幼儿礼仪教育有感
幼儿礼仪教育有感（优选19篇）
幼儿礼仪教育有感 篇1
礼仪是人们的生活交往的规则，是一个国家的风俗人情和民族习惯的总结，是民俗文化的主要标示之一。我国有着“四大文明古国，礼仪之邦“之称，中华人民活力四射，讲文明懂礼貌，中华文化有悠久的历史，尊崇礼仪。做为中华民族的子孙后代，大家为之骄傲;作为教师，要教育幼儿承继民俗文化中的有益一部分，发展趋势在其中不够成熟一部分，抛下在其中有危害一部分，发扬中华民族礼仪传统式。“少成若天性，习惯成自然”，文明行为礼仪以及习惯养成对儿童的终身发展趋势有着十分重要意义。因此我们制定了本次活动，并且为儿童构建标准，吸引住儿童积极积极参与到每个过程中，协助儿童学习最基本的文明用语和相处方式，支持儿童胆大表达自己，敢讲、爱说、多讲、要说，积极与人相处，自小养成良好礼仪习惯性，让儿童能成为未来的世界的新生力量、二十一世纪的建筑者打牢基础，为儿童终身发展趋势打牢基础。下边融合实践教学，谈一谈对幼儿开展礼仪高等教育的感受。礼仪教育是幼稚园品德教育的重要环节，都是营造儿童人格健全、培养孩子良好行为习惯的需求。那样，幼稚园应怎样落实礼仪文化教育，以打下儿童较好的礼仪标准呢?
一、在自然界中陶冶：自然环境对儿童的文明语言的建立，礼貌行为的高速发展，具备很重要的示范性、陶冶、感柒功效。学校环境的优化，最先要搞好教室里环境的布局。我们把小孩从家所带来的相关主题风格活动的图片经教师梳理、装饰设计，贴到在教室主墙壁，提示儿童一言一行要符合礼仪标准;让幼儿在自然界中严格遵守纪律，学习培训礼仪之法;在教室的读书角放进了礼仪层面的书籍，使孩子在赏析故事的与此同时，开展故事表演，遭受先进人物事迹楷模的感柒。《文学活动--鸟儿怎样变成好朋友》是我们定制的一个主题活动，根据这一主题活动，使孩子在兴趣盎然的故事表演与讨论中，懂得了要尊重他人、互相礼让、友好相处的道理，表演故事将整个主题活动推向了高-潮。而且多举行一些活动，让礼仪渗入在活动中，融合儿童礼仪培养状况，以礼仪为主题的教学活动能帮助儿童在特定场景会就特定礼仪内容进行相处和体验，如，特点礼仪活动《我大一岁了》，目的在于让幼儿遵循日常的礼仪标准，提高责任意识，了解伙伴间和睦相处。学习培训合作分享等相处方式。根据该主题目标，大家准备了《走楼梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《别说我小》等相关的礼仪教育的内容，让幼儿伴随着主体活动的广泛开展，学好一些简单的交流技巧。想要与同伴和睦相处、合作分享等。在生活中，将礼仪渗入进去，进园、用餐、睡眠质量、游戏等一日环节上，蕴含着大量礼仪教育契机。大家对于每一个环节从儿童、教师、父母下手制订了礼仪总体目标，确立具体指导对策。如“来园后的问好礼仪文化教育”，关键具体指导对策有三：
(1)重点在实际场景下对幼儿开展个别辅导，让每一个儿童愿说、想说、主动说文明礼貌语。
(2)在教室门口贴上了问好标识，让家长和儿童一起学习问候语。
(3)老师多途径地具体指导儿童学习文明用语，如：请有良好礼仪的儿童做楷模开展示范性，在幼儿中间进行与“问好”相关的游戏。
二、在课程中渗入：教育觉得：品德教育与美育的结合与交流是教学课堂的规律，品德教育与美育休戚相关，互相促进。因而，对幼儿开展礼仪文化教育，应渗入在一日活动的各环节上，应结合课堂教学开展。老师在运动中以帮助孩子从谈话活动下手，通过一系列主题活动让幼儿搞清楚礼仪的基本常识并在运动中以身作则，成为一个讲礼仪的小手牵小狗。比如在幼儿园里语言表达课堂教学中，语言活动具备有语有文，有勇带图，多情曲径通幽等优点。在语言活动教学中，渗入礼仪文化教育，儿童容易理解，乐于接受，想要效仿，文化教育效果显著。课堂教学时，可以直接让幼儿观察绘画，了解绘画;再让幼儿用语言表达能力图意;随后可以分人物角色让幼儿开展演出。使孩子在看图片意会、看图讲故事、仿图的表演的过程当中，提升说话能力;与此同时，也使得儿童正在看、思、言、行的过程当中，遭受讲文明懂礼貌的教育。
三、在游戏里磨炼：游戏是幼儿基本上活动，都是最喜欢的活动。是对幼儿进行教育的有力方式，在游戏里，儿童的主动性、自觉性、参加特性得到充分的充分发挥，针对理解不了的社会发展价值观念，只是对他们进行口头教育通常不近人愿，成效并不大。对于儿童好动的本性，大家在运动中设计方案儿童非常容易参加，挑战性浓的手机游戏，让幼儿游戏中过程中得到启发教育，使孩子在看好仿，在动初中。例大家制定了音乐节奏游戏《好朋友》，在本次活动中，小朋友们你争我赶的尽情的表达自己，在活动中感受到了帮助他人的快乐。在学习歌曲的前提下，推进了儿童对伙伴的感情，培养了儿童关注、协助、尊重别人的感情。让礼仪之火在小朋友的交往中悄悄的美丽地绽开了。我们还制定了体育活动《太空人找朋友》，在游戏里，孩子们都对宇航员表现出了空前的激情，和宇航员有礼貌的相处，邀约宇航员和自己做游戏，请宇航员到教室里拜访，在游戏里发展了孩子的平衡能力，提升了儿童分辨、机敏、活泼的性情，并提高了孩子的礼仪交往能力。根据各种游戏，使儿童懂得了深刻的道理，这样的活动多进行几回，既可以激发儿童学习的主动性，又接到比较好的课堂效果。
四、在合作中纠正：众所周知现今独生子大都在巨星捧月一样家庭氛围中成长。经常体现为言行不一，爱发脾气，以大欺小，想得到的东西一定要获得，抢其他小朋友的东西，因此较好的个人行为产生不是一朝一夕事情，良好习惯要在不断的反复和写作中产生。他们需要社会发展的关心，需要家长的监督，老师们的具体指导，伙伴的帮助。她们学习培训某一礼仪标准。必须经过多次的“意见反馈--纠正“，才可以接到一定实际效果。在具体教学过程中，大家一方面留意搜集多方信息反馈，对幼儿进行教育;另一方面规定儿童中间互相帮助，协同教育工作中，让幼儿积极参与到文化教育中。最好的办法，我每天以小孩子推举的形式请儿童做值日生、组长、组长等。儿童们为了可以做到小党员干部，无形中间自己对自己言谈举止加以控制和调整。小党员干部们各司其职，在互帮互助中感受到帮助别人的开心;在互相制约使得较好的个人行为进一步获得夯实和产生。每日离园前，以民-主评定的办法，让幼儿对小党员干部们开展民-主评定，使每一个孩子在评定环节中，了解是是非非、对与错、美与丑。
五、结合实际夯实：礼仪高等教育的全过程是一个认识的过程，也是一个实践的全过程。儿童理解能力差，抽象的理论和裂缝的说教对他们来说，课堂效果并不十分显著。因而，在讲理的前提下，能够布局适度的每日任务让他们去做，或是构建一定的情境让幼儿训练，使我们结合实际感受快乐，加深印象。如规定儿童每日积极和老师、伙伴互相问候、问早，每日离园和老师、伙伴道再会;老师也可以经常到儿童家去走访，检测一下儿童的接待客人礼仪，怎样招待客人。机构儿童到逛超市;机构儿童到小班课程帮弟弟妹妹办事;机构儿童到社区捡破烂;机构儿童排礼仪搞笑小品，收看礼仪搞笑小品这些。因此我们制定了《社会实践主题活动--走进社区》、《亲子互动活动--做客》，让幼儿走进社区、拜访主题活动使许多儿童在试着与熟悉的、陌生的人相处，在运动中提升了自信心，并感受到了礼仪带给自己愉悦的心情，在这次过程中每个孩子的交往能力在原有前提下已经有了一定程度的发展和提升。《社会交往活动--逛超市》，让幼儿参加逛超市主题活动，使儿童根据沟通交流，不但让孩子们在超市工作人员的介绍下了解各种各样产品，还懂得了开展产品交易的一些简单方法，并在运动中进一步增强了礼仪观念。结合实际小朋友们会主动礼貌地问候，礼貌地再会，交往能力得到锻炼，自信心和口头表达能力得到提高，构成了较好的礼仪个人行为。
六、在日常生活中宣传策划：在我国古代人就倡导“教育孩子以礼“，很多教育学家与知名人士也是注重家庭中高度重视礼仪文化教育。儿童的模仿性强，他们是在效仿中学习做人的，父母是孩子在日常生活中模仿的关键目标，如果父母平常敬老爱幼，关心帮助有困难得人，这类善良的感情个人行为会深深影响孩子，因此，大家仔细做好父母的教育工作中，正确引导父母以身示范，树立典范。比如，在家长园地中，发表礼仪教育经验供父母参考、参照、学习培训;运用父母会请某些父母介绍经验，有问必答网;开展走访核实情况，协助父母解决困难;向某些父母推荐书籍，具体指导家长学习;建议家长经常把小孩带到社会大课堂，参与有意思的社会实践主题活动，结合实际协助儿童建立良好的礼仪个人行为(如，乱丢垃圾，不随地吐痰，不损坏公物等);正确引导父母要懂得融合平常生活对幼儿开展礼仪文化教育;如，看到姥姥蹲在地上择菜，有心的母亲可以说“姥姥为咱们择菜，蹲在那儿多累“。正确引导父母擅于把握住教育契机，对幼儿开展爱的教育。父母要从小对幼儿高度重视礼仪文化教育，让家长倍感责任的重要性。
也有，在平时的课堂教学中，进行相应的点评，适度的评价不但起监督功效，与此同时能给予儿童以鼓励。如我们可以通过“礼仪小宝宝”“每周之星”等评选主题活动，让幼儿互相点评，彼此之间对比，并在这个基础上，融合家园联系的“月点评”和“学年儿童评测”等，促进孩子开展自我调整和自我约束，逐渐养成良好礼仪习惯性。亦如我们将要与儿童日常生活密切相关各种各样礼仪归纳成具体章目：“学”“诚”“上”“勇”“俭”“思”“行”“和”“礼”等，正确引导儿童虚心好学、诚信友善，言行一致。
最终，开展调查问卷，根据问卷调查等途径，我们了解了儿童的礼仪现状与发展水准。以此为据，大家确立礼仪高等教育的研究内容，建立了礼仪研究课题工作组，更加注重礼仪的概念、具体内容、方法和对策进行系统讨论。如理清“礼仪与品德教育之间的关系”，思索“如何构建场景让幼儿在体验活动中增强对礼仪具体内容的认知”等。对在礼仪课题研究执行过程中遇到的问题，大家借助课题研究科学研究工作组这一平台逐一进行分析和解决，使礼仪文化教育逐渐进到科学合理运作路轨。大家还对礼仪课题研究进行了调整和优化。如从选题背景与价值考虑，融合幼稚园具体，构建绿色生态、自然礼仪教学环境，将礼仪文化教育渗入在生活、课堂教学、手机游戏、传统节日等各过程中这些。
幼儿礼仪教育有感 篇2
今日下午，小孩所属的幼稚园——呈贡二幼邀约大班教案的孩子家长参加过一次有意思的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做出来的以《如何开启孩子幸福的一生》问题的专题讲座，听后很有感触。
