英语培训心得体会(精选15篇)

英语培训心得体会(精选15篇)

大家在一些事情上得到启发后，一般就能写一篇心得体会把它记录下来，这般可以一直更新换代自己的观点。那么就要要怎么写呢？下面是小编为大家收集到的英语培训心得体会，热烈欢迎阅读与个人收藏。

英语培训心得体会1

在3月15号，我有幸参加了全县城英语老师的一次教学活动。荣幸去现场聆听了董双萍、杨荣仙二位老师们的精彩纷呈授课，尽管二位老师们的教学特点不一样，但都有许多值得我学习借鉴的物品。尤其是最终听完资深的教师代表的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心里除开赞美和钦佩，更重要的是自身得到收获那份喜悦。下面就来谈谈自己的点点滴滴感受。

最先，英语老师务必激发学生良好的学习习惯。作为一个小学英语老师，为了能激发学生良好的学习习惯，大家首先应该标准学生们的书写习惯，可以从学字母逐渐，想让学生们认识什么是书写体，什么叫手写体，怎样书写语句和英语单词。次之，需有精确模仿的习惯性，胆大开口的习惯性，还需要有自身总结归纳的好习惯；然后还要培养勤奋累积和实践活动的好习惯。

次之，英语老师需要具备扎实的基本功。作为一个小学英语老师必须有听、说、读、写、画、唱、跳这种基本技能。这两位老师们都具有了扎实的基本功，他们的教学策略也令人耳目一新，值得称赞。遮岛小学董双萍教师执教的三年级上册第五单元《Let is eat!》的第一部分Part A课堂教学。她娴熟的应用口语英语，重视紧紧围绕会话具体内容进行课堂教学，让孩子们在场景中感受到新思维、体会语言表达，让孩子们在过程中感受语言表达，做到融汇贯通的效果。董老师教学课堂方法熟练，逐步形成自己的教学特点，为了能夯实重点难点，激发了学生们的积极性，吸引住学生们的专注力，教师内置了食材，选用互动问答的方式让孩子们在学中玩，玩中学，愉快了课堂教学，充分展现了学生们的主导作用。教科中心杨荣仙教师执教的《新人教版小学英语课程标准解读》专题讲座也让我开见识。懂了兴趣是学习的驱动力，学英语的兴趣爱好越浓，学习的主动性越高，学英语的实际效果越好。老师应该try our best to make our classes lively and interesting。英文学习的动力造成以后，学生自主学习心态与方法会逐渐改进，进而形成明显参与其中心愿。同学们在教学课堂环节中充分发挥出主导作用相反又推动了老师们的课堂教学效率的提升，有效教学真真正正进到稳步发展。

再度，适当应用多媒体系统和智能点读笔。智能化英语课堂教学中，教室黑板已经不再是真正意义上的教室黑板了。挂画、投影机、多媒体系统等添加，促使教室黑板的含义更丰富。本次活动，各位老师都应用了多媒体系统这一现代化学习工具，以鲜艳的色彩、活动图象和有音的对谈，给人一种心旷神怡的觉得，创造了一个轻松自在学习气氛。智能点读笔的应用能使学生们把注意力放进听、看、读上，那样学英语的关键步骤听、看、读也就不会断掉，而是非常好的相互连接。

最终，孙老师分配各乡镇街道机构撰写三年级下册第二单元《My family》导学案，然后按照城镇开展学习交流，孙老师都一一展开了精彩点评。此外也对我们的英语教学方法展开了具体指导、练习，这都使我受益匪浅，感受颇多。

经过培训，使我明白了上英语课不会太难，但是极好英语课程但不非常容易，必须老师有过硬的教学方法，在今后的教学过程中，我会继续提升自己的英文教学方法，努力做出色的小学英语老师。

英语培训心得体会2

在基础教育阶段，学生刚接触英语会感到有些猝不及防，要是没有较好的英语学习习惯性，可能会致使小学英语学习效率低下，没法提分，甚至还会使中小学生缺失学习积极性，这也是小学生家长迫不得已留意的难题。自小把握高效的学习方式对未来求学之路还会大有益处的，可以帮助中小学生培养终生学习的好习惯。下面我们看一下小学英语培训中有什么较为高效的学习方式。

一、培养兴趣爱好

有一些中小学生老觉得学英语难以，都是些英语单词，语句，所以常常一提到英文就头晕眼花，退而避之，进而形成了一种对于英语的排斥心理。实际上，如同在玩耍时就会发现其中一些有意思的地方一样，当中小学生对于英语拥有一定程度的了解后，也可以从这当中寻找神奇的地方。比如读英语单词时，成年人协助中小学生寻找与众不同的记忆方式吸引了中小学生把它熟记于心，但当小学生上课、走在马路边或者看电视时，这些中小学生早已记熟的单词此时便会一一不断涌现在他的脑海中。因而个人觉得，父母或者老师能帮助中小学生将学习到的词汇英语与日常日常生活结合起来，多用心去发觉暗含在其中的趣味性，这也会使中小学生更有动力地投入到了本来看起来枯燥乏味的学习英语中来。

二、英语单词熟记

小学英语学习培训彻底值得借鉴学生学习汉语积累的经验，大家在基础教育阶段是如何学习汉语的，这种情况每个人清晰，中小学生每堂课都是有生词学，到三、四年级，每一个孩子都能去看书、看报，具有去看书、看报水平需要至少了解3000个中国汉字上下，而这时孩子就会是多少英文单词呢，恐怕连300个都不到。儿童在基础教育阶段究竟能学会多少单词呢？大家估算一下：每日学好一个，每年都要能够掌握250个，那样六年出来，就能学会1500个单词，小学升初中时，英语词汇量已经达到中学水准，小孩的听、说、读、写水平相对应还会做到领先水平，考试分数还会遥遥领先。

三、提升阅读文章

在课堂上学习的内容终究比较有限，同学们要善用教学资源，例如学生们在网络上能够找一些这个网站，有许多很不错的书籍，学生们能去阅读文章一些简单的英语小故事，小文章，普遍阅读文章，合理提升自己的阅读文章能力和英语学习能力。除此之外，还可以自己征订一些英语等方面的书报刊，普遍阅读文章大量文章内容。之后在大量阅读的前提下，要想方设法应用自身所学的知识。最简单的办法是常常使用英文，用英文转述自己喜欢的阅读素材和用英语写日记。这种办法能够促进大家在阅读的时候有意识的找寻大家想要的语言素材和表达形式，而长期坚持的结果能提高大家了解全文能力与用英文恰当抒发感情能力。实践活动证明，普遍地阅读文章不但可以提升逻辑思维能力，对创作也有很大帮助。

四、练听力

我们生活在中文语境下，这会对学生学习英文导致了一定的阻拦。而许多家长不会说英语或音标发音有误，种种因素都是会或多或少地危害学生学习英文。因而，在家里假如多放在磁带，如把早上起床的闹铃换为英语录音，每日半小时的听磁带等，与此同时鼓励小学生效仿录音带里的言语，或者与自己的儿子一起效仿，来一场比赛，既开朗有趣又增强了小孩学英语的兴趣爱好。

