英语个人工作总结

英语个人工作总结（优选18篇）

英语个人工作总结 篇1

时光如梭，转眼间焦虑不安又很有序的一学期还得过去。回过头看来，在这一学期中，我付出辛苦，收获成功，与同事、老先生一同品位了学习生活中的苦与乐，却也收获颇多。对本人工作、学习培训也有一些观点。现将本学年工作做一下汇总。

本学年，我出任小学五、六年级的英语和实践课教育教学工作。在工作上我力求实效，对先生用心出任。准时备课教案、批阅，带上每一个老先生。在课程中我严格听从教学的五个阶段，课堂认真备课，保证既备教材，又备老先生，因人施教，致力于执行课堂改革，积极探索小学生英语快乐课堂，小学高年级英文教学的目的是：

激起老先生学英语的兴趣，铸就老先生学英语的积极性，使我们塑造学英语的自信心，与此同时铸就老先生一定的英语语感和良好的视频语音、语气基本，为进一步学习培训奠定基础。在英语课堂中，如何构建优良的学习氛围、激起先生的兴趣是做好英语课堂教学的重要一环。

一、思维方面

本学年我绝不允许中国共产党的领导干部，忠诚于党的教育工作，果断遵从各级领导的安排，坚决贯彻我国课堂教学政策方针，严格遵守老师职业道德标准，敬业爱岗，言传身教，爱惜老先生，做到时时刻刻关爱老先生，一点一滴做先生的榜样。在做到这些的前提下，我都高度重视对先生的思维教育，文化教育她们热爱祖国，爱中华民族，串通互帮互助，助人为乐，为老先生成为一个有道德有纪律的社会主义继任者打下基础。

二、教学工作

本学年，我承担了学校的英语，针对本学年的教学工作，我主次从以下几方面进行总结：

（1）、教育教学工作。教学课堂是先生接纳新的知识，老师专家教授新的知识的一个是主次方式。在近五年的教学过程中，我一直如一地落实了英文新课标的理念和教育部门、教研组针对英语课堂教学的需求，融合高效课堂教学核心理念，选用任务型教学的方式组织教学，以发展先生的学习英语兴趣为切入点，以发展老先生的综合语言运用能力为主次指标值，通过制定各种各样幽默的，接近老先生生活现象活动来实现新知识专家教授，与此同时，突显老先生的核心位置和老师的主导部位，更改教师的角色，疏通老先生主动学习，协作探寻。实践活动确认，这种以发展老先生学习培训兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和接近生活具体的一系列主题活动为经线编织的教学课堂互联网，很好地调动了老先生学习的积极性和自动性，创建了一个开心高效的英语课堂教学。

（2）、学困生辅导工作中

从我所教的老先生之中，有一部分老先生是由于家中原因、人体原因、智商原因、学习的态度原因等诸方面的要素造成学习问题不现实。因此，我在工作上，除开正常课堂教学以外，对于差等生们遇到的问题差原因对他们进行了多种产品型指导，如，手牵手互帮互助学习培训，工作组内比赛，工作组间比赛以加强差等生的自信心，个别指导，关键催促，和家长沟通等。根据一段时间的指导，他们都有不一样水平的提升，学习的兴趣和自信心也大大的发展。

（3）、课堂教学本人业余组发展趋势

在做好老先生教学工作的前提下，我没忘记积极丰富自己。积极了解世界各国最先进的教育教学理念，随时随地升级本人的教育教学方法和知识体系，及时了解英语课堂教学的发展动态，学习培训该校老前辈及学校外优质老师们的优秀教学策略，自始至终发展自己的文明修养和课堂教学水平，为自己课程教学刻苦钻研和课堂创新储备力量。

此外，我都自始至终组织教学刻苦钻研，踊跃参加同教研室和各个教育行政部门组织的教学活动，积极论文写作和实例，踊跃参加课题研究刻苦钻研，争得较大限定地与别人交流的机会，融合本人的实践教学，勇于创新，搭建合乎自身特征和该校先生的一个新的教育模式。

三、出勤率层面

本学年中我致力于保证出满勤、干满值，不晚到，不旷职。有急事考勤，入校后及时给老先生补习，从未因个人私事而耽误老先生一节课。踊跃参加县、学校等各个组织的教研会议，不缺课，不旷班，不晚到。

四、教学工作难题

本学年，在各级领导、朋友的支持下，我在课程和教学刻苦钻研层面获得了一些问题。教过班级里的难题出色，先生英语学习与信息科技的兴趣自始至终发展，老先生的综合语言运用能力失去大幅发展，老先生的学习方法失去改善，进步了学习培训效率。一部分差等生摆正了学习的态度，确定了学习目的。在教育科学研究层面，由于我踊跃参加集中学习以及各种科学研究大会及学习培训，我的教育课堂教学水的温度和个人修养、素养都失去发展。

英语个人工作总结 篇2

针对这学期我更多感受是潘小之家的温暖、和感谢。温馨来自同事间经常的问候和沟通交流;来自你对学生们心寒闹脾气时，她们温暖地提示，使自己渐渐地学会冷静看透一些事情，搞清楚事儿有轻和重主次之分......感谢领导这学期对于我课程的照顾，感激这么多搭班老师的帮助、照顾和原谅，更感激是下课后是我坐车方便......不过也留有几个方面缺憾：

一、并没有坚持到最后，给很多教师产生很多麻烦，如小亚教导主任许多善后处理的事还要她来完成;文墨老师对自己班英语监管，给我的教育教学工作缓解了很多的压力。

二、同意我们班学生们的事没有做好;

三、并没有跟学生告别就请假了，尤其是六年级的学生可能都无法碰面相遇了。现将本学年的课堂教学工作中如下所示：

一、谈一谈自己的不足

六年级学生我给予了很厚的期待，他们是我在三年级逐渐带上来的，基本也相当的非常好，但是这学期相较于之前二级分裂非常大，好多个转学生是没学过英文，那对自己的英文教育教学工作带来了很大的考验。虽然自己在英语课堂教学上下了不少时间,但是仍然避免不了的两极化的严重后果。

二、使学生赢在起跑线上

这学期我都接了三(2)班的英语教育教学工作，一开始我确实很头疼她们班的学生，工作经常不想做、授课一直静不下心来去上课，感觉在班里小混混的有许多。不过我觉得每一位学生们对我而言全是“零”，都是一样的。我更应变力看不上为钟爱，变忽略为高度重视，变冷漠为关心，变软待为垂青。我留意帮助他们寻找优、缺陷，以发扬优点，改正缺点。其次以平常的心理状态看待：差等生也是孩子，厌烦、责怪只有得不偿失，她们应享受同其他学生们相同的公平和民主化，也应当体验到优秀生在老师那里所得到的爱。抬爱差等生，我充分体现以情感人：最先保证"真心实意"二字，即我在学生眼前害怕有丝毫虚情假意与欺哄，保证言行一致;次之保证"接纳"，即能体会差等生在学习过程中的各类心理状态主要表现和看法，如对学习的惧怕、迟疑、达到、冷淡，不正确的想法和斥责等，信赖中差等生，鼓励他们随意探讨;最终保证"了解"二字，即通过学生们的眼睛看事情。由于我能真诚了解她们，兴高采烈接纳她们，因而推动了中差等生一定程度的发展与发展。到期末时，我看见了学生们愿意上我的课，愿意做我留作业，愿意回家了听录音，随后读给我听，有时候确实很感动，尤其是学困生。逐渐喜爱为他们授课，我觉得每次考试的分数该是为学生最大的一个鼓励和兴趣爱好。——这也应该是我本来学期收获最大的一个。

