实验心得体会(精选34篇)

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实验心得体会(精选34篇)

  我们有一些启发后,马上将其记录下来,这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编精心整理的实验心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实验心得体会(精选34篇)

  实验心得体会 篇1

  分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。正确掌握分析化学实验的基本操作技能。培养良好的实验习惯和严谨,实事求是的科学态度,提高观察问题,分析问题和解决问题的能力。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。

  实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。分析化学实验的意义在于以下几点:首先,分析化学实验能提高学习的兴趣。其次,分析化学实验能培养我们的观察能力。最后,实验能培养我们的思维能力。

  大一暑期实践期间,我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验,以下借用几段我对于那次活动的总结。

  活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外,还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——讨论、立题、取样、分析……通过这次活动,科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时,将更有能力与信心运筹帷幄。调查是学生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段,使单纯的实验提升到科研的高度。

  从调查的取样阶段开始,全体成员充分参与到活动当中。取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。原则上每个城区两个水样。我被分配采集一个朝阳区的水样。朝阳区是北京的大区,我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。该地点处于泛CBD,也是近期入市的热门地点,我选取的社区定位是白领公寓,室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。我分别采集了该社区纯净水及自来水的水样各一份,以便比较。

  实验阶段中,未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器,如分析天平。这为大一的同学今后的学习有较大的积极影响。虽然因实验仪器使用的不熟练使得失误的频繁发生,但由于活动参与者的认真态度,我们最终得到了较为准确的实验数据。我采集的两份水样中此社区的自来水水样的水硬水平于其它城区的自来水水样水硬平均水平相近。纯净水的水硬几乎是自来水的3倍,且PH呈弱酸性,证明该室供纯净水水样中含有较多的离子。由于实验条件以及专业知识的限制,我们无法将该水样中所含离子一一检验出来,但足以证明所谓的纯净水的水样并非如我们通常理解的纯净。由于水样的采集是入户进行,我们没能得到此纯净水水源处的水样。考虑到新房的管道可能还未经使用,水样受管道材质影响较大,此次采集到的不良水样并不能断定此纯净水水源的不纯净。

  自第一次接触分析化学实验到现在,已通过一学期的学习实践,我发现做好分析化学实验需要做到以下五点:

  第一,要做好预习工作。实验前应认真阅读有关的基础理论知识。了解所需的基本操作技术,明确实验目的,原理,任务,主要的操作步骤及有关事项,做到胸有成竹。

  第二,实验过程中认真思考每一步操作的目的,作用,仔细观察实验现象,理论联系实际。实验中随时将实验测量的各种原始数据真实,准确,清晰,的记录在原始实验记录纸上,并让老师审阅。

  第三,严格遵守操作规程及注意事项。使用不熟悉的仪器和试剂之前,一定不要随意操作,以免破坏实验仪器,浪费试剂,发生意外事故。

  第四,自觉遵守操作规程及注意事项。注意电源,电炉,水阀等。实验后及时洗涤清理仪器。

  第五,实验后根据原始数据进行整理,计算和分析。总结实验的经验,误差分析思考题等。

  化学科学的形成和发展都离不开实验。分析化学实验可以帮助我们形成化学概念,理解和巩固化学知识,掌握实验技能,拓宽知识面,培养的观察能力、思维能力、实验能力和探究能力。

  实验心得体会 篇2

  演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,它是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,同时还能培养学生的观察能力、思维能力,对于初中生来说,成功的演示实验更加容易活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性。下面我就谈谈在课题研究过程中的一些心得和体会:

  1.创新物理演示实验教具能增强演示效果,增大演示可见度,激发学生学习物理的兴趣

  演示实验有其它教学手段不能替代的作用,为增加演示效果,增大实验的可见度,我在实际教学中进行了一些尝试,且取得了较好的效果。例如用气球做压强实验,用自制特大果冻做光的直线传播实验,在演示串、并联电路时,我自制了一块大型演示板和超长导线,将电池盒、开关、灯座及灯泡,等科学地排布在其上,把挂在黑板上,通过长导线和桌面上的演示电表相连,醒目大方,全班同学都能看清楚,线路连接一目了然,演示起来更加得心应手。

  2.实施小实验、小制作教学手段

  在日常教学实践中,我体会到,通过小实验和小制作的完成,可激发学生学习物理知识的兴趣,调动学习的积极性。物理学科的特点决定了学生学习物理的难度,导致了一些学生对学习物理产生畏学、厌学情绪,如果能在改进课堂教学的前提下,通过学习体会亲自制作和实践的乐趣,就可激起他们学好物理的信心。如自制小孔成像照相机、潜望镜、望远镜、简易天平、电动机、等,既能锻炼学生的动手制作能力,同时可培养动脑思考的习惯和动手创新的能力。

  3.创新实验教学的方法

  注重引导学生观察实验,观察是实验的第一步,为使学生养成细致观察的习惯,培养他们的观察能力,教师应该首先让学生自由观察。待观察一段时间后,老师再提出问题。肯定有部分学生观察方法不当,老师可指导学生重新观察,这样做一定可以加深印象。另外,一些成功率较高的实验也可以由学生去演示,提高学生的参与程度。

  总之,演示实验的创新能使学生学会学习,增加了锻炼的机会。在今后的工作中,我们还应该不断思考,不断创新,让演示实验为教学做出更大的贡献。

  实验心得体会 篇3

  生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。在生物教学中,实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此,从我们开始接触生物这门学科开始,就不断有生物实验课程,锻炼我们各式各样的能力。

  但是,也的确是上过各式各样的生物实验课,我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。

  首先,我一定得提的,便是金卫华老师,还有金老师给我们提出的实验要求。

  独到的实验安排,让我听后为之一震,因为从初中开始,甚至是大学的前两年间,没有一位老师有提过,要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验,当然这大概也与我们的生物技术试验的内容安排有密不可分的关系。一直以来,我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则,而金老师却轻描淡写,扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。有时,我甚至会暗想,伴随着这种思维限制的打破,是否也会激发出我们名为想象力的翅膀,让我们能够在知识的世界中翱翔呢?

  好好,不能扯太远,还需要拉回我心得的主题——实验!老师在第一次课上,对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣,嵌合紧密,有点一招即失,满盘皆输的压力,不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动,恨不得立马动手,靠着自己学来的知识,认真的完成这套实验,并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着,我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。

  由于,老师没有硬性的要求实验时间,我们便是一有空闲就往实验室里钻,也就少了以前实验课上出现的,因为部分实验仪器的数量缺少,同学们每次做实验都是你推我嚷的,造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散,甚至只是简单的走下过场而已,几次实验课下来,热情全无。但按照金老师的提议来,大家来实验的时间不同,使得对仪器使用的时间错开,减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面,实验也变得顺利了许多。

  金老师会很体谅一些先开始忙活的同学,在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项,后面实验的准备物品和要求,然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作,或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是,随着实验的发展,后来更多的时候,是我们在看过书本上要求的实验步骤后,去缠着金老师,围在他周围,问他关于实验的各种问题,就算同样的问题被问过许多次,金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问,他的平易近人,他的悉心教导,他的不骄不躁,他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。

  其实,他的这种教学方式,亮点就在于此,自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题,就要求我们会去思考如何排除,继续实验;实验结果的不理想,更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节,找出问题所在,也会需要我们去深入了解这步实验的机理,用药品的理由,实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验,是在以往任何时候都没有获得过的,那时,只知道按照老师和书本上写的步骤来,根本不在意为什么要这么做,于是少了对实验的探究,能学到的东西自然也减少。

  说完对金老师和老师教育方式的看法,其次我想谈谈,我在这样的教学指导下获得的收获。

  我是一个很懒散的人,以前做实验,大部分都是照本宣科,很少动脑筋去思考实验的前因后果,对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是,这次实验着实让我很费了一番脑子,有深入的去了解个中原理,实验操作的机理,仪器的使用方法,帮助我纠正和熟练许多操作,同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任,也让我体会到全身心的投入到一件事中,是如此快乐和满足,还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面,具体说说看我的几件不小的收获。

  有小到大来叙述,分有这样一些。第一件,混实验室久了,我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”,只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算),无论是药品试剂,还是不同规格的量筒试管,我都可以摸出来,省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。第二件,学会了配置许多的试剂,于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题,巩固了某些药品相关的知识,并且在多次配置时,得出了一个结论:如果不是很熟悉的试剂配方,最好是拿一个专门的本子记录下来,以备不时之需,这样一来,以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。

  第三件,实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘,每一步如此走,自然有前人的用意,毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承,理解了他们的意图和原由,做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件,这件是我最大的心得,也不全是从此次实验中得来,且也不是只能运用于做实验中,这份心得是:在决定要做的事情后,最好考虑清楚行动时会需要用些什么,做些什么,将准备工作做好,为后续行动铺垫,按其规律列好清单,会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利,有条理,排除做过多无用功的可能性,提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率,成功率也会增高。

  以上是我这个学期里,从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在下个学期里,我能将自己从这里得到的心得,学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去,扩充自己的知识,拓宽自己的视野,增厚自己的底蕴,加强自己的能力,不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才,只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。

  实验心得体会 篇4

  探究性实验是学生自己带着疑问,自己动手进行观察实验,在实验过程中去探究、发现,获得新知识。它是培养学生科学探究能力的主要途径,在此基础上,发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。因此,探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义。现就自己对探究性实验教学谈谈体会。

  一、亲自动手,激发兴趣

  比如“探究温度对霉菌生活的影响”,这个实验无论是知识背景,还是材料用具对学生来说都没有难度,组织实验也不受实验器材和装备的影响,教师一定要组织学生亲自动手做。从实验设计本意理解,也并不是要求学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成,而是让学生体验科学探究的基本过程。设计的实验方案只要具有可操作性都应该鼓励学生大胆尝试。让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响,不仅发展了学生的求异思维,更重要的是激发了学生的实验兴趣。只是这个活动需要近一个星期的观察时间,在融洽整个活动中要安排时间就实验现象和结论让学生交流。一则学生有成功感;二则让学生体验完整的探究过程,为后面的学习打下伏笔。

