美术教师的心得体会（精选19篇）

美术教师的心得体会（精选19篇）

我们可以从一些事情中得到感受后，可将其保存在心得体会中，这样有助于塑造大家思维的习惯性。那样写心得体会要考虑的具体内容有什么呢？下面是小编收集整理的美术教师的心得体会，仅作参考，欢迎大家阅读。

美术教师的心得体会 篇1

近期有幸参加了20xx年浙江省中小学工艺美术（书法艺术）教师培训班，期内在培训的内容承办单位杭州留有中小学展开了考察学习。实际上，工作几年来荣幸参观考察的大学许多，杭州留有中小学的确是让我留有印像较深的一所学校。这不仅仅是院校把针对传统文化艺术的认知与在学校里的融合，更让我倍感敬佩的是学校把本土文化和中华传统文化做为得到的传承义务，所以不管是当地乡土文化民俗文化或是学校社团文明建设都做的扎实有效，起码在学校社团文化里反映出厚实是一般院校所不具备的或者说欠缺的。

在参观考察杭州留下小学学校文化中，让我感到同学们在校园内中的核心做到了极致最大程度地展现，就像一个高倍放大镜一样，把学生的一切在学校主题活动展开了变大：校门口印在的番禺大石里的校址是孩子亲自写的书法，学校宣传手册是孩子途手亲自制作的，在校园里文化艺术墙壁都是学生活动身影，特别是绘画作品的呈现也是学生们的天底下，由此可见杭州留下中小学所具备那份来源于学生中那份自信与独特的眼光。

院校现今社团文化可以说如出一辙，在杭州留下美术这一块中，更让大家参观考察的教师觉得震撼人心的是杭州留下中小学的美术课堂的作业的展现，一个个过道和一面面整体上的墙都展示着学生们的美术课堂的作业，正是这种课堂的作业展现着学校在整体上的美育教育的成效，令人感到“确实”和“真正”，在他们美术教师眼中反而更加的“真实有效”，充分体现了工艺美术老师的“良苦用心”。

美术教师的心得体会 篇2

千年大计，教育为本，美育教育课程是中小学课程所组成的关键一部分，是德育教育课程比较好的媒介之一，针对当前美育教育课堂教学改革进入关键期，对工艺美术老师的要求越来越高这一客观存在的难题，现小编融合实践活动，谈几个方面对美术老师这一岗位的认识。

1、怎样成为一个符合要求的美术老师

老师是我们灵魂的工程师，教书育人是教育全过程的核心。老师首先具有的一个主要素养便是优质人品，即师德师风，德高芳可以为师，教学活动中贯彻始终的便是“德”的教学，一个符合要求的老师应该具有的师德师风许多“爱生之德、个人行为之德、为人之德……次之，老师应该具有过硬的文化教育教学基本功，这涉及各个方面，从总体上有：课堂教学法律法规的掌握，国家课堂教学战略方针，教育学心理学专业知识。做为美术老师而言，还需具备过硬的技术专业基本技能，在实践中，我反映了三个字：讲、画、写。这儿的“讲”主要是指授课，你上课的时候可不可以把你所学的知识用学生们掌握的言语讲出来，语言表达是不是有情感,表示是不是顺畅这些，而“画”呢？主要指美术教师能否有美术绘画的基本功，包含：简易画、教学工具制作，学校校园文化的摆放这些。写，主要指美术教师的三笔字是不是通关，能不能写下一笔流利的字。

2、美术老师在教学工作中怎样实现人生价值

美术学科校园内教学过程中是一个小课程，很多高校，尤其是乡村学校，对美术学科并不是很在意，这也是客观存在的状况，这一现况，就造成了很多在底层的美术老师对于工作造成松懈心理状态，安于现状，乃至舍弃美术学科课堂教学，去转行教一些其他课程，即便从业美术学科课堂教学，都是“做一天和尚，撞一天钟”报着混日子的念头。最后，造成美术学科课堂教学步如一种不良循环当中，我身边就有一个事例，一位美术教师分到了一间农村初中，豪情壮志想做一翻工作，但到校领导处申请办理工艺美术教学工具原材料费时间，碰一鼻子灰，此后，这一美术教师工作的态度转了一个大弯。难道说美术学科确实苟且偷安吗？回答是否定的，实际上，美术学科中就有许多未发掘的行业，美术老师大有可为，下边，我便美术老师怎样实现人生价值，谈几个方面观点，请于坐着的不吝赐教。

（1） 发掘院校已有网络资源，发展趋势美术学科特点。

具体而言有：a、美术老师能够灵活运用专业特色，领着学生们按时举行艺术展，手工制做展等，如：我还在三合中学工作的时候，还把学生们平日的课堂教学写作搜集整理好，给学校争得拿了几片实木板，把木板装饰设计之后，作为宣传栏，每学年按时举办校园内艺术展，获得了良好的效果，在校内，增加了美术学科产生的影响，获得了学生及校领导的一致好评。 b、结合学校实际情况，有效的变化课堂教学方位，游戏多开一些学生能提前准备齐专用工具，又非常喜欢的课程内容，如剪纸画、工艺美术子、简易画等。c、由点到面,开设校园内美术兴趣班。自20xx年参加工作以来,不论在初中,或是在小学,我自己的校园内美术兴趣班一直是开设着,并要一直坚持到底，根据开设校园内美术兴趣班的方式，做到由点到面，培养，广泛开花目地。d、掌握当地区域文化，让美术教学置身本地广泛文化艺术场景之中。如：现在我和一中王松老师一同科学研究的一个重点学科课题研究《“红色美术文化”资源在中小学美术课堂中的运用探究》就是按照遵义市是转折点之地，大会之乡大文化的特点来完成的，而且我就编了有关的教学案例在我校的饿美术教学上实验，获得了很好的效果。

（2）积极开展学校学校文化建设，为学校校园宣传布局出谋划策。

现阶段，恰好是贵州两基国家验收关键期，对学校文化建设要求比较高，美术教师要高度重视投入到了向工作中，发挥特长，为学校的发展填砖加瓦。就我在的大学来讲，为了做好学校文化建设，多次派有关学科老师到外地学习培训，细职责分工，确立职任，我便承担把学校板报、橱窗展示等布局好，我都数次给上级领导建言献策，明确提出意见，大部分都被采取。

（3） 踏实工作，向课堂教学要品质。

课堂教学是教师展示才华的绝佳演出舞台，教师的满足感，荣誉感许多都来源于学生们，想让学生们喜爱你所能教的科目，首先使学生对你有感觉，美术教师要会向课堂教学要存活。勤奋上好课，用心保证备、讲、批、复、考等各个环节，必须坚持写课堂教学反思。用心去以德育人，多跟他们沟通交流。

（4） 立身处世守责，爱岗敬业。

老师是神圣的职业，有些时候，要具备敬业精神，不要斤斤计较，无私奉献越多，我们将获得越多。

（5） 树立终身学习的发展理念

老师是一个人这一辈子，学无止境职业的，美术教师更应当这般，如今是一个新闻资讯很发达的社会里，老师应该紧跟时代步伐，多学学，巧学习培训，树立终身学习的发展理念。

3、美术老师的专业限制

新形势下的教师专业素养规定之中，明确提出了一个新的核心理念，规定老师全方面发展，落实到美术老师而言，一般包括最基本的教育，心理知识，工艺美术类别之中的全部综合知识，如美术绘画、设计方案这些，掌握最基本的美育教育基础理论，新型的和美术学科这方面的知识，如计算机工艺美术等。

4、美术老师怎样寻找课堂教学提升。

许多工艺美术教了很多年书，在教育上一直没有获得非常大的提升，原因有哪些呢？我觉得美术老师要寻求突破，需从几个方面如手。最先，美术教师会对新施行的是《美术课程标准》开展深入研究，融合平常课程教学个案，保证理论与实践紧密结合。次之，美术教师需多听其他课程的课，提升课程间的了解并融合，不必独立的看美术学科课堂教学，多和学科之间横竖向联络。再度。需多反思，学好写反思纪录，多与同行交流，寻找机遇，多到外地学习培训，参观考察等。

5、培养“开心核心理念”，实现自我价值

快乐是干好的工作的重要原动力，快乐的工作，学习培训我们将感受人生中的满足感。

美术教师的心得体会 篇3

此次荣幸被市区选拔任用前去参与抚州参与“江西工艺美术教师基本功比赛。”并获得全能型二等奖、色彩写生一等奖和电脑绘图一等奖的荣誉。尽管赛事的具体内容在市区比赛的具体内容一样，但是这是自己第一次参加省一级比赛的，所以并没有这一块的工作经验。针对和我一起竞赛同行们的水准心里也是没数，因为只有调整自己的心态尽自己努力去充分发挥出自己水准，争得斩获一等奖。同时又是一次非常好向同行们学习取经的好机会。

