中小学2022年信息技术培训工作计划

中小学2022年信息技术培训工作计划（优选18篇）

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇1

一、学习培训服务宗旨

进行信息化教育的关键，取决于有着一大批具有优良科学素养的教师，教师素养的提升必须借助自身的学习培训及其院校等部门组织培训主题活动才能实现。我院老师的培训将以教育部文件《中小学老师信息技术培训具体指导意见(实施)》为纲要，融合我院具体情况，进行“融技术性于课程内容”、“以研究课题推动学习培训、以专业培训推动研究课题”的“研训一体化”培训课程活动，在我校塑造一批在信息科技与课堂教学融合研究的科研型探索者，深刻理解新课标的精神的人性化践行者。

二、培训方式

1、示范性授课与出手练习紧密结合。

教学方法将以动手实践为主导，示范性授课尽量简明扼要，出手练习才可以促进参训教师在用中学，学习选用。

2、集中培训与分散化训练紧密结合。

5、独立探寻与合作讨论紧密结合。

6、信息技术应用执行、教学课件制作比赛等几种考核机制紧密结合。

三、培训计划

1、分课程学习培训新课标，制做相关新课标的较繁杂幻灯片。

对新课程理念的学习与把握就是我们培训的重要工作之一，在突显我市信息科技特点的前提下，学精、用对新课标也是实现信息科技与课堂教学融合的重要保障。在这个阶段，我们将要分课程组织培训学生加强学习和领悟新课标的核心，并制做详细介绍新课标中信息科技的地位与作用及其学习培训新课标的体会的较复杂的幻灯片。

2、明确对策，寻找信息内容，掌握教学资源的概念、种类以及寻找方式，具体指导参训老师出手实际操作。在这一环节中，我们将要根据专题讲座和分组讨论的方式，掌握教学资源的概念、种类及其学习软件和教学课件相互关系，创建积件定义，了解学习培训资源中心对学生科研型学习和研究型学习过程中的意义和作用。再机构老师明确进行课题研究所需要的信息内容，掌握全部可能的信息来源方式，挑选最合适的方式，明确最好对策，为各自的课题研究查找和获得信息。在此过程中，我们将要指导教师关键掌握在网上查询资料的方式，并学习应用文件目录和百度搜索引擎搜索有关信息科技与课堂教学融合的理论与实践层面的资源，学习培训应用网络通信工具进行沟通交流。

3、老师结合学校各项工作计划，根据实践探索，基本进行文化教育教学信息化的转变。

4、点评“著作”，进行老师教学课件制作比赛，展现培训成果。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇2

一、培训目的

1、使众多老师能够了解和掌握电子计算机好用操作过程专业知识技能。

2、使众多老师能够运用电子计算机进行简单的课堂教学信息资源管理。

3、使众多老师可以较为熟练的应用现代信息技术为课堂教学及课程管理服务项目。

二、培训对象

1、在学校的所有教职工。

2、院校不设置报考老师的年龄，对自己不参加考试的老师未来造成的后果自己负责。

3、对已经取得我国或省级电子计算机通关证件的老师，也必须参加学校组织的电子计算机新技术考评。

4、计算机教师也应参与学校组织的考试。

三、培训的内容与规定

1、操作过程一部分 ①文档及文件夹的建立、取名、储存、②文档及文件夹的删掉、挪动、重新命名。③文件内容的拷贝、裁切、改动和删掉、④搜索。

2、掌握word的最操作过程，会创建新文档，并可在电脑硬盘和u盘上储存、开启。文本编辑一部分 ①文字输入(速率、准确度)、②排版设计、③学科试卷排版打印出。

3、表格制作一部分 ①制作表格(整齐报表、不整齐报表)、②设计表格、③教案设计。

4、会让用cai软件教学辅助，课件制作(ppt)的制作。

5、网络安全知识一部分：

(1)怎样申请邮箱及收发邮件

(2)建立自己的博主，并且在博主上提交电子教案，参与与校内校外教师的集体备课主题活动。

四、培训方法

以学习为主导，具体指导辅助。

五、考评的方法和方式

1、考试的内容为电子计算机好用实际操作技术性，不考理论知识和死记硬背的的内容。实际考核的内容及规定细则，由学校组织相关专业工作人员统一制订。

2、此次电子计算机新技术考评不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。

3、此次电子计算机新技术考评共有三个级别纪录考试成绩，即：出色、达标(通关)、不过关(不合格)。

4、对获得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘请、晋升、评先、等环节中同等条件下优先选择。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇3

一、指导思想

提升师资队伍建设为中心，以发展创新为动力，开拓创新，再次广泛开展校本师资培训，开辟我院本师资培训的大好局面，进一步提高我院教师的综合能力，推动课堂教学的改革。

二、培训目的

1、提高信息科技观念，可以有意识地将现代信息技术于自己的工作中。

2、在具备一同实际操作基本的前提下，分层次学习培训、分类学习与自己工作有关的技术，以提高效率。

3、学习培训信息科技与学科整合具体方法，技能技巧。

三、学习培训标准

1、坚持不懈理论指导的原则。

集中学习必须与信息科技实践活动应用紧密结合，必须与学校和学生本身具体紧密结合，同时也要加强与别的综合知识的联系。因此，做为指导教师要坚持理论学习与实践紧密结合，真正把信息技术教育学习培训切实落实。

2、坚持不懈目的性、及时性标准。

依据该校具体情况及信息科技与其他学科的紧密联系，老师必须能熟练使用院校现有的各种各样网络资源进行教学、教科研、教学改革，有针对性地学习培训基本知识、把握有关技能技巧，让学生可以更快地领略到信息科技的无限风采;坚持与校内校外软硬件环境相结合的标准，充足、合理的运用硬件软件网络资源。与此同时，留意课程之间互相透水性，为教育教学改革服务项目。

3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。

四、培训方式

集中化组织培训和通过自学一对一帮扶紧密结合，网上交流和按时积极探讨紧密结合。

五、考核方法

1、专业技能：学校老师都会规范使用目前机器设备，维护保养自己的电脑，把握多媒体课室操作方法，能使用配套设施光碟授课。40岁以下的教师能够进行常见系统软件的操作过程(如WORD、POWERPOINT等)及制做简单教学课件，而且每学年必须在学校课件资源库有1个以上教学课件。

2、电脑杀毒软件：能使用一种电脑杀毒软件，开展免费下载、组装、更新、设定和卸掉。

3、互联网应用：具体考评，进行在网上访问、检索相关知识，下载文件、推送E-MAIL、会使用我院内、外网地址网络资源等操作，健全好自己的互联网资源，一部分老师能够制作课件，开展信息科技与课堂教学融合。

六、落实保障对策

1、提高思想认识，进一步加强领导干部。

进行校本培训是新时期下适合基础教育和信息技术教育创新与发展必须，加强和改进师资队伍建设，推动教师专业化发展趋势的重要途径和主要措施。因而，院校各层党员干部一定要统一思想，提高思想认识，进一步加强对学习培训工作的领导。

2、强化管理，精心组织实施。

需有成果地开展校本培训工作中，必须重视校本培训的系统化、标准化建设，逐渐不断完善校本培训的教育培训制度、考勤管理制度、考评、奖罚等规章制度，并严格遵守。积极推进新时期下校本培训的有效途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断完善工作中，提高水平。实施过程中，一定要做好培训记录，完善培训档案和教师成长档案。要高度重视过程性检查指导，教育引导、鼓励和支持老师参加培训，真抓实干，重实效，考评结果可列入老师进升晋升的依据。

3、贯彻落实经费预算，确保学习培训标准。

教师研修需要经费预算院校应统筹考虑，优先安排;教师研修所需资料书本，学校要给予确保;提升老师书籍阅览室、图书室、多媒体系统多媒体教室、电子图书馆的建设，管住用对，使之充分运用功效;灵活运用我国投入的有关设施加速校园网络和现代化教育教学设备基本建设，努力为校本培训创造良好的自然条件，保证各项培训课程活动真真正正切实落实。

