小学教师的心得体会15篇

小学教师的心得体会15篇

在我们对人生或是事情有了更多的思索时，把它保存在心得体会里，使自己铭记在心，这般可以一直更新换代自己的观点。怎样写好心得体会呢？以下是小编整理的小学教师的心得体会，热烈欢迎阅读与个人收藏。

小学教师的心得体会1

《爱的教育》是由埃德亚米契斯的大儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩儿恩利柯的视角，讲的是从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校园的所闻、所闻和所想，包含出现于安利柯身旁各种各样感人的小故事，也包括爸爸妈妈为他写的很多劝导性、具备启迪价值的文章内容，和教师上课的时候诵读的9则动人心弦的每个月小故事。根据营造一个个看起来微不足道，其实非凡的人物设定，在用户心里泛起一阵阵情感上的惊涛骇浪，使爱情的传统美德永住阅读者心里。这部小说以一个学生的目光思考着身旁的美丑、正义与邪恶，彻底在以爱去体验生活的点点滴滴。看过这书我感觉许多现在把我的一些心得与大家分享。

一、老师对学生爱不该是“烂泥扶不上墙”的情，一些老师怀着对于学生“宁给好意，没给好脸”的心态，对于学习和品行个人行为不足优秀的学生，一味指责斥责，乃至选用惩罚和变相体罚学生，这种课堂效果得不偿失。由于，中学生的反叛能力很强，老师那样教育孩子，反而会让学生们增加恨教师，使之品行个人行为就更为浪荡，日益失去争取进步的自信。我班有这样一个学生们，这有厌学心理情绪的，授课常跑神或做小动作，工作迷糊无比，甚至是索性不想做。我频繁立即严厉地指责他，没想到他不仅死不悔改，心态反而更加排斥，一副天不怕地不怕、毫不在意的模样，我差点为此气昏。之后，我沉着冷静出来，回忆自已的言谈举止，才吃惊地感到对他的态度过度偏执而且简易轻率。之后，我重新从另一个视角支观查揣测他，抓住他爱夸奖的特征，尽可能找到他的亮点，当她旧疾再次发生时，并不是再一味批评他，这样一来，他可来神了，身体坐着伸直，集精会神，那堂课提出的问题，他回答得恰当并且响声十分洪亮，课后的工作也做得非常好。因此，经验和教训要我深深地感觉，做老师的不必动则就指责学生们，或者用单调的罚抄、罚背、惩罚来应对学生们，因为这样的表面看好像“情之深”，但实际上所表现出来的则是“恨之切”的举动，经常为学生产生身心的残害，学生们也是一个具有独立人身自由权，有着为人正直权益的人，当教师走为上计或踩踏了自己为人正直尊严和支配权时，学生们会产生越指责、越处罚、越偏跟老师唱反调的叛逆心理，因而，在教学过程中，老师对于学生蔑视态度和个人行为，全是应予以遗责的。

二、老师对学生爱不该是“使学生一口吃成胖子”的情。教育就是培养人活动，测试是教育结论检测方式，考试是为教育服务的，但是由于社会发展常常用测试来检测、点评教学的结论，以此作为根据来划分各个学校课堂效果的好与坏，决定学生们的录取率。从而，绝大多数老师为使学生提高学习效率，大幅选用刷题，很多作业使学生真是喘不过气，老师但不为之所动，仍日夜不停地搜集信息，煞费苦心不断地出卷，使学生夜以继日地去做！做！做！学生考试成绩好，老师就开心；学生们考试成绩差，老师也不开心，乃至大发脾气，指责、侮骂、岐视等陆续经常出现。这种文化教育只能导致学生们对于学习恐惧心理状态，日益把学习作为苦事。试想一下，成人工作中一天下来，还行可能会觉得疲累不堪，一下班回来还能够停息出来歇息，悠闲自在躺在沙发上听听音乐，看电视。而学生们一整天除开课程时间外，课下还有许多作业在等着她们，就连星期六和礼拜日二天歇息日都不例外：背诵、工作一大堆，学生们真的是比大人还忙累！长期以往，学生们吃得消吗？理论水平得了吗？这种文化教育融入现现如今的德育教育吗？答案就是不言而喻。

三、老师对学生爱不该是“只重优产生而忽视正中间生爱”。一个班含有几十个学生们，先天条件、个人心理素质、人文素养、学业成绩不太可能完全一样，总会有高低优差差别，自然，也就会有放在优差的两边中间生。有一些老师高度重视的大都是出头的“两边”，因为中国应试教育泛滥成灾，片面强调录取率，许多老师一直较为钟爱勤奋好学的学生们，极少数开学了有希望“尖子”平时对他们常常给与更多留意和关心，乃至开与关“小灶”而“转化后进生”已造成教育行政部门和社会各界高度重视。因而，“抬爱” 学困生，关心学困生，推动后进生转化是老师务必持之以恒的工作中，而处于“正中间层级”的学生们，学习培训一般，水平一般，平平常常，并没有出色的主要表现，但也不会带来教师不便，许多教师经常听其自然，对于他们的优点置之不理，并对缺陷了精力不集中，使“正中间生”处于“受冷淡的窘境之处境，” 那样“正中间生” 就容易因被冷落而出现很严重的自卑感，他们当中一大部分人就会对周边的人或事反映冷淡，学习培训的劲头也不是很高，参与团体凑和的，他们心里觉得“没有人留意我存在，做好干坏一样。”实际上，这样的学生最向往的是获得教师的高度重视和关心，即便是一句简单夸奖，一个关节目光，一声亲切的问候，都是会给他们带来很大影响，具有出乎意料的功效。一位教育学家说得对：“老师理应把善心分到每一个学生，在自己心里应该具有所有学生的快乐和烦恼”这些平淡无奇的，一声不响的学生们也是要关注、注重的一群，对方身上的“光泽度”也要教师去挖掘，她们一样向往着教师鼓励的目光和赞誉的点点头，也有友善的指责。

老师对学生“爱”为何造成这类结果？我觉得这儿存在一个“爱”的方法问题，以及如何主要表现老师们的“爱”问题。我们应该更改对于学生强制性的情、一味的爱、粗暴的爱、变味儿的情。

小学教师的心得体会2

8月26日，“河北省怀来县小学语文老师教学课堂能力提升培训”第一控制模块学习培训在怀来县沙城初中试验楼四楼学习培训服务厅宣布开课。官厅水库中心校的老师：金占荣、张秀琴和张美娜经学校推举参加了此次学习培训。

出任本次培训讲学老师们的是河北省教育科学研究所基础教育研究中心办公室主任，优秀教师刘老师。刘老师培训的内容语文课程规范，李老师的讲解栩栩如生详尽，给出了“发散思维”的新理念，让人耳目一新。在互动型课程的学习沟通中，大伙儿充分认识新课程标准的必要性及其语文教学中工具理性和人文性应当相统一。在学习中，大家对于教材内容分配强化了了解，对激发学生语文核心素养方向提高了了解。尤其是在下午小组工作中，刘老师把来自不同学校老师重新排列变成十个工作组，大伙儿情绪高涨，分工协作，做海报：起小组名、想口号、进行教师分到小组的课程内容。在如此与众不同培训学习感受中学到新课程标准大伙儿觉得栩栩如生而合理。

千年大计，教育为本。教育大计，老师为根本。次学习培训进一步提高我区小学老师实践活动和专业技能提升，推动信息科技与课程紧密结合，推动我区师资队伍的专业发展。并且也推动了官厅水库中心校的三名语文老师教学质量不断提高，为教师的成长画上一个浓墨重彩的一笔。

“在这个世界，人人都有一块必得由他耕地新土地。”这句话告诫我们：一个人既要有梦想，还要有对理想坚守到底、永不低头的信仰和勇气！对于我们来说，这方面“必得由自己耕地新土地”就是深深地投身在我的心里的“教育梦”。他们所从事的工作从来不会英雄王座，只能润物细无声；他们所担负使命从来都被抬上太阳光和心灵的相对高度，但绝大部分一辈子辛苦工作的教师却绝无可能像太阳那般遭受数万人敬仰，像生命那般令苍生爬行。可那又怎样？日复一日、年复一年的为别人的孩子艰辛劳碌，只有我自己说这个不是另一种杰出呢？认真学习，坚定信念，才能够让大家真心实意的立德树人，持续追求人生的方向和相对高度。

小学教师的心得体会3

“优秀教师”往往受人尊重，就是因为他们“取得成功”在善心，“出名”于师德师风。我并不是优秀教师，但是我贯彻师德师风，传递爱心，获得了我教师生涯中沉甸甸的收益。

八年实践活动，八年的投入，要我感受到师爱的伟大和自尊，师身的高尚和崇高。我深深喜爱着我的教育工作，更深深地钟情于我自己的三尺讲台。

大家这地方要求，但凡刚分配工作的，都能得到离城很远的农村执教，自然我也一样，分到了对我而言乘公交车都要倒两趟的乡村小学。

校领导找我聊处了话，决定要我暂带四年级的数学兼英文。四年级一共有两个班，另一个班的名次略微差些，但是那班的教师有实力把考试成绩提上去，可是我所需的班在上学期期终评定里是全镇第一。那时候我只有一个念头，一定要把考试成绩、成绩挽救。

