教研活动总结

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教研活动总结

汇总在一个阶段、一个本年度、一个阶段对工作和学习日常生活等状况进行回望与分析的一种书面报告,他可以提升他们的书面表达能力,不如我们制定出一份汇总吧。那样汇总需要注意有什么信息呢?下面是小编收集整理的教研活动总结,仅作参考,欢迎大家阅读。

教研活动总结

教研活动总结1

“教且不研则愚,研且不教则虚。”教乃研之基本,研乃教之神器。为了能塑造老师教育理念,提升教师专业素养,与此同时充分发挥教科研的能量,给老师们一个相互交流探讨,展现老师自身风彩舞台,11月4日数学组在录播室组织开展了“小学数学课堂机构”为主题教学活动。

数学老师洪水雨老师通过多个电影对白对“小学数学课堂如何有效机构”进行了言之有序的解读,给出了下列几个维度:

1.《咯咯老师》:你是不是真的想要变成一名教师?

“普通教师只能执教,优秀的老师会教你做人,而伟大的老师往往会让你知道老师的价值”。这句话女主人公自己说,她往往理想想当老师,是因为小时候在别的老师都不喜欢她时,校领导却给了她莫大的激励,她也想变成校领导一样的人,校领导是一个伟大的老师,它的激励决定着女主人公的一生。

2.《可爱的你》:应对教育情况乏力时,该何去何从?

这精彩片段展现了学生在学校发生考试焦虑的现象,老师在和家长开展密切沟通时,父母的不理解,又该怎样优良地处理?

3.《老师好》:课堂教学规定放前,内容在后。

没规矩,不成方圆。老师务必既教导又管导,严格要求课堂秩序,这不仅可以为提升课程内容品质,并且还能对学生习惯养成造成耳濡目染优良危害。

4.《蒙娜丽莎的微笑》:回绝生搬硬套,掌握教学目标。

由于教育现代化2.0时代的来临,创新教育已经迅速发展,创新教育也成为了热门话题,传统的照葫芦画瓢与信息不断涌现缺点,引起社会发展思索。做为花匠的老师出任着伟大教育责任,更应该老师在备课教案时,应各个方面地关注学生已经有知识与社会经验,用心设计好每一堂课,给与学生们多样化的课堂教学感受。

观看电影完成后,洪老师汇总了几条管好小学数学课堂组织好办法:

1.将管理权限交到学生干部,推行分层管理和奖惩制度。

2.当课堂教学躁动不安,狠抓组织纪律。

3.某些学生们某些看待,保证因人施教。

4.精心备课,尽可能的计划好每一堂课。

5.课堂组织尽量多样化,思索放前,手机游戏后面。

本次教科研既为老师交流探讨造就了机遇,还对新入教育教学思想转变与专业水平的提升起到了一定的启发功效。“教无际,研不仅”,教和研是课程教学两翼,只要是有课堂教学,便会有难题,那就需要进行分析,大家在讨论中发展,大家在讨论中发展!使我们进行教科研翅膀全力翱翔,愿大家的教育和睦而充满活力!

教研活动总结2

按照学年初制订的教研活动计划,我园圆满完成了学年每日任务,完成了预期效果。和以往对比搞出独特,赢得了成效,现总结如下:

一、教学活动逐步标准

1、标准表现在规划的制订上。

在规划的制订上我们实施了“反向性”标准,即:规划的制订自下而上,从底层中收集、发掘难题。学年初保教室里便机构各教研组教研组长普遍争得老师意见,再通过探讨、研究部署出学期计划,这个计划具备从群众中来、着眼于具体、实用性强、线条定目标的特征,并且可以通过让老师参加规划的制订,做到每个人适用教科研、每个人明确方向的效果。但在每一次教研内容的确认上,保教室里也是精雕细琢,融合学期目标通过各种途径全面了解课堂教学具体和教师、幼儿所需等协调能力地分配教研内容,所以每次教科研老师们都是高兴而来、满意而归。

2、标准表现在教学活动的组织体系上。

本学年,在教科研组织体系中更加清晰了每层的工作职责,并充分展现了各自职责,做到了极致“分工不分家”。

3、标准表现在教学活动的准备工作与梳理上。

学年初,保教室里在原来“教研活动记录”的前提下还增加了“教科研备课记录”和“教学活动语录”,当明确出每一次教学活动具体内容后,提前把通知发放到各班,便于每一位老师搞好观念及在行动上的准备工作;而教学活动节目主持人就需要仔细做好本次活动的备课教案,对主题活动目标、重难点及其活动环节的部门一定要做好可能与提前准备;教科研环节中,由记录员记录下活动流程及参加者讲话,便于之后剖析同时也可以累积下极有意义的第一手资料。

二、教学活动时长获得更充分的保障

自打本学年幼稚园将周六上午作为半天工作日内至今,教学活动较往常在这个时间获得了更加充沛的确保,因此提升了教学活动的连贯性和持续性,教学活动已深得人心,变成老师们不可或缺的精神实质胃口。

三、教学活动多种形式,具体内容多种多样

最先,本学年大家在原来前提下,又展开了二种教科研方式的胆试着。“一节课2次观看三面评”,在提升教育文化教育专业技能,塑造老师观查、点评、思能力等层面,具备不能小看其价值。“实例式教科研”因为全是来自身边的人和事,因此老师们很容易寻找共鸣,又因相互间的PK较为、沟通交流思,往往能够得到比较科学合理的回答,而这一回答就是人们下一步实践活动的重要依据。

次之,在教研内容的设计方面,不仅有提升教育文化教育技能具体内容,还有处理文化教育困惑的具体内容,也有塑造教师专业技能、沟通交流彼此之间工作经验内容这些,但我们的目标都是一致的,便是能更好的处理文化教育实践中的实际问题,提升教育的听、说、思、写水平。

再度,教科研的组织上有集体教研、分类教科研也有随时随地都能某些教科研,教科研中的一员是流动性,教科研的主持者都是轮着出任的,现如今他们的教科研已无所不在、无时不有了。

四、教科研有提升,实际效果有新纪录

1、老师们的教科研激情空前高涨。

教科研活动开展加深了领导干部与老师、老师与教师相互间的情感,全部幼儿园里氛围更加融洽,教科研主动性的激起并且也激发了老师盲做的激情。

2、老师专业化的发展脚步跳跃性前行,如:专业化信息科技的运用能力、观察到的敏捷度与深层、分析评价能力、提高撰写的能力等。

更加可贵的是,根据紧紧围绕“活动”所组织教学活动,让我们总结出了很多具有使用价值积累的经验,如:怎样做好活动前期准备工作;怎么选择与设计主题中活动;各种各样教学资源的发掘与运用这些。

五、教学活动的思与不足

有汇总和思便可完成再提高,在本学年教科研活动开展中仍存众多不够:

1、因为周六兴趣培训班开设的原因促使一部分老师无法全程参与,对这一部分老师而言实则一种损害。

2、过程中虽总结出许多有意义的工作经验,但缺乏结合实际的复论述。

3、老师尽管具有了一定写作的专业技能、贮备了相当社会经验,但仍然欠缺对于此事的梳理与对外交流。

教研活动总结3

教学活动是以推动德智体美劳全面发展和教师职业发展为主要目的,以院校课程建设全过程教育教学中老师所面临的各种各样具体课堂教学难题为研究主题,以老师为研究主体,以专业科研人员为合作方的以校为根本的理论性研究活动。教学活动的目的是为了稳步提升全体教师的专业素养,提高老师课程内容实践技能.因而,核心务必放到教学课堂和课堂教学改革执行中老师遇到的现实问题上,核心点务必放到理论和实践的融合上,突破口务必放到老师教学方法和学生学习方式的改变上,芽眼务必放到推动学生发展趋势和教师提升自己上,在全面推行的前提下深层推动基础教育改革创新。

文中是通过所提供的校本研修主题活动,总结如下:

