2020-2021学年学校师德建设工作计划

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课堂教学改革的实行对老师的师德师风 涵养和专业素质提出了更高的需要,因而,提高教师的师德师风素质是学校工作的重中之重。那样实际的工作计划如何建立呢?下边是完全免费范文网网我产生有关20xx-20xx学年院校教育教学工作计划的具体内容,我希望你能让我们有所收获!

20xx-20xx学年学校师德建设工作计划(一)

一、指导方针

以毛泽东思想为引导,以xx届五中全会和“三个代表”的重要思想为表针,全方位贯彻落实党的民族政策、现行政策;以教育法律、政策法规为准则,以安全稳定为基本。依法执教,依规任教,进一步提高大学的教育教学质量,保证校园的各项任务不断平稳健康发展。

二、组织协调组织

小组长:雷忠

组员:叶彩明 陈贵刚 帅文英 杨海成

组长职责:

1、承担师德师风建设的全方位工作中。

2、制定方案和汇总。

3、执行考评和奖罚。

组员岗位职责:

1、执行计划。

2、开展考评。

3、对违背师德一般状况立即开展解决,批评教育并汇报。

三、师德师风建设总体目标责任制度

院校每学年开学与每一位教职员工签署师德师风建设总体目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位老师人头数,保证师德师风建设无死角、无系统漏洞、无空缺。

四、师德目标责任基本建设互帮互助规章制度

院校把全体教职工依次排序,从这当中选择师德师风好,业务流程强,品德修养强的老师出任帮扶人,把某些易做错事、情绪不稳定、不爱说话、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师做为被帮扶对象,保证一人帮一个。关键从安全性、师德师风几层面对它进行品德教育,被帮扶人每月底以前准时向帮扶人积极汇报思想工作中,帮扶人不定时找被帮扶人交谈,掌握工作情况和观念趋势,及时纠正发生的难题或欠佳观念趋于。重大问题务必立即汇报小组长,争取把问题处理在萌芽状态中,凡被帮扶人发生违背师德状况的帮扶人将负法律责任。

五、师德学校教育制度

院校运用周前会,组织学习有关教育法律法规知识,以会代训对老师开展师风师德,根据教育学习让每一位教职员工搞清楚:做为一位教育工作者应当努力做好哪些,不能做什么,违反了教育法规应遭受怎么样的处罚。

六、师德警告规章制度

大学为每一位老师制造了座签牌,座签牌正脸是教育工作者的名字,背面是关于安全、教师素养、性侵犯、二次收费的警告图案设计。当每一位老师在教师办公室看到图案设计时,就可觉得到是在警告自身作为一名教育工作者一定要言传身教、以身作则、一身正气言传身教,一旦违犯将得到法律法规的封禁,进而让每一位老师望而生畏。

七、师德催促规章制度

1、院校建立了师高手风基本建设互联网,由全体教职工相互监督、学生们监管、社会监督、舆论导向等逐层监管互联网,并开设师德师风问题举报箱,公开监督手机。

2、院校每学年都需要普遍向教职员工、家长及社会发展人民群众征询对该校师德师风建设意见一次,依据搜集的意见和提议,制定整改措施,并限期整改及时。

3、再次严格遵守院校党员干部、教职员工发觉老师违法违纪报告制度。院校中凡发觉有老师违法违纪状况的党员干部、教职员工,无论是不是属于自己的立即工作范围,都务必向院校相关工作人员体现,凡置若罔闻,推诿放任、放任不管的,大学将依照剧情和不良影响进行责任追究制度。

4、创建师德师风问题举报者维护规章制度,院校依规维护师德举报者的利益,凡发生泄漏、挟私陷害、严厉打击举报者的要党纪政纪给予追责。

5、提高学生们的自我保护意识,学生们一旦本身合法权利受到威胁或损害要马上检举,争得维护。

八、师德师风考核规章制度

院校严格遵守《新津县老师师德师风考核方案》,保持搞好每日巡视,每周总结。每月和各期的师德考核工作中,坚持不懈由院校考评及学生们、老师、父母评定结合的形式。坚持不懈把教职员工师德考核的结论列入教师教学年段岗位考核和老师的技术职称年终考核具体内容,与老师岗位聘任、晋升晋级、提拔评先等合法权益挂勾。

