听名师讲座心得体会(14篇)
听名师讲座心得体会(14篇)
在我们通过反思，有了更多的启迪时，会有这样的机会，要好好的记下来，那样就可以用不断反思，丰富多彩他们的观念。许多人十分头痛怎么写一篇的精彩心得体会，以下属于小编为大家整理的听名师讲座心得体会，希望对大家有所帮助。
听名师讲座心得体会1
20xx年11月4日，我和我们语文组的教师一起到呼兰八中听完49里的杜唱老师和风华中学冮大林教师的专题讲座，听到后要我得到了非常大震撼人心。
值得我感动的是冮大林教师，根据它的专题讲座我感受到它的较大特点是知识广博，言语唯美，幽默诙谐。他是一个来源于基层的教师，是依靠自身的努力，发展成为学校的教导主任，在提升自己层面，他曾说过这样一句话，不愿当校长和优秀教师的老师绝不是优秀老师。实际上有时候真是这样，人们确实应当敢想敢做，然后或许我们也会保证。
在冮教师的专题讲座中，他告诫我们就是为了不断学习，我觉得老师们的自我学习不仅关系着自已的素养，并且也直接影响了受教育的学生们，做为一名老师，确实应当不断进一步学习，提高自身素养。
在其中冮大林老师的一句话让我记忆犹新，那便是语文老师的五宝物，一张铁嘴，一笔好字，一腔热情，一片善心，一项绝技，对于这样五项宝物，我就反躬自省，我想我还缺乏的太多太多了。
冮老师还有一句话也给我留下了深刻印象，他说道语文老师自我修炼有5 条，各是 1、在网上通过自学（名师网，教学实录，反思，短视频及其文本）；2、书籍购买（名师教学实录）3、引进来4、走向世界5、反思和实践不害怕超过，只怕不愿。
他向人们强调老师成就自我的长效作用，那便是韧性和体力。我国著名老师余应潮曾经说过：“优秀教师，都在艰苦的环境中或自定的艰难困苦中成长起来的。”因而，只有充足的韧性和体力才能实现成就自我目标。
善待自己确实就要好好地培养自身。
与此同时冮教师的阅读课也给了我许多的启迪，她在专题讲座中是这么说的一、普遍阅读是前提条件；二、刻苦钻研方法是什么重要；三、产生构思是重点；四、转换教育是提高。语文阅读理解，文章阅读头等大事；（看文章标题，抓行为主体，明结束语）方式指导必不可少。（抓文旨，明句意，巧润答）冮教师的阅读课不仅有总目标，还有每学年、每个月、每星期的小目标；授人以渔，由扶到放；对阅读，它的具体指导方式，一环扣一环，认真细致，可操作性强，他一上午传授给我的阅读教学方式，比我十几年积累下来的也多，他真真不愧是优秀教师。
教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“人内心深处总有一种将自己作为发现人、学者、探索者的固定不动必须。”因而，在课堂教学中提倡“合作探究”的学习方式，是变化学生学习方式的重要方式。应用那样的教学方式，语文教学必定充斥着生机活力。
针对杜唱教师的专题讲座，我想我最应该学英语的就是她作文指导的一点思索，大家确实应坚持把学生作文能力提高上去，杜老师有一句话要我很受启发，她讲方法是你在阅读文章很多文章内容以后的事，确实针对初一的孩子而言，确实应当让她们普遍阅读的，常言道广泛阅读是写作的前提条件。
杜老师用质朴真挚的语言表达将自己在作文指导中的实践探索与经验无私地捧出，道出了语文作文课堂教学的真谛。杜老师成功的可以这么说这不是偶然的，我真切的感受到，她是一个爱思考得人。她所做的一切探寻，都因对作文指导现况的探索：怎样改变作文指导的高投入，低成效？她是一个勇于创新得人，她勇于改变传统作文教学的教学方式。反而是抓住记叙文的好多个练习点，这就需要多大胆量，需摆脱多大艰难呀。想一下，她为孩子们挑选书本、具体指导阅读文章、批阅写作，该耗费是多少时间呢？成功的背后，是奋斗的汗液呀！
杜老师成功的，给了我非常大的启发：只需要把实际操作中遇到的困难当课题研究，把教学工作作为研究过程，带上思索的大脑，关心自已的教育研究，再持续的读书，不断地反思，便会拥有自己教育观点和核心理念，就可能成为一个专业化的优秀老师。
在他们成长的路上，可能会碰到各种各样的问题，因为我们拥有一颗勤奋心的，用“心”来研究课堂教学，让思索与实践同行业，我们一定能制造出幸福快乐、融洽的文化教育！取得成功之火，创造在奋斗的努力中，这也是我听完二位名师讲堂以后较大的体验。
听名师讲座心得体会2
5月10—11号，我市幼儿园教师在上级部门的部门安排下听完南京市优秀教师的教育示范课，使老师备受震撼人心，真真正正体会到了“新课程标准，新思想，新理念”所带来的巨大变化。
刚接触幼儿教育时，我原本只是觉得照料小朋友是一件容易的事，只多点耐心，善心，责任感，加上会一些专业技能就行。通过专业新手入门课和周家雄专家教授进一步对学前专业的论述，我越发觉得当一个幼儿教师是困难的，当一个优秀的幼儿教师也是艰难险阻的事。
孔起英老师深入浅出的解读，让我明白学前教育改革是一件严峻事情。可以从旧思想转至个人行为上去。大家不仅要有更专业的基础知识，更要把基础理论付诸行动，更要注重幼儿活动的教育过程。
专题讲座中更让有一定的打动的是要求幼儿教师不但有基础知识更为重要要学会自然知识，人文学科专业知识，并将这种科技知识融进幼儿教学中。而并不只是将生活小常识继续做没用之效，消耗财力物力，且让幼儿失去对世界的探寻的探索欲望。这危害的不仅仅是一代人而关系着国家未来科技的进步。
周洁老师对《在多元的游戏中玩唱歌曲》的介绍中，我深刻体会到文化教育的不仅仅是小孩，也有不计其数的家长需要他们的协助。由于在这里浮躁的时代，父母要是没有正确教育孩子的办法，小孩也就成了心浮气躁时代的发展学习机器，变成最可悲的替罪羊。因此手册不仅仅是对教师作出要求并且还有我们的家长，这就需要幼儿教师要和家长沟通，不能拿手册来当指标值来规定我的孩子合格。
针对老师对手册的理解，我感受到幼儿课程不可以小学化，不能一味违反幼儿的身心发展规律要求孩子了解数与数学课。终究发展趋势都是有慢慢积累下来的从量变到质变的一个过程。因此手册规定幼儿教师和学生父母要会足够的尊重孩子的探索欲望和学习积极性。让儿童直接感知，操作过程，切身体会，在做中学，玩中学，日常生活初中。