一、认真领会校本培训中心思想。

在执行文化教育兴区发展战略、首先完成教育信息化、全方位实施素质教育的大环境下,提升教育的能力素质,提升师资队伍建设,日渐变成各个教育行政主管部门、院校关心的重大工程,“教师发展科学研究”做为教育科学研究方向和行业也逐渐获得重视。传统老师职前培育,职后培训的内容管理体系、构造、方式、方法等科学研究已扩大为更广泛、更多种多样、更加灵活现代化的老师教学体系的建立与研究,如优秀老师成长经验研究与新入职教师技术专业成长指导。地区性的师资队伍建设、院校师资队伍建设推进为以学校为基地的校本培训和校本研究,一种更重视文化教育实践教学流程的独立式、参加式、体验型培训学习和培养,一种更重视自身反思、同伴互助、专业引领的教师专业发展和师资队伍发展趋势。教师发展研究与教师教育研究,在终生教育、终生学习、建设学习型社会效能型院校的发展理念、现行政策、实践活动等各个方面,不断变化老师平常生活、生存方式、发展机会等多个方面,在产生教师专业发展的心理机制,如:教师素养、老师人格特质、老师良知、教师道德、老师聪慧、教师能力等多个方面,持续产生新的芽眼和辽阔的科学研究室内空间。

二、认真执行校本培训教学活动

我院的校本培训要以教科室分配为主导,每过礼拜开展视频在线观看录像视频来进行学习观摩教育学家余文森的“教学课堂实效性”的专题讲座为主导,重点围绕“高效课堂”这一关键,从听讲座到观看课堂教学,讨论教学方法与方式,再及时的意见反馈反思。并结合学校四项标准合格,从课堂教学观看中剖析教学课堂最应该改善的层面。如:教学过程中如何把握时长?教学过程中怎样提问最好?教学过程中怎么设计阶段比较合适?学生们参加课堂教学怎样调整?教学过程中怎样落实任务总体目标?教学过程中如何处理教材内容?教学过程中怎样控制老师们的教育行为?等这些教学困惑,都要讨论,必须进一步地改善。针对该难题,大家教研室就组织开展了一系列地集体备课,团体评课记录,教师个人意见反馈等系列活动。

本学年,学校以教科室分配4次专题讲座,规定老师及时的反思。随后,分3个教研室,即语文组,数学组,综合组。每一个教研室以课堂教学观摩教学讨论为基本活动内容来贯彻落实‘聚焦课堂,高效课堂’的研究主题风格。

本学年,我就是参加以综合组为产业基地展开工作。一学期统计分析,老师们的课堂教学观摩教学讨论主题活动共12次,集体备课共4次。总体主题系列活动内容充实,方式丰富多彩。关键闪光点:

(1)从方式反应,是合理的。

(2)从具体内容分析,是可用的。由于,余文森教授的“教学课堂实效性”,绝大多数课堂教学例子是以他具体的实践教学中获取,随后通过思考提炼出出去,理论来源较为靠谱。

(3)从推广价值剖析,是可利用的。由于,教学课堂就是我们老师开展授教、答疑解惑地关键阵营,唯有通过仔细地机构教学课堂,提升课堂教学实效性,才能更好的进行大家老师们的历史使命感-----做达标地教育工作者!

自然,也存有一些问题,有待进一步地讨论。我们作为课堂教学一线教师,一定要准确地解决各项活动,想着如何进行更有效的校本研修主题活动,是摆放在咱们眼前进行后面工作的重要难题。

三、反复思考校本培训的下一步工作。

对于本学年的校本培训主题活动,整体效果并不是非常清晰,老师们的主动性不够强,活动目标不太确立,大多数时属于应对,有开始并没有末尾,反思不足完全,都还没产生系列性的经济实用的校本研修主题活动。

因此,小编反思,下一步工作构思提议如下所示:

1、以科学研究思路来进行校本培训。

校本研修活动关键目的是为了让全体教师参加某些主题活动,主要通过认知学习理论来从业各类课堂教学。换句话说让理论指导实践,又从在实践中提高基础理论。因此,机构老师先举办活动前期准备工作,再热身运动原材料,随后对于活动中难题,及时的意见反馈,然后明确分工,制订计划,分课程重点分工协作,梳理一套高效地活动方案,并执行贯彻落实,产生‘原型---成长过程---成果展’活动发展趋势。例如就教学课堂而言,“试着课---示范课---精品课程”最后将产生较为标准地系列产品教学素材编写装订成册。

2、以老师为基本根源,开发设计校本资源。

校本研修主题活动,能够展现老师们的课堂教学风彩,还可以展现老师们的博主文质,同时还可以展现老师们的个性空间。随后做到资源共享,相互之间催促,一同提高的总体目标。

3、揭露老师共性问题,提升校本研修队伍管理。

校本研修主题活动,能够及时地意见反馈老师一同存在的不足,建设一支强大地校本研修团队。能让老师共享资源,容许老师自报家门,组建团队,融合地方课程、学校课程、综合实践的课堂教学,进行系列性的校本教研组活动。建立一支目的性、为学性、全局性、经济实用的校本研修团队。

因此,校本培训主题活动,并不是方式上进行,想让活动目标落实到实处,也是需要进一步地规划与发展趋势。仅有重视了“实践的重要性,理论结合实践”的教育规律,才可以立足于课堂教学,才能做到真正展现“合理教学课堂”的魅力。

教研活动总结4

语文是有音艺术的,非静止不动的标识符。“读书百遍,其义自见”“欲穷千里目,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不容易写诗还会吟”这便足能够表明读书的重要性。《语文课程标准》在学科的核心理念中指出:“进一步提高学生们的语文核心素养。”怎样讲解这一核心价值呢?我觉得:一是我们要从教育教学知识,过程与方法,感情、心态、价值观念,这三个维度推动学生德、智、体、美丽的协调发展;二是我们应该面向全体学生,让每一位学生的个性化发展室内空间得到充分的展现自我。因而,大家在教学课堂中药材勾起学生们的主体性意识,突显学生们的主体性,妥善处理“核心”和“行为主体”之间的关系,使老师们的“导”落到重要跟点子上,变成学生们积极开展,积极发展的趋势和方式,全心全意的投身于全部学习教育活动中来,“大兵团作战”,每个人动脑筋、动嘴、出手,大规模提升学生的语文核心素养。

一、提高学习兴趣,诱发学生们积极参与。

俗话说得好;“兴趣是学习的老师。”都是学好语文的主导。学生们的热情离不了老师用心诱发和激起。因而,老师要把准学生们的心理状态脉率,引燃火苗,想方设法提高她们学习“心理优势”。

1、重现情景诱趣。

心理研究表明:新异的条件刺激能够引起学生们的兴奋和兴趣爱好。因而,老师可以从教学内容考虑,考虑到学生的心理特征,积极主动创设教学情境,努力创造教学方法的多变性,保证老师学生协作,活生生协作,形成一个互动交流互帮互助的形势,构建一个民主和谐的教育平台,提升学生独立参加的热情。

2、情感诵读意趣。

情感诵读时最大层次的朗读训练。那干预人物的诵读可以使学生们亲临其境,如见其人,如闻其声,不仅熏陶了学员观念品性,并且让学生意趣添乐,塑造学生的英语语感。

二、优化课堂教学方式,指导学生全程参与。

崔峦朋友说,在过程与方法这一维度总体目标中,大家注重的不仅仅是课堂教学得到的结果,并且更为重要学生们获得知识过程与方法。因而,大家在教学课堂时要构建学生们参加学习时间与空间,让孩子们在从始至终参与其中中有一定的“感受”,有一定的“发布”。鼓励他们总结学习规律性,在学好中悟法,在学好中使用方法,一个人去捕获专业知识,不断完善语言表达积累,塑造感情,发展思维,使学生逐渐具备融入实际需求的识字写字水平、阅读水平、写作水平、口语交际能力、社会发展实践活动水平,使学生逐渐建立良好的个性与完整的人格。

