幼儿园教研工作总结2022(精选15篇)

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幼儿园教研工作总结2022(精选15篇)

幼儿园教研工作总结2022 篇1

伴随着新年的即将来临,本学年工作也基本上完毕。在师德建设的工作中,大家付出很多勤奋,师德建设水准有了非常明显的提升。依据本学年的师德建设活动计划,在本学年,大家组织开展了定期进行的研究课题与讨论、教学内容讨论、培训工作、课堂教学经验交流、团体说、讲、评课记录等系列活动,还应对父母组织开展了小朋友的才艺表演、示范课、课堂教学成果汇报汇演等佳园性活动。多方面主题活动提升了老师们的专业能力教育专业技能。现总结如下

园本教研活动开展情况

教学活动是推动教师专业发展的重要方式之一,幼儿园的发展必须优秀的老师个人,更应该构建一个效能型和科研型的师资队伍,大家紧紧围绕园本教研实施了一下几类主题活动:

1、开展读书活动

幼稚园给老师定阅了《幼儿教育》《学前教育》等报纸杂志,立即给予新《纲要》精神实质对应的各种书籍,为老师给予学习网络资源。让每一位老师仔细阅读,规定老师每月最少摘录两篇。根据这一主题活动,推动老师自觉学习相关幼儿教育书籍,丰富多彩幼儿教育教学基础知识,升级教育理念。本学年,我园运用出门召开会议、学习机会选购各种书籍,储放图书室供老师阅览;老师们互相详细介绍经典好书,让有利的书修心养性,给大家的工作和生活增加美好颜色。

2、托幼文化教育对接讨论主题活动

幼儿托班的小宝宝离去幼儿园,升上小班课程学习培训。但是到了幼稚园之后,换了一个自然环境,新的老师,孩子哭闹,脾气暴躁,幼儿园老师发觉有些孩子在班上习惯养成较弱等等一系列问题。小班课程学段教师邀约幼儿园的教师参与组织开展了此次研究主题活动,为幼儿园的儿童能够更好地融入幼稚园搞好对接。

2月26日夜里,幼儿园的老师和我园小班课程学段的教师参加了此次研究主题活动,大伙儿紧紧围绕:

(1)幼儿习惯养成

(2)幼儿操作能力

(3)幼儿一日活动的常规教育三方面开展讨论。大伙儿依据社会经验考虑,从幼儿年龄特性考虑,展开分析,根据此次活动,坚信对各位老师将来如何有效组织好儿童在幼儿园的一日活动、开展教育主题活动,和搞好幼小衔接工作拥有更加深入一步的认知。

幼小衔接班,是学前教育的结束环节,是小学教育的逐渐环节,幼儿园大班是教育衔接的关键期,具备承上起下的功效,对接衔接的成功和失败对基础教育品质产生影响。3月18日,中班学段老师对于“幼小衔接班”教研室展开了专题讨论,对本学年全面开展“幼小衔接班”活动进行布局。以中班为试点班,从心理上的准备下手,以培养孩子较好的学习培训、生活方式为突破口,提升幼稚园与中小学之间的互动观看沟通交流,引导孩子融入幼小衔接班里的断块难题,为孩子们奠定基础,搞好小学生学习的各类提前准备。

4、课题研究《培养幼儿良好行为习惯的研究》讨论与学习

我园紧紧围绕课题研究进行一系列相关的讨论、学习培训。本学年是课题的准备阶段,通常是学习有关基础理论,课题研究设计方案,创立课题研究工作组,制订科学研究方案,开展论文开题论述。园内所有进行两次的课题研究专题研讨使老师对课题研究怎样落实与实施拥有大体的了解。各学段紧紧围绕课题研究进行研究主题活动为下期更加好的执行和进行课题研究搞好前期准备工作。小班课程段进行《培养幼儿良好卫生习惯》讨论;中班段进行《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》讨论;中班段本学年送出大学毕业生将又迈入一群可爱的小孩们他们进行《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展讨论。

5、紧紧围绕课题研究进行园内所有老师制作课件、教学设计评定主题活动

幼儿的年龄小,处在人生中的初期,在对孩子们开展良好习惯的塑造上,同样以幼儿认知发展规律为偏向,不但要使幼儿了解该怎么做,不该怎么做,更需要使幼儿了解为什么要这样做,为什么不可以这样做。儿童搞清楚了不良好行为习惯会为人们产生伤害,良良好行为习惯会有益于日常生活、学习培训,那样,他才会愿意去做。幼儿现实中,悄然发生很多偶然事件,在其中蕴含着丰富多样的教学资源,老师若能把握机会,适度正确引导,用现实中栩栩如生例子做为活生生教材内容,对孩子们进行教育,具有极强的感染力,发挥出应该有的教育意义。如,幼儿小便后洗手,老师要求儿童冲着蓄水池甩甩干,顽皮的儿童喜爱反老师们的教育前行,有心把地板打湿。这时候,老师何不把那时候的场景拍下,做成PPT教学课件,正确引导幼儿观察探讨:“各位看,这名小孩子做的怎么样?为何?”根据探讨,儿童了解产品个人行为所形成的欠佳结论,能把路面弄脏、非常容易滑跤等。因此进行幼儿园教师制作课件、教学设计评定,各位老师积极主动参与,此次活动六位教师获得最好设计奖,此次的设计教案和教学课件在下期将成为课题研究主题活动在班上进行。

6、园内所有进行示范课观摩活动

为了能进一步提高老师们的业务能力,从20xx年4月20日—5月4日幼稚园组织开展了园内所有教师公开课观摩活动。此次活动开班内容为本学年的华东师大教材内容,选用集体教学活动,选料范畴变小了,那样怎样把平时我们登过活动更为有意思有创意的呈现出来,让儿童更为开心快乐的参加,这无形中增强了难度系数。

园内所有老师又为此次活动做好充分的准备,自身做课件、写教案……过程中,老师应用新的教育理念,丰富多样的教育研究及生动有趣的教学模式,为孩子们增添了新的体验;应用手机游戏、交谈、实际操作等多种形式,增强了儿童学习的参与度和主动性,收到显著成绩。过程中,老师应用新的教育理念,丰富多样的教育研究及生动有趣的教学模式,为孩子们增添了新的体验;应用手机游戏、交谈、实际操作等多种形式,增强了儿童学习的参与度和主动性。活动后,幼稚园开展团体评课记录。关键在于上课老师开展说课稿,随后因此参加上课老师对各节主题活动进行了详细的解读,对授课老师学习中的精彩纷呈之处和不够地区每一位教师都可以各抒己见,发布自己的观点,真真正正达到共同进步、扬长补短、互相促进的效果。此次活动不仅展现了老师们的工作能力、设计风格,更展现了老师中间团结协作的精神实质。也极大地提高了老师课堂教学的组织协调能力,并且也推动了幼儿园老师彼此之间地学习和交流,为下一步更加好的进行教科研课堂教学奠定良好基础。

7、机构园内所有老师进行父母对外开放半天模拟上课主题活动

我园一向十分重视家园互动,在其中家长开放日是幼儿家长的有效途径之一。为了能让家长们更好的了解孩子在幼儿园学习和生活的情况,掌握现代化的幼儿教育理念和科学合理的教育理念,本学年5月10日——5月12日龙腾幼稚园进行为期三天的家长们对外开放半日活动。

活动前老师们都做好了充足的准备:用心挑选、设计活动,周全分配半日活动的每一个细节,还进行了用心地模拟上课。拥有主题活动前模拟上课和修改。老师们在家长开放日大半天更为有信心,这会对新教师特别是在的主要。

8、筹办县教研组幼儿教育学科省部级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》大会

3月11日早上,春意盎然,温暖小乔。县教研组幼儿教育学科省部级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》的相关幼儿园和研究组责任人大会从我园举办。12所幼儿园里课题组成员聚在龙腾会堂,关键在于我园老师黄海燕给大家上一节示范课大班音乐游戏《和尚和老鼠》,课下,课下黄海燕老师针对自己课堂教学开展思考。接着是,在县教研员陈莫谓教师的组织下真真正正进入大家幼儿园音乐手机游戏教科研独有的思维碰撞之间的互动探讨。各位老师也各抒己见,适时地明确提出自己的想法与观点,一个个的良策、好办法应时而生。

通过本次省部级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究》研究组责任人会议的举办,各课题组成员进一步明确了科学研究每日任务,与此同时充分体现了紧紧围绕幼儿园音乐手机游戏教科研专题讲座,充分运用幼儿园教研团队的作用,有序开展歌曲游戏化教学常见问题的探索,推动幼儿园音乐行业文化教育向纵深发展。我园在筹办过程中表现出了相对高度深度合作、细密的开展活动上级部门的认可。

幼儿园教研工作总结2022 篇2

一学期的时间也还在忙碌中悄悄地度过,这学期我们依然紧紧围绕《纲要》《指南》内容,努力学习教材,边学科学研究执行, 广泛开展讨论,处理现阶段基础教育改革问题,不断更新观念,理清思路,提升新形势下幼儿园教育品质。

一、进一步学习 进一步提升核心理念

我园师资力量处在十分不足的情况,因此常常给学习与科学研究产生很多疑惑,体现了教师专业化水准的欠缺,尤其是观念观念转变和实践、行为的脱轨,欠缺实践活动总结讨论,通常使课堂教学停滞不前或前行步伐很慢。本学年,《快乐与发展》教材的施行,让我们找到人生的方向。但也存有很多上的不足,因而本学年依据幼稚园具体存有状况,我园增强了教研组建设,进行多姿多彩的教科研学习教育活动,关键增加学习培训教材与实施教材幅度,更改教科研教学方式,每两个星期进行一次《纲要》学习与讨论,边学研,从这当中领悟《纲要》精神实质,变化老师们的课程理念。次之,选用参加试学习方式,一同了解研读教材内容,一同备课教案,使老师掌握教材的不一样设计方案,展现个人不一样风彩。此外还用不同的例子展开分析,解剖学案件中不同类型的设计理论,以难题的方式进行呈现,随后,大伙儿一起讨论处理,使方案活动设计更详细,案例剖析更真实、更品牌形象,也更加融入我园教师队伍不足的学习氛围。这学期,大家融合校本培训内容,对其教材进行解读执行的前提下,又邀请到了教研组的专业人士开展授课,让我们更进一步了解教材,执行教材。根据多种形式的开展学习活动,老师们已明确自身旧思想、个人素质恰好是主宰者着他们的行为阻碍,仅有提升自己专业化水平,才可以融入当代学前教育的高速发展。自然,在学习中,使老师在执行过程中有了更多的了解,他们能够勇敢地表示自己观点和看法,愿意明确提出一些问题与建议,让我们在学习上以案件线索,处理现阶段难题,使老师形成一种边寻边思,从思考中找到正确的答案,从队友中解决问题疑问,进而持续的提高新思想,能够更好地实践活动教材。

二、 再次强化实践试着 逐渐融入改革创新的高速发展

因为幼儿园管理活动主题具备非常大协调能力、可选择性、。因而,只靠理论的学习培训,难以使老师们统一的理解领悟,所以目前在具体教材中,又有很多艰难。(如:的内容挑选编辑,形成具体内容和组织执行、老师自身的素养等)因而,一日活动除开给与老师挑选教材的权利,给与老师一定的时间与空间安排外,关键还是让他们开展实践活动操作,在操作过程中发现的问题。此外,提升团体沟通交流,队组沟通交流时长,试着环节中谁有新、好积累的经验立即传达给别的老师。例如:观察记录表方式、个案研究、生活随笔等,都能够放在校园网络上相互交流。在试着课堂中,不断地去领悟《纲要》的奋斗精神。根据实际操作感受,本学年老师们对幼儿园的课程有了更多的了解,过程中积极参与度不错,课堂教学过程设计能考虑到小孩的必须,例如:老师们的主题教育活动“胶手套” 、“秋季水果”等,全部主题活动彰显了新思想,主题活动以手游为重,声响更替,活动环节很自然,且融合具体内容很贴切,过程中充足关注孩子的需求,满足孩子的需求,在老师启迪指引下,小孩探寻冲动比较高。虽然难题存有还很多,但是我们坚信,不断地实践活动试着,教科研的气氛就会越来越浓。

三、提升反思学习 推进专题调研

依据我园的具体情况,本学年采用工作组式讨论,使讨论主题活动更协调能力、可操作性。由于,依据小孩年纪特性、心身发展的需求,编写教学内容各有不同,因而,不同类型的年纪会有不同的教材内容,在讨论中,每个人根据自身的教学内容开展学习反思,从思考中找到难题切入点。活动环节中,不断通过整合学习培训,使老师从一点一滴中塑造融合的观念,又从讨论中吸取经验,列举难题,再通过大家一起商讨问题存有状况,找寻材料解决困难。例如:活动中,各部分内容融合?求生的融合?主题活动中应用方式方式的融合?课程间的融合?一日活动中各个环节融合这些?通过这个难题,让老师们沉下心来开展执行讨论,实践体会,每一次小组工作相互之间交流探讨,沟通交流之外,又不断反思学习,总结提炼。转变过去纯粹具体指导为会话讨论。此外,有根据本学年对于孩子个案纪录,找寻个性发展,即发展趋势老师观察记录表水平,也为融合整体性给予帮助。