优秀教师的专题讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的工作压力，搞好幼儿教师是严峻的，必须坚持认真学习！
听名师讲座心得体会3
xx年10月23日至26日，在校领导的部门指导下，大家一行30多的人荣幸赴西安电子科技大学参与了“优秀教师之途”之“西安国际亲子阅读教育论坛”全国各地小学生语文讨论会。大会上，专家学者科学合理、恰当且富有新意的教案设计，简易、实干、高效率的课堂教学，切适、高效的课堂教学鼓励点评，浓厚的教学素养自然而然展现于课堂教学，使全部到场老师享受其中，获益匪浅。三天的“优秀教师之途”小学语文老师教学课堂交流会是短暂的，而留给我们的思考却非常深较长。此次教学活动主要是由活跃于语文课堂教学一线的著名老师人群，她们做为展现老师，承担展示课，以便上课老师观摩学习。而我也从这些大师的在课堂上看见了课程改革的又一次美丽蜕变，看见了语文学科“铅华洗尽见原色”的自然之美，绿色生态。
依据这次的西安市观看之旅所获得的获得，用于改善本身课堂教学现况是很立即行得通得，针对课堂教学多年来的我而言现今课堂教学该是朝怎样把握语文课堂教学的方式和教学方法，因此提高本人任教水平这个方向去实践勤奋。本次去西安市“西天取经”，获得是丰盈的，针对学习培训的流程和内容正是我们这些年轻教师所缺乏的，今天我就来聊聊我对于此次观看后体会感受：
1.发展方位：爱学生和喜欢读书一样重要
在新课程改革下语文老师该如何成长这一困惑听完陈延军教师
的专题讲座，给了我突破重围的感觉了，为我打开了一扇探讨的窗。使我懂得了，以学生为傲的老师最快乐的，老师是教学过程中的行为主体，把教学归还学生们。薛老师在专题讲座《阅读教学内容的研制策略》中提到通背教材内容是对于学生灵性、德行的多重残害，它的慷慨大方言语告知我们要在广阔无垠的书海中，在参差不齐的书籍城内，去尽量选择适合小孩，为少年儿童所要、所喜爱的书。
2、合理诵读:当然、个性化
《语文课程标准》强调：“阅读是学员人性化个人行为，不宜以老师的解读来替代学生们阅读的实践活动。应让孩子们在主动积极的思路和情感过程中，加深记忆和体验，有所感悟与思考，备受感情陶冶，得到观念启发，享有审美意识。中小学各学段阅读的都需要高度重视诵读，在阅读时熏陶小朋友的感情，激起想像。”因而，怎样引导学生读一本好书，喜欢读书，就是我们语文老师的义务。但是在如今教学过程中，我看见一部分语文课上有关教材内容的介绍要大大的超过对课文内容规范字的认知。一篇课文内容老师说过了，学生们听说过了，书上的内容搞懂了，生词、单词克服了，课也即使上完了。这样一课课地讲下去，学生们所获得的通常是一篇文章内容中常讲诉的某一方面的内容“专业知识”，规范字的练习被放进主次部位。叶圣陶先生对诵读那样叙述：“大家默读时，只是激发了心和眼，而诵读的时候是心、眼、口、耳所有激发出来了，针对文章中的思想内涵，艺术风格便会有加倍的获得。”小学语文教学中解读应该是文字的解剖学，而
诵读是活的，是授予著作性命。从某种程度上讲，诵读比解读更为重要。因此也有人说：“诵读法有小学语文教学的立身处世方法。”
但是什么样的诵读才最管用?这就是我们年轻教师经常困惑的
难题，而吴琳教研员的课《獾的礼物》让我在这名知性的女老师的身上看到的就是一个成功的教育者在掌控课堂教学那份游刃有余。在赵志祥教师的古诗文阅读课《笠翁对韵》中找到回答，那便是自然渗入文字的诵读，也合乎此次课程改革对诵读评价规定，即：“诵读要倡导当然，要以对具体内容的认知掌握为载体，革除娇嫩矫情的风格。”不能一味的口头上注重“有感情的朗读”，否则会没法正确反映文字的特征和文字的性格。不过我们教学过程中也常发觉同学们在诵读时“诵读腔”“演出腔”过浓，而这样的诵读往往是对文字感情接受的落实不到位。听完他的示范课让我感觉深刻的地方是：原先自然而然诵读就应该像讲话一样，用适当的语
3.语文教学：简易、朴实、扎扎实实
聆听了几个大师的课，正可谓是“出污泥而不染，纯天然出雕
饰。”特别是蒋军晶教师的《文成公主进藏》，阶段设计方案比较简单，课堂教学之际蒋老师从好多个关键性的地专有名词下手正确引导：“文成公主进藏路线”即课文内容主要内容。该阶段设计方案也起到了简易扎扎实实得铺垫作用，再使学生带难题恰当、流利地阅读课文。在校中正确引导感受了解“文成公主进藏碰到什么艰难，又是怎样克服的?”阶段设计方案虽简单但扎扎实实，在简单当然教育环境中扎实有效地练习优秀生的言语,同时也培养孩子的语文思维水平、语文学科质量。他的教学过程中的小学语文教学，已迈向朴实与朴素，扎扎实实和简易。
老师是一堂课的策划者，想要改变学生自主学习情况，老师务必把学生当作学习的主人，课堂教学的一切主题活动都必须要以激发学生的主体性、主动性为圆心点，以指导学生积极探寻、积极思维为半经“画”好一节课。这就需要老师再也不是单纯的知识传递者的角色了，反而是学生上课和探讨的启发者、合作方、推动者和参加者，是教学课堂里的“正中间着”，老师只需要将教材内容推荐给学生们，使学生与文字交谈沟通交流，略读自悟。专家课堂教学告诫我们课堂教学不单单是一种告知传送，更多的是一种感受、研究和心得体会，因而，我们应该给孩子一个“开放课堂教学”。让孩子在学习培训中学会展现自己，让语文学科走进生活，在生活中学习语文学科。
总而言之，此次的交流会深深地触动了我，我觉得优秀教师之所以成为优秀教师，既是时代相悖，还能够超越时代，而且他们的教学艺术着眼于的是孩子性命的高速发展。优秀教师们魅力的课堂教学，是生命的课堂教学，这个是我要毕生的精力去跟随的??
此次西安市观看学习时间虽短暂性，盈利却很多。但淬炼还要自身硬，唯有自己不断地学习，开拓创新，练出扎实的基本功，不断地提高自己的能力素质和语文核心素养，才可以融入小学语文教学新的机遇必须!
