初中政治教学措施计划
初中政治教学措施计划（优选15篇）
初中政治教学措施计划 篇1
在本学年工作上，我深入贯彻学校的教育改革方案，面向全体学生，因人施教，激发学生的综合能力，提升教学成绩，坚持不懈依法执教，因学论教，灵活运用学科的优点，突显课程功能的，激发学生的思想境界和品德修养，塑造自主学习能力。
一、本学年的重要课程目标：
1：让孩子们在正确对待个人与社会关联的前提下，感受自身对社会需承担的责任，增强责任意识，做一个有责任心的中国公民。
2：指导学生从自己的实际出发，掌握大家伟大祖国的我国基本国情、国策、博大精深的文化和生生不息的中华民族精神，从而提高对社会主义祖国的自尊、自信心和荣誉感。 3：引导学生掌握我国基本政治制度、政治体制和社会主义民主社会主义文明建设的有关具体内容，以利于学生们能够更好地参加社会发展。
4：指导学生建立崇高理想和人生理想，并为之艰苦奋斗精神、大有作为，把个人前途命运与祖国的前途命运自觉地结合在一起。
二、教学分析：
1、因为是新接的学生们，对学生自主学习状况、心理特点不够了解。
2、院校刚执行教育改革，本届学生们已经开始了一学期，对学生的合作意识，交往能力，学习能力有待进一步了解。
三、采取措施：
在课程中，联系实际标准构建丰富多样的情境创设，爱惜和培养优秀生的好奇心、自尊，挖掘和开发蕴含在学生的身上潜在的创造力质量，维护学生们的探索精神，创新思维能力，协助自主学习、学会思考，构建尊崇真理、探求真理的学习氛围，为学生们的资源禀赋和潜能的充足开发设计造就一种宽松的自然环境。依照新课程标准，搞好学生们的知识与技能课程教学，搞好基本课堂教学。
1、在课程中，学生们把握的基础知识较为坚固，但不太全方位，我进一步加强了将基本知识转变成专业技能这一环节，加强了综合应用能力的训练。
2、因为孩子对学科学习的积极性低，学习培训干劲差，因此进一步开展发学习本学科兴趣的教育。
3、提升学习的态度、目的的教育者，让学生了解学科的必要性。
4、上课的时候，开展分层次教学，因人施教，不断加强学生们学习的主动性和主动性。3、增加指导幅度，指导优生优育反映提高，指导差等生突显双基，各有所获。
4、精心备课，设计好每一节课。在第一周还把本学年的所有课程目标告知学生们，使学生依照总体目标开展通过自学一周，随后，在依照章节目录进行介绍。
5、认真完成教学过程中的每一个环节，及早发现难题，及时解决问题。
总而言之，在本学年工作上，对于课程改革，有及早发现难题，及时解决问题。
初中政治教学措施计划 篇2
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，以基础教育改革创新为契机,以现代教育理论为依据，依照学校的教学工作计划规定，努力学习新课标，融入教育改革局势发展趋势规定，勤奋探寻新课标的教学方式和教学策略，从源头上变化教育观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，突显“把学习的主导权归还学生们”的教学观，勤奋激发学生探究性学习的奋斗精神，重视激发学生能力，贯彻落实主动学习方案，稳步提升教育质量。
二、教学分析
八年级学生一般都在13、14岁左右，处于心理状态“断乳期”，半成熟情况。具体表现学习培训信心、交往能力和控制情绪等多个方面不够。
三、教材分析
本教材内容一共有三个模块：第一单元 大家具有人身自由权;第二单元 大家具有经济权利;第三单元大家要承担社会责任。他们以孩子成长中逐渐扩展的生活状态的前提，对于学生养成良好个人心理素质、品德修养、法律素养及人文素质奠定基础。
四、教学方法
1、激起学生学习兴趣，调动积极性，以生为本进行课堂教学，塑造“一切为了学生的高速发展，以便一切学生们的高速发展，想要学生们一切的高速发展”的教育理念。
2、选用互动交流参与式教学，重视学生们的全面的发展，活跃性课堂教学，培养学生自主学习;
3、充分利用新课改理念，强化对学生们综合性能力的提升，重视课堂教学的一个过程与方法、知识和技能、情感态度和价值观的三维目标的落实。
4、重视教学策略、教学方式的多元化和智能化，积极主动应用幻灯片、投射、音频、录影、电影、多媒体系统等进行教学辅助。
5、倾听、沟通交流、尊重孩子，并学好向学生上课，变成学生上课活动的策划者，孩子成长的推动者;对于学生满怀信心，关注每一个学生全面发展，了解学生的每一点发展，并予以及时地、真诚的协助，培养学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性，不断加强学生自主学习主动性，信赖学生们学习的能力，接受学生们的各种各样见解和想法，激励学生学会思考、主动学习，充分运用他的创造力和想像力。
五、教学进度表
1、第一至第十四周：进行本书教学内容;写完作业并评析;八年级每科进行一次测试并分析试卷。半期和期末考相互配合院校分配开展。
2、第十五至第十七周：以《思想品德课程标准》为依据，开展第一轮复习。规定进行每一课的前提练习题练习;进行一些综合型测试。
留—周时长期终知识梳理、压实基储评测训练复习课。
初中政治教学措施计划 篇3
一、学生基本情况剖析：
政冶是一门初一刚开设的新课程标准，与生活的联系比较多，学生们学习的热情比较高。本学年自己出任初一年级两个班的政治教学内容。因为跟本界学生们触碰的时间不长，对孩子的和认识掌握不够全方位：学生们大部分都来自农村，基本很有可能不太好，有且只有极少数的基本较牢，成绩也不错。部分学生乃是并没有养成良好读书习惯、习惯养成，一定要做好每一个学生工作，因人施教，使我们在各自原有的基础上飞速发展发展。
二、教材分析：
本册书分四个模块，第一单元笑迎接新生日常生活由三课构成。第一课“新的征程”，第二课“掌握学习新节奏感”，一定要指导学生融入初中生学习新的特征，珍惜学习机会。第二单元“了解新自身”由三课构成，它们分别是“珍惜生命”、 “欢快的青春节奏”和“自身新期待”，学习培训这一单元一定要指导学生从认识生命的视角自我认识，从掌握青春的视角自我认识，从发展新自身的视角激励学生创造新自身。第三单元“过颇具乐趣的生活状态”共由三课构成，“做乐趣的主人”和“感受生活”。学习培训这一单元一定要指导学生学好调节自己的心情，主动追求高雅的生活乐趣，学好感受生活。第四单元“过身心健康、安全日常生活”本单位由“勇敢说不”和“维护自身”构成，学习培训这一单元一定要指导学生避开日常生活的不良习惯和不健康的休闲活动，掌握一些防范意识的策略，引导学生过身心健康、安全日常生活。
以便激发学生们学习的主动性，引导学生了解概念和记忆力学到的知识，课本上纳入了数页彩图和数据图表。为了能合乎学生们的心理特点和认知规律，有利于教和学外，在教材的描述上务求让学生愿读、通俗易懂、有兴趣。
三、 教学目标和要求：
1、基础知识联络生产制造具体、 自然和社会问题的具体，学生们的生活现象，让学生融会贯通。培养学生学习兴趣。培养孩子的科学精神和科学的学习方法，培养孩子的能力及创新意识，使学生们会基本运用知识表述或处理一些简单的难题。
2、高度重视基础知识和专业技能，留意启迪学生们的智商，培养孩子的水平。让学生学习一些基本要素和基本概念，学习一些基本知识，学习一些专业技能，掌握专业知识在具体中的运用。
3、培养孩子的高新科技观念、网络资源观念、环境保护意识等现代观念，对学生进行安全知识教育和爱国教育。
四、教学方法：
1、高度重视基本要素课程教学
在课程中，既需要注意概念的合理性，又需要注意概念形成的分阶段。在课程中要尽可能保证浅显易懂，根据对状况和客观事实的分析、较为、抽象化、归纳，让学生产生定义，并注意指导学生在学习，生活与工作中运用学过的定义，便于持续增强对定义的理解和提升运用知识能力。
2、加强政治术语课程教学
既有助于学生们记忆力，又有益于加重他们对于政冶术语含义的认识。还需要注意对政冶术语开展分散化课堂教学，根据生动有趣的学习教育活动和有计划的训练，让学生逐渐把握这种学习政治的主要专用工具。
3、提升综合实践课程
政冶是一门以实践活动为基础的课程。综合实践课程能够培养学生学习政治的学习兴趣，引导学生产生定义，得到知识技能，塑造观察和实践技能，还有助于塑造求真务实、严肃认真的科学精神和科学的学习方法。因而，提升综合实践课程是提高政治教学水平的重要一环。在课程中，要坚决防止只重授课、忽视实践的偏重。
五、教学计划：
本学年进行七年级政治上册的全部内容，计划方案：期中考前完成第一单元、第二单元，元旦节日期间进行第三单元、第四单元，随后转到备考环节，竖着交叉一些随堂练、测试，以便于把握学生们对知识的具体学习情况。在实际教学过程中，根据各节的难易度明确教学课时。
总而言之，本学年我能尽自己所能激发大学生主动性，充分发挥他的主导作用，正确引导自主学习，教学员学习方法，做学习的主人。我坚信有一份耕耘，总会有一份收获。