4、严格监督，完善奖惩机制。

老师参加培训应推行考核和考试成绩登记制度，凡参加培训并经考核录取者，其考试成绩折算成学分制计入本人的量化考评。

5、吸取经验，塑造营销推广典型性。

激励众多老师积极主动受训，敢于开展教育自主创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，推动师资队伍能力素质的提高，促进老师现代科技文化教育校本培训工作的深层次扎实推进，为旧镇基础教育的辉煌尽绵薄之力。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇4

一、指导思想

以教育现代化基本建设为主线，进一步学习，积极推进在新课改理念中的信息科技与课程课程开发的教学课堂。始终坚持学习培训促运用，以运用促要求，以要求谋发展的策略，全面提高师生的科学素养，进一步促进学校的教育现代化水平的提高。

二、主要工作

（一）提升团队自身建设

1、确立人员分工，提升日常管理方法。确立“服务项目、具体指导、自主创新”的工作职责，在的确完成好常规的教学内容的前提下，不断加强学习，勤奋提高业务水平与工作效能，提高协作意识、奉献意识、科学研究意识和成效观念。平常高度重视相关知识的搜集、存档。结合学校制定的器械借还及其他相关业务考核机制，立即记述，累积数据信息。

2、要将网络信息中心基本建设成一支效能型的团队，所有成员需在学习的氛围中，一起探寻，共同成长。具体办法：加强制度规定，每半个月有一节课的固定时间用于学习培训、讨论，地址建在主机房。具体内容有flash制做、互联网管理基础知识、信息科技与课程整合的理论研究等。

（二）极进行教学研讨

1、信息科技与课程开发研究与实践的重心点要放在常规的教学课堂活动中，与此同时我们应该重视在讨论中运用信息科技，提升教学研讨的质量。在“备课教案—上课—口头上评定—书面形式评定—再度集中化沟通交流—产生总结的反思材料”这一系列实践和思考的环节中，推动课题研究水平的提高。

2、组织学习前沿的信息科技与课程整合的教育教学理论，进行新课改理念中的信息科技与学科整合的研究课题，相互配合教科室搞好该校所承担的信息科技方面的课题研究的结项工作中。

3、相互配合学校开展的各个教学研讨展示活动，积极开展“融合”科学研究，搞好相关的服务保障工作。

（三）提升设备运行经济效益

1、提升学校电脑的管理。为节省检修成本费，对电脑和常见问题，我们将要主要通过采购计算机配件备用的办法自主检修处理。

2、再次建设好教育资源库。经过培训，指引众多老师用对现有的教育资源。立即搜集好老师们在教学过程中累积的大量素材资料，并且以教材体系开展著录。实际征选对策：各科以教研室为单位，在教研组长搜集同组组员平常教学中制作的教学设计、教学课件等相关拓展性原材料的基础上，由网络信息中心帮助梳理、提交，期终开展评定、考评。再次对现有的已购买和下载的一部分网络资源进行整理著录，扩大校本资源库具体内容。

（四）严苛老师学生培训与考评

1、老师参与上级领导机构的培训。

2、老师参与上级领导组织的比赛。

3、机构校本培训：信息科技与课程整合的理论和实际；学习培训早期制定目标，作好准备，培训中留意讲练融合，立即做好考勤表。

4、加强对学生基本信息素质的训练与考评。在注重整体推进的前提下，对部分水准较快的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中争取取得进步。开设高年级学员整班参与的院级数字键盘比赛，三年级英文键入，四年级中文输入，关键运用信息技术课的途径开展。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇5

一.指导思想

以全方位思想品德教育的重要思想为指导,深入贯彻和落实科学发展,依照《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，以加强信息技术教育课堂教学,提高学生的专业技能为依据，推动我院教育现代化基本建设,拼搏办完让人民满意的文化教育。

二.教育教学工作总体目标及每日任务

(一).工作规划

提高对计算机理性认识，能深刻认识信息科技在日常日常生活中的地位;激发学生学习和使用计算机的兴趣和观念;使用信息科技时学好与他人协作、可以与他人沟通交流，发展趋势个人的爱好和兴趣;养成良好电子计算机使用习惯和担当意识。

(二).教学内容

1.根据本学年的学习，使学生掌握WORD文字处理软件的功能、窗口界面构成，学好WORD文本文档的建立、开启、编写及储存;能够对文章内容进行简单的排版设计、字体样式及段落格式设定;把握图片的编写方式可以进行简单的图文排版。

2.学好创建表格，会让报表进行简单的调节即调整报表的大小、调整行高和列宽等。学会在表中开展行、列插进和删掉，及其单元格合并等操作。学好设置表格的外框与背景色，对报表进行简单的装饰，会套入现有样式的报表。

3.掌握黑板报制作的基本上流程，学好页面布局;把握插入艺术字的方法掌握输入框使用方法;学好自选图形的使用并可用制图工具绘图;学好对图片进行简单的独特属性解决及设定页面边框、浏览直接打印黑板报。

三.教情剖析

开学初，我便努力学习了教材内容、新课标，全面掌握本册教材的总体目标、关键、难题，就本册教材的课堂教学进行了整盘方案，确保教学的顺利开展。与此同时，我积极参与各种各样教学活动，为今后的教学指明了方向。我深入分析教材内容，刻苦钻研教学方法，精心备课，采用灵活多样的教学方式，努力改变学员的学习方法。加强对优生优育的培养和对后进生的指导，激发学生良好的学习习惯和动手动脑的方法。教学过程中，根据创设教学情境，培养学生的学习兴趣，注重学生的主导地位，根据合作交流，积极推进，不断加强学生上课信息科技的积极性和创造性。

四.教学分析

四年级一共有两个班，每一个班的学生总数40多的人。从学生各项素养方面来说，因为学生的贫富悬殊和学生的用心程度不同存在素质参差不齐。男女生比例不均衡。这些学生能吃苦、勤思，兴趣爱好较为深厚，因为上机时间少，学员存在对电脑打字姿态并不大恰当和速率较慢的情况。学生在组织纪律、环境卫生等各方面相对较好，教师要狠下功夫对他们进行文化教育。教师要构建一个比较宽松、和谐的学习环境，释放压力学生的紧张情绪，激发学生兴趣，清除它的“惧怕”心理状态，激发她们学习和研究的自觉性、主动性，看起来尤其重要。

针对较好的学员，要发挥它的优点，做好师徒结对工作中，使其对课堂教学造成积极主动的影响，教师要运用学生对信息技术课的兴趣，科学安排授课内容，建立社团活动，使学生在原有前提下有所进步。

五、教学方法

(一)、教学常规层面

1、认真备课：争取集体备课，确立教学难点、难题重要，探寻、科学研究常见问题及有关微型机实践活动。剖析学生情况，统一教学目标，竭尽全力保证超前的1—2周，保证每科必备，写好教学设计。领悟“新课标”精神实质，钻研教材具体内容，从学生实际出发保证十备：一备渗入品德教育;二备重点突出，突破难点方式恰当;三备信息科技基本要素;四备信息科技操作过程术语、基本上专业术语;五备信息技术教学里的薄弱点;六备常见问题的解决思路;七备信息科技实验过程的补充及成与败重要;八备学生通过自学大纲;九备实际操作训练工作优选;十备教学课堂的总设计方案。

2、认真上课：以创设教学情境为原则，以实际操作练习来加强定义，产生专业技能、方法，反映以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后左右联接，板书设计标准清晰，教态亲近、当然，选用多种多样紧密结合学员实际的教学策略和方式，激发学生的学习工作积极性，重视学员能力培养，及时总结，搞好教学后记。