  二、规范探究性实验的基本程序

  无论学习什么,方法最重要,探究性实验亦如此。在实际教学中,不少教师注重了七个步骤的记忆,忽略了七个步骤之间的因果关系和思维顺序;注重了探究过程的完整性,忽略了各步骤的独立性。所以老师应该重点结合已做过的探究性实验和教材示例让学生理解各步骤的意义和步骤之间的联系,从而建立完整的探究思维顺序。要实现这一点,教师还应该有意识地设计针对某一步骤的强化训练,排除学生的畏难情绪。

  三、科学训练

  发展学生的探究能力没有探究,就没有创新;没有训练,就没有能力。真正要发展学生的探究能力,必须要有科学的训练。

  1、是完成教材安排的探究性实验,从感性认识中培养学生的探究能力。当然,我们完全可以根据实验的目的改变实验材料或重新设计。如“解剖观察鸡翅”这一实验的目的是要学生通过探究发现由组织构成了器官,我们可以将鸡翅换为柑橘,价廉物美,效果一样。

  2、是以试题的形成对学生进行探究思维训练,从理性认识中培养学生的探究能力。目前,围绕学生探究能力训练的试题不少,但还是选择与学生已有的学科知识为背景的探究试题效果更好,学生兴趣浓些。教师也可以根据学生熟悉的生物学知识、事实和材料为背景编制训练题。

  实验心得体会 篇5

  创新实验距今已经已有一年,时间虽然很短暂,但是却在这里学到了很多知识,掌握了不少技巧。

  第一次用超净工作台,第一次配固体培养基,第一次培养愈伤组织……在这里留下了很多美好的记忆。从查阅文献开始,一步一步的自己设计实验,自己操作实验进程,感觉到了实验原来是如此美妙。以前在高中的生物课中,植物组织培养不过是那一个背的滚瓜烂熟的名词而已。在这里真真切切的感受到生命的力量。大物、生化、概率论这些空洞的理论知识曾让我怀疑自己到底是不是学生物的,但这个创新实验感觉到我们是真正的在与生物学接触。我们小组四个人可以为自己继代没有污染而欢欣鼓舞,也可以看着植物渐渐长而兴奋不已。最后一次配的彩色培养基,装点上那含苞欲放的花骨朵,漂亮极了。这些都让我们感受到了实验的快乐,训练了我们独立思考和团队合作的精神。

  当然实验必然伴随失败,曾经培养基成了糊状,花种子久久不能发芽,继代三次还是没有开花等让人闹心的事情,但是在老师的帮助下,我们从实验步骤中寻找失败的原因,探寻解决办法,优化实验流程。这个过程让我们学会了如何面对失败,如何正视困难。这是对我们以后科研道路有着深远的影响。

  最后,我非常感谢齐老师带我们的无私帮助和悉心教导,您在这一年里为我们付出了很多心血。您是我们以后生物科学道路上的启蒙老师,谢谢您,让我在这一年里成长了很多!

  实验心得体会 篇6

  为期一个星期的物流运输实务实训在20xx和20xx年的跨年间进行着。跨过20xx,走向20xx,让我们在时而轻松时而紧张的气氛中度过。轻松,是不用做作业的时候,我们因为实训的一个星期里面有一天是元旦,大家都不用上课,都沉浸在跨年的喜悦之中。只不过轻松的日子过去了之后就是刻苦的日子,看着老师布置的作业,一头雾水、不明所以,可是还是要一直在看。最后在一班的好同志们的帮助下,渐渐了解了有关的数据和做法,知道该怎么做了。

  对于运输,这个跟专业息息相关的科目,最初的印象就是开车、送货就是把所有的货物从一个地方到另一个地方,实现物品之间的位移,从而创造出物流价值。后来,在学习了相关知识之后了解到运输不只是这么简单的一件事。之前对于运输的了解知识九牛一毛。比如光是运输的方式就不简单。运输的方式有多种,最主要的就是公路运输、管道运输、水路运输、航空运输、铁路运输。一个学期的对于运输管理课程的学习,让我懂得了更多有关于运输的各种方式还有关于运输的其他方面的知识。

  作为一个物流专业的学生,如果一直都是不熟悉物流专业的相关知识,那就是在虚度时光,就是对不住自己一开始的选择。如果不去实践,就是在纸上谈兵,得不到深刻的体验,还是跟没学一样。正所谓:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”说的就是这样。我一直都相信“实践是检验真理的唯一标准”。这个星期的物流运输实训,给我最大的体悟就是要做一个相信实践、勤快的去实践的人,通过自身的实践检验真理,对知识进行巩固,从而得到自己的心得体会,把学到的知识转化为自己的知识,提高自己的素养,以便于毕业以后的发展。通过做老师发给我们作业,我学到了要去多多注意平时没有注意的知识,而且还可以通过做题的方式去巩固了在课堂之中学习到的的知识。在这次的实训中,我有去认真看关于公路、铁路、还有水路运输事项,还有运费的计算,虽然还不没有完全理解透彻,但是已经较之之前的懵懂,好了很多。通过这次的运输实务实训,运输这个概念在我的脑海里面更加清晰,对它的认识了解也更加的健全。

  在这一周的实训中,我还知道现在的运输运用了很多的新技术,不再是以前的旧方式。比如说现在许多的货车都装上了gps导航。gps技术可以更加清楚地追踪货物,了解到货物的流向。比如一个客户在等自己的货物时想了解货物现在在哪里,物流企业可以利用这一技术了解到货物的情况并公布,以便客户可以通过查询订单了解货物的情况。这一技术不仅有利于物流企业的发展,更有利于物流行业的发展,推动物流行业的改革。在实训中我深感凭自己的目前的专业知识还是不够适合现在快速发展的物流对于人才的需要。这次的运输实训可以让我们了解更多自己之前的不足,知道自己应该把之前那些没有注意的东西注意好,使自己的知识更加丰富,以便更好地适应现在快速发展的物流对于人才的需求。还记得在第一天的实训中我们做了一个运输的3d模拟实训,记得一班的同志们形容的那个叫做:玩cs。在接触之后觉得是挺像的,我的角色是教师,操控教师走来走去,还跟小组成员在聊天,因为那些任务做起来没有头绪,并没有完成任务。虽然没有完成任务,但是还是知道了一些知识。比如货物从下订单到联系客户,到运输送货,到将货物送达客户指定的地方最后再到完成一笔交易,这样的环节一个接一个,繁琐又重要,都需要我们尽心尽力去完成。虽然最后我没有做太多的事情,但是还是了解到了很多,受益匪浅。

  一个星期的实训,相对来说还是很自由的。因为上课的时间不是很多,不会很累,作业可以花多点时间做。总之,既可以学到知识又可以放松的实训,还是很不错的。如果可以的话,在上课的时候也可以去电子教室进行模拟练习,我想,应该是不错的选择来的。不过,这个应该可能性不大。我们还是只能多多巩固我们的专业知识,学会更多的理论,这样,在以后的工作中才不会一无所知。

  物流领域需要人才,我们要好好努力。既然选择了物流,对于运输仓储等方面就要多多了解,最好是尽我们所能学会。才可以在现今激烈的社会竞争中有一定的优势。

  实验心得体会 篇7

  为期一个月的小学期实验已经结束了,在这一个月的学习中,我不仅学习到了专业知识,更重要的是收获了经验与体会,这些使我一生受用不尽。

  开展小学期实验的目的在于加深我门对所学知识的理解,进一步了解我们所学的专业,系统的将我们三年所学的知识连贯起来,应用在实践当中,因此,本实验与我们以往所做的实验大不相同。我们从实验设计,实验方法,实验操作,实验结果验证,数据处理都要自己完成。由于以前我们做的都是验证性实验,没有做过设计性实验,一开始有些无从下手。接下来的两天,我们都在查资料,设计实验方案。通过这次实验,我学到了很多;同时也同时也敬佩那些研究者,因为通过这次设计性实验,我清楚的明白一项研究的成功不会像我们这样简单的一次实验就行了的,要经过几百次、几千次甚至无数次的实验,让我知道什么叫做“屡败屡战”、“坚持不懈”、“永不放弃”等词。没有想到,文献上短短一面的实验方法与操作步骤,我们就尝试了许多次。明白了一个试验的成功有很多影响因素。我深刻的体会到了科研工作者的辛苦与探索精神。从这次的小学期的实验中,在收获知识的同时,还收获了阅历,收获了成熟,在此过程中,我们通过查找大量资料,请教老师,以及不懈的努力,不仅培养了独立思考、动手操作的能力,在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是,在实验课上,我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的,真的是受益匪浅。要面对社会的挑战,只有不断的学习、实践,再学习、再实践。

  实验过程中,不仅培养我们独立思考问题的能力,还锻炼了我们团队合作的能力,与队友的合作是一件快乐的事情,只有彼此都付出,彼此都努力维护才能将实验做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。

  在实验过程中,我发现了自己很多不足。首先,查阅文献的能力有待提高。在查找文献的时候,会发现网上太多繁杂的信息,不知道该从何下手,没有了解一些常用的药学文献搜素引擎,没有掌握文献搜索的要领,而导致花了很长时间却没有查到所需要的信息。在实验过程中,查阅文献很重要。在我们做药物化学时,就因为查阅文献不到位,导致第一次实验的失败。在以后的工作学习中,我会记住这次教训,做事前认真做好准备工作,这样才不至于事到临头手忙脚乱。要认真对待每一件工作。学会了多学多问,学会他人技能。学问学问,无问不成学。知识和经验的收获可以说与勤学好问是成正比的,要记住知识总是垂青那些善于提问的人。要善于思考,真正消化知识。由知到识,永远不是那么简单的事,当你真正学会去思考时,他人的知识才能变成你自己的东西。前人铺路,后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树,前人的道路固然重要,但是学会另辟蹊径更为重。学会独立思考,独立实验,但要记住与他人的交流也是非常重要的,实验和实验事永远不是你自己的。实事求是做实验。不骗自己更不要骗他人。认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。实验完成后要认真思考,总结失败的原因,吸取经验教训。

