邀请函：请柬的制作
让学员通过学习制做请柬的课程内容，与大学的文化艺术节主题活动紧密结合，使工艺美术专业知识学以致用，也加强与有关科目的灵活运用工作能力。下列是笔者归整的请柬的制做，热烈欢迎大伙儿参考。
第1篇:《 请 柬 制 作 》教案
▲课堂教学目地
依据新课程改革的教育改革方位，我们要塑造全方位的，有本身发展能力的学员，革除传统的的教学意识和死板的教学方式。让学员通过学习制做请柬的课程内容，与大学的文化艺术节主题活动紧密结合，使工艺美术专业知识学以致用，也加强与有关科目的灵活运用工作能力。在教学环节中选用的方法和方式 ，要合乎当代大学生的认识规律性，反映大学生的主导作用，可以积极引导学员能动性，给学员宽阔的探究室内空间。在自主学习、研究了解的历程中得到专业知识，塑造制做的创新精神，进一步了解和理解工艺美术在当今社会生活中的影响力，加重对团体的使命感。充足展现自身应用专业知识为社会化服务的工作能力。
▲教材分析
这节以校园艺术节中的联欢晚会主题活动谈起，校园内是了解的地区，也是感受幸福日常生活的美丽家园。在这个前题下，针对请柬的制造是有着关键作用的，教材内容叙述了请柬制做的文件格式、规格型号及方式 等，在课堂教学中应关键开展学习培训，与此同时也给学员设计方案、造就观念留出宽阔的室内空间，充足培养了学员的学习积极性，让学员为校园内增加一簇簇造型艺术之树。
▲学情分析
这节学习培训目标是七年级下学年的学员，她们对请柬制做具体内容已经有一定的认知能力。教学环节中发挥学员科技创新的学习的方法，并试着探寻应用电脑应用开展设计的问题。加强学员手动式制做工作能力，正确引导学员研究学习方法。
▲课程目标 专业知识技能：
1、正确引导学员根据赏析找寻和搜集各种各样请柬，了解和掌握请柬的特性，尤其昌艺术活动请柬的特性。
2、具体指导学员依据校园艺术节的总方案策划设计方案请柬，让学员感受请柬的设计过程和制做特性。
3、学习培训用形式多样制用请柬 感情与心态：
1、通过学习制做请柬的全过程一，激起了学员想像力，可以在课堂教学中起到积极主动自觉性。
2、在研究制做精致请柬中，提高了脑、眼、手中间的相互配合，并应用学过的专业知识解决困难，塑造了较好的信心。
▲课堂教学重、难 点
关键：请柬制做方式的多元性，请柬文件格式、规格型号与具体内容的关联
难题：请柬具体内容与色调的关联
▲教学策略
多媒体课件、协作研究法
▲课堂教学时长 一学时
▲教学环节： 一导：(我试图让这一阶段生动活泼而又唯美当然，所以我设定了下而的引言)
学生们，我们在校园内第天享有着开心幸福快乐的学习生活，用人们的两手为校园艺术节主题活动增加一簇簇光采吧。今日大家就为‘七彩阳光 迎来将来’联欢晚会主题活动开展方案策划…… (导出来文化艺术节联欢晚会下达请柬的含义及制做)
二看：1、融合学习内容，用多媒体视频提前准备的请柬照片(融合播放视频：叙述请柬的构图法、造型设计和颜色特性)
2、根据收看： (1)、找到不一样制做方式的请柬照片? (2)、找到不一样做法的请柬照片? 三探：
3、小组合作开展研究，派意味着开展汇总回应以上问题 关键注重做法：
(1)、手工制作绘彩制做 (2)、剪、刻、拼画制做 (3)、电脑应用制做 (4)、或收敛、融合制做
(处理课堂教学关键后将对专业知识再次开展研究)
4、探讨 七彩阳光 迎来将来 文化艺术节联欢晚会的请柬设计理念(充分运用学以致用，激起学习积极性)
5、正确引导学员认知能力特殊具体内容下对请柬的制造规定和危害 四拓
6、学员应用学过的专业知识和专业技能方法开展定。
7、并挑选请柬的做法 (老师开展具体指导) 五评
8、学员分为工作组自我评价出色请柬二个贴在教室黑板上 (老师学生一同从设计方案、制做、颜色等领域开展选评) 9、选中出文化艺术节请柬
