数学教师年度考核个人工作总结

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数学教师年度考核个人工作总结

汇总是对过去一定阶段的工作中、学习培训或思想情况开展回望、剖析,并给出客观分析的书面报告,根据它能够正确对待过去工作和学习中优缺点,所以我们一定要做好梳理,写完汇总。汇总一般是怎么写的呢?以下属于小编为大家整理的数学教师年度考核个人工作总结,仅作参考,大家一起来看看吧。

数学教师年度考核个人工作总结

数学教师年度考核个人工作总结 篇1

本人于20xx年8月安排到如皋市经搬初中工作中迄今,执教中学数学。作为一名为孩子们提供服务的很普通的老师,以良好的心态一直做寻常事,不以讨好过路人,只求那一张张充斥着纯真稚嫩的笑脸,在培养他人生命的过程当中,使自己的一生更有意义,人生道路更加幸福。

一、开拓进取,不断超越

任教至今,自己忠诚于党的基础教育,立德树人,谆谆教诲。时刻以一个优秀老师标准的严格要求自己,工作勤勤恳恳、勤勤恳恳、坚持不懈出全勤,从来不上班迟到。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上切实履行自身的工作职责。在多年来的课堂教学中,为了能持续提升自己的政冶业务素养,提升自己的课堂教学认识水平,我积极参与各种各样政治理论学习活动和,积极参与师德师风建设主题活动,向优秀老师、优秀教育者学习培训。常常对孩子进行品德教育,教育孩子做人要自强自立,诚信友善,品行端正;在学习方面要不断进取,开拓进取,待人接物要厚道,办事要有责任心;在生活中要勤劳节俭,生活俭朴。常常教育孩子爱国爱党,忠于祖国,关心集体,做一个社会主义符合要求的继任者。

二、用心课堂教学,全身心教科研

作为一名高中数学老师,我认真科学研究教材教法,科学研究新课标,重视全方位塑造学生的能力及读书习惯,对于工作注重实效,对于学生因人施教。备课教案时,做了许多的课前准备工作中,精心策划课堂环节,勤奋钻研教材,网上搜集资料,掌握学生特点,保证备教材,备学生,备网络资源,融合课堂教学具体应用教学课件相互配合课堂教学,打造高效课堂。在课堂上为学生各抒己见的时间与空间,使学生变成在课堂上真正的主人。教育孩子上,我非常注重辅导扶差工作,针对学困生,一直给与特殊照料,上课的时候多提出问题,多巡查,多指导,对于他们的点滴进步给与大力夸奖;课下多找她们交心、交友,建立起他的热情和激起她们学习的动力。教过学科成绩同组成中遥遥领先。

积极主动收看各种各样课堂教学示范课和研讨会,通过各种途径,不断充实自己,参考出色的教学策略,提升自己的教育能力和工作能力,并且在20xx年得到校骨干教师出色课评选一等奖。积极参与师德建设主题活动,编写并发表多篇毕业论文。

三、以德育人,无私忘我

热爱学生是保证教学工作的前提条件,也是老师职业道德基本要求。要文化教育优秀生,首先关注学生、热爱学生,做学生们的贴心人。多年以来,你对学生们思想观念积极主动诱发,在学习上细心协助,在生活上关爱贴心。我也经常运用业余时间和学生亲切交谈,各个方面掌握每一位同学的学习和生活情况。以德育人还需要公平地看待每一位同学,不管学业成绩怎样,我一样重视她们人格权利,不管在任何时候,从无需尖酸刻薄、低俗的言语严厉打击学生们,特别是惩罚和变相体罚学生。

数学教师年度考核个人工作总结 篇2

20xx学年已进入尾声,纵览过去的一年,我就是和每一位朋友一样,真心诚意看待每一件事、每一份工作中,保证兢兢业业执教,认认真真做事,踏踏实实做人。现将自己工作做如下所示总结归纳及回望。