余老师的专题讲座以中国传统礼仪文化教育为切入点，说明了以“习惯养成”为主体的礼仪文化教育针对孩子的一生发展趋势拥有深刻影响，根据具体事例，论述仅有让孩子从小学好“自我约束”与“重视”，才能做到真正打开小孩幸福的一生。
礼仪是许多人在人际交往活动中的行为准则与规则。对一个人而言，礼仪是道德素质、艺术修养、社交能力的外在表现;对一个社会发展而言，礼仪是文明程度、道德文化和生活习惯的体现。在我国自古就有“不学礼，无以立”这样的说法，书香世家以“诗礼传家”为荣，普通大家也把“知书达理”视作有见识、有教养的规范，规定女人们努力实现。一个素质好、有教养的人，必然有较好的文明行为涵养，这种人，会被人重视，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有益于创建和谐的人际交往，有益于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重别人，理解他人，构成了良好的行为习惯，它就会被别人接受，受大家热烈欢迎，就会有很多的朋友们，而这些朋友又间接性或直接地为他产生对应的发展机遇，进而让儿童逐步形成健全的人格和与人相处、处事的水平。内心学者罗伯特戈特曼研究也显示，这些明白礼数、文明礼貌的孩子，其心身会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，好朋友大量，学业成绩也更好。不难看出，小孩开展礼仪文化教育都是提高学习效率的一种方式。
现如今伴随着时代的发展，大家在不断注重对孩子进行开发智力和专长培育的与此同时，也丢掉了一些传统式的美德，忽视了对孩子进行礼仪、规则的教育与练习。我是搞教育教学工作的，自身非常清楚现阶段他们的文化教育由于受到应试教育的危害以及社会外部环境的冲击，对知识与技能的训练幅度高过习惯养成，乃至忽略社会道德文化教育!针对“品德教育”的缺失与乏力，我就对我们的教育方式觉得十分担心，过度的开发智力真的能构建构建和谐社会吗?回答显而易见是否定的。我一直秉着“成年人比成材关键”的教育理念，在工作上持续贯彻“习惯养成高于一切”的教育方式，因而，针对余老师的立场我非常赞同。
学龄前期儿童，他的延展性很强，可以敏锐地接纳外界的各种信息，因此都是了解社会、学习培训各种各样行为规则理想的阶段，也是礼仪等优良行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期，孩子喜欢效仿成人的个人行为，这时候开始进行礼仪早期教育，有利于推动儿童社会性的进程，对幼儿将来的学习和整个人生的高速发展将产生积极主动影响的，尤其是对儿童的个性化、社会认知及品德修养的高速发展具有重要的危害。并且幼儿阶段儿童的延展性大，易于培养各种各样习惯性，成年人如留意自小培养孩子文明行为礼仪，儿童将终身受益，假如在这个阶段忽略了对幼儿礼仪文化教育，成长要改就困难了。俗话说得好：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个文明礼貌、懂礼貌的人，使儿童拥有一个健全的人格和自信的人生，早期正确引导教育至关重要。
孩子的礼貌行为来源于对父母与成年人的学习和效仿，因此鼓励孩子讲礼貌务必由家长开始做起，家中是孩子的礼仪高等教育的主战场。“小孩的心灵就像是一张白纸”小孩这一张“薄纸”画的好还是坏，家长在日常生活中，冒了非常重要的位置。俗话说得好，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪修养、良好的行为习惯也无法临时性突袭，而是需要日常日常生活中远期地塑造与正确引导。家长要严于律己，尊重老人，每天早晨起来向老年人问安问候，小孩自然就会尊敬爷奶，对爷奶有礼貌。爸爸妈妈平日在家里，无论自己是不是钟爱去看书，也最好把书捧在手上，培养孩子爱看书的习惯。孝敬父母，不用说粗语，保证言传身教如此种种，坚持不懈，像余老师说的：从明白到保证，从保证到搞好，从搞好到长久搞好，坚信一定能让礼仪文化教育打开小孩幸福的一生!
再次感谢二幼的老师给我们提供更好的学习机会!
幼儿礼仪教育有感 篇3
文明行为礼仪要从小培养，形成一种自然而然的良好的习惯。家庭的陶冶和老师的正确引导在它的产生环节中都很重要。
我家的两个孩子在今年的近四岁了，在二幼身心健康快乐的学习、日常生活已经快一年了，发展得非常好，这和二幼的老师们辛勤的教育和耐心的塑造是分不开的!尤其是二幼的礼仪教学方面对于孩子成长教育至关重要，我感觉一年来，孩子的变化非常大，各方面都有进步!
关键在于在生活上。比如，注意卫生，学好正确洗手消毒、洗脸方法;会规范使用“请”、“您好”、“感谢”、“真的对不起”、“再会”等文明用语;送他们进园时能主动跟老师和同学问好，积极晨检;看到老人还会主动问好;
其次学习教育活动层面。慢慢倾听，不随便切断别人说话;可以静下来做一些简单的念书识字主题活动;动手制作你喜欢的手工小制作;遇到自己不懂的问题，会往爸爸妈妈及老人求教。
父母是孩子的第一任老师。父母教孩子学礼仪、讲礼貌，是责无旁贷的。从简单的站起、座姿、行走、讲话教起，我们会教育小孩什么是好的举动，什么叫不好的行为，常常提醒他该怎样做，不该怎样做。用爱心营造他言谈举止的每个细微层面，在一点一滴的积累中，使孩子渐渐地领悟自已的角色定位，逐渐建立良好的行为和道德情感。儿童的礼仪文化教育不是一朝一夕就能完成的，使得小孩子自小养成好的礼仪习惯性，就要从平常的一点一滴着手，从小孩子的一言一行着手，贵在持之以恒。
以上就是我们家长对幼儿礼仪高等教育的一些浅显感受和认识，和其他小朋友的家长一样，我们也希望自己的孩子可以成为一名懂礼仪、讲礼仪、受大家热烈欢迎的好孩子，因此就要我们共同努力，适用好幼稚园老师的工作，共同为孩子们创造一个身心健康文明的家庭环境。
幼儿礼仪教育有感 篇4
作为一名在基层幼稚园出任做兼职保健员的幼儿园教师，了解幼儿卫生保健工作在幼儿园工作中具有尤其重要意义。因而在平时的卫生保健工作中，我一直勤勤恳恳，一丝不苟地提高工作能力，害怕一点儿粗心大意。但是由于是非科班出身，在平时的保健工作中，老觉得缺少了专业知识的具体指导。
3月22日-23日，晋江市教育局、丽江市卫生部门联合举办的“丽江市托幼所少年儿童卫生保健知识培训机构”在青阳中心幼儿园开课，我很荣幸能参加此次的培训。培训中，福建省省妇幼医院欧萍、泉州市市妇幼保健院蔡丽如二位权威专家给我们教给了“婴儿心理发育及筛选，感觉统合训练测试及练习”、“童常见疾病、多发疾病预防”、“新版本《托儿所幼儿园卫生防疫管理方法办法》讲解”、“ 托幼所常见传染病及小孩手足口病预防”等知识。
专家们把自身平常积累的经验授课给大家听，我不仅获得了幼稚园卫生保健工作规定、普遍意外事件防止处理、少年儿童常见传染病及防止、膳食营养、卫生防疫科学研究等多个方面专业知识。经过培训和学习，我觉得一定要做好幼儿卫生保健工作中，必须铭记以下几个方面：1. 依据幼儿的生理学、内心特点和季节变换，科学规范分配幼儿的一日日常生活规章制度;2.塑造少年儿童良好的生活习惯;3、创建健康检查制度和卫生消毒制度;4.搞好儿童的饮食分配;5.把握普遍传染疾病的预防知识和提升应急事件的处理能力;6.持之以恒地进一步学习，持续提升自身的素养。
在今后的工作当中，我将进一步加强对体弱儿的管理，搞好预防传染病的各项任务，发现有异常现象妥善处理，若有发烫、疹子、眼睛发红等，我们都能获得家长配合，带儿童到医院检查医治，等病况确诊了再进班集体。坚持不懈掌握儿童的进餐状况、进餐习惯以生活习惯，发现的问题立即文化教育，如：随时随地提示儿童按合理程序流程洗手消毒、留意用餐速率，刷牙漱口，留意养成良好生活习惯;留意提示儿童依据天气状况穿脱衣服等。进行健康教育知识、及其安全性防范意识课堂教学。
通过这次的培训让我明白，幼儿园里保教工作，“教育教学保教”“保”放前，“教”后面，肯定是要保育工作说到做到位，他们的教学工作才可以获胜进行。此次的培训使我的教育教育观念进一步获得升级，卫生防疫观念获得了进一步强化，进一步获益匪浅。
幼儿礼仪教育有感 篇5
一、让幼儿掌握一些生活常识，学习与夯实一些防范意识的方法和专业技能
其实我们小孩日常生活在家庭、幼儿园和社会发展的生活环境当中，出现意外事故的发生经常是不可避免的，但是通过学习一些防范意识的方法和专业技能，变消沉避开为主动防止，就可以使各种各样意外事故产生的概率降低到最低限度。如开水、药物是儿童日常常常触碰的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃入肚子里。杯中的热水也会因为儿童不容易分辨而造成烧伤。那样怎样提高儿童对事件的前瞻性呢?首先要了解一些的生活基本常识。我们可以通过交谈，机构儿童专门的探讨，倒一杯热水、用来一些药物，请儿童讨论一下，进而学好一些防范意识的技能。在讨论中儿童陆续发布意见。小毛毛说： 杯中冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。 新程说： 拿手摸下杯的外面，假如发烫就不能喝。 孝铟说： 喝水时，也应该先吹一吹，先口子小口的喝，也就不会烫着了。 在我用来花花绿绿的药物时，逐渐儿童真的以为是巧克力棒呢，陆续跟我说： 可以说是巧克力吗?确实能吃吗? 然后我与小木偶一起进行情景演出，小木偶将药片喝下去，不一会逐渐肚子痛，儿童立刻意识到了药是不能随便吃的东西，病了应当到医院。孩子在学校应请老师、大姐帮助服药，在家里应请父母帮助。知道生活中的一些小知识，那就应提升儿童剖析、判断的水平，为儿童准备一些画有安全与风险事物的小图，如电源插座、火、药、开水、食品类、小玩具等，请儿童自身来区分什么是安全的，那些是危险的，提升儿童分辨事物的水平。进而提升儿童对事情的前瞻性，防止悲剧的产生。
二、创造良好的自然环境，使孩子产生自我的观念
大家幼儿园里自然环境都是关心儿童的健康和安全的。大家是与儿童一同构建对应的物质环境，对幼儿开展形象化、品牌形象又很综合性的教育。一次，我发现了儿童经常在房间里乱串，产生相碰的事，因此与班里教师商议，决定在室内布置一些安全性标识，提示儿童留意。但儿童不太了解安全性标识。大家先从了解安全性标识下手。在夜里的认识活动上了解各种各样标识。在认识的基础上，大家在班级的电视及电门边贴到了严禁触碰的标识;在阳台贴到了禁止攀爬的标识;在楼梯道贴到了下降危险的标识，时刻提醒儿童确保安全。
