关于素质教育的心得体会（精选23篇）

有关素质教育的心得体会（精选23篇）

在我们心里累积了许多感触和看法时，能通过写心得体会的形式将其记下来，这样就能梳理出具体工作经验和看法。那样你了解心得体会怎样写吗？以下是小编整理的素质教育的心得体会，欢迎各位共享。

素质教育的心得体会 篇1

为加快基础教育改革与发展，全方位推进素质教育，就是我们顺应时代潮流，欢迎挑战的必由之路，是中国富强、民族振兴的现实基础，并为加强和改进青少年思想教育，现如今时期更为严格管理教书育人的老师们建立起“育人为本、德育为首、以问题为导向”的教育理念。“德高为范”，老师你得先以礼修身养性，才能做到真正保证言传身教，做到以身作则效果。

院校数次进行关于素质教育的学习教育活动，自己也从在学习中获益匪浅，渐渐地将基础理论知识融合与实践工作之中。下面我就将根据自己在作业实践中的一些作法，谈谈自己在自己的工作中思想品德教育的一点心得体会。

一、变化文化教育教育观念，优化课堂教学全过程，提升教学经济效益。

现在的文化教育深受高度重视，教育方法已由曾经的中国应试教育渐渐地转为德育教育。所说思想是行动的主导，思想品德教育，首先变化文化教育教育观念，革除中国应试教育诸多落伍意识，塑造素质教育优秀教育理念，例如在我教学课堂中等偏上，我会用比较接近好朋友的口气和学生一起讨论难题。 为新时代的教育工作者，理应重视他们的想法和意见，保证及时地更改和尊重，这样才可以充分体现以学生为中心，重视学生们的人性化。

二、学习创新最先进的教学理念，消化吸收素养教育体制改革的新成果。

将基础理论应用到在实践中，用手段去教育我们的学生们。托马。玛尔斯贝丁曾经说过：“没有任何人能给我们给予人类发展发展前景的最终绘画，但有一点能够坚信，人们的每一个行为会产生危害未来无边无际的不良影响。”的，楷模是最佳的老师，尽管榜样是一种无声的语言，但它又传授给大家很多课本上根本没办法得到的东西。身边的榜样取决于行为，行为比语言表达更容易劝服人、教育人、启发人。行为就是力量。因而老师们的言谈举止是孩子们学英语的另一本无文字语言的书。我常常文化教育小朋友们，做事需多考虑别人的感受，让大家在琐事中学会真诚待人，尊重他人。有时候我为学生借走支记号笔改作业，归还学生们时，我一定会说一声谢谢，学生还会微笑着回一句：不用谢。当我不小心碰到学生们的鞋时，我能马上说一句：I am sorry！小朋友们居然笑了笑： 老师说了I am sorry。或许我自己的致歉会让孩子觉得一个老师一不小心踩到了学生们的脚，应当无需致歉，想不到老师还会往学生们致歉。正是这种小小事儿，让小朋友从行为上学习培训，身传胜于身教吧。时间一长，我发现了这些人在文明行为礼仪上确实提升了许多。

三、高度重视对于学生创新精神和实践活动能力的提升。

思想品德教育就是为了进一步提高学生们的水平。在高度重视基本知识、专业技能课堂教学的前提下，更关注学生们感情、态度的塑造，提高学生们的信心、自觉性和学习积极性。灵活运用和发掘课本的探究性、探究性要素，多方位、多种渠道、运用一切可以借助手段进行多种形式的教学策略，激发学生创新精神和创新意识。见到这一群可爱的学生我就知道虽然他们调皮、难教，却放眼望去聪明伶俐与纯真。他们就像一块块璞玉，没经一丁点的雕刻，做为当今的教学事业者，大家有责任也有责任将这些璞玉雕刻的光芒四射，让她们全方位发展。我们班的有个同学便是我印象最深的一个事例。自 教他至今这一学生们持续为老师制造麻烦，打架斗殴，拿同学们的练习本， 他犯非常多令我不记得错误，最初我觉得这孩子是由于调皮，因此我一直一次又一次苦口婆心的说大道理。但是到最后也没见他真真正正痛改前非。我很苦恼，莫非是我的思想文化教育做出来的还落实不到位？直到他母亲赶到院校才解除我心里的疑惑。原先他在家里是一个很乖巧的孩子，他的妈妈也想不到自己儿子校园内与在家中居然是天差地别。之后我就在想：是不是这个小孩感觉我不喜欢他，不关注他，因此觉得我对他欠缺关注，欠缺高度重视，才能频繁犯同样的不正确？于是就开始用各种方式使他体会到我还在关心他，尊重他。例如授课多使他解答问题，犯了错误在办公室里与他坦诚相待的沟通交流，成绩进步了在班上和同学们一起用欢呼声为他庆贺。看待课业它的端正态度了；看待教师他很会说话了；对待同学说话语气也变的友好、团结一致了；他就找到了优势， 工作能人。我想这个给人一种头痛的孩子在我们老师的用心教育下都能向着绚烂的朝阳区健康成长，那么我更有信心相信我们像妈妈一样们会到素质教育旗子下培养出来大量充满活力的“花瓣”。

素质教育的心得体会 篇2

一、 以身作则，教导孩子学会做人

俗话说得好，先做人后做事。做为青春发育期的中学生，观念较为活跃性，逻辑思维也比较繁荣，可是还是很不够成熟、辨别力还是很不够，对什么事情都有非常强的新鲜感和试着观念，但是又不了解试着水平的浓淡。因而，作为父母一是一定要和学生的老师主动沟通、沟通交流，掌握孩子在学校的日常主要表现，有利于及早发现不太好的迹象，积极配合老师搞好学生们的工作中;二是平时在家或者与孩子一起活动中多特别注意小孩的言谈举止，对主要表现好的方面一定要及时给予鼓励，再加以正确引导，便于获得夯实良好的效果和提高人生道路素质层次目地;三是以身作则，一直坚持保证“以身作则”胜于“言传身教”，要求孩子不干的事，做父母的的要最先不必去做，这种监管才有实际效果;规定或者提倡小孩去做的事情，做父母的的要以身作则、积极主动地做，这种促进才有实际效果;四是超过小孩交流与沟通，与孩子交朋友。仅有和孩子做好朋友，孩子才会把你当做好朋友，才能将你不可以监管到事儿大大方方的对你说，你才可以小孩的言谈举止了解孩子日常主要表现，针对好的方面夸奖或者激励才会根据，同时还可以发觉孩子的不足或做出来的不到位的地区，这样有利于给与及时地改正，防止造成坏的好习惯，而产生“不良习惯”。

二、 示范性正确引导，教导孩子养成良好读书习惯

学习是提高自身素养、增长才干的唯一方式。在日常的工作和生活中，仅有不断地学习、持续不断的学习培训，才可以不断增长见识、自我完善，推动自已的成长与发展趋势，作为一个普通合伙人都是这样，可是做父母还需要肩负起教育小孩、培养孩子义务和责任，尤其是做为青春发育期的中学生更需要多大力支持和指导，防止出现误差，从而影响成长与学习培训。小孩是未来的生活与希望，小孩能不能快乐的成长与发展，关乎时代的发展和社会的进步、关乎中华民族的前途和命运。因而，做父母的务必最先保证以身作则，在学习方面给小孩做好指导或导游员，绝对不能做助手，教导孩子提升基本知识学习，养成良好读书习惯、深思熟虑的好习惯。例如：儿童在写作业的情况下碰到绊脚石，先不要着急为他答题或者传授给他如何去做，而应该给他讲有关该练习题的基本原理、公式计算或率领备考相关的信息，教导孩子一个人去学会思考、独立完成，这样还能提高小孩的理解记忆力;其次塑造孩子的学习兴趣，教导孩子保证“学习快乐化、快乐成长化”。俗话说得好，兴趣是学习的教师。在日常生活之中多给予他们沟通交流、沟通交流，把自己的学习工作经验、学习体会及在学习上的快乐给孩子共享，需要注意开拓创新，适合孩子的逻辑思维能力和食欲，与此同时，语句要健康、积极主动，能激发小孩的学习的主动性，还能够引起孩子的学习兴趣。

三、典型引路，引导孩子制订人生规划

俗话说得好，父母是孩子的第一任老师。爸爸妈妈的一言一行，将会给孩子、尤其是做为青春发育期的中学生造成极大的危害：而且现在这个时期的小孩绝大多数和父母同住在一起，再有就是现今孩子对父母过度依赖，因此为人父母讲的话、办事及其处理事情的心态等对孩子的影响都非常的大。在日常生活之中需多与孩子沟通沟通交流，尤其是在交流与沟通配合默契、孩子情绪较为兴奋时，需要注意适时的旁征博引，例举一些典型的例子和身边的事例，用榜样来激发孩子的学习培训士气、立志成才的激情;与此同时，在日常生活中一要高度重视构建和谐学习氛围，例如，父母要和孩子一同学习培训、一块讨论生活中遇到问题，对家庭主要成员中取得分数的，一定要给予表扬和奖励;又比如，家中图书中还需要陈列设计一些励志的书籍，教导孩子一个人去访问，让孩子的观念遭受启发，为让孩子建立人生规划奠定基础。二要教导孩子做思想道德的榜样，培养在学校尊敬师长、团结同学、爱护环境、积极参与团体活动等;在家里尊敬父母和长辈，爱惜身旁的弟妹;在公共场合尊敬长辈、和人友好等。再有就是，在日常生活中还需要构建融洽的自然环境，给孩子在日常生活中轻松愉快的学习培训、舒心的学习培训造就良好的氛围，为孩子的健康茁壮成长奠定扎实的根基。

素质教育的心得体会 篇3

企业为了快速提高员工综合能力，专业机构职工展开了素质教育学习培训，尽管课程时间仅一上午的时间也，但诸位职工到听到很仔细，学到了许多职业素质层面基本知识，使大家获益匪浅。

我司相关管理者通过这次培训，了解到了礼仪比智慧和见识更为重要，是为人处事的基石；了解到了公司之间的竞争便是的形象市场竞争，关键点决定成与败；了解到了企业品牌形象是依靠个人修养来展现的，仅有个人修养提升了，才能更好的塑造企业形象，提升公司的真实度；管理者雅致的言谈举止、得体的衣着、文明举动等处处都彰显着职工的素养、公司的文化艺术，代表了公司的品牌形象。

