关于青年教师座谈会发言稿

俗话说得好，要想让人一碗水，必须先有一桶水。接下来是我梳理的关于青年教师座谈会发言稿，期待对你有一定的协助。

篇一：关于青年教师座谈会发言稿

尊重的诸位校领导、各位老师：

大伙儿上午好!

很荣幸能意味着院校的青年教师们在这儿与我们开展一次彼此之间的沟通交流。针对刚踏出大学校园的我，参加工作的时长还很短，这样短的时长很有可能不能让立刻我了解老师这两个字的真正的含意，不过这一段时间的历经可以这么说就是我人生的第一次超越，下边我便仅以真实经历和大伙儿一起分享我这好多个月的心得体会。

2019年7月，迈开大学校园，我踏入附属中学的学校大门，这一出一进看似简单，实际上并不是这样。这是一种专业知识的提升、理想化的持续。这几个月中，在附属中学这一大家族里，我非常深入的感觉便是团结的力量，团体的温馨，针对像我这样刚结业的骨干教师，刚触碰工作的时候，会遇上许多的难题，因此经常给老教师找麻烦，不过她们特别的细心，在工作上拿了大家许多心细的具体指导和协助，与此同时院校和机构的领导干部常常走入课堂教学上课，上课以后抽出来珍贵的时长为大家仔细评课记录，使他们的讲课水准取得了较大的提高，因此在这种条件下工作中，我觉得十分的美好。

作为一名骨干教师，最先保证一定要详尽备课教案。俗话说得好，要想让人一碗水，必须先有一桶水。同样的的大道理，要想讲好一堂课，必须先花多倍于一堂课的时间去备课教案。我感受到，在授课以前要了解学生的学习水准和相对应的知识体系，作到针对性的课堂教学。我们常说思政课不太好讲，枯燥乏味，难了解，这就需要每一节课要多融合身旁的具体日常生活的事例来体现教材的基础知识，那样学生们便会发觉原来我们的生活中随处是专业知识，随处是大学问，在日常生活中学习培训，在学习中享有生活的快乐。

教育学家徐特立先生说：老师有两种人格，一种是“业师”，一种是“人师”。所说业师只传授大学问，而人师不但课堂教学问，学生们的质量、学生们的风格、学生的成长都要去关注。做为骨干教师，我和他的年龄相仿，80后和90前的特性使我们找到关联性，因此，课上是师生之间关系，课下是朋友，真真正正变成他的亦师亦友。关注他的学习和生活，积极和她们多交流，这可以快速的加入到学生们中来，使学生们舍弃许多顾虑，打开心扉告诉我们她们所喜欢的教学方法，告诉我们她们对学习的兴趣等，这个就能使他们的课堂教学获得持续的改善和提升。

在年龄相仿的青年人师资队伍中，也会有许多十分优异的教学能手，她们在教学方面也是有自身的一套办法和特点，常常与自身周边的朋友沟通交流，汲取她们成功的经验，沟通交流教学心得。那样不但能够快速补救自身课堂教学里的不够，还能够相互之间讨论工作经验，增强信心。这里我要给大学给予一个提议，即然早已实现了办公电脑，因此能够为骨干教师创建一个qq群或是博主圈，那样沟通交流下去会更方便。

在这儿，我意味着骨干教师们感激李负责人、宋负责人、张主任的在意和协助，我就特别想感谢我的老师傅——谢负责人，感谢你老师傅，因为有了你们的关爱，所以我们更应以千倍的尽力去工作中，收益你们的信赖。附属中学即然拿了我们这个演出舞台，大家就一定会无私奉献精彩纷呈的演艺。

最终祝愿大家身心健康，一切顺利，感谢。

篇二：关于青年教师座谈会发言稿

我参加工作十五年，回望自身踏过的教育之旅，快乐与心酸同行业，获得与缺憾都在。到后河初中工作五年，在校领导体贴入微地关爱下，在朋友的热心帮助下和本身的勤奋好学努力下，我取得了一些成果。但考试成绩只表示以往，我会永远还记得爸爸在我临行上岗位时送给我的一句话：笑对人生，笑对生活，珍惜当下，憧憬未来。今日，坐到这里，我觉得身上的重担沉甸甸的。大家是后中存活的想要，大家在座的各位骨干教师的进步与后中未来的发展趋势双赢。因而，大家必须努力工作中。仅有那样，后里的明日在社会上才可以永远保持目前的信誉，乃至更强的信誉，后里的明日才能更为光辉。

