2016幼儿园实习生日记

周记一

至今为止我郑州市见习早已有一周了，在这段时间了我觉得有一些有些孤独，有一些孤独，在这儿，我举目无亲，并没有一个可以依赖的人，一切都得靠自身，连一个可以说句心里话的好朋友也没有。有可能是触碰的少的缘故，金保哥是算得上我在这的唯一一个好朋友，说到底以前大家在网络上也聊起许多，而我觉得我们在一起时除开技术专业也没什么好谈的，有一种陌生感，这让我更为觉得这个城市的生疏。但是即然来啦，我就不会后悔莫及，终究来这儿见习还会要我收获很多，能够让我知道自身到底是不适宜在这一行业工作中。

见习的第一天，我就是在幼儿园渡过的，在幼儿园里我首先是和幼儿园园长简单聊了一下，她问我有没有为自己做一个职业生涯规划，我讲并没有，她提议我做一个，而且说这对我很重要。以后他帮我简单的介绍了一下幼儿园的状况，再让我自己决定去哪里。我说我想去核心那里试一下再决定，她同意了，但是，今天要先让我在幼儿园呆一天。她还说，以前她与张金保聊起我的状况，由于我身高比较矮，提议我在幼儿园这里，而且说那也是在我将来学生就业时必须考虑到的难题。以后蔡老师带我一起去了幼儿园中班，要我今日如今这儿见习一天。幼儿园中班的小朋友真的是非常激情，刚刚到她们班时，她们许多小孩上去将我一团紧抱，围在我的一圈。那天我关键是做教师的助手，这个班有赵莹和薛娇两个老师。这一天出来，我感觉自己不适宜在幼儿园见习，觉得他们都是教幼儿教育的，班集体仅有三个特殊孩子，并且状况也不是很严重，我觉得做学前教育儿童的的老师要才华横溢，我这啥也不会。所以我觉得这儿的条件不符跟我的见习很不符合，所以我决定不会再幼儿园见习。在下午六点钟下班了，金保哥有事儿没有来来接我，是阿利送我回家庭的，走在路上大家聊了许多，觉得她挺不错的。回家后见到学生们都在家庭生活里，坦白说，刚看到它们是我的第一反映是有一些担心，觉得她们有一些玩命，很激动，可是一段时间后就没这种感觉了，她们都还挺乖巧的，我特别喜欢她们，感受她们尤其纯真、尤其活泼开朗。

到周二我便跟随金保哥去核心那里了，在核心并没有幼稚园那么累，我今日的主要任务是观查，我帮着督查学生们做清洁工作，她们依据每一个学生的差异工作能力和不一样的特性分派不一样的每日任务。做了工作中后带她们到歌曲是去休息一会儿，在歌曲调养房内工作员播放视频一些调养学生心态的舒缓音乐，帮助学生们歌唱，与此同时歌曲调养又为学生们带来了一种发泄情绪的方法。过去了大约一个小时左右，人们又到个人工作室了，学生们这里能够喝点水、休息一会儿，还可以做一些练习工作中。这儿的午饭是通过老师做的，用餐后就午睡，三点钟醒来。在接下来的几个星期里我一直都是在核心呆着。周三在下午返回家中里金保哥简单与我聊了一下，我讲之后这段时间我想在核心见习，他说道充分考虑我的身高问题建议我资源班。资源班是八至十二岁的特殊孩子，我能听出他的意思，在刚刚到郑州市他去来接我时，就已搞清楚他的意思了，只不过是时我还怀有一丝希望想要去那里试一下，由于资源班仍在放假了，而我又觉得学前教育的教学环境不适合我见习，因而我便规定来职训核心。不过我感觉他说道的也挺有道理的，于是我就接受了他的提议同意下星期去资源班，不过我要这个星期一直在核心这里，由于资源班的教师这周去广州市参加培训了，下星期才可以回家。我觉得这周在核心这里的观摩学习使我的视野开阔了很多，掌握到许多东西。