初中政治教学措施计划 篇4
一 课程目标
中学《科学》课是一门以对科学本质了解为载体、以激发学生科学知识为宗旨的综合课程。在初中设立综合性科学课程，是为了适应当代与学生发展需要，展现各研究领域知识互相渗入和联络，综合科研的一个过程与方法，关心科学合理、技术性、社会发展、自然环境相互关系，以引导学生从整体上了解当然和科学，推进对科学合理的了解，推动科学知识的高速发展，为孩子们和认识融入将来持续变化的世界充分准备。
七年级《科学》课程的课程目标致力于激发学生学习科学的学习兴趣，让学生基本掌握学习科学方法及其科学试验的最基本全过程;并同时让学生逐渐培养合作探究、交流合作的好习惯。
二 教材分析
《科学》教材的逻辑体系是：大自然由不同层次的物质组成，这些物质在不断地健身运动转变着，而物质组成、健身运动、变动的自然法则是能够被认识的，科学合理便是了解的有效途径。
七年级上册的教材内容在《科学入门》之后就准备了三章课程内容。它们分别是“观查微生物”、“人类的家园-地球上”、“化学物质与特点”好多个具体内容，由这三个部分组成了由“宏观经济”到“外部经济”的不同层次的物质系统软件。
第1章 “科学合理新手入门”，此章依照科学合理并不是神密、物理实验室、科学观察、科学测量、科学试验的顺序进行，通常是造成学生上课《科学》的学习兴趣和求知欲，进一步了解科研的一个过程与方法。该章的内容是为今后学习科学夯实基础的，有一些具体内容归属于情感和价值观，有一些内容包括科学合理的基本原理和技能。
第2章 “观查微生物”，此章具体内容从学生现有的认知结构考虑，在准备了生物的本质特征内容的学习后，直接进了外部经济层次学习培训，并把授课内容按体细胞、机构、人体器官、系统软件、个人、人群的顺序进行编辑，是“化学物质系统软件的层次”管理体系在此章中获得显著反映。
第3章“人类的家园-地球上”此章具体内容从整体认识地球下手，紧紧围绕地球上表层的构造、物质构成特性、物质的变化规律性，指导学生关爱地球、了解地球、保护环境。课程内容包含地球形状、地球仪模型中地图、构成地层的岩层、泥石流、版块、地貌与地图，关键学习培训地球的概述，这种分配更利于学生们的认知发展。
第4章“物质的特性”，最先讲了物质的组成，使学生基本创建分子的概念和分子热运动观，为孩子们了解物理现象的现象打下基础，在介绍品质以及精确测量、相对密度和比热容、化学物质在情况变化中所表现出来的特点，最后将物质的各种各样特点划分成物理特性和物理性质。根据此章课程的学习，使学生基本创建化学物质由细微颗粒-分子构成这一概念。这一个很抽象的概念，人眼没法直观地见到分子结构，要用一些数据和实验来说明。此章具体内容以观察和试验为载体，几乎所有的专业知识都要仔细观察、试验得出的，写出了观查、试验在科学学习上的举足轻重的地位。全章密切联系当今社会日常生活、现代科学技术和现代生产制造的具体，让学生对所学知识感兴趣和亲近感。
本册教材内容一共有四个完备的“研究”：①如何根据人的足印长度判断身高;②是什么将彩蝶吸引到花上去的?③如何制作学校平面图;④食用盐水中融解速度影响因素。要求学生基本把握科学试验步骤。并无7个学生分类试验和2个制做主题活动。
三 教学难点
第一章教学重难点：为了解科学与科学试验的过程与方法，感受简单科学探究全过程，掌握物理实验室的基本情况，了解物理实验室的规范，掌握科学观察与观察方法，把握长短与容积的测量法、温度表使用方法等。
教学重难点：标尺的近视度数，科学活动中科学精神的教育。
第二章教学重难点：鉴别生物与非生物，了解生物的本质特征;了解细胞的结构和动植物细胞的差别;了解普遍动物与植物类群的主要特点;学好低倍显微镜的专业技能;创建生物分类的理念和物质组成的多样性的发展理念。
教学重难点：依据生物的本质特征差别生物与非生物;应用细胞膜的结构以及作用表述一些生命现象;根据体细胞、机构、人体器官、系统等外部经济方面来认识生物;创建生物分类意识。
第三章教学重难点：应用经纬网明确汽球上某省位置的方式;学习培训应用常见地形图和制作平面示意图;普遍岩层的辨别;活火山、地震灾害的产生和分布规律;板块构造理论的产生和基本见解;泥石流的发生机制、伤害和预防对策;简易等值线的判断和制作方式。
教学重难点：征询地球是球体的办法，应用经纬网明确地球上的某省位置的方式，学习培训应用常见地形图和制作平面示意图，普遍岩层的辨别，板块构造理论的产生，泥石流的发生机制，简易等值线的判断和制作方式。
第四章教学重难点：结晶的熔融、液体的气化;物质的组成;物理特性和物理性质。
教学重难点是：晶体熔化、凝结和液体沸腾时化学物质温度不会改变，但是吸热反应或放热反应;晶体和非晶体熔融的图像;分子结构及分子热运动图像的建设;物理特性和物理性质的判断。
四 教学分析 今天出任初一1.2班的科学教学每日任务，二个班一共有学生们80人左右。这些学生来自于全国各地，基本多少良莠不齐，有些基本较牢，考试成绩不错。不过也有某些大学生并没有养成良好读书习惯、习惯养成。老师要搞好每一个学生工作，因人施教，使我们在各自原有的基础上飞速发展发展。
五 教学方法
大家必须努力发挥特长，改革创新现行标准教学方法，包含教学课堂和教学实验;激励学生开展探究式教学;进行多姿多彩的课堂教学。因此在课程时应摒弃应考课堂教学，勤奋执行开放式教学。
( 1 )高度重视基本要素课程教学
科学合理基本要素课程教学对学生学精科学合理是非常重要的。在课程中，既需要注意概念的合理性，又需要注意概念形成的分阶段。因为定义是逐渐持续发展的，因而要特别注意遵照由浅入深，循序渐进原则。对于某些定义不可以一次就深入地表明其含义，也不应把一些初步的定义绝对。在课程中要尽可能保证浅显易懂，根据对实验现象和客观事实的分析、较为、抽象化、归纳，让学生产生定义，并注意指导学生在学习，生活与工作中运用学过的定义，便于持续增强对定义的理解和提升应用自然知识能力。
( 2 )提升教学实验
科学是一门以试验为基础的课程。教学实验能够培养学生学习科学的学习兴趣，引导学生产生定义，得到知识技能，塑造观察和试验水平，还有助于塑造求真务实、严肃认真的科学精神和科学的学习方法。因而，提升教学实验是提升科学合理教学水平的重要一环。在课程中，要坚决防止只重授课、忽视实验的偏重。在教学实验中，要注意安全文化教育，要教育孩子爱惜仪，节省药物。
( 3 )大力开展科学合理课余活动。
组织和引导学生进行科学合理课余活动，针对激发学生学习科学的学习兴趣，宽阔专业知识视线，培育和发展能力，充分发挥他的聪明智慧等都是非常有益的。课余活动的内容和方法应，灵活多样。在组织课余活动时，需要注意充分运用学生们的专长，塑造她们的创新精神。
( 4 )重视学生们"出手"与"动脑筋"的融合
老师理应意识到，仅有让学生将进行科学试验与学习科技知识有机化学地结合在一起，才可以全方位提高科学素养。在科学课程课程教学中，务必造就多种多样机遇让学生进行科学试验，在亲自参加科学活动的过程当中，发现的问题，体会科学合理全过程，获得事实证据，检测自己的观点和科学理论，逐步完善科学的态度、感情与价值观念。 7年纪学生们处于由具体形象思维向抽象思维能力发展趋势的一个重要环节，因而，老师要注重学生们科学思维的教育。在科学教学时应重视指导学生思索事实证据和科学结果相互关系，协助学生上课创建科学模型，从而培养孩子的剖析、概括能力和思维能力，逐步完善怀疑、思考的科学思维模式。
( 5 )激励学生间的交流合作学习培训
老师针对不同的课程内容，造就各种各样条件和方式，进行学生们之间的交流。比如：在科学探究活动中要求学生仔细做好观察和实验结论的记录与分析，鼓励他们应用口头上、书面形式、美术绘画、数据图表、公式等多种形式相互交流。在学生中间构建相互理解、互相信任的氛围，激发学生明确提出事实论据、回应质疑的水平，激励学生开展开放性的探讨，对彼此的科学解释进行批评和质疑，要指导学生学会放下不正确的立场，接纳更合理的科学解释。
激励学生小组合作学习，运用合作性的小组方式进行科学探究活动，使每一个人都能参加小组工作，让学生意识到工作组的成员在研究试着中各有千秋，其知识技能能够相辅相成，通过这种主题活动培养孩子的团队协作精神。
( 6 )激发学生较好的学习品质、学习的态度、读书习惯
①采用多层面课堂教学、因人施教，应用奖励机制。
②教育孩子用心逻辑思维，不明白提问，激励学生用心通过自学，自学能力。
③激发学生预习、课后练习的好习惯，充分发挥专业书籍的功效。课前预习要同座查验，老师常常抽样检查。
( 7 )课堂钻研教材，极好每一节课
