学科教育的心得体会（精选12篇）

学科教育的心得体会（精选12篇）

在我们心里累积了许多感触和看法时，就十分有一定要写一篇心得体会，这样有助于大家持续提升自己。那样心得体会要怎么写才可以感柒阅读者呢？以下是小编收集整理的学科教育的心得体会，希望能帮助到大家。

学科教育的心得体会 篇1

今日，在用心欣赏了鹤城育才小学韩淑飞教师的一节数学课录像视频课下，我收获颇多。由于我一直从事语文课堂教学工作中，因此对于数学的课堂教学充满了好奇与期待。可以这么说，通过这次在网上培训的形式，我能有空不断细读这堂课，进而对小学生数学的教学课堂有了更多的了解。下面我来谈一谈听完韩老师这节课数学教学后一点感受，仅仅是我本人之话，若是有当期待各位同仁给予批评与纠正，期待我们通过这样的平台能够更好地为孩子们、为课堂教学、更加我们自身发展趋势服务项目。

一、创设教学情境，融会贯通

怎样去评价一节课成功和失败，不仅仅是看老师设计多精致，更需要去关心在一节课中，老师怎样去培养学生学习的积极性。在这节课中，可以这么说让我感觉到眼前一亮的是韩老师在教育中，总能把学生自主学习与生活实际紧密结合。我觉得针对低学段的同学来说，用日常生活了解的人或事去进行新知识学习，可谓是拉近了生活与数学之间的距离，从而拉近了学生们和生活之间的距离。孩子可以从他们很了解的彩蝶、蜻蜒、飞机场等实体上学到一个新的数学思想方法，我感觉对学生而言是你们所喜欢的一种教学方式。让小学数学教学和学习不会再裂缝，不再遥远，更容易培养学生学习的积极性与冲动。

二、显出教学课件的高效性

在教学案例中，人们常看到一些老师为了能授课而产生的教学课件的演试。信息技术教育好像只是一个花拳绣腿，并没有发挥出该有的信息技术教育的高效性。且不适当、有误在教学课堂中运用信息技术教育，不但不会为我们的课堂提色添亮，反过来会让我们感到这种技术性成为他们教学课堂中的一个个大花瓶。但韩老师的这节课有关“对称性”一课的教育中，我们能充足见到信息技术教育手段的适当、精确运用针对低学段的小学来认识与理解：什么叫对称图形？什么叫中心对称？这一本来较难描绘的定义，一下子一目了然。尤其是对称图形的演试，教师做的都是动态性的镜头，从而使得学生们轻轻松松就明白了什么叫对称图形，使本来抽象的概念，形象直观。显出了信息技术教育在数学里的高效性、栩栩如生形象化化。

三、把学习的权力归还学生们

学生是学习的行为主体，老师是引领者与合作方。在这里一节课中，我看见了韩老师充足把这一核心理念渗入于课堂教学当中。当教师明确提出：怎么才能剪成对称图形？以后，先使学生展开讨论，而非去告知学生怎么去剪。在经过报告的方式，学生们明白了该如何去恰当剪成对称图形的办法后，老师依旧没有急切去说哪些，而是通过学生们根据自身常说的方式去剪。可以这么说在这一环节中，老师充足信赖学生们，把思考的权力还给了学生们，使学生根据探讨、汇总、实践活动去处理教师刚刚提的问题。这时的课堂教学再也不是老师传的一个过程，反而是师导生实践共同合作的课堂教学，从而实现了把学习的主导权交到学生们这一核心理念。

可以这么说，针对数学的教学课堂，我并没什么品味的社会经验，我就是在“白纸谈课”。但，我个人认为，不论是哪一个课程，一切为了学生综合能力的提升，一切为了学生在快乐中领悟，应当就是我们永恒不变的标准。

学科教育的心得体会 篇2

经由一学期的认真学习，对学科渗透法制安全教育拥有大体的了解，为了方便执行好学科渗透法制安全教育，如今将个人心得如下所示：

一、有心。 每一个老师都应该塑造和提升学科渗透的观念和观念。把“学科渗透”的思想死死地投身在心中，化作心里信仰，再转化成主动行为。

二、认真。 用心学习、思考与科学研究。“天下无难事，世上无难事”，我们每个人有感受，一切因为我们用心了，实际效果肯定不一样。因此，我们应该用心学习、思考与科学研究学科渗透难题，用心学习、思考与科学研究对学校有效、对于学生有好处的怎样“为人处事”问题。

三、贴心。 用劲实践和探寻。贴心就是为了竭尽全力，不怕苦不怕累和累及，不害怕劳心劳力，只需有益于学生们“为人处事”的培养，在所不辞。“文化教育务必对生命丰富多样的、差距的、深入的含义作出回应。”固执是生命里最美的东西。大家做着阳光底下最辉煌职业的，在我们的生命航行中，因教学而赋予大家很多的闪光点和精彩纷呈。

四、自主创新。 不容置疑，文化教育的生命力取决于与时俱进，创新的重要性取决于持续融入院校法制安全教育的新形势下、处理院校法制安全教育的新问题、探寻院校法制安全教育的新方式、创新模式、有效途径。每一个老师都应关心并专注于院校法制安全教育的突破。这就需要大家具有强烈的创新精神、创新意识和创新能力，需要大家大力加强自已的集中学习、实践锻炼和自我反思，需要大家有勇于改变传统、质疑一切的勇气。