三、班级管理方法：

班级管理方法，是使学生提高能力、养成好习惯、塑造人格工作，这是零碎、繁忙的。因而，一定要做好此项工作，一定要花非常大的时间和精力和努力。这学期也让我觉得营造学生们的习惯养成不是一朝一夕就能做好的，可是必须要做。学生们出现了巨大的变化，学生人数尽管减少了，可是学生们的习惯养成、素养确实不如以前的学生们，而他们也是六年级的学生，主体性、个性化都比较厉害，因而本学年班级管理方法对我而言确实很难很难。(一)常抓班级常规管理。每日入校时，我首先是先去班集体看一下班级里的环境卫生、学生们作业完成情况这些。学年初，我便依据班里的具体情况，确定了每个职位的负责人。如：红邻巾佩戴检测员、两操检测员、班级卫生检测员、课桌椅检测员、检察委员会员等。与此同时，我运用班队、让全体同学探讨，确立中小学生应做到什么，不可以做哪些。(二)言传身教，以身作则。本学年我觉得我们班发展最大的一个该是环境卫生。我去教室里时，看到路面有碎纸时，我一般不会叫学生们捡，而是自己低头去捡，到期末一般学生们都会很当然培养一种“看碎纸，低头捡一捡”的好习惯。与此同时在平常和学生相处的每时每刻，我还严于律己，保证“要学生们做到的，教师先必须做到”。例如，教育孩子讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问候，说谢谢你什么的文明用语，孩子也会自然地用文明用语来回答我。(三)提升家校合作。孩子教育离不了老师和家长的共同协作，小孩在家中的主要表现只能依靠父母来获知，一样学生在学校表现的也应当及时反馈给家长，仅有同时进行，才可以接到高等教育的实际效果。因而，在本学年主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知父母，一同商量对策，也运用家校通或者平常手机与多名父母相互交流。自然我做的还是很不足，教学管理出现了很多不尽如人意的区域，可以这么说班级管理方法是任重道远。有些人曾说过，能发现的问题，并解决困难，就是一个成长进步的一个过程。

以上是本学年你对课堂教学和班主任工作的总结，当然不是很健全，“海阔凭鱼跃，路漫漫其修远。”

英语个人工作总结 篇3

本学年，我负责六年级英语教育教学工作，融合本校的具体条件和先生的实际状况，在工作上从各方面严厉要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，立足于现如今，环顾未来，为了保证日后的工作中获得更多的提升，现对本学年教育教学工作作出汇总，宿愿能发扬优点，摆脱无余，砥砺前行。

一、做到了认真备课。

对每一课都做到"先拔头筹"，课下立即对该课作出个人总结，写好教学后记。

二、提升授课职业技能，发展课堂教学质量，使解读清晰，精确化，感情召，生动化，保证案件线索清楚，条理清楚，从入门到精通。

上课的时候顺带注意激发先生的积极性，提高师生交流，充足主要表现先生的主功效，基本上做到了让老先生学得非常容易，学得轻轻松松，学得轻快；注意精讲精练，上课的时候我讲得尽量避免，让老先生有更多动嘴动手动脑的机会；与此同时在每一堂课上面充足思索每一个层次老先生学习培训需要和自学能力，让每个层次老先生都丧失发展。现如今老先生广泛体现钟爱上英语课，特别是六年级的老先生。

三、用心批作业：留作业保证选读精炼。

切合实际，有多样性。对先生的批改作业立即、用心，剖析并记录先生的工作情况，将他们在作业全过程发生的考试成绩作出归类汇总，开展深入的批阅，并针对不相干情况立即改善教学策略，做到有的放矢，坚持用英文机构教学课堂。

现阶段，由于课堂教学仍然是绝大多数老先生学英语、应用英语惟一的形式和场地，我坚持常用英文与老先生沟通交流，文秘网，为老先生营造较好的学习培训语言的生活环境。

具体方法是：

1.用英文机构教学课堂。教学课堂术语虽然大部分反过来，我注意自始至终适当加入新术语，逐渐扩张术语量，使老先生维持兴趣，历经迎战，进而一劳永逸，在不知不觉中丧失发展。

2.用英语授课。无论上会话课或是课文内容课，我还坚持不懈应用英语。尽可能选用老先生学过的语汇，但难免有许多老先生不懂的语汇，当在用英文引荐课文内容背景知识时，这时候辅之于实体、挂画、简易画、神情、动作、演出等，或是依靠板书设计方法进行表明。总而言之，注意所使用的语言稍高于老先生目前水平。

3.务求本人的视频语音、语气、语言规范和精准，并依据不一样年级的老先生我便调节说话速度的速度。铸就她们自学的水平，而且对于优质活下来要求他们背诵英文课文，鼓励他们自己找阅读文章的资料，进而发展阅读水平，为日后长期学习培训奠定良好基础。

通过一个学期的致力于，期末考就是一种考验，不管难题多少，都表达了我在这里学期的教学成果。我明白了到这并不是最主要的，最重要的是在下个学期如何自我发展，怎样共同奋斗教过年级的英语水平。因而，无论怎样辛勤，我都会再次致力于，争得提升。

英语个人工作总结 篇4

又是一年雪花飘，伴随一望无际的下雪，大家本学年工作还得结束，在我追忆这些月的过程时，我不禁感叹的时间飞快和生活的忙碌。或许恰好是忙碌，才让我感觉到时间在偷偷地消逝。本学年我出任小学五年级的英语课堂教学工作中。在本学年课程教学中，让我深深地觉得教小学生英语之难之累之乐。正因为如此，我严格遵循教学过程，课堂认真备课。下边融合本学年实践教学总结一下教学效果如下所示 ：

首先在师德师风层面，应对全体同学，一视同仁，不歧视学生们，不责骂学生们，注意自己的言谈举止，提升自己的思想意识和觉悟程度水准，保证敬业爱岗，敏而好学，谆谆教诲，言传身教，身教重于言教，还需要保持良好教态。老师的教学语言和教态对学生自主学习有直接影响的。老师的教态好，学生们就爱，她们上课的学习兴趣也高，接纳专业知识也快。相反，学生们就不喜欢，乃至反感。如我详细介绍新句式时，我运用语言的轻和重，语气的高低，和一定的动作表情，尽可能造成学生们的留意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情越来越当然亲近，使促进觉得老师对他的信赖，这种学生们就带来了胆量，就可大胆地解答问题。

