高一班主任工作鉴定(精选10篇)

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高一班主任工作鉴定(精选10篇)

高一班主任工作鉴定 篇1

  本学期,我担任高一(7)班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。

  一、培养良好的班团体

  能否构成一个进取向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。仅有在良好的班团体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班团体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

  (一)注重教室文化的建设

  开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育资料,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级礼貌公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情景,设置了班级日记,由班长负责记录。

  (二)注意班干部的培养

  进入高一以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支本事较强,有必须影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作本事,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

  (三)注意养成教育和传统道德教育的结合

  高一学生由于刚进入新的学校环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,应对这些违纪情景,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

  我的具体做法是:

  1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每一天自行检查、督促规范养成的效果。

  2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止异常重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲礼貌,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自我为人师表。

  3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为

  心理学告诉我们:人的理解心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,所以,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的理解心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可理解性。

  二、严格的要求是最大的尊重

  教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,仅有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高一4班有几个十分调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地理解我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了很多的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,应对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

  三、“三位一体”的互促法

  教育是一项艰巨的任务,单_班主任显然是不够的,而要先_各种力量的齐抓共管。经过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力,到达互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情景,取得家长的支持,收到了良好的效果。

  总之,班主任工作能够说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,异常是象我们这样的青年教师。

高一班主任工作鉴定 篇2

  一、指导思想

  本学年度,我班班务工作将贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,围绕学校的具体要求进取开展工作。加强对全班德育工作的统筹领导,充分调动、发挥班委会工作的主动性、进取性,狠抓基础道德教育和日常行为规范教育,以规范化、精细化管理推进班级育人和管理水平,深化落实学校的具体要求,全面提高学生的思想道德素养和日常行为规范。

  二、加强梦想与信心教育

  我班绝大多数同学都来自于农村初级中学,刚来到高中读书,普遍感到缺乏信心,总认为自我比不上其他的学生,尤其是在英语的学习上信心严重不足。再就是有极个别同学缺乏远大的梦想,学习缺乏目标和动力,为了这个班的健康运行,班主任就十分有必要对他们进行这方面的教育。

  三、强化行为习惯的养成教育。

  1.由于这个班刚刚组建,学生来自于不一样的学校,更来自于不一样的班级,以往的教师对他们的要求存在着明显的差异。学生行为习惯的培养就成了本期工作的重中之重。

  2.按照学校的管理制度,认真履行班主任工作职责,发挥班主任的纽带和核心作用,团结、配合科任教师的工作,构成一个团结、向上、具有亲和力的教师团体。

  四、具体措施

  把班级大胆地“交还”给学生。日常班务全部由班、团干部负责;着力培养班团干部的职责感以及组织、管理本事;制定各类班干工作职责及评价细则;打破班团干部“终身制”,让全体学生都有为班级服务,理解锻炼,一展才华的机会;班委会及团支部制定班、团计划,由全班同学讨论经过;三好学生、优秀干部、优秀团员等均由学生投票产生,班级大事(某个重大决定的作出、某次活动的开展等)由学生讨论决定。

  1.建立“学生值日班主任制度”:由常务班长按轮次安排常务班委和团支委成员轮流每人一天代理“班主任”,在这一天里充分享有班主任的权力,严格履行班主任的义务,尽职尽责地发挥自我的管理才干,全班同学像尊敬班主任教师那样尊敬他。经过一学期以来的试点,有必须的效果。

  2.设立奖励、惩罚机制。中期和期末进行民主评议,评出优秀班干部、合格班干部,给予不一样层次的奖励;对于不合格的班干部,则督促其认真总结经验教训,在此基础上为班级主动做二件好人好事,将功补过。

  3.充分利用班级主题班会时间,开展各种形式的主题班会,让学生在活动中逐渐去感受到班团体的纪律和温暖。

高一班主任工作鉴定 篇3

  今年我担任高一级(1)班的班主任。能够说,接到这个任务时,我忐忑不安高一班主任期末总结,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导、班科任教师的帮忙和支持下,我顺利完成了任务。在这一年的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理本事,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作高一下期班主任总结方法。