3、积极参与上课主题活动，向同行业教师学习先进的教学经历和教学策略，同时还要多看看课堂教学录影，听名师讲课，向他们学习优秀的教学策略和方式，以改善自己的不足。与此同时，要好好评课记录，写出自己对本节课的认识感受，结合自己的课堂教学，找到自己的不足，以改善自身的教学。

4、用心留作业：要求学生各节新课堂搞好预备考工作中，以利于夯实教学难点和摆脱薄弱点，有益于加强信息科技专业术语、网络技术应用专业知识、专业技能的训练。

5、认真组织信息科技实际操作考评：对学过的每一单元及时进行双基考评，立即剖析、纠正、查缺补漏。

6、认真组织指导：根据学生具体情况选用多样化指导，协助分析原因，启发思维，寻找正确的实际操作习惯性和方法。选用多关心、多提出问题协助后进生，激起后进生的学习兴趣。针对尤其有兴趣的同学可以机构课余活动社团活动，以培养学生的专长。

7、因学员位于乡村，学员能进行上级领导操作的的机会非常少，因而，计算机室可以利用学校的大课间时长，完全免费向学生对外开放，指导学生安全上网。

(二)、自身学习层面

时代在变，人也在变，我自觉地塑造终生教育、终身学习的见解，不断提高自身的素养，以适应现代的文化教育必须。

1、提升政治思想素质。新时代的中国教师的职责所在是贯彻落实我国的教育政策方针，塑造为社会主义全面建设服务的具有良好思想道德素质、文化素养、体质、个人心理素质、工作素质和审美观素质的新型人才。我想终生加强政治思想修养、提升现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习培训;坚定不移共产主义信念、坚持不懈社会主义方位、坚持不懈正确的教育观、人才观和价值观;"学高为师，身教重于言教"，指导学生塑造各种各样恰当意识，教育学生学会求知、做人做事、学好造就，激发学生变成“全面建设小康社会发展”的新型人才。

2、加强理论和理论学习。知识就是力量，专业知识才算是资本。“要给学员一滴水，自身需有一桶水，最好是接好饮用水”。信息技术专业知识更新周期时间越来越短，旧专业知识取代迅速，我感觉到随时随地遭遇专业知识困境。只有不断学习，自身才不会过时，迎来专业知识考验。不明白入学，没有就补，把学习作为自身填补升级专业知识的最好是方式。

3、多阅读、勤读书

教师读书以后最重要的是形成自己的“念头”并转化为“作法”，将老师个性化的教育念头称之为“老师的信念”。希望通过读书实践活动，能大规模提升自己的理论水平、科研能力和运用基础理论解决课堂教学实际问题水平，提升人文素质，塑造健全的读书人格特质，变成有知识、更具文化内涵的优秀老师。

(三)、研究课题层面

在领悟和个人目标导学案的基础上，我想在之后教学中试着推行《自主探究，小组协作》课堂教学。建构主义学习基础理论注重以生为本，要求学生由知识的传递目标转变为数据加工的主体。在教学中，指导学生关键按以下两种方式来达到目标：

1、老师给学生带来了有关的资源，充足坚信学员学习的能力和解决问题的能力;

2、工作组合作。老师根据评比5个优异组，注重小组合作学习;学员以小组为单位互相配合每日任务，激励优秀生协助基本较弱的学生。遇到困难认为先自己思索，不可以解决的再通过工作组合作的方式讨论，若也有难题再请教老师。根据工作组合作和沟通，学员能够看见难题不同的处理方式，宽阔学员构思，进而加深对知识的理解。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇6

“计算机普及化要从娃娃抓起。”为了能普及化电子计算机基本知识，提高学生的电子计算机专业技能，我对于我院学生的信息科技水平和实践活动水平，制订本学年信息技术教学方案如下所示：

一、教学分析

这届五年级29人，她们处于观念形成的关键阶段，求知欲强，尽管在家里没接触过计算机，但学习积极性非常高，都渴望学到很多信息科技专业知识。因此，这学期，老师要高度重视电脑基础知识的教学，全力提升教学质量。

二、教材分析

本册教材内容共12课，在其中一单元7课，二单元5课。教材内容编辑上重视了一下特性：

1、渗入了新课改的理念。

2、重视构建相对高度真实学习培训场景。

3、重视对相关情感态度与价值观的文化教育，指导学生养成良好读书习惯。教材内容设定主要包含：阅读与思考：个人目标：学习与探究，实践与创新，我的感悟。

教学难点：

1、多媒体系统幻灯片的制作方法和技巧。

2、把握幻灯片模板的设置方式。

3、认识现代信息技术对学习和生活的影响和网络信息安全专业知识。

教学难点：

1、根据玩手机，使学生体会高科技的魅力和快乐，使学生乐于学习。

2、养成良好网络信息安全知识和信息安全预防习惯性。

三、课程目标

1、掌握多媒体系统幻灯片的基本组成原素，，并掌握做法。

2、通过游戏主题活动，激发学生积极学习的习惯和能力。

3、认识现代信息技术对学习和生活的影响和网络信息安全专业知识。

4、能娴熟电脑打字，会一些命令。

5、根据玩手机，使学生体会高科技的魅力和快乐，使学生乐于学习。

6、养成良好网络信息安全知识和信息安全预防习惯性。

四、教学方法：

1、运用业余时间，立即维修计算机，提高教学质量、

2、机构信息科技课余社团活动，塑造艺术特长生。

3、认真备课，勇于探索一个新的教学策略。

4、积极主动和其他学科沟通交流，积极主动科学研究学科整合。回应新课标要求。

5、公平对待每一个学生，多鼓励，少指责。

6、理论与实践相结合，小组合作学习学习交流。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇7

小学信息课堂教学如今成为了很重要的课程内容了，时代在发展，信息化时代已经到来。当代学生必须要会信息内容的掌握，这样的学生才不会在将来的信息社会上觉得不适合。信息科技的学习对于我们来说，其实并不难，仅仅在很多方面，学员获得不上很充足的学习培训信息科技的时间，造成信息技术课难以学精，这是我们一直以来都在讨论的现实问题。

一、学生情况分析

对于学员年级的上升，学生的逻辑思维能力和自学能力逐步提高，针对电子计算机中的一些逻辑性难题可以适当汇融于课堂中，为了增强她们理论知识。除此之外他们现在处在中小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，提升师生之间关系的管控，严苛保证公平地对待每一位学生。喜人的是这些学员已具备了一定的电脑知识，且她们学习的能力、逻辑思维能力及思维能力上都逐步提高，因而它的接纳知识的水平或是比较强的。

二、考试大纲对本册教材的规定

做为小学阶段的信息技术课程，要以学生对计算机学习动机、学习行为和学习的方法为背景，把电子计算机基础知识和计算机全新运用融于一体，使其既反映信息技术学科的教育理论，又消化吸收信息技术教育的有益工作经验。所以在教学过程中目的是为了反映可操作性、实用性，激发学生发现的问题和解决问题的能力。除此之外，又因为信息科技这门课的内容非常灵活，必须学员能举一反三，因此上课的时候尽量让学员充分发挥。

三、教材分析

课程内容

依据我院的计算机系统具体情况，融合《小学信息技术》重点知识拟订今天课程内容分配如下所示：

word表格的制做

word表格的装饰

word表格列和行的运用

利用word进行课程安排的制作

在word中插入艺术字用word制作日历表

在word表格中装饰边框和底纹

word表格中数据的处理

四、教材分析

依据我院的计算机系统具体情况，融合《小学信息技术》重点知识拟订今天课程内容分配如下所示：

学习培训用powerpoint做贺卡

学习培训在powerpoint中添加动画效果

学习培训在powerpoint中录制声音、加上响声

学习培训版面设计

学习培训在powerpoint表格的运用

改善教学策略与对策

1、应用任务驱动的教学策略进行教学。

2、课堂教学时采用放教学录像，根据演试电子计算机系统软件的形式向学生介绍专业知识。

3、传授知识时突显一个“新”字、贯彻落实一个“趣”字、突显一个“活”字、贯彻落实一个“学”字(为学生服务);教学环节突显一个“难”字(选准知能点、难题及重要);夯实知能突显一个“实”字(双基练习应切实落实)、贯彻落实一个“促”字(促进学生融会贯通、创新实践)。

4、提升老师专业知识和上机操作水平的培训。在不断的前行和发展中，大家有了更多的了解，这是我们一直以来持续努力的结果，在不断的前行中得到更好的方位，这才是真正大家一直以来规定的事情。信息科技对教师而言，并不困难，仅仅许多的教学无法得到高度重视，信息技术课过少，这也是的弊端，坚信伴随着教育的改革创新，信息技术课会越来越多的!

