育人心得体会（通用23篇）

育人心得体会（通用23篇）

在我们通过反思，对于生活有了更多的观点时，比不上来好好做一个汇总，写一篇心得体会，这样就能梳理出具体工作经验和看法。那样要怎么写心得体会才可以更有感召力呢？以下是小编整理的育人心得体会，热烈欢迎阅读文章，希望大家可以喜爱。

育人心得体会 篇1

XX年暑假我院举行了教师研修工作中，大会上我院邀请到了浏阳市文化教育知名人士、文化教育副局展开了以《如何做一个好老师》的主题讲座；还邀请到了全国知名教育专家陈教授展开了《教师职场规则》的专题讲座。厅长用平实的语言向人们讲述了社会发展的四个阶级，老师们的六个人生境界及其怎样做一个好老师；陈竞男教授向人们讲了需做一个好老师务必喜爱这一职业，有很高的学术水平和寛广知识层面，需有睿智的头脑，有丰富的情感，高尚的师德人格特质，拥有好的修养。此次学习培训我收获了很多物品，对提升大家教师素养，促进院校教育体制改革，逐渐提升教学质量也起到了催化机理。下边谈一下你对此次培训的内容认识体会。

一、提高师德师风了解，塑造立德树人德优先的观念。

什么叫上进心：简单来说就是教育工作者应当热爱教育，我们要意识到文化教育工作的意义，将自己教育教学工作与中华民族民族盛衰结合起来，从平凡教育教学工作里看到培养下一代的重要性，老师仅有对自己有了清晰的认识，才能对基础教育造成亲密的关系，才能对自己工作具有强烈的荣誉感、光荣感，进而严于律己，恪守文化教育岗位，把一生历经送给基础教育，很多优秀老师的事迹也证明这一点。

责任感：是指老师在实践教学的各个阶段需有相对高度责任感。主要原因非常简单，教师的职业是一个具备独特性。其培育的“商品”是人类，理想化的目的是塑造出要符合我国教育的目的得人。最好是出不来废料，可不能出危险物品，老师并没有高度的责任心，如何做到对于学生有责任心，又怎能对学生观念、学习培训、人体、日常生活去主动全方位关爱呢？

良好的心态：在当代的社会中老师不能跟别的挣钱多的企业去比照，可不能与培育出的学生们去比照，大家培育出的学生们如今当老板、场长、上司的人，老师如果跟他们去比照，不就好了放心去搞教育教学工作，规定老师需有一颗平常心。

专题讲座中提到了教师的幸福感，许多老师发布了她观点和意见，我从他们的沟通中明白了作为一名教师的心声，以后我也更需要把感情多投入到了学生中，使学生了解在老师心目中的们是最出色。

二、敬业乐业，激起主动性和创造力，提高水平成就自我

教不好课的教师很难有满足感、满足感。很多老师感觉执教累并且不非常值得，属于自己课堂教学不可以吸引住学生们，没什么满足感，进而产生倦怠感。因而，教师首先应立足于了提升自己的教育能力和风采，自身的教育能够得到学生们的毫无疑问乃至喝彩，那样离做一个好老师、一个有幸福感的老师便只差一步。要自驱力。“他动”不可以自主创新，只有全自动才可以展现自己较大潜力，得到稳步发展，自身水平提高了，教学成绩当然节节攀升，学生们自然也就热烈欢迎。

三、积极主动投入到了教学改革工作当中，为教学改革每天做工作实践。

教育体制改革就是我们经常会听到的一句话，为何会对课堂教学完成改革创新，大家也要说，便是改革创新落伍教学模式、改革创新课程内容、改革创新教学策略、改革创新教学方式。健全培养体系是课堂教学紧随经济社会发展，完成理论和实际统一，专业知识技能结合，这便是课堂教学的理想目标，在听专家讲座和交流使得我懂得了，若要最终让学生们运动起来，务必老师需在课堂做充足的准备工作中，把课堂教学可能出现的诸多场景预置出去，把每一个细节，没有几个阶段都需要定制的缜密，才不会在课堂上消耗大量无必需时长，使学生亲自动手，动脑筋，比我们老师滔滔不绝的讲实际效果要好很多，课堂氛围也可以充满活力，学生们更爱学会了，兴趣爱好拥有，高效率自然也高了。

此次学习培训通过参观学习，沟通交流撞击，反思沉积，汇总悟化，建立以品德教育领跑，智能化并举，产生以人为中心全新升级职业教育理论体系。对咱们老师个人素质的塑造和提升提供了一个十分难得的机会。我坚信有学校恰当领导干部，在学校老师们的共同努力下教学改革工作中一定会有质的飞跃。

育人心得体会 篇2

听魏书生报告，如坐春风。

学魏书生的从师之法，源远流长。

魏书生是中国当代优秀的文化教育改革家，新加坡华文报刊称他为“穿西装的孟子”。他凭借“我用我的心付童真”的执着情结，铸就了人生道路更为华美的诗篇。

目前，学生们的“顽皮”“不懂事”常让我们这种老百姓灵魂的工程师们一筹莫展、无计可施。从魏书生报告和事迹介绍中，大家听见、看见他对学生管理方法、文化教育都是那么游刃有余。其奥秒在哪儿呢?是关注学生、热爱学生?大家也为学生奉献爱。是严格管理、严格要求?大家也常那样做。在推进基础教育改革的当下，学习培训魏书生，科学研究魏书生，实践活动魏书生教育理念以及经验是文化教育摆脱困境的需求，也是建立教育强市的需求。

听魏书生报告，看魏书生的事迹，使我们体会最深的是他这种对基础教育极其喜爱和忠实的精神实质;他那类以德育人，充斥着人的本性、人情世故，充斥着民主化的为学生服务的观念;他那类对于工作艰苦奋斗、勤奋好学巧干、精雕细琢、乐观自信、勤奋追求卓越的精神实质;他那类笃定的改革创新信仰和实践精神。这种组成他个人魅力和高尚的师德，也造就了它的工作，以至于大家难以忘却他演说、上课的时候的音容宛在。学魏书生的从师之法，首先我们要学习他的那一种高尚的师德。正是因为他的高尚的师德所迸发出巨大的思想境界，才使它的文化教育迈向成功。

魏书生教育理念源远流长，含义非常丰富多彩。学习培训魏书生不能只是看到一些表象，照抄照搬，刻意模仿，需要在学习研究中领悟到魏书生教育理念的真谛，深层次精粹，把握住实质，创造性学习，勤奋追求自我文化教育个性化。一个合格的教师，不但应掌握一定的专业技能，明白教育的规律，具备课堂教学的各类水平，并且一定要有很高的教师素质，才可以大有作为，有所前进，成功时期授予老师们的教育任务。

一、学习培训魏书生，培养自己高尚的师德，务必最先诚心诚意地忠诚于基础教育，全身心喜爱着基础教育，并且用一生的行为去实践，而非写总结、写评定时唱的高姿态。人若想做好自己的本职工作，务必喜爱自己的职业，把角色当做工作。把平平淡淡工作看作是宏伟工作，去刻苦钻研去奋斗探索和发现。不必举棋不定，不必安于现状。要定期想起自己工作的重要，本身义务的巨大。唯有如此，才可以静下来，排除杂念，用心探寻本职工作的方式和方法，寻找规律，取得成绩。魏书生朋友经常说：“潜心育人，校企可胜净士;全身心科学研究，时刻可在人间天堂”。魏书生不容易唱高调。热爱是他自我提升秘诀，爱他的岗位，爱他的工作。正因为她热爱教育，他选择放弃可以到大学读书的好机会，放弃了自己可以在工作岗位上提拔的好机会。当不极少数人在消极悲观做老师其价值时，他竟然写150次申请办理，规定当老师。也正因为他对于基础教育真挚的爱，这才觉得执教是享有，教书育人是享有，院校监督是享有，工作就是享有，生活就是享有;也正因为他对于基础教育真挚的爱，这才肯于将自己的一切都献给基础教育。也正是因为他肯于无私奉献，这才在短短的文化教育进程中，就获得了举世瞩目的成效，这才更进一步意识到自己的无私奉献是非常必要的，自己的付出正确，自己才更有信心、有勇气向更宽广目标拼搏，这种不得不得益于对自己的职业，对基础教育的热忱上。

二、学习培训魏书生，培养自己高尚的师德，一定要和教书育人密切结合在一起。教育的目的是哪些?就是为了教书育人，这也是魏书生的答案。“我为什么赶到院校，就是为了教书育人。”也正因为魏书生教书育人工程项目构建的坚固，执教才越来越轻轻松松，且注重实效。一些人在教学魏书生的过程当中，只看到了他执教轻轻松松且成绩显著的一面，而没有看见其教书育人工程项目。魏书生坚持不懈执教务必教书育人，这也是本人精神上的必须，是孩子合法权益的需求，是国家主权、党的利益的需求。魏书生在教书育人环节中展现出的教书育人观，具备二层面含义：一是教书育人执教;二是立德树人。前面一种具体表现为先教书育人，后执教;后面一种则体现为充分发挥学科优势，加强教书育人作用。魏书生身兼多职，常常外出授课，在他离开学生们后，学生们依然能通过自学，它是教书育人工程项目在充分发挥。“个人行为养成好习惯，习惯性形成质量，质量决定运势”那是他教书育人实践深刻体会。可是在现实生活的教学过程中我们却背驰了“立德树人”这类宣言口号，把激发学生“应考”水平做为唯一的发展目标。时至今日，大部分教师仍然为了一个分数苦耗着青春年少岁月。

当代中小学生思想素质呈下跌发展趋势，这和大家一直以来片面强调“录取率”，忽略育人工作不无关系。魏书生在教学改革之时，没有将小学语文教学只是圈定在“成绩”上，而是通过育人的角度来教语文，同学们在学习语文的过程当中领悟到人生道理，培养出本身崇高的观念道德修养，这在一定程度上增强了学生们积极进取的学习兴趣，展现了正确学习培训意识。并不仅仅是学习语文的现实需要，也是给学生终生学习奠定坚实基础。

三、学习培训魏书生，培养自己高尚的师德，一定要懂得关怀每一个学生，用爱心开启学生们的内心的大门。爱情是做好一切工作中的前提条件与基础。工人不喜欢设备不可以搞好工，农户不喜欢土地资源不可以种好地，老师不爱学生就不可以文化教育优秀生。捷尔任斯基曾经说过：“谁爱小孩，宝宝就爱她，仅有爱孩子的人，这才能够教育小孩。”老师的工作就要爱工作。老师对学生爱，是一种非常大的文化教育能量，它在教学环节中发挥了其他教育因素力量和所无法起到的作用，老师对学生关怀，既可以提高老师对学生掌握，以问题为导向地进行教育，又能够满足学生们被理解的需求，产生感情转移功效，激发学生善待他人的积极情感。爱的那么深的本质，就是为了人心换人心，以退为进。用自己内心的火苗引燃学生们心里的火苗，自己用善心给学生铸就一条成功之路。

魏书生长年在外，诸事不见他管，时刻都是有她在，同学们在他设定的一个个文化教育诗意中观念受影响，感情受感柒，品性受熏陶，生命得净化处理。学生们找到自己所爱的，善待自己所选的，对打架斗殴找麻烦、惹事生非事情当然无什么兴趣爱好。即便学生们偶尔会有一些片面性个人行为，也非常容易校准。在这样的情况下，学生们追求光明，革除不正确也就成了情与理中的事情了。这也是魏书生对“攻心术”的应用所实现的实际效果。相对来说，我们又差一步。大家多是“攻身术”，立即出来，评定是是非非，对则褒，错则贬，注重管理方法，重视操纵，忽略了学生们情感世界的研发、指导和内心深处的启发，忽略文化教育设置，即不加水，都不挖船渠，用教师的感情取代了学生们的感情。并不是把学生作为广阔的世界，只是作为一部学习培训的一种手段，规定乖巧、听从。爱既不够，情又较浅，对立面矛盾，就无可避免了。

