2020年青年教师个人成长计划范文

为加快青年教师的专业成长速率，推动骨干教师尽早了解工作中，担任起课堂教学的重担，促其教育教学能力的提升。下边是完全免费范文网网我产生有关20xx青年人教师个人成长计划范文的具体内容，我希望你能让我们有所收获!

20xx青年教师个人成长计划范文(一)

走入21新世纪，时代对老师的素质要求更高一些，作为一名骨干教师，不但面临社会经济发展对教师的探索，更面临新课程标准对老师的考验。我坚信有视野才有人生境界，有思路才有发展方向，在焦虑情绪、疑惑和奋发进取、期待中不停探索，勤奋找寻本身的发展前景，为了能使自己的综合能力可以有一定的发展，为了能使自己在不断进步的道路上方位确立，防止迷失方向，特殊个人发展计划：

一、自我认识及总目标

1.自我认识：一丝不苟学习培训、踏踏实实办事、光明磊落为人处事，努力成为校优秀教师。

2.发展规划：勤奋产生敬业爱岗、不辞劳苦、不求名利、严于律己、厚道责己的人格魅力;练出为人处事豁达大度、慎重，待人真诚、友善的为人处事实力;提高勤奋学习培训、善于思索、擅于理解、专注于表述的工作能力。

二、分项目目标和任务

师德师风总体目标层面：

教师做为一种以人教书育人的岗位，并对工作品质明确提出的要求是很强的、无止尽的，我时时刻刻告诫自己要求实创新，重视本身创新意识与实践能力、感情、心态与价值观念的发展趋势，使自己真真正正发展为不负使命感、历史时间使命感的优秀老师，把自己的所有专业知识、才能和爱心奉献给学生们、献给基础教育。我坚信那也是每一个老师所寻求的思想觉悟。

见识总体目标层面：

1.用心参与每一次的教学活动，积极向有工作经验、有优秀教育理念的老师学习，多听听同行业的课，取别人其长，补自身之短。

2.融合班集体学生们的具体情况，用心设计教案，备齐一节课，课堂搞好准备工作，课后练习搞好思考。

3.教学课堂中，鼓励学生发现的问题，质疑问难，使学生们培养学生自主学习，学会思考习惯性，指导学生进行探究性的学习活动。

教育教学方面：

以学员为本，集中体现二期课改的精神实质。使学生们全部心身投入学习主题活动，去经验和感受专业知识产生的流程，在课堂教学中来体会培训的快乐，去感受学习方法。课堂教学改革着重强调是指渗入两纲文化教育，规定在培训中联络学生们具体的工作经验、感受、及其学习培训到的新的知识信息内容，研发学生们的初始网络资源，让学生们感受到老师预置的感情，心态，价值观念，使学员感受到学习培训不仅仅是在课堂教学中，还在具体的生活当中，塑造她们热爱学习，享受生活,积极向上的生活观念。在教学过程中，采用多样化的互动交流，根据老师和学生、个人中间、项目组中间的学习培训、沟通交流使课堂氛围活跃性、激发了学生的学习激情。

根据三年对计划的进一步具体实施，应做到如下所示预期目标：

1.学习培训系统化专业知识、提升系统化专业技能的自控能力有明显提高。

2.可以造成较为剧烈的自我提高冲动。

3.努力成为一名优秀的小学教师。

4.变成可以融入基础教育改革和学校发展所必须的优秀老师。

三、对策与防范措施

专业水平的提升：

1.教育学习基础理论，在感性认识中丰富多彩自身

认真阅读《小学语文新课程标准》等相关材料，刻苦钻研教材，新课程标准，科学研究教学方法，感受新课程标准的特性、使用价值、核心理念，提升自己的业务能力。

每学年读一本教育专著，如《多彩的评价》等，立即做好手记，写下自己的心得，丰富自己的人文素养。多看看公信力的教育类期刊杂志期刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学设计》等，进一步了解知名教育专家、内行人的见解，掌握目前的教改动态性，这种对自身未来的教育教学工作都有着指导作用。

2.专业素质的提升，在汲纳中丰富自身

坚持不懈教学相长，得到自我提升。勤上课，根据课堂教学上课，与上课者开展有效的沟通;勤怀疑，敢于明确提出自己的问题或不一样见解，在一同探寻中做到共同奋斗;从这当中获得真实的体会，持续自我完善，推动本人专业技能的提高，让自身与新课程标准同发展。

日常教学常规的夯实与提高：

用心备课教案，探寻挑战性练业，创新能力练业。授课有教学设计、不晚到、不提前下课了、不拖堂、不讥讽讽刺学生们等;特别是在要多关心学困生，进一步推动学困生各个方面工作能力的提升。