后面中工作中这五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待工作、以勤待工作中、以精待业务流程、以诚待朋友、以礼待父母、以爱待学生们;也真实的看见了后人士认真细致实干、努力自主创新的风格，深深的领悟到了后里的办学目标：“让每一位学生都可以发展、让每一位父母都令人满意”的核心理念及关键深刻含义;从而难忘的懂了后里的办学特色“由教给者变成参加者、由操纵者变成帮助者、由裁决者变成鼓励者、由教书匠变成学者”的最高境界。

我于2019年赶到之后中，五年来我一直出任一个班的小学语文教学工作中和班级管理方法，针对这几年的工作中的甜酸苦辣深有感触，虽勤奋躬行，勤奋好学修练，但功效依然感觉不是很好，探索出的那点工作经验只有算得上小巫，今日在这儿我觉得讲讲这几年来我的成长经历与我的一点肤浅认识。假如对我们的工作中有一定的启发将是我的荣幸。

一.保持良好心态

我于2019年加入后河初中，那时候在班级中我班学生们基本最烂，应对这种我苦恼过，随后我静下来告诉自己维持一颗平常心，我常见“知足者常乐”的心理状态来调整自己，想起院校为咱们这种年轻教师带来了巨大的平台和优异的标准，想起学生们对于我的信赖，我要追求什么?我告诉自己不必小肚鸡肠，要学会用以诚相待的心、开朗的心去应对工作和生活。要为自己缓解压力，用轻松愉快的心态和饱和的激情资金投入到工作上。希望每日赠给学生们是指一张笑脸和一堂有趣的课。摆正心态是前提条件，最重要的是如何提升自己的工作能力。我竭力依照课堂教学六用心的求去干，不追求最好是，但求更强，我不停的向有耐心的老师们寻经讨宝，向她们培训，调阅很多的材料，常常听有工作经验老师的课，持续积累经验丰富自己，与此同时寻找一个新的教学策略，不断提升自身的业务能力，为此来成功的结束自已的教学任务，提高学生们的学习成绩。

二.提升班级建设，构建科学合理文明行为的班级氛围

教学管理建设中，我用班委为支撑，以《班级量化测评》为方式，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为社会舆论指导，以培养学生“心地善良、文明行为、遵章守纪、自我约束、独立、友好、理想化”为总体目标，以主题班会、班务会为宣传阵地，提升对同学的思想品德教育和个人行为习惯养成文化教育，营造良好的班级文化和和睦的气氛，使每一个学生们都可以感觉到老师和同学们的爱，使每一个学生们都可以看到自己手上的亮点，都可以寻找取得成功和自信心。进而喜爱我们的校园，喜爱我们的班级，喜爱伟大的祖国。

与此同时，我做为教导主任，时刻加强理论学习，立足于院校的稳定性和进步，着眼于全局性，提升与任课老师的联络，融洽每科关联，对同学的情感态度、价值取向的教学及其方式与全过程的渗入，更改学生们处于被动的教学方式，塑造自主学习的水平，教育学生“学好吃苦耐劳，战胜困难，做人做事，学会思考”。

三.塑造优良文风

搞好班务工作中的必要条件便是尽心尽责，也就是说便是竭尽全力地资金投入到班务工作中中来。保证勤小弟，严小弟。中小学生控制能力和主动性差，全凭教师催促。我坚持早上班，晚下班了，

全面了解每一个学生，关怀每一个学生，时常和许多人交流与沟通，知道他的真实想法，找到和养成一些学习培训入党积极分子，不断地鼓励和协助她们获得更强考试成绩，让她们再推动别的同学。我经常说的一句话是：“她们在去看书，难道说大家不要看吗?她们想要学精，难道说大家不肯学精吗?难道说大家想要始终安于现状吗?她们能学精，难道说大家不可以学精吗?”就是这样在耳濡目染中树立了优良的校风。

在学习生活中，我激情看待每一位学生，我即是学生们的教导主任，也是大学生的亦师亦友。在学员眼前我担任许多人物角色，像妈妈喜爱小孩那一样不求回报，象爸爸爱儿子一样严苛而慈爱，像哥哥喜爱小弟一样厚道，似亲姐姐爱妹妹一样善解人意。不断创新的教导主任一统天下、眼神呆滞的方法，课堂教学不是我的开封府，我就不必自喻包青天，而爸爸妈妈、哥哥的状态每日应对每一位学生。同学们的一声干咳或天气变冷的情况下，我自己的一场嘱咐“天凉了，多多些衣服裤子”会使学生们觉得亲人的温馨，家境贫困的同学们，以她们可以进行的方法去帮衬她们，会使她们深感生活的乐趣和极其的感谢，学困生和一次考试出错的同学们，我的一句话“没有关系，下一次你一定行”会使她们觉得我下次一定可以的勤奋信心。喜爱每一位学生是我的工作造型艺术的第一块根基，是决定我的工作成功与失败的重要。