中小学生学英语的方法并没有想象中的那么复杂，由于中小学阶段的英语本来就是新手入门其他，并没有那么复杂的语法和语汇，而且只要进行适度的正确引导与学习，小学英语其实并不难学。关键在于中小学生要从小培养掌握学习方法的好习惯，做事不可以不知所措，这也能协助中小学生塑造学习培训的自信。小学英语培训的内容关键目地其实就是协助小朋友在把握中小学生学英语的方法的前提下，不断提升院校高效率，激起中小学生学英语的兴趣爱好，持续改善自己的英文考试成绩。

英语培训心得体会3

这一次学习培训使我深深地觉得教育是一门伟大大学问，它不是一朝一夕就能学会、就可融汇贯通的，而是要自已的认真钻研和日积月累而成。而如何成为一名优秀老师，随后变为一名优秀教师，便是我现阶段所存在的困难。从此次的培训中，我学到了一些同仁们的成功经验，懂了一些道理，使我明白了教师这个职业的厚重分量，对于我日后教育教学工作有很大实际意义。

教研员李老师带领我们对小学生英语新课程教学规定展开了讲解，展开了词汇教学的介绍。要我进一步明确了课堂教学方位，更好地了解了各学段的学生们应当了解什么专业知识技能，推动我将来的教育，真的是感触颇深啊！

在培训过程中观看了2节优质课视频，虽是最后一天了有些累，但是心里有些是大量感叹，2堂课都太精彩了，要我迫不得已感觉自己要学的也有太多太多了。如同开学的时候领导干部所讲的“要给学生一杯水，你自己需有一桶水。”这句话说的一点也很好，在教育工作上，我一直觉得自身不论是课堂教学技能或是教育理论，都了解很少。因而，之后要努力学习，尤其是要学习一些优秀老师的教学经历，善于观察，擅于累积，擅于科学研究英语课堂教学法，提升自身的教学质量和教研专业能力，不断提升课堂教学质量，坚持不懈写完“教后反思”，在教育中反思，在总结中发展。

是我一些建议和意见。我认为培训的内容应该多涉及到幼儿心理学、英语教学设计方案、教学活动机构、板书与简易画、学唱英语歌曲等相关信息。这样大家培训学习才真正的更有意义有益于他们的教学课堂。

总而言之，本次培训对我而言确实是获益匪浅，从这当中不仅拓宽了我自己的人文知识视线，并且也吸取了许多新的教学方法与基础理论，令我进一步明确了文化教育课程目标，我将围绕教学方法，从学生的具体情况来看，认真钻研符合自己学生们的英语教学法，在以后的英语教学过程中我能用心钻研教材，认真备课，灵活运用英语资源，提升自己的英语课堂教学水准，把教学工作做的更好。

英语培训心得体会4

通过十二天培训学习，我受益良多，尽管时间不长，但培训的内容却十分丰富，所所学的知识对我的课堂教学有了很大冲击性。培训的内容有Phonics语音课堂教学、高等院校教学的科学研究、开始英语教育培训的试着、pep中小学英语读写课堂教学、论文写作思索、做有幸福感的英语老师等，不但有理论上的具体指导，更具现场实践探索教学展示，下边谈一谈我自己的几个方面感受：

一、学习到了名教师最先进的教育理念和教学方式；

此次学习培训，要我开阔了眼界，尤其是在教材里的Phonics语音教育教学方面，有了更深的掌握。参工这一段时间，我对于英语课堂教学理论还处于之前英文教学方法——单词和句式的练习。通过这次培训，我非常明确明白自己在教育理念与教学方落伍。在课堂上，胡晓云老师给大家展现了许多纯正的Phonics视频音乐，这也是我在上课都是没有想到的，这并不大激发了学生们的热情，也为孩子们往后的拼读奠定良好基础。返校后，我马上寻找所有视频在班里播放视频，学生们兴趣高涨，下课，都在班上跟唱，氛围很好。

二、做一名爱读书、有幸福感的老师。

都觉得“要给学生一杯水，你自己需有一桶水。”这句话说的一点也很好。老师要传授给学生们首先自身不断学习，开拓创新。不但要学习新的教学方式和观念，跟要通过各种途径让学生英语学习培训越来越有意思，不再害怕。刘美芳老师介绍的思维导图，扩展学生们的新老专业知识，散发学生们的思路，胡晓云老师在一次次的赛课环节中一直坚持不断学习，学习培训音标发音、练口语，一份耕耘一份收获，只有坚持课程的学习，才能取得成绩，也确实是有幸福感的老师。余胜秋老师说，一个幸福快乐的教师，才可以塑造优秀的孩子。多读，多学学，多一些踏踏实实，少一些抱怨，为自己恰当精准定位，从这当中找寻自己的幸福。

三、英文论文写作：念书 反思

英文论文写作相信很多教师都害怕，我也是。往往会在写以前，总找不着创作方向，而朱志明教师的一课要我深受启发。首先“厚积”，坚持读书，没动墨笔不看书；次之勤奋反思，反思自身的教育，也反思其他人课堂教学。只要是你学习培训，便会有反思，将学习与反思结合在一起，就可及早发现难题。在听说过别的老师上的课以后，自已的所感所悟就能做为突破口，自小层面下手；在看了其他人文章后，同一原材料变可实现多方位的论文选题。这一切都要是建立在多读的前提下，所以只有“厚积”才可以“薄发。”

四、教学过程设计目的明确、构思新奇。

在教学观看中，每一个老师发音都特别的正宗，每一位老师们的课堂教学素养和专业技能都特别的强大。项国仙教师的复习课扎扎实实，四线个的提供和撰写是她的闪光点，这也是我在平常教学课堂中忽略的。常常说学生们的书写不合规，却不知道教师自己没有能做好示范性。王林珠老师的课也是记忆深刻，有创意的设计理念，将枯燥乏味的shopping设计设计为Mr Just试衣服一件件的衣物，来提升一个个教学重难点，不但学生们兴趣高涨，上课老师也眼前一亮。看过这一没想到堂堂，要我深深地感受到对自身的教材内容研究的重要性，并且也借签了很多宝贵经验，在今后的教育教学工作之中应该根据自身学生们的具体，对教学内容进行系统地使用和生产，探索高效的教学策略，科学地教学组织全过程。

可以参与此次学习培训真心的感谢大部分的人，此次培训学习把我的思想与教学都带了一个新的台阶，希望今后还有这样的好时机提升自己，我能脚踏实地的学习和实践，一点一滴地吸取经验，在一线课堂教学上提高技能，能够更好地提升教育质量！

英语培训心得体会5

英文做为一门基础科学，已经因为科技技术迅猛发展、信息内容经济全球化、社会性的日趋贴近及其国际语言的特殊身份而身价倍增，变成了步入二十一世纪所必不可少的三张通行卡之一。新的一代是否具有那张通行卡可能直接关系中华民族明日辉煌。从这一实际意义中说，根据英语学科来激发学生学习创新、积极探取的主体作用质量以满足智能化时代的发展显得格外必需。良好的学习习惯是和人的成长规律和学习规律相匹配的最好行为方式，可以这么说，学习英语的全过程都是习惯的养成的一个过程。因而，培养孩子良好学习习惯，是让其完成学习效率最优控制的重要方式。与此同时，让学生“养成良好读书习惯”都是小学生英语规划纲要与教材内容所提出的要求之一。因此，中小学启蒙英语课堂教学一定要激发学生较好的英语学习习惯，主要包含：课前准备习惯性，上课习惯性，课下书写习惯，及时完成作业更正等习惯性。