来之前我得搞好一些前期准备工作，首先是向比我年长的这三位美术教师西天取经，学些工作经验。自然这三位美术教师获知我想去抚州参与我省赛事消息也十分热情地给予我一些她们目前的情况，他的激情嘱咐对我而言是非常大的鼓励。给领导和同事打了招呼后周五一大早在市教研员的领导下踏上前去抚州的途中。在车内，竞赛几位同行业情况各不相同，有状态好一点的拿起手机看见影片玩起来手机游戏，也是有手捧着中外美术史勾勾画画的，也有闭眼冥思深谋远虑的。我，勤能补拙还是把存有手机中的材料开启一遍又一遍的备考着。即然来到还是想要得奖的，因此好好准备肯定是没错的。

尽管参赛心里没底，可是比赛现场我就是认真准备的。到抚州的第一天便是理论与电脑绘图赛事。安排了便是安排了，看到许多理论题一点都很熟悉。电脑绘图题型跟王美华教师推断的类似，我已做过很多次设计改动，因此自己感觉还是很不错的。第二天赛事内容包括山水国画、色彩写生、手工制做。赛事也所进行的挺顺利地，到最后一场手工制做比赛的时候出现一点偶然，人体逐渐有一些撑不住，走了几班洗手间呕吐腹泻，精力明显下降。当时就想最后一场比赛了，无论如何都要坚持到底，对于结论尽人事听天命了。

公布成绩的等待是很煎熬的，赛果很多人都不了解，心理状态也十分惶恐不安，不清楚昨日的出现意外对效果危害到底有多大。结论发布我用全能型二等奖两个单项工程一等奖。一看成绩最后一场手工制做拖了非常大的后脚。回想一下比赛期间有许多非常值得自身总结归纳及反思的区域，没有好的也有不太好的。

比赛直播尽管几天，但我根据本次比赛，还是有一些心得体会。

第一、向别人学习。舞台上的展现如同照镜一样，可以把自身的不足照的一清二楚，同时也可以很清楚的体现出平常疏忽的区域。得其长补己短，根据本次比赛，我看见了许多我省各个地方竞争对手的水准，无论哪一个层面都是有能学的地方，并且也开见识。本次前去如同来前预料的一样会看到许多牛逼的资深的老师。从他们的描画技巧到他们赛事的态度都是值得我参考与学习。本次比赛对我而言获益匪浅。

第二、刻苦在平常。这样的赛事便是台上一分钟台下十年功，刻苦在平常，仅有平常努力训练，赛事才可以游刃有余应对自如啊。我觉得这些赛事拿一等奖的，平常一定会持画画的。也坚定自身平时要多多多练习出手决心，不为别的，为了能自己的爱好。如同柳宗元的《劝学解》讲到“行成于思，荒于嬉，行成于思，毁于随。”不断地提升自己的同时还可以为四中的爬坡过坎奉献自己的一份微薄之力。

第三、团队协作。这次赛事还有一个非常重要的要素，便是团结合作。尽管我的三位工艺美术老前辈并没有与我一同前往，但竞赛取得成功离不了这几位美术教师的细心协助，同我剖析比赛的着重点及应对措施。他的即时帮助和宝贵建议，给我获奖奠定基础。在这里我要非常感谢全力支持我自己的诸位学校领导和王美华、王志、彭卫军这三位教师。因此星多夜亮人智信广，团结合作才算是我坚强的后盾。

比赛现场当中要我感受了许多，学了许多，也感受了许多。万语千言如果凝结成两字的话就是“感激。”这便是我本次参赛的一点心得体会，因此在以后的工作中我一定要多向同行业、同事学习与更为努力的工作。

美术教师的心得体会 篇4

一个学期的国培学习培训接近尾声，使我不仅在思想方面获得了清洗，教育理念上也获得了创新，获益匪浅。在学习中我更进一步了解并理解了新课程改革发展前景与目标。从理论依据、教学方法、教育理念等多个方面有明显提升和变化。融合专家专题讲座，反思了过去工作上的不足，自知自身在教育里的缺乏。此次培训我认真聆听了专家专题讲座，生动的案例和简略经典的教育理论处理我教学过程中的众多疑惑。

在此次培训中，专家教授、权威专家给我们带来了丰富多彩的教学方法方式，具备创造性，满足学生们了解特征和教学规律，能引导大家适当的融进教学中。每一个专题讲座都让我受益良多，给我指明了课堂教学方向，使我自己的教学质量更上一个台阶。在学习中，懂了美术课要接近学生们的日常生活，理应把课堂教学融入日常生活，将他们独有的游戏生活、身旁的校园、与家庭社会发展等变为写作丰富原动力。让她们自己用感观去观察事物，用画笔工具去记录下来，使学生从这当中尝到生活与绘画的快乐。体会到工艺美术和生活密切相关联络，才能让学生们真正的爱上美术课。

在每一次的交流研讨中，我都要结合自身的课堂教学具体谈体会。每一个话题讨论都是会引起组员的热议，天天都有非常大的获得。在沟通中大家各抒己见，令我有了更加宽广的视线，把握更高教学方法。因而研讨交流丰富我，让我获得了发展。我们将将自己学习到的、领悟到的用于实践活动，这样才能使自己的工作中愈发游刃有余，使学习效果更上新台阶。

国培学习培训尽管辛苦劳累，可是让我获得了开心。我明白了需要不断地给自己冲电，才可以融入智能化的教学方式。我们都知道若想为学生一碗水你需要有一桶水，现今一桶水已无法满足要求，我们应该给孩子们引入深耕细作，这就需要不断地学习，不断汇总，不断反思，迅速将自己的经历记下来。在梳理中思索，在行动中科学研究，将会是我以后所努力的目标。

美术教师的心得体会 篇5

前不久学了孙老师的经典著作《美术教育与人的发展》。本书是一本儿童创意美术教学方式科学研究等方面的专着，书里简单介绍了根据美育教育主题活动对孩子进行德育教育，推动少年儿童全方位协调发展的教学经历，以及通过长期性探寻而创建的儿童教学机制和教学策略。创作者在书中根据自身切身经历和所进行的文化教育实践研究，以美育教育创新发展的意识，全方位系统化分析与阐述她对儿童美术教育的认知和体会。

这书创作者杨景芝是我国著名儿童艺术教育家。具备近四十年的实践教学历经，以通过近二十年对少儿绘画认知发展的实验教学科学研究，她整理的教育理论具有较高的学术价值和提倡实际意义、功效。孙老师在儿童艺术教育在实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心里都放着国际艺术教育变幻莫测的风云录，并且也没忘记与中国特殊基本国情和人情世故紧密结合。如同孙老师表述的：“我尝试探寻一条合适我国基本国情的儿童美术教育方式，我不赞成摆脱少年儿童具体的教授知识专业技能为目的美育教育课程多元论，抵制用模仿的教学策略压抑感儿童创造力。

另一方面，我就觉得课程内容彻底从儿童兴趣考虑存在的问题，它欠缺科学合理全面的教育体系……导致文化教育造成听之任之的不良影响……我认为美育教育借助发展趋势少年儿童直觉、艺术美和创造力，推动孩子成长。”孙老师无论对于她的基础理论或是实践活动，都浸湿着一种善心，之言她在书中指出的“爱与尊重是教学的立足点。”这儿不但有并对从事的艺术教育培训事业发展的爱，也有对于她的教学对象的情，对儿童作品的情、对幼儿在画画中表达出来的天真无邪的个性与情感上的爱。此外，孙老师的艺术教育培训与实践还具备权威性和用心性。这书小乔20多万字，涉及了艺术教育培训的各个方面，凝聚了孙老师很多年精力的结晶体。

《美术教育与人的发展》一书，分成上、下两篇，上篇是美育教育与人的发展，从走入教育信息化新天地说起，到实际论述美育教育与人的素质发展趋势。从少年儿童接纳美育教育的心态现状分析，到搭建开放式实践教学体系具体方法。下篇是儿童创意美术教学策略科学研究。实际阐述了杨老师的教育观和教学策略，及其多年以来整理的“教艺术的”。孙老师根据左右篇理论与案例的阐述，使我们多方位、多方位的理解艺术教育培训特性，及儿童艺术教育的一些科学合理教育理念。

在书中，我非常欣赏的是孙老师所提出的“从善心考虑进行教育”的主张，她在书中强调“在幼儿稚嫩的内心最看重老师对他的态度，教师的爱最具诱惑力，它可以增强幼儿的学习积极性。幼儿的学习兴趣常产生在对老师们的眷念。”的确，爱就是力量，它能给人胆量，它会振奋人心。坚信，他们的美育教育一定能白芝麻开花节节高，还会培育出大量造型艺术花朵。

这也是一本好书，一本能够成为美术教师办公桌上的专用型书。孙老师以自己身体力行和理论成果，为艺术教育培训开创了一片净土。

美术教师的心得体会 篇6

一、提升美术老师专业能力，升级专业技能。此次学习培训能够得知对教师职业水准的重视度。在此次学习培训设立了创意素描，梳理颜色等科目，更加突出注重老师需有创造思维和主观性主要表现，打破传统式素描课、色彩课的认真细致写实的束缚，这类教育理念在美术课堂教学中也有一定的实践意义。

二、众多小学美术教师要准确定位自己校园内美育教育中的重要性。工艺美术新课标中要求美术教学是九年义务教育环节全体同学必需的艺术课程，那我们美术老师应该应对全体同学开展工艺美术德育教育，而非对于极少数美术特长生和高考班的专业美术培训，大家众多底层美术老师应该把关键心思放在对学生的美育教育上，不必为追求个人得失或是所说个人成绩而忽视了自已的基本上岗位职责。