公司管理人员将“不学礼，无以立”的古话积极主动传递公司总部的学习培训精神实质，各岗位管理者也各自送上自已的感受并汇总运用到实际操作中。

同时也希望公司总部应该多机构相关提升工作人员品牌形象综合素质的学习培训。唯有通过不断学习，持续不断的锻练，从心灵深处体会职场礼仪自然之美，从言行举止上主要表现礼仪自然之美，勤奋提高个人修养，提高专业与个人心理素质，才能更好地将反映待人处事对工作的服务项目素质。

整体企业工作员将围绕礼仪的关键“重视为根本”在短期内，最佳状态将理论和实际密切应用到工作上，给我企业的转型发展创新驱动发展具有画龙点睛的功效。

时刻准备在“要求比较高，就会有行为”；“有查验，就会有结论”状态提升工作效率，建立良好的企业品牌形象。

根据员工素质教育培训，我深感到：员工的素质教育培训至关重要。融合我自已的工作体会，让我明白，较好的企业文化不但可以使职工充足感受工作的乐趣和成长的经历，也是一个公司可以吸引优秀职工，并且能够最大程度地充分发挥人力资源优势的绝佳方式。

素养决定水平，素养决定运势。素养表现出了多种多样含意，实际上，当一个人身上具有了忠实、努力、坚毅等等这些较好的素养时，这种较好的素养便会煽动她们，鼓励她们，永不言败向上攀登，让她们有很多机会去面对专业知识，随后不断充实自己和提升自己能力，这样才可以为企业发展造就更高价值与做出更大贡献。

根据员工素质教育培训，我体到：作为一名职工，需要不断地提高自己的综合能力，融入社会经济发展社会发展，满足企业发展规定。为公司的过去现在将来作出更多的更喜人的主要工作业绩，收益公会与企业对他们的塑造。

根据员工素质教育培训，我深感到：团结合作是多么重要，也幸运在华顺新型建筑材料工作中。一个好的公司必需要有一个好的团队，好的公司能自学能力突显与尽心尽职于一身的杰出人才，也可以培育出诚实守信、团结一致、高效率、自律的专业管理人才。好的团队能使公司向着更高更远目标持续迈入、持续超越。

此刻，我十分感动和感恩，感谢企业，感谢领导给与我的工作平台和表现自我的好机会。将来，我们将经过努力，以最一颗真诚的心来看待和珍惜我的工作和身边每一个人，为工作和事业不断努力去出，大家才会得到更多的收益。

我们坚信，在公司总部的文化养育下，一定能提高他们的素养，将自己塑造变成新时期出色企业员工！

素质教育的心得体会 篇4

未成年人是祖国未来，是社会主义民主社会主义事业发展的基本建设者和接班人。未成年儿童健康快乐成长事关国运兴衰、中华民族兴盛。十分重视下一代的文化教育和培养，全面提高未成年儿童思想素质，是我们祖国历年来的优良作风，都是党和政府工作后继有人的主要确保。而学校属于育人的主战场，做为小学大家，在未成年思想教育中，肩负着文化教育重要途径的重担，因此，我们更要扎扎实实的学习培训有关基础理论，充实自己含义，提升自身的素质。

中小学阶段是一个人品德修养组成和品德教育的关键期。因此，我们应该融合各个方面网络资源，以院校为主体，紧密联系院校、家中、社会发展，在的发挥特殊作用和运用好各种信息资源，为青少年健康快乐成长提供服务的与此同时，要充分调动学校属于未成年思想品德教育的重要途径 、主战场、主课堂教学功效，坚持把德育教育摆放在素质教育第一位。要把握学校德育这一重要途径，以重视为原则，以感受为方式，以从提高爱国情感开始做起，从建立远大抱负开始做起，从标准习惯养成开始做起，从提升基本能力开始做起为基本材料，保持接近具体，接近生活，接近未成年儿童标准，以求真务实的精神实质，推动青少年思想教育。未成年正处于长个子、长见识，人生观、人生价值观、价值观念慢慢组成特殊的环节，必须坚持划分层次有步骤地正面引导，对中小学生关键是标准其言谈举止，塑造其良好的习惯;对中小学生关键是提升热爱祖国、爱人民、热爱劳动、爱科学、爱社会主义文化教育，引导孩子树立正确坚定理想信念，及其认真往上世界观、人生价值观、价值观念。按照实践育人的需求，以体验教育为基础方式，精心策划和深入开展材料新鲜、形式新颖，诱惑力高的道德实践主题活动，常用栩栩如生典型性的事例，常用耳熟能详的方式，常用疏通的办法、参加的方式、探讨的办法，提高教学活动的影响力和感染力，务求保证趣味性，寓教于学，寓教于知，坚持把德育教育保证学生们的心里去， 不断提升未成年思想教育教学的实效性高效性。

除此之外，班主任是提升和提高未成年思想教育教学的关键主导者，更应严格管理众多教导主任树牢起育人为本、德育为首、以问题为导向的教育理念。德高为范，老师你得先以礼修身养性，才能做到真正保证言传身教，抵达以身作则效果。要认真执行小学生守则和日常行为准则，创建中小学生观念道德品质综合考评，使德育教育文化教育进一步系统化、规范性。要进一步缓解学生们作业负担，扩宽德育教育构思，组织好各种各样课余社团活动，塑造学生的创造意识与实践发展潜力，为学生的全方位发展带来必备条件。

素质教育的心得体会 篇5

寒假期内学了关于素质教育系列的原材料，深受教育和启迪，对思想品德教育的必要性、迫切性拥有更深一层的理解了解，总结下来主要有以下几个心得体会：

一、思想品德教育，老师尽量具有良好的素养。

老师是小学生教育的引领者，是知识宣传者，也是思想意识的领路人。教师的言谈举止、举动对学生一生有深刻影响。因而老师要建立自身“言传身教”的榜样整体形象，用温婉的仪表盘、得体大方的行为，和蔼可亲合亲的心态、平易近人的风格去影响同学，使老师成为了学生们的行为榜样和学英语的榜样。小孩远离父母，离去幼稚园到校园学习，生长环境及周围的人或事都和幼稚园有不少转变，比幼儿园教育严肃认真得多，为学生的感觉了生疏了，对于他们的感情进行一轮起伏。她们自然而然地把感情、期待、爱情的规定转移至教师的身上。期盼教师象妈妈那般给他充沛的爱。因而，老师就应当将自己一生的爱无私地竭尽为学生，视她们为自己亲生骨肉，满腔热忱地关爱、全方位地照顾、认真地文化教育、细致地疏通，使学生在德、智、体、美、劳等上都全方位发展。

德从师立身之本，具有良好的师德是对老师最基本的规定。当代教育日新月异，文化教育在不断的发展趋势，因此老师们的师德师风会对于学生人格特质有很大影响，老师对学生品行感柒仍无可取代。这就需要老师有“拿出一颗心来，不带走一根草去”的无私奉献精神。仅有具有了这种师德师风，才可以通过自已的以身作则照葫芦画瓢为学生，给学生营造一个身心健康、开朗、往上学习气氛，让学生做人做事，学会做事，学会做人，进而“严标准，高品质”地做好教书育人的岗位职责工作任务，抵达提升全中华文化思想素质和科学文化素质的效果。喜爱党的教育工作，热爱教育工作中，恪尽职守。这是一个老师必不可少的标准。一个职业道德优秀的老师，绝不是一个举棋不定，欠缺工作责任心得人。一定要有着崇高的爱岗敬业、开拓精神、可以言传身教得人。在教育更为要象母亲般热爱学生，树立良好的师生之间关系，以身作则，把亲密的关系竭尽到了解教学的学生们的身上。

思想品德教育，规定老师最先提升自身的业务能力。老师尽量有很高的业务能力，完全转变教育观念，更改老旧的方法，依照素质教育规定，重新去掌握考试大纲，深钻教材，研究新方式教学组织；勤奋学习，深入分析，要理论结合实践。仔细地观查学生们的各种活动游戏，规律性，了解学生们的心理特征，关注学生的爱好和兴趣，分析、较为，与此同时参考其他人成功案例，再进行分类，制定一套适用该校、班级具体的素养课堂教学方案，有计划的、有步骤的在课堂教学中予以实行，那样德育教育才可以接到事半功倍爱，也就没有真正的教育。由于“教导孩子的事业是要求对幼儿有伟大的爱抚的事业。”怀着“甘为孺子牛”的奋斗精神去教育、练习学生们，使学生未来变成有价值的人，岗位职责是何等严峻。作为一名教师还需要熟练他们所教课程。有渊博的知识，把握必不可少的技能技巧。消化吸收全新的数据，丰富教学材料，融入新时期素质教育要求，把握时代脉搏，在综合素质教育中扩大学生们的知识层面，指导和引起学生们学习的积极性，塑造她们逐渐把握多方面方法、专业技能。

二、思想品德教育，重要要严格落实在教学过程中

最先，要有明确反映德育教育思想与思想的课程目标。课程目标不仅明确了课堂教学方向，并且具有管控教学环节功能的。不管什么样的教育，都需要借助的目标达到来达到。素质教育要求面向全体学生，进一步提高学生们的素养，因而尽量将这其中的爱国教育、品德教育，信念、感情、习惯性、行为教育等，都写到课程目标，使其有机化学渗入在每一个教学过程，融进学生们认知策略当中。

次之，要优化课堂教学构造。素养变的课程目标规定的优化课堂教学结构为此服务项目。传统教学课堂以老师为重，以课本为核心，封闭式低沉，老师们的主导地位与学生的核心作用发挥不出去。这类含有深厚应考色调的课堂结构，比较严重限制了学生们个性与创造性发展趋势。一是要提高学习兴趣。学生们学习的积极性是孩子进行学习的目标的心态前提条件，要是没有学习积极性，必然抑止学习的过程中的思维过程，更谈不上学习的自觉性和自觉性，所以一定要指导学生提高兴趣，并通过努力去争取取得成功。二是要构建乐趣，提升教学的挑战性。数学资料的枯燥乏味乏味是中学生厌学的原因之一之一。为了能让课堂教学颇具乐趣，应结合数学资料，适度加入一些有关历史事实、数学故事、身边的数学实例等。三是要正确引导探寻，提升学生们的参与度。数学思想方法原来自于日常生活，是来自于实践活动，但数学思想方法从社会实践中分离出去，往往就只变成训练思维手段。如何教学生们通过案例和实体模型去学习数学思想方法，使学生结合实际来体验知识组成全过程、构建知识结构，这也是老师要处理好的工作中。通过制定一些教学活动，有目的、有计划地指导学生研究，吸引住学生们去处理提出的现实问题。这样就可以使学生置身知识组成发展历程当中，通过探寻来激励学生的好奇心。四是要激励教育，激发学生身心健康的感情。教学过程中老师要激励学生的每一次成功，即便是细微的取得成功，累积点点滴滴取得成功，学生们会不由自主觉得开心，增强信心，因此老师一定要多为学生造就成功的机会，例如课堂互动、益智数学、数学课作品展览、数学奥赛等，当孩子在学习上遇到困难与挫折时，老师应该帮助学生们认清挫败，深入分析、找到方式，避免因为压抑感而摇摆不定自信心，塑造她们顽强的意志。