反思性学习培训,给老师增添了很多的思考工作经验,尤其是专题调研,更应该去思考、汇总。本学年为推进专题调研,提高教师专业化水准,大家幼稚园又根据自身园情,在具体专题调研的前提下,每个班都经过探索的社会实践活动,全体教师都积极主动参活动方案设计方案,使专题调研推进健全,进而更促进教学改革的高速发展。小班课程以现代远程教育为引领,关注孩子习惯养成发展趋势,中班以美劳区为引领,关注孩子动手动脑的高速发展,中班以艺术教育培训为引领,关注孩子感情与态度的发展趋势,最终以专题总结的方式进行了交流,使融合的观念通领引改的发展趋势。

四、运用家长资源 促进教育教学主题活动的高速发展

本学年大家重视家长资源的综合利用,灵活运用家长资源正确引导儿童开展研究,推动儿童自已的涵养,与此同时,大家也要充分调动家长们的功效,引导父母运用一个家庭的教学资源,教导孩子开展个人表现,自我提升,累积社会经验。如:开展主题活动《小兔子衣服》、《有趣的萝卜》时,大家运用家长资源,收集乡村生态资源,一些具有代表性豆类食品、谷物、蔬菜水果、水果等都走入了我们的课堂。极大地不断丰富小孩操作原材料。家长们的参加,增加了儿童科学探究活动的时间与空间,拓展了科学研究的途径,高效地推动孩子的成长。

总得来说,遭遇学前教育的巨大转折点,每个人必须进一步学习,提升思考,认清自我,需要不断的思考,才能不断地有自主创新发生。

幼儿园教研工作总结2022 篇3

一学期工作接近尾声,在这个学期中经过努力,获得了许多考试成绩,探索了一些经验,与此同时也发现大家工作上的很多不够,有了一些迫切需要提升的念头,在这里,就给一学期的教研工作做如下所示汇总;

1.加强学习,注重教师成长

本学年大家教研室从杭州市邀请到了李克建医生针对幼稚园后续发展趋势展开了评价和具体指导,并且通过交流会的方式让各位老师与专家团开展亲密的关系互动交流,掌握幼儿园一日生活中的规范化,在本县内大家邀请到了林翠芳老师进行教育教学论文专业指导,从排版设计到毕业论文的内涵基本建设、选料的视角等各个方面,每一位老师都获得了启迪,而且在评为的17篇文章中赢得了9篇一、二、三等奖优异成绩,还邀请到了我园的徐晶晶幼儿园园长,针对说课稿造型艺术开展观念的整理和讲解,有效解决了各位老师搞混说课稿、教师试讲这个概念,此外,大家在5月底机构团体老师开展撰写课程的学习,在本土高手毛瑞春的领导下,各位老师慢慢领悟了撰写的基础知识要点,对其当地石块文化艺术多了一丝的理解。本学年至今,教学活动根据集中学习、互动交流实际操作组织开展了每周一次大教学活动及其每每周一次的美工设计沙龙会,除此之外还有他们的日常周四段教科研,不断地在各类工作上提升老师们的思考,从每一块的工作贯彻到班集体、到本人。

2.开展课题研究,摸索教育经验

课题研究,这个学期刚刚接任这一块工作中,对我而言,是一个陌生又很充斥着考验任务,本学年,我自己的教育教学工作紧紧围绕课题研究总体目标来进行和探索,就《以本土资源为载体的区域环境创设的实践与研究》《利用本土资源开展幼儿创意绘画的实践与研究》这俩县市级子课题关键进行了讨论,从最开始的很多基础知识的收集学习过程中,我们可以从本质上拥有清晰的认知,为了能健全课题的具体内容,大家机构每个课题负责人和挥笔进行了详细讨论,进一步对日程安排表进行核对,就什么时期应当执行收集什么具体内容进行了详细分工安排,根据分配,在课题研究工作组讨论的过程当中,我们不难发现原材料的搜集来自大家班集体日常所呈现出来的主题活动,所以我们集中化每个班级里的老师进行了原材料的整理和段教科研讨论,这一工作经验总结,也就会形成大家教学活动的一个课题研究,老师们在探索中搜集了很多素材,并分别编写了研究报告,真真正正从教学研讨、观看中提炼出了我们研究课题。

3.优化一日活动,落实教学安排

邀约李克建医生给予指导的过程当中,大家意识到要进一步的搞好幼儿保教基本,应当从细节开始做起,例如他们的过渡环节、消极等待状况,大家机构教师、保育共同学习了一日教育教学标准具体内容,如在什么阶段儿童该做什么、教师该做什么、保育该做什么,进行了详细的讲解,推动了师幼保育教育的融合,也让大家明确自己工作中。

本学年还关键重抓老师们的一日活动计划,从周工作计划到老师们的半日活动教案我们也会按时、经常性开展安全检查、抽样检查,依据详细情况展开分析与交流、思考、改善,让一日主题活动更为井然有序,值得一提的是他们的用餐阶段,展开了重点的碾磨,从歌曲选择上,给孩子构建温暖、静谧的用餐环境,到分离独立买饭、打菜,克服了消极等待问题,为了能培养孩子优良的用餐习惯养成,还制作了二份报表,让各位老师每日登记与分析,高效的优化了不良个人行为习惯养成,并层层推进,提升了一日活动中过渡环节。

虽然进步不小,但依然存在不足之处:

在教学活动中,还没完成处理节目主持人讲、教师听状态,需要更开放式的展现团体脑洞大开的讨论方式,让每一位老师都能体会到参加式教科研所产生的发展,因为年轻、缺乏经验,大家教研室能够给大家带来的推动并不完善,例如在环境中的构建中,大家无法准确讲解环境中的关键关键点,造成环境中的推动微乎其微,再下一个学期来临之际,大家应该做的是充实自己内涵建设,学习更多相关的专业知识、多看看几本,在分配活动中通观全局,不会最终急急忙忙。

下面,我希望融合我园具体,提升研究课题,提升全体教师科学研究观念;由于我们还有市级课题在走,毕竟是做艺术的特色幼儿园,为了能拉响自己的产品基本建设,大家还应当探索特色教学积累的经验,在工艺美术层面进行讨论,吸取经验,强化对教师技能、的技巧学习培训。

这一些,将作为我们下期教研工作的目标与方向,我们将要充足挖掘每一位老师们的发展潜力,最终让教科研推动教师成长,让教师的成长产生教学水平的真实提升。

幼儿园教研工作总结2022 篇4

一学期的时间也又在大家忙碌中悄悄地渡过。回望本学年教研室工作,归结为起来就是扎扎实实、紧密、团结一致、合作。在《指南》的指引下,在幼儿园园长的大力支持下,我们可以从我园实际出发,以《幼儿园教学计划》为基础,紧紧围绕初期《教研室工作计划》,扎扎实实地进行各类教学活动,现总结如下:

一、教科研氛围浓厚,反映成效、高效率。

本学年在业务园长的关注和督促下,教研制度清楚严实。教研室工作中主力阵容整齐,全体人员团结互助,用心参与每一次的教科研会议,坚持不懈保证先拔头筹,不晚到、不旷班。在每一次的教科研中老师们不但充分运用自已的智谋与能力,竭尽全力为幼稚园献计献策,另外还积极参与各类观摩活动的课前准备,有的老师英勇担负教研室示范课每日任务(林彬、女排朱婷、东妹等),有的老师担负每一次会议的文档梳理每日任务(小红书、臻榕教师等),不一样成长过程的老师都充分运用自已的专长和优势,团组主人翁精神体现的淋漓尽致。

二、以课促研,进一步提高课堂教学效率。

在上学期集中学习、室外晨间户外活动教科研的前提下,本学年3月初至4月初历时一个月的时间,我教研室再次推进园本教研专题讲座——“幼儿体育活动的高效教学方法科学研究”。

此次教学活动分两流程开展,起先教研室发布3节体育运动示范课,各是林彬教师的大班活动——“学做解放军”,女排朱婷教师的中班活动——“水晶宫”及其何东妹教师的小班活动——“小鱼游水”。老师们的精彩纷呈教学特点,熟练的课堂组织水平获得上课老师们的高度肯定。三个主题活动紧紧围绕“科学安排课堂结构”,“恰当掌握目标设定”,“构建比较宽松网络环境”,“适用幼儿真真正正兴趣爱好与必须”,“适当、合理具体指导儿童姿势”等5个问题,为园内所有老师也起到了较好的示范性、示范作用。

继体育运动示范课后,4月初,历时6个半天的实幼体育运动观摩活动在老师们紧锣密鼓的筹备中拉开帷幕,一共有14名教师参与本次主题活动,没开班的老师也参与到教科研中,参加上课、评课记录,最终年段长机构老师搞好课后点评阶段。此次观看教学活动以教学案例为依托,让老师们在观看中共享、沟通交流、思考,从这当中发觉伙伴的闪光点,审思自身的不足,吸取经验,在以后的教学过程中推动自已的教学方法,勤奋提高自身教学素养,因此推动幼稚园教学水平的进一步提高。

三、结合实际找寻真问题,提升讨论成效。

进行话题讨论是推动教师专业发展的一个重要途径,老师们的基础理论知识储备、课堂教学洞察力、课堂教学分析力、处理水平都可以从这当中得到强有力的培育和提升,因而我园一直都非常重视这一教科研方式。本学年,在目前的情况上我们开展改进,正确引导老师在日常的班集体区角活动中寻找真问题,处理新问题。融合本学年实施的区域活动评定主题活动,我教研室建立了三次话题讨论,各是4月份林武燕老师组织实施的“怎样创建科学合理阅读的基本?”,5月份陈春华教师组织实施的“如何帮助孩子搞好观察记录表?”,6月份何东妹教师组织实施的“幼儿手工实际操作材料和儿童实际操作兴趣爱好相互关系。”每一次的话题讨论,不论是组织老师或是参研老师,人们都保证讨论前准备工作,讨论中撞击猛烈,讨论后汇总累积。因为话题讨论把方位偏向了课堂教学实际操作中的真问题,因此各位老师都觉得收获很多,在话题讨论之中克服了一些难点,集中体现其高效性。

四、强化理论学习,刷新教育理念。

理论是一切教育行为的前提,因而,大家教研室非常注重现代逻辑学习培训。本学年,大家重视老师们的集中学习,有计划的机构教师学习《指南》,保证有准备、有纪录、有讨论。每一次学习培训,特定1名教师跟读,别的老师做好笔记,学习后大伙儿开展读后感沟通交流,并联系实际对这其中的一些细节展开讨论,进而提高学习成绩。在学习中,教研室老师对《指南》具体内容有了一个大概的了解,并对精神实质会有所领悟。

五、举办县市级公布观摩活动,充分运用示范引领作用。

本学年6月中下旬,教研室举办“实幼健康领域县市级观摩活动”。县幼研室机构全县城公办园及私立园教师代表共80余名参与本次主题活动。上课老师各自听取由幼儿园刘超卿教师执教的小班健康活动——“我自己的脚丫”和陈建芳教师执教的中班健康活动——“传球”。2个活动精彩纷呈,闪光点各不相同,老师最先进的执教理念为上课老师留下深刻印象。小班活动重视为儿童构建丰富多样的教学环境,最大程度地大力支持和达到儿童开展脚底触碰,获得深入、愉快的亲身感受,从这当中也使幼儿自小创建爱惜自己两脚的安全防范意识。中班活动把握住儿童善于探索的学习的特点,让孩子们在不断地试着、探寻过程中发现不同类型的拍皮球方式,具体指导中老师层层推进,对幼儿学习持续明确提出挑战,使幼儿的动作协调能力及合作精神得到合理的塑造。

在全面刮起学习培训《3——6岁儿童学习与发展指南》风潮的大环境下,此次观摩活动意义深刻,它不仅使上课老师明确健康活动课堂教学框架剪力墙,并且也让大家知道今后将怎样内在《指南》精神实质并付诸实践实践教学。

总的来说便是本学年教研室的工作总结,只不过在进行环节中大家也发现一些问题和被忽略的地区。下阶段,我们将要开展审思进而推动下期的教研工作。

幼儿园教研工作总结2022 篇5

在金水区教育发展研究核心教科研思维的指引下,发展中心同事的关怀帮衬下,及我区幼稚园领导及老师们大力支持与协助下,重点围绕幼儿教育教科研工作计划,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,围绕“以教师发展为根本,推动幼儿身心发展”总体目标,广泛开展园本教研,扎实工作,开拓创新,顺利地实现了各个教育行政与教科研单位下达的各类任务目标。

为再接再励,克服不足,改进工作方法,能够更好地进行将来各项工作任务,现对年度教科研工作总结如下所示:

一、进一步学习,提升素质

(1)政治理论素养高,用党员的标准来严于律己,以共产党员政治理论学习为抓手,进一步增强本身的党性修养,用心分析自己存在的不足,以优秀党员的标准进行严格要求自己,有大局观念,能团结同志,有合作精神。在工作上,自始至终保持开心、往上、积极主动、奋发进取的心态。