老师以德育人，要争取保证公平、公平、一视同仁地关怀每一个学生，既爱“凤凰”，也爱“小丑鸭”，使每一位学生都可以在老师爱情的淋浴中健康快乐成长。在日常工作中，甚至有时要更钟爱学困生，要积极跟他们贴近，和他们交心，用怜悯爱惜的心去观察他的行为，分辨他的动因，渐渐地塑造老师学生感情。中国有句古话：真心实意所致，金石为开。再顽皮的学生们，他只要觉得老师在真诚关心他、爱惜他。他也会更改对老师的观点，把心理话掏出来告诉老师。情感沟通了，后进生的转化工作中就行进行了。客观事实说明：一种要求及意见，一旦被学生们认做是关怀和爱惜，会产生毫无疑问的趋势而快乐地接纳;反过来，一样要求和意见，一旦被学生们认做是老师有意为之非难，恶意严厉打击，就会引发排斥的情绪和在行动上的抵触。因而，看待学困生，老师要以更殷切的情绪去捕获和发现他们背上的亮点，用自己内心的火苗引燃她们心里的火苗。唯有如此，老师才能更好的关注学生，对同学们在言谈举止中所表现出来的情况进行切实可行的疏通，进而保证从学生实际出发，也就是从学生们的心理特点、个性特点和思想道德实际出发，对孩子进行不同类型的文化教育，让学生有利于积极主动受教育，充分体现“因人施教，”使品德教育的需求、具体内容与方法可以为学生们所了解所认可，激发学生们道德修养的积极性，获得预想的品德教育实际效果。因此以德育人就需要以民为本，重视学生主体地位，尊重孩子的人格独立，深入挖掘、充分发挥自我的想像力，让学生建立公平、公平公正、诚信的价值原则，指导学生塑造奋发进取、发展、自主创新的思想，推动整个社会和睦健康发展。以德育人一定要懂得蹲下去看来学生们，蹲下与学生一起探索世界。所以只有蹲下才可以与学生处于一种公平的影响力，才能为学生一种信赖感，并非高高在上的觉得。趾高气扬，对学生而言，咱们就欠缺信赖。

四、学习培训魏书生，培养自己高尚的师德，务必学会思考，学好承继与创新。师德师风并不是一成不变的，它也随着社会发展经济关系的高速发展变化和飞速发展变动的。在开展教师素质中，学习培训、承继与创新务必同行业。魏书生朋友之所以是今日的魏书生，最主要的支撑是学习。他最喜欢的是学习，学习培训文化知识，学习培训从古至今教育教学理论和实践的基础知识，学习和执教、教书育人、教学管理相关的基础知识与方法，学习培训世界各国教育事业发展、基础教育改革积累的经验。把握世界各国文化教育发展动态，这些。是学习让他不断丰富自我成长的智慧之门，丰腴了自我提升的翅膀。前苏联教育家加里宁说：“老师一方面要献上自己的东西，另一方面又应该像海棉一样从群众中、日常生活和科学中消化吸收一切优质的东西了，然后把这种优质的东西了送给学生们。”学习培训，既可以从教育学家那边吸取观念营养成分，需要学习优秀老师的楷模，还需要向他们的教育对象——学生上课。古代人讲：“师无须贤于徒弟，徒弟无须贤于师。”陶行知曾经讲过，假如你不愿向你的学生虚心请教，你就不知道他的自然环境，不清楚他的能力，不知道他的必须，那样，那你就是有莫大的本领也无法教育他。魏书生觉得所有学生都是有隐性的协助老师改善课堂教学能力。从这点出发，连最差学生们都可以试着协助老师留作业、批作业、批改作文。因此他一直都倡导创建互帮互助的师生之间关系。在他看来“越发后入的学生们，越发能够提高教师的教学质量。如同医师一样，仅有常常医治患疑难杂症的病人，才能保证医疗条件。”总而言之，擅于向别人学习得人，才算是发展前景最重的人，这才是最有发展前景得人，才可能变成教师素质强的老师。与此同时教师素质里只有传承和弘扬传统式师德师风，又应该根据时期这一新的大环境和客观原因有一定的自主创新，才可以在教师素质上达到一定的相对高度，走上一个又一个高峰期。知识经济时代时代的来临，对教育的要求将更高一些，文化教育的高标准，首先老师高素质的。万事万物全是发展过程中逐渐趋于健全，学习他人，突破自我，健全本人课堂教学艺术风格，这就是我们老师永恒不变努力的目标。

全球或许很小很小，而心的行业非常大。老师是在辽阔的内心人生观中栽种、辛勤耕耘职业的，这一职业该是神圣。愿大家向魏书生学习培训，以神圣心态，把属于我们这片学习园地管理方法得天清日朗，无愧他们的学生们，不愧大家生命长河里的这段历史。

育人心得体会 篇3

作为一名教师，在教学教学中，不断提升本身见识，勤奋提高自身能力、工作能力，严格遵守师德师风师规，有相对高度的事业心、责任感、敬业爱岗。坚持不懈“一切为了学生，为了能学生们的一切”，高度重视对所有学生的全方位素质和优良个性化的塑造，不需要学业成绩做为唯一标准去衡量学生们，与每一个学生创建公平、和睦、和睦、相互理解之间的关系，关注每一个学生，重视每一个学生的人格，勤奋发觉和开发每一个学生的潜在性优秀品格，在教学教学中，运用课程特性提升对学生品德教育，提升他的政治素质，激起他的学习兴趣，全面提高教育质量。

“一切教学都源于爱。”师德是师德师风的关键，不仅可以提高教育质量，也可以促进学生全面发展和成材。因而我们可以用我们的爱情去侵润学生们的内心。爱心是教优秀生的前提条件。

强化对师德课程的学习。自古以来便是“立德树人，言传身教”。但“教书育人”伴随着社会的发展，持续有新具体内容，我们现在社会主义中国是培养“有梦想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。规定教师具有一定的思想政治素质、思想政治素质、业务能力。在其中在业务能力上，是为了给学生们创造一个好的教育自然环境，规定教师把握现代化教学手段。师德应引入新内涵、新时期师德应引入新的含义：一是视野和逻辑思维不能只是紧紧围绕学生们的如今；第二，不可以用从前的社会制度来文化教育现在的学生。

从我们的民族传统式上来讲，当老师最重要的是要诚实守信、守礼，那也是人的品德的建立。学习者要得到的不仅是专业知识，更重要或是品行。老师在传播知识的过程当中，他的性格、品行包含价值观念可能会影响到学生全面发展。

我认为新时期师德该是与传统规范揉在一起的。大家老师们的挑选规范该是和蔼可亲、严含有慈、公平公正待人接物、勤学好问。严格并不是严苛，老师也是有七情六欲的，但是不能把学生作为宣泄对象，这个不是教育孩子。我认为传统式里的师德和新阶段的师德都应该是一样的，但是现在存有的区别就是：师生之间关系的改变。之前的同学们对老师要无条件服从，但是现在则要求老师对于学生也应当重视，这是一个发展。因而，新时期老师在关怀严格要求学生上应明确提出新标准的。

根据“以德育人立德树人”课程的学习，我觉得思政教育或心理教育不但是一个人的事，该是院校全部部门和人员的义务和责任。中国古代的教育学家早已曾经说过，仁者，德为先。

德育教育并不等于要一味地追求全方位发展。可以全方位发展，虽然更强，却不是所有人都能全方位发展，且不全方位的人不一定那就不是优秀人才。世上本无十全十美的人和事，大家也就无须追求每个人都全方位发展。他们的社会发展不仅必须专家学者，还要权威专家；不仅需要通才，也要人才。实际上想考虑周全得话，终究一面都难到。或许有些人会担忧，很少学一点，之后在工作上遇到来源于其他一些方面难题时该怎么办？这找邦企，先使特长获得充分发挥后，就算将后工作中会遇到其他一些方面难点，补起课来也会效率高，因为这个时候的学习是迫切的，有计划的，出自于必须，因此兴趣爱好也非常大。孟子早曾经说过，要“因人施教”，它的弟子们确实也都各有千秋。我们的现代人为什么就迷糊了呢？

师德师风表现在老师们的言谈举止上，成果表现在教学中。老师要“激发学生优良品性，培养学生创新意识，推动德智体美劳全面发展”。这显然确定了“教书育人”的具体目标的内容和，阐述了老师“教书育人”的工作职责。大家老师要准确担负起“以德育人，立德树人”的光荣岗位职责。以德育人，认真细致博学笃行，欠缺名与利，自尊心自我约束，加强师德建设，发扬优质教风，以崇高师德师风危害学生们，以风采见识感柒学生们，作学生们健康快乐成长的指导者和引路人。

育人心得体会 篇4

大家人民群众学了一些优秀老师的事迹，这种教师的精神的确值得称赞。他们却在这里平凡的岗位上作出了不平凡的事迹，就是我们学习榜样。觉得自己和这些优秀老师对比也有差别。

法国著名作家雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的工作是甜美，使我们做叶的工作吧，由于叶的工作是平凡而谦虚的。”“十年树木，十年树木”，踏入三尺讲台，就意味着踏上严峻而漫长“育人之旅”，老师如同那默默奉献的绿叶子，每时每刻衬托着鲜花的娇艳欲滴。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不在。”大家老师要不是路牌，你说这个道理再透，教育的形式再多，表现力再厉害，全是没根之树、无根之水、无雨之云、没光之灯!每一个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而清晰地印到学生们的眼底黄斑里、心光屏上，都刻意或不经意地开展着现场观看演出，这便是无音路牌的示范，这类示范将于学生们的内心深处组成一股汹涌澎湃一样的内化力。莘莘学子对母校的跟随，好似云翔而影从。

没有比师魂的阳光更具无穷无尽韵味的了。没有比师行楷模更具格外的的功能了。

俗话说得好，学高为师，德高为范。立德树人，上课者当以学为人师，教书育人者当以行为世范。师德是老师最主要的素养，是老师之生命。这一天，解决建设小康社会整个社会新形势下、新任务，解决课堂教学改革的新标准、新举措，咱们就应进一步加强教师素质。最先，大家要自觉造就教师内在自尊与幸福。让自己有使用价值、有尊严地活着，应成为他们职业的观点。唯有如此，大家在喧嚣的繁华世界才不会随便迷失自我。例如，在面对父母物质上的“重视”时，解决商品经济的满地引诱时，我们应该怎么坚守自身价值意识，坚守自己的日常生活使命呢我想最重要的或是，也许你找到从业这一职业的自尊、价值与令人激动的幸福快乐假如找到，解决父母，我们将要成为他们精神上的好朋友、教书育人中的朋友。唯有如此，质朴而平凡老师生活才会越来越充满智慧与人格特质的考验，每天解决的学生在大家眼里才能每一天都是一个新的。这便是老师特有的享有。也唯有如此，教师才能做到真正变成让人羡慕嫉妒和颇具本质自尊职业的。

第二，我们要在真实社会道德矛盾中获得道德和法律发展趋势。老师也是真实生活情景个体的，在那些繁杂而难以取舍的道德矛盾眼前，有时候侯，要做出决策决定难以。但是只有这种亲身经历，才会真正磨练着我们的社会道德。我只能说，“德”是一个人心里自我要求，道德底线变高，“品”当然也高。一些出错通常是因为减少了做人的底线，只会在真实的经历中自身和自己抵抗，师德素养才会有所提升。第三，我们要坚持学习培训，不断完善壮大自己的内心世界。师德师风并不是靠讲出来的，而是靠内心深处丰富、文化内涵的提高、人格特质素质的健全。所说德者，得。教师师德的提高，重要也在于文化艺术、造型艺术、心理状态、社会发展等众多精神营养的嵌入。

从古至今成千上万例子证明，教书育人仅凭激情和拼劲还远远不够，还要以德立身、舍身立教。作为一名教师就得有不为人知的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽愁丝，像“焟烛”化为余烬，把一生送给工作，送给学生们。建立良好的师德师风品牌形象。老师较好的观念品性无疑是老师最伟大人格特质能量的一种体现。