听名师讲座心得体会4
9月2日早上，学校组织全体教师到多媒体课室听名师讲堂，这其实对于老师来说是个不可多得的学习机会。根据听名师讲课能给我们带来更直观更高效的协助，她们详细的讲的是她们任教多年来的心得与感受以及对于课堂教学的思想，我们可以从中学到了珍贵的教学经历，也受到启迪，对新课程改革有了更多的了解。给大家日后的教育教学工作指明了方向。
一、转变教育观念---学生为主体
新的发展理念反映最先进的课堂教学观念。不同类型的教育理念，会引发不同类型的教案设计，获得不同类型的学习效率。老师们的教育理念决定着老师们的个人行为，教育教学观念转变是高效地开展教学课堂的关键所在。老师重视激起学生自主学习主动性，为学生给予足够的学习教育活动的好机会，帮助其在独立探索和交流合作的过程当中真正理解并掌握基本上的科目专业知识技能。充足尊重孩子的主体性，充分发挥老师们的导向作用，使每一位学生都可以全方位和睦发展。
二、务必深入透彻的认知教材内容。
对教材内容开展认真细致的刻苦钻研和分析，了解教材内容，掌握教材的关键、难题才能更好的把教学内容处理好。深入透彻的认知教材内容应该是课堂教学做充足的准备，把教材内容刻苦钻研得越重，课堂上起来就越简单越好、越游刃有余。唯有如此，老师对每一节课的.设计方案才会特别之处，不墨守陈规，拓宽思路，努力把课讲出创意，并在很多方面取得进步，造成学生上课冲动。
三、根据孩子的具体挑选适当的方式。
教学策略是为了完成一定的教学内容,老师与学生在一同过程中选用手段。它对完成教学内容有重要意义，教学策略应用恰当,能够在规定时间内取得最好实际效果。在教育中因为同一班集体学生们学习能力和个性不尽相同，教学策略也无法一样，要因人施教。近些年，多媒体信息又进到课堂教学，为他们的课堂教学带来了便捷，应用多媒体信息教学辅助，能够吸引学生们的专注力，让学生产生鲜明现象，启发学生们的思路，扩张数据量，提高学习兴趣。仅有寻找高效的教学策略，才能保证课堂教学效率。
总而言之，根据观看名师讲堂，使我受益匪浅，它升级了我的教育意识，不断丰富我自己的教学经历，改善了我的教学策略，给我的教育教学工作带来很多协助。将来我们将勤奋提升课堂教学研究，提升课堂教学质量。不久前,观看倾听名师讲堂,优秀教师神彩飞扬,闻者也有心得。一千个读者的心里有一千个哈姆莱特。而面对着生动的教学对象，智慧的老师必定并没有同样的课堂教学。
互联网的飞速发展，给我们带来了丰富多样的教育资源。大量可教学资源，使你的备课教案成本更低了。尤其是名校名师的优秀教学理念、细腻深刻教材解读和精妙的教案设计，给大家的备课教案带来了丰硕的深耕细作，使我们大脑拥有丰富多样的教学智慧。
但是，任何一种网络资源，大家也不能采用拿来主义观念。由于任何一种观念，也打上深深地个人思想的印记，都是那些老师们在特定时长，特定教育环境下，面对自己的教学对象所作的个性化思索。它思索可能会与勾起你共鸣点，但是这种共鸣点肯定不是教学实施后的成功之道。因为地区、语言习惯、知识底蕴、教学特点，甚至是办学条件的差异，都会使你的用来内容在自己班集体没法执行。从这些实际意义上来说，再好的课堂教学都是无法复制的。
不管优秀教师大伙儿，还是我们身边的同事学友，观摹课堂教学多多少少给予我们启示。但是，你要复制受到好评的课堂教学，结论也只能是滥竽充数，徒添自已的迷惘和尴尬。就其因，不是自己的学生们没有任何班集体优异，而是自己并未对别人的经验汇总消化吸收。
一旦让别人的经验变成自己的营养成分了，那样 其创作的热情，这也是教学过程中新鲜的的创意。但稿酬从哪里来?你与学生的家长有时候是多少沟通交流?稿酬的正确引导会不会造成消极功效?因此，创意的完成得必须要有一个过程。一是要对于班集体学生们的写作现况，他的创作激情是不是在消散?二是儿童在激情消散的情形下，和学生父母悄悄的沟通交流，将节约的零用钱交给老师，用以对成功著作开展奖赏。三是稿酬刺激性需要用到一个高效的展示平台，例如班集体或学校的期刊。四是不必变大稿酬的物质刺激，而要把此做为提高学生们思想境界，提高精神的需求大转折。五是将“稿酬”和平时的作文评析、器重与鼓励紧密结合，让全体同学创建相信感，并且能够从这当中收获到写作的技巧，发布的乐趣，同时将创作并发表作为自己崇高的精神追求完美。
“您有一个苹果，我有一个苹果公司，互换后每个人或是一个苹果;您有一种观念，我有一种观念，互换后每个人主要有两种观念”。如今提倡的磨课教学研究对策，老师在一定的教学理念、教育理论和认知学习理论的支持下，在一定的教育环境下进行课堂教学过程，教学管理系统的四个因素(老师、学生们、教材和教学媒体)相互依存、相互影响，展现出不同类型的教学特点。
充满智慧的老师，应对不同类型的教学对象，能使同一种教案设计，造成不一样的教育的一个过程，得到不一样的教育教学成果。现今“磨课”的教研方式，恰好是引起参加者智慧的碰撞，长善救失，扬长补短，增强文化教育学习效果合理方式。
听名师讲座心得体会5
这一段时间在网上继续教育学了《名师的教学成长之路》，要我危害最深刻的几句话是：“仅有通过自学，才可以自觉的学，真心实意地理学，合理地理学;唯有学习才可以建立起爱学习这心，笃学这法和终身学习这志。”，“老师有领悟力，课堂教学才有个性。”所以自己在今后的教学过程中有如下三点感受：
一、老师素养提升
仅有教师的素质提升了，才能更好地地把握教学课堂时长，管控课堂教学，使他在教育成长过程中有进步，因而老师在素养提升这些方面，务必必须做到以下几个方面：
第一，应具有责任感、善心和无私奉献精神
苏霍姆林斯基曾强调：“一个好教师意味什么?最先代表着这个人是这种人，他喜欢宝宝，觉得和孩子相处是一种快乐，相信每个孩子都能成为一个善人，擅于和他们交友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的内心，时刻都不忘记自身也曾是个孩子。”作为一名地理教师，我们应该喜爱并忠诚于人们基础教育。只有你们心甘情愿为实现自己的梦想价值而主动投身于这种平凡工作中，以苦为乐、以苦为趣，才可以造成巨大工作动力;做为地理教师，还需要爱孩子的每一个亮点，要爱她们很大的延展性，要爱他的能动性，要爱她们成长过程中每一点发展。仅有以礼立教的情，才可以迷人、感人至深、教书育人。
第二，应具有进取心、吃苦耐劳的奋斗精神
第三，应具有终身学习的观念，持续提升自己的理论素养和工作能力
做为地理教师，要善于学习教育教学理论，使他有过硬的理论功底，还需要擅于学习理论知识。唯有如此，才可以把握时代的脉搏，才可以立在人类的历史相对高度，以发展战略的视角来认识新形势下地理课地位与作用，使地理课课堂教学颇具时代感，给地理课课堂教学产生活力与活力。
二、创建融洽的师生之间关系