(2)注重学习,调整定位

作为一名新幼儿教育教研员,我深感自身肩上的担子很重、工作压力非常重,所以我继续努力,诚心诚意、务实求真地做好教学教研工作中,积极参与各种各样政治活动和理论学习,用心参与专家培训学习培训,主动加强学习和领悟《新纲要》精神实质,阅读文章书籍书报刊,关心新闻媒体教育话题,在理论研究层面提升自己。以谦虚、谦虚的心态向他人学习,保持着与省、市教研员的习惯性友善联络,积极向省外权威专家、同行业西天取经,谦虚向区内的领导干部、同事学习培训,高度重视自我反思,自我调整,很快的融入教研员人物角色。

11月5日在下午,造型艺术小学校长吕海和区实验小学负责人宋君,在教务主任学习培训大会上为我们做了《做一名阳光、快乐、务实的教导主任》和《引领教师幸福的成长》专题调研;11月20——21日参与了金水区教育部门文书、信息内容文员工作培训机构;11月22日早上,在纬三路中小学,聆听了有名的教育专家郑金洲专家教授为我们做的《学校教育科研面临的问题与发展趋势》汇报。在吸取与收获与此同时,也写记下了自已的感受和体会。12月2-4日 在纬三路中小学倾听周文顺教授的《台海局势》、郑州市四中王保持中立校长的《制度 情感》、魏长领教授的《压力管理与身心健康》、任民教授的《美在和谐》四场汇报。每一次学习培训都能给我情感上的打动,心灵深处的启发。我都要在学习后迫不及待地写下心得体会,发在自己博主里,我深深感到:这种学习培训增加了我的知识,拓宽了视野,学海无涯,逆水行舟,不管什么时候都要做一个工作和学习里的用心。在和经典对话和大师的指引下,慢慢摆脱窄小,摆脱平凡。今年我还参与了核心组织硕士研究生的学习培训。

(3)本学年我可以遵循教育发展研究核心的各种规章制度,能全心全意的投入到了工作中当中。

二、在《纲要》精神指引下,进行多种形式的园本教研主题活动

(1)深层次幼稚园,上课调查

提高幼儿园保教品质是教研员的保守主义工作中。每周二早上到幼儿园听课,每一次上课后,都是会进行认真细致的评课记录主题活动,认真聆听任课老师思路,倾听上课老师们的感受,毫无疑问课的优势,明确提出仅供参考的意见,一同PK,持续保持真心实意、亲切地心态。老师们体现这样的方式对她们有很大的帮助,由点及面,推动了个人教学能力的提高。

(2)为老师架设了互相交流、参考、学习服务平台。

为了能让幼儿园管理充分体现以幼儿为本,最大程度地推动每一个儿童全面地、颇具个性化的发展趋势。于11月18-19日组织开展了“儿童一日常规观看”主题活动,本次活动有省幼儿园、市直一幼、新建幼儿园、中方园幼稚园、牧专幼稚园、财经大学幼稚园等14所幼儿园对外开放,我区90多家幼儿园里老师参与了观摩活动。开放式的幼稚园精心安排,建立了合理的作息时间日常生活规章制度,建立了多姿多彩的活动主题。为了能让此次活动更多的发挥效果,规定幼稚园机构老师观看后相互交流、讨论主题活动,谈一谈自己的收获、感受。相互之间交流探讨的前提下,又不断反思学习,总结提炼。根据学习观摩,提升了老师对幼儿教育信息内容的掌握,拓展了老师们的视线,启发了设计灵感与智慧。

老师那样提到:“观摩活动对咱们老师而言可以说尤为重要,根据观看可以让我收获很多书籍念书不上的有用专业知识,还让我在观看别人的教学方式的前提下,学了她们优秀的教育方式,而且持续改善自身的教学方式、核心理念根据观摩活动,我见识到老师们不同类型的上课风格,有创意的授课方式,使我找到了本身之间的差距,将来,我想汲取别人积累的经验,填补自身的不足,不断充实自己,使我自己的教育教学水准不断提升。“做为本次活动的获益者,首先感谢区教育局教研组艰辛计划和机构,感激对外开放幼稚园全体教师的精心安排,给我们带来了一次非常好的互相交流、互相学习机会。” 并且也给开放式的幼稚园给出了真诚、忠恳的意见。

学习培训很短暂,能带给教师的思考是持久的。老师会在自己具体教学工作中,要不断反思,以正确的教育观念与行为去引导每一位小孩,和可爱的小孩们同发展,共同进步。以后我们需多发觉、机构这种真真正正有益于教师成长主题活动,为一线教师给予实实在在的协助。

三、在园本经验交流过程中突显各园特点

为推动我区园本教研的广泛开展,就以“园本经典经验交流”主题活动为抓手,于文二中小学组织开展了“园本经典经验交流”。并20xx年11月20日早上参与了在亚星盛世幼儿园里举办了“郑州园本经典经验交流”主题活动。我市介绍的9所幼稚园在会上展开了园本经典工作经验的沟通。省幼儿园教研组长李萍、省纪委幼儿园副园长王雪梅、教工幼儿园负责人陈春意味着金水区在会上讲话。他们根据自身的亲身体会,不同角度讲了进行园本教研积累的经验,获得了幼儿教育竞争对手的称赞。“园本教研”在老师心目中的慢慢清楚下去,幼教工作者也意识到了:园本教研务必融合我园具体,处理儿童日常生活、学习过程中真真正正存在的不足,一直在寻找科学合理、科学合理的教育理念的前提下,老师们的专业素养也获得了对应的提升。

根据园本教研沟通交流,大家喜悦地发现:幼稚园园本教研构成了“百花争艳”的态势,具体内容更广泛,没有在盲目跟从,反而是融合我园特性而进行。老师激情变高,积极地参加园本教研,拥有自己科学研究问题了;研讨交流时冷场了,老师们善于表达了;讨论时不但能看出来不够,还可以明确提出改进方案,更容易看别人值得学习的优点了……一批青年教师成长起来。

四、高度重视教师素养,提升教育教学品质。

新《纲要》的教育方式与精神的贯彻落实,关键在老师。教育教学品质是幼教工作的核心要点,而提升教育教学品质的重要也是老师。老师能力素质、观念的升级是有关系到教育教学品质的水准。本学年秉着“教科研要立足于课堂教学,一切为一线教师考虑”的发展理念,为幼稚园服务项目,为老师业务。努力解决幼儿园一日日常生活、学习培训存在的问题,协助老师改善教学策略,提升教学质量,为老师架设了互相交流、参考、学习服务平台,根据幼稚园具体,进行了一些主题活动,想方设法进行推动教师专业化的成长教学活动,进而提升全部金水区幼儿教育水准。

1、进行幼儿园教师基本技能合格主题活动

20xx年10月23日在区青少年儿童文化活动中心举办了金水区幼儿园教师基本技能主题系列活动——看图讲述、自弹自唱二项比赛的。参加该项活动有34个幼稚园, 114位幼儿园教师。该项活动在各园全体教师参加的前提下进行,每园强烈推荐2名教师,且有教研组任意测查2名教师参加。老师们对主题活动都十分用心,充分准备。评审团们一致认为:该项活动展示了区幼儿园教师的优势和风彩,推动了老师不断进步、持续充实自我,是十分必要的主题活动。各自评选:一等奖24名,二等奖28名。

2、认真开展优质课视频评选投票。

此次“语言表达”“社会发展”教学改革示范课主题活动每个幼稚园都十分重视,大力开展工作中,每园评选一节课参与金水区评比。金水区教育发展研究核心机构评审团用心、细致入微的评比,按一等奖25%比例,二等奖40%比例在59堂课中各自评选了一等奖15节、二等奖24节。金水区教研组机构评审团用心、细致入微的评比,并强烈推荐郑纺机幼稚园、新建幼儿园、教工幼儿园、轻院幼稚园意味着金水区参与郑州优质课视频的评比。

五、别的:

1、帮助教育科、督导团进行市一级园、二级幼儿园的上级别检查验收 。

2、参加撰写海燕出版社的幼儿园学前班数学课程进行原稿。

3、具体指导幼稚园开展教育科学研究,积极主动项目立项和结项。

4、邀约出任中小学品生、品社、音乐课程评审团工作中。这样的活动参与其中增加了我自己的眼界,拓宽了我的视野,领略了小学老师的魅力。尽管中小学和幼儿园各有不同,但文化教育一直相似的,我对这个进行了细致入微的纪录,这都会成为将来幼儿教育教研工作的高效网络资源。

以上各类工作有条不紊地进行,我并把各项活动的通知、方案、提前准备、主要材料、获得荣誉、汇总立即梳理、归档。把各园参与活动开展情况备案汇总,做为评比“教科研先进单位”的前提条件,我觉得那样逐步形成一定制度,也有益他们的管理方法。

我相信:只需想做,就有可能;只需会干,就会有服务平台;只要努力,便会取得成功!

六、幼儿教育教研工作虽然取得了一定的名次,但也存有一些问题:

关键的问题就是各幼稚园总体教育质量发展不均衡。主要原因是一部分幼稚园对教研工作重视程度不够,不够重视提升教育的专业能力,幼儿园教研制度不完善、教科研水准比较低;某些幼稚园园本教研的积极性、主动性不够,更谈不上创造性进行园本教研工作中;某些老师有安于现状的观念,自我提升的意识淡薄,满足现状。

七、下学年度教研工作准备:

1、紧密配合市教研组进行有关工作,争当优异成绩。

2、进行特点体育运动评定主题活动。

3、大力开展好用的教学活动,加速教师专业化的成长过程。为一线教师造就展现自己才能的机遇,深入开展高品质课堂教学评比,卓有成效的组织好高品质评定主题活动,经过培训会、交流会设立教师论坛,勤奋搭建老师展示才华的渠道。

4、4月份帮助区主题活动:开展以音乐领域为切入点的“深受儿童自己喜欢的各演出、韵律、小舞蹈”交流学习。

5、进行"思考实例"评定主题活动.为了加强教师反思能力的提升,作用老师塑造思考观念,把握思考方式,推动教师反思水平向纵深发展。使每一位老师都培养思考习惯性,需要不断的思考,才能不断地有自主创新发生。

6、高度重视高品质课程教学常态发展趋势,稳步提升老师掌握与使用教材的水平 。

7、再次健全区学前教育社区论坛工作中,充分利用网络进行教研工作。规定每一个幼稚园每个月评选1—2篇毕业论文、实例、教科研等信息原材料,并启动老师积极主动文章投稿,培养网上的好习惯,便于及时掌握我区域幼教工作动态性,的确推动我市幼儿教育教研工作的高速发展。

8、进行幼稚园“庆六一”主题活动评定.(光碟)

9、从教研员的视角,再次追求进步:向书本学、向姊妹企业学、不断创新教育理念,不断提升、完善自我,开拓创新,把不断进步作为我们工作的重要一部分,用新核心理念具体指导实践教学,把住课堂教学的船舵。

回望这一学期工作中,在教体局的带领下,在发展中心领导的关心帮助下,在同志们的支持下,尽管做了一些工作中,获得了点点滴滴考试成绩,但离机构要求和同志们的期待还相差太大.还有很多教研工作进行不尽如人意,非常值得解决的问题许多,因此倍感工作中之严峻,园本教研之关键,我们将不断加强学习,积极刻苦钻研,最大程度向各幼稚园发挥特长,努力把金水区的幼儿园规划成父母安心、小朋友喜欢、社会发展信任的儿童游乐园,作出积极主动的努力和更大的贡献!