次之在课程中：在开学初，用心制定教学工作计划。在课程中，认真备课，仔细阅读各种各样教科教材，在教学过程中用心讲课，应用实体教学工具、简易画，情景教学、动作语言表达等方法来启迪、教育孩子。教学生玩游戏等来培养学生学习的积极性。激励学生胆大怀疑，重视互动教学、生生互动课程教学，不断加强学生自主学习主动性。本学年学生们亲身制作了单词卡片制作，调动了学生们学习的主动性，效果较好，将来还会应用此方法。学生有疑难问题和不明白读的地区，我总是不厌其烦地解读、剖析，争取让她们学好。 在批作业层面。科学安排学生们，让班里有能力的学生们查验平日的课外作业，或者较弱的学生们为他分配一定任务，让他有使命感，因此激起他学习的积极性。每星期的英语听写我来亲身查验，立即批阅，使学生立即纠正错误。尽管批阅量很大，但是还是及时进行批阅。此外，本学年大家每月作出了月考，考试成绩较平稳。我认真批阅，对客观性不正确，在班里解读。

在其他方面，我积极参与政治理论学习和理论学习，提高思想和工作能力，不上班迟到，积极参与学校组织的各项活动。

以上就是我这学期在英语课堂教学层面突出成绩和经验，却也存有比较多的不够，如在课堂上实际操作欠灵便，特别是学困生工作中，做出来的不足，以至某些学生们考得不好。将来，我能多作他们的工作，帮助他们学习培训，提升他的考试成绩。

总而言之， 在今后的教育教学工作中，我会努力弥补自身在课程工作中不足，向其他老师学习，争得使学生都可以有新提升，都可以跃上一个新高度。

英语个人工作总结 篇5

又过了一个学期，时长过得非常得快。好像这一整个学年，都是在匆匆忙忙中度过。回望这个学期至今，我在课程上所做的工作，我在课堂教学和科研两个方面进行总结。

课堂教学

这一个学期的教学课堂，我更偏重于学生们知识点的贯彻落实，尽量把一节课重点难点处理好。并及时备案优秀生哪里学得不健全的区域，以便在复习时集中化提升。这个学期，基本上每堂课我也给学生们英语听写，首先将优秀生的单词关，学生们写不出来的，多听听几回，多反复，多偏重于，多催促，从期末考学生们写单词的情况来看，学生们在这里一块的确相较于上一个学年拥有发展。在小学高年级，英语单词还是学生重点，因此对于单词的熟记理应最先摆在首位。随后，针对课文的记诵，我就重视起来，本以为学生们可以读就行，不一定要背诵英文课文，背了反倒加剧学生们的压力。但是，假如不要求学生背课文得话，学生们便会培养一种可塑性，不容易严于律己，他们也会觉得凑合就可以了。反过来，对这篇文章开展记诵，是对于学生记忆的一种加强，学生们从不会背到会背课文的这一过程，就已不断在强化记忆，不断加深印象和理解。因而，背课文是激发学生学英语的一个方式。此外，本学年，我使用了奖励的方式，将学生们的抄写作业、英语听写、英语单词课文的记诵、课堂表现等归类评定，并依据学生们的基本将他们分成三个层次，每星期对他们进行英文新星的评定和奖励，以此鼓励学生们学英语，爱好英语。从效果上看来，学生们学习的主动性真真正正比上学期有了很大的发展，学习的心态也越来越好。这个学期，我就加强了培优补差工作中，优秀生除开着眼于教材以外，我都指导他们参与校内校外各种各样赛事，以提升他们的英语综合水平。针对中下生，我尽量开展一对一的辅导。由于我发现了，如果将中下生集中化在一起教，总有那么些个学生不肯听。一对一得话，学生们体会到了老师对他的关注和高度重视，因此我也重视起来。而且我在指导她们的时候总是让自己有细心下去，由于如果连我还没有耐心的话，学生们又怎么会好好听呢?

在课程工作之余，我都参与教学研究，坚持不懈参与区和科组的英语教研活动，并参加xx部族的网络教研主题活动。此外，我都申请了小课题。尽管到后来，并没根据，可是这个过程中，是我尝试过。有不成功便会有取得成功。来年我要再去。

在师德建设层面我觉得自己也有以下几个方面做得不够。

第一、针对教材内容还吃得不够透。我觉得能从“文字再构”这一核心理念考虑，开展文字和资源的融合。尽可能把知识点保证从入门到精通。

第二、对学法用法欠缺高效的具体指导。例如学生们在平常几回考试时，听力和创作失分较为严重，尽管也给了学生们一些做题的方式，但中下生在这一方面或是有待加强。

英语个人工作总结 篇6

1、语汇选择项(15分)

这类题基本是送分题，只要找到一个好的英语词典就能够了，也是有近、反义那类。还有一个要注意的难题就是为了加速查单词速率，字典容积不要太大(64K那类就能)，假如词典过厚很大纯粹拿词典都累到不行了，查英语单词速率就明显得折扣。

2、阅读文章决定

这类题一般比较难，可能就7分。还记得哪一个老师说过，这类题花太多时间不会非常值得，除非你有充足时长。如同那一个老师说的那般，这题就蒙吧，一般选6对1错，或6错1对，其实就是对对与错你说的对或错错错对错错错。为何，听闻如果连着四道题答案一样，判卷时可能觉得你也是蒙或是....，没给分。

3、归纳疏忽与完成句子(8分)

这类题一般也较难。记牢外国人发表文章，常常全篇核心是小短文的第一句，每一段第一句是该段的中心，把握这一，许多难题基本上就行克服了，做这类题，一样也别花太多时长。

4、阅读和理解

这一部分分数45分。一般有当初教材内容上一道真题。做这类题，平时要多阅读文章，不一定要每个单词，各个语句都搞明白，外国人发表文章，常常用这样的构造：文章中心→举例说明→创作者见解，就像第3题说的那样，全篇核心是小短文的第一句，但必须要留意转折词如but、allthowt等(呵呵呵，不要钻牛角尖)。考试时留意目的是为了拿分并不是学习研究文章内容，我的方法要先看小短文后难题，随后带着问题去阅读文章，同时注意题后问题在文章中的回答一般有次序，其实就是第二题的答案一般在第一题和第三题答案在文章位置的正中间。

5、补齐小短文(10分)

我做这题的办法非常简单，其实就是看一些关键字(如前边有thefirst，那后边必有second，其实就是类似中文中一方面....另一方面，由于......因此，尽管....可是这些)，另外还有很多教师经常说的合并同类项(从侯选回答中找到与该段有关或相同的单词)

6、完型填空(15分)

这题一般是课本上当初新补充的真题，但不要记忆力文中的空白的ABCD，而务必要知道全篇，由于虽说是全文，但填空题位置考题和原题一般会不一样。比如说考A，最蠢的办法为将课本上最终5一篇文章所有背熟，呵呵呵，15分比较靠谱。从全部考题构造看来，一般第1、6题的30分就应所有拿到，之后就是第4题，因为一般有课本上一道真题，只要你能把课本上全部小短文全阅读一次，这其中的'15分是拿定了，换句话说到此时45分是没问题了，阅读和理解其他两条争得仔细阅读作答，再拿(或蒙)15份就应不成问题，到此60分，基本上通过了。此外，2、3、5这三道题，虽然你不会做，一定要所有填入，假如运气好的话，这三道题25分蒙对10~15分问题也是不大的。