⑴课前准备：备课堂教学。 ①用心钻研教材，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的逻辑，能游刃有余，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。 ②关注学生原有的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新知识很有可能会有哪些艰难，采取相应的防范措施。 ③考虑到教学方法，处理怎样把已掌握的教材内容教授给学生们，包含如何组织教材内容、如何安排一节课活动。
⑵学习中的状况。 组织好教学课堂，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对稳定性，与此同时，培养学生的感情，使我们造成愉快的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，解决了之前反复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引起学生们学数学的兴趣爱好，在课堂上讲练融合，安排好课外作业，工作专而精，缓解学生们的压力。
六 计划方案
初中政治教学措施计划 篇5
一、教育教学工作
我的体育课堂教学主要从三点来进行总结。最先，我特别重视身体身体机能变化趋势在教学中的应用。应用这个规律能够减少损害事故的发生，让学生科学合理的加强锻炼并健康的成长。在教学中激发学生科学合理锻炼身体的方式。次之，我还在教学中特别重视人的认知规律性的教育。那样，能使学生们尽快的学精技术性，产生专业技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育课程研究科学的教学方式和组织方法打下基矗最终，我还在教学过程中特别重视学生们的品德教育，运用体育教材的特征融合主要内容，向学生进行品德教育。培养孩子的主动性、全局性、组织纪律性、荣誉感、肯吃苦、不怕苦、英勇顽强的精神等。这三点的紧密结合会让体育课程工作中具有事半功倍的功效。
二、晨操工作中
在开学初关键抓了广播体操，由于学生们通过一个暑假，对广播体操有一些生疏，如长期不赶紧备考，一旦学生们养成坏习惯，在改正就困难了。因而，我主要通过以下几个方面对广播体操组织教学的。第一，提升对孩子的品德教育，让学生真真正正意识到做运动的重要性和重要性，激发学生高度重视做运动、主动做运动、坚持不懈做运动、用心做运动的良好的习惯。第二，体育老师要正确应用示范性。示范性是体育课程的重要教学策略之一，根据示范性可以使学生们创建正确姿势现象。因而，规定老师示范性要清楚、精确、标准、唯美。第三，解读要专而精。我还在广播体操课堂教学时的讲解，通常是融合我自己的动作示范，使学生增强对姿势的认识。第四，动态口令要清楚、嘹亮、精确。第五，改正错误姿势一定要。此外，在广播体操教学中还得到了校领导和班主任的大力支持。因此，广播体操品质，在很短的时间内有了很大的提升。在提升的前提下，大家体育组希望所有老师都可以言传身教，跟学生一起认真的做运动，为学生也起到了带头作用。
三、练习工作中
我能够长期领着学生们坚持不懈业余组练习，并做到练习有计划、环节有测试、测试有纪录、领着学生们科学合理全面的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生自主学习，我每天都是等太阳落山后天性都小黑了能够回家了。在训练全过程中我努力做好学生们和家长工作，使父母可以让学生们练习，让学生可以放心练习。在作学生们和家长的工作中，校领导又为我作了不少工作中，适用了我的练习工作中。因而，我想继续努力，争取在体育高考取得优异成绩。
课堂教学时要解决好老师与学生、有效教学、学习与锻炼的关联，充分运用行为主体与核心两方面的主动性。注重学生们的主动学习并不是消弱老师们的具体指导与启示功效。需要注意学法指导有效性，要构建有意思轻松愉快的课堂教学气氛，培养学生学习的积极性，使得学生们理解和明确自己要达到课程的学习目标和授课内容。要让孩子们在学习的过程持续得到开心与成功的体验并在老师的鼓励下实现自我价值、技能和能力发展，最后达到个人目标。教学环节有效教学彼此都应该重视教学环节的经验积累与思考。
初中政治教学措施计划 篇6
这学期我出任初一年级--班的小学语文教学。针对教育教学工作，我坚持不懈不怠，深入分析教材教法，追求进步最先进的教育教学理论。通过大半个学期的勤奋，获得了很多宝贵的教学经历，并取得比较好的教学业绩。现将本学年我的语文教育教学工作做如下所示思考：
教育便是有效教学，二者是相互依存，不可缺少的，有教者就必然有专家学者，同学是被教的核心。掌握与分析学生情况，有对于地教对课堂教学成功和失败尤为重要。还记得刚开始时，我还不明白关注学生状况对课堂教学工作的意义，仅仅专心致志科学研究书籍，教材内容，想方设法令课堂教学栩栩如生，学生们易接纳，现在的我已能有目的性的开展好小学语文教学工作中。
初一年的同学较为活跃性，上课表现积极主动。后进生比较多，优秀生偏少，学困生也非常多。因而，我备课教案时注意这个特点，减少课堂教学层级，精简课程内容，适时的为学生造就成功的机会，留意发掘学生的亮点，给与鼓励推动。教学过程中，教学设计是一个不可或缺，十分重要的阶段，备学生，还得备教学方法。备课教案不全面或是备得不好，会影响到课堂氛围和主动性，因而，每日我还耗费大量的时间在备课教案以上，一丝不苟钻研教材和教学方法，不太满意也不下班。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂充分准备的课，会让老师和学生都获利不浅。备课教案充足，能充分调动学生们的积极性，授课实际效果就行。但与此同时又要有掌控课堂学习水平，由于学生在学习中的一举一动都是会直接关系教学课堂。因而授课一定要设法案学生们资金投入，不许其走神，
这便很讲究方法了。授课主题鲜明栩栩如生，老师教态当然亲近，课堂语言生动活泼，教给难度系数适度考虑所有，就能够吸引学生们的留意，提到学生们学习的积极性。因此，教师天天都维持充沛的精力，使学生体会到老师所带来的一种无形的魅力。那样，讲课就会事半功倍。
语文是一门软件课程，对学生而言，既熟悉又艰难，在这样一种外部环境下，要教好语文学科，就需要使学生钟爱语文学科，让他们对于语文学科感兴趣。不然孩子对这门学科造成抵触情绪，不肯学，也难以学下去。因此，我采取一些方法，便是尽量多讲一些文化艺术生活小故事，让她们更了解语文学科，更爱语文学习。
大半个学期的辛勤工作我发现了学生在阅读和写作层面的发展并不是很大，尤其是创作水平的提升将成为将来课堂教学重点;学生们的独立主动的学习能力都还没培养好，也无疑是将来教学指导重点。
初中政治教学措施计划 篇7
做为在课程第一线的中学历史老师，为何教、教什么、怎样教和如何才算教得好?考虑到各种问题是必须的，也是非常达到的。尤其是选用怎么样的教学策略才能很好地进行教学内容，真的是各位老师经常要思考的问题。但这些又都牵涉到相关的教育思想和教育观念，换句话说，教学策略问题不单单是教学方法和方式的技术性、技术性问题，并且展现了深层次的教育理念难题。
社会的发展需要我们换一种角度来思考教问题。这就是要把教师这一角色，放到社会经济发展与人才队伍建设的新视线中精准定位，进而使我们的文化教育教育观念转至重视学生自主学习与发展。具体地说，就是将学生自主学习摆在首位。这就需要教育者依据社会发展长久发展需要，以进一步提高学生们的基本素质为宗旨，紧紧围绕培养孩子的学习的态度、逻辑思维能力、创新精神和实践技能。
中学历史教学，尽管涉及到的是中国历史上的事情，却也具备让学生学会思考、战胜困难、学好发展趋势的重要意义。主要是因为根据历史教学，既能让学生把握历史知识点，掌握人类以往;又可以促进学生们历史学科水平的发展和历史意识的形成，提高学生们的人文素质和人文情怀，让学生学好以全方位、客观性、辩证、发展的眼光来认识人类发展。
在德育教育意识中的中学历史教育改革，是一个工程项目，牵涉到历史教学的很多行业，例如课程目标、课程内容、教材编写、教学组织、教学策略、教学质量评价、教师研修这些，每一个行业都可能会牵制课堂教学具体的创新。
以研究难题为目的
并没有关键是算不上学习与探索的，有些人曾说过：恰好是难题才把只不过小碎石的东西成了人类的历史直接证据。但是，以往历史教学通常是移动式的，对学生而言，并没造成真正意义上的探究式难题，或仅有肤浅的难题，要不然就是让人头痛的问题(如被动接受、死记硬背的、机械设备反复)。历史教学的真正意义在于让学生发现的问题，深入探讨，研究问题，解决困难，因而，每一个教学策略都应该是为了能研究难题而设计的，都需要为学生机遇去了解事儿的基本情况，让学生去深入分析。
以逻辑思维训练为基础