三、根据判断力感受塑造幼儿自我保护能力
大家幼儿园里各种各样器材、各种玩具都是有，小朋友们可以自由地奔跑，开展手机游戏，真的是快乐天堂。但有时玩着就什么都忘了，通常会对幼儿导致身体上损害，这类本身痛苦的记忆是最深刻的。因此如果看到别的孩子跌伤摔破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有利于儿童了解防范意识的价值。以后在活动中，儿童就自然导致了留意，减少对自己身体的伤害。
五、根据日常生活遇到的事情，让儿童学习和夯实防范意识的技能
大班幼儿求知欲提高，爱动，自由自在的特性，并且不知深浅，未知是是非非，经常趁教师大姐疏忽玩一些危险品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但是我们不可以因为这些就限定儿童的主题活动。虽然他们年纪再幼儿园里算不上过小，但他们与需要不断的获得工作经验，在日常生活中去不断地探索和思考。在与环境开展配对t检验以后从而获得对应的信息内容、体会。我们要在一日过程中，细心观察幼儿的一举一动，利用各种教学活动，提升幼儿自我保护的能力和观念。一次，政政在打烊时手被夹了一下，小朋友们见到政政受伤后伤心的表情后都纷纷说： 之后可别关门了。 儿童了解不会再闭店、玩门了，可能以后儿童因为玩门负伤的机率便会不大了，但这不是安全性教育的目的。会抑止儿童的探索精神。如果以后幼儿一打开门、闭店就会想到会夹伤，诸事必须成年人帮助。那样，受保护越大就越容易疏忽大意，儿童会越来越丧失自我维护能力。之后如果遇见紧急事件，他们就会无计可施。因此，我请政政讲下怎么夹了手，协助儿童剖析怎样才能不夹伤。并教儿童学习童谣 开门 。让幼儿了解一手扶门套(墙)、一手扶门把儿是正确的方式。并让幼儿亲身实践活动，把握开门的技能。塑造幼儿自我保护的意识，最重要的是不但应当让幼儿了解哪儿有危险，更需要让她们学习怎么吸引风险，在吸引风险的过程当中怎样保护自己。经过一段时间的安全知识教育，我们发现在运动中大人的提示在逐渐减少，小孩间的提示在增加，儿童懂得了积极主动防御力。与此同时，大家也感到，培养孩子防范意识不是一朝一夕事情，需要我们坚持不懈，真正的使孩子建立自我约束，从而获得身心的协调发展。
幼儿礼仪教育有感 篇6
孩子成长要经历各种事情，有11件事是家长在教育和育儿教育中途常做的。关键点是，进行了还对极端结论不为人知。文中给您列举这些事情，为家长保持警惕。
幼儿家庭教育中11件傻事
小孩要想捏泥巴，大家说：太脏了，不能玩!
注释：剥夺了孩子玩的支配权，吹灭了孩子玩的本性，阻隔了孩子对事物的认知，变小了小孩的探索室内空间。
孩子想自己吃饭，大家说：搞得到处是;饭都冷了……妈妈喂!
注释：孩子的独立意识、孩子的操作能力就这样被抹杀。
3.小孩有一些难受，大家说：商品，大家上医院，打理针就行了!医生，用些特效药!
注释：他们的盲目跟风和愚昧直接导致小孩成为一个欠缺抵抗力的玻璃人，使他遭到大量病痛折磨和医疗外伤，让世界多了多少多重耐药菌和无药可救。
小孩想要自己刷碗，大家说：不要把衣服弄脏了;水那么冰;别把碗打碎了……
注释：小孩眼中本来如同这款游戏的工作，由于你，轻松愉快的工作成了苦差，四肢肌萎缩，没什么男子气概。
孩子上学了，大家说：你要努力学习，上课认真听讲，不明白不必乱说……
注释：小孩不敢问为何，怕老师说，怕朋友嘲笑;小孩只知道接纳、从众心理，并没有想像力，甚至没有自己的观点和思想。
孩子说，父母，我长大以后，也要做点力所能及的事，大家说：好宝宝，你读好啦书就可以了，什么都不要你做。
注释：一个鼓励孩子责任感的机遇，做一个顶天立地的男(女)子汉的机会就这样被你灭掉在萌芽阶段，成长为一个畏缩不前得人，一个不负责任的人。
孩子不听话，大家说：你了解父母为你，吃了多少苦?你吃好的，穿好的，哪些也不要做，为何连书都读不太好，你真是丢尽了他们的脸!早知……
注释：在孩子内心，她们看不见爱，在他们看来你所付出的一切原先仅仅一场买卖，自己只是父母的合法财产，是父母尊祖敬宗的工具而已。
小孩不知道根据什么途径想起心怀感恩，他对你们说：爸妈我爱你们，你们辛苦了!大家说：爱什么爱，你拿什么来爱?读一本好书，乖巧就是最好的爱。
注释：爱原先就是这个样子功利性、现实和惨忍!爱的种子并没有盛开就已凋落;自我价值还没有产生却被严厉打击;
小孩学习很好，性子也很坏，不想十分，大家说：没事儿，大了就好了，只需学习好，什么都无所谓。
注释：大家忘了，一个人先要成年人才可以成人的大道理，大家贪小失大，把孩子健全的人格的教育随意地踩踏。
小孩可以说是终于是长大以后，他身高比你大，但是什么也不会干，什么也不想干，他吃你没得商量!这时候大家黔驴技穷了，大家说：等他成了家，拥有老婆孩子就行了，可是你
对于发觉不便特别大，愈来愈多!
注释：欲诉无人能说，悔，肠子都悔青了!或者干脆做一个“祥林嫂”。
或者他学历比你高、钱赚得比你多，可是孩子和你没有话说，乃至不着家，大家说：这也是隔阂，孩子跟大家没有共同语言。
注释：但是，你难道没有自我反思过，这是多么的可悲：大家艰辛养大的孩子对我们只有责任，却缺乏温暖!大家原本可以和孩子一同成长，大家原本可以和孩子做朋友，让孩子快乐，使自己幸福快乐的。
幼儿礼仪教育有感 篇7
幼儿教育学是一门科学研究3~6岁学前教育规律和幼教机构的教育教学工作规律的科学合理?这是人们从教育幼儿的社会经验中总结提炼出的教育教学理论。随后?它就是我们如今学过语言教育、美术培训教育、创新教育的总指挥长。最终?学精这门学科对我们将来工作中具备现实意义。 就功用来讲?我认为幼稚园全面发展教育和幼儿教学主题活动极具内在价值。
幼稚园全面发展教育包含体、智、德、美四个方面。儿童的全面的发展关系着祖国的未来与民族的事业兴旺。高度重视幼儿体育有益于提升全民族的身体素质。高度重视儿童美育可以为 提升整个社会文化程度打下基础。品德教育是社会主义物质文明建设快速发展的确保。美育教育能给人一种追求美好生活的精神动力和依照“美的规律”改造客观世界的审美修养。加上当代父母?她们因具有较高思想素质和新式教学理念?对怎样培养孩子有了更科学合理的打算?因而?把握全面发展教育都是顺从家长和整个社会必须。
自然?幼儿教学主题活动对于我们来说更具有可执行性。幼儿教学主题活动这一章节它关键讲了幼儿教学标准、幼稚园普遍教学方式及教学法、课堂教学设计、组织与具体指导。作为一名符合要求的幼儿园教师?正确书写教学设计和掌握智能化教学方式是一种水平?也是一种必不可少。 而就目前看来?显而易见幼儿游戏活动这一章节更亲近大家。即将到来的两个星期手机游戏见习?学生们既紧张又兴奋。大家都知道?游戏是幼儿最喜欢的活动?是儿童日常生活主要内容。手机游戏针对儿童而言就是他们的日常生活?是美好童年不可或缺的要素。因而?钻透这一章节对我们本次见习和之后课堂教学具备现实意义。最先?我们得了解手机游戏的内涵?从而掌握这款游戏的特点及使用价值?再把握游戏的种类和怎样手机游戏。 根据本学年地学习?我了解了之前从没听说过的《幼儿园教育规划指导纲要》?细致的幼儿园目标、每日任务及标准?最基本的教学方式和一批伟大文化教育专家学者如?格塞尔——建构主义理论?维果茨基——最近发展区等。 要想成为一名符合要求的出色的幼儿园教师?有着扎实的基础知识是必要条件。而《幼儿教育学》这一本书真是大家刻苦钻研、学习、教学的好教材内容。因而?即便赶赴文化教育一线后?我都会时常阅读文章它。
幼儿礼仪教育有感 篇8
20xx年5月5日，大家很感谢东莞虎门教办领导们给我们这次学习的机会，学习培训开始的时候，陈梦老师的《生命列车》诗文，要我感触很深，记得以前在学校时，领导干部和老师的指导投入，让我们对日常生活对学习都有了新的感受。
卫生保健工作在幼儿园工作中具有尤其重要意义，由于幼儿园保健工作的对象是发育期和成长中的儿童，关心和重视每个孩子的健康快乐成长，是我们的主要岗位职责。学龄前儿童的发育速率，因此幼稚园要确保发放给儿童全方位的合理的营养，提升儿童的身体锻炼，贯彻落实高效的预防疾病预防措施等，是提升儿童的健康水平的重要环节，都是幼儿园工作中重点。
作为一名保健医，应当从标准幼稚园卫生保健工作规章制度、普遍意外事件防止处理、消防安全教育及应急处置、少年儿童常见传染病及防止逐渐;确立幼稚园卫生保健工作岗位职责及管理制度、膳食营养调研、卫生防疫科学研究等多个方面专业知识。
每日从幼儿入园晨检、进班、用餐、如厕、室外、睡午觉、离园等几大大关，对幼儿增加医护，照顾、关心儿童的成长变化，在日常生活中、学习上、精神上给与儿童协助、照料、沟通交流疏通。因依据幼儿的年龄特性，创建班里一日常规日常生活规章制度，让幼儿保证声响更替，应做到不仅有限制又有弹性，确保儿童在原有的水准上得到发展趋势。在一天的工作之中我们会提升体弱儿的管理，搞好预防传染病的各项任务，发现有异常现象妥善处理，若有发烫、疹子、眼睛发红等，特别是流行性感冒传染性疾病多发期(如手足口等)应当更为严格遵守卫生保健制度，坚持不懈每一一小扫，每星期一大扫，严格遵守清洁消毒，要不断查验质量和幅度。 坚持不懈掌握儿童的进餐状况、进餐习惯以生活习惯，发现的问题立即文化教育，如：随时随地提示儿童按合理程序流程洗手消毒、留意用餐速率，刷牙漱口，留意养成良好生活习惯;留意提示儿童依据天气状况穿脱衣服等。进行健康教育知识、及其安全性防范意识课堂教学;每日从幼儿入园晨检、进班、用餐、如厕、室外、睡午觉、离园等几大大关，对幼儿增加医护，照顾、关心儿童的成长变化，在日常生活中、学习上、精神上给与儿童协助、照料、沟通交流疏通。
一定要做好各类保健工作，其通常是细心，细心的看待儿童，若发现班里有儿童异常情况，要及时上报学校领导，并与家长联络就诊医治，搞好沟通工作，一定要等病况确诊了再进班集体。 作为一名初级的保健医，我们不仅需在不断地学习中完善自我工作的不足，跟要记住幼稚园工作的目的是保教结合，而教育教学便是“保放前”“教后面”，是一定要做好保育工作，老师才能更成功成功的进行教育教学工作的。
这次的健康保健学习培训虽然只有短短一天时间，但是获得则是远远地不够这一点点时长可以比拟的，在生命里，大家坐上了幼儿教育这一列车，那么我们就应当敬岗爱业，搞好每一项工作中!