英语个人工作总结 篇7

看了一下考卷，也是听力的地区扣了许多分，确实，这地方的一直提不上去，老师给我讲过很多方式。通过分析，我明白了，原先问题出在自己身上，是本人并没有坚持不懈，一直急于求成，听录音的时间也比较短。英语听力曾老师打手心称之为“最简单的题目”，确实如此，但我却总在这儿丢分，尽管教师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教育了我们一番，以我的水准，肯定不该滞留在这儿停滞不前的，我都有待提升。虽然英语一向是我的薄弱点，但这次的成绩乃至更糟糕，确实令人大吃一惊。我明白教师对于我有着非常大的期待，可是我还是并没有考过。针对这一点我感到十分抱歉因此我作出了思考。以下属于我的反思状况：1、英语词汇量偏少，不仅仅是阅读和理解做不出来，是作文写得也过度不尽人意，不正确许多。2、 不容易动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增强了一点难度系数，便做不出来了。3、词法还应当还记得更为坚固，不能粗心大意，不但请牢记手记，还需要熟练掌握，学好举一反三。对于以下几点，我计划做一个错题本。这类纪录关键的单词使用方法，英语语法知识，自己平时或是考试时的错题集，而且常常看一看。希望成为一个对于英语的思考习惯性，此次错的题型最好不要再次发生。关键是做错的。常做错的题，不论是搜集资料或是问老师同学，要把它完全掌握的。下一次的测试，一定要充分发挥出自己的最好水准，争得做到令人满意的考试成绩，不会再让英文变成“拉后腿”的科目，争取取得最出色的成效。因此，请老师在今后的学习培训里能监督我，上课的时候我想积极回答问题做好笔记，记多一些教师扩展的知识点，每天回家要复习一遍老师讲的具体内容，努力完成一篇阅读与英语完形填空，我有上进心想要去学的英语专业知识，自己努力，超越自我，比别的同学更强。

英语个人工作总结 篇8

一、阅读和理解

不够不处：

1.欠缺阅读方法与方法。

2.英语词汇量不够。

3.缺乏信心。

改善措施：

1.增加学生们的浏览量，提升学生们英语词汇量特别是优秀生词汇的学习培训，并采取行之有效可行的催促方式，确保优生优育每个人一语汇小本创业，按时对他们进行小测(针对所填补的词汇)。

2.多选择学员有兴趣话题的阅读内容，让学生愿意去读以培养学生的学习兴趣，进而由学生们找到合适的阅读技巧，教师及时开展方法的具体指导。

3.运用早读激发学生(特别是优秀生)的英语语感。

二、英语听力

缘故：

1.出卷范畴有超过一部分。

2.音频效果不佳。

3.学生们的听感差。

改善措施：

1.充分利用好每一天听力的二十分钟，使学生进一步体会正宗英语的听力。

2.提升干扰因素，如平常训练时将声音调低或增加噪声。

三、英语作文范文

本次考试时，英语作文范文丢分仍然比较严重。

缘故：

1.孩子对句子成分、人叫和语态把握不好，误用、不会用。

2.中文式写作，学生们随机应变发展潜力差，写过的写作写的不错，但题型一改就不会写。

3.学生们的书写有反跳，撰写乱、差。

改善措施：

1.在日常的教学过程中，适度渗入语法学习，不纯粹课程的学习词法，却也不得不学，不能对词法避之不及。学生们仅有了解了词法，才可以构建起英语学习的架构。

2.提升英语作文范文范例的展现，通过展现范例，让学生认知较地道的英语。

3.进一步对撰写进行指导，使撰写规范性和日常化，可通过机构书法大赛等系列活动来培养学生规范书写的学习兴趣。

英语个人工作总结 篇9

本学年我出任六年级四五六班的英语教育教学工作。出任六年级的英语老师已经有三次，回望这三个年分，每一次都是谨小慎微，觉得肩上的责任非常重。由于六年级的语法教学和英语单词课堂教学都那么重，又出任着小升初考试的压力，因此每一天我都是按照我初期的计划和自己反复斟酌完的念头而进行我自己的课堂教学。上学期这么快就过去，有得必有失有闪光点也是有不够，先就总体工作中和这些得与失做一简易汇总。

二、关键工作回顾

1、基本教育教学工作

这学期里，我初期的计划就是将语音教学和语法教学放到关键。主要培养孩子的拼音拼读能力及熟练掌握英语语法知识的答题实力。在初期我与一个组的冷老师探讨了一般现在时的课堂教学方案。觉得这一知识是重点和难题。先从第一单元开始啦渗入这一专业知识课程教学。因此这一专业知识他们的围绕了这一学习的自始至终。学一点练一点，夯实一点，我觉得这一专业知识落个还很实的。至少一天比一天我讲的那2次都很好。因此英语语法知识还是应该以边教边练的形式进行，绝对不能觉得他非常简单给我学生们许多那般学生们一点都听不明白也掌握不了。这是在语法教学中，我感受就深的区域。

在培养自主学习层面，我大胆地选用各种各样学习的方法，包含优秀生带学困生，学生们先讲自己的观点老师再教的办法。在我的每一堂课中，看待解读我很谨慎。实际上，我很少去解读，通过对比，优秀生示范性，积极研究等形式使学生自己学，然后对于学生们遇到的问题来适度解读。最后总结时，学生们能汇总的学生们讲，学生们不可以说的，老师才讲。主动学习，便是老师非常抠门自已的说话时间，尽量把都为学生，使学生有充足的时间在老师们的鼓励下来学习培训。此刻老师一定要会坑骗。使学生不由自主的投入学习过程中。并感受学习的取得成功觉得。在这一学期里，我自己的此方法在这里三个班中都有所实践活动，下期我讲下大力气主要培养孩子的自学能力。根据主动学习，学生们的听说读写能力得到了一定的锻练。

高度重视预习，有新成果。预习事实上是最有效的主动学习阶段。在这一学期里，我主要根据作业和早读作出了预习。许多英语单词学生通过课前预习早已理解了单词的读音，随后课堂上老师必须紧跟的练习时间相对性就多了。

2、教学活动

本学年我把我的小课题组长在小学小组合作学习中的重要性把学生自学能力紧密结合在教研课上做一些试着。例如组长是示范性者的身份，让成员有一个模样这样更能培养学生的独立学习兴趣。

3、个人学习层面

本学年，我还在专业技能层面，积极主动阅读文章英语语法书和杂志期刊等，增大了单词量。并阅读文章了很多的课堂教学经典著作。如《人性的弱点》和《诺未门》。可事实上我更喜欢读《上下五千年》等闲书。我觉得这样的书令我大量专业知识。

三、考试成绩和不足

本学年，我获得了一定的成绩，也根据自己的方案和想法，开展了很多的实践和探寻。能够说我的每一堂课都是经过精心备课和设计完的。但是还有一些不够。六年级学生有一些学生拥有厌学心理的情绪，我好长时间很苦恼。用尽了许多办法，实际效果还是不好。下期我讲更加努力，争得把这些学生们尽快转换来。

四、今后的打算

本学年的教学工作早已接近告一段落，我将不断增长自己的知识，不断进步，不断提升自身，更为极好每一节课。把每一名学生英语学业成绩都提升上去。

英语个人工作总结 篇10

期中考已经结束了，具体分析与比照，我发现了我们班的的英语尽管均分不比别人差，可是优生优育的成绩却比别的班集体要差。为什么会这样?采用哪种对策来挽救?看过学生们的解题状况，关键问题在因此词汇运用和英语完形填空。单词的拼读和适当形式的改变是问题。而作文中的失分在于小语言点不正确许多。实际上，开学了到今天，我感觉自己最辛苦是指词汇教学，由于2个班里能恰当拼读单词的学生们很少!学生们没法读单词，怎样规定会出英语单词?!英语单词不认识，如何把握英语单词的用法?!