一、较好的课前准备习惯性。课前，让学生把在课堂上要用的东西如教材、练习本、笔、纸放到桌子一定的区域。预备铃声响起就自觉的平静下来，调整心态，唱唱英文歌或chant，导致英语氛围。

二、较好的授课习惯性。让学生遵规守纪，专心听讲；；积极主动，胆大张口；服从指挥，快乐成长。

1、学英语是以“听”起步。“听”是“说”的前提条件，并没有“听”，就难以效仿“说”。仅有听得清，能听懂，才可以讲得准，说得对。因而，激发学生用心听老师或是音频的示范性音标发音，用心去感受别人说英文是十分重要的。幼儿心理学告诫我们，小学生爱效仿，模仿性强，而缺乏自制力。在课堂上，经常出现学生一听老师示范性音标发音，就急切张口效仿，轻轻地跟讲，最终导致本身音标发音欠准，并且严重影响别人听声。因而，在英语开始课堂教学环节，我让学生静下心听。

2、积极参与语言实践主题活动，胆大学好英语，是学习英语所必须的。我这个学期所执教的教材内容，选定具体内容均来自学生上课及日常日常生活，为孩子们所耳熟能详的，为“说”带来了优良的素材，是激发学生胆大学好英语的良好的习惯的一个资源优势。学英语，亦或是学习培训一切学科，全是老师学生共同合作工作。老师对于学生友好、同情的心态使老师学生彼此都可以充分发挥分别的长处。组织纪律必须有，但组织纪律应是建立在友善的严格管理的前提下。怕错”，是孩子学英语对精神上的关键阻碍之一，年纪越大，怕错心理状态越明显，老师要根据夸奖她们练的好和他的发展来帮助其。对比较好的学生们提出问题较难的问题，如果孩子练习时出错了，一般不改正，老师只需把正确的答案说一遍，或让一些学生们再互动问答同样的问题，使出错学生们意识到了正确观点。针对学习差的学生们，根据热情和激励使他感觉到自己也在前行，清除学生们的焦虑情绪，对于那些怯懦、性格内向的学生们尤其激励。我认为成功就是是建立在信心里的，在信心来自成功和激励，针对开口说的学生们我都能给他加一颗星或者一个笑容。针对讲话积极主动的学生们，我更是毫不吝啬地开展班里性夸奖，这种不仅让该位学生们“爱慕虚荣”获得满足，也是激起了别的学生们的“羡慕嫉妒”和“不服”。当然我尽可能地多构建使学生说英语的情境，让学生可在当然、和睦的气氛中大胆地说英文。在孩子们胆大说英语的基础上，我就指导学生留意语气和声音，保证谦逊有礼，谈吐大方。

3、“兴趣是学习的教师，游戏是少年儿童的天使。”小学英语教学里的手机游戏也是不可或缺，它给枯燥乏味的语言技能戴上了栩栩如生、有意思的光芒，让学生憧憬去靠近它，善于去具有它。但学生的自制力较弱，一到打游戏，便会忘记了他的目地，因此，游戏中开始前，就需要定好游戏的规则，如不遵守，就需要淘汰，使学生培养服从命令的良好的习惯。那样，学习了小动物以后，做“ListenandAct”的网络游戏，促使在课堂上气氛热烈，欢快持续，并且看起来很乱，其实秩序井然。在stop的指令后，班里就会马上慢下来。那样，就会让学生们集中注意力，紧密配合，高效地参加活动。

三、优良的书写、及时完成与订正作业的好习惯。最先规定工作面干净整洁、不草率、不擦抹、工整、美观大方。规定家庭作业不拖拉，及时完成，作本发下来，有误立刻更正，并交给教师批阅。

总而言之，较好的英语学习习惯不容易当然产生的，反而是经有目的塑造所形成的。学生学习英文，主要是通过教学课堂方式。因此，良好的英语学习培训习惯养成通常是老师。老师务必十分重视良好学习习惯的塑造，留意在日常课堂教学中有计划的、有步骤、严格地练习并灵便指导学生。此外，老师还需要注意以身作则。让学生课余用英文互相问候，老师就需要榜样实行这些。这般的耳濡目染，持之以恒，才有希望使学生具有较好的读书习惯，为下一步进一步学会英语奠定夯实的基础。

英语培训心得体会6

历时2个月的20xx年“教师继续教育”中西部地区乡村中小学校教师远程培训结束，特别感谢我国教师研修网及其诸位权威专家给予我们的此次学习培训。此次学习培训让我有了羽化成蝶的感觉了，基础理论专题讲座为我的大脑带来了很多新的教育理念，德育教育让我收获了一份开心快乐。聆听专家学者对英语课堂教学的认知，观看一线教师及其各地优秀老师的教学课堂，学习培训他的教学方法，对我而言是一次思想上的磨练。

此次学习培训让我对新课改理念下的教学模式和学习方法的转型有了更多的了解；对做一个颇具思想境界的老师充满着期待；解开我还在英语语音教学中出现的蒙蔽。异文化融合课堂教学让我更加钟爱英文，给自己是一名小学英语老师而感到自豪，再度理清我在编写教学论文时的一些不清晰的思路，唤醒了你对成为一名符合要求的出色的小学英语老师理想，让我知道了怎样正确的开发课程网络资源，更加好的运用教学资源组织教学，为培养大家小学英语老师的业务能力指明了方向，并懂得了完成自我的价值，用阳光灿烂的心理状态应对生活和工作。

通过本次紧张而短暂学习培训，我尝到了一顿最丰富、最美味、最营养成分、最宝贵的“专业知识文化大餐”。我想重新思考自身，作为一名年轻小学英语老师，我想不断学习，持续的提升自己的专业专业知识技能，不断地充实自己，寻找自己的人生价值，在教育中以自已的素质来影响学生们，使学生从心底里相信教师。与此同时在以后的教学工作中我要努力实践活动、开拓进取，积极主动将本次培训学习到的工作经验及方式应用到课堂教学中，不断提升本身文化教育教育质量。

英语培训心得体会7

最先，把握机遇，营造英语课堂气氛，构建轻松快乐学习氛围，培养学生的热情和求知欲。

小学生的特点是：爱，爱，自我约束，自我控制力较弱，假如这些特点在教育中被忽略，仅需遵照传统式的教学方式，应用传统教学策略开展机械设备表述，单纯看待他们。做为专业知识。她们挤满同时要求她们在他的眼里传递无趣，冷酷的语法和语汇，它们并没什么兴趣，因此大学生没法讨论学习的热情和自觉性。现阶段，英语课堂教学质量差，也许这是一个主要因素。学习需求兴趣爱好。从某种程度上说，学英语更加有意义。怎么让学习积极性并把它作为学习的动力，是有意思的课堂教学考虑到的开端。

