班级管理工作总结（精选31篇）
班级管理工作总结（精选31篇）
汇总就是将一定环节里的相关情况研究分析，作出有规范性积累的经验方式及其结论的书面报告，它可以使大家立即找到不正确并纠正，比不上积极行动下去写一份汇总吧。可是汇总要求是什么呢？下面是小编给大家搜集的班级管理工作总结，以供参考参照参考，希望可以帮助到有兴趣的朋友。
班级管理工作总结 篇1
就在平凡、忙碌中一晃而过，回顾总结一学期的教学工作，付出过精力，洒下了汗珠，经历了迷茫和探寻，多少欢乐，多少忧伤，多少探寻，多少无私奉献。在这样一个工作中，我静静地辛勤耕耘着，我和亲爱的同事们共同奋斗着，获得着。现就各类工作总结如下所示：
一、创新管理，感情渗入。
在教学管理上，我积极协调老师学生间人际交往，做学生们心目中“真心朋友”和信得过的“人生道路指导”。我遵守科学合理的师道精神实质，坚持不懈正确教育观，指导学生根据民主决策班级，提高教学管理的清晰度，最大程度地鼓励学生主动、积极、积极主动参加教学管理。将“管”变“导”，将“绑”化“疏”，化‘处于被动’为‘积极’，完成教学管理的“着陆”。在学生干部选择上，推行伯乐相马式相马和比赛场式选马。在学生干部的塑造上我一直这么做：第一步，把管理方案传授给学生们，即“教导主任当教练”;第二步，当学生干部及小组长基本理解了管理方案后，教导主任当“参谋长”;第三步，放开手让学生干部班级管理，信赖并器重自己的工作，教导主任当“咨询顾问”。
我班的组长赵杉同学们是一个有兴趣、有责任心的学生干部，刚出任组长时，我总看到她分派下来而别人并没有完成的任务，一直她独自一人默默地进行。我知道她如今缺乏的是管理方法同学们的协调管理组织协调能力，我便积极主动扶着她班级管理，绕开学生帮她献计献策，通过我自己的辅导培训，现在她已经能单独的展开工作，现在已经俨然是我不可或缺的一个左膀右臂，把班级事务照顾的井然有序。以及班的组织委员李玉同学们，本来是一个十分胆怯聪明伶俐的女孩子，一开始让其出任组织委员时，她最怕的是进行班队会主题活动，特别怕值班会、主题队会的主持人，我便数次给他加油打气、乃至亲身帮他编写经典台词、陪她演习，通过几次活动磨炼，李玉同学们发展异常快，能够独立的将集体活动进行得精彩纷呈。以及班的体育委员、生活委员等学生干部就是这样从我上面提到的‘三步曲’的支持下，发展成为教师的小助手，孩子们的公仆。如今，班委工作起来很有毅力，班级管理秩序井然，所有学生都可以积极主动地当主人家，班集体随处事事有人管，全部班集体形成了一种积极上进，比学赶帮好作风。
二、注重实践活动，立德树人。
在班级建设中，执教与教书育人多管齐下，我比较留意在实践中渗入品德教育，严格要求学生，引导学生培养精雕细琢，严谨认真，一丝不苟的良好行为习惯、完善高尚的品格和健康的人格。常常机构以“公共道德”“行为准则”为重点的主题班会，趣味性，激励学生团体参加，一同受教育。指导学生进行社会实践主题活动，让学生增长了见识，提升了学生们的社会实践水平，提升了集体的凝集力，培养了学生们最基本的价值观念，获得了较好的社会效益。对于学生们花钱如流水的浪费的现象，我将通过网上收集过的贫苦山区贫困儿童因为没有培训费读不起书而被迫退学的事例及照片讲给学生听，展现给学生看。另外在班里找了几位贫苦同学们让她们谈谈自己平常是怎么节约每一分钱用于购书买文具的事例，并呼吁学生们帮助其。在我提倡下，班集体建立了“爱心基金会”，班集体同学们浪费的现象明显降低了。在帮助他人的环节中，学生们也体验到了帮助他人的快乐。此外，我一直在的班中进行了朗读名言主题活动。把中华传统美德名言课程的学习带到课堂教学、走进生活。每日运用晨读5min，中午5min，开展通读名言，让学生塑造远大的志向、塑造高尚的品格。再根据有关的节日指导学生进行一系列的教学活动：如“手牵手希望工程”爱心捐助活动，母亲节“我来为妈妈做家务”主题活动，开学时的“友善友邻”等活动，这种活动开展，丰富了学生们学习的积极性，学生们逐渐养成良好思想意识，校风班风学风优良。
三、存在的问题及将来努力的方向
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在组内老师的努力、拼搏下大家获得了一些考试成绩，与此同时大家也发现自身的不足：
本学年我撰写的教学叙事、课堂教学反思的品质有待提升，反思不足深入，反思中缺乏有目的性的教育理念的引导和操作性的改进方案，查找原因：一是我并没有静下来用心反思自身的课，二是急缺充电学习，提高教育理论水准。在下期我们将更进一步多多阅读文化教育期刊，多写写课堂教学反思以进一步提高现代逻辑素养，以基础理论来指导、武装力量他们的实践活动。同组老师间的上课及评课记录的基本功仍有待发展，针对上课方向、听课前准备及其上课时需要观察到的要点(即：听什么?看啥?想干什么?)，这三个难题地掌握还有待加强，其次大家评课记录仍较局限在点上，无法从全方位地进行分析评课记录。
常言道：“更上一层楼，更进一步”，我们将正确对待自己上的不足，认真聆听领导干部、教师的意见或建议，使坚守在下期能做的更好。
班级管理工作总结 篇2
一、教学管理。
我自己的班级管理理念“个人行为决定习惯性，习惯性决定性情，性情决定运势”，我的老师工作要点其实就是激发学生良好的行为习惯、生活习惯，习惯养成，礼仪习惯性，让每一个孩子变成能主宰自己人生命运人。因此我最先与学生一起制订班级里的各类规章制度，例如值日通关规章制度、晨读等制度。还发布了班级里的组织纪律评定细则。例如：尹秉权和王文早上值日不到位、落实不到位，在卫生委员周兆娜的监督下，数次再做一次了值日，提示她们应该将值日搞好。根据此方法的应用，全体同学在干净的习惯养成上面有了一定的发展。早晨入校后，几个小孩子晨读在户外玩，并且早读课不专心的人也很多，在组长李宝的监督下，记下了一些没有用心晨读学生们的名册及他所浪费时长，再下课的时候拿出书籍补上早上的时间。通过各种对策，班里小孩子一去学校都可以很自觉地呆在教室，遵从组长的提示好好地晨读。
二、积极主动搞好后进生的转化工作中。
学困生的教学及管理历年来是班级管理方法的难题，却又是危害班集体总体教育质量提升尤为重要的一环。所有学生都具有接受教育、受训练的公民基本权利，关心学困生是尊重孩子具有这种权益的关键反映。我首先保证以什么什么恰当的心态来看待她们，深层次调查摸底，弄清她们因此变成产生的主要原因，立即对学困生加强心理疏导，与此同时，我都发挥特长和机遇让学困生主要表现其优点和长处，立即称赞她们，立即使学生尝到成功欢乐和愉悦。针对知错不改的学生们，一方面对它进行耐心地文化教育。我相信这一点，并不断推行，转化后进生才有成功转折。另一方面，便是融合班里学生们的能量，每一个学困生都坐到优秀生边上，及其两位后进生前边，并构成一工作组。那样学困生就有人的高度关注，所以只要稍微勤奋就不一定是组了最后一名。并且自已的成与败也关乎小组的成与败，使学困生更拥有要好转的驱动力。大家班里有个女生常常欺负同学，我多次跟她交谈，了解她实际上很想要跟小朋友一起玩。文化教育完这一小孩子之后我也找来她们队的组长，一起讨论了如何帮她的办法，其他人非常乐意协助这名学生们。以后，同座的学生们会提醒他该怎么做了。到最后，就渐渐地非常少听到有小朋友说她在仗势欺人了，并且她和同学相处得更为和睦了。
三、公平地看待所有学生。
关注每一个学生，不偏向优生优育，轻视产生，在经营环节中，优生优育犯规，要严肃认真处理，产生心理脆弱，本身就会有自卑心理，又容易犯错误，因此为人处事环节中，顾和他的自尊心，心平气和地讲理文化教育，很有耐心的去鼓励他们才是好的方式。他们一旦有一丁点儿发展要全力褒奖，让她们找会自信心。我班小朋友较为复杂，有离异家庭，有在外打工的家长们长期性顾不得小孩子，因此我本身认为我就是他们的教师、好朋友、亲姐姐、母亲。不论男女，无论好坏，我还需从生活和学习，思想观念等各个方面地去关心。平时要多走入她们，交心强烈推荐，运用主题班会一起处理一些分歧，勤奋走入现在的生活，掌握他的观念，再走入它的内心。
总而言之，教导主任要想带好一个班集体的确值得大家科学研究，去多想想方式，尤其向工作经历多的是教师学习。但我相信因为我们用心去感受，摆正本身工作的态度，那样我的老师工作中会到不时的磨炼中得到提高。我会努力将班级常规管理做得更好！
班级管理工作总结 篇3
在这个学期里，我班在诸位任课老师大力支持和协助下，各项任务顺利进行，学习培训、日常生活等多个方面都那么成功。现就本学年的工作总结如下所示：
一、塑造出色的校风、班风学风，提升教学管理，深层次充分了解学生们。
一方面，我主要加强了对学生自治自控能力培育的幅度，根据各种手段，既留意具体指导对学生进行自我管理，让孩子们在自我认同的前提下造成上进心，慢慢建立良好的思想意识质量；又留意引导学生怎样进行自我约束，塑造她们多能力方面，放开手让她们自我设计、自我组织各种各样教学活动，在实践中把教育与游戏娱乐融入一体。还留意塑造学生的自我服务能力，使学生学好整体规划、美食、管控自身，使他在集体中变成班级的建筑者。另一方面，我自己也舍身作责，努力做学生们的楷模，小弟勤，管理方案给力，班风学风正、校风浓。我班在校园里各类评定中都获得了较好的考试成绩。本学年的几回月考，也都获得了较优异的成绩。
二、激发学生较好的品德修养，净化处理学生们的内心，提升对学生思想政治教育，
勤奋塑造达标学生们。为了迎合学校工作中，我也经常运用主题班会对孩子进行心身文化教育，引导学生回应精神上的表面化，提升学生的思想觉悟。我都灵活运用业余时间及有关学生们促膝谈心，立即对孩子进行有针对性的文化教育。
三、积极地和每科老师联络，融洽院校各个方面的文化教育能量，充分发挥纽带作用。
在和任课老师的相处中，我重视他的影响力，重视他的意见，同时也将他们作为班级里的主人家，视作自已的良伴、知心。凡事积极主动地同任课老师商议，聆听、采取他的意见。可以谨慎地解决学生及任课老师之间的关系，在对待师生矛盾时，尽量减少了久拖不决，在这一方面，我以后注意到多教育孩子，使学生讲礼貌，尊敬老师的工作，塑造教师的威性，提高师生情谊。
四、搞好基础薄弱学生们的转换工作中，勤奋使学生以失败的人来，以胜者走。
在这一方面，你作为教导主任最先保证以什么什么恰当的心态来看待她们，深层次调查摸底，弄清她们因此变成产生的主要原因，做到了极致因人施教，对她们随处以诚相待，时刻细心相助，真真正正做他的真心朋友、最值得信赖的好朋友。立即对她们加强心理疏导，帮助其清除或减少诸多心理状态忧虑，让她们意识到自己的使用价值。与此同时，我都发挥特长和机遇使他门主要表现其优点和长处，使学生尝到成功欢乐和愉悦。
五、大力开展好文娱活动，搞好大课间活动、眼睛保健操，维护学生视力，提高学生们身体体质，提升学生的学习高效率。
高中生学习的目标较为繁杂，思想汇报专题讲座进行相应的户外活动不但有助于学生们体质的提升，并且也有助于学习效果的提升。
总而言之，在这里一个学期里，我通过上述几个方面坚持不懈的努力，班级管理基本上稳定，没有看到大的问题，期待下期获得更好的成绩。
班级管理工作总结 篇4
几十名学生们编在一个班级，并不意味着就是一个班级。班集 体是通过全部班集体构成，并完成院校教育任务为共同的目标，有一定组织架构、规章制度的学生们共体，这是班集体人群发展趋势最高级的方式。一个完善的班级有以下几种特点：拥有相同的效果，共通的自豪感和为了达到共同的目标而机构共同的主题活动；有完善的组织架构和党的领导核心；具备正确社会舆论和优质的作风；有严格规章制度与组织纪律；具备团结互助、互帮互助、公平融洽的人际交往。
一个良好的班级，能够并对组员开展强有力影响、影响强制性功效。较好的班级的功效关键主要有以下几个：最先，优良班级是推动学生个人社会性的主要自然环境；次之，较好的班级是推动学生个性化全方位协调发展的主要标准；再度，班级是教育的重要途径。较好的班级不容易自发性产生，而需在班级建设者精心安排和培养下能够逐渐建立起来。作为一班其长，班级里的“品牌代言人”，在教导主任因为工作重点的原因无法考虑每个班的班级建设的情形下，班级里的CEO——组长，就一肩挑冒了班级建设的重要工作。在这儿，就融合自己一年组长的具体历经谈一谈如何建设一个班级里的一些难题。
一班长的自身建设及其学生干部团队的基本建设
往往把组长的自身建设放到各种问题居首，是由于组长做为全体同学的领头人，即是联络辅导员老师和全体同学间的桥梁和纽带，也是班集体各项工作的策划者和实施者。组长作用发挥的好与坏对于整个班级建设拥有非常重要的作用。最先，组长应当确立做组长的指导思想是“为大家服务，与此同时锻练自我能力”。有的人挑选当班长彻底是源于本身想要锻练，这想法并没有错，但全体同学选出来的组长依照民声注定会为全体同学提供服务的。并且应该将“为大家服务”放在首位，锻练自我能力放到次之。次之，组长需要不断的进一步学习，充实自我。一般说来，使得全体同学对组长相信，组长自已的工作能力一定高些，尽可能在学习方面、院级的各类竞赛中取得优异成绩，除此之外组长一定要把自己理论素养提升到一定的相对高度，这样才可以建立自己的班级建设核心理念。第三，组长一定要具有良好的沟通协调能力，沟通交流班级与本年级，沟通交流自己和全体同学，并且通过各种办法持续加重与班里的爱情，为日后班级建设打造出优良的内部标准和外部标准,第四，建立班级总体目标，因为总体目标具备导向性、凝结和激励的作用。目的在于团体未来发展趋势，是班级建设的凝结关键。因此组长一定要制定一个合乎班级具体情况的班级目标。
班干队伍管理的好与坏对组长日后工作推进起着至关重要的作用。学生干部做为组长的小助手，是班级里的技术骨干和关键。一个优秀的班级务必有一支素质优良，团结互助，富有朝气，能够独立的工作党员队伍。组长对于班干团队一定要做好下列工作中：一是向他传递自已的班级建设核心理念，争取和他们获得了解里的一致；二是严格管理诸位班干部党员干部，要他们具备高度的责任心和荣誉感。三是能够组织全体学生干部走向世界和人家沟通交流。学生干部是全体同学投票选举所产生的，因为各方面的因素，竞选出的学生干部不太可能马上只做得让人满意。要更加好的领着班干团队进行班级建设工作中，对班干团队的基本建设是班级建设一个不可缺少的阶段。
二班风建设
班风学风是一个班集体独有的面貌，或全部班级里的作风，这是班集体绝大部分学生们观点、行为精神状态共同的趋向或主要表现。班风学风发端于社会舆论产生。一个班级的社会舆论长久地产生功能，就会造成这个班的班风学风。良好的班风学风是一种无形文化教育能量，能够在潜移默化中危害全体同学的观念与行为，对巩固和发展班级起到重要意义。班风的特点取决于自觉性和持续性。班里绝大部分乃至同学们主动的追求某类优良个人行为，便会在某些方面产生好一点的班风学风。良好的班风学风要在班委长期性塑造下逐步完善出来的，结合实际必须做好以下几个方面工作：第一，加强集体观念抓社会舆论。团体社会舆论监管，可以锻练同学们的个性，塑造同学们的信念，可以塑造同学好的个人行为习惯性，可以塑造同学们对集体的荣誉感和使命感。较好的团体社会舆论，即是班风建设的一个具体内容，都是班风学风表现形式之一。因而，在班风建设中，会大造舆论，来冲刺班风的管束和推动作用，加强班集体成员的集体观念。第二，明确方向抓导向性。班级奋斗目标，是班风建设的一大支撑及核心向。目的一旦明确，就需要紧紧抓住，把他变为全体同学的主动行为表现、努力的方向和工作的目标。在推进这一目标环节中，班风建设内容便会持续获得丰富和优化。第三，坚持不懈“三化”抓基本。即坚持不懈常规化、系统化、专业化搞好班级常规工作中。搞好基本即是教学管理的一个重要具体内容，都是班风建设最有效一个方式。我们都知道，班风学风通常带来了班集体成员的一种主动个人行为，而规章制度带有强制性。但一切主动个人行为都在申请强制执行的前提下经过不懈奋斗逐渐发展壮大而成。
基本是班风学风最直接的主要表现。因而，在班风建设中，务必借助常规工作的“三化”，根据校规校纪、校规校纪、班级制度、班约，使班风的形成有规可循、有章可依，进而加速班风建设的脚步。第四，提升校风抓关键。学生们的主要任务是学习，因此班风建设务必紧紧围绕校风开展。班风建设的成与败，关键在于表现在校风上，一种努力往上、严谨治学、勤于思考、勇于开拓良好的校风的建立，恰好是学生们具备正确个人目标、动因驱动力的具体表现。因而，班风建设，需要以塑造优良校风为基础，推动良好班风的建立。第五，充分发挥班集体专长，班集体专长是班级差别别的班的特长，班集体特长给同学们所带来的荣誉感最牛，使学生们具有较强的荣誉感。这样有助于良好班风的建立。
三校风建设
校风建设的关键问题就是气氛的构建。那要怎么才能营造一个满意的气氛呢？首先要运用舆论的力量，班委应当在班上竭力构建学习氛围。让学生们深刻认识到在这个时代那样的大背景下，学习培训或许是大家比较好的发展方向。而一旦学习的目的确定下来之后，孩子们的学习兴趣就顺理成章提升了；同时要狠抓、紧抓考勤工作。有一种观点认为：高中学生比较完善，只需给他随意，让她们自我约束就可以了。但是实际上，总有一部分同学们自控能力很差，整夜通宵网上、玩电脑游戏耽搁了自身学习的时间，因此翘课也就成了必定，乃至一天到晚在课堂见不着它的身影。面对这些状况，班委考勤管理一定要严，绝不允许碍于面子袒护他（她）。假如不严格管理这些同学，所带来的结论一定是毁灭性的：不但这些同学独自一人高声：“差就让它差究竟吧”，并且或许还要带着别的同学一起玩，他们便彻彻底底的彰显了“耗子屎”功效。期末考不残不忍心睹没才怪呢！。老师应该运用感染力语言表达在班上宣传造势：只有好好学习才是比较好的发展方向。进一步强化孩子们的学习积极性。只需塑造了一个优良学习气氛就不会班级里的考试成绩提不上，就不会期末考。
四宿舍基本建设
宿舍是构成班集体最基本的企业，是同学学习培训、日常生活、休息关键场地。宿舍基本建设的好与坏会是有关系到校风建设的成功和失败。在大学的寝室里，舍友都有家的感觉。同一宿舍的室友们情感通常挺深，那样每个宿舍就会造成分别宿舍特点的宿舍作风。例如有一些宿舍学习气氛非常深厚，十个人有九个同学们准备考研；有些宿舍谈恋爱不知所以，八个人有六个人在谈恋爱；亦有一些宿舍团体与组长、团支书唱反调的情况发生。那么到底怎么才能运用已所形成的某类宿舍风气的宿舍基本建设成心目中的宿舍呢？第一，借助寝室长。寝室长是宿舍同学们选出来的，在宿舍是具有非常高的声望，通常一句话能抵得过组长乃至辅导员老师的一席话。因此组长应当积极寻找寝室长真心诚意地谈一谈宿舍基本建设的必要性及其重要性，只需和寝室长的认知获得了一致，那么这样的宿舍的基本建设大部分成功了一半；次之，一定要建立起班干部干部的表率作用。所以在这里存有这样的一个难题：旧一届班委明确新一届班委成员的情况下一定确保要每一个宿舍最少有一名班干部党员干部。每一个班干部党员干部或是具有一定的影响力，无论怎样说，宿舍同学们多多少少会往这种班干部党员干部学习，；第三，基本建设典型性宿舍，一般说来组长所属的宿舍一定要建设好，假如你组长的宿舍一天到晚没有人打扫卫生，全部是玩电脑游戏的，期末考之后重新修率居高班级第一，那样宿舍的组长哪还有哪些面部去斥责哪间寝室卫生没做好，哪间宿舍学习成绩不好。因为只有做好自已的基本建设才有机会去抓他人.一旦这个班某间宿舍各方面条件挺显著的,那样别的宿舍顺理成章会往这家宿舍学习, “名人效应”嘛!第四,组长能够利用自己友谊项目投资在每个宿舍需要塑造一名“走内线”,根据“走内线”能够及时的理解这家宿舍的一些基本概况,还可以掌握一些同学们对班干部工作中的观点和意见,还可以在班干部做某种决定时有人替你讲话,更为能够防止宿舍同学们与班干部唱反调.从“内部结构分裂对手的激情”嘛!自己相信搞好以下几个方面,就一定不必担心寝室卫生提不上,宿舍基本建设难抓等诸多问题。
班级管理工作总结 篇5
学年即将结束，通过仔细地探寻、不懈地努力，在班级管理上，取得了一些发展，现就本学年如下所示：
一、建立正确的教书育人观