五、示范性。 老师们的以身作则、润物细无声。一个学生便是一本丰富多样的书、一个彩色的世界。同学是鲜活的生命体，每个人独一无二、无法复制。要培养她们发展、成年人、成材，变成他自己，首先得重视她们，在思想上、感情里重视他的人格特质，重视他的个性化。同时要自己用以身作则引导孩子、感柒她们、危害她们。简单来说，要教育孩子变成遵规守纪得人，你首先是一个遵规守纪者。 总的感觉了，此次培训主题确定，表现了课程怎样渗入法制安全教育;培训方式重视示范，主要从不一样课程演试反映了课程怎样更好地开展法制安全教育渗入问题;表现了参加与互动交流，探讨很热情，大家各抒己见，各抒己见，很资金投入。

通过这次培训，还有很多收获的启迪，我坚信在学科渗透法制安全教育的理念上拥有进一步的推进，在实际操作上有了更多一些的体验，在未来的的工作思路上更加明确，进而为下一步更为做好学科渗透法制安全教育奠定一定的前提。

学科教育的心得体会 篇3

为落实育人为本，推进素质教育，提升我院法制安全教育的实效性高效性，依据国家和省中远期教育规划纲要、《国家中小学法制教育指导纲要》相关要求，《教育厅关于在我省普通中小学执行课堂教学渗入法制安全教育工作中实施方案》（黔教学方法发[20xx]152号）融合市、区渗入法制安全教育工作中的相关规定，进一步加强我院法制安全教育工作中，提升自身了解，学生们塑造社会主义法律意识、塑造爱国意识、遵纪守法观念、防范意识和正确的价值观、道德观和思想；引导学生培养遵规守纪，提升学生学法用法、懂法、遵纪守法和使用方法能力。在校园里统一安排和实施下，本人在20xx年9月——20xx年暑假期内通过自学了课堂教学渗入法制安全教育的相关介绍，获益匪浅，现就自己的学习心得作如下所示总结：

一、 课程法制安全教育渗入的必要性

未成年人犯罪事情经常发生，逐年上升；并且年轻化、伤害程度大。提升中小学生的法制安全教育是控制青少年儿童违法违纪、正确引导其健康快乐成长、塑造社会主义达标优秀人才的重要途径。

二、 在课堂教学中找到法制安全教育的突破口

法制安全教育的渗入,不可只局限于课堂里或课本上,对中学生开展法制安全教育，提高法律意识，提高法律意识，已经是一个刻不容缓的观念教育任务。众所周知在中小学校各科课程内容中有很多与法纪问

题相关的名人、事情；不乏有凶杀案、报仇、违规行为造成苦果等剧情。教育孩子学法用法、遵纪守法、使用方法都是不同课程中不可忽视的关键层面。在教学中,应是引入深耕细作,或语文课、或课余,或引进来、或带出去,以提升学生学习的积极性。因而因为我们用心钻研教材内容，到处都能找到法制安全教育的突破口。

三、 情景教学法

构建法制安全教育渗入点教学中灵活运用多种多样教学方式,积极主动创设教学情境,使同学们在亲临其境、在心感其情的状态中,做到积极主动地学习培训综合知识,提升法律法规能力。 授课、布置作业与批阅、训练、课后辅导、测试、社会实践活动等各个环节，都蕴含着法纪教育契机、都能够渗入法制安全教育。全看善不灵活运用、是否会用、运用得是不是有思想。自然不能舍本逐末教学环节要以课堂教学为主导。不要把教学重难点转移至法制安全教育中来，如果这样我们就会因小失大，即完不成教学内容又无法使学生明白法律法规。需要注意课堂教学渗入法制安全教育要以课堂教学为主导法制一部分只要了解，再讲大家大部分老师并不是法律法规专业本科的，根本没办法讲透法律法规。

四、 法制安全教育要突出对孩子的重视

尊重孩子感情、人格特质。不要把法制安全教育相当于讲法律、敲警钟、斥责学生们，可不能随故弄玄虚，讽刺挖苦。尊重孩子的思维能力。法制安全教育也必不可少因人施教必须掌握好分寸。要提升课程教学挑战性和交互性以深入浅出的方式，应用浅显易懂语言表达、形象生动的例子、方式丰富多彩手段执行渗入课堂教学。提高吸引和感召力力，提升法制安全教育的高效性。

五、 课堂教学法制安全教育工作中对自己的规定

作为老师首先提高思想、不断学习法律法规、政策法规。持续提升自身的法纪素质。了解身旁更多法律法规例子，要产生课堂教学渗入法制安全教育的好习惯。要增强责任心，提高自觉性，把课堂教学教学渗入法制安全教育工作中变为主动的教育行为和自然的教育习惯性。

学科教育的心得体会 篇4

根据20xx年秋天法制安全教育与学科学习培训，令我意识到作为一名教师，教书育人是他们的做好本职工作，不论是执教，或是教书育人，都需要以民为本。要将育人为本做为课堂教学的核心要求及必要条件。激发学生团结友爱、诚信友善、遵规守纪、艰苦奋斗的优秀品格，就是我的传统美德。引导学生塑造社会主义民主法制，自由民主，公平与正义的道德理念，大家作为一名教师有不可推卸的职责。

根据学科渗透法制安全教育的学习培训，令我意识到提升屮学生们法制安全教育，是教育行政主管部门，学校及大家老师们的法律规定义务，是落实依规治国基本方略，基本建设社会主义法治社会的主要基础工作，是落实育人为本，德育为先的内在要求，是正确引导和帮助青少年儿童发展，防止未成年人违法违法犯罪，塑造社会主义法治社会合格公民的主要对策。

我们只需要留心观察自已的周边及关注主流媒体，就能发现近年来，青少年学生违法违纪状况经常发生，并且呈年轻化、团伙化、伤害程度比较严重化及增长的趋势，方式较为不容乐观。我们只需要关心主流媒体，便会耳濡目染一件件令人震惊，令人心痛的常见违法违纪事情发生。这不仅体现了屮中小学生法制安全教育存在一些难题，又体现了提升中小学校法纪教育的意义和重要性，从而体现了大家作为一名教师在教学环节屮渗入法制安全教育重要意义。