实践活动证明:学习的方法总结,知识倾斜度和跨距非常大,学生们的答案通常是片面的、零碎的,甚至一点半星的。在获得专业知识的过程当中,老师要豉励学生总结和梳理,不断增长其聪慧成分,逐步完善规律性的物品。那样总结出的方式才会热敏性和规范性。

三、精心策划提出问题和随堂练,启导学生们人人参与。

课堂互动需要注意激发学生们的自觉性和主动性,激话学生们的思路,紧紧围绕全体同学,多见中下生考虑。一般要突出下边的特点:

(1)针对性——提出问题要围绕这一节课的课程目标开展,勤奋使提出问题成为达标的台阶;

(2)多样性——为了照顾中下生,提出问题可以从课程目标所设计方案的大问题中转化成多个小毛病,使小毛病成为大问题埋下伏笔;

(3)渐变性——提出问题要突出循序渐进标准,让学生可思索可接受,围绕目标持续推进,逐层及时;

(4)灵活——老师提出的问题若中下生无法接受,那应该以学生的学考虑,及时的、灵活调整好自己的提出问题,顺知学导。

心理学专家觉得:一个新的需要与原来水准或主观性内部结构状态下的对立统一,组成儿童思维持续发展的矛盾激化,产生逻辑思维发展的核心。课堂互动理应合乎这类要求,持续达到每一层级学生们新的需要。

随堂练设计在反映专业知识变成水平的前提下要面向全体学生,兼具好中差,启导学生们人人参与,让每一个层级学生们在现有前提下有一定程度的提升。学生们的差别是客观存在的,中下生越大,差异也就越大。作为一个老师,要认同差别,想太多办法,因人施教,逐层及时,勾起中下部生良心,激起他的学习动机,就能让他们从厌学心理——又很好学——苦学——优学,逐渐紧跟队,得到大规模提升,进一步提高学生们的语文核心素养。

岁月匆匆,转眼间,半个学年就已经过去。在过去这个学期里,大家六年级语文教研室结合学校明确提出活动的主题式教学活动规定,六位老师集思广益,互相学习,一同讨论,使主题风格式教学活动获得了较优异的成绩。现把我队的讨论工作中作如下所示报告:

我们组确立的教研主题是——避免教材内容网络资源,合理具体指导写作

(一)发现的问题,建立主题风格

大家都知道,作文是学生们语文素养综合反映,作文指导都是语文课堂教学的难题,针对作文指导具体方法的实践探索,近些年,层出不穷出大量论点论据著作与取得成功课堂教学案例。但在日常工作中,作文指导仍是最严峻的问题。就本班级学生而言,欠缺创作兴趣爱好,写作辞不达意,无法做到实际叙述也是班集体大多数同学都存在的不足。怎样为作文指导找到出路?《语文新课程标准》强调,推行课堂教学改革要强化学科的网络资源观念,老师应当勤奋发掘教材内容自已的教学资源。文章中暗含的丰富多样的人文情怀和与众不同的感情风采,及其唯美生动的语言、灵便精美的表述、别具匠心的规划谋篇,为每一个读者带来了写作的模板。老师在阅读课中能够根据孩子的班级特性使学生有计划的、有计划的学习培训这个方法,在作文指导上对这个方法进行合理的转移练习。针对这种情况,大家教研组老师经过长时间的商议,在众多教研主题中,选了“避免教材内容网络资源,发掘目前教材里的写作方法,开展实效性作文指导

具体指导”这一教研主题。这不仅符合现阶段所提出的“偏向表达出来的阅读教学”的发展理念,也是对于学习课文内容写作技巧的转移和应用。

(二)深度思考,产生方案

学年初,我组建立这一课题研究后,先收集整理了与其相关资料,参考了一些与本课题研究有关的研究策略,在全面论述的前提下,大家六位老师一同讨论建立了实施方案,包含对本次科学研究活动的主题、难题所提出的目的及其基本思路、活动步骤、预期目标、采取措施等。

(三)专题研讨,沟通交流心得

为保证主题风格校本研修顺利进行,大家机构组员对于方案开展学习和积累,搜集相关的教育理论与实践的策略文章内容,我们组学了《小学语文课程标准解读(高段习作部分)》、《语文课程资源的开发与运用》、大将晶教师20xx年公开发表《指向表达的阅读教学》、观看了管建刚教师执教的教学案例《理想的风筝》等,前期为根本课题的科学研究带来了理论依据。

在这个基础上,我们组召开一次团体讨论会,大伙儿紧紧围绕“怎样在已有的教材中融合写作技巧,转移应用到作文指导中?“在教育中应用这一观点的最大收获,体会是什么?”等多个方面沟通交流。老师们对于此事谈出自己了解,相互之间学习交流心得,赢得了珍贵意见。

(四)课堂教学试着,PK讨论

教学课堂是主题风格校本研修活动主战场,课题研究务必聚焦课堂,正确引导教师关心课堂教学,能够行之有效地提升教育能力。因而我们组明确由石会榕老师上研讨课,根据以教学案例为依托贯彻落实研究主题。

在年级的全部文章中,格林童话《卖火柴的小女孩》一文自身归属于经典文例,又因课文内容本身在想象和片段描写这俩层面别具特色,因而,我们组明确以这篇文章内容为写作指导的例子,交到学生用幻像和片段描写来突显心理上的写作技巧。

为了能给予纯正的课堂教学呈现,解决问题,4月8日,石老师自身备课教案,授课,教研组教师团体上课,根据观课议课,进行评课记录,讨论,给出了改进对策。4月21日,依据教研组老师的建议,石老师再度调节教学课堂,第二次在同组授课,此次授课有意识的将集体讨论的解决问题对策应用在了教学过程中,认证、夯实和推进了主题教研活动获得的成效。5月11日,院校专家团再度深层次石老师的课堂教学,给出了珍贵的意见,在这里,感激他的不辞辛劳具体指导,给我们队的主题教研活动带来了有力支撑。5月19日,石老师意味着大家教研组在学校展开了报告授课。

(五)成果及反思

美国心理学家波斯纳曾梳理出教师成长的公式计算:“发展=工作经验+反思”。根据该研究课题,我组老师有了不少的获得:

1、通过此次主题风格式研究活动,我组老师完成了反思和实践中间的全方位融合,使课题研究更精准和高效性。主题风格式教学活动的一个过程,便是处理课堂教学中缺乏什么就研究什么,研究什么就获得什么的过程。

2、根据今天主题活动,我组老师细读文字能力得到较大提升,教育观念从“教教材内容”转变成“用教材内容”,开发设计应用教学资源的观念增强了,在日常教学过程中可以把高效地阅读课和作文指导有机结合,避免文章中的

创作资源进行作文指导和写作练习,学生们的写作能力提升迅速。

3、根据今天教学活动的课堂教学实践活动,我组老师在高学段习作教学中探寻出那样一个作文教学方式,即“回望课文内容——发觉书写——转移练习——写作评改”四步作文指导方式。如我组石老师展现的作文指导课堂,便是在安徒生知名童话故事《卖火柴的小女孩》一文中,发掘出根据幻像和片段描写凸显人物心理这一全新的写作技巧,并教授学生们转移应用到写作中来。让学生领悟了人物心理描写的具体做法,那也是现阶段小学语文教学专用工具性的重要反映。自然,共享科研成果的前提下,大家也在想:大家一味的发掘与使用教材内容,是否会太过变大教材内容功能?使学生“唯教材内容奴颜婢膝”?教师眼睛总是盯住课文内容是否会使学生们的视野狭窄?

实际上,作文指导是一个长期繁杂的教学环节,要提升学生作文水平不是一朝一夕事情。尽管本次的教学活动结束,可是作为一线教师的草根创业科学研究从来不会终止,我们将要再次置身于主题风格式教科研道路上,且行且思考!

