教育教学经验交流

教育教学经验交流（优选15篇）

教育教学经验交流 篇1

走进了新课改背景下的语文教学，在这一过程中，我真切地看见了自己成长的运动轨迹，真实地感受到了一位位朝气蓬勃的优秀老师，一节节撞击着聪慧火苗的语文教学。主体意识，创新精神感人至深思索，“三维融合”耳闻目睹。我曾经高兴地说，新课程标准真棒。新课程改革在江津已经有两岁了，如果现在提到新课改还只是“新课程标准真棒”，那课程改革在江津就值得思考了。喜人是指，在万州区教科所的引领下，在各级教研组的实施中，大家很多老师现在开始客观地看待新课改，开始用指责与思考授予江津教科研以新的活力，搭建课堂教学以确实精彩纷呈。我谨此个人体会谈一谈小语课堂教学的一点思考，与各位同仁共勉!

思考一:给孩子一个怎么样的语文教学?

记得在课堂教学改革刚开始的时候，许多老师、父母这样说：“课堂教学改革虽说一个实验的过程，但它却关系着千千万万小孩一生的命运!”教育学家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个怎样的生活!”原以为：“老师在乎什么，学生们就发展什么.”

(一)为学生一个“情感上的课堂教学”。

1、一个语文老师应当使学生感觉富有“热情” 在语文课堂中，怎样反映语文教学的“人文性”，其基准点在于“感情”。一个没有激情的老师，如何能激发学生们的感情，可以让学生们充满激情地学习?展现给学生们一个“充满热情我”，教育孩子渡过每一段“燃烧的岁月”!

2、重视“必须”，重视“激趣”。

通过多种方式在教学中激起学生学习兴趣，或形象化演试、或引经据典、或巧设伏笔……激起他的阅读文章欲望和动因，造就“我要学”“我要学”的积极课堂教学氛围。为了能培养学生学习的积极性，我在课程《只有一个地球》这篇文章时，我找来星空、星体、宇宙的图片和资料和学生一同赏析，当浩瀚的宇宙展现在孩子们面前的情况下，我是那样切切实实地感受到了他们渴望的眼神!她们太想知道星空、了解宇宙了!我扣之心灵地明确提出：“大家想知道星空些什么呢?你还想说什么?”小朋友们各个饶有兴趣，摩拳擦掌。“激趣”很好地调动了学生们的主动性和主动性，教学环节可能就“发苦为乐”。

3、课堂教学时要重视置老师学生于课文内容、创作者、场景当中，其实就是“溶情”。

“爬山则情满于山，海景则意溢于海”，课堂教学之中的“情”宛如有效教学双边活动的“金属催化剂”，有了它，学生们才会在老师们的点拔下进到课文内容胜景。

(二)为学生一个“交流的课堂教学”。

之前的语文教学，学生们仅仅可怜的聆听者，算不上和谁去“沟通交流”。我们应该归还学生们一个“沟通交流”的课堂教学，完成“文字会话”、“师生交流”和“活生生沟通交流”。

(三)为学生一个“开放课堂教学”。

1、让孩子去“展现自己”。

“课堂教学不单单是一种告知，更重要的是学生们的一种感受、研究和心得体会”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出来多美丽的民族舞蹈。课堂是什么啊?课堂教学是激情燃烧的动感地带，是你们求真、造就、展示自我、感受成功的服务平台。是学生健康快乐成长的区域。学生们的发展潜力是无限的，重点在于老师是不是拿了学生们足够大的服务平台。孩子的创造力有时候真是就是我们难以置信的：一位老师在课程《乌鸦喝水》时，接触了2组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一直以来都是教学的难题，老师让孩子们自身思索，竟得出了这种回答： 针对“乌”的认识：“乌”表明灰黑色;“乌”比“鸟”少一点，是由于秃鹫全身都是黑的，以至于大家看不见它眼睛了。

针对“喝、渴”的差别，学生们这样说：“饮水”得用口喝，而且必须把嘴张开(品牌形象表明“口”的字型)，不是是口字旁;“渴”是由于渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张开嘴巴，不是是三点水旁。

2、注重实践，各个方面实践感悟语言表达。

叶圣陶先生曾经说过：教材内容无非就是事例。那样，运用好例子传授给学生学习方法以后，接下来该是很多的实践，仅有结合实际，学生们的水平能够持续夯实、提升。根据这一观念，我经常收集阅读原材料，推荐给小学生阅读。在课程《墨梅》后，推动小学生阅读记诵了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗词，使同学们了解到了大量关于托物咏志层面古诗词，并且无形之中又领悟了很多古代诗歌。此外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等图书推荐给他阅读文章，使之理解书中的绝妙所属!总而言之，老师要做一个牧人，把可爱的孩子们引领到最富饶的草坪上来好好享受!老师使学生根据“说”和“读”把感情表达出去，课堂教学在这里猛烈的感情撞击中步入高潮迭起。

3、在生活初中语文。

“让语文学科走进生活，在生活中学习语文学科”。一直以来，有意识的指导学生在生活中学习语文学科，使同学们真切地感受到：语文学科离他们很近非常近。那样，小朋友们就会更加自信、更为主动地去学习。“在日常生活中认字”的实验教学就很好的验证了这一点。街上、电视机上、车厢里…… 四处都成了小朋友们认字的区域。把握住生活的点点滴滴，眼中有资源，心里有文化教育，教学资源就无所不在。

(四)为学生一个“感受的课堂教学”。

1、把人家的感情变为自己的情感。

《桂林山水》描写的是“南国风光”，怎么让学生们去体验创作者喜爱热爱大自然、热爱祖国的青山绿水的感情呢?通过图片、录影材料展现漂亮大榕树，然后，指导学生将自己美丽的家乡介绍给大家。小朋友们充斥着荣誉感，饱含着对故乡无比的热爱之情赞扬着……那样，小朋友们自然就领悟到了创作者的感情，从而把自己深深地感动。

2、把人家的语言变成自己的语言表达。

3、把别人的文章内容当参谋长，把自己的人生当国防。

每一篇文章都是有很值得与学生一同去感受的区域，而每一个人的所得的是有所不同的。我们应该指导学生在学习、感受别人的美妙章节时，没忘记时刻联络自身，感受自身，领悟人生，“把别人的文章内容当参谋长，把自己的人生当国防”!

我务求每一节语文课都可以教育孩子们度过一段幸福快乐美好的时光!

教育教学经验交流 篇2

伴随课堂教学改革的逐渐深层次，老师们的教育观念、教学方法都是在发生着转变。大伙儿喜悦地看到老师们的意识在逐渐升级，教师的角色在悄悄的转变，学生们的主体性在慢慢突显。以激发学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观念”的三个维度为目标的“独立、协作、研究”的学习方式正逐渐迈向课堂教学前台接待。可是，从我所听说过、看过的课堂教学示范课中，也产生了一些困惑，从此，谈一谈自己的见解。

一、对课堂教学流行词的思考

伴随着“尊重孩子个别差异，激励学生选择适合自己的教学方式”的教育理念的深层次，语文教学中越来越注重激励学生从多方位、全方位去思考，有意识的指导学生自由选择授课内容和合适的方法来语文学习。这种流行词的形成自身代表着语文教学对人会本的重归、对学习自由的灵魂扩宽以及对于个人的尊重，但平静下来仔细想想，繁华的背后有很多令人思索问题。

1.“请使用你你喜欢的方法读一读”。

在课堂上，老师言罢，教室中马上人头攒动，场景极其繁华。但学生们自己喜欢的方法真的只有大声朗读么?这跟老师们的导向性有很大关系。在小学高年级，老师较为注重大声诵读，由于，那样易出效果，也便于老师查验。可是，其它的阅读方法学生们难道说就不需要理解了么?在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(下称《语文课程标准》)总目标中就明确提出了要“学好应用多种多样阅读技巧。能基本了解、赏析文学著作，遭受高尚品德与趣味的陶冶，发展趋势个性化，充实自己内心世界”。退一步说即便学生们早已理解了各种各样阅读方法，也不要总注重“用自己喜欢的方法读一读”。学生们不满意的方法就不再使用了，能够随心所欲舍弃了。例如默读和访问，要求学生将字码立即译为意码，这是一种高思维活动。《语文课程标准》对默读给出了具体按段规定：第一学段(1～2班级)规定学习培训默读，保证不出声，不指读;第二学段(3～4班级)要求学生基本学好默读，能对文章中不理解的地区提出疑问;第三学段(5～6班级)规定默读有一定的速率，默读一般读本每分不得少于300字。因此，在课程中老师要时刻指导学生学习培训、应用默读。但学生们自由选择时，通常避难就易。假如一味地用自己喜欢的方法读，非常容易使学生造成不幸遇难躲避的不良心理状态。

2.“你弄懂了什么”。

老师话落，学生们陆续伸手回应。智者见智，仁者见仁，场景热情感人至深。老师或整盘毫无疑问，或蜻蜓点水式点评，不细究，敷衍了事。细心品鉴，我们不难发现，学生们对于这一问题的回答多层面、多方位、多侧面的，可以说争相精彩纷呈。但是好遗憾，老师们的诸多主要表现常欠缺对于学生们语言表达能力进行点拔、正确引导及在情绪体验上反映“突破重围”的功底，给人一种“神龙见首不见尾”所感。更令人遗憾的是，这种提出问题单纯地变成课堂教学的方式，而没有变成深层次研究的绝佳方式。下一环节的课堂教学基本上又是以“零起点”逐渐，非常少去考虑学生们早已赢得了什么信息内容，导致浪费资源。

3.“你要学哪一段，就先学哪一段”。

好似在语文教学中设置权限学习培训商场，老师依据大部分学生们的挑选组织教学。表面上看是老师重视学生的主体性。但实际教学过程中，这种方法对所有的课文内容都适用么?语文课本里的课文内容或描写人物、或叙述、或状物质、或讲理。结构或并排或总成绩，文体活动之别，构造各不相同。

如今老师视指责如越禁区、战战兢兢，好像略有指责便会抹杀一个“哥白尼”，夭折了一个“爱迪生”。却不知道，一味这样只会变成学生们成长过程中的“温柔杀手”。当在课堂上猛烈争执的学生们希望老师们的辨别是非时，老师所给予的“你们都有一定道理”“你们都非常聪明”便会整得学生们一头雾水，不知道自己的想法究竟对吗，这类不分是非、嗤之以鼻的器重，只能对于学生正确认识专业知识导致欺诈。用鼓励的方法培养孩子自信心固然是一种方式。但是，大家在倡导夸奖、奖赏、器重的前提下，一定要注意器重的分寸。

二、对课堂方式的思考

1.“独立”与“自动流出”。

“你喜爱学哪一段?”“你要先学习什么?”“你想怎么学?”使学生自读课文、自设授课内容、自己挑选学习的方法已经是现如今阅读文章课上的“流行歌曲”。确实，它会胡立强学生们的核心精神实质，是物本向人本的提高，是认识活动到生命活动的提高。但是凡事都有个度，当一个新的课文内容都还没变成学生们造成明显阅读文章欲望的“发病原因”、学生们都还没对阅读文本造成招架不住的学习动机时，便使学生自设、自己挑选授课内容，其结果只有得不偿失。也有，在报告(班里沟通交流)时，学生们报告哪些，老师就教哪些，自身没主见，课堂教学无次序，彻底处于被动应对影响力，这般课堂教学如何能有利合理?学习培训离不了老师，主动学习确实必须宽松的课堂教学气氛，但为了使学生去独立，老师交出“公平里的顶尖”，乃至没去机构学生上课，撤出课堂教学的舞台，成为一个局外人，这实质上是把主动学习异化理论为了能听之任之。

比如，有一位教师课堂《只有一个地球》，在学生初读后问学生们：“此时你心中有什么滋味?是不是感觉酸溜溜、甜滋滋、苦苦的?”然后让学生说体会，谈感受。学生们一会儿说酸，一会儿说甜，一会儿说苦，东一榔头西一棒，乱七八糟，学生说到哪去，老师就和到哪去，彻底放弃了自己的主动权，对课堂教学无组织，对于学生不正确引导，整得学生和上课的老师如坠云雾。我们既抵制老师拉着学生们鼻子走，也抵制老师跟随学生们走。老师该是学生们的带队，当学生必须“正确引导”的时候就站到团队前，必须“穿针”的时候就插进队中，要以学定教、顺知学导，的确担当起推动者、引领者、参加者的角色。

2. 小组合作学习“拉郎配”。

“小组合作学习”现阶段被老师视作激发学生学会交往、学会团结合作的最管用方法，盛行小语课堂教学。但是我们在上课中发现，老师在机构小组合作学习时，对具体内容设计、要求的明确提出、呈现出来的方法、活动的进行、协作的组织等有一些主观性随便。只需老师感觉该小组合作学习了，即便学员并没有达到最佳状态，没什么研究冲动，也必须快速添加小组合作学习;老师感觉该报告成效了，即便学生们正在进行激烈的思想交锋、处于招架不住的研究情况，小组合作学习也必须嘎然而止……小组合作学习变成变相的“拉郎配”，变成很多老师贯彻落实新课程标准、新思想的一种装饰设计。