伴随着时代的进步，社会经济发展，社会现状也出现了改变，现代家庭以单身儿女为主导，在家里全是宠爱长大，有的学生自小还养成“衣来伸手，饭来张口，自由散漫、不愿学习、自我中心的思维模式”。因此老师也想要改变教育观念，调节本身，应以现代教育论的管理方案来面对学生们，上课的时候老师要面带着微笑授课，语言表达要和节目主持人，那般感染力就强，学生们还会对你有感觉，那这门课程它就爱学习、有兴趣。古代人亦云：“知之者不如好议者，好知者不如乐之者。”兴趣爱好对于学习拥有奇妙的内推动功效，会变失效为全面，化低效能为高效率。因此创建融洽的师生之间关系，为孩子们构建一个轻轻松松、融洽的学生们自然环境非常重要，这样不仅使学生们的心理压力工作压力降低，而且还会使自然地理课堂教学质量提升。
三、教学过程中要会反思
教学过程中要会反思，能提高教师的成长，可以说是老师追求完美课堂教学合理化的一种勤奋。
听名师讲座心得体会6
20xx年11月4日，我和我们语文组的教师一起到xx八中听完49里的xx老师和xx初中xx老师的专题讲座，听到后要我得到了非常大震撼人心。
值得我感动的是xx老师，根据它的专题讲座我感受到它的较大特点是知识广博，言语唯美，幽默诙谐。他是一个来源于基层的教师，是依靠自身的努力，发展成为学校的教导主任，在提升自己层面，他曾说过这样一句话，不愿当校长和优秀教师的老师绝不是优秀老师。实际上有时候真是这样，人们确实应当敢想敢做，然后或许我们也会保证。
在冮教师的专题讲座中，他告诫我们就是为了不断学习，我觉得老师们的自我学习不仅关系着自已的素养，并且也直接影响了受教育的学生们，做为一名老师，确实应当不断进一步学习，提高自身素养。
在其中xx老师的一句话让我记忆犹新，那便是语文老师的五宝物，一张铁嘴，一笔好字，一腔热情，一片善心，一项绝技，对于这样五项宝物，我就反躬自省，我想我还缺乏的太多太多了。
冮老师还有一句话也给我留下了深刻印象，他说道语文老师自我修炼有5条，各是：
1、在网上通过自学（名师网，教学实录，反思，短视频及其文本）；
2、书籍购买（名师教学实录）
3、引进来
4、走向世界
5、反思和实践不害怕超过，只怕不愿。
他向人们强调老师成就自我的长效作用，那便是韧性和体力。我国著名老师余应潮曾经说过：“优秀教师，都在艰苦的环境中或自定的艰难困苦中成长起来的。”因而，只有充足的韧性和体力才能实现成就自我目标。
善待自己确实就要好好地培养自身。
与此同时冮教师的阅读课也给了我许多的启迪，她在专题讲座中是这么说的：
一、普遍阅读是前提条件；
二、刻苦钻研方法是什么重要；
三、产生构思是重点；
四、转换教育是提高。
语文阅读理解，文章阅读头等大事；（看文章标题，抓行为主体，明结束语）方式指导必不可少。（抓文旨，明句意，巧润答）冮教师的阅读课不仅有总目标，还有每学年、每个月、每星期的小目标；授人以渔，由扶到放；对阅读，它的具体指导方式，一环扣一环，认真细致，可操作性强，他一上午传授给我的阅读教学方式，比我十几年积累下来的也多，他真真不愧是优秀教师。
教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“人内心深处总有一种将自己作为发现人、学者、探索者的固定不动必须。”因而，在课堂教学中提倡“合作探究”的学习方式，是变化学生学习方式的重要方式。应用那样的教学方式，语文教学必定充斥着生机活力。
针对xx老师的专题讲座，我想我最应该学英语的就是她作文指导的一点思索，大家确实应坚持把学生作文能力提高上去，杜老师有一句话要我很受启发，她讲方法是你在阅读文章很多文章内容以后的事，确实针对初一的孩子而言，确实应当让她们普遍阅读的，常言道广泛阅读是写作的前提条件。
杜老师用质朴真挚的语言表达将自己在作文指导中的实践探索与经验无私地捧出，道出了语文作文课堂教学的真谛。杜老师成功的可以这么说这不是偶然的，我真切的感受到，她是一个爱思考得人。她所做的一切探寻，都因对作文指导现况的探索：怎样改变作文指导的高投入，低成效？她是一个勇于创新得人，她勇于改变传统作文教学的教学方式。反而是抓住记叙文的好多个练习点，这就需要多大胆量，需摆脱多大艰难呀。想一下，她为孩子们挑选书本、具体指导阅读文章、批阅写作，该耗费是多少时间呢？成功的背后，是奋斗的汗液呀！
杜老师成功的，给了我非常大的启发：只需要把实际操作中遇到的困难当课题研究，把教学工作作为研究过程，带上思索的大脑，关心自已的教育研究，再持续的读书，不断地反思，便会拥有自己教育观点和核心理念，就可能成为一个专业化的优秀老师。
在他们成长的路上，可能会碰到各种各样的问题，因为我们拥有一颗勤奋心的，用“心”来研究课堂教学，让思索与实践同行业，我们一定能制造出幸福快乐、融洽的文化教育！取得成功之火，创造在奋斗的努力中，这也是我听完二位名师讲堂以后较大的体验。
听名师讲座心得体会7
此次培训，三天十分短暂性但是也很珍贵,对我而言是一次难忘的电池充电机遇，由衷的感谢领导干部给我们搭建了一个很高效的学习和提升的渠道，也使我确定了本次培训目标、具体内容，务求使他由专业、经验性老师向研究型教师变化。
用真心真爱办真教育的小学校长刘圣萍，刘圣萍即是校领导也是优秀教师，还站在教育第一线，亲身课堂教学一个班的数学，刻苦钻研课堂教学，将的教育理念学活、用熟，完成了知识传递、能力的培养和情感陶冶的有机统一。在教学过程中，她从激发学生学习的积极性考虑，致力于课堂教学场景的构建，让课堂教学充满着趣味性，使学生洋溢着快乐，在她的在课堂上，学生们变成真正的主人，与此同时，也构成了她开朗、轻轻松松、独立、过硬的与众不同的教学特色。
听完刘圣萍校领导和谢霞教师的专题讲座要我收获颇多，有以下几个方面浅薄的了解：
一、人物的变换
学习培训使你对今后工作的充满着自信心驱动力。老师应该融入教育环境、生长环境、人际交往自然环境；我们应该更为理智地认识社会、认识自己的人物角色；想要做一名终生效能型教师，做一名可以不断地融入新的知识新问题新领域的教师；我们要坚持自主创新，在教育中展现自己聪慧和智谋，争取在教学过程中获得更多的发展趋势。需在老师这一行业获得成就，自身首先喜爱这一职业，热爱学生，热爱教育，在教学教学中不断地学习,不断提升自己，在工作上不计得失，勤奋好学地刻苦钻研下来，一切为的是一份喜爱和执着，在教育中，不可以墨守成规，需要不断发展，不断地去思考适合自己的学生们的教学模式，那样，最后自身的价值才可以得到反映。
二、终生学习
你不仅要提高自己的专业技能，还需要学习更多层面，如教育、社会心理学、课堂教学改革核心理念这些。与此同时我们也应该学会做事与与人相处。老师从事的是与人打交道工作，如果可以善于发现、科学研究、思索；解决好和学生、父母、朋友相互关系，那样相对而言，工作起来就会更游刃有余。
三、提升个人魅力