第三，要搞好产生工作中。德育教育与中国应试教育关键差别之一在于是不是面向全体学生。中国应试教育只面对极少数尖子学生们，把“产生”抵触在人群以外，使他的心身遭受比较严重残害，很好地严重影响在我国人民的能力素质。因此，应塑造每一个学生都可以成材的思想，在教学过程中，要相信每一个学生们都可以教好，针对产生，要怀着善心，关键指导，并启动学习培训好的同学帮助产生，最后使全体同学互相促进。

三、做为数学老师，我将于小学数学教学中贯彻落实德育教育，推动学生个性发展

在小学数学教学中塑造学生的优良个性化，通过多种渠道，抓住契机，掌握好小学数学教学和学生个性化的联系，充分发挥小学数学教学功能的，进而组成学生们的较好的个性品质

一是立即毫无疑问，塑造学生的信心。教师喜欢精明的学生们，但一切班里都有好多个"怕学习数学、学不好数学"的小孩，我将及时帮助她们清除失望的心理状态，塑造学好数学的自信。对她们适当调整规定，提升个别指导。对各层次的学生们明确提出各层次的需求，选用正面激励的办法。当孩子在自己练习本里看到极大地"优"，或获得简短的注释"方式好"、"测算恰当"等，尝到自己的学习成效，感受到取得成功的快乐，喜悦的心态不言而喻。在评判时老师更多注重学生们自已的纵向比较，只要他做出努力，有一点出色的主要表现，就可以获得老师们的称赞和主要表现机遇，即便水准在一般下列，依然进行毫无疑问。苏霍姆林斯基之前曾经说过"假如少年儿童不但只是搞清楚并且感受到老师和群众对他的优势既察觉到了，又十分称赞得话，那样，就会尽一切努力变得更好"。与此同时，指导学生在自我评价的时候，既要看到前进的一面，又寻找自身的不足，勤奋长善救失，取长补短。学生们对自身的数学课开展正确点评，可以增强学好数学的信心，进而提升学习培训效率。

二是正确引导参加，塑造学生的主体性和创造力。同学是文化教育对象，也是学习的主人，他们都是和认识改造世界的核心，我们将着眼于提高学生们学习的主人观念，变"跟我学"到"我要学"，以主人家姿态资金投入练习。小学数学教学中，创建主动学习活动教学构造，正确对待，恰当疏通，认真进入学习状态的全流程。在学习中，取得成功的开心。在教育中老师要持续培养学生的主体性，在独立思考的'视角等多个方面权力下放使学生自立自强。学生的目标确定了，参与性深了，有足够的好机会主要表现展现自己的学习潜力。是学数学逐渐成为了学生们自身操纵，自我调整和自我调控的活动目标。这类单独探讨的取得成功建议，恰好是少年儿童个性化主体性强大的支撑点。

三是战胜困难，磨炼学生们的刚毅性。刚毅性是学精专业知识必不可少良好的个性品质。特别是在学好数学单评动因、兴趣爱好，感情还远远不够，尽量具备碰到困难挫折不灰心，一旦确定一个目标，能坚持不懈地坚持做下去的信念。在教育中，要培养学生的学习毅力。学生们在学习上能坚持不懈，坚持不懈，就表现出了这有刚毅性：相反，在学习中有头无尾，急于求成，知难而上就表现出了缺乏毅力的质量。"学贵有恒"，学习培训一定要持之以恒。有些取得成功就骄傲自满，有些不成功就气馁，有些发生"冷热病"等，这都是学生上课消极悲观表现的，我们将造成充分重视。

四是组成习惯性，塑造学生的岗位职责性。现代数学论的科学研究证明，学生自主学习实际效果和学习活动中感情、信念等非智力因素息息相关，在很大程度上在于自我的勤奋心态，读书习惯等，尤其是对自我的终生而言，明显的工作职责感是取得成就的主要标准。岗位职责性是一个人为人处世的核心标准，没有那个核心，任何事情都干不成，干不好。岗位职责性的塑造尽量从塑造良好的学习习惯下手。在教育中，我们将指导学生以极为认真的态度全身心的投入。在的状况下，每一个环节都安安稳稳、一丝不苟。慢慢学生们养成主动、积极、用心得读书习惯，岗位职责感得优良个性品质也在其中慢慢得组成。

总而言之，经过一个假期的学习培训，我觉得又有了更多的提升，下一阶段将倾其学过，在新学期把素养教育的理念围绕和教学的全流程，坚决做到学有所长。

素质教育的心得体会 篇6

好点年以来，每每提到学生的德育教育，从父母到老师再到学生们，好像都是有解释不完的困惑和倒不完的“苦口水”：小孩不听话、父母太苛刻、教师看成绩，该怎么办？

实际上，把这些疑惑总括起来，也就能基本梳理解决问题的思路：德育教育绝不仅仅是孩子的事，家长和老师的“素养”也不容忽视。不然，教师欠缺适当的教育理念，父母并没有正确引导和示范性，小孩没法从一开始创建起自己的认知自学能力，德育教育也就只能再次“苦下来”。

最近一段时间，一档名叫《一年级》的纪实节目拓宽出好几个教育话题引起关注，在其中教师独到的教育理念、不一样家长与孩子之间的互动等，展示给大家多种思索。

学生不听话，该怎么办？有些人说，西方国家的孩子的成长没有束缚，让中小学生切合本性才算是德育教育。持这个观点得人比比皆是，却确实误会了所说“没有束缚”的西方教育。

有人就介绍说，西班牙在幼年期文化教育里最先教的是规定以及对于规则和权威性的遵循，不论是对事或是对人会，在没有任何尊重与互相理解前提下，不建议抨击和抵抗，也不会忍受懒散失礼。也许许多我国学生和家长会高呼：这个不是“很中国”的教学方式吗？实际上，让儿童从小建立起规矩意识是全世界的共识，都是德育教育极为重要的层面。

而《一年级》里老师之所以能够让小朋友“服服贴贴”，其宝物在于教给“眼睛小、看黑板”“大手拉小手、安安稳稳走”的最基本规矩意识，让刚刚从“小孩子”转变成“中小学生”的孩子们可以对自身新身份和外部世界有新的认知，同时也为发展打牢基础。设想，一个从小就不懂礼貌、目无规则的学生们，怎么能奢谈“综合能力”呢？“没有规矩，何以成方圆”说的就是这个道理。

自然，使学生乖巧绝不是当分数的奴仆。到底如何摆脱成绩至上的了解？有专家认为，对童蒙阶段的小孩而言，成绩不仅是在为学生评分，更在给家长和老师评分。根据成绩，能够检测到学生们对传统文化接纳能力和疏忽等习惯养成，而以考试成绩高低来苛求小孩、一味要求孩子考高分的家长便是“素养不过关”了。

科学合理的思路是，以测试来找出问题，趁机正确引导、因人施教，并抱有与小孩一起成长的心理状态。例如，《一年级》中的家长们耐心教导小孩鉴别左右方向；例如，强调学生们的疏忽，引导他们一点点发展；又比如，将小孩的每一次考试成绩与自己来做比较，并非看作学生们间对比的“起跑点”，给他小小发展以欢呼声。切合成长与学习规律，获得仅仅早晚的事。

如此一来，不但可以使启蒙时期的学生们对自身习惯养成有分析判断，还能对学习培训有正确认识，对成绩有有效认知能力，也便迈进了德育教育最理想的大门口。

总得来说，素质教育是教师、学生和家长共通的事，三方双向互动来搞好教育信息化，变成绩钦佩为素养提升，素质教育这盘大棋也就能慢慢“下活了”。

素质教育的心得体会 篇7

在中国长久的初中教学过程中，长期存在着一种对于学习的焦虑，即学生们对于学习欠缺兴趣和爱好老师对课堂教学现况的无助，让课堂教学出现一种畸形发展的现况。学期开始马上开始，怎样更新观念，推进素质教育，变成摆放在教育者眼前的一道必答题。

稳步提升老师个人素质

老师是教育体制改革的核心，都是思想品德教育的核心。因而，建设一支高质量高水准师资队伍，是做好素质教育重要。而思想品德教育前提条件是老师们的教育理念需有一个大的变化，塑造正确的教育观：一、遵规守纪，严格遵守师德规范规定，塑造高尚的爱岗敬业精神，重视并爱护自己的学生们，具备敬业精神。二、多学学，多研究，提升自身的业务能力，便于把所学的知识能运用于自己的文化教育实践教学中来，达到学生们的个性化需求。三、学心理学、教育学心理学等基础理论，克服心理障碍，学好操纵调整自己的心情，并在教学教学中准确地应用自己的情绪，也可以把握学生们的情感状态，能够更好地交流与沟通。

优良通过自学能力的提升

如今的社会，科技进步飞速发展，专业知识猛增。但在初高中，只有选择最基本、最基本专业知识传授给学生们。学习能力是孩子在现有的认知水平与技能的前提下，持续单独获得新的知识并利用这些内容能力：

一一定要通过引导学生预习塑造学习能力。

老师可按照每一节课内容，列举通过自学大纲，启迪学生们勤于思考，认真总结这节核心内容，留意挖掘新老知识相互关系、规律性及各类逻辑性要素。学生们按这种大纲通过自学，比较容易把握住看书的要点，逐渐培养看书的习惯与方法。

二要根据教学情境的构建塑造学生的学习能力。

在教育中构建难题场景，使学生还有机会问，才可以塑造学生的自主创新能力。学习于思，思来源于疑，疑似逻辑思维的开始，疑似创新性的逐渐，都是自主创新动力。有着自主创新能力得人必定具备敢于质疑的道德品质。怀疑排忧解难，是激发学生学习能力的一个重要层面。因而，老师在教学课堂环节中，要激励学生怀疑，便于能够更好地激发学生们学习的主动性。在教育中，对于一些有创新性和想象性的回答需及时给与足够的毫无疑问，使学生的思维敏捷下去，但对于欠缺想象中的学生们，还可以制定一些耳熟能详的专业知识做为埋下伏笔，激励学生胆大提出问题，使学生的好奇心获得满足，进而塑造学生的创新思维能力，做到系统的学习实际效果。