比如，有一位教师课堂《曼谷的小象》，一节课建立了三次小组合作学习。第一次在初读课文后，规定四人小组谈一谈初读后的感受;第二次在关键了解大象拖车、洗车店一部分，要求学生分组讨论“大家觉得大象如何，哪些词语表达了大象的聪慧、聪明?大象怎么会那么聪慧、聪明?”第三次大组沟通交流：“倘若不必大象帮助，大家都有哪些办法将车拉出来?”第三次小组合作学习，除开第二次必须外，其他2次实属为协作而合作，毫无价值。

对于我们来说小组合作学习不仅仅是一种外在的物品，而是一种精神和本质的质量。因而老师在教学过程中机构小组合作学习要把握突破口，精心策划协作学习的知识、规定、呈现出来的方法、学习的机构等。不必大小事必协作，每一次小组合作学习都要有合作学习的必要、协作学习的价值，不然这类小组合作学习便会脱离实际。

教学课堂中以下几种状况较为适合应用小组合作学习：一是出现新的知识，必须塑造探寻、合作意识时;二是碰到人们都盼望解决问题，而借助工作能力又不能实现时;三是学生们意见不一致并有争执时。

教育教学经验交流 篇3

作为一名小学教师，应对如何教优秀生，怎样担任这一份重任?我深感义务之重要。在这里漫漫长路之途探索，不断进步中，我认为，要上好课就应当掌握教材内容、了解创作者的用意、磨炼学生们。

开学初，我浏览了下新小说，依据教材内容及我班学生情况建立了对应的教学工作计划，尽可能反映小编用意。在备课教案时，认真研究课文内容，依据考试大纲、小编用意及其本单元的练习关键，去跟踪创作者的思路，与创作者引起共鸣。

上好课的前提是备课堂教学，想要备课堂教学，不能光取决于“教材解析”，想让学生们学精一篇课文，老师先要反复细读课文内容，摸透课文的构思、把握住重点词语、搞清重点词语与要表达表达的情感;要分辨文章段落，梳理出段意，捕获文章的中心观念。在这一方面，我自认为做出来的很好。

再者就是设计好教学过程。我觉得，在制定教学过程时，老师要像电影导演一样，精心策划出多样性清、操作性强、高效性强的指导学生自身实践的课堂互动程序流程。应该根据教学内容与学生具体，把握课堂教学务必显著的重点和需要解决的难题，紧紧围绕一个“读”字，保证以问促读、读必所想，以议研读、读能知理。把学生的略读、老师们的范读、师生的齐读等方式有机化学地安排在初读、研读、选读等各个教学过程当中。要精心策划课堂教学设疑，每一次使学生读书的时候，都必须要带着问题去读。避免“小和尚念经，心直口快”的读音。课堂教学设疑需有思维的容积、思考的使用价值、适当的深层，核心点要放在文章的关键处、作者的用心设计构思处、事物的联系处、学生们的而易处、情感上的发展趋势处及其内容的分歧处。坚信，如果能做到这种，将会是一节非常好的课。而实际操作中，总有太多的不顺心。有时候明明就是A念头，上课的时候却变为B法了。越发想极好，越容易疏忽大意，不够成熟，令人自叹不如。

有人说是一门科学,也是一门造型艺术。做为老师，想要在教学过程中获得事倍功半实际效果，构建较好的课堂氛围也是很重要的。老师是教学课堂的策划者和管理者，其专业知识，人格特质和威性是一种巨大精神财富,具有很大的震奋功效，是决定学生们感情、牵制课堂氛围的关键要素。老师每上一堂课前要以满腔热忱的积极情况，将知识与技能传递给学生们，让学生心的伴随着老师的感情而奔流磅礴。只要用心从内心世界去热爱学生，关心学生和爱惜学生们，积极地发挥特长，那样学生们便会从这当中耳濡目染遭受陶冶和感柒，课堂教学也将不再空乏，学生们都将再也不是可怜的聆听者。

国外的一位教育学家强调：“课堂学习外延性与课后的概念相同。以课堂为基础，会动地为学生们的校园生活、日常生活、社会发展等各个生活领域当然拓宽和拓展，使课堂训练与课余行为训练产生井然有序、有意思、强有力、高效的融合，获得小学语文教学的整体效益。”在新课程标准的指引下，我们已把小学语文教学的触须伸到了广阔的天地。根据搜集与阅读文章，为深刻理解教材内容打下基础。比如在课程《我的伯父鲁迅先生》前，我让孩子在对教材内容有一定掌握的前提下，收集相关情节、故事人物的资料。但在上课的时候，不但授课课文内容专业知识，还述说了一些课余的基础知识，激起小孩课下阅读文章《鲁迅》的学习兴趣，为阅读文章奠定悬念。

一学年至今，我一直坚持以课堂教学为核心，不断进步有关基础理论，积极主动探索高效的教学策略。

课堂，从点点滴滴下手，关注学生的认知层次，查找资料，精心备课，课堂上勤奋构建比较宽松愉快的学习氛围，激发兴趣，传授给了学生们专业知识，更教会了她们求真、协作、市场竞争，培养了学生们正确学习的态度，良好的学习习惯及方式，使学生学得有意思，学得确实，确实有所得的，向40多分钟要经济效益。同组每一组员都可以踏踏实实搞好常规工作，搞好教学的每一件事，扎实抓好模块通关及其中质量检验，真实将测试做为推动学生全面发展、推动老师提升改善课堂教学的手段。

一份耕耘，一份收获。教育教学工作苦与乐相随。将秉着“苦学、善思、脚踏实地”的规则，一如既往，继续努力，把工作搞得更强。

教育教学经验交流 篇4

尊敬的各位领导，各位同仁：

小伙伴们好!首先感谢核心学校领导给我这样一次学习与交流的机会，今日，可在这儿和大家一起讨论教育教学管理方面的问题，我感到非常荣幸!下边，我便我院的教育教学管理层面的一些作法和体会，衷心感谢各位领导汇报如下，不妥，敬请批评指正。

一、言传身教，开拓创新。

作为学校校长，最先，我在课程上以身示范，深层次课堂教学第一线亲自抓课堂教学，变成教学的内行人。二是在教学思想上，我努力做教学思想的先驱者。我严格要求自己勤于学习、勤于思考，思想观念要站在老师的前面，站在时期的前沿。持续用新的教学思想危害老师、感柒老师，做好各位老师课堂教学里的领头人。并且，要求别人做到的我必须要先保证，分配他人做好我必须要先做好，应以能服人，以绩服人。

二、踏踏实实进行教学活动，推动教师专业发展。

(1)、国家大计，教育为本，教育大计，老师为本。教师的发展关系着学校德育的品质。为了保证院校课题研究紧跟社会发展的脚步，我尽力选拨思想觉悟高，有敬业精神，业务能力强的骨干教师参与外出培训学习培训，为打造优秀教师奠定基础。外出培训的老师返校后，我一般会机构有关课程的老师集体学习，由点到面，使全体教师获益。

(2)、较好的考试成绩离不了高效率的课堂教学，为提高教师课堂教学效率，我们学校总会领导干部师资队伍集体备课，每星期机构二节示范课，并进行了说课稿、评课记录。这种行为增强了老师课程教学热情和主动性。

三、师德师风建设

敬业爱岗，立德树人，言传身教，谆谆教诲，教学相长，这些都是师德师风。针对小学老师而言，比较好的收益便是获得孩子的真心实意拥护。好一点的师德的一个主要表现，便是老师和学生保持一种人格特质里的公平。

一、加强师德师风基本建设思想政治素质是最关键的。

小学老师担负起塑造社会主义工作达标建筑者和靠谱继任者的重任，坚持不懈坚定不移正确政治方向是师德师风建设的灵魂。在我校大家按时机构老师开展释放思想大讨论，总而言之，在教育教学管理的过程当中，必须学习的东西还很多，许多，我会努力构建优良课程教学气氛，不断加强老师的积极性，重视方法、方式，管理创新对策，不断在思考中推动教学的协调发展，进一步提升学校的办校品味。在今后，我们会谦虚向兄弟学校学习培训，相信在各位领导的指导下，获得更大的进步。

谢谢你们!

教育教学经验交流 篇5

幼稚园整体教师齐心合力，团结一致，在各位领导、教师的关怀、具体指导与带领下，完满的实现了本学年的教育日常任务。

一、进一步学习，提高教师的业务能力。

1、提升老师们的思政教育和职业道德文化教育，每星期星期一为幼稚园全体教师会，进一步学习，并开展了“如果你是母亲”的教学活动，提倡老师以母亲的姿态与孩子沟通交流，提升了老师对学前教育工作中的认知。

2、加强了文化教育集中学习，塑造正确的教育观，明确方向，思想解放，转变思想，勇于创新。每周三为幼稚园集体备课与理论学习时长，各位老师相互之间讨论、互相具体指导，教育教学水平有大大提高。

3、提升老师技能技巧练习，提高教师的专业素养。本学年顺利进行了技能技巧分项目通关考评，三月份作出了简笔画的考评，期末实现了弹唱的考评。通过这个主题活动，使各位老师的专业素养获得了提升，为更好地融入幼儿园教育教育教学工作，打下了坚实基础。

4、坚持不懈以礼为代表，制订园德育目标及日常工作上老师们的行为准则，提升了老师职业道德个人行为，由他律变为自我约束。

二、提升教科研幅度，提升教学质量。

1、提升教学活动，改革创新教学课堂。依据幼儿发展必须，树立目标观念，挑选教育的内容，开展了教学活动。本学年老师编班轮着登台授课，并及时给予具体指导，健全听、议课规章制度。对实习老师立即给予指导，使之圆满完成教学实习每日任务。

2、加强教育学术活动，搞好课题研究实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课记录，以研导师带徒，促教育教学质量提升。二月份邀约市教科所的老师到园具体指导，对影视教育课题研究作出了阶段性的汇总，获得了权威专家的肯定。

3、选用“走向世界，引进来”的学习方法，有计划地进行教学研讨主题活动。本学年到师范学校附幼参观考察一次，到市一幼、二幼、幼儿园参观活动各一次，聘用淄博市教科所的王志刚教师到园上课二节，并给予指导、评价。幼稚园到桓台校区幼儿园讲课3节，提升两边的沟通交流，互相促进教育教学水平。这周幼儿园老师轮着参加过淄川区的一日活动学习培训，使老师更好地了解了幼儿园里一日常规，为以后的工作打下基础。

三、提升创新管理，促办学能力提高。

1、强化安全管理，把安全生产工作纳入周例，保证：在研究教学工作时，要科学研究安全生产工作;在落实教学工作时，要布局安全生产工作;在检查教育保育工作时，也要查安全生产工作。

2、加强了全托、半托管理工作，搞好儿童酒店住宿、饮食搭配、安全性、环境卫生等方面管理方法。尤其是住宿的管理，建立了住宿老师值班工作规章制度及住宿儿童夜间活动主题规定。此外，夜间也有园长、园长助手的轮流值班，及早发现难题、解决困难。

3、勤奋构建与学前教育相适应的良好氛围，南北方两园的走廊文化，依据时节及传统节日规定定期更换，北园围墙、小玩具，各位老师运用业余时间和休息日作出了漆料、装饰设计，使园外貌焕烂一新，为学校节约了支出。此外我们还整合了一日活动，统一了作息时间表，让幼儿在幸福的生活中获得发展趋势。

4、提升幼稚园与家庭、社区的联络，共同为幼儿发展创造良好的标准，保证共享资源，家园互动。本学年为家长派发通知书、致家长的一封信、征询意见表5次，面对面的沟通交流300人数，通过这个主题活动使我们的文化教育获得了父母的肯定，很多事业单位小孩已逐步进入我园入读。

四、取得成功建立了各种各样活动比赛，让幼儿在运动中提升了各种各样水平

1、自创幼儿体操赛事。为了能催促教师课余活动的组织，提升儿童参与湖外主题活动的学习兴趣，锻练儿童的人体，增强抵抗力，三月份幼稚园举行了”自创幼儿广播体操”演出活动比赛，整体儿童人人参与，拿到了很好的效果。

2、北园在下午特色课设立取得成功。经过长时间的调查构想，在大部分家长的适用配合下，北园的在下午特色课从3月1日逐渐宣布开班，根据4个月操作，报考人数与日俱增，小朋友们根据特色课领悟了特长，也克服了父母接孩子的时间难题，获得父母的一致好评。

3、取得成功建立了幼儿园里“亲子运动会”。此次运动会比赛新项目设定游戏体验、挑战性强，展现了亲子互动性，适合孩子的年纪特性。不论是小班课程的家园乐“快乐速运”、中班的快乐结力、大班教案我是小司机，或是学前班的解决大灰狼，都是孩子们喜欢的游戏新项目，特别是有家长的共同努力，更带来了热闹的气氛。全部比赛过程组织严密，分配有效，裁判尽职尽责，一丝不苟，使校运会开展成功，赢得了圆满收官!