三、美术老师不但需做美术技能教给者，也要做美术文化的宣传者。美术学科具备知识丰富，综合型强等优点，它和人文科学，人文学科，社会科学有直接跟蕴含之间的关系。因而，这是德育教育中不可或缺的重要组成部分，把学习美术从单一的技能技巧方面提升到美术文化学习培训层面上，能使学生们比较全方位了解工艺美术和人类，工艺美术和生活，工艺美术和情感，工艺美术与历史等方面联络，进而能够更好地学习绘画。

这就需要大家美术老师一定要重视文化学习，提升自身艺术修养，不仅仅是一名工艺美术人，还应当是一名文化人。

四、美术老师应立身所在地区自然景观、民俗文化特点，开发设计有当地地方特色的教学资源。在此次培训中授课的专家学者对学生寄托殷切希望，期待学生融合所在地区特点，采风活动，研发具备地方文化，民俗地方特色的校本美术教学网络资源。

客家地区有天下一绝的风光，拥有丰富与众不同的民俗文化，这给我们开发设计校本美术教学带来了无可比拟取之不尽丰富网络资源，大家美术老师应静下来，采风活动，刻苦钻研，取出有地方文化，有个人特质的课出去。以上就是我参加了此次培训的内容一些心得体会，希望广大同事不吝赐教，多提珍贵意见，多多的沟通交流，从而达到共同奋斗。

美术教师的心得体会 篇7

在教师专业化飞速发展的今日，我有幸于7月10日至18日，在华南理工大学参与了为期一周的省初中美术教师研修。在这里短暂一周里，不仅享受了大学的学校生活，感受了大学的人文气息，回味无穷自己的读书时光，还认识了一群出色的同行业。回望这一周的学习生活，感触很多，收获满满！

教育厅、华南理工大学掌握上班时间，给我们造就了珍贵的学习机会。尤其是在分配讲课老师层面，也是精心挑选，用心良苦！给我们授课的老师，全是在我国美术学科层面大名鼎鼎的权威专家、我国重量级的角色。她们有来源于北京师范大学的研究生导师，有来源于中国美术教育杂志期刊的编写，有来源于美术院校的著名传授，及其美术学科专业的教研员这些。他们对于基础理论的教育从入门到精通，对实践活动的教育以身作则；他不仅具有较好的美术素养，并且气度不凡、气质儒雅、才华横溢。令人敬佩万分，深受感柒与陶冶！

讲课老师们的授课、细节上的演试、例子的例举都成为我手记里的珍贵具体内容，且使你对美术学科有了更深刻的和认识再提高。如：老师们的专业成长，不仅仅是科学教育持续发展的大势所趋，或是老师本身专业发展的需求，也是融入教育对象求真持续发展的必然趋势；轻轻松松高效的美术课，不但要表现在教材内容的理解上，还需要表现在老师对教案设计的高度关注角度上；美术老师不但需做美术技能的宣传者，也要做美术文化的宣传者；美术老师应立身所在地区的自然美景，民俗文化特点采风活动，深入开展具备地方文化，民俗地方特色的校本美术教学网络资源，这些。

本次培训更为我们与同行业中间相互交流带来了合理服务平台。在和出色同行们一起交流学习、互相讨论之外，大家交换了他们各自教学经历，点赞了他们各自文化教育心得，给自己将来的教育累积了更可观的运用网络资源。二十一世纪是一个具有考验聊天的时期，有着专业知识才可以先人一步，不断创新专业知识，更新观念，才可以紧随社会经济发展时尚潮流。在以后的教学生涯中，我们将努力将此次学习到的基础知识，用心贯穿到自已的实践教学中来。并塑造终身学习的决心，不断坚持学习和思考，持续丰富自已的教学方法，不遗余力让自己的教学设想和教学方法出其不意，灵活多样。

总而言之，此次培训不仅仅是继续教育的一种主要方式，是我们在职员工学习培训，电池充电提升的重要方式。时间虽短，课程内容虽不能应有尽有，但却能让每位学员终生受益。

与其说是，本次学习是我个人提升的加气站，倒不如说是我作为一名教师职业生涯规划的一个新征程！

美术教师的心得体会 篇8

20xx年xx月带上一些兴奋、几丝期待，我参加了由齐鲁师范学院承办的“我省中小学技术骨干美术老师学习培训”，此次活动历时十天，培训内容丰富，多种形式。我十分爱惜那样一次完善自我和提高自己的机遇，盈利非常大。经过培训，令我充足体验到了本身电池充电所带来的精神上的富足和愉快，切身体会了对专家引领和小伙伴互帮互助中的学习的过程是有多么多种多样，作为一名美术老师，应具有博学多识的综合知识，较好的道德品质，更应把握当代教育教学理论。教学理念要提高，观念的升级随着带来了文化教育教学方法的转变，以下属于我对自己参与骨干教师培训学英语的几个方面心得：

一、转变观念，提高思想认识。

作为一名教师，既没有钱，都没有权。而且现在孩子大都是独生子女，在家里全是小王爷，作为老师即不打也无法骂，有些孩子父母还会继续投诉老师……这使得我觉得，如今的老师难忍，现在孩子不太好文化教育。齐鲁师范学院人文学院李雁院长的国学经典素养课《中国传统文化与国学要义》从入门到精通，巧舌如簧，栩栩如生讲述了老子和孔子的观念。在学习中，你对老师这一职业有了更深的了解，而且搞清楚需有人生追求和坚定理想信念，立志高远，超过功利性。大家既然选择了老师这一职业，就应当甘愿清苦。

钱教授的《美术教育的国际视野与本土思考》，着重强调了工艺美术的价值，倡导美育教育应踏入社会，工艺美术应当为社会服务。美术老师和艺术大师能用与众不同的形式为社会发展做事。比如宣传环保、提倡和公平。反思他们的美育教育，我们作为美术老师也没有真正了解工艺美术教育的目标，怎能文化教育出带美术素养的学生呢?美育教育并不是使学生都成为美术家，反而是提升学生的美术素养，提升社会的美术素养，使学生将美术知识点用于日常生活，提升大家的生活品质与生活乐趣。若想更好地完成这一目标首先使我们孩子和家长喜爱工艺美术，更为重要让她们了解工艺美术的必要性，这可能是一个漫长而艰苦的全过程，因为我们有计划的、心中有目标坚持到底，相信我们的美育教育一定会有巨大的变化。

二、拓宽视野，提高自己。

老师是一个永新职业的。这儿说的“新”主要是指知识发布与教学艺术的升级。在学习中，我从理论到实践学习到了很多的美术知识点，王始钧教授的《书法艺术概论》给大家精彩演绎了一场书法知识美餐。李老师先讲了我国书法发展的最基本主脉，条理清晰，图文并茂，显示不同寻常的理论功底。随后又说了现代人写经典好书法的意义。最终对现代书法展开了鉴赏，结合自身的著作，谈了她书法创作的心路历程。而且李老师深层次课堂教学给大家具体指导书法字画，使我们又看到李老师平易近人的一面;钱初熹教授的《美术教育的国际视野与本土思考》要我意识到既然选择了教师，大家就可以选择终身学习的生活习惯。

在钱教授的专题讲座中，大家看到一些欧美国家和我国美育教育的差别;法国的“造型艺术无所不在”新项目，让德国变成世界最大的画苑;韩国的书法教育及应用工艺美术结合的方式;澳大利亚的小镇壁画村;提前退休政策的狱长发起墙壁画健身运动这些，这些都是来源于她们有一套非常好的美育教育。钱教授的公益讲座是开放式的，讲座内容文图并茂，专题讲座方式有问有答互动交流比较多，还带给我们大量不一样方式的学生作品，如粘土与绘画的融合展现上海市建筑的、木刻版画方式的上海的味道、学生们成长档案袋制作、废物利用系列产品、教授学生将著作做成卡通片这些，让我感受到美术作业的多样化，美术作业的展现形式也是各种各样的，我们要根据自身当地特点，发现身旁的美术素材，应用各种工具、媒材开展美术创作，运用于他们的美术课;杨三军教授的《中国传统绘画与西方绘画的影响》给我们授课了“西方国家现代绘画”，逐一阐述了二十个西方现代画派的特征和代表者。然后授课了“中国传统绘画原素在目前的高速发展”，汇总了自唐代到现代化的中国绘画名家的绘画特点。杨教授融合很多照片，来给大家娓娓而谈，不一而足。