作为一名教师，首先使学生对你有感觉，爱听你的课，从而喜爱听你的具体指导。这就需要人格魅力不断提高，在吸取经验中获取一种平静雅致的心境，在与学生相处过程中得到学生们的信任。书籍是最好的教育，多阅读，提高自己，结合实际反思自身，做一位出色的教育工作者。
四、热爱学生
热爱学生，真心诚意看待每一个孩子，真心实意能是一面镜子，还可以是一种逆天的武器装备，对待学生，除开真心实意还可以用什么方式来触动她们，得到他的信赖呢？在教师生涯中，我们将秉着对于学生，对职业的热爱，坚决地一直走下去。
五、持续反思
若想从工作上持续提升自己的教学质量就免不了这一环节；不断地反思、改善。教师没有最好，只有更好。在不断地反思与累积中获取属于自己经验与方式，而且能把此方法推进为一种基础理论，这正是做一名教师的真谛了。
新的征程必须新拼搏奋斗，新拼搏奋斗必须旗子做为正确引导，这一次学习培训便是一面非常好的旗子，在思想、行动和实践工作上给了我实实在在的帮助和激励。让我有了确立定位、坚强的意志、奉献的精神、乐观的心态、高度的责任心、热爱学生行动、奋发进取的观念而且不断标准他们的行为，做一名真真正正合格的教师。
在今后的工作中，大家应以求真务实的风格和全新的精神面貌，向优秀老师那般认真工作，积极主动开展“立德树人、管理育人、服务育人”的实践探索，忠实党的教育工作。立足于自已的职位，勤奋学习和工作，用实际行动为我们学校的发展趋势贡献自己的力量。
听名师讲座心得体会8
杨教授一共提了四个一部分并分别开展论述。第一部分各自讲述了什么叫马克思主义、马克思主义的死前背后、思想家萨特对马克思主义的描述和马克思主义几个主要作品。第二部分逐渐讲述了马克思主义的立场和方法论。在其中，针对理论的抨击与装备的'抨击进行了详细的讲解。“抨击武器自然不能替代装备的抨击，物质力量可以用物质力量来催毁，但基础理论一经把握人民群众，也会变成物质力量。概念只需劝服人，就能够掌握人民群众；而基础理论只需完全，就可劝服人。
所说完全，便是把握住事物压根。但的说到底人自身。” “哲学思想把工人阶级当做自己的的物质武器装备，同样地，工人阶级也是把哲学思想当做自己的精神实质武器装备。”杨教授各用了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》及其《德意志意识形态》里的原话给大家解读理论的抨击比装备的抨击优异在哪儿、为何优异，乃至理论的抨击的本来就是强劲有力武器。次之，还讲述了异化劳动的四个导向性：1、员工与劳动产品相异化理论。2、员工与劳动行为相异化理论。3、人类本质的异化理论。4、人和异化理论。第三，杨教授讲的是教育、自然环境和实践相互关系：人的思维是否具备客观的客观实在，这不是一个理论的难题，而是一个实践难题。人该结合实际证明自身思维的客观实在，即自身思维的具体性和力量，自身思维的此岸性。自然环境恰好是由人去改变的，而教育工作者自己一定是接受教育的。环境中的更改和人的主题活动的一致，只能被看作并科学地解读为改革实践探索。思想家们只是用各种方式解释世界，而问题在于改变命运。在其中，还讲述了人的本性观：人的本性并不是单独人所固有抽象化物，则在具体性上，它是一切人际关系之和。第三部分最先论述是指马克思主义的二种生产理论。依据唯物见解，史记中的决定性因素，归根结蒂是可以直接生活中的生产与在生产。
可是，生产制造自身又主要有两种。一方面是消费资料生产；另一方面是我们自已的生产制造，即种的繁殖。次之，讲解了人的自由全面的发展。第三，讲述了文化教育同社会劳动紧密结合。社会劳动教育的初期融合是更新改造当今社会最有力方式之一。社会劳动同美育和体育紧密结合，它不但是提升生产力水平的一种方法，而且还是铸就德才兼备的人的唯一方式。第四一部分分成两方面：关于教育的三件事和几个必须考虑的问题。关于教育的三件事包含美育、体育运动及其技术教育。好多个必须考虑的问题：1、教学活动缘何是“实践”？什么是社会实践活动？教学活动是一种什么样的社会实践活动？2、教育教学理论与教育研究之间的关系？3、文化教育唯物辩证法：把握住教学活动的根本矛盾、了解教育过程的基本规律、梳理教育观点的基本范畴和指出教育事业发展的最基本迈向。
杨教授的专题讲座开阔了我的视野，授课了马克思主义文字中好多个经典出题以及文化教育科学方法论蕴意。在没有任何学习培训以前，感觉马克思主义文字中好多个经典出题以及文化教育科学方法论蕴意是一个非常枯燥乏味的一节专题讲座，里边所叙述内容也差不多是一些很呆板，一些一成不变的概念而已。但经过一个一小时左右课程的学习，让我知道不能只紧紧围绕教育，它和其他科目都是有联系，互相影响，相互促进，相互之间发展趋势，相辅相成。因此在未来的学习培训教育的过程当中，一定要把视线放宽阔，并掌握正确逻辑思维。杨教授引入马克思主义的原作，融合在我国教育情况，对好几个难题方位的高速发展作出了精彩纷呈的理解，给我们日后的教育科学研究带来了理论依据与哲学思想具体指导。
我们常说：听名师讲课是一种艺术享受，她们上课的时候并不是纯粹作为老师在授课，同时又是作为艺术家在表演，他们常常选择自己特有的心灵美和仪表美的风格特征的教育，影响着学员，震撼人心着学生们的内心，并且专题讲座条理清楚、栩栩如生井然有序，常常举一些例子，使大道理从入门到精通。二位专家教授用分别不同风格给我们带来“饕餮盛宴”，可是俗话说得好：艺多不压身，以不变应万变。怎样消化吸收教师的精华变成自己的，这就要看自己努力与思考。以人为镜，可以体悟自已的优势与劣势，根据听讲座，不断丰富我的视野，是我们师范专业成长的一个近道，尽管专题讲座结束，可是在学习上仍在继续，我的努力不能停止，我们将持续反思，更上一层楼！
听名师讲座心得体会9
听z教师的演讲第一感觉是原先“快乐教学是能够能做到的”。原以为小学的数学便是传递性，由于学生的心理特征与知识技能理解能力是十分有限的，但是z教师则是把难以完成的任务实实在在地搬入课堂教学，而且构成了自己的个性即快乐数学教学方式。
现在我已经上几日课了，和学生上课的时候也过了较量。显著地感到仅用严苛来激起他的学科兴趣和学习自主性是不够的，并且那样会渐渐地导致学生被迫接受专业知识随后会有厌烦课堂教学乃至抵触课堂教学。z老师让学生参加课堂教学并试着为学生以立即组织教学的好机会，那样学生在“做中学”，自身获取知识再解读来给大家，教师在难题或关键时刻进行正确引导，那么在学生们中间的自我评定中，不经意间专业知识懂得了而且还会举一反三。例如李老师讲“对称图形”，在学生们的“讲与问”的“教学过程中”，教师只不过是在学生们没法探讨时作出了提醒，我觉得他们也会永远记住这堂课里的每个瞬间。为学生以情景，使其充足加入到教学过程中便是在传递幸福的基础知识。