老师必须从我做起，从自身做好，以身作则，作出表率，以高尚的人格感染人，以干净整齐仪表盘影响人，以和蔼可亲的心态来看待人，以丰富多样的见识引导人，以博大的胸怀爱惜人。唯有如此，才能保证教书育人的成效，学生们才能“亲其师，信其道”，从而“乐其道”。

史烟飞过，回放这一天。踏入三尺讲台，立德树人;走出三尺讲台，言传身教。老师不单单是社会主义精神实质礼貌性的建筑者和宣传者，也是莘莘学子们的道德的基因接转者。

育人心得体会 篇5

“执教和教书育人是一个相互依存有机整体，执教是育人的前提条件，执教的一个过程便是育人的全过程。所说只执教不育人的老师根本不存在。”作为一个在文化战线上已经迎战_余年的“老战士”，_x大学专家教授_x所言。可以说一语中的，这话独特正宗出教学中执教与育人的关联。执教与教书育人即该这般。

一、把立德树人摆在首位，把品德教育融进教学课堂

教书育人是教师的天职。《关于教育问题的谈话中》强调：“文化教育是一个工程项目，需要不断提高教育质量和教育质量，不但应加强学生们的文化艺术知识教育，并且应加强学生们的德育教育、纪律教育、法制安全教育。教师做为‘人们灵魂的工程师’，不但要教经典好书，而且还要育善人。”因而，老师在任何时候都要不能忘，自身不仅仅是为执教而上课的“教书匠”，而是应该是一个教育学家，是我们灵魂的工程师。这就需要老师，务必全面贯彻党的教育政策，始终坚持德育为首，五育并举，保证既当老师又教书育人。要牢固树立老师与学生是公平互帮互助的朋友式之间的关系的观念，一方面老师指导学生上课，另一方面学生们协助教师课堂。“以情教书育人，热爱学生;以言导航，谆谆教诲;以才教书育人，亲近关注;以身示范，重视信赖”既是老师的道德行为规范，又是教育艺术的。

尊师爱生，是一种多维性的高尚感情，对待学生，管且不死，严且不厉，爱在这其中。热爱学生是老师职业道德的核心。老师爱学生表现在“严”和“慈”上。“自古以来雄才多磨难，向来纨绔子弟少伟男”，因此，对于学生不紧不好。自然，严要得法，严要张弛有度。慈，便是对同学们要关注、爱惜、包容、重视。充足激励学生的自尊心与自信，关注学生的学习与成长发展，使德智体美劳全面发展。

当老师积极贴近学生们，一次次待以真心实意时，学生们形成了对老师们的亲切感和敬仰心理状态。在这样的情况下学生们就会将老师作为值得信赖的人，学生们对老师更加信任，老师的要求就更加很容易被学生们所认可。老师仅有真心诚意地爱惜自身的学生们，才可以谆谆教诲，教优秀生。

但对做学生们的品德教育，不仅仅是大会上宣传教育，也不仅仅是课外交心，还应该渗入在教学过程当中。老师们的以身作则，对于学生更有很大的示范性导向作用。执教与教书育人紧密联系，立德树人与言传身教紧密联系。

二、敬业爱岗、严谨治学

敬业爱岗，严谨治学是老师职业道德基本要求。仅有敬业爱岗，严谨治学的老师，才可以潜心钻研业务流程，善于任教，工作勤奋，与时俱进，取得成绩。

作为一名光荣的教育工作者，要忠实党的教育工作，在本职岗位上建立起相对高度的事业心、责任感，喜爱本职工作、恪尽职守，尽职尽责、恪尽职守，充分体现“干一行，爱一行，专一行”。而教书育人是学校主要任务，是老师的高尚义务，要结合实际要勇于探索教书育人的基本规律与方式。在具体教学中，深入贯彻、实施素质教育，勇于探索新时代、新时期教学规律，改善教学策略;持续学习新知识、超级技能，把握扎实的全心全意为人民服务的本事，持续融入时代的发展和时代的变化。因而，在普通教学过程中，一定要把握好教学中的每一个环节，精心安排教学课堂，从入门到精通，浅显易懂，切勿“灌输式”课堂教学，不断加强学生自主学习主动性，不断提升学生们学习成绩，持续推动教育教学工作走上新的台阶。

在所有的教学课程中，都需要意识到学生们兴趣爱好的差别，做好立德树人工作中。教育学心理学告诫我们，兴趣是大家务求了解某种事物或喜好某类主题活动的趋势，这类趋向是与一定的感情联络着，是在物质需要和文化精神必须的前提下产生和发展起来，大家一旦对学习和工作出现了兴趣爱好，也就获得了搞好工作和学习的动力。学习培训兴趣盎然的学生们，上课专心致志，写完作业的服务态度好，钻研精神强，提的问题有一定深度和难度系数，看待艰难有充足的自控能力和迎难而上的精神实质，而学习积极性低学生们，学习培训不专注，面对挫折时通常失去希望，有些甚至不可以不断学习。也有为数不少的同学们，她们学习的积极性已经形成了或基本上产生，但局限在期待和等候的状态下，欠缺促进能量，学习效果比较低，实际效果还不够好。因而，要教经典好书，育善人，不得不科学研究怎样培养和培养学生学习的积极性。

在教育中，要提升学生的认知，构建对学科的情感，激起其学习积极性。文化教育、教学课堂不该是一味枯燥乏味的“灌输式”课堂教学，应当最先激发学生学习的积极性，才可以激发起其学习的动力。与此同时，在教学中，我十分注重探寻切实可行的教学策略，以求能培育出如今的社会所需要的复合型人才。

三、言传身教、廉洁从教

“人师，因此传道授业解惑也”。做为“人们灵魂的工程师”，辛苦工作的“园侗，一定要时时刻刻注重自己的一言一行，诸事以身作则，言传身教，坚决抵制现在社会存有的一些不正之风产生的影响，做一个廉洁自律的教育者。

作为一名光荣的教育工作者，不论在什么场景，是不是有同学到场，是不是和学生们沟通交流，都需要时刻不忘自已的教师身份，言行举止要文明行为得当，坚决做到严以律已，言传身教。但凡让学生能做到的，自身一定要先保证，要用自己的实际行动去打动大学生、推动学生们，同创优良学习气氛。值得一提的是，作为一名教师还需要每时每刻重视提升自已的职业道德涵养，不断进步，不断发展，表里如一，言行一致，恪守崇高的道德修养，真真正正凸显出真善美的品牌形象，切勿在创建社会主义市场经济体制的大潮中唯利是图，找不到方向，发生为教不廉乃至违法违纪的举动，污染“教育工作者”的荣誉称号。唯有如此，才可以一个崇高美好老百姓教师素养去直接影响学生们，陶冶学生们，推动院校各项任务有序开展，从而推动社会公德水平的提升，推动社会主义文明创建。

这是我在课堂教学之中的几个方面感受，总而言之，一名教育者，应当经常思索从师之法，长存教书育人之责，常存爱生的心，才可以尽到一个中小学教师的职责。一定要通过人类发展史精粹去直接影响学生们，一定要通过本人个人魅力做到对学生正向影响，需在执教中教书育人，要激发学生的学习工作积极性，让她们在快乐中学习，在学习上收获快乐，在快乐中成年人、成材!

育人心得体会 篇6

5月26日“以美育人，以艺育英”——经典作品互联网展演，作为全国艺术专业学位研究生健康教育联合会挑选一部分20xx年征选的“艺术硕士出色大学毕业成效”，充分展示艺术硕士塑造学校歌曲、戏剧表演、中国戏曲、影片、电视广播、民族舞蹈、工艺美术、视觉传达设计等八个行业的时期教育教学成果。希望用经典作品的展演，铭记和发扬毛泽东主席在延安文艺座谈会上“造型艺术为人民群众”的讲话精神实质，回顾与展望艺术硕士文化教育15年工作经验，充分发挥美学的审美性，为以文化人、以美育人无私奉献一份力量。

美育教育是激发学生审美观念和感受美、鉴赏美、造就美丽的水平的教学。美育教育以形象化品牌形象感人至深，寓情于理，以情感人，陶治人高尚品德，能够提高人鉴赏能力以致完美人格。自打上美育教育，我觉得这全球都是满满的造型艺术，也更为充分肯定‘世间并不是缺少美，只是缺乏发现身边的美”这个观点。 兴趣是学习的教师，是求真的前提条件。学生们的热情、求知欲和实践精神是赏析、认知美育教育的重要前提条件，美育为美育教育带来了必需审美的专业知识，知识层面越广，越能鉴别真伪和美与丑，越有益于美育教育的落实与创新。老师通过美图照片和播放影片锻练他们的观查与认知能力，她需要我们一定要通过自己的眼睛看、头脑想、用手画来认知形式美，在我们对形式美有了一定的认知能力以后，就开始要会去评价一些好的作品，这个时候就需要展现自己画面感和很不错的鉴赏能力。

美育教育是诉诸于人的感情活动，以情感的激起和陶治的形式进行，那也是美育教育的核心特性。对于此事蔡元培先生提到：“哲学思想之理想化，定义也，理想化也，皆毗于抽象化者也。而美学观念，以实际者济之，使吾人意识里，有平静之人生价值观。而不至于四处奔波，要为美学观念惟一之使用价值。”在这儿，大富贵酒楼为美育教育找寻了一个感情上的着力点和根据。美育教育不可以用抽象化枯稿简单说教，需要通过情感活动陶治功效才能实现。只有先有关心灵深处的大学问、诉诸于情感上的大学问，才能完善人格、装饰人生道路。非理性因素有之本身特殊性，以在在审美观环节中情感上的激起和自由行动来适情悦性，造成崇高的精神实质，进而进一步塑造审美主体的人格健全，因此开展崇高的非理性因素，有利于降低、淡化私欲和心胸狭窄的自私自利意识，遭受真善美的陶冶，提升人的情趣和思想境界，做到“熏陶开朗灵敏之艺术境界，培养崇高绝洁之人格特质”，完成美育教育的目的。

育人心得体会 篇7

教育家陶行知先生说：“学高为师，德高为范。”由此可见作为一名光荣的教育工作者，不但要有渊博人文知识，还需要有崇高的道德修养。老师该怎样培养高尚的道德修养呢？如同有些人所说的那样“要人敬者当以自敬，重师关键在于自身重量” 。老师自敬自身重量，是提升职业道德素质的前提条件。师德师风教育主题活动不仅是改进文化教育发展态势，改变教育部门工作态度的内在力量，也是推动基础教育持续发展的基本上确保。

诚实守信立教，是师德师风建设基本要求。想诚实守信立教，首先要做到不求名利。三国诸葛亮在《诫子书》中提醒后代，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这话迄今光辉灿烂。次之，必须做到敬业爱生。在待人接物上少一点名与利之欲，在立德树人层面多一点博爱之心。还需要保证以民为本，因人施教，要不断加强学习，开拓创新，学习先进的教育理念与方法，升级教育理念，把握最先进的教学手段和方式。

根据师德师风教育学习培训，我明白了很多感受与体会：

一、敬业爱岗，不必汲汲于荣华富贵。

在纷繁复杂的如今的社会，老师最先要自觉热爱教育，会对教育教学工作有“赤胆忠心”决心。大家既然选择了基础教育，就要对自己的挑选义无反顾，就得有“短褐穿结，箪瓢屡空”的思想准备，就要做到不计名利，不断进取，开拓进取，甘于奉献，务求干好自己做好本职工作，恪尽职守地做好每一项教学工作，不求最好，只求更强，持续突破自己，超越自我。选了基础教育，就如选了大山；选了大山，就需要不惧艰辛。选了基础教育，便是选择了远方；选择了远方，就不能拒绝艰难险阻。