并且通过这一段时间对《法制教育与学科教学》课程的学习，提升了我自己的法律法规实践能力，让我在课堂教学屮怎样渗入法制安全教育均使我受益匪浅。

一、通过本次培训学习培训，令我进一步意识到法制培训的重要性和必要性。

提升院校法制安全教育，是教育行政主管部门、院校、老师们的法律规定义务，是落实依规治国基本方略、加快构建社会主义法治社会、提升中国公民意识教育的主要基础工作，是品德教育不可或缺的一部分。屮共屮央宣传部门、国家教育部、司法部、全国各地普及化法律知识公司办公室明文规定把课堂教学渗入法制安全教育作为学生们执行法制安全教育的重要方式，规定“将法制安全教育与课堂教学紧密结合，渗入有关课堂教学中这一要求，表明了将来学校法制安全教育实施方式和教学策略，对咱们日后的教育教学工作具备非常重要的规范性。

二、通过本次培训学习培训，也使得我进一步应用所学的知识提高工作效率与方法。

数学课课堂教学渗入法制安全教育理应遵照重视课堂教学、科学合理导进，份量适屮、总体目标适当，有机统一、一箭双雕原则。

渗入法制安全教育要构建适度的数学课场景，要找准切入点，工作频率不必太高。从落实到一节课的时间也占有看来，简单的，只要求告之学生们相关法律法规名字，最繁杂的，占用时间也一般不能超过5min。

次之，课堂教学渗入法制安全教育，在方法上有明确规定，即“接近具体、接近生活、接近学生们"，并且做好了相对应设计方案。贵在坚持这种标准，学生们接纳法制安全教育的一个过程，就是一个积极、快乐的学习全过程，甚至是有时候是在孩子们无形中，即已经完成法纪教育的任务，既不提升学生们的课业压力，都不会提升学生们的心理压力，也不会损害数学学科课堂教学自身，到达互利共赢目地。

三、根据这段时间的学习培训，要我充分认识现如今法制安全教育在日常教学中渗透式课堂教学势在必行。

让我更搞清楚老师“执教、教书育人”的真实含意；要我意识到学生们不但认知水平高低和我们老师相关，他的个人素质、价值观念在很人水平上面在于大家老师对他们文化教育了什么。因此，现代化的老师不但要教授给她们人文知识，还需要时刻开展渗入法制安全教育，将教育与法制安全教育有机化学地融合，让我们一起共同奋斗，创建一个新式法纪型社会发展，从学校逐渐。

四、通过本次培训，要我意识到情景教学法的可行性分析。

构建法制安全教育渗入点，教学环节屮灵活运用多种多样教学方式，积极主动创设教学情境，使同学们在亲临其境、在心感其情的状态中，做到积极主动地学习培训历史知识点，提升法律法规能力。授课、布置作业与批阅、训练、课后辅导、测试、社会实践活动等各个环节，都蕴含着法纪教育契机，都能够渗入法制安全教育，全看善不灵活运用，是否会用，运用得是不是有思想。自然也别偏激，随处和法治难题挂勾，三名话离不了法律法规，导致学生们抵触。

五、通过本次培训会，也让我意识到法制安全教育要突出对孩子的尊重孩子感情、人格特质。

不要把法制安全教育相当于讲法律、敲警钟、斥责人，可以随故弄玄虚讽刺挖苦。尊重孩子的思维能力。法制安全教育也必不可少因人施教必须掌握好分寸，更应尊重孩子的本性。要提升课程教学挑战性和交互性，以深层次浅岀的办法，浅显易懂语言表达，形象生动的例子，方式丰富多彩手段执行渗入课堂教学。提高吸引和感召力力，提升法制安全教育实效性。

做为中学老师，想让学生们自小掌握在我国有关的法律法规，并明白运用法律专业知识捍卫祖国，保护好自己。在教育屮，融合各科课程内容，渗入有关的法制安全教育，学生们既把握授课内容，又了解我国有关的法律知识。由此可见，搞好课堂教学渗入法制安全教育工作中，必不可少在孩子们心屮从小就要种下社会主义法治文明的种子，才可以贯彻落实依法治国的基本方略，才可以基本建设社会主义法治社会，塑造社会主义法制社会的合格公民，打下坚实基础。

总而言之，法纪在课堂教学里的渗入是一个大课题研究，有待大家众多数学老师去讨论与研究。大家要切实依照此次学习培训所提出的要求去做，在法纪渗入层面探寻一些切实可行的方式，把灌输科技知识同法制安全教育有机化学地结合在一起，让学生全面发展，为社会主义培养教育达标优秀人才。

学科教育的心得体会 篇5

在科技飞速发展的21时代，学校德育已经不再局限于对传统文化获得和积累，学生们也不能只是具有读写能力计算水平，瞬息万变世界要他们具有社会发展生存力，更要他们具有一定的法律法规，而小学语文教学在做完德育工作每日任务方面有独天乙粗厚前提条件。因而，老师在语文教学教学过程中应凭着课程特性，发掘教学内容，通过各种方式开展法制安全教育和德育渗透，教授知识专业技能，也烯烃复分解法制教育内容，使学生从小就有法律意识，了解用法律保护自身，培养懂法守法的好习惯，进而健康快乐成长，做一个“四好少年”，变成“四有”继任者。

