实践课心得体会（通用23篇）

实践课心得体会（通用23篇）

在我们领悟了新的体会时，写一篇心得体会，记下来，这样就能梳理出具体工作经验和看法。那么好的心得体会都具有一些什么特点呢？以下是小编整理的实践课心得体会，仅作参考，欢迎大家阅读。

实践课心得体会 篇1

20xx年12月19日，我有幸在高新一小海源教学区参与了罗蓉名师工作室阅读教学实践活动上课主题活动，要我受益良多，此次上课主题活动一共分配四节课。在这以前原以为综合实践课只是简单的重视培养孩子的操作能力，今日让我对这门课提升了了解：

1、综合实践课区别于其他课程课。综合实践课是孩子自已的综合实践课，偏重于使学生亲自动手去做，在做中用心感受，去研究，去获得，为学生足够的活动目标，不偏重于教育性主题活动。在四节课中，四位老师都是充足放开手使学生自己都，在校中思，读中悟。

2、综合实践课不必贪大求全贪大，不必研究不少难题。研究环节中不必局限在所研究问题表面，可具体指导布局为学生小毛病去进一步研究。

3、学生活动环节中，需多为学生独立自主的机遇，引导学生在活动环节中自身先了解活动策划和方案，有步骤地科研。

4、学生们成果汇报是非常重要的，这可以相互促进，相互之间发展趋势，从而实现学生们的一起成长。例如范又元教师的《十二生肖》，在孩子们对十二生肖有了相当了解后，又具体指导孩子用搜集的材料自创十二生肖书，并进行宣传，使学生对学过得到成就感。

5、对不同工作组而言，主题活动最终的成效要分享，更为重要，需在报告中分享过程中而采取的不一样方式，了解不一样方法和不一样成效的联系。教育是一门艺术，针对习惯课堂教学的我们来说，综合实践课的教育也是“仰之弥高，钻之弥坚”。在综合实践课教学方面，大家只是一个大海边尚并没有拣到一切珍珠贝的小孩，还要持续学习积累。

通过这次学习要我学到了很多，也让我再一次意识到了在教育道路上“学海无涯”。高水平的老师才可以担任素质教育规定，我们将灵活运用自身此次学习的收获，在教育道路上认真研究，给孩子们的学习生涯带去更多光辉与希望。

实践课心得体会 篇2

我心目中的思政教育，是我所期待的便是使我们思政教育变成国家精品课程之一。常言道十年树木，十年树木。育树，取决于工程建筑可造之材，让才会常用；教书育人，取决于营造可以用的人，使学生有所长，能常用，这也是你对他们的思政教育给的规定。

国家对于开放课程的概念是有着一流师资队伍、一流课程内容、一流教学策略、一流教材内容、一流课程管理等优点的示范课程内容。但我觉得打造精品课程内容不一定需要一流的师资队伍和一流的教材内容，反倒应当摆脱这类界线才可以在课堂教学上取得进步，原因主要有以下几个

一、打造出并不是一流老师仍然培养出来一流课程这个概念。

做为大一新生，思政教育求学之路的开端，我很荣幸可以授教于杜老师，她上课呢有一种特殊的吸引力，能够激发全体同学情绪的，营造一种有问有答、积极回答问题的热烈氛围，颇具很明显的节奏性。他在课前，有时也会先给我们讲一些日常生活刚发生的事，并使我们踊跃发言，有些时候乃至也会引起孩子们的猛烈争辩，有时也会播放视频一段歌曲或是有教育意义的小视频，有时候讲个笑话这些。

总而言之用不同的方式吸引住大家，给大家每时每刻一种好奇心、有创意的觉得，使我们带上求知欲和探索新的知识的冲动进到课堂教学。除此之外，在黄老师的课中，热情又很轻松愉快的氛围，老师学生配合默契、相互理解、互相信任、各抒己见，我觉得这才是真正每一个学生所期盼的课堂教学。

要我印像最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个演讲比赛，需要用到翻页笔，但我没有，想起杜老师有，就给她打了个电话，电话接通后，与老师表明用意，但老师说他那一个早已出借别的老师了，正当我心寒之时，杜老师说她可以帮我借借别的教师的，但那时已是午休时间了，杜老师也回家，正当我说不用麻烦时，老师说她马上来学校帮我借，要我等她信息，说完就挂了电话。二十几分钟后，教师通电话告诉我早已给我贷到了，叫我去公司办公室拿。在我赶到会议室时，教师已经梳洗，我才发现，教师为了能我的事情脸什么的都顾不上洗就来了，那时候真的特别打动，仅有不住地说谢谢。我觉得，杜老师不仅仅是我学习中的教师，也是我生活中的老师，这里再一次向杜老师说声谢谢您，教师，学生们使您操心了。

与此同时，我认为，这才是真正一流课程的真实含意，共勉之携手共进，师生情厚。

二、不局限于教材内容，摆脱教材限定。

我在大一的下期思政教育老师张新刚李老师，他这个人呢一授课就给我一种焕然一新的觉得，穿着打扮青春年少干净利索，上课的时候那每时每刻幽默俏皮的情调，莫不在调整着学生的兴趣爱好，还有那稍显撇腔的普通话水平给人一种亲近柔和的错觉，没有错，便是假象，因为她在学术上有很严的啦，对咱们规定严格。

另外就是他这独具特色的讲课内容，很容易使是学生的我们记忆深刻，很长一段时间之后还能想到他说的话。每一次他都会找一些关键题工作，使我们制做PPT并登台授课，那样每一次登台授课以前我都会精心筹划，自身整体规划重点难点，有时候为只是登台的十几分钟会到观众席提前准备一星期，也是深刻体会到了老师备课的辛苦。并且，李老师每周的规定期限都会让学生们去公司办公室，悉心指导，引导学生备课教案，及时掌握学生们动态性。那样学生们全身心投入这门课中，积极开展教学课堂，管束本身，做好导演和观众，并且在上课后积极回答老师提问。

让我印象最深的一节课就是我登台讲资产阶级入侵对中国的影响时，因此我准备了一星期，期内查看各种各样毕业论文，甚至是在要登台授课的前一天晚上熬夜到二点，但最让我激动的是我备的课与老师所讲的重叠类似率非常高，后边老师上课的时候被数次引入，有时还会抢教师的要说的话，造成那堂课教师只有退而次之讲具体内容（本应是老师讲解考试大纲，学生们就某一事情详讲），尽管非常尴尬，但我想这便是对我努力以后的毫无疑问。这堂课帮我最大的亮点便是打破传统老师教，学生们听的教学方式，有益于建立学生们的主体性，激发学生参加市场竞争、共同合作和勤于思考的观念，活跃性课堂氛围，激发学生听说读写能力，提升学生学习能力。

可是，一个事情肯定不是恰如其分的，有优势，必然有缺陷。

而现阶段，针对思政教育并不是专业课的一类学生们的大家，许多学生觉得思政教育对他们的功效无非就是在某一方面对自己的习惯养成和思想意识给予指导。对于所讲的思政教育进行的效果在孩子们学习教育活动中提高学生的成绩，没有用，仅仅实际效果较微，没达到预估。其主要因素与目前高校思政课存在的不足相关。

主要是院校高度重视不够，甚至可以说不予以关注。

思政教育通常是培养孩子的思想修养，院校高度重视不够，当然没法激发同学们在课上的主动性，可能造成一些同学们在学习培训思政教育怀有听一听就行了的不良心态。甚至一些高等院校为节约费用，采用思政教育大课教学方式，甚至有能够一个老师教几十个班集体，造成老师没时间批作业，没时间和学生沟通交流，关注学生学习动态，没时间完善自己的教学策略和教学方式，只有一复一日地重复着同样相对高度水准的教学方式，那样教师又怎能提升自己的教育能力呢？

同学们在长此以往地学习这一教师上的课以后是否会感到厌倦呢？如同夫妻间，老公面对一个没什么性兴奋他的妻子时，第一次也会有神秘感，但第二次，第三次，一次次以后呢，也会有兴趣爱好吗？长此以往，便会有小三的干预了，而我同学们在课上的小三便是走神了看手机，说悄悄话，入睡这些，各种各样层出不穷，总之是无意认真听讲了。而经费预算的减缩也使老师一直处于一种课堂教学压抑的情况与精力相对高度负载运行的情况，从而影响学习效果。导致现在很多高等院校年轻教师执教没多久就换工作别的行业这些。

高校思政课要成为开放课程，要的不仅仅是同学们在学业成绩里的提升，更要的是学生们在日常生活中根据思政教育的正确引导，发掘自己发展潜力解决困难，进一步看清难题本质，从而改变自我，自我完善。我觉得，这才是真正高校思政课开放课程要达到的效果，都是我心目中的他们的思政教育所要达到这种境界。

实践课心得体会 篇3

努力学习了校领导的专题讲座以后，你对什么叫品德教育实践活动综合实践课拥有进一步的了解，品德教育实践活动综合实践课的设立是新课改的重要环节之一，品德教育社会实践活动并不是神密，品德教育实践活动综合实践课也没那么难上。关键在于认识问题，精准定位，了解正确了，精准定位准了，许多问题也就都迎刃而解了。

品德教育社会实践活动要在老师指引下，学生们

独立所进行的综合实践活动主题活动，都是基于学生们积累的经验，紧密联系学生们本身生活与社会发展具体，反映对传统文化综合运用的实践课程内容。品德教育社会实践活动并不是课堂教学方面的一种课堂教学方法，反而是课程内容方面的一种具备独文中由来：立形状课程内容。品德教育社会实践活动课程内容注重超过教材内容、课堂教学和学校局限性，在活动时光上向生态环境、学生们的生活领域和社会领域拓宽。

仅仅只是机构大量主题活动没有有效管理与正确引导，无疑是乱七八糟的、混乱的、低效能的，因此需要进行统筹规划。家长和整个社会理解和支持，都是品德教育社会实践活动能不能顺利进行的关键因素，因而要重视对社会、家长们的推广工作。运用相关新闻媒体、家校合作、父母会，加大宣传力度品德教育社会实践活动的必要性、重要性和独特性，正确引导社会发展与学生家长掌握品德教育社会实践活动不但不会危害同学们对课程课程学习，反而会因为主题活动提高学生们的研究创新精神，学好科学研究方法，发展趋势灵活运用知识水平而有利于课程课程学习，进而高度重视这门课程，相互配合院校做好这门课程。

设定品德教育社会实践活动的用意主要是要提升学校与社会日常生活的关联，锻练学生们灵活运用专业知识问题解决能力，课堂教学改革规定教学中，可以从“以老师教为核心”转为“以学生学为中心”，尤其是品德教育社会实践活动课程内容，更需要解决好“学生主体”和“老师核心”相互关系。

品德教育实践活动活动中的任何一个内容与环节，老师都应激励同时要求学生们自由选择，积极参与，积极研究，切身体会，积极实践。学生为主体，并不等于老师一味地注重大学生独立而忽略了自已的主导地位。老师的有力具体指导是综合实践课程取得成功实施的前提条件，都是不可推卸的职责。使学生自由选择并不是放着不管。活动目标中，老师必须对孩子进行全程跟踪具体指导。

此外，品德教育社会实践活动虽说相对独立性的，有与众不同的使用价值，但跟别的全部课程是紧密联系，紧密联系，相互促进，相互之间渗入，无法隔断的。

品德教育社会实践活动课是一片辽阔的热土，静静的等待众多教育者去开荒。我愿意在基础理论专家和先驱者的领导下，添加那支充满活力和期望的工作精兵，一同发掘，一同探寻。

实践课心得体会 篇4

12月29日,在市教育局教研室领导干部的领导下，市直属学校的几个教师前去瑞林镇水口小学，听取了北京朝阳区试验小学教师的几组综合实践课程课。在此次活动中，育才小学的教师为水口小学的小孩展现了五节的精彩综合实践课程课，有《圆形变变变》、《立体纸艺》、《舞蹈基本功》、《航模制作》、《版画制作》。在这里好几节课中，学生们积极开展，出手实际操作，有合作，有沟通交流，有探寻，有展现，教师适当点拔和启迪。从学生的报告展现全过程中可以看到，他们都有一定程度的获得，展现了信心，理解了基本上思维方法活动和工作经验，她们获益匪浅。