最先，她们根据让学生们做清洁工作来塑造它的自控能力，并且在清洁工作中，工作人员会依据它的工作能力开展职责分工，清理的方法还会因她们分别的特性而各有不同。比如：这几个学生中，刘润泽一个生活自理能力稍强一点，而且还是个男孩儿，工作人员就分配他做拖地、打水的工作中;王德是一个年纪很大的学生，有一定的自控能力和自我认同，但是他的手腿并不是很方便，因此就分配他去擦窗户;别的的学生则被安排去擦护栏，可是她们擦的方法都是有所不同的，马灿的智力水平很低，自我认同也较低，因此她在擦护栏时被规定数一数，每五个数就换一个护栏，由于她不知道擦到什么程度就干净了。针对薛婧，则规定她在擦护栏时双手与此同时按着毛巾，因为她一只手用不上力，并且擦的情况下走的迅速，因此效果不好，因此要有些人看着她，让她双手按着毛巾，双眼看见毛巾，慢慢的向前走。针对胡杰和李文昕，他们有一定程度的自控能力，他们大部分知道怎么去擦护栏，只需监管她们不必懒惰就可以了。擦窗户时，要给学生把夹层玻璃化为一个个的小部分让她们去擦，越实际就越好，由于假如立即给他特定一整块夹层玻璃让他们去擦，范畴对她俩而言有点儿大，她们会找不到方向。在清洁工作中，学生被算作一个有能力的人，一个完整的人，什么都不会做的“二愣子”，只不过必须有些人去开发设计它的发展潜力。在这儿学生不易被岐视，可以做真真正正得自身。

次之，核心这儿配置歌曲调养室，这里面有一块较大的镜，有一个小舞台，有相机，有篮球赛、跳蝇、网球等各种各样健身器材，也有电视机、evd，这儿被称作“奇色梦工场”。在这里面，教师放入歌曲，学生们能够畅快的歌唱、健身运动，每一次餐后教师都是会规定她们来这儿休息一会儿。

在“奇色梦工场”我感觉深刻的一次便是周五的中午，那一次蔡老师给父母门开了一个将近两个小时的父母会，卢静教师和刘老师带上她们在音乐教室里歌唱，把舞台上的光线也打开了，她们好多个站在舞台上，拿个物品当麦克风，虽然不是比较清楚，但当时她们唱的很开心很沉醉，唱歌时还伴随有姿势，面部弥漫着快乐的表情包。那一刻，我觉得她们便是大牌明星，我真的很艳羡她们，我觉得在现代这一复杂的社会上，在让我们这种所说的“平常人”的身上难以寻找那么幸福的味道，那也只能是一个遥不可及的梦，但是在这些人的身上我却切切实实的看到了、感受到了。这时我深刻的体验到歌曲调养的实际效果，在音乐声中，她们能够畅快的、集中精力歌唱，能够畅快的舞蹈。我发现了她们很喜欢对着镜子舞蹈，在音乐声中晃动着人体、唱起歌、看见镜中自身的舞步，开心的笑着。见到她们这般高兴我真的很打动，她们每个人都是这般的天真、讨人喜欢，能够畅快的做他们自己，想唱就唱，想跳就跳，在这儿，不必担心有些人会对它的个人行为加以分析，没有人会规定它的个人行为合乎社会认知。与此同时，这种气氛中又为她们带来了一个发泄情绪的自然环境和方法，最关键的是在这儿她们学会了一种发泄情绪的方法，在以后的生活中她们可以对自己的情绪做一定的解决。我觉得确实很羡慕乃至有一些妒忌她们，她们能够畅快的做他们自己，可是我，在那样一个陌生的地方，陌生的人群中，感觉很腼腆，内心有一些不自在，在这儿我不可以做自己，我不甘心。

在个人工作室里，学生们按照自身的状况依照老师的要求去夹豆子、玩拼图、棋牌、夹夹子、夹扣子、珠串，为此来锻练它的手部肌肉，锻练她们手的协调性。在这儿老师们还会继续仿真模拟一些超市买东西的场景，让她们拿计算方式来测算自身花的钱，教她们怎样去买东西，她们仿佛个一段时间便会呆着学生们去商场或者市面上，给每一个学生布置任务让他们自己去买东西。