教研活动总结5

本学年工作又把进入尾声。我想要这八个词来形容了我自己的感概 繁忙、感叹、疑惑、反思、意外惊喜、自主创新、获得、幸福快乐 ,最先感谢领导的信赖、帮助和支持,让我从迷茫愚昧慢慢在一次次的训练中逐渐获得、不断进步下去。次之,真心的感谢我们音乐组全部成员的帮助和支持,就是你们积极主动积极参与其中,让我的教研组长工作中及其大家本学年的教研工作得到顺利地进行,让并没有小组长工作经验的我拥有更多前进的力量。

艺术教育培训做为幼儿园里一项常规化主题活动,在幼儿教育课堂教学中占据十分重要的位置。我们音乐队的教学活动以幼儿身心发展和教师发展为核心,以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神实质为引领,坚持理论学习和实践教学紧密结合。对于各个年龄段幼儿年龄特征和发展状况,有计划的有计划地扎实开展每一次教学活动,从我园具体情况考虑,充分运用教研工作职责,本学年大家也紧紧围绕 趣怎求效 进行各项任务,也取得了显著成效。我们将要再次秉着 不断进步、持续探索、持续实践活动、与时俱进 的观念。积极开展、积极主动讨论,共同奋斗让我们的音乐文化教育展现一个新的发展。

一、队伍管理 教研组建设的开端

可以这么说每一个学期的逐渐全是我们每一个起点的逐渐。本学年我们与美术组一同商议,依据每一位教师的专长重新进行了人员的融洽,本学年我们音乐组有原先的15人调整至现今16人,在我们音乐教研室这种小团队里,不论是园级优秀教师,或是优秀教师,或是骨干教师。大伙儿共同进步,相互鼓励,互帮互助,骨干教师充分发挥自己的优势,能追求进步,不断进取,中年教师明智而空气,无私地将文化教育、教学经历与大家分享。本学年大伙儿自始至终团结奋斗、积极开展、非常值得高兴的是通过一系列活动,让我们看到了大家对于音乐课程的越来越注重,非常值得高兴的是大伙儿拥有更多试着音乐课程的气魄,相信我们日后的音乐课程工作中一定能逐渐突显特点。

二、勤于学习 教研室的工作原动力

课堂教学是教学的重要阵营,我们音乐组用心制订教研活动计划,我们可以通过形式多样进行教研主题活动。大家认真组织学习、追忆《保教指南》和《幼儿园教育指导纲要》,继续学习音乐课程理论,将基础理论融入日常的歌曲课堂教学中。坚信需要不断提升教育的思想政治素质、提高老师的职业素养,才可以耳濡目染去感柒儿童,仅有不断学习、持续的探索、持续实践活动、不断地去探寻难题,不断地升级教育理念,那样才能更好地更快地提升文化教育教学方法。根据大家共同的讨论了解,不断提高我们音乐组整体上的教育教学质量

三、敢于讨论 教研组建设的借助

1.名师讲堂推动

一直以来我幼儿园的音乐教学一直是大伙儿低于探索的课堂教学行业,较大缘故有可能是大伙儿缺乏试着音乐课程方向,对如何更好的实践活动我们的音乐文化教育缺乏一定积累的经验,本学年我组融合大家艺术周活动中名师引领主题活动,大家邀请到幼儿园的许欢教师来给大家任教了一堂小班课程歌唱教学主题活动《母鸡孵蛋》。相信大家观看后一定得到收获,许欢教师的课堂教学看起来十分轻轻松松,但是其中融进了任教教师许多的心力,不管是课程内容的选料、或是教学课堂里的教学方式,及其老师的教育技巧,乃至是教师的言语、姿势、神色,是我们老师在以后的实践教学过程中需要不断进步、积累下来的精神财富。许欢教师的课堂教学可以这么说真真正正展现了他们的课堂教学目的 趣怎求效 。相信我们在观看、反思里能对音乐教学有所启发,更加好的实践活动我们的音乐课堂教学。

接着许欢教师也给我们音乐组的教师组织开展了名叫《让孩子们在 情趣 中走进 歌唱》的专题讲座,根据许老师的专题讲座,给大家分享了如何上好的歌曲歌唱活动的一些知识,希望在许老师的专题讲座中我们的老师都收获颇多。也给我们将来自身进行歌曲歌唱教学埋下伏笔了专业知识。

融合名师引领,我们音乐队的元老级老师高金正老师一同任教了小班音乐游戏主题活动《小兔捉迷藏》在通过了好几次磨课以后,高老师跟我们小二班的'小朋友们在音乐中展开了有意思的游戏主题活动,坚信不论是我们的老师,或是我的孩子,每一次的活动后都会获得许多积累的经验,坚信也就只有在努力尝试实践活动以后,我们才会感受到成功幸福和愉悦。

2. 个人行为跟踪 讨论

个人行为跟踪 教学研讨是幼稚园近年的教学研讨方式之一。本学年大家也紧紧围绕 趣怎求效 进行教学研讨。我们将要开展一课二研的方式,根据第一位老师的任教,大伙儿明确提出分别观点,根据改动,第二位教师再度执教的方式,持续研究 趣怎求效 的高效实施路径。本学年,有张文和张冬琴两位老师开展一课二研的教学研讨主题活动,相信我们持续实践探索讨论,一定能提升小伙伴们的音乐课程水平,全面提升老师们的专业发展,给大家的教科研增加更多魅力。

3.个人专长行业课的展现

园级优秀教师、优秀教师是教研室内的关键之一,对课堂教学起到示范作用。本学年,在老师们的个人专长课展现中,我们音乐队的园级优秀教师何冬亚老师和骨干教师张鸣霞教师,都任教了小班音乐活动。尽管两位老师都已经有几十年的工龄,但她们一直坚持着自己的兴趣,大胆尝试、胆大实践活动着,恰好是两位老师固执的信仰,努力尝试着音乐教学的教育,坚信我们的音乐课堂教学一定会有更好的明天。

4.骨干教师显专长

骨干教师是我园的中坚力量,继任者。本学年我们音乐队的马颖婵老师便在不断地科学研究、试着音乐课程,并凭借自己的努力让我们看到了她专长和教学特色。在本学年的三年内骨干教师比拼中,小马老师任教了一堂大班音乐活动《两只老虎》并赢得了教学比武的一等奖。在七彩艺术展示周过程中,小马老师又意味着幼稚园任教了一堂全市性的展示活动,大班音乐活动《大钟和小表》赢得了大伙儿的一致好评,作为一名仅有工龄两年的骨干教师,小马老师用自己努力研究、英勇实践活动、勤奋反思,获得了丰硕的果实。相信只要有付出就会有收获。相信我们青年人教师的教学之路会越走越精彩纷呈。

四、成长收获 教研组建设的飞越

我坚信一分耕耘一分收获,所付出的与此同时,总是会有获得丰硕成果的一刻。关键详细介绍他们的七彩 乡土文化 日常生活 造型艺术 艺术周主题活动。

1.童音飞舞 独唱曲、小组唱盛典

做为新埭镇中心幼儿园七彩 乡土文化 日常生活 造型艺术 主题风格展现周主题系列活动之一,6月5、6、7号园内所有三个年龄层的孩子各自举办了独唱曲、小组唱盛典表演。他们的主题活动重视儿童人人参与,小选手们也是通过班集体预赛选拨出的。别以为小朋友们年龄虽然不大,但比赛现场各个大大方方、精力充沛,她们动听美妙的歌声、天真活泼的神态、惟妙惟肖的演出获得了老师和小朋友们的一阵阵欢笑声和称赞。这样的活动可以这么说为孩子们带来了展现自我、锻练自我的机遇,使学生在多彩的童年日常生活赢得了有利于心理发展的感受与经验,幼儿演出水平获得了提升,更为重要练了幼儿勇气,培养出幼儿自信心和勇气,为儿童塑造了一个学表演、敢演出、会演出的气氛及其给孩子们提供了一个展现自己才能舞台。过程中,我们的老师也是比小孩还需要资金投入、具体指导小孩演出、歌唱,引导孩子提前准备服饰、游戏道具这些。相信我们教师在孩子们的快乐歌声中收获是更多幸福快乐。