学习历史不应该是促使观念固化的全过程。无论从哪一个角度讲，历史时间自身和历史学科不是限制在某一种僵硬的模式中。人们对于人类的历史正确对待，必须散发式的思路、复合型的思路，必须广阔的、全方位的、客观的、辩证的、变动的、持续发展的视线，尤其是对在历史上逻辑关系的思考，应该是人的思维水平的检测。学生上课历史时间，像学数学一样，都是思维的训练和加强，是思考的全过程，是获得逻辑思维成就的历经，是吸取经验的机会。因此，一切教学策略都要以激活、激发、启迪学生们的思路为主导，推动学生们历史思维的活跃性发展趋势。
以学生参加为方式
让学生参加课堂教学，而且还是积极主动、主动地参加，是让课堂教学得到真真正正展开的至关重要难题。仅有使学生投身于在其中，从做中学，才能激汽车发动机，引起兴趣;才能让学生们思想开放，勇于表达自己的立场;才能让学生通过课堂教学体验到挫败感与成功感;才可以看得出学生们的辨别力、理解能力、想像力;才能让学生们多和老师、同学们沟通交流，创建亲密的合作伙伴关系。因而，教学策略的设计和应用关键在于激发大学生积极开展课堂教学，从源头上更改学生们被动学习的情况。
以历史资料应用为条件
大家了解历史时间的前提是获得承重历史信息的原材料(通常是文字材料)，获得历史资料的一个过程都是把握学习历史方法的全过程。对其历史信息进行修复时，如果学生仅仅处于被动地接受和存储，便会在一定程度上丧失学习历史的原本实际意义，乃至会加重学生们的压力，让学生对学历史感到厌倦。因此，要改变历史学习是对现有知识记忆力这类传统式的方式。教学策略的应用使得学习的过程与结果得到统一，而非分离出来。大家倡导把学习知识看作在研究和认识历史时间，这就要练习学生们去把握和理解人类的历史信息内容，重视历史资料的功效，根据对历史资料的汇聚、梳理、分析、推理，把历史资料做为直接证据，用于处理人类的历史难题。因此，历史时间教学策略的应用，是少不了对历史资料的应用的，特别是孩子对历史资料的应用。
以缜密设计为提前准备
一切教学策略的应用，不是随意的，乃至并不是随机的，都要有事前的准备和安排，有具体总体目标，有明确的设计思想，凸显出一定的教育观念。方式的落实，是有步骤的，并且需有回旋的余地。在开展教案设计时，必须老师以认真的和客观的心态来对待。原苏联的一位教育学家巴班列昂尼曾倡导最优控制课堂教学，在教学策略的问题上，他认为要了解多方面的原因，包含：教学内容、课程内容、教材内容难易度、全体学生的水平、各种各样教学策略的作用和长度处、老师本人的特点和能力等，这些都需要开展认真的思考及计划。
以老师正确引导为助动
以往历史时间教学方式中，老师是挑大梁戏的，仿佛教室里这个舞台要为老师搭建的。我们现在提倡以学生自主学习主题活动为核心，但并不是说老师仅仅一名“场记”了，不会再起重要作用。相反，老师的作用至关重要，他要像电影导演一样，会对课堂教学开展正确引导、机构、操纵，并随时随地确诊课堂教学，对课堂教学作出调整。老师与学生的最基本的关系是课堂教学里的好朋友。朋友是有共同的爱好和理想的，是互相了解对方，是互动的，也是有情分的，朋友之间相处是不能靠主观臆想的。因此，老师要放正自己的位置，在课堂教学中发挥应该有的主导地位。
针对中学历史教学方式的探索，在课程实际中需要注意防止过去老模式下应用方式时的缺点，或者片面性地注重某一种方法的效应，认为某一种方法是什么万能的，“放之四海而皆准”、“使用哪儿都是会灵”;或者肌肉僵硬地生搬硬套和套入某一种方式，而不去考虑到学生们、教材内容等详细情况;或者只关注方式应用时暂时的、表层的实际效果，而忽略学生们的心理活动反映，这些。
总而言之，在教学策略的问题上，大家着重强调要科学研究学生自主学习历史时间方式，重视学生自主学习与发展，试图让学生根据历史教学，慢慢把握打开时间的大门的道路，变成可以了解人类的历史真真正正主人家
初中政治教学措施计划 篇8
一、 初中语文教学现况
语文学科在每门课程中的重要性是举足轻重的，在激发学生听、说、读、写水平环节中起到极其重要的功效。近几年的初中语文教学课堂教学，一般是老师上课的时候起主导地位，学生们欠缺自觉性，上课的时候进行了局外人、笑面人，她们被动的接纳着老师的基础理论，老师打手心牵着鼻子走，学生们的逻辑思维能力、个体发展被压抑感,长此以往,学生学习兴趣日益欠缺，就没有单独解决问题的能力。在课堂上，老师讲得侃侃而谈、眉飞色舞、口干口渴、身心疲惫;学生们则是一蹶不振、没精打采、恹恹欲睡，全部课堂氛围低沉、欠缺活力，经济效益十分不高。孩子对语文的兴趣爱好急剧下降，听、说、读、写能力也越来越差。
伴随着时代的变化，文化教育局势的高速发展，新课程标准已明确了初中语文课堂课堂教学理应 “把教学归还学生们，让课堂教学充斥着性命气场”的观念转到到如何在教学课堂环节中完成老师学生积极主动、合理和高质量多方位互动交流。换句话说，以“还”为载体，往上跨了一个台阶，做到“多方位互动交流”;对这种互动的规定不仅仅是关心“积极主动”，更应把握合理和高品质，有效教学总体目标一览无余。
二、 提升初中语文教学的几个对策
(一)老师转变思想，构建初中语文课堂和睦气氛
新课改理念觉得：教学环节是师生交往、共同进步的互动全过程，老师是学习教育活动的策划者、引领者、参加者。作为老师，应当尽早转变角色，走出神殿。真诚的爱自身的学生们，爱他的优势，也爱她们的缺陷，亲密她们，与他们心心相惜，重视他的人格特质，少一点思考责怪的目光，多一些赏析鼓励的激情，留意十分谨慎的保护他的自尊，不受伤害。积极营造民主化、公平，和睦、融洽的课堂气氛。想方设法为孩子们取得成功发挥特长，让学生的性格得到展现自我，最终形成老师乐教、学生们勤思的一种真诚合作的新型关联。与此同时，做为教书育人的领头人，语文老师要加强学习培训，不断创新专业知识。因为学习是推动知识更新，接纳现代教育理论，提高教师个人素质的有效途径。一关注时事，洞悉天下事;二学习培训教育教学理论，提高业务水平;三学习培训新课改理念，学习他人工作经验，提高师德建设水平;四要学习培训课程改革工作经验，提升立德树人品质。老师仅有不断地学习，才可以紧跟时代的步伐，提高语文课堂教学效率。
(二)培养学生学习的积极性
兴趣是求真的前提，学习的动机，成材的起点。中学生在一定程度上凭借兴趣学习的，对学习一旦产生兴趣爱好，就会收到事半功倍的效果。在全面思想品德教育的今天，培养学生的语文兴趣爱好是很重要的。仅有培养学生学习的积极性，才能让学生们变成学习语文的真正主人家。如何激发学生们的学习兴趣，重点在于老师们的正确引导。可以借助学生们想要看小说的优势，引导学生多读文艺书籍;能让学员感受语文学科和生活的紧密联系，想让学生们感受到语文是丰富多采的，而非死记硬背的。在初中语文教学课堂中，老师要仔细研究课文内容，对课文的形式和内容要全面掌握，根据精心策划教学环节，提升导进设计方案，适度填补与学生生活相关联的教学资料，培养学生学习的积极性。当在一上课的时候播放音乐《阿里山姑娘》，使学生沉醉在轻快美妙的旋律里，对台湾阿里山造成憧憬之情。这时候，老师导入新课《阿里山纪行》课程的学习就自然了，学生们学习的积极性又被激发出来了。诸如此类的适当的情境导学案能够构建出最理想的学习情境，培养学生学习的积极性，培养学生的求知欲望，可以启迪学生们的思路，活跃性思索，进而提升学习语文效率。与此同时，语文老师适当地引导学生感受成功的喜悦，都是激起学生学习兴趣的主要驱动力。苏霍姆林斯基说：“成功的快乐是一种巨大精神财富。他能够促进少年儿童努力学习。”初中语文教师在教学中，要懂得达到学生们的“补偿心理”，学生们一次考试分数的降低，并不意味着不成功，假如老师会给学生们造就再度表现的机会，直至获得成功，学生们便会持续保持必胜的“补偿心理”的做法。
(三) 塑造自主学习能力
主动学习就是指：建立在自我意识发展基础上的“我能学”;建立在学生们具备本质学习兴趣基础上的“我要学”;建立在学生们理解了一定的学习方法基础上的“我能学”;建立在意志努力基础上的“我坚持学”。初中语文教学全过程理应重视学生们通过自学，在通过自学感受的前提下做到专业知识的把握。这类会动式学习不仅使学习的过程合理，并且使学生自身积极而自信心。老师在教学中，理应重视激发学生“能学”的信心，培养学生要学的愿望，点拔学生们“会学”的策略，给予学生们坚持学动力。老师不可大包大揽，要激发学生独立实际操作，独立转移，独立较为，独立较为，独立发觉，合作探究能力。如课堂教学古文，首先使学生对比注解，查专业书籍主动学习，理解课文疏忽，老师仅需对于学生所提出的较难的词语和语句作解读。因为每个学生的思维质量、学习方式、逻辑思维能力不尽相同，老师在教学过程中秉着以民为本观念，保证多样性和差异。一方面对于不同层次学生们的基础知识与能力，采用不同类型的就近入学对策，分层次规定、分层次设疑、分层次训练，使课堂教学融入每一个学生自主学习需求和观查水准，真真正正贯彻落实因人施教。仅有塑造自主学习，才能实现学生们语文核心素养的进一步提高。
(四)运用多媒体系统教学辅助，提升课堂教学经济效益