九、师德集中化整治教育体制

院校在每学年期终放假前或后半年开校前,集中化一段时间开展学校教职员工师德整治文化教育,根据机构院校相关法律法规、文档、现行政策、原材料,提升教师的观念,根据老师自我总结分析,领导干部强调,人民群众帮,搜索院校师德管理方法和老师遵循师德标准的差别,制定整改措施,督促落实,提高教师的师德水准。

十、师德师风问题解决报告制度

发觉教职员工比较严重违背师德规范行为的,院校要及时向上级领导联络院校责任人按实汇报,请在领导干部指示下,立刻调研解决。发觉比较严重体罚学生,老师性侵犯的,院校务必在半日内向型局领导按实汇报,不可迟报、少报、谎报、虚报。

十一、防范和避免老师违法犯罪规章制度

1、加强组织领导,明确责任。防范和避免老师违法犯罪,校领导是第一责任人。院校将避免老师违法犯罪列入师德师风建设的重要内容,把避免老师违法犯罪的责任分解到每一个教职员工人头数,产生合理的预防制度。

2、用心进行防范和避免老师违法犯罪的学校德育主题活动,大学务必严格遵守《师德师风学校制度》,认真组织教职员工学习培训职业道德标准、规则、相关法律法规、党纪政纪条文,搞好警示教育心得。

3、提升教学管理,严格执行教师行为。大学务必严格遵守下述要求:禁止学生们进到老师宿舍;禁止老师在非公共场合给学生做指导;禁止大学生在双休日日、节假日日给老师守宿舍;禁止学生们给老师干私事;禁止讥讽、讥讽、惩罚变相体罚学生们;禁止老师参加赌钱;禁止老师进到情色场地。违反者,一律依照教育部门《师德师风责任追究和连带责任追究制度》开展解决。

4、提升学生们自我保护意识文化教育,加强老师对每一个学生的维护担当意识。院校融合青少年安全教育知识,大力开展学生们自我防范、维护、抢救工作能力的教学活动,要点搞好学生们日常行为习惯养成文化教育,不断提高大学生的品德修养和防范意识的工作能力。

5、严格监督、立即汇报,用心解决,院校认真落实《师德师风监督制度》,健全校园内教职员工相互监督、社会监督、舆论导向规章制度。尤其提升对有违法犯罪迹象的的老师开展监管文化教育。学校教职工发觉老师违法犯罪的需要依照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的要求做好解决和汇报,不然将依照有关规定开展责任追究制度。

十二、教师宣誓规章制度

每学年开学后,院校在开学致辞大会上,机构全体教职工,在同学的监管下边向五星红旗宣誓誓词:

“我作为一个教育工作者,一定要严格执行师德标准,切实履行教师职责,立德树人,服务育人,尊重学生人格特质,关注、爱惜每一个学生健康快乐成长,决不会惩罚变相体罚和辱骂学生们,决不会错过家长和全社会对于我的信赖”。

十三、师德优秀教师表彰规章制度

院校创建师德优秀教师表彰规章制度,院校每学年评比嘉奖师德优秀老师一次院校认真梳理师德优秀老师的典型事迹,做好宣传策划,扩张危害。

十四、师德责任追究制度和连同责任追究制度

教职员工产生不遵守师德标准的个人行为,按下列规章制度开展责任追究制度和法律责任追责。

1、违背师德标准情节轻微,未导致严重后果的,由院校给与被告方批评教育,勒令做出查验,校园内通报指责并解决。

2、违背师德标准情节较轻,导致不良影响有一定程度危害的,对受害人给与勒令查验、通报指责、限期改正,当初年终考核鉴定为基本称职及下列,并不可参与评先、晋升和正常的升职薪水。

3、违背师德标准剧情偏重,导致的不良影响有很大危害的,给与被告方年终考核鉴定为消极怠工,给与相应的党纪政纪处罚,调职老师岗位。

4、违背师德标准情节恶劣产生影响的。对受害人给与解雇或开除处分,依规撤消其教师资格证。

5、违背师德标准过失致人重伤,组成犯罪行为的。由司法部门追究其被告方的法律依据。

6、教职员工产生重要违背德师风标准的个人行为,中层领导或老师不按规定规定没报,导致迟报、谎书报刊、谎报的,给与有关责任者通报指责。勒令反省,当初不可参加评先晋升升职、诫免、免职的解决。