综合实践课程课作为一种主题活动类综合课程，是这次课程改革中的新式物质，它是一种以学生积累的经验与生活为中心的理论性课程内容，是学科课程与互联网知识综合课程的一种填补形状。综合实践课程课程内容，并不是单从专业知识着眼于，而是从人的发展着眼于，切实推动学生积极主动地发展趋势各类基本能力，根据切身体会、累积和丰富相关经验，塑造创新意识、实践技能和融入学习培训化社会需要的终身学习的水平。通过这次学习，我主要有以下几个感受：

最先，我觉得综合实践课程，老师要有新老师学生观、一个新的教学观。之前自身以课堂教学主宰自诩惯但是浑然不知，依靠讲述法多但是秉性难移。综合实践课务必使学生运动起来，在实践中发展趋势，在实践中获益，在实践中体验成长，在实践中塑造创新精神和实践技能！因而，老旧单一的讲述法务必消散，必须使用一个新的"主题活动义务教育法"来"活动育人".几组综合实践课，老师都仅仅适度的正确引导，没有太多的解读方式，充足让孩子们在过程中去发现工作经验与方法。

次之，我认为综合实践课程课最好是无需"授课"或"教"那样的字眼，而是以"做""执行"或"进行"更适合。由于综合实践课并不是"上出去"的，并不是"教出去"的，反而是"做出来".如三年级的《圆形变变变》，师问：无需剪子，你可以折成什么造型？学生们用不同的环形纸条无需剪子折出不一样外形的图型，然合"做"出心里想得不同类型的画。根据主题活动展现了学生的学习主体作用、自觉性和探究式，学生们沉下心来来研究，带上提前准备来探寻，这样一来，学生们解决问题综合素养有所提高。

第三，综合实践课程课反映综合知识的灵活运用。有一些综合实践课程让学生展开调查，访谈、搜集资料、探讨、设计创作、搜集等系列活动，需要用到语文学科，数学课，日常生活等相关的知识，融会贯通，做到综合实践课程的教学目地。如《航模制作》，要制好航模飞机，首先先搜集资料，收集材料，计划好制做方案，最后才可以做，生产过程中需有文字介绍，有数学里的对称性、转动、均衡的基本知识。在这过程中，学生们获得了锻练和成长。与此同时，我觉得要开展好一次好综合实践课程，老师自已的认知维度必须健全，要知道好这些方面专业知识，使他在举办活动的过程当中给与学生们更多具体指导。

总而言之，综合实践课程是一种探寻全过程，是一种体验过程，也是一种开放性思维全过程，在具体过程中，最主要的是不看重结论，而重全过程，因为我们的学生在主题活动中得到锻练，成长起来了，这是我们成功的。

实践课心得体会 篇5

如今在我坐到计算机眼前写这篇社会实践的心得，感受时，特别是经历了2次暑假实践，我感受蛮多的。根据社会实践，大家遇见了社会发展真实的一面，实践活动日常生活每一天碰到的状况还时不时会在我的脑海里回转，它给我们带来意想不到的效果，社会实践主题活动给生活在乌托邦中的我们带来了普遍接触社会、了解社会的好机会。

走入高校，代表着你已经长大了，代表着的身上要承担一些义务，他人衡量的规范便不再好像对孩子一样，而我更为要严于律己，提升自身的修养和素养。开始的时候，见到身边的同学运用空闲时间去做兼职，内心也想着和他们一样，但有了时长，同学们详细介绍哪里有兼职的好机会，却退缩了，我害怕艰辛，又觉得自己不缺少那点钱，最后都没去成。

大一暑期同学们介绍说有社会实践主题活动，是去药监局，抱着试一试的心态去面试，本以为去不了。想不到第二天居然打我的电话通知我上班。那时候那类喜悦的心情，我至今记得，有可能是第一次的缘故。上班的地方离我们家好远，第一次去的途中就已经很累了，还需要那样坚持不懈一个月，哪受得住啊?也许那时畏手畏脚的念头早已在我的心里形成了。来到公司办公室，负责人先给大家十几个学生们开一个重会，通常是分派我们去哪一个部门，也有告诫我们该怎么做什么的。大家部门的人都很友善，特别是在就是我们责任人，教会了我好多东西。们是用实际行动告知你该怎么做，而非在那儿讲理给你听;责任人还教了我如何对这种资料分类，便于之后查看，终究深圳福田区的药房实在太多了。其实有些任务量可能很繁杂，反复，但只要你的心态摆正，用一些巧妙地方式或是你就会发现在其中的快乐，这是我在责任人的身上学习到的。我主要的工作任务是提交深圳福田区证件的企业营业执照、gsp验证等资料上传到单位自行开发协同监管服务平台，也有整理档案，有时候和责任人出门查验药房，医疗器械企业这些。这一份工作量并不算太大，但工作强度大，很繁杂，但要求要细心，认真完成。渐渐地触碰下来，我并没有从前的念头，嫌路程遥远，嫌简单，相反的是我幸运我有来这儿见习，我学到了很多与专业相关的东西，这都是在书本念书不到的;还见到了一班老前辈，可以说是老师了，从他们身上还可以学习方法;更为懂得如何承担，我觉得在工作方面，必须有使命感，这一点是非常重要的。

我自己的第二次社会实践是在深圳市恒荣泰商贸有限公司工作中。此次显而易见并没有之前那样紧张了，我是在人事部门工作中，实际上工作内容和文秘人员类似，通常是接电话、预订机票酒店餐厅;打印出、复印资料;梳理工作报告;入录相关信息等相关工作。由于这个公司经营规模非常大，所以一定要面临的人比较多，并且岗位都蛮高的，因此在帮他们做事时，文明礼貌显得非常关键，这一点从我进来工作中的第一天，负责人就会有注重。我认为，不管将来在哪些工作中，这类最基本的文明礼貌、礼仪都应当具备。此次可将在校园里学习到的计算机技术运用上，比如word、excel这种在校园里就要学好，学好，目前很多工作中的材料全是智能化，这种基本技能抓牢，后就用得着场。尽管都是一些简单易学的工作中，但是我也收获了不少，从前辈们的身上就学到了很多宝贵的经验了，比如看待工作的态度，处理问题的沟通能力，管理水平，沟通协调能力及其语言表达能力。

根据这两次社会实践活动，我明白了很多道理，一个人第一次步入社会，我们应该积极适应新环境，了解身边的人和物，而非等候自然环境来满足大家。也明白挣钱是很不容易的，我深刻体会到父母的不容易，之后花钱层面不能这么消耗，要勤俭节约点。人这一辈子，不如意事十有_。在这个社会那样繁杂的环境中，不如在家里面，校园内，并没有什么烦恼挫败，我们要学会放下那类骄狂，诚恳的向别人学习，特别是前辈们，无论是从年纪或者经验上，她们绝对比大家有经验。一步一步地进行，不必一下子期待就太高，要正确估算自身。

社会上要懂得和别人沟通交流。如何跟他人协商好，这方面理论是需要长时间的训练。从来没有过工作的机会，令我和别人会话时不会应变力，会让交谈时会尬聊，这也是很尴尬的。人在社会中都是会融入社会这一团队中，人和人之间协力去行动，使之办事的过程当中更为和睦，事倍功半。别人给你的意见，你需要征求、细心、谦虚去接受。在工作中还要有自信。自信心并不是发麻的自吹自擂，而是对自己的水平作出毫无疑问。实践经验欠缺，文凭不够等各种原因会使自己缺少自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就可提高心理素质，那一切就会变得非常容易克服了。知识的积累也是很重要的。专业知识宛如人的血液。人缺乏了血夜，身体就会衰微，人缺乏了专业知识，大脑就需要匮乏。

这两次短暂性而充实的实践活动并对我踏入社会具有了一个桥梁作用、过渡作用，无疑是我人生的一段极为重要的历经，一个重要流程，对将来走上工作岗位也有着非常大协助。我能更加珍惜在学校学习的时光，勤奋把握更多的知识，并逐步推进到在实践中，检测自己的思维，提升自己的水平，为下一步更好地服务于社会奠定基础。

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1.必须掌握大量第一手材料。践行者要关心群众，掌握调查对象各个方面的原材料，包含正向的、反面的，直接地、间接地，人类的历史、现实生活的，搞清它的来龙去脉，为研究分析给予很多、可信赖的事实依据。

2.要懂得作认真分析和科学研究。对把握大量的原材料作取其精华、去其糟粕、由表及里、由浅入深的处理方法，要通过表象，见到事情真实面目，抓住它的实质，进而得到正确的判断和结果。

3.要选择进一步、可信赖的材料说明见解。社会实践汇报所揭露的观点，需要通过对详细情况、实际客观事实做客观的描述与分析自然而然地得到。要善于用精准、充沛的原材料来阐述见解。不可以摆脱原材料空发议论;也无法只摆一大堆原材料，且不明确提出很明确的观点和结果。

4.社会实践报告的文本要质朴、确立、确实。需要注意把讲理和叙述有机化学地结合在一起，要善于用简要的讨论吸取经验，表明规律性，表明现行政策;需注意应用可信赖的统计数据和群众语言来证实见解。

实践课心得体会 篇6

文秘礼仪通过一周的实践，领悟了很多东西，从第一天的美甲，第二天的削苹果，及其第四天的5min美甲考试和国学弟子规检测，每一天都是在开心快乐的氛围下学习培训及渡过，在这样的轻轻松松学习气氛下，我们可以学更快，更强，

我们是女生，第一天的美甲让我们知道了要会美甲是女孩的必修课程，女生能够没化妆，但不可以不会化妆，第一天的化妆老师阐述了大家技巧中上的不足，使我们掌握大家自己的脸适合什么样的妆面，随后老师布置作业使我们回家自身训练美甲。

第二天的削苹果真的是大家最激动也是觉得最有趣的一天了，大家学到了很多种水果的切法，之前手里拿着新鲜水果都是非常并没有的形象吃，根据第二天的实践学习培训，使我们明白了吃苹果要优雅，其实就是教师所讲的：“你一直在吃，别人在看”，自然，得吃得雅致，吃着也就没那么真方便，但是我们礼仪课的主旨是给其他人产生便捷，让其他人看见舒适，因此典雅的吃，是很有必要的，最终，大家把切好的水果都解决完后，真的是快活快活了，因此，这一天的实践，小伙伴们的脸上都弥漫着达到的笑容。

总算，实践要进入尾声了，第四天考试的来啦，为了能测试，大家一大早就起来，很多人都在为5min美甲测试及其国学弟子规检测准备着，大家在宿舍每个人编了一美哒哒头型，然后再去教室里忐忑的等待5min美甲检测，尽管在寝室有训练美甲，不过5min对我们这些美甲小白来说还是过短太短，考试的时候紧张的听起来教师最后的时间也，手慌脚乱的，但老师喊到时间时还是把妆基本上化完后，瞬间松了一口气，可是还不敢彻底释放压力，因为还有接下来国学弟子规用考，背诵一直是我自己的薄弱点，尽管教师一直强调不必死记硬背的，但还是没有将国学弟子规背熟，以致于考试时没在教师规定的时间内答对题，这也是此次实践里最遗憾。

总而言之，根据这一周的实践，我们各自都领悟了很多，获益匪浅，这离不开老师的悉心教导，也非常感谢老师能这么耐心的教导我们，我们也会汇总此次不够，加以改进!