教学管理非常大的一部分是怎样管理学生，怎样教育孩子，让孩子们在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻轻松松融洽的自然环境。时代变了，新课改理念也在不断的健全。此刻，大家如果还坚守之前的管理模式和教书育人意识，那便是显著地不适合现如今的时期。因此，在教学管理这一块。我们也应该融合新课程标准的独立、自主创新、勇于开拓的奋斗精神。这学期，我主要在上面几个方面上勤奋：
（1）激发学生管理学生，加强自我管理
以往，我们往往忽略了学生们的水平，班集体中的事都是诸事尽心竭力。选出来的班干部学生干部并没有得到有效的运用，心里总有一种念头，感觉现在孩子没有以前的小孩那样听话，放心不下把一些管理方法的重任交给她们手里，担忧他们也会将教学管理得一团糟。设想，班集体里的事纷繁复杂，而教导主任也不是三头六臂，因此就容易出现顾患上这只顾不上另一头的现象。但结合实际，我也发现了有的学生管理水平非常好，尽管才三年级，可以从学生中的威性非常高。我就试着开设值日组长。开学初调节班干部时，我并没有选正付组长，而只是使学生推举了一个课堂喊“起来”的。这儿每日挑选出2个值日组长，让她们班级管理里的日常事务管理，像仪表盘、早自学组织纪律这些。我还特意设计了一个本子h，让值日组长摘抄每日的状况。教导主任依据她们摘抄的班集体记录，再根据平时自己的分析来学生评价。
自然，管理方法并不是一厢情愿的。管理模式并不是专权的，管理人员想怎么样就怎样的办法是不合理的。一方面，大家想让学生们觉得我们这么做的确有益于班集体，有益于学生们自身。一方面我们应该启动学生们的自我管理模式。自身管理的核心应当是孩子自已的心理斗争。学生们的心里面善恶分明了，了解这件事情该怎样做，不该怎样做了。那她在情不自禁作出不该做的事情时，通常会造成很大的心理斗争。结论“正”的一方，胜了“邪”的一方，学生们的个人行为获得了自身改正，但他却在这种自我约束中与此同时也获得满足感。有时，学生们心理斗争猛烈或是不分是非，班主任的疏通作用这里就充分发挥了。教导主任根据讲理、举例论证等形式使学生看清事实、辨别是非，学生们还在如梦初醒中提升了自我管理能力。
因而，正在做学生们观念工作的时候，我很少下肯定，如“你需要这么做”，“你这样做是不正确的”，“我再这么做我便……”这些，思想汇报专题讲座而常常用难题式：“你觉得这么做对不对？”，“大家觉得是否有更加好的办法？”“如今大家觉得自己做错了，应该怎么办？”这些。这样一来，即便是违背了组织纪律要接受惩罚的，学生们也甘心情愿去做，因为他知道自己并不应当那样做。我觉得，难题式交心有益于激发学生们观念的内部分歧，进而自身战胜自我，达到自身管理的目标。
（2）完备的文化教育必须适度的处罚
没处罚的教育就是不健全的教学。像优秀教师李镇西、优秀教师于永正、我国青少年办公厅主任孙传芳都是有相似的观点。大家并不是拿名人的当权威性、当教条主义。在现实生活中，大家相反想一想，假如孩子的行为全是值得表扬的、处处都主动，那还要我们这种老师端饭碗干啥？纵观历史，许多知识分子（基本上都是圣人）都给出了治理国家用“仁道”，可实际上，一个成功王者通常都沿用韩非子的法学理论，难除讲仁身的，满盘皆输毫无疑问。即便是如今，我国也倡导民主法治，且要持续进行健全。教学管理大道理也是一样，只谈夸奖，就和管理方法国家仁道论不二，赏罚不明，学生们不知何处何从。即然班集体没了行为导向，也就不会有健康地发展趋势。因而，班级管理在实践中，我觉得，采取一些较适度的处罚也是必须的。但是，我们不应该将处罚不恰当地了解变成惩罚。用处罚，首先搞清处罚和惩罚之间的关系；用处罚，要注重惩罚的方式和作用；用处罚，应以爱之深责之切为原则。
例如，班里都是在念书，可一学生们却只顾自己两手在抽屉里玩些什么。等念书停住后，我能将其请上讲台，不厉声呵斥地指责，反而是轻轻地说：“如今请你读一段来给大家听好么？”读的好，也要表扬；读起来不太好，要用言语使他以此为戒。2个学生打架了，我常常让写下情由的形式处罚她们，并依据的情节轻和重决定篇幅多与少。那样，一来有益于学生们反思他们的行为，二来，也将原本不太好的打架斗殴成了练习写作的一部分。
二、造就健康的生活学习氛围
我觉得，即然学生们入校是奔念书为人处事而成的，我们就应该造就一种知识分子的气氛，使学生有一种“茶里也是书，饭里也是书”，“仰头是念书，低下头也念书”的香味。学生们的集中注意力在书中，彻底被书吸引住，日常生活也变的充实了，她们也就没有时间和精力打架斗殴、去做别的违法乱纪的事情了。实际上，学生的专注力变化多端，如果我们多制定一些多姿多彩的主题活动，他的专注力也就不再在坏的事上，也不会因为没事去爬两道杠、去摘冬青叶了。
为造就健康的生活学习氛围，我主要进行了那样一些事：
（1）激发学生读书的兴趣爱好。从生动有趣的故事开头，常常运用兴趣班、主题班会的时间也讲一段童话故事或是寓意故事等题材的帖子，通常不先说完，留一段在之后的课中讲。学生们已经兴致盎然时，猛地停下。于是他回味无穷，会缠着老师让说下来。教师微笑着扬扬手里的书说，实际上学生们能够去借这书去看的。然后，老师将标题写在讲台上。放学后，学生纷纷开始争着核稿老师讲的这书。塑造学生的念书兴趣爱好还能够进行一些读书比赛、讲故事比赛等方式。总而言之，花式多一些，倡导多一些，很容易引起学生们的留意。
企业十二届一次职工监事暨xx年工作会议上，xx经理作了题为《优化资源利用打造核心优势提升管理素质推动科学发展》的工作报告。xx工程项目内燃机企业召开大会，又对xx经理的工作报告开展学习，之后我又在业余时间对xx经理的工作报告用心反复学习，感受颇深，让人造成无穷无尽驱动力，振奋人心，明白了学习的意义。
报告内容分三部分，最先，全方位回归企业xx年工作，企业经营效益优良、销售市场成绩喜人，安全计划完成、履约情况提高、培训成效突显，管理能力提升、文明城市创建摘冠，群团工作扎扎实实、多生发展稳定，客观性归纳了获得的各种分数的工作经验和体会。
次之，建立了xx年为“以安全性和睦为载体，以精细化管理为确保，一品牌理念为依托、以科学发展观履行合同为平台、以又好又快为目的的科学发展观年。”
最终，确认了企业xx年的总体要求、工作目标和工作规划，部署了全年的工作要点。
汇报主题明确，主题鲜明，为下一步展开工作带来了战略思想，构思更加明确、义务更加清晰，展现了企业一心一意谋出路，完成企业大跨越决心。
xx年列入企业科学发展观年，企业科学合理发展的本质便是：保证质量，结构优化，降低消耗，节约资源，提升经济效益，构建开心，创造和谐。
企业科学发展观的最基本企业愿景为：安全基础坚固，管理方法细致井然有序，知名品牌洪亮强有力，推动职工和企业共同奋斗。
科学发展观是更强、迅速、更加稳定的高速发展，更强发展趋势就是我们努力的目标提升人民生活水平是职工最大的一个规定，给予演出舞台和机会是达到员工成长和自我持续发展的急需解决，迅速创新是解决矛盾、解决问题合理方式。因此我们必须科学发展观。
xx经理报告中指出，要专注于将企业传统式施工优势转化成管理方法的优点，把“拼精力”转化成“比智商”，提高企业创新发展的科技含量与知识技能成分。公司向管理型公司发展，要想真正成为管理人员，除自已的素质过硬。制订严明的劳动制度，还需要更加深入了解彼此，俗话说得好知彼知己，百战不殆。才可以不断加强其主动性，充分发挥他们自己的聪明智慧，呈现自已的特性，才可以制造出更多实用使用价值。记数上要不断地进一步学习，用知识武装自身，不断完善自身，仅有理解了创新方面的要点和重点，才能真正的进行下一步工作中。
应对中国中国电建公司激烈竞争，唯有自己真正意义上的整体实力才可以与其他公司相对抗。科学发展观是融入局势转变，企业再上台阶的需求。你只有坚持使用科学合理的思路思考问题，用科学方法攻破艰难，用科学合理的武器装备寻找对策，在工作中学习，寻找更加好的办法解决困难，才可以在这类繁杂，方式变化多端的环境中出类拔萃。
完成科学发展观，一定坚定不移地落实、实行“安全第一，防患于未然”的方针。自始至终塑造“安全高于一切”“安全工作事无大小”的发展理念，进一步筑牢安全基本。
完成科学发展观，需有创新的思维，一切笨办法、死办法都是不符合科学发展观。所说自主创新就是要在某件事上谋求差别、寻求突破。他人不能做的事情，大家必须做到；他人做到的事情我们能做的更强，向往关键点极致。主要工作中，结合实际情况，综合安全性、品质、进展、成本费相互关系。放弃了安全性进展毫无意义，放弃了品质进展也毫无意义。因此安全性、品质、进展同样关键、三者紧密联系、缺一不可。从节约每一根焊丝开始做起，尽可能降低消耗，防止浪费。
公司是一艘大船，背负着全体员工。同公司荣辱与共，仅有公司做大做强了，职工才有一定的依。公司是个大家族，我们都是公司真正的主人，在工作上要发挥先锋模范停止功效，团结互助，充分体现主人翁意识。自觉的将思想和行动与企业维持的高度一致，提高工作的主动性和创造力，弘扬不畏艰辛、攻坚克难的实干精神，为公司发展改革创新作出更大的贡献。
班级管理工作总结 篇6
鲁迅曾经讲过“文化教育植根于爱”，一位有名的国外教育学家也是一针见血地指明“没了爱也就没有文化教育”观点，教导主任务必明白“欲致鱼者先试压，欲致鸟者先花草树木“这个道理；与此同时班主任是班级常规管理最直接的参加者，是孩子在学习和生活、身心健康、人生观和价值观的引领者，是让学校组织各项工作的实施者，因此，在具体工作中教导主任这一角色尤为重要，也决定了班级管理方法的纷繁复杂，教导主任一定要有为才有位，教导主任工作总结与反思。在过去的一个学期的教导主任班级常规管理中，我主要从下边几个方面来下手：
（一）、在教学管理上：
建设一个和睦勤奋的班集体，必须全体学生的共同努力，在其中，学生干部的选拨至关重要。俗话说得好：火车跑得快，全靠车头带。学生干部宣布这类人物的最好是诠释，因而，建设一支高水平的班集体党的领导核心也至关重要。所以在学生干部的塑造上，我主要采用下列对策：
1、新生军训期内，多和学生沟通交流，关注学生的个人爱好。在和初生的日常相处中，剖析和认识他的性格特点，对于他们的沟通协调能力、工作效率等等方面做出一个总体的描述，对积极认真、埋头勤奋工作、活力四射并具有一定组织协调能力、威性率高的学生们给与足够的高度重视，根据建立班集体的负责人方式，将他们锻练为第一届的班委成员。在坚持民主推选与自我推荐原则下，筛出一批积极上进，具备教学管理的能力班干团队；
2、在实施班级常规管理情况下，对学生干部，教导主任应采取“授人以鱼不如授之以渔”的办法。在具体的操作过程中，要梳理“具体帮助和放开手工作中”之间的关系，在教学管理和班委成员一同剖析和讨论班里实际情况下，引导他们充分发挥创造力，放开手在她们单独展开工作，把为同学们服务的理念嵌入自己的工作中从取效果看来，一支团结一致的班干团队，在帮助教导主任进行日常工作，推动较好的班风建设层面，它的作用是非常大的。与此同时，对学生干部开展责任心的文化教育，班干团队要建立起榜样的先峰表率作用教育等这个问题上，都是紧抓不放。
（二）、在校风建设上：
一个优秀的班级，在校风建设上，也应具有学习氛围浓厚，在分数上面有你追我赶的学习培训干劲，所以在校风建设上，首先从以下几个方面来提升：
1、紧密配合院校，在班级上积极开展自信心教学活动，依据班级具体的具体，制订班集体自信心宣誓誓词，充足用课堂教学、主题班会与和学生们交心的时间也，向对学生进行自信心教学的渗入，对孩子进行爱心教育，多为学生鼓励，多为学生自信心，多为学生适用；
2、和各学科老师沟通交流与交流，关注学生学习成绩，剖析学生们的每科存在的不足；提升对孩子进行法里的具体指导，开展有目的性的指导，
3、启动学生们创立每科学习培训社团活动，推行互帮互助式课程的学习。
（三）、在心理疏导上：
一个身心健康的学生们，不仅在生理上的完善融合身心健康外，个人心理素质的好与坏也是非常重要。对有心理健康问题障碍学生们，心理疏导尤其必须。高中一年级，当面对一个全新的学习培训、生长环境，很容易产生不适合的反抗心理，缺乏自信心、也回造成抑郁、乃至不自信，因此根据孩子的成长的经历，在心理疏导上首先从以下几个方面下手：
1、深层次学生公寓，多和学生沟通交流，关注学生最近在学习培训、日常生活、精神上存在的不足；搞好生活方式,激发学生自控能力、自立能力和高贵优雅涵养。在三个月内，全面了解学生们人物性格特点和个性，并争得和他们每一位学生都交往过心；
2、积极与心理学老师沟通，及早发现后进生，以防患于未然；
3、在家里校层面，多和学生家长沟通，充分了解学生全面发展历经；
4、进行多种形式的班会主题，教育孩子懂得感恩、珍惜时间、养成好的习惯和思想作风。
班级管理工作总结 篇7
高三的教学工作早已进入尾声。回望这接近一年的工作中.工作上有得必有失,有成功经验,也是有失败的教训,你只有善于总结,常常反思,我的工作才可以做得更好。才更有成果。为了能让工作中做得更好,现对从前的工作中做一反思。
第一．我觉得：德育教育是增进老师学生的距离最有效方式。对面情感交流,让学生更能够了解教师,更能感受到教师的不易,从而使对其教师充斥着敬佩之情,进一步影响学生们内心。
第二.我觉得：并没有规矩不成方圆。教学管理环节中务必制订行之有效的班纪班级制度，充分发挥学生们自身内在的主动功效，与此同时拓展班委功效服务平台，合理权力下放于学生干部，更进一步构建精益化管理自然环境使教学管理定量分析法、精细化管理，专业化。
第三．要毫无疑问学生们以学业为重，一切主题活动都需要为学生自主学习考虑。在实际操作中首先处理困惑许久的一些学生不按时按量写完作业和作业剽窃难题。是与科任老师商议，对工作要切合实际，高度重视学生们的具体情况选用层级课堂教学，层级工作，因人施教，因人制宜。再者就是我班课堂氛围低沉难题，以至于在学校及班级组织研讨课，复习课上课时，各位老师也不愿意到我班去讲。然后我对于学生们的各种问题，和科任老师一同商议选择不同的高效的教学策略和教学方式来最大程度的激发同学们在学习中的主观能动性。还有就是大家持之以恒地贯彻落实学习培训重心点的前提下让德智体美劳全面发展还需要重视学生们的个性化发展。
第四，使学生建立正确的学习培训意识，开创浓郁的班集体学习气氛，提高优良竞争心理。对于这一点我主要从以下几个方面下手。
1、管好课堂秩序，让学生端正学习态度，做好笔记，提升教学的学习效果，及时向任课老师联络，改善管理方案。
2、果断劝阻写作业与不写作业的状况，奖勤罚懒，相互配合各任课老师搞好学生们备考工作中，激发学生良好的学习态度。
3、创建小组合作学习规章制度，适用于他们的学生上课基础薄弱，学习培训不积极的特征，把班级学生的成绩比较好的和科目成绩突显的同学们按课程分成3个工作组。针对每科留作业要求各地工作组在业余时间优先探讨进行，对学生问题立即给予指导的支持。
4、在辅导课程上，规定同学们在老师的带领下，充分发挥个人聪明智慧，展开讨论，剖析，尽可能多学习知识，各个方面与同学沟通交流。这样会让自己的成绩也有很大发展。
5、创立卫生检查工作组.每星期开展完清扫以后,由劳动委员带头,教导主任参加。由各宿舍长构成查验工作组,对每一个寝室开展安全检查,检查内容结合学校检查内容,开展完全全面体检。随后每一次查验开展评定，好的人要奖赏，差必须得明确提出意见与建议，在下一次查验时要彻底解决了。这可以在考评中提升学生们的竟争认识。塑造为班级争光的观念。
第五．加强班团干基本建设。提高学生干部威性。
1、按时举办班干大会，汇总之前的工作中与在工作中的失误，探讨日后的工作规划和要自己解决的问题，进行批评与自我批评，推动班级管理的高速发展。
2、勤奋塑造班干的业务能力，常常找他们交心，帮助其改进工作方法，推动她们班级管理水平的高速发展。
3、在适度的范围之内，充足给与班干管理方法班级的权力，激发他的主动性和自觉性，让自己控制自己，要他们做每一件事都起到带头作用。如每周的清扫、每一次的团体活动等。
第六．针对后进生转化工作中。成效显著
1、常常找他们交心，平稳他的心态，尤其是每一次考后，要特别关心他的言谈举止。与此同时一定要帮助其发觉的身上优缺点，毫无疑问前进的与此同时强调缺陷，督促其纠正一些不良习气，促进她们提升自我管理意识。
2、创建一帮一工作组，针对学困生精神压力大，这个时候就需要关心帮助，然后我对这种学困生使用了尤其照顾，每个人给他配置了一个学业成绩比较好的或擅于帮助大家的学生们，为他于学习培训生活上协助，那样给了他非常大的生活和学习自信心。各方面条件有了明显的发展。
3、提升班级管理门拉手，立即的家长们交流与沟通，对学生的个人表现适时的告之父母让她们具有帮助、相互配合与监督的`功效，使亲子教育和学校德育融合在一起。产生教育合力，一同引导学生不断提升。
但自己在工作上还存在一些不够，应对班集体学生们的现况，欠缺更有效管理方式，工作上不够积极勇于创新，这都尚需之后改善。
班级管理工作总结 篇8
班级是幼儿园里关键企业，是儿童学习、这款游戏的关键场地，儿童日常个人行为习惯养成、一日主题活动的部门全是借助班集体这方面产业基地所进行的。班级里的管理能力直接关系着幼儿园教育课堂教学地进行。《幼儿园指导纲要》中提到：幼稚园应重视幼儿心理发展的基本规律与学习的特点，充足关心幼儿工作经验，正确引导儿童在生活和过程中栩栩如生、开朗、积极主动的学习培训。
一、常规教育是班级建设的前提条件
班级常规管理是幼儿园班级管理方法的前提，组织好一日常规工作是对一个幼儿园教师基本要求。基本是否，是有关系到幼儿发展和一日主题活动的品质。因此规范化的一日常规培养是保教工作的高效确保。
基本具备长期的特性，且大大小小生活中的小事都牵涉到，常规注重主要目的是培养孩子自小养成良好学习培训生活方式。从幼儿小解、洗手消毒不戏水、饮水排长队、水杯放到自已的杯子架，就餐，座姿；提示儿童缓缓的进睡午觉室，脱鞋子、衣服裤子放齐整，醒来轻轻地沟通交流、穿着打扮、叠被，这一切在进行每日每次都会提示催促，要不然儿童便会忘了自己应该怎么做，即便记得的儿童有些不自觉的，他们想要懒惰我不想做。幼儿园小班自制能力差，如果这个基本不很严格，不督处，全部活动就别想展开了，比如说你容许一个小朋友上课前不小解，由于幼儿喝水多，活动环节中这一儿童一定会去小解，一个便会推动一大片的儿童，那么就会不益于授课的正常进行。因此，基本在幼儿心目中的建立，对幼儿心理发展有很大影响，起码在这一阶段比智商课堂教学等更关键。如今我们班的小宝宝都可以严格遵守这种基本。
二、提升品德教育，正确引导儿童养成良好个人行为意识及方式，都是教学管理之一。
幼儿个人行为，充分反映了自己参加人际交往，融入周边这个世界的水平，对孩子们开展品德教育，对培养孩子养成良好习惯养成，并对心身生长发育与成长拥有关键而长久的危害。俗话说得好“身边的榜样是无穷的”，尤其对正处于发展期的儿童，教师的带头作用对她们具备非常重要的实际意义，平常，教师在工作生活中的一言一行都是会对孩子们造成深刻的影响。大家常常会在家中或幼儿园中听见小朋友们说：“大家老师说的。”或是“教师教我们这么做的。”由此可见，幼儿观察是何等的细腻。这种都是对的我给出了更高要求，作为一名教导主任，在平常一定要做到诸事言传身教，要求孩子能做到的自身首先要做到，平常一定要注意常常反思自身，一旦发现自己做错了时，要勇于在孩子们眼前认错，这一点，对幼儿教育价值是很重要的。对于某些幼儿状况，我增强了个别教育。张佳怡是再生，各个方面习惯养成较弱，大家在日常点点滴滴行为中对其进行催促、文化教育与鼓励，他现在已经能有目的应遵守课堂纪律。徐雨晨小孩子有较强的攻击行为，老师通过一次次交谈、正确引导，先塑造他和教师的爱情，渐渐地正确引导为他班集体体服务项目，如派发厨具，搬桌椅板凳，提高他和小孩子和睦相处的好机会，慢慢地小孩子的状告声就非常少了。
三、健康安全教学方面