一、教学过程中渗入法制安全教育要适度张弛有度

在语文教学教学过程中渗入法制安全教育时，必须把小学语文教学内容和法律法规有机化学地结合在一起，即不把语文课上成法制课，也无法轻视语文课本中蕴涵法制安全教育要素，想要合理地把握分寸，适度渗入，耳濡目染。如:教“抚养”一词时，老师要与“养育”结合起来，强调“养育”就是指父母或老人抚养子孙后代，而“抚养”则指成年子女对父母或长辈养老服务个人行为。在孩子们了解词意后，父母有抚养文化教育子女的义务，成年子女也是有赡养父母的'责任，权利与义务是对等，您有规定父母教育抚养的权力，却也对应的有抚养父母的义务，进而搞清楚享有支配权就需要承担义务这个道理。这种小学语文教学，让学生在参加中华民族规范字陶冶时，也受到了一次深刻法制安全教育。

二、教学过程中渗入法制安全教育因素课而不同

(一)在课堂教学中渗入法制安全教育

小学语文课本中有很多相关生态环境保护、赞扬大自然课文内容，在课堂教学中，老师不仅引导学生在读书中享有自然之美，也应当让她们搞清楚维护自然生态环境的主要。如:语文课本中，《特殊的葬礼》一文讲述了阿根廷总统菲格雷特亲身为将要消失的盛福凯达斯飞瀑组织丧礼，呼吁参加追悼会的生物学、环境科学的教授及大量热爱大自然得人，维护生态资源，爱惜大家赖以生存的地球上，使大瀑布衰落的不幸不会再重蹈覆辙。《云雀的心愿》中小云雀见到因为大家滥砍滥伐导致土地荒漠化、风沙席卷、水灾随处可见的严重危害，告诉人们山林的必要性。而《沙漠中的绿洲》讲的便是迪拜老百姓不惜一切代价从美国买烟买土买树苗花草植物，栽种绿化，更改生存条件，使日常生活越来越美好。这组课文内容根据正反面例子告诫我们节约水资源、植林植树造林，维护自然生态环境的主要。在教学中，能够机构学生上课《水法》、《省水资源保护条例》、《环境保护法》、沟通交流收集到当地工厂排污导致水源污染、毁坏自然环境的资料图片及节约水资源基本常识，同时结合“3.22全球水日”“中国水周”、“6.5世界环境日”进行水法环保宣传活动，教育孩子争当环保小卫士、节水型家中。

(二)在口语交际训练中渗入法制安全教育

知名教育家陶行知曾说过:“院校即日常生活，日常生活即院校”。学生们间的互相交流、互相影响，对人生观的建立拥有无法估量的功效。因而，在开展“口语交际训练”课堂教学时，也应当适度渗入法制安全教育，引导学生做出正确道德评判，做一个知荣辱耻得人，从而学会用法律手段维护自己的支配权。如口语交际训练“学好激励”中有这样一段话:张为民买了一套航模飞机原材料，回家了拆卸包装盒子，发现好多个零件毁坏，他想要去退货却没有什么勇气。在教育时老师要这样指导学生:买了东西，我们都是顾客，与店家也就有了合同关系，就受《消费者权益保护法》维护，店家针对出售的产品应当保质保量，这类伪劣产品彻底应当联系他退货，这是你的支配权。店家假如不愿退货，我们可以通过“3.15”向消协举报，乃至可以去起诉他。根据交流讨论，不但提升了学生们的法制观念，还提升了学习历史的积极性。

(三)在作文指导中渗入法制安全教育

现行标准沪教版小语写作中，有许多具体内容让学生关注生活，从现实中取样，这就需要老师在具体指导学生习作时指导学生进行全面的实践调研，收集相关信息，善于用法律标准来辨别是非，提高公民意识。如四年级下学期有2组写作，让学生就“抗击非典”、“保护野生动物”、“环境保护”等话题搜集信息，融合法律规定进行大讨论。例如，“山猪到农户田里偷食苞米能不能用枪打”、“抗击非典的扩散是我们服用野生动植物所引起的”、“武松到底能不能打虎”讨论的话题，就应当领着学生上课《野生动物保护法》、进而做出正确道德评判。又如:“废电池应不应该扔”讨论的话题，能够启动学生们从《十万个为什么》、《少年百科知识》中找答案，让他们知道一粒纽扣充电电池能环境污染600立方水，一节一号电池烂在地里，可以使一平方米的土地丧失实用价值。废电池烂掉后含有工业污染地表水和土壤层，再渗入进到鱼种、粮食作物中，毁坏人类生存条件，威协人类身心健康。从而指导学生学习培训《环境保护法》、提升环境意识，从自己开始做起，莫要废电池露宿街头，进行“收集废电池，为生态环境保护负荷率”主题活动，使法制安全教育耳濡目染。

学科教育的心得体会 篇6

我们身边，一些学生总是做错事，法律法规纪律观念欠缺，知错不改。觉得：只需自己不去杀人越货就可以了，犯点小错误又有何大不了的呢？常言道：“钟头偷针，过大时偷金。”“钟头盗油，过大时偷牛。”这便告诉大家：如果一个人打小就并没有养成良好习惯养成，并没有较好的法律法规纪律意识，随便做损坏公物，打架，骂脏话，乃至盗窃等错事，不单单是给你人的形象抵毁，而且还会逐渐浸蚀你的心灵。慢慢地，就会让你常常情不自禁的犯这样或那样的不正确。如果你想可以痛改前非，进一步发展下来，这些不良习惯便会在你心理状态不可动摇，而且还会越变越比较严重。到点，你很很有可能踏入犯罪的路面，最后等待你，也就只有丧失人生自由的看守所了。这也不是耸人听闻，近些年青少年儿童发案率逐年上升，就是证明。青少年儿童正处于长个子、长才能的阶段，可塑性很强。但辨别是非的能力欠缺，信念敏感，自控能力较弱，非常容易受外界影响的，一步步踏入图谋不轨之途。