一、在思想方面,爱党爱国,积极上进。

在学校党支部领导和组织下,我积极参与每一次政治理论学习,关心国家大事,坚持不懈四项基本原则,拥护党的各类政策方针,遵守劳动纪律。并时时刻刻以党员的标准严于律己的言谈举止。

1、我坚持仔细地阅读文章《人民教育》、《福建教育》、《小学数学教师》等杂志期刊,还自付定阅《小学数学教育》,积极主动上教育类网站,吸取最先进的教育教学理论,消化吸收成功的教育教学经历,讨论教学工作里的成败得失,进而迅速提升自己的教育教学质量。

2、用心参与中心组理论学习与政治理论学习,勤记勤摘基础理论学习心得,与领导班子成员共同学习,互相配合,共同奋斗。

3、爱惜每一次出门学习机会,积极参加教学活动,本学年大活动有去杭州市参与“上千人万课”主题活动,上课近30三节,根据对有关学科学习和掌握,推动学科与其他科目的联系与沟通交流,找寻教学规律,为塑造学生的综合能力奠定了夯实的基础。

4、在共产党员与贫困生结队过程中,我尽己所能,积极开展为贫困学生爱心捐助活动。与302班学生董诗愉长期性结队,常常找其交心,关心她课程的学习虞日常生活,今年六一还为了她送进节日礼品。

二、在教育科研上,爱岗敬业,认真细致治教。

把学生教好,使学生取得成功,是每位老师的愿望、的荣誉。因此在日常教育教学工作中我努力实现重视、关怀、公平地看待所有学生,面对整体,尊重孩子的意见及要求,对某些特殊学生准确地了解她们、科学研究她们。认真细致地开展培优补差。与此同时寻找家长们的相互配合。融合教材的课程内容,指导学生进行多姿多彩的社会实践活动,使学生在实践中增才能,长见识,与此同时创建民主化、公平、融洽的师生之间关系。

教学过程中重视了因人施教,以问题为导向,不一味追求方式,有效开展教案设计,完成课程教学化。在教育中面向全体学生,执行启迪、探索和讨论式课堂教学,引导学生自主学习,尊重与维护学生们的学习主动性和主动性。上课的时候构建民主和谐的气氛,让儿童成为学习的主人。

向身旁的每一位老师学习,学习培训他的经验与教学技巧,并且对一些细节开展效仿,吸取每家其长。坚持在课堂保证两问:一问教材内容,深入钻研教材写完教案,梳理教学重难点和难题;二问一下自己,“备好并没有,这节课难题在哪儿,如何提升,要告诉大学生哪些?怎么上最管用。最终反思课堂教学得与失,写好教后生活随笔。从我一年努力下,501班学生学习态度、读书习惯拥有比较大的发展,大部分学员能按时完成作业,数学分数也比以前拥有比较大发展。并且也获得了家长的认同和五星好评。

本学年还承担着浙江领雁工程项目地市级数学课技术骨干培训班的老师每日任务,为期一个月的导师带徒工作中,我可以切实履行老师岗位职责,顺利完成主题系列活动每日任务,遭受宁大培训点领导干部的一致好评。

在业余时间,还重视不断吸取经验,编写教学论文。《运用教学机智,生成动态教学》一文发表于CN期刊《教育教学论坛》上。

三、在分管工作上,服从命令,努力完成。

在担任高端五年级数学教学内容的前提下,担任院校人事部门和教务工作,及其工会委员与学校妇委会工作中。工作繁忙繁杂,有时候确实觉得有心无力。但学校领导引导、大力支持,同事们的配合下,分管工作有条不紊的进行着。

本学年在教务工作上,具体做到如下所示工作中:开学初各种学籍表单的统计分析造册工作中;作息时间表的几回调节;学生们的学籍管理制度工作中;再生招生工作;及其相互配合教务处组织开展了系列产品教学活动、学科竞赛等常规工作中;病事假老师们的补课及临时性补课分配等。