在信息科技日益发展的今天，教材不会再是学生获得专业知识的唯一媒介。计算机现代信息技术早已逐渐深层次每科课堂教学当中。应用多媒体系统方式开展初中语文教学，可以使课堂教学更为栩栩如生、真实、开朗，能培养学生学习的积极性，发展趋势学生思维。 初中语文教师要科学地了解电教现代信息技术在初中语文教学中的重要性，恰到好处地运用到小学语文教学中，能化难为易，变抽像为实际，全方位地激发学生思维和激发学习兴趣，充分运用多种多样感观的感知的功效，把学生领入奇妙美好的语文学科全球，牟使学生独立、协作、研究地学习，明显提高实践技能，提高语文素养。在利用新闻媒体课堂教学时，需要注意的是：不必只是以求新鲜的刺激性而运用，想要放正它作为教学方式地位，使它进一步为教学管理 小学语文教学应当注意一下几个方面：
一、塑造规范书写的好习惯;
二、推广合作学习的方式;
三、设计方案读记方式的积累;
四、高度重视典型性练习题的回望;
五、加强获取融合文本信息能力;
六、坚持不懈课文的话题性评写;
七、激起超越其他人兴趣爱好。
初中政治教学措施计划 篇9
近些年，下化中学因为高品质招生数外流比较严重，造成近些年学生们总数降低，教学水平不太高。下化乡镇政府对于此事十分重视，中心校、下化初中根据科学研究，形成共识，把储存学生们总数，提升中学教学水平作为重点，特制订下列工作方案。
一、高度重视应届毕业管理方面
1、明确目标任务
一是校领导总体目标要明确，现在要争取进行全局下发的中考指标值每日任务,将目标分解的班集体、老师、学生们。学校要成立以校领导为组长的应届毕业领导组，专门负责具体指导应届毕业中后期教学工作，依据这届学生特点制订明确的质量方针，要分分阶段，优化。
二是构思对策要明确。要专业举办应届毕业工作中讨论会，研究分析应届毕业管理方法具体事宜，从本学年一开始就部署应届毕业课程教学及管理方面。需有具体管理方法方案和对策，及其具体奖惩措施。要求各科任教师要制订明确的工作方案、总体目标，把握时间，抓练习，强落实，把工作计划分解到每月、每星期、每日。
2、牢牢把握“双重标准”和真实情况
一是方位要准。各科任教师要依据新修订的新课程标准和下期全局培训的每科高考大纲，严苛对比考标规定，牢牢把握教学的主脉，科学论证可能存在的难题，精确摸透课堂教学备考方向。
二是家产要明。对于山区地带校信息闭塞，小学生素质总体稍低，院校应要求教导主任务必全方位清晰地摸透班级情况，列举关键扶持的学生名单，制订帮辅方案，对于各种学生们进行分层次指导，针对性地具体指导学生上课。充分体现家产清、状况明、方法对、人头数准。
3、教科研教育教学工作要认真落实
一是教科研要确实。应届毕业科任教师要讨论问用心钻研教材、题、剖析学生情况、编辑训练;每一个老师必须要有具体考题精选本。
二是课堂教学要扎扎实实。每科老师要立足于班情、生爱，融合课程标准，卡紧教材内容，融合教学方法，以提升课堂教学经济效益为宗旨，以提升教学质量为突破口，科学安排教学过程，用足、用对、上好课堂40min，当日有教给新课知识，晚修会对学生们存在的不足立即给予指导，释疑解惑;真真正正从源头上保证：一丝不苟搞教科研，踏踏实实抓课堂教学，切切实实出成效。
二、紧抓“四个加强”，贯彻落实好初中日常教育教学工作
1、要高度重视教学常规管理检查与推进
第一是搞好月考、其中、考试模拟的分析、总结工作。每次考试重视抓成效、不马虎应对，提高考试成绩的真实性。考后教务处搞好学生的成绩深入分析，科任教师要详尽剖析，细腻汇总，及时反馈，找到差别，制订整改措施。
第二是搞好常规监察与贯彻落实。贯彻落实学校领导推门听课规章制度，
校领导、教务主任要深层次课堂教学一线，认真听取任课教师的教学环节，听一节课、查验一周的备课教案，做为教师考核的一项具体内容。完全避免剽窃教学设计、应用旧教学设计、复习课不写教案的情况。
2、要高度重视分层次推动教学方法的落实与管控
一是重视基本、个性化教学、分类指导。一拔优秀生：推行科任教师和学生结对子规章制度，即人盯人战略。规定老师要常常与优秀生沟通交流、交心，帮助他们处理在学习中存在的困难。根据“开小灶”协助优秀生补缺补漏;对学业成绩比较突出的学生们，帮助他们搞好目标定位，用心指导，深入挖掘发展趋势潜力，推动能力的不断提升;二促学困生：规定老师要高度重视学习方法指导，帮助他们坚定信心，激起学习动机，帮助他们剖析存在的不足，提升薄弱学科的帮协助推工作中，因人施教，推动提升，以提升各科的合格率。
二是极好三种类型课。一是新授课：坚持不懈“方式分类、练习立即、查验及时”原则，教学重难点放到基本知识的处理和基本方法的分类上，保证“三个掌握”，即把握好深层、深度广度;把握好接近学生们、接近生活;把握好易混、常错专业知识。二是习题课：坚持不懈“细提前准备、重基本、优选题”原则，强化对课堂学习管控，既激励学生学会思考、独立完成，又适度点拔具体指导，突显老师们的示范作用，切勿“满堂红练”。
三是做好讲评课：坚持不懈“举一反三、评析精练”原则。讲要说更新水准、最新资讯，评要评选新题型、新理念，切勿“满堂红讲”。
3、要高度重视中考试题数据的搜集与讨论
一是加强学科老师的教学质量分析和反馈机制。应届毕业教师要好好提升每科教学活动，科学研究高考出卷方位，各科的单元测试卷务必统一检测，立即批阅，用心统计分析,准时上缴质量检查表，以真真正正做到有的放矢。
二是机构老师积极参与各种教学观摩与讨论会，仔细做好各科的中考信息的搜集，牢牢把握各科的出卷迈向。
三是要积极发挥试题的作用，各学科老师在挑选训练考题时，要针对学生们具体，优选考题，可以有效科学地缓解学生们压力;对各类考题要适当的挑选、挑选、剪贴，不随便整捆引入学校外考卷。
4、要高度重视各种各样“种类会”的组织与及时。
第一召开了班子会，保证高度重视、各司其职。应届毕业成绩提升，应届毕业学生们思想和纪律教育都要有专人负责，保证各司其职，共同协作。
第二个多是按时举办应届毕业老师会。一是确立学校的质量方针，一同科学研究教学策略和复习策略，使各位老师不仅有驱动力，也有压力;二是意见反馈文化教育教学效果，处理存有的生活问题。三是考试模拟后分析学情，剖析学生们对知识的学习情况和存在的不足，立即调整学习计划，调节复习策略，勤奋培养孩子的实践能力、应试水平、答题技巧及个人心理素质。
第三个多是父母会。召开目的是为了让所有的父母能正确认识自己小孩的现状，协助家长和孩子再次树立起学习培训的信心。
三、提升初中生的招生工作
下化中学校领导成员要好好科学研究初中招生工作中，思想观念高度重视，要将各项任务作为基本工作上的重要一环来抓。学校要广泛宣传，早整体规划、早安排、早部署。要像民办学校招生一样，给老师下每日任务，放重担，奖惩分明，保证招收每日任务顺利完成。
初中政治教学措施计划 篇10
一、指导思想
在新课程标准基础理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，提升教学课堂。积极参与师德建设主题活动，勤奋使教学质量，业务水平有更大的提升。与此同时，根据教给与学生生活紧密联系的地理常识，传递自然地理观念，激发学生学习地理的学习兴趣和基本水平，最后让学生从“学好自然地理”，迈向“会学地理”。
二、教学目标：
1、加强理论学习，努力学习《国务院关于教育信息化创新与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断创新育儿观念，明确自己的工作规划，充分认识到自己工作的重要性和必要性，不断提升自身全方位的素养。
2、努力学习、领悟《新课程标准》的重要环节，在课程中重视专业知识技能、过程与方法、情感态度与价值观念，留意培养孩子的各种各样自然地理水平，高度重视培养孩子的自然地理观查、调研、应用图形和数据统计分析等基本方式、自然地理逻辑思维能力、自然地理探究能力，与此同时掌握地理学科的基础理论和基本概念。
3、以教材中的“主题活动”部分内容为突破口，深入分析教学模式，承继过去课堂教学的长处，并不断深入、自主创新、扩展，产生各种各样的合乎学生个性发展的、有特点的教学模式。
4、留意创建全过程式评价指标体系，重视学生们的高速发展，给在执行新课程标准里的每一位学生创建考试成绩档案资料，用于纪录该学生们的地理学习状况，做好梳理工作中。
5、将新课程教学实验研究开展思考，整理自己的所做、所想、所感，将自己在这些年的课堂教学工作上的好的做法，合乎课堂教学改革的发展理念的教学课堂或社会实践活动进行总结、提炼出，再次发扬，并把它们记下来，写出教学设计、活动案例、毕业论文、实验报告等，吸取经验，认证《新课程标准》的严谨性和可执行性。
三、本学年世界地理的教学目标是：
1.让学生了解相关全球海陆分布、气侯和深海的基础知识，及其全球人口、种族和国家等概述。