今日上课的时候和学生一起相互交流与分析，同学们积极开展探讨，就如何提高英语水平各抒己见。他们就我自己的英语课堂教学明确提出许多宝贵的建议，

我归纳如下几个方面：

1， 尽量用英语课堂教学，而且说话速度要快。这有助于提高他的英语语感与英语听力。

2，布置的英语写作一定要进行，要认真落实.

3，平常测试要诚实，不可以出轨，我该时刻到下边去走走，防止极少数学生们不学会思考。

为学生一点轻松愉快的室内空间。别把学生们“抱”的过紧，我们应该在平时的教学过程中一步步地“扶”着学生们，让她们渐渐地开始进入“独立学生们”的情况。若我们总放心不下，害怕放开手，他们的学生们永远也“走”不太好!与此同时，构建民主化的课堂气氛吧!别把学生们抑制得死死地!要不然，哪一天，你的脸上多一点点微笑，他的学习培训就失去了方向。有些时候，我认为学生们把我的“民主化”，把我给他们“个性化”的展现机遇，当成了对他们可以不用守规矩的“放任”!应对我自己的可爱的学生，为了能他们的英文期末考我想我应当尽我最大的努力的。

英语个人工作总结 篇11

小学生英语关键在于真正当然，接近学生们的日常生活。课本上选用的单词和句型，一般都是社会上最常见的，最基本的，但由于种种原因，有些学生或是不能很好的把握他的视频语音、声调。尤其是一些较难懂的单词。

学生们刚开始接触英文时，就凭一时的兴趣学习。他们对于在课堂上出手、这款游戏的一部分十分有兴趣，但对英文专业技能(英语单词及音频的效仿、记忆力等)一开始还一板一眼的，时间久了，再加上有一些英语单词较为难懂，她们就感觉枯燥无味，因此也不专心听讲。那样，她们即便上课的时候记住了一些语音知识，落了课就忘得一干二净。伴随着授课内容的不断增多，这一部分学生们学习上的问题更加突出。之后，既使我们意识到学习培训英语的重要性，但学习培训费劲，就信心大减。最终甚至还有不会再要上英语课的念头。

有些学生因为内向型，孤僻的性格。她们不肯张口，不当相处;而张口少，与别人触碰少，通常模仿能力也差，这便使及他们更不肯参加各种各样英语练习主题活动，内向的性格使我们逃避与别人相处，碰到困难经常不往同学们或教师求教，上课的时候担心状态低迷，不利于自己在老师和同学心目中品牌形象，减少个人价值。因而，她们欠缺个人表现的好习惯和勇气。哪怕是迫不得已参加的 “one by one”全是极低的响声，尝试不造成其他人留意。具备这类性格倾向的学生们，不但学习上的困难无法解决，并且语言技能也不能达到最大限度的重现。开展“pair work”时，她们总是不资金投入，欠缺跟同学的团队合作精神。

现阶段，大部分学生每星期仅有三节课能接触到英文，加上班额比较大，即便在英语教学上都只有极少数出色的、积极主动的学生们想参加语言实践主题活动，一堂课上英语单词、会话或课文内容等课程内容一项接一项，针对学习能力不强的学生来说宛如看电视剧一样过了一遍，压根掌握不了。

与此同时，课下没有很好的语言环境，学生们视频语音把握更加困难。因为不知道英语的最基本英语音标，有些学生应对已遗忘的单音节词手足无措，对他们来说，英文单词确实难背，这使英语课程变成死记硬背的的代名词。假如老师试图通过大量学习来夯实学生们所学的语言点，就会使课堂教学“机械自动化”。促使一些学生对学习英语慢慢没有兴趣。

小学英语学习培训有困难的主要原因不仅有内部原因，还有外部原因。因为原因的盘根错节，一味简单的开展专业知识到课，搞不断练习，只能让学生对学习英语造成更强烈的厌学心理。仅有摸透缘故，对症治疗，才能解决艰难。

对于乡村英语课堂教学的现状，我觉得需要注意下列防范措施：

第一：从一开始就适时的渗入一些规则的、最基本的英语音标专业知识。对其中有规律可循的音和词进行梳理学习培训，那么在课下，让孩子们在忘却的时候可以有一个记忆的案件线索，与此同时上课的时候，老师能让学生们依据这一专业知识自身去学拼简单的单词，同时对正确学生们给予鼓励和夸奖。几回成功的尝试会使得他们更有兴趣去学习，在预习和复习时可以积极开展进来，并乐此不疲。

第二：由于东西方的发音本身就存在一定的差别，而中小学生分辨能力比较有限，促使学生们对一些音不能很好的区别，这便可利用教材内容配套的磁带开展不断跟读训练，针对一些相近的音进行区别。如：/ai/ /ei/、/u:/ /u/、 /e/ / /、/ / / /等。老师还可以制定一些有针对性的训练。如：听声连英文字母、听音圈英语单词等，使学生对典型性的单词里的英语音标，保证耳熟能读，为今后的英语学习培训奠定一个根本。

第三：做为乡村英语课堂教学，才刚刚起步，艰难比较多。没有一个象学普通话那样的好气氛，可是，大家老师会自编，老师可以多设计方案一些会话和活动，让学生进行演出，在出手的前提下多动动口，使简单的句子切实落实，可以随口说出。并且，可以要求学生们在英语课上得用英文沟通交流，在平常老师和学生，学生们中间尽可能常用英文，无论词法是否对，你可以讲就是值得表扬。

第四：能让学生们留意接听一些用英文播音主持的节目，如中央九台的节目，既可以听声，也可以看界面加深理解。并不是要求学生可以听得懂它所讲的内容，主要取决于使学生了解和了解英语发音模式和方式，为正宗视频语音课程的学习作一个协助。

总而言之，只需老师能对于学生们的视频语音缺点，用开发大脑和发掘非智力因素紧密结合，尊重孩子，激励学生，与学生一起多练习多讲，我坚信这一现象一定会有所改进。

英语个人工作总结 篇12

任现职至今自己坚持不懈四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的线路、战略方针、现行政策，拥戴中国改革开放，思想观念、行动上和中共中央保持一致，榜样实行院校的各项决议和各类规章制度。工作中上可以勇于进取，服从组织分派，勤奋工作，不辞劳苦，作风民主，言传身教，工作中胆大，颇具创新和开拓精神。获得社会发展、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、授课、批作业，课下开展指导，积极参与继续再教育，勤奋学习专业知识，不断充实自己。积极推进教育教学理论，积极主动推进素质教育的落实，具备恰当科学合理的人才观和理念。关注、爱惜、尊重自己的同事与学生。

