语文教师实习报告（精选17篇）
语文教师实习报告（精选17篇）
语文教师实习报告 篇1
在今年的,我将于大学毕业，学习培训学院是中文言技术专业，按学校规定，在国外留学见习。在实习期间，我谦虚苦学，恪尽职守，极好每一节课，获得校领导大力支持和别的老师无私的协助。获得了较优异的成绩，赢得了宝贵经验。现我汇报我毕业之后实习期间。
我今年在4月10日到国外留学核心小学报到，出任二年(4)班语文学科实习老师。正式启动了我实习生活，正式开始从学生到老师身份的转变。这一次我代替的老师是杜老师，她在教育上给了很大的帮助，授课前给我提出课文内容关键点，要怎样克服上课的时候的焦虑情绪。如何下手才能让学生们通俗易懂、一目了然，给我剖析授课的每一个环节，怎么更多方面的培养学生的思路，让她们比较容易的发现教师的用意，接纳新知识这些，令我受益匪浅。我原来是11日开始上课的，但我并没有急于上这节课，仅仅上课的时候我就是简单介绍自己，掌握学生基本情况，先与学生触碰，增进和他的间距，为下周一的上课做提前准备。这样一来，心情愉快了许多。
搞好备课教案工作中。现今小学课本都很活，有一定的跳跃式，而低学段一节课的课程内容并不多，知识要点也比较细，在掌握教材内容、把握教学难点层面有一定的难度系数。备课教案时，要熟识掌握教材内容，知道这个课课程内容是啥，课程教学重点难点到底是什么呢，融合教材解析书与学生们的训练再去备教材，在教育的时候才会有清晰的思路。对在教学中没法串联起来的那一部分能够求教一些经验丰富的教师。在备《四个太阳》时，通过学习教材内容，参照相关书本，我明白了课文内容重点难点在哪儿。根据课文内容想让学生们明白哪些。在各种思绪捋清楚了以后。再写一份详案。并且，李老师对我说过，小学低年级需多具体指导她们阅读课文。我也这样感觉，因此我这篇课文内容里边设计方案了点诵读的步骤。并关键在于老师范读，然后学生们效仿读。由于，很多东西能通过诵读感受出去。最终这堂前得很不错，全部教学过程，教学策略等等都设计方案得不错。课程内容也很稳。夏老师都说表现不错。
开朗课堂气氛。授课，除开教给新的知识，让学生学习得很好，不应该是一节课得所有。激起他们对于数学中的激情和体会学习的快乐，是更为重要的层面。因而，在课堂上教师应具有一种课堂教学热情和自信心，才可以感柒你的学生。为其提供随性的而自由的灵魂思索自然环境，让每一个喜欢说话的孩子都能够与同学分享自己发觉成效，所以我不仅仅是给机遇让更多人学生们还有机会解答问题，反而是给与更多互动交流时长，使学生充足探讨或是提出问题以后给一点时间把他们的作法讲给同座听。那样让所有人都运动起来，通常也会有许多的精彩发觉呢!可是这样一来，课堂纪律怎么控制呢?这便得益她们教师原来制订的一些课堂秩序管理方法动态口令。洪亮拍三着手，学生立刻有反映：一面手臂做正坐姿态搞好，一面说：快坐正!进而提示并没有留意到教师命令的学生们。或是授课情况下发现学生们并没有看黑板的，教师便说：眼睛小，小孩子马上说：看黑板!类似这样的动态口令，产生学生的一种的共识，这种教学方式在教学操纵中功效特别大。提到教学的调控手段，就不得不说的是二年级的见习生也造就了一种奖罚方式：分类画星星。国外留学针对表现得特别好的组，每一次加一个星星，组织纪律不太好的组，每一次擦下去一个她们已经得到的星辰，对其得到星辰数最多的工作组开展小小礼物奖赏，这一对策结论很见效，孩子们也愿意为自己工作组争得星辰奖赏。
夯实教育教学成果。在小学低年级段，课程内容并不多会相对相对容易，绝大部分的学生们都可以迅速地把握。但即便优异的课堂教学仍然会有同学没弄懂，仍会有学生们一知半解的情况，学生们仍然会迅速地忘却，根据训练与工作立即夯实，查漏补缺，是很有必要的，而每一次的工作、每一次的课堂教学小练习、每一次的模块趣味测试都是一个很好的查漏补缺的好机会。教师批阅时，只准学生们听，不能学生们更正，常见举一反三的方法去批阅考卷训练，然后使学生单独更正不正确。把仍不容易的学生们集中化出去，然后再进行个别指导，并且与此同时发消息给家长，让家长们在家里提升指导，一定要让每一个学生都掌握所学的内容，让每一个学生们重点知识通关。
通过学习培训，我感受颇深!授课，真的是一门学问。教师不但要具有渊博的知识，还需要具有相对应多能力方面。例如，老师需有预见能力，你需要在教学逐渐以前对学生心理发展情况，教学内容的适合性，各种各样因素的影响概率及其课堂效果的估算实力。老师也必须将处理后的数据通信为学生，使它的作用于学生身心的本事，老师也必须要具有操控教学的水平。老师上课的时候始终都是占首要地位的，在孩子们面前要一直处于优良心理状态，以饱满的热情、开心开朗、奋发图强精神状态去影响同学，在遭受了各种各样挫败前提下，依然能擅于管理自己，保持稳定心理状态在孩子们面前。
通过这五周的见习，坦白说，我越来越爱教师这个职业。虽然，有的学生调皮、捣乱与老师对着干，但是他们都有一颗追求知识，探索真、善、美丽的心，老师应当多多关注她们。每当我耳边响起“老师您好”时，我便更为明确自己发展目标了——桃李满天。我明白当老师并不是一件容易的事，即然我选择了这类专业，我就必须得变成一名教师，一名优异的老师，一名桃李满天的老师。因为这个总体目标，勤奋、拼搏、努力。坚信自己!给油!
语文教师实习报告 篇2
一、实习目的:
其实对于师范专业而言，教学实习工作中就是我们毕业之际不可缺少的一个社会实践活动，因此我们要高度重视他们的实习工作。尤其是在大家学过理论知识与教学教学方法层面，我们更应该将我们学习到的基础知识灵活多变的应用到自己的教学实习之中，健全他们的教学实习工作中，提升大家师范专业的教育能力。
学校生活最后阶段是见习，至关重要，在见习的过程当中我懂得了许多，体会了老师这一崇高岗位的光荣.通过实习，我充实了自身，懂得了如何教学，学了很多不曾有过的东西.历经了那段实习生活，让我感受到教师的重担，感受到教师职业的艰辛.在实习期间中，我比照自已的上学时，可以感受到区别，90后学生们的水平一代比一代强，信息内容接受范围广.这会对教师给出了相对较高的专业知识规定.实习期间中，大家熟练理解了教学方法，值得一提的是，还懂得了怎样处理与学生关系技巧.
实习学校介绍:我们所实习的学校属于我的母校，它座落在一个宽阔的田野间，反面望山，目前因为道路改线，院校正门口便是道路，交通出行十分便捷。
院校目前在职教师146人，在其中特级教师15人，中级教师81人，以中骨干教师为主导，师资雄厚，目前36个教师培训班，在校生2300余名.
二、实习内容:
1 、班级管理方法:班级管理，机构学生上课，依照学校要准时举办主题班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关注学生的平常生活，时时刻刻向指导老师与学校收益工作中。
2 、 教学方法见习：教学实习期内我追随指导老师进行课堂教学，在其中针对初三年级那一个班，我采用上课的方式，实现了八节课的听课记录;但对于初二年级哪个班而言则采用亲身授课的方式，共实现了七篇课文内容授课，其中还有文言文、诗文和现代文的教育;批作业三次，测试一次。
3 、课题研究调研:为更好的了解学生们，激发学生们学习兴趣，机构2次工作组谈心会，关注学生的思想状况及学习动态.
三、实习总结:
(一)课堂教学专业能力汇总:
针对初二年级(137班)亲身授课状况：9月6日，指导老师李老师带着我走入学生们的教室里，那时候心情很复杂，我是从这儿毕业，内心在想我踏入演讲台会是什么样的感觉呢.李老师把我送到教室里，向同学们详细介绍我，想不到同学都很有礼貌，居然凸起了雷鸣般的掌声，这时我心情确实好激动。然后，并没如我所料要我上讲台，而是简单一两句详细介绍以后我在后排座的位置上上课.听后这堂课后，指导老师跟我说有什么感觉，我跟他说了之后，他说道下一节课逐渐亲身授课，要我好好准备。第二天，我已经在这儿了解班上的所有学生以及他学习状况(根据教导主任或班干部或者直接沟通交流).随后，我渐渐授课第一节课，说的情况下指导老师在上面听我授课，我在墙上讲，逐渐说的那数分钟觉得有点紧张，但数分钟达到最佳状态后，感觉好像这的进入老师的角色。不会再紧张了，解读专业知识也清晰了，说话声音也变的稳重了。上完了这堂课后，具体指导老师给我阐述了缺点和不正确，帮我给出了提议。我跟老师讲了我的感受，随后老师跟我说了他当初见习的体验，这时我才慢慢体会到了真真正正做老师的辛苦了。
针对初三年级(122班)的上课状况：9月6日，在上完(137班)的课下，随后就去听(122班)的课。讲课环节中指导教师教学课堂组织严密，条理清楚，重点难点突显，课堂氛围活跃性，学生们积极配合老师的教育。在上课中，我留意指导老师的教态，学习他的教育语言，课堂教学时长安排，教学课堂节奏的，认真领悟它的教学方法。上课后给了非常好的正确引导方位，我懂得了要想真正掌控课堂教学大家学习的东西还很多，期待在今后的学习的过程中可以填补。
拥有指导老师的正确引导，因此后边授课中我准备工作，仔细地理解课文，假如一个老师连课文内容也没搞透弄懂，那又有什么资格给同学讲呢.知识贮备，备课教案的充裕，有节奏控制课堂氛围是做好一名出色的老师必不可少的具有的.
(二)班级管理方法
在实习之前，具体指导老师对我说一定要做好实习班主任留意的几个方面:紧密与班干部相互配合，密切关注学生上课意愿，对于学生公正公平.第一天见习晚上个不寻常的日子.学校要在校生夜里7点—9点半务必来学校上自习.6点半有晚读课，但是6点半左右我进入教室，一片大吵大闹.我非常惊讶，便质疑你们在干什么啊?怎么现在还不开始念书?谁曾料想到居然没人听我的话，我站在讲台上，宁静地望着下边的一切，学生们平静下来.然后，我将组长和几个班委成员叫了出去.依照具体指导老师的事前安排，我布局好班级里的平时秩序管理分配.一个好的班级是能够带上全部班级里的.实际效果在那天晚上便形成了，班级里的自修纪律很快就被趋于稳定，看见学生静谧的学习培训，指导老师拍了拍我的肩部.9月13日，本来和指导老师谈拢开班会的事后边实习时间逐渐，可教师在前一天就规定我将在教师节节前一星期的工作学习做一些汇总，让我先独立开一次主题班会.第一次开班会，心情紧张，再加上我对这个班级里的工作不彻底掌握.然后我让班干部向同学们汇报一下班集体支出状况.静下心来，你对前一段时间上的不足给出了指责，尤其对班里好多个顽皮的学生们上班迟到作出了严格警示.根据一种规章制度来创建一种纪律是如此的简易，而班主任的工作远远不止这般.深交，这是我在上学时学习到的一种高效解决学生心理问题手段.对于学生学习不聚焦、学生们成绩下滑以及一些来自农村的学生们无法跟上教学计划的个别情况，灵活处理，灵便与对学生进行面对面沟通沟通交流，促使课堂教学课下氛围有很大的更改.
(三)课题研究调研
此项工作要在指导老师指导下所进行的，对于学生们初中成绩得比较，做出一个综合型可比性报表，在教学中因人施教.在业余时间，积极主动和这些高一学生交心.上课的时候，激发产生上课主动性，有效高效地把班集体教学管理工作推倒了一个新的路轨.