我用心备齐了我第一堂课。授课铃响后，我踏着雄健的步伐走入了教室里，学生都坐着挺直笔直，静静的等待新教师的来临。当他看见我时，嘴巴缓缓的扬了下去，眼睛也眯了下去，一直从大门口望着我走到演讲台中间。她们这齐齐哈尔的一看，我变得有一些生硬了，感觉兴奋和焦虑不安。我稍微一定神，微微一笑用眼光把班里看一遍。当看到正中间第二排时，发觉一位同学已经那里低下头抽泣。然后我赶紧走到他的坐位边上，缓缓的问：“这位同学，你咋了?”听到我讯问，他没回答我的问题，反而是伸出那头发多又脏兮兮头望着我。目光带上心寒与无奈，眼睛里面还有没擦拭的泪珠。这时候我才意识到这是个女孩，仔细一看，她的眼睛有点儿不是很正常的。她看了看我，还是没回答我的问题。我将眼光转向了别的同学， “教师，她怕她伯伯打她……她近视眼镜不知道让谁给摔坏了，她爸爸绝对不会先给她钱了……”听见学生们这样说，她爬在桌子上更为伤心欲绝痛哭流涕下去，响声很悲惨。我连忙俯下身去拍一拍她的肩膀：“这位同学，你可不可以不要哭，和老师讲讲这是怎么回事儿?”她渐渐地皱着眉头，时断时续的说：“我……伯伯……毫无疑问……会……击败……我……哇哇哇……”第一次上课就遇到这一件棘手的事，我拍了拍她发抖的肩膀，“大家下课了再讲这件事情可以吗?”她什么都没说，目光充满着无奈。

上完了这节课，向您朋友了解—下她家的状况，结论不出我所料，她家庭的有“小故事”。

小女孩祖父那辈时家里就一贫如洗，她祖父千辛万苦成家立业，生下伯伯和她爸。她伯伯现在还是单身汉。十年前，在媒婆的商谈下’患脑水肿病的母亲嫁进了她们家，生了一儿一女。小姑娘的父亲对她妈妈不太好，没给拿药，甚至将嫁妆的轮椅车也卖了……

大课间活动歇息，我让一名学生悄悄的将她的近视眼镜用来，出来给他维修好啦。

晚上吃饭时，我把这事同教导主任说了一下，大家决定领着全体同学运用星期四放学后的到时间女生家进行一次善心大行动。

星期四下课后，让小女孩回家。最后我们带着学生们来到她们家。她家，围墙塌陷，并没有大门口，二间老宅前庭院里放满玉米秸杆。她听见了外边的喧闹声，从房间内冒出来，看见了大家，震惊了’手足无措地摸了近视眼镜……这时候我看到了屋门口还有一个用泥抹成的木柴台，上边座着一口大一点的炒锅，锅上面还冒着气。我跑过去掀起一看，里有半锅粥，上面有一个很老旧笼屉，笼里歪歪斜斜地摆着十来个馍馍。我讲：“这是你煮的吗?”“嗯。”她点了点头。我愣住了，我这二十多岁的人不知道怎样蒸馒头，可是她一个四年级的学生竟然会，太让我感觉到意外了，太让我震惊了……

学生都忙开，我就正要擦窗户。她讲：“教师，非常感谢您帮我修眼镜!”我笑一笑：“没事没事，你戴上合适就好了。”一边说着，学生们捋起袖子出手开。

从那时起，她上课专心听讲，积极回答问题，按时完成作业，考试成绩一直遥遥领先。

忽然有一天，她没来念书。学生说她妈妈病情恶化去医院了。我很担心……给这个小发孩所能承受的一切。第二天，她来了我非常高兴，我明白没有消息就是很好的信息。

一次大课间活动，老师把一个作文本放到我的办公桌上，就是这个学生作文，文章内容很感人，描写了一个小学生是怎样看待孝，而且是怎样做出来的。“冰冻三尺非一日之寒，子欲养而亲不待。”看完之后，禁不住联想起自身，做为一个成年人又对于父母做了多少呢?

如今，我已调职原单位，我时常会想起她，看到她的同年龄人就情不自禁想起她。

作为一名普通老师，尽管不一定能变成优秀教师，但我要努力变成小朋友们自己喜欢的、优秀的老师。听见历年大学毕业的小孩由衷地说：“教师，你是我最难忘的教师!”这就够了，作为老师，其实是对我最高奖励。我明白，她们获得了我的思念，我也收获了他们的爱。

师爱无声，她好似上千年流淌的汹涌澎湃，固然宏伟，但是却泽被千万;她如同茫茫大海上的指路明灯，虽沧海一粟，但是却光亮而温暖;她似乎是春夜里的绵绵细雨，虽非无限风光，但润物细无声。

情在左，喜欢在右，走在生命的两侧，随时随地播种，随时随地盛开。

烛火荧荧，师德绵绵不绝。迈入朝阳区，送出余辉;踏过风，踏过雨，踏过辛勤耕耘的春夏季与秋冬季，我依旧说起：当一名教师，我无怨无悔!

小学教师的心得体会4

大家都知道，作为一名符合要求的教育工作者，必须要有扎实的教学基本功，丰富多样的文化知识，同时还需具备良好的师德，作为一名符合要求的教育工作者，还应当坚持党的教育政策法规合战略方针，坚持不懈四项基本原则，拥戴党的指导思想，一心一意为党和人民的基础教育奉献自身必胜的光和热，让祖国基础教育更为璀璨和光辉，通过教育部门刘局长等各位领导的精心安排和安排，从20xx年8月1日-8日做为市中小学教师教学技能培训的内容时长，刘局长为了能本市的教育大计，可谓良苦用心。尽管培训的内容时长很短暂，可以通过听取史局长的一翻语重心长的讲话和培训后，令我感触很多，感受深入，下面是我参与此次培训的内容一些学习体会：

一、磨炼品德修养，提升自身的素养

如今的社会，人才缺乏，教育大业，人才为本；科教兴国战略，关键在人，奋发图强兴盛发展取决于文化教育，而振兴教育辉煌灿烂发展却取决于老师，因此，老师是人类的灵魂工程项目，这是一份神圣的使命，担负起教育大业的重新组合；现阶段中国为文化教育发展方式十分不容乐观，因此驱使人力资源已经成为最主要的战略资源，一个国家、一个地方，乃至一所学校加快建设的关键因素取决于优秀人才。作为一名教师，大家担负起培养下一代人才团队的主要重任，我们应当不负所托，不断前进，自我提高觉得的素养与教学技水准。这一次学习培训的不仅仅是大家自身的教学方法水准，同时还塑造大家良好的师德，品德修养，塑造大家变成一支综合素质高，工作能力强的师资队伍，全面提高教育创新意识，全面提高教育教学质量。在开班仪式上，史厅长以经典的言语表明了此次培训目的，以生动具体的事例表明自身素质的重要性和迫切性，阐述了一些与教师身份不和睦的影响因素，对老师们的师德给出了进一步的规定。教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“老师们的人格是开展教学的根基。”不难看出，老师们的职业道德关系着青少年儿童一代确实健康快乐成长，关系着祖国未来。因此，作为一名教师的你我尽量不断进步，追求进步，锤炼自己的品德修养，敬岗爱岗敬业，做一个当之无愧人们灵魂的工程师。

二、开阔了视野，提升了教学方法

并没有学不懂的学生们，唯有不容易教的教师。这便向我们老师给出了更高要求，持续提升自身的素养，不断完善自己。此次学习培训，培训机构给我们带来了许多出色的教学设计，让我们从中获得了很多教学课堂的办法、造型艺术、方法，丰富多彩了我们课堂教学专业知识，在各个层面上提升自己的教育能力。何子山老师的《有效一教学的永恒追求》的学术讨论，更让我们获益匪浅。追求完美教学课堂效果，将学生教好，是每位教师毕生的心愿和诲人不倦的向往，但是通常是心有余而力不足。此次，何老师用简约的的言语，最生动形象的更显浅事例也最经典的讲解，让大家都懂得了什么是失效课堂教学，什么叫高效课堂，怎样才能做到高效课堂。坚信从今以后，大伙儿一定会在课堂教学上多下功夫，下好功夫，以取得事半功倍的效果。