幼儿园教研工作总结2022 篇6

在这一学期中,就以进一步提高办学质量和教育教学品质为理念,以选用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材内容为抓手,实践活动《纲要》精神实质,贯彻落实园本教研草根创业性,专注于课堂教学及管理改革,大胆尝试,教研工作获得了一定的名次,现简略总结如下:

一、充分发挥新课程标准的内涵较大经济效益

本学年大家实践活动了教材《幼儿多元能力探索课程》,关键展开了专题调研:在主题背景下,分析有关的不同年龄段活动,根据儿童环境与原材料构建,努力提升老师实践活动、思索、研究与思考能力,进而加速推动教师专业化发展。

1、各班小主题研究与教研组大主题研究紧密结合。老师们积极开展人群学习与讨论,重视了的案例搜集与科研工作。小班课程活动的主题活动主题有“糖果王国”、“我很喜欢”、“图形王国”等;中班主题活动内容包括“红通通的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学课墙”等;大班主题活动内容包括“掌握茶道文化”等。

2、教学经验的沟通与相通。在具体教材的过程当中,邀请到了教材出版的主编老师给我们做了“幼儿生活就是课程内容”专题讲座,使老师们意识到教材深度和广度教育价值。除此之外康乐幼儿园优秀教师刘亚更为我们做了“有关探寻型活动实践探索与思考”的专题讲座,探寻型活动对教师的角色和技能给出了更高要求。

3、教室环境布置反映老师、儿童、父母之间的沟通共享。依据老师已经有成果,在教科研中,大家进一步明确提出教室环境布置必须“多填补”、“常转变”的需求。即:依据主题风格发展与转换,教室里自然环境也应当时刻跟随转换。最先,吸取新的数据。机构老师参观学习别的幼儿园的生活环境、收看资料篇;次之,畅谈人生本人创意空间。自然环境观看后每个人讲话谈体会;再度,自身观看相互欣赏。各班展现构建成效,叙述多元化的区角活动环境与原材料。期末,使用条件都有明显转换和完善,彰显着老师、儿童、父母之间的沟通共享和交流,而且关心幼儿行为习惯细节上的塑造。

二、关心数学知识的实质和含义

我幼儿园的园本教研内容是“各个领域基本上教学方式的实践探索”,本学年大家关键探索的是“数学知识的实质和含义”。具体方法如下所示:

1、增强学习。园本教研规定老师在机构教学活动的前提下进行分析,科学研究则意味着学习培训,产生学习与研究为一体的园本教研体制,为老师们的行动研究给予理论依据与确保。

最先,搜集资料,开展认知学习理论。学习培训《纲要》中对数学的理解“体会排列与组合,感受数学课的价值”;学习培训赵寄石小编的《幼儿数学教育》,掌握数学教学具体内容主要包括具体内容及其概念设计问题,关心数学知识的实质和含义,在规划数学活动时慎思慎虑,反映数学中的三个特点:抽象化、准确性及其运用丰富性。

次之,剖析较为数学教学例。经过较为2个数学教学例“了解以自己的为核心的上下”和“感受左右部位与次序,塑造大体的应用意识”。从较为中感受数学教学的新价值,解决困难是数学教学的核心,因而,构建贴近生活的手机游戏情景是数学教学的重要途径。

2、进行数学课赛讲主题活动。11月初,大家组织开展了数学课赛讲主题活动。挑选出赛讲中8个比较完善活动做为样版示范性,进一步完善后拍摄留存,共享资源。在赛讲中有很多一个新的信息的传递来给大家,比如:解析几何总计学习培训应用硬币(吴晓莹)、解析几何总计测量身高(裴瑾)、新项目纪录(神之云)、高考估分(吴锦)、角的探索与发现(刘润珍)这些。关心数学知识的实质和含义,构建“偏向生活化”的数学教学情境是这次赛说的较大特性。

3、教室环境布置与数学活动紧密联系。“鱼儿开饭啦”、“图型拼变”、“来顾客啦”、“美妙的图型”等墙壁,展现出实际操作搭建、实物产品观查了解、符号的记忆力表述,展现了教师培养学前数学心智能力的教育机制,启发孩子思索,得到解决问题的办法。

4、大家作为山西示范性、对话框幼稚园,起到推动的功效。因而,大家毫不保留自已的所获,努力把值得学习、思维的主题活动展现出来与大家分享学习培训、互相促进。本学年就我们探索的数学活动课程内容承担观摩教学主题活动有:忻州友谊园长及老师、山区支教下基层到松庄幼稚园、送教下乡到草地实验幼儿园、太原教研科研核心教学活动、杏花岭幼儿园园长会议、山西大学大三大四学生们这些。

三、双语教学

1、提升英语教研活动时长。教育新理念的得到、社会实践活动的观看、课堂教学或社会实践活动后及时讨论与思考等,在英语专题讲座教学活动中归纳沟通交流,老师们整理自身的认识工作经验,或者以实例方式论述自己的见解或者以好多个见解方法进行自己的经历,老师在实践中所展现出来的多种多样款式推动了老师本身系统化水平的提升。

2、

四、充分发挥示范区功效产生一起成长团体

1、公布教学活动

下乡支教、专题讲座、公布课堂教学共19人数,其中还有山西大学学生们实习观看(2次)、国外士立大学judy专家教授到访、杏花岭幼儿园园长会议、忻州观看、山区支教下基层、师德建设核心教学活动等。做课求精良,不愧示范性对话框头衔。

2、提高老师业务能力

我国“十五双语教学科学研究”课题研究先进工作者:张晓红、闫双玲、张建英;山西模范教师:张建英;山西“中华魂”主题教育活动优秀工作者:高华;山西“中华魂”主题教育活动优秀辅导员:王丽娜;太原优秀教师:杨开芸、贾岚、张亚飞;杏花岭优秀老师:杨茹梅、韩希、贾岚、刘润珍。

3、推动研究课题工作中

我国“十五双语教学科学研究”课题研究:毕业论文二等奖(雷虹、张亚飞)、教学案例二等奖(刘润珍)、教学案例三等奖(张蕾);山西教育协会毕业论文奖:一等奖闫双玲、张晓琦;二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、周敏、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华;三等奖徐海燕、杨茹梅、王美玲、郑强、王宠。

以上就是本学年幼儿园保教工作总结,在教育教学研究与在实践中还存在着一些问题如:1、活动中老师怎样正确扩展幼儿工作经验?怎么使每一个环节更有趣高效?2、怎样在大教学活动中多多关注各层次教师研究水平提高,采取相应方式协助老师在借鉴中获取提高一些新的工作经验等。这些问题尚需大家在今后的教育教学实验中寻找有效途径与对策加以改进与提升。

幼儿园教研工作总结2022 篇7

一学年工作,在紧张的学习和在实践中过去,时光的流逝,记述着付出和辛勤,见证着累积与成长,大家在一学期的努力中,获得了许多考试成绩,探索了一些经验,与此同时也发现大家工作上的很多不够,有了一些迫切需要提升的念头。因为爱情,让我们对自己的未来充斥着热情,由于热情,大家不断地在努力的学习与成长。在这里,就给一学期的教研工作做一汇总:

1、加强学习,注重教师成长。

教研室是老师成长的摇篮,是幼稚园开展教学研究、学习培训、讨论、沟通交流教学经历的阵营;本学年,教研工作以进一步学习,推动教师成长做为突破点,各自领着各位老师学了很多新的发展理念及教育观念,推动了老师思想的转变和升级,让每一个教师在新理念的收集汲取中,主动的改变和升级着教学设计理念与方法。本学年至今,教学活动不断地在各类工作上提升老师们的思考,从每一块工作中的实施汇总中,让每一位老师重视思考,在思考中获取工作经验,确定目标。

2、开展课题研究,摸索教育经验。

课题研究,其实对于教研室而言,是一个新鲜的又很充斥着考验任务。本学年,我幼儿园的教育教学工作紧紧围绕课题研究总体目标来进行和探索,就艺术领域这一课题研究进行了讨论,从最开始的很多基础知识的收集学习过程中,我们可以从本质上拥有清晰的认知,从大、中、小各学段各班的教材内容、明确、教学设计探讨、课堂教学筹备中,每一个老师从交流中互相学习,共通的吸取着营养物质,在每一节课外观看和总结中,又真真正正把我们各自教育理论、教学经历和所形成的新理念、新方式得到沟通交流和提高,每一个主题活动,都从最开始的方式讨论出一份执教的方案,又从任教中反思与总结,得到一个优秀的课堂教学。这一过程,是各位老师理论与工作经验的汇聚,都是课堂教学和教师学习与提升。最终,他们的老师已经从艺术领域之歌唱活动观看与教学中,寻找了一个新的教学策略:用图普来推动幼儿记忆歌曲歌词,在唱歌教学中运用栩栩如生、的形象图普,为孩子造就视、听可触的双白优质自然环境,激起儿童积极参与活动目的,提升音乐活动的品质,这一工作经验总结,也就会形成大家教学活动的一个课题研究,老师们在探索中搜集了很多素材,并分别编写了研究报告,真真正正从教学研讨、观看中提炼出了我们研究课题。

3、优化一日活动,落实教学安排。

课堂教学是幼儿园工作的核心要点,提升教学质量,其实就是教研室讨论与工作的关键。本学年,我们可以从提升一日生活安排,从的时间安排在不同区域的安排上,增强了幼儿户外游戏的时间也,真真正正让一日主题活动更为有效、科学合理。在教育上,我们可以从学期计划到制订和日方案、周工作计划的安排上紧贴总体目标,用总体目标作为大家课程教学手册,从全班学生同样教材的制订和互相交流上,让课堂教学更为标准与精确,此外,期终到各班教学效果评估和汇总,也让每一个老师从总体目标到课堂教学,又从课堂教学相匹配到总体目标有了更加清晰的认知,要我园往后的课程安排与教学实施更拥有方位。

4、精心组织大型活动,增强宣传力度。

幼儿园的工作,在很大程度上要以社会发展、以家长的评价为标准化的。提升幼儿园里宣传策划是我们工作中的核心。本学年,大家精心安排了父母对外开放日、六一文艺汇演和中班毕业典礼的演绎。大家教研室也在各种过程中足够的彰显了功效,从学期开始的节编辑、贯彻落实,到六一表演节的编辑、练习、新项目议程安排、方案制度,到演出时各班精心的准备和规范有序机构,全部这都事前在教学活动中沟通交流、探讨,真正做到互帮互学,在父母对外开放日和汇报表演中,已由各位老师优异的演出,获得了父母的一致好评和信任。

5、安全工作。

确保幼儿安全与健康,就是我们每一位教师的首要责任,使幼儿在大家的教育下身心健康、健康的成长就是我们工作的目标。本学年,我们将要安全知识教育纳入课程内容当中,使幼儿自身有安全防范基本常识,作为老师,坚持不懈认真入岗,严格执行入岗规章制度,以提升责任感为安全性关键点,使我园本学年的安全生产事故大幅度降低,无骨裂、缝线安全事故、轻微跌伤、磕伤几乎很少。

总而言之,本学年的教研工作在领导的支持下,在组内老师们的努力下,获得了很多成效,教学活动成为了各位老师沟通交流、学习培训、的成长地区,就本学年工作,大家也清楚的意识到了,要以更高的规范严格要求自己,还有一些迫切需要解决问题:

(1)融合我园具体,提升研究课题,提升全体教师科学研究观念;

(2)教材内容学习与的目标明确、贯彻落实;

(3)教师技能、的技巧学习培训;

(4)特色教学积累的经验,在工艺美术及绘本阅读层面进行讨论,吸取经验。

这一些,将作为我们下期教研工作的目标与方向,我们将要充足挖掘每一位老师们的发展潜力,最终让教科研推动教师成长,让教师的成长产生教学水平的真实提升。

幼儿园教研工作总结2022 篇8

教科研工作是一所幼稚园存活、发展趋势和成长的内核。“科技教育促教、科学研究兴园”是幼儿教育创新发展的核心理念。本学年,我园教科研工作以落实《规则》精神实质、《纲要》精神实质为手册,全方位思想品德教育,促进幼儿全面发展和积极发展趋势。他们的教科研工作秉着发现的问题—设计方案方案—解决困难—改进实践活动这一周而复始的一个过程来持续改善老师们的实践行为,提升教师素养。根据老师们坚持不懈的努力,刻苦钻研,大家幼儿园里教研工作已获得了大体的考试成绩。现就把本学年的教研工作做一个简单的总结:

幼儿早期阅读是一个新的课题研究。面对一个专业知识日圆月异多元化使用价值并存的时期,大家愈来愈很清楚的见到,阅读文章是一个人务必掌握的技能,开学初,研究组领着老师学习《纲要》,掌握《纲要》中指出“运用书籍,美术绘画和其它多种形式所引发的儿童对书本、阅读书写的兴趣爱好,幼儿培养前阅读和前书写技能精神,让老师掌握绘本阅读不等同于读书写字。以后,让我们研究组的全体成员讨论教材内容,掌握知识点最近发展区与其说关联,制订合适我园幼儿方案。怎样合理地做到阅读的目的?最先,各班构建较好的阅读环境,教室中添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“读书角”以便儿童亲临其境体会阅读文章气氛,激发阅读兴趣,尤其是中(一)班的张萃教师与大(三)班的陶洁教师字宝宝乐园里的字小宝宝添得多、换的快。第二,根据观看、上课的方法去掌握儿童对阅读文章的热情,在观看环节中,大家选用观查、纪实、探讨、总结、思考那样的流程,循环系统升高,做到改进教育研究的功效。例如:中(三)班顾荣教师的那节《色彩谣》,教学设计通过一次一次地改动试上,你不可能激发幼儿兴趣爱好。通过研究组一次次的探讨、改善,最终依据儿童爱看动画片的特征,应用电脑教学,将动画制作软件根植于全部活动自始至终,使儿童轻松自在地理解了具体内容,做到预期效果。在5月28日对江都市对外开放半日活动中遭受外园老师和领导干部的一致好评。第三,我们将要绘本阅读根植于一日活动的自始至终。晨间活动、盥洗室、午饭、手机游戏都巧妙地对孩子们开展阅读水平和兴趣培养。例如:大(三)班的童莉芳老师将标点制成有意思的发饰,在晨间活动时与儿童一起玩,儿童轻松,很方便地了解并理解了标点。此外,各班还可通过家园联系,让家长配合带儿童逛书店,看一些卡通片,塑造幼儿早期阅读能力。根据绘本阅读,培养出幼儿洞察力、专注力、理解能力和想像力,与此同时也提升了老师布局自然环境、教学组织、设计教案、任意课堂教学能力,提升了老师们的能力素质。