见习，让我才意识到了自身的不足，深刻认识到新教学教育难度跟我们必须做好工作.在教学中我体会到了：授课不会太难，上好课难。上好一节课要不断找相关的相关资料，不断教师试讲，不断改善健全。我在以后的训练中，更应当注意填补自身的不足，如学好课堂氛围的激发，提高课堂教学反应力这些。因此，在今后的学习过中，我需在做好理论依据的前提下，需注意触碰实践活动，持续提升自己的语言语言表达能力，反应力及其组织协调能力等，不断完善自我。文化教育是一个交流的全过程，老师勤奋资金投入课堂教学的前提下，学生们也就会有获得。学生们的好奇心迫使我想扩张知识层面，迫使我想活跃性课堂氛围，迫使我需有更大的进步。
语文教师实习报告 篇3
一、实习目的
根据教育研究，学习如何与学生沟通，而且将自己的教学策略精确的表现出来，使学生更加顺利的把握课堂教学专业知识，做到较好的学习效果，提升学生的成绩。与此同时专注于把握小学生语文的教学策略与技能，掌握当代学生的学习状况和接受教育的现况，为日后正式工作做好坚实基础。班主任工作中内容就是繁杂的，目标就是繁杂的。可是，因为我们真心诚意手捧着一颗“善心”，加重理论素养，结合实际不断完善自己，产生专业规范的方式方法，是完全能够干的十分出色而游刃有余。
二、实习内容
小学语文教学：
课程内容包含教学课堂，包含备课教案，授课，修改作业，审阅考卷，指导学生学习培训等。在实习期间中我实行以学生为主导，教师辅助的教学模式，课堂教学以学生们的诵读和提出问题为主导，使学生当做小老师的角色评析，我再加以填补、改正。由于课堂教学都以学生们讲为主导，这样可以不断加强了自己学习的积极性和主动性，由“叫我学”转化成“我要学”的教学模式，进而增强了学生们深厚学习的积极性。
三、实习效果
这近2个月的见习使我自己的教学经历获得了一个质的变化，在实习学校领导和老师的悉心指导下，我收获了很多书籍念书不上的基础知识。
常言道：“要为别人一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期内，我深深地知道若想做好教育教学工作，首先应将自己的课堂教学做好。让班级学生们爱上你教的课，从而对你有感觉、佩服你，这对教师职业是十分重要的。短短的十七天的临时性老师的工作经历要我愈来愈真切的感觉到教育教学工作对社会的必要性，它不仅仅是一项工作，也是一门难懂的科目，更是一种美学的呈现。
“知识就是无穷无尽的。”在取得优异成绩的前提下，我时刻不忘超越自我，应对基础教育的满腔热忱，将激励着我不断前进。
四、实习总结及感受
此次实习的全过程使我真正感受到做一位老师的快乐，与此同时，它让我自己的教育理论变成实践教学，使虚拟教学变成真正意义上的面对面沟通课堂教学。在我漫步在实习的校园内，那源于学生们的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是叫成无法自拔。呵呵呵。近2个月的见习，使我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又开朗，又爱动，又顽皮。
一开始情绪特别紧张，考虑到缺乏经验和应变力能力欠缺，课堂教学出现“授课关键不明显，授课次序不清楚，老师学生相互配合不足配合默契”这些。对于遇到的问题，指导老师规定我多上课，多方位资深的教师学习，而且零距离地强调教学设计上的不足及其上课的时候存有的缺陷。协助改动教学设计，他们没有半点铁架子，拥有更多的是好朋友一样的亲切交谈。
为了解决自身的不足，我严格执行学校及具体指导老师的要求，仔细认真地备课堂教学，写完教学设计，积极向别的老师和同学学习培训，多多的向别人求教，掌握好每一次授课的机遇，锻练和培养自己讲课#from 文中来源于高考资源网 end#水平。
在上课的过程当中，我遇到了很多艰难：例如学生们的拒不配合就常常使我深恶痛疾。那时候有些人建议我应用强制性的办法。如体罚、罚蹲等。实际上，此方法能够勉勉强强保持课堂纪律。但是，也毫无疑问强化了学生和老师间的芥蒂，乃至让学生造成厌学心理的心态。做为教育者，还要想方设法构建民主和谐的教育氛围，在教育活动中创建公平的师生之间关系。并且老师要把自己当成主题活动中的一员，是学生的亦师亦友。我获得的教育感觉还不错，几个很调皮的学生在上我的课时用心得多，还积极举手解答问题。 八、九岁的小孩子很爱动，并且专注力很容易分散化，这样容易走神，危害学习效果。因为改进这样的事情，给各个工作组在讲台上加大红花，哪一个工作组认真听课，给我哪一个工作组加大红花，此方法所取得的实际效果果然好。以前常常因为学生们在上面走神，我喊破嗓子也没办法操纵，如今却能够很好地操纵课堂教学，向课堂教学要经济效益了。
俗话说得好：“知之者不如好知者，好知者比不上乐知者。”兴趣爱好针对一个小学生而言是十分重要的。我的体会是一定要将学生学习的积极性激发出来，使学生在快乐中自主学习。
批作业，改正学生们错误是很重要的。我还在改正学生们每一个不正确的情况下，附上鼓励的评价语，并且在评价语中注重更正的必要性，并依据每个学生们的状况进行鼓励之，疏导之。对于那些从我规定更正以后仍然不更正的学生们，我在工作上注明。我自己的指导思想会不断为学生改正错误的好机会，直到遇见了不正确并纠正才行。针对个别情况的学生们，我能指导她们，直至她们积极纠正错误。作为一位教师，就是要有这种细心，才能将学生们的缺陷改正来。
我十分注重我个人素质的提升。在这一方面，我绝不斥责她们，反而是认真地文化教育她们，和他们闲聊，了解他们，对症治疗。制造机会让她们参与班上的主题活动，让他们知道，老师高度重视他的。学习很好仅仅孩子健康成长的一个方面，不可以 由于成绩很差就猜疑小孩的水平，由于才可以的因素很多。在我细心努力下，班上的几个学困生考试成绩已经有了明显的发展，他们以前测试从不过关的，在之后的语文和数学2个模块测试都合格了。从这当中我深深感受到，对于那些学困生不能只是一味地斥责，体罚，罚蹲，而要知道他们的内心全球，对症治疗。
“谁爱小孩，孩子会爱她，只有靠爱才能教育小孩。”擅于贴近小孩，贴心和关注学生，跟他们开展亲密的关系交流沟通，让她们真真正正体会到教师对于他的亲密与爱，这也是教师顺利进行一切工作中的前提。科学研究同学是文化教育获得成功的必备条件。在亲密和研究学生们的过程当中，大家作为老师的要努力呈现本身渊博的文化和崇高的道德修养，让学生对自己的既亲密又钦佩，既评定你也是信得过的教师，又把你当作朋友，建立起教师高尚的声望。那样，他们的教育教学工作可能达到事半功倍的效果!
语文教师实习报告 篇4
我坚信，每一个人的日常生活都是有一条上涨的精神实质线，依附于并提升这条线的，就是大家追逐理想的信仰。志向当教师是你对生活的一种期待，教师是我的梦，这个梦就是我幸福憧憬的生活信仰。20xx年2月13日，我怀着十分好奇心、激动的心情，在zz县zz中学正式开始实习教师的之路。在实习期间，我收获了很多专业知识，懂得了许多人生道理，令我终身获益匪浅。
我实习的内容通常是小学语文教学、班级管理方法。毕竟是实习教师，小学语文教学自然也是关键。
我实习的班集体通常是初一(1、2)班，是两个非常优秀的班集体，他的老师，其实就是我的指导老师，是语文教研室的小组长，市高端优秀教师。她们应用了我们所不了解的教材，初拿教材时要我工作压力增长，由于我做为他的实习老师，总一定要做好给他授课的提前准备。但是，当老师是人生之路追求完美，是我的梦想岗位，我不愿意输在起跑线，我想要做一名优秀的老师，我想我的同学都是最棒的。因此，怎么才能上好课，怎么才能教好她们，正是我遭遇的一个重要又很急切的难题。
还行，我就是好运并且是快乐的。我遇见了一位全神贯注、尽职尽责、一丝不苟且热爱教育工作中的老师——我的指导老师。我先从指导老师的上课风格下手。即然具体指导老师教的那么取得成功，学习他的办法、消化吸收它的工作经验当然是一条近道。见习开始两个星期，我就专心听具体指导老师的课，揣测它的教学特点。他高度重视基本知识的把握，学习的方法专业指导与知识技能优化且全方位。
他为人谦逊率真随和，工作中很负责任，很热情地告诉我怎么听课，上课的时候如何观察学生们，怎样针对不同状况做出适度的反映，进而提升学习效果。法国的教育家第惠多斯曾经说过：教学的艺术并不在于教给本事，而是在于鼓励、唤起、鼓励。那样，如何去激励、唤起、鼓励听课者呢?保证互动教学，使学生参加课堂教学，为他们提供很多机会，激发他的学习培训热情，塑造她们学习的积极性。唯有那样，学生们才会更的融入到课堂教学，唯有那样，学生们的语文水平才也会提高。在上课的过程当中，看见了我的指导老师正这么做着。
在上课的前提下，我还对班里学生们语文水平展开了调研。根据写作、作业批阅加上自习时间和课下时长和学生沟通的掌握，班里学习气氛非常好，课堂秩序和写作、工作上缴状况都不错，学生课前课前预习主动、充分准备，这给老师进一步坚固学生们基础和授课这节课带来一定的驱动力和勇气。自然，我坚信那样较好的学习精神和老师长久的仔细帮助和习惯养成是密不可分的。
新课改重视的是小组合作学习、主动学习、探究性学习。毫无疑问，教材的指导思想肯定要充分运用学生们的自觉性、创造力。指导老师在课外还教我如何去探究教材内容，怎样去备课教案。他要求我要了解教材，确立课程内容，了解掌握教学难点，明确教学理念。教学案中存在的问题该是具备创造性的，对理解课文、体会创作者写作意图起主导作用的。教学设计理念并不是问题，这种创造性难题设置就大有本事了，不但会对教材内容十分熟悉，有深入的认知，还一定要有自己的与众不同感受，十分地费脑筋。
在备课教案层面，指导老师也给了讲的是一些常见问题。备课教案时，不必巨细无遗，那般在上课时很有可能无法找到要讲的东西，最好是仅仅言之有序的一些东西，再补充一些极为重要的关键的专业知识，具体需要用到的专业知识，自己应该十分熟悉，记到脑海中。上课时思路要清晰，逻辑性要确定，不可以生搬硬套，反而是依据教学的工作进展，适时调整课堂教学，并且调节时应保证课堂教学活跃性、过渡自然。
还记得第一次给学生学习后，指导老师赋予的意见与评价，他说道：“因为你是第一次授课，有些紧张，教态稍显腼腆;并没有教学经历，在关键点处理上稍显发涩;但从全部教学环节看来，你这是一堂构造十分详细的课;作为老师，你的基本功很扎实，如：口齿清晰，板书设计工整清楚，这都是做老师应具备最基本的的前提条件，与此同时那也是你自身的一些优点;除此之外，志向做老师的奋斗精神非常值得一部分教育工作者学习培训，拥有积极进取的职业操守才是工作的最强驱动力，能够得知你充分准备。我敢确信成为老师没多久，一定会是一位被人们评定的优秀的老师。”
第二次我还在初二年级上一堂课，除开征求指导老师的意见，我课下还为学生掌握了自己上课后体会及我自己的教学效果，学生积极主动热情地回答我的问题说：“老师的课上了非常好，但可以多和我们开展课堂教学互动交流就更好了。”第三次，初一年级的学生们跟我说：“教师的说话速度有一些快。”听完老师和学生们的意见与建议，在之后的教学中，我不断的关注和优化。与此同时，我还在指导老师积极主动的工作精神与学生热情地学习的态度中了解和学到了好多好多。
如：如何进行作业设计和批改作业;如何激发学生们的课堂教学心态;如何有序开展合作学习;机敏解决教学的紧急事件;把课前预习内化作学生们的一种主动个人行为;擅于在教育中进行合理的思考;给与学生们激励和正确点评;学好恰当、合理、娴熟、灵活应用信息化教学等。在的工作态度中，我看见了安稳过好每一天的灿烂笑容，他在工作上精雕细琢，将工作作为享有，是一位生活美满的教师。我很感谢指导老师在学习方面给与我的协助，在工作中给予我的认可和激励，我敬爱他不为人知的奉献精神，给了所追求的启发，可以说是人生道路感受。我也相信自身一定会越做越大。
除此之外，班级管理方法是我见习的一个重要层面。班主任是一个班集体管理者，教育工作者，也是一个班级里的设计师，除开正常教学工作外，还承担协调沟通好任课老师与学生之间的关系，任课老师相互关系，学生们相互关系，可以说任重道远。班主任的工作可以说是十分繁琐的，事无大小，都需要顾及。早晨要很早以前到班集体查验晨读状况，也要做好考勤工作，在其它老师讲课期内，还需要时常到班集体外边转上一圈，查验学生们的上课情况，搞好教学工作计划，有时候还会协助任课老师保持班集体纪律，这都是教导主任每天必需的课程。通过此次的见习，给我往后的班级常规管理消化吸收了很多的工作经验与方法。
教育领域的李镇西曾经说过：教育就是老师学生心灵深处的和睦共震，相互之间感柒、相互影响、相互欣赏的奋斗精神造就全过程。这是内心对心灵深处的体会，内心对心灵深处的了解，内心对心灵深处的辛勤耕耘，内心对心灵深处的造就。根据教师实习要我意识到：当代教育规定老师除开熟练某一学科专业知识，明白教育教学理论，把握教育理念之外，还规定老师具有较强的语言语言表达能力和文字表达能力，有比较渊博的知识层面，有良好的沟通交流人际关系水平，有扎实的基本功和一定的教学艺术。并要求老师有正确的价值观和思想，有一定的艺术修养和崇高的审美意识。
老师作为一个特殊的职业，必须具备极强的语言语言表达能力，才能将自身现有的专业知识尽可能多地、高效率的教授给学生们。老师是课本知识和学生的联系桥梁、运输通道。古代文学家韩愈说过：“人师，传导、授教、答疑解惑者也。” 不论是传导、授教或是答疑解惑，都需要根据语言特别是口头禅言去完成。以前在学习过程中，就会有听老师教导在纹理课程内容上面有两极分化的同学说，语文学科假如学不好，表达能力差，会对数学等理科学习产生影响。
如今我才意识到，对于学生都是这样，对老师，实际上也是那样，语言表达能力和方法有缺乏得话，会直接关系教学课堂效果，减少教学课堂效率。同样一个课程内容，相同的教学策略，不同类型的老师讲出来的效果很有可能完全不一样，学生自主学习实际效果也有可能完全不一样。这样的情况下老师语言表达能力的高低立即决定了课堂教学质量及全部教育教学质量的好与坏。因此，教育家苏霍姆林斯基说：“老师们的语言素养在巨大层面上决定着同学们在学习中的用脑高效率”。我在实习工作中 懂了其重要性，并且也得到了一定的观念和能力的培养。
除此之外，尽管现如今信息化教学已逐步广泛应用，但广泛使用、最简单的教学媒体仍是教室黑板和铅笔，板书设计书写工整乃至美观大方是否也也将危害教学课堂效果与学生对老师的评价。好一点的板书设计被学生们抄做笔记后，可以帮助学生们迅速想起课堂教学具体内容;而字迹潦草、难认、不合规的板书设计使学生做笔记时手足无措，不能达到板书设计效果。老师们的板书设计是不是认真细致、标准，会给学生们具有耳濡目染功效，老师板书设计当中规范化的中国汉字、标点符号及文件格式，经常被学生们效仿进到练习本甚至试卷中。因此，具体指导老师对我基本技能的认可给了非常大的信心。
最终，教师的任务不单单是“执教”，也必须“教书育人”。因而，老师对于学生增加产生的影响一定要全方位的。老师为了获取为学生增加全方位的影响方法和才可以，就需要在精通一定专业知识前提下，有着非常广泛的文化科学基本知识，即便是语文老师除开语文学科理论知识和有关文史类专业知识外，也应当具有一定的数理逻辑专业知识。
现代逻辑感染力必须拥有丰富生动形象的专业知识来展现，老师应具有渊博的知识背景，才可以在教学过程中，从多方位、多侧面去启迪学生及论述难题以渊博的基础知识提升现代逻辑感染力，提高自己的课堂教学风采。常言道：“学高为师，身教重于言教”， “教给学生一杯水，老师需有一桶水”，因而，提升我自已的认知水平，提升自已的知识体系就是我一生的必修课程，我们将在今后的工作学习中勤奋努力!