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇8

一、教学分析

这届五年级29人，她们处于观念形成的关键阶段，求知欲强，尽管在家里没接触过计算机，但学习积极性非常高，都渴望学到很多信息科技专业知识。因此，这学期，老师要高度重视电脑基础知识的教学，全力提升教学质量。

二、教材分析

本册教材内容共12课，在其中一单元7课，二单元5课。教材内容编辑上重视了一下特性：

1、渗入了新课改的理念。

2、重视构建相对高度真实学习培训场景。

3、重视对相关情感态度与价值观的文化教育，指导学生养成良好读书习惯。教材内容设定主要包含：阅读与思考：个人目标：学习与探究，实践与创新，我的感悟。

教学难点：

1、多媒体系统幻灯片的制作方法和技巧。

2、把握幻灯片模板的设置方式。

3、认识现代信息技术对学习和生活的影响和网络信息安全专业知识。

教学难点：

1、根据玩手机，使学生体会高科技的魅力和快乐，使学生乐于学习。

2、养成良好网络信息安全知识和信息安全预防习惯性。

三、课程目标

1、掌握多媒体系统幻灯片的基本组成原素，并掌握做法。

2、通过游戏主题活动，激发学生积极学习的习惯和能力。

3、认识现代信息技术对学习和生活的影响和网络信息安全专业知识。

4、能娴熟电脑打字，会一些命令。

5、根据玩手机，使学生体会高科技的魅力和快乐，使学生乐于学习。

6、养成良好网络信息安全知识和信息安全预防习惯性。

四、教学方法

1、运用业余时间，立即维修计算机，提高教学质量、

2、机构信息科技课余社团活动，塑造艺术特长生。

3、认真备课，勇于探索一个新的教学策略。

4、积极主动和其他学科沟通交流，积极主动科学研究学科整合。回应新课标要求。

5、公平对待每一个学生，多鼓励，少指责。

6、理论与实践相结合，小组合作学习学习交流。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇9

一、指导思想

以教育现代化基本建设为主线，进一步学习，积极推进在新课改理念中的信息科技与课程课程开发的教学课堂。始终坚持学习培训促运用,以运用促要求，以要求谋发展的策略，全面提高师生的科学素养，进一步促进学校的教育现代化水平的提高。

二、主要工作

(一)提升团队自身建设

1、确立人员分工，提升日常管理方法。确立“服务项目、具体指导、自主创新”的工作职责，在的确完成好常规的教学内容的前提下，不断加强学习，勤奋提高业务水平与工作效能，提高协作意识、奉献意识、科学研究意识和成效观念。平常高度重视相关知识的搜集、存档。结合学校制定的器械借还及其他相关业务考核机制，立即记述，累积数据信息。

2、要将网络信息中心基本建设成一支效能型的团队，所有成员需在学习的氛围中，一起探寻，共同成长。具体办法：加强制度规定，每半个月有一节课的固定时间用于学习培训、讨论，地址建在主机房。具体内容有flash制做、互联网管理基础知识、信息科技与课程整合的理论研究等。

(二)极进行教学研讨

1、信息科技与课程开发研究与实践的重心点要放在常规的教学课堂活动中，与此同时我们应该重视在讨论中运用信息科技，提升教学研讨的质量。在“备课教案-上课-口头上评定-书面形式评定-再度集中化沟通交流-产生总结的反思材料”这一系列实践和思考的环节中，推动课题研究水平的提高。

2、组织学习前沿的信息科技与课程整合的教育教学理论，进行新课改理念中的信息科技与学科整合的研究课题，相互配合教科室搞好该校所承担的信息科技方面的课题研究的结项工作中。

3、相互配合学校开展的各个教学研讨展示活动，积极开展“融合”科学研究，搞好相关的服务保障工作。

(三)提升设备运行经济效益

1、提升学校电脑的管理。为节省检修成本费，对电脑和常见问题，我们将要主要通过采购计算机配件备用的办法自主检修处理。

2、再次建设好教育资源库。经过培训，指引众多老师用对现有的教育资源(校本总和外挂软件的)。立即搜集好老师们在教学过程中累积的大量素材资料，并且以教材体系开展著录。实际征选对策：各科以教研室为单位，在教研组长搜集同组组员平常教学中制作的教学设计、教学课件等相关拓展性原材料的基础上，由网络信息中心帮助梳理、提交，期终开展评定、考评。再次对现有的已购买和下载的一部分网络资源进行整理著录，扩大校本资源库具体内容。

(四)严苛老师学生培训与考评

1、老师参与上级领导机构的培训。

2、老师参与上级领导组织的比赛。

3、机构校本培训：信息科技与课程整合的理论和实际;学习培训早期制定目标，作好准备，培训中留意讲练融合，立即做好考勤表。

4、加强对学生基本信息素质的训练与考评。在注重整体推进的前提下，对部分水准较快的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中争取取得进步。开设高年级学员整班参与的院级数字键盘比赛，三年级英文键入，四年级中文输入，关键运用信息技术课的途径开展。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇10

一、教材分析

选用的教材内容是，广东拍摄出版社出版的《小学信息技术》四年级下教材内容。此册教材内容分三个模块，第一单元“畅游互联网”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络技术应用”。有以下特性：

1、让学生把握互联网专业技能，把握ie的前行、倒退、网址收藏夹等的基础知识。

2、充分利用网络查找资料，包含歌曲、照片、文本。

3、让学生进一步了解计算机普遍主要用途，并自小塑造学科学、爱科学、用科学方法处理信息的意识。

4、从小培养良好的用机习惯性，把握正确的操作步骤。

5、激发学生处理信息的能力，提高学生的语言表达能力和创新意识及自主创新能力，开展创新实践。

6、创建正确的互联网意识，自身遏制欠佳信息网络

二、学生分析

学员的年龄特性和认知特点看来，四年级学生以立即兴趣爱好为主导，对实际事实和工作经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观查具体内容比较感兴趣。对他们来说仅有拥有明确的观察目的任务和完成这种任务的具体做法时，它的观查才可以长久和有效。

三、教学难点及难题：

(一)课堂教学(练习)规定：

同学能非常全方位第掌握、把握浏览网页的基础知识，并且能够对于有关的练习开展实际操作，从而由点到面能应用所学的知识解决日常生活中的一些事务管理，保证融会贯通。

响声、图像、影象等多媒体数据的获得、解决、运用等多个行业，让学生从多方面来体会和体验多媒体系统全球的精彩以及其它的主要用途。

(二)教学难点、难题：

1、激发学生网络教学主题活动的意识、习惯性，以及对信息内容的评价、了解和处理。

2、根据多媒体数据的获得、解决、运用三方面的案例详细介绍，致力于让学生历经这一过程，进而体会电子计算机解决多媒体系统的魅力，学好一些常见的运用方式。

3、让学生应用采集信息、处理信息、剖析信息等专业知识来研究身旁存有的现实问题，在解决问题的环节中，夯实学过的信息科技专业知识，产生初步的用信息科技解决问题的能力，激发学生创新精神。

