诚信教育实施方案

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为全面贯彻“依宪治国”的重要思想,促进《公民道德建设实施纲要》的进一步具体实施,院校决定进行以“诚实守信”为主题风格的系列产品教学活动,使众多中小学生从小养成诚实守信的良好的习惯,注重个人信用、忠实待人接物、说老实话、办老实事、做老实人。

一、中小学生诚实守信教育的内容

诚信友善是中华文化的中华传统美德,都是世界各地一同青睐的高贵品德修养。诚实守信实际上是一个人对自身言谈举止承担的伦理规范,基本内涵包含“诚”和“信”2个层面。“诚”关键讲忠诚老实,诚恳待人;“信”关键讲取信于人,信任别人。

依据小学生的不同年龄特性,依照中小学生品行产生进步的顺序性和分阶段,诚信建设可分不高段、中区、高端三个层次。

1、诚实做人文化教育。

(1)低段

诚实做人是最基本的社会道德,属实体现真相、不夸大其词、不变小、不遮盖、不说谎,撒谎害己又害人不浅,捡东西交公,拾金不昧,爱护花草。

(2)中区

以诚相待,不说谎话,在真的对不起他人时积极致歉,他人有错误缺点时不偏向,表里如一,不徇私舞弊,测试不出轨,作业不剽窃,认错就主动承担。

(3)高端

求真务实,不明白不装懂,不钻空子,在主动管理自己的前提下,对别人的虚报个人行为明确提出真诚指责和劝诫,树立正确的公平交易意识。

2、注重个人信用文化教育。

(1)低段

说获得,说到做到;答应别人的事尽可能保证。

(2)中区

承诺是严肃认真的,要剖析很有可能造成的结果,再作出服务承诺。

(3)高端

不随便服务承诺,在情况有变时要及时表明,以得到原谅。在恶人眼前能灵活应变,英勇应对。保护野生动物,保护自然。

二、中小学生诚实守信教育的方法

依据中小学生诚信建设“起始点要低、具体内容要实、目的性要好、须由浅入深”这种基本要求,融合现阶段市场经济体制社会发展、信息内容互联网时代和学习者绝大多数是独生子等差异特性,教育理念上要胆大挑选传统式的出色教育理念,勇于实践,请在此基础上勇于创新,以提高对中小学生诚信建设的自觉性、目的性和

理论性。

1、正面教育法。是通过举例论证、讲理,使学习者辨别是非、善与恶、美与丑,提升思想道德建设了解的一种办法。

2、感情陶冶法。是通过教育工作者主动地运用一定的文化教育情景及自己的教学要素,对学习者开展耳濡目染、耳闻目睹的影响和陶冶,以塑造她们身心健康的道德情感,使他们的人格特质不断完善的一种办法。

3、榜样示范法。老师在讲解一些从古至今诚实守信的出色先进人物事迹、领着学员参观考察有关展览会、机构学员走访调查身旁杰出人物的与此同时,言传身教,言传身教,安稳诚信,做大学生的模范。学校要全力夸奖诚实守信的优秀生、好教师、好父母,塑造身边的榜样。

4、探究性学习法。机构学员迈出学校大门,走访调查社会发展,深入调查科学研究,搜集有关诚信正反两方面的材料,使学员自身从历史时间和实际的材料中,剖析、较为,搞清楚欺骗自己瞒报奸诈虽能得逞一时,但不可以一生得势,终为大家所遗弃。

5、生活体验法。根据生活和学习全过程的感受,让学员切身体会到全部社会发展人和人之间诚实守信的关键,搞清楚要使自己在社会中成功发展趋势,就需要以包容的心态面对他人,以诚信的言行举止与我们相处,进而主动塑造诚实守信意识。

6、信息资源管理法。根据课堂教学沟通交流、午会文化教育、十分钟队会、班队课、记日记、写一篇作文等方式,把分别接受的很多反馈机制、沟通交流、探讨并做好分类,发展趋势学员明辨是非工作能力,引导学生擅于分辨优劣,则善而从。