有些人说：做人要像毛竹一样，每攀爬一节，要做一次总结。最终，我想要我指导老师得话完毕我自己的实习总结。他说道：“我是那水面的船家，我的学生就坐在我自己的船里，我将用我的力量与智慧把我的学生渡到河的岸边!”我是多么的向往你是那船家中的一员呀!
语文教师实习报告 篇5
在今年的,我将于国外留学大学毕业，学习培训学院是中文言技术专业，按学校规定，在国外留学见习。在实习期间，我谦虚苦学，恪尽职守，极好每一节课，获得校领导大力支持和别的老师无私的协助。获得了较优异的成绩，赢得了宝贵经验。现我汇报我毕业之后实习期间。
我今年在4月10日到国外留学核心小学报到，出任二年(4)班语文学科实习老师。正式启动了我实习生活，正式开始从学生到老师身份的转变。这一次我代替的老师是杜老师，她在教育上给了很大的帮助，授课前给我提出课文内容关键点，要怎样克服上课的时候的焦虑情绪。如何下手才能让学生们通俗易懂、一目了然，给我剖析授课的每一个环节，怎么更多方面的培养学生的思路，让她们比较容易的发现教师的用意，diyifanwen.com接纳新知识这些，令我受益匪浅。我原来是11日开始上课的，但我并没有急于上这节课，仅仅上课的时候我就是简单介绍自己，掌握学生基本情况，先与学生触碰，增进和他的间距，为下周一的上课做提前准备。这样一来，心情愉快了许多。
搞好备课教案工作中。现今小学课本都很活，有一定的跳跃式，而低学段一节课的课程内容并不多，知识要点也比较细，在掌握教材内容、把握教学难点层面有一定的难度系数。备课教案时，要熟识掌握教材内容，知道这个课课程内容是啥，课程教学重点难点到底是什么呢，融合教材解析书与学生们的训练再去备教材，在教育的时候才会有清晰的思路。对在教学中没法串联起来的那一部分能够求教一些经验丰富的教师。在备《四个太阳》时，通过学习教材内容，参照相关书本，我明白了课文内容重点难点在哪儿。根据课文内容想让学生们明白哪些。在各种思绪捋清楚了以后。再写一份详案。并且，李老师对我说过，小学低年级需多具体指导她们阅读课文。我也这样感觉，因此我这篇课文内容里边设计方案了点诵读的步骤。并关键在于老师范读，然后学生们效仿读。由于，很多东西能通过诵读感受出去。最终这堂前得很不错，全部教学过程，教学策略等等都设计方案得不错。课程内容也很稳。夏老师都说表现不错。
开朗课堂气氛。授课，除开教给新的知识，让学生学习得很好，不应该是一节课得所有。激起他们对于数学中的激情和体会学习的快乐，是更为重要的层面。因而，在课堂上教师应具有一种课堂教学热情和自信心，才可以感柒你的学生。为其提供随性的而自由的灵魂思索自然环境，让每一个喜欢说话的孩子都能够与同学分享自己发觉成效，所以我不仅仅是给机遇让更多人学生们还有机会解答问题，反而是给与更多互动交流时长，使学生充足探讨或是提出问题以后给一点时间把他们的作法讲给同座听。那样让所有人都运动起来，通常也会有许多的精彩发觉呢!可是这样一来，课堂纪律怎么控制呢?这便得益她们教师原来制订的一些课堂秩序管理方法动态口令。洪亮拍三着手，学生立刻有反映：一面手臂做正坐姿态搞好，一面说：快坐正!进而提示并没有留意到教师命令的学生们。或是授课情况下发现学生们并没有看黑板的，教师便说：眼睛小，小孩子马上说：看黑板!类似这样的动态口令，产生学生的一种的共识，这种教学方式在教学操纵中功效特别大。提到教学的调控手段，就不得不说的是二年级的见习生也造就了一种奖罚方式：分类画星星。国外留学针对表现得特别好的组，每一次加一个星星，组织纪律不太好的组，每一次擦下去一个她们已经得到的星辰，对其得到星辰数最多的工作组开展小小礼物奖赏，这一对策结论很见效，孩子们也愿意为自己工作组争得星辰奖赏。
夯实教育教学成果。在小学低年级段，课程内容并不多会相对相对容易，绝大部分的学生们都可以迅速地把握。但即便优异的课堂教学仍然会有同学没弄懂，仍会有学生们一知半解的情况，学生们仍然会迅速地忘却，根据训练与工作立即夯实，查漏补缺，是很有必要的，而每一次的工作、每一次的课堂教学小练习、每一次的模块趣味测试都是一个很好的查漏补缺的好机会。教师批阅时，只准学生们听，不能学生们更正，常见举一反三的方法去批阅考卷训练，然后使学生单独更正不正确。把仍不容易的学生们集中化出去，然后再进行个别指导，并且与此同时发消息给家长，让家长们在家里提升指导，一定要让每一个学生都掌握所学的内容，让每一个学生们重点知识通关。
通过学习培训，我感受颇深!授课，真的是一门学问。教师不但要具有渊博的知识，还需要具有相对应多能力方面。例如，老师需有预见能力，你需要在教学逐渐以前对学生心理发展情况，教学内容的适合性，各种各样因素的影响概率及其课堂效果的估算实力。老师也必须将处理后的数据通信为学生，使它的作用于学生身心的本事，老师也必须要具有操控教学的水平。老师上课的时候始终都是占首要地位的，在孩子们面前要一直处于优良心理状态，以饱满的热情、开心开朗、奋发图强精神状态去影响同学，在遭受了各种各样挫败前提下，依然能擅于管理自己，保持稳定心理状态在孩子们面前。
通过这五周的见习，坦白说，我越来越爱教师这个职业。虽然，有的学生调皮、捣乱与老师对着干，但是他们都有一颗追求知识，探索真、善、美丽的心，老师应当多多关注她们。每当我耳边响起“老师您好”时，我便更为明确自己发展目标了——桃李满天。我明白当老师并不是一件容易的事，即然我选择了这类专业，我就必须得变成一名教师，一名优异的老师，一名桃李满天的老师。因为这个总体目标，勤奋、拼搏、努力。坚信自己!给油!
语文教师实习报告 篇6
x年xx月xx日我还在珠海市香洲区前山初中见习，这也是一所省一级学校，优美环境，设备完善，师资雄厚。回到母校见习，尽管应对熟悉的环境，耳熟能详的教师，可是院校或是出现了巨大的变化，因此我还是要花一定时间精力适应。所以在见习中，我使用了看、问等形式，对前山初中日常的教学管理工作的实施有了一定的掌握。回望我自己的实习生活，感受是比较深的，获得是丰盈的。
“学为人师，行为世范”，是每个老师都应遵照的，是对教师的行为一个标准。在实习期间，我很注意自已的品行个人行为，勤奋为学生塑造一个良好的楷模。由于我教知识是普通高中，所以这个时候教师是孩子最直观最容易的学习对象，做为高中教师，搞好本身行为准则、给学生塑造一个良好的学习榜样是非常重要的，这就是我对自己的规定。由于我和学生的年纪相仿，因此共同语言较多，同学们对大家不仅有神秘感，又觉得我们亲近。这就是我们实习老师的优点，我们要灵活运用这一优点，贴近学生们，试着进到他们的内心全球，了解他们。
在这里一个月里边，我教知识是高二，带是指高二(6)班。我还在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上9节语文课堂。说过作文指导课——讴歌汽车真情，学习培训写的丰富，说过张若虚的《春江花月夜》，说过陆游的《登岳阳楼》。我都代过李书记上二节德美课——演讲与口才，我定一个演讲题目，让她们即兴演讲，然后我对于他的演说状况作总结，并回应他的规定给他作演讲示范性。我更代过化学老师小七登过2节化学选修2，这些人在做习题，我盯住，并保持组织纪律。登过二节高二(6)班的主题班会，一节是主题为“憧憬高校”的班会主题，另一节是伤感的道别主题班会。我更上许多节自修课(星期一、二、三、四第九节)，基本任务是保持纪律和指导学生。指导老师陆老师和级长李老师都告诉我好多东西，很感谢他们。
做为实习班主任，领着学生们参加锻炼，领着该班学生们晨读、大课间活动时值岗，进行了几位学困生的细致入微的思想教育工作，筹备了“憧憬高校”班会主题。班会主题的举行很成功，导致了同学们对高校强烈的憧憬，让她们寻找发展目标，重拾信心面对高考，并让他们知道，高考考试不可怕，其实只是一次选拔考试，所以还是要以平常心对待。我都教给了一些文科生的备考工作经验、体会心得给他，让她们梗深层次了解高考考试。
在所有在实习期间，我秉着对于学生负责的态度竭尽全力做好每一件事情，因此获得同学们的喜爱和毫无疑问，她们不仅仅是我的学生，也是我自己的真心朋友。每一次上完课，学生们都能给我提许多珍贵意见，并且还会鼓励我再努力，持续不断进步。
他们都说现在的学生特别难教，做老师的满足感越来越低。我认为要不然，我相信每个学生们心里都住着一个天使之，这一天使之是我们教育孩子的绝佳小助手，只需灵活运用这一小助手，就根本不存在教不好的学生们。
所以我意识到，要教学生，首先学生们接受你，对你有感觉，要不然一切都无从说起。现在的学生都很有个性，她们不爱你，就要跟你唱反调，抵触你，那么就难以下手，费劲又不讨好了，更别提更改他们了。
在实习期间，我与同事相处愉快，他们也对我很友好，并且善于帮我许多课堂教学里的宝贵建议。尽管我的身份是一个教师，但是我并不是将他们作为我的同事，而是将她们作为是我老师，虚想着她们请教许多文化教育教学经历。
此次见习使我感受颇多。一方面，我深感专业知识大学问不计其数，促使不得不白天黑夜苦学;另一方面我就深深感受到教学相长的深刻内涵。例如从我从业教学活动时，对在课堂上所发生的忽然事件处理量不是很强，没注意在教育中渗入情感价值观的教学，更为重要我自己的课堂氛围不足活跃性。
作为一个老师，基本知识要扎扎实实，知识层面要较广，平时要多关注身边事，并将它们灵活渗入于课堂教学之中。由于现在的学生接纳信息内容的途径许多，知识层面也较广，她们提问的问题其实也很深层次，这会对教师而言是一个很大的考验，所以一定要不断充实自己，以迎来学生们的考验。
大家上课的时候教学生专业知识诚可贵，但更关键的是教书育人。因而需要注意在教育中渗入情感价值观的教学。因为现在社会发展非常复杂，引诱许多，对于学生的不利影响非常大，学生们多多少少也会受到不良记录产生的影响，因此发生人生价值观、人生观、的价值观误差，大家在教学过程中一发觉各种问题，就需要灵活运用教育资源，灵活改正学生们的人生观、人生观、价值观念所发生的误差。跟他们说什么是对的，什么叫应该做的事情，什么是不应该做的事情。
因此备课教案一定要充足，备课教案的时候一定要综合考虑各种各样基础问题，还得从课程内容中寻找学生们的兴奋之处，必须做到在快乐中学习。上课的时候要重视“以生为本”，做好一个正确引导者的角色，把课堂教学主动权交给他们，让大家在课堂教学的舞台上充分运用，充足展示自我。并且老师在上课的时候一定要维持发自内心笑容，使学生觉得老师给她们授课很幸福，她们当然就会受到教师的感柒，快乐地学了。
在这里一个月的实践中，我受益匪浅，让我有机遇将理论和实际有机化学地结合在一起。立在教学的最前线，对待一双双求真的双眼，心里深感任重道远。我一定要持续认真学习，持续自我增值，做一位勤快、出色的花匠，把初升的太阳灌溉得更艳丽多彩。
语文教师实习报告 篇7
我坚信，每一个人的日常生活都是有一条上涨的精神实质线，依附于并提升这条线的，就是大家追逐理想的信仰。志向当教师是你对生活的一种期待，教师是我的梦，这个梦就是我幸福憧憬的生活信仰。20xx年2月13日，我怀着十分好奇心、激动的心情，在zz县zz中学正式开始实习教师的之路。在实习期间，我收获了很多专业知识，懂得了许多人生道理，令我终身获益匪浅。
我实习的内容通常是小学语文教学、班级管理方法。毕竟是实习教师，小学语文教学自然也是关键。
我实习的班集体通常是初一(1、2)班，是两个非常优秀的班集体，他的老师，其实就是我的指导老师，是语文教研室的小组长，市高端优秀教师。她们应用了我们所不了解的教材，初拿教材时要我工作压力增长，由于我做为他的实习老师，总一定要做好给他授课的提前准备。但是，当老师是人生之路追求完美，是我的梦想岗位，我不愿意输在起跑线，我想要做一名优秀的老师，我想我的同学都是最棒的。因此，怎么才能上好课，怎么才能教好她们，正是我遭遇的一个重要又很急切的难题。
还行，我就是好运并且是快乐的。我遇见了一位全神贯注、尽职尽责、一丝不苟且热爱教育工作中的老师——我的指导老师。我先从指导老师的上课风格下手。即然具体指导老师教的那么取得成功，学习他的办法、消化吸收它的工作经验当然是一条近道。见习开始两个星期，我就专心听具体指导老师的课，揣测它的教学特点。他高度重视基本知识的把握，学习的方法专业指导与知识技能优化且全方位。他为人谦逊率真随和，工作中很负责任，很热情地告诉我怎么听课，上课的时候如何观察学生们，怎样针对不同状况做出适度的反映，进而提升学习效果。法国的教育家第惠多斯曾经说过：教学的艺术并不在于教给本事，而是在于鼓励、唤起、鼓励。那样，如何去激励、唤起、鼓励听课者呢?保证互动教学，使学生参加课堂教学，为他们提供很多机会，激发他的学习培训热情，塑造她们学习的积极性。唯有那样，学生们才会更的融入到课堂教学，唯有那样，学生们的语文水平才也会提高。在上课的过程当中，看见了我的指导老师正这么做着。
