2019主题辩论赛活动策划书

　　争辩是一项可以提升思辩工作能力，丰富多彩课外专业知识，塑造团队意识，锻练逻辑思维表述的主题活动。下列是我用心搜集整理的2019主题辩论赛活动策划书，供各位参照和参考，大量信息请再次注意辩论赛频道。

　　第一部分：活动策划

　　一、进行方式

　　为了更好地进一步贯彻执行学校学习培训社会实践活动的实施方案，更为深入的熟悉和学习培训实践活动科学发展的相关内容，深刻理解科学发展的精神实质与含义，充分运用在校大学生自我管理、自身监管、自我认知的功效，提升学生们对有关文档学习培训的主动性。兰州交通大学博文学院政府办督查室、院在校大学生争辩研究会在贯彻学习实践活动科学发展的整体分配和布署的基本上，将面对我院学员举行“加强学习实践活动科学发展”主题风格辩论赛主题活动。

　　二、学习要求

　　比赛工作人员将统一由院在校大学生争辩研究会开展机构，根据定时的团体学习培训，开展对科学发展的全方位学习培训掌握，及其对有关指示精神的了解与探讨，使比赛在校大学生在原先的基本上面有新的了解与思索。融合自己状况与周围环境，制订出合适自己的系統的教学方式。相互之间沟通交流，共同奋斗。便于在竞赛环节中辩之言之有理，驳之有据。自始至终将对科学发展的学习培训了解围绕在其中，加强记忆力，夯实学习成果，提升思想境界。

　　第二一部分:机构方案策划

　　做为在校大学生为了更好地可以更快的业务于社会发展，而且迅速的提升自己的综合能力，由医院政府办督查室举办，在校大学生争辩研究会筹办进行“加强学习科学发展”主题风格辩论赛主题活动，实际事宜如下所示：

　　一、 赛事工作人员报考

　　1、报名工作人员为全日制大专本科学员。

　　2、由学生自行报考。

　　3、报名工作人员观念政治过硬，喜爱学校文艺活动。

　　4、各系党支部、党组织机构学员开展报考，填好申请表，并由院在校大学生争辩研究会给予相互配合。

　　二、 赛题提取

　　1、由院在校大学生争辩研究会统一机构参赛队提取辩论。

　　2、赛事参赛队为双数则分为相对应的过半数组，先提取组号再开展辩论提取;赛事参赛队为单数则有一组在赛事第一场轮空，直接进入第二轮比赛。

　　3、两只参赛队在提取辩论时，由一支参赛队提取辩论，另一支参赛队提取正反方。

　　三、 会场纪律

　　各系务必机构好本系同学们文明行为收看赛事。

　　假如发生下列个人行为，马上赶出比赛场，并对这人所属系参赛队扣减相对应成绩。

　　1、 大声喧哗，通过劝说不变者。

　　2、 扇动内场同学们捣乱，闹事者与参加者。

　　3、 对演讲人开展恶意中伤，或运用观众们提出问题有心为难、诬蔑、辱骂者。

　　4、 在内场抽烟、嗜酒者。

　　5、 危害运用记时工作人员舞弊者。

　　6、 其他个人行为，经过主办方探讨评定不容易再留到当场者。

　　四、比赛组织架构

　　1、比赛主办方会领导组：

　　小组长：丁世俊(兰州交通大学博文学院党委书记)

　　副组长：严飞(兰州交通大学博文学院党委会做事)

　　组员：张宇晨(博文学院在校大学生争辩研究会董事长)

　　许轶(博文学院在校大学生争辩研究会董事长)

　　2、比赛场问题解决工作组：

　　小组长：白宁

　　成员：杨青桦

　　3、活动宣传工作组：

　　小组长：张春雨

　　4、研究中心：

　　小组长：尹相鹏

　　成员：胡文海

　　5、赛事融洽工作组

　　小组长:韩彤晖

　　成员：蔡子萱

　　第三一部分：宣传策划方案

　　举行“加强学习实践活动科学发展”主题风格辩论赛主题活动的基本目标是要不断加强在校大学生青年人的责任心和责任感;牢牢把握学校对学习培训社会实践活动的实施规定，提升学习培训社会实践活动的品质和水准;深刻领会科学发展的含义，用唯物辩证法剖析和处理具体。期待在校大学生青年人能深刻领会科学发展的充足含义，以科学发展为具体指导，思想解放、求真务实、开拓进取、开拓创新，勤奋把自己发展为有利于人民、有益于社会发展、有利于我国的栋梁之材。