二、进一步学习，持续提高政治素养。

老师营造是指心灵的工程项目。仅有出色的中国公民才可以当老师，仅有公正廉明的老师才称之为优秀老师。作为一名教师，应当努力学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格证条例》等法律法规，根据《中小学老师职业道德标准》严于律己，公正廉明，尽职尽责，遵守社会公德，忠实人们基础教育，言传身教，从而形成一种信仰。拥有优良的信念，这才有了很明确的方位。并且应该像池田大作所说的那样：“信念并不是逢场作戏，并不是做为形式上信念，反而是平生一贯地做为精神寄托去信念”。在公众的眼中，我们的身份与影响力并不是很高，可是，大众对他们的规定却很高很高。实际上，这是一种较好的岗位信赖。那样，出自于这类较好的`岗位信赖，大家也就没多少原因不清扫好自己精神实质神殿！

三、尊崇善心，保证“三心俱到”。

爱心是师德素养的主要主要表现。高尚的师德体现在对于学生一视同仁，决不厚此薄彼，按成绩分好坏。尊崇善心就要做到“三心俱到”，即“善心、细心、仔细”并行不悖。不管在生活中或是在学习上，要每时每刻以德育人，尤其对于那些学习中的“贫困生”，更应完美的爱送给特殊的他（她），切勿爱生气易暴，言谈举止偏激。对于学生细微处有一个好的更改要善于观察，常用“高倍放大镜”，多一点激励催促，少一点讥讽严厉打击，全方位激发学生健康的人格，引导学生增强自信心，看重塑造她们学习的积极性，为学生们的“可持续发展观”垫定基本。

四、不辞劳苦，诲人时刻不忘奋发进取。

有句话说的好，“并没有教不好的学生们，唯有不容易教的教师”。这便向老师给出了更高要求。老师要持续提高自身素质，不断完善自己，才可以教好每一位学生。如何提高自身素质呢？这就需要我们一定要开拓创新，孜孜不倦的学习培训，不断进取，开拓新教学方法，保证严谨治学，谆谆教诲，精雕细琢，厚积而薄发，每时每刻提前准备用“一眼泉水”来提供学生们“一碗水”。

五、以身作则，润物无声润内心。

老师的一言一行对学生观念、个人行为与质量莫不具备深刻的影响。学生们喜欢效仿，老师们的言谈举止可能会为学生产生一生的危害。因而，老师一定要时时刻刻给学生作出楷模。但凡老师要求同学们要能做到的，自身首先要做到；但凡让学生不能做的，自已果断不想做。这种老师，才会思想境界。老师仅有严格自律，言传身教，才可以让学生们心服囗服。不然，我们虽然站在讲台上，但学生们眼中，他（她）顶多但是是一只“垃圾股”。

六、师生平等，择其善者而从之。

“师无须贤于徒弟，徒弟无须不贤于师”。老师并不是仙人，必定自己的缺点与不足。较好的师德师风，是建立在师生平等的关系上。老师不能把自身放置圣坛上，觉得自己神圣不可侵犯。现实中，经常出现老师觉得自己趾高气昂，并没有师生平等的思想。实际上，这是一种不正常的师生之间关系。自然，作为一名教师，当然需要一定的威性与威势。可是，勇于承认不够，并立即摆脱或纠正，这便是拥有优良师德师风表现的。孟子早曾经说过：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不当者而改者”。公平的师生之间关系，已伴随着时代的发展与发展，已日渐突显它必要性。较好的师德师风，务必展示出公平的师生之间关系。

简单点来说，作为一名教育工作者，我们应该在思想上严于律己，在行动上提升自己的工作主动性，塑造一切为学生服务的观念，充分发挥勇于与一切困难作斗争的工作态度，勤于思考专业知识，保证品质和业务流程两扎实，用一片赤诚之心立德树人，用高尚的人格风采影响人，用高尚的师德师风塑造人。需要不断提升教育自已的道德素质，才可以培育出明礼、诚实守信、自尊心、自尊自爱、自信与有创新意识的高质量人才。

赫尔巴特说：“教学的惟一工作和所有工作中，能够汇总在这一概念当中——社会道德。”要牢固树立师德师风风采，要营造教书育人榜样，那样，赫尔巴特得话，就是我们老师务必终身牢记的名言！

育人心得体会 篇8

向聋儿童开展德育教育是特殊教育工作人员们深有共感的一大难题，也很值得探索的关键课题研究。我通过仔细地实践活动、探索和科学研究，基本汇总出向聋儿童开展思想教育的三点感受，分别予以阐述。热烈欢迎赐教。

一、论爱

这里说的爱，就是指聋幼儿园教师务必喜爱特殊教育工作，与此同时喜爱她教育对象。爱的那么深是保证聋学前教育工作与向聋儿童开展优良德育教育的工作基础和前提条件。没有那个基本条件，就无法把心思与情感竭尽在聋儿童德育教育此项难度系数很大、实际效果比较慢的工作方面。

幼儿阶段是聋儿童心身生长发育、个性化品性所形成的关键环节。可是，针对聋儿童渴望别人之爱的心态却并没有造成应该有的高度重视。实际上，聋儿童在生理方面需要爱，精神上更为希望得到老师和成年人的爱，并且某些聋儿童还显出对爱的难耐。在"一日日常生活"中经常见到聋儿童一旦获得老师们的赞美、称赞和抚摸时，就情不自禁的流露无比欣慰、愉悦的神态；相反，不经意遭受责怪或冷淡，则马上显现出迷惑不解、手足无措的情状。这便说明了聋儿童渴望爱情的心理需求。与此同时，也说明了老师们的一言、一行、一笑莫不与聋幼儿品德形成拥有密切相关。因而，老师需在道德情感层面尽可能多给聋儿童一些诚挚、温慰和关爱，不遗余力以免造成聋儿童心理损害。让小朋友体会到" 老师喜欢我"，"我就是好宝宝"的乐趣。聋幼儿这样的心态，终将在聋儿童优良品德形成的过程当中造成非常大的推动作用。也就是说，老师与聋儿童心息互通之际，恰好是引起聋儿童优良品行动因和培养良好习惯性的重要机会。

二、论耐

耐，是细心而持之有恒地为聋儿童就近入学。耐心是聋幼儿园教师喜爱特殊教育工作、热爱自己教育对象，并善于把感情竭尽给聋幼儿具体表现。在教学环节中失去耐心，则相当于赌上了文化教育。

在"聋幼儿一日日常生活"中，经常出现因为只图爱玩而尿裤子了的聋儿童，这是因为聋儿童自理能力比较有限而导致的。老师一定要为他换掉整洁的裤子，而且，开展耐心教导，教育小孩不必憋住一泡尿玩，那样会生病；纸尿裤的小孩孩子们都需要"丢"他；尿完尿再玩有多开心……其情和蔼，其言可靠，其情可触；聋儿童从老师那边感觉到的是一颗赤城的爱心、热情、细心。

三、论导

导，即正确引导、具体指导、启发诱导。这是课堂效果做到入世与出世不可或缺的方式，也是发展聋儿童优良品行激起聋儿童崇高动机的关键外在因素。

启发诱导是有着极大教育作用的重要途径。但是，假如不融入聋幼儿心理需求，终究无济因此。

育人心得体会 篇9

院校组织学习“全国各地教书育人楷模”十位老师们的个人先进事迹，我深深感动，深深感受到优秀老师的平庸和杰出，从他们身上，我看见了优秀老师那类敬业爱岗、甘于奉献、事业为重的高尚品质，对于工作一丝不苟的认真细致的敬业精神，热心肠的崇高职业道德，但这些恰好是我们这种年轻教师尚需学习的地方，在以后的学习和工作中多多的充分发挥这种精神实质，提升自我。现融合学习资料感慨万千，谈一些感受。

一、立足于实质，拥有一颗纯粹的爱心

优秀老师高尚的人生志向、高尚的师德品性、无私的奉献精神实质，感人肺腑，振奋人心。通过学习培训，我深刻感受到，作为一名教师，对任何学生们就是一个"爱"字。以无限大真心去关怀，用总去影响每一个学生的内心。当孩子在学习方面碰到困难，不厌其烦的耐心指导，当孩子犯了错时，具体指导剖析使学生搞清楚犯错误的主要原因。用惬意的幼儿语言教育学生们，用妈妈一样的爱影响学生们，让学生体会到教师的爱宛如爸爸妈妈，乃至胜过爸爸妈妈。体会到可在欢乐中学习培训，在欢乐中发展。总得来说，作为一名教师，我们可以用自我的爱心、仔细和关心让儿童真正能够身心健康欢乐地发展，那才是幸福的生活。

二、对于工作务必具有强烈的上进心、岗位职责感。

我们应学习培训优秀老师以学生为驱动，以教书育人为代表的精神实质。老师应具有充足的热情和岗位职责心，不光要标准学生们的个人行为，更要知道学生们的思想状况，对每一个学生都会进行针对性地文化教育。时时刻刻观查学生们，关注学生，对遇到的问题立即具体指导处理。从自身身边的小事开始做起，要求别人能做到的，自身务必努力实现。时刻以"善心、细心、仔细"，去关心每一位学生，喜爱每一个学生也是我们的岗位职责，教育孩子子也是我们的崇高工作。对于学生我们既要爱还得严，时时刻刻把学生放在第一位，是作为一名教师必不可少担负的工作职责和义务。

三、老师必须坚持重视、了解、信赖、激励学生。

通过学习培训优秀老师的事迹，我进一步感受到，在教育中，尊重孩子，就是我们老师必不可少的道德要求，尊重孩子的人格，友善的看待她们，了解和认可她们，激发他的奋发进取性，多跟他们沟通交流，多点耐心和点赞她们，尊重她们，包容他的过错，当孩子有不足的情况下，多给与激励赞扬，对于学生精心呵护，尊重孩子人格特质，尊重、包容、了解每一个学生，让她们感到在校园里比在家里的还需要幸福快乐的多，体会到校园生活的开心和幸福快乐。

四、开拓创新，开拓进取

都觉得人都是要学无止境的。时期在提升，儿童在发展，教师要求可能就逐步提高，因此，我们应该不断加强学习，学习一些最先进的教学理念，用学习到的基础知识具体指导自我的工作实践，勇于创新，奋发进取找寻适合小学生的教育教学方法，让自我的脚步紧跟时代的脚步，才不会被时代所取代。

即然我选择了老师这一行，我要用我的魅力，用我的爱心把这份光和热始终维持下去。我一定要努力，坚持不懈，把仅存的光和热竭尽到教书育人的工作当中。

育人心得体会 篇10

我深深感受到做为教师教书育人，教书育人是师德的主要内容。

作为一名教育工作者，工作就是立德树人，执教目标是孩子，大家不仅教授学生专业技能，还需要教授学生做人的底线。根据教书育人是教师素质的关键课程的学习，结合自身的具体情况，我觉得当一名教育者，要大力加强本身技术专业知识的积累，提升教学方式的探索，全面提高教学课堂的综合素养，创造和谐高效率的教学课堂气氛。

师德师风主要内容是敬业爱岗、立德树人、言传身教，也是必备的规定，由于爱岗敬业是对一切岗位共同的规定，并没有爱岗敬业的精神实质，一切都无从说起。因而，这是师德师风的前提。教书育人是对老师这一特珠的专业限制，这是教师工作具体内容，师德师风引发的效果怎么样，务必从而而反映，因此它是师德师风的媒介。言传身教是家庭对老师这一职业所担负的工作职责具备特殊性而所提出的比一般职业道德更高要求，老师的人格、品性具有的感染力，在这里得到很好的主要表现，因此这是师德师风的支撑。三者产生有机整体，缺一不可。