夜里学生们就住在家中里边，家中里有家庭母亲承担照料它的饮食起居，对学生们力所能及的事儿如穿衣服、洁面、刷牙漱口由他们自己来做，她们做不来的事儿则有家中妈妈帮着。她们在一张大桌子上一起吃饭，餐后每一个人刷自个的碗，分派专职人员去打扫卫生(李文昕)，整理桌椅(马灿)。因为李家磊的生活自理能力比较差，在日常日常生活全是有盈润来帮助他，再从家中到核心的全过程里都是通过盈润拉着他的手横穿马路，顺带说一下，盈润是很有爱心的，很善于帮助他人，但是有时在他勤奋去协助其他学生，而其他学生仍没保证时他就有一种烂泥扶不上墙的觉得，很生气，闹脾气。这类团体生活的方式一方面给予了让她们摆脱自身的原声带家中独立生活的可能，磨炼它的生活自理能力，让他们知道自己能行，另一方面这类社会生活给予给他帮助他人和得到帮助的机遇，用爱和关注来打动许多人的心，请在此情况下获得快乐。根据帮助他人来确认他们自己是有能力的，有价值的。反过来，在它的家庭关系中，爸爸妈妈娇惯，感觉她们不好，包办代替了她们日常生活中的所有事情，她们饭来张口衣来伸手，或许臀部都得靠父母来擦，这也是很现实很真实的。

家中里的家俱一应俱全，包含电视机、全自动洗衣机、家用冰箱、微波炉加热、中央空调、广东太阳能热水器、中央空调、计算机这些，就和正常的的家里设定一样。餐后她们一起看电视，还可以歌唱，打羽毛球，看电视剧。在这儿她们会出现一种幸福的感觉，家中里有双层，一楼是金保哥和男学生，二楼居住是大姐、我及其女学员。天气炎热时由教师与家庭母亲协助她们冲澡，由于他们自己不容易冲澡，我就协助她们洗后一次澡，其实我觉得协助她们冲澡的全过程都是教她们冲澡的全过程。女学员们基本上不容易梳头，仅有胡杰会自身梳头，平常每天早上由我叫她们醒来、洁面，随后帮他们梳头，大姐则在下边煮饭。胡杰每天都是最后一个，干什么都比较慢，跟马灿恰好反过来，马灿干什么都迅速，并且马灿每天都醒的很早以前，而胡杰起床后会床边发愣。大家每日八点左右带学生们去核心，王德手腿不是很层面，每次都是远远的落在别人的后边，盈润带上家磊走在最前面。

据统计，老师们常常带学生们到生态公园玩儿，一方面让它们了解周边的社区环境，另一方面也目的是为了让她们学好灵活运用社区资源来娱乐休闲，放松自己;有时老师也会有着她们去店铺、商场给他机遇让他们自己去买东西，消费时她们一般都会有着计算方式，因为他们一般是不容易算钱的。除此之外，核心工作员还与周边的一个小生态公园的主管商议好咬斩获清洁工作，也就是想说将来学生们能够靠自己的双手来挣工资了，这也是对人们而言时很无法想象的。

根据这一周的触碰，我和学生们关联处的很不错，挺喜欢它的。马灿是一个十分活泼的女孩，喜欢唱歌、舞蹈，一天到晚蹦蹦跳跳的，性情也很率真随和，非常容易共处，可是她很容易激动，并且她也有自虐趋向，他的胳膊上就留出许多的伤疤，全是她自己咬的;胡杰是个性格内向，干什么都比较慢，经常发呆，还常常喃喃自语，经常会把鞋穿反了，只不过觉得她很有个性，偶尔会闹脾气。我与他们2个住在一个房间里，晚上睡觉时他们两个经常会喃喃自语，有时一起看电影见到比较晚，怕她们睡不着觉便会先把灯给关掉，关灯之后她们会入睡快一点，不熄灯她们一般不会睡觉，有时关了灯他们还会喃喃自语，太晚才入睡。觉得她们住在一个屋子里挺有意思的，由于他们俩倘若有一个喃喃自语另一个则会跟着学，因此他们俩习惯性的互相学说话。李文昕是一个个子很高很瘦的女孩，她的残废程度较轻，懂的事儿比较多，她有时候会出现一些小脾气，但还是挺乖巧的，平常做清洁工作时做得挺不错，每日吃完晚饭后是由她来打扫卫生;薛婧的生活自理能力相对而言要差一些，穿着打扮不清楚总之，反映也比较慢，去卫生间必须他人不断提示，不然不会主动去卫生间，她特别爱笑，每天都面带微笑情况，做清洁工作时要是没有人监管便会慢下来站在那里看见他人笑。刘润泽是一个爱唱爱跳的男孩儿，他很有音乐天赋，跳起很有音乐感，他身患唐氏综合征，但程度较轻，日常生活基本上能够自立，并且有一定的认知能力，特很可爱，看到女生便会说“好看”，还会继续羞涩的对女孩说“我好喜欢你”，家磊是一个基本上无生活自理能力的男学生，他又是一个唐氏综合征病人，他习惯性的把棉袜脱掉，强迫的翻过去复过去的弄，仿佛挺有意思一样。王德是一个五十多岁的男学生，听说他上过一年高校，之后因为压力过大精神实质出现问题，如果没有获得非常好的医治就成今日这样了，但现在他或是懂很多东西，观念算是保持清醒。记住有一次看电视剧《关云长》时，刘老师问关云长时谁，他说道关云长时《三国演义》里的关云长，刘中国是一个令老师们很烦恼的学生，他常常逃走，他很肥，有240斤，身体素质比较弱，说话声音很小，听说他是初中时落水造成人的大脑负伤才成这种。