通过这次培训，我坚信，大家老师将会一最完美思想境界，最浓厚的道德修养，更为渊博的知识专业技能，和更为细腻、耐心地品行，给我们从事的的高尚工作作出更大的贡献。

三、认真学习，一同自主创新

教育部门组织此次培训课程活动，目的是为大家提供一个相互信任，共同学习、互相学习交流、扬长补短课程的学习的渠道。与其说一个人独自一人学习培训，还不如运用这搞怪机遇跟全部教师好好沟通交流，讨论在教育存在的问题，这便是本次教育部门刘局长举行培训目的所属，如今的社会发展趋势迫不得已，知识就是作为一名教师的主要原动力，也是课堂教学的唯一方式，我们不应该执着，各行其是，应当敞开心胸面对每一个教师，向他虚心请教、学习培训、这样才可以学习到大量、更强、丰富多样的课堂教学人文知识、不断为自己增加体力，进而不断提升自身的工作能力和教学质量。一个人仅有不断地去学习培训、去汲取、去沟通交流与创新、才可以获得更为渊博的知识原动力；也因此才能有更高的教育能力和别人开展明显之间的竞争，不会被社会淘汰，业不被同行业耻笑了。现如今的课堂教学局势十分不容乐观，大家需要不断地较强学习，即便地增加体力，塑造终生学习的好习惯，勤奋做到、人这一辈子，学无止境，的人生目标。

四、学技能诚可贵，事师德也是必不可少

加强师德师风基本建设，业是这次举办培训的一项重要对策。人们都心照不宣，言传身教，立德树人；是作为一名教师的主要任务和岗位职责，可没良好的师德，何谈文化教育，从何文化教育？自古以来，“德”就是我们中华民族优良作风，假如各位老师“无德”了，这还怎么教育？这不是不懂装懂吗？总得来说，大家作为一名教师，需要具备良好的师德;老师仅有具有了较好的品德修养，才会有资质言传身教，才可以培育出有素养，有修养、有文化的新一代继任者。

总得来说，通过此次听取刘局长在开学致辞上只想说发自肺腑报告和培训后，我感触颇多，获益匪浅，自身感觉就像是和每一个教师融合在一起，展翅翱翔在知识海洋中，陶醉不已，回味无穷。不但课堂教学工作能力提升了，师德也患上提升。因此，我代表每一个老师衷心地感谢刘局长等领导给我们这次学习培训，学习机会，希望以后以后能够搞那样共同学习，交流的机会将维持下去，每年都会举行一次，虽然很辛苦，但苦并快乐着。

小学教师的心得体会5

今天红旗小学课堂教学校园开放日，我有幸观看了二位优秀老师开放课，听以后我收获满满，与此同时我就深深地的感觉到自身要学习的东西太多了。我将自己的心得体会记录下来，与同行们交流一下。

1.精心策划教学课堂

教案设计是教师为了达到预估教学目标，依照教学规律，对课堂教学开展系统规划的一个过程。从二位老师们的教学课堂中，我可以觉得老师们的提前准备是极其足够的：不但“弄懂”教材内容，还全面地关注学生。他们牢牢把握课程目标，从学生现有的基础知识、社会经验、认知发展规律和心理特点设计课程。选准课堂教学的开端、突显课堂教学的核心、提升课程教学难题、捕获课程教学芽眼，随处展现了以人为中心学生们的发展理念。

2.教学环节精彩纷呈

从每一位讲课老师们的教学环节看来，是经过了精心准备的，从新课导入到留作业课后小结，每一句话都那么精练、每一个难题设置都恰如其分、板书设计也彰显了知识体系结构。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书设计，板书设计里的“把”、“均分”、“在其中每一份”这些字不会改变，而的中间字伴随着教学的开展慢慢转换，层层深入，让学生能够更好地明白了分数的概念。

3.自主学习

不论是哪堂课，教师都可以做到面对整体，尊重差异；让自主学习、积极参与，感受取得成功。

田艾春教师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻轻松松、当然。她那富有亲和力的声响，那亲昵而温婉姿态，哪怕是每一个上课的教师都会觉得心情愉快。新课标规定老师更改过去那些以师为尊的人物角色，主要的一点是让教学变成公平的课堂教学，要做到这一点就需要老师要权力下放给小孩，与此同时给小孩热情地激励。黄老师让自主学习，学生们有时候回应错锋的安慰和激励，小孩对了后的慷慨大方奖赏，全部课堂教学在轻松快乐学习氛围中，学生们学有所得，学有所乐。让我感觉到小朋友们可在这类比较宽松，公平的环境里学习培训，该是种享有，这一点很值得我学习。

4.构建优良学习气氛，制做精致的教学课件

近些年，现代信息技术快速盛行，并逐步进到课堂教学获得广泛应用，它是以图片配文字，声象出众、动静皆宜表现形式，以跨越时空的不同寻常的感染力，大大的提高同学们对抽象事物与流程的理解和体会，同时将教学课堂引进一个全新的人生境界。它不但改善了教学课堂，激发了学生们的积极性更有利于同学们对知识的应用与把握，并可以使老师更强的掌握信息反馈，进而获得较好的学习效果。在此次活动中，授课的老师都运用了课件制作。不论是新课导入，新知识学习，或是强化练习等等都选用课件制作方式根植于全部课堂教学，一环扣一环，切切实实地协助了整堂的教育。

此次上课不断丰富我自己的教学经历和教学策略，给我教育教学工作带来很多协助。我就反思到我的教学过程中存在许多上的不足。希望职业中学以后能够多机构这种上课主题活动，上课是教师成长的一条近道，我会珍惜每一次上课的好机会， 向优秀老师培训，勤奋提升自身的素养，不断增强文化教育、教学质量。

小学教师的心得体会6

在这里春暖花开的时节，我有幸赶到久其他我的母校——永春师范，参与第二十二期农村小学教师课堂教学能力提升培训，搜集整理听完方方正正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位专家教授、专家专题讲座，她们生动的案例和渊博的知识含义及高超的基础理论论述，给了浓烈的感染打动，令我每一天都能感觉到思想火花冲击，可以说受益良多。下边谈淡自已的几个方面体会。

一、以民为本，塑造生本教育核心理念。

以生为本的教育理念，“一切为了学生，以便一切学生们”不会仅仅一句动听的文化教育口号。教学目标展现出来的是一种教育民主化、人性化发展的趋势，体现的是一种文化教育生本教育变的价值观念。作为老师，大家要坚信：优秀人才多元化，付出就有回报；每个人都有才，优秀人才存在差异；每个人能成材，成材这条路千条万条，塑造全人化的教育方式。在培训中，还欣赏了全国十大老师榜样的感人故事，深深地震撼了我的心灵、清洗了我的灵魂，平常总以为自己给学生已付出很多，培训中，我才明白自身就是如此微不足道。像桂老师每天会问一下自己三个问题：“今天你教育孩子了没有？”“你能教育孩子吗”“自己的孩子感受到你的爱了吗？”。蔡老师所提出的：我坚信每一位出色的老师也将“种籽课”视作数学中的种籽，让他的学生们随身带，到适合的环境里扎根发芽。这也是数学老师使命！“使学生爱上我的课，不许一个学生落伍。”“我们要把数学中的觉得为学生。”做为数学老师，心里装满了文化教育，也就不会也只关心专业知识；心里装满了少年儿童，也就不会也只在乎成绩；心里装满了发展，也就不会也只在意自己的投入……

二、侵润数学文化，呈现数学课风采

“数学课是我们的一种文化，它具体内容、观念、方法与语言是新时代文明不可或缺的一部分”。在小学数学教学中怎么执行数学思维、数学文化的教育，让数学课弥漫着文化之美，使小朋友们由内至外爱上他们的数学课。此次培训，使我们也体会到数学文化的真谛、数学课内在的风采。如，永春师范王老师的《数学的魅力》专题讲座中，他通过从古时候数学谜语到今天数学课在新科技中应用案例，使我们体会到了数学是美丽的，有简约与抽象化美，有构图法美貌和组成美，也有方式的美，而作为老师在教育中，我们也要教导孩子在具体符号、定义、方式、观念中来体验数学课文化之美，遭受的文化陶冶，在玩游戏中感受到数学的魅力，提高提高数学成绩的自信。如同蔡老师所讲的，每一个孩子都像是一粒种子，文化教育必须回归本真，重归人的本性，让幼儿与生俱来潜力获得生长发育，让他们的内心与精神不断成长，让孩子们在浓郁的数学文化中生长发育、获得着。

三、反思提高，推动专业发展

叶澜教授说过：一个老师写一辈子教案不一定能变成优秀教师，如果一个老师写三年反思就将会成为优秀教师。美国心理学专家波斯纳给出了一个教师专业发展的公式计算：发展：工作经验 反思。权威专家提倡大家不光要变成业师更应努力做能师、人师。老师们的教学课堂修练必须坚持不懈的持续反思。为了实现教师专业化，不断发展，就必须要全力提倡老师们的`反思实践活动，使每一位老师拥有这样的观念、观念、水平、习惯性，从而实现老师在教育反思中不断进步。如上完课，走出教室，静下心反思：在这堂课，我教学生们什么了？学生们学到了什么？我自己的课堂教学有效吗？有没有我更加好的教学策略吗？对于课堂教学遇到的问题开展分析、汇总，产生文字资料。长此以往，就会发现我进歩了，你课堂教学更加优秀了，你成长了！