四、教学方法

在信息技术教学中，跳出来课程保守主义，从教育的高空看来信息科技的教学，课堂教学变成活力四射和创意的学习教育活动因而，我觉得ok运用下列教学策略：

1、讲解法：讲解法是指老师根据“实体”、“照片”、“短视频”等特殊新闻媒体把知识信息的传递给学生的教学策略。在班级组织方式中的课堂教学，针对操作过程的教学显而易见不可以用“一对一”、“从零”的教学策略执行课堂教学，只有选用广播节目方法，把操作流程、全过程展示给学员，学员以此为模仿的目标，开展基本操作的效仿，从而达到操作过程的新手入门。

2、“任务驱动”教学方式：“任务驱动”是一种建立在建构主义理论教育理论前提下，以学生为主体，执行参与式教学模式的一种教学方式。从学员的角度说，“任务驱动”是一种学习的方法，适用学习培训实际操作类的知识技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义理论教育理论基础上的教学策略，合乎参与式教学方式，适用培养学生的学习能力和相对独立性地思考问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个全过程组成：每日任务设计方案、每日任务布局、学员独立探索任务的进行、任务完成评定。

3、主题活动教学方式：就是在活动教学方式的基础上，从激发学生科学素养的整体来设计主题，以主题为线，以运动为方式，接近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平时喜爱开展的活动同信息科技的应用作一个相融点，以学生为本，关心历史人文，从信息科技与课程开发的角度上课的时候塑造科学素养。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇11

一、情况分析

1、信息科技情况

信息科技装备的改进，推动了我院信息技术教学水平的提高，现阶段除低学段并没有设立信息科技课余，中高学段已按照要求开齐开齐。大部分学生对计算机发展史、计算机基本上构成、计算机各部分设备名称、计算机的应用及特性有了一定的了解，早已懂得了怎样自动开关机，见到了电脑键盘，并懂得了正确的键盘操作姿态和操作步骤，知道一部分独特键的作用，部分学生还懂得了用拼音输入键入中国汉字，练习画画。除此之外，全部学生都接受电子计算机上机操作见习标准、计算机房的清洁维护保养等文化教育，都是对的电子计算机形成了浓厚的兴趣。为了使我院信息技术课课堂教学工作有条不紊地开展，现特拟订信息技术课课堂教学实施措施。

2、教学分析：

四年级教学目标：这个年龄段的学生大都非常喜欢电子计算机，同时对电子计算机充满着愚昧和好奇心。我要培养她们的学习兴趣，与此同时提升四、四年级学生的课程管理，依据她们爱动，不太喜欢无拘无束的特点，多分配实践活动性的学习具体内容。例如课堂以手机游戏、主题活动为主导，尽量将基础理论学习的时间缩小在20min之内。四年级学生要给她们标准的学习方式，用建构主义理论基本原理帮助他们创建关于计算机的系统专业知识，倡导她们应用信息科技于其他学科在学习中，平衡地发展学生的信息科技素质。

二、课堂教学总目标：

1、创建对计算机理性认识，掌握信息科技在日常日常生活中的应用，激发学生学习培训、使用计算机的兴趣和观念。

2、使用信息科技时学好与他人协作，学好应用与年龄发展趋势相符的多媒体系统资源进行学习培训；

3、学好运用IE电脑浏览器网上查找资料包含歌曲、照片，并整理成库，学好运用WORD制做及其装饰简单文本文档。

4、能够在别人在带领下应用通信长距离获得信息、与他人沟通交流，进行直接和独立的学习培训，发展趋势个人的爱好和兴趣。

5、了解应承担责任地使用信息科技系统，养成良好电子计算机使用习惯和担当意识。

6、学好初步的文字输入方式，明显提高文字的输入速度。

三、实施措施的措施：

1、应用任务驱动的教学策略进行教学。

2、课堂教学时采用放教学录像，根据演试电子计算机系统软件的形式向学生介绍专业知识。

3、传授知识时突显一个“新”字、贯彻落实一个“趣”字、突显一个“活”字、贯彻落实一个“学”字（为学生服务）；教学环节突显一个“难”字（选准知能点、难题及重要）、贯彻落实一个“行”字（指导学生开展逻辑思维训练和认知能力训练）；夯实知能突显一个“实”字（双基练习应切实落实）、贯彻落实一个“促”字（促进学生融会贯通、创新实践）。

4、提升老师专业知识和上机操作水平的培训

四、主要内容分配：

四年级关键授课内容：掌握信息和信息资源管理专用工具，运用IE电脑浏览器网上查找资料包含歌曲、照片，掌握文件的操作过程，学好运用WORD制做及其装饰简单文本文档，汉化版Win98操作过程。

关键：运用IE电脑浏览器网上查找资料包含歌曲、照片，掌握文件的操作过程，学好运用WORD制做及其装饰简单文本文档

难题：掌握文件的操作过程，学好运用WORD制做及其装饰简单文本文档

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇12

一、教学分析

本学年五年级共三个班集体，学生对学习计算机有了一定的基本，可是也有一部分学员基本上专业知识技能的也没有掌握，大部分学生都爱好电子计算机，一小部分学员规范使用计算机习惯性还没有产生，充分考虑五年级学生本学年的授课特性，因此，本学年将继续培养学生学习计算机的兴趣外，主要再次夯实和加深对word的学习培训，让学生能尽可能了解和使用word，提高学生对计算机的应用水平，努力让每个学生都可以学到知识，提升计算机的应用水平，为下阶段的计算机学习奠定较扎实的基础。

二、教材分析

本学年采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面具体内容：一共四个模块，第一单元

具体内容是交个新朋友，共4课，根据掌握计算机及windows20xx，进行一些与学生学习和生活相关联的每日任务，从而把握进行这种每日任务所需要的专业技能；第二单元具体内容是学用电脑键盘，共4课，在这里一单元中，想让学生上课对按键的熟练掌握，学好输入文字；第三单元具体内容是美妙的绘画全球，让学生学好绘图的基本方法和流程、方法；

第四单元具体内容是文件操作能人，让学生把握基本的文字输入方式。

三、课程目标

1、专业知识技能

规定把握的具体知识要点如下所示：了解WORD，了解WORD软件的页面；菜单栏的选择；键入、删掉文本；选中文字的方式；保存文档；打开文档；更改文本的字体、字体大小、色调等；了解电脑中的标志，会申请电子邮箱，传送和接受电子邮箱。

2、过程与方法

激发学生对信息科技的兴趣和观念，让学生掌握和掌握信息科技基本上知识技能，掌握信息科技的发展及应用对人类日常生活和科技进步的深远影响。

3、情感态度与价值观念

根据信息技术课程使学生具备获得信息、传送信息内容、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确对待和理解与信息科技相关的文化艺术、伦理道德和社会等问题，承担责任地使用信息科技；激发学生良好的科学素养，把信息科技做为适用终生学习和小组合作学习手方式，为适应信息社会的学习、生活和工作奠定必要的基本。

四、教学方法

教学中以课程标准为纲，从教材和学员实际出发，在开学初制定出切实可行的教学工作计划。认真执行“五用心”具体办法：

（1）认真备课：争取集体备课，确立教学难点、难题重要，探寻、科学研究常见问题及有关微型机实践活动。剖析学生情况，统一教学目标，竭尽全力保证超前的

1—2周，保证每科必备，写好教学设计。领悟考试大纲精神实质，钻研教材具体内容，从学生实际出发。

（2）认真上课：以创设教学情境为原则，以实际操作练习来加强定义，产生专业技能、方法，反映以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后左右联接，板书设计标准清晰，教态亲近、当然，选用多种多样紧密结合学员实际的教学策略和方式，激发学生的学习工作积极性，重视学员能力培养，及时总结，搞好教学后记。

（3）用心留作业：要求学生各节新课堂搞好预备考工作中，以利于夯实教学难点和摆脱薄弱点，有益于加强信息科技专业术语、网络技术应用专业知识、专业技能的训练。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇13