4、5月份全力以赴提前准备庆“六一”文艺表演主题活动。此次表演以兴趣班、北园特色课为载体，争取给更多小孩参与的机遇，参加演出儿童达200人，各位老师还运用晚上时间编辑了民族舞蹈等，为孩子们庆贺传统节日。5月28日夜里，“庆六一“表演赢得了圆满收官!大家很欣慰，也很激动“!表演获得了全部到场领导干部、观众们的一致好评，哪怕是在外玩耍的人也都走到了我们的观众台上，而且能够原封不动地把自己的综艺节目看了，无论男女老幼，并没有提早离开的，真的是难能可贵!全部电影院坐的浓浓的，真的是人头攒动。观众台上掌声如雷，小朋友们各个发挥出色，每一个综艺节目都有其特点，各位老师每个人辛勤工作，正中间没有系统漏洞，这么小的孩子能完成全场的演出，真的不容易，但我们成功了，真为我的孩子自豪!我们还在刘昊老师的帮助下刻制公章了光盘，给孩子们留有难忘的回忆。表演后，很多家长到幼儿园里平台上评论，对老师们的艰辛表示感激，我们可以获得那样的回报很欣慰。

5、六一期内，绘画班、北园工艺美术特色课都举办了艺术展，表演那天我们在东关影院的过厅开创了鑫城幼儿园小画苑，孩子们的画挂满了过厅，那细细长长画苑，居然是源于3----5岁的孩子之手，有些人说不敢相信，但是我们的山水国画表演给人们作出了比较好的回应。大家听见更重要的是惊讶：这么小的孩子能描出那么好的画，真难能可贵!

6、“六一”节那天我们为每一个孩子安排了精美的礼物，郭书记亲身送至每一个孩子手上，也把我们的无尽情意送到了小孩的心里。

7、6月12号、13号，幼稚园作出了新生报名工作中，早已顺利结束，招收状况比较满意。

五、自我总结：

本学年，幼稚园获得了喜人的成绩，工作就是大家一起做出来的，我就是进行了我份内的、应该做的事情，除开幼稚园正常教育教学管理外，我都做好了下列几类工作中：

1、加强了个人理论学习，逐步完善、提升自己。

2、肩负起了北园的费用工作任务，顺利完成了各类收费标准每日任务。

3、做好了食堂的监管、财务工作，使饭堂账目清晰。

4、做好了幼儿园里推广工作，在教育网站、院校校报《学诲》《成长之旅》《附小信息》上面有幼儿园的风采。

六、自我评价：

能全身心地投入到工作中，不论什么时候，哪种工作中，自身永远都是参加者，而非局外人。例如校运会、六一演出等过程中期内做好了节目的验审、编辑工作中，从工作人员的挑选、节目的排演、节目表的印刷，到主持人的练习、动作的改正、音标发音的指导，我还身处其中，自身永远都是参加者，并不是局外人。

此外我的工作之中有许多的不够，如：有时候工作中有一些粗，分配不足细致，独挡一面时，难免会有系统漏洞;工作上也有依赖心理，总是感觉靠着附属小学这棵树木有借助;有时候与各位老师交往时，倍感有代沟了，与这些引领时尚的相处，有时候有一些有心无力。但我有信心、有热情，坚信我依然会全身心地投入到了学前教育事业中，坚信我们的幼儿园会越办越好，更相信我们院校这棵树木会向阳。

教育教学经验交流 篇6

一年以来，我院教职员工在上级领导教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小型学校常规管理要求及细则》，融合该校具体，坚持把我院教育教学常规管理方面狠抓、落细、搞好，现将自纠自查情况汇报如下所示：

一、严格遵守教学计划

初期，学校组织全体教师努力学习新课标，严格按照国家规定的开齐课程内容，开齐学时，没经教育部门允许，我院决不会随便停学，决不会组织学生参加社会活动和盈利性庆典仪式。一开学了，学校就制定好教学工作计划，每日准时上下课了，确保大学生每日有充足的学习培训、睡眠质量和健身时间。为了能有利于学生们的持续发展，院校要求休息天、休息日老师不可以组织学生团体补习或部分补课或上新课。严格遵守要求，学校的课堂秩序正常的。

二、标准教育教学工作管理方法

为了加强学校的教育教学工作管理方法，教务部建立了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对老师们的备课教案、授课、批作业、上课、评课记录都作出了基本要求，进一步规范课堂教学。学校依据上级领导要求，全方位缓解学生们压力，教务部相应地建立了《减轻学生课业负担制度》，并要求老师严格遵守。

三、贯彻落实教育教学工作查验

学年初，各老师要写好今天教学工作计划，并严格执行教学计划来讲课，为了解各教师授课工作进展，我院采用每周查验，每星期星期五早晨由每科基小组长对各老师实行教学常规状况开展安全检查，并填写内容上缴教务部，校领导经常性抽样检查。

四、大力开展教研教改主题活动

学年初，每科小组长对该科的教学活动作全期的全面分配，每一位老师每一期需要上一节科学研究课。我院的教学活动进行得不错，尤其是年轻教师，不断尝试玉林市问题教学模式和山东省杜郎口教学方式，每科老师相互之间上课、评课记录，共同奋斗。

五、提升品德教育

我院把学生的品德教育摆在首位。把学生的品德教育渗入在各类教学过程中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台二则墙壁，让学生随时可以用此来对比自己的行为，同时结合我院具体建立了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，具有催促学生行为规范的功效。

六、提升院校、社会发展、家庭的优势互补

提升院校、社会发展、家庭的联络，造就和谐校园。我院聘用学校外法制副校长，邀约其给学员上法制教育课，使学生提高法制意识。规定各班教导主任积极地开展走访，用心做好记录。把院校的各项规章制度和对孩子的各种各样文化教育跟家长联络，院校经常性举办部分家长大会，跟家长深入探讨怎样教育孩子，怎样管理学生而求达成一致。

七、进行多种多样文化教育活

我院非常注重班集体、精英团队活动的开展，初期就要求各班按照学校的工作计划，大力开展好今天要举行的主题活动。我院每年都举办七年级广播体操比赛，八年级篮球赛，九年级汽排球赛。

八、此次常规体检状况

我院今天于12月7日在下午，机构院校整体领导干部、每科基小组长，对各科任教师实行教学常规状况进行严格细致的查验，本次查验主要是针对老师们的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、批改作业状况、学困生辅导状况等方面进行了查验，查验通常是采用查询老师教学资料。在此次检查中发觉，各科任教师均按照要求进行相关的教学常规工作，现从如下所示五方面作简易汇总：

1、计划总结

各老师都建立有行之有效的教学工作计划;教导主任、应届毕业老师均制定有班主任计划、复习指导方案;各老师每学年期终都标有工作总结。在其中化学科的刘益华老师的教学工作计划针对教学分析有效，体现人文关怀，综合考虑后进生的学习困难，制订有较好的目的性对策。

2、备课上课

绝大多数老师备课可以做到“三备六熟”，所作教案目标确立，合乎课标要求，合乎学生们具体情况;知识传授精确、可在教学课堂中渗入感情、爱国主义教育，保证突出主题、突破难点;课堂互动较为充足，能充分突显学生们的核心学习培训影响力;教学过程分配有效紧密、教学程序清楚、教学策略多样化、教学环节详尽、板书妥帖;孩子对教学课堂满意率非常高。教学设计学时写的比较多的老师有：陈福、蒋俊、卢爱东、吴里平、刘唐华、黄琳、冯媛琼、李苹、刘益华、刘媛等。

3、课后辅导

各老师课里外工作量适度，合乎学生们年纪特性，批改作业解决适当;对学生辅导方法多种多样，可以做到团体、个别指导紧密结合，好、差等生指导紧密结合。在课后辅导工作上做的较好的老师有：周玉娟、陈健、叶有青、蓝惠兰、何艾霞、赵辉等，在其中张清华老师布置的作业难度系数适度，老师批阅和学生批阅紧密结合，并有具体激励性语言表达;蒋俊老师对学生的作文批改详尽，有眉批和综合评价，并有详尽的批阅纪录。

4、学习评价

各老师在实践教学之中积极主动改革创新评价内容和方式，按照要求报名考试和检测，客观评价学生考试成绩，每一次检验后都可以机构批阅，对其中、期末考能写出质量检查。在学习评价工作上做的好一点的有刘先贵、程冰、李家梅、蒋俊等教师。

5、教育科学研究

各老师积极开展各类课题研究主题活动，每一位老师每学年在科组过程中说课稿或中心发言一次之上，每学年上科学研究课、示范课一次之上，每一位老师每一期上课15节左右，并积极开展评课记录主题活动。一年来，学校老师在各个报纸杂志网址发布教学论文，教学随笔达50数篇，以刘超武副校为组长的10位老师参加过玉林市C类课题研究《农村初中作文生活化的教学实践与研究》研究。

检查中也发现存在一些难题，例如：有个别教师看待教育教学常规工作中重视程度不够;有个别教师的教案不紧密结合自身班级里的教学课堂具体;有个别老师在批改作文时不足细心、评价语过度简易的现象。

总而言之，一年以来，我院老师在教育教学常规管理方面中做了大量工作，并取得了一定的成绩。可是离上级的规定还有一定的差别。将来大家信心继续做好、做细教育教学常规管理方面里的每一个细节，为进一步提高我院的教育质量共同奋斗。

教育教学经验交流 篇7

想要进一步落实我国、省、市、区有关文件及局领导相关重要讲话。我院严格遵守我国教学计划，保证开齐课程内容，开齐学时，进一步加强我院教育教学管理，持续规范办学行为，真实缓解学生们太重作业负担，稳步提升课堂教学效率，依照区局相关思想及陈规教学质量评价细则，我院成立了由小组长张巧英,副处长贾江琴、梁新民,组员徐俊海、李学敏、高一恒、田连心、贾艳霞、张翠平、徐民喜、胡引苗等组成的自纠自查组，对学校的教育教学常规管理方法进行了全面的自纠自查，现将自纠自查情况汇报如下所示：

一、基本概况：

我院是枕芯乡镇政府所在城市的一所实验学校，有7个教师培训班，23名教职员工，专职教师21人，学生们263名。

二、自纠自查结论：

(一)领导干部班级常规管理

我院领导干部十分重视班级常规管理,有学年度、学期工作计划、汇总。不断完善了比较完善的规章制度。有完备的内部评价管理体系。每周一晚7.30坚持不懈光碟课堂教学课程的学习及一周的工作计划。

(二)教育教学常规管理方法：

学校的课程内容根据《关于转发教育局有关<山西义务教育课程实施措施(实施)><山西基础教育地区课程管理与管理的落实意见(实施)>和<山西义务教育学校课程管理与管理的指导意见(实施)>的通知》的规定，开齐了我国、地区、院校三级课程：一、二年级周学时26节，在其中地区与学校课程4学时;三、四、五年级周学时30节，在其中综合实践课程和地方与学校课程5学时。

作息时间表严格执行《关于转发教育局关于调整我市基础教育学段学校作息时间的通知》的需求实行。

教材内容使用上严格按照教育部门规定采用试验班级每科教材内容：各学段、各科教材内容均与教育部门规定一致。

老师们的备课教案、课堂教学、批作业状况，均依照枕芯小学教育工作中基本要求及细则实行：

1.备课教案：

(1)老师能按照计划分节备课教案，无错漏学时、无备课教案进课堂状况。

(2)老师能主动学习《课标》、钻研教材，依据班级具体情况精心策划教学环节，课下坚持不懈写好课下记。

(3)各科能提升集体备课，每组均采用多种方式进行学年备课教案每日任务。

2.授课

(1)老师能严格执行院校相关规定，按课表上课。教师上课应用普通话水平。没经教务处容许，无随便换课和调整课状况，上课的时候可作到不离开课堂教学、不接电话、不坐下来授课、不招待家长或别人从而影响正常的课堂教学。

(2)老师能用心极好一节课。按教学工作计划及课程目标进行单位体积里的课程内容及每日任务，不断提升课堂教学质量。

(3)教师课堂能做好充分的课前准备，尽量使用多种多样教学方式。

(4)上课前老师先查验学生们出勤情况，对迟到的学生们使其就座授课。不占用学生上课时间用以训斥，没有在课堂自己出教室里或使学生出教室里拿东西，老师可作到准时上下课了。

3.工作

老师设计作业适当，可作到批阅立即、用心、细腻，必需时也能面批。语文课工作收尽全改，并注明时间。每日的课外作业也是有查验批阅印痕。学生们更正后能及时批阅，对有创造性的工作也可以给予鼓励夸奖。综合学科的老师能布局一些实践活动、自主创新、操作性强的作业。每月学校检查一次工作。