第二，充足学习教材，精心安排课程内容，并增加每一个课程教学的热情。

老师对学习资料的内容和的处理方法一般从易到难，逐渐推进。与此同时，必须充分考虑姬对学习积极性的水平，让学生的观念一直处于积极主动状态，他的兴趣爱好慢慢更新。次之，提高对教学环节的热情，教学策略的多样化也有利于维护保养学生们的热情。在提供语言材料以前，老师应当想方设法为孩子们造就新奇可信的情景，进而吸引住学生们的专注力，再从情景转换到教材明确提出的画面。与此同时，规范使用物件，照片，挂画和简易画，现场录音，课件制作等，使情景展现更真实，更有意义。比如，在专家教授文字时，老师可以用从互联网下载的英语原材料，并用手工制作的教学课件组织教学。根据声，光，电能完美融合，生动形象的品牌形象，真实界面，及其美丽大方。语言和歌曲，丰富多彩学生们的想像力，刺激性学生们的兴趣和爱好求知欲，提高学生们的记忆性，以达到课程目标，做到教学目标。

第三，重视“以民为本”，充分发挥学生的作用。

从前的课堂教学通常注重老师们的主导性，把学生视作文化教育对象，忽略了学生们的主观影响力；将学生们的观念做为可以弥补知识器皿，忽略教学的特点，忽略学生们的能动性。老师应该将学生视作具备提高发展潜力的微生物。内部器官包括学科发展机制的。她们意识到教育的目标是塑造学生的潜力，促进课程发展机制的发展和成熟。“以民为本”这个概念在教育行业越来越流行。在教学环节中，以生为本，充分运用学生的主体性，已经成为老师热衷于的教学策略。对汉语领悟的探索和学习外语的探索都确认，英语教学的核心再也不是“我们要教什么”，反而是“我们怎样在教学过程中造就这个条件”。新课标注重学生们“能做什么”。因而，要集中体现同学们在教学中的自觉性和创造力，提升学生英语应用能力。

第四，重新建立师生之间关系，高度重视老师学生之间的感情沟通交流，培养兴趣爱好。

师生之间关系根据人性的基本要素。假如教育工作者觉得人性是懒散的，并不是奋发进取的，必须严格课堂教学来启迪良心，那样权威性的师生之间关系应当是最有效的。传统老师自尊是老师学生权威性关联的一种体现。当代教育理念觉得人性是阳光向上的，具备成长和进步的发展潜力。教育的目的是发展趋势激发潜能，推动身体的健康发展趋势。老师与学生间的权威性关联毫无疑问会抹杀幼儿的造就。力量和资源禀赋。

细心在教学中尤为重要。这也是老师优良个人行为的一种体现。教师的工作便是或多或少地处理学生们的难题，除开课堂教学，还需要生命。文化教育大众的工作中难以，解决一些问题，不计其数的学生们必须有一颗充满热情心的。大部分学生们，尤其是“坏学生”，在学习英语层面缺乏毅力和耐心，学习中的心态通常处在抑制状况，这使得学习培训越来越无趣。因而，除开给予他大量参加教学活动和演说的好机会，尤其是她们提的问题和疑惑，即便她们更明显，她们也应当获得耐心地回应，大力支持和称赞，便于她们可以减少他的恐惧和挫败感是很有好处的。

总而言之，学习英语，兴趣爱好第一。学生们的语言水平在一定程度上遭受英语学习兴趣水平的危害。假如你提不起兴趣，难以想象怎样培养沟通的技巧。因而，作为一名英语老师，一方面要教学生们语言技能并了解他的专业技能。另一方面，他应该更加重视培育和维持学生们对这一课题研究的热情，而且只需一半的勤奋就能获得二倍的名次。用这种方式，能够真真正正执行新课标的需求。

英语培训心得体会8

历时16天暑假英语教师培训结束。请允许我在这儿真心诚意表述我自己的感激，感激教育部门领导及教研员黄旭红老师建立了此次让我难忘的培训经历，给了我这一不可多得的与全县城英语老师一同沟通交流，共同学习，共同奋斗的好机会，特别是在要感谢是指我们的老师———浙师大的教师，她们随便而不失认真细致，渊博而不失幽默教学特点，都给我留下了十分难忘的记忆，也让我从这当中获益匪浅。

说句心里话，刚开始的时候心里挺不情愿的。一是因为暑假高温天气，二是对老师的授课水平有些猜疑，毕竟大家是初中的教师，而他们都是大学老师，大家应对的学生们是截然不同的，他的教学方式的内容和是不是真对咱们有所启发？我的心里不然想要，或是准时参与了学习培训。真真正正开始上课，才知道并不像自身想象的那样。上午的课听完后，内心有了很大变化，情绪被老师的授课热情所打动，不妨问假如我们平常也这样讲课，他们的同学们对英语还会继续抵触吗，上英语课时也会睡觉吗？作为一线英语老师，大家也自知，英语口语阻碍是英语课堂教学一大艰难。如果没有情境，谈何沟通交流？现阶段，大家授课形式还是要以传统式教学策略为主导，以课授课，课程教学侧重点关键仍在知识灌输上。因为受到这种思想的影响操纵，在教学过程中语言表达数据量小，教学环节发干，课堂教学练习机械设备简单，布置作业呆板，评价手段单一低效能，并且不能够很好地运用和开发教育资源。因而我们应该不断地学习，勤奋提高自身素质，进而提升自己的英文教学水平。我觉得，教育局教研室领导干部也是出于这一块的考虑到，才对咱们开展专业培训学习。进而让老师从自己开始做起，突破自我的英语口语关，随后才可能上课的时候，尽可能用口语和学生们去沟通交流，为孩子们营造良好的语言表达气氛，提升学生口语交际训练能力和水平。

在之后的学习培训时间内，大家天天都是在十分轻松愉快的气氛和自然界中，去畅谈人生各种各样话题讨论，例如旅游、健身运动、游戏娱乐、生日，工作中。轻轻松松的气氛使我们无形中融进与他的沟通交流当中，尽管，一开始，大家也不敢冒险讲话，不敢冒险张口，害怕不知道哪句话说错了，老师打手心笑话了，又被同行业小看了。可是，看见教师轻轻松松、幽默的话语，伴随着不断地提问，大家也情不自禁正式开始和他们的对谈当中，每每讲完一句话，看见他们点点头或者会心的笑容，大家渐渐有了说的勇气，接着几天里感到恍然大悟了。实际上，能克服的心理疾病是学好英语最大的难点，人类的语言都是一样的，就算你一时不知如何表达自己的意思，我们可以用动作，用别的英语单词更换，用身体语言，物件这些去表明，他人一定会明白的。因而，不要惧怕自身说错了，最怕的是你没张口。我觉得，有关这一点是我这几天最大的一个感受了。从而，我就想起了自已的日常课堂教学，怎样可以让学生们只想我们一样，来体验用英语交流的快乐和满足感呢？我想了很长一段时间，也在不断地总结和试着。在教学方式和方法上，一定要重感受、重实践、重参加、重造就。这就需要大家老师在教案设计上应接近生活，合乎学生们兴趣爱好的要求，大家为学生定制的课程内容要能够引起学生们的热情，比如小故事、对话演出、游戏等；课程教学语言材料要真正、好用。同学们在课堂上根据用中学、学中用，不断实践活动，学用结合。说到这儿，我又想起了培训课程老师传授给他们的动听的英语歌曲、小诗歌和有节奏、律动的chant这些，设想，连大家都喜欢这种轻松愉快的沟通交流设计风格，何况是学生呢？因而，绝不能放弃应用主要材料和教学工具，绝不能放弃应用小朋友们耳熟能详的教学方式去教学组织。虽然以前我们在写毕业论文或者教学过程中都知道那样的发展理念，但是真正用于学习中的却屈指可数，这个就还没有完全做到大家课堂教学应该有的'学习效果。我觉得这也是我从这几天的学习培训获得的一大获得，就是为了试着各种各样你能想到的路径去创造情境，互动平台、自然环境，想方设法吸引住与鼓励张口，这是很重要的。