“每个老师都是有一套自已的“传导、授教、答疑解惑”方式，优秀的老师谆谆教导，启迪学生们发现真理；平庸的教师生搬硬套，立即教给学生们专业知识。”新课程改革要求将课堂教学归还学生们，而怎么换便是反映方式的特有性。生搬硬套没认真听讲的学生们没法受到重视，即便得到了提出问题，她们也没法真真正正领悟文章中的每一个关键。学生上课的时候独立实际操作、独立沟通交流、积极思考、各抒己见；这些人在快乐中理解专业知识，自信心心得到提高、学习自主性被完全激起和释放出来。而各位老师勤奋饰演孩子们的“合作方”、“引领者”与“拥护者”这样的角色。这么做都是做到“轻负担过重品质”的高校方式。
教育教学工作是老师的主要任务，怎样使同学们在简短时间内做到高效率的接纳知识就是作为一名教师最不知所措的一方面。z教师的乐趣教学方式给我们提供了借鉴。我想在往后的教育教学工作中我能独立思考，勤奋用新奇有效的方法装饰设计教学环节，可以让快乐真真正正走入课堂教学。
听名师讲座心得体会10
20xx年10月24日在下午，做为“名师工作室”组员，我有幸参加了丹东市教育部门第12届“花匠社区论坛”主题活动，聆听了众多优秀教师课程改革10年来的经验与感受，感受颇深。
主题活动分三大板块：优秀教师谈课程改革10年来的经验与感受；与老师沟通；优秀教师领导干部和观众互动交流。主会场气氛热烈，优秀教师与领导精彩纷呈的发言时常赢得下边观众们雷鸣般的掌声。
通过这次“花匠社区论坛”主题活动，你对十年课程改革有了更深刻的了解：
一、公平民主化的课堂教学才真正属于学生们的课堂教学
老师上课的时候仅有放下老师们的自尊，以公平、民主化、和蔼可亲的心态推动学生们开展学习活动，课堂教学才能做到真正从“教”堂变为“学”堂，老师在教学过程中当以引领者、合作方，推动者的角色出现在了学生们眼前，激发学生擅于提问问题，针对问题有与众不同的念头，勇于发布自已的意见，这才是真正课程改革后课堂教学。课程改革让学生开阔了逻辑思维，不断丰富语言表达，在课堂上再并不是老师讲学生们听的局面，随之而来的是互动教学、生生互动的场景，同学们在老师指引下学得轻轻松松，学得开心，课堂教学真真正正变成小朋友的新天地。
二、课程改革促进老师更重视科学研究；相反，科学研究也推动了课程改革工作中。
教育科研是老师对实践教学开展客观反思的一个过程，也是教育教学理论与实践教学结合的全过程。因此，大力开展教育科研是推动老师迅速成长的有效途径，了解随实践活动发展趋势而发展，实践是检验了解
对不对的惟一规范，必须按实践活动——了解——再操作——再认识的持续实践活动、持续认识发展历程来规定老师、塑造老师、锻练老师，才可以推动教师的成长。自然，教师的成长也推动了课程改革速度。
三、深入分析独立、协作、探究性学习的含义
课程改革倡导独立、协作、探究性学习，但是防止流于形式和绝对。我们应该对独立、协作、探究性学习有一个清晰的认识。独立、协作、探究性学习是以培养创新精神和实践技能为中心的素质教育内在要求。采用时应该根据课程特性、教材内容要素、专业知识特征和学生们具体，取长补短，并重视与其它教学方式互相融合；作为一种水平，必须循序渐进地系统实现塑造。结合实际，既要重视充分运用独立、协作、探究性学习功能的与价值，又要避免把它绝对、片面性、低俗化。这也是应该始终坚持的辨证心态。惟其如此，独立、协作、探究性学习才可以结合实际投身、发扬。
学习培训回归，我时刻回忆知名师的风采及领导干部经典的介绍和评价，让我更深刻的理解了课程改革，塑造的全新教育理念，建立“以民为本”的观念，这不但对于学生有利，对他们的国家和民族也将是一件意义深刻的事。做为阳光底下最辉煌的事业，大家一定要做到“一切为了学生、以便一切学生们、想要学生们一切”，使我们学生都学有所获。
听名师讲座心得体会11
体会名师教学独特的魅力 以前看了这样一段话：优秀教师是树木，可以改善一方自然环境，并且在枝干间闪烁精彩纷呈。最主要的是，优秀教师启迪了我们，课堂教学就是一个有气质的地区。3月23——24日，这几天我有幸参加了“名师大课堂”的授课说课主题活动，令我备受震撼人心，要我体会出了优秀教师的风采，体会到了他们对于学生们、对教育那深情的爱；体会到了他们身上所表露出的无穷无尽专业知识能量；体会到他们对于学生们心理发展及其文化教育掌握之广、刻苦钻研之深。下面就来谈一谈我个人的一些心得体会吧。
“很简单教语文，完全为孩子们，踏踏实实谋发展，以优化的教学过程，简单教学策略，完成省时省力高效率的学习效果”这种教育理念在此次教学课堂过程中再度得到表现。要我深深地地感受到优秀教师的语文教学便是我们身边的课堂教学，没有过多追求方式，没有刻意去应用多媒体系统，没过多追求完美教学的繁华。在一节课堂里，老师为学生思考的室内空间，使学生平静下来，聪慧飞舞，教师语言具备音乐的魅力。
她们的精彩引言，无痕迹的衔接，真心实意的描述，贯穿始终，无一不是赏析、赞扬、鼓励学生的话语，给人一种当然、顺畅、舒适、轻轻松松。 从优秀教师们讲课中，深受启发，总结归纳下去，主要表现在以下几个方面：
1、诸位优秀教师的课，展现了教育体制改革的新视点，此次听的好几节课，在她们的教学过程中展现了以学生为中心，不断加强了学生自主学习主动性和自觉性，让学生的思路获得了持续发展。设立了和睦、民主化的师生之间关系，使学生成为了学习中的主人家。
2、她们以不同的教学模式彰显了新思想下教学的面貌，在她们的教学过程中不但充分展现了课程内容的主要要素，并且挖掘了潜在性情感因素。他们能恰到好处把课程内容暗含的感情，凭借自己的生产加工提炼出，以情生爱。
3、把阅读课看作是聊天的全过程，指导学生把握阅读的方法，把“点拔”、“启迪”、“正确引导”、“鼓励”留给自己，把“阅读文章”、“感受”、“品位”、“感受”还给了学生们。与此同时，在她们的教学过程中具体性点评凸显出重视、鼓励的标准，在新课程标准条件下大家作为一名教育者，的确该对教学课堂里的“点评”难题重新了解。
4、从他们的讲课中，可看出，她们都是以学生的高速发展为主导，设计方案每一个教学过程，从而使得同学们在轻松自在学习气氛中做到“思维敏捷顺畅、创新意识奔涌”的绝佳人生境界，真真正正切实可行地改革创新了教学课堂，把德育教育真真正正贯彻落实细处。
听名师讲课，好似与高手会话。听后他的课下，我也在思索这种问题：为何他的课能讲的这样好？她们成功秘诀在哪儿？俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功”，“冰冻三尺，非一日之寒”，她们教学内容之所以能这般丰富多彩，最先取决于平时注意知识的积累。要是没有平常知识的积累，就不可能从多方位、多层面把问题论述得那样全方位深入。次之，他的取得成功归功于其“勇于开拓”的奋斗精神。最终，他的取得成功也在于对其课堂教学认真的态度，取决于其坚持不懈的用心与留意，取决于其持续努力向前的勇气。