在人力资源工作层面:三月份搞好本部门年审工作中、五月份的各种基数调整系列产品工作中、各月老师们的绩效考核工资造单、临时工工资造单、节假日日费派发、及其区人力资源局的四次薪水调研系列产品工作中。

出任院校工会委员与学校妇委会工作中,相互配合学校工会进行系列产品工会活动,机构女教师进行“魅力女人”DV比赛,并获得了区风采奖;还机构女教师参与区“幸福家庭”摄影大赛。

我们的校园不论是自然环境或是领导干部、老师都给人一种比较宽松、和睦、民主化、团结一致的好感度,因此在这种团体中工作中虽然有时每日任务偏重,但精神上或是相对轻松、轻松愉快的,因此工作方面较为积极,希望自己能够程度地为学校的建立献上微弱能量。平常能够及时把工作概况、难题、艰难向领导请示、报告。同志之间可以做到大局为重,服从命令,互相照顾,互帮互助,互相沟通。

四、存在的问题和优化的举措:

1、欠缺学习的自觉性与自觉性。在工作上忽略了专业知识能力的提升重塑,对于学习没做到持之以恒。

2、在工作上对自己的要求不够严苛,领导安排工作,虽竭尽全力进行,可是有时候工作效率不高。

3、进取精神较弱。在工作上墨守陈规,存在等、靠的观念,一直被动接纳吸纠领导安排工作,不可以积极替领导干部排忧解难。

造成这类问题缘故一是本人放松了学习培训及自我要求;二是思想观念有等、懒、靠情绪的;三是自己对自己工作并没有进行全面的规划的、梳理。通过此次深入搜索分析,对于本身存有的问题与不足,在以后的学习培训、工作中、日常生活,我们将严于律己。仔细做好以下几个方面:

1、加强自身建设,提高修养。一是在政治理论素养上狠下功夫,强化对政策理论水平的提升。二是在业务流程,在专业技能、相关法律法规层面进一步学习,努力提高自己的'服务水平和服务质量,保证理论结合实践,全方位发展。

2、强化责任,提高工作效率。对自己工作多认真、动脑,领导干部交办的事及自己份内的事搞好方案,使之井然有序、有时候、有步骤地做好,今日的事决不拖到明天做,塑造浓烈的时间观、高效率观、理念,推动企业各项工作的顺利进行和个人能力的不断提升。

3、开拓进取,提升教育教学质量。在工作上勤观查、勤思考,想学生们、父母之所想、急学生们、父母之所急,一心一意搞好课堂教学各项任务。

数学教师年度考核个人工作总结 篇3

数学是学生和家长一直很高度重视的科目。学习数学除了需要努力学习外,更为重要把握方式。一年的教育教学工作接近尾声,想就这一年的小学数学教学工作中做一个汇总。

一、班级管理方法

在班主任工作中,我做到努力完成学校布置的各项任务,高度重视班风学风、校风的塑造,全面了解所有学生的思想状况。严格要求,主动与家长配合,科学研究教育孩子的有效途径。及早发现难题妥善处理。在担任班主任工作的时候,对于学生们常规工作狠下功夫,执行规章制度量化分析体制的管理方法。激发学生培养学习培训、个人卫生等良好习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班级。

二、教育教学工作

在教育工作上,我结合学校工作任务和教材的具体内容,关注学生的具体情况根据钻研教材、科学研究实际教学策略,建立了行之有效的学期工作计划,为全部学期的教育教学工作定好目标与方向,确保整个教育教学工作的顺利进行。在教育以前,坚决贯彻九年义务教育数学课课程标准》的奋斗精神,仔细认真地科学研究教材内容,根据刻苦钻研课程标准和教科书,勇于探索,试着各种各样教学手段。积极参与市教研组及学校组织教学活动,通过参观学习培训,出门上课等课堂教学,汲取有关的教学经历,提升自身的教学质量。在教育工作上,有意识的以学生为中心,老师为主体,根据热门游戏、比赛等教学方式,不断加强她们学习的积极性及学习兴趣。让他们的本性和个性得到随意身心健康的高速发展。