实践课心得体会 篇7

20xx年9月27日早上，我有幸参加了对前进小学举行的我市小学综合实践优质课视频评比上课主题活动。这次活动使我获得极深感触颇多，根据上课我充足感受到了综合实践课程课程内容在创作里的丰富性，在活动过程的理论性，实际体验与心得如下所示：

一、实践活动课程具体内容多种多样：

实践活动这门课程在内容和形式有着十分丰富的内涵，学生们还可以在教学过程中和老师一起手工制做，如《插花的心情》等；综合性社会实践内容还可以是与我们的日常生活密切相关的一些问题，如《包饺子》自然综合性社会实践内容还可以与科普小知识有关，实践活动学科课程内容乃至老师还能够自身自主创新教材内容、发掘教材内容、自行设计编辑教材内容，围绕锻练学生们的实践活动水平这一中心思想，综合性社会实践内容拥有很强的协调能力与丰富性。

二、实践活动这门课程的综合强

突显表现在课程目标层面，由听课总结，实践活动目标不仅有社会实践活动目标，还有知识目标、情感目标、学法用法总体目标等，的目标构架全方位有效、和睦井然有序。每一节课不单纯使用一门学科的基础知识，要启用到多门学科的基础知识，实践活动课程尤其增强了课程间的关联。如《插花的心情》。

三、实践活动此门学科的综合较强，自始至终重点围绕着“实践活动”二字做细致文章内容。

如《包饺子》此堂课郭颖教师不断加强学生们的热情，多方位培养学生的创造力和主动性，使学生先观查各种各样饺子，在快乐地收看教师的示范性，再自主探究，极好地练了学生们各个方面的综合素养。如搜集信息的办法、访谈的办法、实验的方法、分类签约合作方法等，然后使学生分小组展开活动。

本次上课主题活动，许多老师在言行举止中渗入了自已的知识和修养，教学语言的基本功极深；教学课堂环节设计里又渗入出他的基本功之深、设计构思之恰当，教法之灵便，沟通能力之强，真的是大家学习的榜样。老师们的浓厚基本功在综合性实践课堂的平台与演出舞台中，对于学生是一种极为重要的深远的陶冶影响，尤其是老师们的知识素养对学生影响的乃至做到一生一世。再我们将用心反思,在反思中继续提高，做好实践活动课程的探索和实践，多多的讨论课堂教学模式，虚心好学埋头刻苦钻研，争取将本次学英语的创新理念付诸实践实践教学，大规模提升综合实践课程的品质，使所有学生更为喜爱综合实践课。

实践课心得体会 篇8

非常荣幸收到李老师之邀，去学校为一年级的小小伙伴们上一堂父母实践课。

离开学校早已好多年，现在再去校园内居然必须去为孩子们授课，心里没把握一时甚是迷惘，不清楚说什么具体内容，惦记着李老师的诚挚邀约，看见孩子满脸的盼望，然后我定好心去开始找主题。

一年级的小好朋友假如说起些较为理解不了的，我估计小孩们不易听得懂，说些简单的啊都没有深刻含义。恰好前不久与儿子在聊春天来了，家中阳台上提前准备种些草莓苗番茄什么的，于是便定下来根据黄豆发芽来说下种子萌发的一个过程。先在家里面找了一个陶罐放几个大豆，放了些水，逐渐培养。自身在网上搜了点材料做成PPT。

进到班集体在张老师的帮助下，开启了PPT，正式开始我自己的授课之行——大豆。根据提出问题叫孩子们回应我们日常日常生活大豆可以制作哪些，回应各种各样但是大多数小朋友或是回答正确了——大豆可以制作生抽、水豆腐、黄豆酱；再通过PPT告知孩子们大豆是如何播种、盛开、结论、收种的。到这时候我拿出了家中事先出芽的大豆（遗憾因为时间比匆忙，再加上温度不太热，还没有完全出芽出去，仅有零星的好多个冒了一点芽尖出去）这时候班级的小朋友们彻底与我互动交流起来了，唧唧喳喳问了不少的难题，包含长大后会怎么样啊，出芽之后怎么样啊，我觉得这个黄豆发芽之后也就是大家日常吃的豆芽，孩子们可以回家和爸爸妈妈一起亲自动手试一下，做个小试验。

后来我在PPT上做个了看图讲故事短故事，叫了好几个小孩子上去看图讲故事，塑造小朋友们的语言表达能力，讲的真的是非常好，表扬一下！最终由于自己在时间掌控上没经验，还是有一些超时了

经过这次的实践课和孩子们零距离接触感慨颇深，现在孩子平常接触面积多知道的也较多，逻辑思维能力比较强可以提出一些跳跃式问题，幸亏提前准备较为充足不然真的并没有办法回应。经过这次的实践课也可以感受做老师真的很不容易，应对那么多的小孩子，管好一个班集体非常辛苦。希望用这个方式我们家长能和老师进行更强之间的互动，多多的参加班级里的主题活动！再次感谢李老师！谢谢你们！

实践课心得体会 篇9

品德教育实践课是执行小学德育的有效途径，它对于指导学生自小逐渐建立良好的思想道德和文明行为习惯养成起到落成功效。做为品德育课的老师务必明白小学德育实践课有别于学科教学理念，挑选适当的教学策略，才可以正确对待学生们自小建立良好的思想道德，并推动学生在别的各个方面的全面的发展。

它的教学策略要符合少年儿童思想道德所形成的规律性，保证知晓、意行的统一，留意学生们自我管理，不断加强学生们的积极性，紧密结合生活实际，丰富多彩课程内容，授课需有实效性诱惑力，留意课程内容和基本标准的顽固性与渐变性的统一。联络他们的实践教学，对于德育课的教学策略谈点浅显的认知。

学生的思想道德是通过道德认识、道德情感、道德认识、道德意志、道德品质四个因素所组成的，这四个因素在中小学生思想道德的建立发展中，即表现出了各自特性，同时也是彼此之间密切关联的，她们的矛盾健身运动便形成了学生们思想道德产生的全流程。

实践课心得体会 篇10

我是学物理，从事的是多年来的初中物理课。事实上物理学科与实践活动这门课程真的是丝丝缕缕的关联。

他们的物理学科课堂教学，该是一门教学实验为主体的，可是，实际情况是，有很多试验只有是老师演试，或者有一些试验，上课的时候受各种各样条件的限制，做不了。真正能够使学生出手操作过程的学生实验是十分有限几个中考实验测试用考的试验。显然，这对物理学这方面以是建立在试验为的基础上的课程，是最不充分的。学生们上课的时候仅仅根据教师的演试或解读试验，是远远地无法满足他的出手欲望的，这样就能够降低他们对于知识的应用水平。

我们学校，位于城关镇边沿，学生们的来源是城内的一部分，也有来自农村的一部分。院校的配置实验器材比较有限，一些实验条件，还需要大家老师一个人去造就。依照现今中国应试教育外部环境，学校对这门课程临时还无法造成充分重视，由于，我们学校与民办学校在中考的录取率上进行了激烈竞争。现在这个社会与学生家长，但求结论，不要看全过程。

我想作为我院的实践活动教师，我的规划是：

一、造成校领导的足够的重视，提升领导及老师对其的了解，让校园高度重视这门课程。最先让他们知道这门课程的教学方式，次之，让每个老师都知道，他的课程与实践活动的紧密联系。

二、逐渐在各科上实行与综合实践课程密切相关的课堂教学，例如：我还在初中物理课中，便会尽可能指导学生调研我们的生活周边与物理问题有关活动：相关噪音污染情况等等。

三、运用节假日日，选择与我们的生活密切相关活动的主题，全力培养孩子的情感实践活动水平。为孩子们气质的充足发展趋势创造空间；面对学生们的生活世界和社会实践，引导学生亲身体验并融会贯通；推动学生们对自我、社会发展和自然中间相互关系整体的了解与感受，谋取自身、社会与自然的协调发展。比如一周的双休日，规定每个同学按照一定的规定，进行一项实践活动活动，并且于周一递交给班主任老师。比如：调研不遵守交通法规的现象。

四、提议院校把实践活动水平列入学生们的“综合素质测评”考评中，及与其它的评比挂勾。

五、运用教育网站、板报、校园广播大力宣传综合实践课程。

六、学校对表现突出的班集体及个人开展积极主动的表扬和鼓励，然后进行奖赏。

我觉得，只需坚持不懈，锲而不舍，坚持把有关工作保证细处，认真落实。那样，学生们的综合能力就可以得到真真正正发展和提升，这是我们文化教育可持续发展的方位吧。

实践课心得体会 篇11

此次社会实践服务活动，令我提升了社会发展责任感和使命感，我就领悟了一些处理事情技巧，和人沟通技巧，获益匪浅。

院校把社会发展做为实践活动的地方,使我们参加社会发展,在公益劳动的在实践中有一定的启发。启迪了我们在公益劳动中找到可以使大家得到文化教育,有所感悟的闪光点,正确引导我们去了解社会、体会社会发展。

处在这个时代的大家，大多数都是独生子女，看待一些人际交往和自我评定的上都有待加强。此次的主题活动让我感觉到自身是另一个雷锋。也让我亲身体会到劳动的光荣感。这都推动了我努力纠正自己不正确，正确认识自己。使我们亲身体会到劳动的艰辛和工作穿早全球的真理，遏制了我们忽视工作和不劳而获思维的腐蚀，防止了大家产生好吃懒做的坏习惯。 社会实践主题活动提升了我们的实践技能。正确引导了我们触碰、了解社会，提高他们的责任感和社会适应。更使我们懂了学会独立的必要性。在众多这般剧烈的今日，其实对于这种出世牛犊子的中学生们，独立培育和社会的洗礼是多么的重要。在这样一个升级速率极快的当下，怎样融入社会是我们将要遇到的困难。对于现在大家，越臀红这一日新月异的社会里，则意味着大家越适应于它。同样也提升了我们的劳动观念，帮我们塑造正确的价值观、价值观念。塑造了我们的竞争心理和开拓创新的奋斗精神。

参与这种社会实践活动，对于现在高中学生而言是十分重要的，一是锻练他们的实践技能，这就是这个活动开展的初衷；二是提升学生们和外界的沟通，促使学生们不会再读死书，读死书，反而是结合实际发现真理的所属；三是使学生学好体会社会发展，感受社会发展，真真正正加入到社会实践中来，使我们自觉的用心感受生活中的美好，去感受更宽广的人生。

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”仅仅古代读书人美好的意向，已经不能满足当代高中生的追求完美，现如今的高中生身在校园，心儿却更为宽阔，她们希望尽量早地接触社会，更早地融进多姿多彩的日常生活。当下，该类主题活动正逐步发展壮大，成为了校园里一道亮丽的风景。显而易见，这类主题活动已成为一种势不可挡的社会潮流，学生们更趋于全方面发展。

母亲曾经说过：“把一件小事做好便是不容易，把每一件小事都做好长大了就可以做大事儿。”一开始劳动是有些累，但非常高兴，有一种满足感。如同一群人坐在一起吃起你做的菜，心里会非常幸福开心。

看见了考试成绩，也看到自身存在的问题。我感受深是诸事都不是那么容易的，唯有自己持续战胜困难才会成功，做事要认真踏实。假如我没去认认真真地做一遍，就发现不了自身的不足。学习培训也一样 “一分耕耘，一分收获。”唯有自己享受了才会知道。自身付出了多少，就得到是多少收益。仅有用心进行了，才可以有所得。凭借自己的努力投入，不管结果如何，那个过程自身一定是受益的。

通过这次社会实践，我懂得了很多大道理。我想应该就是我们结合实际懂了很多平常不明白的大道理。慢慢的长大了，改变现状。工作中，我明白了很多自身存在的不足。平常，在家的时候爸爸妈妈都将我们当宝一样的服侍，此次大家算得上亲身实践了，不过我们都努力的去进行了。 在坎坷中前行，在挫折中成长，相信只要大家仔细观察日常生活，大家每一天都是有收获的，我们总是在发展。

实践课心得体会 篇12

第一次实践课大家工作组做的都是关于中国农村医保等方面的调研，工作组内各司其职，小组长监管。朋友们好问题开展归纳探讨，设计方案出一份好一点的问卷调查，随后分得每一个人负责任的份额，分别去找好朋友同学们填，汇总是小组长写，我们也会明确提出科学合理的意见。在此次实践课中，不仅使我们了解到了我国农村医保的方式，也提升了我们组员之间的沟通，学有所获，学有所乐，获益匪浅。

第二次实践课，大家工作组进行了一份以感恩妈妈为主题PPT。我们就这样明确分工，找素材，制做PPT。我就是承担找素材的，看到那些感人的图片，小孩负伤妈妈疼爱的神情，孩子快乐是母亲幸福的笑脸，满头白发的老母亲为漂泊异乡缝衣的达到，大雨中妈妈给孩子挡风遮雨的感人画面，还有一段温暖迷人的视频。眼睛湿润了，母亲十月怀孕生孕了我们，再辛苦抚养了二十余年，她一直在投入，却义无反顾，只要孩子完的高兴就是她最大的心愿，全世界再没有一种爱能大的过母亲的爱。我想起了自己的妈妈，她从小就对我很严，不懂事的以前还憎恨过她，长大以后才算是了解妈妈的良苦用心。二十年来，女生会忘记自己的生日可是从不忘记我的生日，我成了她的生命二分之一。母亲为我付出过非常多，我该拿什么来报答她了?实际上妈妈的要求不大，她说我快乐就好。如今外出上学，感情出现问题，但是我会每一个周末通电话和她聊一聊，拉拉家常，让她知道我非常好，随后我也知道她很好。真情，无私的爱，只需细细地去体会，会知道你真的很幸福。