任现职至今自己依次担任过不一样年级的初中班主任，都以公平、细心、激情、严格心态执行教师的责任。自己相信“初中班主任是学生人生道路品性养成的样版”，“让人惧比不上让人爱，让人爱比不上使人敬”。因此，自己规定本人的学生们务必养成良好读书习惯，给自己终生学习打牢基础;必须做到全面的发展，为自己的终身发展和特长发展充分准备;需要具备关心他人、同情弱者、勇于创新的质量，给自己融入社会和回馈社会打下基矗自然自己我也时刻严于律己，选择自己思想境界感柒学生们。在班主任工作中，自己重视学生干部的教育，专注于良好班风的建立，对所带班集体竭尽自已的所有激情，费尽心思一切办法，运用一切高效的教学资源，进行多姿多彩的课余活动，把教学融进学生们的文娱活动中。自己觉得，开发设计学生们智商，培养学生非智力因素的高速发展，扩宽学生们视线，使每一个学生健康快乐成长，是班主任的重要工作。自己秉持“从自己做好，从身边的小事开始做起”的教书育人标准，也逐渐摸索出了“寓德育教育于运动当中”的有力教育理念。很多年的激情竭尽和真心付出，使本人在班级管理方法中找到趣事，也获得了收获。

担任班主任期内，融合班级学生们具体情况，制订发展目标，经常和科任教师、家长保持联络，相互配合，对差等生转换方式方法恰当，行之有效。

在课程中，自己关心爱护学生，因人施教，兼具好中差，既看重对“优秀生”的教育，也不忘对那些“差等生”的关注与协助。自己担教导主任，即是学生们的“父母”，都是学生们的“哥哥”，也是学生们的好朋友，在课程中，在课里外，自己与学生打成一片。与此同时，自己向德高望重的老教师学习，重视加强自身修养，自己用言谈举止危害感柒学生们，自己以前担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较优异的成绩，获得同行业和社会的好评和认可。

在英语课堂教学工作上，切实履行老师工作岗位职责，恪守教学常规，认真钻研考试大纲和课程标准，深入分析教材内容，勤奋学习和实践现代教育思想和教育理论，不断加强专业知识的学习与研究。保证精心策划每一节课，以学生为主体，充分运用学生们积极学习的作用，激发学生较好的英语学习习惯，最大程度地激发学生热爱英语、学英语的兴趣爱好。扎扎实实理论知识给自己在课程上造就优质考试成绩奠定基矗教学过程中，大胆探索和实践科学合理的教学策略，探索应用“会话法”、“课堂英文五分钟演讲法”、“笑容教学方式”等切实可行的教学策略。

英语个人工作总结 篇13

期中考已经结束，我所任的五年级三个班考试成绩并不是十分梦想，从考卷和平时课程教学看得出一些问题，小朋友的读书习惯很不好，小朋友们并没有独立思考。应对英文时，不肯张嘴。是大部分小孩共同的难题。

她们不肯张口，不当相处;而张口少，与别人触碰少，通常模仿能力也差，这便使及他们更不肯参加各种各样英语练习主题活动，内向的性格使我们逃避与别人相处，碰到困难经常不往同学们或教师求教，她们欠缺个人表现的好习惯和勇气。哪怕是迫不得已参加的“one byone”全是极低的响声，尝试不造成其他人留意。与此同时，课下没有很好的语言环境，学生们视频语音把握更加困难。因为不知道英语的最基本英语音标，有些学生应对已遗忘的单音节词手足无措，对他们来说，英文单词确实难背，这使英语课程变成死记硬背的的代名词。假如老师试图通过大量学习来夯实学生们所学的语言点，就会使课堂教学“机械自动化”。促使一些学生对学习英语慢慢没有兴趣。

对于乡村英语课堂教学的现状，我觉得需要注意下列防范措施：

第一：从一开始就适时的渗入一些规则的、最基本的英语音标专业知识。对其中有规律可循的音和词进行梳理学习培训，那么在课下，让孩子们在忘却的时候可以有一个记忆的案件线索，与此同时上课的时候，老师能让学生们依据这一专业知识自身去学拼简单的单词，同时对正确学生们给予鼓励和夸奖。几回成功的尝试会使得他们更有兴趣去学习，在预习和复习时可以积极开展进来，并乐此不疲。

第二：由于东西方的发音本身就存在一定的差别，而中小学生分辨能力比较有限，促使学生们对一些音不能很好的区别，这便可利用教材内容配套的磁带开展不断跟读训练，针对一些相近的音进行区别。如：/ai//ei/、/u:/ /u/、 /e/ / /、/ / //等。老师还可以制定一些有针对性的训练。如：听声连英文字母、听音圈英语单词等，使学生对典型性的单词里的英语音标，保证耳熟能读，为今后的英语学习培训奠定一个根本。

第三：做为乡村英语课堂教学，才刚刚起步，艰难比较多。没有一个象学普通话那样的好气氛，可是，大家老师会自编，老师可以多设计方案一些会话和活动，让学生进行演出，在出手的前提下多动动口，使简单的句子切实落实，可以随口说出。并且，可以要求学生们在英语课上得用英文沟通交流，在平常老师和学生，学生们中间尽可能常用英文，无论词法是否对，你可以讲就是值得表扬

教学过程中，重视人际交往主题活动

学英语一个重要的目的是为了运用英语开展人际交往，两人之间的人际交往是活动的关键方式，因而，语言康复训练时应常进行二人主题活动。

两人之间的会话主题活动是最常见的两个人主题活动。要求学生就某一话题讨论、某一张图片、某一个人等进行一问一答方式的对话，也可以规定学生成长一个发命令，另一个做出来的主题活动，还能够进行两人之间的探讨、争辩、商议等系列活动。

两个人主题活动，非常容易在课桌上进行，不用学生们离去课堂教学，有时候为了能活跃性课堂氛围，或是提供更多与不同人进行训练的机会，能让前座的学生们转过身和后座的学生进行两个人主题活动。

英语个人工作总结 篇14

一、考题特性

1。此次检测考试题围绕本半学期来所学的关键，每一个语言点都争取有考得，但又不反复。考题分客观性试题，包括听力测试、单项选择、情景交际、英语完形填空和阅读和理解。主观考题包括短文填空、语汇专业知识、英语句型转换、依据中文提醒完成句子、看图写作文及创作六绝大多数。均来自平常常常强调的语言点上。突出重点，注重关键点，要求在把握课本知识的前提下，对知识开展灵活运用。