要我听到如痴如醉，大呼过瘾;李广平院长的《中国画书法、瓷器、紫砂国画小品》运用很多图示，先讲了吴昌硕、徐悲鸿的艺术人生和著作特性，随后结合自身的著作，处了国画小品的创作感受。李院长帮我社会正能量就是努力坚持不懈。在艺术道路上一个人最十分可贵的便是坚持不懈。此次的学习培训也是增强了在学习上冲动;刘晓副教授职称的《民间美术资源的开发与利用》详细描述了“为何要开展课程资源开发”“老师如何开发与利用资源”“民间艺术的开发和运用”等诸多问题。尤其是王老师产生了很多的实物资料，要我收获很大，开阔了眼界，提升了民族自信，提升了课程管理的自觉性和具体开发能力。知识就是无边无际的，作为一名小学美术教师，不但要具有较强的专业技能，还应当有一颗童心、一颗爱心。如同知名教育专家毕诗词的《心智成长的路径选择——青少年健全人格教育的理念与启示》，主要阐述了当今社会的奋斗精神窘境，阐述了我国现阶段教育信息化改的理论依据和核心价值。根据大量经典案例，指明了青少年儿童心智成长的路线和教学理念。令我意识到“一切为了学生的高速发展”从学生工作经验考虑，课堂教学必须向青少年儿童的生活世界重归。在什么的教学过程中通常忽视了这一点，非常少去重视学生们的生活世界，常常以他们的目光去评价他的著作，使许多学生失去对美术教学的热情。在今后的教学过程中我能留意这种，使学生自我发展自己的优势，以达到培养全面发展学生们。

参观考察山东艺术馆使我们走入名人，近距欣赏一幅幅栩栩如生大气美术作品，体会画家的写作过程：国画的墨韵书香、水彩画的形象逼真、木刻版画的独特韵味等都给我留下了深刻印象。走入山东省博物馆，馆中大气设计方案让人震撼，这一件件珍贵文物让我看到了古代人精明的智慧与造型艺术之星。根据一个个展厅的参观考察，我仿佛穿越数千年的美好时光，从华夏问世后的古老文明到汉朝秦代的隋朝鼎盛，一同体会孔孟之乡上那厚重的历史积累与浓厚的人文精神。青岛市采风活动、速写，天气冷，但阻拦不了各位老师学习的热情，一幅幅好看的图片、一张张好的作品，莫不展现了各位老师对此难能可贵机遇的掌握。尽管我并没有参加了速写练习，近几天我是用心向他人学习方式、努力练习，尽可能多地把握速写专业知识。

三、运用学过，自我完善。

在学生交谈时，向人们展现了全国各地各位老师成功教学经历和教学策略，值得我努力学习。在以后的教学过程中，我不但要学习别人的成功经验，还需要勇于创新，结合当地特性，设有自身地方特色的地方课程和校本教材。

一节好一点的美术教学，新在核心理念、巧在规划、胜在实践活动、成在后期。在此次培训中山东教研组工艺美术教研员肖钢教师的《在课例研究中求解美术教学之法》应用了很多的全国各地工艺美术示范课教学实录，从正反面2个例子，注重情境导入对美术课的重要意义。然后，肖老师给大家讲解的高效的教学策略——以生为本，从做中学，从主题活动初中，从经历初中。要我慢慢领悟并理解了美术教学的教学模式，懂得如何上课的时候来操作与应用，着力打造使学生令人满意的有效教学。在以后的教学课堂中，不但要有工艺美术原素在房间里，情感价值观价值观念也需要自然反映。不光要教会孩子技巧，还需要教会孩子的思路。对待学生目光需放高些，学生们把握技巧摆的低一些，为学生更宽、范围更广的天地。

世界最繁杂的物件，都能够梳理成简单几何图图型。换一个角度去看看同一事情，会出现意想不到的效果。在教小孩的过程当中，一定要考虑到学生们的水平，跟学生的观念要保持一致。一定要联络学生们的生活现象，联络学生们的社会经验。让儿童关心他身边的一些关于美术方面的东西。可以从日常生活，了解线框等美术知识点，如：秀发、树(树轮)等。鼓励孩子收集素材内容能力。高端学生们要重视塑造自学的水平。提出问题学生们实际上也是指导学生的一个重要全过程。还需要解决好示范性之间的关系，老师要是学生的室内楼梯，孩子要凭借教师向上爬。在教育中不但要了解学生还需要关心工艺美术：把握住工艺美术的实质组织教学，重视美术理论的渗入，使学生把观查、思考与实践紧密结合反复练习，让学生真真正正体会到工艺美术的快乐，勤思、爱学画画。重视面向全体学生，以学生成长为根本，塑造他的人文情怀和鉴赏能力，为推动学生完善人格的形成，推动她们全方位发展打下良好基础。让学生产生最基本的美术素养。

十天课程的学习已结束，可是人生中的学习培训仍在继续，我认识到自己不仅仅是学习培训更为重要消化吸收、反思，把学习到的专业知识融汇贯通，使文化教育科学思想课程的学习获得了提升，全方位提升自身的综合能力，为他们提供更强更高质量服务。

美术教师的心得体会 篇9

在见习以前，我迷茫过，压抑感过。要成为一个老师，除开学识渊博，讲话必会需要一定的风采。但一直以来，我始终有一个没法摆脱的缺陷，在人前讲话我经常焦虑不安，或者声音颤抖，或者说话太快。因而越接近见习，我的心里越焦虑不安。到见习动员会上，大家院的具体指导老师的一句话，留给我比较深的体会：见习，我们都是去不成功的，去成功。这话要我释放出很多。

赶到实习学校，看到身穿统一白色服装的学生们，尤其是第一天就听见一句很真挚的. 老师好 ，我的心里已稳定了很多，自然而然的，接受另一个真实身份。也开始了这不同寻常的八个星期的拥有多重身份的学习生活。

教学体会

我执教初三级的美术。以前在校园里十节微格教学练习，在这儿越来越有点儿无足轻重。

1、基本技能课

第一堂课，我抱着敢死队的态度，并没有焦虑不安。响声个人感觉都比较洪亮，并且教内容就是基本技能课，这种课堂教学好像有一个形去抓，目地十分明确。我融合我的经验和新手易犯的错，分阶段去教。孩子们的专心的目光不断帮我驱动力和勇气，这让我感觉很实在。

可是，一个星期出来有五节的反复课，不同类型的班集体，有着不同的课堂教学反映，活跃性或低沉。这十分磨练教师的沟通能力依据学习中的反映，我就作出相对应的更改。一个星期出来我有了一个小总结：

（1）音调表情是操纵课堂氛围的汽车方向盘。

（2）不要想着一节课你讲完了就了事，那就是完后你的事，别忽视了学生们。

（3）尽快摸索到学生们的具体情况，如理解能力，学习绘画兴趣爱好等。

（4）别老在简单的问题上搞过多花式。

（5）学生们喜爱具体实例的正确引导。

因此，接下来时长，我以这几点去严格要求自己，上课的时候多了些当然，也慢慢增强了随意发挥能力。并且在改了很多的家庭作业以后，我才意识到，原先批作业的功效是如此的大。它让我更清晰学生们的具体情况。当面对学生们时，让我有个底。在上课以前，评论分析孩子们的工作，能让课程内容分分阶段，更为系统化。学生们学习的主动性更高一些。

2、作品鉴赏课

可以这么说赏析课是美育教育里面最无法掌握的课堂教学，像水里月，雾里花，你了解她的美，却无法呈现在学生们眼前。

在教学设计环节，我尽量想像优美的语句，或检索大师的一些风趣小故事来3D渲染课堂氛围，我将课堂教学尽可能设置成我自己的想像中那般极致。

而到真正意义上的在课堂上，才知道之上精心准备的这种，需要你的语言的艺术，你真真正正的体验去影响同学。但我的感觉是，我好像把刚发现的新闻报告为观众听一样。我不自在，不论是姿势，神情或者语气。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见较为简洁明了，她让我留意和学生互动交流，像这样的课留多点时间使学生去说。也有音调并没有保持住，整堂就平了。

我把握住这俩意见，反思。确实，好几节课，我还上得非常费劲，想尽可能带学生进到那一个大师的高尚的审美感受中去。却没注意学生们的体验。如同前边整理的别忽视了学生们。

下面，我尝试使学生去说大师的小故事，或者如何赏析大师的画。有一个男生给我的印象很有意思，把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽说听上去有点儿稚嫩，但确实要我形成了点小钦佩，课堂氛围都比较好，那是以她们了解世界考虑，很容易推动同学们。课堂氛围都比较好。我也更注意啦什么时候用哪些音调，适度间断或留一个空缺，会使课堂教学更具节奏性。

好几节课出来，我多了点感受和一些思索。

（1）课堂教学如同匹福特野马，需要你的一点累积去渐渐地收服。

（2）要想要去感柒学生们，你首先要有真实体会。

（3）教好工艺美术，必须一种感情，这类感情包括你对艺术持续的实践探索，也有对学生一份爱心，守卫学生们的本性再加以正确引导。

（4）将你对学生爱融入我对造型艺术的热忱。这样你的教学水平才可以不断攀升。

3、手工制做课

最后一个星期是手工制做课，关键让学生们制作和设计方案家具模型由于前边的很多挫败，我老早就为这个课充分准备，我努力回忆我还在初中时对美术教学的期待，和那时候对房子打扮的一些想象。搜索了很多又很精美的手工制做，我就事前都做好了好多个范品。我也想着让歌曲融入美术教学，音乐美术本互通。有一些歌曲便是有一种无形的力量，激起着人的感情。

