法律意识调查报告

引导语：法律是维护国家平稳、各项事业迅猛发展的最强有力的武器装备，都是保卫广大群众支配权和权益的 专用工具，都是执政者执政被统治者的方式。下边是一篇法律意识调查报告，热烈欢迎参照。

当做法律专业的同学，我秉持院校“走向社会、服务社会、锻炼能力”的服务宗旨，多视角关心时事热点、焦点问题并积极践行构建和谐社会基本建设的各行各业，通过观查发觉在校大学生在暑假期间都侧重于打暑假工，不过在工作中的情况下她们并不能有效的运用法律法规来维系自身的权益，处理纠纷。因为更深入地掌握和运用我学过的法律法规，我充分利用网络高新科技对在校大学生在暑假工作里的法制观念进行了调研。

一.调研方法 ，问卷调查

调查时间为2019年7月15日至2019年8月20日，我充分利用网络通过微信，新浪微博和QQ公布问卷调查网站，而且根据朋友的发送和帮助对在校大学生开展调研，调查方式为无记名填好互联网问卷调查，人力开展调查结果分析，进而得到了下边的调查结论。

二.调查报告

根据调查问卷，对大学生在暑假工作里的法制观念拥有主要的知道，调查情况如下所示：

(1)你是否打了暑期工?

A、是70% B、否30%

(2)你的支配权是不是在暑假工作中遭受侵害 ?

A、是61% B、否39%

(3)当你的支配权在暑假工作中接到侵害时你是否想要保护自身的权益?

A、是45% B、否55%

(4)当你的支配权在暑假工作中接到侵害时，你要根据哪种方式维护保养自身的权益?

A、法律法规37% B、暴力行为33% C、宁可自已吃大亏，舍弃维护保养30%

从(1)到(4)的问卷调查回应得知，在校大学生在暑假工作上大部分都是会遇到过支配权遭受侵害的状况，但因为缺少法制观念，许多学生全是宁可自已吃大亏，舍弃维护保养自身的权益，也促进用人公司忽视了对在校大学生支配权的维护，促进这良状况的滋长。

(5)你可以区别违反规定和违法犯罪?

A、能52% B、否48%

(6)你是否会对所担任的暑假工作开展存不存在违反规定状况的剖析?

A、是22% B、否78%

(7)你是不是个遵规守纪的人?

A、是98% B、否2%

(8)你觉得法律法规在现实生活中的作用是?

A、至关重要，是维护权益的合理技术手段 30%

B、较为关键，有时候试图用法律法规解决困难 41%

C、一般关键，不到万不得已不容易应用法律法规 29%

D、不重要 0%

从(5)到(8)的问卷调查回应大家看得出，当今高校或是具有一定的法律法规的，由此可见法律法规的广泛应用范畴或是在扩张的，可是因为许多在校大学生并不是法律专业的，对法律法规了解和使用或是不足的，也造成一部分在校大学生在遇上纠纷案件时舍弃法律途径解决困难。

(9)如果你参与暑假工作时，你会出现意愿和用人公司签署劳动合同吗?

A、是87% B、否13%

(10)你了解《劳动法》里要求的实习期为多久 ?

A、三个月 22% B、六个月 48% C、一年 30%

根据我国《劳动法》的要求，实习期最多限期不能超过六个月，亦在调查中发觉，有73%的在校大学生不清楚，这一难题不但与在校大学生在暑假的暑期工作中相关更与大学生毕业后的就业压力有关，由此可见在校大学生对与自身息息相关的法律法规掌握并不是很多。

三.存在的不足

(一)、同学本身的法律意识。

(1)欠缺学习培训的自觉性。学员进到大学后，学习环境、教学方式、人际交往、自我评价等都发生了较大的转变，逐渐开始对时代发展和社会转型拥有更难忘的体验。应对着经济压力、学业压力、就业问题等诸多人生道路磨练，一些心理脆弱的校学生会觉得手足无措。伴随着精神压力的积累，一部分学员目的性、自身性、短期内性、随机性心理症状混和交错，客观上会对法律法规、规章制度造成心理状态排斥。并且，大部分在校大学生觉得法律法规枯燥无味，欠缺诱惑力，因此，非常少在校大学生会积极学习法律知识，对大学开办的相关课程，也但求考试过关，大部分学员重学分制轻成效，都是在校大学生法律意识的原因之一。

(2)欠缺预料的远见卓识性。一是腐朽思想的浸蚀，在不同程度上对大学生的生活方法、生存方式、思维模式和价值观产生了危害。二是不正之风的影响。伴随着高等院校与时代联络的逐步普遍与密切，社会上各种各样不健康的物品根据各种各样媒介和方式进入了院校，腐蚀了一些同学的内心，有些在校大学生不正确地以物质财富为限度点评个人得失，乃至为了能经济利益，放弃了最基本的职业道德。并没有学习培训有关的法律法规，并没有法制观念，即便当自己的合法权利受侵害时，也不懂得如何运用法律武器维护保养自身的合法权利，而调研说明，许多在校大学生觉得，自身现阶段并不需要法律法规，而等真的必须时，才感觉于事无补。

(3)欠缺专业知识的理论性。在调查中，许多法律专业的在校大学生体现，法律法规是弄懂了，不过压根不清楚怎样运用，经由一定的时间段后，专业知识便渐渐遗忘，何况非法学专业的学员，实际上每一个非法学专业的技术专业都是有设立相应的法规课程内容，详尽讲述了有关的法律法规，但是，基础知识并没有融合实践活动，而最后形式化。