三一定要通过课后练习塑造学生的学习能力。

教育是漫长的过程，老师在说完一节课、一个单元或一章以后，要注重指导学生开展总结，让知识系统下去。促进学生们把每一章专业知识概括为好多个关键问题，记牢它具体内容、方法与关键结果，尤其是会对教学过程中早已采用完的练习题、练习题，以整章的基础知识为题材开展思考、梳理出做题的构思与方法，让学生对此章有一个完整的了解。这类由厚变软的读书方法，本身就是一种学习能力。

创新思维能力能力的提升

相对于中小学生而言，逻辑思维能力已趋完善，大部分实现了向辩证思维的转换，抽象逻辑思维占优点，认知活动的主动性明显提高，逻辑思维的动机、专一性更明确。而德育教育主要以激发学生创新意识为中心的，因此塑造学生的想像力就必然变成素质教育具体内容。创造力思维的核心是发散性思维，在教学过程中，老师应该依据学生们的年龄和思维特征，明确提出不同类型的教学目标。

上课的时候，老师能够激发学习兴趣，为学生营造一个比较宽松、民主化的学习氛围，提升学生创新能力。在教育中老师可以通过信息化教学，捕获身旁的人或事，培养学生学习的动力，构建场景，提问问题，那样教学效率提升了，学生学习的都更加轻松。因而，老师必须改变传统教学策略，提升学生们的小组合作学习。

非智力能力的提升

个人心理素质已成为一个人综合素养关键一部分，由此初中德育教育决不容忽视心理健康教育。初中心理健康教育能从心理状态和个性品质两个方面来执行。在心理认知环节中关键提升学生们对自己的认识活动进行自我体验、观查、监控和调整，有益于提升学生的学习主动主观能动性，发展趋势学生们的学习能力，开发设计学生们智商，处理“教同学怎样学习”问题。优良个人心理素质为培养非智力因素的关键所在。

每一个课程都有它自已的抽象化、密封性、思维逻辑、应用性、唯美意境性等特性，在训练个人心理素质层面都有着优越的影响力。比如，知识抽象化会使许多解决问题的常常伴随艰难，会让学生感受到挫折和不成功，而这类问题恰好是学生们激发潜能，提升耐挫力的最好时机，越受到挫折越发奋学习，有益于激发学生不屈不挠、奋力拼搏的身体素质。人生的道路不容易一帆风顺的，学生们仅有具备这些优良的身体素质，才可以在学习上取得成功。所以在教学过程中，老师不但要传播知识，而且还要有目的、有计划的、有计划的激发学生优良的身体素质，有益于推动课堂教学。

审美观与能力的提升

在他们学习的内容中蕴含着很多美丽的要素。如物理理论简单地性、统一性；几何图形的灵活性、对称；英语基础语法的抽象性、广泛性和普遍性；化学方法和结论的奇异性等都是课程美具体内容。因而，在教育中执行美育教育其实是可以的，并且具体内容十分广泛。

在初中教学过程中提升课程美育教育，培养了与发展学生们视觉美感，使其产生对各科爱好，启迪她们学习培训的绝佳动因，推动造就思维的发展，为此推动教学水平的进一步提高。

素质教育的心得体会 篇8

假期里，我参加了专业技术德育教育学习培训，获益匪浅。下边从我们老师的视角谈一谈感受。

一、大家老师需有自学能力

学习培训，是促进新课改环节中提得最响亮的一个词。对老师而言我觉得应该维持正确态度，不要把授课当做每日任务，而是自己学习机会。积极参与每一堂示范课，以解决困难为宗旨，在克服了难题之后一定要懂得上课。老师们的上课和学生的上课也有很大差别，学生们上课关键接纳老师教给的基础知识，而教师听课关键学习培训教的办法，例如，教材的解决方法、教学的导进、完毕、提问技能，语言表达能力专业技能、教学工具的准备工作、这些。都是需要在上课时随堂纪录并需在课下深层次反思的。在实践中大家有太多不明：到底怎样按新课程标准标备好一堂课，如何提高一节课高效率，如何指导学生更高效，如何提高学困生考试成绩，如何管理班级，如何处理班集体中存在的一些问题，如何批评教育才算是恰如其分，怎样让学生们既尊重又喜欢我们呢，这些，这都必须靠大家努力追求进步。

二、老师要有一个健康心理：

一能积极主动悦纳自我——即深入了解、恰当点评、愿意接受并会爱上自己。认可人是有个别差异的，允许自己不如别人。二有好的教育认知层次——能接受现实并主动的去适应新环境与教育工作标准。比如，具备敏锐的洞察力及客观性关注学生能力；具备获得信息、适合地信息传递高效应用数据的水平；具备创造性开展教学活动能力。三热爱教师，积极主动爱学生——可以从爱的教育中获取调整情绪与自我价值，从有成效的课堂教学中获得满足感。四具备平稳而积极主动的教学心情——老师们的文化教育师幼关系是不是平稳、开朗、积极主动，可能会影响老师全部心态及行为，也关系着课堂教学的工作质量。五能自我调控各种情绪与情感——繁杂严峻的教学工作标准老师有较好的、顽强的意志质量，即教育教学工作中明确针对性和坚定性；处理事情时决策的过程果断性和坚持性；应对分歧从容淡定的自控能力，及其给与爱跟接纳自我价值。六融洽的文化教育人际交往——有完整的人格，在交往里能与别人和谐共处，积极心态（如重视、真心实意、艳羡、信赖、赞扬等）超过消极态度（如惧怕、疑神疑鬼、妒忌、憎恨等）。

三、老师要有良好的体质。

体质是人体活动的一种水平，是身体在、工作与日常生活表现出来的能量、速率、体力、灵巧和柔韧度等功能水平。老师体能素质是其它各类综合素质的基本。因为老师们的劳动是一种严峻而繁杂的用脑，既没有上下班时间的显著界线，又无限定的教学区域范围，换句话说教师工作在这个时间具备持续性，在空间上有着广延性。这类特殊的环境及工作特点，必须耗费老师大量精力，就需要老师务必具有较好的体质，不然就难以胜任工作中。老师优良体能素质包含健康、精力旺盛、反映灵巧、耐受性强、聪明智慧、铿锵有力、情绪健康、坚韧不拔等。老师体质的提升一方面要注意休息，补充营养；另一方面要坚持不懈地进行体育锻炼。

四、老师需有社交能力

优良人际交往关系要以身心健康意志品质为核心的，概述下去关键主要有以下几个：

1、是真心实意朴素，一是一、二是二，不虚报，不矫饰。无论对成年朋友或是未成年学生们，都真诚相见，以急切换心脏。一旦被学生们难题问倒，就认可已经被“问倒”，并资金投入和学生有共同实验中。

2、是打开胸怀，善于沟通交流，不孤高自许，不自我封闭。为学生打开胸怀，和他们亲密无间相处，公平会话，真心实意沟通交流，直到心心相惜。同事间、各个部门中间坦诚相对，相互沟通，互相照顾。和同事不断沟通交流PK，根据学术交流或信件直接和中国高手会话，如教语文叶圣陶、吕叔湘，从中获得启示，才可以创下别具特色的教学方式。

3、是胸怀坦荡，真诚待人，不斤斤计较，不“同行业相轻”。会开阔胸怀就需要“念人之效，责己事败，学人其长，补已之短。”少一点以自我为中心，多用途点互换逻辑思维，使他做到高境界的远大与豁达大度。魏书生老师老爱从五千年历史、宇宙和广大时光上独立思考，不仅自己追求完美长久和宽阔，并且通过“30年后的主题班会”、“立在月球上应想到的”等主题，指导学生提升狭小。他说道，可以让自己有一点解“两岸猿声啼不住，轻丹已过万重山”的沧蓝，不可以深陷自私自利、狭小、肤浅的险境。以这种胸襟为人处事，也会有什么障碍不可以超越，什么矛盾不可以解决呢？“得与失塞翁马，胸襟孺子牛”“泰然自若，看看云卷云舒；云卷云舒，看天上来卷去舒”不以权益得与失、分歧争夺所影响，才可以竭尽全力资金投入基础教育，创下出色的主要工作业绩。

素质教育的心得体会 篇9

德育教育早已指出来很多年，对学生发展趋势至关重要。通过对相关信息课程的学习，对如何深层次思想品德教育、怎样标准自已的教学行为等，与此同时拥有更深层次的了解、掌握及其感受。

素质教育是中国在中国改革开放新形势下，为了适应社会主义现代化发展，全方位提高国民素质的需求，与此同时对于目前文化教育的缺点提出来的。德育教育关系着中华民族未来的发展品质，国际地位的提升，人力资源强国的建立。可是尽量见到，几年来推进素质教育尽管在这几个方面取得进步和进度，可是现在还没有从源头上扭曲“中国应试教育”的趋势。现阶段文化教育在一定程度上还存在片面强调录取率，青少年作业负担过重的情况；存在高度重视语数外等主课课堂教学，忽略音、体、美等学科教学与学生的道德、习惯养成的教学，学生们无法得到全面发展情况。因此作为一名教师要的确的实行德育教育，老师是思想品德教育的中坚力量，在日常课堂教学时要依法执教，严格遵守院校分配课程内容、学时、标准学生作业量、作息时间表，不可以只用考试分数做为学生评价标准的，要全面的考核，把建康归还学生们、把发展潜力归还学生们。

推进德育教育，就需要推动学生的全方位发展。老师在工作上应以育人为本，面向全体学生。依规确保儿童青少年学习持续发展的公民基本权利，勤奋开发设计所有学生的优势和潜力。更改那类只高度重视升学考试有希望的学生们的处理方式。推动学生以品德教育为中心的全方位发展。摆脱那类只高度重视美育，甚至是只高度重视分数，而忽略品德教育、体育运动、美育教育的“中国应试教育”趋向。学生为主体，充分运用学生们的自觉性和用性情，高度重视学生们创新精神和实践活动发展潜力的塑造。缓解学生们过重的课业压力，让学生有空独立思考、参与社会实践和从业有兴趣的主动学习主题活动。因人施教，为所有学生带来最适合的教育，使所有学生都能健康快乐成长;关注发展趋势学生们个性化，充足发展趋势学生们的潜力，全力塑造拔尖创新人才。依照“遵照教育规律，应用有效的方法，提高教育质量”的需求，认真组织就近入学，不仅要教学生们专业知识，更应教学生们如何去学习培训，在教育中提升学生自主学习发展潜力。