  下头是我对本年度上学期的工作的总结。

  一、正面宣传、教育,构成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

  我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说高一班主任总结“人们说的没错,要成才并非都得挤这‘独木桥’。可是,既然我们已选择了这一条路,我们在这最终关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。

  二、培养班干部组织,让学生“自治”。

  要管好一个班级,许多工作还得高一班主任总结doc靠学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干”。所以,挑选和培养班干部显得十分重要。班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳高一班主任年终总结动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责“非典”期间协助教师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的进取性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的本事。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅仅能减轻班主任的工作,并且对一个良好班团体的构成有着必不可少的作用。

  三、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通,工作总结《高一班主任工作总结》。

  除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行应对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。经过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,资料包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,经过家访或打电话询问高一班主任工作小结、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。比如,开学初,我发现有一个学生午时没到校上课,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。这样经过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情景,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

  四、不断学习,提高自高一班主任工作案例身业务本事及综合知识水平。

  “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任,不仅仅要教育指导学生,还要及时更新自我的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,所以,必要时我们也不妨向学生学习,班主任工作总结师生共同提高。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我仅有在实践中不断完善自我,提高自身业务本事和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

  总而言之,我这一年做的是些婆婆妈妈的小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的期望,事关整个民族未来的素质素养,所以小学班主任工作总结做得好坏,影响深远,职责重大。我期望自我能够不断努力,做好一名班主任。

  最终,将我半学期来取得的一点成绩小结如下:

  1、本学期共4个月获得“先进班”的称号,同时年终评为校先进班。

  2、多次获得礼貌宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。

  3、军训会操第三名,女子篮球赛第三名,运动会总成绩全级第一,创意设计大赛总成绩第二,英语技能竞赛总分第一,元旦演讲比赛第三,重阳敬老捐款活动第二名。

  4、校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。

  5、成功组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。

高一班主任工作鉴定 篇4

  本学期班级开展了多项主题教育活动,包括组建学习小组帮扶促成长,营造励志教育氛围,让学生以励志为主题写征文;出励志教育的黑板报;励志诗歌朗诵;召开励志教育主题班会;组织学生轮流上台讲励志故事;期中考试成绩名列前茅的进行表彰奖励,组织优秀运动员参与第三xx届龙门中学田径运动会;召开学生家长;20__年元旦文艺表演初赛舞蹈《对你爱不完》;义务打扫校门口周边的道路清洁工作;协助学校完成宿舍卫生清洁工作等。

  1.组建学习小组帮扶促成长。首先组织学生准备关于学习雷锋的主题班会,并且以多种不一样的方式进行。在学习上,组成“学习一帮一”小组,成绩较好的与成绩较差的构成一个小组,采取帮带方式,从行动上提高后进生的成绩,并且经过指导提高优秀学生的自豪感。在生活上,组织学生义务劳动,利用课余时间,组织部分学生在学校进行卫生清洁工作。在思想上,提高学生的互帮互助意识,将互帮互助的行为践行到日常生活的方方面面。

  2.励志教育主题活动。组织班干部提前准备好主题班会,经过主题班会的形式,使学生产生爱国爱家的爱国主义精神,经过学习成长,为祖国的完美明天,祖国的团结统一作出自我该有的贡献。

  3.励志诗歌朗诵。经过平时空闲时间祖师学生加强训练,利用早读时间和晚修下课后的10分钟,练习题为《颂歌献给党》的诗歌。

  4.参加田径运动会。此次我班共派出了16人组成的运动小分队,共参加了学校的多个比赛项目,异常是温权君同学表现出色,一人斩获了两枚金牌,并且带领男生获得了两项接力赛的第四名。同时在班级积分榜上获得了高二级第四第1页

  名,这是高二级普通班中的最好成绩。

  5.20__年元旦文艺表演。此次活动是这一个学期的重头戏,由于参加的班级较多,采取了初赛与决赛两个层次进行。我班在开始选择节目时花费了比较大的功夫,从小品、唱歌、相声到舞蹈,最终经过一致敲定选择了舞蹈形式参赛,并且选择了阳光动感的舞蹈《对你爱不完》,服装上也经过了多次的选择,在初赛场上表现出了很高的水平,可是没能获得进入决赛的资格比较可惜。