2.童音飞舞 班歌盛典

班歌凝聚着班级里的智慧和力量,从规划的传出,各班教师和孩子们就早早的正式开始班歌的选歌、改写和排演。在餐后闲暇,经常能听见小朋友们齐整、轻快、愉悦动听的歌声。最终在6月6日早上大家新埭镇中心幼儿园的15个班集体在新埭成校举办了20xx年新埭镇中心幼儿园 小百灵 班歌赛盛典!15个班级展示了15种风采,大伙儿歌唱描绘着儿时!小一的《快乐小一班》、小二的《《HAPPY HAPPY真HAPPY》、小三的《上学歌》、小四的《快乐之歌》、小五的《《快乐之家》、中一的《《七彩中一》和手语表演《让爱更多一点》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《让爱天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我爱我的幼儿园》、大四的《乐园》、大五的《彩虹的约定》。过程中无论是那一个年龄层次小孩,大伙儿团结一致,以最好听的歌声述说着自已的班歌。让小朋友感受到成功的滋味和收获幸福快乐!坚信我们的老师当看到小朋友们精彩演出以后,除开获得,更多的是幸福吧!

3.课堂教学才艺表演

在20xx七彩 乡土文化 日常生活 造型艺术 半日展示活动中,我们音乐队的小马老师承担着全市性的展示活动,在经历了多次选修课、磨课后,小马老师最后任教了一堂歌唱活动《大钟和小表》,在实践中,小马老师以层层推进的形式将歌曲演唱和节奏训练融入音乐审美感受中,以和睦的师幼互动,情深的表演,赢得了宾客们热烈掌声。

在小百灵才艺表演中,大家选用了独唱曲、小组唱、班歌赛过程中出色的综艺开展演出,小三班的《上学歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的乡土文化儿歌和古诗词联唱、大三班的小组唱《蜗牛和黄鹂鸟》、大五班的独唱曲《爸爸妈妈听我说》小朋友的稚气、充斥着童真的精彩演出获得了小伙伴们的热烈掌声,相信通过每一次的主题活动,不论是我们的老师,或是我的孩子,我们除了收获成功与愉悦,最主要的是大家都获得了水平的训练。

五、秋的获得、新的征程

在这里年春暖花开的日里头,坚信不论是大家还是大家的孩子,大家都或多或少获得了感受以后,宝贵经验资本,相信只要我们坚持,大家收获将会多一些。

后来我要感谢各位领导、诸位小组长、及其我们音乐组整体老师对我这学期的工作帮助和支持,谢谢大家的积极开展。正因为有小伙伴们的一同勤奋,大家才会有所获得,才能体会到成功的滋味。在教研室内,我只是一个策划者,和大家一样在音乐课上,我们是初学者, 新手开车 难免有不成功,但我相信因为我们勤于学习、勇于实践、勤奋反思、勇于创新,那我们的音乐文化教育一定会突显特点。

让我们一起,踏踏实实走稳文化教育工作上的每一步,在春暖花开的日里头获得更多果实。

教研活动总结6

20xx年12月14日早上,xx中学化学组大教学活动在南校四楼多媒体课室举办。此次活动以学习《中学化学学科德育实施指导纲要》,探寻品德教育优质课视频的设计理念与方法为研讨主题,希望通过学习培训《中学化学学科德育实施指导纲要》及实施路径,使整体教师确立品德教育教育的意义,并在以后的课堂教学设计中有意识的将德育目标融合在一起,保证既当老师又教书育人。

此次教学活动主要分为三个环节。最先王德秀教师融合山东品德教育优质课视频专家专题讲座,带着大家努力学习了《中学化学学科德育实施指导纲要》,与此同时进行了“以纲据标、学科育人”的专题讲座。李老师提到,为了把德育目标融进教学课堂中,可以从四个方面开始做起。一要把住脉率,从任务时建立立德树人的立足点,确定了化学教学的品德教育范围;二要推本溯源,去课程标准中挖掘立德树人的突破口,以《金属和金属矿物》制订的课程目标为例子,逐层分析,全方位反映三维目标,发掘课本的品德教育点;三要注重试验,把研究做为立德树人的金属催化剂,并结合《金属资源的利用和保护》这一课例讲述了“依纲据标学科育人”的教学设计思路;四要立足于课堂教学,在场景下找寻立德树人的突破口,构建丰富多彩的教育场景,渗入品德教育,与此同时擅于捕获教学课堂机会,适度开展品德教育。然后刘文教师对于11月份参与的省九年级化学品德教育讨论会处了新的学习心得,王老师从有机化学思维模式与有机化学三重表现、化学教学思想与意识构建课堂教学、有机化学科学试验与试验探究教学三个方面谈自己的了解与观点,并且在思维构建、情景导入、原材料美篇等多个方面展现了优秀教学案例,使出席会议老师深受启发。

第二阶段紧紧围绕“怎样将品德教育合理渗入教学课堂中”这一话题,出席会议教师结合自身的教学经历及课程内容处了念头及提议。雷医生从化学教育的视角明确提出“有机化学怎样去教”“教到何种程度”2个让人考虑的问题,提到有机化学源于生活以及社会,根据课堂教学学过再立足于生活和社会发展。中国教育部所提出的中国留学生六大学生核心素养恰好是素质教育具体表现,从观念、观念、方法及专业技能上具体指导化学教育,将品德教育贯彻始终,与此同时执行化学教育时应保证有章可依、有据可依、有发可谈、言之有理可以说,在本质上给我们队的有机化学品德教育提供了方向。张主任就课程教学最终目标是教书育人处了二点感受,作为一名教师最先要不断学习,进一步学习化学新课程标准及有机化学学科德育实施纲要;次之在备课教案上要把德育目标与知识目标结合在一起,情感价值观与价值观念总体目标要更准确,在教学课堂中找到切入点引进德育目标。

第三阶段李校长就此次教学活动处了自己的见解,并对老师给出了规定。在他看来此次大教学活动构思十分新奇,题型非常好,非常值得老师开展深度思考与研究。从融入以专业知识为根本、培育人才的“双基”课程目标,到最后融入以提高国民素质的“三维教学目标”,再看现在走向世界,为应对错综复杂的国际局势而所提出的“学生核心素养”,课堂教学目标设定与更改体现出恰好是时代的发展需求和发展趋势。李校长明确提出在日常课堂教学中,品德教育该是顺理成章表露,老师应该着眼于课堂教学,搞好教学的每一个环节,把教学的每一个细节搞好、搞好,品德教育当然就出来了。

最终李老师对此次活动进行了总结,对其骨干教师给出了写一份品德教育课堂教学优质课视频的案例规定,使老师更全面了解品德教育,将品德教育能够更好地融入教学过程中。

依据坊子区教育局《有关认真开展我区中小学校“安全活动月”的通知》。依照区教育局“安全活动月”活动方案具体要求,我院依据实际具体情况,用心开展安全教育主题活动,提升安全管理措施,提升师生的安全防范意识。在“安全活动月”中,我们做了如下所示工作中:

一、创立“安全活动月”领导组

为了能搞好“安全活动月”的领导工作,院校最先建立了领导组。由柴家循校领导出任小组长,李夕舜校领导、王胜校领导、张传业校领导为副组长,宋夕明、刘润学、各班教导主任为主要成员。领导组责任到人,各司其职,出色完成“安全教育文化教育月”的各项任务。

二、制订“安全活动月”的活动方案

为了能让“安全知识教育月”的各种工作有条不紊地顺利开展,首先我们建立了“安全活动月”的活动方案,此方案为五个一部分:一指导思想;二是活动详情;三是组织协调;四是活动主题;五是活动要求;通过师生们的共同奋斗,出色完成“安全活动月”的各项任务。