学习培训教书育人是教师素质的关键后，我认为老师首先言传身教，同时要立德树人。老师不仅仅是知识灌输者，问题答疑解惑者，并且更为重要老师要会教育孩子，激发学生在德智体美劳各个方面全方位发展做一个符合要求的社会主义继任者。教育孩子表现在学习与生活的点点滴滴，不但教育孩子要端正态度，努力学习，便于未来报效国家，更为重要要教学生们人生道理，激发学生正确的价值观和思想。对学生心身文化教育不但要有专业课程内容，并且在日常教学过程中，我们要利用自身课程的特征在潜移默化中教育孩子，激发学生高尚的人格和道德修养，让学生提高辨别是非能力，思想境界和思想政治素质有所提高。中华民族的传统美德有许多很值得承继，作为一名教师，我们要肩负起这个风险，使学生讲礼貌，文明礼貌、打小就学会感恩和收益，学好恰当的人际，把我们的国家基本建设成一个和睦、幸福快乐的我国。

回望自身这几年的工作中，桃李成蹊，桃李不言。我坚持“日省吾身”沉稳实干；与此同时积极推进在立德树人等方面的新路径好办法。不追求桃李满天，但求问心无愧，对得起“教育工作者”这个称号。海阔凭鱼跃，路漫漫其修远。我坚信，只需勇于攀登，不畏艰难，就一定能够做到辉煌的端点，完成自己的人生价值。

育人心得体会 篇11

“坚定信念、牢记使命”，就是为了紧紧抓住守初心、担使命，找差距、真抓实干的总要求。我们将结合自身实际工作中谈一谈我的感受。

一、守初心

作为一名教师，立德树人便是我们的初心。为谁培养人?塑造什么样人?怎样培养人?这就是我们应当考虑的问题。我想起了在今年的4月前去巴蜀中学参与教导主任专题讲座时，看见的一节《家国情怀》为主题主题班会。教师在总结时表示了这样一段话：爱国精神便是家庭和睦、国泰民强，情深意切，揣着天底下。期待学生用实际行动实现个人价值，为天底下开安宁!这句话深深地文化教育我，也给了思维的回答。我们应该为祖国培养人，塑造一群具有爱国精神得人，她们认真学习，不仅仅是为了本人，也是为了我国，要发展成为社会主义现代化发展所需要的达标优秀人才。会为祖国的强大做出自己的奉献。这是我们老师的初衷。

二、担使命

作为一名党员老师，要勇于担当，勇于挑战自我，需有攻坚克难的胆量。我的工作忙碌而零碎，有时，由于临时性接到一个每日任务，迫不得已通宵加班。这学期，我院的彭巧教师参与沙坪坝区的公共安全管理赛课。历时一个月，从共体赛事到区域总决赛，我们一起经常熬夜改教案，做课件，做教学工具。虽说流程很艰难，但我时时刻刻严格要求自己，需做一名合格党员。

三、找差距

共产党人是勤于学习的，也是勤奋反思的。我们应该学习他人的优点，常常反思自己的缺点。认识到自己和优秀老师之间的差别，随后，立过个人目标，一步一步地完善自我。针对自己来说，有时考虑问题不足细，正在做一些工作的时候，这种情况就暴露了下来。因此，在“巡视整改专题组织生活会党的基层组织和党员问题整改台账”中，我认真反思自己，与此同时记下来，督促自己改善。

四、真抓实干

实践是检验真理的规范。大家共产党人做不了精神上的猿巨人，行动上的矮子。一定要求真务实。在我们认识到自己的缺陷，就一定要按照方案纠正。“天下无难事，世上无难事”。因为我们下决心，纠正本身存在的不足，工作中一定能进行得更顺利。

在今后的工作中，我们将严于律己，守初心、担使命，找差距、真抓实干，做一名符合要求的共产党人。

育人心得体会 篇12

我就是民族小学的一名一般教师，生于教师之家，是聆听着师爱故事、可以感受到师德风采长大：母亲初中毕业生学习成绩优异，但是由于女身再加上家境贫困，遭遇退学，庆幸的是她老师爱她，很近千里行走到外公家，以爱说服了姥爷，母亲这才有了后来教师生涯；父亲为了他遭遇退学的学生一次又一次往来于乡间小路上；妈妈为了读准英文单词追随音频读了一遍又一遍直到深更半夜；每一次逢年过节父母总会把不能回家的农村学生带回去和我们一起欢度新春佳节……

因此我小时候便立下了当一名老师的美好愿望。通过不懈地努力，xxxx年我以优异的成绩得偿所愿地考取了自身向往已久的南昌师范学院。通过3个春秋战国的苦学，怀着一颗尊崇心的走入了师资队伍，此后饱受着教师工作的普通、辛勤和光荣。任教21年里有14年资金投入幼教事业，7年根植于小学低年级的小学语文教学，对立德树人最深刻的感受就是：搞好一名小学老师，不但要有高度的责任感和博大的爱，更为重要还需要怀着一颗永远不老的童真。

文化教育，即立德树人。作为一名教师，怎样才能做到既当老师又教书育人呢？法国著名作家雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的工作是甜美，使我们做叶的工作吧，由于叶的工作是平凡而谦虚的。”“十年树木，十年树木”，踏入三尺讲台，就意味着踏上严峻而漫长“育人之旅”，老师如同那默默奉献的绿叶子，每时每刻衬托着鲜花的娇艳欲滴。

一、敬业爱岗，对基础教育认真细致，甘于奉献。

老师要热爱党、喜爱社会主义中华民族，落实党的民族政策，忠诚于党的基础教育，要牢固树立正确的教育观、理念和人才观，提高思想品德教育的主动性，提高社会发展责任感和使命感。要意识到，在科技迅速发达的今天，国际地位之间的竞争实际上就是优秀人才之间的竞争。培养具备开拓创新精神实践技能的人才是思想品德教育的主要总体目标，教育就是知识创新、传播和运用的重要阵营，为培养创新与创新型人才的主要阵营；还需要意识到，教育行业发展，关联于国家的强盛和民族盛衰。

老师从事的是辉煌而神圣工作，在推动社会的进步和提升民族素质的伟大工程中充当着愈来愈重要角色，我们要全心全意的资金投入，不断进步，与时俱进，开拓创新，锐意进取，升级教育理念，为学生们的稳定发展、为社会经济发展而奋斗、主动、主动工作。

在资本主义向市场经济体制变化，大众的价值观念及价值取向产生深入转变，市场经济的一些负面影响冲击性着社会发展、牵连到校园内的一刻，作为一名教师，我们应该放正自己的心态，才可以摆脱利欲熏心的纷杂，还自己的内心一份清静，才能进行一个纯粹的人，一个高尚的人，进而才可以萌生“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精神，甘愿清苦，甘于寂寞，敬业爱岗，甘于奉献。

老师被称作“人们灵魂的工程师”，平凡而又伟大，要无愧做好本职工作，应该具有明显的责任担当，时刻牢记不负使命。“我就是教育工作者”，一句普通的情况下，却应该言犹在耳。没有责任只当不太好老师。教师重任高尚，任务艰巨。

复兴民族的希望在教学，振兴教育未来的希望在老师。老师是花匠，不论是高贵优雅牡丹花，或是艳丽的玫瑰花；不论是香冷的寒梅，或是娇美的桃蕾；甚至那没名气的低贱的小草，老师皆以自身同样的爱心去悉心种植，精心呵护，用心灌溉，精心栽培，这不仅是一种义务，也是一种重任。多年以来，我常告诉自己：“作为一名教师，会对学生们承担，对家长承担，对中华民族未来的发展承担，需做人民满意的老师”。

也正是因为拥有满怀的爱岗敬业深情厚意，我才能在这里平凡的岗位上辛辛地辛勤耕耘、静静地奉献自己的光和热。每天不辞辛劳投入工作，迎着清晨的晨雾，送出天上最终一抹夕阳的余晖，几十年如一日的辛勤耕耘，并没有精神的寄托，义务支撑是做不到的。因为责任，因此义无反顾，三尺讲台也就成了我撰写非凡人生的舞台。深沉的职责，终归是担负中华民族未来的发展，祖国的希望，担此重任，责任与担当必不可少。

二、立德树人，对于学生真心实意喜爱，人心换人心。

在执行课堂教学中，学生是学习的行为主体，同学是人，是有着能动性得人，她们有正常生理需求，期盼认知和重视。老师要和学生公平共处，要尊重孩子，因人施教，尽量给学生创造和谐随性的文化教育氛围，使所有学生都能得到公平、身心健康、积极主动的发展趋势。21年到我自始至终给小孩以微笑，让笑容清除学生对老师的陌生感、畏惧感。凡接任新班，我还严格要求自己课堂深入分析学生情况，在上课的第一时间，亲切喊出小朋友的名称；课间活动我和他们一起玩耍、手机游戏，十分开心。

我喜欢每一个小孩，并特别关心家中贫困的、有身体缺陷的、较多缺陷的小孩。每一次面对那些特殊小孩、出现问题小孩，我都要那样换位思考一下：倘若这种小孩是我姐姐的孩子，倘若这就是我的小孩，倘若这个小孩便是自己……正是因为这样，心里悄悄地会燃烧起一股完美的爱，包括对有身体缺陷或生理疾病的小孩便会有更多关注和关爱；对家境贫困的小孩就会在生活中给予一定的的帮助与照料；对较多缺陷的小孩就会付出更多的耐性与善心，找到他的亮点，进行毫无疑问，慢慢指出不足，使其纠正，那就是爱的教学：真心实意、信赖、细心、激励。

自然，在这里独生子女的时代，问题孩子愈来愈多，比方说学习成绩很突出，但生活自理能力却像一个傻子；有些脑袋瓜子尤其管用，但办事一直像小乌龟一样慢；有些智力超群，但看待老人与同伴一直暴力行为相向而行……应对不同类型的问题孩子，我总是能耐着性子，选择有智慧的方式，用博大的爱唤起她们，推动她们，使学生不断迈向极致。

由于我始终认为教育的本质是“教书育人”。给花浇水要浇根，教书育人要育心。作为一名教师不但要教授知识，更要培养信仰，塑造品行，使孩子成长为建设社会主义民主社会主义所需要的达标建筑者和靠谱继任者。

多年以来，我文化教育对象全是9岁以上的天真无邪、聪明伶俐的小孩，因此在工作中我常将自己作为小孩，与孩子们以诚待人，用“学生们的大脑”进行思考，用“学生们的视角”来看待，用“学生们的感情”来体验，用“学生们的热情”去喜好！例如设计方案教学课堂时，我经常想要这类学法用法学生会不会喜爱？是不是感兴趣？留作业时，我能以小朋友的目光看一下是否会很难？是否有太累了？礼拜天或假日我能从小朋友们的角度考虑，少留点工作，让她们拥有一段轻轻松松、美好的时光。

知名教育专家李吉林曾经说过：“儿童的眼睛，少年儿童的感情，幼儿的心理状态，构建了我的内心世界。恰好是少年儿童，是童真，给了聪慧。”正是因为这样，作为老师的我变成了小朋友，就有令人惊讶的奇迹：老师学生马上做好朋友，院校马上变成游乐园，我和他们一块玩，一块做功课，谁也不觉得我是老师，这样我便成为了真正意义上的教师，小朋友们旅行愉快，学得很开心！确实，仅有童真才能理解童真，仅有“从师没忘记童年梦，常和学生心比心”，使他返回童年时代，才可以和学生心灵相通，才会发现学生们的可爱之处，乃至智慧之处。

三、言传身教，对自身注重涵养，言传身教。

老师的一举一动、一言一行都直接对于学生起到耳濡目染功效。从古至今的教育学家莫不注重以身作则胜过身教，让学生能做到的，老师最先保证，而且还要做得更好，更加具有示范，在无形中给学生做好榜样。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生导致什么样的人，自己也应该是这样的人。”教师希望自己的学生们变成奋发向上、敢于创新、不畏艰难、对人会坦诚相待、有同理心和使命感、竭尽全力搞好所有事情，有一定心理承受能力的全面发展有效优秀人才，而教师首先就是要使他变成这种人。多年的教育教学工作中我都努力实现：正人先正己，时时事事做学生们的榜样。