  (2)对所取得的成绩与存在的问题的分析

  在各个活动中,我班都表现出了很高的热情,异常是在校运会上,全班同学团结合作,赛场上的学生用尽全力,场下的学生完美地诠释了什么是啦啦队。异常是温权君同学获得了两项跑步的冠军,并且带领班上的男生获得了两项接力赛的第四名,团体总分排行全级第四名。在歌颂党的诗歌比赛中在发挥失常的情景下还拿到了三等奖。在学习上,学风较为浓厚,学生你追我赶,多个科目的成绩都稳定在全级前列。

  可是还存在一些不足,比如晚修时间普遍比较吵,虽然大部分学生是在讨论问题,可是也存在小部分学生借讨论问题之机,借机聊天讲话,正是由于一开始没有遏制住这种现象导致临近期末仍然没有改变过来。个别后进生的转化工作力度不够大,部分学生的迟到现象一向都未能杜绝。虽然抓了差生,但有时没有抓在点子上。

  (3)几点体会

  高二级学生经过半年的高二学习,基本已经进入了较为稳定的学习状态,大部分学生都能够很自觉地按照计划学习。个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如迟到、早退、睡觉等不良行为随之而来,应对这些违纪情景,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。为了能够使学生在高二阶段培养良好的学习习惯,为高三的全面备战高考做好充分的准备,我的具体做法是:

  1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,严格要求学生。

  2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止异常重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲礼貌,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自我为人师表。

  3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们:人的理解

  心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,所以,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的理解心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可理解性。

  4、与家长坚持联系,家校合作。教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。经过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力,到达互相促进的目的。我定期与家长进行电话联系,及时反馈学生情景,取得家长的支持,收到了良好的效果,异常是5月份到麻榨进行家访,受到了家长的热情接待,经过家访学生的成绩也有了很大的提高家长到会人数十分多,并且家长也很满意。

  (4)对下学期班级工作的提议

  经过一年多的积淀,对班主任工作已经有了必须的认识,在处理班级问题上也有了自我的一点体会,我觉得作为新教师,还需要不断加强自身的基本功的训练,多向有经验的班主任多学习,取其精华。多向后进生的管理进军,经过抓两头,提升尖子生的领头羊地位,将后进生的成绩提上来,纠正学生的不良行为,把班级的学习氛围提上来,多点爱心,多点关心,让学生感受到教师对他的关心,使他能够从心里学好。加强学生自主学习的本事培养,让学生在主动学习中提高学习的效率。

高一班主任工作鉴定 篇5

  本学期,班级总体发展良好,常规管理扎实有效,无重大恶性事件;成绩管理显著,虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下:

  一、本学期的主要工作(四个方面):

  1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍,成立班风督察委员会;加强真空时间管理。

  2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切能够采用的方法,动用了一切能够利用的资源,先后处理教育了3名学生,长期关注5名学生。效果明显。

  3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;

  4、文理分科的指导,可是效果不好。

  二、对工作的思考与提议

  1、关于问题学生的处理,我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒,问题学生的构成是由来已久的,我们不能寄期望于考简单的说教来解决问题,要用制度来育人,进取利用处分来教育学生,就像考试作弊一样,一经发现,立即处分,贴布告,构成高压态势。提议政教处能够在事态高发期。

  2、关于文理分科,我认为应当从学校的层面进行干预,仅仅考班主任不行,班主任干预过多,有的学生还会产生误解,构成逆反心理,如果学校干预那就不一样了,学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例,我班目前有3—5个正取生,每次考试都是在虚拟线左右,其中有两个长期在虚拟线以下,分析他们的成绩,文科明显优于理科,这些学生文科成绩都还能够,语数外考个300分也没有问题,政史地稳定在75分以上,而理化生仅有三、四十分。可是受大环境的影响,他们坚持要学习理科,并申明要挑战自我,这种学生学习态度很好,品质也不错,与我相处也很好,他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们教师,我们就不好做太多工作,可是实际上这些学生学习理科的确很吃力。本学期,在学校领导的大力支持下,在政教处的正确领导下,在年级部的有力指导下,班级总体发展良好。常规管理扎实有效,无重大恶性事件;成绩管理显著,虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下:

  一、本学期的主要工作(四个方面):

  1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍,成立班风督察委员会;加强真空时间管理。

  2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切能够采用的方法,动用了一切能够利用的资源,先后处理教育了3名学生,长期关注5名学生。效果明显。

  3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;

  4、文理分科的指导,可是效果不好。

  二、对工作的思考与提议

  1、关于问题学生的处理,我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒,问题学生的构成是由来已久的,我们不能寄期望于考简单的说教来解决问题,要用制度来育人,进取利用处分来教育学生,就像考试作弊一样,一经发现,立即处分,贴布告,构成高压态势。提议政教处能够在事态高发期,如5、6月份,集中开展类似__“打黑”运动。

  2、关于文理分科,我认为应当从学校的层面进行干预,仅仅考班主任不行,班主任干预过多,有的学生还会产生误解,构成逆反心理,如果学校干预那就不一样了,学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例,我班目前有3—5个正取生,每次考试都是在虚拟线左右,其中有两个长期在虚拟线以下,分析他们的成绩,文科明显优于理科,这些学生文科成绩都还能够,语数外考个300分也没有问题,政史地稳定在75分以上,而理化生仅有三、四十分。可是受大环境的影响,他们坚持要学习理科,并申明要挑战自我,这种学生学习态度很好,品质也不错,与我相处也很好,他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们教师,我们就不好做太多工作,可是实际上这些学生学习理科的确很吃力。据我们班主任私下谈心,不少班级都有这种情景,倘若我们将这些学生该学文科的学文科,该学理科的学理科,各居其位,不错位,不越位,每个班多考一个三本应当没有问题,全校多考20个问题不大。

  以上就是我本学期作为高中班主任的工作总结,在今后的日子里,我会继续努力,争做一名优秀的人民教师。

高一班主任工作鉴定 篇6

  本学期,我担任高一(3)班班主任工作,本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:

  一、培养良好的班团体

  一个良好的班团体是靠大家构建的,在培养班团体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

  (一)注重教室文化的建设

  开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育资料,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级礼貌公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。

  (二)注意班干部的培养

  进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支本事较强,有必须影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作本事,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

  我的具体工作如下:

  一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情景以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能

  不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。

  二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,资料难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

  1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自我所处在的学习上的位置,让学生坚持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

  2、个别谈心,这很重要,对于不一样的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,礼貌班级率最高。

  3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自我要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

  三、进取配合科任教师的课堂教学工作,解决好科任教师与学生的关系,并为此做了很多的工作,稳定教学次序。

  四、加强寝室的管理工作,本学期常到寝室检查,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的提高。

高一班主任工作鉴定 篇7

  在教育界有一个很著名的效应——“皮格马利翁效应”,是讲只要全心全意付出了真爱,就连石头都能感化。作为一名与学生联系密切,对学生影响最深远的班主任,尊重学生,理解学生,对学生严格要求,发自内心的去爱每一个学生,这一向是我工作的指导原则。在这个原则的指导之下,我分阶段分步骤开展了班主任工作。对于班主任工作,我认为应抓好以下几方面:

  一、做好学生思想教育工作,打好班级管理基础。

  1、随时与学生谈心,建立良好师生关系。

  经过谈心能随时掌握班级学生的大体情景。如他们的思想、家庭、学习情景等,随时解决,比如有些同学因家庭贫困,看到其他同学穿名牌,比阔气,就抬不起头来;有的同学因了解到社会的某些阴暗面,就认为世风每况愈下,世上没几个好人。遇到诸如此类的问题,经过个别谈心进行开导,引导学生对社会、人生进行进取的思考,力求使他们的心理由脆弱变坚强,由偏激变全面。从而拉近了师生距离,使师生彼此信任和理解,为今后开展工作打下了良好的基础。

  2、引导学生,重塑自我。

  随时引导学生:过去怎样样并不重要,教师关注的是你此刻和将来的表现!随时鼓励学生踏踏实实,为自我完美的明天而努力,而拼搏!

