闻一多先生的说和做阅读答案

以下是完全免费范文网网的我为您带来的有关闻一多先生的说和做阅读答案，以便学生们训练、思考和体会!

阅读并回答问题。

“人家说了再做，我就是进行了再讲。”

“人家说了也不一定做，我就是进行了也不一定说。”

做为专家学者和作家的闻一多先生，在30时代国立大学山东大学的两年时间，我对他是拥有深刻的印象的。那时，他早已诗兴未作而科学研究兴趣秋意渐浓。他正方向史籍勘探，如同向地球内部寻找藏宝。仰之弥高，越高，攀得越有劲;钻之弥坚，越坚，钻得越坚持不懈。他想吃尽、消化吸收尽大家中华文化数千年来的文明史，炯炯眼光，一直射门到有史之前。他要给大家衰弱的中华民族开一剂救助的文化艺术方子。1930年到1932年，“四诊法”也还仅仅在“望”的初始阶段。他从唐诗宋词着手，目不窥园，足不下楼梯，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年时期，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也一直秀发零响，无音不言。一个又一个大的四方竹纸本子h，填满了密密麻麻的小楷书法，如群蚁排衙。两年艰辛，凝固而成《唐诗杂论》的丰硕成果。

乱，他是没有时间及此的。饭，基本上忘了吃，他贪的是精神力量;晚间入睡非常少，为了更好地科学研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯光是他的爱人，因它大好光明之路，“漂白剂了的四壁”。

没动不　　他并没先“说”，但他“做”了。作出了非凡的考试成绩。

“做”了，他自己也并没有“说”。他又由唐诗宋词转至诗经楚辞。十年艰苦，一部“校补”豁然而出。他人在赞扬，在惊讶，而闻一多先生本人呢，都没有“说”。他又向“古典风格新义”迈入了。他潜心贯注，心会神凝，变成“不妨一下楼梯”的主人家。

进行了再讲，进行了不用说，这仅是闻一多先生的一个层面，做为专家学者的层面。

1、文章引用闻一多先生得话为开始有什么功效?

立即扣题，不但直截了当，造成伏笔(构造)，而且将闻一多先生的个人行为和他人产生迥然不同，逐层深层次，更能主要表现老先生的质量。(具体内容)

2、原文中的划线语句用了哪些修辞手法?有什么功效?

用了比喻的修辞方式，品牌形象地将“科学研究”由静态数据变成动态性，勾画出闻一多先生科学研究中国古代文化时的刻苦钻研精神实质，不再是客观性的描述，反而是激情的赞美了。

3、感受以下“说”的含意

我就是进行了再讲( 向他人宣布自身要做什么 )

“做”了，他自己也并没有“说”( 吹捧，自恃yì )

4、加一点的“精神力量”和“这”各自代指哪些?(用全文)

“精神力量”就是指“中华文化数千年来的文明史”; “这”指“进行了再讲，进行了不用说”

5、讲讲“他想吃尽、消化吸收尽大家中华文化数千年来的文明史，炯炯眼光，一直射门到有史之前”句中形容词的应用好在哪里?(选准关键字)

准确地表达了闻一多先生竭尽全力的资金投入科学研究，执着寻找拯救中华民族衰弱的文化艺术方子，使内容栩栩如生，富有感召力。

6、了解“深宵灯光是他的爱人，因它大好光明之路，‘漂白剂了的四壁’”句子的含义。

“它” 指“深宵灯光”，深更半夜仅有昏灯相随，本应觉得孤独寂寞，但闻一多先生则要不然，他在昏灯的照耀下全力以赴开展科学研究，成绩显著。“漂白剂了的四壁”表现了作家对祖国的发展前途和人们的运势的关心，旨在主要表现闻先生深更半夜从业科学研究那类悠然自得的场景。

7、了解“他要给大家衰弱的中华民族开一剂救助的文化艺术方子”句子的含义。

它是形容的观点，就是指找寻使在我国民俗文化兴旺发达下去的办法。

8、原文中“没动不响，无音不言”深入含义是什么?(“做”没有说)

“没动”是不用说，是无音，是听不见的，并不是“没动”，反而是在废寝忘食的“动”，用灯光“漂白剂了四壁”的动。用“没动”来突显闻先生的“做”，突显他沥尽心血，低头脚踏实地。

9、“一部‘校补’豁然而出”和“他又向‘古典风格新义’迈入了”的例子说明了什么?(原材料与核心的关联) 说明了“闻一多先生‘做’了，自己也并没有‘说’”。

10、“他潜心贯注，心会神凝，变成‘不妨一下楼梯’的主人家”这话有什么含义?