  从这次试验中我得出以下几点思考:

  ①探索性实验是一次很好的学习机会,我们从中学到了多种操作技能和实验方法,接近“科研”,让我们亲身体会到了实验的艰辛和快乐,提高了学习兴趣,学到了写论文、做实验的全过程,这是理论课不可比拟的。

  ②探索性实验教学不仅让学生学到了很多知识,而且锻炼了动手能力,增进了同学之间的团结协作。由以往被动做实验转为现在的主动。

  ③大学中的教学应发展学生的动手和思考能力,只做那些课本上的实验不利于拓展学生的思想。只有真正去思考这个实验怎么做,怎么才能真正学到知识,而且经过自己思考、动手,最后取得成果的开心是无可比拟的。

  实验心得体会 篇8

  实验动物学就这样匆匆结束了,总觉得时间过得很快,心里有种说不出的不舍。记得最初选修这门课的时候,心里很是没低,因为以前从来没有接触过动物实验,(由于专业的原因吧)虽然很想学,可又担心会跟不上其他同学,甚至会考试不过影响学位。不过最后还是选了,如果不学也许就永远不知道它其中所蕴含的乐趣和那种追求医学研究时所必须的严谨,现在想想当时的选择是多么的正确,正是因为这次犹豫中的选择,让我爱上了这门课。记得第一次实验课是让学捕捉实验鼠,并做常用的给药方式,第一次抓到老鼠时的兴奋至今还难忘,这个实验还算简单,所以很顺利就做完了老师所要求的,同时也给了我很大的信心去学好这门课。以后每次试验课我都会早早的去,很用心的去记录老师讲的每个实验细节,直至最后一节课。有时候看到那些可爱的实验动物总不忍心去实施残忍,每当看到因为自己操作失误而致动物大出血,最后挣扎到死亡时,心中都有种莫名的难受。也有同学对我说既然选择去做实验就不能有怜悯,手要狠,我知道她说的是对的,可是我需要去慢慢的适应。后来我就笑着对同学说,如果不能避免残忍,那就让我们认真的去做好每个实验,合理的去利用每一个实验动物,在不影响实验结果的前提下最好一鼠多用,虽然最终都是要处死的,但至少死有所值吧。

  随着对医学研究的不断深入,动物实验在医学、药学中的应用也会越来越广,它的重要性将会被更加重视。医学的发展历史告诉我们:有些问题单凭临床经验积累需要花费很长时间才能得到解决,或者虽花费很长时间,问题仍得不到解决,而通过动物实验有些问题就可以得到迅速解决。在我们追逐科研成果的同时,也一定不要忘记去适时的保护这些为我们做出了巨大贡献的动物,如果说,实验是为了更长远的社会利益,那几乎所有的医学科研成果是以无数动物的生命作为代价的,所以请让我们用仁慈的心去善待那些有生命的动物们吧。

  通过学习这门课,最大的收获我觉得并不是学会了多少种实验的操作(当然这是最基本的要求),而是通过实验更让我们受益的是它需要的这种执着,细心和认真严谨的态度,还有那种团队合作的精神。任何一个实验都是需要大家共同努力去完成,任何一个细节出了问题都会导致最终的失败,所以就要求我们去负责的对待每个环节,每一个步骤。只要把握好整个过程,就会顺利的达到预期的目的。

  最后,更要感谢的就是这么多天来一直陪伴我们,不厌其烦、耐心教诲的所有实验室老师们,是你们不仅让我们学会了基本的实验操作,激起了我们对实验课的兴趣,更主要的是从你们身上让我们看到了对那种学术热爱、严谨的精神和为人师表的优秀风范,也许我们以后就不需要再做实验,也许这真的就是我们研究生生涯的最后实验课,但你们的精神和教诲会影响我们的一生,衷心的谢谢您:最亲爱的老师。

  实验心得体会 篇9

  凭着一股执着的信念,抱着满腔的热情,更有初生牛犊不怕虎的勇气,我们实验成员四人走到了一起,展开了创新性实验为期一年的探索之旅。

  综合现有的研究成果,进行有区域、分阶段的实地考察,设定单一的研究因素,取样、检测、分析、总结,一点一滴地寻找出影响蛙类生境的各项因素,并通过实验来设定不同的实验对照组,从不同的生长发育阶段的青蛙与福寿螺的相互影响关系及不同理化性质水样对青蛙的生长发育的影响关系等方面进行探究,验证影响蛙类生长发育的主要因素,从而在保护蛙类的工作上取得一定的进展,这就是我们实验的计划步骤。然而,实验进行得并不顺利。首先在专业知识水平上,我们显得力不从心。所以在准备阶段,我们就耗费了大量的时间和精力去摸索,通过各方面的途径去搜集相关的信息资料,并结合韶关的实际地理位置及气候特点,初步制定一系列认为确实可行的实验方案。此外,我们积极联系实验导师进行分析指导。接下来的时间里,我们就按实验方案展开了野外实验及实验室单一对照实验的工作。由于需要上课,我们的实验只能利用极其有限的课余时间来进行;而又由于实验涉及的地点范围比较广,我们的时间安排的十分紧凑,而作为非韶关人的我们实验四人,对韶关的地理区域又是一个难题。因此,我们只能步步探索,由近及远的分阶段进行。更不尽人意的是韶关多变的天气常常是我们的拦路虎,本已安排好的实验内容就是因多变的天气而被迫更改,有时是被突如其来的大雨淋得措手不及,有时又被似火骄阳晒得头冒金星,再加上难以把握的实验研究对象及相关因素的变更,实验的难度远在我们的意料之外。但既选之,则安之,困难并没有把我们吓倒,在次次的困难面前,我们始终紧咬牙关,从最小处分析起,从最有可能处入手,共同鼓励,步步克服,用最默契的行动来继续着实验的每一个步骤,所以在最迷茫的时候,我们都是相互地笑着走过。

  当然,实验过程中的预期的或是意料之外的收获总能增加我们奋斗的动力,让我们感到欣喜或快乐的事情也常有出现。半年多的时间里,一起赤足涉水,一起选择样方,一起饲养实验动物,一起挤公交,一起撑开雨伞,一起遮挡太阳,一起摸索,一起分享。每一天的时间总是那么有限,而我们总是过得分外的充实,我们会为每一次出行而兴奋不已,也会为每一次的目标尽最大的努力,每个人不同的思维角度最终总是回归成一条满意的直线。

  呵呵,如果说道不同不相为谋,那么我们实验成员四人就是道相同共为谋了。实验仍在继续,我们的目光也放得更远了,这次的实验不仅是提供一个创新平台予我们,更让我们身心有了另一次的成长的机会。我和我亲爱的队友在一起。

  实验心得体会 篇10

  分子生物实验,这是在以往的实验训练中没有的,如无机化学,有机化学等等,所涉及的通常只是某个数据的测定或某种物质的提取,实验持续的时间通常也就两三个小时;而分子生物学实验,每次会持续一天时间。不过最重要的是在分子生物学实验学习的过程中,我们建立了整体大实验的概念。实验设计得与科研比较相似,毫不夸张的讲,每个实验都可以直接用于科研。在这里我们学到了实验设计的概念,不是单纯的实验技术的堆砌,而是根据自己的目的,有机的将各种方法组合起来。所有这些都是我们进入科研工作所必须的素质。而且我感觉分子生物学实验是我们所做的实验中一门设计到比较"高深"知识或新问题的实验,能激发出我们对学习分子生物学理论与实践的兴趣。

  通过这次实验的学习,亲身体会生物学研究的苦辣酸甜,得到正确实验结果时刻的畅快感,那是无法言明的。下面谈谈我的经验:

  1、操作要求精确——严谨仔细是关键

  分子实验所用的主要工具是移液枪,精度一般在微克级别有时甚至更高,这就要求我们在做试验时精力高度集中,不能有一丝一毫的差池。因为一个不经意的小失误就有可能造成接下来的实验失败。而菌种转化接种操作更是在此基础上增加了无菌操作的要求,因此更需要耐心与集中。要做好实验,我的经验是,先熟悉仪器的操作规范,在能够熟练的操纵仪器后,实验就简单多了,快、准、稳是分子实验操作的成功三要素。还有防污染是关键!

  2、仪器使用自动化——了解原理

  实验室的电子仪器主要有PCR仪,离心机,荧光照相仪等。操作这些仪器的关键在于是否了解仪器按键设置及作用,说明书对仪器的使用有详细说明。而且这些电子仪器大多都是电脑编程的,具有自动化程序控制,因此在操作完成后,就不太需要操心了,但一些注意事项任然是需要留心的,否则也会有可能造成仪器损坏。

  3、具有一定的危险性——做好防护

  不可否认,分子实验是所有生物实验中危险程度最高的实验之一。主要原因是分子实验的试剂可以直接渗入皮肤并且嵌入细胞DNA链中造成DNA突变甚至是染色体畸变,因此在进行这些危险操作的实验过程中需要带上防护手套,操作完毕后需要进行清洗工作。液氮的使用要做好防护,防冻伤。

  老师把整个课程安排的十分合理,给我们许多亲自动手实践的机会;在遇到问题时,鼓励我们积极思考,和我们一起讨论,帮助我们解决问题,他们要求严格,待人和蔼可亲,实验要求严且对实验技术的知识的深刻掌握与理解给我们留下了很深刻的印象。在老师们的带领下我们都很认真完成了每一次的实验,每个人都有一种"脱胎换骨"的感觉,每一个小实验的成功,对于我们这些"初生之犊"来说,都是一种莫大的鼓励。不过失误也是常有的,经历过失望、后悔、无奈,检讨分析,最后重新开始。一波三折的记忆清晰的印在脑海中,这种深深的挫折感,再试一次的勇气,我会一生记取的。

  实验心得体会 篇11

  生理其实也挺有意思的,要相信自己能够学好它。生理对后面的一些科目的学习还是有基础性的作用,也就是说把它学好对后面其他学科的学习很有帮助!