2.让学生了解世界各大洲概述和主要国家地理环境和人文地理特征，人类活动和自然环境的关联，基本掌握学习区域地理的最基本方式。
3.让学生基本学好应用地形图掌握世界各国地理事物的遍布，基本学好剖析区域地理特征和自然地理事象的相互关系，进而发展趋势自然地理逻辑思维能力。学好画简单的全球、佛山、我国的地理略图，学会阅读地理景观图和自然地理统计图。
4.让学生明白人们一同生活在一个地球上的，务必一同保护生态环境;基本了解全球
一些国家在开发、运用生态资源层面积累的经验和问题;提高可持续发展观及其扩大开放观念，塑造全世界意识。
四、落实措施
1.课堂教学时要改变传统地理课程重常识轻方式、重结果轻全过程的观念。更多地关心学生自主学习感受，了解学生的感情、心态和价值观。
2.指导学生从生活现象和自身工作经验考虑，观查、发觉、了解和科学研究生活当中自然地理，并擅于在生活中学习和运用地理常识。
3.指导学生关注当代时代的发展，关心世界的变化，塑造科学合理的网络资源观、自然环境观、人口数量观。要把现代科技的应用做为课程的有机组成部分，以千姿百态的自然地理事象、各有不同的地理空间、千变万化的自然地理演变。综合考虑现代科技的深刻影响，推动自然地理学习的革命，为孩子们主动地、颇具个性化地学习地理创造良好的自然环境。
4.初一每一个班集体都是有某些读书习惯较弱的学生们，这些学生她们或是自身努力但学习培训比较困难，或是智力挺高但学习不努力，或者对老师的教育有厌烦情感，因此在教学过程中应当对这类学生们给与特殊的"照顾"，日常生活时要关怀她们，学习培训时要特别关心她们的一言一行，可以从基本着手，从良好的学习习惯着手，永不放弃每一位学生。
5、课堂教学该是由课程内容、学生们、老师、学习环境融合而成系统软件，不但要注重学生的学习结论，更应重视老师学生一同研究新的知识的一个过程，高度重视学生的学习经历和经验，了解学生感受、感受和实践的一个过程，根据学习情境的构建、实践活动环节的开发和学习培训渠道的扩宽，丰富多彩学生们的经历和经验，更改学生们的学习方式，完成知识传承、能力发展、观念与价值观念所形成的统一。在平时的教学过程中，我着重强调自然地理同生活现象的联系，造就一切标准，使学生感知生活中处处有自然地理，指导学生把课堂中的地理常识与方法应用于生活现象中来。
初中政治教学措施计划 篇11
伴随着新课程改革精神的逐步完善和落实，我国基础教育开始啦多方位、多层面改革创新。新课程改革要以创新学生们的学习方式及其老师的教学模式为主要内容，将学员放置学习的主体影响力，完成教学管理进一步民主建设，完成了对传统现代教育理论性转型。在新课程改革执行之前，许多初中在政治教学过程中使用了“纯粹教给式”的政治教学方式，这类教学方式只有促使孩子对初中政治学习培训更为抵触，无法提高政治学习积极性，进而影响初中政治的学习效果。因而，怎样提高初中政治学习效果，是思想品德教育的一个重要课题研究。文中最先阐述了初中政治课堂教学存在的问题，然后又针对这些难题提出了相对应的策略。
1初中政治课堂教学存在的问题
1.1教育理念老旧
教育理念落伍是传统初中政治课堂教学中出现的一个非常严重的难题，这类政冶教育理念无法达到新时期下初中政治课堂教学的需求，它只是单纯地教给政治理论知识，并没重视政冶课堂教学的一个过程及方式，更没有重视感情、价值观念等塑造。由于各种问题，新课程改革精神实质规定学生在牢牢掌握基础理论知识的前提下，又要掌握恰当的学习方法，以最后塑造正确的人生观。但具体政冶教学过程中，因为许多老师受过去应试教育的危害，加上不太了解学生们的认知规律，以致于或是单纯地教给基础知识，太过注重书籍的必要性，要求学生处于被动地熟读成诵教材具体内容。
1.2课程内容不切实际
目前，初中政治教学中注重更重要的是对政治理论知识管理体系系统化、完好性的把握，即其着重点仍是基础知识，并不是以生为本，以致于学生们感到这类政治理论知识无利于自己未来发展，反倒觉得消耗自身的学习时间，可不能激发学生自主学习自觉性，充分运用学生们的政治理论学习潜力。中学是孩子成长的主要环节，心理发育程度较低，对社会问题都还没产生平稳的看法，但在课堂上发生较多的是老一辈革命家的诗词，而没有叙述这种古诗词的建立环境。这和学生们的生活实际有一定的间距。
1.3教学策略与方式落伍
新课程改革十分重视对过去的教学模式开展改革创新，但是由于初中政治这门课程的理论性很强，很多学校的老师无法解决传统教给式教学方式。除此之外，信息化教学在实际的政治课堂教学中期存在一系列问题，如选用多媒体系统讲课时，因为授课速度较快，学生们无法紧跟授课速率，以致于课堂实际效果非常差。甚至有，有些学校喊着当代教学方式的幌子，在教学过程中仍选用过去的教学方式。
1.4缺乏对学生们实践活动能力的提升
目前，在初中政治教学过程中，很多学校的政治老师在基础理论教学方面投入了比较多的时间精力，而没有过多高度重视综合实践课程;更多地高度重视课堂教学结果，但对于教学环节没有足够地高度重视。初中政治老师确立一下教育的目的，文化教育的目的就是将所学知识运用到实际中去，因而，在加强政治理论知识课堂教学的前提下，还应当加强政治综合实践课程，为孩子们创造更多的实践平台，以便学生全面发展。中学生仅仅只是上课的时候单纯地学习理论知识，且不立即把它运用到现实中，将无法受比较好的学习效率，只有将学过基础知识立即运用到具体中来，才可以将基础知识了解得更加深刻。
2处理初中政治教学过程中难题的策略
毫无疑问，初中政治课堂教学上存在一系列问题，关键表在教育理念、教学策略等多个方面。为提升孩子对初中政治学习兴趣，使课程内容更多地结合生活实际，使学生真真正正感悟到政冶学习的价值所属，可以采取理论与实际结合的政冶教学方式。那样能够很好地激起中学生的政冶学习积极性，使学生变成政冶学习的主体，这般才能更好地激发学生的政治学习效率。
2.1变化教育理念
在初中政治教学过程中，应秉着同学是主体的标准，坚持不懈以生为本，能将学生们有兴趣的具体内容引进到政冶教学过程中，这样可以让学生们产生正确的价值观、人生观和价值观。由于新课程改革的逐步推进，初中政治老师要持续更新教学理念，以学生们的持续发展为根本出发点，选用以人为中心政冶教学方式，培养孩子的单独自学能力。初中政治课堂教学既要重视基础理论知识，又要注重学生们运用基础理论知识解决问题的能力，最主要的是高度重视学生在政治理论知识运用过程中所所形成的价值观念。
2.2升级课程内容
初中政治课程内容具备基础理论性很强等优点，假如初中政治老师只是为学生教给基础知识，那样学生们在学习上会产生抵触心态。因此政冶老师还可以在具体的教学过程中胆大升级课堂教学内容等，这需要综合考虑初中政治课堂教学具体。在课程中，老师无须对文章作详细的解释，能让学生自己去学，而老师融合案例，运用基础知识进行表述，这种案例最好紧贴学生生活的，让学生容易理解与对政治理论学习充满激情。除此之外，政冶课堂教学还应当充足融合时事热点，以培养学生产生正确的人生观，提高学生们的责任感、责任感。
2.3应用各种各样教学策略
古语有云：“教无定法，贵在得法”。由于时间推移持续变化，初中政治课堂教学的内容和总体目标还在随时变化，因此初中政治老师早不一样课程教学环节要采取不同类型的教学策略，确立各个阶段的目标。仅有综合考虑每个阶段的政治教学理念及其学生们的认知规律，才能在具体的政冶课堂教学中运用适宜的教学策略，才可以最大程度地提升初中政治教学水平。如在政治教学过程中可采取信息化教学，充分运用多媒体系统容量大的优点，将最接近学生生活的原材料及其时事热点在短时间呈现给学生们，上课的时候，还应当交给学生们充足的思考时长，不然无法真正实现多媒体系统的学习效果。
2.4重视培养孩子的实践技能
目前，初中政治教学内容一般具有极强的仿真模拟重现作用。因而，能够进行情景再现等活动，这可以增强对政冶书籍中基础知识的掌握情况，也可以增强孩子对教学内容理解的深度和广度，从而使得学生们把这些基础知识应用到自己的实际中，接到较好的学习效果。如政冶老师还可以在教材内容上选择一个有哲理的话题，使学生进行积极主动探讨，能够分为若干组，以后让每一组传达出自身最后见解，通过这种探讨的方式，能让学生们能够更好地理解自己学到的知识。除此之外，老师在剖析完一种社会热点话题以后，能够领着学生们去现场做一些调研、浏览等相关工作，以更好地了解社会发展，运用基础知识去解决这类热点话题。
结语
总的来说，目前，在我国初中政治教学过程中依然存在比较多的难题，因而，这需要初中学校严格执行新课程改革精神和结合学校政冶课堂教学具体，加速政冶教育改革进展。为达到这一目地，初中政治老师务必加速变化教育理念，尽早从传统的中国式教育方式中走出来。除此之外，还应当加速升级政冶教学方法，如将多媒体系统引进政冶教学过程中。最主要的是，在政治教学过程中，要增加老师与学生之间的互动阶段，全力激发学生自立自强学习的能力，这般才能实现初中政治教学水平新突破。