在现行的中国教育体制中，素质教育落实确实是有必不可少的艰难，由于德育教育并不是简单的地组织一些文娱活动，不是简单的的去农村体验体验日常生活，更并不是不测试、没留工作。反而是想让学生们做人做事、学会思考、独立思考、敢于质疑、明白造就，组成完整的人格，推动他的全方位发展，才算是素养现代教育理论，才算是学校德育的工作职责。因此作为一名教师，一名实行素质教育工作人员，要不断学习，持续了解新理念，丰富完善自己的课堂教学观念，提升自己的理论素养与实践水准，融入日益变动的文化教育局势，努力做一名自觉践行素质教育工作人员。

素质教育的心得体会 篇10

未成年人是祖国未来，是社会主义民主社会主义事业发展的基本建设者和接班人。未成年儿童健康快乐成长事关国运兴衰、中华民族兴盛。十分重视下一代的文化教育和培养，全面提高未成年儿童思想素质，是我们祖国历年来的优良作风，都是党和政府工作后继有人的主要确保。而学校属于育人的主战场，做为小学老师的我们，在未成年思想教育中，肩负着文化教育重要途径的重担，因此，我们更要扎扎实实的学习培训有关基础理论，充实自己含义，提升自身的素质。

中小学阶段是一个人品德修养组成和品德教育的关键期。因此，我们应该融合各个方面网络资源，以院校为主体，紧密联系院校、家中、社会发展，在充分发挥家庭教育的特殊作用和运用好各种信息资源，为青少年健康快乐成长提供服务的与此同时，要充分调动学校属于未成年思想品德教育的重要途径、主战场、主课堂教学功效，坚持把德育教育摆放在素质教育第一位。要把握学校德育这一重要途径，以重视为原则，以感受为方式，以从提高爱国情感开始做起，从建立远大抱负开始做起，从标准习惯养成开始做起，从提升基本能力开始做起为基本材料，保持接近具体，接近生活，接近未成年儿童标准，以求真务实的精神实质，推动青少年思想教育。未成年正处于长个子、长见识，人生观、人生价值观、价值观念慢慢组成特殊的环节，必须坚持划分层次有步骤地正面引导，对中小学生关键是标准其言谈举止，塑造其良好的习惯；对中小学生关键是提升热爱祖国、爱人民、热爱劳动、爱科学、爱社会主义文化教育，引导孩子树立正确坚定理想信念，及其认真往上世界观、人生价值观、价值观念。按照实践育人的需求，以体验教育为基础方式，精心策划和深入开展材料新鲜、形式新颖，诱惑力高的道德实践主题活动，常用栩栩如生典型性的事例，常用耳熟能详的方式，常用疏通的办法、参加的方式、探讨的办法，提高教学活动的影响力和感染力，务求保证趣味性，寓教于学，寓教于知，坚持把德育教育保证学生们的心里去，不断提升未成年思想教育教学的实效性高效性。除此之外，班主任是提升和提高未成年思想教育教学的关键主导者，更应严格管理众多教导主任树牢起育人为本、德育为首、以问题为导向的教育理念。德高为范，老师你得先以礼修身养性，才能做到真正保证言传身教，抵达以身作则效果。要认真执行小学生守则和日常行为准则，创建中小学生观念道德品质综合考评规章制度，使德育教育文化教育进一步系统化、规范性。要进一步缓解学生们作业负担，扩宽德育教育构思，组织好各种各样课余社团活动，塑造学生的创造意识与实践发展潜力，为学生的全方位发展带来必备条件。

素质教育的心得体会 篇11

咱们置身一个信息化时代，被数据包围着，却依然欠缺信息内容。这般大量的信息内容，但不能被大家得到灵活运用。确实是一件很让人感到无可奈何的事儿。

可是，在互联网素养课上，教师机智幽默的授课方式，选用实践理论结合的教学方式，并充分发挥不一样教师的竞争力的多的人教学策略……图片配文字，声象融合，给大家教给了很多实打实的物品。

可是，在他们理解了这般众多信息搜集发展潜力以后，我们却慢慢地松驰了下去。有时，大家一向不断加快旋转的心绪浅慢慢地缓了下去，最悲哀的是，乃至终止自己的见解发展潜力，彻底讨好“拿来主义”。

这是一个欠缺原创时代。精湛的互联网技术使我们学习如何懒惰，拷贝，简单一点，便克服了大家煞费苦心的事。

以前的我们，不会玩手机，找百度搜索，用Google……于是我们万般思考，千般研究。时长就是这样匆匆而逝，大家一天天长成了大孩子。日益沉醉于当代发达高新科技中的我们逐渐懒散下去。

不论是老师布置的小作业，或是学年论文，亦或技术专业考察报告，都期待能在网上搜到相关信息，那般写起来就犹如飞一样高效精确，只可是有时也会无法避免千篇一律的困扰。

他们的头脑逐渐暂停了思索，从我们明白了怎样懒惰以后。

之前我的梦想是成为一名文学家，或者有时候写一写短文章，编编短故事也罢。可是，好像自身从没为自己的梦想投入百分之百的勤奋。或许是不知该如何勤奋才能到达内心的想法，或许是因为懒散没有付诸于具体。

之前看见一句话：假如你学没死，那么就往死里学。反躬自省，我没有这类拼命地精神实质，也从未抵达过这种境界。

常常告诉自己：要努力要努力！现在是时候该努力了！

可是总是会有这类这种托词让我把自已的每日任务一天一天往后推，直到有一天放下之前预想的计划。方案永远是最经不住时长消遣的东西了，更为经不住他们的持续推拖。

之前参与一次大型作文竞赛，那时候说了一位经验丰富的专家教授很土问题。讲的是在日常日常生活如何提升自己的写作能力的。他的回答非常简单：不断一颗求知欲。针对那时候观念孩子气的我来说，这话确实很受用。在这里之后较长的一段时间里甚至未来，我还一向不断着一种好奇心。只但是我的人际交往发展潜力很差，所涉及到的社交圈过窄，以致于这一天，我还常常处于一种OUT状态。

大家都知道，大学有一座宝藏，其实就是公共图书馆。能不能大学期间蜕变成“一只蝴蝶”，除开日常课程的学习工作之外，就得看是否能灵活运用图书馆网络资源了。信息内容综合素质的课堂上，你对图书馆掌握拥有进一步深层次。记不得什么时候我曾这样对自己说，一定要运用好公共图书馆这一巨大宝藏，坚持不懈每一天念书。

在书中，你能够重新得到思维的发展潜力，可以拾起昔日的信仰，言行举止中间便增添一份自信心、一份雅致。书，使我们在学习上学习如何学习培训。

时代的车轮在飞快地往前翻转，大家一定要跑起来才可以紧跟时代前进的步伐。他们的技术性愈发的高超，但我们更就应当提升的是自己的含义涵养。

信息内容素养课，不仅教会了我搜集资料、查询资料的发展潜力，更让我在这里不断学习中了解到了，在这样一个信息化时代，在这样一个知识经济时代的年代大家需要不断宽阔自已的视线，提升自己的发展潜力，才不会被无情地岁月狠狠的抛下。

岁月的脚步过快，一定要学会跑起来，才不会被落下来。我们被信息所包围着，一样要会把信息内容包围起来。

素质教育的心得体会 篇12

近些年，在我国从中央到地方全力思想品德教育，获得了喜人的名次。下边根据自己在作业实践中的一些作法，谈谈自己在自己的工作中思想品德教育的一点心得体会。

一、变化文化教育教育观念，“德育教育”与“中国应试教育”是基本对立的二种教育理念。思想是行动的主导，思想品德教育，首先变化文化教育教育观念，革除中国应试教育诸多落伍意识，塑造素质教育优秀教育理念，如公平教育理念、新式老师学生观、科学合理人才观、新式理念等现代化教学理念。要是没有新理念新发展理念的变化，再次延用中国应试教育各种各样落伍意识具体指导现代教育，也只能是穿新鞋走老路，德育教育也就成了一句空谈。

二、学习创新最先进的教学理念，消化吸收素养教育体制改革的新成果。当今社会，信息更新日新月异、一日万里，素质教育各种各样教育改革实践活动飞速发展，各种各样一个新的教学理念不断创新，在教育教学工作时要传承和弘扬从古至今一切有好处的教学经验与传统，研究与参考世界各地特别是在一些西方国家的先进教育思想与教学策略，努力学习和应用现代科学技术中关于生物科学、教育创新发展的成效、科学合理教育教学理论，持续丰富到你的实践教学中来。

三、高度重视对于学生创新精神和实践活动能力的提升。 中国应试教育只关注采用各种方式提升学生分数，忽略了学生们能力的提升，成就了很多填鸭式教育的学生们。思想品德教育就把工作中的核心转移至进一步提高学生学习能力道路上来。在高度重视基本知识、专业技能课堂教学的前提下，更关注学生们感情、态度的塑造，提高学生们的信心、自觉性和学习积极性。灵活运用和发掘课本的探究性、探究性要素,多方位、多种渠道、运用一切可以借助手段进行多种形式的教学策略,激发学生创新精神和创新意识。

四、优化课堂教学全过程，提升教学经济效益。教学课堂是思想品德教育的关键所在和关键。因而，教学中要进一步深化课程改革，改变以往那类“重成绩，轻水平”、“一切围住测试转”的教学方法，采用多种形式、具体内容开朗的教学模式，更改过去教学课堂过度注重接受学习、死记硬背的、机械设备锻炼的状况，提倡学生们积极参与、善于研究、勤奋出手，激发学生收集和处理数据能力、获得新的知识能力、分析与问题解决能力及其交流合作能力。 素质教育是一项长久的工程项目，仅有在教学实践教学中积极推进，敢于改革创新，勇于创新才能获得很好的效果。

素质教育的心得体会 篇13

xxxx年依据企业分配，我参加了“北京首都员工德育教育”学习培训。凭借自己的努力，极好地实现了每科学习的目标，自然，成绩的背后也凝固着自己的心血和汗水。此次学习培训学习使我获益挺深，带给了我的全新核心理念，还克服了很多我在工作上的疑惑，激励我在今后的工作中更为努力的学习，持续提升自己的工作能力和综合能力。