  我学下来觉得生理和解剖还是会有相当大的关联,因为生理我觉得关靠记忆是不行的,关键的还是理解,只有理解了以后才会用得上。然而生理的许多知识点要理解就需要用到解剖的知识,所以首先要多读读生理课本,用自己的方式把它们理解或者说是想像,需要的时候就翻翻解剖!

  另外,我学习的时候喜欢自己总结,比如课本里面有些章节是相关的,有些章节中每一节之间又是关联的,这也需要自己下来思考和总结!只有将条理梳理清楚了,才会很好地理解!

  还有就是,我觉得有些课本的绪论也很重要,从其中你会找到一些你需要得到的东西。

  以上是我的心得体会。

  实验心得体会 篇12

  实验对于我们来说是一门陌生的学科。实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体,将数学建模的思想和方法融入其中,现在已经成为一种潮流。

  刚开始时学实验的时候我都有一种恐惧感,因为对于它都是陌生的,虽然在学数值分析时接触过MATLAB,但那只是皮毛。实验才让我真正了解到了这门学科,真正学到了MATLAB的使用方法,并且对数学建模有了一定的了解。MATLAB在各个领域均有应用,作为数学系的学生对于MATLAB解决数学问题的能力相当震惊,真是太强大了。数学实验这门课让我学到了很多东西,收获丰硕。

  第一节课我了解到了数学实验的一些基本发展史和一些基本知识。通过这学期的学习,学完这门课,让我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧密,许多问题都可以借助数学的方法去解决。对于一些实际问题,我们可以建立数学模型,把问题简化,然后运用一些数学工具和方法去解决。

  实验我们学习了MATLAB的编程方法,虽然仅仅只有一种软件,可是整本书可用分的数学知识一点都不少,比如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等,现在终于知道课本上的知识如何用于实际问题了,真可谓应用十分广泛。

  刚开始我对MATLAB很陌生,感觉这个软件很难,以为它就像C语言一样难学,而且这个软件都是英文原版,对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕,感觉很好玩。

  我觉得学好这门课需要做到以下几点:1、多运用matlab编写、调试程序。2对于不懂得程序要尽量搞清楚问题出在哪。3、与同学课下多多交流,课上多请教老师。

  实验心得体会 篇13

  大学是一个全面发展的时期,只学习课本的知识已经不能满足社会发展的需要。为了拓展自己的专业知识,提高自己专业水平,我在大二下学期参加了宁德师范学院大学生创新实验,在为期一年的实验中,我学到了很多。

  我们这次大学生创新实验是荧光碳纳米点的制备及环境污染物的识别研究,实验的主要内容如下:

  (1)CNDs的合成研究:以茶叶渣为原料,通过水热合成法制备出荧光性能良好的CNDs;利用高分辨电子衍射显微镜(HRTEM)X-射线衍射仪(XRD)和元素分析仪等表征手段来观察CNDs结构、形貌等。项目考察了不同合成温度、物料与水的摩尔比对合成CNDs发光特性的影响。分别考察了CNDs在不同的有机溶剂、pH、离子强度和紫外灯照时间条件下对CNDs荧光强度的影响。

  (2)建立CNDs的光化学传感体系:利用廉价易得的茶叶渣为原料合成CNDs,将其作为荧光探针,用于水体中Cr6+离子的检测。分别考察了溶液中pH、反应时间等因素对检测Cr6+离子的影响,确定其最佳实验条件。

  值得一提的是:通过一年的实验,在萍萍老师的指导与帮助下,我与我的组员们都学到了更多专业课上不能学到的知识及技能。同时,我们的实验动手能力也得到了进一步地提高,我们在实验前虚心向师兄师姐学习荧光分光光度仪的使用方法,汲取师兄师姐的教训,实验进行到后期,小组成员已经能独立完成自己的项目,而我已经能独立解决实验中遇到的难题了,帮助组员完成实验,这对于我来说,是实验过程中一个很大的提升。而实验前期经常出的一些低级错误,比如:分析天平称量少量药品,无法准确量取;在做实验时一个人不能独立完成;经常打碎实验仪器,这些问题在我和组员多次练习之后,都被我们克服了。通过再次的大创实验,我知道了遇到问题时,可以自己和组员相互合作通过查找文献、实验验证等手段进行解决,养成了我们独立解决问题不再一味依靠老师的良好习惯,掌握了许多解决问题的方法。这些知识技能都是通过这次大创实验的锻炼获得的。

  其次,在这次大创实验中,我真切体会了合作的重要性,只有快乐的合作才能使枯燥的实验过程充满欢声笑语,事半功倍。我们团队有xx以及我,其中我是主要负责人。在实验中分工是很重要的,在实验过程中经常会遇到一些我们解决不了的问题,在这个时候就只能师兄师姐或者老师请教,虽然在实验过程中总是有所磕磕碰碰,但我们还是完成了所有的项目目标,成功在宁德师范学院学报(自然科学版)发表自己的成果《茶叶水热法合成荧光碳纳米点的研究》一文。而美美,娟娟,小明他们不仅仅是我的队友,更是我的朋友,虽然在实验中难免因为一些问题而发生一些不愉快,但就是通过这些才使我们更加了解彼,更加配合默契,更利于实验的顺利进行。我很高兴能认识这些朋友,实验已经结束,但我们四个人的友谊却无边无际直到永远…这次的实验使我明白了团队的凝聚力是多么的重要,一个团队只有在团结一心时才能走到最好,凝聚力是一个团队的灵魂。

  最后,在实验过程中也培养了我良好的实验素养:不违反实验操作,不损坏仪器,不浪费药品的,在不影响实验的前提下尽量节约资源,每次实验完毕,要清洗、清点和摆好实验用品,遇到困难也会根据自己所学的理论知识寻找解决方法,而不是一味的问别人。这也是我作为一个学化学的学生该具有的基本素质。

  一年的实验结束了,面对枯燥的实验,而且大都周末做实验,我的抱怨虽然有,也没有了放弃的念头,当室友问我大创时,我可以告诉他们,我从这次大创中学到了对我以后发展很有用的东西,我为这次参加大创的所感所得感到自豪。

  实验心得体会 篇14

  在这一学期对建筑法规课的学习,更多的认识到它在建设活动中起到重要的规范作用。在第一节课的时候,老师就说了一句话,“建设工程法规可用八个字来体现——‘权利’、‘义务’、‘责任’、‘公正’只要理解了这八个字,那么就很容易懂的书里的内容了”,的确是这样的,但是还是需要花时间去理解的。建设工程法律具有综合性的特点,虽然主要是经济法的组成部分,但还包括了行业政法、民法商法等的内容。建设工程法律同时又具有一定的独立性和完整性,具有自己的完整体系。建设工程法体系,是指把已经制定的和需要制定的建设工程方面的法律、行政法规、部门规章和地方法规、地方规章有机结合起来,形成的一个相互联系、相互补充、相互协调的完整统一的体系。它也在各个方面发挥着作用。建设法规详细规定了哪些是必须所为的建设行为,哪些是禁止所为的建设行为;它保护符合法律规定的一切建设行为;它同时对那些违法建设行为作出适当的处罚。

  在土建类注册考试都对建设法则提出了更高的掌握要求。对土建类建造师执业资格考试实施办法的规定中,第四条和第六条都明确规定:一级、二级建造师执业资格考试都必须设置《建设工程法规及相关知识》科目。建筑法规和建筑活动的关系日益密切,更好的规范了建设行为,为人们的生活提供了法律的保障。

  “有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”,是我国社会主义法制建设的基本原则。要成为一名建造师,必须增强法律意识和法治观念,做到学法,懂法,守法和用法,这是新时期对建造师从事执业活动的基本要求。

  作为一个土木工程专业的学生,我个人认为学好建筑法规是非常重要的,不管以后是为企业工作也好,或是为人民也好,都必须符合国家建筑法的相关规定才行,因为只有这样才能更好的确保工程的安全性,为人们的安全做保障,才能更好的为人民服务。对于自己的专业的工作中,只有多了解一点才好,。在我生活中所能看到的现象,如在建设领域存在的一些现象令人思考:

  (1)工程款拖欠现象十分严重。“没有资金争着上,有点资金全面上,有了资金也不给,逼着企业先垫上”,

  (2)工程质量差。所谓“豆腐渣”工程,不规范操作,施工人员无职业道德,建设单位资质审查不把关。倒塌、伤亡事件司空见惯。

  (3)无序的挂靠,转包及承包也存在好多不合法的现象,最直接的后果就是工程质量无法保证。最近有报道,连厨子都承包铁路工程建设,令人震惊。

  (4)工程建设腐败。最直接的后果就是工程质量得不到保证。

  (5)劳资关系管理不到位。依然存在欺骗、拖欠农民工工资问题。

  (6)拆迁不以人为本,存在暴力侵权行为,补贴不合理。

  (7)由于我国的监理制度起步比较晚,工程监理单位更是存在着很多的问题等等。

  对于这些问题,想要改善的话,应该从我做起,做一个好的榜样,在这行业中,只要不断提高自身的专业素养和诚信程度,那么就能过最大限度的保障工程的质量和安全。通过立法来确保工程保险和担保的事实。如何让建筑法规普及,让更多的人了解它,运用它,更好的发挥它的规范作用,法制机构需要跟假的完善。做事不能只求眼下,还应该考虑长远,做一个有持续发展观念头脑的行业人,因为我们的工作关系到国计民生和最广大人民的切身利益。