幼儿礼仪教育有感 篇9
此次培训关键学了院校常见传染病基础知识及防止，初中级救护知识;青少年儿童健康与营养，激发学生较好的饮食卫生习惯;青少年儿童心理与健康，降低学生心理疾病的发生;青少年近视眼防范和纠正，激发学生较好的用眼卫生习惯性。
在培训班开班仪式上，就如何加强我省卫生工作谈了几个方面意见：一是深刻认识院校卫生保健工作的必要性;二是建立完善青少年儿童营养干预体制，进一步加强院校突发公共卫生事件应急处置工作;三是提升青少年儿童视力低下防止控制工作，减少青少年近视率。
培训机构还专门聘用健康保健学科学研究、药理学科学研究、教育学心理学及近视预防等方面权威专家为接受培训的校医们开展专业技能培训， 此次培训机构融合新形势下具体、主题鲜明，形式新颖、多元化，并装有相关图片开展仔细认真的讲解，接受培训学习的全国各地学生不但学习与理解了怎样科学合理减少学生近视率等知识，还在学校卫生管理工作赢得了非常好的经验交流和互相学习的机会，充足提升了保健医的职业素养和专业能力。专家们的专题讲座中不仅有深奥超前的基础理论，还有接近文化教育日常生活的具体案例，令人耳目一新。这种专题讲座，对我不仅是一次业务流程理论的学习培训，也是一次思想意识的提高，也是一次心灵的涤荡。也让我感到本身工作中存有的差别和不足，现记下自己的一些体会感受与大家分享。
令人人像图片最深的是青岛57里的韩建青专家教授，授课的怎样预防青少年近视眼，防范和纠正，激发学生较好的用眼卫生习惯性专业知识。及其如何测量学生们的身高与体重，做为保健医必须做一些怎么样的具体工作和及
各种各样的节日应当搞什么活动等…… 保护眼睛，预防近视眼，必须了解预防近视的基本知识，塑造爱眼、保护视力观念，养成良好用眼卫生习惯性等。并强调了：
1、读书写字时应有足够的光源，窗子光源及小台灯灯光效果可以从左前方射来。千万不要在太亮、太暗的光线下读写能力(如阳光直射光源下、黄昏光源不足时)。
2、尽量不用铅芯太细的笔做作业，铅芯要软硬度，工作拿纸要清洁，书写字体不必太小。
3、挑选合适的桌椅板凳读书写字，书桌高度以到上腹周边最合适。
养成良好用眼卫生习惯性
1、持续近距保护眼睛时长不可以太长，应保持在40-50min。课间活动的时候要注意放松眼睛，需到教室外活动或凭窗眺望或静座。
2、看电视剧或电脑操作时长不可以太长。持续看电视剧或电脑操作40-50分钟，应休息一下双眼，或静座或做眼保健操，也可以到室外运动或向远方远眺。
3、没玩或者少玩游戏机。有时候玩一下的时候要注意双眼与电子游戏机之间的距离不能过于近，延续时间最好不要超过三十分钟。
坚持不懈做眼保健操
1、每天上在下午需做一次眼睛保健操。
2、做眼保健操需要注意两手整洁，保证穴道精确、技巧恰当、幅度适度。
按时检查视力，佩戴适宜的近视眼镜
1、每学年要查2次眼睛视力，发生眼睛视力下降时，要尽快到眼科医院做进一步检查。
2、假如确定已患眼睛近视，一定要到医院配眼镜。不必到不正规的眼镜连锁店配眼镜。不追求过高的视力矫正，视力矫正做到5.0就可以。
3、不必相互之间借佩戴眼镜。每一个人屈光度数、眼瞳间距各不相同，相互之间借佩戴眼镜会有眼睛疲劳等不适，影响视力，造成危害。
4、16岁以下的儿童少年佩戴隐形眼睛要慎重。
总而言之，经过培训，令我更加深刻地意识到环境卫生管理方面与教学工作对于一个学校的发展是相同的关键，它同是老师与学生一同成长的经历。仅有健康快乐成长的学生们和教师，师生之间关系才可以协调发展，才有助于推动教学工作，提升教育质量，最终推动学校的发展趋势。
幼儿礼仪教育有感 篇10
文明行为礼仪要从小培养，形成一种自然而然的良好的习惯。家庭的陶冶和老师的正确引导在它的产生环节中都很重要。
我家的两个孩子在今年的近四岁了，在二幼身心健康快乐的学习、日常生活已经快一年了，发展得非常好，这和二幼的老师们辛勤的教育和耐心的塑造是分不开的!尤其是二幼的礼仪教学方面对于孩子成长教育至关重要，我感觉一年来，孩子的变化非常大，各方面都有进步!
关键在于在生活上。比如，注意卫生，学好正确洗手消毒、洗脸方法;会规范使用“请”、“您好”、“感谢”、“真的对不起”、“再会”等文明用语;送他们进园时能主动跟老师和同学问好，积极晨检;看到老人还会主动问好;
其次学习教育活动层面。慢慢倾听，不随便切断别人说话;可以静下来做一些简单的念书识字主题活动;动手制作你喜欢的手工小制作;遇到自己不懂的问题，会往爸爸妈妈及老人求教。
父母是孩子的第一任老师。父母教孩子学礼仪、讲礼貌，是责无旁贷的。从简单的站起、座姿、行走、讲话教起，我们会教育小孩什么是好的举动，什么叫不好的行为，常常提醒他该怎样做，不该怎样做。用爱心营造他言谈举止的每个细微层面，在一点一滴的积累中，使孩子渐渐地领悟自已的角色定位，逐渐建立良好的行为和道德情感。儿童的礼仪文化教育不是一朝一夕就能完成的，使得小孩子自小养成好的礼仪习惯性，就要从平常的一点一滴着手，从小孩子的一言一行着手，贵在持之以恒。
以上就是我们家长对幼儿礼仪高等教育的一些浅显感受和认识，和其他小朋友的家长一样，我们也希望自己的孩子可以成为一名懂礼仪、讲礼仪、受大家热烈欢迎的好孩子，因此就要我们共同努力，适用好幼稚园老师的工作，共同为孩子们创造一个身心健康文明的家庭环境。
幼儿礼仪教育有感 篇11
刚刚过去的这一寒假，“转岗培训”远程学习逐渐，我系统化学了《幼儿教育学》。
在我国幼稚园教育的目的是对幼儿执行体、智、美等方面发展的教育，促使其心身协调发展。在执行教学活动时，一定要考虑儿童的年龄特性和儿童自身的特征。每一个年龄段的小孩它的心身生长发育情况都不一样。如今，在我们小城市和农村地域，长期存在着“揠苗助长”的情况。心理学专家艾里克森觉得，三四的孩子，这一阶段的重要发展趋势每日任务是获得自主感，摆脱负罪感;较好的人格特质是意志力。但是父母，便是规定教师一定要教孩子写字， 真的是苦了这种天真可爱的孩子们，她们太惨了。在私人幼儿园和机关幼儿园激烈的竞争今日，做为幼儿园里领导干部，为了能拥有更多的招生数，也不得不顺从父母，尽量满足家长的规定。做为一线的老师，大家又能怎样?有时候觉得很无奈，很可悲。但我相信，随着国家教育部门对学前教育的高度重视，让孩子们身体健康、随意、健康成长的科学合理的教育理念，很快就让家长们接纳。
0—7岁学龄前儿童的特点就是爱动、好奇心、身心健康、开朗、开心、对事物充斥着兴趣爱好、有较强的洞察力和创造力、富有同情心、有礼貌。如果家长和教师没有改变育儿观念，耽误了小孩0—7岁鼓励孩子各种各样好的品质和良好行为习惯的最佳时期，很有可能会让孩子被害一辈子，相反，则将让儿童受用一生。
从这个学期开始，我已渐渐地将我所学的基础知识用于教学活动在实践中。尤其是向家长散播优秀科学合理的教育理念这些方面，我做了很多工作中。再者就是在教学活动中，以幼儿为主体，尊重幼儿，维护儿童的自尊心。但还有一些基础知识都还没用于实践活动，在以后的工作中，我将勤奋一一实践活动。
幼儿礼仪教育有感 篇12
父母是孩子的第一任老师，较好的亲子教育对孩子的成长拥有非常重要的实际意义，下面是一位父母从此谈到的几个方面感受。
我从最初遭受父母的早期教育，到今天文化教育自己女儿，人生的经历劝诫我，亲子教育和教育一样对孩子十分重要，乃至决定着他们的发展方向，影响到了终身。现就家庭教育问题，谈一谈我自己的一点感受。
成年人是总体目标。做人做事，是孩子的言行合一，小孩终身受益。教育小孩需有健康心理和健全的人格，绝不允许让儿童变成知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人 、社会发展漠不关心的人。要把孩子当做一个独立的人，充足尊重和理解小孩，不管犯有多大的不正确，要与他讲理。你对孩子一直是坚持这一教学原则，让大家在院校、社会和亲子教育下，从小在德智体美等各方面获得全面的发展，起码应当变成有利于整个社会合格公民而融入当今社会。
家长是浴室镜子。“奇才”不可以造就，但家长只需毫不迟疑地用心感受、塑造，开发设计小孩天资里的专长，以自己的奋发努力去走自身所追求的人生之路，小孩就很有可能取得成功。父母不但是孩子的纯天然老师，都是法定监护人，同时是小伙伴、朋友和楷模。孩子的言谈举止莫不体现着家长们的观念形态意识。“当父母不容易，做好爸爸妈妈更不容易”。客观事实确实如此。怎样做好父母，我觉得，最先，勤奋“学会关心”。家长应言传身教，以身作则地关爱社会、我国、别人、好朋友、朋友这些，使其敬老爱幼，相助礼让，宽宏大量，待人接物随和。次之，要加强自身修养。家长应坚持不懈以德育人，公正廉明，按照社会主义道德原则、标准，自觉地将完善自我品德修养的社会实践活动示范性于小孩。再度，要创造和谐自然环境。教学环境的好坏是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那样日常生活气氛的默化陶冶不容忽视，家中老人品性社会道德的心灵潜在性不能小看，孩子在适度表扬和鼓励中生活，他将学好自尊心和自信;在羞辱中生活，他将学好不自信;在公平中生活，他将学好公平;在争执、埋怨、钟爱和欠缺温馨中生活，他将学好狡辩、指责、嫉妒和冷淡……，这类现实是“无言之教”。并不是耸人听闻。