这一周我觉得过的迅速，但是也活得很有实际意义。在这一周的见习中我觉得获得非常大，尽管有时候会孤独，可是跟这种学生们在一起我过的也很快乐。根据见习我对智障人士拥有更加深入的掌握，对社工这一技术专业也有更加深入的了解，我坚信此次的见习对于我将来的职业定位很有协助。

周记二

这个星期我就是在幼儿园的资源班见习的，对于为什么叫“资源班”，我因为好奇心曾问过苗老师，她讲实际为何她也不知道，但中国台湾那里就是这么叫的，这样的观点就是在那边引入来的。之后，我听时明老师说，往往叫“资源班”，是由于她们把这种小孩当做一种网络资源，按大道理平常资源班的这种特殊孩子是被分得每个一般班级接纳全纳教育，与正常的小孩一起授课、玩乐、用餐，此外，她们还需要来网络资源班级接纳特殊的学习培训，练习它的一些特殊能力，其实我觉得这个方法特别好，那样的话这种小孩不但可以接受全纳教育，和常规的同年龄小孩子一起学习、一起玩耍，并且还能够依据自身的状况接纳特殊训练和医治。但是在日常生活中却不是这样的，这种小孩之前都是在一般班级接纳全纳教育的，等超出学前教育年纪后再呆在一般的幼儿园里不适合了因此就分配到资源班了，并且，一般班级的小孩大部分没有机会接纳独特学习培训。

网络资源班级有两个老师及时明老师和苗老师，他和刘老师也经常来帮助，班级有七名学员，多是八至十二岁的儿童自闭症和脑瘫患者，学生有：刘晓畅、左浩、刘晓歌、刘纪良、邵春霖、叶卓群、曹阳阳。在其中，刘晓畅是唯一一名女生，大家亲近的叫她丫丫，听说她是脑瘫患者，2022年刚九岁，她有个特性便是特别喜欢跷二郎腿，开心或者难过时会产生嘶嘶声，喜爱蹲到桌子底下，也很喜欢玩沙子，课间游戏时她喜欢一个人保证过道的排椅上，还喜欢躺着靠在打扫卫生的那一个大姐的身上，觉得她把那大姐当做自已的老奶奶一样。此外，丫丫还很有音乐感，她喜欢跟随音乐跳舞，午睡后不愿穿着打扮，要保持清醒十多分钟后才肯醒来。也有，我觉得丫丫是特别的仔细，她特别喜欢蹲在地上去捡地面上的小玩意，是一些特别细小的事物，比如一粒小砂粒。针对她们我总是有许许多多的好奇心，觉得她们真的很尤其，值得我们这种所说的普通人去探寻。

左x是一个十分可爱的小男孩子，他是一个脑瘫患者，他的左手不知道是什么原因被烫伤一直裹住，他经常举着自身受伤的手给别人看，还常常外伸拇指表示自己非常好。他有点儿小气，自己的东西从不愿意给他人，也不许别人玩，觉得好好地或是挺乖巧的。他音标发音不是很清晰，说不出口，可是非常爱笑，非常好触碰，在这里几个孩子中，他是最聪明的一个了，有时候他会看老师的颜色做事。他经常流口水，仿佛是自己控制不住，吃东西时，他一直把自己的嘴里塞得浓浓的，以致于都嚼不开了，就好像时不赶紧吃就没有了一样。