一、学生基本情况

四年级一共有 2个教师培训班，学员上信息技术课的兴趣高些，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学员已经基本理解了计算机的基础性的专业技能，可是学生的理解能力不一样，把握水平参差不齐，那对统一课堂教学不好，因此在教学中应遵循“因人施教”标准，设计与各种各样层级学员相适应的课程内容、教学策略等。此外因为教学器材不够，学员实际操作的时间无法得到充分保证，可能会影响学员对知识、技能的把握。

二、教材分析

由宁夏教育厅教研组主编的小学四年级下册《信息技术》教材内容行文流畅、图片配文字、具有挑战性和趣味性。教材内容有“每日任务正确引导”、“道路”、“未来之星”、“知识窗”、“阅读内容”等组件组成较完整的知识结构，循序渐进、循序渐进地介绍信息技术性基本知识、基本要素和基本方式，正确引导同学们在一个个具体内容的过程中，理解信息科技中蕴含的科学思想和文化底蕴，培养自己的信息意识和科学素养。

本册教材内容一共有6个单位，它将正确引导你从感受互联网的神奇功效逐渐、到你学好在网络上随意“游泳”。第1模块“掌握互联网”感受互联网，详细介绍互联网的基础知识，学习培训分享校园网络网络资源的方法;第2模块“神奇的互联网全球”详细介绍应用IE浏览器浏览网页页面的基本方式;第3模块“上网冲浪有技巧”详细介绍应用IE浏览器浏览网页页面的技巧;第4模块“把网上的'商品‘搬回家”学习培训保存网页、照片及文字的方式;第5模块“在网上邮差E-mail”学习培训得到完全免费电子邮件的方法并利用完全免费电子邮件接收

电子邮箱;第6模块“网络信息安全与预防”详细介绍网络里的安全隐患、社会道德和政策法规，网络营销知识安全管理措施。

三、课程目标

1、进一步了解互联网的基础知识，学好应用网络上的资源共享。

2、学好根据互联网访问信息内容，得到学习培训、生活中需要的信息资源。

3、构建积极参与、动手实践的学习氛围，让学生在真实经历提问问题、思考问题、一步步解决问题环节中，获取知识、习得专业技能，逐步完善应用信息科技解决问题的能力。

4、在计算机技能中留意正确方法的指导，培养规范使用计算机良好的习惯。

5、拓宽知识面，拓展视野，激发学生对计算机浓厚兴趣。

6、产生目前学员应知应会的信息科技核心理念，塑造学精信息科技、用对信息科技的信心。

7、激发学生与人合作、合作探究思索、敢于出手、善于交流的能力。

8、开展爱惜公共性机房的德育教育。

四、教学方法

1、任务驱动观念。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”的教学理念，明确提出：专业知识及技能的教给应以完成典型的“每日任务”为主导。这个原则写出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学对策对主体作用课堂教学，充分发挥学员积极主动性，积极开展学习教育活动，塑造创造性水平具备主动性功效。

2、课程开发观念。(1)与邻近学科的课程开发(2)与品德教育融合。

3 、挑战性观念。(1)语言的趣味性化(2)具体内容趣味性化。

4、激发学生科学素养。(1)融合案例开展应用介绍(2)围绕网络安全知识。

5、课堂教学面向全体学生，综合考虑到学生的个性差异，选用“因人施教”、“螺旋上升”的方式，设置权限合适不同层次、不一样水准学生自主学习每日任务，课堂教学时可按照计划开展选择。

6、 根据演试和老师相结合的方式，让学生把握本学年的课程内容。

7、课堂中交叉手机游戏、比赛等方式，提高学生的学习兴趣，

8、课堂的行为主体交到学员，计算机操作性强，应该多给他训练的时间，提升它的操作过程水平。

9、选用分类协作的教学模式，塑造她们互相帮助、互相配合的精神。 10、课堂教学以运动为重心点，根据主题活动，展现基础知识和操作过程，让学生在实践中感受现代信息技术的全过程.与此同时，在教学案例的选择上，留意接近生活，渗入人文情怀，指导学生在信息科技的学习与应用环节中，提高思想道德素质，培养学生的责任感，提高学生的人文素质。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇14

一、指导思想

以党的思想路线和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实上级领导有关文件精神，结合学校具体，充分运用教育现代化投资效益，推动信息科技与课程开发广泛开展，深入推进教育现代化在学校工作中的应用，以信息化管理推动教育信息化，开辟教育现代化工作中新局面。

二、工作目标

以推动文化教育信息化应用为重点，以建立教育现代化示范学校为抓手，推进体制创新与实践自主创新，再次健全教育现代化基础设施建设，切实增强教学资源基本建设，积极创新老师整合能力开发设计的方式方法，尤其是交互式白板在堂课课堂教学中的应用，努力提升教学过程中技术与课程开发的质量，激发学生运用信息科技开展创新实践的能力，搭建教育现代化新特点。

三、主要工作

1、加速校园网络的建设，进一步丰富和完善院校资料库。本学年，要试着将教学材料镜像系统放进校园网络上，有利于老师随时随地应用。该校老师所制作的教学设计、教学课件、PPT等资料一定要上传到FTP。要充分应用有效的互联网资源，保证校园内共享资源，充分发挥互联网优点，推动文化教育信息化应用广泛开展。定期更新院校首页，立即在网站上公布院校的各类信息内容。要把本校的各种重要信息内容立即传入教育网站。基本建设遮盖各科、多品种、多类别、能够老师学生随意选择的丰富的教学资源库群，选购资源与开发资源多管齐下，不断完善互联网教育资源，产生教育资源共享新方式。

2、老师要高度重视信息科技集中学习、科学研究，提升本身水平的提高，不断进步。激励老师参加根据互动式交互式白板的尝试与研究，推动现代信息技术在教学里的运用。以评先课为抓手，推动信息科技与课程开发广泛开展。本学年教师的信息技术培训以通过自学为主线，以集中化指导为协助，侧重于开展网页页面维护和电子白板课件制做层面的培训。经过培训，各老师除了能进行院校规定的班级网页、院校网页更新外，还需要将学到的专业技能应用到日常课堂教学当中，制做一批互动性较强的电子白板课件。

3、教学课堂要面向全体学生，信息技术课更应以任务驱动教学，以激发学生兴趣爱好、养成良好读书习惯为提高信息科技教学水平的内在力量。让学生掌握和掌握网络技术应用知识技能，提升学员上机操作的常规训练，搞好使用记录，上足学时，确保学生的课时数。正常的进行信息科技有关的社团活动主题活动，主题活动有计划、有具体内容、重实效。

4、常常设备检查的应用情况，各公司办公室由办公厅主任承担，教室里里有计算机、电视和实物投影仪，资产存放责任者为各班教导主任。各老师教学课堂使用率要求在45%之上。以抽样检查记录和学生座谈会为标准。灵活运用在网上报修平台立即搞好检修申请，保证机器设备正常工作。

5、搞好教育网站和校园内局域网络的安全生产工作，搞好电脑病毒的防治工作，提高对备份数据及其网络安全的了解。

6、院校CK警报、周界报警和电视机监控视频系统软件由总务科承担。要确保正常的，发觉常见故障要妥善处理，定期对监控摄像头机壳镜面玻璃开展擦洗。

7、校红邻巾电视台节目按原本定红邻巾电视台节目方案进行操作，充分运用电视台的教育和推动作用。

8、基本建设班级网站，定期更新，呈现班级学习培训、主题活动风彩。

9、再次组织参与苏州网上家长学校，有条件的家中激励开启“家校路路通”，为家长老师研究会搭建一个互相沟通交流的互联网平台，增进学校德育与亲子教育密切配合。

10、机构老师学生积极参与各级各类教育现代化有关比赛活动。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇15