小孩是教师。家长应善于学习小朋友的优点和长处。小朋友们有许多“讨人喜欢的缺陷”非常值得大人们学习培训。如朝气蓬勃的青春活力，好问好学的学习的态度;不传统，擅于接纳新鲜事物的特征;少人情世故，待人处事的真心实意坦率;对高新科技和新式小玩具等不明专业知识一学就通、一玩便会的本领这些，她们在这些方面的优势都是值得家长学习的。孩子的这类优点，作为父母应充分的给予肯定、鼓励和称赞，不容忽视、斥责、抑止，以致于抹杀。
敬师才是关键。老师院校、社会发展、家中三位一体系统软件教育的主体，是我们灵魂的工程师，也是小朋友们幸福快乐的创造者，心灵的抚慰者和治疗者。对于我而言感受挺深，我们的孩子处于离异家庭中，敬师敬亲的爱情较欠缺，课业基本不足平稳，可是他的老师引入了很多的真心实意善心，以强烈的责任感和上进心想方设法、苦口婆心地加强学校德育，使我们的孩子在品行、智商、人体都得到较全方位的高速发展，填补了我们家庭教育的不够，这样的老师备受我、孩子和整个社会尊重，那么这样的“花匠”培养出来的花瓣毫无疑问也会更加艳丽。
将来，我信心紧密配合学校德育好我们的孩子，使其变成能适应当今社会的有用优秀人才，之上心得体会，只是我一管之见。
幼儿礼仪教育有感 篇13
老师是一个神圣的职业，担负起为祖国培养下一代的历史重担。当一名教师非常容易，但是要当一名好幼儿园教师则是不易的，通过这次培训，是我几个方面感受 ：
一、老师需要具备创新观念与创新思想。
教育的本质是塑造人的社会属性，教育的价值取决于推动人的发展和社会统一，这便是一个新的教育理念。自主创新老师教育理念的基本内涵包含：变化以老师为核心、以传授知识为主要目的的传统教育理念，形成以激发学生水平为基本课程目标新的教育理念;更改遵规守纪缺乏活力的课堂气氛，构建积极探寻、生动有趣的课堂气氛;激励创新能力学习培训，充分发挥学生们的核心主观能动性;要敢于打破陈规，培养学生创造力解决问题冲动;尊重孩子个性化，善于观察和保护学生们的创新精神，使每个学生都可以激发自己潜力;创建新式师生之间关系，尊重孩子人格特质，以包容、维护、积极主动的态度对待学生们;注重实践，摆脱密闭式课堂教学。传统教学中为什么发生填鸭式教育的情况，便是老师思想观念重常识轻实践活动所造成的。一个大学物理老师不容易修简单录音机便是一例。要将课堂教学延伸至相关联的现实中去，更改封闭的教学方式，使学生根据社会实践活动亲身感受具体而丰富多样的客观世界，因此激起其求知欲和好奇心，使其在实践活动过程中发现难题、解决困难。
二、老师需要具备相对较高的业务能力。
要执行自主创新教学理念，创新型教师需要具备以下几种业务能力：(1)有丰富的知识构造，这也是老师充分发挥创造性的基本上确保。(2)有较高的管理艺术。管理方法包含两个方面，一是班级里的整体管理，二是对于每个学生的个别辅导。(3)有丰富的情感。老师娓娓动听的朗读，热情高涨的称赞以及在和学生接触时的举止、表情和举动所表现出的积极情感能随时地激起、激发学生们的激情，培养学生的学习兴趣，学生们因“亲其师而信其教”，变勤学苦练为乐学，单纯的知识传授成了双重的沟通交流，使教者亦乐、专家学者亦乐。
三、老师需有工作责任心。
能不能成为一个好教师,最先取决于有没有工作责任心,是不是喈叹此项岗位。需有“捧着一颗心来，不代办公司根草去”精神实质，陶行知先生牺牲文化教育义无反顾，重点在于有一种精神。从一个人心理角度观察这是一种自我超越的境界。我们每个人都可由本我、自身和超我三个心理状态层级，塑造老师的敬业精神，发扬好的风气，激励老师为神圣的基础教育奉献自己，会让每一个人根据自我的涵养，管束本我自己的不正当欲望，做到超我的境界。假若不把握住老师工作责任心的教育，德育教育就有可能是空中阁楼，仅有培育出较好的老师工作责任心才能把德育教育切实落实。因而，欲兴事，先兴人，锻造爱岗敬业的崇高品牌形象，并努力给予一切所必需的标准，使每一个老师忠诚于党的基础教育。有了这个基本，老师们的教育理念、质量管控、人生价值观等就比较容易调节及时，紧跟时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育前端，变成达标老师。
四、务求成长教育。
成长教育觉得,文化教育面对的是人,培育的是社会需要的人。每一个学生都是有成功的潜力，都是有取得成功的愿望和需要。根据文化教育，每个学生都可以在原有的基础上取得成功，获得发展趋势。成长教育注重，根据文化教育的改善，促进学员得到多方面的取得成功，激起其产生自我学习、自我管理内部的学习培训动力机制，自身开发潜能，变成学习的成功人士，从额向其变成整个社会成功人士搞好基本综合素质的提前准备。
成长教育不仅有改革创新文化教育目标的意义，还有改革创新教育理念的价值。改革创新文化教育目标的意义取决于：高等教育的本职工作每日任务、老师们的本职工作每日任务原本就应当为社会塑造成功人士，使每一个学生在各个方面都可以得到积极发展趋势。成长教育把激起、产生学生们的内部结构学习培训动力机制做为培养计划，注重为孩子们修身养性发展趋势的长远必须服务项目。改革创新教育理念的意义在于：改变传统的受压式强制性文化教育，根据老师造就取得成功机遇，学生们积极参与的活动形式，让学生造成取得成功感受，更改负面的自我意识，积极内在文化教育规定，自身开发设计本质潜力，积极发展趋势个性化。
幼儿礼仪教育有感 篇14
儿童刚入园的会有许多不适感状况。
不适用范围一：婴儿哭闹难进园。
有的孩子进园特别难，心惊胆跳，还有的小孩怀着家长的腿便是不许父母走，搞得父母欲走不忍心，欲留不可以。有的家长听见孩子哭闹很放心不下，便躲到墙脚、门上、窗户外面犹豫，还有的家长为防孩子哭闹，送宝宝上幼儿园三天打鱼两天晒网，乃至长期将孩子留在家里。 剖析与建议：家长不要怕孩子哭，小孩是哭给大人看的。父母送完孩子后要赶紧离去。实际上父母走了之后，小孩大多数终止又哭又闹，因为老师有很多平复孩子情绪的办法。家长的心不必过软，只要孩子不生病，家长就要坚持不懈将孩子送至幼稚园，千万不要因为孩子的又哭又闹而终断。家长要确立教育小孩：“你已经长大了，该上幼儿园了，如同妈妈上班一样，这也是每日任务。”千万别说“不懂事就把你送至幼稚园”等灰色的语言表达，那样会让孩子觉得幼稚园是一个可怕的地方。此外，家长在送孩子去幼儿园里道路上，不必不断嘱咐孩子要守规矩讲礼貌、唱歌时要高声、画画时要画好等，这种过高的规定、限令或是劝诫，会使得小孩望园心怯，甚至产生抑郁情绪。
不适用范围二：回家以后闹脾气。
有的孩子从幼儿园回到家后，越来越爱发脾气、闹脾气，家长就以
为孩子在幼儿园里受到了天大的憋屈，对于此事手足无措。
剖析与建议：小孩在家里面习惯任性而为，刚入幼稚园，针对众多规距难以适应，如想玩耍时老师不许玩，不想睡时老师非让发生关系。而回家以后，就彻底放松了，发一点小脾气也很正常。因此，当孩子发脾气时，父母先别去管他，让他把性子发出来，然后去抚慰，并讲明大道理。假如孩子哭闹得出人意表，家长要积极与老师沟通一下，向老师问一问孩子的情况，看看是不是教师夸奖别的孩子而没有夸奖自己的儿子所引起的，便于让老师多给孩子一点儿激励，开展赏识教育。针对有的孩子毫无原则的又哭又闹，父母一定不能一味惯着，需有标准，不该做的事情就是不能去做。但孩子哭完，要给孩子喝点水，以防容易上火。
不适用范围三：穿衣服、上厕所也不会
有些家长，尤其是老年人，对孩子过于娇惯，小孩在家里的所有事情一律包办代替。这些孩子进到幼稚园后，连吃饭、穿衣服、上厕所都不知怎么看待。
剖析与建议：在孩子1岁半到两岁的时候，家长应该有意识的鼓励孩子动手的水平，养成良好的生活习惯。要尝试让儿童自己上厕所，自己穿衣服，自己吃饭。进园后融合幼儿园里规定，父母要配合幼儿园老师，教孩子学好漱口清洁、洗手消毒，用毛巾抹手、擦嘴，用勺子吃饭，了解自己的衣服、鞋等。与此同时，教孩子理论一些日常生活用语，使孩子能较清晰地表述自己的意愿，如：肚子饿了、口渴了、热了、去卫生间等;该说话时要发言，有事情要大胆地告诉老师。这可以使家中教
育与园里文化教育协调一致，还能够让孩子产生信心。
不适用范围四：幼儿园里不午睡
有的孩子适应不了在幼儿园午睡，自身没睡好，还严重影响其他小朋友歇息。
剖析与建议：父母可以给孩子带一个在生活中玩儿、心爱宠物用品，小孩怀着它入睡，能够减少无力感。在小朋友都睡午觉时，使他帮老师做点事情，随后告诉他，如果你不来幼稚园，教师会想你的。假如你醒来午休再能帮老师分新鲜水果，那就更好了，老师可以谢谢你的。
不适用范围五：欠缺好朋友孤单少语
进园前跟小朋友触碰少小孩，进园后无法融入小孩子当中，不肯参加手游，群体生活好像和他不相干，主要表现较为孤单。
剖析与建议：家长可运用进园和离园时长，让儿童了解班级的一个或是好多个小孩子，彼此详细介绍后，教育孩子在一起，拉拉手，玩一玩。与此同时，父母积极请老师帮孩子介绍一个开朗大胆的好朋友，让儿童开朗下去。在家的日子，家长要尽量找一些邻居的小孩子跟孩子玩，培养孩子群体意识。总而言之，家长要多给孩子造就与外界接触的机会，时间一长，小孩熟悉了幼稚园，朋友就会越来越多了。
幼儿礼仪教育有感 篇15
儿子已经上两年半的幼儿园了,从他两周半开始进入幼稚园到今天2两年半的时间里,他经历着学校和“家”这俩大家族的教育和关怀,看到他不断健康快乐成长,作为妈妈的我非常高兴还有机会和大家分享一下我们的家庭教育心得体会里边最基本的几个方面.