青少年儿童是祖国的花朵，是21世纪的社会主义现代化发展未来的发展，提升中学生的法律素质，特别是对在校生开展法制安全教育，看起来十分重要.当做一名达标的中学生，对于法律法规不该感到陌生。我国现行宪法第24条的规定，我国要“普及化理想教育，品德教育，教育，纪律和法制安全教育。”青少年儿童要健康快乐成长，变成德智体美劳全面发展的优秀人才，就必须要树立理想，遵守社会公德，学法用法、知法、遵纪守法，自觉的用社会道德、组织纪律、法律法规他们的行为。所以同学们在努力学习文化知识的前提下，不能忽略学习法律知识。

从80年至今，在我国教育立法为青少年儿童发展造就了较好的法治环境。全国人民代表大会和政协常委会依次建立了《教育法》、《义务教育法》等六部教育法律，国务院令建立了十六项文化教育行政规章。此外，青少年保护和犯罪预防也是有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》二倍姐妹法所依。这便充分证明我国十分重视中学生的法制安全教育工作中。

我们应当学习创新这种法律法规，再加以实践活动遵循，提升自我防卫水平。

1、提高法律意识，提升辨别是非能力。要多学点法律法规，弄明白什么是违法、什么是犯罪，仅有懂了什么是违法，什么是犯罪，才可能自身不想做违法违纪事情，同时还有很有可能劝阻别人违法违纪。

2、提高同犯罪嫌疑人抗争的勇气。为何损害校园内违法犯罪屡禁不止，一个重要的主要原因是学生们并没有团结一心，缺乏同犯罪嫌疑人抗争的勇气。应对犯罪分子的暴力威胁，竟然会无计可施，让她们成功，主要原因是他们被犯罪分子的暴力行为所妥协。

3、把握防御方式。一是要看中自家门，宿舍门要随时关紧，金钱要保管好；二是出门要休假，夜路要搭伴，让同学老师了解你去哪里，或者遇到难题有个照应，避免犯罪嫌疑人围攻；二是学生们应当学习培训《未成年人保护法》，确立青少年儿童在哪几个方面应得到维护。在备受欺压，面对危险或很有可能发生意外时，要积极、及时的和老师、父母、公安机关建立联系，争取院校、社会发展与家庭保护的和帮助。产生事儿后应学会用法律认可自身，要敢于告发坏人坏事，不必姑息养奸。

大家青少年是祖国未来，民族的希望。我们应当主动提升培养好他们的法制意识，变成在我国社会主义现代化发展事业发展的继任者，让中华文化永葆生机与活力！这就是我们义不容辞的责任！

学科教育的心得体会 篇7

随着中国社会经济的不断发展，各种各样经济发展、人际关系规范和标准看起来更加关键。对广大青少年儿童特别是在校生开展法制安全教育，是落实素质教育核心内容，是社会主义文明创建和社会主义思想教育不可或缺的一部分，是促进全面依法治国、基本建设社会主义法治社会发展战略的主要流程。

针对我这样的骨干教师而言，怎样在学科教学的在课堂上进行未成年法制安全教育工作中，没什么疑惑是一个重要考验。根据大半个学年多的是实践教学，我觉得能从以下几个方面下手：

一、先通过一些方式的培训和宣传，使老师深刻认识到学法用法的必要性

作为一名教育者，一定要通过课堂教学激发学生学法用法、遵纪守法、使用方法的观念，必须做到依规就近入学、依规教书育人，务必主动学习法律知识、宣传策划法律法规、落实法律法规。而保证这一切的前提是你要提高自己的法律意识、提升法律素质。唯有如此，才可以在学生中带好头。教师假如带不好这个头，本身法律意识较弱，会直接影响在校生法律意识的建立。

二、坚持不懈理论结合实践，严苛依法执法

这也是学精法、用对法的重要。学法用法是前提条件，使用方法是目地。只有把学法用法与使用方法有机结合，才能做到立德树人工作中，让学生健康快乐成长。因而，在今后的工作中，我将把遵守宪法根植于实践教学与教学管理的全流程，不断加强学生们学习的主动性和遵章守纪的主动性。与此同时，

还需要坚持依法解决困难。是常见的现象，一旦班上的学生们出问题，务必严格执行学校管理制度进行教育与处理，让学生了解什么是对的，什么是错的，哪些可以做，哪些做不了，保证防患于未然。

三、留意科学研究未成年人犯罪形成的原因，防止学生们发生违法违纪状况

近些年在我国青少年儿童发案率每一年以10%上下提升，其增速很是令人担忧。造成青少年儿童发案率如此强的缘故可能是由于她们处于青春发育期年纪不够成熟，他的生理心理已经变得成熟却又还未完善，精神上充斥着自觉性、依赖感、主动性、反抗性的分歧，波动非常大、易冲动、自我控制能力较弱、做事欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会现状但又比较复杂，因此要是没有恰当得法的正确引导，她们非常容易踏入误入歧途，乃至违法违纪。因而，提升法制安全教育，提高青少年法律观念至关重要。

四、重视发掘教材内容蕴涵法制教育内容，以问题为导向地开展渗入

语文教学的特性是工具理性和人文性的统一，而教材内容是孩子学习语文的主战场，运用课文内容为学生传递法律法规自然也是最直接、便捷而合理的路径。因而，老师在语文教学教学过程中应凭着课程特性，发掘教学内容，通过各种方式开展法制安全教育和德育渗透，使学生从小就有法律意识，了解用法律保护自身。