如：教育孩子不晚到，我便必须坚持早到决不晚到；教育孩子不怕脏、不怕苦，我便必须坚持亲力亲为，吃苦在前，搞好学生们的领头人；文化教育学生写字要好好，我便必须坚持板书设计工整别具一格；教育孩子讲究卫生、保清理，我便必须坚持不乱丢纸屑；教育孩子多看课外书，我便必须坚持博学多才……

自然，老师要在孩子们心目中的塑造高尚的威性，最先一点就是要具备渊博的知识和严谨治学态度，要想方设法组织好课堂教学，学生们仅有佩服你，才可以尊敬你，相信你。积极贴近你与请教你，才会教书育人的实际效果。21年来的基本上每个夜晚，我还拥有一个“小台灯全球”。

在这个时代里，我教老前辈精神实质，“啃”教育教学理论，根据孩子的的需要，持续调整好自己的文化教育课程目标；在这个时代里，我迈出课程准入门槛，向同事学习，不懈追求诸多新的知识、新水平：学上网查询材料，学使用电脑做课件……在这个时代里，我静下心反思，不断反思自身工作上的成与败。小台灯中的无数无眠之夜，使我明白了仅有不断地学习，才能做到真正变成和学生一起持续探索真理、持续学做真人的同行人与引导者。

千年大计，教育为本，教育大计，老师为根本；老师涵养，立德为本。敬业爱岗，立德树人，言传身教构成了师德师风的有机整体，三方面缺一不可。做为老教师，将来，要更敬业爱岗，进一步增强老师的责任感、使命感，塑造育人为本的观念，热爱学生，以身作则，敏而好学，谆谆教诲，指导学生德、智、体、美全面发展。

育人心得体会 篇13

苏霍姆林斯基——大家教育者任务就是让每一个孩子见到人们内心和心灵的美，爱惜和关爱这类美，用自己的行动让这种美做到应该有的相对高度。

“千年大计，教育为本，教育为本，老师为根本。”现阶段，我国基础教育发展趋势进入全方位提高教育质量、建设强国的新的发展阶段

生成长阶段的客观要求，都是教学规律的客观要求。课堂教学始终具备启发性，但是充分体现既当老师又教书育人，是很不容易的。这时候就要充分发挥大家教师个人的能动性，落实、贯彻落实“xx”的需求，使立德树人工作中变成老师们的主动行为。

立德树人，我认为最重要的一条就是要把爱国主义精神的教学和陶冶作为老师最大的一个义务。作为一名普通教师，我们也许无法改变我国社会经济发展现况，无法改变全部社会潮流和社会舆论，但是我们能改变学生们，因为我们不推脱、不避开、不畏难，在心底里告诉自己：“立德树人，我的责任。”大家有义务承继好的教育传统式，并且通过教育研究，持续发扬。

作为老师，做为教书育人的特使，要努力学习、勤奋实践活动，不断提升立德树人本事；升级教育理念，积极推进教育教学规律，改善教学策略，激励和塑造学生的开拓创新精神实践技能；积极践行教育体制改革，做全方位思想品德教育的努力践行者与积极主动推动者。

首先要有责任心。在教学过程中，爱情是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键所在，也是教育基本要求。爱能激话学生们的思路，突显学生们的性格，飞翔学生们心智，启发学生们的内心，唤起学生们的潜力，使学生体会到取得成功的乐趣，学习的快乐，成长中的快乐。

次之，立德树人必须细心。心里似火一般炙热，对每一个学生承担，为学生服务项目，这样才可以点燃学生们对数学向往的汪汪狗之魂。培养学生的激情也是非常重要的，给他坚定信心，让她们有“积极防御”决心，让自己在“教育创新”眼前打好攻坚战。

通过此次师德师风学习培训，获得是比较丰富的，它引起我更多思索，让我也收获很多的基础知识。作为一名一线教师，学习培训《中小学老师职业道德标准》，便是要高度重视本身教师素质；积极参与教育教学研究，不断进步，全面提高课堂教学业务水平；敬业爱岗，爱生如子，忠诚于党的基础教育；将自己的教学工作作为终生努力的方向做细搞好。这样才能真真正正提升教学质量，把学生教好，让学生得到发展趋势。这些都要我在今后的工作中不断地去努力尝试和应用，我们将在今后的工作中不断完善自身。

育人心得体会 篇14

在近些年的教学工作中，你作为奥城中小学的一名普通教师，荣幸在热情关心教育事业发展的教育局领导的安排下，不断拥有再学习机会，在这里我特别感谢关注当下科学教育思维的领导们，不仅要我提高了自已的课堂教学工作能力，也给我本人有一些迷茫的人生观、价值观念引导了方位。此次倾听的“中华传统文化——国学弟子规”文化教育培训讲座，留给我的印象尤其深入。

还记得第一次听文化教育培训讲座，那就是多年前我与一位朋友在济南大学听的《爱心教育》，那时候虽然对我触动挺深，可是我却觉得时下中国应试教育意识挺深，不容易完成。慢慢的又听过两次这种专题调研后让我感觉到：实际上把这种教育理念传送给自己学生们并没有那么难，只不过是从教师语言上有意识渗入出去大家时下教学的观念就可以了。

此次的专题讲座学《弟子规》，教我们如何生活，怎样过幸福快乐的日子。肖老师、刘老师以怎样引导孩子提高心情为切入点，给大家举了不少事例，让我感受到了他的智慧，在我的笔记中感觉每一句话都那么值得回味，只有好遗憾也有些贵重的东西赶不及记录下来。古话有言：“欲助人者先自助式！”所以一定要帮我们的学生们提高心情，最先教师自己就要有这个心情。

孟夫子说的四种心情：孝道是不是提高；羞耻之心是不是提高；恭敬心是不是提高；是是非非判断能力是不是提高。一个人大学问高低究竟是以什么来判？要以学历为规范吗？如果一个人大学毕业了，可是不孝敬父母，那么他大学问高吗？回答自然是否定的，因此一个人大学问高低不是以学历为标准化的。肖老师说：“发扬圣贤文化——中华传统文化这种路面体会最深刻的便是古文学一句就能贯彻落实，时下就能做到，时下就能幸福快乐。”我听了之后回忆《弟子规》上得话，身有同感。人生没有不经意，都是有来龙去脉。例如：一只小鸟弄了一泡屎在男孩的脸部，他该想：“为何拖到我的脸上呢？一定是小时候经常拿弹弓打鸟了，但是现在才往我脸部大便，我该感谢他没给我严重的收益。”

一个孩子若是有孝道，能够挖掘各能力方面。教会孩子重点在于心情的正确引导。例如：老师奖励你了一颗糖块，《弟子规》有言：年长者先，幼者后。你也是自己吃了，或是交给妈妈吃？要是自己吃完，嘴巴能够甜一阵，如果交给妈妈吃，憋住内心的欲望，那心里就会甜一辈子，你会怎样选呢？假如交给妈妈吃，母亲不要吃该怎么办？因此你还可以说：“如果你想要成全我当一个孝子贤孙呢，你就吃了。”又如：倘若爸爸出差回家让你带到一件礼物，你接过来感到哪些：父亲这般辛勤，你接到的是喜欢子之心，并不是礼物啊！应对班里测试最不好的同学，你是怎么看的呢？是否有关怀的心？假如你考好了你的生活状态是怎么样的呢？是得意洋洋或是吸取经验？假如你没考好心情又怎么？是焦虑、苦恼如果从结论找不成功的原因？回答已非常明显。

有些孩子疏忽，怎样改正它的疏忽呢，实际上在生活中的点滴中都能看到，仅有修改了这样的习惯，可能就修改了学习中的这类问题。因此，肖老师说：“也可以把每个人身上这样的不良习惯当做是一种废弃物，一旦发现，马上改正。那你会在许多事上做的很好。”

当你一件事情做通过了是件好事吗？那么就要看心灵深处的发展是否，如果这次通过了，骄傲自大，洋洋得意，那便是下一次不成功的征兆，心情有所提升是件好事，心情无提高是错事，由于做任何事情你的生活状态都是有胜败中间。

电视机上有些歌唱艺人唱的什么压根听不见，那需不需要和他学？你是是非非判断能力怎样？听不见的东西了不要学。人生有两种物品：岁月和命光。岁月无尽，但命光比较有限。因此每一天都要好好珍惜，要将有限的时间里使用有益的地区，心情提高了，其他的才能提高，心情堕落了，将种下恶果。

俗话说得好：“吃苦耐劳，了苦；享清福，消福。” 作为老师，作为父母，我不要让我们的孩子那样苦，因此儿时要培福，自小多干活，能打扫卫生打扫就打扫卫生打扫，需有为家政服务的观念。长大以后要惠及，变成有价值的人，而不能成为整个社会“裂头蚴”。年纪大了才可以享清福，才能先苦后甜。

因此我们做文化教育做的是大事，是天下大事，虽然没有孔子那般大的观念，但是当我们每个做老师们的传送给自己学生们这种良好的传统式圣贤文化的前提下，不都推向了社会的教育事业发展吗？他们的内心能不幸福吗？

什么是真正的“爱”？用心听另一方的需求便是“爱”，我们怎样才是爱孩子呢？进行教学内容就行了吗？实际上每一个课堂教学都需要注意到小孩的生活状态，他们的教学目标就是为了引导孩子提高心情，小孩犯错时是非常好的机遇，我们能帮他们改正“不良习惯”，小孩不犯错时，我们能夸奖他对于在哪儿，而不要夸奖她的名字，因此把握住每一个时机，引导学生不可以在结论上转圈，不可以在现象上转圈，要把握存在的问题。我想这就是其实做教育工作者的”一颗心”。

育人心得体会 篇15

教师节到来之际，发布20xx年全国各地教书育人楷模名册。她们虽处不一样自然环境，但是相同真实身份，她们铭记为党育人、为国为民育英的使命担当，做学生们锤炼品格的煅造者，做学生们获取知识的教育者，做同学创新思维能力的引导者，做学生们奉献祖国的示范者。她们是众多优秀老师的典范，作为全国师资队伍的真实写照，作为新时代的年青人，每一位优秀老师都让人敬佩。

在平凡的岗位上，众多老师铭记为党育人、为国为民育英重任，坚决贯彻落实立德树人根本任务，做学生们伤仲永、为事、为人的示范性，自己用汗水和青春年少，书写新时代筑魂立业育新人的璀璨篇章，为培养德智体美劳全面发展的基本建设者和接班人进行了杰出贡献。千年大计，教育为本，强国富民，教书育人为本，其实是对老师、教学的更高一些认同，更是对全体党员社会各界更高的要求。

育人心得体会 篇16

俗话说得好，亲其师，则信其道，信其道，则循其步。教师好似旗子，学生们会如影相随似地跟随。针对幼儿园教师而言这一点便是十分重要的。儿童们特别喜欢效仿，而教师的一举一动，一言一行，一思一想，一情一态，一举一动，莫不对小孩造成深远的影响，这是一种无声的正确引导，这类示范性的正确引导，会到小朋友的内心中烙下比较深的印痕。所以，做为幼儿园教师，肩上的担子非常重，要在各个方面给小孩以正确引导与引导。小孩是将来，而我作为老师，乃是为“将来”们引导道路的路标，不难看出，幼儿园教师义务之重要，实际意义之长远。

《静下心来教书，潜下心来育人》，综合性反映了幼儿教师工作中两个头等大事，尤其孩子在发展趋势前期，至关重要。执教，对于孩子来说，大家幼儿教师是领着小朋友们进到知识殿堂得人。教书育人，大家幼儿园教师乃是系统训练，塑造，正确引导教育孩子的人。这俩“第一”身后的重要性与责任就是我们幼儿园教师义不容辞的重任。

针对我一个刚迈入教育行业的教师而言，《静下心来教书，潜下心来育人》对我启发十分地更有意义，它从我教育之路考虑之际，播放我很多怎样为人师的真谛，我十分爱惜，我会用我自己的良知，善心，真诚，仔细，细心，责任感来立德树人，保证让院校心宽，让家长们安心，让小朋友高兴。

育人心得体会 篇17

高金英老师中学物理高级讲师特级教师，中国科协学会管理服务站教育专家联合会研究者。她1995年起出任宏志班教导主任，被选为北京榜样教导主任，北京先进个人，获得全国巾帼建功大牌明星、“三八”红旗手，北京首都文明创建勋章。为了配合“三大步感恩教育”课题研究，今日受研究组授权委托来我院进行了《静下心来教书，潜下心来育人》精彩纷呈汇报，获益匪浅、收获颇多。促写一两句算得上感知的吧。

一、开朗的人生态度。从汇报开头到最后，随处能够感受到高老师的开朗。面对生活，看待工作，对待家人，对待学生，充斥着开朗与智慧。面临的是新领域，必须尽早去适应，越快融入，越有利于后边的行为与学习。

二、建立既定目标

俗话说得好“人无远虑，君子和而不同”.