  在我们的村里,有一个老水坝,在春耕是起到重要的蓄水作用,但由于时间长了所以坏了,村里打算重新建一个新的。在政府的资金支持下,第二年这水坝就弄好了,在使用的前几个月里感觉还行的,但半年以后就开始开裂了,然后有漏水,还出现了不均匀沉降。使得河失去了蓄水能力,甚至还会干枯。这原因是在施工是质量没有达标,在检测时可能是敷衍了事的,所以才会出现这问题的。直到现在我们村里河边的水坝还是没有人来处理。所以我觉得学好《建筑工程法规》是非常重要的,如果好好地学习了,才能在以后的工作中更好的保护我们自己和人民的安全。

  此外,建设工程的合同和劳动合同法律制度在我们将来的工作中是必不可少的,合同具有四大特点:

  1、合同是一种法律行为。

  2、合同的当事人法律地位一律平等,双方自愿协商,任何一方不得将自己的观点、主张强加给另一方。

  3、合同的目的性在于设立、变更、终止民事权利义务关系。

  4、合同的成立必须有两个以上当事人,两个以上当事人不仅作出意思表示,而且意思表示一致的。合同的订立,应当遵循平等原则,自愿原则,公平原则,诚实原则,合法原则等。这些都是需要好好学习的。

  不管是什么时候,造成工程质量问题、工程款拖欠的重要原因是诚信缺失。要用法律来防范和治理失信行为、依靠良心和信念来支撑诚信制度,维护良好秩序的屏障。所以现在实行了安全责任终身制,这样的话,对于建筑行业的人来说是一种监督,也是一种责任,所以在工作上需要更加的认真、细心、和对专业技术更加熟练才行。而对于人民和国家来讲是一种安全和质量的保障。

  在学校里,学好专业的知识是非常重要的,在以后的建筑相关单位上班时,就更要努力学习经验。建筑与法律都在实践与研究中获得了新的生命,不断地更新、超越和创造自身的价值之维。在现代社会里,法律更是在建筑市场中记着不可估量的监督和规范作用,协调整个建筑市场的有效运转,促进建筑行业的健康发展,我们必须要学好建设法规,提高自身法律意识和法律素质,提高自己从事建设行业的法律水平;提高在从事建设领域作为当事人,保护自身合法权益的能力,增强对建筑法规的重视。使自己努力成为一个有诚信,有责任,有担当,有经验,有知识,有法律的建筑人!

  实验心得体会 篇15

  短短转瞬间,模电实验课就离我们远去。

  为数不多的几节模电实验课,在最后一个实验串联稳压电路做完后就宣告结束了。不,应该说这仅仅只是模电实验课程的结束,我们对电子行业的探索和未来的不懈追求并没有结束,而恰恰是一个开端。

  大二的我们刚刚接触模电,模电理论知识就已经使我们够费心费力的了,现在增加的一门模电实验更使我忧心忡忡,我能不能很好的完成它呢?这是心中一直存在的疑问,但疑问马上就在见到李国彪老师的第一面后就解决了。

  作为学委,李国彪老师在实验前就给我和班长开了个会,在这个小会上,李老师对我们提出了一些要求,比较基础的就是课前预习,完成实验,重要的也就是端正态度,以科学严谨的态度对待实验,看待实验现象,有不懂的地方可以提出来大家探讨……小会开完,心里就觉得在这样一个对学问严肃且对人和蔼的老师带领下,模电实验肯定能顺顺利利的开展下去。

  做了那么多实验,印象比较深刻的就是共射—共集放大电路吧。首先,李老师给我们把实验要求和实验原理给我们过了一遍,李老师在讲的过程中并没有深入细微,我想老师是用心良苦的,是为了让我们在自己做实验过程中自己发现问题,然后提出疑问,进而解决疑问,这样做实验才能使我们单纯的照套老师所讲的东西,对实验有一个深层次的了解,也开拓了我们的探索精神。然后,我们就开始做实验了,在做测量第一级和第二级放大电路的各个静态工作点时,是分别单独接入输入信号测量静态工作点,还是输入第一个信号同时测量静态工作点?问了几个实验小组,发现两组方法都有人采取,并且是各有各的理由,似乎都很正确,自己也不知道该如何是好,然后便找来了李老师,把我们碰到的问题和他商量了一下,李老师听后,做出了正确的解释,并亲手做了操作,验证了解释的合理性,使我们对知识有了更进一步的了解,也使我们对模电实验更有兴趣……

  就像李老师说的,实验过程中碰到了问题并不可怕,大家可以共同商量,探讨,一起解决嘛,这句话一直牢牢地记在心中,相信会一直指导我以后的学习,使我受益匪浅。模电实验虽然结束了,但我们不能停下我们前进的步伐,我们要向科学的最高峰不断前进。

  实验心得体会 篇16

  在成功的道路上,免不了失败。一次小小的实验,就可以证明,失败乃成功之母.

  那是风和日丽的一天早上,我坐在家里悠然自在的看报纸。几个黑体大字引人注目:一条细线可以钓起冰块!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便试做起来。

  我从冰箱里拿出冰块,放在杯子里,撒点盐,边开始我的“钓鱼”了。我满怀信心地把细线放进撒了盐的冰块上,往上一提,只见冰块刚粘在线上就掉下来了,我反复试了几次,都是毫无收获。我真的想放弃了。正当我气馁的时候,姐姐看了看我,却说:“我想不是报纸作的假,而是你不会做,你要放弃,你就是缩头乌龟!”我生气极了,说:“我不要做缩头乌龟,最多我再做一次!”我拿起报纸有认认真真的看一遍。哦!原来是顺序搞错了。报纸上说“先把细线放在杯子里,再撒上盐,冰块就会像与般轻而易举地钓上来了。”而我却先把盐撒在冰块上再把细线放在杯子里。

  我得意扬扬,重新做起防盐的步骤。我先把细线放在杯子里,再撒上盐,然后把细线往上一提。啊!简直就像千万吨钢铁系在一根头发上一样。细线把所有的冰块都钓上来了。顿时,我感觉到细线上的不是冰块,而是成功。我终于成功了!

  通过这次的'钓冰块实验,我知道了:做每一件事,无论遇到什么困难,都不要半途而废,到最后就能尝到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的调和剂。

  经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。

  这次的实验跟我们以前做的实验不同,因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵,最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的,这样,我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用:弄懂实验原理,而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手,亲自开动脑筋,亲自去请教别人才能得到提高的。

  我们做实验绝对不能人云亦云,要有自己的看法,这样我们就要有充分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的,比如回转机构实验,是利用频率特性分析振动的,就必须回顾课本的知识,知道实验时将要测量什么物理量,写报告时怎么处理这些物理量。

  在实验过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时,开始没有认真吃透电路图,仪器面板的布置及各键的功能,瞎着接线,结果显示不到数据,等到显示到了又不正确,最后只好找同学帮忙。

  我们做实验不要一成不变和墨守成规,应该有改良创新的精神。实际上,在弄懂了实验原理的基础上,我们的时间。

  实验心得体会 篇17

  在这实验之前,我也做过和其相似的实验,我以为还会像以前的实验一样不会很难,做完实验,然后两下子就将实验报告做完。直到做完实验,我才知道其实并非如此。但学到的知识与难度成正比。

  在实验过程中,我们组的成员都非常认真,大家都把这次实验当作一次实战演练,都想在实验中学到东西。其实这次实验我们真的学到了很多东西。我们明白了只有各个成员精诚合作,大家集思广益才能做出好的决策。比如我们组在制定员工薪酬计划书时,刚开始大家各抒己见,大家在员工的基本工资、绩效工资以及业绩提成比例这些方面的意见都不统一,甚至争得面红耳赤,差点吵起来。但也正是由于这样激烈的讨论,我们组才做出了较好的决策,制定出员工薪酬计划书。但由于我们组在第一周期制定的薪酬比较保守,以至于在下一环节的招聘中只招到了一个人。但这也不能怪任何人,毕竟大家都是第一次,没任何经验。我们组马上总结经验,大家一致认为,不应该把薪酬定的太低,太低了就招不到人,招不到人就没有足够的能力生产产品,生产不了够多的产品,销售收入就提不上来,销售收入不理想就不利于下一周期开展活动。第二周期,我们组走冒险路线,把员工薪酬在第一周期的基础上提高了很多,想以高价招到我们想要的人,然而结果却不如我们所料,我们以为我们组定的薪酬足够招到我们想要的人,然而你高还有人比你更高。最终结果是成本增加了很多,但收入却没增加多少,现金结余也不多了,可以说在这一环节我们的成绩不是很理想。前两次的失败导致我们公司的现金结余已经很少了,所以在第三周期我们组打算改变策略,再不能和别的组打价格战了,我们也没有资本,没有能力去竞争了。决定把员工的薪酬大幅度降低,这样虽然招不到人,甚至还有可能造成员工流失,但至少可以提高单位人均贡献率,从而增加企业价值,这也达到了我们组的目的,虽然付出了一定的代价。在第四周期开始时,老师盘点,结果员工果然流失了很多,本来我们的员工就不充足,结果还流失了这么多,以至于我们公司在第四周期开始时状况很糟糕。这一现状也让我们组豁出去了,决定用高价抢人,因为如果再招不到我们想要的人,那公司就要濒临倒闭了。虽然结果差强人意,但这也是我们组全体成员努力的结果。这一系列的波动让我们认识到薪酬不能太低也不能太高,太低了会造成员工流失,太高了会造成过多的人工成本,导致单位人均贡献率很低。所以制定一个合理的薪酬计划是很重要的。