小学语文教学中渗入法制安全教育时，必须把小学语文教学内容和法律法规有机化学地结合在一起，即不把语文课上成法制课，也无法轻视语文课本中蕴涵法制安全教育要素，想要合理地把握分寸，适度在语文教学中渗入法制安全教育，做到“耳濡目染，润物细无声”效果。在教学中，也可以让学生用多种形式的主题活动，如说故事，手抄报内容，演说等加入到法制宣传活动中，进而接纳“法”的思想，体会到法无所不在，打小就学法用法，懂法，知法，不断提升普法教育幅度，以填补教学课堂中，法纪渗入非常容易形式化的不足。

尽管我参加教育教学工作但是数月，但已经体会到法制安全教育在初中教育中的重要性，而且正积极推进将法制安全教育渗入教学课堂中来，作为一名教育者，也应当把有效遏制未成年人犯罪，最大程度地防范和降低未成年人犯罪，作为自己文化教育的一项重要岗位职责工作任务，切实增强法制安全教育，提高青少年法律观念，同时也为中学生的健康快乐成长打下基础。我也相信校园内与全体教职工努力下，我院学生们可能接受到更加认真细致、科学合理的法制安全教育，而且在这一过程中健康快乐成长。

学科教育的心得体会 篇8

要遵纪守法，必圣人法。我们通常举办普法教育主题班队会。对孩子进行法纪早期教育。进行“法律法规了解多少”主题队会，使学生相互交流自身知道的法律知识，从而达到法制宣传教育的效果。进行“遵纪守法人人有责”的主题班队会，使学生畅谈人生自身遵守宪法体制的言谈举止和决心，提高学生们的法制意识和守法的主动性。也可以通过学校宣传阵地进行推广，比如：红领巾广播站、文化艺术橱窗展示、宣传版面、校刊校报等几种方式，向对学生进行法治宣传，让学生掌握法律法规，提高遵纪守法观念。还能够进行普法教育征文比赛、演讲比赛等。运用每一次法治宣传之机，征选学生们的专题讲座写作，挑选出色的在学校展评，并举办演讲比赛，使学生对法律法规拥有更深刻的理解。除此之外，还举办法律知识竞赛题库，使学生掌握更多的法律法规，并组织观看法制安全教育和电影纪实片等，进一步让学生知法、遵纪守法，提高学生们的法律意识。

道德是许多人在在一起生活中所形成的各种各样行为准则规则之和。它作为一种整个社会形态意识，借助舆论的力量、大家的信仰、传统式习惯的力量来协商人和人之间、个人与社会相互关系，控制大众的个人行为，维护保养人类公平正义。青少年儿童阶段正处于品德修养所形成的关键阶段。在这一时期，运用小学数学教学对孩子进行课堂效果是极好的。

小学数学教学方式各种各样，老师对孩子进行红色文化教育和法制宣传教育的前提条件是得天独厚的。老师要灵活运用这种资源优势，把握有益机会，针对性地对于学生执行文化教育。

在教学过程中，有好多具体内容让学生保证求真务实。如开展“均分”的教育时，在讲专业知识的前提下对孩子进行需做诚实的人的教学，激发学生诚实的心灵。在开展别的数学思想方法的教育时，我造就不同类型的难题场景，培养孩子的法制观念。

学科教育的心得体会 篇9

课程教育学心理学主要是科学研究中小学校各科课程的学习和教学等心理特征以及规律性，是教师专业知识构造的重要环节，是产生课堂教学知识重要保障。利用这一段时间的网络教学，要我进一步发觉课程教育学心理学针对教师专业发展具有重要推动作用。

我是一个数学老师，一直以来觉得数学学科也要社会心理学的基本知识来教学辅助，因而关心小学数学教学科学合理的心理科学。本学年，我参加了北京市中小学老师"十二五"公共必修课学习培训。根据《学科教育心理学》课程的学习，我收获颇多。假如说自己以前也似乎以前遵照过一些教学规律得话，除开空穴来风以外，更重要的是自身不由自主的以心度心、以意揣意，未曾专业从社会心理学视角、在科学的支持下开展更高效课堂。

心理研究强调，一个专业化的老师最少必须具备以下几个方面的基础知识：

(1)教过课程的基础知识，

(2)学科课程原材料和结构的基础知识，

(3)一般教学论的基础知识，

(4)教本门学科所需的独特基本概念特殊方式的基础知识，

(5)学科特殊的教育目标与任务的基础知识，

(6)学生们的性格特点、文化的特点及学习氛围的基础知识，

(7)学生上课本门学科特殊的的规律专业知识。如今读过这一部书以后，觉得自己的基础知识还差得很远，充足体会到在每一个课堂教学行业中怎么引入教育学心理学的一般规律，而且可用它具体指导课堂教学实践活动，真是一项十分有意思的、极为重要的工作中。也觉得从在学习中大有收获，下边融合数学学科教学课堂具体，谈一谈心得体会。

我有个学生们，小学三年级，上数学课时总是听一会儿，就不由自主的东看看、西看一下，桌面有什么东西都想去玩，一枝签字笔、一块橡皮都会让他玩上边堂课，等被老师提示而掉转神来上课时，因为数学思想方法具备衔接性，没听到前边的而无法跟上，所以又去玩手头的东西了。考试分数当然不太好，老师和家长都心急。他也了解授课应认真学习，想纠正这一坏习惯，可一听课就不由自主的又遨游了。适用于该生状况，我依据小学生年龄特性及其数学教学的特点，我在上课时重视使学生体会大量日常生活案例，实体模型，历经观查、剖析、较为、实际操作、梳理等数学活动全过程，多设定新鲜的、有意思、栩栩如生、品牌形象的场景去吸引学生们的专注力。此外我就适当调整数学活动内容让学生参加，例如益智数学，口算题比赛等使他的集中注意力到在课堂上。