次之，我也发现了教师很擅于灵便分配教学组织和课堂教学，以大家为主导，不断加强大家参加的积极性。有时候大家进行两个人工作组、多的人工作组、成形、一排排、半班等形式多样的主题活动。这样才可以使每一个老师全面地加入到课堂教学在实践中来，加入到他所涉及到的话题讨论中来，更能体现出语言的表达交际性，才能达到老师和学生或者学生们之间的沟通性。这么做能够促进老师学生之间的感情沟通交流，而且还能引导学生建立起互相照顾，协作团队合作精神。我觉得很值得学习到我们日后的英语课堂教学中。

总而言之，尽管学习的时间是十分短暂，但它又使我记忆深刻。我觉得既激动又宁静。激动是由于这是我在此次培训中收获很多我原来想要但是没有尝试的教学策略，掌握了许多之前意想不到的事儿。宁静是由于我要好好想着如何把此次培训中学到的东西在实践教学中更加好的进行应用。最主要的是，我真切的体会到使学生学习英语其实并不难，关键在于看着你怎么让你的学生张嘴………。这种莫不要我感受颇多，我愿意将我的所闻、所见所闻、所想，所想与大家分享。

英语培训心得体会9

短短的三天培训学习已结束，此次培训使我受益匪浅，本次学了8位老师们的授课，学校英语老师及其二位专家评价，也有一个关于新式课题研究阅读教学和听说课的上法。讲课的类型通常是二种：听说课和阅读教学。

最先，这8位老师的课给人带来的整体的感觉是：教学课堂的基本功扎实，英语口语当然顺畅，视频语音正宗，板书设计井然有序，教态亲近，语调神情充满热情和热血，掌控教学课堂

（一）展现了以学生为中心的教育理念。

培育和发展趋势学生自主学习主体作用是英语课堂教学的基本方针。这些老的能力强。提高到基础理论高度应当说这个教师上的课大部分遵照了新课程标准初中英语课堂课堂教学基本要求和原则。主要表现在以下几方面：师影响了以往“一言堂”的传统教学模式，反而是依据“以生为本”的教学设计理念，制定了很多互动问答、描述、演出、探讨等多种形式的语言实践主题活动，让孩子们在语言实践的过程当中逐步完善积极参与、善于探寻、勤奋出手、善于合作的学习的态度，与此同时十分注意培养学生学习的积极性，发展趋势互帮互助、关怀和协作的新式师生之间关系，构建比较宽松、民主化、融洽的教学课堂氛围，尊重孩子的观念情感个别差异，使学生成为学习的主人。

（二）重视了语言表达场景的构建和运用

应用各种教学方式构建语言表达场景是英语课堂教学的一个重要标准。这种教师灵活运用照片、课件制作及其身体语言构建了较为真实语言文字运用场景，并通过场景解读语言技能，开展能力提升，使课程内容既简约清楚，又生动形象；让学生既能迅速了解，又流畅表述，使学生快乐地结合在语言文字运用的场景当中，很自然地、不知不觉地汲取和练习，不断提升听、说、读、写等应用语言的表达水平。

（三）体现出了扎扎实实灵活多变的语言表达练习

这种老师从课文内容总体着眼于，根据场景采用多种手段与方法，指导学生学习培训、练习新词语跟新句式。在练习环节中尽可能的使语体和语言实际意义密切联系、紧密结合，尽可能的使听、说、读、写四项专业技能紧密联系、相互促进，并努力实现目的明确、突出重点、难题分散化、方式开朗，还充足注意啦锻炼的速率、节奏和相对密度。

（四）阐述了学生们具体应用语言表达能力的提升

激发学生具体应用语言的表达能力是英语口语课程的一项基本任务。在各种课堂，各位老师坚持不懈保证以语言表达内容与语言能力为主导，以语体和语言结构辅助，使形式和内容、性能和构造互相渗入、相互影响。根据描述、互动问答、探讨、等方式，教育引导学生们尽可能多的使学生自身动嘴出手，密切结合生活实际，应用语言表达办事，应用语言表达和吸收信息传递，应用语言表达表情达意、交流信息，将学过语言文字运用于真正人际交往。

（五）提升了教学课堂的性能和高效率

这种教师因为应用了较多的直观教学和课件制作，节省了讲的时长，提升了的时间运用的自觉性。

那么接下来我觉得谈一谈此次学英语的三点感受：

一、大家老师要能开拓创新、提升层级必须有反思水平。有些人说：“一个好老师需有三好即课要上好、文章内容要写完、学生们用考好。”但我们很多老师却只具备一好或两好，包括我，难以做到三好教师。我想要做到三好应当具备反思水平。很多地方广告牌教师是让老师上相同的一节课，第二节课一定要和第一节课不一样，需在原有的基础上要有所改进，其实就是需要进行反思、作出调整。

二、要提升学生自主学习的水平，重点在于老师备课不但要备教材，对教材内容理解透彻并且能够创造性运用教材内容，并且还要备学生。我们平常在实践教学环节中，能够朝这个方向勤奋。仅有了解到了学生的学这些方面，大家老师上课的时候才可以更有效的练习学生们参加教学课堂能力，提升他的主动性和自觉性。三、老师培训学习应当紧紧围绕哪些。很多老师还是作用老方式教教材这样的事。这其实其中还有象绝大多数老师所讲的院校、老师与学生都面临考试和学习压力问题，但大部分还是教师的基本功有待提升。我们是在上英语课，然而有许多教师的英文课大部分还是用中文化艺术英文，课堂教学方式还基本上就是一言堂，老师讲解学生们记，课堂教学单一，应实干一些。

三、激发大学生主动性，使学生成为教学的主人家。这也是新标准的主要特性，都是素质教育规定。重视学生们能力的提升，重视行为主体

参加，教学过程中互动交流方式多种多样，大多采用工作组竞赛的方式或创造一个情境，使学生进行想到，这不但能激发学生对于英语学习的动力，同时也可以构建比较宽松、民主化、融洽的有效教学的气氛。平常在这一方面自身做得不够好。因而，上课时我需注意了全国各地教师不同类型的激发学生们的形式：有唱英语歌曲热身运动导进，激发学生们激情的；有发礼品激发学员参加热情地；有团队赛事评分，优胜者团体欢呼夸奖的这些，真的是耗尽各绝技。当时我就感受到人们通常说的一句话：并没有学不懂的学生们，唯有不容易教的教师。假如我们一节课都可以这般认真，那样脱队的学生们一定会大大减少。