小学教师的心得体会7

老师是文化教育过程的主导作用。今学年初，学校组织学校的数学老师学了《小学教师专业标准（试行）》，在学习上我明白《小学教师专业标准（试行）》是我国对咱们中小学教师专业素质基本要求，是小学老师进行教学活动的最基本标准，是推动中小学教师专业发展的基本原则，是小学老师塑造、准入条件、学习培训、考评等相关工作的重要指标。 在学习中，要我深深地感受到：

一、老师要不断创新充实自己的见识

伴随着基础教育改革的实施，对学生和老师的需求显著都提升了。作为新阶段的老 师，我们要开拓创新，不断完善自己的思维，实践活动以礼叫你，提升自己的业务流程 专业技能， 在教学过程中以学生为中心， 老师要了解掌握学生们的年纪特征和认知发展规律， 并以此执行课堂教学而不得悖之，推动学生栩栩如生、开朗、积极发展趋势。常言道：人学无止境也有一半没学习到。老师要不断创新充实自己的见识。因为我们是立即应对学生们的教育工作者，学生们什么样的问题都是会指出来，而且往往“打破砂锅问到底”。并没有渊博的基础知识，也不能够很好地解学生们之“惑”，传为人正直之“道”。但专业知识绝对不是处在静止不动状态，它在不断的丰富多彩与发展，每时每刻都在日新月外地悄然发生量与质的改变，尤其是称之为“知识爆炸时期”、“数字化时代”、“网络时代”的当下。因此，我们这种为师者让自己的思维处在不断创新状态，紧跟时代发展趋向，不断创新教育理念，改革创新课程内容与方法，显得更加关键。不然，没去升级，没去丰富，你这点知识就是一桶浊水，终究会迈向腐烂。

二、对于学生需有母亲一样的善心

老师对于学生需有一颗母亲一样的善心。老师对于学生母亲一样的善心应来源于对教育事业发展的无限忠诚，对基础教育强烈的上进心和高度责任感。老师们的母亲的爱精神实质具备非常大的感化价值和忠恕之道能量，她能完全彻底解决学生们的叛逆心理和对抗情绪，最大程度地激起学生自主学习能动性。在日常教学过程中，老师如像妈妈一样，体贴入微地关注学生，引导学生，对产生不嫌弃，不歧视，给他多一点爱，就可很好地培养学生的积极性，使之在学习方面有无穷的力量原动力。许多老师们的成功案例都证明了母亲的爱能量的奇妙功效。

在如今的社会里大家老师要不断创新、充实自己的专业知识，保证和时代同歩，才可以培育出合乎社会发展发展需求的专业人才，选好肩膀这付教书育人的重任。

校园内认真组织下，我学习聊城市教育局《小学教师专业标准》，根据交流学习，使你对“中小学教师专业标准”有了更深刻的了解，老师要随时进一步学习，全面提高理论素养，主动加强业务的训练，以中小学教师专业标准，时时刻刻严格要求自己的教育行为，优质的服务于学生。

《标准》在“核心理念”中突显: “师德为先”“以生为本” “能力为重”和“终生学习”，这也是与时俱进核心理念。师德师风、生本教育、水平、终身学习是新形势下老师必不可少的素养，都是新课改中的最强因。课堂教学的最终目的在于学生们的高速发展。老师为适应新时期课堂教学必须，务必终生学习，提升教育教学能力，提升教师素质。

《标准》核心内容十分详尽、实际，确实就是我们小学老师可以去和追求实践。

在“技术专业理念与师德师风”一部分，《标准》从四个行业对小学老师专业的理念与师德师风明确提出相关要求。第一，注重教师的专业性和特有性，规定老师重视本身专业成长。第二，突显学生的生命安全教育。老师要“将维护学生的人身安全摆在首位”，“重视学生的人格特质”，“信赖中小学生，尊重个体差异”。这即代表着，老师要立足于中小学生生命成长的需求，关注学生的生命状态，并且也关心中小学生本身对生命的和体验心态。第三，明确规定老师要高度重视发挥特长，让中小学生拥有快乐的校园生活。外在美自然环境的提升诚可贵，但在老师与学生交往神秘的宇宙里，老师对教育和对学生理解和行为将会更为直接的决定中小学生是否能拥有一个开心快乐的校园生活。第四，规定老师要重视修养身心。

《标准》给出了偏向老师品德修养与行为等方面的众多规定。这些要求大量反应出老师做为平凡人，什么性情、质量、行动是适度的，次之才将老师做为“教育工作者”独有的心性、质量和个人行为规定融进进去。在“师德师风”中把“品德修养与行为”专业作为一个“行业”指出来，更加突出“品德修养与行为”的必要性。

在这样一个物欲横流，在大多数教师职业倦怠的情形下，对老师明确提出这一“规范”十分必需。想要在学生们心里撒播太阳，自身最先心中有阳光。新时期，新形势下，召唤太阳老师。一个乐观自信、热情开朗、具备光滑心理的教师，终将为学生提供专业文化艺术场，确保学生健康快乐地成长。

在“专业技能”一部分，《标准》从四个行业对小学老师理论知识明确提出相关要求。第一，规定老师掌握并掌握中小学生持续发展的专业知识。第二，对小学老师综合知识的需求反映一定特殊性。第三，需要老师把握中小学教育与教学基础理论。第四，关心通识性知识的主要使用价值。

在“专业技能”一部分，《标准》从五个方面对小学老师的业务能力明确提出相关要求。下列五个方面凸显出鲜明中华民族精神教育发展的特征。第一，对教师能力的需求随处反映“少年儿童为根本”的发展理念。第二，对教师能力的需求尽量紧跟时代创新发展的必须，如规定老师“协助中小学生树立良好的同伴关系”、“信息技术教育方式渗入应用于教学过程中”等。第三，关心中小学教师专业能力建设中的特有性。第四，十分注重老师们的交流和合作意识。第五，高度重视塑造老师们的反思与发展能力。

在学习中《标准》，我觉得做一名教师除开持续发展、自主创新，更应执着的爱岗、爱岗敬业。大家要根据《标准》做一个好老师，做一个有满足感教师，做一个享有教学的教师，做一个学生喜欢的老师。

小学教师的心得体会8

此次中学老师培训的内容材料十分丰富，本质上还有对“课堂教学规章制度、教学常规、师德师风、初中教育的基本常识特点和”等诸多方面的系统的学习，实践上包含观看拥有丰富教学经历的老教师的教育示范课跟新老师们的现场教学示范课。通过用心地培训及自我的学习培训，赢得了非常大的获得，现就自我的心得体会总结如下：

通过对几类教育法规课程的学习，我了解作为一名教师最基本责任——育人。老师应该无私地将知识传递给自我的学生们，维护保养自我的学生们，并关怀她们，以自我崇高的品性给学生建立起楷模。解决后入的学生们，不可以采取暴力行为或惩罚等情形，反而是理应用双倍的爱去帮忙她们提升，并不仅仅是从行业视角，也是从法律视角对教师的义务进行了要求。文化教育不单单是教，也是有效教学互动交流的一个过程。一味地为学生传递课本知识只是一个教书匠的水准。只有通过在教学过程中不断进步，在孩子们具体场景的前提下对课堂教学有一定的自主创新，才可以逐步提高教学质量。

在培训期内，最让我印象深刻的便是关于《老师职业道德》。提到职业道德，实际上每一项岗位都会要求具有必不可少的职业道德。然而对于教师这个职业来讲，显得尤为重要，并且具有务必特殊性。由于作为一名教师，一言一行全是学生们眼里的楷模标准和。老师在学生们心目中影响力是比较高的，在一定年龄层，教师的形象之又高又大已经超过了他们的父母。因此，老师们的言谈举止直接关系和关系着学生们未来品德发展。老师需要具备崇高的职业道德，这一点十分重要。

我认为老师们的职业道德，集中化体此时文化教育岗位职责感，以德育人和工作效能上。基础教育关乎着下一代的心理发展，关乎着建设祖国的明日，是中国的建设过程中举足轻重的一部分。老师的岗位职责感理应是极为浓烈的，仅具有强烈的岗位职责感才可以推动起工作的热情驱动力，才能做到真正意识到了自身岗位的必要性而资金投入所有的时间和精力。老师要时刻关注自我的言谈举止并注意学生们的反应转变，给学生树立好的榜样，纠正不良习惯性全是老师们的基本上岗位职责。假如缺少对学生们承担的态度，又如何把工作激情融进自身工作中呢?更别谈勤勤恳恳地为学生服务了。

空有岗位职责感还远远不够的，老师不可只变成学生们的导师和助手，更应是学生的朋友。因此关注、爱惜学生们是一个好老师最基本的社会道德，是明显岗位职责感的反映和提升。以德育人最先应该是对于学生人格特质尊重，以公平公正客观目光来看待与评价每一个学生，不要以成见、片面性的心态来看待她们。除开关注他的学习培训之外，还应当关心她们精神健康，鼓励他们朝着奋发进取、开朗、勤奋方向发展。除开关注她们在学校的举动，还应当了解他们课堂教学之外的日常生活，便于立即、适度、系统地帮助和鼓励他们健康快乐成长。