四、尊重学生，关爱学生

冰心说“拥有爱便有了一切”。立德树人是教育工作者的四大会计，而教书育人应当是我的主要四大会计。怎样教书育人?我觉得，爱学生是压根。爱学生，就要大家尊重学生人格特质、兴趣爱好、喜好，了解学生习惯性及其为人处世的心态、方法等，随后对症治疗，协助大学生塑造完善、健全的人格特质。

人身权利是公平的。做为教导主任，我努力做到能像一个真心朋友一样，高度重视、赏析学生们，倾听学生们意见，接受他的体会，宽容他的缺陷，共享他的愉悦。被尊重是学生们心里的要，是学生发展的内在动力。教育专家经常说“理解是文化教育的前提条件，尊重是文化教育成功的基础。”参考自身的自身经历，我发现了：当一个小孩在被你认可、重视后，他很有可能会出现惊人的潜力和暴发力。

五、换位思考一下，正确对待

学生是活生生的人。她们有观念，有情感，有自身的道德标准。我还在解决孩子问题时，就常常留意换位思考一下。孩子犯错时，抚摸一下他们的秀发;小孩情绪消沉时，拍一拍他们的肩部，这种无言的身体语言有时很有可能要比指责的语句更容易激人纠正，激人拼搏。小孩观念外遇时，我大都是给予合理的帮助，而非气势汹汹、好坏不分的乱批一通。通过一段时间，小朋友们就能做到主动承认错误，积极主动纠正错误，并能更为严格要求自己。

六、把握住突破口，拿出夸奖的武器装备，激励学生发展

思想家詹姆斯曾经说过“人们实质中最诚挚的需要便是期盼被毫无疑问，而学生们更是如此。”赞美是太阳、空气和水，是学生成长中不可或缺的养分。我身为教育工作者，常常拿出夸奖的武器装备。对同学的点点滴滴发展都给予发自内心的夸奖和称赞，勤奋要我的每一个孩子都可以感到自身的发展，进而鼓励她们不断进步。我坚持每日给学生们“一句器重的语句，一个真诚的笑容，一份成功的喜悦”，协助鼓励她们天天都能有一定的获，有一定的得。

但是，我觉得夸奖需要注意目标，留意机会，留意场所，注意分寸，不然夸奖可能变为另一种味儿，乃至能被人觉得是讥讽、讥讽这些。我坚信好宝宝、好学生是夸奖出去的。

七.坚持不懈教导主任与各科任教师紧密结合，科学合理极致地管理班级

我在工作上时刻提升与科任老师的联络沟通交流，及时反馈教师和学生中间的信息内容，搞好班集体联络的桥梁。在和任课老师的相处中，我重视他的意见，与此同时又把她们作为班集体的主人家，算作自身的良伴、知心。凡事都积极地同任课老师商议，聆听、采取他的意见。可以谨慎地解决大学生和任课老师的关联，在解决老师学生分歧时，尽量减少了久拖不决，在这些方面，我平常留意到多教育学生，让学生们讲礼貌，尊敬老师的工作，塑造教师的威信和权威，提高师生情谊。我班往往能获得一定考试成绩，与整体科任教师的合作是紧密联系的，尤其她们在教学环节中不但充分运用了自身的主导地位，还大力提高了学员的积极功效，她们考试成绩的获得是他们默默耕耘、科学教学、有效管理方法换得的。

“学无定法，教无定法”，在课堂教学情况下，我们不可能有一个固定不动的方式，也不会有一个最先进的方式。在座的各位朋友，人人都有自身完成的教育理念与方式，很多教师在工作上也做得比我好很多。在这里，我只是毛遂自荐，与老师们一下去讨论一下对学生们教学管理工作中的一点感受，便于学习培训一些更快的文化教育、教学策略，也望老师们能不吝指教。

最终，我想说的是这里的每一位老师都有它独特的教学方式，大家也一定比我做的更好，使我们携手同行共同创造后中美好的明天，使我们为后中有了你、我、他而骄傲吧!谢谢你们!