关于爱的教育故事范本

对宝宝开展爱的教育,是文化教育的重要,都是教学的基本要求。爱需要文化教育,文化教育也需要爱。 接下来是我们为大伙儿梳理的关于爱的教育故事范本，一起来看看吧!

关于爱的教育故事范本一

关爱学生，做大学生的好朋友

教育案例：

在我所任职的好多个班集体中，一(2)班有一个学生们让让教师头痛万分.每日并不是任课教师便是学生们向教导主任状告，授课欠缺组织观念，无拘无束，基本上每一个教师的课他全是玩出的。每当我去上课的时候，学生们最爱说，这个那个教师不管他了。课后练习老师们沟通交流时都摆头。 为了能目的性地做工作中，我决定先让他了解自己的错误。因此找他交谈，交谈中，我掌握到许多老师批评他，他从来没曾当过学生干部。我内心一喜，使他认识错误的现在机会来了。我轻轻地地问道他：““你想做学生干部吗?”他害羞地回应：“想，但是我当不了。”我沿着问：“为何当不了?”他说道： “我常常违纪，管不太好自身。”“想纠正错误吗?想要做一个受别人喜爱的小孩吗?你要怎样做才好呢?”“我将来一定要遵规守纪，团结互助，不会捣蛋了„„”“那么你还要言而有信!”“好!”因此我让他当英文组长，与此同时我都分配好多个较为杰出的学生执行帮助他，英语课程上他举手，我就要他讲话。此后，它不管是在规则上，或是在学习方面习惯性都是在渐渐地改善，当他有一点发展时，我便立即给予夸奖、鼓励他，使他随处干到老要在关注他，他也渐渐懂了人生道理，明确了学习的目的，摆正了学习的心态。 经典案例：

一、 以民为本，投入师德

作为一个老师都应该以民为本，重视每一位学生。教育是内心的造型艺术，大家教育学生，首先与学生简历一座心灵相通的善心公路桥梁。那样教师才会生生热爱之情。如果我们成人继续教育的目标是活生生的人，那样文化教育的全过程便不单单是一种方法的使出，反而是从快满了亲切感的内心相融。心理学专家觉得“爱情是文化教育优秀生的前提条件”。针对那样特殊的

学困生我放开手脚管爱她，打开心扉，以关怀之心去打动他们的心灵。“以情动人，以理服人”，促进他积极了解并纠正错误。

二、 以生之助，友谊影响

同学们的协助对一个学困生而言是必不可少的，学生的能量有时候胜于教师的能量。朋友之间一旦创建其有心的公路桥梁，他们之间便会无话不谈。同学们是学生的良友，在学生们那一个人群中，绝大多数学生们不喜欢老师过度坦率，特别是指责他的情况下太严肃认真而接受不了。因而，我让他从与别的同学叫好朋友开始做起，使他体会同学们对他的信赖，体会到同学们是自己的良友。叫他体会到同学们为自己产生的开心，让他在快立中学习、日常生活，在学习培训、日常生活体会到无穷无尽快快来!根据同学们的协助、感柒，推动了同学们间的沟通交流，在转换学困生工作上就可做到有效的作用。

三、 因人施教，谆谆教导

该省的状况较为独特，通常是自制力差，对自己的错误、缺陷了解不清楚。针对这种学生们，我们不能一贯以批判为主导，应转换思维，改变方式，应对其状况，对症治疗，渐渐地使他搞清楚自身之后该怎样纠正错误，确立向前的方位，努力地去追寻和完成学习的目标。

案例反思：

教育转化后进生，是教师工作的一项重要任务，针对难题学生教师不可以一味以批判为主导。文化教育仅有用关怀勾起他们的信心、上进心使之克服缺点，让后正确引导并激发他认真学习，才可以使之变成勤奋好学的学生们。

关于爱的教育故事范本二

启迪心灵的锁匙“爱”

一、问题的提出

根据近些年的查看及其与同事们的沟通发觉，有一部分学生们几乎也不想要积极跟老师沟通交流，上课做小动作、时常的造成同学们的留意。也从来没像别的同学一样活泼好动，肚子里的话始终藏在心里，主要表现出有别于其他小孩的完善、内向和个性化。如果我们没有在他的内心中清除各种不良行为的迹象，放任不管下来，长此以往必定导致不良习惯，但盛德美其鼓地指责与文化教育，还会危害他的自尊，作出事与愿违的事。