(4)对法规的信任感和对现阶段法制的总体现况的满意率不足

据统计，当代社会对国家法律维持信赖的同学占35%，觉得法律法规会愈来愈健全的同学占31.2%，而觉得法律法规比不上支配权有效及法律法规愈来愈成为有钱人和有权利人专用工具的占33.8%。对“人民法院作出合理裁定有信心”者占26.4%，对“现阶段总体法治环境不太满意和很不满意”的达69.8%。这一方面表明做为法制前提条件的民主立法以及程序流程还很不健全，司法部门不公平甚至司法部门贪污腐败状况依然畅行无阻;另一方面这类消沉的法制观念还会明显地危害到中国公民法律法规信念建立和 法制坚定理想信念的最后创建，主要表现出在校大学生法律法规信念的一定程度的缺少，也反映了不益于在校大学生法制观念塑造的法治环境和气氛。

(二)、客观事实自然环境的法律法规3D渲染幅度不足。

(1)院校高度重视法律法规教育程度不足。一些学校对学员法制安全教育工作中的重要作用认识不到位，重视程度不够。有些把法制安全教育做为软任务，觉得可抓并不抓;有的对学员法制安全教育定位不准，提不到关键的周例。在专业知识传送上，也存有一定错误观念。一是重刑事案件轻民事诉讼。教育工作者经常突显刑事法律在教育内容里的关键影响力，太多地解读刑诉法有关违法犯罪和刑法的实际要求，因此造成大学生对法制安全教育造成叛逆心理。与此同时，因为忽视民事法律关系文化教育和政治权利责任观的正确对待，使学员在生活中，不可以妥善处理民事诉讼权利义务关系，经常引起纠纷案件。二是重责任轻支配权。忽略对中国公民具有支配权的宣传策划，有碍于在校大学生身心健康法律法规心理状态的产生。此外，除去法学专业的之外，别的系院的有关法律的课程内容，教师都不会严格管理学员，同学能够随意看自己喜欢的专业科目书或者课外书籍。只需维持课堂教学清静就可以了，都没有向学员讲清究竟法律的重要性有多大，基本上呆板的依照课程标准讲课，教师重视程度不够，学员当然也不够认真。从而，学员获得的法律法规更为缩水了。

(2)法学专业课堂教学欠缺活动性。法律法规较为枯燥乏味，倘若教师按高校课程标准呆板讲课，不经常与具体紧密结合就难以吸引住学员的兴趣，学生学习便会昏昏沉沉，丧失授课的兴趣爱好。

四.处理的举措

(一)学员主观方面

(1)学习法律知识对在校大学生而言具备重要的意义，针对推动和睦社会的发展，树立正确的信念相关键的作用。因此要保证理论和实践紧密结合，将学习到的事物用实践活动检测其是否正确，不断展示自己的才能才，提高对法规的认知，提升法制观念。

(2)在校大学生要在塑造社会主义法制观念的与此同时提升社会主义法律法规涵养。仅有提升社会主义法律法规涵养，不断提升法制观念和法律法规素养，才可以肩负起基本建设社会主义法治社会的历史时间重担。

1)因此在校大学生要努力塑造法律法规信念，一个人只能从心灵深处真真正正认可、信赖和信念法律法规，才能自觉维护法律法规的专业。在校大学生理应根据用心学习法律知识，深入理解法律法规在现代社会中的重要作用，深刻把握在我国社会主义法律法规的精神实质，进而塑造起对在我国社会主义法律法规的信念。

2) 积极宣传法律法规。在校大学生在自己学习和把握法律法规的与此同时，还需要向别人宣传策划法律法规，尤其要宣传策划社会主义民主与法治意识，宣传策划在我国社会主义法律法规的优势，使我们掌握、了解和认可在我国社会主义法律法规，进而促进全社会产生重视和维护保养社会主义法律权威的优良时尚。 在校大学生不但要有遵纪守法观念，严格遵守中国法律，并且要有护法神精神实质，勇于同违法违纪个人行为作斗争,维护保养法律权威。

(二)客观性自然环境层面

1、要健全法律法规管理机制，提升社会发展职业道德的基本建设，造就有益于塑造在校大学生当代法制观念的法制气氛和社会舆论条件。

伴随着经济政治的经济全球化，在校大学生观念更为对外开放，时代气息更强，主观上期待法制，关注我国法治建设，但人生观还未完全完善，易受外部环境危害，因而，法律、稽查、司法机关保证法律的民主建设、专业化，稽查的程序化交易，遵纪守法的主动化;传播媒体新闻媒体和各种各样社会力量应运用普法教育、遵纪守法、行政执法和监管法律实施的先进人物事迹和典型事迹，开展生动活泼的普法宣传，开创一个较好的法治环境和社会舆论条件，针对塑造在校大学生当代法制观念具备十分关键的功效。

2、要加强校园内的法制建设，构建塑造在校大学生当代法制观念的学校气氛。

民主法制的大学自然环境必定对在校大学生法制观念的恰当塑造具有主动正脸的危害。学校要制订相应的校风校训，而且院校制订校纪校规时，要保障所创建和采用的规章制度不违反法制的思想，符合国家目前所施行和采用的相关法律法规，并进行教育教学活动，维护保养学员合法权利，产生合乎法治理念的育人环境，不断提升院校的教职员工的法律素养，提升院校依法办理各种关系的工作能力”。

3、推进高校法律法规课程内容的教育改革，进行校园内法纪文艺活动，以满足德育教育对在校大学生法制观念塑造的规定。大部分大学课件长期存在具体内容设定不合理的难题，大学理应积极主动扩展法律学选修课程的设立类别和设立范畴，普及化法律法规，以达到不一样层级学生的学习爱好和需要，使学员从客观的方面对全部法制、法律法规及各部门法的基本上价值理念和精神追求有一个宏观经济掌握，进而逐渐培育出满足当代德育教育规定的具备较强的法制观念的在校大学生。