安全工作是班级常规管理的重要环节，只会在保证儿童健康发展条件下大家才能够顺利的进行课堂教学，做为班主任的我持续保持的高度安全责任意识，仔细认真地组织安全生产工作。班级里的安全生产工作任重道远，把安全生产工作放到一日过程中，加强班集体孩子的安全观念，幼儿园小班因为年纪小，安全防范意识较弱，在教学活动中跟要细心，细腻，使幼儿们了解“手机游戏活动中要注意什么”、“不避开团体单独行动”、“遇到地震、火灾如何逃生”“雷雨时应当怎么做”“不跟陌生人走，不随意跟陌生人说话”、“不要吃路人给的食材”等。提升了幼儿安全防护和安全防范意识与能力，对确保儿童安全工作中也起到了积极意义。平常还开展安全生产工作自纠自查，及时的对班级里的桌椅板凳，睡午觉室的宿舍床等开展安全检查，发觉状况即便解决，清除不安全隐患的出现；在一日日常生活很容易出现的不安全隐患逐一排查，如：在早上迎来幼儿与此同时，运用抱一抱，摸下不知不觉查验幼儿袋子，如刀子等一些锐利危险品是，妥善处理，进一步强化幼儿安全防范意识。
四、老师和学生父母产生教育合力，保证佳园同歩。
父母是幼儿园老师的主要合作方，因而我将幼儿家长也同样放到班级管理方法关键来抓。儿童绝大多数时长或是在家里，前边提及的培养孩子的自控能力和良良好行为习惯只靠老师孩子在学校正确引导，所取得的实际效果一定不会非常明显，仅有父母在家里配合老师顺利进行文化教育、正确引导，才能实现最终的目的。我便根据家园联系栏将一些教育理念、经验介绍给家长，便于让大家在家里能正确引导、教育幼儿。根据短信群发平台、根据父母来园接送时简短的交谈，能让家长们及时掌握儿童在园状况。为了能让父母能够更系统地知道孩子在幼儿园的手机游戏、学习培训、日常生活等方面的主要表现，能够更好地让家长参与到我们的班级工作上，推动儿童全面健康发展，在4月份我班建立了父母对外开放日主题活动，获得了家长们的一直五星好评。主题活动最终，还开展教师与年轻父母零距离地沟通交流，对于家长应该知道的科学育儿知识的基础知识、班集体文化教育工作需求家长配合的层面等方面进行了沟通交流。大家深入探讨、携手同行，更强更科学地教育好孩子，让每个孩子身心健康快乐地成长而共同奋斗。
五、老师相互配合，使班级常规管理顺利开展。
俗话说得好“团结就是力量”。我觉得在一个班集体工作中二个人务必团结友爱，才可以心往一处是，劲往一处用，才能让工作中才顺利进行。这些方面我能说大家做的很好！大家秉着“我掉你了捡着，你错了我强调，互相配合，互相支持，共同奋斗”原则。从而为我班“可持续发展观”奠定了牢靠强有力的基本。
十年树木，十年树木，一棵棵小树仅有在他们淳淳教导下，才可以持续牵正成长。作为一名班主任的我，将结合实际勇于探索，汇总合理积累的经验，让教学管理持续跃上新台阶。
班级管理工作总结 篇9
一，关心爱护所有学生
作为一名教师，我喜欢班上的优秀生，也爱班级的学困生。在学习上，不许一个学生脱队；在生活中，我更是体贴入微地关注所有学生，教自己梳理学习用具，提示学生们按时吃药，帮学生们点眼药水，气候变化了建议她们调整衣服裤子；清扫，与学生一起出手清理干净；班队课陪他们走出校园进一步了解山东的特色产品，文化艺术……我像妈妈一样关注，爱惜她们。
二，一同拟订班级公约
心中有目标才有动力，我依据学校班级管理方法总结范文工作计划和班级具体情况，在开学初与全体同学一同拟订班级公约，让每一个学生确立大家班里已经努力奋斗的发展目标，提高集体的凝聚力驱动力，随后，让每一个学生自身拟订个人规划，将团体的驱动力贯彻到所有学生的身上，帮助和激励每一个人发展，使所有人都在显著又很便于承受的压力下主动严格要求自己。
三，塑造学生的良好的习惯
中小学生因为年纪小，自控力差，纪律涣散。我在塑造良好行为习惯下手，班级管理工作总结课堂上开展趣味教学，尽可能吸引住学生们的专注力，组织好学生们的组织纪律。运用早会课，思品课，班队课学习学校规章制度，提示学生们搞好授课前期准备工作，而且在课下特别注意学生们的个人行为，依据学生们的体现在学生中做好榜样。在日常学习过程中，时刻关注激发学生们的积极性，慢慢培养认真听课，教学管理文化教育范例用心工作，下课了好好休息一下，文明礼貌，讲礼貌的习惯。
四，党员队伍的建立和培养
一个班的集体外貌怎样，在很大程度上是由小到大党员干部决定的。因此我都谨慎地选拨和培养党员队伍，那样班级管理方法才可以已经从繁杂迈向简易与轻轻松松。党员队伍的建立不能只是作为一种方式存有，应有较强的影响力和自我管理能力，我首先协助小党员干部树立威信，随后激励党员干部胆大工作中，指导她们方式方法的前提下，要更加严格管理党员干部一个人在专业知识，能力上获得更多发展，在纪律上言传身教，务求从多方面给全班学生具有模范带头作用，此外培养干部团结协作的精神实质，要可以通过党员干部这一小集体创建恰当，完善的社会舆论，推动全部班级进行批评与自我批评，产生集体的全局性，组织纪律性和上进心。
五，以加强常规训练推动工作中
较好的基本是做好正常生活和学习的保证，一个学生调皮不听话，不符合基本的行为通常会使一堂好课留遗憾，让整个团体活动宣布不成功，乃至使班里加倍努力的荣誉付之东流，直接影响班级利益。因而，要扎实有效地提升学生们的常规训练。早会课，思品课，班队课全是训练的主战场，根据练习让每一个学生们具备听从团体，服从安排的观念，具备自我约束力，形成习惯，确保全部班级随时随地表现出了较好的班风学风班貌。
在这学期中，我和学生在一起，感觉日子活得飞快，尽管天天都是忙忙碌碌的，但是我累得开心，累得高兴，我会更加认真工作，不断完善自己，提升自己。
环境卫生是学校相关工作的一面镜子，全体师生的卫生意识和习惯乃是维护保养一面 浴室镜子最重要的营养物质。院校除开加强并维持强有力卫生检查和监管力度以外，还 对学校范畴每星期开展清扫， 且有查验、 有意见反馈， 也激起各班开拓进取的观念。
我班在实践中抓牢卫生工作、塑造卫生意识、扎实开展环境卫生活动和班会主题，还大力开展环境卫生整治工作中，依照划定的卫生清洁区为义务范畴，清除杂草，清运垃圾垃 圾，24小时地保洁服务、净化处理、装饰校园内。
在现有学校卫生领导成员的前提下，我班创建班集体日常保洁工作中监督岗， 选拨清洁卫生好、生活习惯出色的同学们出任学校卫生检测员，系统分区包干制催促 全体同学的环境卫生实施情况，相互配合学校组织卫生检查评定，爱惜园林绿化，爱惜校 园干净整洁并立即搞好反馈机制，密切关注存在的不足，及时处理，也缓解了学 生在使用工作上的压力。
在每星期清扫中，我班采用工作组分配工作的方式。组员义务清晰，职责分工 确立，且工作上注重方式，重视高效性。 次之，便是广泛宣传。为了方便提高孩子们的卫生意识和习惯，我班 于本周一开展了以“低碳环保，重视环境卫生”为主题主题班会，其中还有知识竞答等环 节，不断加强了孩子们的主动性，从而使同学们对绿化校园环境和讲卫生的主要 性有了一定的了解。
总体来说，我班在此次过程中表现的非常好，但是也有不足之处尚需改进。成 绩那就说明以往，未来起始点永远在“零”位置上，在以后的卫生工作中 我班还需要进一步勤奋，找到并处理存在的问题，在班级中、在校园里，积极主动参 与，树立先进典型！
光阴如梭，期终即将到来。回望一个学期至今的班级管理，或得或失，全是一笔宝贵经验资本，为此做如下所示期末总结，以回首过去，憧憬未来。
班级管理工作总结 篇10
我是一个最典型的“不必太在意”得人，针对教学管理没什么与众不同的办法，更谈不上成套设备理论适用。有时候和同事谈起教学管理，我能开玩笑的的说“并没有方式就是我的方式”，她们也回复我用玩笑话，“并没有方式这也是教学管理的真谛”，听得我心里挺愧疚的。如果真要要我谈什么方式，我只想说“抓在细处，落到成效中”。
曾经的我在部队住过，体会最深刻的便是士兵们执行能力。上级的指令在每一个环节、每一个战士职业那边都能得到实实在在地实行。即便小小棉被也要叠得四四方方，纯棉毛巾牙刷、衣服裤子服装鞋帽排出整齐划一……这种生活中的小事与战斗能力有哪些直接影响？密切相关！正是这样的一丝不苟的风格，铸就了部队强劲战斗能力和实实在在执行能力。因为从管理方法角度来讲，这儿反映的是一种管理模式——精益化管理。
精益化管理，规定针对管理方面必须做到系统化、格式化硬盘、模式化，注重执行能力，它第一个层级是规范性，那便是一套切实可行的规章制度。系统化这一点无需多说，每一个班集体管理人员新收到一批学生们，均以各种方式制订“班级公约”或“班级规章制度”。在这一方面，最主要的是防止如出一辙，泛泛而夸，需要结合班级管理步骤实际叙述职位的工作中责任，使每一个学生有据可依，大约所依，能够具体步骤。
第二个层级便是精细化管理。精细化的“精”可以看作更强、更优质，精雕细琢；“细”能够理解为更为实际，细针密缕，细大不捐。精益化管理最基本特点就是重关键点、重全过程、重基本、重实际、重落实，注重专注地做好每一件事，在每一个细节上精雕细琢、争取最好。人们常说成也关键点，败也关键点，一心期盼杰出、追求完美杰出，杰出却了无踪影；甘于平淡，仔细做好每一个细节，杰出却不期而遇。这就是细节上的风采。
因此精益化管理关键在于细。细是细微，其实就是从我做起，从细节下手，一步一个脚印地做好每一项工作中。学校政教处规定每一个班级里的卫生工具和饮水设备统一放到特定地点，那也是精益化管理核心理念的一种体现。我自己在日常的教学管理中都是这么做的，以琐事为抓手。便说部位排出吧，进入教室，我非常见不得桌椅板凳歪歪扭扭的，乱糟糟的觉得，影响心情。因此我规定学生课桌椅会对好两道，一条纵线，特定某条地砖线为抛物线，工作组划一；另一条横线，以地板砖为基准，一桌一块，四工作组横着一致。那样，不管从哪个角度观察，教室中都那么井然有序，情绪很好，上起课来也很带感。
也许有些人要说，这是不是有些“小题大作”呢？ 常言道“一屋不扫，何以扫天下” ？一个不肯“扫屋”得人，当她下手办一件大事时，他势必会忽略它原始阶段与基础流程，那又缘何成大事？大道理是一样的。
假如不重视微小的事，则可能会影响班集体总体学习气氛。有的学生，经常会在主动学习学时写作业，有些是坐到位置上，本子h飞上去，砸在他人的的身上；有些是干脆走出部位去写作业，顺带还拍一下其他人头，使原本静静地教室里，渐渐地由低声讲话到高声喧嚷，破坏千辛万苦塑造的优良学习气氛。这看上去是琐事，最终转变成大事儿，环境嘈杂了，学生们心浮气躁了，学习成绩下降了。因此，我就是禁止同学们在主动学习学时写作业的，唯有如此，每个人埋头做自己的事，才可以静下来好好思考。
精细化管理是一种观念、一种意识、一种认真的态度、一种追求卓越的文化艺术。人们常说“关键点决定成与败”，“一屋不扫，何以扫天下”，这都是精细化的一种意识，是一种追求卓越的价值理念。
因而，精益化管理的第二层面便是精雕细琢。
那样怎样才能做到精雕细琢呢？关键在于总体目标。班集体需有大目标，所有学生还要有自己的小目标；不仅有长远目标，还有近期目标，在达到目标环节中努力实现精雕细琢。有一件事让我印象深刻，那便是许多学生们到初三了还没知道自己想要什么，学习是外力作用推着走的一种处于被动个人行为。总体目标至关重要，只要确定了总体目标，并且是真心的总体目标，才就会变成持续不断的驱动力。11届学生们小玥同学们，就是一个很好的事例。他有考杭高的心愿，但了解以个人现阶段的考试成绩也有一定距离，心里很是迟疑，犹豫不定。体现在日常学生们行为上，那便是有想法，欠行为。然后我和她一起剖析她每门课的现况，语文和英语每科实现目标没什么问题，间距较大的是二门理工科，科学合理和数学。然后一起制订阶段目标，即下一次检验需要达到目标，及其具体方法。接下来就是付诸实践了。这一个环节中，我工作要做得非常细，随时观查她学习状况，立即提示，适度激励，同时也要随时随地解释她独立所提出的观念疑惑。第一阶段的目标达成了，再制订第二阶段目标，并且总体目标往上面提升一点。渐渐地，她学习成绩拥有提升，而且趋于稳定。她自己也愈来愈坚定的信念，最终果真得偿所愿，考进了杭高。
精细化管理，标准老师学生都需要有着一种精神实质，那便是不达目标绝不罢休。相反虎头蛇尾，安于现状，做一天和尚撞一天钟，无精神层面，教学管理就可能会比较错乱，取得优异成绩那更是一种奢求。
我曾说过：“天下难事，必做于易；天下事，必做于细”，它经典地阐述了想成就一番事业，需要从简单的事开始做起，从细微处着手。
失之于细，就失之于实；失之于细，就失之于效。教育就是大事儿，日常的教学工作直接关系千年大计，因此，教学管理更是要从细节着手，所说“精从细中，细在尽职处”，恰好是精细化管理的一种体现。
班级管理工作总结 篇11
本学年，为了适应新形势下教育教学工作的需求，我努力学习了相关教育教学方面的期刊杂志，从多方面严于律己，积极向各位老师求教，融合本校的具体条件及学生们的具体情况，工作方面兢兢业业，勤勤恳恳，使教育教学工作有目的，有计划，有步骤地组织，在教育上，我秉着立足现在，放眼未来的发展理念。为了保证日后的工作中获得更在进步，现对本学年工作作以下汇总：
1、用心钻研教材。
在备课教案时，不仅备学生并且备教材教法，依据课堂教学学内容及学生们具体，设计课型，拟订所采用的教学策略，、对其教学环节程序及日程安排进行了详尽记录，每一课保证“先拔头筹”，并设计了有意思的教学工具，课下立即做出汇总，写课下记，并认真搜集各课的重点知识，梳理成集。
2、提高授课专业技能，提升授课品质，使解读清晰，条理化，精确化，人性化，形象化。
保证线框清楚、条理清楚、简明扼要、从入门到精通、上课的时候重视激发学生们的积极性，提升师生交流，集中体现学生们的自觉性。提升师生交流，让学生学习得非常容易、学得很轻轻松松、学得很开心、留意精讲精练，工作总结上课的时候尽可能讲的少，学生们动嘴出手尽可能多，与此同时照料每个层级学习的能力，让各层次的学生们有所提高。
3、虚心请教其他老师。
在教育上，有疑必问，在多个章节目录上积极主动征询其他老师们的提议，学习培训他的方式，与此同时多听听老师的课，保证边听边讲，学习培训别人的优点，摆脱自身的不足。
4、真批作业，留作业保证精炼，切合实际，有多样性。
为了能做到这一点，我常常搜集资料，并进行分类，务求每一次具有最大的一个实际效果，与此同时批作业立即，仔细分析并记录学生作业状况，把他们遇到的问题进行筛选汇总，开展深入析批阅，并对相关情况立即改善教学策略，做到有的放矢。
5、搞好课外辅导工作中，留意个性化教学。
在课下，为各层次的学生们进行一定的指导，以适应各层次的学生们规定，对后入的指导并不局限于获取知识的指导，更为重要观念指导，要提升学困生的名次，首先处理她们的心结，让她们意识到了学习的意义和重要性，使其对它们萌生兴趣爱好，一定要通过各种手段激起他的求之欲和进取心，进而主动把身心投入到当中去，那样后进生的转化，就从原来的简单直接、强制性学习培训转换到自觉地求真上去了，使学习培训成为他样自我认同的一部分，在这个基础上，再告诉她们学习的方法，提升他样的专业技能，并仔细认真地填补。
6、紧抓校风
我们所教知识两个班，授课情况下较为用心，大多数同学能专心听讲，课下也可以认真做作业，但是不可多得学生们，在学习上有什么问题不敢问教师，工作也因为怕分数低而抄其他人，这个就严重影响分数的提升，对于此事，我紧抓校风，在班里倡导一种你追我赶的作风，从期终来看，获得了较优异的成绩，但存在的问题还很多，如学生们的知识体系不全，这种尚需之后改善。
班级管理工作总结 篇12
素质教育目的在于塑造当代新型人才，她们需具备当代观念，完善的见识、完整的人格、及其健康的体魄，可以自我约束、自我服务。在这一目标的支持下，教学管理做为院校教学的重要一环，一样务必从过去的管、卡、压模式下解决出去。在教学活动中，要充分调动老师们的主导地位和学生们的主导作用，充分运用学生们“主人公”地位，以适应新形势的需求。融合多年的实践工作与基本探寻，自己觉得：当代班集体管理的主体便是充足锻练学生们提升小学生素质。主要表现在以下几方面：
一、智能化
智能化就是教学管理的观念来讲。现在的学生处于科技的进步的年代，现代信息日新月异，学生们的观念更加复杂，当代观念更深厚，因此教学管理观念务必打破传统式持续进行改革创新。需要做好下列二项工作中：
一是教导主任务必进一步学习，擅于参考各种各样教育教学理论、心理学理论，乃至各派系的辩证法原理，进而不断充实自己，不断完善提升自己的教育理念和战略管理，摆正教育理念，面向全体学生，由“传统”文化教育转变成“敞开式”文化教育。
二是教导主任要把握时代脉搏，使自己的思维和时代同歩，用时代的发展规定去衡量自已的教学目标。同时还要接近学生日常生活，掌握学生心理，关注学生观念，可以让自己的管理思想与方法融入学生们，从而达到指导学生持续发展的总体目标。
二、民主建设
所说民主建设，就是教学管理的形式与方式来讲。时代的进步伴随的是许多人意识的发展。民主化意识觉醒是我们这个时代的主要特点。体现在学生们的身上，即体现为“家务事、国家大事、天下大事，事事关心”.她们不仅有参加教学管理的心态规定，也是有参加教学管理能力，如何开发学生们的观念潜力，充分运用学生们参加教学管理的积极性，是每一个教导主任务必面对的问题。因而，的管理民主建设便刻不容缓。实际一定要做好下列工作中：
（一）不断加强全体同学参加教学管理。保证机构完善、精心指导，全体学生从我做起；明确提出：“班上的事，诸事有人做；班上的人，每个人有急事做”,在班上推行“值日组长”规章制度，使学生轮着当班长，提高大学生主人翁精神，加强民主意识。
（二）班集体各项制度的建设由学员独立，制度的执行由学生们公开监督。从实践活动看来，学生们的热情、主动性、责任感都非常高，班级管理方法表明得极其合理。
三、专业化
所说专业化，就是教学管理整体而言的。一个完美班级必须有科学合理的管控措施。实际应采取以下几个方面对策：
（一）智能管理系统。承担班集体各类制度的制定和实行，对班级里的日常工作进行了实际控制与管理方法。包含①班委；②值日组长；③组长。
（二）监管系统软件。主要从事对智能管理系统中的各组员工作概况的管理与催促。主要包含①班务评议会；②进行比赛评定主题活动。
（三）反馈机制。这一系统主要从事反馈机制便于及早发现班集体工作中的问题，立即调整解决。在具体工作上，将这一系统实现如下所示意见反馈①值日指南；②值日报道；③班务大会。
在教学管理工作实践中，这三个系统软件互为补充，相互依存。无疑是班级常规管理的一个好模式。
四、法治化
所说法治化。就是班级的各种规章制度来讲。俗话说得好：“国有国法，国有国法”.一样，一个班集体也应当有“班级制度班纪”.如对学生纪律要求、作业要求、考勤管理制度、环境卫生值日、奖惩制度等，要建立系统化并严格执行实行，防止执行中的主观和随机性。
很多年文化教育实践教学证明，棍子下绝对不会发生天才儿童，只能压抑感学生特长发挥和发展。仅有放宽学生们的“手和脚”,为学生一片自由的天空，准确地正确引导，合理地管理方法，让学生学好自我约束，全方位提高综合素质，才能让德智体美劳全面发展，塑造出社会发展需求的专业人才。
班级管理工作总结 篇13
本学年的班级常规管理，在校园里正确领导下，在同事们的大力协助下，早已圆满落幕了。为更加好的具体指导以后的工作，现就本次的班级管理工作总结如下所示，望诸位纠正。
一、言传身教，以身作则。
班级是学校德育、教育教学工作最底层的组织单位，而教导主任乃是这一部门的、主办方和管理人员，班级管理方法是培养学生们心灵的工作中，教导主任对构建较好的班级，进一步提高小学生素质，熏陶学生们品性，塑造德才兼备的人才，具备重要地位与作用。在校园里，教导主任触碰学生们的最长时间，实施的教学活动较多，对学生危害，在孩子们眼前自己是一面镜子、一本书。因而，我还在标准学生们的行为时，首先标准他们的行为，班纪班风学风有很大的改变。
二、加强日常行为规范教育。
一个人能不能养成良好习惯养成和崇高的思想道德，重点在于初高中的教学，尤其是初中的文化教育。学生们较好的思想意识不是一朝一夕所形成的，而是用每一件事，每一项主题活动，每一节课，长期性陶冶才可以产生。一学期来，为建设较好的学风、班风学风，我主要抓日常行为准则的习惯养成。我用课堂教学日常生活为主导，以常规训练为切入点，增强了对于学生课堂秩序、基本、文明礼貌、卫生和工作等九层面基本上行为规范的教学。激发学生对于学习的责任心和通过自学、自立、自动控制能力。高度重视在教学里的常规训练，塑造学生的自觉学习水平，严格管理，一抓到底。
三、创建全体学生轮着值日规章制度，塑造自我管理能力。