很多年的教学教学经验使我了解到仅有放开手脚，因时制宜，对差异学生们，用不一样方式，学生们就会向你笑容。当代教育的原则便是规定老师要尊重学生，仅有重视才有公平，仅有公平才有信赖，拥有信赖，老师才很有可能深层次学生们的内心深处，牢牢把握学生们的心态，才可以与同学开展内心的沟通交流，最后才可以接到良好的教育、学习效果。如同著名小说家维克多雨果常说：“世界上最宽阔是指深海，比大海更宽阔的是天空，比天上更宽阔的是人的内心”。

二、解决问题具体方法和对策

在我所任职的班里有那样一个孩子叫丁宁，他一直也不想要积极跟老师聊天，也从来没像其他同学们一样活泼好动，肚子里的话始终藏在心里，他体现出有别于其他小孩的完善、内向和个性化。体育课上其他同学们在老师的井然有序机构下，进行了有意思的小组合作学习主题活动，他则一个人立在一边，说：“这游戏有什么好玩的，不如在这儿歇息。”下课了的情况下也经常一个人独处，不太想要跟同学一起玩耍，便是一起玩了，没尝试多少时间就会有同学们到我面前“告他的状”。我将他叫到我的面前，他也一直一语不发，从来不会像其他宝宝那般给自己辩驳。几个任课教师也经常跟我提到他们的诸多并不是。几回与其说沟通交流闲聊，我俩中间总隔着一层膜，在他眼前我只是一个“传道士”，几回交谈出来，大家还仅仅逗留在“知道了吗?”“知道!”我没法走入他们的心里室内空间，也体会不到他对我的教育产生了多大的共鸣点。有一次他自身悄悄跑出去网上，一呆便是二天。弄得老师们各个都为他非常紧张，很是担忧，危害及坏。因此尤其就这件事，在班级里进行了一次谈论，在学生们你一句我一语，“万一教师并没有发觉，你确实在网咖里遇到恶人，你能怎么办!”“万一你确实在网咖了，跟人打架，没有人协助你怎么办!”„„听着听着他不高了脑壳。放学后，我又打开心扉和他交流与沟通，“老师很相信你，也寄托你挺大的期待，希望你成为一个人人夸赞的小孩。但是，如今我很失望，我来为你想想那么多，可是你或是不相信我，还需要要跟我说谎，教师内心真的是很难过!„„”想不到也许确实被此次事儿给吓到了，或是确实让我触动了，他的眼睛里充满了泪滴„„从

这件事之后，他不会再跟我装聋作哑，也想要跟我说说话了。我感觉到我们之间的心在渐渐地接近，从心里发生了微笑。

过后我才知道，丁宁往往这么做便是由于生物老师由于授课他与别的同学大吵大闹批评了他，他之后还跟我说：他不想上学了，他这样做就是为了想灰气教师。丁宁就是我们现如今诸多有个性化小孩里的在其中一位，她们在家里面个个都是商品，但是赶到院校，有些得到了导师的欣赏，有些则老师打手心忘却，这些老师打手心遗忘的、自尊心强一些的小孩便会想方设法用各种各样方法妄图吸引住教师，不论是对的还是错的。丁宁的家里更为独特，父母都非常爱孩子，他的教育方式却又不统一，还经常在小孩眼前又哭又闹，可他只是一个孩子啊!当见到其他三口之家这般和睦和谐，而自己家在他心目中是怎么样一种味道呢?自然他也没法理解父母的大吵大闹也是由于爱她。其实他也十分渴望得到老师的爱，渴望得到同学们的称赞、称赞，仅仅它用了不正确的方法。