刘x是一个胖乎乎的男孩儿，他是一名自闭症患者，他特别能喝水，用餐、吃点心时他都吃得许多，听老师说他挺会说话的，这几个学生中他算得上最好是的了，仅仅有时不肯讲话，即便他人积极跟他说话他一般也不会回复。知什么缘故他尤其喜欢妈妈，不太喜欢爸爸，每一次当他听闻在下午是爸爸接走而不是母亲时，他就会很不开心，而且不断的喊妈妈。在我的印象中晓歌的性情较为温柔，但是，由于儿童自闭症他非常少与人交流，有时群群抓他的衣服裤子他也没有什么反映。

刘x都是一个自闭症症状病人，他是一个较为令教师烦恼的学生。他喜欢唱歌，经常跟别人说“您好”“你还好吗”“hello”“奋斗吧”这些，他特别喜欢怀着球转圈圈，有时站着转，有时跪在地上转，还常常躺在地上玩，有点儿坐立不安。他的口语发音算是能够。他经常会传出嘶嘶声，特别是在心情不好时，声音刺耳，我觉得他一方面目的是为了发泄情绪，另一方面目的是为了造成别人的留意。他特别喜欢玩篮球，每一次下课了他第一件事儿便是到活动场所里去拿篮球赛，就是这样拿着球一直拍着玩，拍的还挺不错的，我觉得他就是一个时尚运动的小孩。有时他还会继续趁教师不注意溜到办公室里去玩钢琴。不过我听老师说，他的妈妈对她的危害很不好，他母亲有点儿悍妇型，很蛮横无理。又一次皓皓打刘纪良一下，他妈妈就当教师和皓皓爸的面让纪良去还击。这种小孩尽管很特别，可是它的模仿能力或是挺强的，老师们很担心他的妈妈的个人行为会对纪良造成不好的影响。

叶x是一个十二岁的脑瘫患者，是这里边年龄最大的小孩，他的水平要比他人比较严重。他喜爱掐人、捉人，并且弄得挺疼的。我一直没弄明白他的动机是什么，但是我觉得他的原意并非去伤害别人，或许是为了能表达自己的一种情绪，某类要求，最少每一次他抓我时，我在他的眼睛里见到的是一种希望，一种要求。他很容易紧张、焦虑情绪，焦虑不安时捉人的频次便会显著增加，当她发生这类捉人个人行为时不可以塑胶床板他的手，反而是要渐渐地柔和地说“群群，轻轻松松手”，多说几遍他便会渐渐地放手。群群的娱乐休闲方法比较多并且非常简单，虽然他不太会拍皮球，但是他很喜欢玩圆球。由于常常捉人、掐人，教师经常把他与别的孩子分离坐，我觉得这并非一种很有效的方式，可是我没有什么更好的建议。

绍x是一个挺信念的自闭症男孩，我挺喜欢他的，觉得他性格很温润，非常容易触碰他有个特性就是喜欢请人怀着转圈圈，他偏瘦，还不上五十斤呢，他喜爱四处走，坐立不安，即便上课的时候也坐立不安，没何时就看不到身影了。

曹x是一个长的小小、很可爱的男孩，听老师说他好像是儿童自闭症和脑瘫儿二者兼具，吃饭时经常吃的满桌子基本都是。他还特别喜欢家人，常常怀着老师来亲，每一次我挨近他坐时，他就怀着我的脖子亲我的头。阳阳也很有音乐感，常常听到音乐他就逐渐跟随歌曲晃动人体，非常有节奏。他的口语表达也不是很好，很少说话，并且口齿不清。