初中政治教学措施计划 篇12
现阶段，在我国中小学校常见的数学教学方式从宏观上讲主要包括：以语体得到间接经验的教学策略，以形象化方式得到接经验的教学策略，以实际练习方式产生专业技能、技巧的教学策略等。这种教学策略往往经常被选用，根本原因是他们都是有极其重要的实用价值，对提升教学质量具备特殊的作用。但一切教学策略都不是万能的，它需要教者务必进一步掌握各类常见教学策略的特征、功效，应用领域和条件，及其需要注意的问题等，使其在实践教学中高效的充分发挥。
(一)以语体得到间接经验的办法。
这种教学策略是指通过都师和学生们口头语言活动及学生们单独阅读文章书面语为主体的教学策略。它主要包含：讲述法、谈话法、讨论法和念书具体指导法。
1、 讲述法
讲述法是老师应用口头语言为学生勾勒情景、描述客观事实、表述定义、论述原理和表明规律的一中教学策略。
2、 谈话法
谈话法，又名回应法。它是由师生的沟通交流来传播和获取知识的一种方法。其特点是老师指导学生应用已经有积累的经验和知识回应老师提出的问题，进而得到新的知识或夯实、查验已学的知识。
3、 讨论法
讨论法要在教师指导下，由班里或团队紧紧围绕某一种核心难题根据发布分别意见和看法，一同讨论，互相启迪，博采众长地开展学习的一种方法。
4、 念书具体指导法
念书具体指导法是老师 目地、有计划地引导学生根据单独阅读文章教材和参考文献实现自我价值的一种教学策略。
(二)以形象化方式得到相关经验的办法
这种教学策略就是指老师组织学生接触具体事情并且通过感知觉得到理性认识，领悟学到的知识的办法。它主要包含讲解法和参观考察法。
1、 讲解法
讲解法是老师把物品或实物的模象展示给学生们观查，或通过示范的试验，根据当代教学方式，让学生得到知识更新的一种教学策略。这是协助的教学策略，常常与授课、交谈、探讨等手段相互配合一起使用。
2、 参观考察法
参观考察法是依据教学目标规定，组织学生到一定的学校外场地——大自然、生产现场和其它社会发展场地，让学生根据对具体事情和现象的观查、科学研究得到新的知识的办法。
(三)以实际练习方式产生专业技能、技巧的教学策略
这种教学策略要以产生学生们的技能、习惯养成、激发学生解决问题能力为基本任务的一种教学策略。它主要包含训练、试验和见习工作等手段。
1、 练习法
练习法要在教师指导下学生们巩固知识和培养各种各样学技能垢基本上方式，也是学生教学过程中的一种最主要的社会实践活动。
2、 测验法
测验法是学生在老师 带领下，应用一定的机器和材料，根据操纵条伯的实际操作，造成实验对象的某些转变，并且从观查这些变化中获得新的知识或认证专业知识的一种教学策略，它也是社会科学课程常用的一种方式。
3、 见习法(或称见习作业法)
见习法是学生 在老师纽上，运用一定 见习场地，报名参加一定实习工作，以掌握一定的技能和相关的直接专业知识，或认证间接性专业知识，灵活运用所学知识的一种教学策略
初中政治教学措施计划 篇13
这学期我出任初二年级51、53班的小学语文教学工作中，为了更好做好工作，特制订如下所示方案：
一、指导思想
在党和国家的文化教育政策方针的指引下，以全方位推进素质教育为方位，以承继中华文化优秀文化传统、吸收世界文化精粹为宗旨，进一步提高学生们的听、说、读、写水平;结合生活实际，把语文学科学习和生活实践活动有机化学地结合在一起，进行创新学习、探究式教学，塑造学生服创新能力和钻研精神;与此同时，不断提升学生服的沟通协调能力，提升学生们的互利共赢观念，激发学生学习能力，以达到学生们语文学科综合素养进一步提高。
二、课堂教学的总要求：
努力学习新课标，更新教学理念，胆大开展教育改革，执行“独立、协作、研究”的学习方法，建立学生在学习上的主体性，为自主学习、小组合作学习、探究性学习、创造性学习，造就必须的标准，培养学生语文核心素养的进一步提高，为其他学科课程的学习做好坚实基础。
三、学生们分析报告：
因为学生们入学时基本良莠不齐，造成了学生们的语文水平也出
现了一定的差距，特别是学生在阅读和理解层面，还存在着显著的问题和一定难度。某些基本很差的同学们而且在词语层面不合格，自主学习能力不强，对于阅读课里的课余转移一部分对绝大部分人而言还是一个难点，我现在在教学过程中努力尝试去做的就是勤奋提升学生们的课外知识成分，让儿童多接触文学著作，在授课中取出一定的时间来消化吸收对其优秀文学作品和文学形象进行讲解和鉴赏，最基本想法就是先培养孩子英语语感随后培养学生对文字学习兴趣，至于我的这一构想和做法能不能取得成功，这也是我在今后的课堂教学工作中继续讨论的一个问题。
四、具体工作：
1、提升教学质量向课堂教学45min要考试成绩，既需要老师应该认真备课，学生们也要高度重视的配合：
①用心钻研教材，对教材的基本上观念、基本要素，每句、每个字都需要搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的逻辑，能游刃有余，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。
②关注学生原有的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，对学习新知识的理解能力等多个方面都需要有明确的掌握。
③“受以正鱼，比不上授人以渔”在新的教育教学工作中不是单纯的为学生传授知识而是让学生们学好如何去运用知识解决困难。
2、组织好教学课堂：
课堂教学是教学的重要场地，因而组织好教学课堂在所有课程教学工作上起到非常重要的同用。首先关心学生群体，不断加强学生们的积极性，留意反馈机制，与此同时，想方设法构建课堂教学场景，培养学生的学习兴趣和情感，使我们造成愉快的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言尽量做到简单明了，应用文明礼貌用语，课堂提问面向全体学生，不必忽视差等生，要适当设计简单的问题激发他的兴趣和主动性，留意引起学生们学习兴趣，在课堂上讲练融合，安排好课外作业，工作专而精，缓解学生们的压力。
3、走入学生们，掌握观念转动，搞好学生们的思想教育工作。玩是孩子的天性，对初二的学生来说，因为自身好动、好玩儿，自制力较弱，因而常在学习方面不可以按时完成作业，有的学生抄袭作业，也有某些学习好的学生们有时也会找理由不写完作业，对于这种种不好的学习习惯必须在初二的时候就给他完全改正，因而这需要搞好学生们的思想教育工作，尤其是在后进生的转换上，并对努力实现从友好逐渐，从赞扬下手，尽量减少用尖锐的语言伤害他的自尊。
4、由于自己参加工作的时间不长，讲课时间不是较长，因而对于整个教育教学工作的掌握并不是很到位，教案设计并不是很和谐，在设计问题的时候考虑不周全，有时会使整个课堂教学显得很杂乱无章，我觉得最主要的原因就是经验尚浅，缺乏经验，都还没真正意义上的融入这个环境，并没有调整好自己的心态和部位，所以在本学年中我要充分的锻炼自己，积极开展教研组活动，谦虚向其他老师学习，兼收并蓄，提升教学质量，我想如果帮我一些时间我能做得更好。
5、努力学习新课标要求，敢于从业小学语文教学的新尝试。多方位优秀教师学习培训，学习培训她们上课的方法，学习培训她们指导竞赛的方式，与此同时学习培训作文指导中逻辑思维能力的训练法。
6、继续学习报纸杂志的有关理论文章，继续学习《新课堂常规》《给教师的建议》、《成功教育》、《关键点决定成与败》等书本，进一步提高自身素质和工作能力。
7、用心写好课堂教学笔记与实例，持续剖析课堂教学存在的问题立即加以改正便于能够更好地组织教学。
五、辅导转差对策
1.辅导关键在于优秀，辅差关键在于提升。
2.在课堂上有目的给他制造机会，让优生优育吃饱，让差等生吃得好。
3.课后辅导，运用晚修，文体活动课的时间也，组织学生进行指导练习。
4.充分发挥优生优育的优点，指名道姓让他带一名差等生，详细介绍方式让差等生明白怎样学，激发她们学习的积极性。
5.针对差等生关键引导他们多学习，多反复，在娴熟的前提下持续提升自己的语文素养，特别是学习培训态度的转变和学习兴趣的提升方面要花大力气。
6.优生优育要鼓励他们每天做自主创新的事，在阅读和写作层面多下功夫。
六、本学年以《如何提高学生的写作水平》为课题研究。
对策：
1、关注学生现况，掌握孩子对语文学科学习兴趣特性。
2、普遍征选材料，产生基本原材料。
3、把创作大目标优化成一个个小目标。
4、少搞话题作文，自由写作，评改适当。
总而言之，在教学工作中，我能争取严于律己，保证言传身教，语言表达身心健康得当，举动讲文明懂礼貌，言传身教，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为我校的建立与发展奉献自己的能量!