老师们的职业道德还体此时工作效能上。老师最主要的岗位职责便是立德树人。老师应该无私地无私奉献自我的专业知识，教给学生们最先进的文化艺术，提高效率，文化教育可以是一件普通事，也可以是一件艰苦的事，重要看一个老师怎样看待。仅仅只是简单地把自身肚中的基础知识塞给学生们，这便是件容易的事。如果想在知识传递的过程当中，既可以指导学生举一反三，学会思考，又可明白思索，充分运用能动性，这便是件艰苦的事。优秀老师可在不一样条件下，坚持不懈地科学研究教学策略，有一定的自主创新，有所建树，这也是十分不容易的。也给我们新老师展现了榜样，时时刻刻文化教育我们不应该在工作上只吸取经验，更应边教边思索，有一定的实践活动，有所创造。培训课件中，对加强师德师风基本建设这一部分材料我也有许多体会。到底什么是师德?师德师风，是老师职业道德、师风，是老师的行为准则。师德对一个老师出现异常关键。由于，老师是孩子行为的榜样。“其身正，不令而行;其身不正，随令不好。”敬业爱岗，立德树人，言传身教，谆谆教诲……这都是师德的一种体现。

短短几天的学习培训，使我的生活状态久久不能平静，可以说是我近些年教学生涯中，一次难忘的交流学习。校园内这种勤恳敬业老师的发言中没多少华丽的辞藻，却流露大光明人那类质朴真心实意、谦虚好学，勤奋敬业工作的态度，让我在此次学习过程中获益匪浅，百听不厌，百学诲人不倦。

我觉得，“作为一名教师，不仅仅是一个专家学者，她更应是一个学者，”在教育教书育人的过程当中，大家老师需要以局内人身份“进到”生活本身，“入乎其中”，依据课堂教学当场当年的“本质真正”，来呈现课堂教学真实的外貌。

“十年树木，十年树木”，踏上三尺讲台，就意味着踏上严峻而漫长育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?，通过培训，我觉得，热爱学生，尊重孩子是老师最基本道德素质。通过培训学习培训，我更坚定了自身“立德树人”的观念，要逐渐从以下几方面努力去做：

一、“做一天焟烛，就需要发一天光;做一只春蚕，就需要吐一寸丝”

这就是我的教育理念和思想观。我是不会有“当一天和尚撞一天钟”的消遥松懈观念，有的就是一种老师的责任感。由于我深深地明白：老师的工作是神圣，都是艰难的，立德树人必须感受、时长、时间精力甚至所有精力的付出。这类投入也是需要以强烈的责任感为核心的，是应以明显的工作职责心做代价的。一个热爱教育得人，一定要甘愿辛勤，甘愿投入，甘愿无顾，这也是师德师风的前提条件。

二、要激励自身“学海无涯”

我需在新学期里，持续学习别人的新经验，使自身具备一桶持续不断的“净水”。假如不加强“自育”观念，结构力学勤学苦练，保证“询问道在前”“术有专攻”恐非容易的事。

三、要喜爱自我的学生们

老师务必以德育人，尊重孩子的人格，推动她们全面健康发展。这类喜爱，最先应该是最温暖的，是充满情感爱情的工作。作为一名教师，理应多和对学生进行感情上的沟通交流，做学生们的真心朋友、这种爱也要老师对于学生竭尽相当激情，对她们给与各个方面的关心，从心灵上、思想观念、身上、学习培训上来关注、喜爱、帮助，把课堂教学中出现的师生的“我”与“你”之间的关系，变为“大家”之间的关系。爱使老师与学生在相互依赖中取得心灵的沟通，一起分享成功的滋味，分摊挫败的困扰。

通过培训，我明白了怎样去爱学生们。“爱”是一门艺术，能爱情是一个方面，善爱则是另一个方面、作为一名教师，将来我要努力保证能爱、善爱，去以德育人成长过程中的每一个细微的“亮点”，要爱她们具备很大的延展性，要爱这些人在文化教育过程的行为主体主观能动性，要爱她们成长中创造出的一串串的成效。

“爱”应以好动其心，以严导其行;爱应以理解尊重，信赖为载体;“爱”要一视同仁，坚持不懈;“爱”要面对全部学生们。在教学这个舞台上每一天悄然发生许多平凡和不平凡的教学故事，这些在教学活动中常产生、发生、遭受、处理后的各种各样事情，并不是瞬间即逝，不值一提，淡不留痕迹的，他会持久的危害学生及老师们的课堂教学。从培训中老师所谈的那些亲身经历的事故中，你能够收获很多物品，获得很多大启迪，乃至也会产生心灵的震撼。

靠近优秀教师，体会优秀教师，更使我懂得了大家老师理应热爱学生，谆谆教诲。爱，是教育的前提;没爱，也就没有真正的教育。在以后的教学过程中，我将针对自身上的不足，以优秀教师为榜样，科学研究他的教学艺术和教学理念，为己所用，取人之长补己之短，争得使自身的教育更趋极致。

小学教师的心得体会9

摆脱大学校园后一年，我有幸通过考核，变成经济开发区师资队伍中的一员，马上开始我人生中的新的征程。尽管有一年的工作经历，但这对伟大基础教育而言，则是极为渺小的，是不够的。开发区教育局要考虑的很全面，为了能使我们新老师快速融入教育教学工作，特意对咱们展开了学习培训，培训中几个校领导为我们做了的精彩专题讲座，专题讲座内容非常丰富，包含新老师应该如何去奋斗的发展、新老师该塑造什么样的教育理念去走好初入职场第一步、如何做好班级管理方法，及其老师职业生涯规划和专业发展。

几日培训学习出来，自身深有感触，收获颇多，也让自己对将来的老师之途有了更深的认知和更远的方案。

培训中使自己体会最深刻的便是，作为一名新老师，该怎样去规划自己的职业发展，使自己始终保持工作的热情。我觉得必须要有一个既定目标。我的梦想便是一年融入，2年担任，三年探索自己的教学特点。培训中孟校领导提到，新老师入岗前应找一位自身师傅，所以我把自身的第一年列入拜师学艺学习与模仿的环节。自已的教育理念和教学策略都十分缺乏，应该多听、多看看、多请教，更需多讲，才可以一点点的磨练自己，使自己尽快融入教育教学工作中，融入课堂教学。自己在渡过“融入环节”后，那就需要尽早“担任”，这时候就要不断地去充实自己，首先是先提升自己的专业教学方法，包含老师们的一般基本技能其实就是“三笔一画”、信息化教学的娴熟运用，和教学课堂的基本功其实就是解决教学重难点、难题，及其有一套自已的管理学生的办法。这一期内最重要的就是不断进步，去把握一个新的教育理念和教学方式，并能根据自己学生的特征，把它运用到具体教学过程中去，争取早日担任教育教学工作。

一个老师成功的标志便是有一套自已的教学特点，因此我算的第三年目标，就是探索自己的教学特点，能熟练操作各种各样教学策略，就能完成所规定的教学内容，做到出色的教学成绩，在学生中有很高的威性，这一目的在于十分艰巨的，但我会努力向着正确的方向去发展、去奋斗，并付诸于具体的行为!

前边仅仅自己的一个短暂职业生涯规划，针对之后漫长老师之途，我都又一个更远的理想化，是做一个使学生想要和你交心的教师。他不论在学习培训或在生活上遇到困难，都愿意跟你说你去帮他;这有兴高采烈事儿还喜欢分享给你，希望自身在孩子们内心洒下的不仅仅是专业知识种子，也有太阳，有生活的仪式感。或许这一理想化难以实现，但我会一直为之努力，一生都去追寻!

这几天的学习培训里收获还有一点，便是几个校领导都所提到的，做一名反思型的老师。一句印象最深刻的话，是叶澜教授说的：一个老师写一辈子教案不一定变成，如果一个老师写三年的教育反思，就很有可能变成。由此可见反思是老师累积教学经历的最好的方法。努力去做一名反思型的老师，持续对自身的课堂教学开展反思，不但可以得到宝贵经验经验教训，还能够及早发现新问题，提升自己的教学质量，完成自我超越。并且经常的反思也能够让我们时刻保持清醒大脑，清楚自己处部位，这样才可以有所进步的可能性，才可以不断进步。

几个校领导一同所提到的还有一点，便是念书。不断念书去充实自己。我们一直认为孩子在校园中学到发展，而我老师更需要和学生一起学习发展。那我们就要不断地去读名人经典著作，观看名人教学案例，不断填补充实自己，更容易找到自身的不足。我觉得，伴随着大家浏览量的提高，我们也会更加轻松去操控课堂教学，也会使自己的课堂教学更为栩栩如生，使自己的学生们更为爱学习。念书不但能够让我们的教育不会再呆板乏味，也会使我们的生命不会再枯燥弱不禁风。所以我会让书本伴我在以后的老师之路上发展。

