学校评选教学能手、学科带头人方法

一、评比教学能手：

依据《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的规定，为促进我院师资队伍建设，特制订本办法：

第一条：教学能手的评比范畴及目标：

立即从业教学工作、工龄在三年以上，年纪在40岁以内的师资队伍。

第二条：教学能手应具有的标准：

1、坚持不懈四项基本原则，喜爱基础教育，关心爱护全体同学，立德树人，言传身教

2、坚持不懈课堂教学“五用心”，精心安排课堂教学，有较牢固的教学基本功，积极参加教育改革，课堂教学成绩显著。并基本产生自己的风格特点，在课堂教学含有一定危害。

3、实施素质教育，有一定的师德建设水平，每学年都可以发布教学论文（院级或之上发布）。

4、在学校级或之上基本技能比赛或评先课堂得奖。

第三条：教学能手的责任和岗位职责：

1、每学年耕种举办1-2次示范课，并担负异地来校的观看

主题活动。

2、积极参加教学研究试验，有课题研究有毕业论文。

3、用心立德树人，勤奋改善教学策略和方式，稳步提升学科的教学水平。

4、能主动承担具体指导新入职老师和别的教师的职责。

第四条：教学能手的推选程序流程：

本人向院校提交申请，并填好《教学能手申报表》（一式两份），根据相关考评（基础理论考评、教材教法剖析、说课稿、授课）及课题研究工作实绩展现等。由成职业教育处、教务处、公会、团区委相关老师审查，报校长办公室批准后出文发布。

教学能手每一年12月份评比一次。

第五条：对教学能手的继续再教育与塑造：

1、教学能手应该始终坚持立即出任学科的教学任务，坚持不懈结合实际再次锻练和提升。

2、教学能手务必不断学习教育理论，有明晰的通过自学学习方案，除学历进修和再次学习专业知识、教学设计理论书籍外，还需要重视阅读文章各科相关技术专业期刊，进行上级领导要求的继续教育学时。

3、优先选择分配院级教学能手参与相关进修培训，听专家讲座

出门参观学习。

4、学校组织教学能手的基础理论讨论或课堂教学经验交流会每年一次。

第六条：教学能手的绩效考评和管理方法：

1、院校创建教学能手的业务档案，按本年度搜集各种各样业务流程材料并作出考核制度。

2、每一年对教学能手开展一次综合考评。连续性三年考评录取者请在年龄范围里的持续保存头衔，承担相对责任，享有相关工资待遇。考核不合格，即撤销教学能手头衔。

3、教学能手如未立即出任本课堂教学目标的，其头衔全自动撤销。

二、评比带头人

为进一步推进我院德育教育，进一步提高教育教学质量，贯彻落实师德建设在文化教育发展中的主导影响力，加速推进文化教育现代化进程，推进基础教育改革，提升教育教学质量。校长办公室科学研究决定进行评比院级“带头人”主题活动，特制订本办法。

一、评为目标：

评为目标是大学设立课程的整体任课老师。

二、“带头人”的标准：

1、坚持不懈四项基本原则、忠实老百姓基础教育，有恰当的教育思想、崇高的师德师风，认真细致的科学精神，热情教育科学研究，喜爱本职工作，言传身教。

2、具备较系统软件的文化教育理论素养和坚实的专业基础知识，具备实事求是的科学精神和勤于思考开拓创新的精神实质，有自主的课题研究，并有汇总，编写有较高质量毕业论文1-2篇。能担任某一环节的循环系统课堂教学。

3、积极参加业务流程学习，进行继续再教育要求课时，能运用多媒体系统等当代教育设施开展教学课堂。

4、必须是会讲会课二等奖之上，或院级及之上教学能手。并能主动承担对外开放

示范课，每一年在校园内开展示范性课堂教学1-2次。

5、教学成绩、追踪达标率、追踪优秀率应在同轨班级前三甲。学生们在学科竞赛中得到二等奖之上，所任教导主任的班集体得到院级先进集体事迹等之上光荣称号。

三、“带头人”评比办法：

1、院级“带头人”每二年评比一次，总数不分，课程不分。

2、评比院级“带头人”须由个人提交申请，并在一定期限内展现工作实绩，学校组织有关老师评比。由校领导任职。

四、“带头人”所执行的岗位职责。

1、不断进步，维持积极进取的心态，不断提升文化教育、教学水平。

2、塑造、具体指导青年人优秀教师或骨干教师开展教育、教学工作和教科研工作。

3、积极参加各类文化教育、课堂教学的教科研学术交流，并经常出现发表论文。

4、课堂教学工作实绩每一年在学校展现一次。

五、“带头人”的福利待遇与管理方法。

1、院级“带头人”享有院校派发的补贴每个月（50元）。（补贴随经济情况来定）

2、“带头人”在评先进，提早晋升，领导班子产业结构调整等层面优先考虑。

3、“带头人”假如有违背师德师风，比较严重违背校风校训，教育质量显著降低，或不出任本课堂教学工作中，经校长办公室科学研究，撤销头衔，与此同时享有的相关工资待遇一并撤销。