二、考卷浅析

1、英语听力，单选题，语汇一部分，阅读理解解题效果较好

2、丢分多的是题目是情景交际，综合性填空题，看图写作文，英语作文范文和完型填空，这些题都以撰写为主导，表明学生们平时对单词和课文内容等基本知识把握不牢固。

三、教学环节及考试存在的问题

1。教材教学要素：仁爱版八年级英语主题鲜明，每一个话题讨论会话、小短文篇数多且长，知识要点复杂，必须学生们记忆的物品越来越多了。加上该校课程计划特性，每一个话题讨论均值只分配六节正课，要求在容许的时间内进行教材具体内容课堂教学及全部训练包含模块卷的评析每日任务。因而，课堂教学时间仓促，学生们欠缺再现专业知识的时间和机遇，种种因素大大增加了有效教学的困难。繁重的记诵每日任务及工作基本上使学生目不暇接，中下部水准的学生们绝大多数比较难进行学习的目标。2。学生们要素：那也是重要缘故。本考卷学生们丢分情况反映了孩子对知识掌握不牢固，并没有用心背英语单词和课文内容，绝大多数学生自主学习自觉性不太高，依靠性很强，对已学知识要点不懂基本不提问，教师有讲我就听，学习培训很被动。学习培训欠缺自觉性和钻研精神，还有一部分中学生厌学，这也是导致成绩差的主要原因。

四、日后的教学建议和教学防范措施

1高度重视基本技能的训练，加强平常学生们对单词，短语和课文的把握，每日一测，检测上堂课所学的单词，短语和重点句子。

2高度重视日常作业批阅和更正及不正确的归因于;

3强化对考试成绩落伍学生们的授课上课率和作业完成情况的监督。

4英语完形填空，阅读和理解这两大项，是所有英文考试中非常重要的两绝大多数，是一种综合性考察，一半学生们靠猜得了一些分。不但可以看，还需要能看懂，必须学生们长期性不断的努力。作为老师，需在教学方法上一定要注意，讲课文时使学生先阅读文章，后解读，塑造他的阅读水平。

5坚持不懈英语听力与写作练习，每一个话题讨论最少进行一次听力和写作练习，对英语听力写作方法进行指导。

6高度重视课堂教学，提高教学质量。设计方案随堂练习，课堂坚持不懈备考所学知识，可以通过训练，英语口语练习，小测等方式进行。

7紧抓基本，度过记诵、背诵关。

英语个人工作总结 篇15

一、考卷分析

试卷总的来说，难度系数适度，不仅有对基本知识考评环节，也是有考察大学生应用所学知识解决问题能力，如写作题是低碳环保难题。考卷围绕教材内容，突出主题，更偏重于对双基能力的考察。

(1)选择填空考察得比较细，也挺基本。主要考查孩子对课本知识的学习情况，专业知识涉及面比较广泛，较细，关键、难题突显。第十五题(If you go, A.A, so will I. D, so do I. )相对较难。

(2)英语完形填空与阅读和理解取样都比较好，接近实际，对于学生挺有文化教育，通过做这个题，读其内容，学生们会意识到了学习培训不仅仅在院校而学校外课程的学习也非常重要。

(3)英语作文范文与教材具体内容有着非常大的共同之处，应该是教材的生产加工，做到了融会贯通。较为接近学生生活，也符合中上游学生们的实际水平。

二、学生情况分析

此次测试，从成绩里看，比第一次月考好一些，但是一般。从这次考试也看得出一些问题，学生们基本知识把握不太牢，每一个综合题失分都是有。基础知识和专业技能不牢固，学生们对一些基本词汇、词法、句式的把握不足娴熟。第一综合题考察语汇，是熟记题，均分还不到6分。学生们两极化状况突显。能考及格的大多数能上70分，而不过关的大部分在40分以内。

三、下一阶段努力方向

1、提升孩子对基本词汇、词法、句式的把握和实践。

2、强化对学生们英语听力技巧能力的提升及阅读文章、写作练习。

3、提升孩子对基本知识的了解和记忆力。

4、强化对基础差的学生们的转换运行，提升她们学习的积极性，变小两极化。

通过这次测试，深刻地感受到不但要摸透学生们存在的不足，更应从这当中找到平常本身教学中的不足，争得将来有效教学的互相提升 。

英语个人工作总结 篇16

这个学期的期中英语测试已经结束了，成绩也已经出来了，尽管上90，但对我来说，考的并不理想。自己好好思考了一下，大多数都是有粗心大意所引起的，也有一些则是平时努力程度不足。通过这次测试，我领悟到了一个道理：坚持不懈是学习的关键所在，仅有坚持不懈才能真正的学习知识，丰富自己，提升自己的学习成绩。仔细看看考卷发觉居然不对许多不应该错的地区。我的基础知识一部分扣了许多分，我发现自己的单词积累或是不够，很多英语单词还是不知道意思。阅读理解扣了26分，表明我的阅读量不足，我自己的阅读速度慢严重影响做后边的题，思考的时长减少了。教师重重地指责了我。我自己的此次英文短文只能了6分，这与我的英语词汇量不足，阅读积累不足有很大的关系。分析原因，通常是课堂没有做好课前预习，在课堂上并没有积极主动的举手，课下不认真复习，把做作业当成一种达到目标。因此，在考试时，我明白了我应该有的“恶报”。通过我自己的细心思考，有这样的结果是我在写作业，不求甚解，并没有细心读题，用心刷题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我该把做作业当做一个新的开始，而非上一段学习的完毕，每一次的工作都需要作为一次小的考试。我想增加一些仿写句子与阅读的练习。在今后的在学习中，上课的时候我想积极回答问题做好笔记，记多一些教师扩展的知识点，每天回家要复习一遍老师讲的具体内容，努力完成一篇阅读与英语完形填空，我有上进心想要去学的英语专业知识，自己努力，超越自我，比别的同学更强。“锲而舍之，朽木不折;坚持不懈，金石可镂。”这话充分的反映了在学习方面，仅有坚持不懈地学习，才能实现金石可镂的地步。学生们，使我们弘扬这种精神，在书海上启航，奋勇向前吧!测试便是对大家所学知识的一个检验，查缺补漏，因此，我每次都有作出考试后的反思，那样才能实现好的效果，坚信下一次的测试，我统考的更好。

英语个人工作总结 篇17

本学年我出任六年级的英语教学老师。因为工作经验颇浅，你对教育教学工作不敢怠慢，努力学习，深入分析教学方法，谦虚向前辈学习。通过这个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经历。现对本学年教育教学工作作出汇总，我希望你能发扬优点，克服不足，总结经验教训，砥砺前行，以促进教育教学工作更上一层楼。

一、认真备课，事倍功半。我还在教学过程中不仅备教材、备教学方法，并且备学生，依据教学内容及学生们的具体，设计方案课的类型，拟订所采用的教学策略，对其教学环节的程序及时间规划都作出了详尽的记录，用心写好教学设计。对每一课都做到“先拔头筹”，每堂课都是在课堂做好充分准备，并制造各种各样有利于招引学生们注意力的有意思教学工具、信用卡，课下立即对该课作出个人总结。有目的性的培养孩子的英语写作能力，构建“小小的展示柜台”来展示学生们的写作，并收集好一点的范例、例作，供学生们仿写句子。