值日难题，从前的一贯做法全是只让好多个党员干部轮着，通过实验观察，我发现了再这样下去也只能是优秀的学生好，差依然跟不上，因为这个会让一些学生长期性很被动情况，失去进取心和主动性。为了能全方位思想品德教育，激发学生自育能力及竞争心理，在德智体美几个方面获得全方位发展，让每一个学生们都是有锻炼的机会。实施了全体学生轮着值日后，学生表现出十分积极主动激动状态，一直期盼着自身当值的那一天。在当值日时，值日生要汇报当日的课程内容、清理、组织纪律、出勤情况等，那样所有学生都是有单独就业机会，在值日中学会管理方法，激发学生独立工作能力，更为重要值日生既必须去管理方法他人，那前提就要言传身教，才会感染力。实践活动证明：以往在我眼中来看十分不值一提的学生在值日中不但自己严格地遵规守纪，并且表现出了很强的工作能力和使命感。根据值日，令我进一步意识到：同学是班集体的核心，同学是班级里的主人家，所有学生都是有和组织管理好自己班级的义务和责任，也是有参加班级管理的权力，进而鼓励学生更为热爱自己的班级，推动学生"主体性意识"的明确。
四、高度重视和学生父母的关联，双重管好宝宝。
学生的进步，集体的发展，离不了老师，更离不开父母。为了方便充分了解学生基本情况，我通过形式多样和学生父母创建紧密联系，开展友好交往，不但沟通交流信息内容还加深了情感上的沟通交流。双重管理学生关键采用按时举办父母会，具体内容是依据本学年教育教学计划，对父母明确提出必须的规定，掌握思想品德教育的积极意义，并介绍一些教育孩子的方式、工作经验，推荐一些教学方面的书,与此同时对父母作出要求：给孩子在家里面造就必须的学习氛围，为孩子做楷模。
总而言之，班级常规管理纷繁复杂，方式方法各有不同，局势工作任务还在千姿百态，使我们结合实际一起去探寻汇总切实可行的方式和工作经验，使班级常规管理的水准持续跃上新台阶。
班级管理工作总结 篇14
本学年，就继续出任四年级六班的班级管理方法。在工作上，我时刻牢记“敬业爱岗”和“言传身教”，组织开展了班级常规管理和品德教育，在领导的关注、适用、帮助和支持下，圆满的完成了本学年的教育日常任务。现将本学年工作做如下所示汇总。
一、常规工作
大家四年级六班一共有51人，在其中男孩子26人，女孩25人。小朋友的市场表现很活跃性，都可以遵守校纪校规，团队凝聚力比较厉害，班集体荣誉感非常强。
开学初，我便依据班级孩子平时表现的，制定了岗位责任制度。班集体中不论是大事儿或是琐事，都需要有固定人来管，如打开门、自修、责任区、发作业、收作业、课间活动组织纪律、站位、图书馆管理这些。都有人去管理方法，有些人去做，这样我才能从繁杂的班级常规管理中解放出来，此外，小孩管孩子，管愿管，被管小孩一般愿意遵从，不会造成不满情绪，慢慢会培养孩子主人翁精神。
这学期，就继续与学生家长维持密切联系。若想文化教育优秀生，家长就必须支持教师的工作，我从各方面做家长的工作中，站在父母的视角谈小孩，与学生家长达成了共识，不论是家中发生的事情，或是学校发生的事，父母都想与我说一说。小孩哪一段时间主要表现出现异常，工作不可以及时完成，有违背校规校纪班级制度的现象，我便立即与学生家长建立联系，请家长帮我搞好小孩的工作中，感觉还不错。
二、月练习工作中
在实施月行为训练过程中，我主要是以以下几个方面做出来的：
关键在于依照教导处下达的通知，运用班队会课指导学生努力学习通知具体内容，使学生确立本月练习关键、练习具体内容，有什么相关要求。随后明确本月文明行为监管组员，一般是一月一选，选的基本都是上一个月评出文明小标兵及其学生们心目中的觉得表现优秀的、能力强、爱管用的同学们，让她们确立各自重要职责。
次之，运用好班级里的岗位责任制度，充分发挥文明行为监管小组的监察功效。站位、升旗仪式、上操由体育委员承担，谁做小动作了，谁升旗仪式时说话了，体育运动联合会及时与教导主任汇报；在课堂上一般由组长负责，课间游戏时，文明行为监管工作组中的一员会充分发挥他的监察功效。大多数情况下，对于违纪违规的同学们采用口头上指责或进行个别谈话文化教育，假如知错不改，会罚他做了值日，或抄录古诗词、课文内容，或写检讨书等。为了能塑造学生干部的威性，有时候班干部、监察工作组中的一员惩罚犯错的孩子时，大家也就默认了。
第三，在实施月练习工作上，大家可以及时做汇总。每星期的班队会课，文明行为监管工作组中的一员会让上星期状况做汇总，针对自律性强，自豪感高的小孩，提出表扬，他们的名字会张榜公布在讲台上，然后由学生们网络投票，从这当中评比出本月院级文明行为小标兵一名，班集体文明行为小标兵三名，给那些小孩发奖状，发一些小奖品，目的是为了为学生做好榜样，从而形成积极主动市场竞争，努力进取良好的作风。
第四，依据德育教育处下达的主题班队会的日程安排表，提前做准备，用心极好班队会与行为训炼，在班队会上对他们进行品德教育，依据每星期班级发生的事情，搜索一些相关信息对孩子进行心理健康教育，集体主义教育，爱国主义教育，让孩子从心灵深处造成憧憬美好的事物的感情，努力进取，有自尊心，自信心，还懂得自爱，逐步完善一个遵规守纪、团结向上、充满活力的团体。
三、班队会主题活动
我可以提早用心打下基础，用心极好每星期的主题班队会。运用班队会，我对孩子进行了观念、个人行为等方面文化教育，觉得孩子是越来越懂事了。由于班队会主题活动全是切切实实紧紧围绕产生在孩子们身上的事进行的，因此孩子们较为放在心上，也可以积极主动地参加。本学年，我班出现了这样一件事，一个女孩子生日日，一个和她你走较近的男孩子寄了一件礼物给这个女孩子，结论，在班上导致了强烈反响，别的同学纷纷议论，都觉得这两个娃在谈恋爱，谈对象，给这两个娃导致了很严重的心理压力。就这件事情，我召开班会主题：怎样看待同学间的正常交往？这节课主题班会后，小朋友们不会再心惊胆战了，男女同学之间的关系也友善、和睦了。
四、各个方面
学生的进步是值得称赞的，突出成绩更是让人开心的，校园内组织各项活动中，我班就是从不甘人下的。拔河赛，踢毽子比赛，跳跳绳赛事，小朋友们一直积极开展。班级里的环境卫生方面也做出来的井然有序，每日学生都可以立即彻底地进行清扫工作，每周三的环境卫生大检查，我班的卫生工作也总是能获得领导干部的一致好评。
五、存在的问题
在班级常规管理中，存有的关键关键是一些学生各种不良行为的频繁出现，对学习的目标、班级布置工作不可以坚持不懈，缺乏责任感，缺乏吃苦耐劳观念。一部分小孩碰到每日任务推三阻四，老想推荐给他人干好，地底有一片废旧纸张，是别人扔的不喜欢主动去拾起来，觉得这一部分小孩很自私。
六、下期工作设想
1.老师努力学习，勤于思考教材内容，精心备课，争取选用灵活多样的教学模式开展教学课堂。使学生亲其师，信其道。
2.提升对学生管理方法，使他的观念与行为相统一。
3.擅于走入学生们之中，关注喜爱每一位学生，以老师个人魅力教育孩子。
4.定期检查学生中的举动和思想展开调查，及早发现难题立即对于工作进行整改。
5.进行多姿多彩的主题活动，对其进行及时地催促。
6.指导学生到社会上、日常生活感受，使他的观念逐渐变得成熟。
在以后的教学工作中，我能一如继往，用我全部的爱心和耐心去文化教育我的学生，我能更为用心地为孩子们营造一个轻轻松松、愉快的学习氛围，使整个班集体体变成小朋友们青睐的团体。
班级管理工作总结 篇15
教育就是关联未来工作，其艰辛是无需多说的。而班务工作中乃是教育教学工作里最繁琐、最艰难的一项，特别是这近些年应对独生子这一特殊人群。五年的班级管理方法，可以这么说：我一直战斗在课堂教学的最前线。一滴水珠能够映射太阳的光辉，一些小事能够体现出我思维的运动轨迹。以下属于我还在教学管理中德育教育的点点滴滴感受。
一、发现的问题，积极主动诱发
俗话说得好：“体育不好出废料，美育不太好出残品，品德教育不太好出危险物品”。这话充分说明了品德教育的重要意义。我班从枫亭转到一个学生，性格倔强，家境不错，很高傲，不喜欢和同学沟通交流，我明白，那是他的环境造成的。做为教导主任，我应不遗余力帮他，于是就寻找它的突破点，让我从平常、自小处感受老师和同学对自身的关怀协助，他逐渐改掉了“高傲”这一不良习惯，和同学们变成朋友，并且授课也爱讲话了。我把握住机遇，我就和他沟通交流，谈了很多大道理，一旦发现有丁点儿闪亮的地方就立即夸奖。在家长们的紧密配合下，2个月后，该生考试成绩明显增强。
二、真心实意关怀每一个学生
关怀，是情感激励的关键要素，教导主任应时时刻刻给学生考虑，对待学生的难题，竭尽全力协助，真诚关怀、贴心她们，那样让学生体会教师的亲情，世间温暖。在教学中，我秉着这样一个服务宗旨来对待所有学生，主动联系她们交心，聆听她们有什么看法和想法，掌握他的衣禄、起居，尽早和他们搭起一座互相信任的“心桥”，有什么话、有什么事情都能向我讲诉。从而使得他们会觉得院校是自己的家，教师便是自己父母。
三、正确看待工作上的缺点和不正确
班里有一个主要表现特优秀的学生，上晚自习与几个同学一起“说大话”，被我发现了，我狠狠的批评了一顿，他非常不服，马上和我产生排斥。那时候我很伤心，感觉当老师受人气值，没有什么高尚的。从我一气之下，立誓不会再搭理他，晚修后，他去公司办公室找我聊，乞求我取回我的话，并承认不正确。那时我并没有搭理他，因为她不单是这事，反而是近期主要表现很差。原本这个人是班上的优生优育，往后的几日一天到晚没精打彩的。因此，我不在乎他交不写作业，授课专不专注。想不到一次模块测试出来，我从一个优生优育滑倒产生。看见这一转变，我愣住了，后悔死了。这个不是古人说：“教不严师之惰吗”？不，我不想不懂装懂！我应立即挽留我自己的损害。
因此，我主动联系他交谈，跟他承认自身言语偏激，方式不正确的不正确，并要求他宽容。他开始是漫不经心的请听我说，之后竟簌簌地掉下泪来。安静了一会，这才说：“我明白做错事了，但你不能当全体同学的面批评我，我受不了，在家里父母从未高声指责过我”。听完她的话，我认真地疏导：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，一个人不得不做错事……”不知不觉地，大家拉上生活中，谈起了人生道路……从那时起，它的考试成绩马上就上涨了。从而，我得到启发，一定要激发学生顽强高尚的品格，尤其是承担挫败能力。因此，我运用主题班会，最先自身示范性，向全体同学反省工作中的失误，随后激励学生用校风校训对比自身，分小组组织开展了指责与自我批评。此方法很准，使许多要面子、观念比较严重的同学们，都懂得了正确对待自己的缺陷和不正确，并立即获得了纠正。
班级管理方法所涉及到的是一个个细腻奇妙的内心深处。全球或许很小很小，而心的行业却很大很大。踏入学生们的心灵世界中来，以心深交，以情导情，以诚对诚，就能发现那是一个宽阔而令人着迷的新世界，很多百思不解的课堂教学难点，都将会在那儿寻找到答案。因而班级常规管理也是做学生们“心”工作。教导主任应竭尽所能、以诚待人，更应当重视、理解学生，给其适度勉励的前提下，给予更多支持鼓励，由于适当的爱惜能给孩子成长产生无尽的驱动力。
并非所有种籽都可以出芽，但是只要播下来便会有出芽的可能性；并非所有花瓣都是会结论，但是只要开花了，便会有结论未来的希望；并非所有辛勤都可以产生获得，但如果不投入辛勤，就永远得不到丰硕成果。作为一名教师，，要倍感肩上的责任重要，仅有辛勤工作，多洒汗液，才可以长出满园春色清香的桃李满天；作为一名教导主任，管好一个班集体，绝对是一件艰辛，繁琐的事情。但是当你真的把他当一回事，用心去感受管理方法，并且见到在您的管理方法下，班集体蒸好日里的情况下，你会感到格外的高兴，你会发现自身的价值，你就会发现是教导主任这一角色给你的一生写出辉煌的一页。
班级管理工作总结 篇16
这一一季度至今，我出任三(1)班的教导主任兼老师。这一个季度，我班校园内领导的统一组织、任课教师大力支持和家长的大力配合下，各项任务皆能顺利进行。我主要从以下几个方面努力奋斗的：
一、基本概况
班级一共有学生们56人，在其中女孩37人，少数名族35人，少先队员47人，大部分来源于较偏远的民族地区。因为民族地区的小孩教育程度不一样，所以给她们授课是绝对依据他的功底来教授知识的。尽管他的基础不好，可是她们有很高的主动性，对知识的渴求十分明显。
二、工作总结
(一)、教学工作
1、努力学习了新课标内容，严格遵守素养教育新理念，并贯彻落实开学初制订的语文学科教学工作计划。
2、学了语文教学课堂教学新方式，新思想。在教育中实现以什么什么“学生们为主导，老师辅助”思想的转变。
3、提升学生们的品德教育，变化学生们的意识，在课堂教学落实不爱国爱党、热爱家乡的品德教育，做到预想的学习效果。
4、努力学习语文老师岗位职责，精心备课和批作业。学生们的每一次写作都写下符合自己具体的评定，保证学生自我评价、同学间评价、再从老师评。一期出来，孩子们的写作表现不错。
5、教育教学工作中保证从“灌输式课堂教学向多边课程教学创设教学情境”方式的改变。在课堂上互动教学，学生们积极大胆发言，持续明确提出新问题，激发学生自主创新求真的观念。
(二)塑造学生干部
学生干部是班主任的左膀右臂，是学生们学习的榜样。因而，需要挑选出给力的学生干部。在这件事情上我首先关注的是，学生干部要笼络人心，你得先有良好的自身的情况，那就需要这种学生干部需有管理水平和有责任感，于是就在学生们的推荐量和我个人的衡量下挑选出一群有责任心的学生干部。这种学生干部不仅有管理水平，并且自我约束能力比较强，学生们都听从她们管。在这样一个一季度至今，他们也做得非常好，虽是学生干部但是也没有自豪，管理方法同学们尽职尽责，为班级付出很多。班级里的纪律和总体考试成绩都逐步提高。这就是我这一做班主任的觉得最欣慰的。
(三)加强思想教育
良好行为习惯的培养，是顺利进行班级管理方法、建立优良班级的前提。做为三年级的孩子主动能力较差，对于这一点，我首先从他们本身人物性格特点考虑，提升对孩子思想政治素质的教学，使学生清楚自己除了学习之外要做的事还很多，让他们懂得不仅成才还得成年人的关键。因此，在这样一个一季度中，我主要是以学生们的品德教育为切入点，关键去塑造学生的习惯性，良好的习惯一旦培养，许多问题也不再是问题。
1、做好榜样，在今天中，我将针对学生们学习的能力比较低这一具体情况，采用以阅读使之前进的方式，提升对学生练习，使学生学习能力有所提高。
2、增强了和学生的交流沟通，增强了其进取心，从而获得了较好的教育学习效果，提升学生学习成绩。
3、实行“一对一”的支持对策，让学习培训比较好的学生们帮助学习较艰难的学生们，不仅使学习培训比较好的学生们再度夯实了专业知识，练了语言表达能力，却让学习培训比较艰难的学生们还可以在同学的帮助下发展。
4、使用了划分层次管理的方法，把班上的学生们针对不同的喜好和习惯，划分成不同类型的工作组，关键归类指导与发展其专长，做到了极致因人施教。
(四)、大力开展丰富多样的文娱活动
1、根据学校组织的“国旗下的讲话”教学活动和班级实施的少先队主题活动，塑造学生的爱国精神，端正思想，跬步千里，让她们搞清楚现在的日常生活就是如此得来不易。
2、培养出他的综合素养，塑造热爱祖国、爱国爱党、爱集体的思想政治素质，随处塑造模范带头作用。
3、在实施少先队活动中，给同学介绍了少先队组织优势，尤其是对于非少先队员，向他宣传策划少先队组织创新性，引导他们向少先队机构看齐。
4、本学年我班积极开展学生进行庆贺“六·一”主题活动，不断丰富学生们的业余生活，强化的学生们的参与意识，在实践中，学生们勇于表达自己，积极践行于过程中，获得了较优异的成绩。
5、学生们思想端正，品行不错，我班校园内每星期机构评定的(大课间活动、眼睛保健操和卫生评比)班集体中，数次获“优秀班级”头衔，提升了学生们荣誉感，激发了学生们学习兴趣。
(五)产生转换工作中
关注、激励产生，用对学生们推动产生。班级优生优育少，后进生多，为了能能更好的指导后进生，我推行“小老师”负责制，机构一带一或一带多的是小组合作学习，立即夸奖平时有前进的学生们，包含做善事、端正学习态度、讲话积极主动、书写工整恰当等。提升他的信心，也可以锻练她们自己能力，让学习好的学生们更强，学习培训比较差的慢慢进步。而这样学习培训较弱的学生们并不是由老师来指导她们，他们也不会有精神压力，前进的更加容易。 (六)、搞好走访工作中。
老师应该教优秀生，除去搞好校园内的教学、管理方法外，也要做好学校外工作，要和学生父母联络，获得父母帮助，才能将小学生教育好。日常我还留意搞好这份工作，尤其是那些调皮、读书习惯不是很好的同学们，更应和学生父母一同教导。
三、存在的问题：
我班的教学工作尽管获得了很优异的成绩，却还存在许多存在的不足，班级将在今后的工作中，扬长补短，争取将工作做的更好。
班级管理工作总结 篇17
当新春即将来临之际，一学期工作可能就接近尾声。回望繁忙、忙碌的一学期，现就本学年工作做一个总结：
一、与教导主任紧密配合，一同制订教育方案
本学年大大班也是有两位老师一同代班，学年初，首先我们沟通好分别负责任的活动，随后制订主题风格方案，那样每个人十分明确自己责任，这样有利于提早做打算。一位老师在开展活动中，另一位老师都会在一旁帮助管理方法，大大提升了幼儿听课效率。针对幼儿园布置任务，大家也是互相商议，共同协作，从而我认为要管好一个班集体，两位老师良好的关联是很重要的。
二、儿童基本上总体情况
1、我们班的幼儿的年龄广泛小了，个别差异也非常大，父母维护过多，操作能力广泛较差;爱动，坚持性、细心、抗挫折能力弱;做事马虎、潜心性欠缺，因此在各个方面的塑造使我们教师花掉了大力气，花掉了非常大的时间和精力，倾注了较多的时长。
2、儿童性子各种各样，有性格活泼的，有不善言辞的，有巧嘴，也是有好孩子，总而言之每一个孩子都不一样。常常对于小朋友们人物性格特点赠给小孩一句鼓励的话，塑造孩子的自信心。在她们犯错时，一定要通过多种形式的，寓教于乐的方法，渐渐地鼓励他们，使学生真真正正搞清楚错在哪里，该怎么做;在她们取得成功时，要表现出了积极主动的认可和夸奖，使儿童提高自信心，得到成功的滋味。
三、文化教育、育幼层面。
幼儿园将要走进小学学习培训，幼小衔接工作也非常重要。因此，我们应该培养孩子良好的行为习惯，使儿童把握正确坐姿、写姿、拿笔姿势。在普通上，指引儿童在团体活动时间内慢慢维持留意的和稳定长久，一定要在活动后饮水、上洗手间。团体活动时可以专心听讲，积极回答问题，提升对他们进行注意力和思维清晰性的练习。日常日常生活，提升日常生活能力的提升。如：整理书包，管理自己的物件，准时入眠，按时上幼稚园，重视鼓励儿童发自内心对事情的潜心兴趣和爱好，培养孩子本质学习的积极性驱动力，使学生成功融入中小学的学习生活。在思想方面，使小朋友们认识到自己将要变成一名小学生，要随处树立好榜样。在学生课桌椅摆放的上，也依照学生的方式。使孩子从幼儿园毕业进入后中小学能快速、当然、顺利的融入中小学学习和生活，保证他的身心都可在新环境中，获得平稳又很身心健康的高速发展。
四、紧密联系父母，推动家园合作。
1。我们会主题风格活动开展前，根据家校互联网发送信息，让家长们知道孩子主题活动，相互配合他们的主题活动必须。
2。每周五派发家园联系手册，让家长们了解到了自家孩子对新的知识的掌握情况。我们还会根据家园联系手册和他们沟通交流，她们也会把自己疑惑写上家园联系手册上。家园联系手册变成佳园间的公路桥梁。
3。对于某些当众碰不到的家长们，我们还会根据走访调查和他们沟通交流。
4。当儿童在园难受时，大家可以及时通电话通知父母，并主动通电话去关心幼儿病况，父母们针对老师的关心也特别感谢，增进了彼此之间的间距。
5。在“冬季运动会”上，父母们都是积极主动帮儿童美甲、梳头发，照相，拍摄，给了大家大量工作中的自信。
总而言之搞好教学管理也是一门造型艺术，需要大家持续投入工作、学习培训、汇总、思索，我坚信每个老师都有各自独到的管理方案，我就希望大家可以互相学习优势，争得把班级管理做的更好。
班级管理工作总结 篇18
素质教育要求我们应该面向全体学生，使学生们的思想道德建设、文化科学、劳动技能、人体个人心理素质获得全方位融洽的发展趋势，个性化专长得到充分的培养。这是一项长久的、具备里程碑式价值的改革创新。