最终还有一点获得便是热爱学生。老师务必以德育人，尊重孩子的人格，推动她们全面健康发展。这类喜爱，首先要是最温暖的，是充满情感爱情的工作。作为一名教师，可以多与对学生进行感情上的沟通交流，做学生们的真心朋友、爱的那么深也要老师对于学生竭尽相当激情，对她们给与各个方面的关心，从心灵上、思想观念、身上、学习培训上来关注、喜爱、协助，把课堂教学中出现的师生的“我”与“你”之间的关系，变为“大家”之间的关系。爱使老师与学生在相互依赖中取得心灵的沟通，一起分享成功的滋味，分摊挫败的困扰。我想这与我的理想是相似的的。

经过培训，我明白了怎样去爱学生们。“爱”是一门艺术，能爱情是一个方面，善爱则是另一个方面。作为一名教师，将来我要努力保证能爱、善爱，去以德育人成长过程中的每一个细微的“亮点”，要爱她们具备很大的延展性，要爱这些人在文化教育过程的行为主体主观能动性，要爱她们成长中创造出的一串串的成效。“爱”应以好动其心，以严导其行;爱应以理解尊重，信赖为载体;“爱”要一视同仁，坚持不懈;

“爱”要面对全部学生们。我觉得，总会有一天，我能变成那一个可在学生们心里撒播阳光教师。

新的征程必须新拼搏奋斗，新拼搏奋斗必须旗子做为正确引导，此次岗位培训便是一面非常好的旗子，不但让大家在理论与观念上迈上了一个新高度，对学校课堂教学、人力资源管理层面的相关规定，都了解了很多。在思想、行动和工作实践上都给了进一步具体指导。通过参加此次短期培训班，要我开见识，收获了很多物品。也使得我进一步意识到老师这一职业特殊性、自已的每日任务及担负使命，

“以聪慧执教，用感情教书育人”这个是我踏入老师这个工作后的人生格言，将会是我为了热爱的教师而努力奋斗一生的追求。以上就是你对本次培训的一些心得体会，作为一名新老师我们将准备了，勤于学习，善于课堂教学，用轻松愉快的心态来对待将来每一天的工作中。并且为自己的梦想而走奋斗终身!

小学教师的心得体会10

闪光点之一：重视构建融洽的课堂教学气氛

融洽的氛围，是教学课堂中小学生生动有趣、积极持续发展的基本，也是孩子开心学习培训，提升课堂教学质量，搭建知识体系的主要标准。唯有如此，才可能真真正正充分发挥学生们的主导作用，把有效教学紧密联系成一个总体。此次展示课，各位老师都是有一手与学生沟通、拉进老师学生间距、构建和睦氛围的绝技。如惠安实小郭丽梅老师在教育《分苹果》一课时，在课堂和学生根据“对动态口令”的网络游戏来活跃性课堂气氛，激发了思维品质，埋下这节课的悬念;城南实小何立娜教师在教育《搭配中的学问》一课时，在课堂以“教师想跟所有的小朋友都握次手，能够如何握?”为话题讨论，引起学生们用心思考，胆大猜想，再请学生说说握手时需要注意什么，巧妙的开启了学生们的方便之门，一下子增进了老师学生之间的距离，营造出一种浓浓学习氛围。螺阳实验学校陈丹凤教师上课的《搭配中的学问》，整堂，观念十分和蔼可亲，语言表达也很亲切，如：谁而言说你是怎样搭配的?还有不一样的方法吗?这些，让孩子们在轻松快乐氛围中学数学。

闪光点之二：积极主动构建有意思的学习情境

此次活动，任教教师都可以密切联系学生们的社会经验，重视构建生动有趣的学习情境，使学生置身现实生活的、丰富多样的、有价值的情景中学到数学课，培养学生学习的积极性，使创设教学情境成为引燃学生们心里研究激情的金属催化剂。如螺阳实验学校陈丹凤教师执教的《搭配中的学问》，以“笑一笑生日日”为线索，构建了和学生生活现象相接近的场景，引出来了一系列相关生活当中搭配问题，高效地激发了学生们参加学习的热情。城南实小何丽娜教师执教的这一课，创设教学情境也别有一番创意，联系上了现如今最热门的话题“到上海看上海世博”，围绕课程内容，从穿衣打扮难题、路线问题，火锅配菜难题等相关现实的社会难题，构建了充斥着数学课味的场景，使学生体会到数学思想方法就在我们的生活中，数学课无所不在。惠安八二三实小吴远云老师执教的《生活中的比》，构建了日常日常生活中常用的“电饭煲煮饭”的场景，使学生仔细观察、思索、探讨，老师再适时地点拔，引出来了比这个概念。然后使学生举一反三列出了生活中的例子，强化了的对比了解。这种情景的构建栩栩如生、有意思、真实有效，无雕刻之痕。令人听完赞不绝口，并衷心赞扬课堂教学设计师的匠心独运。

闪光点之三： 高度重视指导学生历经知识探索全过程

古语云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心里领悟到始知深。在教育中，我们应该适时地为学生给予充足的时光来体验和研究，使学生积极构建专业知识，产生专业技能，发展思维。本次活动的展示课，各位老师做的尤为明显。如螺阳实验学校陈丹凤老师和城南实小何丽娜教师执教的《搭配中的学问》尽管教学策略各有不同，教学特点各有特色，但“搭衣服。感受井然有序”这一环节都有着如出一辙的恰当的地方，同为选用学生们胆大猜测——交流合作——实践体验的教学方法，让孩子们在做数学课的过程当中感受知识形成全过程，让学生更好地牚握了新思维。好似是教学课件提供“几个上衣外套，几个下衣”，使学生猜一猜，一共有多少种不同搭配技巧?随后选用同座或小组合作学习的学习方法，使学生用不同方法进行认证主题活动。从这当中使学生感悟出井然有序配搭才可以不能重复，不遗漏。有些学生用摆数学教具的办法;有些学生先画不同类型的图型样子，再换联线的办法，有些学生简单用数字代表上用和下衣，然后用联线的办法。

这一环节课堂教学，学生们经历过摆数学教具——图示法——标记方法的全过程。值得一提的是，螺阳实验学校陈丹凤教师在之后的知识迁移中，制定了这种一道练习题：用1、2、3这三个数字各自构成不同类型的二位数。这种课程安排，合乎学生们认知发展规律，在这儿，学生们彻底摒弃了物、图、标记等较低的水准上层次依靠，而是以抽象化数字代表，提升到一个新的层级。学生们解释这一问题，必须使用数学中的目光、数学思维训练的方法去处理。这便是学生们产生知识迁移得到的结果。实小郭丽梅老师执教的《分苹果》，在教育10的加减法时，使学生同座交流合作、出手实际操作，根据摆数学教具，写算式，说实际意义，让历经知识产生、产生、发展趋势整个过程。这一过程是孩子在老师们的指引下独立探讨的全过程，而非老师们的简易说服教育。

小学教师的心得体会11

5月6日和7日,我很荣幸的参与了北京师范鄂尔多斯市第二附属学校20xx-2015学年度第二学期小学生数学“引导”主题活动，让我有机遇走入这座年轻院校，在各种年轻的老师们身上收获了很多。下边就把此次活动的心得体会与大家分享。

关键在于老师有极强的感染力。不论是在哪堂课中，都可以看到面带微笑的教师，无论小孩给的简答题是啥？我们没有一个表现出了心寒或者厌烦，有时候还会“开怀大笑”。看见他的课堂教学，想起自己的课堂教学，我就时时刻刻严格要求自己，要尊重孩子，老师和小孩相对平等，我也在尽最大的努力使自己的课堂教学充斥着活力，可随着时间的推移，我的课堂愈来愈平平淡淡，我的笑容在教学过程中基本上没有了，有时候还会埋怨为什么现在小孩那么难教？并没静下来想要我是不是在教学过程中让儿童积极主动的快乐的学习，看着他们的课，觉得教学过程中的师是快乐的，小孩是快乐的。

次之老师们的念头挺有自主创新。例如高旭教师的《图形与几何》能让孩子的逻辑思维能力发挥得淋漓尽致，齐博教师《带括号的四则运算》里能根据比喻和做游戏的方法让儿童感受到带括弧的四则运算的运算顺序，让儿童亲身经历过，他们也许这辈子都不会忘掉那一天老师用什么样的方法和他们一起学习。也有李超老师讲的《找次品》，我也听过许多找《次品》的课，还几乎也没听说过《找次品》原先还能够那样上，能让孩子用身体语言来表达观点，这些。做为年轻他们能够有这么好的艺术创意，而我呢？一直都没有用心思考过一节课：怎样上才能让孩子完全了解并了解，不过是翻阅《教师用书》，查看其他人教案设计，大部分都是用他人现成物品，而听完他的课，让我很打动，我觉得在之后的教学过程中可以多有自己的思想与创新，要不然跟在他人的后边永远也不会摆脱属于自己路。