此次活动要我深深地的感觉到大家还有一些必须努力的区域。这种做课老师就像是面镜子，从这当中体现了大家的身上诸多问题，比如：课堂教学设计，重点难点的掌握这些。还记得一位权威专家曾经说过，“课堂教学如同一盘菜，展现形式、课程教学仪表盘、举动完美的就像一道菜是否具有色香味俱全，而知识点贯彻落实以及对学生们未来的发展是不是有益就像这道菜是不是有营养，仅有有营养才是极具意义的，这是最有生命力的。老师在教学过程中就要像主厨一样，不但可以做出一道美味可口的菜来，更为重要可以做一道对学生而言能营养成分终生的菜来。”变成这种老师是大家一起努力的心愿。在今后的工作中，我想坚持以安安稳稳、谦虚好学的心态，不懈努力，与时俱进，争得早日变成优秀的英语老师。

英语培训心得体会10

英语教学体会心得在语文课程标准中的英语课堂教学中，老师要营造和保持学生们较浓学习的积极性，理应把握最佳时机，3D3D渲染英语课堂气氛，造成学生们的兴趣和爱好求知欲；充裕科研教学内容，认真备课教案教案，在各个课堂教学环节中提高趣味性；高度重视“以人为本”，充分运用学生们主导地位；建立新型老师和学生，十分重视老师与学生交流与沟通，营造兴趣爱好；开展内容广泛、形式多样的英语课余活动等。兴趣是的老师。一个成功的英语老师需在教学过程中有终点营造同学们对英语的长期兴趣爱好，激励学生不断处于最理想的学习状况之中，使她们对于英语乐学、笃学、会学，知学竭尽全力，乐此不疲。因此，教学课堂教学方法尽量与时俱进，用多种形式的教学模式，组织学员进行普遍存在的语言社会实践主题活动，依据形式多样激发学生实践活动的激情，提高对学生们学习英语的兴趣爱好的营造，使学生变兴趣爱好为参与社会实践的推动力，为语言社会实践主题活动提供源源不断的动力。

一、把握最佳时机，3D3D渲染英语课堂气氛，铸就一个悠闲自在的学习氛围，造成学生们的兴趣和爱好求知欲。

中小学生这一年纪的特征是：爱说爱动，责任意识、本身操纵力不强，倘若教学过程中忽视这类特点，单纯沿用传统教学方法，运用传统教学方法进行工业设备地讲解，把她们纯粹作为专业知识的容纳器，灌输式地询问道他们耳濡目染在她们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法知识、词汇，他们便没什么兴趣，所以也就谈不上培训学习的自觉性和主动性。目前，英语课堂教学质量欠佳，或许这是一个重要原因。培训学习务必兴趣爱好。就一定程度上讲，学英语就更必须兴趣爱好。如何激发学生们学习的积极性，并保持它，使其变为他们学习的动力，也是趣味性教学考虑的出发点。

二、充裕勤于思考教学内容，认真备课教案教案，在各个课堂教学环节中提高趣味性。

老师对学习资源和内容地处理，一般是循序渐进，慢慢多方面，此外要考虑到对学习积极性的一定刺激水准，让学生的思想从始至终处于积极状况，使她们的热情慢慢升级。其次提高课堂教学环节里的趣味性，教学方法的多样化也有助于让学生的热情获得保持。呈现语言原料前，老师若想办法为孩子们搭建奇特靠谱的画面，进而吸引学生们注意力，然后由该情景对接到教材内容所呈现出来的场景下，此外，高效地运用产品、相片、装饰画、简易画、现场声频、教学课件制作等，让需要展现出来的情景更加具象化而极具快乐。比如在实施教材内容权威专家时，老师可用从在网络上一键下载的读写能力听闻的英文原料、采用自做课件来进行课堂教学，依据声、光、电能完美结合，用惟妙惟肖品牌形象、真正意义上的页面、优美令人着迷的语言和音乐，来多种多样学生们的创造力，刺激学生们的兴趣和爱好求知欲，提升学生的记忆能力预期效果，从而进行课堂教学目标，保证课堂教学目的。

三、高度重视“以人为本”，充分运用学生们主导地位。

以往课堂教学常常重视—老师们的主导性而把学生单纯地看作教育总体目标，忽视学生们的主体知名度；把学生的大脑当作是可以填充专业知识的容器，忽视课堂教学特点，忽略学生们的主观能动性。老师应该把中小学生作为是具有潜力的生物体，其內部有着主体发展趋势的体系，了解到了课堂教学说白了的在于设计开发学生们的发展前景，控制器其主体发展的趋势体系，使其发展趋势、健全。“以人为本”的核心价值在学术界越来越深入人心。在教学环节中，以学生为管理处，充分利用学生们的主导作用已变成诸多老师所热衷的教学模式。中文领悟科研及学习英语科研均确定：外语课堂教学中的重要已不应该是“大伙儿该教些什么”，而应该是“大伙儿如何在教学课堂教学过程中铸就这类规范”。语文课程标准看重的是学生们“能干什么”，因此，大家在教育的状况下应充分体现学生们的自觉性和想像力，提升学生使用英语的业务能力。

英语培训心得体会11

本次培训会于3月7日在海口市军宏华美达酒店举办。能和专家面对面、零距离地沟通交流，是我一直期盼的。专家专题讲座就像是一顿丰盛的大餐，精致地出现在我们的眼前，真的是“听君一席话，胜读十年书”。他们的博闻广识、栩栩如生解读莫不在我的脑海里留下了深刻印象，他们大大方方的将自己在工作和学习中积累的经验取出来与大家分享，从入门到精通，可谓绚丽多姿。此次培训给我带来了更多获得，虽然只是短短一天，但专家学者精彩的专题讲座，攀爬老师们真实模拟课堂，让我们对攀爬专业理论知识实践课堂更加完善的理解，使我们能够更好地掌控他们的攀爬课堂教学，真的是获益匪浅呀。

会议由省学习培训院李立新教师组织，参与本次会议工作的人员有北师大团队秦晓虹教师、李娜老师、韩彬教师、省培院吴晓办公室主任及各试验县市教研员、试验教师等400多的人，大会还特邀请到了北京西城文化教育研修学院的教研员郭玮教师。

早上，省小学生英语教研员李立新老师介绍了活动计划后，最先由北京的郭玮教师向人们讲了思维导图的定义、特征和有关实际操作，并且通过详尽的例子让各位老师更加清晰思维导图的必要性，提议教师可以试着运用思维脑图开展阅读文章讲课，便于更好的服务于教育教学工作中。再由北师大权威专家韩彬教师跟老师讲解怎样通过游戏来课堂教学，及与老师们一起游戏。全部活动会场越来越轻快、轻轻松松，与此同时现场老师体会出一张小小信用卡能玩出多种游戏，各位老师表明之后把这种游戏

资金投入教学过程中，让小朋友愿意接受英文。下面分别由保亭县、文昌市、陵水、三亚、海口市先后从课题研究管理方法、教学活动、家校协同等多个方面进行了心得分享，让大家相互学习培训、相互借鉴，互相促进。最终由市学习培训院办公室主任吴晓老师从实验项目的效果、短板问题至下环节的工作思路，让各位老师确定了攀爬教育的目标。在下午通常是各县市的攀爬阶段展现，在互动环节中，秦老师规定每一个环节展现每个县市都需要找到六个问题，处理这其中的三个问题，然后把各种问题贴住对应的难题池和解释提议地区里，让老师们在倾听的过程当中努力提升自己，接着北师大项目经理李娜老师从攀爬的核心价值、各攀爬阶段所重点关注的到思索问题等多个方面进行了详细的讲解，使大家对于攀登英语学习项目拥有更清楚的认知。