周一早晨我就是乘公交车去幼儿园的，由于以前并没有徒步来过幼稚园，不清楚依照我的速率多久会到，因此我就是早晨搭车去，在下午自己走回家，自身算一下时长。看一下从幼稚园到家中得用多久，以后就心里有数，上班时就不会迟到了。早晨乘车时等38路专线等了1个多小时都没有来，还差十分钟就到工作时间了，我很担心第一天去工作就晚到，最终我坐3路车来到，之前回来时我见过3路车通过幼稚园。幸运的是我居然没晚到，蔡老师给我安排了一下我便去资源班了。金保哥一直要我骑自行车去工作，他说道每天乘公交车去工作挺烧钱的，家中有单车全是之前父母捐的，之后这段时间那辆单车就归我骑了。而我一直都坚持不骑单车，坚持自己行走，觉得半小时就到了也很近。实际上我不愿骑单车关键的原因是担忧安全隐患，我觉得郑州市骑车的人实在是太多了，上下班时间时道路上一直很堵，我害怕自己会在这里片举目无亲的土地上出什么事，万一出了什么事情就就不太好向家中交代了。

因为是第一次来，与这儿的教师、学员都很陌生。我这一周关键是与教师、小孩创建优良的关联。以前金保哥就跟我说说自行申请办理的两个老师都挺有念头的，提议我多问一问她们解决孩子问题的办法及其缘故，一切多问个为何。前几天就是我问的非常少，由于觉得关联没怎么建立下去，问下去并不是很方便。其实我觉得主要原因是在一个陌生的地方，彻底陌生的环境中我感觉自己有一些害羞，有一些腼腆，内心不自在。

但是这周我还是学到了许多物品，学到了一些解决小孩个人行为的方式。子畅经常钻入桌子底下不出来，无论怎样说她都不会听，拉扯她还会哭。我询问时老师由于这样的事情应当如何去解决，她告诉我说要直接把她出去，让她坐在自己的位置上，直接去加强她的正方向个人行为，而不去关心她的负性个人行为。针对群群的捉人个人行为，老师用坚定不移而温润的英语口语说“请放手”，渐渐地他就放手了。

教师在给孩子发命令时全是用简单而又懂礼貌的英语口语说的，如：“请坐”“请回坐”“请起来”“请把背包放回去”这些，简单的句子小朋友们非常容易了解，反过来，我刚来时跟他们沟通交流时的语句对她们而言都相对性比较复杂，再加上我说话的速率对她们而言还有点快，她们难以了解，对于我得话和命令基本上没有什么反映。就是这样渐渐地我掌握了跟他们沟通交流的方法，对她们并不清楚的语言和非言语行为可以听得懂、理解了，对我来说，这便是我这周最大的收获，觉得很开心，期待下星期能够有更高的获得，学习到更多的是物品。

周记三

时间飞逝，一眨眼我资源班早已两个星期了，由于对这种特殊孩子触碰的增加，从她们那边所想遭受的、学习到的也愈来愈多，自身渐渐地能够解决一些行为问题。

有可能是这儿天气炎热的缘故，小朋友们心情很烦躁，情绪不好。叶卓群或是常常捉人衣服裤子、掐人，其实他捉人的直接的目地并非去伤害别人，反而是他表达自己的规定与发泄情绪的一种方法与方式，由于他不晓得该怎样去用口头表达自身的需求，因而挑选这种一种方法去表述，如同宝宝肚子饿了会哭一样。群群特别喜欢拍皮球，并且特别喜欢和他人一起拍皮球，当他想让你跟他一起玩时便会抓你的手或者衣服裤子，用手段去表述他的规定并把球放进你的手上，假如你对他的规定没有回应，他便会掐你，借此来打动你的留意。他情绪不好时也想去掐人，当他掐人时，倘若是去掰他的手，他则会由于焦虑而抓的越紧、越用劲，反过来，假如你柔和地、渐渐地反复告诉他“群群，轻轻松松手”，他则会渐渐地放手。我一直在想群群的这类掐人个人行为应该是可以改变或者减少一些的，而不仅是等候个人行为产生后处理工艺完就ok了。但是因为我实习时间较短，加上没什么工作经验，我就找不着一些好的方法去解决这个问题。

这周三时六·一六一儿童节，我们一起在航海广场做的主题活动。大家早晨六点钟就考虑，余萍骑自行车带我一起去的，大家去的情况下还挺早，没几个人。开始时大家帮着搬一般物品，由于我今天高跟鞋来的，因此有一点累，用打气筒打气球时我也不是很方便，所以我就帮着她们打结。时老师跟我说说今日阳阳的爸爸妈妈有事都没有来，要我今日承担带着他，其他就不用管了，我挺高兴的，由于阳阳是一个挺听话的孩子，还尤其家人，我挺喜欢他。综艺节目大概是九点逐渐的，节目主持人讲完话后我带着阳阳和别的老师也特殊儿童教育一起到看台上给这种特邀嘉宾送贺卡，以后一系列综艺节目就逐渐开演，坦白说，觉得这种综艺节目或是挺不错的，大家资源班有2个综艺节目，一个是骑着电动滑板车出场，另一个是与其它班一起表演的“粘吧啦吧”，在全部运动的最终。