  通过这次实验,我明白了,在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这也将使在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如这次实验,首先要熟悉沙盘布局,理解人物分工和沙盘人物的关系。其次还应该了解这次实验涉及的一些基本理论和概念以及平时学过的一些专业知识。最后要明白实验要达到的目的,必须建立整体思维,把实验的每一环节需要做些什么都要弄清楚,否则到时候做起实验来就会手忙脚乱,不知道该干些什么。

  经过这次的实验,我个人获得了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实践操作能力。当然不只学到了这些,这里我就不多说了。

  生理学是生物科学的分支学科之一。是以生物机体的生命活动现象和生命活动规律及其机体各个组成部分的功能为研究对象,此外,研究内容还包括了生理功能为适应内外环境变化而进行的调节机制和规律。由于生理学是研究生命活动规律的科学,因此本课程在要求学生掌握基本概念、基本理论的同时,更加强调对学生科学思维能力、分析和解决问题的能力的培养。本课程主要包括:以细胞生理学为主的有关生理活动的一般规律;与生命活动调控有关的神经生理学、感觉器官生理学及内分泌生理学;血液循环生理学、呼吸生理学、消化生理学、代谢与体温调节、泌尿生理学、生殖生理学等。该课程是以动物学、解剖学、细胞生物学、生物化学与分子生物学为基础,以此为基础,在功能这一层面揭示生命活动的规律。生理学是从功能这一层面比较系统的揭示生命活动的规律,从知识来看,是以阐述生命活动规律为核心,重构生命科学知识体系。因此,内容十分复杂,范围广,难度大。学习生理学应该做到两个准确,两个灵活,坚持一个主题,一个基本原则。即准确把握知识的框架体系,准确掌握和理解基本概念,灵活运用基本概念和理论进行思考,灵活思考各个主题内容,重新构建自己的知识体系。整个生理学课程以兴奋性为主题,以稳态及其维持为基本原则。全部内容按系统分章节,各章节之间是有联系的,先做到章节内知识的联系,后做到章节间的知识联系,系统地提出问题,分部深入学习理解,然后再进行系统的总结。

  总之,学习的收获是非常丰富,它引发我更多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的

  实验心得体会 篇18

  经历了四周共八个学时的焊接学基础实验,我觉得自我学到了很多东西,虽然大二的时候自我也在金工实习的时候学过电焊,但是那时候自我对焊接原理是完全不了解,到此刻基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉简单了,正因我懂得了很多焊接学的原理。也明白了焊接不只是电焊,另外还有气焊等等。

  这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊,气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接,我们在焊接过程中能够明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不一样!

  有一次课程我们学习的是铸铁的焊接,对于铸铁的流动性也明显能够感受到比较差!每次体验实验之前老师总是给我们说实验需要注意的事项以及实验资料!透过老师的说和之后亲身的体验能够说我们对于每次实验的资料都有很好的明白和体会。

  对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻,正因在试验过程中我出现了很多问题,老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题就应怎样解决,比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板,我很认真的摆放在试验板上焊接,我本以为这是最简单的焊接了,但是结果却不如意,当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形,原本平的钢板变得翘起来了!而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象,应对这样的焊接产品我真是无地自容!但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因,比如钢板翘起来了是正因焊接过程中的散热不均匀,这些现象能够用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了,老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还鼓励我别灰心,我特感动!

  我十分懊恼自我有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果,因此我觉得这次的实验是很必要的,对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮忙的,它使得我们看到了自我的差距和经验的不足,以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用,这样才就应是全面实际的应用型人才!

  实验心得体会 篇19

  传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课,也是一门综合性的技术基础学科,它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识,同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量(如力、振动、噪声、压力和温度等)的测定,以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有透过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识,掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围;具有测试系统的选取及应用潜力;具有实验数据处理和误差分析潜力;得到基本实验技能的训练与分析潜力的训练,使学生初步掌握测试技术的基本方法,具有初步独立进行机械工程测试的潜力,对各门知识得到融会贯通的认识和掌握,加深对理论知识的理解。

  测试技术实验课是本门课程的重要环节,其目的是培养学生的分析和解决实际问题的潜力,从而掌握机械工程测试技术手段,为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。

  透过本门课程实验,以下潜力得到了较大的提高:

  1、了解常用传感器的原理和应用,以及传感器使用的注意事项及各种测试中不一样传感器的选取方法。

  2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论;

  3、培养在实践中研究问题,分析问题和解决问题的潜力;

  我们务必坚持理论联系实际的思想,以实践证实理论,从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。

  实验心得体会 篇20

  1、做什么事都要细心

  很多时候,我们在电子商务实验中产生的问题,都是由于自我不够细心,比如少了个步骤,数字写错,没有填什么信息等等导致下一个步骤无法进行,虽然这个实验操作有些按图索骥,有些枯燥,但对于考验我们的耐心,提高打字学习潜质和细心观察潜质,促进师生互动还是很有帮忙的。

  2、要善于提问,敢于提问,发挥团队学习的力量

  有时候,B2C实验走到一个地方,不明白怎样就是推动不下去了,自我就是在那里闷生气,这样对于解决问题是没有一点帮忙的,能够问问身边的同学,或者举手向我们亲切的郭老师提问是能够的。当然,不好动不动就提问,首先要发挥自我的主观能动性,经过一番思考后,再决定怎样做!

  3、要学会寻找学习的乐趣

  对着上机操作各种电子商务主角的步骤,一步步,似乎就像一个机器人,没有什么乐趣可言,但只要愿意,还是能够充满欢乐的,比如自我去探索一些未知的地方,在命名上取些有创意搞怪的名字,也能够自我弄,先不看老师的步骤,自我摸索着做再和老师的对照,寻找不足等等不一而足。

  实验心得体会 篇21

  化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强,因此实验就显得十分重要。

  刚开始做实验的时候,由于学生的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题,自我看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深了学生对课本理论知识的明白,到达了“双赢”的效果。在做实验前,务必要将课本上的知识吃透,正因这是做实验的基础,实验前理论知识的准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关资料,如:实验要求,实验资料,实验步骤,最重要的是要记录实验现象等等。否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时刻。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时刻,会事倍功半。虽然做实验时,老师会讲解一下实验步骤,但是如果自我没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自我也不明白做什么。做实验时,务必要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做。做实验时,老师会根据自我的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程生活中的应用是那么的广泛。

  学生做实验绝对不能人云亦云,要有自我的看法,这样就要有充分的准备,若是做了也不明白是个什么实验,那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中,我们就应尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。在做实验时,开始没有认真吃透实验步骤,忙着连接实验仪器、添加药品,结果实验失败,最后只好找其他同学帮忙。个性是在做实验报告时,正因实验现象出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去,对于思考题,有不懂的地方,能够互相讨论,请教老师。

  我们做实验不好一成不变和墨守成规,就应有改良创新的精神。实际上,在弄懂了实验原理的基础上,我们的时刻是充分的,做实验就应是游刃有余的,如果说创新对于我们来说是件难事,那改良总是有可能的。比如说,在做金属铜与浓硫酸反应的实验中,我们能够透过自制装置将实验改善。

  在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的潜质。培养这种潜质的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便,等老师教怎样做,拿同学的报告去抄,尽管学生的成绩会很高,但对将来工作是不利的。

  实验过程中培养了学生在实践中研究问题,分析问题和解决问题的潜质以及培养了良好的探究潜质和科学道德,例如团队精神、交流潜质、独立思考、实验前沿信息的捕获潜质等;提高了学生的动手潜质,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。

  实验心得体会 篇22

  通过该实验,对所学的知识有了进一步的了解。在实验的过程中,出现了一些问题,不过最后都得以解决。然而通过这些错误,使我对这些知识点更加印象深刻。

  xx是一门十分有用的学科,通过对其认真学习,可以学习不少先进的管理思想。xx是一门综合性的学科,通过对其学习我感觉是对有些科目的一些回顾和综合,像会计学、管理学等。

  之所以对xx的操作会遇到这样或那样的关卡,的问题在于缺乏经验。通过对xx的学习尤其是上机实验我更发觉了自己的不足之处,动手操作能力比较弱,虽然理论上头头是道,可真正做到电脑跟前时,头脑反应速度似乎很慢很慢,即便对里面的相关知识点都有相当的了解,操作起来感觉也是力不从心,这可能是与自己平时不注意锻炼动手能力有着直接的联系,另外经验不足也是一个原因。

  通过对xx系统的学习,我已经对其管理理念与具体操作流程有了一定的了解,上机课上我们重点学习了采购系统和生产系统。

  xx系统是建立在信息技术基础上的,以系统化的管理思想,为企业的决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。xx是将企业所有资源进行整合集成管理,简单的说是将企业的三大流,物流,资金流,信息流进行全面一体化管理的管理信息系统,他不仅可以用于生产企业管理,而且许多其他类型的企业也可导入xx系统进行资源计划和管理xx系统具有集成性,先进性,统一性,完整性和开发性。

  xx系统的特点有:

  1、企业内部管理所需的业务应用系统,主要是指财务、物流、人力资源等核心模块。

  2、物流管理系统采用了制造业的xx管理思想xx有效地实现了预算管理、业务评估、管理会计、xx成本归集方法等现代基本财务管理方法,人力资源管理系统在组织机构设计、岗位管理、薪酬体系以及人力资源开发等方面同样集成了先进的理念。