总而言之，每一次学习培训都是有新的收获，在下一阶段的教育中我更要脚踏实地的去探究攀爬，体会攀爬收获的喜悦与获得！

英语培训心得体会12

今年暑假我有幸参加了由美国文更核心及我聊城市教育局共同举办的20xx年暑期英语中小学教师培训。短短的九天培训学习，真的是让我受益匪浅。现就把本次培训以心得的方式总结如下：

这短暂学习培训是焦虑不安最难忘的。每日早上八点逐渐，我们就在美国国籍老师们的组织下展开了多姿多彩的学习教育活动。在课堂上，她们正确引导大家鼓起勇气站立起来努力争取练口语的好机会，随后用流利英语明确提出自身独特的见解，让我们的口语水平得到了一定的提升，与此同时提升了学习培训的自信。在课堂上，各位老师为了能激起学生的热情，她们还给我们安排了各式各样来源于异国他乡的精美礼物，让我们尽情地享受英文给我们带来的开心，忘记了自己就是一个成人。

为了能有更多时间练口语，我们每天都与外教老师们一起进晚餐、晚饭，并且每个人也有一对一的机遇和他们沟通交流。与他的沟通交流，不仅提升了我们英语词汇量，训练了我们英语口语，而且还是也了解了真正意义上的美国。更重要的是，老师给我们带来各种各样丰富的英语课堂教学，提高课堂教学效率的教学策略。

九天的学习使我深深觉得老师们的教育最高境界：她们高度重视构建学习环境，高度重视教学的挑战性，他们往往应用夸大的生动有趣的脸部情绪的身体语言跟我们沟通交流，甚至把自身融进所讲的情节，根据不同人物角色给大家演出。在栩栩如生有趣的课堂中，大家伴随着外教老师一起快乐一起进步，自已的英语口语也在沟通中得到进一步的提升。与此同时，大家也深

深地明白了在日常课堂教学时要变注入式课堂教学为创设教学情境，变处于被动上课为积极参与，变纯粹知识传递为知能并举，老师就近入学之工，重在指引方向，妙在让学生通窍。在教学里能使学生思考的进去使学生思索，可以让学生们动手的一定要让学生们出手，可以让学生总结的一定要让学生总结，老师不可以大包大揽。把大讲堂变成课堂教学，把课本知识转化成生活情境，变成生活中的大课堂，使学生参与其中，像艺人一样体验人生的诸多境遇，在这个过程中感受语言的艺术，领悟语言文字运用的真谛。

通过此次培训，我真切地感受到“英语的工具理性”的必要性。语言是一个媒介，是一种专用工具。它的目的在于沟通交流，若想熟练应用这个工具来实现交流的目的，它应该是读写听说四项专业技能综合，最终以“说”的方式展现出来。

学习培训尽管结束，可带给我的思考与学习培训刚刚开始。在这儿所收获的远高于预估的构想，如何把学到的知识应用到具体的教学过程中，怎样从课本上发掘素材内容，制作出高水准课堂教学，上有更高效的课，从源头上激起小朋友的学英语的兴趣爱好，这才是真正大家真真正正必须掌握的东西了。我一定在以后的课堂教学当中，将此次学过所得的进行应用，争得得到更大的进步。

英语培训心得体会13

此次小学英语老师全员培训的培训内容丰富，有英语教学展现、专家讲座、小学生英语《新起点》教材培训、英语语言练习、英语课堂教学专业技能和方法等各个方面主要内容，根据小学英语老师历时四天培训学习，我学到了很多新知识和教育理念，提升了本身的职业素养，开拓了眼界，为今后的英语课堂教学打下基础。今天我就谈一谈此次中小学英语培训心得体会。

一、收看示范课，学习培训优秀老师的教学经历

在培训过程中尚校领导使我们观看了两堂示范课，我懂得了一点，都觉得“要给学生一杯水，你自己需有一桶水。”这句话说的一点也很好，在教育工作上，我一直觉得自身不论是课堂教学技能或是教育理论，都了解很少。示范课听过之后，我认为每个老师都有各自的特性，根据收看示范课和上课后教师的评价，让我更加清醒的认识大家老师应该具有良好的基础知识，善于观察，擅于累积，擅于科学研究英语课堂教学法，提升教育自已的教学质量和教研专业能力，不断提升课堂教学质量，坚持不懈写完“教学后记”，在教育中反思，在总结中发展。

二、英语知识和专业技能有了一个质的变化

做为英语老师，一口标准的英语是很重要的，这次基本知识技术专业培训学习对我而言，无疑是一个非常大的获得，视频语音、英语听力、英语口语、创作对自己的英文水准拥有一个很大的推动。

三、把学习培训学习所得灵活运用在今后的教育教学工作中

如今德育教育精神上的教育理念，是建议老师“避免教材内容”、“用活教材”。通过培训学习，让我对这套教材内容有了更深的掌握，也明白了很多宝贵经验，在今后的教育教学工作中能够根据自身学生们的具体，对教学内容有一定的挑选，合理地再加工，探索适当的教学策略，科学地教学组织全过程。不断加强起学生们的主动性、主动性、创造力，使学生在饶有兴趣的氛围里同老师一起进到新思维的实践探索学习的过程，以达到事半功倍学习效率。

总而言之，根据这几天的学习培训，令我进一步明确了文化教育课程目标，我将围绕教学方法，从学生的具体情况来看，认真钻研符合自己学生们的英语教学法，应用新课程标准倡导的“任务型”教学方式，发展趋势学生们综合语言表达能力，促使学习的过程变成学生们产生积极情感世界，提升学生跨文化意识和产生主动学习语言的表达水平。我们将不断学习新课程标准里的基础知识，并应用到实践活动之中，为游仙小学英语教育做一点微薄的奉献。

英语培训心得体会14

这一段时间的英语培训班要我深有感触。请允许我在这儿真心诚意表述我自己的感激。感激教育部门领导干部,建立了此次要我终生难忘的特殊培训经历,共同学习,共同奋斗的好机会。

说句心里话,刚开始的时候心里挺不情愿的。但是,终归是领导干部安排,我的心里不然想要,也还是准时接受培训。

真真正正开始上课，才知道并不像自身想象的那样。早上的课听完后，内心有了很大变化。情绪被权威专家的激情所打动，不妨问假如我们平常也这样讲课，他们的同学们对英语还会继续抵触吗，上英语课时也会睡觉吗?现阶段，大家授课形式还是要以传统式教学策略为主导，以课授课，课程教学侧重点关键仍在知识灌输上。因为受到这种思想的影响操纵，在教学过程中语言表达数据量小，教学环节发干，课堂教学练习机械设备简单，布置作业呆板，评价手段单一低效能，并且不能够很好地运用和开发教育资源。因而我们应该不断地学习，勤奋提高自身素质，进而提升自己的英文教学水平。我觉得,教育局教研室领导干部也是出于这一块的考虑到,才专业对咱们开展专业培训学习。进而让老师从自己开始做起,突破自我的英语口语关,随后才可能上课的时候,尽可能用口语和学生们去沟通交流,为孩子们营造良好的语言表达气氛,提升学生口语交际训练能力和水平.