一.做一个有诚信的小孩.
我们都知道亲子教育和学校德育一样重要,6岁以前是孩子性格培养的最佳时期.父母是孩子最好的老师,爸爸妈妈的一言一行直接关系着孩子,因此在孩子面前大家尽可能言而有信,答应他的事一定要做到,例如同意去开家长会,同意去学校接他,同意带他去玩这些.爸爸妈妈仅有自己可以做到的事情后去规定影响孩子保证.
一但凡个十分顽皮好动的孩子,很喜欢看动画,只会在看动画的时候才会平静下来,常常晚上一放学后回来就要看电视,假如立刻强制把电视机关掉，他就会又哭又闹干不了,因此他爸爸就给他建立了一个作息表,让他把每一条都自己念出来随后记牢.,跟他拉了勾勾,最终放闹铃在旁边,对他说“见到短表针指带8长的表针指到6就需要洗澡睡觉了”,他也很开心地说“母亲,现在我听你的，大家等下也需要听我的哦,你需要给我讲2个故事”,他觉的这样才公平公正,因此我答应了她在他睡觉之前给他讲了两个故事.这样不但使他养成良好的作息时长还使他懂得了如何做一个有诚信的小孩.
二.良好的生活习惯.
好的行为习惯是孩子健康成长的关键所在,自小让孩子学会自己的事情自己做是鼓励孩子学会独立和独立的关键所在..
孩子在睡觉时恰好是他脑部发育的最佳时间,一凡还没有上幼稚园之前就养成每日睡午觉的好习惯,假如我在你身边陪他睡得话,他一般会睡上两三个小时.之后上幼儿园了院校也是有睡午觉,经常听老师说这个人是第一个入眠的孩子.伴随着渐渐长大他开始学好早晚刷牙,每日早晨起床自身倒便盆,学好自己穿衣服,近期居然开始学叠被了.
一凡又是一个非常争强好胜又着急的孩子.假如一件事情或一样东西他没科学研究搞清楚得话他就会一直想弄搞清楚才行,昨日早晨起床时跟我学叠被,一直叠不太好,然后我同意今早再教他.今日上午我先醒来提前准备去买菜,他说道他要跟我去,平时他是是非非要和去的,但是今日很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想说”母亲.假如我跟你去买菜得话,等下棉被却被父亲叠光了”于是他留了下来只求能跟爸爸学叠被.
在这儿最关键的一点是，在孩子好奇的事情眼前爸爸妈妈务必表现出了耐心和激情,不要过多训斥息灭孩子的好奇心,反而是多多夸奖和引导.
三.适度奖惩
每天早晨孩子一直饭吃的比较慢,一碗饭摆着大半天也不动,因此他爸爸就跟他说“现在我们来赛事怎么样,谁最后一个吃了的要刷碗”言而有信,于是他为了能赢我们两个,一般都会迅速把饭吃完,孩子就是爱玩,喜爱赢.适度的奖惩有利于改进一些不好的行为习惯.
在这儿提醒大家的是在教育孩子的时候爸爸妈妈务必站在同一条线上,不可以一人唱白脸一人唱红脸.这样有助于让儿童辨别对和错.
实际上说了很多坚信每个家长都深有体会也会有一些同样的体验,在孩子的成长过程中,父母的教育真的很重要,除开要给他创造良好的生长环境还需要塑造他身心健康的性格,在他以后的人生路上我们应该不断探索和教导孩子,坚信每一个爸爸妈妈最大的心愿都只有一个那便是小孩健康快乐成长就足够,这一愿望说起来容易,做起来也不难,让我们一起为孩子的明日奋斗吧!
幼儿礼仪教育有感 篇16
五月是一个比较繁忙又开心的一个月，在这里一个月里，小朋友都比较辛苦，因为这月，范例之心得体会:幼儿园大班教育心得体会。我们应该迎来六一儿童节文艺范儿而排练节目。我们班就排演一个舞蹈。记得有一次，大家刚排练节目，有可能是一开始排节目，小孩子都还没达到最佳状态，排演下去就非常费劲。尤其是吴楚晴小孩子，别以为她平时学习出色，学东西迅速，可是跳起舞来 就硬邦邦。节奏都跳禁止.那样该怎么办呢?
俗话说得好“良言一句三冬暖，恶言恶语六月寒”，对成人行为的肯定就是对他们最好的器重和夸奖。打一个不很贴切的比如，一年轻的女子，穿件新衣服或新做一个头型，走在大街上，对周围的眼光都特别敏感，不要说当众赞美，就是一个器重的目光，她的心里也觉得热乎乎的、甜滋滋的。成年人更何况这般，何况孩子呢。
那样小孩都喜欢听好话，喜爱被别人夸赞，他们往往从大大家对他的点评中了解自己。值得关注的是器重夸奖也得有一个限度和注重标准，器重夸奖也是一把双刃剑，一味的过度的夸奖和器重对孩子的成长没有好处，还要让儿童认识到自己存在的问题，并逐步纠正。没有任何意义，禁止惩罚和变相体罚，是每一位教育者都必须遵守的最基本的规则，应对孩子的不足和需要改善的各个方面，我们不应该以“还斜为托辞而敷衍了事，也无法像对待豁达开朗的大人一样而伤到了孩子的“脸面”和自尊心，受鼓励而改过自新是很容易的，受责怪而改过自新是比较难。
我想起一个办法，让跳舞跳好的小朋友的卢铜欣来教她跳，而且又适时的情况下给她一点欢呼声，激励。几日出来吴楚晴获得很优异的成绩。因此，殊荣并不是归属于一个人，反而是几个人的共同奋斗。看见我们班的民族舞蹈愈来愈成功，内心真的很开心。
类社会发展的历史是一部充满着创造的历史时间。从土窑洞到摩天大厦，从牛车到太空飞船，从松明到人造太阳。人们时代的发展必须造就，而造就来自人。只有人有着创造性的思维模式，才可以打破陈规，实现梦想。世上没有完全一样的两个人如同全世界也不会有完全一样的两片叶子一样，每一个孩子都有他的与众不同的念头、与众不同的观念、与众不同的对待问题的角度、与众不同的独立思考的形式。在孩子来看没有绝对的规范去评判事情，而恰好是之后大人们所灌输的固有的、被别人公认的、现有的专业知识，驱使小孩渐渐地放弃自己的"怪念头"，变成拥有跟别人一样的目光、一样的思维模式得人。自然有人会说和大多数人一样并没有什么不好，最少人们都依照一样的标准和方法去生活。对。但时代的发展，个人取得成功需要的是独一无二的创造性的逻辑思维，才可以制造出更多的人类进步，而非手拿着先人的专业知识造就没什么发展。
人创造力的发展趋势开始于婴幼儿期，幼儿阶段和学龄前儿童是培养与发展小孩想像力的关键时期。这时打下的前提会严重影响到人生道路发展趋势的全流程。而据相关想像力研究成果表(明：4岁时孩子的创新思维能力检测评分最大，到5岁以后逐渐降低。
缘故在哪?