  3、系统是一个在全公司范围内应用的、高度集成的系统。数据在各业务系统之间高度共享,所有源数据只需在某一个系统中输入一次,保证了数据的一致性。

  4、对公司内部业务流程和管理过程进行了优化,主要的业务流程实现了自动化。

  5、采用了计算机最新的主流技术和体系结构:xx体系结构在能通信的地方都可以方便地接入到系统中来。

  6、集成性、先进性、统一性、完整性、开放性。

  在企业中,xx管理主要包括三方面的内容:生产控制(计划、制造)物流管理(分销、采购、库存管理)和财务管理(会计核算、财务管理)。这三大系统本身就是集成体,它们互相之间有相应的接口,能够很好的整合在一起来对企业进行管理。另外,要特别一提的是,随着企业对人力资源管理重视的加强,已经有越来越多的xx厂商将人力资源管理纳入了xx系统的一个重要组成部分,对这一功能,我们也会进行一下简要的介绍。这里我们将仍然以典型的生产企业为例子来介绍xx的功能模块,就针对我们专业需求而言,主要还是物流管理。物流管理包括分销、采购、库存管理。

  总而言之,作为一名xx管理专业的学生,在扎实的专业理论知识的基础上,如果结合上机实验,熟悉xx系统的话。这对我们以后参加工作是十分重要的。

  实验心得体会 篇23

  这次实验虽然仅有短短的x天,可是实习资料异常丰富,并且经过这个实习我们都得到了知识上的复习和本事上的提高。正是因为这个实习,加深了我对植物营养学这门学科的了解,同时对我们专业的发展方向有了初步认识。这次实习不但巩固了我们平时所学,也为我们日后的专业工作供给了十分实际的便利。xx是一个缺乏能源的的国家,却又是一个最浪费能源的国家。比如人畜粪便及很多的有机污染物,假如充分利用起来的话,就是一种取之不尽用之不绝的优质能源资源,但假如弃之不用的话,它就成为了一种永无尽止地污染空气污染水体污染环境的废物。再比如,此刻在我们的河流中漂浮着的蓝藻,一方面说明水质出了问题,但另一方面说明那水中富有有机养分,河下的泥土沃田,用这样的水灌溉农田能够增产粮食。所以,假如我们能够将原本弃之不用很多流入水中的有机废物利用科学技术来进行加工生产成为有机肥料的话,不仅仅能够为xx节省很多生产化肥所消耗掉的宝贵能源,更重要的是能够减少污染,逐步到达净化空气、水体和坚持人类生存环境的生态平衡。

  由于多年来的习惯改变,此刻的农民已经不再衷情于传统的以人畜粪便为主的农家肥。多年来化肥的推广和普及已经使农民习惯了施用化肥的好处:表面上的干净、施用上的方便、效果的明显、储存上的简单等等,反正在他们眼里过去那种“以粮为纲”年代中施用那种又脏又臭又吃力的传统农家肥已经是白头宫女说天宝的陈年烂谷子事啦,而现代化就是机械化加化肥化。孰不知多年化肥用下来后,其效果是一年不如一年,其用量是一年强于一年,就象人用惯了霉素,就产生了抗体,药量越用越重,药效反而越来越差,多年下来,还造成土地板结化、肥力下降及地下水的严重污染,而一旦发现后果之时,往往已成情景严重之势。针对于此,生物有机肥料应运而生。生物有机肥是指特定功能微生物与主要以动植物残体(如畜禽粪便、农作物秸秆等)为来源并经无害化处理、腐熟的有机物料复合而成的一类兼具微生物肥料和有机肥效应的肥料。生物有机肥的生产能将原本有害的事物无害化,而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤结构,使作物增产,同时还能促进化肥的利用,提高化肥利用率。我们此刻所学的植物营养学主要就是与此相关的。植物营养学是一门研究植物对营养物质的吸收,运输,转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的学科,其主要目的是提高作物产量和改良产品质量。

  实习过程中,我们不仅仅初步的了解了生物有机肥的制作工艺,更多的是学到了在有机肥行业的前辈们的经验指导。比如在xx农业科技有限公司,公司董事长xx给我们的讲话中,我们深刻体会到创业的艰难,但也得知生物有机肥的发展前景是完美的,而我们的专业将来也是有很大前途的。在xx生物科技有限公司,哪里的员工也给我们讲解了一些生产上的常识和技巧。

  综上所述,经过这次实习,我了解了很多日后工作所需的基本技能,检验了平时所学习的基础知识,对植物营养这门学科有了更深刻的理解,这于我来说无疑是受益匪浅的。我相信,这次实习让我获得的经验、心得会促进我在以后的学习、工作中寻找到合理的方法和正确的方向。最终感激学校为我们供给这样的实习机会。

  实验心得体会 篇24

  一、做什么事都要细心

  很多时候,我们在电子商务实验中产生的问题,都是由于自我不够细心,比如少了个步骤,数字写错,没有填什么信息等等导致下一个步骤无法进行,虽然这个实验操作有些按图索骥,有些枯燥,但对于考验我们的耐心,提高打字学习潜质和细心观察潜质,促进师生互动还是很有帮忙的。

  二、要善于提问,敢于提问,发挥团队学习的力量

  有时候,某次实验走到一个地方,不明白怎样就是推动不下去了,自我就是在那里闷生气,这样对于解决问题是没有一点帮忙的,能够问问身边的同学,或者举手向我们亲切的郭老师提问是能够的。当然,不好动不动就提问,首先要发挥自我的主观能动性,经过一番思考后,再决定怎样做!

  三、要学会寻找学习的乐趣

  对着上机操作各种电子商务主角的步骤,一步步,似乎就像一个机器人,没有什么乐趣可言,但只要愿意,还是能够充满欢乐的,比如自我去探索一些未知的地方,在命名上取些有创意搞怪的名字,也能够自我弄,先不看老师的步骤,自我摸索着做再和老师的对照,寻找不足等等不一而足。

  实验心得体会 篇25

  高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家,学校对培养学生的动手能力是十分重视的,这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力,让学生做相关实训并完成xx实验报告,在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从xx实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

  学习这门课程,要掌握xx指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法,以及xx与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际,提高动手能力,从而全面掌握xx的应用。

  实验教学的全过程包括认识、基储综合x个阶段。以往的xx实验是进行软件的编制和调试,与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析能力,对xx如何构成一个xx最小应用系统,缺乏认识。发布的xx实验板,通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一起调试,软件的修改也非常方便,软件和硬件调试都通过后,把程序固化在x当中,插上x构成一个完整的xx应用系统。

  实验心得体会 篇26

  x月,我踏风而来。初到试验室实习,这里真是让我大开眼界。看着各个科室里摆得整整齐齐的仪器,看着干干净净的试验操作台,看着一个个仪器的说明,顿时感觉来这里准没错的。

  刚开始到这里,师傅让我认认真真的看土工规范,好好了解做实验的操作步骤和流程。但是,刚来的新鲜劲还没有过怎么会静下心来看书呢?总是耐不住性子,总想着快点开始动手试试。抱着这样的心态,我终于迎来了第一个试验:xx的试验。这次的试验虽然成功了,但是幸亏是有师傅在旁边指导,否则x%是失败的。这次的试验,操作过程中错误百出,不知道什么时候该干什么,什么时候操作什么,用什么仪器,总之整个过程都是手忙脚乱的,有师傅的指导才会顺利完成。这让我顿时知道了心急吃不了热豆腐,认真看书特别重要。

  自此,便知道了做实验要严谨,摆放溶液仪器更是小心,不然一个不小心把有腐蚀性的浓硫酸溶液倒出来伤着人那就不好了。在量取溶液、称取物品的时候更应注意,不然实验结果偏差大了,试验自然就失败了。

  在这里真是学到了很多。不论做人做事都必须严谨,不能莽撞行事。工作中必须要有责任感,任何事情都需要三思而后行,不可以像在学校那样轻率而为了。最重要的就是知道了自己专业知识不扎实,知识实践相结合才会更好,更是学会了耐住性子学习。

  实验心得体会 篇27

  对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻,正因在试验过程中我出现了很多问题,老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题就应怎样解决,比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。

  两块薄薄的钢板,我很认真的摆放在试验板上焊接,我本以为这是最简单的焊接了,但是结果却不如意,当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形,原本平的钢板变得翘起来了!而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象,应对这样的焊接产品我真是无地自容!

  但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因,比如钢板翘起来了是正因焊接过程中的散热不均匀,这些现象能够用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了,老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还鼓励我别灰心,我特感动!

  我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果,因此我觉得这次的实验是很必要的,对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮忙的,它使得我们看到了自己的差距和经验的不足,以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用,这样才就应是全面实际的应用型人才!

