小学新老师工作计划：预期目标

一、指导方针

经过培训，使新入职幼教进一步夯实技术专业观念，喜爱基础教育，了解课堂教学自然环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课改理念，提升教育教学能力，推动专业成长，使他们尽早发展为课堂教学能力出众的优秀老师。因此，大家依据上级领导相关部门的新教师培训意见精神实质及其本镇具体制定本学年新教师培训计划。

二、预期效果

1、让新教师在短时间内了解院校，了解岗位，进一步夯实新入职幼教的专门观念，拥有较好的道德素养，能喜爱做好本职工作，喜爱学员。

2、基本把握课程的教学常规和专业技能，了解专业的专业知识和具体内容管理体系，教学课堂、批改作业、课后辅导等逐渐迈向规范性。

3、对课堂教学改革总体目标、新课程标准、教材教法有较深入的认知，并能应用到具体课堂教学中，提高掌控教材内容、掌控学员及掌控课堂教学工作能力，提升教学水平及课程品质。

三、培训时间

年月——年月

四、培训方式与规定

由集中培训和分散化学习培训两部分构成。集中培训由镇中心小学统一机构，分散化学习培训由各乡小校领导立即承担。

五、关键业务培训

1、从抓学习下手，以谋发展。教师素质是老师立身处世立教之本。因而，要先从学习培训下手，专题学习《中小学老师职业道德标准》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，结合自身找差距，在文化教育、课堂教学中约束自己，标准自身，进而做到自学、自思、自我提高的目地。

2、从抓考评下手，以促提升。对新入职幼教推行考核制，采用学年考评与学年度考评紧密结合，学员考评、同行业考评与领导考核紧密结合，判定考评与定量分析考评结合的方法完成，考核结果做为新入职幼教破格提拔、评优、树优秀的重要环节。

3、以教学为主导阵营，提升课堂教学改革观念。广泛开展新教师备课、授课、说课稿、评课记录等主题活动，让新教师听课后，能取他人其长补己之短，促其发展趋势。

4、塑造与提高新入职幼教课堂教学改革、科学研究观念，加强现代科技的学习培训。采用基础理论专题讲座、自学自练、专题学习、外出培训等方法，不断完善新入职幼教课堂教学改革、科学研究理论水平，并依据自己工作经验及教过课程特性，在工作上用心实践活动，立即汇总，能够更好地发展。

六、整体对策

1、创立新教师培训领导成员

2、采用“青蓝工程”师生接对的传统式方法，充分运用优秀教师、老教师的师徒结对功效，使新入职幼教尽早发展。

师傅要从备课教案、授课等各个阶段用心具体指导弟子，稳步提升其工作能力。弟子要诚挚、追求进步老师傅的教学艺术，每星期最少听老师傅1节课，每两个星期最少提前准备1节课请老师傅听。学校要阶段性分配新入职幼教上示范课，机构别的老师真心诚意开展上课、评课记录，推动新入职幼教快速增长。