在真正意义上的在课堂上，实际效果都很好。我将初中时的一些想象阐述或变为提出问题放到导进一部分。这为课堂教学起了个非常好的进行，在展现试品时，孩子们的眼都亮起了，氛围达到想要的效果。在孩子们的制做过程中，我慢慢推放原来备好一首节奏感轻松愉快的钢琴曲子，并没有人发问我为什么播放歌曲，我也没有意表明。全部课堂教学情景，轻轻松松顺畅。老师学生能够得到比较好的沟通交流上完了这一课之后，我发现了和孩子们的情感更亲近了。一部分同学们作品都很好。看着她们作品，我仿佛置身于我的中学时代。

艺术是一种语言表达，艺术探索是指人类情感的秘密。在美育教育中我深深地感受到：务必重视和学生心与心的交流，竭尽全力、用爱心唤起和鼓励学生们对生活的感受，讲方法、抓突破口引导孩子用美术语言去呈现心里的感情，丰富生活、修身养性，推动审美观能力的提升，可以心身和睦地健康快乐成长。

美术教师的心得体会 篇10

作为一名教师的我，在今后的工作中应参加一些社会实践主题活动，多收看优秀老师的示范课，并且以老师中间多沟通、多互动，能够更好地推动老师们的专业发展。这一次我能有幸参与工艺美术教师继续教育培训学习，觉得十分高兴。在学习上，反复看专家专题讲座，从这当中获益匪浅。互联网国培学习培训给我们老师带来了受教育的好机会与交流、展现的演出舞台。如同各位老师所讲的：美术老师虽是蛰居族，但是只要我们不自甘堕落，不断进步，使他强大起来，使美术老师人群不易被忽略或丢弃。”为了能让自己强大下去，我们应该不断地学习，融入美术课融入社会。

在学习中我感受到了“言行合一”的作风，尽职尽责的工作责任心和团队合作的能量;此次学习培训我懂得了老师必须具备的职业素养：擅于累积、善于发现与学习;擅于调节教学方法的内容和;擅于操纵自已的心态;我对自己有了更多了解，更让我感受到老师们的认真细致风格。这不仅将对咱们日后的教育教学工作造成积极主动而深刻的影响。我坚信根据教师继续教育执行，在培训优秀教师的良好推动下，会归还制订教师继续教育一个震撼人心。通过这次培训学习培训，令我耳目一新————知识升级、思想的转变、眼界的宽阔、技能扩展、专业素质和综合能力的培养，高效的为我以后素质教育执行、新课程教学的掌控带来了前提条件确保!使我更加清醒的认识到要极好美术教学就必须了解扎实的教学基本功，教学创新，丰富多彩教学策略，开发设计刻苦钻研水平;教学生们美育教育的方式和专业技能;使学生充足感受工艺美术的快乐，使学生乐上、想上、盼上美术课。

根据网络教学，让我们深受启发。老师从农村区域文化实际出发，高效地运用乡村网络资源，弘扬当地特点，把自己的课程内容和学生的生活状态密切联系下去，便可制作出更有趣，更具有个性化，更容易激发学习兴趣的农村特色的美术教学。国培尽管很短暂，但学习与留给我们的思索则是持久的，我们将将我所学的知识和体会，融入今后的工作中，以新理念，新理念，新方式资金投入课堂教学，在反思中获得，在反思中取得成功，切实发挥进新课程实施里的示范作用，让学生进新课程实施中获益。

根据国培学习培训，要我开阔了视野，增长了知识，对美术课有了一个深刻的理解，并且对自己也有了一个新的规定，那便是为适应新时期，要更努力奋斗的提升自己的工作能力，“学”的更多，才可以走的更远，在教育路上也创立出自己的特色。

能够成为教师继续教育的获益者，我体会到了一种特殊的快乐。曾经以为自己可以算一个引领者，由于我热爱教师这个职业，喜爱单纯可爱的孩子们，想要全身心投入到这个我所衷爱职业的。但是在我走入这个班，发觉这儿才会真正是引领者舞台。想必大家一定和我一样，已经思索：怎样有效高效率的利用自己碎片时间去学习，正面临着着一次心灵深处的蜕皮和成长，坚信国培的日里头，文化教育热情如花绽放，教育理念强有力撞击，教育成果被幸福地分享。走入国培，我们的每一天都和精彩纷呈相随，每一刻都和精彩纷呈邀请，每一秒都和精彩纷呈同舞!

美术教师的心得体会 篇11

工艺美术新课程标准中提到“工艺美术课程内容要突出中华民族精神，融入社会发展，工艺美术课程内容要适合小学生的生理心理生理特征，留意由浅入深和挑战性，工艺美术课程内容要有益于塑造学生的形象思维能力和充分发挥学生们的创造力。”也是有许多老师认为：美术教学上只需使学生生搬硬套，绘制多张画，课堂教学不出问题就可以了。实际上，并不是那样简易，激发学生创新思维能力是美术教学不可或缺的一部分。创新思维能力是思维过程最高级的水准，即就是指人们在已经有认知结构的前提下，从问题中找到新关联，寻找新答案的全过程，这种思维具备新疑性、原创性、发散性。

一、创新思维能力能力的提升

美术课中，让对学生进行艺术创造绝非易事，因为我们写完作业大多数是摹仿，那样一年两年以后，学生们的创新思维能力在摹仿中渐渐变弱，早已经习惯了照搬其他人方式，习惯性思维占据着学生们的脑海中。从前的美术课高度重视知识教给，教师教什么，学生学习哪些，存在“只准老师种西瓜，不能学生们栽豆”的情况。因而，当设题使学生写作时，学生们会说：“我什么都画不出来了”，“真的很难”，“或是照搬书本上的吧”。发生这样的情况，原因之一是让学生们长期性摹仿，缺乏想象力的练习，那样持续下去，只能让学生变为墨守陈规，未来离去书籍，离开学校，离去老师将一事无成的人。

因而在教学过程中，每一节课不先急切写完作业，而是应该紧紧围绕一节课内容，尽可能多地去构想，比总数，比谁的念头较多，最具有特别之处。如装饰设计分屏功能树，能够绘制春天的绿树，秋的红书，那样能不能绘制蓝树、黑树呢?根据指导学生从光的角度来看，从装饰设计喻意技巧主要表现，学生们懂了，只需界面必须，什么样都可以画，依此类推，学生们勇于用各种技巧主要表现事情，主要表现心里的感情。仅仅一味的摹仿，片面的追求完美当代艺术家的设计风格，不顾及学生们的心理特征，限制了学生们充分发挥创见、发现真理，创造思维无法充分发挥。

二、给予塑造造就逻辑思维能力的场景

创造力如同种籽一样，它需要一定的自然环境：包含土壤层、气侯、科学合理的浇灌、上肥，塑造才可以出芽、长根、盛开、结论。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的必须，这是希望觉得自己是一个发现人、学者、研究者。但在幼儿的精神实质世界里这类必须则尤其明显。”做为教育工作者应该多为学生给予这类研究的好机会，然后让她们体会到成功的滋味，这将会鼓励她们不断地去探寻，进而踏入成功之道。

1、根据写生课塑造造就逻辑思维能力

理论性强是美术学科课堂教学的主要特性，多姿多彩的社会实践活动是孩子的创作原动力，学生们新颖的念头来自实践活动，创造思维的萌生，更在于学生们大脑里接触到的、了解的人或事，多感才可以多知。如《手绘线条图象——物象的多视角表达》一课，使学生来速写校园内景象，如彻底写实性生搬硬套界面毫无疑问很难看，因而，在绘画中指导学生观察的是自然中的结构、样子，规定孩子用加减法方法，减掉不相映的那一部分，填补一部分，使构图法极致，诗意更丰富。规定孩子用浮夸形变技巧主要表现强的更高一些，矮的更矮，依据主观感受，主要表现乐趣，提升文化感召力，这种效果是，班里几十人作业，一人一样子，关联性中有特点。速写带来了的创作原动力，通过造型艺术归纳，取其精华，造就出来的是比实际景色更有特点，更加鲜明品牌形象。

2、根据动脑筋出手塑造造就逻辑思维能力

真真正正美丽的观念最后要根据人两手来营造和表达，老师就应当把学生脑海里的意境转化成品牌形象。

如七年级《服装的色彩搭配》这课，让学生拿笔绘制各种服装，这其实并不难，关键在于塑造学生的想象能力，体会一下当时装设计师的味道。在看了时装秀表演的录像视频前提下，学生们迫不及待地想出手，许多同学把对服饰的转变期待于设计里。好多同学依据当下时兴款式的、颜色，勇敢地想像、应用浮夸艺术手法，制作出有主题风格，拥有自己个性化的服装。接着又用废旧报纸、废编写袋把自主设计的服饰变为立体的服装，进行了一次班集体时装秀表演。根据这一课给同学带来了展现才能的机遇，学生们不单单是亲手制作，动脑筋设计构思，构思的探索，升华了中心思想，培养出造就逻辑思维能力。

