幼儿园区域活动教学反思
大班区域活动是非正规的教学活动,自主探究是大班区域活动的关键活动内容之一,能给儿童构建一种自发性学习培训、自主探究、自身察觉的活动氛围。下边是有幼儿园区域活动教学反思，热烈欢迎参考。
幼儿园区域活动教学反思范例1
手机游戏规定：1.开始游戏前把游戏插进自己想挑选的游戏区.
2.每一个儿童都需要在自己的游戏区域内,不能随便乱串.
3.手机游戏每个地区的小朋友能分工协作，结束后能整理好小玩具
观察对象：新光大道,表演区
原材料推广：衣服裤子, 手摇铃,门票费,小孩
观查剖析：我留意是指新光大道,是给儿童自身演出的,但是查看了两三天发觉去新光大道的儿童非常少,大部分都是在游逛,后来我拉了好多个儿童成为明星,自身在那卖起了门票费,问小孩子:今天要表演了,大家快过来看啊,但是儿童丝毫没有反映,仅有稀稀落落的几个人过来了.她们花钱买完门票费后就做到了位置上等综艺节目逐渐,但是之后艺人迟迟不出场,我催它们快点儿进场,她们说:病了,节目主持人没有了,我便当做了一下节目主持人,但是当儿童出场演绎的情况下,她们却并没有热情,坐到观众席的小朋友也丝毫没有兴趣爱好.
思考:儿童针对演出步骤不是很清晰,尚未一定的认识,材质也较为单一,之后第二天自主游戏以前,我讲了一下新光大道的游戏的规则,让儿童先去理发店清洗打扮一下,再出场,在放了一首较为激情的音乐,在游戏中我专门选择了2个喜欢体现的女生,全部新光大道就瞬间变的繁华起来.
观查剖析 :在住宅区，教师特意进行了一只纸娃娃,小孩拥有长长的头发，是打算给孩子们训练编辩子的，但是只能在刚推广的过程中几个女生玩儿过，过了几天就再也不会人去了。之后，我让一个儿童来给小孩编辫了，她给小孩编了两条辫子后提前准备要走，我询问他你编好了没?她说好了,我讲为何一个长一个短呀,她被这种情况难住了。之后我讲你再找个小孩子也来帮小孩编个秀发试一试,看看你们两编的有什么不一样,看我一直在那,几个在医院的小孩也冲过来了,他说道:这一小辫子都散开,我询问她们你们知道怎么会散吗?又有个小朋友说太松了, 小孩子之后就发觉编的松的就长,编的紧的就短.
思考 :老师新投入的原材料，来的儿童仅摆布两下也不想要再碰了，实际上我们能发掘出更多的是物品,发觉游戏材料的使用价值. 老师能够正确引导儿童提升游戏玩法的难度系数，或转换引起一个新的游戏玩法，吸引住儿童的专注力。不但能让儿童把握原材料的一般游戏玩法，并且能了解原材料的一些特征，使孩子对关于该原材料的基础知识有更多的是感受了解，进而较全面地挖掘、运用了目前原材料的教育价值。
幼儿园区域活动教学反思范例2
观察记录表：
进行教学活动的时间段又到，小孩一切就绪，就待教师作威作福了。为提升小朋友们进行教学活动的兴趣爱好，我按时在区域活动加上一些主题活动原材料，在每一次主题活动前都会向小孩详细介绍新玩具。此次大班区域活动我并没有给孩子们分派地区，反而是让她们随意选择地区举办活动。大部分每一次大班区域活动全是给孩子们分派好地区具体内容，时间长了会使主题活动很呆板，看起来局限。但如果提升原来的活动模式，我在所难免对主题活动有较大的忧虑和顾虑。我们班的孩子都十分的活泼，那样把他们放散掉去，是否会乱成一团，以致一发不可收拾?并没有特定性，是否会有争夺小玩具的状况?这样那样的难题在我的脑海里展现。自然，在主题活动前对孩子们的活动教育是不可缺少的。主题活动开始啦，小孩陆续挑选地区、原材料、伙伴游戏。
一开始的时候还有很多小孩子来跟我说：“教师，小玩具可以玩吗?”“能够，地区中的原材料都可以玩，可是要保护好这种小玩具，玩好要整理好。”王嘉、乐乐、思雅好多个人们在位置上认认真真的玩编制“苹果公司、甜瓜、竹篮……”这个是新添加的小玩具，小孩还不太会编制，于是我稍微开展具体指导。以后我再去观查发觉她们依据案例及我自己的具体指导早已编制的很完美了。小孩的仿编工作能力早已超过了一定的程度上。邓楠天、黄莹、高颖好多个在玩办家家户户。望着他们的情景表演，我就是既钦佩又搞笑。钦佩是指，因为原材料比较有限，孩子自己构建原材料。他们把外衣垂直抱在怀里作为宝宝，自身折餐具等。搞笑是指，他们彻底资金投入到场景中，学着父母的行为举止，学的像模像样的，真原是一位位的小手牵小狗啊!由此可见他们平常关心成年人的行为举止，幼儿园大班的小孩拥有很弱的效仿冲动。有些小孩这一玩了会整理好又换了地区，有些小孩邀约别的的宝宝进到自身的区域游戏，有些小孩在查看别人手机游戏。
观查思考：
活动开展的很顺利，我以前的多种多样顾虑完全消退，并没有乱哄哄的状况。意想不到的是，那样敞开式的主题活动反倒使主题活动更有意趣，小朋友们能够随意选择地区、挑选原材料、挑选小伙伴，反倒看起来秩序井然了。察觉孩子们拥有自身的与人相处，行为模式，游戏方法，而身为教师的我则在旁观查他的言谈举止，适度的情况下开展具体指导大力支持。在我的订阅指导下，孩子玩的很资金投入特别开心，只愿时长在那一刻多滞留会。多种形式的大班区域活动有利于小孩游戏的兴趣爱好，在主题活动上面有多方面的提升，在日后的活动中我就可能试着一个新的活动内容，让运动越来越更加有意义。
幼儿园区域活动教学反思范例3
大班区域活动是完成幼儿园大班孩子的教育发展规划的较好方式，对于班级小孩的年龄段特征，大家给孩子们设立了美食一条街，益智区，阅读区，手工制作四个区域活动，让小孩自由游戏，以增进小孩各种各样工作能力的发展趋势。在开展大班区域活动时，我根据细心观察发觉益智区里的“找不同游戏”没有人来玩，这类游戏材料是新投入的，“找不同游戏”手游的资料也算充实，照片色彩艳丽，小朋友们应当喜欢的，可为什么不可以吸引住小朋友们呢?
我根据仔细的查看小孩的个人行为，剖析他的心理特点，思索这一地区的资料自然环境，归纳起了以下几个方面缘故：
1.原材料欠缺挑战性
推广“找不同游戏”这一游戏的目的是培养孩子的观查的工作能力、有细心、用心、专心致志做一件事的良好的习惯。不过许多小孩赶到都是一看一下，二翻一翻，三就走人了，没有一个有兴趣的。
2.活动中儿童欠缺成功感
儿童在别的区域活动中活动后都是有著作给大伙儿展现，从这当中获得一种达到，开心，而益智区里的“找不同游戏”却没有作品展现。
3.原材料有难度系数
两幅画或者二种物件开展较为找到不同点，这针对幼儿园大班的小孩而言有一些难度系数，由于这类活动要求小孩一定有细心、仔细、还需要专心致志才可以进行。