  3、帮忙学生明确努力方向,确立奋斗目标。

  “好的开始是成功的一半”,如果在一开始起跑的时候就能目标明确,斗志昂扬,以后的道路必须越走越宽,离成功也就不远了。所以,学生在升入高二以后应指导学生确立好短期目标与长远目标,使他们在今后的学习中能学有目标,赶有方向。

  二、做好班干部的选拔和培养工作,指导学生自我管理。

  班干部是班级的核心,是带动班级发展的主要力量,他们应当是班级其他成员的模范。所以,选拔一批有工作本事,愿为班级服务的班干部队伍,既有利于增强班级的凝聚力,引导班级舆论从而促进良好班风的构成,又有利于教育者的教育要求转化为班级内部的需要;还有利于构成良好的班级人际关系,为班级独立的开展工作供给条

  1、引入竞争机制,公开竟聘班干部

  选拔班干部的方法较多,我采用竞选的方式来选举,并且规定新班委有一个月的试用期。这样学生对自我竞选来的职务较感兴趣,自然会很珍惜,也就会努力去干

  2、扶、放结合,加强对班干部的培养。

  班干部产生以后,他们独立的工作态度和大胆负责的工作精神对于推动班级的发展,提高班级的自我教育和自我管理本事发挥了重要的作用。可是事实上,我们也会看到,在班干部的工作中,不可避免的会出现各种各样的问题,

  有些问题甚至会影响班级的发展。所以,作为班主任,必须要加强对学生干部的培养,并且把这个过程看成是一个连续持久的过程

  (1)、加强教育,严格要求,培养班干部良好的服务意识。

  定期召开班委会,督促班委工作并及时指出他们存在的问题,同时让他们明白:学生干部来源于学生,服务于学生,任何一个学生干部都不能凌驾于其他学生之上;学生干部要以身作则,要求一般同学做到的,自我首先应当做到;当学生干部不是费力不讨好,而是锻炼和提高自我的机会,必须树立服务班级、服务学生和爱岗奉献的意识方可做好管理工作。

  (2)、身先士卒,给班干部树立良好的榜样。

  班干部是学生的榜样,为了更好的发挥他们的榜样作用,班主任应当给他们树立一个更好、更高的榜样。所以,凡是要求班干部做到的事情,我都自我先做

  (3)、扶、放结合,培养班干部工作。

  培养和使用班干部,既注意引导帮忙他们做好班级工作,又注意培养他们的独立性,放开手脚让他们自我组织班级活动,解决班级中存在的问题,从而使他们成为教师的得力助手,成为学生中的模范带头人。

  三、激励为主,严中有爱。

  以学生为主体,唤起他们的内驱力,激发他们的学习动机,使其主动参与教学过程,才能获得教学的成功。对于违纪的学生,要抓住他们的心理,用爱心去感化他们,让学生感受到教师在时刻关注他

  1、实施鼓励,树立正气。

  作为学美术的学生,底子薄,基础差,存在的问题较多。对他们来讲缺乏的不是批评和冷漠,而是温暖和鼓励。所以要及时抓住他们的闪光点,抓住他们的每一点提高,多给他们一些表扬与鼓励,让他们感到自我的价值所在,感到教师的信任。有时哪怕是夹在作业本中的一张小纸条也会将师生的距离拉近,会使学生奋起直追。

  2、严肃纪律,约束有度。

  从生理角度来看,十六七岁的高中生自觉性已经有了很大的发展,可是还远远不够成熟和完善,所以他们常常管不住自我;从环境因素来看,以前在中学时养成的坏习惯常使他们出现违纪现象。针对这些现实存在的情景,对学生管理我采用量化积分的方式,但完全由学生自行管理,充分发挥班委的作用,教师在此过程中只起监督的作用,积分实行一天一小结,一周一中结,一月一大结。如当天扣分者晚自习替别人做值日,这样既让学生意识到了错误,又使他们能够理解批评。总之我认为对犯错误的同学处理要适度,要及时,并且要以教育为主,用心感化,以理服人,以情感人。