骑滑板车时，我的孩子全是与老师和家长在边上指导，大家并不要求她们急得多快多好，只需他们自己能够圆满的走完就帮了。大家资源班尽管小孩少，则是深受重视的班集体，由于我们班的小孩都是特殊儿童教育。

在做粘吧啦吧这一活动时，逐渐只有我们资源班，慢慢的别的班集体也出场并把大家围起来，我觉得这种主题活动整体还能够，但是有点乱。

综艺节目演完以后，基本上就结束了，随后工作员及其特邀嘉宾、青年志愿者照合影照片，一起整理当场，把桌椅板凳抬到车里拉回去，在下午大家就放假，明日照常上班。

由于天气炎热的缘故，这段时间曹阳阳的心情也很不好，常常会不停地说“咬我”(老师说有可能是肚子里有蛔虫)，每一次心态全是非常的心烦。又一次，他又说“咬我”，而且到处乱跑，还撕自身的衣服裤子，见到他那样不舒服，我本想去抱一抱他缓解一下他的心态，可想不到他来冲着我的胳膊就咬了一口，并且很用力，我这可伶的手臂马上就变青了，很疼了好长时间他咬我时很突然，我还都还没反应过来，待苗老师将其拖走以后他又想要去抓教师。之前我从未见过阳阳有咬人的行为，对他也没有的防备，他发生这种做法时我更为之一惊。据时明老师说，他之前有这类咬人的行为，但是早已很多年没再咬人了，今日有可能是心态太差了才能发生这种做法。

在阳阳咬了我以后的第二天下午他又把幼儿园大班的一个孩子给咬了。状况是这样的：下午起床后阳阳到外边玩儿，幼儿园大班的一个男孩调皮撩拨阳阳，把他给惹怒了因此便去咬他，结论那男孩跑了，恰好这时幼儿园大班的一个独特男孩儿在边上，阳阳就把怒火宣泄到那个他的身上去咬他了。时老师了解阳阳咬人后怒了，把阳阳给训了一顿，为他身上包使他回家了，他也知道自身犯错误了，自已身背包再走廊里站着便是不动，挺搞笑幽默的。但是，时老师并非确实使他回家了，只不过处罚他罢了，让他知道自身犯错误了，乱咬不是对的。

经由这段时间的观查，我察觉这种小孩中间还会发生打斗状况，并且他们之间打架斗殴大部分目的是为了角逐小玩具或者书本，是老师说，相对于她们而言打架斗殴是好状况，这是他们沟通交流的一种形式，表明她们可以积极地去与别人互动交流，是一种发展的主要表现，教师一般对于此事不容易干涉，只能当看到这些人着手太重时才能适度的干预一下，由于假如她们身上出现疤痕父母会很不容易开心。

平常大家到院子里玩乐时，她们一般都是自己玩自己的，不容易与别人一起玩，阳阳和丫丫喜爱玩沙子，刘纪良喜爱秋千，并且荡的非常高，别人绝大多数喜爱玩滑梯。我都发觉他们的这种孩子不喜爱吵闹，有一次有老年人青年志愿者来幼儿园里才艺表演，全部的小朋友都去了，我们班的小孩也按照惯例下来排长队，当来到一楼时，就听到这些小孩子打打闹闹的，我的孩子来到中途就慢下来不走了，坐到那边拿手捂住耳朵。在才艺表演的情况下更为大吵大闹，群群主要表现的特别烦躁，无缘无故的便去抓身边的人，觉得仿佛很紧张，那一天在下午表演节目完了我的手里和胳膊上留下了许多挠痕，呵呵呵。

老人志愿者的主题活动引起了我的思考，我在想院校在接纳青年志愿者来才艺表演的与此同时，也应当充分考虑主题活动给孩子尤其是这种特殊孩子产生的不利影响，并应采取有效措施将这种不利影响降至最少水平。