运用信息科技方式辅助教学：

充分利用网络优点，学习培训教育教学方面的新发展理念，把握新方式，应用新理论，提升学习效果。应用课件制作于低学段的小学语文教学中来。

四、本人的提议和规定

1.多参与各种高端的学习培训，使自己的各个方面水准逐步提高。

2.多给予机遇走出校门，汲取别人其长，补自身之短

在未来的工作我能严于律己，争当一名领导干部放心、父母安心、朋友赏析、学生们喜欢的老师。

20xx青年人教师个人成长计划范文(二)

作为一名骨干教师，我们应该重视自我提升，提升自身素质，通过学习完善自我，提升自己，在学习中逐渐成长起来。

一、 本身分析报告：

可以一丝不苟，安安稳稳、兢兢业业地辛勤耕耘在自身的岗位上，尽自己最大的努力将作业做好，对待学生有善心、有细心，老师学生配合默契，因为自己工作中缺乏经验，专业基础知识也不是很扎扎实实，因此在教学工作中也许还存有许多难题，时代在发展趋势，对老师也提出了更高的需要，因此对于之上状况特制订了个人成长计划。

二、 最近个人发展规划

1、 牢固树立终生学习的理念，不断提升自己的师德师风素质，学习培训填补专业技能，，提高自己的语文核心素养，让自身的工作中挥洒自如。

2、 高度重视对有效课堂的科学研究、实践活动，使自己成为一个效能型的教师，擅于思考持续提高自己的课堂教学掌控能力。

3、 运用智能化互联网资源，提升对教材内容的整理，多看看名师课堂实录，取别人其长，补己之短。

三、 三年发展规划

1、 持续提高自己的教学水平，扎扎实实学精专业技能，能担任自个的工作职位，并有一定的发展趋势。

2、 牢固树立终生学习的理念，让自身成为一个有内涵的教师。

3、 持续锻炼自己，让自身的专业知识及基本技能及为人处事都做到一个全新升级的相对高度，做一个真实的教育工作者。

4、 关心有效教学的课题研究及实践活动，并变成学生们喜爱、父母安心、领导干部放心的老师。

四、具体办法

1、提升基础训练，让自身变成学生们心里的楷模。全面提高自身专业素养和理论水平，大力加强本身专业能力，勤练基本功。在基础层面，我自己的粉笔字还有待提高，之后我能好好利用院校的一日一练，写一手好看的粉笔字。勤听认真负责的讲师的课，多思考，勤怀疑，在探寻中逐步完善自身。

2、做一个敢于课堂教学操作的教师，课堂教学是老师工作能力检测的一个大戏台，认认真真的极好每一节课，不仅仅是学生们的必须，都是教育发展的终极目标。做一个效能型的教师，勇于探索、总结自己的教学行为。

3、坚持不懈写教育反思，持续写课后反思能够汇总实践活动、提升工作经验。写课后反思能够提升自己的教育能力。

4、运用现代技术性辅助教学，不但能使课堂教学方便快捷，同时能增强学生的学习兴趣爱好。

在未来的工作上，我会努力提升自己各个方面的素养，根据自身的方案好好地实行，我希望你能做到自己的目标。

20xx年青年人教师个人成长计划范文(三)

向x教师成长方案 作为一名刚入校的高中物理教师，我认为不仅有优良的本人发展机遇，也面临巨大的考验。为了能本人教师专业的更快发展趋势，融合现阶段文化教育发展形势，我对自己的专业成长和工作能力的提升进行了一些规定。

一、本人分析报告

作为一名没有教学经验的新入职物理教师，相当于一张空白纸，并没有传统教学意识的约束，能在培训中熟练地应用当代教育新闻媒体，并拥有充分的心力和灵巧的大脑，对探究教学核心理念也具有一定的掌握，还有一定的科研能力。但课堂教学专业知识体系结构、教学课堂气氛的管控、教学流程的设计方案、学生的学习自我管理、理论和实际有机结合这些层面都极其不熟悉，拥有纯天然的缺点。但在“禁止补习，减负增效”而造成学时很多降低的情况下，相对于学生们专业知识的了解与掌握，课堂教学的推动作用看起来更加突显，对任课老师的高规定也成几何图形倍率提高。而这对一个新入职教师来讲，就是一个不容乐观的磨练。