333数学教具,已经是我园年前探索的课题研究,在所有江都市幼儿教育界是一支独秀,景色靓丽。而本学年大家实施了结对的办法,老教师盛翠凤和田丽身先士卒,传授经验带上研究组的成员们共同奋斗,极好教研课,并组织观看探讨,促使333课堂教学在中国中班所有普及化。根据333操作,训练了幼儿眼、耳、手、口、脑的融洽行动能力。激发了儿童认知、记忆力、较为与归类、逻辑推理能力等,更提升了儿童勇于开拓的奋斗精神。最值得一提的是,通过数年的333综合实践课程,大家每一位教师都可以任意地把333工作经验迁移到其它的每门课程中来。季敏教师的一节体育课程《神奇宝贝皮卡丘》便是应用333军事化管理的练习,一修改了体育课程以往错乱、无法机构这种缺陷,获得了更好地实际效果。下期,我们还需要向着正确的方向去奋斗,在333工作经验转移层面争取取得更丰富地成效。

伴随着中国加入WTO,世界各国沟通交流地提高,英文做为国际化语言正日渐受到青睐。两年来,大家坚决贯彻全教精神实质,改革创新,使英语课堂教学从我园获得宣传推广普及化。依据幼儿年龄特性,大家教研组总结出儿童英语务必遵照幼儿心理发展规律性,关心幼儿个别差异,尤其在发展趋向上、教学方式上、智商在结构上、性格特征上,我们可以把研究课题地关键放到了发展与提升幼儿英语口语这一主题上,使幼儿变成学习的主人,充足放开手,使幼儿敢讲、要说、多讲。小(一)班的陈晓梅老师本学年刚出任英语课程,由于她不因为自己是老教师,而虚心好学,主动向小老师巫莹莹、刘颖请教英语课堂教学工作经验,学习口语。在5月28日的小班课程开英语课程,遭受外园教师的一致好评。而巫莹莹、刘颖已经有两年的英文任教工作经验,英语语感好。一节课《Icanhelpyou》、《Go》通过教研室地观看、改动,再经试上,最后获得了良好的效果和领导的一致好评。自然,幼儿英语口语的提升也可以促进口头表达能力的塑造,它们都是紧密联系、相辅相成。英语课堂教学的试着无疑是大家科学研究方向,在今后的实践教学中,我们将要不懈努力,增加上课、观看、讨论幅度,不断提升教师的英语课堂教学社会经验。

西方教育学家杜威曾经说过:“儿童的世界是一个具备她们个人兴趣爱好世界,而不是一个事实证据规律性世界。”依据幼儿兴趣爱好特性,多年以来,大家一致做着字画课题研究,也梳理出一套适合自己园地方特色的教学策略。几年来,上下齐心,幼儿字画年年喜获全国书画大赛的各种荣誉奖。本学年,儿童参与的“华辰杯”少儿书画大赛所有得奖,值得庆贺!在取得成绩的前提下,更提升了大家不断进步、再上新台阶决心和勇气。使幼儿在“兴趣爱好”老师的带领下,学习创新,激情探寻,为下一步的发展打下良好基础。

由于我们深层次地进行教科研工作,促使我园老师们的能力素质有了很大的提升。今年在5月28日,对于整个江都市免费了半日活动,全面开花,有创意的课题研究,创新性的方案,获得了外部领导及竞争对手的相对高度称赞。足以说明每一位老师都是有勤奋、发展、与时俱进的教育方式观念,可以完全吸收幼儿教育的新理念、最新消息。总而言之,本学年大家获得了一定的名次,但也存有一些问题:因为本学年忙碌于园庆主题活动,对其教科研的观看、讨论幅度上不够,没法培养随时随地写心得的好习惯。因而,大家没法升高到一定的理论高度。

左右仅仅你对本学年教研工作层面的一点汇总。为了能让我园变成扬中市智能化幼稚园,在今后的教研工作中,我们将要不断丰富、丰富多彩和完善自我,用科学合理的教育方式,具体指导自己工作实践活动。大家谨向将拼搏努力,勇于探索,与时俱进,持续开展“绘本阅读”、“333数学教具”、“英语课堂教学”的教学活动,着力打造我幼儿园的特点知名品牌,为孩子们的成长辛勤耕耘幸福快乐的热土。

幼儿园教研工作总结2022 篇9

因为爱情,让我们对自己的未来充斥着热情,由于热情,大家不断地在努力的学习与成长,一学年工作,在紧张的学习和在实践中过去,时光的流逝,记述着付出和辛勤,见证着累积与成长,大家在一学期的努力中,获得了许多考试成绩,探索了一些经验,与此同时也发现大家工作上的很多不够,有了一些迫切需要提升的念头,在这里,就给一学期的教研工作做一汇总;

1,进一步学习,重视教师成长。

教研室是老师成长的摇篮,是幼稚园开展教学研究。学习培训。讨论。沟通交流教学经历的阵营;本学年,教研工作以进一步学习。推动教师成长做为突破点,各自领着各位老师学了很多新的发展理念及教育观念,推动了老师思想的转变和升级,让每一个教师在新理念的收集汲取中,主动的改变和升级着教学设计理念与方法;本学年我们可以从弹钢琴。民族舞蹈。操节演出上展开了训练和考察,老师们在夯实的基础训练和考察的互相观看和评定中。获得了非常大的启发,真真正正推动了教师素养。的技巧提升;此外,每星期查验一次的毛笔字。钢笔字练习,却让各位老师从点点滴滴的累积中获得了发展;本学年至今,教学活动不断地在各类工作上提升老师们的思考。从每一块工作中的实施。汇总中,让每一个老师重视思考。在思考中获取工作经验。确定目标。

2,开展课题研究,探索教学经验。

课题研究,其实对于教研室而言,是一个新鲜的又很充斥着考验任务,本学年,我闪的教育教学工作紧紧围绕课题研究总体目标来进行和探索,就音乐课程的歌唱主题活动这一领域进行了讨论,从最开始的很多基础知识的收集学习过程中,我们可以从本质上拥有清晰的认知,从大、中、小各学段各班的教材内容、明确、教学设计探讨、课堂教学筹备中,每一个老师从交流中互相学习,共通的吸取着营养物质,在每一节课外观看和总结中,又真真正正把我们各自教育理论、教学经历和所形成的新理念、新方式得到沟通交流和提高,每一个主题活动,都从最开始的方式讨论出一份执教的方案,又从任教中反思与总结,得到一个优秀的课堂教学,这一过程,是各位老师理论与工作经验的汇聚,都是课堂教学和教师学习与提升,最终,每一个老师从歌唱活动观看与教学中,寻找了一个新的教学策略:用图普来推动幼儿记忆,在唱歌教学中运用栩栩如生、的形象图普,为孩子造就视、听可触的双白优质自然环境,激起儿童积极参与活动目的,提升音乐活动的品质,这一工作经验总结,也就会形成大家教学活动的一个课题研究,老师们在探索中搜集了很多素材,并分别编写了研究报告,真真正正从教学研讨、观看中提炼出了我们研究课题。

3、优化一日活动,落实教学安排。

课堂教学是幼儿园工作的核心要点,提升教学质量,其实就是教研室讨论与工作的关键,本学年,我们可以从提升一日栩栩如生分配,从的时间安排在不同区域的安排上,增强了幼儿户外游戏的时间也,最终让一日活动更为有效、科学合理。在教育上,我们可以从学期计划到制订和日计划、周工作计划的安排上紧贴总体目标,用总体目标作为大家课程教学手册,从全班学生同样教材的制订和互相交流上,让课堂教学更为标准与精确,此外,期终到各班教学效果评估和汇总,也让每一个老师从总体目标到课堂教学,又从课堂教学相匹配到总体目标有了更加清晰的认知,要我闪往后的课程安排与教学实施更拥有方位。

4、精心组织大型活动,增强宣传力度。

幼儿园的工作,在很大程度上要以社会发展、以家长的评价为标准化的。提升幼儿园里宣传策划是我们工作中的核心。本学年,大家精心安排了冬季运动会、家长开放日和期终的英语培训班、留日班汇报表演。大家教研室也在各种过程中足够的彰显了功效,从学期开始的节编辑、贯彻落实,到运动会表演节的编辑、练习、新项目议程安排、方案制度,到演出时各班精心的准备和规范有序机构,全部这都事前在教学活动中沟通交流、探讨,真正做到互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,已由各位老师优异的演出,获得了父母的一致好评和信任。

5、安全工作。

确保幼儿安全与健康,就是我们每一位教师的首要责任,使幼儿在大家的教育下身心健康、健康的成长就是我们工作的目标。本学年,我们将要安全知识教育纳入课程内容当中,使幼儿自身有安全防范基本常识,作为老师,坚持不懈认真入岗,严格执行入岗规章制度,以提升责任感为安全性关键点,使我组本学年的安全生产事故大幅度降低,无骨裂、缝线安全事故、轻微跌伤、磕伤几乎很少。

总而言之,本学年的教研工作在领导的支持下,在组内老师们的努力下,获得了很多成效,教学活动成为了各位老师沟通交流、学习培训、的成长地区,就本学年工作,大家也清楚的意识到了,要以更高的规范严格要求自己,还有一些迫切需要解决问题:

融合我园具体,提升研究课题,提升全体教师科学研究观念;留意教材学习与的目标明确、贯彻落实;强化对教师技能、的技巧学习培训;探索特色教学积累的经验,在工艺美术及绘本阅读层面进行讨论,吸取经验。

这一些,将作为我们下期教研工作的目标与方向,我们将要充足挖掘每一位老师们的发展潜力,最终让教科研推动教师成长,让教师的成长产生教学水平的真实提升。

幼儿园教研工作总结2022 篇10

一学期焦虑不安又很繁忙,开心又很丰富中,一份耕耘,一份收获。他们所突出成绩都少不了小伙伴们的辛苦付出,学生家长的大力支持。这学期幼儿园和每个班级里的教学内容多种多样。老师们充分利用休息日勇于探索互联网新的行业,能够更好地宣传策划幼儿园教育总体目标,完成佳园同歩、迈进幼儿教育的前沿,发展幼儿园管理课程教学新格局。

下面我们就从工作目标、研究课题、园里基本教科研、工作反思、下期的主要工作内容五个方面总结一下。

一、本学年工作目标

1、根据我园办学规模扩大,年轻老师暴增,课堂教学缺乏经验的现况,制订合乎实际工作师德建设方案,进一步推动老师的系统化发展。

2、根据主题系列活动努力提升教师专业技能,进行合理主题活动,提升教育教学品质,推动儿童全方位平衡发展。

3、搞好科学研究管理方面,对实验课题应该根据实验计划用心执行,按时深入开展讨论会、成果展等系列活动,要鼓励老师“每个人关注课题研究、每个人参与课题”,积极主动基本建设科学研究技术骨干团队。搞好研究成果的发表和推广工作。搞好教研论文的征选、中送工作中,提升参加比赛率,提高获奖率。用省级课题科学研究的气氛推动老师的小课题研究,使小课题的科研成果立足于课堂教学工作。

二、研究课题层面:

年度除开提前准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结项工作中,大家会继续对德州市市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》开展推进科学研究。现阶段,研究课题早已成为我幼儿园的一项常规工作,不论是园级小课题研究或是省级课题科学研究,己经有了一定的工作经验。而且,我幼儿园的科研氛围愈来愈深厚,在学习中,让老师们确立研究课题方案,确立科学研究规定,鼓励老师积极参与课题研究活动。

三、园里基本教科研层面:

依据教科研工作安排,每周六的早上,大家列入固定师德建设时长。期内大家开展了很多的教科研工作。

1、进行主题风格课堂教学和大班区域活动。每一个活动执行前一周,教研组长机构老师对本活动课程内容展开了探讨、分析和调节,开展立即研讨,制定合适班级儿童具体活动的主题方案,并依据主题风格活动主题构建主题风格自然环境,持续提升教育掌控教材的水平。激励老师不断进步,把握一个新的教育教学方法,练出扎实的基本功,融合每科课堂教学能力。大班区域活动是当前幼儿教育发展的方向,是我们幼儿园里一大薄弱点。九月份,幼稚园机构园内所有老师到德州市市直幼儿园学习培训、西天取经,依据学过工作经验在班集体进行大班区域活动。通过全体教师的不懈努力,大班区域活动已全面启动。

2、基本技能的练习:对于目前师资队伍状况,对于老师展开了基本技能培训学习。年度是美术绘画基础训练。就以评测的考试方法催促老师进行练习,从源头上提升教师的专业素养。还对教师的专业能力层面,尤其是说课与授课进行合理的学习培训,使年轻教师都学有所思,学有所得,学有所获,真真正正提升教育的教育能力素质。

3、提升幼儿习惯的养成等方面的培育和科学研究, 扎实推进教研工作,推动教育教学品质的提高。

我们可以把常规教育和培养孩子良良好行为习惯做为本学年的工作重点之一,在日常的教科研中,让各位老师展开讨论与交流,在分析的气氛上进行特别重视。通过本期末的儿童调研、检测,看得出来效果很好,父母们也非常满意。大家让老教师协助年轻教师提升教学管理水平,在保育工作上更上一层楼,充分体现让家长们安心和放心。

四、思考

1、获得:

伴随着幼稚园对教科研工作的持续高度重视,我幼儿园的师德建设水准越来越高。各层次的教师,都是有各层次的研究课题,这对自已的专业发展还是非常有好处的。幼儿园里教科研工作细腻而繁杂,在一定程度上有别于中小学校的教科研工作。总的来说,本学年的教研工作获得了很大的发展,尤其课题组成员付出很多精力,在研究课题层面也是获得了从未有过的成效,让人感到高兴。

2、不够:

(1)对“主题风格环境中的构建”也可以进行更加深入研究,应结合班级具体情况使自然环境在活动中能更好地显出其暗含的教育意义,使幼儿在互动交流的过程当中获取更多的能力的培养。

(2)“上课-说课稿-评课记录-议课”的活动内容,推动老师们的自我反省,评课记录时老师们更重要的是列举状况或难题,对详细情况的解读不够深层次。

(3)教科室的示范作用必须更进一步提升,与此同时,针对每星期的师德建设活动计划必须愈发规范性,使研究课题工作中更上一层楼。

幼儿园教研工作总结2022 篇11

不断三天的示范课课堂教学结束,这一段时间我们都可以认真上课、上课、立即纪录,每日幼稚园都机构各位老师运用下午和在下午放学时间加班加点开展评课记录,付出很多精力和汗水。回望这三天的上课操作过程,有愉悦、有所收获、有出错、也是有不够,但总的来说,这三天的艰辛没有白费,由于每一位教师都可以在实践时发现了难题、归纳了工作经验,便于能够更好地反省自己,争得更大的进步。

一、吸取经验,一起分享:

1、老师对观摩活动认真完成,积极主动提前准备,有的老师乃至壮烈牺牲许多休息日,反复地梳理教学设计,找伙伴说课稿,用心搜集资料,制做教学工具。

2、各位老师都可以重点围绕教学目标设计和开展活动,并依据幼儿的特点将枯燥乏味的课堂教学融入手机游戏过程中,例如:音乐课程上运用教学课件和动作表演协助幼儿记忆歌曲歌词,应用图普将歌曲旋律和节奏型形象化展现在孩子面前,有利于小孩非常好的领悟和理解;语言课上,应用教学课件引导孩子了解、记忆力诗文和故事情节,创设教学情境推动小孩更资金投入地学习,扮演角色不断加强了幼儿主动性等,让孩子们在有意思的游戏和环境中轻轻松松学习到本事,做到预想的课堂效果。

3、绝大多数教师都可以在原有的基础上不断进步和提升。一切一节课都不能是恰如其分的,虽然一节课上完了,我们都可以发现的问题,找到不够,但每一位教师课堂都可以找到闪光点和非常值得学习的地方,比如:朱雍真、郑秀华老师教态自然大方,对课程内容设计和掌握精确及时;蔡丽琴教师沉稳、语言简练及时不拖拉、简易轻快;章娟、黄芝兰教师的活泼大方,重视互动教学,展现了较好的课堂教学掌控能力也给大伙儿留下了深刻印象。时间关系,虽不能一一列举,但每一位教师都是有值得肯定的区域,希望大家都可以多看她个人优点,填补自身的不足。

4,人们都可以运用中午的休息日集中化参加评课记录,评课记录时可以各抒己见,充足表达观点。勇于承认自己的不够,对其主题活动有心得体会和思考。希望在那样真心实意沟通交流、互相学习的园风推动下,每一个人都能完善自我,不断发展,的成长迅速!

二、根据上课、沟通交流,大家也意识到大伙儿关联性存有存在的不足,将来必须努力的方向:

1、老师朗读水平、唱歌技巧有待提升。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到抑扬顿挫,带给孩子美的感受,能更好地吸引住和感染到小孩。

2、课堂上少管闲事,开展提问技巧和交流。一定要做到语言精练,引#工作总结# 引言及时。多学学颇具童真童趣的言语,语气声情并茂,不断加强小孩的主观能动性。

3、在依照自己的思维组织教学的前提下,更应关注孩子的理解能力和学习状况,灵活处理和回复紧急事件,立即调整好自己的方式,提升课堂教学沟通能力。

总而言之,本次观摩活动收获很大,但的获得便是,使我们懂了不论是儿童或是教师,做任何事都要勇于尝试,所以只有在具体的过程当中,能够及早发现难题,才能收获,不管是取得成功或是不成功,对我们的专业发展全是有很大的帮助的。我们把存在的不足作为我们不断提升的驱动力,在今后的工作中逐步完善、不断提升。保证课堂教学功底深厚,教学语言生动有趣,简约顺畅,颇具创造性和感召力。多探寻、多发觉、勤思考、能够更好地融进主题活动情景,放开自己,提升教学质量和教学水平。

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大家在一学期的努力中,获得了许多考试成绩,探索了一些经验,与此同时也发现大家工作上的很多不够,有了一些迫切需要提升的念头。因为爱情,让我们对自己的未来充斥着热情,由于热情,人们不断在学习与成长。这学期的教研工作做如下所示汇总:

一、进一步学习,重视教师成长

教研室是老师成长的摇篮,是幼稚园进行园本研训的探索、学习培训、讨论、沟通交流教学经历的阵营;本学年,教研工作以进一步学习,推动教师成长做为突破点,各自领着各位老师学了很多新的发展理念及教育观念,推动了老师思想的转变和升级,让每一个教师在新理念的收集汲取中,主动的改变和升级着教学设计理念与方法。本学年至今,园本研训教学活动不断地在各类工作上提升老师们的思考,从每一个工作中的实施汇总中,让每一位老师重视思考,在思考中获取工作经验,确定目标。

二、开展课题研究,探索教学经验

课题研究,其实对于教研室而言,是一个新鲜的又很充斥着考验任务。这一学年,我幼儿园的园本培训便是围绕课题研究具体内容来互相进行和探索,就“微游戏”这一课题研究进行了讨论。从最开始的很多基础知识的收集学习过程中,我们可以从本质上拥有清晰的认知微游戏这一新词汇这个概念,从不同年龄层要进行怎么样的不一样微游戏;老师在幼儿玩微游戏后的干预;在什么时间段进行微游戏比较适合;微游戏的描述怎样执行;儿童在微游戏时应获得什么样的发展,等各种问题中进行了他们的讨论。通过上一学期的讨论与学习,他们的微游戏主题活动拥有基本的成效,这个学期我们可以把一些微游戏过程中遇到的问题进行了整顿和提高。老师在构建微游戏项目的时候从幼儿年龄特性、孩子学习兴趣和对游戏的积极性等多个方面选择。使幼儿出自于自己的爱好与心愿自发性自行积极开展活动游戏。每一次教科研的提高和讨论便是为了孩子们能够更加开心、独立自主的手机游戏。这一工作经验总结,可能就形成了大家教学活动的一个课题研究,老师们在探索中搜集了很多素材,并编写了研究报告,真真正正从主题活动讨论、观看中提炼出了我们研究课题。

三、提升一日主题活动,贯彻落实课程安排

课堂教学是幼儿园工作的核心要点,提升教学质量,其实就是教研室讨论与工作的关键。本学年,我们可以从提升一日生活安排,从的时间安排在不同区域的安排上,增强了幼儿户外游戏的时间也,真真正正让一日主题活动更为有效、科学合理。在教育上,我们可以从学期计划到制订和月方案、周工作计划的安排上紧贴总体目标,用总体目标作为大家课程教学手册,从全班学生同样教材的制订和互相交流上,让课堂教学更为标准与精确,此外,期终到各班课堂教学情况评估和汇总,也让每一个老师从总体目标到课堂教学,又从课堂教学相匹配到总体目标有了更加清晰的认知,要我园往后的课程安排与教学实施更拥有方位。

四、安全生产工作

确保幼儿安全与健康,就是我们每一位老师的关键岗位职责,使幼儿在大家的教育下身心健康、健康的成长就是我们工作的目标。本学年,我们将要安全知识教育纳入课程内容当中,使幼儿自身有安全防范基本常识,作为老师,坚持不懈认真入岗,严格执行入岗规章制度,以提升岗位职责心为安全性关键点,使我园本学年的安全生产工作放到核心地位之一。

总而言之,本学年的教研工作在领导的支持下,在园内所有老师们的努力下,获得了很多成效,教学活动成为了各位老师沟通交流、学习培训、的成长地区,就本学年工作,大家也清楚的意识到了,要以更高的规范严格要求自己,在下期教研工作中我们将要充足挖掘每一位老师们的发展潜力,最终让教科研推动教师成长,让教师的成长产生教学水平的真实提升。

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新《纲要》的教育方式与精神的贯彻落实,关键在老师。本学年根据我园具体情况,进行了一系列的讨论主题活动,不断提升老师们的教育教学能力,全面提高幼稚园教育质量。本学年我园教研工作首先从每一位老师们的实际出发,确立“以教师发展促孩子的成长”的园本管理模式,让每一位老师都可以自由自在地展现自己技能特长,自己在的工作岗位上得到提高,变成课堂教学改革、实践教学科学研究真正的主人。

一、进行分层次学习培训,提升教师队伍素养。

老师是《纲要》的主导者,解释者,老师们的参与程度和状态立即上下着新《纲要》的实行。因而,营造一支高水平的师资队伍,是幼儿园工作的基准点。本学年,我园依据师资队伍新旧交替、参差不齐的现况,持续推进等级学习培训,关心各层次老师们的个性化需求,开展有针对性的学习培训,推动师资队伍能力素质的提升。

(一)打好基础,煅造新鲜血液。

1、基础知识学习培训其一是老师职业道德层面,如幼儿园里规章制度、园风园训、老师职业道德标准、和学生父母沟通交流艺术的等;其二是幼稚园教学基本功学习培训,如幼儿园一日各个环节的部门、这款游戏的组织和进行等;其三是文字表述层面,如每星期、逐日规划的制订与撰写等。

2、专业课型讨论以一个行业为突破口开展培训,依靠公布观看这一平台,正确引导老师在做和看好提升具体教育能力,当在数学活动中,我园依据不同年龄段儿童应把握的数学知识,紧紧围绕“一和很多、数的组成溶解、相邻数、算术”对新教师开展专业培训。就以公布观摩活动为依托,主要就数学活动中课程内容的挑选、课堂教学设计、课堂教学的准备工作、学习情境的构建、课堂教学后思考等多个方面新老师开展比较细腻全方位培训学习和引导,激励新老师胆大登台亮相,具体练习一节数学活动的部门,人人参与,互相促进。

3、一日代班具体指导搞好幼儿园一日主题活动各个阶段的监管,是提升学前教育品质,推动幼儿身心发展的保障,是老师应该做到基本要求。为了能让新老师尽早了解并掌握幼儿园一日活动安排,大家在学年初对每一个新老师开展半日活动安排的全程跟踪,偏重于掌握新老师半日活动安排的基本概况;学期期中以过渡环节、区域活动环节机构为突破口,开展有针对性的任意观查、具体指导,提高新老师半日组织流程的畅顺性、有序化、逻辑性;期末然后再进行半日主题活动追踪,对其一学期来教师的发展状况开展意见反馈。

(二)适压重任,充分发挥老教师的核心功效。

幼稚园为了实现可持续发展观,必须一批引领者起表率作用。做为幼稚园骨干力量的老教师,伴随着文化教育教学经历丰富,其功能逐渐变得成熟, 1

提升了适应能力和判断力,具有一定的课题研究水准,创新精神和发展水平正逐渐提高,适度、适当、适当地给予一定和压力重担,充分运用老教师的潜力,可加快老师们的专业发展。

二、以专题讨论为突破口,提高教研工作成效。

教研工作是幼儿园保教业务流程管理中必不可少的一部分具体内容,是提升保教工作品质、提升教育业务能力的的重要途径。本学年,我园留意捕获老师在执行文化教育教学中的疑问点、问题点,把它衍化为教研内容,以处理问题为中心思想,提高教研活动的实效性高效性。(一)从常规培养下手,掌握不同年龄段幼儿的特点。

学年初,我们可以从老师备课方案及下班了具体指导的时候发现,三个年纪班的老师对幼儿年龄特性掌握禁止,如:大、中班还在反复小班课程内容,小班课程的一些功效违反了幼儿年龄发展的特征有迈向枯燥乏味锻炼的迹象等。因而,我们可以从“如何培养幼儿书写习惯”这一问题下手,组织开展了讨论主题活动。

(二)变化老师教育理念,提升教师评课能力在之上一系列的实践活动分析中我们觉得老师们在点评课堂教学时更加的有规范性和目的性,评课记录的品质拥有显著的提升,老师们可以从各自角度而言主题活动存在的问题,但很多时候针对问题存有的根本原因不足深层次,绝大多数老师忽略从活动目标全面性下手去讨论全部课堂教学使用价值。特别是新老师,在每一次的公布观摩活动中,我们不难发现他们尽管都可以胆代表达自己见解,但是对于怎样评价一个主题活动、评什么、怎么评依然存有疑惑和困惑。

幼儿园教研工作总结篇

一学期来,我幼儿园的保教工作,以增强课题研究、提升教育教学品质为突破口,进一步加强老师理论课,进一步提高老师们的能力素质,在本学年的教科研中推动全体教师一同PK,深入探讨,取得了一些成果。