学科教育的心得体会 篇10

《学科教育心理学》这门课程是北京市"十二五"中小学老师公共必修课的一门课程内容。在学习中这门课程，我学到很多专业技能，还对学习上的许多方面有了更多的了解，下面是我学英语的心得体会：

《学科教育心理学》结构类型分成两绝大多数;学习动机、学科有效教学。学习动机又包含八章具体内容，分别是：学生心理发展和个别差异、学习与认知学习理论、学习兴趣、知识学习、技能学习培训、学习方法、解决问题与创造力、心态与品行课程的学习。这八章具体内容又能够组成三个控制模块：学生心理发展和个别差异、一般学习动机和归类学习动机。第二部分学科有效教学包含八章具体内容，分别是语文学科、数学课、英文、科学合理、自然地理、造型艺术、体育健康。具体内容全方位，浅显易懂，不管课堂教学哪一个课程，都可以从这当中选择适合自己的方式。学了《学科教育心理学》，感触颇深，这本书中所提到的许多的教育体制、教育理念，和我们的课堂教学密切相关。学完使我的业务水准拥有进一步的提升，对孩子的心理状态及其学与教的心态有了更深刻的了解。教育是有效教学的统一，仅有老师和学生们的紧密配合，才能实现课程教学完美融合。

我一直从事低年级语文、数学的教育教学工作。在平时的模块测试中发觉每一次检验失分数最多的题目类型一直阅读文章。怎样才能提高学生们的阅读效果，把握更加好的阅读技巧也就成了我教学过程中的工作重点。学了语文教学有效教学内容，特别是"阅读的有效教学"这一章节，了解到了阅读是人类从字面上标记获得信息活动，是一种非常繁杂的认识生产过程。老师要教学生们如何高效阅读才有效。在平时的教育中我展开了简单试着：

1、培养孩子的学习兴趣。

兴趣是学习的内在力量，家长和老师应该科学合理的明确提出阅读文章规定，激励和教导孩子阅读文章，在文章中的阅读时应要求学生们能够将各句结合起来了解一段话、乃至一篇文章内容，能理解句与句的联系，能状语从句与句当中感受作家的情感。

作为一名教师，大家有责任让小朋友在阅读中成长。有些人说"深度阅读便是进取精神室内空间"，确实，要开阔视野、汲取知识，只靠学习培训课文内容是远不可以实现目标标准的。与此同时，大家在教学过程中不难看出，阅读多的小孩，对许多问题、许多事情都有各自独到的想法和看法，并且语文阅读理解能力及写作水平都强过别的孩子。因此，想要提高学生们的阅读水平，首先得激发学生普遍阅读的习惯。阅读水平的高低与获得专业知识、提高学习积极性、开阔眼界、提升学习能力拥有极为重要的关联

2、高度重视课外积累，拓展阅读视线

学习语文是一个长期积累下来的全过程。阅读课里的语言积累，不但会对课本的内容进行阅读积累，也要在用对教材的前提下，适当指导学生搜集资料，文章阅读，推荐读物，以拓展学习具体内容，提升学生的阅读水平。积极主动倡导激发学生广泛学习兴趣，扩展阅读文章面，增加阅读量，鼓励她们广泛涉猎课外书籍，从而达到拓展阅读视线，累积语言技能的效果。

我们学校参与了《整体阅读--课内拓展》的研究课题，每一次课文内容解读，我还融合《百草园》一书中的相对应文章内容开展拓展阅读，而且找到一个关键问题，培训学生们从短文中找答案。

学科教育的心得体会 篇11

根据两年来课堂教学渗入法制安全教育培训学习与实践，我越来越觉得课堂教学渗入法纪教育的意义，现在的学生“天不怕，地不怕”，这和在我国法治建设是相违背的，若想完工社会主义的法制国家，为了能祖国未来，我国教育行政主管部门根据“贵州中小学校课堂教学渗入法制安全教育研究课题”，取得成功探讨出根据学校课堂重要途径对孩子进行法制安全教育的有力媒介、重要途径高效方式，探讨出一条深层次思想品德教育的新出路。

一、课堂教学渗入法制安全教育的积极意义：

提升中小学校法制安全教育，是教育行政主管部门、学校及老师们的法律规定义务；是“法律法规进学校”的工作要点；是落实依规治国基本方略、基本建设社会主义法治社会的主要基础工作；是深层次思想品德教育的重要环节；是正确引导和帮助青少年学生健康快乐成长、防止未成年人违法违法犯罪、塑造社会主义法治社会合格公民的重要途径。

二、执行总体目标

提高学生们法制意识，提升学生法律素质，让学生塑造社会主义民主法制、自由民主、公平与正义核心理念；塑造爱国意识、公民意识、遵纪守法观念、权利与义务观念、防范意识和正确的价值观、价值观念、道德观念、价值观；引导学生培养遵纪守法守

法的习惯养成，提升学生学法用法、懂法、遵纪守法、使用方法能力。

三、实施主体

我省各个教育行政主管部门、学校及科任教师。在其中，教育行政主管部门是实施管理行为主体，学校属于执行直接责任人，学科老师是执行实际操作行为主体。

四、教师要求

1、老师要提高认识。站在建设社会主义法治社会高度上。

2、老师要增强紧迫感。要全面建成社会主义的全面小康社会，必须要有的高度法律意识。

3、老师要产生课堂教学渗入法制安全教育的好习惯。不能“置若罔闻”。

4、要提升自身的法纪素质。若想为学生一碗水，自身须一条永流不息的小溪。

5、要用心备教。一支粉笔，一本书上课的时期已一去不复返了。

6、要积极探索创新。与日俱增，开拓创新。

学科教育的心得体会 篇12

在当前客观存在的教学体系中，学科课程一直处于核心影响力，起到主导地位。学科课程以及教学课堂是学校完成教学目标的最基本方式和关键方式。法制安全教育一样难以逾越学科课程和教学课堂。从这一层面来说，法制安全教育的学科渗透就无失法制安全教育的一条关键方式。下边，我谈谈自己在地理学科里的几个方面感受：