三、增加安全知识宣传幅度

为了能让师生们更进一步确立安全性工作的意义,明白更多安全防范知识和自救专业知识。政教处将宁远初中安全知识宣传读物发放给学生手上,保证人手一份;建立了“安全伴我行”的演讲主题,运用宣传牌大力宣传最近的甲形h1n1流感病毒和手足口病的防止专业知识,出一期相关安全生产方面的手抄报和板报;每周二、四、六根据院校播音室,大力宣传相关安全常识,提升学生的安全防范意识。

四、举办安全教育专题专题讲座

为了能让学生们明白更多安全防范知识,对于常所发生的安全生产事故,20xx年6月大家邀约消防队的有关领导入校作相关预防、防火安全及消防逃生、防溺水、防打劫、防病毒及其酒店住宿安全性、课余活动安全性、安全用电、食品卫生安全等相关安全防范知识专题讲座。根据专题讲座,大提升了学生们的安全防护水平。

五、开展安全技能演习主题活动

为了能让学生们能掌握一些自助式逃生专业技能,我们可以从老师中挑选一些有一定专长的老师做为教练。在食物中毒事件预防、防火安全或火中脱险层面,由张传业校领导和承担练习;安全用电层面由电焊工宋夕明负责人承担;防、游水、楼梯道压挤的演习由刘润学负责人承担;抗震的安全技能演习由李夕舜校领导承担,其他安全技能演习则是由王胜校领导承担。根据演习,学生们理解了最基本的逃生专业技能,接到很好的效果。

六、创立各班安全监督工作组

为了能推行格子管理方法,发现的问题及时处理,各班建立了安全监督工作组,社会治安委员会做为监管小组组长,规范性晨检制度、旷课机制和清洁消毒,专业人员负责,按时消毒杀菌,每日把班级的安全性情况汇报政教处,妥善处理安全风险。

七、充分运用科任老师的宣传作用

安全知识教育,从我做起。把安全教育工作渗入教学过程中是每位科任教师应尽的责任。大家规定科任老师在备课教案时应渗入入安全常识,上课的时候要说一项安全防范知识,让学生时刻都留意到“安全性”二字,提升防范意识

八、汇总提升

为了能让学生们时刻都记牢安全性就是幸福,全体师生每个人写一篇“为了能母亲的微笑,珍惜生命”为主题议论文作文,并举办“珍惜生命,我要安全”的演讲主题,让教导主任签署班级安全责任书,让家长们签署学生在学校安全性协议书,深刻体会安全性对自身与他人、对国家和家庭的重要性。使安全教育工作深得人心,保证学校安全,并没有安全生产事故产生。

九、问题和不足

1、因为遭遇高考和学期末,院校的事情很多,因而本次活动免不了过度匆忙,排查安全隐患不足详尽。

2、再次加强对高校食堂的监管,严格把控进货关、存储关、生产加工关和制做关,保证食堂的饭菜、食品质量安全和质量标准;进一步检查防“四害”设备,保持警惕,坚决杜绝恶人下毒,保证饮食卫生安全。

3、某些学生们和家长对安全重视程度不够,因而还要其实做大量工作中。

总而言之,我院将结合学校日常管理与安全活动月的集中教育,留意累积和吸取经验,将短期高效的应急处置措施和做法转化成长久的、习惯性的工作机制,专注于塑造全体师生的安全防范意识、规范行为和文明习惯,完成学校的安定团结。

教研活动总结7

本学年,学校小学语文教研室努力学习县教育局教研室、学校德育工作精神,以贯彻执行《语文课程标准》及“135教学方式”为抓手,紧抓课堂教学重要途径,以生为本、以质量为魂、以课堂教学教改成核心、以校本研究为基本方法,再次贯彻落实教学常规、提升教学环节,踏踏实实提升教学质量。融合我院语文学科教研室全体教师的教科研具体,再次构建和谐教科研氛围和展现演出舞台,全面提升教学课堂水准及业务水平,开辟我院语文教学改革创新新格局。

一、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学质量

(一)常态化开展语文教研活动。各学段备课组主题活动以“135教学方式”为引领,恰当掌握三维目标,建立“135模式的阅读课”为专题调研总体目标,以提升探索的高效性。

(二)进一步完善备课教案。保证“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。提升集体备课观念,重视网络资源一起分享,提倡语文老师研读文字,从入门到精通。

(三)勤奋极好每一节生活中课。认真落实“135教学方式”于日常教学课堂中,全面提高教学艺术,求实创新、求实、求活、求进,灵活运用已有的电教新闻媒体,运用互联网资源,扩宽学习培训时光,激发学生良好的行为习惯,全面提高教学课堂经济效益。

(四)用心对待每一次工作:工作精设计方案,反映“轻负载,高品质”的教学理念;工作细批阅,标准、立即,重视改错及情况反馈。

(五)尽心竭力指导每一个学生:努力做好学生们填补补差工作,因人施教,常常剖析学生们,立即捕获学生们亮点,激情激励,运用课余活动时长搞好分层次具体指导,使所有学生都可以全面发展趋势。

二、以“135方式”为抓手进行校本研修,提升教育成效

机构老师继续学习《新课程标准》,深入推进“135教学方式”,改革创新课堂教学方式,推动老师学生发展趋势。

(一)塑造以生为本的观念,创建民主平等的师生之间关系,构建积极主动、往上、和睦、比较宽松、有意思的课堂教学气氛,为学生以历史人文的关爱,让孩子们在轻松愉快的气氛中汲取专业知识。

(二)坚持不懈工具理性与人文性的统一,在激发学生语文学科应用、实践技能的前提下,高度重视人文因素对于学生情感的陶冶感柒。

(三)充分提倡独立、协作、研究的学习方法,消除繁琐复杂解读剖析,为学生充足的时间与空间,让孩子们在老师们的指引下自由地提问问题,思考问题,解决困难,在积极体验过程中累积、感受。

三、所作工作总结

(一)九月份

1、9月5日,制订语文学科教研组计划。

2、9月16日到x参与县语文教研小组长大会,21日传递县语文学科教研组全新精神实质。

3、9月6日、7日积极开展县教研员推门听课主题活动。六位教师各自任教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等生活中课。

4、9月7日在下午,整体语文老师聚集二楼会议厅,认真聆听省特级教师xx老师的评价。

(二)十月份

1、同教研组老师推门听课。

2、开展主题活动——“优化作业设计,提升教育质量”。(数学作业设计包含:预习作业、随堂练、课下提高,及时沟通)

3、各教研组再次讨论学习培训“135教学方式”,教研组相互之间开班、观看。

4、10月9日县教研员再度推门听课主题活动,整体语文老师认真聆听了xx老师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》,对“135方式”的阅读课有了更深的了解。

5、10月12日,郑x二位语文教研小组长听新入老师赵露萍教师任教《一去二三里》,向其语文教学开展号脉号诊。

6、教务处分配期中语文教育教学工作大检查

(三)十一月份

1、11月1日,县语文学科教坛新秀教学课堂展示活动在我校举办,整体语文老师用心观看了xx老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节绚丽多姿的阅读课,聆听了市优秀教师徐x老师的专题讲座评价。

2、11月23日,教研组长xx再度听新老师xx的阅读课《雨点儿》,向其指点迷津。

3、11月30日,校领导展示课在我校举办,整体语文老师认真聆听xx校长的《长征》《去年的树》,深受启发。

4、整体语文老师积极开展一至六年级学生们参加常山县“三行诗”征文大赛,送出去参加比赛诗文一百五十余首。

(四)十二月份

1、12月1日,教研组长xx三进xx的语文教学,听着任教阅读课《雨点儿》,指导其小学语文教学。

2、12月5日,浙江省中小学教师专业发展学习培训——继续教育培训新项目“权威专家就在我身边”指导主题活动在我校举办,教研组长xx老师任教了一年级写作观摩教学《句子王国》,遭受各位老师的一致好评。