认真组织老师进行教学活动：

1.进行教学课堂讨论主题活动。

2.进行课堂教学关盘讨论主题活动。

3.进行优质课视频评优主题活动。

4.进行光碟教学经历毕业论文主题活动。

每一次主题活动都是有方案，有安排、有主题风格、有纪录、行之有效、有汇总。

认真组织日检、周考、月考、其中、期终质量检验，每一次都是有开展质量检查、课后反思，及其改善的举措。设立了完备的档案文件。

认真开展习惯养成，有方案、有对策、有过程性材料、行之有效、有汇总。坚持不懈升国旗仪式规章制度，有完备的过程性材料。

认真落实国家体育运动方案，本学年作出了两操赛事，中小型校运会。每日进行40分钟的大课间。坚持不懈一年一度的学生健康体测。

(三)师资队伍班级常规管理

1.坚持不懈师德师风教育，设立了完备的师德体系管理。有方案、有对策、有学习培训、有活动、有纪录、有鉴定。

老师无违法违纪个人行为，无惩罚和变相体罚学生的举动产生，无二次收费、乱购、滥订教辅书。老师自学学习培训，追求进步，老师21人，在其中达专科以上的17人，达人数的81%。

2.在班主任管理层面，制订了教导主任、高校辅导员评定方案及细则，作出了仔细认真的评价。有完备的评估体系。

3.坚持不懈老师签到签退规章制度，年度无一人擅离职守擅自离岗状况。

(四)教学器材班级常规管理

1.我院有独立的试验室、仪器设备室、阅览室、图书室、器材室、体育室、多媒体课室，规章制度完善。规范使用，本学年又增书籍800余册，新增加多媒体系统2台，电视1台，DVD1台，扬声设备一套，文件柜9个，桌椅30把，并且能够合理利用，大家灵活运用电子书籍为学生的阅读提供条件，合理利用网络资源。

(五)学校文化建设：

一年来，我院十分重视学校文化建设，让每一面墙都讲话，让每一面墙都教书育人，学校文化建设已经成为我院的一项特色工作。卫生工作构成了常态。一年来我院涂刷教学楼漆料窗门，种花种树，装饰校园内。为老师学生创建了美好学习环境。

(六)学校安全工作管理方法：

1.安全第一、安全大于天、安全重于泰山。我院设立了完备的安全风险管理、制订了行之有效的安全工作计划，应急预案，演习方案。用心填好《安全日志》用心清查，逐层签订了安全性责任书，对学生进行安全知识教育，尤其是我国、省算的国家安全日进行教育，坚持不懈一日安全性监督制，学生们上下楼梯有人管，上放学有人看，使院校安全无事故。

(七)存在的不足：

1.现阶段他们的音、体、美设施还不足。

2.计算机总数不够，为学生信息技术课增添了不方便。

3.安全生产方面，教学大楼地基下沉，有待上级领导处理。

4.书籍尽管增强了一部分，可是之前的书籍有相当一部分已落伍，还有待提升一个新的书籍。

5.老师在备、讲、批、辅层面还需要进一步提高。

教育教学经验交流 篇8

尊敬的各位领导、同事：

小伙伴们好!今日能有机会与在座的各位校领导、同事交流学习，非常荣幸，核心学校领导分配我院代表作品教学教研等方面的经验介绍，实际上我院也没有什么成功的经验可谈，在教学教研层面许多在座的兄弟学校比我们搞得好的多、丰富多样的多。因此心里特别惶恐不安，有点儿“鲁班七号门口耍大刀”的意味，并没有办法，听从组

织分配，随意写了些文本，很粗糙，算不上工作经验，请领导和同事不吝赐教，全当毛遂自荐吧：

最先我们可以通过会议、誓师会、班级管理方法大会在全体教师塑造四种意识。

一是担当意识。教师的责任本来就是立德树人，岗位决定我们要有敬业精神，而应届毕业老师奉献的会更多，义务更加重要。由于每一位老师们的教学水平不但关系着个人得与失，从而关系着学生全面发展运势，全部班集体、全部院校甚至全镇的教学水平。应对现阶段教学水平的激烈竞争，我们要有时不我待的危机感，需有迎难而上的目标追求，需有敢于超越的豪迈气概，每一位老师要体会到本身义务的重大、本身的必要性。

二是目标意识。各班要把班集体辅导、辅差总体目标下发到各科任教师手上，要把班集体在学校全班学生里的发展目标告知全体同学，选科、归类举办学生们动员会、交流会，想让每一个层次学生学有目标、行是方位，都是有发展与发展。针对特优生，大家在刚进入九年级时，就选择五六人运用晚三集中下去开展训练。三是辅差观念。想要提高总体教学水平，务必变化教学思想，在紧盯特优生没放前提下，关键抓三个方面：一是要汇总差等生进步的工作经验;二是要汇总学科老师提升中差等生考试成绩的点滴工作经验;三是老师中间相互配合积累的经验。因而，大家无论是从练习题的拟订、课堂提问的对象、或是教学课堂全过程的组织、个

别指导等细节，都需要全力以赴反映指导中差等生这一观念。

四是合作精神。团结互助是现代老师需要具备的基本素质，是取得成绩的前提条件。复习备考，团结互助显得尤为重要。同课头老师之间要坦诚交流复习计划;互相学习课堂的组织方法;合作拟订品质上等的复习练习题;选中最有效考试资料;不能出现各自为阵，孤军奋战的态势。同班集体内每科中间也需要团结互助，均衡发展，院校从时间分配，重视度上面要体现平衡、团结一致、合作。

次之对于应届毕业课堂教学，大家实际进行了下列五方面工作中。

一是在课堂教学中既不重犯实用主义不正确，又不必听之任之，要不断地学习，开拓创新。要精心准备，上精品课程，用心挑选，选精典题，改进好每一本工作，指导好每一位学生。

二是要恰当把握教学计划，牢牢把握《课程标准》、用心吃透教材、科学研究中考说明，捕获中招信息内容，掌握中考动态，合理提高教学质量，勤奋上课的时候渗入中考信息。

三是对学生进行理想和发展前途文化教育，对不同层次的学生们明确提出不同层次的需求，应该根据学生们的心理特征，采用适度的文化教育和引导方式，多疏通与协助，多包容学生们做错事，不必一棍子打死，切勿简单直接，急功近利。提升与家长有效的沟通，获得家长的适用。

四是提升学生心理素质文化教育，学生们决胜中考，除认知结构外，也有非智力因素在起作用。在各类非智力因素中，心理障碍至关重要。参加中考不仅是对学生考试成绩与能力的考试，也是对学生们总体个人心理素质和市场竞争力的考试。为让学生能以积极的心态击败高考考验，大家在学生中积极开展个人心理素质教育和心理疏导工作中。

五是紧抓教学课堂。把好三关：充分发挥老师本身功效，把好备课教案关;充分发挥老师主观能动性功效，把好授课关;融合学生们具体，高度重视方法研究，把好学生们学法指导关。

最终院校校委会关键搞好以下几个方面工作中。

一要产生校领导亲自抓、业务领导重抓、班子分工明确的应届毕业教育教学工作工程分包负责制;

二要制订应届毕业工作计划，按时召开工作会议，剖析各阶段状况、工作要点和应对措施，深层次课堂教学上课，及时了解教学困惑，明确提出改善意见和建议。

三要拟订提升应届毕业教学水平的几个行之有效的硬措施，并认真组织落实，提升评定，以制度规范化管理。

四要帮助教导主任明确班级目标，选定每层学生们，融洽任课老师，提升教学管理，协助搞好学困生帮扶、特优生辅导等相关工作。

五要想方设法为教师工作、学习培训、日常生活发挥特长，若想老师之所想，急老师之所急，解老师之所难，要加大老师外出培训学习培训幅度，宽阔老师视线;要切实以感情留人、以事业留人、以待遇留人，校园内资产允许的情况下适当增加老师薪资福利，进一步反映能者多劳，奖罚分明。

六要与老师深交。意识到老师是高等教育的第一资源，并没有老师们的团结拼搏、甘于奉献，做好课堂教学便是一句空谈，保证质量也是别谈。英雌大家重视政策引导，营造氛围，弘扬正气，评选先进;一定要做好耐心细致的思想工作，提升沟通交流，解决矛盾，大局为重;要主动关注、协助老师们的学习和生活，为他们解决困难，不断加强老师们的自觉性、积极性和创造力。

总而言之，近年来我院在学生管理层面，做了一些有利的探索，假如说获得了一点的考试成绩，这离不了上级主管部门、核心学校领导的英明领导和兄弟学校的大力支持，也离不开我院全校师生的团结互助、拼搏努力，但与上级领导的要求和家长的期望还有一定的间距，与其它兄弟单位对比还有很多存在的不足，将来我们一定要大胆探索，敢于创新，争取取得更高考试成绩。

祝各位领导和同事身心健康、家庭幸福、平安喜乐!恭祝排头高等教育的明日更为光辉!

教育教学经验交流 篇9

尊敬的各位领导、各位老师：

小伙伴们好!非常高兴在这儿沟通交流大家为人师的幸福和快乐，付出和获得!我今天演讲的题目是《爱的力量》。

寒暑易节，岁月似歌!任教二年，做教导主任一年半，我虽然付出过数不尽的精力和汗水，但是我收获的是这么多学生们的心怀感恩，获得的是我们彼此之间心里无尽挂念和牵挂，是经岁月消逝但在心里愈来愈醇的老师学生爱情。与同学们在一起生活的点滴铸就了我的又一条生命旅程，那便是充满爱的心灵的洗礼!

今日，就在这个讲台上，我再次回望离我最近的却是最不平常的一段内心旅途!

自打继任九年级(2)班的班级管理方法。

开学第一天，在我走入这个班，我看到的是42双眼睛，那就是一双双充斥着个性化、展现自我、苛刻、猜疑、顽皮、冷淡，甚至还有叫嚣的眼睛，那一刻，我明白，这个班不太好带，但是我成竹在胸，我一定会把这个班带上。由于我深深知道：我有这样一种能量，能够给跋扈以理性，能够给软弱以顽强，能够给心浮气躁以稳重，能够给颓丧以慷慨激昂，能够给迷茫以理想化，它能够穿越重生再遥不可及的心灵的距离，那便是远大无私的师德。

我把我的爱无私地拿了我的学生。我想让我所有的学生眼里都充满热情，充斥着包容，要我所有的学生都充满对未来的追求和期盼，想让学生们了解，为明天，不论是任何场合，不管有多大的艰难，在心中，为自己一轮太阳，拥有它映照，任何场合也不会崩溃，教师就是他们的太阳光!在严寒时给他们以温馨，在黑夜时给他们以光辉!

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我自己用人格特质和做事原则决定着我的学生。

每日，我都会走入教室的门，我要让每一个学生看到我的影子。不管烈日炎热的炎夏或是寒风刺骨的寒冬，学生们出操，我就和他们一起，我想让学生们了解，她们热，她们冷，她们累，但老师跟他们一起的!

我就用我的思念温暖着我的学生。

学生们身体不适了，我就给她们细心的照顾、关爱。我班里的女孩郝婉施身体很差，每每她难受时，我能问长问短，父母来了之后感激地说，廖老师，麻烦你了，把孩子交给你，大家做家长的安心。我告诉她，我是学生们过来的，我深知体会。

一次次精心照料，一次次细心的谈心，一次次课余活动操场上的猛烈赛事，我完全融入了学生们的日常生活，走进了学生们的心里。

我了解每一个学生的性格，熟识每一个学生的观念，他的一切一个表情，一个眼神，也不会躲过眼睛，都在心里，我也在学生们的心里。

心情不好了，会有学生主动的来和我交心，恰好是学生们对我的这种爱的重担，让我更加爱我的学生们。

日常生活很多细微中存有远大，短暂性中创造永恒不变，而教育就是这样一种岗位，老师的一个眼神，一个抚摸，一个微笑，都是伟大的爱的光芒。

爱情是最优秀的文化教育，也是最成功的教育。

彭帅，他在班里就出好多的难题，授课跟任课教师犟嘴，跟同学产生矛盾，乃至想打架，她在学生们正中间导致了十分不良影响，让任课教师对九年级2班也有了不太好的看法，我找他交谈，从他的眼睛里我看见了，他是一个实质并不烂的学生们，没有一个小孩是不能高等教育的坏小孩，我从来这样认为。

——我用我的包容原谅了他一次次的不正确!给了他无私的关心和爱护，

一个学期出来，他适应了，观念有进步了，他的母亲赶到院校，微笑着对我说：“感谢你，廖老师，你比我更懂我们的孩子啊!”

“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”

也许有人搞不懂，我这样千辛万苦地工作，图的是什么呢?对啊，曾经我心里也极其不均衡过。但自从我觉得了一篇文章后，意识全变了。还记得着一篇文章在其中有一段是这样说的：“一切感谢，感谢伤害你的人，因为她磨炼了你的信念;感谢出轨你的人，因为她提高你聪慧;感谢藐视你的人，因为她使你觉醒了你的自尊心;感谢丢弃你的人，因为她教你应该单独;一切感谢，学好感谢，感谢一切让你成长的人。”

对啊，我幸运我选择了教师这个职业，我幸运我做了个教导主任，我在学生的身上看见了爱的延续，我在学生的身上看见了自身价值!

谢谢你们!

教育教学经验交流 篇10

各位领导、教师：

小伙伴们好!