3、激励学生十分可贵的创造思维

我们应该激励学生的“创”，假如我们事前还把“创”扼杀在摇篮里，哪儿还能有“造”呢?在造就过程中，有些学生怕自己的文章独特，怕朋友捣乱，更害怕无法得到教师的肯定。学生们终究还处于学习过程，知识层面比较有限，社会实践欠缺，社会阅历不足丰富多彩，手头的材料缺乏这些要求的牵制，假如我们太注重结果的准确性，那一定会拘束学生们的独创性思维的发展，老师应该消除学生心理顾忌，指导学生敢想敢做、敢讲。因而，倡导孩子有创造意识，就需要教师勇于夸奖标新立异的同学们，对原创性思维的学生们应给予毫无疑问。老师理当坚信学生们经历了原创性逻辑思维后所得到的论点论据都有他的亮点，即便是有明显不正确结果，大家也应激励，因为我们终究独自走过研究的过程。

三、改变传统教师素养，造就课堂教学和睦

好一点的老师应该根据仪表盘、语言表达、板书设计、范画、演试、指导，鉴定考试成绩等一系列主题活动获得学生们的认可和尊重。与此同时，老师要根据对学生们感情上的沟通交流危害感柒对学生进行创造思维活动，设想：面对一个相貌冰冷的老师，一个不负责任老师，学生们哪敢踊跃发言、各抒己见呢?上课的时候，要激发学生原创性逻辑思维，教师一定要走出“神圣演讲台”，想让学生们搞清楚，教师在问题交流中，只不过是个人见解，老师和学生应平等交流，真心实意想待。老师也应以一个探索者的身份发生，对有的问题，能够回应“我也不清楚，我们一起来揣摩”，进而培养学生的探究式。

老师要激发学生创新思维能力主题活动，首先使他成为一名创始者，她重中之重就是为了持续探索一个新的教学策略，制造出颇具个性化的与众不同的新颖的教学模式，争取使更多的学生们积极开展课堂教学。

当今社会，发展趋势迅速，只有不断学习，持续获得最新消息升级固有观念，才能让自身维持艺术创造，教学过程中的朝气蓬勃。除开课堂教学，老师还需要很多造就自己的文章，博览群书，始于足下，不断充实自己，但凡让学生进行作业，老师要尽量浅尝识一下，那样就可以提升自己的造就逻辑思维能力，还可以对可能发生的学习效果有一定的和设计预料。

所说“创”，便是打破陈规，所说“造”，便是在打破陈规的前提下造成出具有重要意义的东西了。不打破陈规，就无所谓“创”，不“造”出具有重要意义的东西了，也就只能是非常好的浮想联翩了。使学生像宝宝一样的趴在摇篮里，尽情享受吸吮奶水的快乐是永远都塑造出不来真真正正具备创新思维能力的优秀人才。

美术教师的心得体会 篇12

短短的十天的培训结束了，在这里十天里我自己的收获颇多，在此次学习培训里，我找到了之后上工艺美术的办法，在此次学习培训里，解开很多疑惑我很多年的难点。

“一切为了学生的高速发展”从学生工作经验考虑，课堂教学必须向青少年儿童的生活世界重归。在什么的教学过程中通常忽视了这一点，非常少去重视学生们的生活世界，常常以他们的目光去评价他的著作，使许多学生失去对美术教学的热情。在今后的教学过程中我能留意这种，使学生自我发展自己的优势，以达到培养全面发展学生们。

作为一名农村老师，除了需要极好语文学科，数学课外，针对其他科目会保证一专多能，这就需要我们应当多运动自身的能力，去适应新形势中的文化教育规定。在此次在学习中我明白了别抱怨没有能力，没条件能自己去创造，去挖掘现有的网络资源，也可以根据教学设施与学生能力考虑求真务实去上好这门课程。

“学而不思则罔”这不但让学生保证，你自己更需要做到这一点。虽说是上一个班的课，人群中还可以汇总、反思。常变常新能够知道以后授课需要注意什么，下堂课该怎么上。充分利用资源，使美术教学的课堂教学不仅仅是绘画。使学生从“玩”中长款了解，运用美术教学来熏陶学生们品性，激起他的想到，展现自我他的个性化。

爱美术学专业工艺美术产生美术素养，爱学生教工艺美术培养审美观思维，爱生活用工艺美术造就美好情景

我认为这几句话便是我之后极好美术教学的路牌。虽不能做一名职业的美术老师，但是我会运用好课堂，运用好课余活动去培养我自己的学好，造就美好情景。

美术教师的心得体会 篇13

回忆在学习中，多名教育名家的专题讲座为他们的文化教育科学思想赋予了深耕细作，给我带来了思维的启发、情感上的陶冶和精神上的享有，要我饱享了高端的“文化大餐”，我感受着新思潮、新思想的跌宕，他们以生动的案例和渊博的知识含义及高超的基础理论论述，给了浓烈的感染和深深地基础理论推动，每一天都能感觉到思想火花冲击;我发送到了收获的喜悦，接受精神上的磨练，获益匪浅。国培如同一朵绽放的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳欲滴，给我们搭建了一个学习交流的渠道，可以跟更多同行交流，论述了困惑。在一次次的感受中，甚感自己责任重要、专业知识匮乏。下边将在学习上心得总结如下所示：

1、在学习上反思。

“一个人能走多远，看她与谁同行，一个人有多优秀，看她有什么人指导，一个人有多取得成功，看他和什么样的人相随，有几位好伙伴，可能造就你的一生。”在我听了几位专家专题讲座，真的是获益匪浅。激发我心目中的很多感受，要我展现了一个新的正确的教育观，领悟到要尊重学员，敬畏生命。明白了自信心，明白了方式，感受至深。作为一名教师，我觉得这种观念的建立是非常重要的。有了这些思想的正确引导，在未来的课堂教学改革中虽然很有可能会遇到这样那样的问题、挫败，相信我会去探寻、处理!

作为一名教师，不能只是课堂教学技术性的机器实施者，而一定要课堂教学实践主动反思者。一定要在教学课堂中确保“老师核心”“学生主体”地位，深深觉得教学方法要联系实际，因地制宜，机动灵活，要有所不同、因生而不同，招生数不一样，各有不同，针对学生们，因人施教。教学有法，教无定法，贵在得法;建立自己的教学方法，产生自己的特色，产生自己的个性，教出自己风彩。老师必须有开发课程和整合课程的内容水平。这样才能用对教材内容、避免教材内容。还应当不断学习，持续的提高、升级自己的思维，在教育中预设与生成的分歧，这样才可以将课本上有限的资源知识拓展到无尽日常生活当中去。

2、在反思中发展、发展

在学习中，要我清醒地意识到，权威专家与优秀教师，之所以能够变成权威专家与优秀教师，他们那渊博的知识储备和深厚的文化底蕴。可以“适当掌握课堂教学形成”，是和他们辛勤的付出、不断累积汇总分不开的，“不经过一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”就是他们的最好是真实写照。作为一名参与文化教育教学能力提升提升工程省部级培训的内容老师，若想以高贵优雅姿势走动，也要在课堂教学中学会反思，在反思中汇总，真真正正提升教育能力，做一个智能化的教师。

社会在发展，科技在进步，也就需要教学的不断创新，必须可持续的高速发展。能不能对于学生执行高水平的文化教育，推动学生积极、开朗、生动形象的发展趋势重点在于教师的素质。唯有通过在教学过程中不断进步，在孩子们具体情况的前提下对课堂教学有一定的自主创新，才可以逐步提高教学质量。文化教育将更进一步重视对于学生创新与实践活动能力的提升，进一步接纳以人为中心核心理念;听完权威专家报告，使我明白了所有学生都能学习培训，并且能学精，变成优秀的孩子和未来的社会中的一员。“教师的可耐就是让一个不爱学习的孩子爱读书了”。因而，老师就应当着眼于将工作经验具体内容转化成学生们容易接受和接纳的形式与内容。专家专题讲座，要我意识到老师应该由经验性向专业转换，传统的老师已不适宜新形势下的需求。所以我们需要不断提高自身素质，不断用常识来充实自己，并逐渐向系统化老师转换。

美术教师的心得体会 篇14

此次“基本技能比赛”可以拿一等奖是幸运的。因为这个跟以往赛事完全不一样，本次竞赛五项具体内容全是技术专业较量。针对主攻油画专业的我来说，这次的五项比赛包含广，可以这么说对我并没有优点。再讲第一次参加这类赛事对于那些一起竞赛同行们的水准心里也是没数。因此，针对初露锋芒的我来说仅有查漏补缺扩宽自身。

所以一开始，我就不想参与此次工艺美术基本技能比赛，愿我们小组长能分配这些资深的老教师参与。但因为我们组别的美术教师都积极主动培养青年教师，这样好的锻炼的机会她们毫不犹豫地交给我了。因此对于稚嫩的只好咬着牙参与。但心里已经充分准备，拿一个鼓励奖回家接纳学校指责。

尽管参赛心里没底，可是比赛现场我就是认真准备的。早早的体艺处赖负责人还把赛事文件交给我，要我好好做提前准备。尤其是第一天的纸工制做赛事，两个礼拜以前我就开始设计方案模型的制作。接着就是水粉写生、国画创作、电脑绘图和美术理论，尽人事听天命。到最后还是应了那句话—“机会是留给有准备的人。”