一、提升一日主题活动,贯彻落实课程安排。

课堂教学是幼儿园工作的核心要点,提升教学质量,其实就是教科研讨论与工作的关键,本学年,大家真真正正让一日主题活动更为有效、科学合理。在教育上,我们可以从学期计划到周制订和日方案安排都紧贴总体目标,用总体目标作为大家课程教学手册,全班学生同样教材的制订和互相交流,让课堂教学更为标准与精确,为防止将一成不变的老教学设计搬入课堂教学,教研组对老教学设计开展讨论改动,依据目前课堂教学具体与教学必须,修改为合乎幼儿教学设计,储存在档案资料供同组分享,在教学模式上,科学研究多种多样和灵便,将教学活动的教育性、挑战性、活跃性紧密结合,在实践中老师尽可能多给儿童发布自身看法的好机会,培养孩子的创新精神,在这样的和睦的优化文化教育情景中,每一个幼儿创造力都可以得到维护,获得重视,师生之间关系进一步和睦,每一个孩子在轻松愉快的课堂教学氛围中得到收获、有所进步。

二、进一步学习和讨论,推动教师专业化发展趋势

1、学思结合,学好剖析。

本学年,园内所有老师进一步塑造“以幼儿身心发展为根本”的发展理念,将理论结合实践,充分发挥很大、小教科研更替相辅相成的功效,在大组教科研的前提下,各教科研工作组按时开展主题活动的讨论,例如本学年实施的“课堂教学的例子确诊”,重点对教学活动“赠给蟾蜍礼物”和“不上当的小乌鸦”的案例分析与确诊,来调节教师在理念上的认知,根据讨论,各位老师意识到在设计一个教学活动时应充分了解幼儿发展状况,特别是在一定要避免只重知识技能,忽略情感社会发展具体水平的趋势,对每一个活动重点难点应该有方案,不可以眉毛胡子一把抓。根据对教材的剖析、对于孩子了解及其主题活动设定的特性剖析,真真正正使教学的全过程变成教师专业化水平提高的一个过程。在应彩云“有益的报刊”课堂教学鉴赏中,各位老师认真的学习,仔细地剖析应老师的教学特点,学习培训让各位老师真切的感受到应老师是一位充满智慧的教师,她十分的知道孩子,时刻融入我们的孩子,她的内心跟孩子是相通的,只有先掌握孩子的老师才有那样自然用心良苦,应老师就是我们学习的榜样,从她身上我们能发觉做幼儿园教师还可以有那么令人享有的一面。在“老师提出问题与回复的策略培训讲座”中,我园特级教师充分运用推动、辐射源的功效,尽情发挥了自己的课堂教学专长;为园里年轻教师提供了一个学习服务平台,并且通过专题讲座老师们确立一个问题,老师的回复对策用从方位、方法和措施三个方面考虑到。方位便是主题活动目标,在进行到每一个环节时,老师提出的问题和回复都需要重点围绕总体目标来提,这样不但老师心中有目标,幼儿回应还会自始至终围绕目标。方式就是指老师赋予的点拔,有来源于老师或来自幼儿,方式指老师们的具体姿势,如语言表达、肢体语言、目光等。根据专题讲座,造成大伙儿对于学习的高度关注,进一步审视自己的教育,反思自己的方式,在学与思、教与研中达到工作经验的分享,既提升了了解又改善了教育行为。

2、课程讨论,提高核心理念。

根据本学年初的方案,关键组织开展了“创新教育”与“美育教育”的科目讨论,根据个人设计、说课稿评定、观看讨论、思考沟通交流等渠道,大家感觉到了绝大多数老师对学科活动的教材分析、目标方向、重点难点掌握、阶段设计方案把握的都很标准,具备教高的可操作性。与此同时勤奋构建了比较宽松自由的灵魂研究气氛,促进儿童在和原材料的交流中构建工作经验激起孩子探寻的冲动,感受研究的快乐。可是过程中各位老师也看到一些不可忽视的难题:最先因为老师在活动环节中,依然受传统观念危害,以至于在互动教学中,老师的分析地不足细腻深层次,依旧有一些重结论的趋势。因而老师应该勤奋提升自身的观查水准,对孩子们临时性发生的一些情况,做出立即和适合的回复。次之老师要牢固树立重视流程的观念,从幼儿视角、目光掌握客观事实。第三表现出了一部分老师对原材料考虑不细腻,使儿童累积的感受还不够多、不足深层次。根据工艺美术和科学的科目讨论,提升了老师们对课程的理解,练了老师们的教育能力,使我园教科研构成了刻苦钻研、协作、奋发向上的优良学习气氛。

3、加强实践,推动应用。

想要进一步深层次环境育人的发展理念,丰富多彩幼儿园教育含义,初期大家决定将每月进行一次主题风格环境中的观看评定。评定主题活动从以下几方面开展:自然界中显著表现出了活动的足迹;特点室内空间有变化痕迹;自然角类型和总数适合;区域活动原材料的推广能针对不同水平幼儿成长必须。在每一次评定以前,每个班对于评定标准填完自荐表,园部沉下心来切合实际开展安全检查,然后进行现场评价,在立即地看、说环节中,交互性提升了,探索的氛围也浓郁了,评定活动后园部公布通告,通告每个班在教室环境布置里的闪光点与不足提议,为老师日后的构建带来了改善方向,主题活动获得了十分明显的实际效果。

在区域游戏的实施中,我们不难发现,幼儿班集体为了能使幼儿多一些自由选择这款游戏的室内空间,给我儿童给予尽可能多地游戏材料,儿童想去玩什么拿什么,结论原材料乱七八糟地放到了一起,儿童却表示出无意这款游戏的状况。那样区域游戏的原材料应该如何给予,幼儿游戏标准应该如何制订?根据讨论和管理老师到顾山幼稚园观看后,各位老师达成了共识,区域内的教育意义通常是粘在区内的实际操作原材料之上的,因而,原材料的推广和拆换该是关键问题。在区域活动推广资料时,老师应该留意以下几种标准:一是多样性标准,二是启发性标准,三是可操作性标准,四是分阶段标准。各教研组在工作组讨论中建立了下期地区修改游戏的具体方案。

为加强园里新师资队伍的建立,构建新教师专业发展的渠道,本学年,我园有目的的组织开展了师徒结对主题活动,幼稚园不仅为新老师们成立了互相学习、互相促进,相互帮助的搭配,并且对于整个结队帮辅全过程开展管控,每月给结队目标明确提出考核方案,内容包括说故事基本技能、活动设计、教学课堂、区域游戏管理方法、自然环境广告设计等,规定老师傅不但要在思想方面关注弟子的发展,更需在业务水平上帮助和协助弟子,让弟子在具体的练习中获得全方位多角度帮助和提升;并且对徒弟们也明确提出了虚心听取具体指导、主动向师傅们学习的要求。根据几场活动,促进老教师在帮扶的过程当中,进一步探究教学造型艺术,不断反思教学经历,改善教学策略,新老师在经验丰富的老教师推动很快融入幼儿园里各类教育教学工作,新旧结队,师生携手并肩,使彼此获得互相促进,多看久问,多思多练习,打造出高质量的教师队伍。在学期末,还依据师生活动展现状况,评出出色师生进行奖品,我坚信这种新老师将在老师傅的领导下做的更好。

三、科技教育融合,共促发展趋势

本学年,我们继续始终坚持科学研究为主导,进行“看图讲述”课题研究的落实,进行了科教融合的研究活动。

大家融合课题研究,初期对每一位老师进行了调研,“在幼儿看图讲述中老师需要注意什么?”“谈谈自己在看图讲述里的疑惑?”这些,通过调研,使众多教师进一步明确了看图讲述中老师怎样处理每一个细节,关注细节,关心高效率,从而使得自身在今后的实践教学能明确总体目标,扎实有效的实施研究活动。本学年大家融合一课三研主题活动,关键展开了看图讲述的策略科学研究,首先我们以教学设计为切入点,坚持不懈实践教学为科学研究的主流,在课堂教学的例子在实践中,找寻活动案例存在的问题,针对问题展开分析与研究,提升探索的创新思维能力。次之以教学环节及教学过程为探索的案件线索,在看图讲述的“构造”“具体内容”中探寻叙述课堂教学的高效预置对策。第三是依据幼儿身心发展能力素质教育总体目标为中心思想,以不同种类的看图讲述主题活动为基准点,切实探寻叙述教学环节设计、教学过程安排及其在两个大框架内不一样的策略应用是否可行合理。例如本学年的小班课程新闻媒体叙述《捉迷藏》中,老师选用情景激趣法,和小朋友一起玩冒了捉迷藏游戏;看图讲述主题活动《小白兔和大灰狼》中老师选用歌曲相融领着儿童进到叙述著作的美妙人生境界;中班看图讲述主题活动《脏小熊》中,老师选用场景活化法保证以“趣”指引方向,以“趣”促讲;图夹文叙述《小兔折纸》使用了图文并茂法让创作越来越生动有趣,增强了儿童对字母符号的热情。总而言之多姿多彩的叙述对策增强了幼儿叙述兴趣爱好,使幼儿多种能力在叙述中获得塑造。

在四月的课题研究中后期展示活动中,专家团最先观看我园小班课程的一个新闻媒体讲述活动,然后听取我园有关开展课题研究的工作报告、研究报告,再由我园老师主动要求一些实验中的疑惑,现场和专家展开了交流的沟通交流,最终专家团对我园研究课题前时期工作中进行了毫无疑问的描述估。在他们看来,我幼儿园的教师在权威专家眼前能主动问题导入,由此可见探索的主体性意识较强。中期的研究内容、具体内容已基本展现出来,探索的目标意识较强,科学研究思路非常清晰。探索的支持工作强有力,探索的全过程十分扎扎实实,科学研究的成效是非常有利的,是真的课题研究、真科学研究。也为大家给出了将来要努力的方向,更需要关注最核心的策略问题的探索,关心评价工作积累这些。

四、搞好幼儿家长,提高社会效益

本学年,人们主要是运用幼儿成长手册、校信通服务平台和园报维持和学生父母的联系与沟通交流。成长档案的合理利用,能帮助我们积极与学生家长间的有效的沟通,父母可以灵活运用成长档案对孩子教育开展思考,对孩子们具有激励管束的功效。本学年对其各班成长档案检查过程中发现除个别班集体缺期中测试外,其他班都对孩子们展开了客观其中评定,每一个主题风格各位老师还把儿童在幼儿园的优点和不足真实发送给了父母,让家长们和儿童都懂自身该做什么,但具体该怎么做,老师还可以在指南上帮家长出出主意,让成长档案其价值充分发挥较大。本学年组织开展了“庆六一迎奥运”趣味性亲子运动会,让小朋友体会到节日的乐趣,让家长们体会到老师工作的复杂和艰苦,老师们工作得到了家长们的令人满意。

五月初,大家进行03幼儿统计工作,贯彻落实育儿教育计划,并按照计划组织开展了03育儿教育主题活动,这一项主题活动将成为我幼儿园的一项常规工作,争取想让就近入学区域范围家长与孩子都加入到了我们主题活动中,争取想让我的工作效果显著,得到家长们的认可和整个社会称赞。

回望本学年工作,在全体教师的努力下,主要做到预期效果,但存在的问题还有一些,再下时期的教科研中我们将要继续加强园本培训,以教研室为主导阵营,对于欠缺难题,提升讨论,提升活动目的性;坚持不懈在学习上创思求变,结合实际累积,在思考中提升,提升活动高效性,进而推动我幼儿园的内涵发展,开辟我园业务工作的新景象!