在上课的前提下，我还对班里学生们语文水平展开了调研。根据写作、作业批阅加上自习时间和课下时长和学生沟通的掌握，班里学习气氛非常好，课堂秩序和写作、工作上缴状况都不错，学生课前课前预习主动、充分准备，这给老师进一步坚固学生们基础和授课这节课带来一定的驱动力和勇气。自然，我坚信那样较好的学习精神和老师长久的仔细帮助和习惯养成是密不可分的。
新课改重视的是小组合作学习、主动学习、探究性学习。毫无疑问，教材的指导思想肯定要充分运用学生们的自觉性、创造力。指导老师在课外还教我如何去探究教材内容，怎样去备课教案。他要求我要了解教材，确立课程内容，了解掌握教学难点，明确教学理念。教学案中存在的问题该是具备创造性的，对理解课文、体会创作者写作意图起主导作用的。教学设计理念并不是问题，这种创造性难题设置就大有本事了，不但会对教材内容十分熟悉，有深入的认知，还一定要有自己的与众不同感受，十分地费脑筋。
在备课教案层面，指导老师也给了讲的是一些常见问题。备课教案时，不必巨细无遗，那般在上课时很有可能无法找到要讲的东西，最好是仅仅言之有序的一些东西，再补充一些极为重要的关键的专业知识，具体需要用到的专业知识，自己应该十分熟悉，记到脑海中。上课时思路要清晰，逻辑性要确定，不可以生搬硬套，反而是依据教学的工作进展，适时调整课堂教学，并且调节时应保证课堂教学活跃性、过渡自然。
还记得第一次给学生学习后，指导老师赋予的意见与评价，他说道：“因为你是第一次授课，有些紧张，教态稍显腼腆;并没有教学经历，在关键点处理上稍显发涩;但从全部教学环节看来，你这是一堂构造十分详细的课;作为老师，你的基本功很扎实，如：口齿清晰，板书设计工整清楚，这都是做老师应具备最基本的的前提条件，与此同时那也是你自身的一些优点;除此之外，志向做老师的奋斗精神非常值得一部分教育工作者学习培训，拥有积极进取的职业操守才是工作的最强驱动力，能够得知你充分准备。我敢确信成为老师没多久，一定会是一位被人们评定的优秀的老师。”第二次我还在初二年级上一堂课，除开征求指导老师的意见，我课下还为学生掌握了自己上课后体会及我自己的教学效果，学生积极主动热情地回答我的问题说：“老师的课上了非常好，但可以多和我们开展课堂教学互动交流就更好了。”第三次，初一年级的学生们跟我说：“教师的说话速度有一些快。”听完老师和学生们的意见与建议，在之后的教学中，我不断的关注和优化。与此同时，我还在指导老师积极主动的工作精神与学生热情地学习的态度中了解和学到了好多好多。如：如何进行作业设计和批改作业;如何激发学生们的课堂教学心态;如何有序开展合作学习;机敏解决教学的紧急事件;把课前预习内化作学生们的一种主动个人行为;擅于在教育中进行合理的思考;给与学生们激励和正确点评;学好恰当、合理、娴熟、灵活应用信息化教学等。在的工作态度中，我看见了安稳过好每一天的灿烂笑容，他在工作上精雕细琢，将工作作为享有，是一位生活美满的教师。我很感谢指导老师在学习方面给与我的协助，在工作中给予我的认可和激励，我敬爱他不为人知的奉献精神，给了所追求的启发，可以说是人生道路感受。我也相信自身一定会越做越大。
除此之外，班级管理方法是我见习的一个重要层面。班主任是一个班集体管理者，教育工作者，也是一个班级里的设计师，除开正常教学工作外，还承担协调沟通好任课老师与学生之间的关系，任课老师相互关系，学生们相互关系，可以说任重道远。班主任的工作可以说是十分繁琐的，事无大小，都需要顾及。早晨要很早以前到班集体查验晨读状况，也要做好考勤工作，在其它老师讲课期内，还需要时常到班集体外边转上一圈，查验学生们的上课情况，搞好教学工作计划，有时候还会协助任课老师保持班集体纪律，这都是教导主任每天必需的课程。通过此次的见习，给我往后的班级常规管理消化吸收了很多的工作经验与方法。
教育领域的李镇西曾经说过：教育就是老师学生心灵深处的和睦共震，相互之间感柒、相互影响、相互欣赏的奋斗精神造就全过程。这是内心对心灵深处的体会，内心对心灵深处的了解，内心对心灵深处的辛勤耕耘，内心对心灵深处的造就。根据教师实习要我意识到：当代教育规定老师除开熟练某一学科专业知识，明白教育教学理论，把握教育理念之外，还规定老师具有较强的语言语言表达能力和文字表达能力，有比较渊博的知识层面，有良好的沟通交流人际关系水平，有扎实的基本功和一定的教学艺术。并要求老师有正确的价值观和思想，有一定的艺术修养和崇高的审美意识。
教师的任务不单单是“执教”，也必须“教书育人”。因而，老师对于学生增加产生的影响一定要全方位的。老师为了获取为学生增加全方位的影响方法和才可以，就需要在精通一定专业知识前提下，有着非常广泛的文化科学基本知识，即便是语文老师除开语文学科理论知识和有关文史类专业知识外，也应当具有一定的数理逻辑专业知识。现代逻辑感染力必须拥有丰富生动形象的专业知识来展现，老师应具有渊博的知识背景，才可以在教学过程中，从多方位、多侧面去启迪学生及论述难题以渊博的基础知识提升现代逻辑感染力，提高自己的课堂教学风采。常言道：“学高为师，身教重于言教”， “教给学生一杯水，老师需有一桶水”，因而，提升我自已的认知水平，提升自已的知识体系就是我一生的必修课程，我们将在今后的工作学习中勤奋努力!
有些人说：做人要像毛竹一样，每攀爬一节，要做一次总结。最终，我想要我指导老师得话完毕我自己的实习总结。他说道：“我是那水面的船家，我的学生就坐在我自己的船里，我将用我的力量与智慧把我的学生渡到河的岸边!”我是多么的向往你是那船家中的一员呀!
语文教师实习报告 篇8
我实习的班集体——高二(10)班，是一个非常优秀的班集体，他的老师，其实就是我的指导老师与此同时或是校长室的负责人，备受关心，她们所使用的也是我们所不了解的教材，这种都让我甚感工作压力，由于我做为他的实习老师，一直要为她们授课的。怎么才能上好课，怎么才能教好她们，正是我遭遇的一个重要又很急切的难题。
思索以后，我决定从指导老师的上课风格下手。即然具体指导老师教的那么取得成功，学习他的办法、消化吸收它的工作经验当然是一条近道。见习开始两个星期，我就专心听具体指导老师的课，揣测它的教学特点。指导老师也很负责任，很热情地告诉我怎么听课，上课的时候如何观察学生们，怎样针对不同状况做出适度的反映，进而提升学习效果。总体来说呢，指导老师的教学特点就是将课堂教学主导权交到学生们，用他的话说就是一节课可以让所有的学生都是在听都可以听明白都可以学到东西，这节课即使通过了。对于怎样把主导权交到学生们，主要是选用老师点拔法，即设疑析疑。所说设疑析疑，是老师最先由一篇课文内容切入点下手提问问题，随后指导学生回应、剖析疑惑并由此转到另一难题，最后将学生们引向定好的课程目标中。通过各种设疑析疑，再加上适度的探讨，一些课文内容再根据文体特点，选用品位法、诵读法组织教学。法国的教育家第惠多斯曾经说过：教学的艺术并不在于教给本事，而是在于鼓励、唤起、鼓励。那样，完全免费范文网网如何去激励、唤起、鼓励听课者呢?让她们参加课堂教学，为他们提供很多机会，唯有那样，学生们才会更的融入到课堂教学，唯有那样，学生们的语文水平才会有所提升。设疑析疑无疑是一个不错确保学生们参加教学的一种的教学方式。经过长时间的实践活动，我发现了这类教学方式有颇有益处，具体说有利于学生们思索多方面意见，提高学生们思维的灵活性，培养了学生们清楚搞清楚地交流信息和想法能力，有利于发展趋势学生们分析和综合能力，激励学生专心地有礼貌地聆听，让学生的念头和感受获得了重视，让学生变成专业知识共同的创始者。总的说来设疑析疑可充足提高学生们的创造力、语言表达能力、沟通能力及其学生们的自觉性。
在上课的前提下，我还对班里学生们语文水平展开了调研。根据作文批阅加上自习时间和课后的时间掌握，获知这个班的语文水平还能够，且班里学习气氛非常好，课堂秩序和写作上缴状况都不错，学生课前课前预习也挺主动，更为重要她们反感传统小学语文教学，她们不喜欢老师垄断性课堂教学。显而易见，指导老师的教学方式是十分适合他的。
教材是我必须科学研究的一个重要具体内容。新课程改革重视的是小组合作学习、主动学习、探究性学习，毫无疑问，教材的指导思想肯定要充分运用学生们的自觉性、创造力。指导老师在课外，还教我如何去探究教材内容，怎样去备课教案。他要求我要了解教材，之后在教材中选择几篇我觉得对于学生也有帮助，或与高考考试有关的帖子，去撰写教学案。一定要选择对于学生有好处的，或与高考考试有关，这就需要我关注学生的需求，掌握高考考试要求和发展趋势，工程量清单可以说庞大，但不可否认的是这也是必不可少的。好的教育自然就是可以满足学生们必须的教育，这类必须有可能是现实生活的参加高考的需求，也有可能是处理学生们生活中、关于人生的蒙蔽的需求，而达到后边一种必须针对语文教学而言是非常重要的，自然，前一种必须都是不可忽视，完全免费范文网网因为这是一个极为现实的问题，并不是仅仅一个“中国应试教育”的斥责能够回避的。了解到了学生们的必须，高考局势以后，便着手撰写教学案。具体指导老师告诉我，教学案是老师与学生一起使用的，有别于一般的备课教案，除开要突出教学设计理念，还要给学生们留有思维的室内空间。教学案中存在的问题该是具备创造性的，对理解课文、体会创作者写作意图起主导作用的。教学设计理念并不是问题，这种创造性难题设置就大有本事了，不但会对教材内容十分熟悉，有深入的认知，还一定要有自己的与众不同感受，十分地费脑筋。
语文教师实习报告 篇9
一、实习目的:
学校生活最后阶段是见习，至关重要，在见习的过程当中我懂得了许多，体会了老师这一崇高岗位的光荣.通过实习，我充实了自身，懂得了如何教学，学了很多不曾有过的东西.历经了那段实习生活，让我感受到教师的重担，感受到教师职业的艰辛.在实习期间中，我比照自已的上学时，可以感受到区别，9后学生们的水平一代比一代强，信息内容接受范围广.这会对教师给出了相对较高的专业知识规定.实习期间中，大家熟练理解了教学方法，值得一提的是，还懂得了怎样处理与学生关系技巧.
实习学校介绍:一中座落在XX县里城北，博阳河东区畔，是一所办校有悠久的历史、优美环境、人才济济的重点学科初中.巨大变化，她以扎实的脚步持续变得成熟与取得成功.民国三十五年(20xx年9月)，XX县立初中宣布开设，即学校前身.20xx年改叫XX县初中.20xx年院校开设普通高中，变成完全中学，更名为江西XX县初中.期内改成红卫初中.20xx年4月，改成厂办初中，称之为农机厂五七中学.完成后，基础教育发展，20xx年9月建立了XX县第二中学，而原江西XX县初中更名为江西XX县第一中学迄今.20xx年被宣布提为省重点中学.20xx年11月，顺利完成了江西重点高中评定，得到省出色重点高中这个称号.学校占地面积约667平米，目前总建筑面积32278平米.
院校目前在职教师19人，在其中特级教师55人，中级教师81人，以中骨干教师为主导，师资雄厚，目前52个教师培训班，在校生31余名.
二、实习内容:
1 、班级管理方法:每日带迟早2次自修，与班集体班干部一起指导学生开展学习，开班集体常务会一次.
2 、专业能力课堂教学:进行教学设计六篇，授课频次七次(加写作训炼)，批阅家庭作业，监考员2次.
3 、课题研究调研:为更好的了解学生们，激发学生们学习兴趣，机构2次工作组谈心会，关注学生的思想状况及学习动态.
三、实习总结:
(一)课堂教学专业能力汇总
9月15日，指导老师潘老师带着我走入学生们的教室里，那时候心情很复杂，我是从这儿毕业，内心在想我踏入演讲台会是什么样的感觉呢.潘老师把我送到教室里，向同学们详细介绍我，想不到同学都蛮好的，居然凸起了雷鸣般的掌声.然后，并没如我所料要我上讲台，而是简单一两句详细介绍以后我在后排座的位置上上课.9月23日，我已经在这儿了解班上的所有学生以及他学习状况(根据教导主任或班干部或者直接沟通交流).随后，用心听具体指导老师讲课.现今上课的感觉了以及以前完全不一样:以前上课就是为了获取知识;如今上课是学习教学策略.目地不一样，授课的注意事项就不一样，如今特别注意的是指导老师的授课方式，授课的观念.于是就在一个星期后的当下，在忙碌的礼拜天备课教案后，我紧张地走向了神圣演讲台.我今天为学生带来了徐志摩先生的佳作，第一次上台，与在大学的时候专业技能课上的觉得完全不一样，大学课堂上应对的是自己的同学们，开始的时候有点紧张，但是紧迫感也逐渐放宽.学生互动交流和我的热情交织在一起，课堂氛围渐好!总算，下课铃响了，我也正好说完，感激不尽!在门外时，潘老师向我走过来，讲了四个字:不负使命!正确了，向您潘老师服务承诺过一定把这堂课上完了.确实不负使命.