在对丁宁的文化教育情况下，便是由于深入了解了她，我并没选用简易、粗鲁的“抑制”法。由于在日常学习中，体会到他是一个十分有观念、并且课外知识面十分广，这在班级里是数一数二的。而且他们的表述条理清晰井然有序，有自身详细一套的构思方法。与此同时，也可以迅速理解别人的看法和构思。这一切的一切，充分证明他是一位十分聪明的孩子：他聪慧的不同寻常，他有很弱的自我保护意识。应对这种小孩，我坚信“精诚所至，金石为开”这一句话。谆谆教导是最好的方法。并且一定要有耐心。第一个阶段：根据同学对这件事的观点，让她们听一听别人是如何看待这种情况。使他搞清楚，像这种事情并非教师一个人有这种观点，其他跟你同龄学生们也是这样看的。那样作为一个优秀的人更为应该知道这个道理，如果以后还需要这样做，只可以变成其他同学们的笑料。第二阶段：根据跟他不止一次地深入交流和交心，使他搞清楚，老师喜爱他们的，爱他们的。也让他坚信，他们的那样一个小小的犯错误不能让教师对他的第一印象减少。更让他搞清楚，教师喜欢的是一个有错就改的小孩。犯错误不恐怖，更可怕接二连三地犯一样的错。第三个环节:跟他们的父母联络,获得父母的相互文化教育，以夯实在学校的教育成果。并达到与父母的按时沟通交流，更强的随时随地发觉他们的思想状况。第四个环节，传授给他表现自己正确的方式和方式，与此同时为他在班级里造就主要表现自身的可能。事实上，我对他们的信赖，他收到了。与此同时，我就从他们的神情和体现中体会到他对于我的信赖。我跟他中间不再沉默少语，反过来得多沟通与交流，尽管都还没做到彼此之间中间，但对比他之前的呈现，我如愿以偿了。坚信，只需我对他不舍弃不丢弃，我们之间的沟通交流便会做到健康成长。

三、实际操作中需要注意的情况

自尊人人皆有，渴望得到尊重是大家的心里市场需求。尤其是发展在这个时代的小孩，她们有着明显的争强好胜态，主体性强，有观念，完善的早。她们希望被了解，期盼被了解，期盼被重视，期盼被关心爱护。显而易见尊重是文化教育取得成功的一把钥匙。即便是指责学生们的异常和缺陷，也需要以尊重学生的人格类型为前提条件。如此有益于学生们认识错误，克服缺点。因而，老师要竭尽所能地靠近学生们，换位思考一下，把自已放到学生们的部位上，重视她们、信赖她们、剖璞见玉，长其善救其失，多挖掘其的身上的“亮点”，然后这前提条件下立即升温，例如根据一次以诚相待亲近的沟通交流，一次走访和一个亲密的关怀姿势，‘以理服人、以情动人’促进学生们心里负面情绪转换为积极心态。老师学生彼此之间仅有在比较宽松和睦的氛围里才会变小相互之间的内心间距。

关于爱的教育故事范本三

宋昊俊同学们进到初中，习惯养成散漫，心思缜密，办事三分钟激情。学业成绩及格边缘，经常不完成作业。每每值日就偷跑，班集体开展体育运动他一直懒惰，与家长沟通获知，该生中小学以前由于发高烧医师下了病重通知单。此后，学生家长便对宝宝千依百顺，生活上照料的体贴入微，对学业成绩没有规定。小孩一点苦吃不了，生活上碰到一切困难都没法自己解决，回家了找家长，倘若父母并没有及时解决或处理不可以令他满足，他就在家里又哭又闹，是家里的皇帝。每次与爸爸妈妈说起孩子身上的难题，爸爸一脸无奈，妈妈痛楚流鼻涕。是非常典型的宠溺式文化教育。

对于这种情况，我为他讲了那样一个小故事。过去有些人饲养了一只虎皮鹦鹉。约大半个月后，它逃脱了铁笼。主人家悲痛、痛惜。却又一想，鸟归林、鱼入水，恰好是“得其所哉”，便也心情欣然。谁想到十多天后，在山坡上的林子里里，寻找的则是小鹦鹉肌肉僵硬的遗体。看杨廷的老人说：“家里养的小鸟，不需要找吃找喝，渐渐地便丧失寻食的本事。一旦飞出去铁笼，在所难免饿死了。”主人家将信将疑，拿回来解剖学，并不是，胃肠空荡荡，没有一点食材碎渣。悲哀啊，世上竟有这类小鸟，飞往宽阔的世界，却饿死了在果实累累的树林。由这个故事，如同如今爸爸妈妈对你的文化教育，会给你们提供的无限后遗症。由于娇惯，因此社会上出现了很多软弱无能的读书人，软弱无能的身心健康青少年儿童，软弱无能的“啃老”，甚至有，“变成监狱里的