一、 深入挖掘自然地理课本的法纪要素，让教育与法制安全教育互利互惠。

在日常的课堂教学中，依据自然地理教学理念，深入挖掘开发设计自然地理课本的潜在性要素，因时制宜，在潜移默化中对孩子进行法制安全教育，使地理学科与法制安全教育融为一体统一。当在学习的交通运输时，我制定了如下所示课堂教学：2005年3月29日，在京沪高速公路本市道路出现了一起氯气泄漏安全事故，造成重大伤亡事故，我不仅运用该素材内容对孩子进行“公路货运在当代社会上巨大作用”强化练习。目的是为了使学生讨论：京沪高速公路在中国交通运输中常起巨大作用，淮安市产生氯气泄漏安全事故之后，为什么会导致这么多的人员及经济损失。还为此进行了进一步的发掘：过后查证，安全事故之后，安全驾驶及运送工作人员并没有采取相应的应急处置措施，是造成重大伤亡事故的重要原因，因此大学生承担不可推卸的法律依据。借此机会为学生进行了一次生动形象的法制安全教育。在什么的日常教学过程中，老师只要能够深入挖掘教材内容，掌握适度的限度，就可以把课程教材内容与法制安全教育紧密结合，让孩子们在地理课堂中遭受耳濡目染法制安全教育。

二、 联络日常生活，让地理学科与法制安全教育互相促进。

“法纪来源于生活，蕴涵日常生活，用以日常生活。”在这一点上，和地理学科有很大互通性。我经常指导学生观查掌握身边事，从学生的生活状态经验与知识背景考虑， 润物无声地对孩子进行地理教育的前提下对其进行法制安全教育。如在教育长江和黄河的研发时，让孩子们在课堂收集一些近些年产生在中国所发生的水源污染的违反规定例子，长江和黄河上下游的生态受到破坏的案例这些，教学课堂中，我一方面指导学生用自然地理方法研究长江黄河洪水灾害时给中上游老百姓人身安全产生严重危害的 缘故。例如九八年的长江洪水给江西省导致巨大的伤害。另一方面为学生讲，一些犯罪分子唯利是图，侥幸心理，在湘江河堤内违法采沙以牟取巨额盈利，最后害人不浅害已，绳之以法。从而教育孩子要从现在做起：学法用法、懂法、遵纪守法。

三、教学创新设计方案，让法制安全教育因地理学科而走入学生们心头。

根据初青少年心理和生理学的特征，多种形式的创意设计会让她们赞不绝口。我还在教学过程中常常把社会发展生活当中某一场景“请”到地理课堂中，让孩子们在专设的场景中既能学到地理常识，又可从这当中遭受深刻法制安全教育，如此一来，岂不一举两得。比如：在教育完金属材料与矿物质这一章时，我做了《让科学武装我们的大脑，让法律维护我们的权益》的教案设计：已经读初三的本来，在下课回家路上，见到姥姥和一群围坐在马路边，疑惑的他凑了上去，发觉有一个人已经超低价几个黄灿灿的“金子限量地形图”，许多路人都是争夺着尝试选购。恰在此时，警员及时赶来，控制住了那一个卖“金子限量地形图”得人。 围观的许多人大惑不解，觉得警员毁掉了他的“发财梦”。本来用自己学习过的地理常识戳穿骗子的招数。如：地图上标注的省份，黑龙江竟然在吉林省的西面，湖南和湖北中间居然隔着洪泽湖等，客观事实眼前， 骗子公司迫不得已低下了头， 你了解本来是怎么做成的吗？在学生搞懂了这其中的地理原理以后，我就毫不迟疑地对学生进行一些适度的法制安全教育，如：应当自小学好辨别是非能力，学会保护自己；同时还要让这样的思想投身学生们心里，在社会主义法治社会里，要从小养成遵规守纪的良好的习惯。 关注社会， 使学生的地理常识与法律意识上课的时候并行不悖。

四、 关注社会，使学生的地理常识与法律意识上课的时候并行不悖。

现实是活生生教材内容，指导学生关注时事，探讨剖析，辨别是非，“黄河水污染现状”，“江阴自来水公司饮用水源地污染事件”，保证遵规守纪。“太湖蓝藻暴发事情”等，都和一些犯罪分子为了能一已之私，当众冒天下之大不韪向水里乱排乱堆相关。教学过程中也可以进行这种自然地理训练：使学生从自然地理角度去实现自我价值。我郑重地告知学生们：前车可鉴，这些犯罪分子通常为了能价格垄断，侥幸心理，干出一些昧良心的事，结果显示自作自受，走向了犯罪的穷途末路。从而教育孩子一定要从小养成严于律已，遵规守纪的良好的习惯。这类关注社会的教案设计在一定程度上也可以提升学生参加教学的主动性，让大家在这种教学课堂中逐步完善了正确的价值观和思想。使学生的地理常识因法制安全教育所以被学生们愿意接受，让法制安全教育由于地理课堂的融合而“深得人心”，充分体现使学生的地理常识与法律意识上课的时候“双宿双飞”。

由此可见，在课堂教学中对于学生渗入法制安全教育是可行的，也是必须的。 老师只需适度，适度的进行渗入，坚持不懈，就能收到很好的教育作用。