三、其它工作

除开日常的教育工作之外,我都承担校园内的部分德育教育,为了能能做好学校德育教育,不计入报酬,不辞劳苦、日夜奋战,按时保质完成院校布置的工作中。

总而言之,在这里一学年工作中,我通过全面提高自己的小学数学教学水准,也取得了一定的名次。但教育教学工作中,本身还有存在的不足,还需要再次谦虚向各位老教师和优秀老师学习先进的教学经历,全面提高自身的能力。

数学教师年度考核个人工作总结 篇4

今天我仍出任九年级一班教导主任和九年级一班、七班的小学数学教学工作中。现把我本次的工作中有以下两个方面进行简单回望:

班级管理

一、在学习与办事上,记牢四个字“认真、勤奋”。认真学习和办事,这是大家都懂得的道理,常言道有付出才有回报,但仅凭勤奋,不用心去感受看待也难以做善事。怎样看我对学习培训和做某些事情用不上心,你对学生们讲:“如果你无事可做时,你在想些什么,这是因为你的兴趣爱好就是什么,你也就认真于什么。在学习与办事上用心了,必定都会想到解决问题的办法,一切困难都是会自我破灭。最典型的例子:伟大的发明家莫不全是认真于其创造发明事业发展的人,他的很多创造发明并不是在实验室研究出的,只是因为其认真于科学研究,将自己所有的时间都牺牲创造发明,从生活中的点滴联系上了试验创造发明出的。学习与办事,只勤奋、不上心,不容易取得成功。只认真、你不努力,都不会取得成功。

二、在学习与办事上,还需要激发学生“绝不放弃,永争第一”的观念。塑造学生的上进心,不管参与什麽团体活动,都最大程度的培养学生的潜力,无论成功与否,都需要竭尽全力去拼搏,可以这么说很多成绩的取得并非是咱们多么麽强劲实力,反而是因为班主任的一颗童心,对主题活动的高度重视,及其在这个基础上传染了学生们的观念,进而激发为了能证明自己与为团队荣誉而竭尽全力,进而获得光辉考试成绩。

三、在为人和社会生活中记牢四个字“自信心团结一致”。我们所提倡的信心是孩子的一种优良心理状态,从六年就留意在各项活动获得成功时激发学生信心,激发学生信心还需要注意二点:

1、自信心不可以自傲。信心是成功的前提,但是自信心不一定会成功。自信心要是建立在能力和水平的基础上,没有实力与能力盲目的自信是自傲。

2、自信心中还需要反省。不可以过于自信,应该是客观性见到个人优势和努力付出后一定会获得成功的自信心,信心针对一个人可否获得成功起到很重要的作用。没自信如同缺乏营养得人,难以取得成功。所以要拥有自信,务必认真努力的学习专业知识、专业技能,成为优秀的人才。

在社会生活最为重要的是团结一致,团结的集体有凝集力,有凝集力的集体终将出色,拥有团队意识也就有了荣誉感和团结协作的观念,携手并肩,为了能整体利益竭尽全力,甘于奉献,激发学生团队意识,在培养学生潜力,塑造团结协作精神,荣誉感等方面有无可替代的功效。

一、在学习生活中还规定学生们保证二点“该做什么做什么,做什么就像什么。”教师课堂不顺,学生们学习跟不上,全部老师和学生的不和睦,其冲突的根源在于学生们没法做到该做什么做什么,做什么就像什么。必须做到这两个方面并不难,最先同学们要有一种醒悟,了解该干什么,不该干什么。次之,需有自控能力,能控制好自己该玩时玩,该学的时候学,玩可以玩出水准,学能学出成绩。学生们都可以做到“该做什么做什么,做什么就像什么。”学生和老师相互关系必定会和睦。