3、各教研组老师制定学习计划。

4、期末语文教育教学工作大检查

(五)一月份

1、积极主动迎来期末考试。

2、以教研组为基准,布局假期作业。

教研活动总结8

一轮教学活动结束。依据大家xx学校的教学理念与课程内容,大家展开了课堂教学反思与汇总。学校教师思维的统一是极为必须的工作中,这般,才称之为志趣相投,进而做到上下齐心,大家的xx事业才会赢。

关键在于经典课与识字课的反思与汇总。个人认为从以下几个方面开始做起,紧紧围绕“一个管理体系,两个轮子”的教育宗旨,教伦理,顺人的本性,化育英才。

一、引言的必要性。大家教经典,关键在于自身细读教过经典,专家教授时,语言表达以问题为导向,提成核心,推动学生们的整体逻辑思维,是一节课总的起。因此,引言设计就至关重要。

二、重视读书要求的相关规定。座姿与指读的办法自不必说,读的响声,也需要实际标准。读书不写保护给自己耳朵听,更为重要读给其他人听。一方面给自己正音,另一方面给他人正音。我告诉学生们这也是一种爱。有一种协助不是协助。

三、超课程内容阅读文章。我们要用的书籍是敬爱的吴教授的笔写版,无断句。老师会超过课堂教学教过具体内容往后面断句。你舒缓地读,学生们潜心城市地标段句,这也是一种聆听能力的提升。并且,同学拥有课前预习的冲动,读书的效果特别好。做到有心自学的目地。

四、一节课必须做到形散神聚。神便是关键,核心。行为神服务项目。换句话说,识字课的延伸拓展都需要为核心服务项目,不要盲目的添加具体内容。

五、老师范读与带读后的情感投入。那也是情商的培养吧。死板的朗读总让人心生疲惫。而情感上的资金投入,如同投石进水。

六、课堂处处有品德教育每一个老师全是孩子心理抚慰师。对他们进行心态抚慰,把握住文化教育的机会,让孩子亲其师,信其言,教学管理得心应手。

七、读经的次数由这堂课内容是多少来定。静座为了能静下心,静心读书,不要多少花式,安安稳稳读,一丝不苟读。

八、老师要统一发音,团体读学过经典,遵照同一版本发音。

九、识字课以《常用汉字歌》为教材内容,关键在于使学生看清字型,读准字音,用到汉字部件组字。能够指导学生自创口决。能记诵。

十、进行四字成语或德育故事会。每生一学期一个故事,常态化开展表演活动。一年级的评价标准低一些,二年级评价标准高一些,从神情、姿势、语言的表达声情并茂上下手。

十一、进行各种运动。主题活动有计划,有纪律,有知识。课堂教学主题鲜明了,学生们的思维敏捷了,使学生爱上学习,爱上你的课堂教学,老师充分展现人格魅力那也是专心地学,爽快地玩的一种体现。

十二、关心每一个学生,因人施教。做任何事情,也给学生们一个很明确的规范。老师是非分明,奖罚分明,这也是学生们更为自己喜欢的,因为那是公平公正、公平正义。关心每一个学生,为每一个学生制订短期规划,老师心中有数。

教研活动总结9

此次教研究活动,以新课标的教育理念,在教学活动中,高度重视学生们的全方位发展,“为了能每一个学生的全面发展趋势”的价值观念以及以新课程改革、新思想为核心的备课教案观和教学观。而且开展同组教案互查,发现的问题及时纠正,进行调整。凝思集优,备出了一堂比较合适课。与此同时也提升了备课教案水准。授课是课程教学重要环节,本学年机构本小组老师每个人上一节同组示范课,课堂说课,课下评课记录。发扬优点,改正缺点,勤奋极好每一堂课。

优势;老师教材内容自然大方,把握重点,课程目标确立,教学策略多种多样,重视塑造学生的各类水平。在教学中严格地按计划展开工作,及时地检查计划执行的状况,意见反馈管控。不但用心极好一节课,还仔细做好听课笔记,课下开展评课记录,根据评课记录能使大伙儿取其精华、相互尊重、扬长补短、共同奋斗。利用教科研沟通交流、汇总营销推广教学经历,提升教育教材分析、教案设计、教学课堂、听课评课、研究课题等课堂教学业务能力和水准。

问题和将来改善;重视教师课堂语言表达,设计问题恰当有效,重视塑造学生的水平,突显歌曲原色。

总而言之,根据二节研讨课和一节探讨课更一步提升二位声乐老师的工作能力。我们音乐组争取在今后的工作中继续努力,工作勤奋。使我们借新课改的车风,更上一层楼,更进一步!

教研活动总结10

网络教研是随着教育现代化而引起的一种推动教师专业发展的新式教科研方式。数字化、信息化管理已经成为教师课堂研究与培训方法持续发展的大势所趋,它和传统教科研对比有独特的优点,不会受到时长和人员的数量限定,扩展了教学活动的时光;信息容量大,增强了教学活动的容积。与此同时网络教研做为基本教学活动的拓展、提升,在网络教研使得每一个老师都得到了从未有过的公平公正机会,可以公平得到新课程标准的高效网络资源,与权威专家同行业,完成公平的沟通交流、会话。那样,不但不断丰富校本研修的方式,同时明显增强了校本研修质量以及经济效益。回望大家北堡小学语文教研组近年来所走过的足迹,可以看出,大家的脚步迈得安稳、稳定、强有力,有目共睹,不仅有非常值得再次发扬的名次,也是有应当以此为戒上的不足。现总结如下:

一、网络教研工作中目标完成情况。

我院的络教研工作在学校教导处的带领下,在教研组长实际组织下,坚决贯彻院校教育改革基本上观念,关键论述了"在语文教学中执行网络教研的重要性",以搞好课堂教学改革和教学课堂为突破口。组织开展了多姿多彩的教学活动,努力将新课程标准的发展理念贯彻执行到具体课堂教学之中。众多老师以从未有过的激情积极主动资金投入,学习培训、参加、实践活动,构成了浓厚的互联网讨论气氛,语文老师已经成为院校教育科学研究阵营里的一支新生力量。

二、网络教研主题活动落实措施状况。

1、充分利用网络开展学习活动教科研是提升教学质量的关键所在,为进一步提高我院网络教研品质,大家运用每每周在下午一进行网络教研主题活动。教研组长领着整体语文老师努力学习进行网络教研带来的好处,怎样落实网络教研主题活动,在网络上追忆语文学科新课标,学习培训"积极﹒高效课堂管理方法"的解决对策,学习培训"积极﹒合理"课堂达标与提升工程的工作规划,学习讨论"积极有效课堂切入点",学习培训小班化教学的相关基础理论及成功经验。

在方式上选用分散化与集中化结合的方式,有较强的协调能力。采用互联网团体讨论备课教案是我们教研室的一大特色,根据此主题活动,让我们的老师更加深刻地了解理解了新课程标准的核心理念,体会到了网络教研带来的好处,进一步提高老师们的语文核心素养,恰当掌握语文学科教育的特点,充分提倡独立、协作、研究的学习方法,努力建设对外开放而充满活力的语文教学。大伙儿深深地感受到:当一名语文老师不容易,当一名出色的语文老师更不容易,不进一步学习,是必需要在新课程改革中过时,更是被被淘汰。语文教学涉及到的知识层面普遍,它对老师给出了更高要求,墨守陈规的教学方法已无法融入新课标的要求了,改革创新教学方式刻不容缓。经过长时间坚持不懈的努力,众多老师已经基本适应于小学语文教学改革创新。