　　从主题活动举行的基本目地考虑规定大家，要将活动宣传搞好，而且丰富多彩、更有意义。宣传手段分成宣传策划横幅宣传策划、宣传海报宣传、x型展架宣传策划、宣传牌宣传策划。实际宣传策划具体方法如下所示：

　　一、宣传策划横幅：条幅排版设计包装印刷主题活动主题风格，即：“加强学习实践活动科学发展”主题风格辩论赛。

　　二、宣传海报：制做各场赛事宣传海报、比赛公告及其“加强学习实践活动科学发展”主题风格辩论赛主题活动广告海报。

　　三、x型展架：可根据x型展架开展有图片文字的系统化活动宣传，关键可制做下列展示架：

　　1、科学发展内容概述

　　2、发展趋势(第一要义)

　　3、以人文字(关键)

　　4、全方位融洽可持续性(基本上规定)

　　5、统筹协调(压根方式 )

　　6、展现党学校委相关科学发展的原材料

　　四、宣传牌：党办宣传栏

　　科学发展具体内容详细介绍;当代大学生科学发展详细介绍;每轮赛事，以辩论为主导，发布对“科学发展”的宣传策划;赛事过程中，融进有关科学发展具体内容的简便详细介绍。规定，以现场赛事辩论题目为主导。可采用提出问题现场观众的方法，与此同时给与回应恰当的观众们精美礼品的形式推动对“科学发展”具体内容的学习培训。

　　x型展架突出对基调的文图宣传策划，规定栩栩如生、有品位，并要切合在校大学生青年人的体会。联络在校大学生青年人实际情况和关注的热点话题。宣传策划主旋律要积极主动勤奋，将“科学发展”学习活动融进在校大学生青年人的了解生活中。

　　宣传牌宣传策划具体内容要严肃认真、整齐。规定在校大学生青年人对“科学发展”具体内容有深层次、深入的了解。文本多与照片，重视基础知识的学习培训。与此同时，灵活运用各种各样大会及其校园网络、led大屏幕、宣传牌等，普遍宣传发动，构建浓郁的社会舆论气氛。

　　院党组对此次广泛开展学习培训实践活动科学发展主题活动十分重视。各系一定要在忙碌的工作上正确对待并解决好学习和实践活动的关联，用心搞好学习社会实践活动并安排学员参加活动和学习精神，果断防止走形式，尽量保证抓牢、两推动、都不耽误，以切切实实的考试成绩推动医院又好又快的发展趋势，真真正正做到党员领导干部受文化教育、科学发展观上水准、学员观念有不断进步的总体目标。

　　拓展阅读：辩论赛主题风格：

　　(1)“成长阶段中机会与工作能力谁更关键”主题风格。

　　方形适用“机会比水平更关键”，反方则坚持不懈“工作能力比机会更关键”。

　　在成长的过程中日常生活既给予机会，也生产制造艰难，更磨练着人们的工作能力。

　　(2)辩论赛主题风格“念书读万卷比始于足下更能开阔眼界吗?”

　　念书读万卷 注重的是间接经验，足不出门仍可以知国事，可以让视线的更宽。 始于足下 注重的是直接经验，亲自感受的就是真正的刻骨铭心的，可以让视线更加深入。 两层面都说的通，都是有足够的事实论据。

　　(3)为了更好地让学员多读书读好书，读有利的书，把握恰当的读书方法，机构学员在上周四进行了以“开卷是否有益”的主题队会。方形：“开卷有益” 反方： “开卷未必有益”。

　　(4)大学生活应当学好或是学博?

　　(5)方形：比较宽松管理方法对在校大学生好处大于坏处

　　反方：比较宽松管理方法对在校大学生大于利

　　(6)方形：通才更合适社会发展市场竞争

　　反方：人才更合适社会发展市场竞争