二、使学生做事有计划、心中有目标。目的在于处事的驱动力,要在达到目标环节中战胜困难防止失去方向的办法。而方案,将总体目标与实际行动融合,好计划能让学生们按部就班达到目标理想化,让总体目标变成现实的东西了,而不只是一句口号。总体目标要定近期目标,明确的目标。标准:具体、实际、具备趣味性。方案要细腻,具备可执行性。

三、注重是学生,在校园里最大的一个不正确是授课搅乱课堂秩序。缘故:

1、是不懂得珍惜教师工作,不尊重老师;

2、立即违反了团体中每个同学上课的权力,影响别人前程。

四、与学生家长、同学说最多的一句话“到任何时刻,最关心你,与你最亲的就是父母。”这也是句真话,这话有几个方面益处:

1、引导学生应对父母说起实话,把父母作为自身好朋友。

2、让学生明白人生道理,明白自己担负起回报父母的责任。

3、与学生家长讲了这话,父母为了让孩子感受到这一点,终将对小孩投入更深层次的,不然并不是称职的爸爸妈妈。

4、最主要的是,我将父母捧上了天,那样显而易见,当自己回到家里,父母会说什么。父母一定会说教导主任怎样的在乎你,会教育小孩最在乎你的是教师。那样教导主任既提高了自身在父母心目中影响力,又提高了在孩子们心目中威性。

教育教学工作

今天九年级的课堂教学通常是备考冲刺高考,因此,我积极主动科学研究今年中考说明,用心备课堂教学、上好课,搞好课下备课教案,指导,批作业等相关工作,重视基本知识的教育,使学生产生知识网络。

在平常教学过程中,留意学生们的具体情况,用心撰写教案,选好训练题型,留意讲练融合和师生交流,且要持续梳理总结经验教训。重视课堂教学质量,对于学生特点,以开心式教学为主导,坚持不懈以学生为中心,老师为主体、课堂教学成效为切入点。在教育中留意把握重点,突破难点。在批改作业上,用心立即,务求保证全批全改,关键在于更正,及时掌握学生自主学习状况,确保在指导中做到有的放矢。只不过在本学年的教育依旧有一些缺憾:

1、许多问题都得靠我讲她们听,我讲的多学生做很少,学生们不擅长抽时间,单独操作能力很差,略微变个题目类型就手足无措,问主要原因,回应不容易,刷题没构思,一没构思就不想向下做。平常刷题少,许多题目类型没见过,以至于逻辑思维水准都还没达到一定相对高度,开始做起题来有艰难。

2、如今学生们较为不努力,并没有养成良好读书习惯,有的问题他也知道构思后,就只懂得说不动手,数学教学桌上不打算草纸,以至于每年高考都犯好高骛远的小毛病,得不到高分数。因此高分数特别少。我觉得学生们发生的各种问题,或许是我还找不到非常好处理这类问题的办法。

“学然后知不足,教然后知困”,根据课堂教学,我更加清晰教学相长的价值,我们将在今后的教育教学工作中再接再厉,提升自己的答题、教题水准,一定要注意思维方法的渗入,并多多的向其他老师学习,扬长补短,让自己的教学成绩和水平都有非常大的提升,争得做一位受学员青睐,让院校安心的优秀老师。

作为一名教师,获得了学生和家长对我的支持和信任是很重要的。我要文化教育优秀生,就必须要获得家长们的相互配合与学生的认知,因此我积极主动与学生家长沟通交流,多与对学生进行民主平等的沟通。根据本学年的课堂教学,意识到一切学生们都是会同时存在优势与劣势双方应对优生优育的优势是非常明显的,对学困生则便于发现缺陷,尤其是在在学习上后入的学生们,通常无法得到教师的毫无疑问,我一直重视搞好后进生转化工作中,用激励夸奖方式做自己的工作,因时制宜,化消极态度为主观因素,协助学困生寻找优、缺陷,以发扬优点,改正缺点。以平时的心理状态看待每一位学生,充分体现以理服人,以情动人。