本学年我出任三、二班的班级管理方法，校园内的支持下，通过班里老师学生一学期的共同奋斗，孩子们的集体观念和荣誉感显著真提高，朋友之间团结互助、勤奋学习、互帮互助、遵规守纪，逐渐向一个具备较强的凝集力、关键力和凝聚力的班级发展趋势。在实施班级管理方法中，也累积了一些方法工作经验，现就本学年工作总结如下所示：
一、亲密学生们，科学研究学生们；展示自我，塑造声望。
"谁爱小孩，孩子会爱她，只有靠爱才能教育小孩。"教导主任要懂得贴近小孩，贴心和关注学生，跟他们开展亲密的关系交流沟通，让她们真真正正体会到教师对于他的亲密和"爱"。这也是教导主任顺利进行一切工作中的前提。
科学研究同学是文化教育获得成功的必备条件，比较好的方式是由主题活动观查。掌握班里关键优缺点并剖析主要原因所属，掌握父母普遍存在的文化艺术层级，寻找亟需改正的缺点；二要科学研究学生们的个性特点（包含水平、气场、性情、喜好等），掌握本人的环境，把握那些是入党积极分子，那些是尤其需要注意的问题学生们这些。在亲密和研究学生们的过程当中，教导主任要努力呈现本身渊博的文化和崇高的道德修养，让学生对自己的"既亲密又钦佩"，既评定你也是信得过的教师，又把你当作朋友，建立起教导主任高尚的声望。那样，你文化教育很有可能达到事半功倍的效果。
二、不断创新教育理念，努力提高自己的工作能力
我国已经推行新一轮的课堂教学改革，开启新课程标准，教学过程中务必有新核心理念、应用一个新的教学策略，才可以融入塑造自主创新人才的需求，才能给学生们的全面发展承担。高度重视学生们的自我锻练和个性化发展，使全体同学的潜力获得最佳发挥，使每位学生们都可以得到应该有的发展趋势。仅有扎实的专业素养，在孩子们眼前才会威性，才有益于班级里的管理方法。因此树立终身学习的观念，掌握国内国外全新的教学动态性，全面提高
自已的工作能力，为教学管理造就更有利的前提条件。
三、以身作则，激发学生自主学习能力
现在的学生基本上都是独生子女，娇惯。并且留守孩子许多，在家里面父母压根不舍得让儿童干活儿，因而校园内、在课堂看到地面上有纸，即便是踩上都不拾起来。每每这时候，我便授意学生们把地面上的纸拾起来，放进垃圾箱。一开始那段日子，学生们还是你让我捡我便捡，你不吱声我就看不着，并没有一点儿自主能动性，思想汇报专题讲座这时候我就开始思考，怎样才能使学生们每个人关注班集体，每个人讲究卫生呢？从那以后，我每天很早赶到院校，最先整理一下办公室家具，看到地面上有纸我再也不喊学生们了，而是自己把他拾起来。几日之后，有的同学看到地面上有污垢积极收拾干净，再也不需要教师去分派了，对这些同学我及时地给予夸奖，赞美她们爱卫生、讲究卫生优良的品性，慢慢地全体同学都养成这类良好习惯，谁往地面扔一块碎纸，立刻有些人斥责他，大伙儿还把毁坏班级卫生看作是十分可耻事情。全体同学已经有了为班增光添彩的荣誉感。通过这件事我得到了启迪：分派是被动接受个人行为，不益于良好行为习惯的塑造，想让学生们真真正正养成良好习惯，得用正确的方式去引导。
四、勤奋探索班级管理方法——工作组独立管理机制。
一、小组的构成
1、小组的建立。由于我们班额比较多，共75人，因此最先竞选一个组长和五个值日组长。组长承担班里日常事务管理，值日组长承担一天的班务工作与一个大组工作。再从别的同学中竞选组长。把除组长以外的同学们按学习培训、素养、主要表现等状况分为按好、中、差状况分为三组。有组长和三组中的一人组成四人小组。依照工作组分配学生们的座位排序，按座位排序状况分为五个大组。
2、小组的平常调节。工作组一旦形成，具备可靠性，不要随便替换。倘若某一个同学们想起别的组去，必须取得本小组组长的愿意和想去的小组组长的允许，再获得本大组值日组长和队长的愿意，最终让教导主任决定。假如某一同学们因为种种原因，本工作组一致同意不要他了，这一同学们务必自主联络别的工作组到另一个工作组中来。那样工作组中的每一个组员都必须要爱惜本小组的殊荣，为根本小组的殊荣做出自己的奉献，争得别的同学对自身的认同和重视。
二、小组的管理职责
㈠课堂教学管理职责：
在课堂上，各小组组长积极开展本小组的成员对教师布置的学习的目标开展探寻沟通交流，对没有搞明白的同学们开展细心的介绍，争取本工作组产生统一的科研成果，无论哪一个成员下去报告，全是本工作组的统一科研成果。
㈡课外学习管理职责：
1、布置家庭作业和检查作业。
他们的工作分两大类，一是任课老师布置少量必不可少的夯实作业检查预习作业。二是由工作组依据组员的具体情况布置工作组工作，工作组工作已小组长为主导，各人员一同商议，把各组员在学习上的欠缺专业知识留作业，开展温馨夯实。第二天入校后，组长安排本小组同学们查验本小组的课外作业，包含老师布置的作业和工作组留作业。
2、工作组独立研究问题。
各工作组根据本小组的具体情况，建立本小组的研究问题，包含学习培训的每个课程。
3、工作组查验知识学习情况。
在组长的领导下，工作组成员间互相查验知识学习情况，成员间互相做老师，做到巩固知识，互相促进的功效。
㈢组织纪律纪律管理职责：
1、课堂纪律管理方法。在组长的统一管理下，各成员互相提示，确保本小组的成员遵循课堂教学标准，积极开展课堂教学。
2、路队秩序管理：每工作组排一行，各工作组自我，确保路队得快静齐。
3、卫生制度：由值日组长分配各工作组具体环境卫生每日任务，各团队在组长的领导下，进行本小组的环境卫生每日任务。
4、课间活动秩序管理：管好自己的人，是每一个小组的管理模式，在课间活动，工作组中进行高效管理，确保课间游戏有序开展。
㈣别的管理职责：
1、维持与学生家长的关联。各组长把握本工作组各成员的家长们联系方式，当成员发生错误或取得成绩时，立即通知父母，便于父母作出及时地反映。与此同时，父母也随时可以通电话向组长认识自己学生的学习及个人表现。那样做到了极致父母、学校立即精确的沟通交流。
2、参加父母会的举办。举办父母会时，把“学生在校表现状况”这个知识点放给组长和班长，由他们向家长详尽真实详细介绍学生们的个人表现状况。
三、小组评价管理方法
1、用加减法分作量化分析学生自主学习主要表现等各项状况。
工作组量化分析细则在开学初由教导主任和同学们共同商定，在执行中结合实际情况在同学们同意的情况下能做适时调整。由值日组长填好工作组量化表，由组长和同学们监管。
2、星级评价和优秀工作组
依据量化分析考试成绩，每20分到星一颗，贴自己在课桌椅上方。有几颗星，就称之为几星级学生们。依据小组的得星总的粒数，评比出色工作组。出色工作组每月评比一次，只需做到出色工作组规范，即变成出色工作组。假如四个月份全是出色工作组，即是本学年出色工作组。每一个月出色工作组具体的评估的规范在这样一个月的开端由教导主任和同学们共同商定。
3、工作组评价规章制度
每周一在下午主题班会时长，最先举办工作组评价。
1、同组评价：
工作组内的每一个组员向本小组别的成员介绍自己做了这些工作中，在哪一方面获得了这些考试成绩，在哪一方面获得了这些发展。小组的其他人对她作出毫无疑问或否认点评。
2、组长评价：
由组长对本组员开展评价，评价主要内容：①本工作组在一段时间里进行了这些工作中，获得了这些考试成绩。比如做了多少个题，写了几篇写作，探讨了那些问题，看过这些课外书籍等。本部分内容主要包含工作组一同布置的工作，本工作组一同布置的主题活动等相关信息。②本工作组这些同学在哪一方面表现优秀，获得了这些考试成绩，这些同学在哪一方面获得了如何的发展。工作组评价关键向全体同学展现本工作组的优点，详细介绍本工作组曾做过工作，所取得的主要成绩。
3、值日组长和班长评价。
值日组长和班长评价以团队为评价企业，评价哪一个工作组在哪一方面表现优秀，好在哪里，哪一个工作组哪一方面主要表现差，差在哪儿。值日组长关键评价本大组与他值日当日的现象。组长评价所有工作组与大组。
4、教师点评。
老师依据工作组评价、值日组长和班长评价的现象，参考平时自己对各个小组的掌握，对各个工作组所做出的考试成绩给予毫无疑问，对各个工作组上的不足强调改正的方位，对表现优秀的小组提出表扬。
四、积极开展集体活动，积极参与学校组织的各项活动。
让孩子们在过程中增长见识，提高能力，就是我一贯的向往。因此，教育引导学生社团参与各种主题活动，比如节日庆祝会、演讲比赛、读书节活动等。在六一学校机构的综艺会演中，我们会有两个学生自编自演的综艺参与了会演，赢得了校领导，老师、学生们的一致好评。也正是在这种过程中，学生们增加了水平，发展趋势了她，提升了荣誉感。
五、不断创新教育理念，努力提高自己的工作能力
我国已经推行新一轮的课堂教学改革，开启新课程标准，教学过程中务必有新核心理念、应用一个新的教学策略，才可以融入塑造自主创新人才的需求，才能给学生们的全面发展承担。高度重视学生们的自我锻练和个性化发展，使全体同学的潜力获得最佳发挥，使每位学生们都可以得到应该有的发展趋势。仅有扎实的专业素养，在孩子们眼前才会威性，才有益于班级里的管理方法。因此树立终身学习的观念，掌握国内国外全新的教学动态性，努力提高自己的工作能力，为教学管理造就更有利的前提条件。
通过一学期坚持不懈的努力，班级管理获得了一定的名次，却也还存在一些问题，例如遇学生们做错事，有时候较为心浮气躁，和一部分学生们沟通交流时长偏少这些。各种问题，我能在今后的工作中不断完善，以提升自己的教学管理水准。
班级管理工作总结 篇19
一提到班级管理方法这一话题，许多老师都会把他跟“苦”和“累”联系在一起，有的老师甚至将当班主任看作一种压力。做为教导主任，自身秉持着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，融合班级的具体情况，想要学生们能德智体美劳全方位发展，就必须得做好班级管理及管理优秀生。给学生创造一个清静和睦、每个人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严爱”三方面来班级管理，作法如下所示：
一、“勤”是班级管理方法管理成效的关键所在。
俗话说得好：“一勤世上无难事”。要做好班级管理，管好学生们，勤是无法少。也就只有经常的全面了解，才可以管好班集体。班级是学校德育及管理的基本要素，都是教导主任进行教育的工作借助力量和组织保证。班集体就像一个大家族，学生们如同兄妹；班集体更像一个小社会，社会发展有什么，一个班集体就很有可能有哪些。一个良好的班级对每一个学生们的持续发展有着极大的教育价值。要产生一个良好的班级，那“勤”便是管理方法的唯一方式。俄罗斯的教育家乌申斯基曾经说过“假如教育学家从一切层面教育人，因此最先就需要从一切层面来了解人。”但是为了做好班集体，就必须得保证“勤”到学生中去，“勤”关注学生，“勤”和学生沟通交流交心，增强了老师和学生的心灵沟通，降低文化教育时遇到的摩擦阻力，以达到班级管理的效果。
二、班主任的工作中必须坚持“严”字当头。
有句俗话是这么说的：“没规矩，无法成方圆。”因此，并没有明确的规定也就没有文化教育。假如过度纵容学生们，反倒会害了自己。在“严”的鼓励下，我一直坚持“严”字当头，我能不断让学生遵规守纪，对学生缺点和不正确立即强调，乃至进行相应的惩罚，才能让她们辨别是非、汲取教训。严格要求学生，应当是建立在重视和认可学生们的前提下，必须做到严而有格，严得有理有据。仅有这般，才可以产生好一点的班风学风与组织纪律。自然“严”并不是只指授课严肃认真，课余或是可平和的，和学生交友，树立良好的人际关系，才有益班工作开展。与此同时必须做到“严且不厉，严然而有度”。
三、在班主任的工作中要学会“爱”。
古语云：“无恋不能就近入学”。没爱也就没有文化教育，基础教育是爱情的工作，教师是爱情的岗位。很多教导主任在教育孩子的过程当中，常常掌握禁止对于学生“爱”的限度。我常常看到一些学生及班主任的关联好像十分和睦。老师学生配合默契是件好事，但是这样的教导主任通常没办法对于学生严格管理，令出不好，则教学管理错乱。班主任的爱不但是自己间的一种态度，一种积极主动的毫无疑问感情，它还是一种点评。教导主任对学生心态经常体现学生们所属团体，甚至社会发展对于他的某类点评。因而，学生们常常把教导主任对自身的关爱、爱惜、信赖等和教导主任个人评价联系在一起，同自身的集体中的重要性和人格使用价值联系在一起。不难看出，教导主任对学生爱对文化教育优秀生是多么的重要。
总体来说，班级常规管理是纷繁复杂的，方式方法各有不同，局势工作任务还在千姿百态。我们将一如既往地踏踏实实地工作中，给学生能够获得良好的教育，为学生们的长大成才，甘为学生们作扎实的根基，使班级常规管理的水准持续跃上新台阶。
班级管理工作总结 篇20
焦虑不安繁忙的一学期接近尾声，回望本学年的班级管理，充实而又充满考验，下边更加注重这几个方面进行整理。
一、踏踏实实搞好教学管理常规工作。
一是成立了一支较为给力的团学，由于这类团学由群众评议，有一定的社会基础，因而工作有魔法值，有威性，能够得到大多数同学的认可，在日常日常生活，大多数同学能听从学生干部的监管。
二、是再坚持每周一次的班会主题。都准备了一次班会主题，总是有明确主题风格，节目主持人和新闻发言人，初期大家也就心里有数，不盲从，不急匆匆保证有目的，也是有成效，每一次的班会主题对大家心灵是一种震奋，观念是一种提炼出，了解是一种提升。
三、是坚持每星期日晚修学生干部的会议制度，教师依据值日状况记述，结合自身的观查进行整理，表扬先进，鞭策后进，作出要求，对下星期的工作有布局、有安排。中间从末中断。
四、是每天坚持六到岗。即早上到岗，三餐餐后到岗，晨操到岗，课余活动到岗，熬夜睡午觉到岗，及早发现难题，处理事情，又为当日的晚讲累积。
本学年我班主要抓学生们礼仪，技能培训方位，在学年初使学生学会做个人简历，网上收集与专业相关的招聘职位。与此同时，还进行了组织开展了多种形式、主题鲜明，接近学生们，接近生活，具备班级特点课前三分钟演说，基本要求每个人登台，各个讲话，使教室黑板前边的这片演讲台，变成师生交流的渠道，情感互动舞台，变成学生们观察事物与分析生活中的嘹望台，展现自我的擂台。实际上，在如此方式的过程中，学生在过程中勇于打开心扉说实话，有些学习交流经验与感受，有些畅谈人生生活中的发现和体会，有些批判班上的不良风气，有些夸奖新人新事，有些明确提出合理性要求和提议，最后，胆小的同学们敢在台上讲话了，总体班风学风收到较良好的效果。
五、以身作则，认真细致搞好学困生工作。
身教胜于言与学生在一起，我总是能以身作则，做学生们的榜样，班上的事儿，事无大小我还亲身顾及，院校布置的工作每日任务和学生一起进行，常常用自己无声的行动去影响每一个学生，触动每一个学生，收到耳濡目染实际效果。
了解必须沟通交流，在班级管理上，我总和学生交友，找学生交心，仅有沟通交流，沟通交流才无阻碍，学生们才愿意上你的课，听你的生产调度，才可以搭建好一点的师生之间关系，接到“润物无声”效果，今天运用业余时间，我同班里70%之上的同学们开展沟通和交流，特别是应该是顽皮学生们。如男孩子中的一些同学们似乎是每星期唤起他的良心，进而产生心灵深处的共鸣点。沟通交流中我非常少责骂学生们，由于我知道责骂是解决不了问题的，反倒，因一时的感情用事自寻烦恼也可能。
班级管理工作总结 篇21
自3月5日起，在xxx老师的支持下我还在某某某初中高一（1）班实习班主任工作中，距今三月余，所得的所想颇有，今作总结，单从下列三方面谈起。
一、和学生共处心得
还记得刚来的时候肖老师就对我说，和学生共处重要要遵循一个“度”——既想让喜爱你又要使学生对自己的有所畏惧。
这一“度”的掌握并不是一两天能学得到的，开始就很重要了，也和老师的性格有很大的关系。我本人性格在这里看起来宽和多而严格不够，而且一开始就和学生走得太近，以致于对后边的工作中导致非常大艰难。次之需注意场所，对不同学生们也需要不一样看待。比如大家一班42人，性格差异十分极大，而且所有学生的性格都是多元化的。比如李晨超，待人接物热情，诚挚。还记得刚到第二天，他便跟我说：“李老师，我是李晨超，我在这里太熟，之后有什么事情需要帮助，虽然要我。”但又容易急躁，讲话口直心快，因此我也曾心烦好长时间。这儿的每一个学生都有各自鲜明个性和特性。学好与性格不同的学生们相处这个是我之后执教的宝贵经验。
此外更重要的一点，和学生共处重点在于关注学生，关注学生的个性、成长背景至关重要。仅有了解到了学生们，才可以和他开展有效沟通，从而才可以对其进行正确引导、文化教育。在这一点他们的肖老师对于我启迪非常大，她不但对咱们班学生的性格，成长背景了然于胸，并且擅长解决各种各样纠纷案件分歧。许多让人讨厌的学生们他都能教管住。与此同时自己又是一个乐观阳光的教师，并以个人乐观阳光的人格去危害身边的人。让我看到需做一个好老师先要做一个开心快乐的教师；要做一个开心快乐的教师先需做一个快乐的人。仅有开心快乐的优秀人才有更多精力去努力做好自己工作中；仅有开心快乐的教师才能更很有耐心、有信心的掌握与处理学生间的琐碎，而且在了解并处理方式中并且可以持续思索，汇总更为高效的教育理念。日常生活心理状态决定工作责任心；生活状况决定工作质量。这个是我实习的第二笔精神财富。
二、教学管理心得
针对班级里的管理方法，还记得有一位大学教师曾这么说过，给你一个班集体你可以的管理井然有序，那样让你一座城市你就能做个好省长；给你一个省，你就能做个好代省长。由此可见班级里的管理方法还是有一定奥秘在里面。
追随肖老师实习班主任工作中，我感受到班级管理一定要抓住学生的特征，保证切合实际，与此同时还得宽严并济，严中有爱。学生们有很大从众心理内心，处理事情时应把握住带领的。比如上操，清洁卫生，先要督促“乖巧”的学生们和班发动群众，再对一些“顽固顽皮分子结构”进行集中督促。那样其他大多数同学就跟着去了。
次之，学生们既纯真也是孩子气，因而我们老师不仅用爱心去关爱他们那份甜甜的赤诚之心，又得用严格的一面去引导她们绕开一些孩子气认知误区。这个时候就需要善心、细心、责任感和技巧了。在这一方面我觉得自己刚刚开始。
此外，学生们既讨人喜欢，有时候又凸显一些“让人可恨”的模样。开始的时候看见他们一个个超级可爱的脸孔，真能多给他教一点东西，就怪自己专业知识不足博学多识，才可以不足深奥，但我依然尽自己努力备课教案，自修也勤奋鼓励他们做好功课。但有的时候学生对自身好意不但不加了解，反倒有很大的认为恶意趋向。因此，我曾一度烦闷，从而心寒，再而质疑自己，质疑自己高校学过。因此在课程管理中挫败免不了，关键在于怎么才能调整自己的心态，再次坚定自己的信仰，汇总以往经验与教训，争得明日做得更好。
三、对封闭式教育的探索
我们所实习的院校某某某初中，是一所民办学校，采取的是封闭式教育，半军事化管理。刚还有点儿不适合，时间长了，对这一教学模式有一定的了解，作以下思索。
看到一些书上说这也是中国社会转型时代的产物，它在一定程度上对留守孩子展开了文化教育，有益她们发展，也会减少社会闲散人员的总数，降低了未成年人犯罪状况，减轻了生存压力。某某某院校做的也很好，这儿的励志教育是一大特点。学生们每日作心怀感恩操，学校领导还对励志教育十分重视，做了许多勤奋。此外，某某某院校，管理层常常亲身关注学生学习生活情况，如视查学生公寓等，副校还亲身补课；院校常常与一些兄弟学校互相学习交流。这种是非常值得其他学校学习。
可是封闭式教育存在的不足也不可忽视。
最先，学生们自卑，缺乏来源于父母的情，这一压根问题没有解决。父亲的爱、母亲的爱这也是尘世间最伟大最厚实情感之一，尤其是对于小孩，是无法取代的。那里有许多学生是外省的，爸爸妈妈在外务工，学生们缺乏来源于家里关怀，对学生性格带来的影响也是很难弥补的。导致一些学生叛逆心理比较严重；对于学习与未来失去希望；对教师和集体粗暴、冷淡。个人觉得，幼年的小孩不可外地上学，更不可避开家中。父母的爱，一个家庭的幼儿教育对一个人的健康快乐成长必不可少。
次之半军事化管理管太死，学生们非常容易自我放弃，甚至有可能更为反叛。最少对这一管理制度院校应逐步完善，比如，食堂饭卡每学年学生们没有用完把钱应该将现钱归还学生们。没收手机的前提下如果能在校内创建公话亭，则有可能降低学生使用手机的情况等。
