教师工作检讨书

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教师工作检讨书

教师工作违法乱纪检讨书

教师工作检讨书

尊重的单位领导:

我作为一名小学老师,理当十分清楚院校的各种规章制度。此次小学六年级的升学考试,关系着每一名同学针对分别中小学六年时光学业成绩的认知,必须用心、认真对待。

回望我的错误通过,本来是出自于提升班集体学生的成绩考虑,给学生们试题答案。但是,我却没有可以对于此事引起高度重视,极大地忽视了这次考试其价值与实际意义,而且在个人思想上形成了懈怠、懈怠的现象,造成了我这次不正确的产生。

目前,我对于此次不正确已经有不少看透了一切。我明白做错事了,关键错在以下几个方面:一,光想着提升自己班集体学生的成绩,惦记着自己工作业绩增长。二,忽视了此次升学考试其价值与实际意义,严重损害学生们的权益。三,并没有可以以一颗平静、淡定心理状态对待工作、面对人生。

经过这次不正确经验教训与磨练,我想自己一定得认真梳理不正确,充分认识不正确,而且采用进一步对策纠正错误。因此,我信心痛改前非,在未来的工作中安安稳稳、兢兢业业得工作中,尤其是留意遵循每一项工作中规章制度,保证没有出现违背工作中条例的现象。

总体来说,此次不正确给的教训是深刻,经验是珍贵的,我可从此次历经之中汲取大道理,在今后的人生之中对于此事有一定的警惕,做出决策挑选。

此致!

在职教师的检讨书

2006年9月19日星期二下晚自习后,我看教学大楼3楼楼梯间有两位同学在打架斗殴,边上又有一大堆同学们在互相抓扯捣乱,那时候恰逢室内楼梯最拥挤时时刻刻,为防止出现拥堵踩踏的安全生产事故,我理所当然地向前劝阻打架斗殴抓扯的学生们,但在劝阻后边一位抓扯捣乱的学生们赵威时,他不但不听劝阻,反倒朝我痛骂并下手推我,心态极其恶劣。我们将赵威同学们送到公司办公室进行教育,而这时赵威同学们仍然情绪过激,口中破口大骂并有进一步进攻我自己的征兆。赵威同学们态度和言谈举止惹怒了我,我顺手拿出办公室里的桌椅将其击伤,并在之后的说服教育环节中还打赵威同学们好多个巴掌。虽然在看到赵威同学们出血以后我就猛地警觉并立即实施了防范措施,可是给赵威同学们的心身损害早已导致,给家长带来的伤害已经导致,对于此事,我深感内疚和愧疚。

《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条要求:“院校、幼儿园里教职员工理应重视未成年儿童人身自由权,不可以对未满十八岁学生及少年儿童执行惩罚、变相体罚或者其它污辱人身自由权的举动”。

《中华人民共和国教师法》第八条第四款要求:“关注、爱惜全体同学,尊重孩子人格特质,推动学生在品行、智商、身体素质等多个方面全方位发展”。

《中华人民共和国教师法》第三十七条要求:“老师有下列情形之一的,由所在学校、别的教育培训机构或是教育行政主管部门给与纪律处分或是辞退”。

(一)有意不进行课堂教学每日任务给教学工作经济损失的;

(二)体罚学生,经教肓不变的;

(三)品行不良、污辱学生们,影响恶劣的。

老师有前述第(二)项、第(三)项所述情况之一,情节恶劣,涉嫌犯罪的,依法追究刑事责任。

意外发生后,根据教育部门领导干部、校领导与学生父母的教育,我认识到自己的个人行为早已违反了〈未成年人保护法〉和〈教师法〉的有关规定,而且违反了起码的师德师风警示要求。因而,向您各位领导与学生家长确保:

一.我愿运用停学查验期内,到陪护赵威同学们,根据沟通交流,不知者无罪,尽一切能够平复他心灵的创伤;

二.我接纳教育部门与学校对我的一切纪律处分;

三.我愿在赵威同学们所属班集体或学校向赵威同学们与学生家长致歉;

四.如有可能会,我愿在赵威同学们康复回校学习后,运用业余时间为他完全免费辅导功课直到赵威同学们高中毕业考读大学。

发生此次教学事故绝非偶然的,在为自己的行为给学生们和家长带来伤害深感不安的前提下,我也对自己观念深处的动因和根本原因进行了一下分析:

最先,我固执地觉得很多独生子是家中“皇帝”,饭来张口,衣来伸手,要啥给啥,游手好闲。家长对儿女的娇惯、包庇,使这种“未来的花朵”不明白什么叫讲文明懂礼貌,不知道珍惜爸爸妈妈救命钱跟别人的劳动所得,更谈不上遵循学生行为规范,遵守学校纪律了。他们一旦长期性在家里面养成好习惯,短期学校德育,是难以改变和改正的。对于他们的教育与影响通常需要一个过程尤其是一段时间。而我如果对于他的违法乱纪不到位采用“对策”,结论一定会危害学生本人和他人的学习培训,老师们的威性还会明显消弱。老师们的教学成绩一旦受影响,老师就要面临院校考评、工作中聘用、补贴派发等方面处罚。除此之外,这样的学生假如不教育好,班里大多数同学便会被“赤化”,学校政纪处分肯定不会起任何的功效。为了能管住教育好这一部分学生们,我偶尔会有“开战”的想法。

次之,我觉得在单亲家庭里,因为缺乏亲情的温暖,欠缺“唱红脸”母亲的爱或“唱黑脸“的父亲的爱,学生们的身体健康会受影响,文化教育也所以会受影响;也有些父母因为对孩子教育的认知不足,平常只图做买卖、干活儿或工作乃至吃、喝、玩、乐,对子女的.学习与品德修养的教学漠不关心。因为疏于管教,使这些学生交了一些不三不四的朋友们,他的思想道德遭受很严重的“环境污染”,学习不努力,三天打渔三天打鱼,授课精力不集中,昏昏沉沉,或进行其他一些与课堂教学不相干的事儿。有些甚至没把教师当回事,教师的疏导、指责、文化教育常常会被她们视作软弱无能,觉得你畏首畏尾,欺善怕恶。为了能维护自己威性和所谓师道尊严,维护保养大部分学生们的权益,我偶尔会将法律和师德师风抛诸脑后,在自以为无法忍受的情形下“杀鸡给猴看”。

再度,受“名师出高徒”的旧思想产生的影响,我有些时候觉得“棍子出善人,出人才”。误以为很多家长所交待的“不听话能打”就是给学生们惩罚的借口,尤其是勉励或处罚违法乱纪的学生们。但我没注意到,作为教育工作者,在执行课堂教学岗位职责的过程当中,对于学生不采用恰当的教学方式,而产生的惩罚,反倒会损害学生们的人体生命健康权。

最终,虽然我觉得体罚学生出发点和动因都是好的,都是为教育孩子,但我没注意到体罚学生违反了教育的规律,违反了老师们的职业道德,与此同时是中国教育法律、政策法规被禁止的。尤其是体罚学生会恶变师生之间关系,影响到了学生对老师的认可,影响到了老师对学生课堂效果,还可能造成学生们以及父母对我的报复行为,严重危害我人身安全,严重危害到社会秩序。

发生此次教学事故,我觉得除了上述自身的认知缺点之外,还和开学了至今长期的高强度工作导致的疲惫怠倦相关。从开学了新生入学申请注册迄今,几乎每天我还是以早5:30到晚上10:30高强度工作,来照顾初生的生活起居,正确引导监管她们融入新校园的生活和学习,还需要教她们开展自我约束,做好班风学风和校风。除开必须完成一切院校交到班主任的每日任务,我又要备课堂教学,让教过班集体再生稳定过多到高中时期的知识的学习。而最近因为班里学生打架和晚睡眠讲话,班集体积分兑换扣留13分,而家里还由于小孩子生病打针一个多星期并没有治愈,所买房屋由于公积金房贷出问题遭遇倒闭,这一切都每时每刻令人愁让人忧。我想我是所以这些没法应对的远远超过了本身动能与资源的过多需求,而造成了心态衰退,使我自己的疲惫情况累积到了一定程度,形成了偶尔丧失人性化主要表现。但这种体现在并没有调整方式或调整不顺的情形下,一碰到发病原因,就造成了此次攻击行为。

主观因素的原因造成了此次给赵威同学们造成的伤害,我后悔不迭,希望能在以后的工作、日常生活,强化对法律法规的学习与教育学心理学课程的学习,掌握文化教育发展的特征,掌握孩子成长规律。用心钻研教材,勇于探索新奇、与众不同、高效的教育教学方法,提升学生学习的积极性、主动性、自觉性和创造力,提升文化教育、学习效果。提升自己多能力方面与综合素质的塑造,尤其是在提升自己的威性和风采层面多狠下功夫。只需学生们钦佩你、喜欢你了,焉能叫没动和教不好她们?提升院校、家长和整个社会文化教育联络,激发学生爱国爱党、敬老爱幼、遵规守纪、尊敬老师,维护公物,爱惜其他人劳动果实等良良好行为习惯。协助父母们掌握孩子教育、学习指导等方面的一些知识和经验,了解娇惯儿女,包庇儿女的不良影响。

同学是中华民族明天的希望,而老师乃是期望的播种者。做为教师个人,我该形成一种科学合理良好的生活习惯,学好自我调整,除此之外便是我要不断地学习,提升自身的水平,清除智谋匮乏,肯定防止再度给学生们和家长产生不必要损害。

检查人:XXX

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