一、目的明确，端正态度，努力学习。

因为多年以来工作忙碌缺乏集中培训学习培训，本身都感到在新背景之下必须更新知识、开阔视野。此次学习培训，一共有好用文体活动创作、好用法律基础知识、自我提升与团队协作等4门课程，在培训班可以听到别的教师的不一样观点与建议，以及很多教师都能够大胆的尝试明确提出自己的观点和设计构思，与学员们可以随意畅谈人生，让我感觉到思维开阔，倍感受益不浅。许多基础知识，就这样在潜移默化中转换成了能够在日常工作中使用的方法和技巧可参考运用的网络资源。因此，我十分爱惜此次学习机会，在学习上，端正态度，尽可能摆脱小孩小要照顾的难题，认真学习，按时完成作业，遵循学校规章制度，保证不迟到不早退，以优良的精神风貌实现了此次培训学习培训。

二、注重学习的方法，提高学习成绩。

因为是在职进修，那就需要科学地分配学习的时间。为了能提高学习成绩，每一次课前，我还用心课前预习相关的信息，搞好足够的课前准备，带有疑惑和求真的情绪来上课。在上课中，你对关键与难题搞好对应的手记，伴随着授课老师思路独立思考。在遇到听不懂一部分，我运用课后的时长，向老师和其它学生求教。老师布置的作业我还积极主动进行，常常个人检查对所教具体内容的理解掌握情况，天天坚持通过自学不得少于一小时，并把通过自学过程中遇到的难题、疑问关键纪录，保证去上课是心里有数，沉下心来去认真听讲，积极开展老师提问、课堂教学讲话和讨论，勤奋提高学习成绩。

三、战胜困难，统筹兼顾，提高学习效率。

为了确保工作中、学习培训都不耽误，唯一能做的就是放弃更多休息日。为了能让自己可以全身心投入在学习中去，但凡和学习时间冲突的交际、业余活动都一概婉言拒绝，孩子也交给公婆带，工作需求加班加点的时候也尽可能分配到晚上，以保证授课和写完作业的时间也，我除了运用休息的时间，还延迟了夜里休息的时间。快到考试时，大白天没法去看书、学习培训，经常运用晚上时间巩固复习。仅有“融会贯通”更能体现知识掌握情况和应用能力。因为我是本单位的团支部书记，根据这段时间的学习培训身负其益，以日后的实践工作中，学习上的新思想，新理念、新方式可以自驱力地根植于工作当中，提升了行政机关文牍的水准，提升了法制观念，在团支部的活动开展中艺术创意、构思大好，团队协作进一步获得了健全和强化。

回望学习上的获得，颇有感叹，我来为能有机会参与到“北京首都员工德育教育”课程的学习队伍中而感到开心，未来我要继续学习，不断创新专业知识，让自己的工作效能和业务能力始终跟上工作中要求和社会的发展。

素质教育的心得体会 篇14

五月十二日、十三日，我参加了江油市教师进修校举行的幼稚园骨干教师培训班课程的学习。令我在思想方面、业务流程本质上、实践工作上面受益良多。根据培训班的学习培训，让我在专业理论知识上拥有进一步的学习和提升，进一步了解和理解了新课程改革发展的方向与目标，反思了过去工作中的不足。下面是我经过培训所获得的这几个方面的感受：

一、老师要转变角色。

最先老师应该塑造一个新的师幼关系观，即变化传统式教育者中“唯师是以”的专制型师幼观，搭建课堂教学工学一体中间互相理解、相互理解、互相信任的新式的公平、民主化、合作伙伴关系。把少年儿童当做是一个具备里程碑式又具有与孩子沟通交流、交往水平。

其二老师应该根据观察记录表，了解每一个幼儿的个性特征，主动和少年儿童沟通交流、协作，在公平交流中推动幼儿的个性特征，主动和少年儿童沟通交流、协作，在公平交流中推动幼儿身心发展。

第三，做反思型老师。反思是老师紧紧围绕自个的活动目标，简述自己的一种行为表现、管理决策及其所形成的过程的全过程，是一种根据提升自我觉察水准来推动认知发展手段。

二、老师要尊重孩子的发展水平，重视个别差异。

我们应该真真正正关心幼儿活动目标，千万不要为了反映活动结果而只是提出问题能力强小孩，忽略个别差异文化教育。当在观摩活动中，大家应以平时的心理状态机构小孩主题活动，让多种不同发展水平的小孩都是有接受教育的好机会，乃至想让能力较差的小孩获得很多机会表现自己的水平，那样能力较差的小孩才会安全主题活动环境气氛，自信心十足，才能取得成功并满足。

所以我们在课堂教学中，要面对整体儿童，尽量让每一个孩子拥有表现自己的机遇，不能只追求结果而放弃了环节中尊重孩子发展水平与个别差异教学的统一。

三、老师应该重视综合型和课程融合。

幼儿的日常生活是一个不可缺少整体的，幼儿的好几个发展趋势行业之间有相互依存、互相促进的，他们形成了一个有机的发展趋势总体，如同杜威所讲的：“出现在了儿童世界里并不将他的工作经验按课程分类整理地呈现出的，少年儿童并不将他的工作经验按学科结构来分类整理，并且少年儿童也并不够分类整理地去体验、去认识他所经历到的人或事。选科课程内容与儿童生活的统一性是矛盾的。”

因而，幼儿园里课程内容应该是综合性的，尽量使不同类型的教学内容造成联络，以推动学习迁移。在实践教学中，要综合性各个领域的基础知识开展活动设计，务求协助儿童得到完备的工作经验。

四、老师要理解孩子、尊重孩子。

小孩是个人格独立得人，他自己的爱好、喜好、规定、心愿。老师应该尊重孩子，平等地对待孩子。对宝宝说话的声音要适度，不必嗓门；尽量蹲下和宝宝说话，用商议的口气提意见。

如“我觉得你这样做比较合适”，并让孩子明白这么做的理由和好处，这时候孩子就会自觉的按你的规定去做。要尊重孩子研究和认识周边全球的特征，无条件的爱错误，不能用同样的限度来衡量每一个小孩，应给于她们更多单独和自由，关怀接受每一个孩子，让孩子持续体会到和体验到教师对自身的关心、钟爱、支持鼓励。

五、老师要会终生学习。

新课标规定老师树立终身学习目标，完成自已的可持续发展观。首先需要树立终身学习的观念，把坚持学习做为长期发展的来源驱动力。

次之，老师应该把学习贯彻在自己实践教学中，将学习和具体课堂教学结合在一起，勤奋探寻一个新的教育教学方法。

再度，在丰富多彩本身专业知识与此同时，广泛涉猎各种各样人文科学和自然科学知识，因此能够更好地融入学龄前儿童的需求，根据吸取经验，提升自身，向更加完善目标勤奋。

最终，要充分运用当代信息通讯技术性，不断发展教学资源和学习平台，及时掌握行业领域以及其它行业最新发布的发展动态，重视与其它老师和权威专家深度合作讨论，老师要秉持终生学习和教学理念，以满足基础教育改革的的浪潮。

素质教育的心得体会 篇15

思想素质教育就是提升中小学生综合素养基本，在未成年思想教育中，肩负着文化教育重要途径的重担，因此，我们更要扎扎实实的学习培训有关基础理论，充实自己含义，提升自身的素质。

中小学阶段是一个人品德修养产生和品德教育的关键期。因此，我们应该融合各个方面网络资源，以院校为主体，紧密联系院校、家中、社会发展，在充分发挥家庭教育的特殊作用和运用好各种信息资源，为青少年健康快乐成长提供服务的与此同时，

要充分调动学校属于未成年思想品德教育的重要途径、主战场、主课堂教学功效，坚持把德育教育摆放在素质教育第一位。要把握学校德育这一重要途径，以重视为原则，以感受为方式，以“从提高爱国情感开始做起，从建立远大抱负开始做起，从标准习惯养成开始做起，从提升基本能力开始做起”为主要内容，坚持不懈“接近具体，接近生活，接近未成年”原则，以求真务实的精神实质，推动青少年思想教育。未成年正处于长个子、长见识，人生观、人生价值观、价值观念逐步形成特殊的环节，必须坚持划分层次有步骤地正面引导。

对中小学生关键是标准其言谈举止，塑造其良好的习惯；对中小学生关键是提升热爱祖国、爱人民、热爱劳动、爱科学、爱社会主义文化教育，引导孩子树立正确坚定理想信念，及其阳光向上的人生观、人生价值观、价值观念。按照实践育人的需求，以体验教育为基础方式，精心策划和深入开展具体内容新鲜、形式新颖，诱惑力高的道德实践主题活动，常用栩栩如生典型性的事例，常用耳熟能详的方式，常用疏通的办法、参加的方式、探讨的办法，提高教学活动的影响力和感染力，务求保证趣味性，寓教于学，寓教于知，坚持把德育教育保证学生们的心里去，不断提升未成年思想教育教学的实效性高效性。

老师你得先以礼修身养性，才能做到真正保证言传身教，做到以身作则效果。要认真执行小学生守则和日常行为准则，创建中小学生观念道德品质综合考评规章制度，使德育教育文化教育进一步系统化、规范性。要进一步缓解学生们作业负担，扩宽德育教育构思，组织好各种各样课余兴趣活动工作组，塑造学生的创造意识和实践技能，为学生的全方位发展给予必备条件。

素质教育的心得体会 篇16

在相关领导的领导下我院组织进行素质教育参观学习。此次外出参观学习尽管时间不长，可是我们就这样学到很多物品，不枉此行。

视线获得了宽阔。该校的总体基本建设气魄辉宏，学校的设计规划科学规范。校园内硬件建设、配置投入大，学校文化建设十分具有特点，从方式到具体内容都那么独特，全部校园内富有生机与活力，人生道路和社会、理想与追求完美，莫不在校园文化建设中显现出来。而我所存在的困难是教育投入投入不够，这也许与地区性经济发展发展状况有关。

该学校对于学员招生数的特征，有效设置教学资源，突显本身特色，接近学员日常生活，达到学生自主学习要求。活动设立真真正正遭受学生们的热烈欢迎，由于接近学生们真实生活活动容易导致学生们造成亲临其境体会，也更能培养学生学习的积极性和激发学生们参加活动的主动性和自觉性。

课程管理标准，有一支扎实的教师队伍。把提升教育的思想道德建设能力和专业素质做为教学水平的核心要点，狠下功夫、真抓实干。尤其是，作为老师的他们坚持以欣赏的目光对待学生们，发觉优势立即反复地夸奖，把点赞和掌声送给学生们，给予他自信心和力量。沟通中有一位教师说：学生的学习欲望是老师激发起来的，倘若老师是平和的，是循循善诱的，不是用粗暴的办法去让学生生疏她们，而是以善良的爱情与语言表达吸引住她们。