一、指导思想

遵照学生的认知规律，写出了课程特性，采用任务驱动方法，以多种形式激励学生多尝试，多思考，多应用，让学生在在学习中持续得到成功的喜悦。激发学生对信息科技的兴趣和观念，让学生掌握或把握网络技术应用知识技能，掌握信息科技的发展以及运用对人类日常生活和科技进步的深远影响。使学生具备获得信息、传送信息内容、处理信息和应用信息科技手段的水平，激发学生良好的科学素养，产生学员良好的文化素养，为他们融入信息社会的学习、生活和工作奠定必要的基本。

二、课堂教学总目标

（1）专业知识技能：关键让学生掌握信息与电子计算机的基本知识、键盘的使用方式、文件的管理方法。

（2）过程与方法：激发学生对信息科技的兴趣和观念，让学生掌握和掌握信息科技基本上知识技能，掌握信息科技的发展及期运用对人类日常生活和科技进步的深远影响。根据信息技术课程使学生具备获得信息、传送信息内容、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确对待和理解与信息科技相关的文化艺术、伦理道德和社会等问题，承担责任地使用信息科技；激发学生良好的科学素养，把信息科技做为适用终生学习和小组合作学习手方式，为适应信息社会的学习、生活和工作奠定必要的基本。

（3）情感态度与价值观念：通过对计算机演试实际操作，培养学生对信息科技的学习兴趣，培养学生的科学精神和科学的学习方法，激发学生热爱科学及其关心社会的情感，从而使学员认识到自己担负的重任，进而培养学生的学习兴趣，为祖国的繁荣富强而认真学习。

在本学年的教学中，进一步落实具体办法，高度重视后进生的转换运行，面向全体学生，做好教学课堂主战场，搞好中上生，推动后进生提升，使学生的现代信息技术水平明显提高。

三、全册教材分析

本册教材内容分成三个模块：第一单元信息与电子计算机，目的是为了让学生掌握信息与电子计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，目的是为了让学生上课了解电脑键盘的操作与操作方法。第三单元管理好自己的文件，主要是让学生把握文件的管理方法。

教学难点、难题：

①、基本知识的掌握。

②、各种各样基本要素、操作的把握。

③、实践活动练习、实际操作的有机、熟练掌握。

四、学生情况分析

五年级一开始设立信息科技这门课程，通过各种途径的了解，一部分学员对电脑的一些基础知识与实际操作拥有一定程度的掌握，但也有一小部分同学们家中压根没有接触过计算机，本学年将针对实际状况将采取不同的对策进行教学，提高学生的科学素养与能力。

五、点评工作计划

秉着对发展趋势学员个性和创新精神有益的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用测试、考察，评定学生的作品和竞赛的方式。无论使用什么方法进行评价都应该激励学生自主创新，使查验学员学习效果的手段和方法，像信息科技自身的发展一样活力四射。

评估方法：应用多种多样方法对不一样总体目标、不一样内容进行课堂教学评价，保证点评全面化。评估方法主要有：老师观查、与学生交谈、优秀表现纪录，任务完成情况等。

点评机会：点评要做到全程化。它必须随着于教学环节当中，保证随时关注学生在学习中的主要表现与反映，立即给与必要的、适当的激励性、规范性的评价。

评价主体：点评为了实现多样化，注重参加与互动交流、自我评价、师评、父母评等紧密结合。

点评目地：关注学生具体的学习和发展情况，改善课堂教学，促进学习，最终实现课程内容服务宗旨。

六、教科研专题讲座及研究措施

为使学生能非常娴熟掌握、把握电脑键盘与文档管理的基本专业知识技能，以实际操作为核心，选用任务驱动的等几种教学策略。

1、多动手实践，把握基本上的技能与操作方法，激发学生良好的科学素养，把信息科技做为适用终生学习和小组合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作奠定必要的基本。

2、运用专业知识，形成能力，根据上机操作实践活动，课后练习训练，解决问题，降低重现式学习，以培养学生的水平。

七、教学方法与方法

1、以学生实际操作为主导，老师解读辅助。尽可能增加学员实际操作幅度，保证熟练的把握所学的知识。认真组织信息科技实际操作考评：对学过的每一单元及时进行双基考评，立即剖析、纠正、查缺补漏。

2、重视处理学生上课过程中遇到的典型问题，并且能够举一反三。认真组织指导：根据学生具体情况选用多样化指导，协助分析原因，启发思维，寻找正确的实际操作习惯性和方法。选用多关心、多提出问题协助后进生，激起后进生的学习兴趣。针对尤其有兴趣的同学可以机构课余活动社团活动，以培养学生的专长。

3、重视学员主导作用的发挥及学习能力、自主创新能力的提升。

4、融合机构相应的比赛提高学生的兴趣。

5、有意识地重视学员之间的互相帮助，培养学生的团队合作精神。

提优补差的内容、方式和方法：

重视辅差、辅导、提中对于优等生可以适当学一些课余的知识来充实自己，并在学习上逐渐形成自己的专业技能、方法；针对后进生在课堂上、课下给与更多关心、帮助和具体指导。针对尤其有兴趣的同学可以机构课余活动社团活动，以培养学生的专长。

八、本人理论学习

a）很多阅读课理论书籍，提升自己的理论水平。

b）用心写好课后反思，积极主动编写教学论文。

c）积极主动上课并做好记录

d）积极参与学校的集中化理论学习，并做好记录。

九、学科实践活动分配

本学年的第十五周：打字比赛

通过开展那样一次活动，培养学生的学习兴趣，提高学生的对电脑键盘的掌握情况。

1、赛前准备：备好赛事用的相关资料。

2、比赛过程：学员运用专业软件进行比赛。

3、比赛总结：著作奖评。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇16

一、指导思想：

人类发展已经进入21新世纪，以计算机和互联网为基础的信息科技已广泛应用于人类发展的各行各业，信息科技的掌握与应用水平已成为一个国家综合国力的象征之一。学好信息的搜集、储存、剖析、解决、公布和应用是新时代对第个中国公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学校信息技术教育会议上强调：“从前的十年中，互联网的现代信息技术已成为扩展人们能力的创造性专用工具，为了适应科技进步飞速发展及经济全球化的考验，资本主义国家现在开始把注意力放在激发学生一系列的能力上，尤其要求学生具有筛分和获得信息、清晰地实证分析法的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生把握和运用信息科技的能力做为与读、写、算一样重要新的的终身有用的基础能力。在新经济时代，科学素养已成为科学知识的重要保障。”

二、课程目标

四年级：

1、了解计算机的硬件构成，正确的自动开关机，掌握计算机在日常日常生活中的应用。

2、简易使用计算机，掌握电脑键盘、电脑鼠标的使用，能键入简单的文字。

五年级：

1、把握文字录入的基本方式，培养正确的姿势，科学的弹法，塑造盲打的习惯。

2、了解电脑操作系统，掌握系统软件，掌握windows中文件、文件夹的操作过程，学习培训应用配件里的画图程序。

六年级

了解硬盘、光碟等存储设备，把握使用windows配件里的收录机、计算方式等应用软件。学习培训使用word文字处理软件，开展文本编辑。

1、四、五年级学情：

五、六年级学生早已登过一个学年的信息技术课，具备计算机基本上专业技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢电子计算机，它的明显探寻激情会让并没有组织的课堂教学彻底乱了套。上一个学年我采取的是课堂在教室里上基础课的，交代清楚学习要点后再来主机房实践活动，效果还不错，这个学期必须坚持这类教学策略。与此同时提升五、六年级学生的课程管理，依据她们爱动，不太喜欢无拘无束的特点，多分配实践活动性的学习具体内容。例如课堂以手机游戏、主题活动为主导，尽量将基础理论学习的时间缩小在20min之内。五、六年级学生要给她们标准的学习方式，用建构主义理论基本原理帮助他们创建关于计算机的系统专业知识，倡导她们应用信息科技于其他学科在学习中，平衡地发展学生的信息科技素质。