第三次实践课，写剧本演出。呵呵呵，最有意思的活动了，由于大家也是即将步入职场的人了，因此我们工作组选了仿真模拟职场面试。融合大伙儿的个性专长，分派好角色。一开始排演时，经典台词不太熟悉不用说，还有大家不自在，的舞蹈很生涩，可急坏电影导演同学们。数次训练以后，大伙儿才找到觉得，慢慢的进入人物角色，搞笑的表情，搞笑幽默的台词，使我们乐此不疲。

到实践活动演出那一天，才知道我班藏龙卧虎，算得上见识到同学们的才能了。我们组还行，脱稿没忘记经典台词，的舞蹈算是过的去，尤其是“龙民”同学们的憨厚老实和搞笑幽默造成一阵阵欢呼声。也有演出诊疗纠纷案件的小组，把现实生活中一些并没有职业道德的大夫描绘的淋漓尽致，欢乐之外让学生们有一定的思索。最特别的是第四组的关于亲属送医生红包的台本，体现了如今医生收红包的敏感词汇，直到如今我还在想医生收红包可是把他则算入医疗费用中的处理方式究竟对吗了?从此次演出实践课，察觉到了大伙儿认真安排了，觉得大家班集体更加的有凝集力了。感谢这门课给了我们沟通的服务平台，实践活动比基础理论更具挑战性和可接受性，希望以后多会有这样的实践课。

上《马克思主义和社会主义民主社会主义思想体系总论》这门课，不仅领悟了理论上的专业知识，毛泽东思想是马列主义的承继与发展，是符合国家独特基本国情的理论体系。毛泽东思想，“三个代表”重要思想和科学发展，全是社会主义民主社会主义的实践探索得到的结果，也是符合我国国情的观念路面。我看到了几十年来我国的迅猛发展，从科学技术领域到教育，都是在前行中。尽管现在依然会存在许多的不好的个别现象，但还是坚信世界是美好的，我们应该保持良好的心态去看待发展趋势，而且勤奋学精自身理论知识，提升自己的综合能力，为社会主义奉献自己。

假如说理论是落叶得话，实践课便是百果，拥有理论的基本，实践活动才会更加丰富多彩。自然还需要感谢像妈妈一样，恰好是你的灌溉，我们才会感受到学有所获，学有所乐。

实践课心得体会 篇13

在今日这社会，大学生择业遭遇非常大挑战。自主创业也就成了一条非常好的发展方向，创业是如今的社会发展趋势的大趋势。鼓励创业，不仅仅有益于扩宽劳动者的就业门路，为社会带来更多的就业机会，并且有益于完成劳动者的自我价值，在全社会产生自主创新、自主创业的气氛，促进社会经济发展的长期、迅速、健康发展趋势。做为大学生大家有热情，有活力，有知识，有胆略，但是对于初露锋芒的我们来说面临缺乏经验，没有很好的是是非非分辨能力，都没有非常大的社交圈的缺点，这就造成了创业中可能有的片面性和随机性。感受自主创业、学习创业和实践自主创业，是在校大学生创业成功的三个持续环节。在校大学生有好处的创业活动将成为真真正正发挥自己才能、呈现创新思想和个性特征及其深刻认识整个社会一个大好机会，因此院校专门给大三的学生们准备了仿真模拟创业实训课程内容。

由老师对从公司注册到成本利润剖析分课程讲解，公司注册首先企业核名，有固定工业厂房办公处，制订企业章程，银行办理企业验资账户，也有有关税务办理。期内也有税收、银行等运营专员对基本知识及步骤的介绍，增值税：销售产品的企业，按所开发设计票额的4%征缴增殖税;提供服务企业，按所开发设计票额的5%征缴增值税。企业所得税：对公司的净利润征缴18-33%企业所得税。小企业的收益很少，一般是18%。对所得税，做账很重要，假如帐面你的收益许多，那征收率也高。二种税的差别：增值税应该是销售额缴税，无论你赚并没有挣钱，仅有出现了买卖，开税票，就需要缴税;企业所得税，应该是盈利缴税，盈利便是销售额扣除各类成本费后剩下的钱，仅有挣了钱，才能征企业所得税。 并为学生足够的改革创新室内空间。主要搞好人物的变换，怎样从一名学生转为一名工作员，从一位学生变为实施者。由财务会计、网络营销、工商企业管理三个技术专业随意搭配产生个小企业，探讨公司项目及新公司成立、依据职工的技能特长明确职工职位、确立企业文化、剖析市场形式制订营销战略、剖析成本这些从而达到公司的收益。比如我们都是大连市百乐道旅游管理仿真模拟有限责任公司，本旅游社应对客户群是社会上全部了解，但我们的关键消费者对象是在校学生和初入社会的年轻人群体或想以较低价格旅行的大家。短途旅游，远途共存，与此同时承揽团队室外活动。目前以大连为核心搭建成旅游网官网，和多家旅游社创建合作关系关联，在全国范围创建属于我们企业的旅游线路，并有望在3年至5年期间发展为国内知名企业并涉足海外。我们公司以“真心实意，细心，不求回报”为宗旨。以相互之间尊重，相互之间信任，互帮互助，共同进步，互相进步，相互之间成功“六互”标准为企业文化。

人们的生活水平的提升，度假旅游观念也逐步提升，当然旅游社之间的竞争也非常大，大家把握住现在社会经济发展不足的人群，关键下跌价钱路线，活动是多元化的，运营是样式的，是具有一定的优点。经成本分析报告，现金流，本年利润的编制，企业会到前三个月有一定的亏本，作为一个全新的，没有工作经验背景的团队，亏本是在所难免的，但这是我们的资本，坚信定会有一定的发展机会。

第一课时，教室里墙壁全是上批学生们所作的公司分析，比如SWOT剖析，现流表，本年利润等，现如今八次课结束，墙壁又焕然一新，虽然就是仿真模拟，看见整墙的分析数据，内心也有一定的满足感。团队里还很有意见矛盾，各企业间相互监督，相互之间交锋，唯有如此持续发现的问题并处理，发觉本身考虑事情更全面、细腻。并且更加懂得了自己创业必须各相关的知识累积，还要实践经验和搞好人际关系能力，及其优良的心里承受力和危机意识，也更成熟，为未来不论是就业还是创业都做了一定的埋下伏笔，学时比较短，但还有很多了解。

要想成功的创业有如下几个关键点

一、要明确方向。就业和创业哪一个更适合自己的。不管你面试时高管人员或是普通职员，说到底就是跟朋友打工赚钱，我所执行工作是听从。想要自主创业就需要把握住市场机遇，建立可执行目标。中国腐败的官员、有钱人，太多，不起作用是多少法律制裁都不会杀尽得，她们舍不得捐助却能够去交易放纵，我觉得创立个供她们娱乐消遣场地，获得他们的钱归还更需要的人……可现在我觉得我的念头太天真了，那得必须多大资产多宽的人脉，自主创业并不是轻易的，不可以感情用事，想要客观事实实事求是把握住创业商机。学习期间就要从打工赚钱中领到工作经验，即便是个服务生……

二、不可缺少的创业计划书。自主创业并不是光凭激情可理想就可支撑点出来的，因而在创业早期制订一份完备的、可执行的创业计划书该是每一位创业人必做的作业。通过调研和资料参照，要计划出工程项目的短期内及长期性运营模式，及其预计出能不能挣钱、赚多少钱、什么时候挣钱、怎么赚钱及其需要条件等。自然，之上剖析务必是建立在实际、高效的市场调研前提下，不可以故弄玄虚，主观判断。依据策划书的解读，再制定创业目标并把总体目标转化成各个阶段的分总体目标，与此同时订出详尽的工作步骤。

三、周密的资金运作方案。周密的资金运作计划是确保快速发展的关键流程。在项目刚运作时，一定要做好3个月之上或者到预测分析赢利期以前资金提前准备。但启动项目后碰到在所难免转变，则需要适时调整资金运作方案。

四、进一步强化创业能力与专业知识。俗话说得好“没打无准备对决”，创业人要想成功，务必踏踏实实做好充分准备与知识技能的积累。除开科学合理的资金管理，创业人也必须明白营销之道，比如何进货，怎么打开新产品的销售市场，顾客对产品要求，都会进行全面地调查分析。这种知识获取方式能是别的成功者的工作经验，还可以是书籍基础知识。与此同时还要学会以及各类人员相处，如工商局、税收、质量检验、银行等，这种单位都和公司的生存发展趋势密切相关，要懂得同她们交友，创建融洽的人际关系。

五、持续结合实际磨炼。由于缺少实践经验与商业工作经验，学生创业一直看起来“心多，而力不足”。比不上为自己营造一个小一点商业氛围，例如添加产业协会，就能借此机会了解行业信息内容，学好依靠各种各样网络资源结交领域小伙伴，确立普遍协作，提高自己的领域水平。想方设法为自己构建一个好的商业氛围，这会对创业者的发展十分重要。

六、学好从“走”到“跑”。在创业初期，受资金限定，也许很多事情都要创业人自己亲身去做，不必觉得这是“跌份”或因而叫苦连天，因为不管任何一个公司，从“走”到“跑”都是需要历经一个过程的，仅有明确方向持续行为，才可以最后达到目标。另外在办事的过程当中，要考虑周全轻和重，抓住关键重要的事先弄。每日处理一件重要的事，比成十件次要的事儿会更高效。当公司立了足，并拥有资产后，就应当创建一个团队。投资者需从自身亲历亲为，转变成充分发挥团队里每一个人的功效，把合适的工作交到适合的人去做。一旦形成了一个高效率平稳团队，公司便会跨上一个台阶，进入一个较为稳定发展过程。

七、赢利是做企业最后的总体目标。做企业最终的目的就是为了赢利，无论你的好点子有多少个，不能为公司盈利也不具有经济收益。为此不论是制订可行性报告、工作计划或是活动方案，都应确立怎样去赢利。公司的收益来自选准你客户，了解自己最后应用客户是谁，他们有什么要求和看法，并尽可能使其获得满足。

八、在失败中学会成长。自主创业就要面临一定风险，如果你对某项目有80%的掌握时，你已经失去这方面销售市场。风险性越大投资收益率越大，不成功也是在所难免的，不成功都是为了更好地解决困难，自信心自始至终是人生的主心骨。

自主创业的在校大学生有顺利也是有不成功，并不是每一个人都是合适自己创业。因而，我觉得，在校大学生挑选自己创业要多一些客观。自主创业有且只有兴趣和爱好热情是不够的。还遭到资产、人际交往、政策及所在自然环境等方面的牵制。自主创业讨论的话题该是亘古不变的，但创业的挑选须谨慎。

实践课心得体会 篇14

社会实践，是为大家能更好地踏入真正社会发展而做贡献的。虽然高校就是个小社会，但其终究比较有限，真真正正的感受社会发展，还要深入其中。本次乡村社会实践，帮我们真实掌握了一些社会情况，意识到了不一样地区大众的真实生活。真的是获益匪浅呀!

我们到的枫顺乡，是处于深山里，四面环山，交通出行很不方便。可是，大家体验到的日常生活令我们难以忘怀!都觉得村里人，特别是在背靠得很朴实。这确实如此啊。对于他们，我们做市场调研时，绝大多数都是言无不尽，知无不言的。时常还问我们的日常生活如何，对咱们还挺疑惑的，尽管言语上有点问题，可是他们确保大家听得懂，或者多反复几次，或者带些姿势，大家觉得特别开心，也很感动。在他们调查也有送小孩回家时，他们常常留大家在那用餐，并且讲了就去做，大家只能竭力回绝，并且得好点时长，由于我们吃饭全是一起的，算得上组织纪律吧。到后来，尽管我们不想吃饭离去，也能给大家拿点自财产的水果等。确实好感动!全是热情好客的人啊。

尽管这儿交通不方便，同乡们居住都很分散化，分散化颠倒是指不管是孩子们找人帮忙玩，或是大伙儿聚一下都是比较困难的'。可是他们就是过的很幸福快乐，绘声绘色的。小朋友们自身找乐趣。没事儿了，到学校去玩，打羽毛球，篮球赛，那着自已的双翘板四处转，各个滑的都特别棒。

大家在这里的社会实践活动，大家也都特殊的适用，尽最大可能达到他们的必须。大家住着院校，被子被单床单等等都是院校所提供的，她们可以做到那样己经很开心很开心了。还能为大家开启2个教室的门，其中还有一个多媒体课室。还给我们带来了校长办公室专业供大家办公室。体育器械也给了好点。这些在我们一起来前就没敢构想，她们准备工作，也有他的行为让我们难以忘怀!终究在山里，能够提供那么多已是真的不容易了。在此感谢大家!