除开科学研究外，没有别的任何事情使他走神，说明闻一多科学研究学术研究极专极深。

闻一多先生也有另外一个层面，——做为革命英雄的层面。

这一层面，状况就迥乎不同，并且一反既往了。

做为争得民主化的战士职业，青年运动的领导人员，闻一多先生“说”了。先是，低声说，仅有昆明市的青年人听获得;之后，响声越来越大，他向全国人民叫喊，叫老百姓下去，抵制专权，争得民主化!

他在帮我的信上说：“此生别无优点，即然有一颗心，有一张开嘴巴，发言定要讲个爽快!”

他“说”了，跟随的是“做”。这不再是“进行了再讲”或“进行了也不一定说”了。如今，他“说”了就“做”。言辞与行为完全一致，它是人格特质的真实写照，并且要以性命做为成本的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，意味着我最近的工作中之一，请传观。”

这是为争得民主化，抵制专权，他起型的一张政冶宣传单!

在李公仆朋友遇害以后，报警跌起，局势焦虑不安，明知道偷东摸西，而闻先生无畏地在民众交流会上，大骂特工，慷慨淋漓，并指向这群烂人说：大家站出来!大家站出来!

他“说”了。说得爽快，动人心，鼓豪情壮志，气冲斗牛，声喧天地!

他“说”了：“我们要提前准备像李公仆一样，前面迈出大门口，后面也不提前准备再迈进大门口。”

他“做”了，在情况紧急的千钧一刻，他走到游街团队的前面，抬头挺胸，长须飘舞。他最终以珍贵的人生，实证研究了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是非凡的专家学者，激情磅礴的杰出作家，李波的革命先烈。

他，是口的猿巨人。他，是行的高标准。

1、做为专家学者的闻一多和做为革命英雄的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?

做为专家学者的闻一多先生“进行了再讲，进行了也不一定说”。

做为革命英雄的闻一多先生“说了就做，言行一致”。

2、做为专家学者和伟人的闻一多，具有哪些高尚的品质?

做为专家学者有全身心学术研究，不惧艰苦，夜以继日，累累硕果品性。

革命英雄有磅礴固执的爱国精神，李波、无私无畏的斗争精神。

9、请简要概括闻一多先生的品牌形象。(一句话)

闻一多先生是一位专注于学术研究，有研究思想的专家学者;都是一位伟大的爱国者电视剧，言行一致的志士仁人。

3、课文内容的2个一部分中间，要用什么话衔接的?讲讲这些话是怎样起衔接功效的?

“进行了再讲，进行了不用说”，这个是对前一部分的全方位归纳，随后强调这只是闻先生的一个层面。“闻先生也有另外一个层面——革命英雄的层面”这一句领起了文章内容的后一部分。“仅……还……”“一个层面……另一个层面”全是起关系作用的词语，“专家学者的层面 ”“革命英雄的层面”这也是映衬密切的说法，这样就使2个一部分的调整十分当然。

4、讲讲对下边语句的解释

①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是： 争得民主化，抵制专权，宣传策划鼓励改革，对反对派的揭开与训斥。

②先是，低声说，仅有昆明市青年人听获得。闻一多先生最开始只在昆明市青年人中宣传策划民主化。

③他“说”了：“我们要提前准备像刘先生一样，前面迈出大门口，后面也不提前准备再迈进大门口。

做好了放弃的打算，表达了闻一多勇敢无畏，誓与造反派拼命一战的信心。

5、段中创作者选择了哪一些事来主要表现做为“革命英雄的层面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?

起型政冶宣传单、人民群众交流会演讲、参与游街。(争得民主化、宣传策划改革)

6、第②段“这一层面，状况就迥乎不同，并且一反既往了。”中“这”代指哪些?为何“状况迥乎不同，一反既往”?

“这”指的是闻一多做为革命英雄的层面。由于做为青年运动的领导人员，闻一多起先宣传策划改革(说)，然后用行为争得民主化(做)，与治学时先艰苦奋斗，然后再“说”不一样。