国外创新思维能力科学研究权威专家托伦斯等都发觉，3-5岁是孩子创造力水平的高速发展阶段，而5岁以后有慢慢降低的态势。我国小孩一样也存在着先升高后下降的状况。这为什么会这样呢?家中和学校两方面的危害导致了这样的现象。孩子在婴幼儿期孩子在学校或是家庭中最主要的活动是以手游为重，家长和老师对孩子的游戏主题活动非常少管束，孩子有许多自由的灵魂室内空间，去随意地玩、随意地想、随意地充分发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行为开展过多地干涉，孩子不会因为自己的老是胡思乱想遭受其他人否认和指责。
因此创新思维能力发展趋势优良。但是随着小孩年龄增长，小孩就要开始面对学习主题活动，这时候的家长和老师就变得"严格"下去，因为我们这时强调的是小孩应当把握更多的知识，更重视小孩能不能科学地思索。他们也会教育小孩什么是对的，什么是错的;应该做什么，不必干什么。请相信统一的标准，孩子的行为又随时随地遭受成大家的监督和评价，当孩子没有按照成年人传授给它的那离开还沉浸在举办奥运会的喜庆中的城市，也顺便告别了混混噩噩的暑期生活，我怀着好奇心与兴奋的心情于23日来到坐落于昌平的南口经典励志国防教育基地，开始啦历时五天的军训生活，接纳热情太阳的洗礼，应对多重磨练，范例之心得体会:军训总结汇报体会体会心得：人这一辈子多磨难，踏平坎坷是秋春。
我就被分到了六连一排四班，给大家练习的是一位年龄仅有21岁，参军才一年的新人。他非常是喜欢笑，但那张纯真无邪的脸上却写满了严肃认真和用心。与此同时给大家训练的还有一位年轻漂亮的女军，一样二十几岁的年纪，早已当上了排长，听说马上就要升级成营长了。她也很喜欢笑，特别爱和我们开玩笑的。不过教练们训练的时候，对我们的规定还是挺高的。假如孩子们的姿势落实不到位，他就会一而再，再而三地给大家示范性，使我们一遍遍的反复。教练们说：“穿上军装便是一名军人，就要用军人的标准来严格要求自己。”我一直记住这话，虽然自己有不少亲人全是士兵，但这是我第一次与军队生活亲近。
身穿代表性命与希望的绿色，学生们各个神彩飞扬，对新生军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天……伴随站军姿、转法、敬军礼、齐步走，跑步走、正步走、蹲着……等一系列的姿势，大家一遍遍的重复着这枯燥的姿势。歌唱喊口令，我们用全身上下的力气大声喊叫，却总不要让教练令人满意。腰酸背痛了，务必撑着;背痛了，还需要伸直;喊哑了喉咙，咽喉还依然忍痛吼叫。不论是漂泼的暴雨，或是火爆的烈日，他们的练习依然;不论是出汗或是落泪，大家的脚步不能停止。我们始终牢记着我们的誓言：“流血流汗不流泪，起皮掉肉不掉队。”根据焦虑不安、严苛、艰苦的新生军训，大家即将迎来五天以后的汇报表演，这时的我已是一名达标兵了。结营上式，大家站军姿岿然不动，步伐整齐强有力，宣传口号铿锵有力，大家用心体会军人的威武完善，军人的一丝不苟。“政治合格，国防扎实，作风严谨，铁的纪律，保障有力”是军人的规范，与此同时它也将成为我的梦想，我虽不是一名军人，但我会努力实现这种。
与此同时在家里似乎是饭来张口，衣来伸手的我们，在集训中设立了深厚的友谊，学生们互相鼓励，互帮互助，团结一致，在艰苦的新生军训中享受快乐。无天的军训结束了，同寝室的同学们依依不舍的道别，，大家将要各自，返回各自班集体，我不禁留下眼泪，但这泪水并不是忧伤反而是对未来的希望，应该是高中时代的期待，今年夏天我发现了我长大以后。
高中的第一堂课——新生军训，在五天后的27日的结营式热烈掌声中圆满落幕了。回忆起这种日子，我感慨良多。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香出寒苦来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是新生军训的结果。新生军训期内，大家还望了国防大学的传授给大家授课，并建立了联欢会，(我还是宣讲员)，这种使我们深入了解了军旅生活的多种多样，现代军事的迅猛发展。新生军训的感受也是需要用心去体会的，它教会了大家对别人的关怀，它加深了大家了解保卫国家的责任，它告诉大家面对困境应该有的心态。大家至少是我不再是娇滴滴的小孩，再也不是好哭的小姑娘，我明白应对高峰期，大家须一个人去搭造台阶;碰到悬崖，大家要自己去相互连接绳子。我们的命运在自己的手上，仅仅看是否去掌握!
五天，在漫漫长路的人生中只不过匆匆忙忙的一瞬间。但兵营中度过的五天，无疑是不平凡的五天。“太阳站在风雨后，相信有七色彩虹。”我们应该去努力，我们应该去拼搏，谁笑到最后，哪位最终的胜利者，谁坚持到最后，谁才是真正的英雄人物。
人生道路=风雨后的阳光，站在高中的起跑线上，我们都长大了，我能向着目标去拼搏，留给自己一个美好普通高中追忆。
幼儿礼仪教育有感 篇17
启蒙教育性:传授给儿童的物品，一定要周边日常生活能接触到的、具体、形象的、初步的、粗浅的东西。
多元性:多元性关键在于指家长对孩子不但有养育任务，还需要根据文化教育，使儿童在体育、美育、品德教育、美育教育诸方面获得和谐的发展趋势。其次指幼儿是有情感的活生生的人，他们在成长变化中，而家中里外自然环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要文化教育她们成材并不是一件容易的事。亲近性:由于父母与子女是亲属关系，加上小孩幼小，活泼开朗，父母对幼儿拥有天然的温柔、贴心的心，亲近、轻柔的语句和动作。
生活型:小孩是伴随着父母和家人在日常生活中接受教育的，家庭教育的过程是耳濡目染，陶冶感染的全过程。寓文化教育于生活之中是其特点之一。细腻性:儿童的行为，看上去都是些实际琐事，但一切一件小事都关系着孩子的成长。父母应给予细致的照顾教育，切勿自由散漫。公信力:亲子互动感情，儿女在生活中对父母的依靠，及其家长在小孩心目中举足轻重的地位，促使幼儿家庭教育具备公信力。
幼儿家庭教育“三摆脱”
家庭教育是进行儿童心理和行为营造的重要环节。可以说每个家长全是爱孩子的，但是会不会谈恋爱则是要学习的。尤其是如何克服家庭教育中一些不科学的教育方式，是每一个家长都务必用心面对的问题。 一要克服不讲究课堂效果。家长在对学前教育中，一定要注意方式方法，注重高等教育的实际效果。爸爸妈妈同宝宝沟通交流环节中，应多提建议少指令。一忌叨唠。不必对孩子三嘱咐，四叮嘱，左说右讲，以致让孩子对父母正确个人行为具体指导，造成叛逆心理，或是对儿童的信心造成影响，无法达到教育的目的。二忌脾气急躁。对孩子要有足够的细心，不能用成大家的心理考量儿童，不能因小孩一时无法理解某一难题，就斥责或责怪。那样易使孩子产生对家长的“敌视”，把父母放到孩子的对立。三忌前后不一致。家长的见解不必郑人买履，前后不一致，要不然会让孩子手足无措，造成是是非非标准的模糊不清。父母要会应用家庭教育中的灵活特性，对孩子从感情下手，采用做事就近入学，小处启迪等手段。
二要克服重美育轻品德教育趋向。目前许多父母让儿童参与例如书法艺术、工艺美术、古筝等兴趣培训班，在智商上投入比较大的心力。这些方面，只要孩子有兴趣，父母留意避免对学前教育太过超前的、低龄化学前教育高龄化外，别的也无可厚非。但同时不可忽视对儿童的品行塑造。现阶段家中大多是独生子，父母对孩子情感上的不可逆性键入，培养小孩单边的情，片面的爱，这种心理移位，非常容易促进儿童在家里以“自我为中心”，造成儿童并没有集体观念和团队合作精神。假如不进行改正，小孩进入社会后会产生相处艰难。因而，父母教育孩子不但要重视智商资金投入，更要注意小孩品行的教育，让孩子学会爱和被爱。
三要克服不可以放正儿童在家庭中的位置。要放正孩子在家庭中的位置，既要了解小孩年龄小的一面，
又要了解孩子的性格单独的一面。从小培养孩子参加家庭问题能力，让她们有小主人的意识。父母不能因为孩子小，分配日常生活、学习培训等不把她当回事，要不爱理不理，要不髙压工作制服等，这种可能会影响小孩在成长过程中的心理健康。家长对孩子的意见不仅耐心倾听并满足有效心愿，又不姑息、惯着。不必毫无原则地顺从孩子的规定，可不能大包大揽小孩干的事，任意教导孩子单独解决问题的能力，鼓励孩子慷慨大方、诚实守信、仔细、整洁的良好的习惯，促进孩子的社会性发展趋势。
幼儿家庭教育的十大原则
父母是孩子真正意义上的老师，较好的亲子教育对孩子健康成长发挥了非常重要的作用。可是，家长在子女的教育上一定要注重方式，不然很有可能得不偿失，尤其是对于婴儿，不合理的亲子教育乃至会给孩子导致无法弥补的外伤，我们在这里为您带来的是一些亲子教育的基本原则：
第一，公平原则。
心理学研究证实：父母与孩子平等的争论，不仅仅是互敬互爱的一种体现，而且能引导孩子坚定信心，辨别是非，塑造丰富多样的创造力和想像力;而“专权”对孩子人格的影响是毁灭性的。许多家长感觉累死累活挣钱养孩子，孩子就应当听自己的，务必听从自身，这种观念应当更改，要把孩子看做是和自己平等的人。
第二，重视标准。
大家尊重孩子，孩子才能重视大家，有的家长只希望孩子对自身唯命是从，而不能有自己的想法或是申诉一下，不然就给小孩大声呵斥，这类孩子长大后很有可能是一个以偏概全得人，并没有自己的想法，并且缺乏自信心。 第三，情感交流标准。
很多家长错误地觉得：“书外你读，有饭你吃，有衣服裤子你穿，还想干什么?”但人的成长不仅要化学物质，也有精神、情感上的必须，孩子和家长若没有话说，长期下去，子女和家长共处会变得越来越难堪。
第四，随意标准。
很多家长把孩子管得严格，却往往出力不讨好，乃至造成不幸，应相信孩子能力，给孩子一个自我发展空间。
第五，统一标准。
家庭的文化教育要和学校统一，不然小孩手足无措。此外，家庭主要成员中间高等教育的意识要一致，不然小孩不了解听谁的，结果就谁的都不听。
第六，楷模标准。
家长是小孩第一个模仿的目标，家长一定要做好榜样，别在小孩幼小的心灵里种下不良种籽。
第七，信赖标准。
谎话是以不信任中来的英文。假如你从孩子小时候就信任他(她)，孩子就并没有撒谎的必要。
第八，包容标准。
人无完人，金无足赤?孩子在成长的过程中，当然会经常做错事。家长应该包容地对待，没有必要“犯错痛骂，大错棒子服侍”。
第九，激励标准。
许多家长有一个不良习惯，当孩子取得优异成绩时便说：“是否偷窥来的英文?”当孩
子成绩差时又说：“你永远都是那样差。”尽管是很随意的一句话，却极大损害
了孩子的心，在家庭日常生活，应当多鼓励孩子。
第十，方式变化标准。
教育理念要随小孩年龄的扩大而不断更改，婴幼儿时期的孩子的成长迅速，家长们尤其要注意这一点。
总而言之，无论你采用什么方法来教育小孩，只需让你的孩子觉得日常生活非常幸福，非常开心，身心健康，开朗，他(她)富有爱心，满怀信心，对发展前途充满希望，那样，你就是取得成功的家长。
相关幼儿家庭教育的一点感受