最终，老师一定要细读教材内容。在其中杨老师以许多课为例子，讲了教材的撰写和设计意图，我才慢慢感受到课本的每一个字，每一句话，每一幅图的诞生全是有计划的，而我就是依靠这其中的一些图和话给小孩教知识，忽视了教材的编辑用意。作为一名年轻的教师，更需要在了解教材内容下功夫，勤奋了解课本的学习情境、了解练习题的设计意图，仅有读懂了教材内容，才可以掌控教材内容、掌控课堂教学。

虽说是短短的两天的学习培训，却让我看到了自已的存有的许多问题，在今后的教学过程中我一定要明确的规定自身，以此次学习培训为抓手更努力，争得使自己的教学课堂再上一个新高度，并且也盼望着在自己教学课堂中“教师是快乐的，学生们是快乐的”。

小学教师的心得体会12

来之前我给她家打了电话，是她的父亲接的，听得出来他对我的走访感到非常出现意外。村里人质朴的想法觉得只要小孩犯了错误，才需要找家长。

目前是农忙时节时长，挑选这个时候走访，我自然希望是可以跟她的父母交流一下。到她家的情况下，只有她父女俩2个人在家，母亲去买东西了。她们高兴地请我进家坐。鹿芬家房子虽然有一些老旧，但家俱及摆放男人看了很舒适，屋里屋外打扫得干干净净，虽然不是很阔绰，可以说是很暖心了。

在我说到她在学校的优秀表现时，她的父亲丝口直心快对女儿的自豪深情厚意。称她为个从小就很令人省心的小孩。鹿芬也是续水又是拿新鲜水果，做事甚是得当。在没有父亲叮嘱，都没有他人提醒的情形下，鹿芬为人处事展现出的大大方方，足以见得这种成为了良好习惯。在学习方面鹿芬向我体现了一个问题，她讲一天下来学习很累，根本就没有时长歇息，永远都是做不完的工作。个人觉得她统筹安排时长，先弄急缺上缴作业，课间活动一定要歇息，这也不是消耗时间，仅有合理安排时间，才会事半功倍。

就问她父母不在身旁是否会思念她们，期待爸爸妈妈带在身边吗。没等她回应，她的父亲就提前说开了。他说道去年她们大年初四就离家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直至八月份他们才回家一趟。在外打工时母亲因为思念女儿，担心她吃不好，怕闺女受气，有时彻夜整夜地睡不着。在今年的她们不准备远行了她的父亲说过两天就跟孩子的母亲一起在周围干建筑施工队，这可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我并没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我就是说他之后要享福了。看见了她脸上露出甜美的笑容。

小学教师的心得体会13

根据中小学生减负提质这一方案的落实，我感受颇深，怎么才能充分体现给中小学生“减负提质”，为了实现“减负提质”我得到的感受主要有以下几个：

一、老师变化教学理念，坚决做到“减负提质”要实施素质教育，真真正正执行“减负提质”，就必须要想方设法地调整学生们的积极性，使学生历经学习的过程，合理地营造良好的学习氛围.。

二、为自己充压，提高教学质量“减负提质”，提升课堂教学40min效率，塑造学生的水平。常言道，老师要给学生一杯水，自身应该有一桶水。如今，专业知识信息内容正飞速发展，教学手段不断创新。教学方式也是随时变化与创新，具备其创新性。因此老师也应当不断进步，给自己充电，汲取最先进的教学理念和方式，提高自身素质与能力，为高效率的课堂教学发挥特长。要提高教学质量也要在备课教案下功夫。因此，应花数倍于一堂课时间和精力去备齐一节课。

三、备好每一堂课是减负提质的关键所在 备课堂教学是上好课的充分必要条件，备课堂教学并不等于能上好课。备课教案中的主人公是老师自身，而上好课的主人公是老师学生彼此。上好课除开课堂的准备工作之外，课堂教学

上一定要把握好以下几个方面。

1、教学课堂原则要突出老师为主体，学生为主体。上课的时候应互动教学，且动而不乱。老师要高度重视课堂组织课堂教学，留意双边活动来引发学生们留意。授课保证搞清楚、精确、新奇、栩栩如生、启迪学生们独立思考，让学生处在较好的学习状况。设想，老师上了非常认真，学生们不积极开展，不认真学习，有什么高效率可谈？

2、教学方式灵活多样、开发利用。万事万物都应该一分为二地看待，大家一方面要适当运用现代教育新技术，另一方面我觉得，更不可忽视传统式教学方式的承继与创新。在有限的资源一节课时间内，应用辅助软件并不是愈多愈好，想要恰如其分，决不能搞花拳绣腿。充分利用好的教学方式，能启迪学生们学会思考，发展趋势智商，而无法将它们变为教学课堂里的游戏娱乐，或细化了同学们对获取知识的专注力。把智能化教学方式和传统教学方式结合在一起。“让人于鱼，比不上授人渔”，教学生上课有效的方法。使学生真正变“学好”为“会学”，变“死学”为“活学”。

3、建立良好的学习培训时尚，构建轻松自在、生动有趣的学习氛围。拥有较好的、浓郁的学习风气产生一批勤奋学习的学生骨干和优等生，就能领着全体同学奋发向上，努力学习。反过来一个校风歪斜，老师简单地追求完美录取率，只图尖子学生们，舍弃对所说”产生”的教学和f指导，结论班集体秩序混乱，即便是优秀生也学不下来，怎么能读一本好书！所以一定要深入贯彻教育政策，全方位提升教学质量，全方位关注每一个学生的健康快乐成长。

提高教学质量，实际上要抓兴趣爱好，兴趣是学习的教师。一节课学生们的专注力都是有一定限度的，单一的教学策略或方式，学生们容易出现感观疲惫，注意力不集中，这就需要大家精心安排教学课堂，选用各种方式,吸引住学生们的专注力。心理研究说明每秒钟内对画面构图中信息内容理解能力为对音箱语言的表达理解能力的10倍，因此在教育中要尽量运用教学媒体，刺激性学生们的多种多样感观，进而提升学生们接纳信息内容的热情与能力。信息技术教育将教学资源根据多姿多彩图像、响声、数据图表、文本等形式形象化、品牌形象、生动形象的展现在学生们眼前，很多传统式教学方法不有利于或展示效果不太好的问题能解决。在教学过程中充分利用课件制作，为学生构建比较宽松学习气氛，让学生在学习上持续保持激动、愉快、渴望思考心理状态，这样不但有益于学生主体性发挥与创新能力的提升，更为重要提升了教学课堂的高效性。

四、以学生成长为根本，营造理想课堂，课程改革方向便是关注自己的教育主体--学生们，便是让学生专业知识、水平、人格特质协调发展。卢梭曾经讲过：“造物主在造了一个我以后，就把这个实体模型打烂了，我就是世界上第一个我，也是唯一的一个我。”他们的教育对象并不是设备，反而是活生生有理想、各具特性人，假如我们在教学中无论学生们的感受、体会，填鸭式，课堂教学关联就变成了：我讲，你听；我询问，你答；我写，你抄；给，你收，置学生们的要求和体会而不顾， “双边活动”成了“单侧主题活动”，教取代了学，课堂教学由共体成了单一体，学的自觉性、单独品性失去了，教也走向其负面，结果可想而知，老师越教，学生们越不容易学、越不喜欢学。一节课出来，你可能会讲的侃侃而谈，太精彩了，但学生们则是一知半解，不明就里，有些甚至是一头雾水。因此在所有教学课堂环节中，应自始至终保证以学生为为核心，以发展的眼光对待学生们，有目的、有终点把精力、室内空间逐渐归还学生们，让她们主动学习，积极发展趋势。

总而言之，要打造理想课堂，并不是一日之效，大家要努力学习，勤奋反思，持续吸取经验，胆大创新发展，勤奋搭建科学合理的、融洽的、高效率的教学课堂纪律和气氛。

小学教师的心得体会14

今天是我赶到一机三小一点第三十八天，写这篇心得涌起是指每一天给我留下深刻记忆力。三小补课的这一段时间带给我的感受也是语言表达无法形容的。从初登演讲台的挫折觉得今日才行的小小成就感换句话说满足感，我经历过生命中不少第一次，这感情丰富过程的每一件事都记忆犹新。

第一天赶到三小，看到李校长给了我非常大的威慑，这是我第一次以一个教师的身份触碰一位校领导，李校给我留下的感觉是一位高尚的教育者，并没有深层次的沟通交流，但我能觉得她对三小一点真挚的感情，更为为自己可以赶到这所学校补课感到荣幸。