此次实践劳动所得是我们大家的，也是山区地带人。大家在此次在实践中，人们都可以团结一心，用自己的实际行动证明了并没有白来。

此次实践活动，大家同学们相互之间的友情又增进了许多，大家好像一家人了一样。大伙儿也可以互相帮助，做什么都没有什么埋怨，深怕安排工作时落下来自身，搞得自己无事可做。大伙儿表现得又是那么积极主动，即便再苦再难人们都可以坚持下去。

此次实践活动留给我非常多美好的记忆，我将会永远铭记。用大伙儿留给自己的精华来塑造自己的精彩人生，来勾勒自已的宏伟蓝图。可爱的孩子们，始终与你们同在，幸福的彼岸始终向你们挥手。

实践课心得体会 篇15

7月29日到8月11日，我有幸参加了20xx—中西部地区乡村优秀教师短期培训班的课程的学习，根据十好几节课课程的学习，我明白了许多，对实践活动这门课程有了一个系统软件的认知，在挑选综合实践课时，应当找寻与学生日常生活紧密联系的素材，提升学生对自然、社会发展和自我中间相互关系整体的了解，发展趋势学生们创新能力、实践技能及其较好的个性品质。

综合实践课的本质就是在老师指引下，同学独立开展综合实践活动主题活动，都是基于学生们积累的经验，紧密联系学生们本身生活与社会发展具体，反映对传统文化综合运用的实践课程内容。在综合实践中，伴随着学生们实践技能的明显提高，老师再也不是教给者，反而是推动者。做为推动者的关键在于推动自主学习，促进学生们一个人去感知体验，实验观察、研究讨论。在综合实践课程中小学生不会再是一个被动接受接收者，而是一个充斥着主动精神的核心，老师和学生是签约合作关联，一同投身问题研究过程，一同享有成功的滋味。

观看的那好几节课使我受益匪浅：最先，这好几节课莫不展示出学生们的主体性，在课堂上使学生自身明确提出念头并实施，提升了主动性，学生们走入社会亲自参加实践活动才可以让她们得到真正意义上的专业知识。次之，活动标题的开设很符合学生们的具体，也都能激发学生们的积极性，如《美丽的扎染》、《魔罐》都激起了学生深入分析的自信。兴趣是学习的教师，只要不断加强学生们学习的积极性，能够从这当中获得专业知识。此外，综合实践课程课操作能力较多，这样不但增强了学生们的探索欲望和好奇心，并且激发学生科学探究活动的正确态度，发展趋势研究解决问题的能力。

并且我就深入意识到了：在综合实践中，教师的角色至关重要，从的主题建立，到方案、分类及其查找资料，直到最后成果展，每一个环节都少不了老师们的具体指导。老师看起来并没有干什么，可事实上，每一个环节的顺利开展都是有着老师参与其中和指导。因此提升自身的专业素质十分重要！

经过这短短的十几天课程的学习，使我了解到实践活动融合了每门课程的基础知识，有语文学科、数学课、科学合理、品生、品社等，能够提升学生各能力方面。就用开原育才小学举行的春游综合实践课程，在其中包括了数学一千米有多长，语文中感受长征，品社中团体活动及科学合理中故乡绿化植物生长发育等情况，同学们在这次的实践活动中得到各个方面水平的训练与发展，也理解了各科的基础知识。

本次学习教育活动，我认识到综合实践课程的实施，能让学生们学习到教材念书不上的基础知识，既练了学生们的操作能力，又熏陶了学生们的品性。这样的活动真棒，通过这样的社会实践活动，提高学生的见识，开阔眼界，让孩子在实践活动中学到一些课本上并没有的东西了。此外，综合性实践锻炼学生们多专业知识的融合、把握与主动探寻、积极学习的主动性确实值得学习。根据听来源于辽宁省的14位老师上课，我还对实践活动这门课程形成了浓厚兴趣，在以后的综合实践课中，要好好的找寻适合学生里的综合实践课，争得极好实践活动这门课程。

实践课心得体会 篇16

1、ERP沙盘模拟教学主要内容

在沙盘模型上，公司的现金流、产品库存、生产线设备、人员情况、银行借贷等指标清楚直观地春风得意反映。大学生被分为多组，每一组5—6个学生，学生们各自出任总经理、财务经理、营销总监、采购总监、生产总监等关键岗位。学生们依据市场需求预测分析和竞争对手趋势，决定仿真模拟公司的产品、销售市场、市场销售、股权融资、生产制造等方面长、中、短期内对策。随后，一年一年“经营企业”，每一年底进行财务会计报表，展现运营结论。每一组剖析每一个表格，制订改善方案，再次运营下一年。课程结束后，学生们需汇总六年的运营全过程，并写下经验交流和优化方案。在仿真模拟课程中，学生们务必作出诸多的决策甚至还要执行一些真正自然界中逼真方式，比如新产品的开发设计、生产线设备的更新改造、贩卖情报信息等。自然，不一样的决策毫无疑问造成不同类型的结论造成。学习成效形象化呈现在每一轮仿真模拟的每组完成财务报表和本年利润，这老师再对每组在运营全过程中的问题和整体情况做一个评价。

学生们在所有沙盘模型教学中各自出任好几个公司重要的地位，老师依据学生们的意见反馈，立刻能分辨什么专业知识是孩子最缺乏的，并即便授课，学生们更容易接受并付诸行动。

2、ERP沙盘模拟教学里的感受

在课程全过程，学生们务必剖析公司的内部环境和环境因素，制订经营战略、销售市场及产品决策、生产决策、营销决策、财务决策。一个好的CEO，是公司强悍的基本。财务经理仅有精确的给予预算表格等资产控制表，公司组员才可以做出决策管理决策。营销总监必须要有市场动向迅速精确的敏感性。生产总监务必娴熟生产制造标准，灵便配制各种各样网络资源。采购总监务必精算师库存量及原料要求。在教学中，小编真切地感受到：

团结互助始终是十分重要的。对于一个团队，团队协作是最关键的，请相信团结就是力量，坚信队友的水平。团队合作，认同和沟通交流是非常重要的。全部ERP沙盘锻炼的组织中，必须CEO、财务经理（CFO）、财务助理，销售总监（CMO）、生产总监（COO）、采购总监6个人物，在注重“各尽其责”的前提下，还应当注重每个部门间的“团结一致与合作”。假如销售总监并未对销售市场进行系统的解读，这样对于开发什么产品与发展什么市场也不确立；对么商品与市场不具体，生产总监负责任的生产规划和生产量也不具体；不生产规划和上线的状况不具体，采购总监就难以正确升级原材料订单信息，原材料订单信息计算出来的不精确；而之上每一个环节又是有关系到CFO的现金预算情况，并且危害生产制造与销售。而这一切都要一个强悍的CEO的统筹安排。每个人物全是一环扣一环，缺一不可的，仅有一起为了能共通的发展战略而奋斗，才可以较大效益化。因此需要做好每个人物角色间的“沟通交流”。在仿真模拟环节中，不必滥用权力。沟通交流决定成与败。

恪守“手机游戏”标准。在教学中，操作步骤的不合规，能给每个课堂教学之间交流与信赖所带来的巨大阻碍。步骤一定要开设有效，学生们才会对了解自己的职责分工。因此，小编与学生花掉了很大的时间精力在表明每一个职位的实际职责及其具体步骤，塑造学生们的形象化角色意识。详尽的表格的制作给大家迅速提供数据，及其提升数据准确性有很大帮助。恪守标准与此同时增强了同学们对学到的知识的加强和加固。

老师应是“引导师”。教学中，以老师为核心变成以生为本。在教学中，当孩子遇到问题时，老师应该只学生们给予规范性的意见，不必教授学生具体做法，这一点与传统教学方法很不一样。当每一年运营结束后，老师应该立即对于学生当初运营全过程中的问题作出评价，并建议学生们需要注意那些问题。老师在erp经营沙盘模拟课程中最主要的职责是：创建气氛，提升学生兴趣爱好；生动形象的展现教学内容；正确引导学生探讨，推动学生们主动性；操控全部市场竞争局势，搞好裁判员。

总而言之，ERP沙盘仿真模拟课堂教学是从而实现以什么什么“教”为核心转为以“学”为核心，老师的作用从以课堂教学授课为主导转为以教案设计与机构、具体指导、监管、考评学生自主学习主题活动为主导。根据课堂教学，学生们更加深入水平的理解了企业管理知识，提升了综合能力与技能，erp经营沙盘模拟教育是一门非常值得推广的实训课。

实践课心得体会 篇17

一、序言

ERP沙盘仿真模拟实践它集教育性、挑战性、竞技性于一体的企业经营管理能力提升的一门课程内容。参训学生们被分为多个团体，每一个精英团队由多个学生们构成（一般为5个比较适合），所有学生将出任经理、销售总监、生产总监、财务经理、供货主管等。每一个精英团队运营一个有着市场销售优良、资产充裕的虚拟公司，累计从事6~8个会计期间的生产经营。根据直观地企业沙盘，仿真公司具体运行情况，内容涉及公司总体发展战略、新产品开发、生产制造、销售市场、市场销售、财务会计、团结协作等各个方面，让孩子们在像手机游戏一样的实践中感受完备的企业运营全过程，体会行业发展的过程，感受正确经营思路和管理模式。

二、ERP沙盘仿真模拟实训教学安排

ERP（Enterprise Resource Planning）是物流信息管理的简称，技术资源就是指工业厂房、机器设备、原材料、资产、工作人员，乃至也包括企业上下游的供应商跟客户等。ERP沙盘仿真模拟实训教学的进行就是针对一个仿真模拟企业经营的重要环节：指战略发展规划、筹集资金、网络营销、新产品开发、生产组织、材料采购、设备成本与更新改造、成本核算与管理等几个一部分设计成实训教学的核心具体内容。是由受训者（学生们）构成6~8个相互竞争的模仿公司企业，根据仿真模拟公司6年经营情况，使受训者（学生们）在调研市场、制定战略、市场营销策划、组织生产、财务会计等一系列过程中，理解科学合理的管理方法规律性，全方位提升管理能力。

三、受训者（学生们）在ERP沙盘仿真模拟实训教学里的获得

ERP沙盘仿真模拟实践应该是企业运营管理的全方位呈现，在学习中，能使受训者（学生们）在以下方面获利：

1、企业战略管理。它包括产品战略、市场营销战略、竞争策略及营运资金发展战略等。从最开始的发展战略制定到最后的发展战略目标达成剖析需经过“两年”迎战，在茫然、挫败、探寻中学会用发展战略的视角对待公司的业务与经营，保障业务流程与战略的一致。

2、市场营销管理。网络营销便是企业用使用价值持续来以客户为中心的一个过程，公司每一个和行为网络资源，无非就是需要满足客户需求。实践中仿真模拟两年市场竞争抵抗，让受训者（学生们）学习如何调研市场、关心竞争者、掌握顾客需求、制订营销策略、精准定位市场定位，制定执行高效的销售工作计划。

3、企业生产管理。把采购管理流程、企业生产管理、质量控制统一列入企业生产管理行业，则新产品开发、材料采购、生产制造姿势管理方法、品牌文化建设一系列问题其背后的管理决策自然而然逐一呈现在学生眼前，跨越了技术专业隔开、部门壁垒。学生将充分利用所学的知识，独立思考，在不断地成功失败中获得新思维。

4、财务会计。在沙盘模拟实训环节中，团队人员将清楚把握负债表、盈利表的结构；把握资产运转怎样影响损益，根据“美国杜邦实体模型”讲解企业运营的全局性，预计长短期融资需求，以最好方法筹集资金，操纵资金成本，提升资金使用效率，了解现金流量对企业运营影响的。

5、人力资源。从岗位分工、岗位界定、沟通协调、工作内容到绩效考评，沙盘模拟实训中每一个精英团队通过早期的建立、短暂性磨合期，逐步形成精英团队配合默契，彻底进到合作情况。在这过程中，各司其职而造成的效率不高、无效沟通所引起的争吵不休、职责不清等秩序混乱状况，使学员们深刻领会了局部最优并不等于整体最佳，懂得了换位思考一下。