一学期焦虑不安又很繁忙,开心又很丰富中,一份耕耘,一份收获。本学年根据孝南教育局的指示精神实质,融合我园的具体情况,紧紧围绕幼儿园教育总体目标,建立了科学活动工作组,组织开展了系列科学合理讨论主题活动,正确引导老师在学习和思考的在实践中,持续探索和积累教学经验,提升教育的教育教学质量。他们所突出成绩都少不了小伙伴们的辛苦付出,学生家长的大力支持。这学期幼儿园和每个班里都创建的教学个人博客,的网站教学内容多种多样,网址水准有质的变化,老师们工作得到了上级部门的一致好评。老师们充分利用休息日勇于探索互联网新的行业,能够更好地宣传策划幼儿园教育总体目标,完成佳园同歩、迈进幼儿教育的前沿,发展幼儿园管理课程教学新格局,大家实现了如下所示相关的工作:

一、以专题讨论为突破口,变化老师教育理念,提升教师评课、说课稿能力坚持不懈园本教研立足于我园、以民为本、以研为实,提倡教育反思,园内所有每个班集体产生伙伴协作,精英团队推动的教育教学小队,为老师给予学习培训发展的创造空间,让老师善于教,盛于研,努力提升自己的专业能力,体验工作的成就感和自我价值。教学活动立足于我园发展趋势,融合我园课堂教学的薄弱点,大家组织开展了充斥着科学研究、真心实意沟通的园本教研主题活动,使老师根据各项活动真实和体验深层思考、学习培训、沟通与提高老师们的创新精神,在园本教研过程中,我看到了每一个老师在现有的水准上面逐步提高。

幼儿园教研工作总结2022 篇14

本学年我园依据园务工作计划的需求,以《纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》为引领,遵照“科学研究、服务项目、具体指导、推动”的教研工作标准,积极主动紧紧围绕学年初制订的工作思路和研究重点,以幼儿课程建设与园本研修为抓手,在学习和思考中逐渐实践活动,推动教师专业发展,现将本学年教科研工作做一个汇总:

一、本学年情况分析

(一)加强师资培养,提高师资素质。

1.新教师的培训。

我园本学年有3位新老师,对新老师培训学习是我园师资队伍建设的一项重要工作中。根据园本的培训和常常参与教研中心机构工作观看和教学活动,进一步加强了新老师教育教学能力和教研专业能力,对提高园里总体老师们的师资力量素养也起到了更好地功效。

2.组织教师积极参与各类比赛和观摩交流活动。

为了能进一步做好对骨干教师和优秀教师专业指导塑造工作中,提升优秀教师专业的素质和业务水平。本学年我园刘琼教师、胡明霞教师、苏尾花教师参与县新老师技能技巧赛事,并取得了好成绩。5月19日,我园筹办县幼儿园第三规划区教科研共体交流研讨主题活动。由许秋妹教师进行大班美术活动《水墨画——荷花》,刘琼教师进行大班科学活动《睡莲花开》。两位老师根据教科研感受颇多、历经多多的、收获多多,懂得了反思和调节,设计教案能力与任教水平获得了高效的提升。

3.开展师徒结对活动,提高新教师业务能力和班级管理能力。

本学年我园骨干教师再次依照设定的方案有条不紊地进行各项活动,平常老师傅能做好示范性模范作用,愿意为弟子极好示范课,具体指导弟子搞好教学管理、制定各种方案、写教案,并且通过互相上课主题活动来提升弟子任教能力及课后反思水平。

4.开展年级组研讨活动。

机构年级组长参与教研组长讨论主题活动,交流探讨我园教研室开展情况,讨论答疑解惑教研室存在的问题,根据相互切磋与交流,进而推动教研组长能力的培养。

5.开展读书分享活动。

为了能进一步提高本身理论素养,升级老师们的教育观念,进一步学习刻不容缓。为老师给予学习网络资源,推动老师自觉学习相关幼儿教育书籍,丰富多彩幼儿教育教学基础知识,升级教育理念。与此同时,根据读书分享这一主题活动,老师们互相详细介绍经典好书,让有利的书修心养性,给大家的工作和生活增加美好颜色。

(二)开展园本研修,努力提高师资素质。

1.开展主题教研活动,逐步提高教师的研修能力。

为了能进一步提高老师们的理论修养和教育教学能力,高效地提升幼稚园集体教学活动品质。依据学初教研计划分配,3月份我园进行中班教学活动,分别由李艺芳教师大一班活动《十二生肖》、林艺萍教师大二班语言活动《小猫生病了》、张乔君教师大三班科学活动《会预报天气的动物》。4月份我园进行中班教研主题活动,分别由王菁菁教师中一班语言活动《我的好朋友》、许冬梅老师中二班活动《我爱你》、胡明霞教师中二班科学活动《面粉变面团》。6月份进行小班教研主题活动,分别由洪慧婷教师小一班绘本活动《甜甜的河水》、苏艳玲教师小二班语言活动《爱玩的小鸡》、苏尾花教师小二班语言活动《小猪的野餐》。

对于每个月的主题教学开展主题教研活动,拓展老师们的教学经历,也使骨干教师从最基本教学教研活动开启,逐渐提升自身的师德建设水平。老师们突出主题积极开展讲话,既可以融合基础理论方面来阐述自己的想法,发布看法,又可融合教学课堂案例来剖析自己的教育行为,在交流中扩展了构思,坚信在今后的课堂教学中,老师们一定能将理论创新标准自已的教育行为,让自己的教学质量有进一步提高。

2.开展问题研讨活动。

因为新老师多,缺乏经验,在一日生活、课堂教学、幼儿家长中,都难免会出现一些问题,大家联系实际紧紧围绕平时课堂教学中存在的问题进行讨论,根据老师间思维的碰撞来开拓思维,寻找方式、对策,处理常见问题。通过这种互动交流,老师不但从其他老师的身上明白了具体解决问题的办法,还使自己的思维获得了进一步的提高。

3.开展“一课多研”,促进教师教学研究的能力。

塑造老师们的教育教学能力,提升课堂教学研究,进行一课多上、一课多研主题活动。集体备课、一课三研主题活动,使老师慢慢对研课、磨课拥有基本上的认知,提升了教科研的观念。本学年,经由二轮的“一课三研”主题活动,老师在不断地说课稿、上课、研课的过程当中,归纳了教学经历,累积了教科研能力,各位老师觉得一节好课程内容,根据每一位教师的认真讨论,获利的或是我们老师自身。

4.区域观摩交流。通过进班观摩和指导交流,教师对区域的规划和分区都能明白,但是在区域材料的投放和教师的介入与指导方面还需要教师多去观察幼儿,加强教师的观察指导能力。

(三)抓日常、重课堂,幼儿园保教质量有提升。

班级常规管理不松懈。教育教学品质是幼儿园里性命,本学年大家进一步规范、贯彻落实幼儿园保教工作规范,标准老师一日活动实际操作基本,规范了每个月的考核机制,明确了老师备课、上课、说课稿、评课记录规章制度。

1.抓好集体备课这一关,改变集体备课的形式,提高备课效率。

集体备课时,规定老师沉下心来来研课,在研课上做文章,进而提升备课教案品质。根据集体备课,教学课堂拥有提升。每个月都是有老师进行研讨课主题活动。授课的老师都是是精心安排、机构,上课的老师是真心诚意明确提出自已的意见和想法,在这样的讨论环节中,老师们的教育理念在逐渐变化,最先进的教育行为也在逐渐产生,老师们的工作能力还在不断提升。课堂教学效率是儿童健康发展趋势的保障,怎么让老师们的教育理念与实践教学合理融合,大家更加关注老师们的教学课堂实践技能。重视了教学环境的构建,重视了师幼间之间的互动,重视了有效教学的一个过程,增强了儿童研究和学习的动力,重视了儿童个别差异,让每个人都是有成功的体验,提高其信心;尊重孩子,师幼间气氛比较宽松,儿童勇于表达自己自己的喜好,有快乐的感受。

2.开展课堂教学研课活动,提高青年教师的专业素质和执教能力。

根据观看骨干教师活动,充分运用老教师的帮扶功效,在观看、PK和沟通中提升骨干教师的授课实力。观看后,幼儿园园长及业务园长对主题活动展开了细致入微的评价,使骨干教师获益匪浅。

二、存在问题与不足

1.在园本教研过程中,在重视内容和形式上,还需要进一步关心幼儿发展、老师们的要求,为稳步提升园本教研主题活动实效性打牢基础。

2.虽然对历年段组展开了组本教学活动的业务培训,可是对年段组主题活动品质的监察、考评幅度,需进一步的根据具体指导、参加、评定、展现等方式,丰富多彩各教研组师德建设主题活动,提升教研组教学活动品质。

3.幼稚园骨干教师在各类激励机制的指引下科学研究观念已经逐步完善,却还欠缺推动,怎样提高这一部分老师们的科学研究观念就是我们师德建设组非常值得考虑的问题。

4.幼稚园总体科研水平虽逐步提高,但提升速度不悦,必须进一步加强提升。

5.各位老师开展课题研讨积累的经验和能力不够,必须将来提升学习专业知识和社会经验相辅,不断提高师德建设基础知识与科研水平。

6.各位老师论文写作的不积极,今后将依靠幼稚园考评奖励制度,积极主动激励各位老师投入到了编写主题活动。

三、下学年工作思路

1.顺利进行《指南》的学习和讲解,然后让老师和学生父母共同学习,做到家庭文化教育目标一致。

2.激励老师在勤奋扎实开展教学工作的前提下,要懂得积累工作经验,编写文化教育教学随笔、实例、毕业论文,沟通交流、改动老师们的教育文章,强烈推荐参与各类赛事。

3.确保充沛的教科研时长,园内所有老师人人参与教科研。为确保充沛的教学活动时长,大家合理安排,精心安排。一是掌握好每星期周二的教学活动时长,保证每一位老师都参加探讨;二是合理安排全体教职工大会,第一项便是进行理论学习,使保育和后勤管理工作员也得到了集中学习和培训工作,让园内所有教职员工都全面地意识到了教科研的必要性;三是充足赶紧空闲时间,学习专业知识、工作经验毕业论文,听录像课,并谈心得体会,充分体现园内所有参加教科研。

4.大家规定老师们根据自学的方式,把每个月的读书摘抄(有借鉴意义,有意义的精彩文章精彩片段,篇幅不得少于1000字)供大家一起分享学习。让阅读变成习惯性,根据学习充实基础理论不断创新老师们的教育理念,进而具体指导自已的的教学教育行为。

5.争得向上级领导申请办理园本课题的项目立项。

6.对园本特色课的落实和进行还要进一步的开展课程研究。

以上就是我园这一学年在师德建设层面所做的工作。在这样一个充斥着考验,充满朝气的新时代,我园将不懈努力,勇于探索,与时俱进,逐步完善,能够更好地为幼教事业做出贡献。、

幼儿园教研工作总结2022 篇15

本学年,伴随着“东山岛幼儿教育博主”的建设和不断完善,进一步加强网络教研活动力度,促进各幼稚园园本教研活动大力开展,增强众多老师参加网络教研的激情,县教师进修学校幼研室充分运用互联网(博主)教科研网络资源,于20xx年10月8日在全县的幼稚园全面开展了第三次网络教研主题活动。

此次活动,有赖县学前教育核心教研室、各幼儿园教研小组长、各中心校幼儿园老师大力支持和精心安排,各位老师积极参与讨论,使主题活动成效显著,产生浓厚的教科研气氛,下面就来网络教研主题活动的现象作一个总结。

一、基本概况

讨论紧紧围绕“幼稚园交谈课堂教学实效性”这一话题,主要从“谈话活动设计和机构的步骤”“正确引导儿童合理随意沟通交流的思路”“谈话活动机构环节中老师的高效具体指导对策”等多个方面在网络上进行了探讨。各园老师参加情绪高涨,在短短的期限内,迄今共点一下263人数,评价82人数,回贴率65%。因为是来源于老师身旁的教育话题,使各位老师真心实意而深进的沟通交流,让各位老师进一步明确了教育研究中如何有效注重教育措施和方法,充分展现了更专业的示范作用,也高效地加深了幼儿园老师之间交流和沟通。幼研室还邀请到了县学前教育核心教研室一部分组员参加了此次的在网上讨论。

二、参加范围广,参加激情高。

1、20xx年10月8日在网上发布了“如何进步幼稚园交谈课堂教学实效性”,为本学年的网络教研主题活动拉开和睦教科研的帷幕,并马上有11位老师大力支持,他们都是:实小晨光 铜陵市大拇指幼儿园实小幼儿园 黄莉琛 康幼罗老师 铜陵市核心小学幼儿园朱倩倩 白埕中心幼儿园 陈婉娇教师 樟塘中心幼儿园林荷叶 宅幼方雯清 宅幼叶梅 宅幼林舜英

2、各种幼儿园老师积极开展。本次活动,幼儿园、铜陵市核心园、铜陵市核心小学幼儿园、康美核心园、宅山核心园、实小附属园和拇指私立幼儿园等幼儿园教师积极开展讨论。66名教师参加了网络教研,绝大多数幼稚园都可以准时递交教科研工作。各区县中心幼儿园能开模范带头作用,所属的幼儿园教师能按时按质进行。

三、教科研工作有一定的品质。

在此次的网络教研中,有一些幼稚园、及部分教师心态十分用心,紧紧围绕所选择的讨论专题讲座,深入探讨,有一个人独特的见解,一些见解还具备一定的指导意义和研究价值。与此同时,一部分老师还能理论结合实践,依据讨论的专题讲座,反思自己的平时课堂教学,列举案例,把成功的方法与大家分享。如:觉得一是交谈内容必须符合儿童具体,接近孩子的生活。二是谈心谈话内容要造成幼儿兴趣。三是就必须要采用适当的谈话方式。

使讨论切实落实,顺利开展。在实践中,教师不仅仅在于明确提出自身的问题疑惑、重视自己难题疑惑所解决问题的前提下,还关心线上对于每个人教学活动所提的问题,独立思考、开展讨论。这类聚集的多元化见解,也为老师之间互相交流、相互切磋塑造了好的氛围。

这里要尤其夸奖康美核心园全体人员、宅山核心园全体人员、实小幼儿园除公办教师还机构代课教师参加讨论参与。林凤教师

四、点一下与精彩纷呈回应

今日到,点击量为263次,实幼副园长佘凤妹机构教师用心参与了此次活动,并给出自已的提议与看法。许多老师都可以积极主动、积极参与到互联网研究活动中,将自己在平常小学数学教学中积累的经验、思考、教学设计等发布到系统日志里,与同行们一起分享,一同PK,一起成长。

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