在周一时，校园也一样来啦一批青年志愿者，她们一大帮人涌入院校，这种青年志愿者被划分到每个班集体。我们班也来了好多个青年志愿者，她们围住孩子玩，给孩子糖吃。我觉得它的个人行为并没给孩子造成很大的协助，反过来，它的来临在较大水平上妨碍了课堂纪律，给孩子的情绪也产生一定程度的不良影响，她们走了之后孩子们的心态过度激动接下来的课程内容无法继续开展。这种青年志愿者仅仅处在个人兴趣爱好和热情来“协助”这种特殊孩子，并且她们仅仅有时候来一次，每一次来全是触碰不一样的小孩，她们并不了解这种小孩，它们不清楚这种小孩真真正正必须的是什么，不清楚怎样才能达到这种小孩的必须。他妈妈呢认为给孩子发一些糖吃，陪她们玩一会儿便是对她们最高的协助，但是她们不对，这只是她们青年志愿者自身的必须，而不是宝宝的，她们觉得自身帮助了好多人，感觉自己很伟大，可极少有些人会想起自己会好意办了错事，给孩子帮了倒忙。

周记四

这是我见习的最后一周，周一是端午节大家放假，我周五就需要乘火车返回学校了，由于买的是站票，因此周四就没有上班了，我一方面时感觉周四去幼儿园上班周五乘火车会累，另一方面是由于我觉得周四去核心那里看一下马灿的个例。就是这样我这个星期周二、周三在幼儿园，周四、周五在核心上班了。

周二时，幼稚园来啦一批青年志愿者，听说它们是郑州市某一专科院校的学员，他们来了好多人，被划分到幼儿园的每个班集体。我们班也来了好多个青年志愿者，她们此次来目的是为了教孩子们绘画，一个青年志愿者承担一至两个孩子。我承担帮助这种青年志愿者，因为他们对这种小孩的生长习性不了解，怕发生什么意外，尤其时会某些小孩有捉人、掐人、咬人的行为。

在下午大家里的学时穿扣子，为此来训练她们手指头。

周三早上大家带娃到院校附近的小区玩，时老师跟我说说，带娃们来住宅小区一方面目的是为了让她们学好运用小区内的网络资源，让他们知道出了家中和院校以外还有很多网络资源能够供她们运用;另一方面也目的是为了提升这种特殊孩子与外部了解的可能，锻练它的人际交往能力。

周四是我还在核心帮助作业辅导这种大学生的日常课堂教学。

周五到核心上班时，我诧异的发觉资源班的教师带娃来核心这里了，我真的很开心，想不到在我离去之时还能够看到我呆过的所有成员，和她们一起度过我实践的最后一天，听教师资源班每一个月来一次核心这里。她们所有的学生都是在歌曲调养室，我发现了这种大学生和小学员的整合是一件特别有趣并且尤其有意义的事情。平时时，在让我们这种教师眼前，这种大学生的主要表现便是一个孩子，她们执行必须教师的关爱和照料，她们是一个始终长不大的孩子。而小学生的来临让她们产生了成年人感和使命感，在小学生的眼前它的主要表现是一个十足的成人。他们摁下哦我们知道她们一样去具体指导、指责小学生，像大人一样怀着小学生，去哄她们，带她们去洗手消毒、去上厕所。资源班的小孩总是会把歌曲调养室弄得乱七八糟的，这些体育器械满地都是，而这种核心的大学生们尽管挺烦了但还是总可以去收拾整理。我觉得它的结合真的很更有意义，它的结合一方面能够给大学生给予一些积极发展的机遇，让他们知道自身已经是成人了，再也不是小朋友，她们必须去担责任;另一方面，这类结合也减少了教师们的压力。

自然，在这类结合中难免会出现一些不良影响，例如时间长了高校员会觉得吵，觉得烦。假如能采用一些对策避开这些问题得话，我想大学生与小学员的结合一定会获得很要好的成效。

周五或是皓皓的生日，他父亲买了一个大大的生日蛋糕，大家大家一起为他生日日，大家所有的教师和学生一起吃面条，我觉得确实非常开心，我觉得造物主对于我真的很好，此次见习他居然给了我一个那样爱情盛宴。