首先感谢李先军负责人和刘建功主任帮我这个机会向大家报告我一年来的工作中。我向大家报告两个问题：一、20xx年大家高三(30)班高考考试发布状况。二、做为教导主任，一年来我自己的所想所做。

20xx年，大家高三(30)班在语文学科张德平教师、数学课陈学锋教师、英语蔡德润教师、历史时间黄玭教师、自然地理李莎莎老师和体育别先平教师(及其全体同学)的共同努力下，校园内年级的正确领导下，获得了较优异成绩：班里共#人，上一本人数#人，另外还有二位农村独生子女，一个高考545分、一个546分，各自加10分，也超出一本547分，那样一共有#人过一本线。除此之外，也有一位同学获澳大利亚悉尼大学留学资质。过二本总数#人;剩下来的#位同学所有过三本。

下边向大家汇报一下，做为教导主任，对于学生们这一块儿，我自己的所想所做：

一、用“心”获得孩子对我个人的认同，为班级管理方法的顺利进行创造良好的感情基本

“亲其师，信其道”。没爱就没有文化教育。因此，不论是做为普通任课老师或是教导主任，我也将获得学生们的肯定和喜爱做为我首要的、始终如一的目标和任务。更何况，他们是高四学生们，拥有高考失利的惨重历经，她们脆弱的心必须慰藉。没有什么比爱更容易慰藉一颗脆弱的心了。因此，适度适当地表达对孩子的爱是我班级管理方法的主线。

做为高四学生们，她们有追求、有勇气，她们不甘人后，可是他们又比较敏感、敏感及其心灵深处有掩饰不住的一丝不自信。这是他们的特征。我就用鉴于此的理解表达对他的关注，用关注传送你对他们的爱，并竭尽全力让大家在不经意间中感受到对这份爱，努力实现“润物无声”。

有时我就觉得：我工作主要是用学生们可以接受的方法表达和传送对他们的爱。假如做好了这一点，学生们便会自觉地去按你的规定去学习、去生活。

比如我班有一个叫￥￥￥的同学，去年高考463分，距二本差25分，来复读的时候李负责人不要他，他给我李负责人立承诺，说他这一年一定会拼命学习，为自己增光添彩给父母增光添彩也给学校争光。但是之后不上一个月就翘课跑进襄阳学院去上网了。一个高考复读生，这种表现，我让他请家长。根据父母我了解到：这一学生们十分认同我，他认为我就是一位学生能公平和我对话的教师、关注理解学生的老师、负责任的老师。有了这样的认可和良好的感情基本，他后来诚实地反映情况诚挚地承认错误，并且在一年的高三复读日常生活像他所说的那样：竭尽全力持续降低违规操作。在今年的高考中，他考出561分的好成绩。爱情是教学管理的润滑液，会减少甚至消溶被领导者的特性阻抗。

二、狠下功夫塑造关键学生干部，充分运用其在班上的示范作用

学生干部是班级里的一个重要人群，是老师的得力助手，是学生关注和模仿的目标。从某种意义上说，他的外貌怎样就决定了整个班级里的外貌。因此选拨和培养学生干部尤其是一式两份组长、文艺委员和团支书就成为我的一项重要工作中。

对学生干部，(一)明晰其岗位职责和地位。大家建立了《我班班干部职责》并贴到在教室里。(二)相信他们并放开手使其做好工作。学生干部就日常生活在学生当中，和老师对比拥有得天独厚的优势，我容许她们尤其是组长依据班集体具体提出一些对策，经班干部商议成功后，可以不用根据我去执行。比如我班后边黑板上五颜六色的纸条，每一张上边都写着他们在今年的的梦想，这便是我班组长的作品。(三)重视塑造班集体“四巨头”在班里的威性。因此，我大力支持他们的工作，给足脸面，协助塑造其威性。(四)定期不定期地举办学生干部大会，提要求给提议，帮助其发展。受程校长的启迪，我向他们明确提出“服务项目奉献意识”、“榜样示范观念”、“争相当空观念”、“承受误会观念”等团学应具有的一些观念。

不知道大伙儿是否记得“百日动员会”那一天，有位同学“规定”父母收拢折叠伞和他一起喊班级口号?这位朋友便是我班组长。

政策制定后，党员干部就决定的影响因素。拥有一支出色的学生干部人群，便会推动整体班集体不断发展。

三、打造一个备受学生们认同和引以为自豪的班级，充分发挥团体对孩子的正确引导功效

一个班集体难免会有好多个调皮的、喜爱与教导主任对着干的学生们。教导主任与此孤军奋战虽然总是能获得最后的机会，可是老师和学生的缺陷似乎又在所难免。对这种学生们应该怎么办?我发现了高明的教导主任总会以班级为主心骨，用集体的力量来改正、标准它的言谈举止。针对别的同学而言，较好的班级会加强她们正确的思想和行为。因此打造一个好一点的班级就显得十分重要。

为了能打造出学生们认同和引以为自豪的班级，我与学生一起制定班规并在班上逐一根据(在其中有一条被学生们否决了);大家选举产生了一位纪律委员和二位晚到记录委员会，他们将违反规定同学的名册交给劳动委员，劳动委员承担“劳改”。除开劳动委员对违法乱纪学生们的处罚，我也会对违规学生们即看到即惩罚。并没有处罚就没有文化教育。对违规学生们的处罚，有益于为班里绝大部分想学习想进步的学生们创造良好的学习氛围，是符合绝大部分学生们的利益的。除此之外对个人和集体好具体的个人行为，在班上给予夸奖;针对错误的行为，给予指责。这儿我非常留意二点：(一)夸奖与指责都对于十分具体言谈举止，竭尽全力防止拈轻怕重，借此机会明确告知学生们怎么做是正确的怎么做是不正确的，哪些该做什么不应当做。(二)夸奖激励赠给团体，毫不吝啬、处心积虑;指责惩罚对于本人，鬼鬼祟祟，只做不说。对班级过多批评和惩罚，总体上容易造成四一二政变，会减弱孩子对班级的认同度和自豪感，甚至还会提高学生们逃出班级的内心趋向;对于个人偷偷摸摸的批评和惩罚，既不会伤到团体，又依靠集体的力量给其以无形的压力，促使其虚心接受惩罚纠正错误。但对班级处心积虑的夸奖恰与之相反，会获得孩子对班级的认同度与自豪感，促进她们造成期盼为班集体争得荣誉并为此自觉地勤奋心里不理智。

一个备受学生们认同和引以为自豪的班级还应当是一个包容的团体。一个团体里边总会有一些不善于融入集体的成员，她们会显得有一些极具特色。班级也是如此。这些学生一般对集体的积极意义非常小，但是若因疏忽大意而将他们引向班集体对立时，你能惊奇地发觉他的消沉功效会那样极大。因此教导主任需有统一战线观念，竭尽全力将每位同学都和谐在班级中，这需要提倡班级有包容之心。不断告知学生们：全球因不同而多种多样，因不一样才充满活力与活力。常常激励学生发展趋势个性化，做一个与众不同的人。

四、重视思想政治教育，使学生充斥着乐观精神，使我们团体时刻处在精力充沛、群情振奋状态。

共产党在长久的革命斗争中意识到这样一个关键见解，便是：思想政治教育是党的一切工作的核心要点。你对这话坚信不疑，因此在班级教学管理过程中，我就十分重视思想政治教育。根据思想政治教育，消除学生们的顾虑、鼓励学生们的斗志、塑造必胜的信念。

为了能使我们的学生们保持一颗乐观的心，为使她们精力充沛地投入学习，(一)使用高二学过的哲学观点，例如“道路是曲折的，但前途是光明的”、“新生事物是不可战胜的”、“一切事物全是转变持续发展的”、“矛盾双方在一定环境下是能够想起转化的”、“矛盾是经常出现的，无时不有无所不在”等，引导他们正视困难，坚信美好明天。(二)每星期最少给他强烈推荐一篇励志的文章，或念给他听或贴到在教室的墙壁。(三)高考前一个月逐渐，每晚喊班级口号：“我拼我赢，相信本行”;每晚高奏国歌。

我也相信：一支哼哼唧唧的队伍有着极大的能量!

也有，十分重视临考一个月，调整一下学生们的心态，争得让她们在考场上可以超常发挥。在这里，我觉得非常感谢王艳副校和程校领导。在高考前一天晚上八点时，在高三复读部检查工作的两位校领导抵达我们两个文科班教室里，那时候出来跑步的学生们都还没返回教室里，教室里的学生们也还没到坐下来开始复习。

高三复读部、高考前一天夜里、乱糟糟，这三个字眼放到一起，我觉得二位校领导内心里一定是不高兴的，难受的当然还有大家刘建功负责人。二位校领导见到不可以快速平静下来的学生们，直接走进教室，但是学生们见到已站到讲台上的校领导，一点脸面都不给，不仅没有平静下来反倒变得更加吵了，她们喧宾夺主，吵着要二位校长讲话。李校长给大家留下激励和祝福。程校领导发表了热情高涨的讲话，对考试心态考试策略作出了精准的表述，学生们也倍受鼓舞。过后，我告诉他们的学生们：校领导直接到某一班发表讲话，是少有的事，大家一定要努力按程校长说的心态和对策去考试，让二位校领导的祝福变成现实。感激程校领导和李校长的祝福，谢谢你们临考在我们高三(30)班的演讲!

最终再次感谢大家高三(30)班精英团队、感激给过我关心支持协助的领导、教师，感谢你们!(其实非常感谢大家高三(30)班的每一位同学，是你们给与了我荣誉和骄傲!)

感谢!

教育教学经验交流 篇11

为了更好的促进我院各项工作的进行，依照“抓安全、上品质、求和睦、谋出路”的目标，依据《任丘市20xx年度中小学教育教学考核标准》对我校的教学工作作出了用心自纠自查，现把自纠自查情况报告如下所示：

一、文化教育教学与管理

1、严格遵守我国颁布的新教学计划，教材内容齐备，开全课程，开齐学时，按新课程标准组织教学，较好地实现了各类教学内容。

2、院校依据《出岸中学章程》制订了一系列规章制度，课程管理、教学管理、教学管理、后勤管理管理等工作列入系统化路轨，促进了院校各项工作的进行。

3、院校重视环境安全管理，校园内净化处理、园林绿化、装饰，楼梯道有文化长廊、墙面干净整洁;各种各样布局反映规范化、启发性和示范，在环境布置中体现文化品位。院校高度重视校本文明建设，建了《感恩》和《中国的世界之最》为主题的文化长廊。院校高度重视第二课堂活动，开展了主题风格诗歌朗诵会、拔河赛、班集体乒乓球赛、班级之星评定等多姿多彩的主题活动。

4、我院严格遵守学籍管理制度和招生工作的相关规定，学籍管理制度程序和办理手续标准，推行电子学籍管理方法，学生们每个人有个人档案，具体内容按照规定填好，学生评语反映个性化。

5、院校把德育摆在首位，提升学生养成教育，从激发学生良好的学习习惯、习惯养成下手，根据家校合作、主题风格校会、班会主题等方式开展了多姿多彩的主题教育活动。坚持不懈德、智、体、美等全面的发展，高度重视品德教育、体育健康教育和美育工作，有计划、查验、总结和汇报制度;有专题教育学校活动内容、班会活动记录和团体活动纪录;院校高度重视礼仪文化教育、诚信建设，贴到中学生守则和行为准则，且有具体办法贯彻执行;学生们养成应用文明礼貌用语的好习惯，学风、校规校纪优良;院校高度重视法制安全教育，配有法制副校长，有法制安全教育活动内容，在校学生无违法违纪状况;院校高度重视心理教育，可以通过多种方式对学生进行心理辅导，拿到了显著成绩。

6、院校贯彻落实我市中小学校身心健康60分计划，坚持不懈大课间活动、课外体育活动，保证学员每日1钟头活动详情。体育健康课、歌曲、工艺美术按新课程标准开班率达到100%，并深入开展飞机航班篮球联赛、乒乓球赛、拔河赛、青少年文化艺术节、科研活动，《国家学生体质健康标准》数据信息已准时汇报。

7、院校坚持不懈学生们整体发展和积极、持续发展，有后进生转化记录的实际实施方案，并抓好落实，开设了进步奖。无按考试分数座位、惩罚或变相体罚学生，岐视学困生、随便吓退或开除学生状况。

8、学校有合适自身优势的学风、教风和班风学风;有校歌、校徽、校报，校歌每个人会唱;推行升国旗仪式、奏国歌规章制度，运用国旗下的讲话提升中小学生的思想政治教育。

9、坚持不懈学校德育与家庭、科学教育紧密结合，家校合作按照计划有目的性的按时举办，拿到了显著成绩;院校同镇派出所开展了共建活动，聘用优点学校的法制副校长;养老院为学校的校外活动产业基地，精英团队按时组织活动，山区支教在校大学生按时组织学生到出一村白姥姥家举办活动，得到了领导的称赞。

10、院校建立了教育扶贫具体的、合理的举措，年辍学率获得了有效操纵，对贫困学生作出了有效支助，拿到了优良的效果。

11、阅览室、试验室、计算机室等各室管理制度、规章制度齐备并墙上，理、化、生试验、信息技术课程课堂教学及实际操作课严格执行课程内容规定设定并设立，多媒体课室的使用率进一步提高。