有了好的第一次不一定有好一点的第二次，第二次要我跌得一塌糊涂.1月7日，《面朝大海 春暖花开》是我至今无法忘怀的一次.诗词是我的强项，更为重要孩子是我最喜欢的作家，我自信心充裕.过后证实，太过的信心也会导致无知的不正确，教育教学工作并不是凭借自信心就可顺利开展的.匆匆的准备工作，盲目的自信，自身知识的匮乏，让我在导进情况下不断发生意外.作者介绍断断续续，文章内容未真正讲透.课下潘老师找我聊谈了许久，向我提了许多有好处的提议.
后边授课中我准备工作，仔细地理解课文，假如一个老师连课文内容也没搞透弄懂，那又有什么资格给同学讲呢.知识贮备，备课教案的充裕，有节奏控制课堂氛围是做好一名出色的老师必不可少的具有的.
(二)班级管理方法
在实习之前，具体指导老师对我说一定要做好实习班主任留意的几个方面:紧密与班干部相互配合，密切关注学生上课意愿，对于学生公正公平.第一天见习晚上个不同寻常的日子.学校要高中生夜里7点--9点半务必来学校上自习.6点半左右我进入教室，一片大吵大闹.我非常惊讶，便质疑这就是你们班吗?谁曾料想到居然没人听我的话，我站在讲台上，宁静地望着下边的一切，学生们平静下来.然后，我将组长和几个班委成员叫了出去.依照具体指导老师的事前安排，我布局好班级里的日常秩序管理分配.一个好的班级是能够带上全部班级里的.实际效果在那天晚上便形成了，班级里的自修纪律很快就被趋于稳定，看见学生静谧的学习培训，指导老师拍了拍我的肩部.1月6日，本来和指导老师谈拢开班会的事后边实习时间逐渐，可教师在前一天就规定我将在国庆节前一星期的工作学习做一些汇总，让我先独立开一次主题班会.第一次开班会，心情紧张，再加上我对这个班级里的工作不彻底掌握.然后我让班干部向同学们汇报一下班集体支出状况.静下心来，你对前一段时间上的不足给出了指责，尤其对班里好多个顽皮的学生们上班迟到作出了严格警示.根据一种规章制度来创建一种纪律是如此的简易，而班主任的工作远远不止这般.深交，这是我在上学时学习到的一种高效解决学生心理问题手段.对于学生学习不聚焦、学生们成绩下滑以及一些来自农村的学生们无法跟上教学计划的个别情况，灵活处理，灵便与对学生进行面对面沟通沟通交流，促使课堂教学课下氛围有很大的更改.
(三)课题研究调研
此项工作要在指导老师指导下所进行的，对于学生们初中成绩得比较，做出一个综合型可比性报表，在教学中因人施教.在业余时间，积极主动和这些高一学生交心.上课的时候，激发产生上课主动性，有效高效地把班集体教学管理工作推倒了一个新的路轨.
见习，让我才意识到了自身的不足，深刻认识到新教学教育难度跟我们必须做好工作.当教师难，当一名达标优秀的老师十分困难.蜡炬成灰泪始干，教师的辛勤使学生万分感激.正是这种不辞辛劳的老师们，一批批未来的花朵对外开放地更为璀璨!长大以后我就成了你，我甘愿当一盏灯，点亮学生的创新之路，为未来的花朵们绽放地更加美丽而辛苦工作!
语文教师实习报告 篇10
一个月的见习，让我受益匪浅。小学语文教学、班级管理方法、第二课堂颇有成就也颇有感叹。在其中辛苦的付出、在其中的感慨、这其中的成败得失，恐怕也是这一电脑键盘没法承重的。此次汇总，我便小学语文教学这方面谈一谈我最深刻的感受。这种感受或许比不上这些资深的老师的远见卓识，却又是一笔不可多得的资本。
我教知识是高一〈1〉班，这个班是该校的示范性班，他的老师同时也是学校教务处的负责人，因而备受关心。再加上高一只用教材，这都促使我甚感工作压力。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的迷惘。
思索以后，我决定从指导老师的上课风格、学生们的语文水平、教材改革这种基本概况下手。我一共听完指导老师三堂课，在其中两堂运用现代信息技术在电教室里的。它的课堂教学一大半交到学生们，课堂氛围活跃性。由于工作忙碌，他非常少教我实际应该怎么分析课文、如何调节气氛、如何设计教案。他只给我一个总体教学设计理念：把课堂教学主导权交到学生们。用他的话说，一节课可以让所有的学生都是在听都可以听明白都可以学到东西，这节课即使通过了。这话算得上是他对我引导的所有，但在之后的实践教学中，我发现了这话都是令我获益数最多的。虽说很简单一句话却胜于千言万语。其次对班里学生们语文水平调查分析。在实习的三、四天时间内，作文批阅加上自习时间和课后的时间掌握，你对班上的语文水平和所有学生的水准拥有基本上掌握。获知这个班的语文水平还能够，且班里学习气氛非常好，课堂秩序和写作上缴状况都不错，学生课前课前预习也挺主动，更为重要她们反感传统小学语文教学，她们不喜欢老师垄断性课堂教学。了解到了这类情况，我再仔细的探索了一下教材。教材分必需1、必需2两本，大体上规定教学过程中充分运用学生主体地位、创造力，它从先前的中国应试教育变为对于学生语文水平和艺术修养的提升上。每一个这种给我只有一个信息——我不想再换传统式的教学模式课堂教学。
实习完毕，大家进到十一假期。运用假日，我阅览了很多的材料，再根据班级具体，进行了一下一周的备课教案。设计教案是一件很艰辛的事，耗体力也耗头脑，与此同时也是一件颇美学的工作中。经由许久的左思右想，突然大脑通窍，一个构思出来，一个问题解决了，那类满足感、兴奋感不是言而喻的。到了后来的实践教学，我才慢慢更深的切身的感受到一个好的教案设计对上好一堂课的必要性。教学设计和授课是相互依存，又是一定要灵活变通的。我自己的教学设计、我的课堂，学生们参与其中是一个不能被忽略的极为重要的构成部分。下边，我实际融合实践教学谈一谈我自己的一种教学方式。某种意义讲，它成为了我在这里一个月里的教学特点。它获得了很好的效果，备受指导老师的称赞与学生的喜爱与接纳。
我的课堂大多数选用一种老师点拔法即设疑析疑。所说设疑析疑，是老师最先由一篇课文内容切入点下手提问问题，随后指导学生回应、剖析疑惑并由此转到另一难题，最后将学生们引向定好的课程目标中。通过各种设疑析疑，再加上适度的探讨，一些课文内容再根据文体特点，选用品位法、诵读法组织教学。这儿，我只是把握住设疑析疑这个点谈一谈我自己的看法和体会。
法国的教育家第惠多斯曾经说过：教学的艺术并不在于教给本事，而是在于鼓励、唤起、鼓励。那样，如何去激励、唤起、鼓励听课者呢?让她们参加课堂教学，为他们提供很多机会，唯有那样，学生们才会更的融入到课堂教学，唯有那样，学生们的语文水平才会有所提升。设疑析疑无疑是一个不错确保学生们参加教学的一种的教学方式。经过长时间的实践活动，我发现了这类教学方式有颇有益处，具体说有利于学生们思索多方面意见，提高学生们思维的灵活性，培养了学生们清楚搞清楚地交流信息和想法能力，有利于发展趋势学生们分析和综合能力，激励学生专心地有礼貌地聆听，让学生的念头和感受获得了重视，让学生变成专业知识共同的创始者。总的说来设疑析疑可充足提高学生们的创造力、语言表达能力、沟通能力及其学生们的自觉性。
可以这么说，具体如何设疑、怎样析疑是设疑析疑的关键所在。我常常把一堂的精彩语文课堂看作一曲迷人的协奏曲，提出问题乃是这曲子中的旋律。如何提问，首先要老师吃透教材、确立课程目标、重点内容难题，精确贯彻落实设疑点。如教《项脊轩志》一文，我把握住文章内容最别具特色的特点即文章擅于选择生活中的小事、场景描写手法及其记物、叙述和抒发感情融为一体的书写，把它当作本节课的课程目标。把文章“然余处于此，多喜人，亦多悲哀”做为切入点。先叫学生们找到过渡句，再根据过渡句先剖析“喜”的那一部分。提出问题学生们，创作者怎样通过景物描写表达自身“喜”的情绪。然后设疑“文章内容是否以‘喜’贯穿全文”，继而剖析“悲”的那一部分。最先叫学生们看课文内容是由大事儿表现自己的‘悲’的还是用琐事、生活中的小事表达自己对亲人的怀念的。学生们轻轻松松的能够得到是后面一种。从而，自然而然的叫他们找到文中的片段描写，看一下哪处关键点写的最好是，最感动人，为何感动你，这便转移到了叙述与抒发感情结合的书写了。整节课课难题一环扣一环，循序渐进，学生本人从问题中寻找到答案。最终，我问他们“大家从这堂课学到了什么?”，她们们异口同声的说，懂得了捕获生活中的小事开展描绘，懂得了记物叙述抒发感情结合的书写。这就完成定好的课程目标。从而，能够得知，找切入点，确定目标，设置问题具体内容，设置问题次序尤为重要。
有些时候，不但老师会提出问题，学生们也可以提。如在教《荷塘月色》这篇课文内容时，我先放音频将学生带到一种诗意，或者让她们说说听录音的体验，得到共通的感受即这篇课文内容很唯美，句子唯美，景物描写唯美。随后叫他们找到原文中立即景物描写的文章段落(第4、5节)，然后剖析第4节。先确立这种写景抒情散文应把握住文章内容写了什么，如何，刻画了如何意境之美三个方面展开分析。然后由带着他们一起剖析这一段的月色下的荷花塘。顺理成章他们也会模仿第四节的解读来源于读、剖析第5节。最终，再叫对学生进行界面想像，根据音乐3D渲染，再度将他们拉进了那类意境之美。如何去提出问题应该算是并没有结论的，但一个总体前提是难题得紧紧围绕你课程目标，要有科学合理的具体内容。你所能提的问题目地是要把学生们引向你课程目标中，这也是一个大的前提，有了这些前提再去考虑如何提问能更好地指导学生，充分发挥他的自觉性和创造力，怎么使难题更具衔接性，使难题更具抽象性。
难题明确提出来啦，如何教呢?最先对学生发言应当激励。发了言后应该有适当的点评。不要低估了那几句鼓励的话，它对于培养学生的积极性尤为重要。有几位同学们在给我留言本中写到：“感谢老师对我激励，感谢老师对我回答问题赞扬和一定。我从来没有想过我还会备受关心，我从没预料到我自己的发言还可以遭受毫无疑问。我们应该毫无疑问，需要考虑，必须激励。”这是他们心里传出得话，因而不必忽略了给她激励。
正确引导应适当启迪、点拔。如教《华罗庚》一文时，分析课文构造、讲解传主观念、剖析文章写作特点时，我都要联络先前学习过的课文内容《“布衣总统”孙中山》。学生们回应不出问题时，我能启迪她们：“大家首先来回忆一下《“布衣总统”孙中山》，这篇文章内容是由生活当中这几个方面主要表现传主甘愿恬淡的质量。那样《华罗庚》还是不是从一个方面来写的啊?”学生们非常容易得到回答——要以期为顺反映了他一生的人生经历。我下面便问：一个人一生的经历是漫长、繁杂的，创作者是否只写了传主某一方面的质量?回答自然是否定的。从而自然而然的变为教学的关键——探讨文章内容体现出了华罗庚怎样的品质，根据啥事如何来表现得。在上《作文有文采》这堂作文教学时，冒昧叫学生反思一个词组的好与坏，它会哑口无言，不知从何下手。我能提示她们词组选用了什么修辞方法，什么形容词，使用了什么形容词，激发了什么感观，这样写的效果怎样，给人的印象如何等各种问题开展正确引导、启迪和点拔。这样不但使学生明白了作文怎么保证有才华，与此同时我学会了一种思考问题的形式、一种思维模式、一种语文学科学习的形式。从而看得出，学生们回应不出问题了，一定要通过知识迁移、逐层逻辑推理、循序渐进这些方法去做适度的正确引导，要让他们自己找正确的答案，而不要自己做答。
最终，一个不可缺少的阶段是汇总。应由老师总结，还可以由学生总结。如“大家这节课主要讲了什么具体内容?”、“从这堂课中大家关键学到了什么?”、“得到了什么启示”等，让学生对整节课课的重点难点有一个整体的掌握。一节课很有可能涉及到许多具体内容，汇总能让学生们“去其糟粕，取其精华”，把握重点，消化吸收难题，做到课程目标。
总的说来，从设疑到析疑再从汇总，设疑析疑这一教学方式对老师的要求很高。老师钻研教材的水平、对教学的驾御水平高低、教学技巧的灵活处理这些可能会影响整节课课效果。因此，一定要深层次钻研教材，明确正确总体目标，建立好重点难点，选好切入点，设计方案好问题，对于学生也需要有一定的了解，要考虑全部学生们而不单单是这些积极主动的想发言的学生们。一个月的小学语文教学结束，我深切感受到：如果你用心做了，便会有考试成绩。设疑析疑、老师点拔法有我应用得比较多的教学方式，它获得了意想不到成功的，让我很有一种兴奋感和满足感。在听到指导老师“很好”的描述时，在学生不约而同的说“教师，你的课要我听到入迷了”，“你是一个出色的老师”时，我的心里有说不出来的感动和高兴，有这些，再多的艰辛是什么。
此次见习，听说过十几位教师的不同类型的教学方式，吸取了很多积累的经验，发觉每一个老师都会有分别不同类型的教学特点。我才明白“教无定论”的真实含意。可以说此次见习，帮我感受最深刻的并不是设疑析疑这一教学方式，反而是令我那类老师应当营造个性化教育的思想更明显、清楚。语文是最富裕亲切感的科目，是一门美术课。如何极好它，每一位老师应当根据个人不一样、学生们的不一样营造并保持自我丰满的课堂教学个性化，以求取课堂教学质量的进一步提高，学习培训更为积极主动的学习培训、独立自主的发展趋势。