此外，无论是怎样的教学模式，目地都应该是教书育人，塑造人格健全得人，推动学生的全方位发展，而非营利，或测试。教育就是项目投资，院校有别于公司；考试是方式，教书育人是目地。若逆其道前行之，必定教不好学生们，又消耗老师的辛苦勤奋。一个好的学校应该是一个老师和学生都喜欢的地方。
下面是我在某某某初中实习班主任工作中三月余的一点感受。
班级管理工作总结 篇22
班级管理方法校园内工作上有着十分重要的位置。如何进行班级管理？如何做好教导主任？这个是我当班主任至今一直在考虑的问题。班级管理方法不仅需要勤勤恳恳工作的态度，严于律已的奉献精神，还要建立科学合理的班集体观、教导主任观，应用恰当科学合理的方式方法。本学年我主要有以下几个获得：
一、 提升教学管理基本建设班级
一个好的班集体必须有责任心的党员干部，本学年我十分重视小党员干部的塑造。公布竞选班干部，假如谁想[教导主任班集体工作总结(共2篇)]当学生干部就个人自荐，竟选氛围十分热情。有些学生说：我觉得竞选班长，配合教师搞好班上的工作中，请各位支持我。有些学生说：我想当副班长，和组长一起搞好班级管理。也有人认为：尽管我不如某某某，但是我会竭尽全力搞好班上的工作中，请各位信任我。更有同学自信地说：假如我们选我当班长，我一定是个好班长。真不敢想这种话是源于
一群三年级孩子的口。然后举办学生干部会议明确分别的工作职责，小党员干部各尽其责，教学管理大部分了路轨。
学生们年龄小，自我控制能力比较差，主题活动能力很强，是基础教育阶段较难管理方法的阶段。因而激发学生自我管理能力十分重要。我选用学生干部管理制度，作为学生干部就要以身作则，当模范。平常发觉有同学违背校风校训理应马上劝阻，并对它进行正面教育，这一方式挺有见效，教学管理学生们，同年龄人管理方法同年龄人，比较容易沟通交流，班党员干部也更严于律己，使班集体可以通过帮传带，进而稳步发展。
二、 应用激励方式调动积极性
要提高教育质量，在提升针对性教学的与此同时，要提升学生们心理状态，想要做到这一点，必须关注学生的观念，贴近学生们的内心尤为重要，所说亲其师，才可以信其道。应用激励方式，开发设计学生们的发展潜力，激发大学生主动性，再对孩子进行文化教育，不失为一种比较好的方式。我班的海松奎，你指责他对于他没多少用途，我便换种方式选用激励为主导。
上课的时候，只需她不认真学习，我就看他一眼，这时候它会认真一点，我立马便说：“这堂课海松奎认真听讲非常认真。”那样这节课他一定会很认真地听后。在学习方面尽可能激发学生们的积极性，进行工作组奖评主题活动，一节课哪一个工作组主要表现最好是，哪一个组就可以获得一分，到下课时积累分数最多的工作组可得到一面红旗，一周总计红旗轿车数最多的可获得一颗天王星，就可以获得礼品，学生们各个方面主要表现比之前发展得多，科任老师还认为组织纪律有很大的改变。
三、 提升家校互动
多年的班级管理方法，令我感受到，要管好班集体，要文化教育优秀生，一定要对工作、对于学生有足够的爱心资金投入。应该像父母爱儿女那般来理解和关注学生，做学生们的亦师亦友。平常，我关心爱护班上的每一个学生。对一些主要表现不是很好的同学们，也是凝聚了更多爱跟精力。一旦发现她们在学习方面、身上、观念有什么突发情况，我总立即积极与学生家长联络，向他核实情况，认真地做自己的工作。相互配合，使每一位学生健康快乐成长。这学期，结合学校分配，举办了好几次父母会。大会上，向您父母们讲了院校本
学期的一些要求及如何增强对学生安全知识教育，并虚心接受了家长们的意见。通过一系列工作，良好的教育了学生们。
此外，在班级常规管理之中存在一些疑惑，如今现在的学生有自己的主见，有一些比较顽皮的学生们平常常常对它进行文化教育，可一直知错不改，经常惹是生非，让我感觉到不知道应该怎么做。
之上，就是我本学年的一点工作体会，班级里的管理方面要想做好并非易事，将来，我要谦虚向经验丰富的教师学习，更努力的搞好班级管理方法。
班级管理工作总结 篇23
一年了，班主任的工作也逐步了解，很多事已进入正规，处理问题也完善得多。跟随12-12班一起的这一学期，我作下列汇总：
一、查漏补缺，对症治疗
反思上学期的管理方法，我这学期优化了一些作法，查漏补缺，对症治疗。我希望你能使班级更为有纪律，拥有更好的学习环境，有更高的总体目标，有更高的提升。
第一，上学期针对休假难题并没有严格遵守纪录，这学期，每个同学休假都要留一张假条帮我，统计分析好时机和缘故。这样才能让学生们意识到了休假的严谨性和限制性。
第二，小组合作学习活动开展并没有得到有效的贯彻落实，有之名则无实际上，像空设置的一样。这学期我依据上学期个小组合作学习的期评分数的均分剖析，几个工作组差异较大，因此，最先就做了调节。修改了以后，把各小组长找出来交谈，交待事项，引导他们好好地推动学习培训小组工作，既有益于小组的促进发展，有有益于本身能力的提升。要他们言传身教，有强烈的责任感和团队合作精神。其次，制订学习教育活动报表，什么时候，学了什么科目，各成员的进行情况怎么样，都一一备案，并不定期查验。
第三，工作上缴状况，上学期做的虎头蛇尾，连我自己的学科和周记也不严格管理，而是说说我们，并没什么具体压力给他。这学期，我加强力度，学习委员认准出去交谈，规定一定保证尽职尽责，公平合理，配合教师搞好此项工作。制定未写作业状况申请表，每一次的作业都属实备案，以为学生一定压力，在不定期查询的时候能够及时掌握每科目地状况，及时处理学困生问题。
第四，寝室纪律和环境卫生上也并没有加强监管。这学期，我建立了寝室违法乱纪状况申请表，哪一个寝室出了问题呗管理人员记下来了，我能找舍长核实情况，假如是因个人原因，就扣个人操行评定，是寝室整体上的难题，就总体一起罚分，保证警示其行为务必严于律己。
之上四点，是我这学期开始的时候就切实增强的改变，现阶段实际效果还不明显，但是，整体或是明显改善。坚持下去，全部班级里的作风会有所改观。
二、小组合作学习整治，有序开展
小组合作学习，早已经分得组员了，但之前都还没产生较宣布和系统性学习方式，因此实际效果不大好。而这学期，你对小组合作学习开展整治，采用下列对策：
第一，适当调节组员，男女配对、辅导扶弱。组长、分别担负的学科、组名、组训和组歌全是同组探讨得到，座位的调节包含同组的和组与组间的根据摇签来决定，有较强的公平公正;
第二，塑造组长管理方法成员和组内主题活动。偶尔找组长去了解同组状况，并予以一些建议，彼此之间讨论活动方法的可行性分析和实效性，具体指导她们学好处理组内突发状况，如成员不与，或者某个成员过度活跃性或过度低沉等。
第三，制定规范评分规则，使执行主题活动有物质与精神奖励确保。一荣俱荣，一损俱损，法律责任，使每个成员都是有集体观念和荣誉感。
第四，同组课余活动要按时按量开展，并抽样检查。这一主题活动，不计入积分规则，该是有些遗憾。规定每一个工作组在一周内都是有集体学习主题活动最少2次，每一个学科都可。
之上四点的举措，可以使工作组运行得非常宣布和畅顺。不但提升了教学效率，也提升了学习自主学习与小组合作学习紧密结合的学习方法的积极性和精确性，为此提升了同学之间的友情和配合默契，也提升了班级的和睦、校风浓的气氛。
班级管理工作总结 篇24
学生们外流是现阶段中等职业学校所面临的十分严重且头疼的事儿，小者立即给学校导致财产损失，大乃为学校知名度产生严重危害，乃至比较严重牵制学校发展趋势。学生们外流虽然是中等职业学校经常出现的状况，但学生们流动率高低不仅在同一个地域学校和院校中间不一样，乃至同一个学校专业与技术专业中间、班级与年级中间、尤其是班集体与班级中间都存在比较严重的不稳定。单单从班集体看来，教导主任水平越高、教学管理越好，班集体学生们流动率就会越低，甚至不外流。应对学生们外流比较严重的现况，我们要面对高度重视且不逃避；对于学生们流失的缘故，我们要进一步研究操纵学生们外流解决措施，为了采用主动合理的举措来降低学生们外流，搞好职业技术学校的留生保险金额工作中，推动高等职业教育身心健康迅速发展。下面就来班集体教学管理探讨他们的一些作法：
本学年自己重点围绕：“校风建设，为营造一个学习气氛开朗、舒适地学习氛围”做为工作要点，进行班级常规管理。根据本学年地工作努力及孩子们的相互配合，班级获得了一定地考试成绩。下边将本学年在班级常规管理中，具体步骤实施步骤开展举例说明。
一、班级制度的确立
班级制度在班级常规管理中，它起到一个至关重要地功效。班级制度的确立并没有一个很明确的规范、根据。但是其制订重要需要结合班级详细情况以及可行性分析、可操作性，一句话可以充足执行、落实下来班级制度才是好地班级制度。如：
班级制度
班训：团结协作、共同奋斗
为了能有益于班级建设，形成强悍的班级，提升同学之间的互相配合，特建立此条例。1。在学习上：
（1）不及时完成作业，无端不上缴者，每个人/次—3分。（2）测试违规者，每个人/次—10分。
（3）能积极帮助学习有困难者，视详细情况 515分。（4）学业成绩发展者 310分。2。基本层面：
（1）进入教室手机上务必统一储放到指定地点，违反者每个人/次—3分。（2）无故旷课、迟到者每一次每个人—3分。（3）比较严重搅乱课堂纪律者每个人/次—5分。
（4）不可在课堂进食、随意吐痰、乱丢、乱堆违反者每个人/次—3分。
（5）禁止毁坏公共财物（班集体、宿舍、消防安全等），违反者每个人/次—10分；并按照情节轻重给与处罚。
（6）禁止晚寝不归（以上整夜通宵网等），违反者每个人/次—10分。（7）无端没有参加班级组织的各项活动者，每个人/次—5分。（8）参与主题班会或团活动迟到者—4分。
（9）能积极参与班级里的各项活动，且有主要表现者（如：出宣传牌等），视详细情况 510分。（10）为班集体明确提出意见和建议并采纳者 510分，并予以10100元奖赏。
（11）为班级建设作出突出贡献，并且为班集体获得殊荣者 1015分，并予以10100元奖赏。3。科研活动层面：
（1）积极参与学校组织的各种竞赛者，每个人/次 5分，获得优秀成绩者，视实际级别 520分，并予以10100元奖赏。
（2）在我校报刊、刊物上发表论文，视主要内容 515分，并予以10100元奖赏。4。文体活动层面：
（1）积极参与各种各样户外活动，并增添光彩者 4分每个人/次。（2）积极参与文艺演出，并取得成绩者 58分。5。精神文明建设层面
（1）被通报环境卫生不过关或不叠被子者（包含班集体、宿舍值日），每个人/次—5分。（2）得到文明寝室，每个人/次 5分。（3）做善事突显并有客观事实证明者 69分。（4）好人好事者，视详细情况 58分。注：之上要求：
1、如违法乱纪比较严重、知错不改者（达2次之上）；除罚分外之后到食堂工作一天（如整理厨具、清洁卫生等）。
2、之上物质鼓励，不使用劳务费，由教导主任出。本条例自发布之日起推行。
二、手机设置
伴随着日常生活水平的提升，手机上成为了大家日常生活不可或缺的通讯工具。但是作为刚初中毕业生来我院学习培训年仅十六七周岁的学生们，在他们眼中手机上除开通信以外，更多的把它当成自身手上“电子游戏机”（网上、小说集、手机游戏、影片、歌曲及不健康地影像图片等资料），如果这个时候不搞好正确对待，后果很严重。从开学了到本期末我班手机上总数达40好几部之众，涉及到学生们40多位。大家设想一下，假如授课有40多名同学们与此同时在玩手机，那这节课会是什么样课？因此手机在教学管理“校风建设”上，也起到一个很关键的影响因素；因此手机上务必统一管理，实施步骤分两方面：
1、进入教室手机上务必存放指定地方（课堂）
我班专业安排了一个储放笔记本的小箱子，而且分派专职人员存放。值得关注的是，分派的这位同学，要符合“三好学生”规范，有责任感。（包含上基础理论、实践活动、上机操作课）
2、定期维护手机内容（课下）
早期一个星期检测一次，自然时长由教导主任掌握。发生状况急时改正，并找相对应的同学们交心。
这一措施，获得学生们适用及一切老师一直毫无疑问、五星好评。又为校风建设奠定一个牢靠地基本。
三、充分运用、宣传策划、重视我院业余组学习培训
大家都知道，职业学校课余生活时长充满。做为教导主任务必秉着给学生能够掌握一门专业技能地总体目标，大力宣传专业技能培训。职业学校学习培训强化实践课堂教学，只靠平常授课的时长能够了解本专业能力，是还不够地。因此我一直重视一句话：“学院是学不懂的，仅有练才也会提高”。通过早期推广工作，本学年我班报专业技能培训总数达70多人次，这极大地消化了课余生活时长，与此同时使学生课余生活更为丰富，使学生学习到大量理论知识。
四、易操作地奖罚机制
如同班级制度所制订地，有奖有罚。做一件事情只要认真、用心来对待，得到更多的认同，这都是一种发展。其实大家在工作上，都是这样。更何况是学生呢？那样在面对每一位学生就必须要公平公正、公平；多一些激励，少一些指责。
1、在面对第三届技能竞赛得奖同学们，高姿态谈校风、谈学习地必要性，与其做好榜样
此次技能竞赛我班进入决赛同学们在全班学生、技术专业人数最多，得奖总数达20人，尽管得奖总数很少，但终归有所收获。这些同学们除学校奖励外，我近得出700元对得奖同学们给与奖励，让别的同学对于学习十分重视及对于学习地打动。
2、对违反班集体要求的同学们，除谈话提醒外，违背频次达2次者，都必须要参加公益活动
通常是与教育为主，正面教育。在此项工作执行过程中，一开始实施起来有一定的摩擦阻力，不过后来我来亲身领队（和学生一起负责任，这可以增进和学生间的距离）一起参加到学生们主动机构参与。
五、重视沟通交流（清晰学生们地要求）
沟通交流的概念有许多种，其中一种理解是“沟通交流指为了能设置的总体目标，把信息内容，观念与情感在个人和人群间传送，并达到一同协议的全过程”。沟通是双重的，一般觉得沟通交流的包含：语言沟通、身体语言沟通交流，在其中语言是人们独有的一种特别好、有效沟通方法。
1、擅于搜集学生们的提议、意见
关键搜集学生们对于学习、日常生活、班级及对学校的观点，能够从正面或侧边掌握，把搜集地难题并立即记录在册，并且找到自身工作单位不够。并且通过他们所搜集第一手资料立即制订处理方案。下边融合本人在解决意见反馈意见、处理有关问题的方式之一：“研讨”。2、擅于机构一次研讨
交流会是一个与学生沟通非常好地服务平台。交流会选用茶花会的方式，氛围轻轻松松、开心，有什么情况能够摆在桌子上谈，这样才能让大家畅所欲言，对处理事情、学困生的改变工作中、提升学生表达能力有非常好的协助。
班级常规管理实际上是一个非常繁琐工作中，方式不得当通常事得其反，在今年工作上，我会继续努力此外探索一套融入我们学校教学管理的办法。
总而言之，现阶段职业技术学校学生们外流现象很严重的、造成职业学校学生们外流很严重的缘故的因素很多。职校生是一个特殊人群。她们因为成绩不好或品性欠佳遭受其他人岐视，长期存在自卑心理；她们面对学习工作压力、生活的压力和就业问题而心理状态负担过重；她们自我认同强，常以一点小事引起分歧；她们自控能力差而经常违法乱纪。应对这一特殊人群，职业教育工作人员不能一味的埋怨学生们素质差、难教，想要沉得住气、静下心，真真正正关心爱护学生，引导学生擦去心灵深处的不自信，找回自信的感觉了、坚定不移学习培训的自信，搞好学生们的转换工作中。对极少数经济发展尤其艰难的学生们，允许其培训费缓交或分期付款交费，对于学习成绩显著的学生们应予适度减免学费或开设学业奖学金，使学生能够感受到学校关心与适用。只需这样才可以平稳学生们心态，吸引学生们。
班级管理工作总结 篇25
本学年将要告于文章段落，但对特色班级管理方法生活的点滴却还是缭绕耳畔。如今将特色班级管理方面的众多体会总结如下：
特色班级，它彰显了一个班的班风学风和班貌，也使同学们在这类较好的班风学风中接纳好的教育。在这个学期中，我对于了全班同学的具体情况，将班集体打造成为一个充斥着朗朗书声的诗香游乐园，获得了一定的效果：
最先，小朋友们读书的的热情更足了。在规划好后，我先把班级布置成温暖又很充斥着乐趣的游乐园，特别是读书角，我在那里贴了不同类型的手工制作的水果图片，造成小朋友的留意；然后摆着不一样的书，供小孩选译；与此同时，我让小朋友将自己感觉有意思、有效的书也送到院校，让学生们互相传读。此外，我让小朋友互相监督，互相倾听。这样可以让小朋友养成良好习惯养成。那样，小朋友们不但爱上阅读文章，并且也从环节中懂得了人生道理。
次之，我在上课以前，都需要给孩子们讲一个简短的故事，这些故事就是我精挑细选出的，搞笑幽默、有意思，也有一定的教育价值，也为孩子们起一个带头的功效。
再度，我对于特色班级的一些方案，进行了一些与读书有关的主题活动，如讲故事比赛、好词佳句离不了身边、怎样选读一本好书这些。在各种过程中，小朋友们很有兴趣，主要表现也非常认真。自然，想要教育孩子们多阅读、多读一本好书，在实践中还特意开设一定的荣誉奖，让小朋友对书百读不厌。
因为特色班级管理方法执行时间很短，因此存在许多不够，如学生们参加不完整，成绩好的学生们要高度重视一些，她们一有空就挤到读书角，津津有味的读自己喜欢的书籍。可是，分数稍弱的宝宝就无动于衷。此外，因为的管理落实不到位，读书角的书籍往往会有遗失的状况。也有，同学们对书籍的爱惜落实不到位，这与我的监督不力有很大关系。
对于这一系列状况，我准备在做好特色班级管理方法的前提下，可从以下几方面去奋斗：
最先，将“诗香”吹向全体同学，让每一个小孩都加入到有意思的诵读中。
次之，对图书馆管理员开展培训，同步进行不定期维护。再度，对孩子进行爱惜书本层面文化教育，让小朋友可以很好的维护书本。
总而言之，特色班级的监管需要大家班主任的仔细、用心、慧心。因此，为了孩子们可以全方位的高速发展，我们将要尽最大的努力去对班集体开展特点管理方法。
班级管理工作总结 篇26
自院校实行班集体实用化管理方法方案至今，我院抓住机会，有目的有步骤地组织了各项任务，争取造就一个良好的自然环境促进每一个学生健康活泼地成长，实际回望如下所示：
一、明确班级里的发展目标，塑造健康向上的班级。
班级的监管最重要的就是要有好的氛围和既定目标导向性。作为一所窗口学校，本该在各方面条件变成其他兄弟学校的楷模，但在这一点上我自认为有一段距离。因此我院工作自始至终围绕建立一个阳光向上的文明行为班而进行。如主要对于该校“基础薄弱，欠缺自豪感”的具体，对于学生中许多成绩很差的乃至破罐破摔、自甘堕落的情况。用“我并不比他人笨，他人能做到的，我也可以做到”这种思想去导向性学生们，塑造学生们的信心。
例如陈壮同学们，学习成绩不好，全体同学对他避之不及，这就导致了她自卑感，不爱好群体生活，当然对班举办活动没什么热情，因此，我带着一群班干在各项活动中，有目的正确引导她走入团体，并体验团体的乐趣与温暖，然后让我班学习很好、在班上影响力大的袁昊同学们当他的师傅指导它的学习培训，使他感受到同学都在关注它的发展，结果她发展很大，渐渐地会和同学讲话了，她的名次也在逐渐地提升了，此次期中考每科已经有了发展。更喜人的是她逐渐静静地为班做善事，如教室里有废弃物她运用课间时间把它扫干净；放学了，教室窗户没关，她看见了又关紧；劳动课上常看到挂在汗水在静静地埋头勤奋工作。
二、依据班级具体，制定班规班法。
大家根据学校的《中小学实用化管理方法方案》，遵照“诸事有人做、每个人有急事做、时刻有急事做、诸事有时候做”原则，由全体学生商议探讨制定并表决通过了合适我班实用化的管理班级制度班法。制定一个大大加分扣分制度和奖惩措施，以此来标准学生们的个人行为。每一次评分前5名奖5颗星，6-10名4颗星，11-15名奖赏3颗星，16-20名奖赏2颗星，20-25名奖赏1颗星，累积10颗星换一个月亮．每大周总结一次，成绩发展３个奖一颗星，评分前十名者奖励老师或同学们合照，圣诞节有惊喜礼物。评分后四十明者轮着值日打扫，最终十五名除开打扫外还需要抄五篇课文内容。
三、选定小党员干部
一个良好的班级，必须具备一批团结一致在教导主任四周的入党积极分子，构成班级的关键。有了这些关键，才可以推动全体同学去努力创造团体目标。一个班的集体外貌怎样，在很大程度上是由小到大党员干部决定的。小党员干部对班级拥有“由点到面”和“以面带面”的功效，我称他们都是“班主任的左手和右手。”因此只有谨慎地选拨和培养党员队伍，班级管理方法才可以已经从繁杂迈向简易与轻轻松松。所以我在选学生干部时，要管、敢管、责任心强的学生们是我优选。此外，假如值日组长值日当日院校并没有扣我们班的分，那值日组长要奖赏5分，这样他开始做起工作中来便会双倍的拼命。例如：组长袁承志，他事事亲力亲为，在班上挺有威性，同学都愿意听她的话，老师不在班上时把班级事务解决得非常好，让老师甚是安心。