12、院校制订了《住校生管理方法条例》，强化对住校生的管理，寝室干净整洁环境卫生，1人单床，房间内物件摆放整齐，没有异味;重视宿舍文化基本建设;洗手间清洁环境卫生。

13、学校食堂管理标准，附近无污染物，学生餐厅和操作室、储藏室干净整洁环境卫生;炊管工作人员讲究个人卫生，并可以做到执证上岗，有办理健康证;饭食种类多种多样，品质高且价钱适度，饮用水供货充裕，学生们满意率高。

14、有健全的安全知识教育与管理制度，贯彻落实实际安全性岗位责任制度，措施到位，院校加强应急管理工作中，各种各样应急预案完善;坚持不懈《院校工作一日查规章制度，和领导带班制度，校园周边环境整治及时。

15、有达标的校务公开栏，公布立即、具体内容真正、全方位、程序规范。

二、现代科技教育与教学实验

16、院校各室齐备，农远工程项目卫星接收播放视频室、教学光盘播放视频室有专人负责，重视了技术专业教室的应用。

17、各室规章制度齐备，帐本、档案资料、纪录、方案、汇总齐备，物件摆放整齐，无灰尘，贴到标准，有专(兼)职试验管理者。

18、各室实验仪器摆放整齐，有效、存储便捷，归类确立、有序号和橱总体目标签，有自制教具专橱，仪器设备设备完好率95%之上，有修车工具，化学品专橱储放，有危险物品专卖店，并实行了双人双锁管理方法，水、电及时。

19、老师演示实验通知单和实验记录，实验操作教学设计、分类试验通知单和纪录，学生们实验报告齐备，演示实验给出率100%，分类试验给出率98%之上。

20、有实验过程考试方式，按时报名考试，有学生课余高新科技工作组，并开展自制教具主题活动，田占峰老师的自制教具获省部级奖。

21、阅览室、图书室，生均书籍合格，用中图法对书籍分类序号，书标色值统一，有充足的书柜、报架，阅览手续齐全，进行多种形式的阅读指导课主题活动，书籍运用充足，推行仓储式阅览。

22.院校建了门户网，网址能不断更新，并且能够运用网站平台为文化教育教学管理，具有主题教育现行政策及其院校形象的功效，首页建了校园内资源链接通道

23、院校建了教育网站，运用教育网站加强组织领导与老师、老师与学生、院校与家长之间沟通交流，教学活动及其办公室数字化，互联网应用正常的。

24、院校灵活运用教学光盘播放视频室、卫星接收播放视频室、计算机教室、多媒体课室、多媒体教室为文化教育教学管理，应用每星期课时数15节左右。通讯卫星网络资源接受详细、梳理有效，计算机教室、多媒体教室有上机操作纪录、教学工作计划、教学设计、维修保养记录及其课程安排等，各室的使用记录齐备，多媒体课室、卫星接收播放视频室有老师自做教学课件锦集以及使用教学设计等相关资料，开展了教师课件评定主题活动。

25、各教研室配置了高配置的珍珠贝台式电脑，老师灵活运用备课教案系统软件应用农远网络资源及其河北远程教育资源开展备课教案。

26、院校有专人对农远网络资源及其河北远程教育网络资源(冀教版)进行整合，创建校本资源库，是河北远程教育院校VIP。

三、理论与实践教科研工作

27、校领导和党委书记有较高的文化教育理论水平，校领导在全国校长培训班在学习中赢得了99分的成绩，高度重视教学和管理研究，描写了一些有意义的毕业论文，校领导对教师开展培训，举行基础理论专题讲座，并踏入在课堂上示范课;校领导及党委书记常常深层次课堂教学上课，参与校本培训和校本研修，参加学校的教学活动

28、教师学历所有合格;普通话标准，板书设计齐整、中国汉字标准，能制造简易教学工具和教学课件，会用电脑，有进行综合知识课堂教学、信息技术教学、教学实验等所需要的专业技能;有较强口头表达能力，关注学生的年纪特点和学习状况，有对学生实验主题活动、社会实践活动、创新活动指导的水平;把作业指导做为掌握学习效果与学生水平的重要工作，做到了课里外工作立即批阅;任教学科期终、学年度学生考试成绩考察高过校园内平均;并没有不过关的学生们。

29、通过组织培训学习，院校设立了一个新的课程观，塑造一个新的学生观，变化教学观;绝大多数老师有终身学习的观念和行动;积极主动反思自己的育儿观念、教学行为，积极开展教学方法的改革，积极参与校本研修主题活动，专业能力不断提升;主持了泊头西片(片)校本研修主题研究主题活动。

30、学校开展了搭建高等院校课堂教学社会实践活动，依照“深入分析、精准定位、重点突破、全面提高”的工作思路，推动老师“进行自已的课题研究，处理自已的教学困惑，改善自己的实践教学，搭建科学合理的高等院校课堂教学”，广泛开展了深化课程改革、构建高效课堂社会实践活动。老师认真研究教材内容，一部分课程实行了集体备课，牢牢把握课程目标(三维);科学地运用信息技术教育和传统教学方式;教学方法的挑选有益于课堂教学目标的完成;能对课堂互动全过程进行有效正确引导，保证玩得开、收着拢;可以通过教学课堂过程评价，正确引导、管控课堂教学，指导学生的创新与实践。大学生积极参加学习教育活动;产生并掌握学过知识技能;根据学习教育活动对个人及社会的相关问题产生正确的认识。

31、老师积极主动论文写作、参与教学方法赛事或辅导学生参赛并得奖。有 老师得奖。

32、从学校实际出发，不生搬硬套某类方式，不追求“宏大”总体目标。以“高效的教，推动高效率的学”的发展理念为指导，根据“学习培训、实践活动、思考、沟通交流、协作”的实践对策，提高教师设计方案、执行、点评、反思教学能力。勤奋探寻常态化办学条件下，完成三维目标的有力教学方法。她们依照“分项目执行、重点突破”的策略，从细读教材内容、标准学生学习习惯、优化教学设计和数学作业设计等各个环节下手，向“教学45min要高效率”提升课堂教学实效性。学校对该校师资队伍现状和执行新教材中的现实问题有全方位的分析和思考，制订了推动教师专业水准、理论水平、教育能力不断提升的计划、措施和总体目标。

33、院校建立了以校领导为组长的领导组;制订院级领导干部参加、具体指导校本研修的制度或要求;创立课程教研室;校领导积极开展教学活动，数次聘用市教研组教研员到我校具体指导教科研。

34.院校建立了校本教育培训制度，规章制度实际、学习心得和辅导材料齐备;设立了校领导上课、兼课规章制度，有上课、兼课具体的长度规定;创建课题研究规章制度，每一位老师每星期不得少于3钟头教学活动时长;设立了老师自我反省、参加教研的检查制度。

35、校领导以《如何上好一节课》问题，开展了新课程标准和教材的校本培训;认真研究教材和学生们，提高教师开展教案设计及课堂教学预置能力;对焦教学课堂，探寻在教学中贯彻落实三维目标的方法和方式，根据科学研究教案设计、观课议课、课下讨论、行为改善，提高教师发现的问题和自我改进课堂教学能力。

36、紧紧围绕教师课程执行中带有客观性重点、难点问题，机构合作团队进行分析，根据集中学习、课例研究、连坏跟踪等科学研究行为，提高教师专业理论水准，提升学习效果从细读教材内容、标准学生学习习惯、优化教学设计和数学作业设计等各个环节下手，向“教学45min要高效率”提升课堂教学实效性。

37. 为了能促进课程改革工作的顺利开展，院校建立了完备的实施方案，在教育网站“沟通交流”栏目中开创了“走入有效教学”专题讲座社区论坛，为老师创建课程改革互动平台。通过组织优秀教师上指引方向课、示范课，骨干教师提升课、中老年人老师精彩表演课等活动开展各科、各学段、各种各样课程类型的教学课堂观看、展现、讨论主题活动。聘用教研组参加学校的听课评课主题活动，并对学校的教研工作给予指导。充分发挥山区支教大学生功效，通过不同形式的交流研讨提升在校大学生及学校老师整体的课堂教学成效，促进了院校教学工作的高速发展。

38、制订课程教学课堂、教学实验、社会实践活动等评判标准，院校定期维护;设立了有益于推动老师提高的课堂教学考察规章制度，有相应的实施方案和实施纪录;需要每一位老师每一个学年做一节示范课，采用老师自设具体内容、时长，学校或教研室上课、评课记录的形式，把老师日常课堂教学考察结论做为教师评估的主要依据。

39、依照教学质量评价的需求，设立了老师教学质量评价规章制度;以教师自评为重，校领导、朋友、学生们、父母共同努力，以促进老师不断提升为目的的评价制度;把老师教学质量评价作为教师工作考核、选任的重要依据和标准。

40、创建推动学生全面发展的评价指标体系，执行公平公正、公平、科学合理的学生们综合素质测评。开展了“班级之星”评定主题活动，多元化的评价方法考察学生们的学科成绩，关心学生的进步。

41，学校以教研室为基准建立了出题组与出题审批工作组，提升以新课程标准为载体、水平为中心的命题研究，充分发挥考试结果对改善教学的意见反馈、指导作用。

42、 展现了一个新的人才观，高度重视学生们的高速发展，把学生全面发展和成绩提高作为重要指标值;学生们课业考察考试成绩逐渐提升，办校效绩获得上级领导和社会的肯定，有面对家长和整个社会教学水平问卷调查表;毕业率做到97%之上。

四、师训工作中

43、院校领导高度重视师德师风建设工作中，保证教职员工职业道德建设工作有计划、有活动、有考评、有汇总。院校制定并贴到《中小学老师职业道德标准》，进行多种多样、多种形式，有着成效的师风师德主题活动。众多教师爱岗敬业、甘于奉献，无有偿家教个人行为，遭受社会发展、父母及学生们的好评。我院依照《沧州市中小学老师职业道德考核制度标准及赋分表》对教师作出了老师职业道德考核工作，并及时完成了《任丘市中小学老师职业道德考核情况统计分析表》。

44、院校建立了整体教职工继续教育学习、考试方式;制订全员培训与校本培训文化教育方案;年尾统一组织检查并写下书面总结。全体教师积极参与本年度的在职教师职位学习培训，战绩所有达标。

45、校领导参加过在职进修和提高学习培训，校园按时机构教导主任接受培训。机构院校整体教职工积极参与上级领导教育局组织的理论学习、学历提高学习培训、全员培训、骨干教师培训和学习，学习要有手记。我院有一名沧州市市级骨干教师，十名市级骨干教师。

46、学校老师综合知识构造合理，文凭合格率为100%。

47、机构该校老师努力学习当代教育教学理论，把握当代教育方法和当代教育信息技术，在市组织的现代科技考试时我院老师所有达标，

48、院校关心老师身体健康，制订该校教师心理健康文化教育方案，并通过会议有目的性的机构教师学习名言名句和有关文章内容，进行老师心理指导主题活动，使老师并没有很严重的心理疾患和精神类疾病。

49、为搭建效能型师资队伍，院校建立了全体人员读书学习规章制度，全体干部及老师需在努力学习、提升认识的基础上，汇总学习感受、读书体会，工作反思，产生书面形式文章内容，在教育网站上发表。院校运用教育网站进行形式多样的读书交流活动。

50、院校参与教育体育局组织的中小学老师文化艺术考评有一人不过关。

51、学校老师所有应用普通话水平讲课，普通话水平整体达标，院校汉字标准。

52、年度我院喜获沧州市思想政治体卫艺工作中先进集体事迹，任丘市管理方面先进单位，市团区委颁发的“五四红旗团支部”，市家校合作先进单位。

55、中小学校校运会第10名，中小学生篮球联赛进到第二阶段，各自得到道德风尚奖、体育运动道德风尚奖。

56、年度院校教育网站，加强了各种各样沟通交流，促进了学校的发展趋势。

57、田占峰老师的自制教具获省部级奖2个。周明喜获任丘市家校合作先进工作者

59、教科研成果得奖：崔凤桥、刘劲松参与的“发扬西柏坡精神提升未成年思想政治教育”喜获沧州市研究成果二等奖。

教育教学经验交流 篇12

在我国著名的教育家叶圣陶先生曾经讲过：“教育就是习惯的养成”。养成好习惯并不重要花样多，方式多。最重要的是求真务实、踏踏实实一步一个脚印地完成目标。因而，我觉得学生们的习惯养成需从以下几方面下手：

1、习惯养成的需求要优化。大家学校开展学生行为习惯的习惯养成早已有好几个年头了，以熊校领导为代表的领导干部机构提倡下，院校花大力气制订了“习惯养成三字歌”、“四见”、“习惯养成细则”等，激励学生从身边点点滴滴的小事做起，如看到地面上有废弃物顺手拾起来，看到老师应该主动问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，念书配戴红邻巾，排好队、走好路、吃饱……这些看似平淡无奇的小事，却似“随风潜入夜，润物无声”般滋养每一个学生心底，使学生了解如何去做是对的，确立怎么样的习惯性是好的。这般细节的文化教育让每一个学生获益匪浅，也让我明白，具体对策比裂缝的说教有用，对孩子的习惯养成的需求细化变成我们班主任执行习惯养成的一个标准。