7、思考行为法。选用让学员“思考个人行为”的方式,常常反省自己或他人坚持不懈诚实守信获得的收获,及其不诚信遭受的伤害。使学员在周期性的反省自己的点点滴滴言谈举止和周围的人和事中,完成较为和剖析,辨别是非,推动诚实守信质量的培养。

三、举行“诚实守信重归”主题风格系列活动

1、撰写

一本《诚信教育》校本教材,内容包括下列四个一部分:论诚实守信、诚信故事、诚信格言、诚信建设对策。

2、举行中小学生讲诚信故事和撰写诚信格言竞赛。

3、举办以诚信为主题的有奖征文。

4、进行“诚实守信”五个一活动:搜集一个讲“诚实守信”的小故事;搜集一条讲“诚实守信”的名言;出一期“诚实守信”在身边的板报;写一封号召“诚实守信”的信件;举办一个“诚实守信重归”的大队主题队会。

5、举办诚信建设展现主题活动。

【案例】

诚信友善就是我们中华文化的传统美德, 同时也是社会主义基本建设新形势下之中对每一个中国公民的最起码的规定。 年,我国又清晰的明确提出“以诚信友善为荣,以见利 忘义为耻” 为更快的推进我国提起的这一需求, 。 融合镇中心学校 “诚 信文化教育方案”的布署,特制订我院的诚信教育实施方案(3)如下所示。 一、指导方针: 坚持以毛泽东思想、“”重要思想为引导,坚决贯彻落 实党中央、国务院办公厅《关于进一步加强和改进青少年思想教育 的多个意见》、《公民道德建设实施纲要》精神实质,树牢以民为本 的观念。切实塑造具备爱国守法、明礼诚信、团结友善、节俭自立、 爱岗敬业的基本上职业道德,铸就有梦想、有道德、有文化、有纪律的 社会主义的建筑者和继任者。 二、教学目标 1、教学员诚信、不撒谎。搞清楚说谎的伤害,了解诚信的主要 性。 2、教育学生守信用,逐渐作一个被别人信任的人。言出必行,说 到保证,了解信誉度在一个人的资本中的影响力。 3、教育学生遵规守纪,遵循校规校纪、校规校纪。确立遵循校规校纪与遵循 国家法规中间的联络,遵守社会公德。保证小能遵章守纪,大可遵纪守法。 三、工作机构 创立院校诚信建设工作领导小组:小组长:罗洪林,副处长:宋 连启。成员:万自杨、刘亚仙、苏绍润、吴江平春、王菊会、赵高、 杨仙梅、杨宝菊、王锦莲。 四、具体方法 1、紧抓文化教育。充分运用教学课堂的重要途径功效,运用主题班会、少 先队队会、国旗下的讲话的时长,分

专题讲座,阶段性的开展品德教育。 让学员确立诚实守信的含义,了解诚实守信的重要性,把握一些守信用 的主要行为。 2、进行“诚实守信评定”主题活动,详细如下; (1) 、开设每一个班集体的“诚实守信金融机构”,给每一个学员开设 200 元的 “诚实守信股票基金”。 随后在管理方法之中依据学员的不诚信行为开展“扣费” , 关键对于学员能不能按时完成上交作业,能不能遵循院校的规章制度、 组织纪律性,能不能讲真话这三个方面。如学员不缴一次工作扣 3 元,违背 一次校规校纪扣 4 元(大的违背事情扣 6 元) ,不讲真话的一次扣 3 元, 对犯了不正确而又不诚实的扣 5 元。 (2) 教导主任对同学的各类扣费每周合计一次, 、 并从“诚实守信银 行”中减掉,将“账务”发布给学员。 (3) 期末开展“诚实守信青少年 ”评定。 160 元做为诚实守信达标线, 、 将 160 元——180 元的鉴定为 “诚实守信青少年”180 元——200 元的可得 ; “诚 信模范”头衔。160 元下列的为“失信被执行” (4)期末各班开展“十佳品德教育青少年”评定时,要将这一块作 为评比学校“十佳品德教育青少年”的重要环节。 3、依据状况进行相应的活动。如出黑板报,活动,编 诚信手抄报等。以充足的方式对学员开展教

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