小学科学网上教学反思
又完成了一周的课堂教学，立即的对自身的课堂教学实现了纪录和思考，以记促思，以思促教。
思效，我根据第一单元的练习题答疑解惑课，发觉几节课课线上教学课说完，学员的差别很显著，有一些同学们平常课堂教学积极主动连麦直播，练习题的总体精确度就显著不错。课堂教学中我较为重视科学试验，可是根据训练和答疑解惑发觉，许多同学并没将试验和结果密切相关，例如有一道题“( )的液态才可以更改物质的浮沉”标准答案是一定浓度值，但许多学员记住了试验中持续放盐更改了浮沉，因此回应的是放盐的液态。原本是想根据试验让同学对结果印象深刻，却没做到预期的实际效果。就是我课堂教学中对学员正确引导根据状况去研究结果做的不足。
思得，立即纪录所得的，汇总取得成功之处。《给冷水加热》一课，从大学生的日常生活真实考虑开展导进，学员们积极主动连麦直播，氛围活跃性，随后根据试验状况，与第一单元《沉和浮》的常识相联络，正确引导学员明确提出浮沉状况与净重、容积相关的猜测。随后根据对比实验对学员猜测开展认证。总体课堂教学相对性顺畅，并且正确引导学员与已学专业知识紧密结合。指导教师针对这堂课我向学员提到的好多个正确引导型的问题提到了夸奖。课堂教学预置实际效果也基本上做到。
思失，教学课堂中有一定的得也一定会有一定的失，学员的性情各不相同，专业知识能力和逻辑思维能力参差不齐，我课堂准备好的教案设计与具体教学环节的作用也会出现一些进出，针对这种不够，我开展思考。也有，在某些课堂教学上我对宝宝的正确引导还还不够，各层面还有待提高。如《液体的热涨冷缩》一课中让同学想办法怎样让水在全透明管道里的改变看得更清晰，那时候已经展现了试验用品，假如再进行正确引导学员就可以掌握红墨水的功效。可是我抛出去了问题没让学员回应就提供了回答。科学实验上针对我向学员提到的至关重要的问题，或是学员提到的问题，造成的困惑，我该花时间去正确引导，想办法和学员一起处理，而不是为了更好地追求完美教学计划，舍弃给孩子充裕思索的时长。仅有那样，才可以真真正正塑造大学生的探究精神实质，才可以让学生思维获得发展趋势。
思改，“思”的最后目标是“改”，我与指导教师一起根据对每个教学环节得与失的理性剖析，找到问题的问题，明确提出改善课堂教学的对策和方案，才可以不断提升教学课堂高效率。因此对自身明确提出了下列日后必须拼搏的方位：
1、教学策略：留意“启发法”和“讲述法”的应用，关心到大学生的核心影响力，真真正正塑造大学生的探究精神实质。
2、课堂教学目地：不应该只为了更好地追求完美专业知识总体目标，不必过度重视结果，不然便会呈现在当学员回应到好点子处时，就立刻毫无疑问。终究学员尽管见到同样的状况但她们的表述是不一样的，要充分的重视学员。科学合理要正确引导大学生从状况到实质，持续增强学员的研究冲动，和对试验报告的期盼。
3、教学环节：联络日常生活具体，激起学员兴趣爱好。留意专业知识间的联络，防止学员精彩片段性的记忆力。重视导向性问题的设定，搞好预置。
立即的记录下来这种得与失，争得日后保证取长补短，对自身的教育水准逐步提高。
小学科学课后反思（2）
3月9到3月15，我参加网上顶岗实习的第四个7天，与第一个7天对比，我多了一些坦然和淡定从容，少了一些焦虑不安与奇特，尽管无法看到我的学生们，依然是一件很感到遗憾的事，可是我一直都是有提升与学员连麦直播的时长，也算得上填补了一下这方面的缺少。
1、3月9日，周一，相比于上星期第一节的焦虑不安，这个星期我更重视与大学生的沟通沟通交流，更了解学员帮我的意见反馈，互联网优良，沒有卡屏，父母同学们也极为相互配合。这节料目是使学员掌握花种子果子，为填补学员不可以直接接触的不够，我尽可能将课件制作的详尽，并协助以短视频，便捷学员了解。自然，在课堂教学中，依然有很多不够;不可以井然有序分配与大学生的连麦直播时长和频次。
因为上课时间改成30min，因此说话速度有一些快，要留意调节教学内容
2、3月10日，周二，这堂课或是科学实验，我来为学员解读了把种籽散布到远方，相较为以前的课程内容，这堂课的学习培训范畴又扩张了一些，课堂较为担忧校学生会与上堂课的具体内容搞混，在操作过程中，也不断与学生们注重，而且在课程内容逐渐就安排学员备考以前课的具体内容。但第一遍解读完毕，学员们对常识的掌握，超出我的预料，因此，我来为各位筹备了一些提高困难的题型，知识要点更确立，采用学员连麦直播讲学的方式，尽管那时候手机软件发生了一些问题，但也或是实现了大伙儿都是会大家都懂的总体目标。进而也在备课教案上保证了新的构思，当课程内容偏难时，大家应怎样课堂教学?①多次解读，明确提出关键②协助课后练习题，激发学员自觉性。
4、3月13日，周五，沒有讲课每日任务，但院校机构该校教师学习怎样更快的开展线上教学，关键为我们示范性了授课软件的各种各样使用方法。
周六周日，我将运用最近几天时长，备好下星期的科学实验，汲取现有的工作经验，提升自己，为日后的老师职业生涯，给予稳固的基本。