总而言之，此次的上课学习培训，我更真切地感受到了学习的意义与危机感。在今后的教学过程中，秉着吃透教材，弄懂学生们，提升自身素质去奋斗，不断进步，兼收并蓄，灵活运用一切学习机会，学习培训千家而领悟，积累教学素养。持续地站在不同类型的相对高度上审视自己，严格要求自己，完善自我。
听名师讲座心得体会12
这几天，学校组织校本培训，观看了优秀教师高金英教师的专题讲座，好多东西就是我们急需解决的，使我认识提升，也有不少值得我学习的区域。她的言语幽默风趣，思想境界崇高，传染了大家每一个认真听讲老师，我们被她征服了，内心得到了震撼人心，全部主会场清静，大家都不觉得累，反倒觉得时间过得飞快。下面是我的一些感受和体会：高老师个人魅力感染了我。她的敬业精神、为人、见识、工作责任心方式、管理技巧、渊博的知识都是有我值得学习的地区。她讲：“优秀是一个人一生的好习惯，而非一时的好习惯。”她都是这样严格要求自己的，去培训学习时，每天早去20min，为同学老师服务项目，没有怨言；她需做学生们一生中的贵人相助；日常生活打的要提前坐到驾驶员旁；重视不喜欢你的人；学会感恩。从这些小事中能够体现了她人格特质的高尚。她讲话语言表达幽默风趣，感染力较强，他是个博学的人，就是一个杂家。
随意拈来一个故事、一段嘲笑，在课堂上能够提高学习兴趣、趣味性，有时候还可以解决矛盾。使学生对你有感觉，使学生爱上你的课，那不是大家每一位老师追求的目标吗？高老师说：“仅有用心工作才可以把事搞好”，我一直比较用心，但没有做到走心的程度。高老师的专题讲座中有许多社会心理学相关的知识，对教育孩子非常有用，我们只有剖析清楚自己的学生们有哪几种性情气质类型的学生们，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或者综合性质，仅有把握住学生的特征在日常教育与管理中才能对症下药，获得很好的效果。可是我平常在工作上，会遇到许多难管理方法的学生们，让人讨厌，旧办法不起作用，新办法没法用，有时候真没办法。表明没有完全关注学生，并没有把握住学生的特征，并没有管理技巧，效果不佳。一定要多多关注中学生健康教育这方面的知识，在关注学生心理特征的前提上来做好工作。也有高老师也是教物理，她物理教学学生们非常期待、很爱上，她有时候为学生做测验，有时候居然为学生魔术表演，学生们期盼着下堂课教师又不知道帮我玩什么呢？学生们很感兴趣。我是老师，将来也要在激发学生们学习的积极性上多揣摩思索。新课标要求物理课程应指导学生：“从生活迈向物理学，从当然迈向物理学，从物理学踏入社会”。
实际上物理学和生活联络十分密切，可以让自己的学生们感觉物理学有效、有意思、好玩儿，进而愿学、勤思。这就需要我们本身持续认真学习，炼就一身扎实的基本功，提升自己的知识素养。高老师管理学生有许多伎俩、好点子，餐盒事情、羽绒衣事情他处理多么的稳妥。使学生得到了文化教育，改掉了自私的心理状态，提升了观念认识水平。设想，换用别的办法，或许没效果，可能会在孩子们的内心处导致黑影，她管理技巧是我应当学英语的。平常对孩子的管理方法，对于事儿，要多想良策、多想清楚办法。我现在要下定决心学习培训，加强基本技能，全面提高教学方法，推动自己的专业发展趋势，坚持到底，定可以使自身很快的发展！
听后王岭教师的《有关语文教学生成问题的探讨》，对语文教学网络资源形成我就有了更多的了解：形成与预置，可以这么说矛盾的统一体，假如说教案是预置的，那样课堂教学乃是产生的；预置反映对文字的尊重，形成则反映对孩子的重视。教学的主体是孩子，而学生自主学习是自动生成的。我们不应该“人围住死教案转”，而需从传统教学形态中走出来，勤奋搭建新型，富有朝气的，产生的语文教学。
在我教学过程中，也时常发生学生们的观点和老师、课本上不一样，对学生闪烁着思想火花的质疑或见解，我大部分会给予激励，夸奖他们也会学习培训，善思考。较为尊重孩子感受，关心形成网络资源。
应对课堂生成，我主要都是这样处理：
最先挑选信息内容，鉴别课堂教学合理“形成点”。我能关心形成信息内容能否推动学生发展趋势，有研究其价值。假如形成信息内容确实可以增强大部分学生们的探索欲望与探索想法。我就及时纠正预置的教育方案，使学生将课堂生成网络资源进行进一步研究，及与学生用探讨、沟通交流、甚至课后搜集资料直至解决困难。对使用价值比较小的信息及难题，我能及时的清除与处理，使教学课堂返回预置和高效的路轨上去，以确保课程教学前进方向
次之把预设与生成含义统一，用老旧专业知识去辅助新的认知。主要通过捕获、分辨、重新组合从学生那边不断涌现出的所有信息，把有意义的最新资讯跟新难题列入教学环节，使其变成课程教学闪光点。假如最新资讯学生都可以饶有兴趣参与其中，会给学生们产生积极主动的学习情感，我也会更改前提条件预置，将预设与生成含义统一，积极开展在其中，和学生一同提高。
比如，昨日在教育《陌上桑》一文时我预置了这样一个问题：
诗里是怎样描写使君的十分可耻的行为？从这当中可看出使君是一个怎样的人？
由于备课教案时我看了教材简析，说《陌上桑》选用喜剧片手法揭开统治阶级的厚颜无耻。因此我的脑海里对使君定位便是贪色、厚颜无耻。
在教学过程中，在我明确提出这一问题时，大部分学生都觉得使君就是一个厚颜无耻的老奸巨猾。正当我准备把“厚颜无耻”这几个字写在黑板上时，有一个学生们却明确提出不一样意见：“为何别人见到罗敷窘态表现的那就不是贪色，使君便是厚颜无耻呢？”那时候班级就炸开了锅，有学生说：“别人其实贪色”；有学生说“别人仅仅看傻了，却没有问罗敷：‘宁愿共载不？’，表明别人品行比使君崇高”；也有的人说“罗敷又漂亮又高雅，别人只能看，不敢说。”……
对学生那样的质疑与见解，那时我觉得质疑的学生们问的问题很有道理，形成网络资源的确有研究使用价值。因此我并没有“一棒子”击败，反而是指导学生深入探讨。
因此我笑着问学生们：“假如别人也像使君一样有影响力，有势力，她们会怎样？”
学生们又讨论开，经过一番交流与争执，最终得到：爱美之心，人人皆有。实际上别人和使君一样被罗敷的外貌所乱倒，仅仅各种原因使学生不好说或不敢说“宁愿共载不”。这样看，使君被说成“贪色、厚颜无耻”，实则诬陷。他之所以讲出“宁愿共载不”仅仅源于他优异的势力社会地位。作者写c使君应当也是一种写作方法。
我就提问问题：那样创作者到底要主要表现什么？
因此学生们迅速得到：作者写使君其实是为了衬托罗敷的美。表明罗敷的美不仅使黎明百姓心动，却让见多识广的王公贵族倾情，可以见得罗敷自然之美。
在这堂课上，当一个新的教育资源形成时，我并没有依照预置再次课堂教学，反而是迎合了紧急事件，将预设与生成含义统一，让饶有兴趣的学生们深入探讨。展现了尊重孩子的主体性，了解学生阅读时产生的难题。在互动教学、生生互动中启迪思维，辨别是非，进而确立课文内容价值观念，指导学生迈向思贤文化艺术。