学校管理制度突显管理制度与制度化管理的紧密结合，即管束个人行为与管束动因，他律与自我约束，强制性与情感紧密结合，在提升管理制度的前提下倡导人性化服务，注重情感自我约束，根据情感上的功效，促进人自我管理，造成“本质”危害，让人严格遵守规章制度。当在教学管理中，保证“严”与“爱”的和谐统一，爱是领跑，重视和学生谈话时的用语，让学生的内心遭受启发，激发学生们内心深处的海浪，进而懂得爱他人，从而产生学习的动力，做到好的教育实际效果。

总而言之，“淬炼还要自身硬”，“要为学生们一碗水，自身需有一桶水”。要把工作做好，先从本身实际出发，不断加强学习，完善自我，提高自身素质。

素质教育的心得体会 篇17

谭一谈：有一位母亲跟我分享说：“我认为爸爸妈妈除了可以决定给小孩性命外，其他的都决定不上，因为他是一个人，这有观念，有个人行为，爸爸妈妈不可能永远跟随他，也不太可能用自己的观点拘束他。”说的真好。这句话让我想起来，在《素质教育在美国》这本书中有趣亲近的一段阐述，摘一部分出来给大家看看：

马克思主义说：文化教育并非单一的文化传递，文化教育谓之文化教育，已经于它是一种人格特质灵魂的“唤起”，这也是教育的核心所属。

在一所小学的教室中，一位老师问它的学生们：“毛线衣也会产生发热量吗?“小朋友们争相伸手，回答说：”能。由于冬天，大家穿着毛线衣也就不会冷了“。教师笑了笑：”好，现在我们做个实验，看一下毛线衣是否会造成发热量。”

就是这样，老师将温度表给其中一个穿毛线衣的小孩，让其把毛线衣脱掉，并把温度表放到毛线衣里。随后过去了10min，老师把温度表取出来，数据显示温度并没升高。有些孩子觉得有可能是毛线衣过少，而有些孩子觉得精确测量时间太短了。为了能得到最后结果，教师又找了几个毛线衣，随后累加下去将温度表包囊后，又放很长一段时间。

但是，当教师把温度表再度取出看来时，温度显示还是没升高。最终，全部小孩都懂了毛线衣自身根本无法造成发热量，人为什么穿着不热，是因为其保持着人的体温。 在这儿，老师唤起的是孩子的观察能力和怀疑精神。

教育是一种唤起，需用家长的包容，要给孩子一片随意探讨的室内空间。随遇而安地熏陶孩子的天性，细心呵护孩子的好奇心，让儿童与家长或教师平等地会话。

所说唤起文化教育，便是是建立在“以民为本”的基础上的，促进人全方位提升从而实现自我性命随意主动构建的教学活动，具备性命性、实际意义性、立体性和过程性等特性，是教育工作者唤起学生们心灵深处的天资理性和多重共线性能量，从而使学生们从无知中醒来时。每一个学生宛如顽石中沉寂的狮子座，必须教育工作者把它灵气和贪求唤起。

实际上，文化教育本来就是对人性、潜能的指导和唤起，教育的目标不仅仅在于教给或接受某类外在、具体专业知识或专业技能，反而是可以从人的一生最深处勾起小孩沉寂的自我认同、生命意识，促进小孩价值观念、生命感、创造性的提升，并实现其自身生命意义自由的主动构建。 家长想让孩子侵润在随意、随性的幸福快乐氛围里，淋浴在温暖和博大的人性光辉中，而非毁灭小孩天真无邪的灵气、本性和个性。

一个孩子一个世界。使我们以孩子为根本，以孩子的未来发展趋势为根本，让孩子们在一个自由的灵魂室内空间纵横驰骋。

素质教育的心得体会 篇18

在历时八天的xx县中小学老师素养提升工程项目第二十六期培训中，依次有十多位老师给大家讲课。在培训老师中，不仅有基础理论浓厚的市级骨干教师，也有和教学课堂关系密切的从课堂教学一线走出来的教研员；不仅有才华横溢、博学多识的院级领导人员，也是有言谈举止风趣、学富五车的任课老师。在老师们的讲课中，我们既明白了基础知识，也拓展了课堂教学视线，更是被各位老师的敬业精神和严谨治学的心态所打动。与此同时，更令我深刻的理解到：教育是一门真真切切的造型艺术，扎扎实实的造型艺术。

在这里极为短暂性又很让人怀念的8时间，自已的教育理念和教育理论都获得了一次丰富、提升和升华，对教学课堂有了全新升级的理解感受：

一、新课程标准中的小学语文教学课程内容应着眼于学生们语文核心素养产生与发展。在课程基础理论中提出要“进一步提高学生们的语文核心素养”。“九年义务教育时期的语文教学，务必面向全体学生，让学生得到最基本的语文核心素养。”这一“素质”是一个全新的定义。辅导教师在小学语文教学课程评价中，传授给了我们对学生的评价方式，发掘课本的“文化艺术蕴育点”，培养学员爱国爱党语文学科表达的情感，引导学生准确地了解和应用中华民族语言表达，丰富多彩语言表达积累，培养语感，发展思维，让学生具备融入实际需求的识字写字水平、阅读水平、写作水平、口语交际能力的描述。

二、新课程标准中的师生之间关系，新课程标准里的师生关系是新型师生之间关系。彭世伟教师在“基本建设高质量语文课堂课堂教学”中提到：“把学习和主导权交到学生们，在全面通过自学的基础上高效的小组合作学习，”“教师关键在于学生自主学习小伙伴，是学生上课引导者、引领者、诱发者、指导者。”语文教学是老师与学生间的公平会话，它算不上老师一味经验教训，学生们无条件服从教师，并不是老师只有铸就学生们，围住学生们转，反而是师生平等、互相配合，老师正确引导、学生们研究。

三、新课程标准中的语文老师，教给语文基础知识做为语文老师的所有岗位职责，在教育活动中，需要学习语文基础知识，重视激发学生学习语文的兴趣爱好，要新奇感转化成不明欲。激发学习兴趣，培育学习语文的信心。不论是条件好或差院校，处处有教学资源，时刻有教学资源是能够再生的，特别是教材的落实中，老师根据自己的发展需求，综合利用教学资源，提高自己素质能力的一个过程。

这几天的学习培训，给了我一次的全新体会，辅导老师的授课，给大家指明了将来教学手段；课堂教学的直播，给大家带来了颇有价值的参照；优秀老师报告，令我再次遭受心灵的震撼，同老师们面对面沟通沟通交流，要我输通了很多在自己课堂教学里的疑难问题、疑惑。

总而言之，教育就是工作，重在欠缺名与利，不为人知，为教育事业发展甘于奉献自已的一切，坚持不懈，实事求是求实。语文教学是造型艺术，美在享受、陶冶身心。我坚信在这里短暂学习培训当中，将真真正正使我们试着重新认识自己，试着持续实践活动反思，从而达到我们心中目标！将我学习到的新方法、一个新的教育理念勇敢地应用到我的教育实践教学中来，不遗余力打造出一个全新的自身，做一个教学的先驱者。用我的努力和付出、和追求信仰去构建为乡村教育信息化更为美好的明天！

素质教育的心得体会 篇19

从我上小学的时候，就一直听见德育教育这一语汇，可是对这一概念并不是很理解，觉得它就像是挂在嘴边的一个口头语——思想品德教育，便是全面贯彻党的教育政策，以提高国民素质为基本原则，以塑造学生的创新精神和实践技能为突破口，铸就‘有梦想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美全面发展的社会主义事业发展的基本建设者和接班人。但是作为一个幼儿园教师，我感觉自己必须对这一概念有一个全方位、全面的掌握，这样才可以具体指导我的实践。

在这一次学习的过程中，让我知道儿童素质教育是一种以素养为出发点的教学，它是以培养孩子的各类理想化素养为宗旨，通过一些教学活动使孩子获得总体融洽的发展趋势，造就能力的提升是素质教育关键。而其实质就是：对孩子们所进行的人生起点文化教育、全面发展文化教育、注重培养孩子的主体作用、应当使孩子获得主导性发展趋势、需要重视每一个儿童。而在学习上，我就了解到了儿童德育教育在体验过程存在的问题，例如：“轻知”和“重智”、“专长文化教育”和“特点园”等。在学习中，可以让我结合实际，尽量减少这类问题发生，还能够变化家长们的念头。在我们班的父母中，就有一个父母，让儿童不大便开始认字，说自己的儿子如今可以认识一些的字。但是，却发现孩子操作能力比较差，语言表达能力也不是特别清楚。通过学习培训，我便和这位家长展开了一些沟通交流，将我的看法跟她说，让其给小孩多一些开心，多一些发展机会。

此外，我也发现了在学习中有一些观念和我所学英语的，存在我的脑海里的一些念头相符合。例如：幼儿学习以手机游戏的形式进行，使幼儿在开心的气氛中得到全方位发展。家园配合是学前教育的一个重要标准。与家庭幼儿园是儿童生活中的又吴海英，都危害幼儿发展趋势，因而幼稚园必须家长配合幼儿园的工作，仅有保证佳园一致，才能体现出协力功效。

希望用日后的学习培训，我明白了到更多的知识，把握更多创新理念，而我会努力尝试，获得更多工作经验。

素质教育的心得体会 篇20

根据听完杨教授的德育教育培训讲座后，使我深深感受到，思想品德教育是时代的呼唤，是家庭发展需要，因而，我们应该更改教育理念，文化教育要面向全体学生，让每一个学生在各个前提下进一步提高。张教授说：“道德修养是重中之重。”从这当中令我回望到这学期所做的工作也参与进来。关键启动了对学生行为习惯的教学。下边谈谈自己在工作上的一点作法。