10、工作组同学们职责分工分大批量制做请柬的各一部分具体内容 (塑造学员协作沟通的工作能力)
▲评价
全部课堂教学设计方案重视学生上课方法的改变和创新意识、协作精神实质。充足挖掘学员的社会经验和学习方法，在每一个阶段上面务求渗入 以学员的发展趋势为本 的教育思想例如：在制做请柬上，给学员充足的臆想室内空间;在选中请柬后，又自纠自查自查的方式，与此同时又小组合作大批量进行各一部分具体内容，都发挥了团体的功效，体会到了协作探讨的愉快。真真正正的做到了以学员为体，老师是其了解的合作方。促进学员在合作学习中探索新思维，在协作沟通中获得解决困难的基本思路和方式 ，使不一样层级的同学在课堂教学里都会有差异水平的提升。
第2篇:标准模版巧制做
因为每一份请柬仅仅特邀嘉宾的名称不一样，别的具体内容基本一致，因此人们只必须制做成模版，随后再导进特邀嘉宾名字就可以了。
第一步：扫描仪请柬。请柬的架构已经印刷到请柬上，为了确保大家填好的信息能确切地打印出到对应的部位，因此大家必须将请柬扫描仪成图片文件预留。
第二步：运行Word 20xx(别的版本号实际操作相近)，新创建一空缺文本文档。
第三步：设定纸张尺寸。由于人们的请柬大小不一，因此大家必须把纸张尺寸设定为请柬的纸张尺寸。我得到的请柬尺寸为：21.6cm*18.6cm。
第四步：添加图片。实行“插进→照片→来源于文档”指令插进请柬照片，在图片菜单栏中，将照片的“文本围绕”设成“衬于文本下边”，使照片充斥着全部网页页面。
第五步：插进文本具体内容。在制图工具栏中点击“纵排输入框”按键(如并没有寻找制图工具栏，可在界面中右键，挑选“制图”)。在单元格中键入嘉 宾名字，设定好字体样式、字体大小。挑选输入框，双击鼠标，开启“设定输入框文件格式”对话框，将“填充色”设成“无填充色”，“线框色调”设成“无线框色调”，再把文 本框挪动到请柬的对应部位。挑选输入框，拷贝多个，将请柬的其它具体内容填好详细(见图2)。 第六步：打印出样版。将请柬放进复印机打印出。打印完后，查询实际效果，如某些地区部位偏位，可挑选输入框，按着Ctrl键，应用光标键调整输入框部位。调节好部位后，储存为“请柬.doc”，预留。
特邀嘉宾数据库查询创建好
最先运行Excel 20xx(别的版本号实际操作相近)，在A1表格中中键入xm，B1表格中中键入cw，在A列中输入特邀嘉宾名字，在B列中键入老先生、女性或小妹(见图3)。键入结束后，储存为“请柬数据信息.xls”，预留。
导进数据信息有注重
刚刚大家已经将模版和特邀嘉宾数据信息创建进行，如今大家必须使用Word的邮件合并作用，将Excel中的特邀嘉宾数据信息导到Word文本文档中。
开启“请柬.doc”，实行“专用工具→信件与电子邮件→邮件合并”，在右边的“邮件合并”视图中，点击“下一步：已经运行文本文档”，在“挑选逐渐文 档”中，应用初始值“应用现阶段文本文档”。再点击“下一步：挑选收货人”，在“应用目前目录”中挑选“访问”，挑选“请柬数据信息.xls”文档。点击“下一步： 编写信件”，挑选“别的新项目”，弹出来“插进合拼域”对话框，将xm和cw插进到文本文档的对应部位(插进前请删掉刚刚键入的特邀嘉宾名字和称呼，见图4)。点击“下 一步：浏览信件”，这时，能够看见已经将特邀嘉宾的名字插进到对应部位。最终点击“进行合拼”(在进行合拼前，一定要将请柬照片删掉掉，要不然会将照片一起打 印)，放进请柬，点击“打印出”就可以将请柬打印出来。泡杯茶，等它打过，就可以交叉了!因为喷墨打印机对纸张厚度的限定，如果是打印纸张偏厚的请柬，交到针 式打印机打印出就OK了。
第3篇:制作请柬教学设计