听名师讲座心得体会13
根据涂健老师对《管理是目的与任务》课程的学习，令我深刻认识到：监督是社会发展中出现的最常见的社会问题。凡是有群体活动的地区或行业，都存在着与此相匹配的管理方法。
监督是在一定自然界中、组织中的管理者，根据实施措施、机构、领导干部与控制等职责，高效地通过各种网络资源，从而达到企业目标的一个过程。管理方法一直存有于一定的部门当中，组织是的管理媒介，是我们团体合作时代的产物。管理的目的是完成机构目标。管理方法自身并不是目地，监督是紧紧围绕企业目标所进行的，其根本目的是促进机构目标，管理方法并没有目标就是一种一味的行为。全世界不会有没有目标的监管，也不太可能完成无管理的目标。即管理的目的是帮助企业的管理完成服务宗旨，达到目标，实现目标。的管理目标就是和设计保持一个良好的办公环境，使劳动者在这个环境上能积极、激情高效率并快乐地工作中，使机构高效地达到目标。未来的社会更应该管理方法。未来社会一同劳动的经营规模逐渐扩张，工作分工合作更为细致，社会化大生产逐步繁杂，管理方法就更为重要了。
因此，无论有没有时长，大家或多或少都应学习一些管理方法。以企业管理学的理论体系来武装自己，充实自己；以社会实践和生活来解读和阐释管理学理论。进而提升他们的管理质量、工作效能和人民生活水平，使你的管理方法在社会实践和生活中逐渐巩固和发展。
此次的骨干教师培训课程活动中我有幸聆听了优秀教师李xx老师的《用思想飞翔，做幸福教师》汇报。
今日的专题讲座就是我自打出来工作来，更为震撼人心、触动我心灵的专题讲座，她回望了自己的成长历程，她“爱岗敬业、自主创业、乐业”的辛路过程。
刘老师一路走来，她对教育有与众不同的感受——发现自我，坚持自我，自我完善。我觉得第一条大多数人可以做到，可是“坚持自我，自我完善”有时却无法做到。人很容易在复杂多变的社会中迷失自我。倾听以后，感受如下所示：
1、勤奋学习，不断提升
人们常说教给学生一杯水，教师必须要有一桶水，甚至活泉水。李xx老师以温婉动人的口气向人们描述了他持续上学勤奋的过程。从地市级优秀老师到极具发展潜力的优秀教师，到因由突破口添加名师工作室，一步步全是踏踏实实，走到现在。
在周口市学习培训时思念家乡切，在冬日输机打稿时手脚冰凉，在注册殊荣时均衡家里家外，刘老师讲她常想，假如早一点开始学的脚步，是不是可以走得更远、更高一些，这既是她扪心自问，也是对大家寄托未来的希望。从下笔练习写字到今50多万字的教育随笔，又怎能用一句精神食粮而简单一语带过呢？
大家都是普通人，靠着自己的努力和努力，一步步走到现在，自己用两手拼成一番天地，一直做之前想都不敢想的事。才懂得，留到最后的未必是最出色这位，则是可以坚持到最后的一位。
2、爱业乐业，绝不放弃
但凡成功人士，全是喜爱和自身工作，并且能够坚持不懈永不言败。刘老师便是独特的事例。李老师的历经告诫我们只有坚持不懈地追求完美才可能成功大道理。与此同时她所处的环境不是特别好，手头的网络资源也不是特别多，但是这些并没阻拦老先生前进的脚步，反而是一如既往地坚持不懈、坚持不懈、再坚持。虽说成功就是不能复制的，可是成功经验是能够分享：在刘老师的身上我们能清晰地见到怎么样才能积累的经验。坚持不懈，说起来容易，做起来较难，但是只要评定总体目标永不放弃，最后会获得成功。
责任感有时也会令人觉得困累，而喜爱却会令人愉快地，心甘情愿，与时俱进的去释放自己的动能。刘老师说成功经验便是：勤能补拙，一个劲地飞。回忆自已的教学经历，我有时也觉得很累很疲倦，但是我至爱自己的未来，我愿意从今天开始，做一只在教学天空一个劲地飞的鸟，向着更远的总体目标翱翔,恒之、乐之。
听名师讲座心得体会14
在xx年中小学老师继续教育学习过程中，我仔细阅读了郑立平、贺华义教师的《优秀教师成长之道》一书，深有感触，并做了这种读书笔记：
优秀是一种质量，为目前的质量发展完备的见识;是一种希望，为追求的人群凝结智慧的力量;要成为优秀老师，我要做的许多，而读书，是成长路上的根基!假如老师把念书摆放在生活中的核心地位，在读书中享有精神上的盛会、在反思中激起教学的设计灵感、在写作中提高教学理念，这种文化教育日常生活才算是圆满而幸福的。这是一种追求完美，要不断地坚持，持续激励自我，才能达到。仔细想每一位出色教师的成长历经，莫不与书为伴，从苦学到乐读、从乐读到享读，到自然而然的更改提高，念书功底的积累让她们站到了一块眼界大开的堡垒，而在现实生活中我就像郑老师说的“店小二”一样“跑堂”。
那样，怎么才能变成优秀老师?根据研读《优秀教师成长之道》，我明白了一些极为重要的启发——
1、长期性、过硬的实践活动。
优秀老师成功的，不来源于长期性、过硬的教育研究。优秀教师、西南大学学院龚春燕教授，“十几年来做了大量调研，阅读了一千多万字的经典著作，分析过数十万个学习培训个案，统计分析处理好不计其数的数据信息。”老师都一样，肩负着艰难、繁重的工作每日任务，所不同的是可以做到苦中有乐。真的是“累着，但快乐着”，感受着一种神圣的满足感。
2、坚强、自觉的学习培训。
优秀老师课程的学习全是自觉的。“学海无涯。我先天发育不足，只有后天性努力补好!”为了弥补自身未经系统软件科班出身学习培训的不足，吴正宪为自己约法三章：“要敢于吃他人不愿吃的苦，要善于花他人不愿花费时间，要敢于下他人不肯中的苦功!”特别喜欢学习与灵活多样的学习方法：向竞争者培训;向学生上课;向报刊书籍学习培训;进修学习;课题研究学习培训;学术研究学习培训;跟踪学习培训;阶段性有重点地学习;网络学习;散播学习培训;实践学习;参观学习
3、结合实际的探索。
老师在坚强、自觉学习的前提下，广泛十分重视思索，显著地具备爱思考的质量。就像优秀教师于永正常说：“他们的文化教育必须客观，不要让一些非本质要素过度的打扰到文化教育，例如商业服务、权威性、权利、习惯性等--这种已过度的影响了教学的方位。客观状态是对教育比较好的援助”。而优秀老师的探索也有着自身鲜明特性：考密切联系自身的教育具体，根据思索，他们对于教学理念的认知更加深入，特别是在高度重视反思自身。
4、充斥着个性化创新的。
优秀老师共有的一个显著特点：便是在实践基础上刻苦地学习与积极主动反思，从而实现充斥着个性化创新的。与众不同的性格;不断自主创新;辩证的思索。老师是一个极有特性、非常值得科学研究的人群，她们是广大老师看得清、莫的见、学要会的楷模。他不仅推动着众多师资队伍向前，而且随着她们勤奋好学、执着的学习和思考，他将造就与发展教育教学理论，他们当中将出现一批真正的教育家。
总而言之，执教得人最先理应喜欢读书，仅有喜欢读书，多阅读有好处的书，老师们的专业化水平才会得到提高，老师们的教育理念才能更好的建立。