初中政治教学措施计划 篇14
化学是一门九年级刚开设的新课程标准，与生活的联系比较多，学生们学习的热情比较高，能够感受到学生们为了在化学教学取得优异成绩，都是在积极努力，老师为使同学们在考场上都可以取得好的成绩，除开正确对待，立即鼓励和引导学生，特提到下列规定：
1、勤奋课前预习，擅于上课记笔记
若想学好化学，务必先了解这门课程。课前一定要课前预习，在复习时，除开要将新课具体内容细心读一遍外，还应当在不明白处作上标记，并尝试做一做书本上的训练。那样带上疑惑、难题，上课效率便会大大地提升。
九年级化学具体内容较多，老师在授课时，主要紧紧围绕重要内容开展授课。因此大家要仔细上课，认真做笔记，这不但有益于开展课后练习，把握关键，并且可以有效的防止上课的时候“跑神”。但是，在做笔记时，一定注重方式，需在听清楚教师所说具体内容的前提下，记关键、难题、疑问和书本上并没有内容。
2、常备考，多记忆力
课下应及时复习，仔细做好工作，这也是学好化学的重要环节。备考可采取课后练习、星期过后备考、单元复习、综合性备考等。复习的方法有转述、背诵、做训练等。只有通过数次备考才可以牢固地学习知识。
现行标准初中化学课本含有五六十个基本要素和基本原理，规定掌握的化学元素符号二十多个，还有很多的化学式和化学方程以及其它一些知识。这些内容都要我们在了解的前提下记忆力，他们多见学习化学的前提，若不能记熟，就会觉得在“有机化学王国里”行走困难。
3、弄懂教材，结合实际
以教材为切入点，用心弄懂教材，这也是学好化学的根本。因此，学生们务必擅于阅读课本，保证课堂阅渎、课下研读、常常选译等，既高度重视具体内容，都不忽略大字部分和一些数据图表及选学具体内容，因为这些具体内容有利于增强对具体内容的认识及拓宽知识面。课下研读时应边读边记边思索，争得能把课前预习、上课中未解决问题所有处理。常常选译就是指有选择性的阅读文章这些关键的或无法全方位理解的具体内容。同时通过多种形式的阅读文章，还有助于提高学习能力。
九年级化学内容与日常生活、生产制造联系紧密。这就需要大家在学习化学的前提下，应尽可能联络生产制造、生活现象，从身边的生活中发现有机化学，感受有机化学，这样就可以越学有兴趣，越学要学，越学爱学习。
4、高度重视试验，培养兴趣
化学是一门以试验为基础的课程，试验不但可以激起大家学习的积极性，并且对于我们产生化学概念、了解巩固知识、练习实验技能、塑造观察和操作能力、提高思维和解决问题能力都是非常重要的。这就需要大家要好好、细致地观查老师的演示实验，对试验所使用的仪器设备、药物、设备及其实验原理、流程、状况及注意事项，都必须要搞清、记住。与此同时，仔细做好学生实验、趣味实验及其家庭小实验等，积极培养自己学习化学的学习兴趣。
具体办法：
(1)高度重视基本要素课程教学
有机化学基本要素课程教学对学生学好化学是非常重要的。在课程中，既需要注意概念的合理性，又需要注意概念形成的分阶段。因为定义是逐渐持续发展的，因而要特别注意遵照由浅入深，由浅人深原则。在课程中要尽可能保证浅显易懂，根据对实验现象和客观事实的分析、较为、抽象化、归纳，让学生产生定义，并注意指导学生在学习，生活与练习中运用学过的定义，便于持续增强对定义的理解和提升应用化学知识能力。
(2)提升化学用语课程教学
化学元素符号、化学方程式和化学方程等就是用来表明物质的组成及变动的化学用语，是学习化学的主要专用工具。在课程中，想让学生们融合实体和化学变化，学习培训对应的化学用语，融合化学用语想到对应的实体和化学变化。那样，既有助于学生们记忆力，又有益于加重他们对于化学用语含义的认识。还需要注意对化学用语开展分散化课堂教学，通过一些学习教育活动和有计划的训练，让学生逐渐把握这种学习化学的主要专用工具。
(3)高度重视元素化合物专业知识课程教学
元素化合物专业知识对学生做好化学学习的前提十分重要。为使学生们学精元素化合物专业知识，在课程时要留意密切联系具体，提升创设教学情境和教学实验，使学生多接触实体，多做些试验，以增加对知识的了解。要采取各种手段，帮助他们，在理解的前提下记忆力极为重要的元素化合物专业知识。在学生逐渐理解了一定的元素化合物专业知识之后，老师要注重指导学生了解元素化合物专业知识之间相互关系，使学生了解元素化合物的性质，制作方法和主要用途间的联系，并注意提升有机化学基本要素和基本原理对元素化合物知识的学习的指导作用。
(4)提升教学实验
化学是一门以试验为基础的课程。教学实验能够培养学生学习化学的学习兴趣，引导学生产生定义，得到知识技能，塑造观察和试验水平，还有助于塑造求真务实、严肃认真的科学精神和科学的学习方法。因而，提升教学实验是提升有机化学教学水平的重要一环。
(5)大力开展有机化学课余活动。
组织和引导学生进行有机化学课余活动，针对激发学生学习化学的学习兴趣，宽阔专业知识视线，培育和发展能力，充分发挥他的聪明智慧等都是非常有益的。
总而言之，九年级化学主题鲜明，专业知识覆盖范围广，信息容量大，并且缺乏简单规律性。因而，经常学了后边的，忘掉前面的。因此我们在在学习中，要不断进行整理、梳理，把新学习的内容和原来学过的知识联系起来，留意它们相同之处和差别及其相互之间的变化，使专业知识产生网络架构，更为专业化。唯有如此，才能做到融汇贯通，真真正正学好化学
初中政治教学措施计划 篇15
教育教学工作是学校的中心工作，教学水平是学校的核心要点。我院带领对各项任务十分重视，在加强学校常规管理、推进课程改革，持续更新教育理念、进一步提高我院的教学效果层面做了大量工作。也多次组织全体领导班子，不断探讨，剖析我院师资力量状况和招生数情况，对于我院具体情况，并多次举办全体教师大会开展广泛宣传，进而提升了整体教师教书育人的主动性和创造力。在学校老师范围之内构成了每个人搞课程改革、每个人重视全方位提升教学质量的良好局面。我院的具体方法是：
1.提升教师队伍建设、提高业务水平。
根据学习讨论，意识到：师资力量是高等教育的梁柱;教师队伍建设是办校永恒的主题;老师是教学课堂具体的作业者;提升教学质量系于教师的素质。在教师队伍建设上，最先紧抓师风师德，采用政冶鼓励、榜样激励和规章制度鼓励等手段，使全体教师具有乐教、善教，竭尽善心育英才的奉献精神。次之，加强理论学习，进一步变化老师的教育理念，平常灵活运用院校统一安排的理论学习时长，机构原材料提升全体教师的教育集中学习和有关新课改的集中学习，持续机构老师观看现代远程教育接收的高水平的学术讨论和教学研讨会的录影、光碟、教学实录等，请该校经验丰富的老师做专题调研，使教师们获益匪浅。通过上述主题活动，对我校老师课程教学、变化旧思想也起到了很大的作用。再度，提升青年教师培养，院校根据以老带新“结对子”，实践锻炼“压担子”，刻苦钻研“厚功底”，更上一层“架人字梯”，比赛比拼“搭台子”等方式，提升骨干教师的教育，快速提升了他的思想和业务能力。她们精力充沛，以苦为乐，颇具合作意识，在我校构成了比、学、赶、帮、超良好的课堂教学气氛。此外，院校积极开展老师参与新课程标准层面的培训，开展校园内、校间之间上课主题活动，为此提升他的教育教学水平。与此同时，大家灵活运用了现代远程教育互联网，对教师开展长期持续的培训，提升众多一线教师对电教器械的实际操作能力及实践能力。
2.加强教学常规管理，突显质量为本。
我院始终坚持课堂教学为核心，加强教学常规管理，优化课堂教学流程管理。加强“以民为本”、“一切为了学生的高速发展”的一个新的教育理念和以学生为主体，老师为主导的教学思想。由教务主任、教研组长、课程优秀教师所组成的上课工作组，对每一位老师的课开展量化评价。对不符合要求的课再进行指导、评价直至达标才行。此外，还让每一位教师充分认识到教学方式优秀、学习效果出色才算是最理想的教学课堂。我院抵制墨守陈规、食欲改善、摆花拳绣腿，也抵制不顾一切，片面强调成绩和“语文课损害课余补”的做法，规定教师必需既高度重视教学环节又高度重视实际效果。因而，坚持不懈对教学的检查制度，每月组织学生进行一次评价教师，由学生们对教师课程教学开展民意测评，结论记入教师考核档案资料。此外，教务处每星期查一次课，每月一次常规体检。严格执行院校制订的各项规章制度开展量化积分，并记入老师考评档案资料。 认真组织好其中、期末考，对其教学成绩开展认真分析，对每一次考试分数较弱的老师，由学校领导立即找其交谈，帮助其分析原因，并勒令该教师写下整改措施。
3.紧抓“培优补差”，提升学生考试成绩。
开学初，学校要求任课老师依据班级学生学习情况制订行之有效的“培优补差”工作计划。规定在平常工作上需有备课教案训练，有工作人员贯彻落实，有时间确保。辅导要集中化指导与平时添紧密结合，灵便指导，让优秀生吃饱，吃得好。教务处、班级组织人员不定期听培优课，并按时举办学生座谈会，掌握辅导状况及学生的心声。补差工作中老师要思想重视，情感投入、时长贯彻落实、分类评价、立即鼓励。把指导一个差等生与一个优秀生都看同样重要。教务处不定期维护补差教学设计、抽听补差课，有计划地开展分层次品质评测，保证立即通报、及时纠正。
4.提升德育教育，激发学生实践能力。
学今年初，机构全体教师努力学习相关德育教育与提升教学质量关联等方面的逻辑性文章内容。使全体教师提升了了解、放正了德育教育与提升教学质量之间的关系。不仅需要老师教学课堂要重视激发学生水平外，我院还建立了各种各样课余社团活动，如：理化实验社团活动、数学课社团活动、创作社团活动、书法美术、计算机社团活动，英语角活动、篮球俱乐部等。这种活动的开展，活跃了学校生活，开阔了学生们视线，发展了学生们的专长，提升了学生们的文体活动、科学知识等方面塑造，提升了学生们的实践能力。为培养孩子的终身学习能力打下基础。展现了新课改理念的三维目标——感情、心态、价值观的文化教育。
5.提升“教育扶贫”提升总体工作中。
我院以新课程改革为契机，勤奋激发学生学习的积极性和信心。上课的时候，将主导权归还学生们，使学生积极开展，宣传口号即“我的课堂我主宰”，清除厌学心理乐趣，让学生进获得，留得住，学得开心。充分运用家校合作作用。融合走访、电话联系及其他方法，大力宣传新义务教育法。搞好退学学生们的思想工作，争得家长的理解和支持，坚持不懈送学生上学。此外，与各班教导主任签订责任状，将控辍记入年终考评，保证各班的巩固率。
根据相应措施具体的贯彻落实与实施，大家二中的面貌焕然一新，根据这几年的勤奋融合义务教育均衡发展趋势，我院逐步完善，各学段各班完成了班班通，校园广场led电视显示屏等网络软硬件的搭建，使班级管理，老师学生密切联系下去，推动教学水平的提升进行了一定的贡献，而且老师们的教育理念拥有更多的提升，对老师作出了交互式白板和人人通.学乐云云服务平台的培训，派出去学习培训，把学习的知识送到院校，使每一位老师都是会应用，与课堂教学有机的结合在一起，让家校学生相互之间交流与沟通，对于学生进一步的发展趋势具有很大的作用。在县文教局带领下，在我们二中全体教师的共同努力下，我们会获得更多的考试成绩。