犯人”。

现在你是中小学生，你长大了，不管学习培训健身运动你都可以，你也是小男子汉，坚信自己你能行。通过耐心的品德教育与激励，觉得小孩听进去了一些，但是实际行动上并没大一点的改变。因此调低对他的规定每天进步一小步，每月发展一大步。每每有提升就立即给与夸奖与激励。举办主题班会，组会使大伙儿对他提意见、看发展、帮一下、拽一把。在小组工作中慢慢紧跟别的同学的脚步，塑造为他人着想，人人为我的观念。摆脱自我中心的以自我为中心的个人行为，每日接收工作组工作担负一定的目标，在小组工作中集体活动中塑造使命感、责任感。在学习方面，每每工作组同学们或教师对他提出要求他只有保证百分之五十左右，觉得太累了烦了就叫父母请病假、或就说他得病了。对于这样的事情，我给父母坚定信心小孩很健康，不管怎样你需要送他读书，如果有一天他懒惰成功便会有下一次。对小孩觉得哪里得病，就立刻带他上医院，听大夫的。塑造健康意识，战胜困难塑造自控能力。充分发挥团体教育的意义，让好朋友拉他念书，通过一学期有意识的文化教育，小孩有较急剧的发展，本学年在体育活动中，自己买沙包拴在腿上跑，根据锻炼身体塑造自控能力，在把这类恒心用在学习方面，孩子的学习情况、身体素质和精神面貌基本上跟别的同学类似。 孩子是父母的期待，家长对孩子细心培养、满怀期待是无可非议的，但是需要掌握好“度”，爸爸妈妈越关爱，小孩越叛逆。应当从小培养锻炼孩子英勇、自信心的性格特点。孩子要“辗压着养好”，放宽拘束孩子的手，使他与人交往，学好自身处理事情。放宽拘束让子发展的手吧。

娇惯实例(二)

关庆鑫学习培训学习积极性浓郁，学习培训成绩优异，爸爸妈妈开美容养生会所没有时间照顾孩子，由小到大都由爷奶养大，爷奶对他照料恪尽职守，小孩不容易交友，不容易与人相处沟通交流，学习上爱钻牛角尖，并没有办事能力，独立能力一片空白，升上初中每日从家到学校不好不上十分钟的路途都由爷奶专车接送。独立能力非常差，典型性的娇惯，父母包办代替一切的作法。

与爸爸妈妈沟通交流，爸爸妈妈也知道要培养孩子的水平，但因为是爷奶养大，付出了很多，爷奶不想放手，爸爸妈妈又没有时间，因此说不过老年人只有挑选听爸爸妈妈的分配。压根相互配合不了老师的要求，和校园的文化教育。

对于这样的事情，小孩因为学业成绩遥遥领先，因此太过自信心不遵从同学们的推荐，集体教育效果不明显。因此，最先使他出任学生干部，在帮助教师管理班级中锻练自己的能力，有什么事情尽可能使他去干，做以前教他怎样做，很有可能发生什么原因，怎样避免，事儿办好了要汇总成功经验。提高他们的办事能力，使他出任数学课代表，每日给同学们教题，协助老师批改作业，那样塑造他们的人群交往能力，使他在同学们含有一定的威信和权威，踏青春游中自身自行组合成工作组去玩，他自己不懂是什么原因，同学们多机构好啦，他还是一个人。当教师在老师提倡哪一个工作组要他时，很多团队都争着要他，想要帮助他。因为他不爱好体育，运动能力尤其差，我又安排同学们带他慢跑，练习考试项目，那样在运动中结交朋友。对于老年人不想放手对孩子的教育，我还在班里进行亲子教育

调查问卷，找到他与别的同学的差别，打动他们家举办家庭会议，对小孩显著落后于同年龄宝宝的生活能力造成十分重视，慢慢更改。对他的奶奶爷爷又独立交心。对小孩而言，他小的时候也许会感觉大家对他好，但当她慢慢成长，拥有自己独立的思维以后，他会感觉你们的干预是对他的一种束缚，他想打破这道束缚，于是乎分歧就不可避免的产生了。 正因如此，娇惯在两个阶段是伤害最高的：一是孩子性格的建立阶段，二是小孩逐渐自主的阶段。特别是前面一种，对孩子的一生都是有危害。想要改变这类情况，最压根的也是唯一方式，便是改变生活方法，在耳濡目染中产生顽强的性情，让孩子自己应对生活中的小艰难，小挫败，自己去处理，才有可能更强的应对踏入社会发展前的大艰难。不然就很容易被艰难打垮。一句俗话，做父母的全是为孩子好的，一直对小孩竭尽了一生的爱，但爱的那么深要以对孩子成长有益为规范，切勿使 “爱”变成“娇惯”，千万不要由父母大包大揽，不然，不仅小孩承受不住，与此同时，也让小孩在单独应对社会发展时，手足无措。不可以融入市场竞争激烈的社会现状，被社会淘汰。