语文教师实习报告 篇11
我还在泰州市明达中学正式开始实习教师的之路。一个多月的见习,我受益匪浅。
实习内容通常是小学语文教学、班级管理方法,除此之外,还有其他一些工作中。毕竟是实习教师,小学语文教学自然也是关键。
我实习的班集体——高二(10)班,是一个非常优秀的班集体,他的老师,其实就是我的指导老师与此同时或是校长室的负责人,备受关心,她们所使用的也是我们所不太熟 悉的教材,这种都让我甚感工作压力,由于我做为他的实习老师,一直要为她们授课的。怎么才能上好课,怎么才能教好她们,正是我遭遇的一个重要又很急切的问 题。
思索以后,我决定从指导老师的上课风格下手。即然具体指导老师教的那么取得成功,学习他的办法、消化吸收它的工作经验当然是一条近道。见习开始两个星期,我就专心听具体指导老 师的课,揣测它的教学特点。指导老师也很负责任,很热情地告诉我怎么听课,上课的时候如何观察学生们,怎样针对不同状况做出适度的反映,进而提升学习效果。总 来讲呢,指导老师的教学特点就是将课堂教学主导权交到学生们,用他的话说就是一节课可以让所有的学生都是在听都可以听明白都可以学到东西,这节课即使通过了。对于怎样把 主导权交到学生们,主要是选用老师点拔法,即设疑析疑。所说设疑析疑,是老师最先由一篇课文内容切入点下手提问问题,随后指导学生回应、剖析疑惑并由此转到 另一难题,最后将学生们引向定好的课程目标中。通过各种设疑析疑,再加上适度的探讨,一些课文内容再根据文体特点,选用品位法、诵读法组织教学。法国的教育家 第惠多斯曾经说过:教学的艺术并不在于教给本事,而是在于鼓励、唤起、鼓励。那样,如何去激励、唤起、鼓励听课者呢?让她们参加课堂教学,为他们提供很多机会,唯有这 样,学生们才会更的融入到课堂教学,唯有那样,学生们的语文水平才会有所提升。设疑析疑无疑是一个不错确保学生们参加教学的一种的教学方式。经过长时间的实践活动,我发现了这 种教学方式有颇有益处,具体说有利于学生们思索多方面意见,提高学生们思维的灵活性,培养了学生们清楚搞清楚地交流信息和想法能力,有利于发展趋势学生们分析和综 合的水平,激励学生专心地有礼貌地聆听,让学生的念头和感受获得了重视,让学生变成专业知识共同的创始者。总的说来设疑析疑可充足提高学生们的创造力、语言表达能力 水平、沟通能力及其学生们的自觉性。
在上课的前提下,我还对班里学生们语文水平展开了调研。根据作文批阅加上自习时间和课后的时间掌握,获知这个班的语文水平还能够,且班里学习气氛非常好, 课堂秩序和写作上缴状况都不错,学生课前课前预习也挺主动,更为重要她们反感传统小学语文教学,她们不喜欢老师垄断性课堂教学。显而易见,指导老师的教学方式是十分适合 他的。
教材是我必须科学研究的一个重要具体内容。新课程改革重视的是小组合作学习、主动学习、探究性学习,毫无疑问,教材的指导思想肯定要充分运用学生们的自觉性、创造力。具体指导 教师在课外还教我如何去探究教材内容,怎样去备课教案。他要求我要了解教材,之后在教材中选择几篇我觉得对于学生也有帮助,或与高考考试有关的帖子,去撰写教学案。要挑 选对于学生有好处的,或与高考考试有关,这就需要我关注学生的需求,掌握高考考试要求和发展趋势,工程量清单可以说庞大,但不可否认的是这也是必不可少的。好的教育自然就是可以满足学 生必须的教育,这类必须有可能是现实生活的参加高考的需求,也有可能是处理学生们生活中、关于人生的蒙蔽的需求,而达到后边一种必须针对语文教学而言是非常重要的, 自然,前一种必须都是不可忽视,因为这是一个极为现实的问题,并不是仅仅一个“中国应试教育”的斥责能够回避的。了解到了学生们的必须,高考局势以后,就开始着 手撰写教学案。具体指导老师告诉我,教学案是老师与学生一起使用的,有别于一般的备课教案,除开要突出教学设计理念,还要给学生们留有思维的室内空间。教学案中存在的问题该是 具备创造性的,对理解课文、体会创作者写作意图起主导作用的。教学设计理念并不是问题,这种创造性难题设置就大有本事了,不但会对教材内容十分熟悉,有深入的理 解,还一定要有自己的与众不同感受,十分地费脑筋。
在备课教案层面,指导老师也给了讲的是一些常见问题。备课教案时,不必巨细无遗,那般在上课时很有可能无法找到要讲的东西,最好是仅仅言之有序的一些东西,再补充 一些极为重要的关键的专业知识,具体需要用到的专业知识,自己应该十分熟悉,记到脑海中。上课时并不是生搬硬套,反而是依据教学的工作进展,适时调整课堂教学。 在具体指导老师的帮助下,我还在小学语文教学这方面的实践可以这么说或是成功。
班级管理方法都是见习的一个重要层面。班主任是一个班集体管理者,教育工作者,也是一个班级里的设计师,除开正常教学工作外,还承担协调沟通好任课老师与学生之间的关系,任课老师相互关系,学生们相互关系,可以说任重道远。班主任的工作可以说是十分繁琐的, 事无大小,都需要顾及。早晨要很早以前到班集体查验晨读状况,也要做好考勤工作,在其它老师讲课期内,还需要时常到班集体外边转上一圈,查验学生们的上课情况,有时候还 要协助任课老师保持班集体纪律,这都是教导主任每日必需的课程。除此之外,教导主任还需要具体指导班干机构班会活动,具体指导班集体活动开展,并且也起到沟通交流学校及学生们的桥 梁功效。在实习期间,我除了学习、见习这些每日的必修课程,也曾经具体指导机构过一次班会活动,主题风格便是“感动中国人物20xx”。关键在于让大家都观看cctv“感动中国人物20xx”的视频回放,再由学生发言,谈一谈他的感受,随后让她们将自己的感受写出文章内容。看着他们交上来的作文,我觉得此次主题班会是成功的,每个同学都获得了一些打动,得到了打动。
由于指导老师是校长室负责人,我的办公桌也被安排在校长室里。没课的时候,还会帮助做一些工作中,例如打印、传递一些文档,在办公室里没人的时候帮接 接听电话,碰到工作忙碌时,也帮接待来访得人,布置会场等。尽管都是非常琐碎的,没什么本质技术含量的工作中,但是我却在各种工作上收获很多具体有益的东 西,算得上是我实习的意外的惊喜吧。
语文教师实习报告 篇12
大地回春，万像充满活力，在20xx年3月1日至4月21日，我还在XX初中X班级实习了4天。在这一4日内，我学习到许多教学经历。做为实习班主任，我和其它教导主任一块晨读小弟，与学生一块进早饭，加深了与学生间的交流和沟通。在实习期间，院校举行了一次运动会，我领着学生们练习参与校运动会的国旗仪仗队，领着该班学生们参加运动会，看报、大课间活动时值岗，进行了几位产生的细致入微的思想教育工作，用心回应学生们给我信，筹备了“搞好学习朋友们谈，爱心助学快行为”班会主题。在所有在实习期间，我秉着对于学生负责的心态竭尽全力做好每一件事情。
如何极好语文课堂，这也是实习的关键。头两个礼拜在指导教师的领导下让我们一起来上课，努力学习其他人教学经历，我的体会是一定要将学生学习的积极性激发出来，使学生在快乐中积极主动地学习培训。我听完二位老师的课，一位开朗，一位认真细致，从实际效果来讲，前者要好一些。传统教学策略重视剖析，而且这个学校学生的文化素质广泛很差，对抽象化剖析比较难了解进而导致对学习语文欠缺兴趣爱好。即便一部分能力很强、想要学的学生能理解、接纳这种剖析，也违反了文化教育面向全体学生原则。对于这类十四岁左右初二学生而言，最容易认可、最需要的是丰富多样的理性感受。如同具体指导老师对我说的，像《听潮》这种抒情散文，只需教师读好了，把文中的情感读出了，课就极好了一大半。自我暗示的功效非常大，老师上课有热情，学生们不容易不会受到感柒。短文模块，我上的是《白杨礼赞》第一课时，因为提前准备不全面，文章内容案件线索并没有讲明白，但我留意到你的诵读。学校有朗读课文的录音带，但我依然上课的时候自己读了一遍课文内容，并没有技术专业诵读工作人员读的好，但是我尽了自已的全力以赴。指导老师后来说，教师应自己读，那样使学生觉得亲近，无法自己读不进，却说学生们读的这不好那不好。
必须做到在快乐中学习，无法独立地构建有活力的课堂氛围，搞花拳绣腿，而应当从课程内容中寻找学生们的兴奋之处。课前提前准备一定要充足。有学时，我通常是零晨五六点就醒来备课教案，搜集资料，写教案，直至授课前还在决定各种各样基础问题。即便如此，我还是觉得假如提前准备时间充裕得话，授课的时候会充分发挥得很好。老师上课时声响要嘹亮，需有一股气魄，要有良好的气场。我给自己定位为清刚正气：坦率、诚挚、坚强又不乏柔和。我觉得男老师一定要有一点底气，那样言传以身作则，有益于学生们的个性发展趋势。提出问题后该为学生充足的探索时长，这一点我做得不够，通常问题一说，就需要学生们伸手回应，所以我的说话速度、课堂教学的进程都更快。我觉得说话速度、课堂教学过程应依据课程内容的特性、必要性和大部分学生们的融入水平灵便把握，该快则快，应慢则慢。
我的课堂大多数选用一种老师点拔法即设疑析疑。所说设疑析疑，是老师最先由一篇课文内容切入点下手提问问题，随后指导学生回应、剖析疑惑并由此转到另一难题，最后将学生们引向定好的课程目标中。通过各种设疑析疑，加上适度的探讨，一些课文内容再根据文体特点，选用品位法、诵读法组织教学。结论获得了优良之间的互动实际效果。
有些时候，不但老师会提出问题，学生们也可以提。在教《荷塘月色》这篇课文内容时，我要有情感地诵读将学生带到一种诗意，或者让她们说说听到后体会，得到共通的感受即这篇课文内容很唯美，句子唯美，景物描写唯美。随后叫他们找到原文中立即景物描写的文章段落(第4、5节)，然后剖析第4节。先确立这种写景抒情散文应把握住文章内容写了什么，如何，刻画了如何意境之美三个方面展开分析。然后由带着他们一起剖析这一段的月色下的荷花塘。顺理成章他们也会模仿第四节的解读来源于读、剖析第5节。最终，再叫对学生进行界面想像，根据音乐3D渲染，再度将他们拉进了那类意境之美。如何去提出问题应该算是并没有结论的，但一个总体前提是难题得紧紧围绕你课程目标，要有科学合理的具体内容。你所能提的问题目地是要把学生们引向你课程目标中，这也是一个大的前提，有了这些前提再去考虑如何提问能更好地指导学生，充分发挥他的自觉性和创造力，怎么使难题更具衔接性，使难题更具抽象性。
最终，一个不可缺少的阶段是汇总。应由老师总结，还可以由学生总结。如“大家这节课主要讲了什么具体内容?”、“从这堂课中大家关键学到了什么?”、“得到了什么启示”等，让学生对整节课课的重点难点有一个整体的掌握。一节课很有可能涉及到许多具体内容，汇总能让学生们“去其糟粕，取其精华”，把握重点，消化吸收难题，做到课程目标。
总的说来，小学语文教学一定要深层次钻研教材，明确正确总体目标，建立好重点难点，选好切入点，设计方案好问题，对于学生也需要有一定的了解，要考虑全部学生们而不单单是这些积极主动的想发言的学生们。一个月的小学语文教学结束，我深切感受到：如果你用心做了，便会有考试成绩。能够取得意想不到成功的，让我很有一种兴奋感和满足感。在听到指导老师赞誉的描述时，在学生不约而同地说：“教师，大家爱听你授课，你的课非常精彩”时，我的心里有说不出来的感动和高兴，有这些，再多的艰辛是什么。
批作业，我改正每一个不正确，在评语中注重更正的必要性，并依据每个学生们的状况鼓励之，疏导之。对于那些从我规定更正以后仍然不更正的学生们，我还在其练习本上注明，为了能不浪费时间、时间精力、情感，我不变此次工作。我自己的指导思想是需要不断为学生纠正错误的好机会，要容许同学们在纠正错误，追求上进的过程当中有不断，但是不能“不厌其烦”，不管怎么说就那么一两句，应该根据学生们的转变，随之调节对策。改作文，我花的心力大量，我重视根据写作关注学生的个性、日常生活、喜好等各个方面状况，评价语不局限于文章形式。我觉得表达出来的通畅是否、有无错字的内容和分量对初二年级学生而言是最关键的，因为那是她们最明显的难题。学生们写一篇作文并不怎么注重技巧，她们有兴趣的是讲出自己的心里话，假如老师把写一篇作文当做单纯技术性的训练，不关心作文内容，就失去了关注学生内心深处的绝佳机遇。作为一名教师，要时刻牢记执教就是为了教书育人，不必当教书匠，想当教育学家。做为语文老师要建立“大语文”的指导思想。
班级管理方法必须持之以恒才能看清明显成效。我还在初二(2)班这一差班做实习班主任时，重视做产生工作。为了实现“并没有教不好的学生们”的教育理想，必须要有真诚，很有耐心，而不能一味地斥责，也无法把一些知错不改、沾上了社会不良风气的学生们的各种不良行为操纵在一定范围之内即使可以。