  实验心得体会 篇28

  在这一系列的实验中,我基本掌握了xx的编程规则、知识要点和一些小技巧,特别是对面向对象的编程思想和风格有了进一步的认识和体会。

  同时,因正确的编出程序而带来的成就感让我对编程更加感兴趣。对于在这些实验过程中,请教老师、同学互助、查阅资料等基本的学习方式,使我更加领悟到集体和团队的力量,也树立了敢于攻坚的信心。

  说起来编程的经验应该是多了很多。但是在上机调试的时候还是遇到了相当多的问题。很多的错误都很难体会,有的时候是输入的错误,这种错误还是比较容易找出来的,但是有些问题,比如一些题目需要导入一些包,这一点就没有办法了。

  发现xx虽然看起来比x要容易一点,但是由于它自身带有相当多的方法定义,这些个方法虽然不用我们自己再去编写了但是需要花相当多的时间去记忆那些方法是需要导入的,还有方法名。

  所以对我来说这真的是比x里简单几个文件的导入还要难上很多,还是觉得自己编的方法自己用的习惯。不过现在的编程的方向已经是面向对象和面向数据的了,所以我需要时间去适应这样的编程思想。

  实验心得体会 篇29

  高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家,学校对培养学生的动手能力是十分重视的,这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力,让学生做相关实训并完成单片机实验报告,在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从单片机实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

  学习单片机这门课程,要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法,以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际,提高动手能力,从而全面掌握单片机的应用。

  实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的单片机实验是进行软件的编制和调试,与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析能力,对单片机如何构成一个单片机最小应用系统,缺乏认识。单片机实验板,通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一起调试,

  软件的修改也非常方便,软件和硬件调试都通过后,把程序固化在eprom当中,插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。

  一、单片机实验板的构成及基本功能

  单片机实验板,它由x,x键盘及显示器组成。其中x内有x个ram单元,接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接x串行口转换芯片,p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩展使用。在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等,还可和其它课程相结合,进行实验。例如,《电子测量》课程中各种频率的测量,可通过x单片机x口输入被测量,由单片机来进行检测和显示,把几门课程结合在一起学习,使课程有延续性,也提高了学生学习的积极性。由于p1口通过插座引出,也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片,以构成新的应用系统。

  二、单片机实验板的衍生功能

  此单片机实验报告中的实验板是一个单片机应用系统的硬件电路。有键盘输入和显示输出,在这个基础电路上通过p1口对不同检测或控制对象还可衍生出各种应用来。例如:时间的设置及显示、温度的检测及控制等,在此实验板上,编写相应的软件即可,否则,只在计算机上模拟调试软件,则无法了解单片机接口中各种控制信号的使用。还可帮助学生学会分析问题和解决问题的能力。这在单片机实验报告中都要体现出来。

  实验心得体会 篇30

  首先感谢王家聚老师再这一学期中对我们的xx知识传授,你教会我们的绝不仅仅是xx课程上的知识,而更多的是观念上的冲击,你的课程让我懂得了课堂及课堂以外的宽广的信息世界。而这也让我认识到,我需要学习的不仅仅是书本上的东西,还有更多的方面我需要不断地通过自我的学习和实践来改善进步。在这里,我将浅谈对xx实验课程学习后的一些心得体会。

  通过一个学期的xx实验课程的学习和实践操作,带来的感受是观念上的转变。由于我们的课程是在还没有学习沙盘模拟的基础上进行的,单纯的上机实验操作带来的问题是感受可能不及上了沙盘模拟课程的深,而且对于一些方面的理解也不会很透彻,但是上了一学期的课程,至少也算是给自己带来了一些变化吧。

  在上xx实验课程里,我经常会遇到一些莫名其妙的问题,导致实验没发进行下去,有时候为了查找一个小小的错误漏洞,不得不回到前面几章节去意义查看,而大部分的情况却是问题没办法查出来。这个时候只能是应用标准数据,这是我不愿意的,但却是没有办法中的办法,这种情况总结起来也有三四次了。而回想起来,导致问题出现的原因绝大部分不是知识技能和技能操作水平方面导致的,而是由于在操作上的疏忽大意造成的,正如古老的传说一样“一只钉子,害死了一支军队。”

  通过几次的失误我深刻的认识到了每一个操作步骤对企业存亡的关键,xx系统是对企业物流、资金流、息流进行一体化管理的软件系统,其核心管理思想就是实现对“供应链”的管理。软件的应用是将跨越多个部门甚至多个企业,为了达到预期设定的应用目标,最基本的要求是系统能够运行起来,实现集成化应用,建立企业决策完善的数据体系和信息共享机制。做好企业xx我们就是要把经营管理中的有关各方如供应商、制造工厂、分销商、客户等纳入一个紧密的供应链中,才能幼小地安排企业的产、供、销活动,满足企业利用全社会一切市场资源快速高效地进行生产经营的需求,以期进一步提高效率和市场上获得竞争优势。

  人生也是如此,其实在我们周围,别人比我们表现得更加优秀并不是因为她真的比你优秀多少而是别人比你更加注重细节,细节往往决定成败,所以从上机实验的不够细心导致一些问题的出现给我的晶体就是人生当中也应该事事都要兢兢业业,不要因为细节上的疏忽而导致后面整个结果的变化。

  因为我们的xx上机实验课程主要是学生自己操作,所以学习认真与否老师很难做到监督,学生在这个过程中如果听听歌,玩玩游戏也是可能的,甚至在中途逃走翘课,而这时候就需要我们学生自己的自觉自律。“师者,所以传道授业解惑也”,老师之所以是老师,就是为我们学习上指点迷津,而不是我们生活上的保姆,事事都要管着你,况且成年人自己做什么跟自己都应该清楚该做什么不该做什么。事实上也是如此,你在电脑面前干什么,有没有认认真真地做,老师是很难管理的,而且也没有必要一句一句地说我们。我们都已经是成年人了,该做什么自己也应该很清楚,人生能够成就多少,取决于你的自律水平有多高,一个不懂得在生活上自律的不懂得对自己人生负责的人很难在事业上有所成就。

  实验心得体会 篇31

  细胞生物学是研究细胞生命活动规律的一门科学,细胞是生命的结构和功能单位,也是遗传和变异的单位。有机体的一切病理现象都是细胞病理反应的结果,所以一切生命现象都可从细胞中得到解答。现代分子生物学理论和技术的发展,科学家们开始在分子水平上逐步揭示细胞生命活动规律,并开始研究组织内和组织间细胞的相互关系和分子关联,这是现代细胞生物学的主要特点。

  通过学习,掌握了课程的基本原理、内容体系、相关的研究手段以及细胞生物学在生命科学中的地位和应用,同时了解了相关的参考文献和网站,使自己既具有扎实的细胞生物学基础知识,又训练了获取知识的能力,从而使自己的综合素质进一步得到提高。

  实验心得体会 篇32

  生理其实也挺有意思的,要相信自己能够学好它。生理对后面的一些科目的学习还是有基础性的作用,也就是说把它学好对后面其他学科的学习很有帮助!

  我学下来觉得生理和解剖还是会有相当大的关联,因为生理我觉得关靠记忆是不行的,关键的还是理解,只有理解了以后才会用得上。然而生理的许多知识点要理解就需要用到解剖的知识,所以首先要多读读生理课本,用自己的方式把它们理解或者说是想像,需要的时候就翻翻解剖!

  另外,我学习的时候喜欢自己总结,比如课本里面有些章节是相关的,有些章节中每一节之间又是关联的,这也需要自己下来思考和总结!只有将条理梳理清楚了,才会很好地理解!

  还有就是,我觉得有些课本的绪论也很重要,从其中你会找到一些你需要得到的东西。

  以上是我的心得体会。

  实验心得体会 篇33

  为期一个多月的考前培训终于结束了,我校由于校舍条件和实验设备的匮乏,在校领导大力支持和争取下,在初三所有教师支持下,鹿老师和我终于完成了对学生的培训。(可以轻松一下啦)根据一个多月以来学生做实验的实际情况和出现的问题,简单的总结一下这次培训中的心得体会。

  一、学生的动手能力和学习成绩不成正比。

  并不是学习好的学生动手能力就强,有些学生学习成绩不一定很高,但是动手操作能力却很强,所以在平时的教学中教师应该注重学生实验操作能力的培养。想不是做,在实验中学生会出现这样或者那样的问题,只有通过亲身体验,学生才能在动手能力上有所提高。另外学生在实验中的创新思维培养也很重要,比如学生在叶片横切装片制作的过程中发现用镊子的一头挑取标本,很容易制作成装片,而用镊子夹住标本会破坏叶片横切面的结构,同时不容易放在水滴当中。

  二、办法总比困难多

  虽然我校的条件较差,但是我建议明年七年级生物教师在办公室准备一台显微镜,可以邀请学生在课下随时练习。避免学生在初三考试过程中突击。

  三、培养学生严谨的实验态度

  生物实验操作中,教师示范作用很重要,因此教师要具备专业的生物实验技能,学生在模仿的过程中由于观察不仔细,不认真,导致错误操作,教师注意及时纠正学生的错误操作,如显微镜观察中双眼观察,而不是一只眼睛睁开一只眼睛闭上;对光后,放入标本,显微镜镜筒下降时,眼睛注视物镜,而不是目镜。

  四、多找一些小助手

  我校没有专职的实验员教师,所以实验准备的任务都落在了教师身上,教师可以培养一些动手能力强的学生做老师的助手,帮助教师摆放实验器材,培训一些小助手,先教会他们,然后再让学生教会学生。

  五、每年在实验基地中种植一些菠菜为生物实验留用。

  一个月以来身心疲惫,好好休息一下啦。

  实验心得体会 篇34

  1、准备越充分,实验越顺利。

  古人云,磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备能够避免手忙脚乱,充分的预实验使你充满信心。一步一个脚印,就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的几步偷懒,造成后面总有一些无法排除的障碍。

  2、交流是最好的老师

  做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么?反复尝试?放下?看书?这些做法都有道理,但首先就应想到的是交流。对有身份的人,私下的请教体现你对他的尊重;对同年资的人,公开的讨论能够使大家畅所欲言,而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年,之后别人告诉你那是死路,岂不冤大头?

  3、一半时刻做实验,一半时刻看文献。

  千万不能把时刻全部消耗在实验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研究别人的思路,边做边思考。要学会比较,不好盲从。否则,会被一些小小的问题困扰许久。

  4、记录真实详尽。

  人总是有一点虚荣心的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里,是很多人的做法。殊不知,许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。

  5、把握心理优势。

  做过实验的人都经历过失败和挫折。有些失败应当在预实验阶段发生,你这时能坦然理解。假如不做预实验,在正式的实验中遇到,你的挫折感就很明显。假如你正因赶时刻而误操作,你会沮丧。假如你能正因目前心浮气燥而果断地放一放,就能够避免杯具的发生。假如你早上进入实验室之前还不知道这天要干什么,你最好想好了再去。最大的错误是重复犯同样的错误。记住,屡教不改者不适合做实验。

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