7、发觉学生们人身自由权遭受损害、发觉老师性侵犯而知情不报、推卸责任躲避的党员干部、老师,视其剧情和不良影响给与相对的政纪处分,直到辞退,绝不聘请。

20xx-20xx学年院校教育教学工作计划(二)

一、指导方针

以党的思想路线和“三个代表”重要思想为引导,以办群众满意文化教育为总目标,以贯彻实施《中小学老师职业道德标准》为核心,以责任与担当为关键,以学为人师、个人行为世范为规则,以标准老师任教个人行为为关键,加强师风师德,传承崇高师德师风,切实解决教育教学里的突出问题,进一步增强教师的职业光荣感、历史使命感和责任感,促进老师依法执教、文明行为任教、廉洁从教、高品质就近入学,勤奋铸就一支师德师风崇高、素养精湛、业务流程扎实,让群众满意的专业化师资队伍,为完成教育信息化给予基本性确保。

二、组织协调

为保证师德师风建设主题活动井然有序、扎扎实实,高效地进行,我院创立师德主题活动领导组,承担机构、进行学校师德师风建设主题活动。

组 长:俞冬生

副处长:丁丰光 王建华 万九根 章艳华 陈英

成 员:邓淑娟 李海华 胡懿敏 何一鸣

杨 旻 崔 杰 吴 萍 涂远俊 师德师风建设领导组内设公司办公室,由邓淑娟担任办公厅主任。

三、工作规划和主要任务

根据“师德师风建设年”主题活动,全力打造一支队伍:师德师风崇高、素养精湛、业务流程扎实,让群众满意的师资队伍;致力于推动两个转变:师德向更强的层面变化,正风肃纪学风向更强的层面变化;切实解决“三大问题”:有偿家教、倦怠感、体罚学生和变相体罚同学;努力实现“四个提高”:在老师思想政治素质和师德师风素质上面有一个新的提高,在服务学生、服务项目父母、服务社会上面有一个新的提高,在塑造老师整体形象上面有一个新的提高,在推动丹中各项任务和教育教学质量上面有一个新的提高。

四、工作步骤

20xx年的师德师风建设主题活动,分成三个阶段,即广泛宣传、布署执行、汇总提升。

(一)广泛宣传环节

1、活动的具体时间:20xx年1月—2月

2、活动主题:本环节根据机构全体人员老师努力学习相关相关法律法规、师德师风建设相关文件,构建师德师风建设主题活动的思维社会舆论气氛。关键搞好2个阶段:

第一、全方位动员部署。院校制订该校师德师风建设主题活动实施方案;组织召开教职员工师德师风建设动员会,提升全体教职工对新形势下加强师德师风基本建设的重要性和迫切性的了解,确立进行“师德师风建设年”主题活动的指导方针、具体步骤、具体要求,鼓励众多教职员工积极践行于师德师风建设年主题活动。

第二、认真组织学习培训。关键学习培训《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等相关法律法规,和《国家教育部关于进一步加强和改进教育教学工作中的多个意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20xx-20xx年)、《中小学老师职业道德标准》等文档。通过学习、学习培训,指引众多老师正确认识、深刻认识师德规范的基本要求和深刻内涵,进一步明确老师的责任和义务,清晰老师在职业行为中该做什么、不该做什么,提升贯彻落实职业道德标准的主动性,依规执行教师职责和责任。

(二)布署实施阶段

1、活动的具体时间:20xx年3月—11月

2、活动主题:本环节主要进行“八大系列活动”,勤奋使所有老师塑造优良的师德师风意识,标准规范老师的任教个人行为。

⑴20xx年3月

进行思考评定主题活动。采用个人检查、自身改正、自我管理、自我提高的办法,紧密联系本身观念和工作实际,重点突出“七查七看”:一查落实教育政策状况,看是不是有重执教轻德育的状况;二查尊重学生人格特质状况,看是不是有讥讽、讥讽、岐视、污辱、体罚学生或变相体罚学员的个人行为;三查廉洁从教状况,看是不是有向学生们推销产品或变向推销产品教辅材料和产品、向学生们和家长索取财产、有偿家教等以教谋私难题;四查遵循作风纪律状况,看是不是有在上班时间午饭喝酒、网络聊天、玩电脑游戏等违背“四条限令”的状况;五查塑造老师文明形象状况,看是不是有语言表达不文明、师德失范状况;六查热爱集体、重视朋友状况,看是不是有危害集体荣誉和不益于团结一致的言谈举止;七查工作态度状况,看是不是有风格不踏实、徇私舞弊、钻空子等状况。每一位老师结合自身状况填好《京东学校师德师风建设“七查七看”自评表》,交院校核查办理备案。