有个男生授课不认真听讲，发言，绘画，还经常迟到，教师常常批评他。我俩沟通交流，他说道，他以后想做室内设计师，他参与了美术培训机构，它的叔叔是湖北美术学院的专家教授。教导主任、指责他的老师还不知道这类情况。我告诉这一学生们，要学好工艺美术，做好室内设计师，各种各样文化知识都需要掌握。我想要他把画得素描画给我看一下，并且要他先为自己订个小目标--不晚到。临别时，我送他一本《朝鲜邮票目录》。他非常感激我，要我留通信地址。学生的成绩好，教师自然喜爱，但学生们成绩不好，老师便厌烦、无论，这种师德就狭小了。作为老师，应当对全体同学承担，让每一个同学们在学习培训、质量上有所进步。
实习完毕，我阅览了很多的材料，再根据班级具体，进行了一下一周的备课教案。设计教案是一件很艰辛的事，耗体力也耗头脑，与此同时也是一件颇美学的工作中。经由许久的左思右想，突然大脑通窍，一个构思出来，一个问题解决了，那类满足感、兴奋感不是言而喻的。到了后来的实践教学，我才慢慢更深的切身的感受到一个好的教案设计对上好一堂课的必要性。教学设计和授课是相互依存，又是一定要灵活变通的。我自己的教学设计、我的课堂，学生们参与其中是一个不能被忽略的极为重要的构成部分。下边，我实际融合实践教学谈一谈我自己的一种教学方式。某种意义讲，它成为了我在这里一个月里的教学特点。它获得了很好的效果，备受指导老师的称赞与学生的喜爱与接纳。
见习中我遇到的较大难题是如何教育沾上了社会不良风气，没把教师当一回事的学生们。有一个学生们满口挑衅性的语言，我多次耐着性子给他讲大道理，但是他无动于衷。他其实反映较为灵巧，上语文课经常伸手发言，答得非常精准，但是他就是不能愿受一切管束，想怎么样就怎样，也丝毫不考虑到对其他同学的负面影响。我和他讲清，不必太自私了，将来走入社会，要靠真才实学、对着干，并不是靠一点自以为是、嘴狠。有一次，他和我抖狠，我争锋相对，差点儿打起来了。他“全自动减温”，我把他送到班主任的公司办公室，教导主任对其进行正面教育。过后，教导主任告诫我不想和学生打架，学校会惩罚打学生的老师，父母告到报刊社，报刊社观点一定是站在孩子们那里。我询问教导主任怎样真真正正更新改造那样成心捣蛋的学生们，他说道，教师没什么权利处理学生们，可以用言语斗智斗勇，“你有来言，我有去语”。但我想，假如单靠言语，没有实实在在的处罚方式(如在孩子们操行评定中罚分;学生们搅乱课堂纪律时，不允许其授课;学生们严重违反校规校纪时，责令其休学)，这样的学生会肆无忌惮，更为猖獗。院校管理学生，应当尽职尽责，纪律严明校规校纪，不放任，不粗鲁，恩威并重，当断则断，这才是真正的爱惜学生们。如果仅仅是局限于孩子在学校里不出乱子，此等因此选择放弃教学的职责所在，使教育热点问题转换成社会现象，最终举步维艰。
语文教师实习报告 篇13
语文学科是最关键的交际工具，是人类文化不可或缺的一部分。语文教学应着眼于学生们语文核心素养的建立和发展。语文核心素养是孩子学精别的学科的基本，都是德智体美劳全面发展和全面发展的前提。语文教学的多重性能和落成功效，决定了这个在九年义务教育时期的举足轻重的地位。
前言
见习，如同进到社会发展熔炉一般，千淘万漉虽艰辛，即使被磨炼得伤痕累累，也需要跃跃欲试。我第一次深层次课堂教学时，我就遇到很多学校里面没学过、没想过的一大难题。议论文作文学生们找不着中心论点，诗文学生们记不得，关键原因是因为同学们对语文学科提不起兴趣。古语云：“知之者不如好知者，好知者比不上乐知者。”兴趣爱好对于一个学生自主学习来说是一个非常重要的标准。怎么才能培养学生独立学生们语文的学习主动性呢?在几个杰出老师的帮助下，我开展了一系列的教学活动以激发学生对语文的学习兴趣爱好。
一、创设课堂情景
我里的第一堂课就是泰戈尔的诗歌《七色花》，这篇课文内容是讲的小孩子变为七色花和母亲躲猫猫，表现了母亲和孩子中间那份浓浓的爱。《语文教学论》强调，教学艺术通常造就一种最好的教育人生境界，把教材的在此情景变成“我情我景”这样就可以鼓励学生提高思维能力。所以我将原文中所描绘的人和景放进日常生活。使学生闭上眼睛体会芬芳，逐渐阅读课文。这时候学生用我自己的叙述沉醉在自己想象中的，领略到文学类给我们带来的美，并找几个同学们开展母亲和小孩的演出，学生们积极主动参加、胆大发言，实际的感觉到小孩对母亲的爱;用这种方式与此前的是读读文章对比，学生们的积极性明显增强。
二、挖掘教材魅力
布鲁纳曾经讲过：“学习培训的最佳刺激性原是对学过原材料的热情。”实质上讲，学生们学习的积极性是蕴涵在常识自身当中的，所以一定要发掘教材的风采，用课堂教学内容培养学生的积极性。客观事实也说明了，专业知识自身独特的魅力比分数和考试刺激更吸引人，它是促进学生们勤奋学习的动力。议论文作文并不像抒情散文有极强的欣赏性，中学都是刚刚接触议论文作文，想让学生们明白什么是论点论据，学好如何搜集事实论据这些。为日后议论文写作奠定基础。
三、培养形象思维
“美育教育”指的是在教学中，以抽象思维与情感主题活动为主导，让孩子们在赏析寻味之中实现自我价值。在上议论文作文《事物的正确答案不止一个》一课时，分论点很多，学生们无法找到中心论点，因此使用了多媒体系统，将文章中的文章段落用教学课件呈现出来，并把论点论据用鲜红色勾勒出去，在同学都寻找论点论据后用框架式将每一个论点论据例举出，运用文图对比的方式学生们非常容易便找到中心论点。图片和响声都是非常好的消化吸收方式，因此在教学过程中只需应该用界面表现得文章内容，我还选用幻灯片的形式将文章内容转化成界面。
四、建立良好的师生关系
较好的师生关系是学习积极性的前提。初入教师人物的我对这个神圣的职业充满热情，并且也欠缺耐心。或许是因为刚踏入岗位对学生所提问问题老想很好地处理，却总是会出一些错漏，促使自信心骤减，有时候还在课堂上表达出来。但其实这么做要我和学生们的距离越来越远。经过长时间的的思考后，决定更改这种态度，认真完成每一位学生们提的问题。常常和学生沟通交流，从最开始学生们的躲让到后来的喜爱。让我明白热情与细心，如同火与冰，看起来二种截然不同的物品，但可以迸发出最美的火苗。实际上，不论在什么行业，热情和耐心都是不可缺少的。热情让我对工作中充满激情，能够为更高总体目标拼搏;细心又让我细致入微的对待工作，务求搞好每一个细节，不能让个人情绪影响课堂教学，精雕细琢。热情与细心相辅相成推动，才可以迸发出最美的火苗，工作中才可以做到极致。
语文教师实习报告 篇14
实习内容通常是小学语文教学、班级管理方法，除此之外，还有其他一些工作中。毕竟是实习教师，小学语文教学自然也是关键。
我实习的班集体——高x()班，是一个非常优秀的班集体，他的老师，其实就是我的指导老师与此同时或是校长室的负责人，备受关心，她们所使用的也是我们所不了解的教材，这种都让我甚感工作压力，由于我做为他的实习老师，一直要为她们授课的。怎么才能上好课，怎么才能教好她们，正是我遭遇的一个重要又很急切的难题。
思索以后，我决定从指导老师的上课风格下手。即然具体指导老师教的那么取得成功，学习他的办法、消化吸收它的工作经验当然是一条近道。见习开始两个星期，我就专心听具体指导老师的课，揣测它的教学特点。指导老师也很负责任，很热情地告诉我怎么听课，上课的时候如何观察学生们，怎样针对不同状况做出适度的反映，进而提升学习效果。总体来说呢，指导老师的教学特点就是将课堂教学主导权交到学生们，用他的话说就是一节课可以让所有的学生都是在听都可以听明白都可以学到东西，这节课即使通过了。对于怎样把主导权交到学生们，主要是选用老师点拔法，即设疑析疑。所说设疑析疑，是老师最先由一篇课文内容切入点下手提问问题，随后指导学生回应、剖析疑惑并由此转到另一难题，最后将学生们引向定好的课程目标中。通过各种设疑析疑，再加上适度的探讨，一些课文内容再根据文体特点，选用品位法、诵读法组织教学。法国的教育家第惠多斯曾经说过：教学的艺术并不在于教给本事，而是在于鼓励、唤起、鼓励。那样，如何去激励、唤起、鼓励听课者呢?让她们参加课堂教学，为他们提供很多机会，唯有那样，学生们才会更的融入到课堂教学，唯有那样，学生们的语文水平才会有所提升。设疑析疑无疑是一个不错确保学生们参加教学的一种的教学方式。经过长时间的实践活动，我发现了这类教学方式有颇有益处，具体说有利于学生们思索多方面意见，提高学生们思维的灵活性，培养了学生们清楚搞清楚地交流信息和想法能力，有利于发展趋势学生们分析和综合能力，激励学生专心地有礼貌地聆听，让学生的念头和感受获得了重视，让学生变成专业知识共同的创始者。总的说来设疑析疑可充足提高学生们的创造力、语言表达能力、沟通能力及其学生们的自觉性。
在上课的前提下，我还对班里学生们语文水平展开了调研。根据作文批阅加上自习时间和课后的时间掌握，获知这个班的语文水平还能够，且班里学习气氛非常好，课堂秩序和写作上缴状况都不错，学生课前课前预习也挺主动，更为重要她们反感传统小学语文教学，她们不喜欢老师垄断性课堂教学。显而易见，指导老师的教学方式是十分适合他的。
教材是我必须科学研究的一个重要具体内容。新课程改革重视的是小组合作学习、主动学习、探究性学习，毫无疑问，教材的指导思想肯定要充分运用学生们的自觉性、创造力。指导老师在课外，还教我如何去探究教材内容，怎样去备课教案。他要求我要了解教材，之后在教材中选择几篇我觉得对于学生也有帮助，或与高考考试有关的帖子，去撰写教学案。一定要选择对于学生有好处的，或与高考考试有关，这就需要我关注学生的需求，掌握高考考试要求和发展趋势，工程量清单可以说庞大，但不可否认的是这也是必不可少的。好的教育自然就是可以满足学生们必须的教育，这类必须有可能是现实生活的参加高考的需求，也有可能是处理学生们生活中、关于人生的蒙蔽的需求，而达到后边一种必须针对语文教学而言是非常重要的，自然，前一种必须都是不可忽视，因为这是一个极为现实的问题，并不是仅仅一个“中国应试教育”的斥责能够回避的。了解到了学生们的必须，高考局势以后，便着手撰写教学案。具体指导老师告诉我，教学案是老师与学生一起使用的，有别于一般的备课教案，除开要突出教学设计理念，还要给学生们留有思维的室内空间。教学案中存在的问题该是具备创造性的，对理解课文、体会创作者写作意图起主导作用的。教学设计理念并不是问题，这种创造性难题设置就大有本事了，不但会对教材内容十分熟悉，有深入的认知，还一定要有自己的与众不同感受，十分地费脑筋。
在备课教案层面，指导老师也给了讲的是一些常见问题。备课教案时，不必巨细无遗，那般在上课时很有可能无法找到要讲的东西，最好是仅仅言之有序的一些东西，再补充一些极为重要的关键的专业知识，具体需要用到的专业知识，自己应该十分熟悉，记到脑海中。上课时并不是生搬硬套，反而是依据教学的工作进展，适时调整课堂教学。
在具体指导老师的帮助下，我还在小学语文教学这方面的实践可以这么说或是成功。
班级管理方法都是见习的一个重要层面。班主任是一个班集体管理者，教育工作者，也是一个班级里的设计师，除开正常教学工作外，还承担协调沟通好任课老师与学生之间的关系，任课老师相互关系，学生们相互关系，可以说任重道远。班主任的工作可以说是十分繁琐的，事无大小，都需要顾及。早晨要很早以前到班集体查验晨读状况，也要做好考勤工作，在其它老师讲课期内，还需要时常到班集体外边转上一圈，查验学生们的上课情况，有时候还会协助任课老师保持班集体纪律，这都是教导主任每日必需的课程。除此之外，教导主任还需要具体指导班干机构班会活动，具体指导班集体活动开展，并且也起到沟通交流学校及学生们的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、见习这些每日的必修课程，也曾经具体指导机构过一次班会活动，主题风格便是“感动中国人物xx年”。关键在于让大家都观看cctv“感动中国人物xx年”的视频回放，再由学生发言，谈一谈他的感受，随后让她们将自己的感受写出文章内容。看着他们交上来的作文，我觉得此次主题班会是成功的，每个同学都获得了一些打动，得到了打动。
语文教师实习报告 篇15
语文学科是最关键的交际工具，是人类文化不可或缺的一部分。语文教学应着眼于学生们语文核心素养的建立和发展。语文核心素养是孩子学精别的学科的基本，都是德智体美劳全面发展和全面发展的前提。语文教学的多重性能和落成功效，决定了这个在九年义务教育时期的举足轻重的地位。
前言