  四、开展丰富活动,活跃班级气氛。

  作为新时期高中生,我们应当将他们培养成“知识+本事”的复合型人才。而本事从哪里来?除了学习,更多的是从活动中培养。所以,我十分注重班级开展各项特色活动。

  经过参加各种特色活动,学生的自我得以展示,特长得以发挥,本事得到了提高,班级的凝聚力得以加强;重要的是,经过活动,学生不再有剩余的时间去挥霍浪费,减少了违纪现象,构成了礼貌向上的班风。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。班主任工作任重而道远,在以后的工作中,我将更加努力,深入探讨班主任工作的思路和方法,为学生管理工作贡献自我的力量

高一班主任工作鉴定 篇8

  高一第二学期立刻就要结束了,下头对这学期的班主任工作做一个简要的总结。

  这学期学生情景与第一学期相比有了很大不一样。第一学期学生处在习惯养成阶段,重点培养良好的学习习惯、生活习惯和强烈的团体观念。这学期文理分科后,工作重点转变成了促进新老同学的健康融合,并在此基础上构建新班级的价值观和发展目标。所以在这学期开始的时候,提出了新二班的建设宗旨:在今后两年多的时间里,二班全体师生齐心协力,向着“卓越二班、特色二班、和谐二班、辉煌二班”的目标不断奋斗!

  在总体目标的指引下,班级各项工作都取得了可喜的成绩。

  学习上,本学期各次月考成绩继续坚持平行班第一名。

  常规成绩坚持了较高水平。各月常规成绩连续位居年级前列,全校前十名。

  在一些活动和评比中,也取得了骄人的成绩。荣获了“高一年级歌咏比赛第一名”(郑博严同学被评为“最佳指挥”)、“三操联评优秀班级”、“卫生区卫生评比优秀班级”(柴菊同学被评为“优秀卫生委员”)、“高效自习课评比优秀班级”等。这些荣誉的获得,极大的鼓舞了同学们的斗志,增强了班级的凝聚力。

  开展了多种多样的主题班会。例如:《新二班,新期望!》提出了班级的建设宗旨;《我要的是葫芦》阐明了学习与常规的关系,强调了良好的常规成绩对学习的促进作用;《学习雷锋精神》相应党的号召,掀起助人为乐的高潮;(班主任工作总结banzhuren)《和谐师生》搭建师生互动平台,促进和谐师生关系;《食品安全》介绍生活常识,倡导健康饮食;《唱支歌儿给母亲》祝愿母亲节日欢乐;《期末考试动员大会》明确目标,冲刺期末;《守时、条理》强调守时和条理的重要性;《端午节班会》介绍端午节的由来和习俗;《放松心态,备战期末》缓解学习压力,积蓄能量,冲刺期末……

  另外,本学期我班学生还参加了高一实验部篮球联赛,在活动中增强了班级凝聚力;进行了两万米徒步旅行,在过程中磨练了每个人的意志力。

  虽然取得了一些成绩,但本学期工作上还存在一些问题,值得反思。

  第一,与学生交流不够。由于思想上有些懈怠,缺少了与学生之间的平等交流,忽视了个别学生思想上出现的问题。做学生工作时不够耐心,影响到一些学生对班主任的信赖。

  第二,经验不足,有些事情上缺乏预见性,走了一些弯路。

  认识到这些问题之后,在今后的工作中我将进取改善,争取尽快成为一名优秀的班主任!

  最终,感激在本学期给与我指导和帮忙的各位领导教师,感激给与我支持和理解的各位家长,感激我的学生,感激我的家人,多谢!

高一班主任工作鉴定 篇9

  对学生来说,三年的高中学习生活,高一是关键。高一是学生学习习惯和行为习惯的进一步构成时期,是学生学习生活中的一个重要的转折点,也是转化后进学生,帮其重新自信的良机。高一班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。本文结合自身的实践和学习,就如何做好高一班主任工作谈几点体会。

  一、要与学生交朋友,建立良好的师生关系

  起始年级的学生对学校,教师,同学都感到很陌生,对一切都充满新鲜感,他们第一个想明白就是自我的班主任是谁,他是一个怎样的教师,并且这时他们会留心观察班主任的每一个动作,每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机,要给学生留下良好的第一印象。起始年级一般第一件事就是进行军训,第一天见面,我不是急于宣布我的规章制度,而是以一个"缘"来架起师生沟通的桥梁,我跟学生说:“作为教师的我很庆幸能有缘认识大家,作为同学有缘相聚在奉高,相聚这个班,我们必须要好好珍惜这段缘分,我相信大家在今后相处的日子里必须会互相支持,互相理解的。我们不仅仅会构成良好的师生关系,我们还会成为好朋友”。让你留给学生的第一印象是我们的教师是位可亲的教师。