⑵20xx年4月

举办“师德师风服务承诺”主题活动。院校结合实际,明确师德师风服务承诺具体内容,根据签署《师德师风承诺书》、诵读师德师风服务承诺等多种方式,向院校、大学生和社会发展做出公开承诺,请在院校校务公开栏、老师办公场地以及它显要位置贴到。院校公布师德师风投诉电话,并开设师德师风举报箱或电子邮箱,自觉的接纳学生们、学生家长和社会发展对教育教学的监管和评定,产生自我约束与他律的协力,防止和降低违背老师职业道德个人行为的产生。

举办学困生转化社区论坛。发掘校园内网络资源,塑造身旁爱生的老师榜样,向别人传送转换后进生的聪慧和对策,正确引导全体教职工要关注学生的个别差异,用师德去激其前行,用器重增其自信心,使每一个同学都是有取得成功的学习体验,取得对应的发展趋势。

⑶20xx年5月

举办“我来为师德师风建设献一计”主题活动。进行“我来为师德师风建设献一计”的“良策”征选、评选投票。启动众多老师用心搜索课堂教学工作中的不足,对于不够明确提出自身全局性意见,提高老师爱岗敬业乐教、依法执教、廉洁从教的主动性,加强众多老师立足本职做贡献的主人翁精神。

⑷20xx年4月-8月

举办“学先进、崇师德师风”个人先进事迹巡查汇报主题活动。邀约县教育局将创立的象山县教育部门师德宣传教育报告团来我院巡查宣传教育,充分运用先进典型人物的鼓励、导向性和带头作用,指引众多老师静下心课堂教学、全身心教书育人,尽心尽责搞好学生们健康快乐成长的领路人。

⑸20xx年6月

举办“自觉抵制有偿家教”大讨论。紧紧围绕“今天我如何做好老师”、“有偿家教的不良影响”、“自觉抵制有偿家教”等主题风格,在所有老师中大力开展新时期怎样当一个群众满意的老师和有偿家教不良影响的大讨论。通过学习、探讨,进一步明确老师的责任和义务,自觉抵制有偿家教或参加各种以补习为具体方式的社会发展培训机构的个人行为,提升依规执行教师职责和责任的主动性。

⑹20xx年8月

院校依据师德建设核心师训处的分配制订读书的计划,进一步机构好教师的学习教育活动。每一位教职员工编写读书心得体会不少于1篇。将出色心得体会选编装订成册,并机构读书报告会。

⑺20xx年9月至10月

进行评定主题活动。以调查问卷、研讨会等方式,机构学生们、父母、社会发展社会各界评定院校教育教学状况,对自纠自查、反映的问题要认真调研解决,限期整改。对老师的评定结论装进老师业务档案,作为教师职称评审聘用,评模评优,年终考核,绩效考评的重要环节。学校党支部、教代会、家校合作要发挥对院校师德师风建设监督作用。

(三)汇总提升环节

1、时长:20xx年12月

2、具体内容:本环节院校对师德师风建设年行动的总体情况和存在的问题作出全方位的汇总,并对于在师德层面存在的不足,制订出整顿意见,推动主题活动规范性,并搭建如下所示体制:

⑴创建学生们、父母、社会发展对院校教育教学的监督制度;

⑵创建师德师风难题报告制度和舆论导向的合理制度。

⑶创建师德师风问题整改措施体制。

3、嘉奖:学校组织“学生们最喜爱的老师”评选投票,并和“我来为师德师风建设献一计”主题活动、“责任与担当”全体人员读书节活动和“尽责与无私奉献”校领导师德师风沙龙活动里的获胜者一同开展嘉奖。学校要根据实际情况,把推选嘉奖工作中与提升教育教学紧密联系下去,积极主动“争先创优”,指引众多老师向先进人物学习培训,勤奋构建学校学优秀、赶先进的浓厚氛围。

4、创建院校教育教学档案资料(榜样事迹材料;嘉奖状况;信件到访状况纪录;师德师风违法乱纪状况记述等)

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