见习，如同进到社会发展熔炉一般，千淘万漉虽艰辛，即使被磨炼得伤痕累累，也需要跃跃欲试。我第一次深层次课堂教学时，我就遇到很多学校里面没学过、没想过的一大难题。议论文作文学生们找不着中心论点，诗文学生们记不得，关键原因是因为同学们对语文学科提不起兴趣。古语云：“知之者不如好知者，好知者比不上乐知者。”兴趣爱好对于一个学生自主学习来说是一个非常重要的标准。怎么才能培养学生独立学生们语文的学习主动性呢？在几个杰出老师的帮助下，我开展了一系列的教学活动以激发学生对语文的学习兴趣爱好。
一、创设课堂情景
我里的第一堂课就是泰戈尔的诗歌《七色花》，这篇课文内容是讲的小孩子变为七色花和母亲躲猫猫，表现了母亲和孩子中间那份浓浓的爱。《语文教学论》强调，教学艺术通常造就一种最好的教育人生境界，把教材的在此情景变成“我情我景”这样就可以鼓励学生提高思维能力。所以我将原文中所描绘的人和景放进日常生活。使学生闭上眼睛体会芬芳，逐渐阅读课文。这时候学生用我自己的叙述沉醉在自己想象中的，领略到文学类给我们带来的美，并找几个同学们开展母亲和小孩的演出，学生们积极主动参加、胆大发言，实际的感觉到小孩对母亲的爱；用这种方式与此前的是读读文章对比，学生们的积极性明显增强。
二、挖掘教材魅力
布鲁纳曾经讲过：“学习培训的最佳刺激性原是对学过原材料的热情。”实质上讲，学生们学习的积极性是蕴涵在常识自身当中的，所以一定要发掘教材的风采，用课堂教学内容培养学生的积极性。客观事实也说明了，专业知识自身独特的魅力比分数和考试刺激更吸引人，它是促进学生们勤奋学习的动力。议论文作文并不像抒情散文有极强的欣赏性，中学都是刚刚接触议论文作文，想让学生们明白什么是论点论据，学好如何搜集事实论据这些。为日后议论文写作奠定基础。
三、培养形象思维
“美育教育”指的是在教学中，以抽象思维与情感主题活动为主导，让孩子们在赏析寻味之中实现自我价值。在上议论文作文《事物的正确答案不止一个》一课时，分论点很多，学生们无法找到中心论点，因此使用了多媒体系统，将文章中的文章段落用教学课件呈现出来，并把论点论据用鲜红色勾勒出去，在同学都寻找论点论据后用框架式将每一个论点论据例举出，运用文图对比的方式学生们非常容易便找到中心论点。图片和响声都是非常好的消化吸收方式，因此在教学过程中只需应该用界面表现得文章内容，我还选用幻灯片的形式将文章内容转化成界面。
四、建立良好的师生关系
较好的师生关系是学习积极性的前提。初入教师人物的我对这个神圣的职业充满热情，并且也欠缺耐心。或许是因为刚踏入岗位对学生所提问问题老想很好地处理，却总是会出一些错漏，促使自信心骤减，有时候还在课堂上表达出来。但其实这么做要我和学生们的距离越来越远。经过长时间的的思考后，决定更改这种态度，认真完成每一位学生们提的问题。常常和学生沟通交流，从最开始学生们的躲让到后来的喜爱。让我明白热情与细心，如同火与冰，看起来二种截然不同的物品，但可以迸发出最美的火苗。实际上，不论在什么行业，热情和耐心都是不可缺少的。热情让我对工作中充满激情，能够为更高总体目标拼搏；细心又让我细致入微的对待工作，务求搞好每一个细节，不能让个人情绪影响课堂教学，精雕细琢。热情与细心相辅相成推动，才可以迸发出最美的火苗，工作中才可以做到极致。
语文教师实习报告 篇16
在此次短暂小学语文老师见习中，我有很多的心得和体会，我也收获了丰富多样的教学经历，是一次受益终身的工作经历。
通过小学语文老师见习我懂得了要想知道中小学生对课文内容了解水平，有一个很不错的办法，使他阅读课文，带给自己对课文内容了解有感情的去诵读。
小学课文内容在挑选的时候是有讲究的，每一篇课文内容我们都可以学习到好多东西，不仅仅是对中小学生，对于每一个人，特别是经历了许多为人处事得人，更应该学习一下小学课文内容。《钓鱼的启示》告诫我们，社会道德只是一个简单的是是非非问题，实践活动下去却难以。日常生活中有许多条那般大一点的“鱼”，而没有几个人能妥善处理这一条“鱼”。《通往广场的路不止一条》告诫我们，日常生活中华民族碰见了不成功，发觉当下的路到了不起终点，我们能多找几个其它的路试一下。《落花生》告诫我们，人需做有价值的人，不能做只谈体面地但对他人没有什么好处得人。《珍珠鸟》告诫我们，信任，通常制造出美好的境界。在实习期间我也经常阅读文章读小学教材，多少获得，多少感叹。
在实习期间，我也经常走上演讲台给学生学习。印象最深的就是说的一堂人生哲理小短文课，为了能讲好这篇人生哲理小文章，我在几日前就开始准备了。但是真正讲出来，并没有那么称心，我就对于此事展开了深刻自我反省。在导进一部分，总体来说，或是令人满意的，但是对于同学们对：“这山望着那山高”的认知可能不正确，还好有极少数同学们了解，没影响课程教学正常进行。在词语课堂教学时，出现了一个不正确，便是在生字教学上，一个新的单词我就组了词，那样拘束了小朋友的逻辑思维，要给她们更多的室内空间，让自己开展字组词，我该当做正确引导角色。对其课文内容介绍和对主题思想开展提升时，我的总结偏少，以致于感觉没有讲透，应当进行整理和指导。在所有教学过程中，我发现自己一个很大的问题，便是对教学的操控能力不够。自然，这当中有主、客观性2个方面的因素。自然主观因素是主要因素，和我的能力相关，和自己的经历相关。归纳了此次教训，我在今后的课堂教学中逐渐改善，获得了非常大的发展。
通过此次的小学语文老师见习，我发现本身存在的不足，积极在纠正，为以后宣布踏入教师行业打下坚实基础。
语文教师实习报告 篇17
在课堂教学中，阅读课是很耗费时间和精力的。在日常教学课堂里，大家老师一直用尽心思地解读，也让学生仔细地认真听讲，可每一次语文测试后，都面临一个难点，那便是学生们的阅读能力差。因此一张试卷里的阅读理解题目简单地是否，决定了检测结果品质的好与坏。注视着试卷上的红叉叉，莫不令我们老师头痛，着急;莫不让我们的学生们苦恼，害怕，进而造成了“阅读难，难阅读文章”的态势。
阅读能力是一项最基本的，最主要的语文素养，做为小学语文老师，我们应该怎么来提升学生们的阅读水平，使学生解决“阅读文章难，难阅读文章”的烦恼呢?利用最近一段时间的理论知识学习，得到了一些启发，并总结如下：
一.高度重视语文教学，塑造学生的感受水平
1.课前预习课文，初知文章大意。搞好课前课前预习是检验自主学习的重要内容。授课前，语文老师可适当布局课前预习提醒，使学生根据用心课前预习，了解这篇文章大约讲了什么具体内容，能绘制文中的重点词语和语句，针对不明白的，一定规定运用语文学科专业书籍去解决，或是结合前后文内容，与同座或分组讨论。还规定学生们能找到自身喜欢的诗句，文章段落，多阅读多悟，这样既能练了学生们深度阅读能力，又提升教育教学课堂效率。
2.启迪学生们读中感受，了解学生的读书感受。《语文课程标准》强调：“想让学生们充足地读，在读书中整体感知，在校中有所启发，在校中培养语感，在校中遭受情感上的陶冶。”阅读能力要以感受，感受为核心的语文素养。古语云：“读书百遍，其义自见。”所以一篇文章内容多阅读，熟读，大家也就了解，懂了它具体内容。阅读课时，学生们读书的方式有很多种，但我们要多练习学生们“眼到心到”的默读，由于默读可以用眼睛看，同时要求保证边读边思索，并且还要有比较闪电般的速度。因此学生们读文时，指导学生边读边思索，把每一个词句，每一句话读通，了解。看完课文内容后，想一想课文内容讲的是什么，并且能够用自己的话概括全文的大意。在教育时要多点耐心学生们将自己的读后感悟，不同的观点，胆大地说出来。因为学生们的个性特征，知识储备，情绪体验不一样，针对同一事情有着不同的体会，做为新课程标准中的语文老师应胆大放开手，使学生上课的时候多阅读，多悟，多讲，多沟通自已的个人感悟。阅读课便是学生们，老师，文字聊天的全过程，根据读说练来与语文学科共情力，引导学生更加深入地感悟文章表达的情感，并且也培养出同学们对文章中的感受水平，也有助于提升学生的语言语言表达能力和概括能力。
3.课下小组合作指导，夯实练习学生们的阅读能力。假如只靠语文教学阅读课的练习是不够的。老师可以利用课下时长，布局一些同步阅读练习题，把各层次水准的学生们分成一工作组，让他们一起短文阅读，一起讨论难题，一起表达自己的观点。规定每一位学生看完一篇小短文后都觉得说读懂了哪些，然后由优秀的孩子来汇总具体内容，由于学生们的语言更加容易被同学接纳，更加容易被学生们听得懂。那样，优秀的孩子的答题，逻辑思维能力从而提升，别的学生们的思路也由此被陶冶，在这里潜移默化中学好掌握解题。
二.培养学生的学习兴趣，养成良好读书习惯
1.激发小学生阅读的积极性。“兴趣是学习的教师。”因此老师要努力培养学生阅读的热情，让她们愉快地开展阅读，愉快地接纳自己想学习的语文基础知识。学生们的浏览量仅限于语文教材的几十篇文章内容是不够的。《新课程标准》明确提出小学阅读总产量不得少于100万字符，记诵出色诗词60篇(段)。可现实上，绝大部分的学生们觉得读书是枯燥乏味的，对学习提不起来什么兴趣。因此我们老师除开平常有意识的改正这种不正确的观念外，还可以尝试以内的方式：第一，同歩推荐书籍。在小学语文教学时，当学完一篇课文内容后，老师可结合实际情况，为学生强烈推荐同类型的或同作家的著作。比如：课堂教学《冬阳.童年.骆驼队》时，融合文章中的“就是这样，我写了一本《城南旧事》”一句话和课后的文件袋，强烈推荐学生们读《城南旧事》。老师还可以为学生读《城南旧事》的一小片段，使学生体会小英子跟她的好友小妞的不同类型的童年生活，培养学生的探索欲。也可以利用《回顾﹒拓展》里的“课外读物屋”指导学生读一本好书，读成本书，在读书中累积语言，在读书中感受感情。第二，进行丰富多样的社会实践活动。中小学生是很喜欢参加一些活动，因而，造就生动有趣，多种形式的课余活动，可以使体验到阅读的快乐，体会阅读的重要性，进而更进一步激起他的阅读文章激情。比如:进行讲故事比赛，词语接龙，猜字谜等系列活动，培养学生表现的冲动，促进学生们产生一种自身积极阅读文章的观念。还能够指导学生融合教材内容，编课本剧剧本。如在教育《晏子使楚》，可布局学生本人找伙伴，自编自演课本剧剧本，这样不但提升了学生们的阅读心得水平，还提升与别人签约合作水平。
2.重视阅读的读思融合。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”做为语文老师不但要注重学生们的读，还需要指导学生怎样读。语文新课标曾经说过：让孩子们在阅读文章在实践中逐渐学会独立思考。如果孩子在校的过程当中并没有“思”参与其中，那样学生们读到的只会是单一的毫无意义的“字”，只有边读边考虑，才能通过“文本”，了解文本所表达的情感，感受文本所蕴涵情感，读得到自已的心得体会和看法。所以并没有思维的阅读文章，是感受不上文章内容的真谛。根据学生们阅读思考，使同学们在自我感悟的前提下提升阅读能力!
3.立即查看专业书籍。课堂教学的时候发现，绝大部分的学生们碰到不明白的词语，总不喜欢出手部首查字典，要不读偏旁部首，要不易错成语。因而老师要及时纠正学生们的坏习惯，平常可结合实际情况，为学生介绍一些专业书籍，如：《现代汉语词典》，《成语手册》等，并教给查看中小学图书的基础知识与方法。因为一篇文章内容只靠学生们的本人逻辑思维能力还远远不够的，有时候还需要依靠专业书籍，来深刻理解文章内容的语句，具体内容等。特别是古诗文，更应该运用专业书籍去理解这其中的字词的意义。做为语文老师，我们要有意识塑造学生的培养爱查专业书籍的读书习惯。那样，日积月累。长此以往，既养成学生们单独阅读的好习惯，也增加了很多专业知识。
4.没动墨笔不学习。知名学者邓拓说：“从古至今有学问的人，有成就的人，一直十分重视积累下来的。”孔子曰：“积硅步，跬步千里，不积细流，无以成江海。”《语文课程标准》也强调：“语文教学应激发学生爱国爱党语文的学习情感，引导学生恰当的理解运用中华民族语言，丰富多彩语言积累……”由此可见，学习语文中累积是很重要的。俗话说得好：“好记忆不如烂笔头。”所以我们老师要指导学生提前准备一个本子，搞好读书笔记。读书笔记无固定的文件格式，书写都是多样化的。可摘录的精彩句段，优美修辞方法等;可以用自已的语言把书中主要内容梳理出去;还可以写自己阅读后的心得体会，逐渐培养做读书笔记的习惯。也在无形之中学生们的语言水平，写作时也不必担心学生们落笔困难了。叶圣陶先生说：“教就是为了不需要教。”因此我们老师应该根据学生们的具体情况，指导学生如何怎样阅读，授以学生阅读和理解技巧，使我们学生们高效的做好阅读文章基本，进而提升他们的语文学科学习效果。在大家的努力下，坚信没多久，“阅读文章难，难阅读文章”可能离我们而去!