  二、注重班委建设,尽快建立一支本事较强的班干部队伍

  一般的教师在刚接一个班时选拔班干部都是教师指定,而我在接新班后,首先组织一系列的活动,从中发现,挖掘有头脑,有本事,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的学生,然后,让他们自我选择班干部的职位进行竞选,最终,经过民主评议,推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,职责心强。班委会成立之后,尽快使他们熟悉自我的岗位,明确自我的职责。每个月,我要求每位干部在班里总结自我的工作,找出存在的问题,对下月的工作制订出计划。最终,班主任进行讲评。在讲评中,侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。这样,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培养他们的主人翁意识和职责心。

  三、抓好制度建设

  俗语说得好:"没有规矩,不能成方圆"。在做好"感情投资",选好

  班干部的基础上,班团体已基本构成,此刻该是规范学生言行的最佳时机。新高一班级,学生来自不一样的学校,各个学校的规章制度,管理的松严也不一样,这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习,生活习惯,而这规矩的建立,必须在充分了解本班学生的实际情景的基础上,广泛听取班干部,学生,科任教师的意见,然后委任班干部针对自我所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,教师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,才能真正做到行之有令,有令必行,有禁必止,让学生在很短的时间内规范自我的言行,养成良好的习惯。

  四、言传身教,以人格魅力去感染学生

  这虽是一种"无声的教育",却能到达无声胜有声的效果,"身正"

  对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到"以德感人,以德服人,以德育人",我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业,我就必须会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就必须要做到。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

  来自不一样学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不一样,要想

  你所教的班级尽快构成良好的班风和学风,这时就必须进行严格要求,规范管理。我在教育学生时,首先教他们先成人,再成才,如果连起码的人都成不了,那还能成什么才呢所以从高一进校就得严格要求,培养其良好的学习习惯和日常行为习惯,经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止,然后构成习惯,作业必须按时,独立完成,当

  天的事必须当天处理完,反复强调,训练以至构成一种良好的习惯。

  五、多树榜样,少批评

  高一年级的学生有一个共同的特点,那就是很想在新教师,新同

  学面前很好地表现一下自我,这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓

  住这一特点,多表扬,少批评,以激发他们的自信心和表现欲,所以我在接班的第一个月就设立"班级之星"的评比活动,以后每月进行一次,同学们的热情高,效果很好,真正发挥榜样的力量,全班构成一种"学先进,赶先进"的现象,这样良好的班风就能逐渐构成。

  六、班主任要做到“三勤”

  新接一个班,班主任教师要做到"脚勤,嘴勤,眼勤"。脚勤就是

  要经常走到班级同学中去,到学生的家里去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;"眼勤",要经常去观察同学们的情景,以便及时掌握第一手材料。"嘴还要勤",就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情景,知

  道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

  万事开头难,一个班的管理如果有了一个良好的开端。那就是说

  你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。

高一班主任工作鉴定 篇10

  担任班主任工作以来,在我的心里,一向装着这样一句话:学会合作,学会学习,学会做事,学会做人。在班主任工作中,我一向是这样要求自我的,也以此为宗旨来教育学生。时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我将这一学期班主任工作做如下总结。

  一、学会关爱,营造团结向上的班团体。

  一个班,就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮忙着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的,团结向上的。

  1、“偏爱”后进生。

  在班级管理中,我努力将自我“与人为善”的爱心和班团体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班团体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验团体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自我在班上有一席之地。

  2、严爱优等生。

  优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,

  对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。

  3、博爱中等生。

  中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们期望教师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的进取因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。

  二、实施自我管理,培养班干部管理本事。

  班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的进取因素调动起来,才能构成合力,共同构筑学生自我管理机制。所以,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自我、表现自我、提高自我的机会。

  当然,班规的具体资料每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高。

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