父母是孩子的老师，较好的亲子教育对孩子健康成长是至关重要的，与此同时亲子教育都是进行儿童心理和行为营造的重要环节。因而，大家对于女儿的特性，以周边日常生活能接触到的、具体、形象的、初步的、粗浅的事物，来启迪和引导她，让他尽可能充分理解。下边依据平常我女儿的现象，在家庭教育方面谈一些感受。
儿童的亲子教育不仅有着启蒙教育性、多元性、细腻性和生活型，并且全部家庭教育的过程是对于孩子耳濡目染、陶冶感染的全过程，因而作为父母应做到“三摆脱”和“五原则”：
一、要克服注重课堂效果。家长在对学前教育中，一定要注意方式方法，注重高等教育的实际效果。爸爸妈妈同小孩的沟通环节中，应多提建议少指令。我女儿平常骄纵、耍小脾气时，大家在劝诫她对与错以后，一般采用冷暴力的态度，绝对不能针尖对麦芒，对孩子进行训斥。在她心态缓解、心情不错时，再心平气和地以朋友的身份和她相互交流，这样的结果一般都比较好。
二、要克服重美育轻品德教育的倾向。目前许多父母让儿童参与各种各样兴趣培训班，在智商层面资金投入比较大的心力。这些方面，我认为只要孩子有兴趣，无可非议。我女儿也参加过好几个兴趣培训班，孩子的自信心与能力都有较大的提升，但与此同时不可忽视对于孩子品行塑造，让孩子学会爱和被爱。这些方面我们一般凭借少年儿童故事书籍和日常生活当中她看到的一些事情，例如给她讲完每一个小故事后，都需要向她明确提出如“如果是你，大家觉得如何做才对呢?”等诸多问题，激起她从故事人物的角度和真实身份去了解和体会小故事中的含义。
三、摆脱不可以放正儿童在家庭中的位置。要放正孩子在家庭中的位置，既要了解小孩年龄小的一面，又要了解小孩性格独立的一面。从小培养孩子参加家庭问题能力，让孩子有小主人的意识。例如，平时我们在分配闺女日常生活、学习培训或其它活动的时候，一定会征询他的意见，让他讲讲她的想法和安排。假如有效，大家一般都会达到，不合理我们都要跟他说缘故，让他了解。无法毫无原则地顺从孩子的规定，任意教导孩子单独解决问题的能力，以鼓励孩子慷慨大方、诚实守信、仔细、整洁的良好的习惯。
在日常孩子的家庭教育中，我们除了保证之上“三摆脱”外，还有必要留意家庭教育的一些基本准则：
第一、 公平原则。
父母与孩子平等的争论，不仅仅是互敬互爱的一种体现，而且能引导孩子坚定信心，辨别是非，
塑造丰富多样的想象力和想像力，而“专权”对孩子人格的影响是毁灭性的。我听过很多家长感觉累死累活挣钱养孩子，孩子就务必听从自身，这种观念应当更改，要把孩子看做是和自己平等的人，尊重孩子，孩子才会重视大家，不然，就会让孩子并没有自己的想法，以偏概全，并且缺乏自信心。
第二、 情感交流标准。
我经常下班回来，一般都习惯性与女儿聊一聊幼稚园今日的事，或者把自身工作方面、报纸上产生一些有趣的事跟她讲一讲，每一次闺女都非常乐意地喊和仔细地听，还常常发布一些“想法”。由于人的成长不仅要化学物质，也有精神、情感上的必须，孩子和家长若无话可说，长期下去，小孩与家长共处会变得越来越难堪，对孩子性格的培养十分是不利的。
第三、 统一标准。
亲子教育是与幼稚园统一，不然小孩手足无措，作为父母应全力配合老师的教育，包含大力支持小孩参与园里机构各种活动等。此外家庭主要成员中间育儿观念应统一，不然小孩不了解听谁的，结果就谁的都不听。
第四、 激励标准。
当孩子获得一点成绩和进步或者遇到一点小挫折和困难时，一定要多多鼓励，千万别“抠门”这些称赞的赞美之词。
第五、包容标准。
人无完人，金无足赤?更何况是小孩，孩子在成长的过程中，当然会经常做错事，作为父母我认为应包容地对待。当你发现小孩犯了错误时，先要让他搞清楚不正确造成的后果，并跟他说知错就改才是最棒的。
之上是自己一些浅薄的感受。总而言之，我认为无论你采用什么方法来教育小孩，只需让你的孩子觉得日常生活非常幸福，非常开心、身心健康、开朗，并颇具爱新，满怀信心，对发展前途满坏期待，那样，你就是取得成功的家长。
幼儿礼仪教育有感 篇18
如今的社会的家庭，独生子女的文化教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的期待、社会发展的未来。望子成才、望子成龙就是我们中国母亲们共同的愿望。大家作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，可以有充足的水平和信心离去大家，变成日常生活和社会生活当中独立个体。但是如何教育孩子，特别是怎样做好学前教育便成为大家每一位爸爸妈妈的难题。大家都知道，家中是孩子的第一个生存条件，而父母则是孩子的危害，是多么的极大与长远。下列便是我平常在教育孩子的一些心得体会。
第一，尊重孩子的提出问题，重视智力的塑造。大家一直没有刻意的去教她学什么，仅仅在孩子提问的情况下用心回应她提出的问题;在她喜欢看的书上边教她认一些字，给她一些她喜欢的书，让她自己学好看，如何说故事，平常从我讲一次小故事，然后让她自己也讲一个给我听，使她对学习拥有浓厚的兴趣爱好。
第二，重视并教导孩子的观念，重视品德教育的教育。高度重视小孩的道德塑造，不管在什么场合，规定保证不打人，不骂人，不说脏话。大家做父母的是孩子的第一个老师，在家里面，在与孩子在一起的时候，必须做到不说脏话，不想做过激行为。在孩子发觉爸爸妈妈做错了时，大家做父母的要主动承认错误，并正确引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三，重视孩子的自觉性塑造。在孩子成长全过程，离不了文化教育，文化教育离不了重视，重视并不等于放任。在平常，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须要多听听孩子的想法，和孩子多商议难题，要学会换位思考，假如是大家爸爸妈妈自身碰到同样的问题应当怎么做，是不会像孩子那样做吗?我们不应该自己用意识、方式、自己的思维方式去评定小孩应该做什么，禁止干什么，可不能运用家长的权威性去抑制孩子的想法。让儿童有自己的思想与自觉性，尊重孩子的自觉性，给小孩自己的空间，让孩子自己学好涮牙、洁面、穿衣服等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己能力与专业知识。
以上这种仅仅我平时教育孩子的一些体会心得，目前是独生子女的时期，在学前教育上，大家也经历了一个从愚昧到渐知的一个过程，在教育子女这些方面，家庭氛围的差别，铸就不一样的教育理念，做父母都希望自己的子女可以健康快乐成长，我坚信，只需做父母的可以留意方式，因人施教，孩子一定要获得成功，走向未来。
幼儿礼仪教育有感 篇19
今日下午，小孩所属的幼稚园——呈贡二幼邀约大班教案的孩子家长参加过一次有意思的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做出来的以《如何开启孩子幸福的一生》问题的专题讲座，听后很有感触。
余老师的专题讲座以中国传统礼仪文化教育为切入点，说明了以“习惯养成”为主体的礼仪文化教育针对孩子的一生发展趋势拥有深刻影响，根据具体事例，论述仅有让孩子从小学好“自我约束”与“重视”，才能做到真正打开小孩幸福的一生。
礼仪是许多人在人际交往活动中的行为准则与规则。对一个人而言，礼仪是道德素质、艺术修养、社交能力的外在表现;对一个社会发展而言，礼仪是文明程度、道德文化和生活习惯的体现。在我国自古就有“不学礼，无以立”这样的说法，书香世家以“诗礼传家”为荣，普通大家也把“知书达理”视作有见识、有教养的规范，规定女人们努力实现。一个素质好、有教养的人，必然有较好的文明行为涵养，这种人，会被人重视，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有益于创建和谐的人际交往，有益于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重别人，理解他人，构成了良好的行为习惯，它就会被别人接受，受大家热烈欢迎，就会有很多的朋友们，而这些朋友又间接性或直接地为他产生对应的发展机遇，进而让儿童逐步形成健全的人格和与人相处、处事的水平。内心学者罗伯特戈特曼研究也显示，这些明白礼数、文明礼貌的孩子，其心身会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，好朋友大量，学业成绩也更好。不难看出，小孩开展礼仪文化教育都是提高学习效率的一种方式。
现如今伴随着时代的发展，大家在不断注重对孩子进行开发智力和专长培育的与此同时，也丢掉了一些传统式的美德，忽视了对孩子进行礼仪、规则的教育与练习。我是搞教育教学工作的，自身非常清楚现阶段他们的文化教育由于受到应试教育的危害以及社会外部环境的冲击，对知识与技能的训练幅度高过习惯养成，乃至忽略社会道德文化教育!针对“品德教育”的缺失与乏力，我就对我们的教育方式觉得十分担心，过度的开发智力真的能构建构建和谐社会吗?回答显而易见是否定的。我一直秉着“成年人比成材关键”的教育理念，在工作上持续贯彻“习惯养成高于一切”的教育方式，因而，针对余老师的立场我非常赞同。
学龄前期儿童，他的延展性很强，可以敏锐地接纳外界的各种信息，因此都是了解社会、学习培训各种各样行为规则理想的阶段，也是礼仪等优良行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期，孩子喜欢效仿成人的个人行为，这时候开始进行礼仪早期教育，有利于推动儿童社会性的进程，对幼儿将来的学习和整个人生的高速发展将产生积极主动影响的，尤其是对儿童的个性化、社会认知及品德修养的高速发展具有重要的危害。并且幼儿阶段儿童的延展性大，易于培养各种各样习惯性，成年人如留意自小培养孩子文明行为礼仪，儿童将终身受益，假如在这个阶段忽略了对幼儿礼仪文化教育，成长要改就困难了。俗话说得好：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个文明礼貌、懂礼貌的人，使儿童拥有一个健全的人格和自信的人生，早期正确引导教育至关重要。
孩子的礼貌行为来源于对父母与成年人的学习和效仿，因此鼓励孩子讲礼貌务必由家长开始做起，家中是孩子的礼仪高等教育的主战场。“小孩的心灵就像是一张白纸”小孩这一张“薄纸”画的好还是坏，家长在日常生活中，冒了非常重要的位置。俗话说得好，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪修养、良好的行为习惯也无法临时性突袭，而是需要日常日常生活中远期地塑造与正确引导。家长要严于律己，尊重老人，每天早晨起来向老年人问安问候，小孩自然就会尊敬爷奶，对爷奶有礼貌。爸爸妈妈平日在家里，无论自己是不是钟爱去看书，也最好把书捧在手上，培养孩子爱看书的习惯。孝敬父母，不用说粗语，保证言传身教如此种种，坚持不懈，像余老师说的：从明白到保证，从保证到搞好，从搞好到长久搞好，坚信一定能让礼仪文化教育打开小孩幸福的一生!
再次感谢二幼的老师给我们提供更好的学习机会!