三、建立良好的读书习惯

1努力2掌握多科专业知识3学会思考

四、需有乐观的心态和状态

有一个故事，讲的是三个施工人员在建造一座主教堂，有些人走来问：大家在干嘛?

第一个施工人员一脸凄苦地回答：我还在垒墙啊，我想干活挣钱。

第二个施工人员十分自豪地回应：我还在建造一座伟大的建筑。

第三个施工人员一脸崇高地回答：我还在为人们的内心建造人间天堂。

三十年后，第一个施工人员仍是满脸忧愁的苦工;第二个施工人员变成建造师;而第三个施工人员，成为了知识渊博的大主教。

不要埋怨自己工作，寻找人生幸福、获得他人重视不依赖于大家干什么，而在于大家如何做，在于就以什么样的心态做。

五、主动性迷途背后是管理缺失

学校里面发生与教育事业发展的本色追求完美相背离的情况，直接原因取决于老师没有完全考虑清楚教育是什么，取决于院校对老师的监管只停留在“重应用轻塑造”层面上。经典案例使我知道。学校管理制度虽然必须激发老师的工作主动性，必须构建你追我赶的市场竞争局势，可是，做为校领导，更需要关心老师的工作全过程——让老师们的教学工作科学合理、有效，合乎教育规律;让老师都可以用心、专注地资金投入于立德树人之中，在积极主动工作过程中思考教育的本色追求完美;让老师在凝结成精英团队时，也使得每一个个人都能造就自己的幸福人生道路，过一种主动而完美文化教育日常生活。

六、高品质怎么获得

想办法保证质量，方位一定是错的。可是，如同“君子爱财，君子爱财”的意味一样，保证质量，也一定要君子爱财。大家保证质量之“道”在哪儿?原以为：最先，管理方法务必紧跟。我觉得这儿主要指对“人的内心”的监管。次之，意识务必紧跟。第三、网络资源务必紧跟。教师队伍、试验设备、中小学图书、文体器材、实训基地这些。任何一种文化教育结论，是众多要素联合作用得到的结果。院校缺乏足够的的数量、必不可少的文化教育教育资源，全方位的理念也就不会获得更好地贯彻落实。自然，老师也必须要有资源整合应用于课堂教学强烈的观念和专业技能。

育人心得体会 篇18

苏霍姆林斯基说：大家教育者任务在于让每一个学生们见到人的心灵美，爱惜爱护这类美，并用自己的行动使这类美做到应该有的相对高度。

教书育人是老师们的基本上岗位职责。老师往往必须坚持立德树人，是孩子成长阶段的客观要求，都是教学规律的客观要求。课堂教学始终具备启发性，但是充分体现既当老师又教书育人，是很不容易的。这时候就要充分发挥大家教师个人的能动性，使立德树人工作中变成老师们的主动行为。

作为老师，做为教书育人的特使，认真学习、勤奋实践活动，不断提升立德树人本事；升级教育理念，积极推进教育教学规律，改善教学策略，激励和塑造学生的开拓创新精神实践技能；积极践行教育体制改革，做全方位思想品德教育的努力践行者与积极主动推动者。

首先要有责任心。但在教学过程中，爱也是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键所在，也是教育基本要求。爱能激话学生们的思路，突显学生们的性格，飞翔学生们心智，启发学生们的内心，唤起学生们的潜力，使学生体会到取得成功的乐趣，学习的快乐，成长中的快乐。

次之，立德树人必须细心。心里似火一般炙热，对每一个学生承担，为学生服务项目，这样才可以点燃学生们对数学向往的汪汪狗之魂。培养学生的激情也是非常重要的，给他坚定信心，让她们有“积极防御”决心，让自己在“教育创新”眼前打好攻坚战。

只要能够充分体现立德树人，教学水平就顺理成章的提高起来。

育人心得体会 篇19

院校组织学习“全国各地教书育人楷模”十位老师们的个人先进事迹，我深深感动，深深感受到优秀老师的平庸和杰出，从他们身上，我看见了优秀老师那类敬业爱岗、甘于奉献、事业为重的高尚品质，对于工作一丝不苟的认真细致的敬业精神，热心肠的崇高职业道德，但这些恰好是我们这种年轻老师尚需学习的地方，在以后的学习和工作中多多的充分发挥这种精神实质，提升自己。现融合学习资料感慨万千，谈一些感受。

一、立足于实质，拥有一颗纯粹的爱心

优秀老师高尚的人生志向、高尚的师德品性、无私的奉献精神实质，感人肺腑，振奋人心。在学习中，我深刻感受到，作为一名教师，对任何学生们就是一个"爱"字。以无限大真心去关怀，用总去影响每一个学生的内心。当孩子在学习方面碰到困难，不厌其烦的耐心指导，当孩子犯了错时，具体指导剖析使学生了解犯错误的主要原因。用惬意的幼儿语言教育学生们，用妈妈一样的爱影响学生们，让学生体会到教师的爱宛如爸爸妈妈，乃至胜过爸爸妈妈。体会到能在快乐中学习，在快乐中成长。总得来说，作为一名教师，我们可以用自身的爱心、仔细和关心让儿童真正能够身心健康快乐地成长，那才是最好的幸福。

二、对于工作务必具有强烈的上进心、使命感。

我们应学习培训优秀老师以学生为驱动，以教书育人为代表的精神实质。教师应具有充足的热情和责任感，不但要规范学生们的个人行为，更要知道学生们的思想状况，对每一个学生都会进行针对性地文化教育。时时刻刻观查学生们，关注学生，对遇到的问题立即具体指导处理。从自己身边的小事

开始做起，要求别人能做到的，自身务必努力实现。时刻以"善心、细心、仔细"，去关心每一位学生，喜爱每一个学生是我们的责任，教育孩子子也是我们的崇高工作。对于学生我们既要爱还得严，时时刻刻把学生放在第一位，是一名老师必不可少承担义务和责任。

三、老师必须坚持重视、了解、信赖、激励学生。

在学习中优秀老师的事迹，我进一步感受到，在教育中，尊重孩子，就是我们教师必不可少的道德要求，尊重孩子的人格，友善的看待她们，了解和认可她们，激发他的主动性，多跟他们沟通交流，多点耐心和点赞她们，尊重她们，包容他的过错，当孩子有不足的情况下，多给与激励赞扬，对于学生精心呵护，尊重孩子人格特质，尊重、包容、了解每一个学生，让她们感到在校园里比在家里的还需要幸福快乐的多，体会到校园生活的开心和幸福快乐。

四、开拓创新，开拓进取

都觉得人都是要学无止境的。时代在发展，儿童在发展，对老师的要求可能就逐步提高，因此，我们应该不断加强学习，学习一些最先进的教学理念，用学习到的基础知识具体指导自已的工作实践，勇于创新，积极主动找寻适合小学生的教育教学方法，使自己的步伐紧跟时代的脚步，才不会被时代所取代。

即然我选择了老师这一行，我要用我的热情，用我的爱心把这份光和热始终维持下去。我一定勤奋，坚持不懈，把仅存的光和热竭尽到教书育人的工作当中。

育人心得体会 篇20

每一个人性命全是一朵花，每支花绽放的时候都是这么漂亮，令人充满希望，使我们减慢匆忙的脚步，俯下身子，去认真聆听静待花开。在学了王生英老师的事迹后,认为她以坚毅坚强的意志和不屈不挠的精神实质投身山区小学文化教育，在平凡的岗位上37年辛勤耕耘勤苦，她就在倾听静待花开。

怀着对教师特殊的感情，高中毕业我毅然决然地走向了三尺讲台，正式开始我自己的任教旅途，一如花一般静静的绽开，悄悄的表露自身的清香，只为自己此生无怨无悔的挑选。十几年来，我深深地感受到：教师的爱是滴滴打车甘霖，即便凋谢的内心也可以清醒；教师的爱是一缕清风，即便冷冰冰的感情也会消溶。 怎么才能成为一名新形势下的优秀老师？我认为，从一点一滴开始做起，在平凡中播放音乐，在平稳中辛勤耕耘，在平时中闪亮，让自己成为一名合格的教师。所以只有那样，才可以以高尚的品性去直接影响学生们、教育孩子。

既然选择了教师这个职业，就应当外伸激情双手，怀着一颗热忱心的，在平凡的岗位上，以高度的责任感提升自己。既然选择了这一职业，就需要以此为荣，喜爱它，而非只是把这一职业当作一种谋生的手段。

老师是一个孤独的岗位。每一个老师心里都会有一座伟大丰碑、一个伟大的理想，那便是以生为本，叫你实干，教人求真，叫你自主创新。这都必须有一颗沉得住气决心。老师是一个的美丽岗位。她的美不仅仅在于她慕应雄，还在于她恬淡与崇高，他用超凡脱俗气质论述着生命的真谛。

有一首诗歌更为迷人，那便是师德师风；有一种人生道路更为漂亮，那便是做老师；有一种景色更为靓丽，那便是师魂；有一种魔棒更为奇妙，那便是铅笔；有一种服务平台更为崇高，那便是演讲台。

三寸铅笔写下人生道路风流韵事，三尺讲台化为千顷苗木基地。既然选择了老师这一高尚的职业，就应当坚定地锤炼自己。假如我是一块砖，就应当归属于巍巍的中国万里长城；假如我是一抹霞光，那就应该染遍祖国万里山河。

三寸铅笔写信念，三尺讲台谋出路。信仰是浩瀚海洋的指路明灯，是漫漫长路黑夜里向往的黎明曙光。只需拿住三寸铅笔，稳住三尺讲台，就会用精力与努力去灌溉初升的太阳，让种子萌发，让理想化盛开。人都觉得同学是花，老师是花匠。实际上，老师们的性命都是一朵花，是悄悄绽放、默默地吐芳、扮美人世间的花。假如认真倾听，你能听见生命的律动，会听见世界最美妙的声音!