一、以身作则，做好榜样

老师的一举一动，一言一行都直接对于学生起到耳濡目染功效如同张教授在专题讲座中指出以身作则胜过身教，让学生能做到的老师最先保证，而且还要做得更好，更加具有示范，在无形中给学生做好榜样。特别是教导主任，他世界观，它的品行，他们的行为，他对每一情况的心态，都是这样或那般地决定着全世界学生们。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生导致什么样的人，自己也应该是这样的人。”我希望我的学生们变成奋发向上、敢于创新、不畏艰难、对人会坦诚相待。有同情心和使命感，竭尽全力搞好所有事情，有一定心理承受能力的全面发展有效优秀人才，可是我首先就是要使他变成这种人。学生们见具备模仿力的一个人群，她们每时每刻观察着教师的一举一动，并在很多方面开展效仿，因此教师在学生们眼前必须要有模仿的功效。还记得此次恰好教室里扇完灰，教室中乱七八糟，不清楚如何下手。我二话没说，走入了教室里，拿起扫把，带领扫下去，行动是无声的语言，无需任何煽动行语言表达，便已不断加强起学生们的劳动积极性，都自觉的拿起扫把，有些排桌、椅，有些拿出毛巾擦窗户、擦阳台、打扫卫生等，通过师生的一番努力下，迅速把班上的环境卫生搞得干干净净。客观事实证明，在教育教学工作时要努力实现：正人先正己，时时事事做学生们的榜样，如教育孩子遵规守纪，老师就不可以有违法违纪个人行为;教育孩子不怕脏，不怕苦，老师就必须坚持亲力亲为，吃苦在前，搞好学生们的领头人，不然，无法得到令人满意的实际效果。

二、文明行为、文明礼貌文化教育

因为学生们年龄小，专业知识少，习惯养成正处于产生当中，延展性大，可塑性强，如果孩子养成文明礼貌讲礼貌的好习惯，对于他们的生活和学习具备十分重要意义，可能使学生受益终身，因而，根据孩子的的年纪特性进行教育。有利于真实故事的叙述，主题班会里的演习，在潜移默化中对孩子进行文化教育，如：有些学生饰演教师、或是大叔、大姐，有些饰演学生们，看到教师大叔时大姐怎么做，怎样说。演出做完后还作出评价，她们演出得如何，使学生真正懂得这才是文明行为、彬彬有礼。除开待人有礼外，还需要使学生应用文明用语。最先让她们确立那些是文明用语，应当如何使用，也通过表演让她们切身体会。如向他人摘要球时说起声“请”。不小心碰到了别人说起“真的对不起”;获得别人的帮助时表示声“感谢”。

三、环境卫生习惯的养成

环境卫生习惯的养成不是一朝一夕的，要经过长时间的不懈的教学。开班初，无论是清洁卫生或是班级卫生全是弄不好，今日搞好了，明日又糟了。该怎么办?她们毕竟都是年龄小，有关环保、环境卫生的观念十分欠缺，从何下手呢?就手、足、口病毒感染下手，最先让她们观查相关发作的发源，预防和的举措等，让他们知道要讲究卫生，从清洁卫生开始做起，教育小孩注意卫生，头发长了就需要剪发，指甲长了就需要剪，和手衣服脏了就需要清洗干净。用餐前要先洗手消毒等。清洁卫生也如何进行才有收获呢?我便根据案例进行教育如：大家现在的学校美丽与否?美在哪里?许多学生都争着讲出了许多美的地方，的确我们的校园。焕然一新，即然我们的学校这么美，当有人把碎纸、废弃物扔到地上，那院校还美吗?我们要怎么做?学生们就争着表达自己怎么做，还通过表演加深认识。经过不懈奋斗，大多数同学都可以搞好环境卫生的保洁工作，主动把桌椅板凳摆齐整，不乱写乱画。

除了上述所作的教育教学工作，还都做好了学生们的课前准备和课间活动教育教学工作。但还存在不够，如有个别学生们的个人清扫保洁不足，课间活动也有部分学生们追求的情况，课前准备还不够好等，尚需将来再次健全和优化。

素质教育的心得体会 篇21

伴随着新教育理念的不断深入，大家慢慢意识到学生们的素质综合评价的必要性。新的教学局势对原有以教授知识为主体的教育信息化所作出的否认，在目前的背景之下，应该做到的教学不仅仅是教给学生们专业知识，也必须需要关注学生们的全方位发展，包含品德教育、美育、体育运动、情感价值观、价值观念等诸多方面。对学生的评价不会再就是为了选拨和鉴别高智低要的优秀生，再也不是选拨“适合教育的青少年”，只是怎样充分发挥评估的激励作用，关心所有的学生，了解学生的成长与进步，评价是帮我们“造就合适孩子的教育”。换句话说，点评就是为了学生们的高速发展服务项目，而非学生成长为评估的必须服务项目。作为一位教育者，务必意识到这一点。

纵观世界文化教育局势，我们不难发现，在我国之前教育评价的缺点，（只关注专业知识点评），比如，在国外《国家科学课程标准中》所提供的评估方法除开笔纸检测外，也包括平日的课堂教学个人行为纪录，新项目调研、书面材料，工作等开放式的方式。美国则注重以鼓励性的评语推动学生的高速发展，而“成长记录袋”“学习培训日记”和“场景测试”等质性评价的办法，也受到广泛高度重视和信任。

做为一线教师，你对如何评价学生开展了很多的思索，有一些观点指出来与同行业探讨，我觉得在基础教育阶段的描述中应当笔试题目与口语、招聘面试想融合，学生们考试分数与日常表现紧密结合，比如：每一学年底给每一位学生发一张“测评表”，“测评表”中除纪录该学生们每科的基础知识考试成绩外，还需要纪录学生们平日的主要表现，作业情况，习惯养成，优点和缺点等多项具体内容。

对学生的评价要全面，再也没有了主课、副科差别。如今基础教育阶段的教学也仅仅是侧重语文学科、数学课、英文，而工艺美术、科学合理、歌曲、体育运动、品行等相对性落后。我觉得在每一个学年度未，每科都需要点评，将每门考试成绩都制订相匹配的报表，各自纪录笔试题目状况和平时状况的各种评价内容。

我自己的这一点感受或许别的各位老师也有感同身受，我们一同期盼着更为科学合理的合理的“学生综合评价办法”的出现吧。

素质教育的心得体会 篇22

现阶段大家正面临德育教育中的新课程改革，老师不变化、不发展趋势也就不会有再次生存下来空间。“变化必定新机遇，发展趋势才是王道”。这话反映了对德育教育学习的体会。

教师理应不断进步，不断发展。“较好的教师素养是素质教育取得成功确保”。老师是学生的学习领路人。老师有怎样的工作思想与教学理念，就会直接表现在一切工作中当中，唯有通过不断学习，持续接纳新理念，丰富完善自己的课堂教学观念，才可以融入日益变动的文化教育局势，培养出来优秀的孩子。因此，在今后的文化教育教学中，我们将认真学习，持续提升自己的理论素养与实践水准，勤奋使他成为一名合格的教师。

务必学会赏识自身的学生们。学生们的内心必须关怀与温馨，这样才可以健康快乐成长。老师应该善于观察他的优点，弘扬他的优势，使学生能坚定目标，为实现梦想而不懈努力!思想品德教育要公平对待每一个学生。学生们并没有好坏差别。针对后进生，要更多关注。器重比批评和处罚更具课堂效果。因而，在课堂教学时应擅于应用“夸奖武器”。

必须掌握现代教育理论和教育信息化。在互联网数字化时期，老师们的教书育人作用出现了改变。学校要求培育出具备创新精神和实践技能的专业人才，要是没有教育创新能力，大家授课学生们就不爱听。教学策略过度老旧，就不可以培养学生求真的冲动。现阶段，日趋最先进的信息技术教育为教学课堂带来了有益的教学辅助方式，老师倘若没法把握课堂教学人物角色，难以适应教育信息化无产阶级革命局势，依然坚守传统式教育观念及方法，将落后了时代的发展规定，终为学校教育所取代。我意识到你对现代教育理论和信息技术教育也有很大差别，还需勤于思考。

高水平的老师还应具备创新意识。使学生自主创新，教师本身需要具备自主创新能力和创新精神。在残酷竞争的年代，创新性的水平，绝地逢生能力，面对困境的体力这些，是获得成功的必不可少素养。

总而言之，通过这次学习，你对老师这一职业有了更深的掌握，自已的思想境界有了进一步的提升;更确定了作为一名教师应该有的义务;使我更加下定了决心严于律己，持续提升自身的素养，争取成为一名合格的教师。

素质教育的心得体会 篇23

自参与北京首都员工素质教育培训后，我作为一名企业的普通职工，对学到的知识拥有全方位的认知和体会。在这里我首先感谢公司给我们造就了不可多得的学习机会，感激敬爱的老师精彩纷呈课程内容专题讲座。回望全部学习过程，整体都在基础知识与实例结合的教学方法中进行的，这使你对教师教授的专业知识都可以相对轻松的认知，印像也比较深刻。

专题讲座主杆清晰，主要讲怎样修行初入职场传统美德，怎样提高初入职场使用价值。初入职场六大传统美德：爱岗敬业、服务项目、义务、忠实、协作、遵章守纪。教师列举现实中的案例与初入职场传统美德相关联，深入而容易的了解初入职场传统美德。告诫我们在日常工作和生活中要苦学慎思。

此次专题讲座使我受益匪浅，既理解了很多专业知识，又开拓了构思，对如何提高自身修养、转变思想观念、提升个人能力，做好做好本职工作有了更多的和认识新的体会。

一是岗位素养提升合适公司发展需要。我们都知道，21新世纪，职业素质是一个我国、一个组织甚至个人第一竞争能力，并没有职业素质做基础，其它的水平全是空话。“优良的专业素养”是全球化的职场规则，是职业人务必遵照的第一游戏整体规划，是职场人基本能力，是企业与员工、职工和员工中间要遵守的道德与行为规范。要想参加职场竞争，成为一个职场中的成功人士，要想获得职场生活辉煌，就必须要明白和遵循这种职场规则。与此同时，应融入公司在不一样发展趋势阶段的需要。

二是勤于学习，才可以进一步提高工作效率。在信息化管理大力加强的现阶段，人们遭遇很多新问题、新矛盾，并没有深厚理论知识，科技文化知识与管理方法，即便有再好的心愿，只能是事半功倍。在企业不一样发展过程，局势应该做到持续提高自身素质。做为企业党员队伍中的一员，我知道义务很重要，因而，在任何时候都要务必不断更新知识，充实自己工作能力与实践本事，提升在工作上开拓进取能力，尽职尽责踏实工作。

我会以此次学习培训为抓手，为自己界定一个新的征程，把此次学到的知识立即运用到实际工作各个阶段中去，坚守责任、提高修养、自学能力。

在今后工作中，我们把此次“岗位德育教育”的主导思想，应用到实践中去，用扩展了的内心、热情和信念再次应对全新的每一天，应对每一项工作安排，更要将这类精神感染四周的朋友，为公司发展贡献自己的力量。