根据本次的课堂教学工作使我更为感到做好一名教师不容易、做好一所民办学校的老师更为不容易,但不管怎样我都要积极主动总结自己的得与失,以在今后的工作中取长补短,做一名领导干部安心、父母令人满意、学员喜爱的教育工作者。

数学教师年度考核个人工作总结 篇5

时间过的可以说是快,转眼间,又过去一年。在这一年中,我做了许多工作,取得了一定的成效。如今我对自己这一段时间工作做一个个人总结,并且也可以借此机会进行一次课堂教学反思,提升我自己的教学质量,更加好的为学生教授知识。

一、考试分析

这一年之中一共有四次的大型考试,2次期中考和2次期末考。这四次测试我们班的数学平均分各自排到班级第x名、第x名、第x名与第x名,考试成绩算是平稳。虽然有的情况下并不是第一名,但跟第一名的差别也并不是很大。期待在之后的一年中,可以让我们班的均分再提升一点。想要提高均分,我自己的最主要的工作是协助学习障碍的同学们提分。这一年因此我做了许多工作,也有一些实际效果。

在上课时就需要管好这些学生,让她们认真的听课,不必分心去做别的事情。次之,在课后,我会多找这些同学闲聊,帮助其处理学习上的困难。最终,我能给这些基础不好的同学此外留作业,让他们可以牢固基本。这么做的实际效果也非常不错,大部分考试成绩都是有发展。下一步我的计划是让中等偏上的学生们提分,制订专属学习计划。

二、课前准备

学生们学习知识最重要的一个场地便是课堂教学,因此教学的几十分钟是一定要运用好的。若想运用好授课的时长,就必须得提早备课堂教学,做好充足的准备,更加好的解决学习中的一些突发状况。这个时期的专业知识难度系数也不是很高,都是一些基本两性知识。但夯实好基本对学生日后的学习培训是非常重要的,我还在课前准备时,会尽量的将我的语言越来越浅显易懂,使学生可以更强更快地学习知识。基础教育阶段的学生们会有很多难题,因此也要预埋一些授课的时间去解答问题,别的的时间安排好,实际什么时间段讲哪一个具体内容,这样才不会消耗授课的时长。

三、教学课堂

这个时期的同学是最活泼可爱的情况下,上课时也会经常的走神,并没有办法一直把集中注意力在讲台上,认真的听我授课。所以才务必要让他们时时刻刻集中精力,当发现她们走神时,说话提示,或是敲打演讲台和教室黑板,提升讲话的声音。这样的方法就是我使用过的方式中最有效好多个,可以说是我们老师跟同学们间的暗语吧,她们听到这些响声时,就知道要认真学习了。

四、课后练习

我将班上的学生们按成绩分成了三个部分,学习成绩优异的、中等的和较艰难的。每一类学生作业都不一样,依据他的学习状况布局不同类型的工作。学习成绩优异的学生们,在牢固基本的前提下,考验一些高难度题型,把理论水平得很好。成绩中等的同学们,工作难度比成绩好的要稍微非常容易一些,比学习障碍的同学们作业要难一些。学习障碍的同学们工作都是一些基础题,只有将基本打好了,才可以慢慢的提升难度系数。

这一年我工作完成还算可以,但是也有做出来的不好的影响,会到以后改善,做得好的与有前进的我会保存。课堂教学是一个不停探索的一个过程,这样我才可以不断地改善自已的教学策略。

数学教师年度考核个人工作总结 篇6

本学年,我出任六年级数学教育教学工作,努力学习教育教学理论,从多方面严于律己,融合本校的具体条件及学生们的具体情况,兢兢业业,勤勤恳恳,使教育教学工作有目的,有计划,有步骤地组织。为了保证日后的工作中获得更大的进步,现对本学年教育教学工作做出汇总:

一、指导思想

教材内容以数学课程标准为基础,吸取教育和心理学领域的最新研究成果,专注于更改学生的学习数学方法,在教学过程中实施素质教育。目的是为了让学生感受数学课与自然及人类发展的紧密联系;感受数学中的使用价值,提高了解数学课和应用数学课的自信;基本学好应用数学的思维模式去观察,剖析,处理日常生活问题;产生勇于开拓,开拓创新的创新精神;得到融入未来的社会生活与进一步发展所必须的关键数学课事实证据必须的运用专业技能。

二、精心备课

不仅备学生并且备教材备教学方法,依据教学内容及学生们的具体,设计方案课的类型,拟订教学策略,用心写完教案。每一课都做到了“先拔头筹”,每堂课都是在课堂做好充足的准备,课下立即对于该课做出汇总,写完教学后记。

三、重视教学过程的老师和学生学生们中间相处互动交流,共同进步,提高授课专业技能,提升教学质量

上课的时候我需注意激发学生们的积极性,提升师生交流,集中体现学生学习得非常容易,学得很轻轻松松,学得很开心,激发学生多动嘴、出手、动脑筋能力。本学年我将教学课堂做为有益于学生们积极探寻学习数学自然环境,让孩子们在得到知识技能的前提下,在情感、心态价值观念等多个方面都能充足发展趋势做为教育改革的最基本指导思想,把小学数学教学看作是老师和学生学生们中间相处互动交流,一同发展的进程。倡导主体性“同学是课堂教学的'行为主体,老师变成课堂教学的策划者、引导者、与参加者。”这一观念的建立,学生们变成学习的主人,学习培训变成他们的需求,学中有发觉,学中有快乐,学中有所收获,这是因为:设计方案学生们积极探索的过程是什么探究式教学新的空间、媒介和方式。

四、创新评价,鼓励推动德智体美劳全面发展

我们可以把点评做为全方位调查学生自主学习情况,鼓励学生自主学习激情,推动德智体美劳全面发展手段,也作为一名教师反思和优化课堂教学的重要方式。对学生自主学习点评,既了解学生专业知识技能的理解把握,更加关注她们感情与态度的产生与发展;既了解学生学习数学得到的结果,更加关注她们在学习中的改变与发展。更多的了解学生早已理解了哪些,赢得了这些发展,具有了什么样的能力。使评估结果有益于塑造学生们学数学的信心,提升学生学数学的兴趣爱好,推动学生的高速发展。

五、用心批作业,留作业切合实际,有多样性

对学生批改作业立即,仔细分析并记录学生作业状况,把他们在工作全过程遇到的问题作出归类汇总,完成透切的评析,并对相关情况立即改善教学策略,做到有的放矢。

六、搞好课外辅导工作中,留意个性化教学

在课下,为各层次的学生们进行一定的指导,以适应各层次的学生们的需要,与此同时加强了对学困生的指导的幅度。对学困生的指导,并不局限于学生们教育性的指导,更为重要学生们思维的指导,提升学困生的名次,最先处理她们的心结,让她们意识到了学习的意义和重要性,使其对于学习萌生兴趣爱好。那样,后进生的转化,就从原来的简单直接、强制性学习培训转换到自觉地求真上去。增强了他的好奇心和进取心,使学生对数学产生了兴趣,取得了较优异的成绩。进行数学奥赛,激起优秀生的学习积极性。

总而言之,一学年的教育教学工作,不仅有成功的滋味,也是有不成功的疑惑,尽管获得了一定的名次,却也存有许多的缺陷,比如对新课程理念学习与讨论上、信息内容教育信息化上、自已的教学经历及方式等层面有待提升。自己今后将在教育工作上,汲取他人的优点,填补自身的不足,争取获得更好的成绩。

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