6、根据信息化管理的思维模式。根据ERP沙盘仿真模拟实践，使受训者（学生们）真切地感受到搭建企业信息平台的迫切性。企业信息平台好似四轴飞行器里的车内仪表盘，可以时时刻刻追踪公司运行情况，对公司业务运作全过程加以控制和监督，立即为管理者给予丰富多样的可以用信息内容。根据沙盘模型信息化管理感受，受训者能够感受到企业技术创新的实施步骤及关键环节，合理安排公司管理信息系统，为企业技术创新搞好观念和水平里的埋下伏笔。

四、根据ERP沙盘仿真模拟实训教学的特征

1、综合型。

这方面实训课涉及到总体发展战略、新产品开发、设备成本更新改造、生产量规划与排程表、物料需求计划、资产需求规划、市场与销售、会计经济指标分析、团队沟通与基本建设等各个方面。它也融角色扮演游戏、经典案例、和专家确诊于一体，让孩子们在调研市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列过程中感受企业运营运作的整个过程，意识到技术资源的制约性，因此深刻领会ERP的管理思想，理解科学合理的管理方法规律性，提升管理能力。

2、理论性。

该课是让孩子们在“参加中学到”，学生们的实践全过程贴近公司的运转现况，亲临其境，进一步体会行业竞争的精彩与惨忍，感受担负运营与责任。在实践环节中，会经常碰到企业运营中存在的各种各样典型问题。学生务必一起寻找市场机遇，剖析规律性，制定策略，执行全面管理。在各类决策的过程成功和失败的感受中，课程管理专业知识，把握管理技巧，提高管理素养。

3、形象性。

剥掉经营管理理念的复杂表面，直探运营实质。这将企业结构及管理操作所有展示在模拟沙盘上，将繁杂，抽象化ERP战略管理以最直观的方法使学生感受、学习培训。详细生动形象的视觉效果将极其高效地培养学生学习的积极性，提高学生们学习的能力。

4、模拟仿真性。

此课程内容将把参加学习的学生们分为6~8组，即6~8个相互竞争的模仿公司企业，每一组5人，每一组意味着不同类型的一个虚拟企业，在所有学习的过程中，每一个工作组的成员将各自饰演公司中的关键岗位，例CEO（董事局主席）、CFO（首席运营官）、销售总监、生产总监等，置身假设真实的自然界中，每一组要亲身经营一家有着“1亿”财产销售业务优良，资产充裕的公司，累计从事6至8个会计期间的生产经营，当面对同行竞争敌人、商品衰老、销售市场单一化的情形下，公司怎样保持取得成功及不断地成长是每一位组员即将遭遇的巨大考验。

5、挑战性。

根据沙盘模拟实训提升了学英语的趣味性，使枯燥乏味课程内容越来越生动活泼。在像手机游戏一样的全过程能够激起参与者市场竞争激情，让她们有获得胜利想拿第一的学习兴趣。

五、沙盘模拟实训课堂教学的方式组成和老师学生角色的转变

ERP沙盘模拟实训课堂教学对老师与学生都给出了更高要求，全部教学环节包含三个关键构成部分，即老师、学生及沙盘模型系统软件。老师的作用是课堂对仿真模拟实践来设计，设置公司游戏经营的生活环境，对孩子进行规则和控制模块知识讲解；课堂为他们提供具体指导，对于整个活动目标开展监管与重要知识点评价；课下对实验活动进行总结和反思，推动教学课堂的内容和吸收了解。学生们的职责是课堂了解课程内容，预习和复习基本知识；课内进行体验学习，不断尝试，激发所学的知识，分析与解决困难；课下及时总结仿真模拟实践心得，持续反思。总而言之，沙盘模型操作系统是老师学生一同沟通的服务平台，彼此依靠这样的平台持续沟通交流，才可以促进知识散播。

1、老师角色的转变。

在ERP沙盘仿真模拟实训教学中，教学课堂的“主人公”并不是老师反而是学生们，老师转变成“导学案”人物角色，其主要功能表现在具体指导或指导学生学习培训，体现在对模拟教学全过程开展机构、和设计评价等几个方面。实践环节中老师适度解读相关知识，点评学生的得与失，推动学生们多思考，产生“以用促学，学用结合”的效果。在ERP沙盘仿真模拟实训教学中，老师课前准备工作中主要包括三个步骤，第一是解读经营沙盘模拟标准；第二是实践全过程具体指导；第三是实验结论评价。老师在课堂应根据物理沙盘解读实践标准，既保证解读详尽又应当保存实践流程的探索和“神密”特性，不可以把所有学生们必须探讨的全过程和盘托出。课程内容实践火热进行中，老师依据每组的具体游戏经营管理的过程立即给与指导，同时结合沙盘模型过程和学的专业专业知识开展点拔，提示学生们实际知识实践应用，充分体现“学有所长”，让学生既能接触到各种各样实际经营管理方法中存在的问题，又可以增强其学习与探讨的激情。课程内容实践完成后，老师应当及时总结每组的得与失，并指导学生立即回望实践过程的不够，写下自已的实践心得体会。

2、学生们角色的转变。

ERP沙盘仿真模拟实训教学不仅有着模拟仿真性，还具备探究性、比赛性与形象性等优点。它从而实现了同学从处于被动变成积极，从接纳变成探寻，从行为主体变成行为主体，因此可以充分调动学生们学习兴趣，做到“趣味性”效果。更为重要使学生自己感悟学过知识技能，防止学生们埋怨所学的知识没用，唯有自己碰到困难想办法处理才能让学生们真真正正具备探索和积极求知精神。不难看出，ERP仿真模拟实训教学能够吸引学生们相对高度参加，学生们不会再处于被动听老师授课，反而是积极主动地灵活运用学过各相关的知识，不断加强学生本人的分析、分析与问题解决能力。

六、结束语

ERP沙盘仿真模拟实训教学应用形象直观的电子沙盘教学工具和沙盘模型系统，融进销售市场变化，全真模拟企业经营全过程，集角色扮演游戏、自编实例、评价于一体，塑造学员在变幻无常的经营环境里赢利。它可以使学生有一种亲临其境，体会到行业竞争的精彩与惨忍，感受担负运营风险与责任。在成功失败的感受中，学生领悟了管理方法，理解了管理技巧，体会到了管理方法最高境界；另外在教学过程中，启迪对学生进行换位思考一下，提升学生们间的沟通与理解，凝结团队合作精神，进而进一步提高学生们运营管理的综合素质能力。

实践课心得体会 篇18

前天我们学校特聘到武汉礼仪学好金牌教师莫小编老师给我们授课了一堂别开生面的高铁动车礼仪课程内容。此次学习培训我收获很大，莫老师最先在教学给我们概述了礼仪的基本要素，随着向人们提出问题了好几个相关高铁动车问题，教师告诫我们在高铁服务中礼仪的必要性，要我更深的意识到了：一位出色的乘务人员首先要有一个良好的仪表盘，要站有站相，坐有坐态，言行举止要大方得体，次之还要有亲近友善的眼光，让游客们有温暖友善的觉得，一位出色的乘务人员还需具备的甜美的微笑，一定要发自内心，让人看起来舒服而开心。接着，老师让几个同学们登台演试坐姿、座姿、动作等仪姿，从这当中发现和改正他们的不正确，也让我们清楚的了解到乘务员的规范标准。最终莫老师为我们班的刘芳同学们化了一个标准的乘务人员工作中妆，向人们详细介绍美甲在作业中的作用以及相关方法，要我学习到的更多化妆知识。时长一转眼过去，课程内容实现了，教师传达出对他们的殷切期望，希望我们能做到更强，会有更优秀的主要表现。

通过这次礼仪学习培训，我意识到原先平常被忽略的这种小毛病实际上带来旅客的不良影响是十分大的。倘若我已经是乘务员，但在车厢里的人也是变动的，素养有多少;人的本性也有不同的;天气是更改的，风云莫测;途路有长久，诸多的分歧，溢于言表。此刻，我该怎样化解那样无形的难点呢，是假装置若罔闻或是积极上前去缓解呢?在解决中假如没有很好的应用礼仪，会给他人产生不太好的感觉了，所以我要在处理问题时非常好的应用礼仪知识。

礼仪我们身边经常可以看到，可真正能时时刻刻运用好礼仪的人却很少。身旁的有的同学不太重视礼仪，感觉关键时刻注意一下就行，但是能真正运用好礼仪则是需要时时刻刻偏好的，而良好的习惯并不是一下子都可以养成的，因此我们都要去留意那么良好的习惯，要去渐渐地培养这一良好的习惯，让自己成为一个内在修养和外在素养很好的人。使我们想这一目标去努力吧!努力的成为一个有着修养成功的人吧!

实践课心得体会 篇19

文秘礼仪通过一周的实践，领悟了很多东西，从第一天的美甲，第二天的削苹果，及其第四天的5min美甲考试和国学弟子规检测，每一天都是在开心快乐的氛围下学习培训及渡过，在这样的轻轻松松学习气氛下，我们可以学更快，更强，

我们是女生，第一天的美甲让我们知道了要会美甲是女孩的必修课程，女生能够没化妆，但不可以不会化妆，第一天的化妆老师阐述了大家技巧中上的不足，使我们掌握大家自己的脸适合什么样的妆面，随后老师布置作业使我们回家自身训练美甲。

第二天的削苹果真的是大家最激动也是觉得最有趣的一天了，大家学到了很多种水果的切法，之前手里拿着新鲜水果都是非常并没有的形象吃，根据第二天的实践学习培训，使我们明白了吃苹果要优雅，其实就是教师所讲的：“你一直在吃，别人在看”，自然，得吃得雅致，吃着也就没那么真方便，但是我们礼仪课的主旨是给其他人产生便捷，让其他人看见舒适，因此典雅的吃，是很有必要的，最终，大家把切好的水果都解决完后，真的是快活快活了，因此，这一天的实践，小伙伴们的脸上都弥漫着达到的笑容。

总算，实践要进入尾声了，第四天考试的来啦，为了能测试，大家一大早就起来，很多人都在为5min美甲测试及其国学弟子规检测准备着，大家在宿舍每个人编了一美哒哒头型，然后再去教室里忐忑的等待5min美甲检测，尽管在寝室有训练美甲，不过5min对我们这些美甲小白来说还是过短太短，考试的时候紧张的听起来教师最后的时间也，手慌脚乱的，但老师喊到时间时还是把妆基本上化完后，瞬间松了一口气，可是还不敢彻底释放压力，因为还有接下来国学弟子规用考，背诵一直是我自己的薄弱点，尽管教师一直强调不必死记硬背的，但还是没有将国学弟子规背熟，以致于考试时没在教师规定的时间内答对题，这也是此次实践里最遗憾。

总而言之，根据这一周的实践，我们各自都领悟了很多，获益匪浅，这离不开老师的悉心教导，也非常感谢老师能这么耐心的教导我们，我们也会汇总此次不够，加以改进!