基础教育新课程标准试验教材《美术》七年级下册第四单元“校园艺术节"中制作请柬这一课属于“综合性·探寻”学习培训行业。制作请柬请柬，别名请贴，是邀约顾客时带去的通知，是大到两国之间中间、小到人和人之间情感联络的桥梁。制作请柬我国数千年来的原始文化艺术积累，使远大的请柬文化艺术被给予了一定历史人文的含义，它具有着亲切感，与我们的日常生活紧密相接。制作请柬做为接近大学生日常生活的事情，也是她们特别感兴趣的事情，制作请柬有益于学生上课自主性的充分发挥。这节课的学习要求学员融合其他课程内容及生活中得到的专业知识，积极地参加探究性主题活动。这节课的课程内容反映着当代观念，与时瞑进，因为请柬接近大学生日常生活，学员顺理成章会积极开展到请柬文化艺术的继承中。因此请柬设计方案一课兼具了学员个性化發展和知识与技能习得两层面的必须，既切合学员的生理学、心理状态发展趋势必须，突出感情、学习的态度、价值观念的培养，又由浅入深地教给基本知识和专业技能。除此之外，这节课在这里一册课本中具有了承前起后的功效，在横向上即是对前边第三单元“校园内的春季’系列活动的持续，也为第五单元“视觉传达设计著作赏析"奠定一定的操作基本。下列就是我对这堂课的一些构想。
一、 活动目标：可划分为三个层面
——认知能力：掌握请柬文化艺术，把握和掌握一定的制作请柬的方法
——专业技能：
l、根据剖析、论述，感受从不一样视角赏析请柬;制作请柬
2、应用请柬设计方案的基础知识，试着制作一个新颖别致的请柬
——感情：根据主题活动，提升对请柬的鉴赏能力，引起学员设计方案操作的兴趣爱好，充分发挥大学生的想像力，激起学员造就美丽的心愿
二、 主题活动关键：请枣的基本常识和设计的方法
三、 主题活动难题：应用主题活动中学生自主学习到的专业知识开展请柬设计方案
四、 主题活动提前准备：分成老师学生2个层面
师：收集请柬的相关资料，制做制作请柬多媒体课件，提前准备一块展现板，课堂安排学员分六组围坐在
生：课堂找寻、收集一些请柬，提前准备水彩笔或彩色卡纸、面料、剪子、 双面胶带、薄纸及一些材料
五、 教学活动设计 ， ，
主题活动(一)展现、论述你收集到|的请柬
将一块空缺的展现板置放在演讲台旁，请学员将自已收集的请柬先铺在展现板上，再回坐位就自身收集的请柬来谈体会，对请柬的了解，请柬在日常生活相处中的功效这些。在同学的沟通交流以后，老师展现自身收集的请柬，也作一论述。
这一主题活动的目的性是联络学习日常生活，使同学积极掌握请柬的功能和请柬的文化特性，并在一开始就根据展示架构建出一种气氛。
主题活动(二)谈一谈好的请柬应当具有哪些
请学员看已经集齐的展示架，核对同学们与老师收集的请柬，说一说自身喜爱的请柬，谈一谈出色的请柬应当具有哪些因素，即设计方案规定，例如别具一格、信息内容精确详细、具体内容与类型一致这些。
这一主题活动的目的性是帮助学生们观查、比较、剖析，进而得到新专业知识。
主题活动(三)探讨如何设计方案请柬
这也是学员要关键学生自主学习的问题，为防止学员毫无头绪，可以帮助大学生从具体内容、方式、主要表现方式 三个层面深入探讨，每2组关键探讨一个层面，有剩下的时间再考虑到其他2个层面。
这一主题活动的目的性是使学员在老师的帮助下独立探寻请柬设计方案的基础知识。
主题活动(四)你也来露一手
规定学员试着为一个学校活动制作一个请柬，可以勇敢地开展擦抹或剪贴，还可以设计构思小稿，回家用台式电脑制做。
此后，再度运用展示架，请进行的且较为有象征性的三五位同学们将自身的著作贴到展示架上，并且做好自我评价，随后请同学们对她们的请柬作一点评，学员的自我评价与评价后，老师稍作点评。
这一主题活动的目的性是根据实践活动进一步把握专业知识。
这一节课以学生活动的方法设计制作课程内容，着眼于面对全体同学，加强了学员的学习积极性，推动了学员创新意识和实践能力的塑造。
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