2、习惯养成必须细心，更应该善心。有一位教育专家曾经讲过：院校该是孩子犯错的区域，因为只有犯错误，教育者才能发现难题，纠正小孩的错误。因此允许孩子犯错应当变成我们班主任的一种的共识。而在现实中，大家有的老师通常习惯做消防人员，便是发现的问题，一阵指责、说服教育，救火就可以了。这样的态度方法，对孩子良好行为习惯的培养是不利的。现在的孩子叛逆心理超强，你批评他很有可能管一时，却无法保证他的内心真正意义上的相信。因而，器重和鼓励应当变成行为习惯养成的主旋律。宝宝拥有发展，教师需及时给与好一点的意见反馈，让儿童得到一个信息内容：这么做是对的，是好的。长久以往，就很可能在某一方面让儿童养成良好的习惯。

3、习惯养成规定老师务必言传身教。老师学生们的一面镜子。作为一名教师，需要注意言传身教，要求学生做到的，自身最先保证，要求学生不想做的，自已果断不想做。由此可见，老师们的言传身教、言传身教尤为重要。老师首先应该留意在学生眼前塑造文明行为礼仪的楷模，对学生的问候，教师应笑容点点头，遇到内向的学生们，尽量要先跟他们问好。对学生的帮助，我们要亲切跟他们道声“感谢!”。假如教师说错了或做错了什么，也要敢于为学生致歉。那样，老师较好的个人行为为学生做好榜样，使学生在师生交往中遭受耳濡目染文化教育。通过这种情感上的沟通交流，学生对老师提出的要求意见也更易于接纳。

4、提高学生们的主人翁精神，培养孩子的班级荣誉感。给与每一个学生单独工作的机会，让每一个学生都学会管理，参与管理，锻练每一个孩子独立工作能力，实践经验证明：以往在我眼中看起来十分不知名的学生们，根据参加教学管理事务管理，不仅可以严格地严格要求自己遵规守纪，并且表现出了很强的工作能力和使命感。这使我进一步意识到：同学是班集体的核心，学生们才算是班级里的主人家，每个学生都是有组织和管理好自己班级的义务和责任，进而激励学生更为热爱自己的班级。

5、家、校、社会发展合一才能让习惯养成行之有效培养学生们的诸多习惯性都是在静观默察中、在不断效仿中逐步形成的。身教重于言教，需有文明学生，最先要有文明行为教师，文明行为家长和文明的社会环境。在工作上，我非常注重与家长的交流与沟通，认真听取他的提议，争得他的相互配合，一同促进孩子良好行为习惯的教育。

著名心理学家、思想家斯伯里。詹姆斯说：“种下一个行为，我们将获得一种习惯;撒下一种习惯，我们将获得一种性情;种下一种性情，我们将获得一种运势。”习惯养成，在培养学生们的前提下，还在培养你自己。因而，我幸运，我是一名教师，我是一名教导主任，所以才能这般深入地感受到作为一名教师的快乐和班级管理方法的高尚与幸福。我将在以后的工作中不懈努力，为孩子们构建更好的成长自然环境，为每一个孩子能够拥有一个更为美好的明天而努力。

教育教学经验交流 篇13

为了能进一步加强教育教学常规管理方法，全方位推进素质教育，稳步提升课堂教学效率，办人民满意的院校。依据东方市教育局关于对《北片区小学教学常规管理进行检查评估》的通知精神实质，为迎接教育局的教学常规检查，该校在校领导的领导下，将创立稽查组，于6月6日至10日，对我校各中小学教学常规管理工作进行了认真的自纠自查，现将自纠自查情况汇报如下所示：

一、基本概况

我院目前师资队伍80 人，在校生760人，配有实验学校1所，乡村级中小学7所，教师培训班共42个。

二、检查内容

方案、教学设计、讲课、工作(含写作)、测试、上课、指导、教科研、汇总、网络教研。

三、教学常规管理突出成绩

1、方案

计划是指导教学工作中的重要依据，是圆满完成教学内容，提升教学质量的主要确保。复检的各种方案一共有384份，在其中教师课堂

基本执行细则共8份，20xx年学校教研工作计划8份，20xx年学校教研工作计划8份，本学年上学期科组教科研工作计划16分，课任教学工作计划84 份，本学年科组教科研工作计划16份，课任教学工作计划84分，辅导计划(20xx年、20xx年)共160 份。

经检查，各学校对制定计划十分重视，都可以依据本校的具体制定科学规范、缜密井然有序、操作性强的各种方案。各院校老师们的学科教学计划都可以按“教材内容整体剖析，课程目标规定，学生情况浅析方法与对策，教学进度安排”的需求用心编写。如：杨奉环教师制订的教导主任工作计划和课任工作计划，具体内容科学合理、符合实际、操作性强。计划制定得较好的学校有：报坡中小学、中心校、玉章中小学。较好的老师有：杨奉环、王龙慧、文江云、符祥京。

2、教学设计

教学设计是教师上课的重要依据，是老师提升认知水平和教育能力，汇总教学经历的一个过程。撰写一个好的教学设计是上好课的前提。

复检的教案本一共有72本。经检查，绝大多数教师的教案编写与进展相符合，没有发现添漏学时，撰写也工整。每学时都可以按教案本里的频道标准填好，教学环节栏填好也详尽、实际，有老师、学生们的主题活动，凸显出互动教学，生生互动的新课程教学核心理念，也体现了学生们独立、协作、研究的学习方式;板书具备高度的梳理和抽象性，学生们便于了解和掌握本课具体内容专业知识;学时课堂教学评价，模块课后反思也实在，有得必有失，也有努力方向。如：陈琼英教师撰写的教学设计，牢牢把握三维目标和重、难题。编写教学设计优秀的老师语文科有：杨奉环、符光明、任嘉丽、黄海平、陈琼英、文俊飞。数学有：符明富、王龙慧、文江云、符祥京、陈宗武、李济光。

3、讲课

教学课堂是提升教育质量的有效途径，是教学常规的重中之重。此次查验听完十位老师的课，共10节，总体评价是好的。授课老师能按进展授课，教学环节合乎教学课堂基本，明确目标，突出重点，难题提升，教学方法灵活多样，学法指导恰当，互动交流也罢，展现了课改理念，完成了“独立、协作、研究”的学习方式的改变，学习效果明显，学生们的素养获得了提升。如陈琼英里的一年级语文《乌鸦喝水》、符明富里的六年级数学《圆柱》。课堂气氛活跃，老师学生、生生互动热情。他的课能给上课教师耳目一新的感觉。讲课较好的老师有：符明富、陈琼英、杨奉环、黄丽萍、李济光等。

4、工作

作业是课堂教学反馈机制的一种关键方式。因而，老师能仔细地搞好布置作业与批阅工作中，就能掌握学生们平时学习状况，立即调整自己的教学工作。复检的练习本共1515 本，作文本共415本。经检查，绝大多数老师能按院校要求的作业、写作频次布局与批作业。工作分量适度，具体内容涉及面广，题目类型多种多样，不仅有基础题，还有发展趋势题和提高题，难度系数适度。教师的评价也较合理，评价语颇具鼓励性，并标出批阅日期。作文批改有眉批、总批，对错字，语病都可以一一纠正。大部分同学可以认真做作业，书写工整、美规。布置作业与批阅优秀的老师有：王龙慧、符明富、徐艳娣、赵志花、陈琼英、杨奉环、吉训智、文江云、李济光、赵文、任嘉丽、符红桔、黄丽萍、陈列设计英、王秋进、陈宗武、符光明、文忠、文永山。作文批改优秀的老师有：洪春桂、陈春云、杨奉环、黄丽萍、符光明、文俊飞、曾义清、赵兴祥、曾永智、黄海平。

5、测试

考试是查验教学课堂是否有效的重要途径。复检的学生考试成绩备案及“三率一分”统计分析表共82份，期中考试试卷书面形式剖析共82 份，上学期期末试卷书面形式剖析80份。经检查，各学校学生成绩登记表存档储存得非常好，本学年各院校的单元测试卷都备案了3次，期中考1次，期中考都统计分析三率一分。如：黄丽萍教师撰写的其中(期终)考试试题书面形式剖析较全方位，有考试成绩，有不够，也是有改善的方法和对策。考卷书面形式剖析编写得较好的老师有：符祥京、符明富、黄丽萍、陈国安、文江云。

6、上课

上课是推动教师业务能力提升的重要途径。老师之间相互上课，能扬长补短，互相促进，做到教学相长，不断提升的效果。复检的听教材一共有71本。经检查，各学校的老师大部分能按学校的教研计划开展上课。能仔细地搞好听课笔记，并且能够按听课记录本里的频道用心填好。各教师都可以进行院校规定的上课每日任务(15节左右)，听课记录都实际、详尽，且有领导签名。听课记录较好的老师有：陈国安、徐艳娣、文江云、黄丽萍、吉训智、符祥京。

7、指导

指导是老师培优补差的主要对策。复检的辅导记录本一共有128本。在其中20xx年有63本;20xx年有65本。经检查，各学校都非常重视辅导工作。老师们的指导都是有辅导计划，实际纪录指导的时间也、具体内容、实际效果。指导全过程都非常认真、详尽。对差等生指导都很到位，效果也是不错。这反映出教师们都想方设法激发学生的整体水平。表现突出的老师有：杨奉环、任嘉丽、陈琼英、陈国安、符光明、文忠、吉德尧、赵文。

8、教科研

教研工作是推动教师专业化发展的有效途径，可以让老师持续造就课堂教学高效课堂。院校大力开展教学活动，教学水平便会不断提升。复检的教研工作纪录一共有16 份，教学论文、实例、课后反思，教学课堂评定荣誉证书一共有8张。经检查，各学校都是有进行教学活动的现象纪录。每一次教学活动都是有主题活动的科目、时长、节目主持人、参加人员、活动目标简录，主题活动后获得及体会。教研活动记录原材料

做的较好的学校有：报坡中小学、中心校、玉章中小学。

9、汇总

汇总是学校、老师对一学期来的英文管理中的主要做法、工作经验、存在的问题进行的回望和思考。复检的总结有115篇。经检查，各学校的各种汇总都可以紧紧围绕“工作规划实现了什么，工作的具体方法，突出成绩和经验，工作步骤存有的短板问题，将来怎样整顿”开展认真的梳理和剖析。各教师写汇总都能用例子和数据来阐述成绩和难题，数据都是在20xx之上。编写汇总较好的学校有：报坡中小学、中心校。编写汇总较好的老师有：陈国安、文江云、符祥京、符光明、黄丽萍。

10、网络教研

网络教研是新的教科研方式，它通过互联网方式充分运用博主助研、助课、助学金、助管功能的，让每一个老师在教科研互联网的学习和讨论中，持续提高业务水平和教育能力。经检查，我中心校网络文章有17篇，评价有100条，访问次数有514次。

四、存在的不足

1、有一些老师的教学工作计划与教学工作总结过度简易，偏移班级课堂教学具体，空谈、套语比较多，有从网上下载的情况。

2、有一些老师的教学设计编写也太过于简易。如;模块课后反思只三言两语，没有真正思考出教学课堂的成败得失。

3、有一些老师批改作业不足用心，有时候对学生做错的题只弄错且不改。

4、各中小学对网络教研还重视程度不够。

五、将来努力的方向

1、提升老师们的业务流程集中学习，不断提升老师们的文化程度，提高老师的事业心、责任感和危机感。

2、严苛教学常规，高度重视创新管理

(1)健全课堂教学管理制度。

(2)紧抓课堂教学流程管理，每一个学年查验2次教学常规，评定一次，量化评分，计入老师业务档案，作为教师职称评聘、评优、评先、绩效考核工资发放的根据。

(3)高度重视网络教研。各学校要创立互联网领导成员，制订网络教研的工作计划、制度等，并按计划进行网络教研，不断提升老师们的工作能力。

教育教学经验交流 篇14

我很荣幸，由于我从事的是阳光底下最辉煌的事业。更庆幸的是，任教十二年来，我一直担任班主任工作中。在十二年的教导主任生涯中，有心酸，有愉悦，有取得成功，有不成功，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生全是一朵含苞待放的花蕾，做为教导主任，大家有责任让她们都绚丽的绽开，特别是那些“带刺的花蕾”大家更应多一些关怀关爱。当上十二年的教导主任，经历过许多的“小老油条”，在他们身上，发生了很多令人心酸也令我感动的小故事。在其中有一个故事给了我永远的勉励和启发。这是发生在刚刚参与工作的时候的一个故事，当时我继任的是一个应届毕业。应对块头与我类似强的四十二名学生们时，内心总会有这样的感觉：他们怕我这个小个子小老师吗?俗话说得好“棍子出孝子，名师出高徒”，我必须严格点，要镇压她们。于是就想用严格的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生们钦佩。那时候班级有一个出了名的“捣乱老大”叫张洪，他学习成绩不好，常常挑毛病欺负同学，搞恶作剧，全体同学都畏惧他。背地里还给他起了个了不起的外号：张捣乱。一次，又打班里的同学，我不明就里将他揪到公司办公室，火冒三丈的我对他一顿重重地斥责。想不到，他不但不服，还理直气壮地得罪我，觉得颜面尽失又无法忍受我打了他一个大耳光。没想到他居然破口大骂地冲向了公司办公室。当时我被气哭了，感到自己受到了莫大的委屈和屈辱。

