幼儿园教研活动制度

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  为了切实履行教育教学的先进理念,围绕教改进行教学实践研究,特制订以下教研活动制度。

  1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况,对照教改精神,以及幼儿园的教改部署,编制切实可行的教研活动计划,

  2、按照计划开展教研活动,关注计划执行过程中的问题生成,并视具体研究情况作小范围调整。

  3、教研活动定期开展,两周一次(或一周一次),每次90-120分钟。

  4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。

  5、教研活动形式丰富,做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预告,活动中有记录,活动后有评价,并及时对相关资料进行收集与整理。

  6、教研活动一般由教研组长主持,也可由经验丰富的组员轮流主持。

  7、学期结束时,需对照教研计划进行总结,梳理反思教研过程与效果,总结经验,整理文本,确定可持续研究的方向。

  8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上,要加强沟通,共同实践。

  教研组长工作职责

  1、 制定教研组计划,组织组员学习

  2、指导组员制定计划

  3、确定教研组及个人的研究课题

  4、有计划的开展观摩、评析活动,促进青年骨

  干教师成长

  5、组织、策划本组大型活动

  6、总结汇报

  教研组长应具备的基本能力

  1、 组织引领能力

  2、 教研现场追问和焦点捕捉能力

  3、 教研经验的的梳理与提升能力

  4、教研效果分析与后期调整能力

  组员对自己的定位分析

  1、增强“积极说、主动研”的意识

  2、做好教研前的充分准备

  3、敢于提出质疑和不同观点

  4、 阶段性梳理、提炼、分享经验

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