二、提高授课专业技能，提升教学质量，使解读清晰，条理化，精确化，人性化，生动化，保证案件线索清楚，条理清楚，简明扼要，从入门到精通。我上课的时候需注意激发学生们的积极性，提升师生交流，集中体现学生们的积极功效，做到了让学生学得非常容易，学得轻轻松松，学得开心;留意精讲精练，上课的时候我讲得尽量避免，使学生有更多动嘴动手动脑的机会;与此同时在每一堂课上面综合考虑每一个层次学生上课需求和自学能力，让每个层次学生都得到提高。充分运用小组合作学习的作用，在合作学习中激发组长的职责，使课堂教学延伸至课后，建立起了小组长监督检查机制，充足启动“小老师”的传帮带作用。

三、落实课程标准的听、说、读、写组织教学。

(1)听：平常放音频，使学生跟音频读，练习学生们的英语听力，而且运用掌握英文进行训练，还找一些专题训练，激发学生的英语听力。

(2)说：灵活运用晨读，激励学生胆大念书，平常让孩子们在日常 中，多说英语，在课堂上多让学生进行work in pairs练习，激发学生的口语能力，培养学生学习的积极性。

(3)读：读层面通常是激发学生的阅读水平，先教识学生们怎么做这种题型，平常使学生多做一些阅读和理解的小短文，专业练习，激发学生的阅读水平。

(4)写：落实新题型和新课程标准的需求，作文指导关键教给写作技巧，进行一些有针对性的短文写作，注重篇幅和撰写这种硬件配置的东西，平常倡导学生们利用时间用英语写一些简短的文章内容，从这当中激发学生的写作水平。

四、虚心请教，网上通过自学。在课程上，有疑必问。与此同时，多与其它教师探讨教学技巧，学习培训别人的优点、优点，并发觉缺点和不足，共同进步、推动、提升。而且常常网上根据有名气的英语学习网站去听和赏析不一样老师的课。持续提升自己的教学方法和升级知识层面，要开拓创新。

五、为升学考试充分准备，有计划的备考，并进行了英语模拟试卷练习，多练习不同种类的练习题。及其用心批作业，留作业保证选读精炼。切合实际，有多样性。对孩子的批改作业立即、用心，剖析并记录学生作业状况，而且塑造组长帮助我查验别的学生们诵读、背诵英文课文这些。

六、坚持用英文组织教学，既用英语教英文(teachingenglishthroughenglish)并注意常用语言的准确性、正宗性和流畅性。教育改革在逐步推进，教材五花八门，越来越注重语言表达的真实性、正宗性和交际性。现阶段，因为课堂教学仍然是绝大多数学生们学英语、使用英文唯一的方式和场地，老师更需要重视传递知识和数据的方式，为孩子们构建和谐语言学习的生活环境。

通过一个学期的努力，小学毕业考试就是一种磨练。不论考试成绩多少，都展现了我在这里学期的教学成果。我明白了这并不是最主要的，最重要的是本学年后如何自我提高，因而，不管怎样艰辛，我会继续努力，多问，想太多，多向前辈学习，争得更加好的为英语课堂教学服务项目,争取在今后的英语教育教学工作中取得更大的进步。

英语个人工作总结 篇18

这学期就是我执教的第一学期，我出任初一级七班，八班的英语课堂教学。因为教学经历颇浅。因而，你对教育教学工作不敢怠慢，努力学习，深入分析教学方法，谦虚向前辈学习。通过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经历。以下属于我还在本学年的教学效果。

教育便是有效教学，二者是相互依存，不可缺少的，有教者就必然有专家学者。同学是被教的核心。因而，掌握与分析学生情况，有对于地教对课堂教学成功和失败尤为重要。最开始触碰课堂教学时，我还不明白关注学生对教学的重要性，仅仅专心致志科学研究书籍，教材内容，想方设法令课堂教学栩栩如生，学生们易接纳。但一开始我就碰了钢钉。在授课第一课的时候，我按照自己的教案设计，上了一堂自认为搞清楚通俗易懂而又不死板的课，觉得学习效果按期理想化，怎么知道小测出去才懂得不尽如人意。后来听学生们反映，才懂得我讲的英语口语大部分同学听不明白，而教学的部分内容学生们之前从来未接触过。进而得知，我在上课前根本就没有了解清楚学生们的具体情况：

一方面，乡村的学生们英语听，说能力相应较差，讲课选用较深的全英课堂教学，学生们没法融入。另一方面，七班的同学较为活跃性，授课氛围积极主动，但后进生占较绝大部分，优秀生比较少。因而，讲得太深，并没有照顾到总体，而八班的同学较为恬静，学习培训欠主动性，尽管优质生占比大，但中低层面而也广，我备课教案时才没有注意到这一点，因而学习效果比不上理想化。此后看得出，知道及解析学生们具体情况，求真务实，具体问题具体分析，保证因人施教，对上课实际效果有直接关系。这便是教育中提到的“备教学方法的前提下要备学生”。这一基础理论在我的实践教学中得到了认证。

教学过程中，教学设计是一个不可或缺，十分重要的阶段，备学生，还得备教学方法。备课教案不全面或是备得不好，会影响到课堂氛围和主动性，曾有一位老前辈对我说：“备课教案备不太好，还不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了到备课的重要性，因而，每日我还耗费大量的时间在备课教案以上，一丝不苟钻研教材和教学方法，不太满意也不下班。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂充分准备的课，会让老师和学生都获利不浅。比如我还在专家教授Unit　3。Lesson　9　时，这课的主题是“怎样了解和回应时长”，课堂教学难度比较大。假如生搬硬套地授课，学生们会觉得困难和低沉。为了能极好这节课，我认真探讨了课文内容，找到了关键，难题，提前准备针对性地讲。为了能令课堂教学栩栩如生，不低沉，我都因此提前准备了很多的教学工具，讲课的时候就成竹在胸了。当提到“half”时，我取出备好圆纸卡，把他裁成半，告知学生们这是圆的一半，可能就是half。提到”quarter”时，又把半圆形裁成一半，那样剩下来的就是圆的四分之一，其实就是”quarter”了。这种学生们就形象地搞清楚了这两个单词。而提到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的铜钟，学生们一开始就被它吸引住了，看起来颇具主动性。用实体使学生训练”What’s　the　time?It’s……”的句式，学生们尤其刻苦，学习效果十分理想化。反过来，我并没有认真备课时，课堂氛围低沉，学习效果不太好，与其对比由此可见，认真备课对课堂教学十分重要。尤其是对英文这方面学生们不甚熟悉并觉得艰难的外语而言尤为重要。

备课教案充足，能充分调动学生们的积极性，授课实际效果就行。但同时又要有掌控课堂学习水平，由于学生在学习中的一举一动都是会直接关系教学课堂。因而授课一定要设法案学生们资金投入，不许其走神，这便很讲究方法了。授课主题鲜明，实际。教态当然，授课栩栩如生，难度系数适度照料所有，就自然可以吸引学生们。因此，教师天天都要有足够的精神实质，使学生体会到一种当然氛围。那样，讲课就事倍功半。回看自己的讲课，我感到有点儿内疚，由于有时候我并不能很好地保证这一点。当学生上课的时候无心向学，违纪时，我的情绪就受影响，而且把那送到教学过程中，让原本正常授课受到损伤，充分发挥不上应该有的水准，以至危害学习效果。我以后必须努力摆脱，研究思路，采用有益方式处理之中艰难。