四、开设“五岗十员”，贯彻落实岗位职责。
开设五岗十员，贯彻落实岗位职责，让每一个学生们在集体里都负一定的职责，既管理方法他人，又被人管理方法，在加强学生们的主人翁精神和荣誉感的前提下，产生班级事务“每个人都有机遇管”格局。我结合学校下达的《班级自主管理岗位设置》，各个工作中我还分配有工作人员，并粘贴在班级，有得分对策，让大家在落实措施是有据可查。每日五岗工作人员按时到岗纪录班集体学生们文明行为礼仪及各种行为准则，他们很承担责任，为班集体出了不少力，朋友也塑造自己的各种各样协调性和责任感。“十员”和每个职位的管理人员更是将自身作为小主人，诸事做得非常好，不需要旁人提示，很负责任。
五、组织好小组合作学习。
我将我班分为8个小组，先使学生挑选出能力很强成绩好的学生做为组长，或者让小组长依照好中差好中差里的选拔人才规范，挑选出自已的成员，最终每组取好自己的名义，定好自己口号。有周迪每日依据每组表现的大大加分罚分，每日主题班会时发布每组评分，对前三名给予补贴。与此同时每一组每日也需要挑选出本人前三名，以此鼓励学生积极主动课程的学习。期末时对工作组前三名和每组内前三名给与物资供应和精神奖励。
六、构建和谐班风学风，实实在在地关注学生。
一位好老师，不但要关注学生自主学习，更应关注学生的观念与生活，关注他们的发展，聆听他的呼吁。常常为学生一种母亲的爱，营造一种极为轻轻松松和民主化的气氛。在成长的道路上，许多同学都会面临这样或那样的艰难。做为教导主任，首先要了解所有学生的思想状况，竭尽全力帮助其战胜困难。像辅导扶关差这种处理学习上的困难的事例不必多说，我最重要的是帮他们解除精神上的小疙瘩。
总得来说，在学校班级自我中，实用化管理要反映民主化、科学合理原则、因为我们心里是真心诚意给孩子，为孩子的健康发展而投入，摆正自身工作的态度，一切都为宝宝健康健康的成长和提高他的水平为核心，我坚信，我院班级管理方法能在不断地磨炼中得到提高。
班级常规管理纷繁复杂，我班在这一方面还有一些存在的不足，期待学校领导和各位同仁适时的给予我们批评和具体指导。
班级管理工作总结 篇27
无论从高中学生长期发展要求看来，如果从教导主任人物的工作内容看来，高中班主任的功效全是不可替代的，都是不可缺少的。今天小编就给大家汇总了高一下学期教导主任班级管理工作总结，希望能帮助到大家。
高一下学期教导主任班级管理工作总结范文一我具有较好的工作态度，人格品质和强烈的责任心，热爱教育，适用坚定不移正确政治信仰，坚持不懈国家教育政策，敬岗爱业，慷慨淋漓地做好教育教学工作，关心爱护学生，舍身严苛为学，严于律己，具有较好的涵养。健康的生活心身，崇高的观念，积极主动的生活态度和任劳任怨、甘为人梯，善于奉献的精神。谦虚好学，争取使他融入教育行业发展，竭尽全力使他变成二十一世纪具有高水平的教育者。
在本学年出任37班班级管理方法期内，主要是进行了下列工作中：
1、科学合理、有效制订教导主任工作计划，并严苛推行。
2、根据班会主题，祭扫，参观考察科技展览，参观考察强制戒毒所，和学生
交心等，指导学生塑造正确的人生观，人生价值观，养成良好道德修养，引导学生解决好心理发育环节中的一些问题。
3、根据日常的创新管理，指导学生养成良好习惯养成，让学生做人做事。如遵规守纪、纪律、讲卫生、尊老爱幼的习惯性。
4、根据辩论赛、主题班会、文艺演出，知识竞赛题库等系列活动塑造学生的组织协调能力，协调性，参与意识等，塑造德智体美劳全面发展。
5、对于每个学生的特征，差别，选用适度的正确引导方式，推动学生个性发展。
6、在教育与管理方面中，不断加强学生们的主动性和自觉性，指导学生自我管理，自我约束。
7、沟通交流各科任教师，及早发现难题，融洽每科课堂教学，推动学生全方位综合素质的产生与发展。
8、积极探寻适合学生认知发展规律的方式和学生们便于接纳的生动有趣的方式，指导学生主动建立良好的品德修养和良良好行为习惯，努力实现润物无声，耳濡目染。
9、勤奋拓展自已的知识层面，竭尽全力建立良好的知识体系。
本学年我都出任37班和38班的初中物理课工作和高一年级物理的活动教学工作中。积极参与班主任会议、教学活动、校会等各类大会，按质按量填交各种表格，查验学生公寓，举办主题班会，班委，寄宿生会，机构进行院校各项活动，立即找学生交谈，走访，学生请假保证应由家长签名或通电话，有序开展日常管理方法这些，常常到阅览室查看相关资料，不断进步，汇总，提升自己的管理能力。
根据一年认真工作，让学生尊敬师长，团结互助，认真学习，极大多数同学严苛遵守校规校纪，操行评定月月出色率较高，环境卫生清扫基本上总是位居学校前5名（上学期获清洁杯第三名），德智体美劳全面发展，男孩子蓝队伍获高一年级第二名，足球比赛获第二名，拉卡ok赛，一舞成名赛事这些都是有同学们得奖，寄宿生严格执行寝室组织纪律。学生们遭受科任教师，宿管员和保健医的夸奖。本学年期末考试物理学、数学课、英文、政冶、历史时间标准分数均是正。
我的老师工作中还有一些存在的不足，我深知要担好这分重担，还需要不断进步，不断完善自已的基本常识和涵养，我会努力，争得做的更好。
高一下学期教导主任班级管理工作总结范例二针对高一新生，通过第一学期的磨合期、标准，学生们基本上适应班主任的管理模式，也基本上了解到了学校规章制度，朋友之间也是获得了高效的融合。在这样的大势已定的情形下，即便还有一些学生加入班级，也会更容易把它同化作用，因此下一步的每日任务主要是先给学生一新的目标。使学生，在新鲜管理方法中获得自我约束，在不断地标准中找准定位，在很明确的方向中看到希望。针对基本缺乏的学生们，帮助其坚定信心寻找期待体会取得成功，尤为重要。因此，下期任务要在进一步规范的前提下，为学生提供机会展示才华、提高自信心。
一、进一步强化习惯养成。
执教先教书育人，这个是我教学教育的一致规则。我始终认为：基本好，着装礼仪好，学习培训，自然也就会更好。遍观高一年级学生，无一不是存有办事不合规问题。要么就是自我为中心严，不赏析同学们；要么就是散漫应对，学习的目的相当地不具体，学习不认真。
习惯养成，可以说在这里一届学生的身上特别是在缺乏，但是作为高中学生，许多习惯性早已定形，且基本上每个人都有难题。这便决定了习惯养成绝对不可能一蹴而就，而是应该有目的、分阶段地进行。不然，贪多嚼不烂，导致无所不备无所不寡的结论。具体计划如下所示：
1、在教学内容和形式，重心放在抓基本
晚到、穿学生校服、学生们着装礼仪，两操，室内室外卫生带桌罩、课桌椅物品摆放、值日、讲文明懂礼貌等方面教育上。学习培训成绩的取得，可能并不决定于聪明伶俐，很大一部分要素都是在非智力层面。学习培训弄不好的学生们，基础薄弱仅仅表象，更深层次的关键是没有进取心、没得习惯性。但，这类习惯的养成又无法完全从学习培训上来做，毕竟在学习培训找不着成就感的学生们早已麻木了，已对这一块的文化教育熟视无睹了。想要真正获得成功，务必曲线射门，以另一种的形式达这一目标。从日常日常生活、习惯养成中塑造良好行为习惯，再帮助其将水平迁移到在学习上，无疑是一中主要措施。
2、在教学这个时间，分时段进行。
担任教导主任，又兼任2个班的英语课堂教学，时间精力确实比较有限，不太可能与此同时完成全部。何况，学习中的问题比较多，对于他们而言集中化规定处理，也是很难翻过的高山。这便决定了，这一系列的习惯养成务必逐层开展，每一次一个关键，处理一个然后再进行下一个。因此，我决定最少每星期处理一个问题，处理完一个，找一个责任人，执行着。确保劳动果实再次享有的前提下，稳中有进。积少成多，慢慢把解决问题，逐渐使学生变成完备的人。而且一定要将这些常规体检系统化，由班干部开展定期维护。
3、在教学方式上，教导主任合理正确引导的前提下，深入挖掘学生们的发展潜力。知彼知己，百战百胜。文化教育，并不是每一个学生都可以接受的，因此在关注学生的前提下，做及时地沟通与正确引导就变得很关键了。一定要做好班级管理方法，首先要了解每一个学生，掌握他的优点和缺点、家庭氛围、性格特征，仅有掌握，才会沟通交流，拥有沟通交流，才会深入人心的正确引导和指导。
二、搭建较好的班集体精神风貌
团体必须凝集力，班集体必须昂扬向上的班风学风良好的班级特色。例如我们班的班训是：春风得意消沉，绝不在乎！发展倒退，永不停歇！这也是全体同学一起选出的口号，体现同学们的心声。班集体墙壁贴紧班级制度和学生干部、学习委员、组长等岗位职责，时刻提醒学生们勤奋努力。此外，教导主任也应当提倡学生们养成好习惯，这也是无形资本。快乐成长、享受生活，教导主任能够进行跑步锻炼主题活动、鼓励同学们每一个下午同声歌唱，提升精气神……类似这样的方式有利于产生互助互爱、轻轻松松但无失勤奋、开心但绝不怠倦的班风学风。与此同时加强班级常规管理，构建正常的规范有序学习氛围。
三、进一步做好自信心文化教育。
因人施教，才可以最大程度的发掘学生们的发展潜力，才可以最大程度的展现自己功效。无论学生们基本怎样差，习惯性怎样不太好，因为这是改变不了的实际。这是自己的学生们，一定要应对，并且务必有所变化。对于这种学生们，最大的问题是自信心难题。因为长期考试的不太理想（相对性），许多学生已经失去学习培训的自信，心理状态出现了改变，毫无斗志可谈。这便决定了，我的教育一定要唤起式的教学。要每位同学铭记班训：春风得意、消沉、绝不在乎！发展、倒退永、不止步！
上学期“超越自己”的自信教育理念，这学期继续坚持，并尽可能具体性。因此，我制定了“在学习上作主”的自我监督方式，内容涉及到励志格言、考试成绩鼓励、上课情况自我监督、工作自身处理、疑难问题处理办法、学会赏识和家长评语等。让孩子们在持续刺激性中自身吓醒，自我监督，自身市场竞争。每天一小步，一年一大步。同学们在日积月累中，提升自信，不断进取，不断超越。
四、用热情理想化激励学生
十六七岁的高中生恰好是有热情时，我们要激发他的主动性，而非抑制。班级成绩不好的学生们也学习培训地非常认真，因为我要给每一个学生继续努力学习的驱动力。学习是有节奏的，该玩时不必逼迫学生上课，不然，只有得不偿失。因此，在调理好学习进度前提下，并且用激情鼓励学生们，才能让全部班集体齐心合力往上。
多理解、多点耐心，少指责。将学生看作是和我一样的成人，她们有比较完善的念头，他们并不需要大家过多说服教育，她们最需要的是他们的了解。当她早已意识到自己的不正确的情况下，就别再批评了，不然，只有具有反过来效果。
在高一到高二的过多阶段，使学生真真正正投入到了高中生学习中，是比较急迫任务。这一阶段圆满完成，则立即决定了学生们将来2年优良情况地学习。因此，在这一学期，我们需要不遗余力的念头使学生跟上步伐，打牢基础。
高一下学期教导主任班级管理工作总结范例三班集体做为院校课堂教学的基础单位，其管理能力高低，对学生健康、全方位的高速发展，对进行教育和教学的既定目标起到非常重要的作用。
在班级管理方法在实践中，我认为要做好班级管理，应当坚持不懈"一个标准"，激发"2个主动性"，借助"三个方面"的能量，充分发挥"四套班子"的功效。让学生遭受严格行为准则的管束，又能在比较宽松轻松的气氛中充分运用自己的特点专长。
坚持不懈"一个标准"，即就是说在对待班级事务时，特别是奖罚层面，对优秀生和学困生应选用一个标准，既一视同仁。一般优秀生易遭受钟爱，而学困生常使教师造成成见，因此教导主任稽查，一定要公平，要一碗水端平，如解决片面性，往往会促长优秀生的不良习惯，压抑感学困生的进取心。这些年，我再坚持一个标准，对优秀生和学困生错误和缺点一视同仁，获得学生们的尊敬和信赖，扭曲了班风学风。
激发"2个主动性"。一是教导主任要高度重视渗透到学生们生活之中去，与他们一起沟通交流、手机游戏、主题活动，使学生和你没有束缚地共处，她们必定也会对你敬而近之，从而而产生一种"五十步笑百步"的效用。二是启动全体同学积极参与教学管理的各项活动，使学生每个人都有你是班级里的主人家，都是有展示自己才能的机遇。每一次班级主题活动，都启动全体同学出谋划策，再根据教师的看法，获得的共识，大家共同制定目标与执行。学生们想要干的事，搞起来激情高，拼劲大，成果也罢。人人都有机遇执行教学管理岗位职责，增强责任感和参与意识，为管好班集体献上自已的一份力量。
激发"三个方面"的能量，即一定要不断加强和应用院校、家中以及社会三个方面能量参加教学管理，以提升班级常规管理的效果。
学校职责是有目共睹的，运用学校规章制度对孩子进行纪律教育，还运用班级制度班风学风提升校纪校规文化教育。一个家庭的功效都是非常明显的。校园内是孩子，在家里面就是孩子。要管住班集体就需要常常和学生父母联络。一是凭借手机这一便捷的通讯工具，能够及时交换学生的相关信息。二是要常做走访，值得关注的是走访并不是状告，反而是和家长沟通共通的教育理念；三是每学年会开一次父母大会，让家长们掌握班集体跟自己儿女的状况，为班级里的管理方法出谋划策，让家长积极开展对学生文化教育及管理，适用班级管理，已经成为不可忽视极为重要的教学手段。我班有位同学长期性放学后不能按时回家了，与现在社会不三不四的人混在一起，不爱学习，养成很多坏习惯。了解到了这一情况后，我和学生父母商谈：下课后由家长亲身入校接他回家，或者通过《家长联系簿》由教师签证每天放学离开学校时长，再由家长签证进家时长，以避免他和恶人接触的机会，以后注意关怀和提醒他，略有发展给我于表扬和鼓励。再坚持一学期，该生学习与习惯养成有了很大发展。在教学管理环节中，我还常常融合社会上的人和事，教育孩子做人做事、学会思考、学会做事。如运用抗洪抢险、助人为乐、助人为乐、勤奋好学等感人的事例级学生们做好榜样。强化思想教育与教学管理。
充分发挥"四套班子"的功效，即班干部、团区委、科代表和社团活动的功效。这四套班子是班集体的中流砥柱，是同学们的榜样，他们对于教学管理的效果尤为重要。在竞选这种党员干部时，我坚持保证：人人参与竟选，务求把大家信任的好同学推举出去，使学生一开始就具有较好的社会基础。要充分发挥"四套班子"的功效，教导主任就需要下发权利让"四套班子"分工协作，教导主任要相信她们关心和支持他们，在工作细节上给与具体帮助和具体指导。每一次班会主题，每一次商业活动都会要求班干部所有现身并轮着上台，使每一个人都能活动策划、主持活动、锻练和塑造学生的才能，把班集体各类活动开展得多种形式。
在新形势下的作用下，班级管理方法遭遇更严俊的挑战，班级常规管理方式方法各有不同，局势工作任务还在千姿百态，使我们结合实际探索和发现、去汇总切实可行的方式和工作经验，使班级常规管理的水准持续跃上新台阶。
班级管理工作总结 篇28
班集体做为院校课堂教学的基础单位，其管理能力高低，对学生健康全方位的高速发展，对进行教育和教学的既定目标起到非常重要的作用。现就班级管理工作总结如下所示，烦请具体指导。
近年的班级管理方法在实践中，我认为要做好班级管理，应当坚持不懈“一个标准”，激发“2个主动性”，借助“三个方面”的能量，充分发挥“四套班子”的功效。让学生遭受严格行为准则的管束，又能在比较宽松轻松的气氛中充分运用自己的特点专长。
坚持不懈“一个标准”，即就是说在对待班级事务时，特别是奖罚层面，对优秀生和学困生应选用一个标准。一般优秀生易遭受钟爱，而学困生常使教师造成成见，因此教导主任稽查，一定要公允价值，要一碗水端平，如解决片面性，往往会促长优秀生的不良习惯，压抑感学困生的进取心。这些年，我再坚持一个标准，对优秀生和学困生错误和缺点一视同仁，获得学生们的尊敬和信赖，扭曲了班风学风。 激发"2个主动性"。
一、是尊重所有学生
在业余时间里尽量要多渗透到学生中去，与他们一起沟通交流、手机游戏、主题活动，使学生和你没有束缚地共处，她们必定也会对你敬而近之，从而而产生一种"五十步笑百步"的效用。
二、是启动大伙儿参与教学管理的各项活动
使学生每个人都有各自的话语权，都是有展示自己才能的机遇。每一期我们班的"八分钟自主活动"具体内容安排、少先队活动策划及其班级评比规范，都是采用征稿启事的方式，启动全体同学出谋划策，再根据教师的看法，获得的共识，大家共同制订与执行。
学生们想要干的事，搞起来激情高，拼劲大，成果也罢。
三、要求是全体同学参与日常监管产生轮值制度
人人都有机遇执行教学管理岗位职责，增强责任感和参与意识，为管好班集体献上自已的一份力量。
四、要在各类中尽量不要冷淡每一个人
凡商业活动必须坚持各尽其责，人人有份，绝对没有局外之人。
激发"三个方面"的能量，即一定要不断加强和应用院校、家中以及社会三个方面能量参加教学管理，以提升班级常规管理的效果。
学校职责是有目共睹的，一个家庭的功效都是非常明显的。学生们除开假期，平日的日常生活基本上是学校及家中两大类的对接。常常和学生父母联络，特别是凭借手机这一便捷的通讯工具，能够及时交换学生的相关信息，让家长积极开展对学生文化教育及管理，适用班级管理，已经成为不可忽视极为重要的教学手段。我班有位同学长期性放学后不能按时回家了，与现在社会不三不四的人混在一起，不爱学习，养成很多坏习惯。了解到了这一情况后，我和学生父母商谈：下课后由家长亲身入校接他回家，或者通过《家长联系簿》由教师签证每天放学离开学校时长，再由家长签证进家时长，以避免他和恶人接触的机会，以后注意关怀和提醒他，略有发展给我于表扬和鼓励。再坚持一学期，该生学习与习惯养成有了很大发展。在教学管理环节中，大家还常常融合时事新闻，强化思想教育与班级常规管理，坚持不懈下边文化教育和指导。如抗洪抢险、助人为乐、助人为乐、勤奋好学等感人的事例级学生们做好榜样。
幼儿心理学权威专家朱智贤曾经说过："学生们在学习方面遇到的问题常和行为品行相关。"不从源头上去抓德育教育，就不可以促进它们身心健康诚长。我班采用形式多样的班队会，有针对性的主题风格会，老师学生之间交流沟通，系统化的班集体周评总结等，结合实际证明是切实可行的。
充分发挥"四套班子"的功效，是指少先队中队委、小队委、科代表、组长的功效。这四套班子是班集体的中流砥柱，他的带头作用怎样，他们对于教学管理的效果怎样尤为重要。在竞选这种党员干部时，我坚持保证：人人参与竟选，务求把大家信任的好同学推举出去，使学生一开始就具有较好的社会基础。每一次班会主题，每一次商业活动都会要求班干部所有现身并轮着上台，使每一个人都能活动策划、主持活动、锻练和塑造学生的才能，把班集体各类活动开展得多种形式。
三是对四套班子既严格管理胆大压担子，也随处从多方面关心支持她们，尤其是在工作细节上给与具体帮助和具体指导。 我们的目标是激发学生变成德、智、体、美、劳诸方面全面发展达标优秀人才。作为一名教导主任，不能只是把精力放在在学习上，务必五个方面一起抓，他们是互相相存，互相促进的。尤其在体美劳层面不忽视，不随便撤销学生们户外活动的好机会，并积极参与他的主题活动;次之系统化地分配好每日的环境卫生工作;第三，运用主题班会和其它主题活动，尽量渗透到趣味性的文体活动具体内容，比如每日的八分钟主题活动，班集体竞赛等，从而达到活跃性心身，调剂生活，和睦关联，"一箭三雕"的效果;第四，在教学管理及有关过程中启动有一技之长的同学们多参加，充分运用他的专长，以推动别的同学积极主动资金投入;第五，积极开展学校组织的各种竞赛，根据参加比赛，提高小伙伴们的集体观念和竞争心理。
班级常规管理纷繁复杂，方式方法各有不同，局势工作任务还在千姿百态，使我们结合实际探索和发现工作总结切实可行的方式和工作经验，搞好班主任管理工作总结，使课堂教学的水准持续跃上新台阶。
班级管理工作总结 篇29
期末，细细地回望少先队工作中，现总结如下：
一、狠抓品德教育，将爱撒向全体同学
少先队工作中，千条万条，德育教育是第一条，这个是我从业少先队的工作深刻体会。常言道，玉不雕，不成材。学生们的文化教育离不了严格纪律约束，对于中小学生是是非非分辨能力差，自控能力较弱的特性，应当制定周密的管理制度，对孩子进行明确的规定，提高文化教育幅度，提升学生思想意识，推动行为准则。