这件事情以后，我对他冷冷冰冰。但他却授课我再也不听我授课，常常变着花样帮我捣蛋，造成我在上课时总是发脾气，而对于我的火冒三丈，他一点都无动于衷，一副毫不在意的模样。放学后，他愈发得寸进尺地欺负同学。他每天都给我繁忙的教学管理和教育教学工作带来更多更多的不便。那时候，我对这个小孩既痛恨之极，又无计可施。

可后来的故事却影响了他，更醒悟了我。那一次，我打开抽屉柜拿练习本，发觉抽屉里有一张字条，上边写到：“教师，你一定特别特别地讨厌我、恨我啊，但我不厌烦，因为我知道你恨我这方面铁不可以成钢，可我不喜欢你对于我毫不留情的斥责，反感你给我的大耳光”。课后，我将那张纸条读了很多很多遍，心灵深处有一种说不出的滋味，更有一种难以言状的感觉了。一张字条吵醒了总想给学生们“护犊子”我，应是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学们好好谈一谈。

那晚放学后，我和这个我一直讨厌的学生们进行了一次和颜悦色的交谈，这是我第一次十分亲切的和他说话。在谈话中，我首先跟他致歉，不应该用粗鲁的言语伤害他，更不应该动手打他。对着我改变的北京菲莲娜，他有些心里不舒服，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横无理的模样，向我承认了自己的错误。说他捣蛋、欺负同学全是故意的，原因就是对于我不满意，想跟我报仇。他非常真心诚意表明以后不会这样了。还十分诚挚地对我说：“教师，我很喜欢今天的你，坚信我也会喜爱以后的你。”最后还问起：“教师，再给你惹了那样多麻烦，你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回应：“我能，我能将你当做我的好朋友”。

这件事情已过去十多年了，但十多年来，这件事情一直收藏从我心里。那张给了我高等教育的小纸条我也一直珍贵的保存着，它时时刻刻勉励着我往后的班级管理方法，时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是新鲜、灵动的个人，具有分别与众不同的性格。仅有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生们。作为一名教导主任，运用自已的和蔼可亲，用亲切的眼光，用慈爱的两手给每一个学生以自尊心、自信心、关怀激励，唯有如此，学生们才能“亲其师，信其道”。学生们才能成为自己所期望的人。与此同时，更让我明白了，作为一名教导主任，务必热爱自己的学生们，尊重自己的学生们，理解自己的学生们，唯有如此，老师才会变得眼明心亮，才会成为学生们喜爱的好老师。

请相信这篇故事，在以后的班级管理方法中，我用火爆的情怀辛苦工作，以公平、尊重和真诚的爱心去开启每一个孩子的心扉，不许任何一个小孩变成缺憾。如今，我又继任了一个新的班集体，面对的是一群天真无邪的低学段的孩子们。在纪律上，他们都很乖巧，不用我去耗费太多的心思，可在学习方面，几个学生们却让我感到很棘手，他们总是无法跟上课。每次考试，他的考试成绩有些十几分，有些一些，有些甚至零分。虽这般，你对他们也没有舍弃。因为我知道，选择放弃一个学生对一个老师而言，只不过是选择放弃百分之几十或百分之十几的希望，但对于一个家庭来说，放弃的则是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“滴水石穿，铁杵磨成针”。我利用自己的休息日为这些学生补课。早上，我总是第一个走进教室;放学了，空旷的校园里剩下了我与班里的这些学生们;双休日日，我骑上单车到这好多个学生们家里去走访。有志者事竟成，经过一段时间的勤奋，这几名学生们除开一名都还没紧跟课余，别的学生都跟上了团队，这一都还没追上队的同学们叫韩小静。这是一个可爱的小孩，上年，她的妈妈患病医治失效永远的离开了他。为了能结清为母亲看病欠付负债，她的爸爸将她丢给年迈的奶奶，自身踏上打工的旅途。没想到，更不幸运事又再次降临到了这个早已很不幸的女孩子的身上，今年二月份，她的爸爸在外打工，在一次施工过程中不幸身亡丧命。爸爸妈妈永远的离开了，从此听不见爸爸响声又远离了母爱的她怎么能全身心的投入到在学习中呢?她越来越忧心忡忡，总是发呆。看见柔弱、无奈、可怜的她，做为班主任的我心死了，我决定解囊相助，外伸我自己的援手。又逢初六集市，下午放学后。我带她赶到集市上，为了她挑了一身漂亮衣服，购买了一双雪白的篮球鞋，又带她到小餐馆去吃饭。她慢慢地吃起，可吃着吃着，她忽然哭了起来，十分悲恸的对我说道“教师，我想爸爸，想妈妈。”听到这心酸的声音，看见痛楚流鼻涕的他，眼泪从我的眼尾流了下来。这是一个多么的必须爱的孩子啊!我牢牢地将她搂入怀里，动情的讲到：“好宝宝，别哭，父亲妈妈不在了，也有教师，教师便是你的妈妈。

在以后的日里头，我给她以无微不至的关怀。一次闹流感病毒，班里的许多人都呕吐不止，持续高烧，迫不得已输液治疗。她也没有被避免，可别的孩子都是有父母的关心和陪伴，而她，仅有年迈的奶奶。姥姥除了能给她买几块顶药外是拿不出钱为了她开展更加好的治疗的。为使她快速地好起来，我出钱为了她购买了药，请了医师到她家里为了她打点滴，并通过午睡和晚上放学时间去陪她，给她买去好吃的。到双休日日，我亲自到她家里去补习，有时候帮他洗洗衣服，做些家务活。每一次一进门，她的奶奶一直颤巍巍的握住我的手，激动地说：“为了能我自己的小孙女，那样麻烦你，真的是使我们不好意思呀!”

随着时间推移，小琳在我的关爱中心情逐渐好起来，学业成绩也在我的指导下，由浅入深，不断提升。以便奖赏她，我给她买了一个很精致的背包。当我把这一背包送至她手上时，她的眼中闪烁着泪珠。对着我大喊了一声“母亲”，扑倒我怀中大哭起来。一股暖流在我的心里奔涌着，老师的付出是不需要回报的，然而这一声妈妈则是对于我付出的一种无价之宝的回报。这一声妈妈更让我知道。我所面临的每一个学生不单单是我的学生，她们也是我可爱的孩子们。

我用赤城的爱心看待我自己的这种小朋友们。寒冷冬天，因为院校条件的限制，破碎的玻璃窗不可以定期更换，冷风不时的从窗户外面刮进去，小朋友们被冷得直打哆嗦。看着孩子们冻晕的小手，冻红的小脸，做为班主任的我怎会不心痛?便自身掏钱买了塑料薄膜遮挡住窗外的冷风，购买了门帘子，遮挡门外的冷气机。每天早晨，我还早早的赶到学校为学生生好灶火，确保学生们来的时候，教室中是热乎乎的。一次下雪，不可以骑自行车，为了能及时赶到院校，天都还没亮，我便在漫天飞舞的雪花中，脚踩厚厚的积雪，一步一滑徒步十几里路赶赴院校。到了学校，我自己的袜子都湿透了，牛仔裤子也湿透了半拉，当天下午便发起了发高烧，连续几天持续高烧，为了能不耽误给孩子们授课，我并没有请一天假。小朋友们看着我不停的咳嗽，还从家里给我用来咳嗽药、新鲜水果让我吃。那一刻，我就被小朋友们感动着。

一份耕耘，一份收获，辛勤耕耘好，获得会更好，十二年来，我所出任的班集体考试分数一直遥遥领先，我也获得了父母的肯定，领导干部的好评，学生们的认可。被相继授于优秀老师、优秀教师、优秀班主任。但每一个成绩和殊荣早已成为了以往，“海阔凭鱼跃，路漫漫其修远”。在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈入。

桃花满地，甘为花匠勤灌溉，雪岭摩手，领马志士仁人苦登攀，小伙伴们，使我们为了能学生们的一切，拼搏努力吧!使我们为了能一切学生们，辛苦工作吧!使我们一切为了学生，

教育教学经验交流 篇15

为了能进一步加强教育教学常规管理方法，全方位推进素质教育，稳步提升院校课堂教学效率。我院在接到聊城市教育局关于开展中小学教学工作中视导检查的通知后，对照标准，就院校的各项教学常规管理工作进行了认真的自纠自查，现将查验情况汇报如下所示：

一、课程管理

1、严格按照教学计划开设课程，每学年有大排课程内容汇总表。院校每学年均依据山东颁发的学校课程设立规范，认真落实，既很少开课程内容，也决许多开课程内容，严把课程内容关、学时关，并且能够科学规划，再次设计教学汇总表，并把班集体课程安排、作息表墙上，及时向老师、父母发布。

2、学校有教学常规管理执行细则和分学年度(期)的课堂教学方案，全班学生统一教学计划，老师有全部任教学科的分学年(年)教学工作计划。

3、院校设立了课程管理执行细则，从教学工作计划的制定、设计方案到备课教案，授课、学生作业、教学活动等均建立了对应的管理制度来标准老师们的教学行为，提升学校老师整体的教学水平。

4、推行行政领导包教研室、备课组规章制度。包组领导干部采用循环系统上课的办法，争得一个月在走访的班级上课一个轮回，积极与教师交流，推动老师提升教学能力。

为使教学常规管理能持之以恒地坚持到底，学校中层之上的领导最先做坚持不懈的榜样，以身作则。规定老师坚持不懈每学年上课不得少于30节，校领导听30节，中层听40节，关心教师课堂主要表现，向40多分钟要品质。

二、教育教学工作

1、高度重视集体备课

本学年，我院对教师明确提出教学常规“六用心”的需求，注重认真备课是每位教师的职业道德底线，备课教案除开课堂学习培训课程标准，课堂保证备教材、备学生、备教学方法等常规以外，积极主动提倡充分发挥教研室集体的智慧，高度重视集体备课。各教研室坚持不懈每星期在全班学生同课程中开展一次集体备课。备课教案保证有三定：定时间、定具体内容、定核心新闻发言人，应用集体智慧，协助本人设计教案。

备课教案提早一周，用心备齐每一课，没有看到无教学设计进课堂的情况。教案教学目标要明确，重点难点、教学准备、板书等要齐备，有教详尽的教学环节，科学合理的教学策略，字迹工整、清楚。有课后反思，思考，具体内容大多是教学中老师们的念头、作法，学生在语文课的反应情况及学生们作业反馈等。教务处开展定期或不定期维护，查验以后材料做为本人业务档案。

2、教学课堂是主战场，是提升教学质量的关键所在，因而要体现“新课标”的发展理念，用心解决又很好学、教、练三者的关联。要搭建素质教育教学课堂气氛，在师生平等的前提下注重教学互动，在教学中要留出一些时间时间与空间为学生思考与主题活动;善于用鼓励的语言激励学生勇于创新，培养孩子的创新思维能力，研究精神和科学精神;要注重基本知识、专业技能课程教学，并充足了解学生学习的过程、情感态度和价值观的塑造;把激发学生优良的心理素质健康的审美情趣纳入课程目标;积极主动帮助和引导学生创建适合自己的特性的学习方式，激励小组合作学习、探究性学习，推动老师和学生互相交流，相互沟通，共同进步，尊重孩子人格特质，引导学生养成良好读书习惯;灵活运用高品质教育资源的分享或自做教学课件来提升教学环节，激发学习兴趣，留意充分发挥学生们的主导作用，让孩子们在教学课堂中学会知识的迁移,获得创新的启发，感受成功的喜悦，得到更多的知识。

3、老师精心布置工作，提升目的性，反映协调能力，倡导分层布置作业，操纵学生们的家庭作业量。语文学科忌死抄、死背，重视积累性、实用性作业布局，数学课忌机械设备、可重复性工作，重视理论性、实用性工作，别的各科也应当创造性留作业。各学段踏踏实实搞好书写工作中，严苛搞好学生们的书写品质。批改作业用心、立即、恰当，还进一步加强面批次数。

三、教学教研

1、校本研修

始终坚持发展趋势为主线，以关心学校发展为根本，以促进师生的发展趋势为宗旨，以新课程标准试验过程中所面临的各种各样具体问题为对象，以老师为科学研究的核心，进行形式多样的校本研修主题活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了院校教学工作的可持续发展观。

2、地区教科研

积极参与县区教研组组织的教学活动，且担负了好几专业学科集体备课。

我院以此次视导为契机，根据教育教学工作自查自究，让我们看到了存有的问题与不足，找到将来努力的方向。我们将要针对这些问题与不足，狠下功夫进行整改，使垛石镇索庙小学的教育教学常规工作中再上一个新的台阶。