课是听一年级一班的陈慧琴老师的课，我完全被她的讲课风格深深吸引，她学习中的每一句语言，每一个动作都是我要学习的榜样，就好像是在学校时视频里播放高品质学习中的老师一样。在上课时，我就开始总是幻想自身将要走上的一五班演讲台，表现得也会像刘老师一样出色。但是，真的不想认可这一但是，真正课堂教学完全不是自己想象的这个样，特别是对于一年级的孩子而言，他们刚从幼儿园上去，没有一点中小学的规则，激发课堂气氛就更难了，党的组织纪律就是一个极大的考验。通过三天的实战演练，彻底改变了我对自己即将从事的神圣基础教育的观点。中小学让我想得太简单了，大学学过过的基础知识在现实生活中显得那么的不尽人意。应对六岁的孩子，较大的体验并不是管不住的苦楚而是对自己的厌恶。有时站在讲台上就有一种感觉，假如我如果小朋友也一定在下边玩耍，不少孩子都是在幼儿园学过这些内容，谁想去听一节没有挑战的的课呢。而我告诫自己，她们学的东西并不牢固，我既然选择站在五班的演讲台就会有义务去压实每一个孩子的前提，而要想使自己的学生们尊重自身，就必须要在专业知识上武装自己，备好每一堂课。一定要多学习培训别的老师的好办法，耐心地对待学生。我是一个要强的人，总感觉自己的学生们就应当是最棒的，可是我却不具有领着她们的成长本领，因此我选取与她们一起成长，她们迈一小步，我便务必严格要求自己卖一大步，我坚信大家一定会成功。针对教学管理我的荣幸跟随教导主任焦芳教师，还记得第一天李校和我说过这样一句话，跟随焦老师我的起点就比其他人变高一节，确实如此，焦老师教会我非常多，开始几日要不是她激励我真坚持不懈不上如今。她敢打敢拼却很细腻，很严格却充斥着亲切感，她在的领导下我一直帮助她管理方法五班，针对班级管理，要细要高效率更应成效，尽管我是一名代课教师，但我愿意把一五班作为自己经营的小家，时时刻刻告诫自己好好照顾这儿的每一间物件，因此我上班时间对比一切班级的班负责人都早，我愿到我们的小家里提早清扫好环境卫生，室内通风，开启立式饮水机，等待我的孩子们的一张张笑脸。每一个孩子都是我的责任，我没有理由胆怯，更没有理由埋怨。

日子一天一天的以往，小朋友的情况出现了显著的改变，这或许就是一年级的优点，每一个孩子都像是一张白纸，规定是一点一点所形成的，这张纸勾画出哪些样图是要靠老师用心去感受烘染的。一年级的孩子处于培养期，务必死死的盯紧，决不释放压力。在他的内心，仅有在意的物品才能爱惜，课堂教学授课一定要多种多样，才能吸引她们激起她们学习培训的冲动，如同社会心理学名匠布鲁纳理论常说，好奇心和成功的欲望才可以激起学习的动机。我渐渐每日琢磨着如何可以有效的吸引住小朋友的专注力，同时也能造成教育价值。最先我下载了《弟子规》全集动画片，每日课堂我都要放一小段，反应非常不错，这些人在娱乐消遣与此同时学到了卡通片所带来的习惯养成教育，我们将此方法概括为趣味性。下面，我渐渐尝试从一些奖励小对策逐渐，激起小朋友的主动性。我开设了一（五）班“语文学科模范”光荣称号，要求得五个小红旗贴片式，就授予“语文学科模范”得奖状，而且还是一节课前公然授予，作用十分明显，拥有模范的鼓励与榜样的作用，五班小朋友越来越优秀，所以我是要考虑的班级的每一个小孩子，到现在才行仅有四位小孩子没有拿到荣誉证书，可是我相信他们也一直在努力着。一节课不同类型的模范，鼓励每一个小朋友，模范后还有“语文小小公主”和“语文小战士职业”，难度系数也逐步增加。此外，我毫不吝惜对孩子的赞美，教辅书写得好有贴片式，课堂表现好有贴片式，我觉得好宝宝便是夸出的。

在我补课的第十天上下开家长会，应对各位父母的质疑，我心理状态的确有些不好受，可是更加坚定了你对这份工作的自信心，我绝对是年青没经验，但我有精力，有拼劲，更有一颗不达的目标决不妥协心的。即然现在我带上这个班无论可带多久，如今这便是我最关键的事。与此同时，此次父母会也给我未来的路铲除了挡眼的茫然，我必须认真学习，考入老师，暂时性的离去，是为了未来大大方方的再回去，以一个宣布老师姿态给每一位父母以交待。

然后还是得返回我的孩子们身上，他们给我不少打动。我亲眼见证了每一个孩子成长。班级有两个孩子，一开始上课的时候根本无法集中化五分钟的专注力，乃至压根不搭理教师，到最后因为一句激励，一个眼神，慢慢地逐渐上课，再从积极回答问题，你想象不到，那类从你手底下渐渐地愈来愈完美小孩也会给你什么样的威慑，那是一种无法言说的满足感、高兴感，让我感觉到付出的一切都是值得的。我永远记得上一个周一，本身就是四节我的课，声乐老师有事情，也是我来上语文学科，一天六节课加代管一共七节，我一个人上五节，上升第三节下课了，我已累的有一些不想说话了，有小孩子来跟我说，一二节什么课，我讲语文的学习那一霎那，她的一句“耶！真棒，或是语文学科，就喜欢上语文！”一瞬间，我的泪就在那眼晴里打转，有一句就值了，显而易见第四节课我更拼命了，当然我优异的孩子也是学的用心。我以前如何也不会想到，会出现小孩子来到我身边说“教师，语文课上需多找我聊解答问题呀!”这便是一年级的孩子，他在意的就是很好的。

也有一周的时间，就需要离去三小，离去我的一（五）班，我心一想到这里就像有哪些戳着的疼，不少不舍得，觉得自己像一个不负责任母亲，不放心。但是，我非常明确，离去就是为了考入老师大大方方的再回去，为了给她们一个更温暖的港湾。

不过这篇心得并没有华丽的词藻，但是这却是我在三小一（五）班补课最真的体会，感激一机三小给了这个机会，令我更加清晰了努力的方向。

小学教师的心得体会15

二(12)班是我在一年级带上来的一个班，一开始接这个班时，都还没宣布触碰学生们，我便了解他：他的名字叫谢海涛，他们家住的房子离学校很远，天天都是搭乘校巴赶到院校;这个人是一个爱讲话的小孩。班里就他得话较多，课堂内外总是听到他叽叽喳喳的语句，因此，开学了不上一个月，每一个同学们及其教师统统了解他。

因为在课堂上浑浑噩噩，他便前拉后扯的说这说那。一节课都是会看到他找同座讲与课堂教学不相干得话。同座不与他讲，他便回过头和后边的同学们讲。要不然就是教师在上边讲，她在下边讲。看见他那般，我授课的劲头一下子全没了，真的想向前一把将其拽到外边去;但我又感觉不可以那样做。我还在想找一个能让他积极参与教学的办法。

有一天晨读时，我私底下告诉他：“洪涛，咱们两个再来一个承诺，怎么样?一节课我都回应教师的几个问题，才算是玄策，假如无法做到即便你欠款了，下堂课你还要补好。教师一节课都是会等你，你若不能进行我们的约定，老师可以非常失望的。”他同意了。

上课的时候，它的专注力显著要比之前集中化，我就能看出来她在把握机会。他因为一直没有参加教学活动的好习惯，他就很不习惯，但是那堂课，可是他积极回应了一个问题，对我而言，这已经是很比较满意了。下课，我走到他身边，说：“你辛苦你了，但是你还欠教师一个问题，下一节课一定要补好。”他点点头。

又一节语文课，他听得更用心了，我故意提了一个简单的问题，他迅速门把举了下去，我立即叫起他，他猜对了，并且一连回应了好多个难题!不但还完了欠我的账，还比平时要多回应出现问题。看见他激动的模样，我真的没有想起这一办法会这么合理。

如今在课堂上，他不再像以前一样不断地讲话，还会继续认真和同座协作，参加交流讨论，不然乱插话了，一节课都可以进行与我约定的，更为重要，他对于学习培训逐渐有了很大兴趣爱好。

就是这样，我在班上跟其他学生们也组织开展了这种“承诺”……

想到自己以前看待不喜欢讲话与不专心听讲的学生们，常用的办法就是将他拎起来，有的学生通常还不知是怎么回事，傻头傻脑的，不知道回应哪些，这类办法虽然使他参加了一次课堂练习，可是却他本身来讲是在被动的地接受惩罚。小孩没有参加的激情和冲动，并没有和老师的亲近、真诚沟通交流，谈何师生的沟通与互动交流。如今选用了和学生们的“承诺”的办法，如同有一根无形线，将我与学生连在了一起。老师和学生越来越多感情上的沟通交流。在课堂上，你对学生们一个鼓励的眼神、一个亲切地姿势，学生们便会有明确的反映，原先从不敢说问题，现在都侃侃而谈地说了。

还记得有一个孩子跟我说，不知怎么的，它的胆量一下子变大了。我便与他调侃说：“你实现了和老师的承诺，之后可以不解答问题了。”他却说：“不行呀，教师，解答问题会我明白了会多一些物品。”

根据一次次和学生们的“承诺，”我看见了小朋友的转变，深感欣慰的前提下，我真切地感受到：在日常教学过程中，教师最主要的工作中就是为了给孩子们一个心灵深处的室内空间，要知道小孩，自己用真心实意去影响小孩。那样，小朋友们才能接受你，对你有感觉。