实践课心得体会 篇20

通过这次心理健康培训，我总结自身短暂一年教育教学工作，我也曾对学生做过一些简单的心理教育，总结了一些工作经验，可是整体存在许多的问题与不足。

好多个月前，我也一名乡村资教教师，那时候出任着小学三年级的教导主任，及其多门学科的教育。班里有二分之一的同学是留守学生，爸爸妈妈长期性在外打工，追随爷奶日常生活。做为教导主任，我想在短暂的时间能够了解绝大部分的学生们，因此在一个班会时长，给每一位学生发了一个问卷调查表，这是一份网上搜的心态问卷调查表，具体内容包括自己在遇到一些这件事情的心理状况。做了这一调研，我梳理出学生们虽然有时候吵吵闹闹，其实很多时候会有一些内心上的问题。比如，有些学生们会常常觉得别人讨厌他;也有感觉她会很担心一些事情;有一位学生感觉自己常常不高兴。这种年纪本该无拘无束，健康的成长，怎么会出现这种情况。针对该各种情况，我尝试去对于学生做一下工作中。

第一，认真与他们沟通交流，掌握他的心理状况。使用主题班会时长与学生交心，深交，跟他们零距离。让她们也不会对我造成惧怕，可以作为朋友一样跟我说他的情绪与心思，让他们觉得自身实际上不容易很孤独，身旁有老师爱惜她们。

第二，适度的夸奖和鼓励。出自于刚出社会，对于学生课堂教学过度心浮气躁，很多事会要求严格—www。_，以致于对于学生导致工作压力，非常少引导他们。当他做一些在他们看来令人满意的事后，适度的用言语鼓励她们。让她们不会再不自信，更加自信。

第三，要因势利导地教育孩子。每一个学生的心理状况是不一样的，有的人容易自豪，有的人容易不自信，有些爱表现，有些太沉默无言。对部分存有心理健康问题或者出现心理问题的学生们及时用心、细心、科学合理的心理疏导，引导学生消除心理问题。

第四，常态化开展身心健康调研，做心理辅导与指导。及时掌握学生们的心理状况，适度的开展心理教育，让她们正确认识自己，培育她们优良的身体素质，可以提升自己的融入社会能力，推动心身全面的发展，身心健康健康的成长。

因为在这里学习培训之前没有进行过系统软件精神健康教学培训，在对孩子进行指导时可能缺乏合理性。与此同时，在对于学生作心理疏导时无法做到更全面。同学们对心理健康知识的理解偏少，在开展沟通的时候有时候会逃避，无法完全关注学生心理状态。学校在对于学生作心理健康指导上没有形成系统软件。

希望能对学生们心理教育可以做为院校的一门必修课程，随着学生全面发展，老师指导学生心身全面的发展。和学生父母联络，一同处理学生们成长过程中各种各样心理健康问题，培育出新世纪高质量人才。

实践课心得体会 篇21

我院综合实践课程课程内容设立于2004年，那时候由秦计划生育教师负责管理具体指导，大家帮助举办活动。秦计划生育教师做了大量工作，获得了上级部门和师生们普遍的认同。大家在这几年的课程内容在实践中，不断地总结经验教训，在摸索中前进对综合实践课程课程内容有了一些了解。同时通过参加一些培训会议，讨论会，大家全面的了解了综合实践课程的教学真真正正含义和重要作用。回望这些年实践探索，我们都是不仅有投入，也有收获。现就我院执行综合实践课程的教学状况作一个报告，请多多具体指导，多提意见。

一、综合实践课程课是时代的呼唤，是新时期下教育事业发展的结晶体

在新形势下文化教育背景之下，学生素质教育的高速发展越来越受关心。综合实践课程的总目的在于紧密学生们和生活的关联，推动学生们对自然、社会发展和自我之相互关系整体的了解与感受，发展趋势学生们创新能力、实践技能及其较好的个性品质。

综合实践课程以主题活动为基本进行方式，注重学生们的真实经历，让学生积极参与到各项活动中来，在“做”、“调查”、“试验”、“研究”、“设计方案”、“写作”、“想像”、“反思”、“感受”等一系列过程中发现和解决困难、和体验品味生活。综合实践课程面对每一个学生的个性化发展，重视每一个学生发展趋势特殊的必须，面对学生们的全部生活世界，注重颇具个性的学习活动目标，了解学生在这一过程中获取的多姿多彩的学习感受和个性化创造力主要表现。 就是根据这种，在新基础教育体系里，综合实践课程课程内容具备与众不同的功能和使用价值。这一课程内容设置，是新时期下人才培养方案重大转变的突破点，是真正贯彻落实德育教育的目标关键对策，是融入信息内容社会的发展内在要求。

二、回望我的工作，从经历中汇总，从学习培训中提高

最近几年，我院十分重视学生们的综合实践课程课程和学生活动，特别是学生活动层面，我们都是卓有成效的。从2003年逐渐，我校团委每学年举办一次演讲比赛，上线了王红伟、赵丽萍、彭丽、王玉、施雪敏等一大批学生们“演讲高手”;从2001年郝娟美老师引导学生做出第一期手抄报内容，之后逐渐快速发展、不断向学校营销推广，到如今的手抄报制作蓬勃发展，很大的彰显了学生们的能动性，不断丰富校园文化环境;从每学年的开学致辞、表彰会议到每周一的升旗仪式、国旗下讲话，从学生劳动实践到广播体操比赛，从推广普通话到法纪、安全性、品德教育专题讲座，从清明节扫墓范子侠烈士墓到元旦文艺晚会，从学校团委提倡学生们勤俭节约、节省到指导学生向四川汶川受灾地区同胞们捐助，我院的学生活动多种多样，在学生素质教育、品德教育等多个方面发挥了重要意义。多姿多彩的学生活动也为我校争取了许多殊荣。从沙河市团区委授于我校团委组织奖、优秀组织奖，到年年得到沙河市校运会体育运动道德风尚奖，从我校团委年年得到邢台市、沙河市五四红旗团委(模范)，到我校法制办公室得到沙河市青年文明号光荣称号，也肯定了我校的学生们活动开展效果。

但是我们更真切地意识到综合实践课程课程内容同一般传统意义上的主题活动的差别。课是有一以贯之的精神内核的，生活中有客观很明确的教学目标，有和谐自然的活动设计，有规范明确的发展性评价。那类独立活动、模糊的总体目标、任意的部门、即兴表演的描述不可以算得上课程内容范畴内的课堂教学，其教学的区分效度也不会太高。更为重要，真真正正综合实践主题主题活动，必然是面向全体学生，必然是全员参与和资金投入，不会有专门“演出者”和专门“观众们”。

根据这种了解，大家更加体会到综合实践课程课程内容的必要性。校领导达成一致基本意愿，将拨项目资金机构综合实践课程的教学调查和学习，以及在适度的时长邀约相关权威专家来我院指导工作。在不断地在学习中，全面提高理论素养，从而更加好的具体指导综合实践课程的教学进行。

三 实践活动综合实践课所带来的转变

1 老师转变了意识，试着新的教学方式

转变思想是真正确保新课改试验成功和失败的关键所在。在漫长的的教学在实践中老师建立起“一切为了学生的高速发展”的发展理念，坚持不懈学生们的自由选择和积极参与，充分运用学生们的实践活动水平和综合逻辑思维能力。重视学生们的切身体会和积极实践。即由重结论转为重全过程，由单边交流信息向信息管理沟通交流变化，教师角色不单单是知识传递者，反而是学生活动的引领者、策划者、参加者、管理者、考核者。依据课程特性(合理性、试验性)，及其灵活运用院校实验条件，社会资源，制订行之有效的活动目标和内容。试着以学生综合实践课程为主体的新教学模式。

2、和睦了师生之间关系，激发了学生们的积极性。

在具体综合实践课中，师生的人物角色有别于传统教学模式上单一性，在深入探讨难题、一同实际操作社会实践活动中，可以培养学生与教师的互相配合精神实质，师生交流机遇增多了，彼此之间相互信任、相互沟通，充分保证了社会实践活动持续开展以及相关社会科学课程教学顺利开展。

3、提升了学生们的素养，也提升了教学水平

每参加一次社会实践活动，学生们就需要根据网上、阅读文章科普读物、书报刊，或向专业技术人员资询等几种方式，以获得基本知识，而且亲身实践。让学生构成了主动积极的学习的态度，及其优良的学习方法。在这过程中既可以培养出手实际操作、观察实验水平，也可以培养学生们积极思维，掌控知识综合素养。社会实践活动的全流程，蕴含着对旧专业知识运用夯实、拓宽与对新的知识渴望探寻，是孩子积极学习过程，因此，极大地提高了教学水平。

四、憧憬未来，更加好的进行综合实践课程的教学几个方面念头

1 让每一个领导干部都可以深刻认识到综合实践课的必要性

在去年研讨会上，牛爱平专家教授提到，在很多地方综合实践课程课是，讲起来关键，做起来主次，不检查不必。受各种因素牵制，综合实践课程课在很多学校只表现在课程安排上，并没得到有效的执行，很多校领导只把他纳入课余活动范围，因此，在中考方向标的驱动下，一味追求录取率，而忽略了小学生素质的提升，高度重视是开展好综合实践课的前提条件。

2 让每一个老师与学生都参加综合实践课程的教学开发设计。

人群参加综合实践课程课程管理是我们学校的一道特有景色。大家在改革创新、自主创新、实践的基础上，灵活运用十分有限的时光，让师生们又一起来开发设计综合实践课程课程内容。在这过程中，即便是一般教师、普通学生们，也成为了学校课程的决策人。大家持续激励老师学生参加课程内容的决策，在这样的独立自主的、个性化研究过程中，能一改传统式被动接受人物角色特性，他们的老师也许没有学习过泰勤的经典课程理论，但他们消除地了解小孩在想些什么?孩子需要什么?哪些事情能让小朋友激动、惊讶或清静、沉浸于?老师与学生在课程管理的过程当中一起成长，以达到深入挖掘老师学生自主创新智慧的目地，产生老师学生课程内容权利与课程内容水平协同发展的良好态势。师生们在全面具有的教学权利中，提升了课题研究水平。

3 让每一个主题风格都适合小学生的发展趋势

综合实践课程课程内容面对学生们的全部生活世界，它伴随着学生们生活的变化而改变，其教学内容具备开放式。步入信息时代后，全部人类发展正发生愈来愈模棱两可的转变，学生们的日常生活也是如此。因而，反映综合实践课程本质的活动标题不太可能有固定的和可预想的，这需要应时代的发展、学生们生活的变化、体现社会的变化、反映专业知识的改变。大家选择主题，能够来自学生们的日常生活，能够来自当然，还可以来自社会发展。如根据我院新生活实践行为研究项目，有阅读文章文化节、科技文化节、造型艺术文化节、健身运动文化节、英文文化节等，用综合实践课程的核心理念去机构这些活动，能够提高学生活动的主体性、主动性、自动性;有从学生们的热情以及需要出发的节日民俗研究，如“春节民俗研究”、“中秋节民俗研究”、“圣诞节民俗研究”等;有从学生们的习惯养成中发现的问题，建立活动标题的，如“我爱我班”、“真情母亲节”等;有从其他科目考虑，重新组合、扩展综合知识，明确的主题，如“冲出地球，拜访宇宙空间”“气候日，从我做起!”“桥的全球”等。

在执行过程中，大家把学生的人格、感情、审美观、个人行为等综合素质的发展趋势列入每个主题风格设计制作与实施，每一位老师积极主动造就各种各样标准，为每一个孩子精心策划合适他个性化发展的主题课程内容，让每一个孩子在她天资所至的一切领域里展现并发展趋势自己的特点。

4 让每一类教学资源都得到充分的开发设计

开发设计主题鲜明、多种形式的教学资源是综合实践课程中小学生能合作探究、创造力学习的重要标准，都是更改学生学习方式的有力确保。近些年在教育领域时兴的一句话：“我看见了，但是可能忘了;我听到了，可能就记下了;我做过了，便真正理解了。”由“关心专业知识”转为“了解学生”，由“得出专业知识”转为“引出来主题活动”，已成了一股阻拦不住的极大时尚潮流。

网络时代，拿了学生和老师持续不断的、互动的、出色的教学资源，学生们得到信息内容已经不再仅靠老师的讲解，教室里已成了“无墙”世界。应对互联网阳洋不完的信息内容，老师功能的已表现在把“信息内容”转化成“专业知识”，把“智能化”转化成“聪慧”上。

教师自身也是一种教学资源，乃至学生们、父母也是一种教学资源。我们可以把各行业的父母请来课堂里，给孩子们讲“出现于自身身边的事”，让已毕业的学生再回校讲自己中小学生活当中美好的回忆这些。使学生也会成为的教学建筑者、研究者，教师则成为真正的引领者、推动者。

5 让每一个学生都体会到取得成功的乐趣

并没有好的评价就没有好的课程内容，教学评价是综合实践课程课题研究的一个极为重要的层面。怎样进行综合实践课程的教学评价?不一样的人立在不同视角有着不同的规范。

因为先天性等多种因素，学生们中间自身具有一定的差异，这类差异体现在对一样的认识造成不同类型的学习效率。不难看出，综合实践课程要顾及到全方位，达到每一个学生的发展需要，大一统考试的显而易见乏力肩负这一重担。取代它的的终将是一种合适各层次学生们的新式评价方法。大家制定了随着活动目标的及时性点评，当在“课程内容具体指导教材”上，请学生们写出自已的活动感受，伙伴、教师、家长们的论述语句;有活动结束后的展现性评价，如学生们展现自己的“课程内容具体指导教材”，展现自己的著作：“我的书”“我自己的板报”“我自己的实体模型”等。不难看出这种综合实践课程评价方法的三大优势：一是展现了变化的目标多样性，使各层次的学生在不降市场竞争冲动前提下都是有成功的机会。二是展现了变化的目标明确性，由易到难的梯度方向，让学生一开始就得到比较多的取得成功。三是展现了变化的目标习惯性。常常查验的目标任务完成情况，立即作出调整，使每一个学生从始至终处在成功激动当中。这种评价方法使每一个层次学生们都可以在持续取得成功乐趣的与此同时，勾起对学习的动力和人生的自信，最后立足于社会发展。