2、四年级教学目标：

四年级学生刚接触信息科技，充满好奇和期盼。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论与实践的学习。

三、教材分析：

本课程选用郑州大学出版社出版编写的教材内容。教材内容制定了“个人目标”、“回过头来”、“知识窗”、“试一试”、“做一做看”和“思考与训练”等一系列频道。教材内容以粗浅易懂的案例推动基本上知识学习和系统软件的操作。各课大多数从进行某一每日任务下手，提问问题或总体目标，根据示范性实际操作或阅读课本达到目标，进而培养学生的学习兴趣，激发学生发现的问题和解决问题的能力。教材内容以信息资源管理为主线，重视培养学生的信息意识及其获得、剖析、解决、传送、应用信息内容的技能，塑造自主学习和协作学习的能力，激发学生创新精神和实践能力。

四、教学的切入点与创新点

1、以课改理念设计方案、课堂教学，积极发挥学员的主体参加功效。

2、充分发挥信息科技的工具职责，融合课堂教学。

3、充分发挥“小能手”的帮学功效，提升课课堂教学效率。

4、组织学生小组合作学习，培养团队精神，提高合作精神。

5、每课以主题明确的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习培训专业技能。

6、机构“小擂台”、“实际操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，激发学生的学习兴趣和融入时期时尚的竞争意识。

7、提升学法指导，积极主动造就独立学习的机会。

8、重视对劣势对象的扶持挽救。

五、教学的方法对策

1、应用任务驱动的教学策略进行教学。

2、课堂教学时根据演试电子计算机系统软件的形式向学生介绍专业知识。

3、传授知识时突显一个“新”字、贯彻落实一个“趣”字、突显一个“活”字、贯彻落实一个“学”字（为学生服务）；教学环节突显一个“难”字（选准知能点、难题及重要）、贯彻落实一个“行”字（指导学生开展逻辑思维训练和认知能力训练）；夯实知能突显一个“实”字（双基练习应切实落实）、贯彻落实一个“促”字（促进学生融会贯通、创新实践）。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇17

具体工作每日任务如下所示：

一、建立一个信息技术课程的考核制度。信息科技在基础教育中的应用，必须按照系统软件标准开展创新管理，能够发挥其功能作用和经济效益。有的学校乃至只学不考，这类点评或不评价的`方法极不科学，更不益于学员充分运用自己的想像力、创造力，这学年度我准备机构小学信息技术测试及制订评估标准和相应的现行政策，分类推进，检查指导。通过这些工作中，提升学校和信息技术教师的重视度，推动现代信息技术的系统化、标准化管理。

二、继续加强塑造信息科技优秀教师，运用交互式白板、班班通等目前机器设备，与电教馆协同机构研训主题活动。积极组织正确引导信息技术教师开展网络教研主题活动，产生底层信息内容教科研互联网。构建并健全日本动漫课程教育资源，以加强教材研究，优化教学设计，提升教学成效。发觉和培养信息技术学科的优秀教师团队。

三、灵活运用“示范学校作示范”主题活动，推动实践活动发展趋势。在本学年，灵活运用“示范学校作示范行为”主题活动，积极开展实践活动的上课、磨课、研课。并深入推进网络教研，完成观课、议课、研课、磨课多位一体的教研主题活动，从而推动学科的发展。

四、再次管理和维护好教科研互联网平台，进一步推动总体教师信息技术水准。

五、提升乡村信息科技教研工作。清除“贫富分化”，稳步提升(文章内容转自好用文本文档频道栏目__09)乡村信息科技教学水平。

六、促进信息科技教科研与综合实践课相互之间融合，有机化学融合，相互促进。

中小学2022年信息技术培训工作计划 篇18

一、学生基本情况

四年级一共有 2个教师培训班，学员上信息技术课的兴趣高些，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学员已经基本理解了计算机的基础性的专业技能，可是学生的理解能力不一样，把握水平参差不齐，那对统一课堂教学不好，因此在教学中应遵循“因人施教”标准，设计与各种各样层级学员相适应的课程内容、教学策略等。此外因为教学器材不够，学员实际操作的时间无法得到充分保证，可能会影响学员对知识、技能的把握。

二、教材分析

由宁夏教育厅教研组主编的小学四年级下册《信息技术》教材内容行文流畅、图片配文字、具有挑战性和趣味性。教材内容有“每日任务正确引导”、“道路”、“未来之星”、“知识窗”、“阅读内容”等组件组成较完整的知识结构，循序渐进、循序渐进地介绍信息技术性基本知识、基本要素和基本方式，正确引导同学们在一个个具体内容的过程中，理解信息科技中蕴含的科学思想和文化底蕴，培养自己的信息意识和科学素养。

本册教材内容一共有6个单位，它将正确引导你从感受互联网的神奇功效逐渐、到你学好在网络上随意“游泳”。第1模块“掌握互联网”感受互联网，详细介绍互联网的基础知识，学习培训分享校园网络网络资源的方法;第2模块“神奇的互联网全球”详细介绍应用IE浏览器浏览网页页面的基本方式;第3模块“上网冲浪有技巧”详细介绍应用IE浏览器浏览网页页面的技巧;第4模块“把网上的'商品‘搬回家”学习培训保存网页、照片及文字的方式;第5模块“在网上邮差E-mail”学习培训得到完全免费电子邮件的方法并利用完全免费电子邮件接收

电子邮箱;第6模块“网络信息安全与预防”详细介绍网络里的安全隐患、社会道德和政策法规，网络营销知识安全管理措施。

三、课程目标

1、进一步了解互联网的基础知识，学好应用网络上的资源共享。

2、学好根据互联网访问信息内容，得到学习培训、生活中需要的信息资源。

3、构建积极参与、动手实践的学习氛围，让学生在真实经历提问问题、思考问题、一步步解决问题环节中，获取知识、习得专业技能，逐步完善应用信息科技解决问题的能力。

4、在计算机技能中留意正确方法的指导，培养规范使用计算机良好的习惯。

5、拓宽知识面，拓展视野，激发学生对计算机浓厚兴趣。

6、产生目前学员应知应会的信息科技核心理念，塑造学精信息科技、用对信息科技的信心。

7、激发学生与人合作、合作探究思索、敢于出手、善于交流的能力。

8、开展爱惜公共性机房的德育教育。

四、教学方法

1、任务驱动观念。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”的教学理念，明确提出：专业知识及技能的教给应以完成典型的“每日任务”为主导。这个原则写出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学对策对主体作用课堂教学，充分发挥学员积极主动性，积极开展学习教育活动，塑造创造性水平具备主动性功效。

2、课程开发观念。(1)与邻近学科的课程开发(2)与品德教育融合。

3 、挑战性观念。(1)语言的趣味性化(2)具体内容趣味性化。

4、激发学生科学素养。(1)融合案例开展应用介绍(2)围绕网络安全知识。

5、课堂教学面向全体学生，综合考虑到学生的个性差异，选用“因人施教”、“螺旋上升”的方式，设置权限合适不同层次、不一样水准学生自主学习每日任务，课堂教学时可按照计划开展选择。

6、 根据演试和老师相结合的方式，让学生把握本学年的课程内容。

7、课堂中交叉手机游戏、比赛等方式，提高学生的学习兴趣，

8、课堂的行为主体交到学员，计算机操作性强，应该多给他训练的时间，提升它的操作过程水平。

9、选用分类协作的教学模式，塑造她们互相帮助、互相配合的精神。 10、课堂教学以运动为重心点，根据主题活动，展现基础知识和操作过程，让学生在实践中感受现代信息技术的全过程.与此同时，在教学案例的选择上，留意接近生活，渗入人文情怀，指导学生在信息科技的学习与应用环节中，提高思想道德素质，培养学生的责任感，提高学生的人文素质。