搞好学生们的德育教育来促进学生们的全方位发展，即是少先队工作中的一个主要特征，也是少先队的工作基准点。我就是这么做的：
最先，制定相对应严格班级制度规章制度。做为班集体学生们遵规守纪的战略思想。极好思想品德课，深入贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制定了《班级公约》、《新星在这里闪烁园地》、《工作组奖罚分条例》，根据全方位的加强性的监管，系统地学生评价的思想意识，又很用奖励措施，推动学生严格管理，严格约束自己的言谈举止，保证敢于与不良状况抗争，朝着身心健康的路发展趋势。还制定了《争当优秀少年，从我做起》，那样，既可以立即为学生敲响警钟，又教育孩子辨别是非，执行之中接到较良好的效果。
在工作上，搞好班级规章制度的建立，加强各类规章制度，对于学生的过失个人行为，依照或多或少进行教育，保证一视同仁。如有些学生喜爱晚到，我便给他们讲有关迟到的小故事，让她们引起关注，及时地文化教育，明确的规定，严格管理方法，让学生意识到怎样才能做好，对于那些迟写作业、抄袭作业，我能找他们交心，毫不留情地要他们改正，不可以有任何的不良迹象这些。那样，无论是优秀生或是学困生，一视同仁，从来不手抽筋，让学生提升了纪律观念，为建立较好的班风学风带来了基本上的保证。
二、重视小党员干部的塑造
每个班都是有学生干部，教师不在的时候，学生干部便是班级里的关键。我认为培养干部其实就是塑造她们的责任感为突破口，她们不仅要对自己有责任心，也要保持对他人的使命感。每一个党员干部主抓及时，那样班里大部分同学都拥有自己的每日任务。极少数同学们则是对她们推行一帮一的相关政策，学习自觉总和能力很强的同学们对其进行协助。但在党员干部的塑造环节中、在日常工作的监管中，也有许多的过错。我会在她们犯了错之后独立找他们交谈，问他们：大家觉得这件事情你这样做对不对?让自己出现未知错误，吸取经验，在今后的工作中才能不犯同样的错误。之后在班队课上注重：这件事情产生的原因及通过，并且想让别的学生们搞清楚，小党员干部犯了错就会受到老师的批评，使学生感受到一律平等。但也要协助小党员干部塑造他的威性，假如哪个不听小党员干部得话，就是不能上课认真听讲，那么小干部的义务就很大了。想让各个地方党员干部管及时，逐层承担。
三、塑造学生的荣誉感
我们一直在一个班里，班里所发生的每一件事都与大家相关。我就用一根筷子易断裂，一把筷子无法断裂的简单道理，培养孩子集体凝聚力。本学年院校各自举办的四次赛事，我班拿到了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是很多人协作的成效，只靠一个人的成绩是不可以获得那样优异成绩的，从这当中使学生明白协作的乐趣;让他们一起清洁卫生，品尝到劳动的快乐;让她们听同学们说故事、歌唱、念书，用心感受其他人美，造成学习的动力，渐渐明白：团体是有了你、有我、有他组成的。我们作为三(1)班的一员，要互相照顾，互相团结，相互之间奋发进取。
总而言之，少先队应先创造教育根植于的工作自始至终，构建一个良好的创造教育的气氛，使创造教育之火绚丽绽放。
班级管理工作总结中小学精选5
本学年，出任五年级班级管理方法，我竭尽自己的所有的精力和善心，一学期出来，班集体各方面工作中都还可以，教学管理妥妥当当，尤其是在班风学风与学生品行层面也是有了很大获得，具体方法如下所示：
一、建立和睦、阳光向上的班风学风
一个班级的班风怎样，直接关系着这个班级里的各个方面工作中，决定着学生们高尚的品格产生。我深知班风学风的必要性，因此这学期至今，我便教育孩子要爱院校，爱班级。尤其是在学校装修以后，我也经常呼吁班集体同学们拾捡地面的废弃物。在平时的工作和生活中，我时刻关注塑造学生的荣誉感，每每班集体在学习方面取得了好成绩，我便引导他们，夸奖她们，和他们一起祝贺。当班集体出问题，学生们犯了错误，我便和他们一起查找原因，找不足，一起加油，争得下一次赶上来。在长期这样的气氛中，学生拥有十分浓烈的荣誉感，班集体总体作风奋发向上，充满着魅力。
二、激发学生良良好行为习惯
我一直认为，中小学阶段，是激发学生良良好行为习惯的尤为重要的环节，获得一个良好的习惯养成真的会使用终身。在平时的工作和生活中，我十分注重学生们品行层面的教学。我容许学生们做错事，但是我让学生拥有不正确一定要积极认可并加以改进。我对学生习惯养成、讲文明懂礼貌、思想品格等多个方面逐渐渗入，用他们的行为给他做好榜样，针对我班学生而言，我觉得他们在思想道德、习惯养成方这些方面是很优秀的。
三、以爱构建我和学生之间公路桥梁
1、爱就是掌握。
初新建班，关注学生从掌握学生家庭逐渐。爸妈的年纪、岗位、住址、现实状况，保证了然于胸。然后就需要掌握孩子学习兴趣、喜好、特性，他们有什么问题，要不要照料;了解孩子幼儿教育状况，便于因人施教。
2、爱就是关爱。
春季是病症多发期，宝宝感冒的较多，每日我都要多次了解学生们身体状况。一天吃过午饭，我总亲身灌药给生病的孩子们吃。夜里，还要给生病的孩子父母打电话询问孩子的情况。班级有一个学生烫伤起泡，一个起水痘，都在家休息近一个月才念书，来了之后无法跟上课程内容，我运用午睡和在下午大课间时间为其补习，让她们立即补好课程内容。
3、爱就是重视。
重视、了解、信赖同学是清除文化教育盲区的前提。尊重孩子要尊重学生的人格，唯有如此，学员才可以与老师变小心理距离，学生们才能对老师形成依赖性。在平时工作中，我和学生像朋友般共处，遇到事都和她们商议，和他们讲理，请他们帮我做事儿我能说谢谢，在我做错了事情会往她们致歉。在持久的这类相处中，小朋友们喜欢我，想要与我说句心里话，拥有事儿会胆大发表自己的看法，办事很有主见，我觉得是沟通交流的基本，是我成长教育最大的缘故。
4、爱就是责任。
教师的职责不仅仅在于教学生专业知识，还在于鼓励他们学会做人和求生的专业技能，及做人的基本行为规范。刚开学的学生们，高傲自大，只能随心所欲的打闹。我要通过各种童谣开展常规文化教育，不仅让她们了解到了一日常规，并且，对他们也有提示的功效。而且毫不迟疑地把握住一切可以借助的好机会开展常规教育，如：班大会上、早会上，我让她们时时刻刻有基本观念。但是这是不够的，他的主动性较弱，还要时时刻刻不放松地"看"。做运动时，我要站在团队前边，站在那里，然后和他们一起做运动并看着她们姿势，还需要不时地提示，某某某站齐整点，某某某手挺直点。那样的话不知道说了什么。就是这样，慢慢地做运动时，我不会再用时刻的去看见了，团队也站得整齐有序了。如今，我不在的时候，班级卫生清扫的像模象样，其他教师都很羡慕。
教育教学工作，是一项常做常新、无穷无尽的工作中。社会在发展，时期在前进，学生的特征和困惑还在悄然发生持续的改变。做为有责任感的教育者，务必以高度的比较敏感性与主动性，及早发现、科学研究和处理小学生教育和管理方面里的新动向、新问题，把握主要特点、发现规律性，恪尽职守地做好本职工作，并完成大家担负的神圣历史使命感。
班级管理工作总结 篇30
几十人编写成一个班，根本无法说这个班便是班集体体。仅有具有了正确政治信仰，顽强的党的领导核心，确立而共通的发展目标，自觉地组织纪律，正确舆论引导等特性的班，才是一个当之无愧班级。为了能建立良好的班级，做了以下几方面工作：
一热爱与尊重是教育教学工作的前提
我在工作以来一直做教导主任。我热爱这个工作，我愿使碰到我的学生因我而身心健康快乐地成长，我使得我的学生都成为具备杰出人格特质和崇高品质得人、都成为有利于社会的发展人。而为了实现这一目标，必须老师对学生热爱与尊重。作为一名教育工作者，我充足尊重孩子的性格，喜爱每一个孩子，重视每一个孩子，接受每一个孩子，相信每一个孩子都是未来有用之才，保证教学相长。
二选拨学生干部，塑造入党积极分子选拨好学生干部，是班级所形成的关键标准。
团学是班上的入党积极分子，是班主任的小助手，能主动沟通班主任和学生这家的关联。班主任的工作用意通常最先变为团学具体的行为，然后去文化教育影响全体同学。团学在学生中具有独特的影响力影响功效。仅有选拨好学生干部，产生班级的党的领导核心，才可以有效地推动班里去共同奋斗，团结奋进。因而，我在学生中挑选出勤奋好学、品行端正、热爱集体、有一定组织协调能力、在学生中有一定威性的学生们出任学生干部。学生干部选拨出来之后，我给予引导，胆大应用，严格管理，加强教育。我平常留心观察发觉和培养了一些入党积极分子，增加了优秀面，让探索与发现的入党积极分子参加班干部竞选，使班上的领导阶层不断创新，保持活力；使更多优秀生有出任学生干部的好机会，得到成长。我这么做，一方面可以使班级更加夯实，另一方面能使更多学生们学好机构及管理的本事，为以后社会发展塑造更多有计划能力及管理水平的专业人才。
三、持续明确提出一个新的共通的发展目标，找寻鼓励学生们前进的力量班级便是在一个接一个的目标实现中逐步完善发展的。
共通的发展目标是班级持续奋进的驱动力，它会激发学生们共同的情感，，激励具体指导全体学生向着一同方向前行。不时有新的奋斗目标，学生们对自身未来发展趋势就满怀信心，班级就可蓬勃向上，不断奋发上进。新学期开始，为了迎合院校搞好日常保洁，我在班上展开了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛主题活动，及其指导学生学了《公民意识与臣民意识》一文，让学生意识到院校是我家，用心好好爱她引导学生塑造主人翁精神，把维护校园内日常保洁变成一种自觉地行为。为了能迎来期中考，除开运用主题班会激励学生认真学习，把进校至今的第一次大战役－－期中考做好外，我都分次为学生交谈，对于一定程度的学生们给他们以激励，并给出不同类型的发展目标．因为措施得力，最后我班期中考试成绩居班级第二
四产生正确团体社会舆论，塑造优质班风学风
良好的班风学风指的是在团体组员中广泛所具有的合乎社会主义道德准则良好的个人行为和习惯。正确团体社会舆论良好的班风学风是优良班级所形成的关键标示。它是以无形的力量协助教导主任影响教育孩子，对某些学生们的危害，远比教导主任一个人的力量要合理的多。正确团体社会舆论产生优质班风学风的建设是一个长期的一个过程，它是由班主任的艰难工作和严谨工作中，在团体活动中逐渐形成的。我实际使用了下列一些方法。
1．有目的、有计划的根据对学生守则、道德问题的交谈：改革书本、书报刊、文章的阅读指导；对电影、电视机的留言来产生学生们的道德观念。
2．应用典型事例，完成夸奖和批判。
3．应用板报、板报、栏目等舆论工具，宣传策划正确社会舆论，驳斥不正确的社会舆论。
4．习惯性地有计划的组织好各种各样有利于学生们身心健康的团体活动。
5．组织好主题班会。主题班会是对孩子进行文化教育，过党性分析材料，参与管理的一种合理方式。主题班会包含班务会、党性分析材料和班会主题。我灵活运用主题班会宣传学校各类规章制度和组织纪律，如课堂秩序、课间活动规定、考勤管理制度、考试纪律、宿舍标准等，并教育孩子要严格执行；指导学生研究分析班级中存在的问题，明确提出巩固和发展班级体的举措；决议班级工作计划，汇总班级管理；探讨班集体组员一同关注的问题；定期进行的时事热点文化教育；解决偶然事件这些。本学年，我班同学从我的领导下，德、智、体各方面条件获得和长足的发展。全体同学晚到、旷班、状况非常少，基本没有无故旷课；教室里、宿舍、清洁区环境卫生也很好；院校举行的各项活动都可以踊跃参加，并获得较优异的成绩．
由于自己的辛勤努力，我所需班集体校园内各类评定中成绩显著，主要考试成绩如下所示：
１九月份我班男人女人宿舍各自喜获＂文明寝室＂之誉．
２十月份获学校＂红歌大赛＂二等奖；期中考每科总分居班级第二．
３十一月份报刊征订额度位居前列．
４十二月份获＂学校队型序列赛事＂三等奖．
５环境卫生流动红旗长驻我班．
成绩的取得和各级领导的大力支持、关注密不可分，我能继续努力，再创佳绩．
教育就是艰辛的，但我感觉苦并快乐着！
班级管理工作总结 篇31
从踏入学校大门直到如今一眨眼已经过去了半个学年，在这样一个教学中有甜酸也是有苦辣，教学困惑都是因学生们而不同，前一部分对学生品德教育是多次，效果不佳，可是，时间长了学生们便开始转变，原先文化教育真的会改变一个人。自己根据融合问题生文化教育来聊聊对问题生文化教育的认知。
基本概况
我们所教知识学校属于斗门区第三职业技术学校，是一所职业技术学校，招生数以本地生源为主导，在校生3000多的人。学生们的综合能力稍低。我院有这样的情况：想学的学生学不懂，不愿学的学生又非常聪明。我所需的班也是有42人，男孩子38人，女孩4人。最先，因为电脑无线班男孩子普遍比女生多，男孩子都比较顽皮，许多学生对于学习没什么兴趣。女孩都比较努力学习，可是逻辑思维能力稍低。因为男孩子对于学习的没什么兴趣，因而，在上课时，不愿上课的学生们大多数还把手机上悄悄取出来“上Q”,教师看见了就放回原处，离开了又拿出去玩。除开那样，这种学生们都还没交了一次工作，常常上班迟到。对老师的教学半听不听，说过了就好一段时间，过两天就原形毕露，不过对老师都还没敌对状态。有时候我在想：科技发达了带给我们许多的便捷，交通运输的便捷、通讯的便捷，而学生们并没有正确认识笔记本的功效，反而被手机上“玩”了。
次之，同学们在主机房上实操课时，同学是每个人应用一台电脑实际操作，这与在教学过程中授课有各自，主要是以实际操作为主导，老师是起导向作用。可是，有时在教学过程中会遇到这种情况：老师安排了每日任务以后下面使学生去操作，学生们A便是不想做，上课的时候随便行走，随便找人帮忙“搭话”，更存在严重的就和别的同学一起玩游戏，在教室里“滴滴滴嗒嗒”作响个没完，原本静谧的课堂教学一下子就变了闹市区，对其进行数次的教学还没有有成效，此外还有抽烟的状况。
再度，在一次上晚修时，许多学生都是有带手机和腕表到教室上课时，快至下课的时候，学生们Ｂ就起来冲破后大门口要走，当时我在讲台上看见了状况把他拦住，说：钟玲都还没拉响，都还没下课了，快点儿返回坐位。他就说：“教师，到时间了，一般都是这个时候下课了的。”讲完先从侧门走向世界，我马上跑过去大声地和他进行教育，他就是不听，还顶撞老师，讲完就走。接着，有一部分同学们跟随他离开了。
主要做法
对学生上课玩手机问题。学生玩手机的情况和广泛也非常严重，一般学生们上课玩手机都是有几类缘故，大部分是厌学心理或教学的平平淡淡及其一个班风的影响而致，他们都是轻微厌学心理的一种，针对老师们的文化教育还是可以接纳。尽管看手机状况很平凡，可是所引发的事儿会比较多。遇到这样的情况我采用下列对策：一经发现学生玩手机，我是不会当班里人的面来批评他，我能首先用目光提醒他授课不要玩手机，若是在往后面有好转也就不再解决，可是，一般学生玩手机都是非常反复地。面对些看手机“上瘾”的学生们，假如公然批评他或没收了他的手机，他会觉得丢面子。并且，做为他的关键资产之一——的手机被没收了会感觉很气愤的，弄不好也会产生学生对老师的敌对效果。因此，对看手机“上瘾”的学生们，在上课时我能提醒他，假如他或是不管就课下将他就到了公司办公室交谈，一般来到办公室里的学生们都是会安份遵章守纪出来的，我能先关注学生为何要看手机呢？是否不想学习或是课堂教学平平淡淡而致呢。假如交谈还是不要可以见效得话，上课时我就会将玩手机的同学们手机先收起来，当班里群众提名，提名次数高于3次只当逃课一次并没收手机一天，高于5天只当逃课一次再加上通知父母，再直至最后一节课下课了再还。
针对上课的时候随便行走的学生们。我能先使他独立一个位置坐下，问搞清楚状况。具了解后，学生们A是不爱学习，个性化固执，性情易冲动，有过两次打架斗殴纪录，适合独立交谈文化教育。他对于这门课程并不是特别感兴趣，他较为愿意做一些跟互联网相关的事，他随便行走便是想让大家都清楚有那么一个“大哥”存有，为了能让他能学到很多知识，不在班上捣蛋危害别的同学，在上课时，最先，我能将他安排在前边离我较近的区域有利于我的观察；次之，分配些与互联网相关任务给他做，跨课题的专业知识还可以；最终，常常在班上夸奖该生某些方面水平的优质，班里相关互联网的事都分配给他做。
针对晚修旷班得罪老师的学生Ｂ。该生较为顽皮，打架斗殴吸烟自然少不了。在读初中的时候早已很调皮，他的家人也忙着工作，对她照看得特别少，亲人便逐渐默认了小孩是很调皮是没办法教了。其次，他在班上有一定的知名度，在班上笼络了一帮人，在班风学风形不成好前必须先“吸引” 学生们Ｂ。怎么样用一般的教育理念是无法达到很明显的实际效果。我将学生们Ｂ调至班上的前边，将他和照应的一帮人分离，该生较为爱动，因而，我准备了体育委员的岗位给他做，在课下多一点跟他聊天核实情况跟他打好师生之间关系，经过长时间的的交谈让他降低了对老师对立状态，这有助于之后的教学。每个星期和他交谈一次，每过2个月跟他的父母联络一次知道他的状况。通过思索，为了能让这有组织纪律性和使命感，我在准备了晚修考勤管理任务为学生Ｂ，在日后晚修时强化对旷班学生们的管理方法，快至下课的时候把教室的前面合上，剩下来的大门由自己看来管。
存在的问题
解决学生玩手机存在的问题。方式实行了以后，尽管，可以达到短时间实际效果，可是，过了一段时间后，这种情况或是不断存有。并没有具有标本兼治的功效。
解决学生们随便行走存在的问题。实行了这些方法以后，该生可以静座在自己的定位里，可是，他凭借着自身学习到的网络安全知识在上课时悄悄地修改了IP，修改了之后我这两台主机服务器就无法控制获得他这台机，他就在开始玩起手机游戏来。不玩游戏就躺在桌子上入睡。
解决学生们旷班顶撞老师存在的问题。该生当上体育委员后，个人行为略有转好，但由于该生较为顽皮，在班上拉帮结队，运用他体育委员的职位对班里看不惯的事都“打抱不平”，最终还和组长闹翻了。从我上课时也不滋事，上别的课也惹出许多问题来。
剖析反思
玩手机成瘾的学生们归属于各种不良行为习惯性型，他们一般对教师并没成见，仅仅管不住自己，日常表现散漫。要让他们不玩手机，务必严格把控所有学生上课的时候看手机，必须使用别的东西吸引住他的专注力，对其进行珍惜时间的文化教育。
学生们A归属于轻微厌学心理型，对老师的教学 “听一半听不进一半”，有吸烟状况，不好好学习，不认真听讲，不写作业，危害教学的正常进行。
学生B归属于轻中度厌学心理型。授课不注意听讲。成绩不好。每日情绪不好，经常发火，用极厌烦或敌对的视角回复老师们的文化教育，可是对政纪处分仍有所畏惧，对班级的各项活动提不起兴趣，不理睬父母，常常得罪父母而家长无计可施。这种学生们可能会影响班风学风，作为老师们的我必须先将他“击败”。务必对此类对学生进行长时间文化教育才可以奏效。
改善构思
融合教学管理和本人的实践经历汇总所得的：
1、先了解问题生有什么，有哪些水平的问题生。这有益于自己工作，先了解好发病原因才可以“对症治疗”。
2、看待班风学风持 “看中、看差、带正中间”的心态，对一些危害课堂教学和班风建设的问题生必须将重心点放进这种对方身上，假如该生很极端，但没影响到了班风学风的建立可以直接学会放下，待班风建设好啦，教导主任在班上可以建立起威势的时候才渐渐地对其进行文化教育。
3、了解问题生发展与家庭情况，同学们在不同的家庭成长，爸爸妈妈对其进行什么样的文化教育可能会影响着学生们的性格形成。一般的问题生都出现了父母离婚或爸爸妈妈长期性在外工作忽视了对学生文化教育而致。对问题生文化教育必定需有家长的相互配合，先了解一下该生在家里恐惧的父母是父亲或是妈妈，再找一个他开展交谈，尽量更改父母教育孩子的思想，使难题生父母对小孩进行相应的管理方法，让她们信赖学校对他的孩子教育。
4、了解问题学生们的个性特点；解决好与他们的关系；最好不要和问题生持敌对状态；发现的问题生闪耀点；多分配团体活动，让学生产生班级的思想。
5、灵活运用学校规章制度，保持住处理事情学生中度的把握。相互配合学校及别的老师对难题生教育教学工作，积极向诸位任课教师了解问题生授课的一举一动，常言道“知彼知己，百战不殆”。
结束语
之上是自己根据实际情况对问题生教学的一些观点，因为工作经历与社会经验少，在对待这样的情况会有诸多问题，期待在今后的工作中多学学、勤思考、多处理事情来提升自己的课程管理水平，加倍努力当一名出色的教导主任。