综合实践课程课是课程内容学习上的关键行业，综合实践课程的方式是各种各样的，综合实践课程内容就是多姿多彩的，教师的任务会不断发掘、开发设计、运用无限大教学资源，给孩子造就辽阔的，令性命自由生长空间。只需以国家开放大学的观念，自主创新教育的理念，去进行综合实践课程课堂教学改革，我相信，它必定会呈现其迷人的魅力，获得更加丰硕的成果。

空出一个室内空间，使学生自身向前走;搭建一个服务平台，使学生一个人去锻练;创造一个机会，使学生一个人去掌握;开设一个矛盾，使学生一个人去探讨;提出一个问题，使学生一个人去找答案;选择一个主题风格，使学生一个人去研究。综合实践课程课程内容，终将变成推动学生们踏入美好人生的主要驿栈。

之上是我们在综合实践课程课程管理中的一些具体方法和点点滴滴感受，好多地方还不完善，为了能促进课堂教学改革，必须我们共同努力。

实践课心得体会 篇22

社会实践是教学过程的拓宽和完善，它引导学生完成理论与实践的融合，现如今中小学生社会实践活动开展得如火如茶，在凸显出众多实际意义的前提下，也存在着一些问题，几年的实践活动探索让我有了一些心得。社会发展综合实践课程设立后，为锻练学生们的意志品质带来了机会，为推进课堂教学所学的内容带来了标准，有益于最大程度地充分发挥对孩子进行德育教育层面起着的特殊作用。

一、社会实践活动案例

1、运用周六、周日为期两天的社会实践主题活动,具体内容多种多样。同学们在具体动手动脑社会实践活动中,体验到了上课的时候没法的体验学习乐趣,领悟了在课堂上没法所学的知识,结合实际品位取得成功,体验创新。

2、踏入社会日常生活。学生们运用假日根据“感受农事”、“巡街农业园”、“走进敬老院”、地铁站、小区、企业等，既体验到了劳动的乐趣,更品位到农户的艰辛。融合感受在用餐后的“节省文化教育”,使学生真真正正懂了“一粥一饭当思得来不易”。这远并不是墙壁写几句节省标语,读一读“锄禾”什么的古诗词,而能实现的课堂效果。“走入农家院”使学生切身体会了和城市完全不同农家生活。从调研、观查、访谈中了解到了乡村生活的日新月异;在“做饺子、煮水饺、做混沌皮、蒸混沌皮”中体会了生活的快乐;从搓稻草绳、剪纸花、以农家院商品(蔬菜、箩卜、稻草绳等)为原料制做技术课著作等社会实践中领略了造就成功的滋味。在生疏且非常态自然界中练了学生们的自控能力和对社会、自然状态观查并思考的水平。“消防应急演练”即在仿真模拟的非常态条件下培养孩子的逃生观念,从而提升学生的自我防护实力。

二、为学生增添了哪些

社会实践主题活动目标趋向包括:参与性总体目标、行为目标、过程性总体目标、生成性总体目标等。此次“奏出的青春前奏曲”社会实践活动,学生们学习自主,展现自我,参与性总体目标、行为目标、过程性总体目标、生成性总体目标等各个方面均获得一定程度的反映。

1、参与性总体目标。参与性总体目标重视同学们在活动中的理解、感受等的体验得到和工作经验的形成。同学们在社会实践活动中赢得了亲自参加的积极主动感受。学生干着大多数从未经历过的“活”:分菜团体用餐,从锄草到烧火做饭,从搓稻草绳到剪纸花这些。学生觉得自己的事情自己做,学到的东西真多。在具体过程中,学生们的独立精神实质获得了集中体现,在互动中赢得了工作经验。

2、行为目标。行为目标重视学生们的本身的行为转变。社会实践主题活动可以为学生们的本身个人行为产生多方面积极作用,懂得分享和协作。社会实践活动的部门多种形式,但多以小组合作学习为前提,“感受农事”“走入农家院”“读写能力家书”“消防应急演练”“社会生活”“迈向青春年少”等无一不是协作进行。在协作中学到,在合作中感受、在合作中共享成效。使学生领悟协作的重要,提高社会发展责任心和责任感。读“父母信件”主题活动,学生们体会到了爸妈的殷切希望;写“给家长的信”表现了学生自主学习任务和为人正直规则,提升了学习培训的使命感。通过调研、感受、实践活动,学生们明白了社会发展在不断的进步,时代的进步必须每一个人勤奋,提升了社会发展责任感。这一份社会发展责任心和责任感为未来内在的自觉学习个人行为夯实了基础。

3、过程性总体目标。过程性总体目标不仅重视或追求完美主题活动得到的结果,更重视与追求活动的全过程。“感受农事”重视体验劳动全过程;“走入农家院”重视丰富多彩农家生活的体验过程; “问卷调查”重视调查的相处全过程这些。全部社会实践活动的全过程,都十分注重与追求活动目标自身,而非主题活动得到的结果。主题活动的效果有所不同,并没有都不要求需要达到什么统一结论。

4、生成性总体目标。生成性目的在于动态性的,重视同学们在教学活动中进行过程的转变全过程。社会实践主题活动对孩子的多种多样能力的形成起到无法估量的功效,如社会适应、自理能力、团结协作能力、探寻调查水平、自身呈现能力等,更为重要磨炼了学生们的自控能力,抚养了学生们的创新精神,熏陶了学生们的品性。

(1)磨炼了学生们的自控能力。同学们在军号声中醒来、关灯;上百人用餐时井然有序出入,分类用餐,并没有讲话声,并没有剩下饭食;烈日照射下所进行的“新生军训”,各个精力充沛;及其“体会夜晚”的驻训活动等,学生多以军人的规范严格要求自己,练了信念,彰显了青少年儿童的风采。

(2)抚养了学生们的创新精神。迈向当然、享受自然,在自然界中增强了学生的写作冲动。不论是萝卜白菜制作而成的“孔雀开屏”,或是麦草编就的“秋之韵”;不论是创作的“剪纸窗花”,或是自编自编自演的文艺演出,莫不抚养了学生的创新精神。

(3)熏陶了学生们的品性。让他走出学校,踏入社会,当然熏陶了学生们的品性,帮助着学生们憧憬美好人生,追求完美“生活中的人”的真谛。

三、给老师产生的探索

在执行新课改的当下,老师不该然后把学习培训当做是一个根据完善机制处于被动地记忆力各种各样知识全过程。在教学环节(包含社会实践主题活动)中,老师不仅仅是学生上课活动的策划者,也是学习教育活动的参加者、学生、协作者、引导者、推动者、学者。

1、“日常生活无时不含教育的重要性”。“教育的核心实际意义都是生活之转变。日常生活无时不变,即日常生活无时不含教育的重要性”(陶行知语)。日常生活是不可或缺的丰富多样的教学资源,社会实践主题活动紧紧围绕学生日常生活,指导学生在生活中学习,在日常生活中获得专业知识,运用专业知识,用操作去检测专业知识。日常生活是一种对外开放的教学,是一种无时不在持续发展的文化教育。社会实践主题活动推动学生们让他走出学校,走进自然、回归生活,灵活运用自然、整个社会一切要素,为学生学习能力的高速发展给予丰富的资源和辽阔的室内空间。学生用“走入农家院”、“感受农事”“走进敬老院”等亲身实践主题活动,积累了经验,增长了知识,赢得了发展趋势。老师是社会实践活动的引导者,但老师们的具体指导要以学生们的自主活动为前提。老师们的具体指导,更重要的是目标导向、兴趣爱好激起、创设教学情境、方式具体指导、解释疑难问题、行为干预。老师们的具体指导,应结合实际情况,采用多元化活动内容,务求在团体活动与个人主题活动紧密结合中,不断加强学生们的自觉性、主动性、原创性,推动个人积极和谐健康发展趋势。

2、“我做了,我理解了”。在美国华盛顿儿童博物馆的墙壁有一则醒目的名言:“我听完,我忘记了;我看了,我记住了;我做了,我理解了”。社会实践主题活动的关键在于实践活动,即做。参加是学生的权利。在教学过程中,学生们参与其中机遇也许太少。依据学生们的心理特点、认知发展规律,让她们更多的加入到各项活动中,出手、动脑筋、实践活动、造就。综合实践课程注重学生们的积极参与实践活动,并且从体验过程中获取感受,学生们的体验全过程也是个受教学的全过程。主题活动过程的学生们真实存在,是多姿多彩的,关心全过程,便是关注了所有学生。取得成功是一个好的结论,但不成功也是体验过程所获得的珍贵网络资源。

3、“教育的重要性取决于人的发展”。文化教育不但是令人获得专业知识,教育的核心意义在于推动人的发展。综合实践课程让学生结合实际提高学习兴趣,结合实际锤炼意志质量,结合实际学会团结合作、体验创新,结合实际提高社会发展责任心和责任感,结合实际推动人的发展。自我认识,追求完美学生成长。综合实践课程在和睦愉快的活动氛围中,培养学生积极主动表现自我、抨击自身、展现自我,使所有学生的性格都得到了随意充足发展趋势。在自我认识中,不断完善自身“人”的含义,完善自己的人格特质个性化。实践活动反思,推动教师发展。文化教育从在实践中走过来,文化教育要迈向实践活动。社会实践特色课程的实施,更加需要大家老师结合实际不断反思、持续反思。怎样合理利用整个社会、自然教学资源;怎样设计社会实践活动的一个过程;怎样精心安排学生们参加社会实践;怎样在社会实践活动使得学生们的知识素养得到积极主动抚养;怎么使综合实践课程系统化、规范性这些,都应该就是我们老师深思熟虑、积极推进和努力所追求的。

实践活动证明，老师仅有毫不迟疑地把学生们实践活动的行业和方法从校园内拓展到社会发展，从仿真模拟性实践活动拓展到具体性实践活动，从模仿性实践活动拓展到创造力实践活动，从单一性实践活动拓展到综合型实践活动，学生们的视线才能更宽阔，学习的动力和使命感才能更强，创造力解决问题冲动才能更充沛，分析与问题解决能力才能更迅速地提高。尤其是在现阶段执行一个新的课程教材改革创新方案中，社会实践主题活动减轻学校在选修课程、综合实践课层面师资力量临时紧缺的情况.确能够起到很大的功效就学校的社会实践主题活动而言.现阶段仍然处于初始阶段，必须进一步探索和解决问题还很多.尚需再作勤奋!

实践课心得体会 篇23

4 月25日，我参加了县教研组在粉小召开的综合实践课主题活动。早上由县粉小李冬琴老师讲的《旧衣服巧入理》和彭丽教师《我是安全小卫士》，是二节精彩纷呈综合主题活动实践课。在下午融合这二节综合实践课程课开展说课，教研员及负责人的评价，我深感获益匪浅。

李冬琴老师讲的《旧衣服巧入理》这堂课，进一步学生们具体，主题风格来自学生日常生活，学生们的积极参与度非常高，效果不错。彭丽教师《我是安全小卫士》是一节研究成果展示课，在课堂上各组长为课堂教学串词，分五个工作组各自展现。每一组六人，多以各种方式来紧紧围绕自身身边人的安全性来做的。最让我欣赏的是每位同学们对材料记熟在心，展现了综合实践课与各科的互相融合。最终彭老师进行了简要的报告，她报告方式是让儿童再用心感受新问题，构建下一段实践活动所需探索的难题。经过这二节综合实践课及其教研员领导们的讨论让我知道了综合实践课就是通过家中和社会资源，使学生自身发现的问题，自身研究问题，自身解决困难。

此外，听完教师的说课，帮我给出了一个新疑问：如何综合实践课程课的说课这么难，比授课还难得多。全部说课用的相关资料全是上课才会有的，而且专业有说课层面活动，真的是帮我的全新了解。

以上就是我听综合实践课程课的心得体会，期待像这样的活动多举办几回。