二、个人发展规划

1、对授课专业技能的标准

明晰实际的课程目标、确立教材内容里的基本要素确立定义的含义、确立教学策略。近期目标是理清思路，解决授课具体内容作全方位的剖析和掌握，保证提前准备充裕。理应强调，老师是不是具备渊博的专业知识、开拓的观念、特有的看法，直接关系授课的成效。 之后慢慢在培训中常要灌输的常识具体内容该是精确的、经得住实践活动检测的专业知识。以教学内容为根据，用心刻苦钻研、深刻理解专业知识的本质。以合理的认识论和方法论为具体指导，求真务实，塑造尊重科学、严谨治学、去其糟粕、务实创新的教风和校风，用严实的语言表达、精准的词语表述定义，论述定律公式计算，进行分析综合性、逻辑推理分辨。

2、对板书设计专业技能的标准

板书设计语言表达要保证准确，防止出现词不达意、语言表达过滥的状况，字、词、句、公式计算或标记都需要准确，不出现错别字，别字，丢字或句子堵塞，语言表达能力不准确等不正确。随后慢慢板书设计语言表达重点突出，详略得当，课程的课程内容有很强的多样性、思维逻辑和衔接性，因此板书设计要体现出具体内容的层级，井然有序。并且板书设计具体内容要事前计划好，保证专而精，恰如其分。信息的布置构造、书法绘画等可以打动学员的关注，培养学生的学习兴趣爱好，能对学生具有潜移默化的功效。在板书设计时，留意文本的美观大方，让学生们看清，对数字顺序、标点都需要有一定的反复推敲，那样老师的板书设计不但具有传授知识的功效，同时能够帮助和锻炼学生们养成良好的书写习惯。用经典的语言表达锦上添花地呈现教学内容的整体框架，使学生们能从板书设计上受到启发，引起其学会思考。与此同时板书设计与语言表达解读有机结合，融合的方式有先写后讲、先讲后写、边讲边写等几类。

3、对教态专业技能的标准

针对教态，深刻认识教师的教态对同学的教育作用及感情里的激起功效。非语言个人行为的使用务必搞清楚、精确，仅有使学生们能理解才可以充分发挥很大的功效。非语言个人行为的应用要速裁适当。过繁会弄得人目不暇接，过简会看起来死板，都是会危害实际效果。非语言个人行为的应用要适当掌握分寸，不适合浮夸。老师在课堂上课堂教学有别于话剧表演，姿势要适当，不然会导致反客为主，危害学习效果。留意在教学的姿势，操纵姿势的速率，人体忽然地活动或终止都可以造成大学生的留意;姿态要自然大方，不做分散化学生们留意的姿势。 头顶部和手等行为均能表示一定的观念或辅组语言表达的表述。一节课中适当地开展间断会让人觉得有节奏性，不停顿地叙述40min，不给学生们留有思索的空间是不可取的。在叙述一个关键客观事实以前或在语句正中间插进间断，合理地造成大学生的留意，掌握互动教学及对视，使学生们认真听。

三、多上课和用心备课教案

1、多上课：同课程同一年段上课，横着掌握学科分阶段的课程目标和规定，学习培训优秀老师的教学方式与课堂教学聪慧，保证教学课堂“心里有数”;同课程不一样班级上课，竖向关心学科各学段具体内容的中间联络，找寻课堂教学规律性。努力做到三个思：上课前思索，上课中多思，课堂教学后思考。立即汇总老师的教学方式，教学理念，学习培训其出色的教学组织全过程与难题构建方法，进而为自身日后的教育教学活动积累经验。

2、用心备课教案：

(1)备教材内容。要不断地看教材内容和辅导材料，弄懂教材内容的组织架构，牢牢把握重点难点，对每一章节的系统化和衔接性保证心里有数，领悟教材内容需要做到的课程目标和素质教育的目地。

(2)备学生们。要充分了解班级的每一个同学，根据多触碰、多交心、多和睦的方式和方法搞清每一个学员的兴趣爱好动因，接受能力，了解水准，个性化差别;搞清班集体间的总体差别和班级文化特性，随后“以学论教”和“因人施教”。

(3)备教学方法。在综合考虑教材内容、学生们、素材内容特性的前提下，着眼于“以老师为核心，大学生为行为主体”的标准，甄选教学策略，用心构建物理学场景，设计方案合理难题。努力做到趣味性，让同学在开心中进行专业知识，在轻轻松松中掌握知识和学法用法，在耳濡目染中提升物理学素质。

(4)备训练。在“减负增效”新时代背景下，务必有针对性地优选练习题，用心揣摩，竭尽全力将学生们最容易出现异常的难题消溶在试题训练当中。

俗话说得好“人无远虑，君子和而不同”。为了更好落实“德育教育”的规定，掌握好新世纪学校文化教育恰当的发展前景，塑造出高质量的优秀人才，完满的成功好教学任务，我应用专业发展的基础理论结合自身的具体情况，特制定了本人专业发展规划规定，用于具体指导将来的教学工作。