育人心得体会 篇21

根据倾听几个“师德标兵，和人先峰”的事迹报告，我感触颇深，获益匪浅。几个优秀老师用他们切身的经验与个人事迹，言传身教，给我们上生动的一课。她们让我更加搞清楚“老师”两个字的深意，人师，不仅仅只是要传道授业，还应当担负教书育人之责。身正从师，身先为范。学生们知识与技能的提升，思想道德的培养，都和老师密切相关。

这便是老师，多年星移斗转，载载春风化雨，平凡人生，壮丽的工作。三尺讲台，就是我们辛勤耕耘新土地，从踏入它的那一刻起，我便深深搞清楚教学的重大意义跟自己担负的高尚重任与在辽阔的心灵世界栽种辛勤耕耘职业的的必要性。这片热土，也是我们的荣耀和骄傲，它背负着我们的回忆、理想和信念。在这里神圣工作中，我们将终其一生，义无反顾。

教师这个职业是平凡而又神圣，此次的学习使我意识到：在平凡的工作时要造就闪光的师魂，把平凡事儿搞好便是非凡。作为一名教师，新时代要具有更高素养。下边简易谈一谈几个方面感受：

一、作为一名教师，要以身作则、以身作则。

老师是学生们的楷模，老师的一言一行对学生观念、个人行为与质量具备深刻的影响。学生们喜欢效仿，老师们的言谈举止会为学生产生一生的危害。尤其是中小学生，她们把老师的一言一行，一举一动当做规范，当做样版。因而，老师一定要时时刻刻给学生作出楷模，但凡老师要求同学们要能做到的，自身首先要做到；但凡让学生无法做到的，自已果断不想做。严以律己，言传身教，才可以让学生们赞不绝口，变成学生们的亦师亦友。

二、作为一名教师，要敬业爱岗，谆谆教诲。

人人都说“干一行爱一行”，可当你深刻了解这一行以后，或许就难以做到这一点。日复一日，年复一年，每日解读简单专业知识，反复繁杂话题讨论……教师的幸福感就显得特别关键。即然大家选了基础教育，就要对自己的挑选不肯无怨无悔，不计名利，不断进取，开拓进取，甘于奉献，摆好心态，敬业进行每一项教育教学工作，从心底迷上这一工作，不断完善自己，超越自我。

三、作为一名教师，要甘于奉献，以德育人。

教育家陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没爱也就没有文化教育。”确实，并没有无私的爱，也就没有成功的教育。“如果你是学生们，倘若同学是我们的孩子……”作为一名教师，要想学生们所感，忧学生们所忧。老师面临的并不是冰冷的商品，反而是一个个具有新鲜性命，已经健康成长的小孩。我们将要无私的爱为他们提供，这些生活和学习上遇到困难的学生们才会往大家外伸信赖的两手。爱不应当只挂在嘴边，善心就要靠爱心来造就，使我们以诚相待、激情激励、细心协助，把我们的关注放到学习培训生活的点滴当中，让大家在快乐地情绪体验中受教育。

现如今，社会发展教师要求愈来愈高，老师们的学业愈来愈繁杂，压力也越来也大，这种变化给一些老师的工作心态导致了一定的影响。会严重影响着老师的工作品质，不利于学生们的健康快乐成长与发展。这种优秀老师的个人先进事迹，刚好能够让我们非常好的意识到这一点。在今后的工作中，我能以积极主动乐观的心态对待自己工作，学好能克服工作中的困难，努力的去完成自己的课堂教学每日任务，完成老师价值与孩子成长的互利共赢。

师德师风，是一种精神的一种体现，是一种文化底蕴的一种体现。在以后的日常教学工作中，我能以身作则，用具体动心去贯彻、去阐释师德师风的真实含义。使我们肩并着肩，争当教书育人先峰，用我们的爱情一同扛起教学的蓝天白云！

育人心得体会 篇22

人活在世上都是有心中的梦想，而老师们的梦想就是要让自己尽早成长起来，教出超多祖国未来有用之才，为人们幸福工作而努力奋斗。

从某种程度上讲，一个人的一天该是其一生的真实写照，先进者和平庸者间的距离就蕴含在一个又一个的“每一天”中。老师的工作是普通朴实的，普通质朴决不是平凡、无所作为，老师也正是在天、周、月、学年、的前提下构建着自个的课堂教学人生道路。教师的生命意义并不是由外在美决定的，只是来源于内部结构，是来自于老师每日每时都是在从业着创造性的工作。老天爷给每一个人一项才可以，那些看似没有才能的人，只因为那一份才可以掩藏得深，藏在鲜为人知的某个地方里。苏霍姆林斯基曾经说过，并没有教学理念的实践教学，好似魔术师治病的巫医，无法推动学生的持续发展。假如不愿意自己迷途于繁杂的思想体系和千变万化的教学实践中，老师就需要依靠个的双眼去观察课堂教学世界，在凸显自已的不同寻常中寻个人奋斗的达到，不然只能一辈子荏苒于有憾此生的苦味。

一、没有一种给与是理所当然的

前环节，我来探望中小学时的那种教导主任，教导主任说的一番话让我很受打动，她讲“我教了一辈子书，如今退休，汇总这一生的立德树人心得，总结出了一个非常心寒而愧疚的观点，那便是当初成绩优秀的学生们，没有多少人来探望我，反是你这样当时调皮不听话的学生们，这种教师当初对你们不太上心的学生们，反而很有情有意，逢年遇节过去看看。我能理解教师的一席话，我上学的时候，是顽皮些，常常挨她指责，甚至体罚。我认为老师对我还是相当上心的，平日的公开批评和指责都是因为她“烂泥扶不上墙”。所以我对她心存感恩，大学毕业多年以来，过年或过节，只需还有机会，我都要去探望她。

要是没有当初教导主任精力的付出，我坚信，那些所谓的优秀生就不那么出色，甚至十分平凡。并没有任何一种给与是理所当然的，我们要永怀感恩之心。儿女要感恩父母的抚养，职工要感恩领导的激励和破格提拔，职场上人要感谢同事的帮助和配合默契协作。不懂得感恩的人凭借运势，可能会一时春风得意，可是，他那类冷漠应对他人给予帮助的神情，会损伤诸多真诚的心，激情还会在冷漠眼前迅速制冷，不懂感恩的人。会因“寡助”而使得人生之路越走越窄。

二、获得学生们的肯定

诗人但丁说：“爱情是传统美德种子。”音乐唱得好：只要人人都献出一点爱，全球就会成为美好的人间。做为一个老师，需有“杜鹃花夜深犹啼血，不相信车风唤总不回”的执着坚毅，具有“精城而致，金石为开”强烈的上进心和责任心。大家要懂得和利欲熏心、追腥逐臭的凡俗时尚潮流长距离，和三尺讲台近距，与广大学生零距离。一定要学会用爱心和坦诚在老师和同学中间搭起一座座沟通的桥梁，打造一个交流平台。善心感动人心，真心实意消溶严冬。了解—原谅—解决—调解，展现出来的是师生之间关系间和睦良性发展脉络。儿时，一直追忆时含泪的微笑。善心守望先锋，真心实意同行业，是我默默地追求完美。

取得成功与你与学生的关系密切相关，学生们就是我们授课的行为主体，获得学生们的肯定是我宝物，也是我的总体目标。还记得刚接这两个班时，2个班级都有很多学生们因为小学基础差，不愿学习英文，所导致的立即后果就是上课捣乱，不好好学习，经常睡觉。之后，在我跟他们熟悉之后，专门针对学生们不一样的个性，我要采取不同类型的方式。通过一段时的分析，猜透他们并不学习的原因下手。她们关键是单词不会读，怕老师骂，加上自尊心很强，因此不谈教师，背自不必说。在我和他们交谈时，他的表现就是尊敬师长待人有礼貌。然后我从感情方面下手，用师德去影响她们。一个单词一个单词的去教他们读，一个词一个词来检查她们。我终于成功了。尽管他们每天只能十一二个词，在进步着，记会了。在其中还有一位男孩子，不愿背单词。自控能力也不太好。在我细心劝说下，逐渐每天背2个简单句子。一周内背熟了八个语句。课余时间不爱玩了，他自己说：“我想背英语。听老师我每天背2个语句。背熟了我就能和外国人沟通交流说话了。”荣誉感溢于言表。要我倍感骄傲。

现如今，班上的考试成绩比之前拥有一点小小的发展。这跟学生对我认同密不可分。若想学生本人愿意学，内部原因务必起到作用。当他认同教师后，才愿意上课认真听讲，才愿意和老师们相互配合。那样，才能真正的将工作做到极致。

三、用欣赏的目光看到自己

人生道路千条万条，一直踏着其他人足印前行的人，或许一生只能无所作为。只能勇于走他人从来未一路走来，独辟中给出一条归属于自个的路，才会发觉成功很有可能。用欣赏的目光对待自身，并不是自傲的自豪并不是几百年的自悲，反而是满怀人们与生俱来荣誉感，仔细地，诚挚地接纳自己，这样才能维持自己的特点，才能体现创造出来的潜力。

日常生活，大家要学会欣赏他人，赞美他人，懂得了赏析自，才发现是非常棒的，不不如别人，会爱上自己才可以自信地日常生活，才可以有着自己的与众不同的思维模式。引入“落红不是无情物，化为春泥更护花。”

教师成长固有赖于舒适的环境，但更关键的是取于自己的心态和做为。老师是擅于反思感悟、心里充斥着客观光辉得人，是自然平平淡淡又很颇具生命活力、生活乐趣得人。他们可以在平凡工作生活中，根据持续的实践教学和反思感悟，用自己平静自然人格特质和清明节深入的客观，背面自身、回过头看学生们、回过头看专业知识、回过头看实践活动，真心诚意掌握真实世界中的很多流动性着、模棱两可的状况，授予简单重复日常课堂教学以智慧之光和生活乐趣。仅有按照自己理性和主动信念来促进课堂教学，且不受强加于的内部的力量迫使，才可以成为一名大有作为的老师，教师的成长是一个更为理智的生命历程，而非任凭外界能量驱使的、彻底被动接受全过程。人生志向得到提高，从而有着平凡而绚烂的课堂教学人生道路。

育人心得体会 篇23

期终，学校组织学了全国各地教书育人楷模任维鼎教师的个人先进事迹，在峰会上校领导宣传教育了任维鼎教师的个人先进事迹，并强调整体教职工要结合自身的工作实践，加强学习任维鼎教师的高尚师德师风和敬业精神，学习他辛勤耕耘的奉献精神，甘于平淡，投身课堂教学一线;学习他爱生如子、因人施教的教育方式，树牢育人为本的发展理念，用真心、真心实意、真心实意关怀每一名学生们;学习他不惧艰险、奋勇当先的崇高精神，在险境眼前，冲锋在前，抢险救援，全力投入到教书育人的工作当中，学习培训教书育人楷模任维鼎教师个人先进事迹心得体会。最终规定整体教职工应对榜样，寻找差距。

任维鼎教师在大地震发生时，首先想到的就是学生们、朋友，他不顾及本人安全，不计入个人利益，不顾危险应急疏散和救治老师学生，勇于进取履行我深深感动。

发生地震那一刻，任维鼎教师正在操场上，提前准备机构班级学生进行下午体育测试。他马上冲向住宿楼，与校领导和当日协同值日老师叫喊学生们脱险，指导学生井然有序向体育场消防疏散。当任维鼎奔至运动场和其它几个教师机构优秀生后，向教学大楼一望，他马上想起，南教学大楼三楼供电系统房还生活着班里三位学生们!救人要紧!只见义无反顾地为废区冲洗。他听到你的声音回复压着废区中的三位学生们，叫他们不要慌张，要镇静，各位老师一定会救她们出的。在他喊叫声中，又有几位勇敢老师和到场的好多个人民群众前往帮助。并没有专用工具，她们就拿两手刨，叫来身旁的简单可以用器械，饱经勤奋，总算解救三个学生们，他们只是受了些轻微伤。

"小平房的废墟中也有两位特岗教师招聘!"不知道是谁在叫喊。任维鼎又一次冲进废区当中，和其它几个老师一起，全力剥开废墟中的残砖断瓦，分秒必争地救援两位女特岗教师招聘。一次次地竭尽所能，总算从废墟中刨出二位特岗教师招聘，他们得救了。

略有喘气机会任维鼎教师才才反应过来闺女此时已经南坝中小学下落不明。当她赶来彻底坍塌的小学废区时，闺女已经被压着乱砖断板中，他妻子根本没办法解救闺女。任维鼎一边召唤女儿的名字，一边告知闺女学会坚强些，一定会有办法的。在爱心人士的协助下，她们好不容易才抬出来了压着闺女的身上建筑的吊物。与此同时，我从废墟中抱出6名别的被埋的小孩。他的女儿身负重伤，左足比较严重拉断，后转到绵阳中心医院，再从重庆潼南医院门诊治疗，因为当时失血，加上感柒，迫不得已截掉四根脚指头。

任维鼎教师那类身冲出，奋勇当先的奋斗精神永是我学习的榜样。