大家天天都是在十分轻松愉快的气氛和自然界中，去领略到真正的英语，去畅谈人生各种各样话题讨论。从而，我就想起了自身日常的课堂教学，怎样可以让学生们只想我们一样，来体验用英语交流的快乐和满足感呢?我想了很长一段时间，也在不断地总结和试着。在教学方式和方法上，一定要重感受、重实践、重参加、重造就。这就需要大家老师在教案设计上应接近生活，合乎学生们兴趣爱好的要求，大家为学生定制的课程内容要能够引起学生们的热情，比如寓言、对话演出、游戏等;课程教学语言材料要真正、好用。同学们在课堂上根据用中学、学中用，不断实践活动，学用结合。说到这儿，我又想起了外传授给大家教的动听的英语歌曲、小诗歌这些,设想,连大家都喜欢这种轻松愉快的沟通交流设计风格,何况是学生呢?因而,绝不能放弃应用主要材料和教学工具,绝不能放弃应用小朋友们耳熟能详的教学方式去教学组织.虽然以前我们在写毕业论文或者教学过程中都知道那样的发展理念,但是真正用于学习中的却屈指可数,这个就还没有完全做到大家课堂教学应该有的学习效果.我觉得这也是我从这几天的学习培训获得的一大获得,就是为了试着各种各样你能想到的路径去创造情境,互动平台、自然环境,千放百计吸引住与鼓励张口,这是很重要的。

选用多种多样媒体智能化教学方式，构建较好的学习环境和足够的语言实践机遇，提升教学环节。运用英语课堂教学音像制品网络资源——绘画、数据图表、投射、音频、录影、CD、VCD、DVD等多媒体系统，不但能为他们提供规范化的视频语音、语气，还能够给予真正自然语言表达所使用的示范性，即语言表达应用的场所、时长、目标等，并且还有体态语——动作、姿势、神情等示范性。多种多样媒体应用使课堂教学越来越栩栩如生、品牌形象、开朗，感染力强，非常容易激发学习兴趣，造成有意注意，提高表达能力，引导学生长久记忆力。灵活运用智能化教学方式，能够超过时间与空间限制，让学生置身以英语为汉语的环境里，体验英语的具体应用。大家老师就是为了尊重与爱惜每一个学生自主学习主动性，对学生成绩和点滴进步适时地进行毫无疑问。选用口头表扬和精神奖励的形式，如奖给大红花、新华、纸质奖杯、文章中的人物卡通图片等。特别要留意对于学习后入的学生们所获得的发展立即给予表扬。这样有助于推动所有学生发展!

总而言之，尽管学习的时间是十分短暂，但是它给了我内心最大的一个震奋，我觉得既激动又宁静.激动是由于这个是我经历过的全部培训中最有意义和最让我难忘的一次.平和的是通过这次培训,我收获很多我原来想要但是没有尝试的教学策略,感悟到了许多中西方文化和文明的差别,掌握了许多之前意想不到的事儿……….这种莫不要我感受颇多，我愿意将我的所闻、所见所闻、所想，所想与大家分享。

英语培训心得体会15

暑假，带上院校的认可与自己的期待，我很荣幸的赢得了此次珍贵的提升专业素质和业务能力的好机会，参与了新一期培训班的学习培训。我倍惜此次难能可贵的机遇，在英语上充实自己，完善自我，提升自己，提升自身。

在一天学习的过程中，我接触了现如今英语课堂教学等方面的新的知识，新发展，还对怎样在教学过程中能够更好地进行系统专业知识技能的教育有了更多掌握和体会。不论是在教育理论方面还是在实践教学上，我还收获了不少，可以这么说真的是获益匪浅！今天我就来谈一下我这次学英语的一点感受：

在教育理论层面。大家听完专题调研和专题讲座。这种基础知识大多都是我们之前从听见过的，都是权威专家和老师给大家授课。如《全国中小学外语教学现状与展望》，《英美中小学英语教学简介》，《突破语言层面的外语教学，开创外语创新教育》这些，这种知识丰富了我们教育理论水准，让我们学习到了现阶段英语课堂教学优秀的教育方式。我认识到：

一、教学环节不单单是教师的教和学生的学，同时又是老师学生彼此和感情观念的沟通，这就需要营造一种有益于培养学生创新意识的民主化、和睦、比较宽松、愉快学习气氛。

二、教学课堂是语言教育的重要方式。仅有上课的时候运用形式多样，激发学生们的积极性，才能更好的提高学生主体参与意识效果，才可以一步步培养学生的思路，培育和充分发挥学生们的创造力才可以。如：运用值日汇报，每天坚持的英语口语练习，运用教学过程中的各种活动内容。

如游戏制作环节上要搞出高端活动，老师要秉着使学生全方位参加原则。依据教材的不一样特性，选择不同的教学策略和方式，巧妙的设计方案课堂教学，以培养学生的热情，使学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学习到实质的物品。由于学习语言只会在更有意义和有计划的主题活动里才会出现。

三、在课堂教学评价应该高度重视个性化指导原则。由于所有学生不同类型的潜力决定了他们与众不同的高速发展概率。在英语课堂中，我们应该毫无疑问个性化，器重点评，了解学生多方面潜力，紧紧围绕学生们的全方位发展，推动学生自主创新能力的提升。

感到李老师专业知识很博学多识。很有可能这个是我体会最深刻的一点。我更加搞清楚了一个道理：一桶水和一碗水之间的关系！老师应该教优秀生，并没有丰富多样的文化知识肯定是不行的。因此授课之外，我运用了许多空闲时间图书店买很多有关的书，我觉得，此次学习培训完以后我要好好勤奋学习自身理论知识及相关的课堂教学基础知识，来充实自己的人的大脑！

通过这次学习，我更真切的感受到“英语的工具理性”的必要性。语言是一个媒介，是一种专用工具。它的目的在于沟通交流。若想娴熟的应用这个工具来实现交流的目的，它应该是读写听说四项专业技能综合，最终以“说”的方式展现出来。但是，在具体英语教学过程中，迫不得已生学工作压力以及各种的考试检测方式及其课堂教学环境的影响，有的时候，大家免不了做的有一些舍本逐末，把很多精力放在阅读与写作等技能练习上，而忽略了“说”这一语言表达最基本专业技能，忽略了学生们语言表达能力的提升，进而把英语学好了“中国式英语”。因此，仅有应用灵活多样的教学方式，才可以不断加强学生们学习的主动性，培养学生的基础知识潜力，更改“简单压抑感”的课堂教学模式，向英文口语体的课堂教学迈入，向充足交流的课堂教学迈入。灵活多样的教学策略从何而来？来源于持续更新的教育理念，来源于他们的快速发展的教育研究，来源于大家孜孜不倦的探索研究与学习，来源于大家永不停息、充满爱的内心深处。在今后的工作中，我要把所学的知识，常用在具体教学过程中去，争取使他与学生共同奋斗，为英语课堂教学做出自己的奉献。