公布成绩的等待是很煎熬的，赛果很多人都不了解，心理状态也十分惶恐不安，可是我期待的是拿一个二等奖回家交叉就行了。结论发布我拿了一等奖，并且成绩还很提上去，让我非常惊喜和意外。意外惊喜自然也是不用说了，拿到了奖嘛。惊讶的是评选为看好我自己的这些层面呢，值得我思索一下。在我去教研员处领到荣誉证书时，终于明白，技术专业基本技能和创意就是我拿一等奖的主要原因。

比赛直播尽管几天，但我根据本次比赛，还是有一些心得体会。

第一， 要自信。以前充分准备，比赛时为有信心能才使自己正常的乃至脱颖而出。由于大家觉得难，他人也觉得难，你怕，别人就怕。因此参与一切赛事，自信心是很重要的，自信心才能体现好，自信心才可以表现优秀。

第二， 行成于思。尤其像此次的基本功比赛，比赛前的准备工作仅仅策略和方位的确立，对于画什么什么题目谁都不知道。而且平时专业的训练在比赛时就显得更加关键。这一方面我是不敢一丝一毫懈怠，一是爱、喜好，二是不断地提升自己为四中的爬坡过坎奉献自己的一份微薄之力。恰好是这平日的累积，让我在比赛时能够应对自如。我觉得，这便是我能得奖的原因之一吧。

第三， 团队协作。这次赛事还有一个非常重要的要素，便是团结合作。在比赛前我的三位工艺美术老前辈、同行业细心给我剖析比赛的着重点及解决方案，并即时具体指导，提意见，给我获奖奠定基础。在这里我要提别感激王美华、王志、彭卫军这三位教师。星多夜亮人智信广，比赛现场当中要我感受了许多，学了许多。

这便是我本次参赛的一点心得体会，在以后的工作中我一定要多向同行业、同事学习与更为努力的工作。

美术教师的心得体会 篇15

在省中小学美术骨干教师学习培训研讨会上，长沙工艺美术教研员宋子正老师给参会各位老师给出了“文化艺术保守主义”、“课程保守主义”两回事。这大概是对于现阶段有一些美术教学太过倡导自主创新、倡导人声鼎沸的一种反思。

课程里的综合实践课，应当一定要看清楚最基本基本点，即这节课最终的目的和意义？学习的目的是啥？小朋友们要学习哪些？各位老师要教一些什么？在此基础上，再去想应用怎么样的方式，应用怎么样的教学方式去进行讲课主题活动。

在第三天的培训讲座中，宋老师进行了一场名为《教学目标管理及教学组织》的培训讲座。对于“课程目标”、“教学方式和对策”，展开了全面的论述。

当中几个见解很值得思索：

1、工艺美术做为工作经验课程，并没有精确的测量方法，仅有水平水准——“基本、基本上、可以”。

这对我们的学习评价，实际上给出了新的描述方式。学习培训的描述该是有所不同，对于每一个孩子差别，应当拥有不一样层面的评价方法，更多应当取决于对小孩自已的发展趋势点评，即横向的。

2、课堂教学目标为老师学生一同制定的学习标准。

即课堂教学目标既是老师用以教案设计的幻想，都是学生必须完成学习的目标。

3、（课堂教学）目标达成，只需进行就非常好，不必过分追求完美阶段（曲线图），直通更强。

4、落实目标管理方法的关键是课堂教学信心。

课堂教学信心在于将最重要的（指课程目标）坚持不懈，要坚持贯彻自已的教学主张。

下面，在湖南美术出版社出版院长、湘版工艺美术试验教材内容编委会黎丹教师娓娓而谈的专题讲座中，提及了应“重视/加强课程观念”，“解决小朋友的学习培训设疑、设难，让小朋友有问题驱动、任务驱动，那样学生们才有学习的动力”。

但在上个周末的名师讲堂过程中，荣幸听了一堂初中队的语文课堂。来源于北京的小七在课下名叫《让语文教学回归本原》的专题讲座中，还提到了“运用课程特点，当然渗入精神实质营养物质”的立场，明确提出“小朋友们对课堂教学有精神需求”。

语录1：语文老师忽视文字，重视方式，应重归学科本源。

语录2：应重视教学对象的人性需求和特点”

语录3：有时，问题的提出比解决问题的更为重要，更有意义。

语录4：提倡人性化小学语文教学：

（1）把学生作为人；

（2）把学生当做成长过程中人；

（3）掌握“了解、科学研究、调整、达到、提高”做为成长过程中人人的本性特性与需求；

教师应了解小孩么成长过程中都需要什么。

因而无论是哪种课程，都应坚持不懈学科的科目保守主义/本源，坚持不懈学科的科目特点。课程目标的制定，不仅仅在于学好一种表现技法、一个知识点，更多需要关心这种学习培训针对小朋友的终生学习、终身发展，有着怎样的知名度和持续力，这才是真正教学的较大使用价值。

美术教师的心得体会 篇16

一、指导思想：

以我院专业建设、师资队伍和教学工作的具体，紧紧围绕教师综合素质、技术专业水平的提升，铸就一支教师素质高、业务能力精湛、教学方法全方位、具有一定文化教育科研能力、融入新形势下基础教育改革的师资队伍。为我校老师变成具备可持续性发展和自主发展工作能力，具备终生学习教育自主创新能力的新式老师奠定基础。

二、培训目标：

本我院校本培训重点围绕下列五个方面进行：

⑴现代教育基础理论，教育理念、职业道德涵养培训学习；

⑵专业建设水准，进行专业结构与课程模式层面培训学习；

⑶当代教学策略、教学方式、教学特点培训学习；

⑷信息技术教育，提升教育科学合理运用信息技术教育水准培训学习；

⑸专业实践能力，机构专职教师到公司参与实践锻炼。

三、培训方法

我院校本培训分教研室学习培训、个人自学二个层级开展。

1、教研室培训方式：

（1）备课教案、说课、授课、上课和评课记录等。

（2）以教研组为基准，进行专题讲座行动研究，每两个星期需进行一次专题讨论和学习教育活动。

（3）进行校本课程的探索。

2、个人自学主要包含：

（1）依据教研室的统一安排，学习有关当代教育教学理论及相关的教育法规，搞好读书笔记。

（2）编写教学总结（反思）。每期末规定每一位老师编写一篇教学总结和多个篇课堂教学反思。教研室将于期终开展安全检查，结合实际情况，认定其培训课时。

四、培训对象：

组内在职教师（含师资队伍与兼任教师），人人都要依照教研室培训方案参与各类培训课程活动。

五、组织架构与保障体系：

1、创立校本培训领导组：承担队的校本培训工作中。

小组长：白丽美

副处长：刘荣耀

成员：王世娥、牡丹花、朝鲁孟图亚、袁晓乾、刘福布、于莉、郝慧君、温雪林、冯志富

1、培训人员要加强学习，不断提升教学质量。学习培训前要制定培训计划，培训方案一般包括培训的内容总体目标、对策、时长、主要内容等。

2、创建考核评价奖惩制度，激发老师的积极性，执行过程监控、结论考评。绩效考核结果列入老师考核方案。

美术教师的心得体会 篇17

校本培训是新形势下下推动教师专业发展最重要途径，是中小学校教师继续教育基础性方式和重要构成部分，是搭建效能型院校、效能型师资队伍和搭建终身教育体系的主要层面，它有益于进一步提高新课程实施的水准；有益于进一步推动教师队伍内涵建设；有益于进一步促进教师专业发展与学校可持续发展观。

此次的美术老师学习培训，我受益匪浅，不仅学到很多新知识，还认识了很多美术老师，大家在学习上一起进步，一起科学研究！

启东市汇龙中学的顾辉煌老师给大家上了一堂提高教学质量的课，让我印象深刻。在他看来工艺美术是视觉性极强的造型艺术，根据视觉效果才能更好引起学生们的审美意识和艺术兴趣爱好。因此，选用多媒体系统，栩栩如生、形象化，更有意义；选用多媒体系统，繁杂变简易，艰难变非常容易；选用多媒体系统评价工作更省劲；选用多媒体系统，创建老师学生和睦新关联；选用多媒体系统，可以使美术课堂教学更有效地与新课改同行业，能够更大提升课堂教学质量。因此我们老师要全面、准确地运用多媒体系统，真真正正建立同学们在学习上的主体性，让每一个学生们发挥其她们最大的一个潜力，为他们的人生绘制最绚丽多彩、最精彩画轴。

启东市南苑中学的朱元博老师让我感悟到原先美术教学也可以如此深动，他讲的《蓝白之美》培养出学生们欣赏美、感受美、造就美丽的水平，使学生理解蓝印花布所呈现出的深厚的文化底蕴，塑造新时期文化艺术传承，培养学生爱国爱党、热爱家乡、热爱生活的美好情感。先从手机游戏下手，增进了老师与学生之间的距离，增强了老师和学生的有效的沟通，可以让学生们更强更有效地进到本课课程的学习。正中间用意确立，层层递进。最终提问问题，推动学生再学习，再创造，让蓝印花布成为一个传统文化的开端，增强了同学们对乡土文化工艺美术的近一步了解，激发学生储存、传送与创新的思想，扩宽学生们的赏析视野，发展趋势学生们的欣赏能力。整节课课有趣又栩栩如生，让我们都很钦佩。

也有韩宏飚教师的演讲，在他看来极好美术教学贵在得法，教学策略如同船和桥，是获得成功的达到目标的一种手段。因此，有效教学与教学策略息息相关，有效教学要依靠恰当的教学策略来完成。老师要俯下身来，把心接近学生们，把情融进学生们，让孩子们在活泼可爱的，有创意的教学课堂中勤思、又很好学、会学，在绚烂的课堂教学天空添色加彩，使美术教学成为一道亮丽的风景线。我非常认可韩老师的立场，也深有感触，这种思想对于我日后的基础教育有很大帮助。

此次培训学习很成功，也让我感到了我美术老师的能量与知识技能。希望这种学习培训能够多办几回。

美术教师的心得体会 篇18

初中美术新课程教学的落实执行，就是我们每一位工艺美术教师的职责。在教育中，老师与学生是最活跃、最基本要素。在执行新课改的大环境下，老师变成学天生长引导者，学生们潜能的唤醒者，课程内容的开发者，教育艺术的探索者，学生们专业知识搭建的提高者。大家老师不仅需有掌控知识水平，还需要有掌控学生们的作意、指导学生思索、激发学生们情感上的水平。若想激发学生们的感情，大家一定要懂得剖析学生们的情感心理，引导学生感情实践活动，因为，德育教育在教育中的重要意义，这是专业知识造成力气的纽带的桥梁。最先，老师自身要具备丰富的情感德育教育是实现在当代教育、心理学基础理论前提下。因为感情人最主要的素养。从实际来说，感情在人的工作及发展过程中常常起到决定作用，优良相对稳定的情感是了解活动和动力调理器。老师做为人们灵魂工程师的老师，要搞清楚学生们的心理特征，引导学生感情实践活动，自身必须有丰富的情感。在具体教学过程中，许多美术老师的教学课堂仍只高度重视专业知识技能的塑造，而忽略了德育教育，原因就是很多美术老师并没有了解什么真实存在德育教育，也就是我们常说的真教育。陶行之曾经说过：真教育是心心相惜活动，唯独从心里传出，才可以打进心的最深处。

老师在教育时应剖析具体课程内容、关注学生、关注学生爱好和能够、关注学生的内心世界、掌握他的欢乐和忧虑，然后根据这类情况制订对应的情感目标，使同学们在学习绘画知识技能时接纳德育教育。因此得知，美术老师想要在教学过程中对孩子进行德育教育，你首先具备真正、明显、深层次、平稳的感情，要有利用美术课传送情感上的水平。因而，发展个人的感情素养，丰富多彩个人的感情是执行德育教育的前提条件。那么我们怎样丰富多彩自己的情绪？这就需要美术老师要加强理论层面学习培训，提升智商、道德与情感上的融合，创建当今教育理念，创建正确学生观，***老师学生相互关系，要保持良好心理状态氛围，养成良好意志品质。那样在教育时，才能真正的利用自身丰富的情感去影响同学，激发学生们的感情感受。

次之，老师在教育时应有情感，真诚对待学生美术课是老师与学生多边交流的课堂教学，教学过程中需多想一想、谈一谈、看一看等语言表达，和学生互动交流。具有极强的感召力如老师在教育时为了能激发学生们乐趣，要自己感情投入，课堂教学时时间精力充足，用幽默搞笑的言语、形象生动的对比、深入浅出的表述去引导学生上课和实践，激发同学学习绘画爱好。老师仅有投入真实感情，才能收获真挚的感情，才可以在老师和学生搭起情感上的公路桥梁，以利于情感上的沟通交流。但初中美术教学过程中，因为美术学科并不是考试内容，许多美术老师常对课程忽视有情绪，上课的时候不足资金投入；又因为老师在社会上人物角色也日益丰富多彩和多样化，工作压力也非常大，如何调理自己的情绪，把美术教学极好，也是我们美术老师理应思索的题。有许多美术老师做的很好，这些人在上课的时候能遗忘自己的烦恼，注意自己的课堂教学，注意自己的学生们；能够以丰满的豪情壮志应对那一双双渴望知识双眼，使同学们在老师们的潜移默化中遭受感柒，造成感情激励。想让学生本人根据感受、思索、辨别、判断来努力进步自已的审美意识。

因而，老师在教育时应能玩得开，为学生自由学习空间，塑造学生的自我认同，使学生学会思考。同学们在参加活动时彰显了自身，又通过较为、剖析、思索、判断等形式强化了对内容的了解，不仅明白了专业知识，并且也提升了美术素养，不断丰富感情。作为一位美术老师，不仅要具有较高的美术素养，还需要有一定课堂教学聪明伶俐。在教育的时候可以依据课程内容、课堂教学气氛及学生上课心态等多种因素，开展灵活变通课堂教学：如巧设情景，激发感情；以知育情、推进感情；提升感情与品行、信念等外在因素融合，扩展感情阈限等。当在赏析蒋兆和的《流民图》时，我运用当代媒体技术，播映一些抗日界面，巧设情景，使学生感受那时候国破家身亡体会，激发学生们的护基本国情、爱国心，内心遭受振动，推进了感情，获得了非常好的学习效果。

美术教师的心得体会 篇19

今日，我有幸于9月2日至8日，在xx师范大学高校参与了为期一周区培方案小学美术教师学习培训。在这里短暂一周里，不仅享受了大学的学校生活，感受了大学的人文气息，回味无穷自己的读书时光，还认识了一群出色的同行业。回望这一周的学习生活，感触很多，收获满满！

兴趣是学习工艺美术的最基本驱动力之一。上课的时候应充分运用美术课独有风采，勤奋使教学内容展现局势和教学方法都可以培养学生学习的积极性，从而使这类兴趣爱好转换成长久的情感价值观。并将美术教学内容和学生们的社会经验密切联系在一起，阐述了知识技能在引导学生美化生活层面的功效，使同学们在日常生活当中理解工艺美术独特的使用价值。

用真心、真情的去教工艺美术。在教育中，老师需有求知欲，专业素养。与此同时老师要放的开，重视互动教学，全力运用身体语言及优美的语言的应用，不断加强小孩的积极性。还必须按照工艺美术新课标，在新课程理念的帮助下，精心安排、精心安排，上最有效课。在执教环节中十分关注教书育人文化教育，必须做到既当老师又教书育人。

在教育中，尽量使学生积极参与主动学习，课堂教学以学生为中心，根据赏析、真实体验、探寻、汇总、想像、写作、评估的全过程，指导学生深刻理解体会绘画作品之美，让学生的作品冲动增长。尽可能给小孩创造一个随性的学习平台（优美的画面，舒缓的音乐），使整堂沉浸于造型艺术的气氛中。与此同时，要体现出了美术学科的特征，学生们应用形式多样，制作出精致的、主题风格丰富多样的著作。教材的撰写展现了以生为本的观念，就是将主题活动做为显线，而专业知识做为隐线。因而教学过程中需多采用活动形式进行，主题活动是不是有所收获，即主题活动会为课程目标服务项目。定制的主题活动要展现一个知识点。

在美术课中，重视面向全体学生，以学生成长为根本，塑造他的人文情怀和鉴赏能力，为推动学生完善人格的形成，推动她们全方位发展打下良好基础。让学生产生最基本的美术素养。在上美术课，需有工艺美术原素在房间里，情感价值观价值观念也需要自然反映。不光要教会孩子技巧，还需要教会孩子的思路。对待学生目光需放高些，学生们把握技巧摆的低一些，为学生更宽、广泛的一个构思。世界最繁杂的物件，都能够梳理成简单几何图图型。换一个角度去看看同一事情，会出现意想不到的效果。

在教小孩的过程当中，一定要考虑到学生们的水平，为学生的观念要保持一致。一定要联络学生们的生活现象，联络学生们的社会经验。让儿童关心他身边的一些关于美术方面的东西。可以从日常生活，了解线框等美术知识点，如：秀发、树（树轮）等。鼓励孩子收集素材内容能力。高端学生们要重视塑造自学的水平。提出问题学生们实际上也是指导学生的一个重要全过程。示范性的功效，要解决好示范性之间的关系，老师要是学生的室内楼梯，孩子要凭借教师向上爬。

在上艺术鉴赏时，不但要学会欣赏，更要学会论述。美术语言想让孩子多使用一些。特别是赏析论述课堂，让她们把自己的感觉表达出来。

日常生活一些比较常见的物品，通过总结概括、提炼出，以最简约的点线面来呈现。点线面的关联，是美术语言中最基本。想让学生们掌握文艺创作，不但仅仅拿纸、拿笔。要清楚原材料的多样化。

在面对家庭作业时应保证：三个不一样，即，和同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；和过去画的不一样。学生们的著作，需有挑战性，可执行性，并不一定要求比较高。

教学过程中注重综合型评估的鼓励作用。在评价方法内以自我评价、伙伴评选为主，融合老师的评价，使点评进一步民主建设，多元化，彰显了评估的多元化作用，使学生体会到取得成功的快乐。与此同时使学生们的综合素养有所提高。

通过本次修定培训学习，在今后工作中，我将会不断学习，多感受体会学到的知识，并用以在实践中，全方位提升自身的综合能力，为他们提供更强更高质量服务。