老师们都可以用心钻研教材,精心备课,更好地运用教育资源库,备出合乎班集体学生们具体,品质强的教案。教案突显关心表达出来的具体内容,体现出了精解、好用的特性,做到了极致由点到面,既备专业知识,又备教学方法、学法用法。教学课堂体现出了"导"字,重视自主学习、小组合作学习、探究性学习能力的提升,不断加强了学生们学习的主动性、自觉性。同时要注意突出主题,攻破难题,进一步提高了课堂教学效率。重视了学生们积累和应用,增强了学生们听说读写能力和创新精神及实践活动能力的提升。本学年每一位语文老师都可以灵活运用PPT教学课件,加大了课堂教学容积,提升了学习积极性,获得了较好的学习效果。众多老师共同进步,扬长补短。改革创新了"填鸭式"的教学模式,重视了塑造学生的创新精神及实践技能,讲练融合,以读代讲,重感受,真正做到讲准、讲活、讲的精义,弄懂、学好、学得很轻轻松松。

教研课后用心评课记录、仔细分析,达到互相促进教育教学能力的效果。为更强沟通交流,大家也开创自己的博主,运用空闲深入探讨教学过程中的各种难题,讨论怎样"关心表述,打造出积极有效课堂"等。近些年,小伙伴们的网络教研观念在进一步增强,在博主上发表的文章大大增加。老师们运用博主发布自己的文章,阅读评论别人的帖子,从其他人文中汲取营养,创建自己喜欢的文章中的存储库。长此以往,老师的职业素养在不断提升。

2、积极参与各个、各种在网上教学活动。全体教师都可以用心参加市、县、片、校的教学活动,每一次有在网上课堂教学研究课,大伙儿一直克服一切困难,以积极主动、用心地姿势去参与活动。保证及时开展观看,立即做好听课记录,用心参与在网上评课记录、发帖子主题活动,而且还是保质保量完成每日任务。上学期,每一位语文老师积极参与崇明县在网上写作毕业论文、实例评定交流学习,强烈推荐优秀论文、实例。根据主题活动,大伙儿开阔了眼界,明白了别的老师在作文指导等方面的成功经验,找到了不够,还写下了心得体会。3、充分利用互联网资源,从这当中汲取营养。互联网的一个特征是信息容量大、速度更快,老师们平常课堂教学中常充分利用网络这一特点,在网络上吸取信息内容,访问相对应年级的各种测试卷,从这当中汲取营养。达到共享资源的效果。老师们还随时都可以浏览互联网上的学生们优秀习作,为极好作文指导课打好了基本。在每年高考后,老师们充分利用互联网上的数据统计分析,学生们学习知识的样本分析等各个项目进行质量检查,搜索教学过程中的存在的问题,特定整改措施,为未来课堂教学指引方向。

三、网络教研所突出成绩。

通过整体教师的共同奋斗,我院网络教研工作中获得了比较大考试成绩。最先,网络教研工作中已成为一种常规工作,每学年特定网络教研活动方案,并且能够按用心实施方案。次之,众多语文老师摆正了教学理念,教育观念获得了变化,互联网教学方法和互联网教育教学质量拥有比较大提升。小学语文教学"少、慢、差、费"的情况也获得了一定程度的更改。再度,累积了一些网络教研积累的经验及一些优秀案例、活动成果等。

四、存在的问题。

因为我院的资金少,网络教研水准总体上还不高,一部分老师教育观念还较比较落后,应用现代教育方式方法不够娴熟。班集体中间语文学科教学水平有一些差异较大,发展不均衡,老师"填鸭式"状况经常发生,学生们被动接纳吸纠的老旧教育观念和老旧的语文教学构造并未完全摒弃。许多人存有填鸭式教育的情况。将来我们将要再接再厉,真正一步一个脚印地朝前行。使我院络教研工作更上一层楼,再上一个新高度。

教研活动总结11

一学月即将结束,回望一个月的教学活动,大家高庙小学数学教研组,在学校领导干部正确的组织下,在老师们的大力协作下,展开了规范有序教学活动。大家从内心感受到教学课堂要突出“扣人心弦”的艺术之美,需要从导进课堂教学逐渐。知名优秀教师于漪说:“在教学中需要塑造、培养学生的热情,首先应该把握住新课导入的步骤。一开始就将学生死死地吸引。”精湛的教学导入造型艺术,都是经过老师精心设计的通往优质学习情境的开门钥匙,它能够起到势不可当、引人注目的实际效果,为整堂课地进行打下基础。所以在教科研环节中我们可以通过实践心得出多种多样构建合理情景新课导入的办法,大家以提升教育质量为出发点,深入贯彻教育政策,积极主动执行新课程标准文化教育,推动课程改革,稳步提升课堂教学质量。根据过硬的教学活动,顺利地实现了本学年的教学教研工作中。下面我们就回顾一下他们的活动环节和总结一下他们的科研成果。

一、抓常规工作的实施,每一位老师心里有教科研

良好的开端是成功的一半,这一学期大家努力学习精神实质,制订合乎我院具体情况的教研计划,根据每周工作计划通知到各个公司办公室,做好每个人掌握工作计划,各个明白自己常规工作。课堂教学是教师的根本的地方,是课堂教学的主战场,是稳步提升学习效果的最有效方式。安稳高效地搞好“创设教学情境新课导入”教学常规工作,是每一位数学老师的份内之事,大家规定每一位老师用心备齐每一节课,扎实推进“教学五环节”,特别是在重视备课教案、授课、反思三阶段。

1、以本为本,深层次钻研教材。每一节课要精心备课,明确每一课时的课程目标,重、难、疑问,精心地设计构思课程教学五个阶段。把塑造学生的水平作为重要目地,挑选合理情景新课导入,让孩子上课之际就走入数学课,保证“一石激起千层浪”。

2、以生为本,塑造学生的水平。教学过程中,以学生为中心,关键在于丰富激发大学生主动性,数学课教学目标密切联系学生们的生活现象,从学生的生活状态经验与已经有专业知识考虑,构建各种各样情景,为他们提供从业数学活动的好机会,激起对数学的热情及其提高数学成绩的心愿。学习培训是与一定的场景相关联,在具体场景下组织教学,能使学生们运用原来知识与工作经验同化作用现阶段需要学习的新的知识,那样获得的新的知识,不仅有利于维持,还很容易进到转移自主创新的场景中来。倡导教师在教育中应用翠绿色语言表达,让孩子们在柔和、寂静的感情中学到,让学生爱上数学课。

3、课下反思,受益匪浅。每一节课后或是每一次上课以后,要有一个沟通交流反思的时间也。这有时候比前一堂课带给教师的体会大量,每一次主题活动以后,在学校领导干部的领导下诸位老师踊跃发言,有争吵,有沟通交流并能够及时反思,写完上课反思,争得保证“一课二上,三探讨”。大家更加关心教学导入的办法是不是恰如其分,是不是把握住学生们的心,这可以更强提升自己。

4、共同协作,博采众长。新课程标准的备课教案量大,因此集体的力量更为重要,我们组以备课组为基准按时进行定期集体备课,探讨课堂教学中的一些导进难题,统一教学计划、教学目标、探讨最好教案设计方案,反思课堂教学得与失。尽可能多的从在网络上、课本上扩大信息内容,持续丰富、健全各课材料,争取向每一个四十分钟前五分要更高品质。集体备课日常化,保证有核心话题,核心新闻发言人,并记录归纳。

二、认真执行教学活动,保证教科研圆满收官

1、集中学习是促进教师成长的高效方式。这一学期,大家开展《数学新课标》现代逻辑再学习,再次理解新课标的真谛;还一起学习《小学数学新课程标准》等,大家专题讨论,通过做读书笔记、心得的形式,让老师确立创设教学情境新课导入的思路,提高教师的理论素养,基础理论的提高,推动大伙儿观念的升级,能够更好地为文化教育教学管理。

2、扎实推进示范课课堂教学,为教科研带来了比较好的样本。每一个学年我们在学校的示范课过程中,用心听优秀教师的课,大家坦诚相待,就示范课中集中化遇到的问题开展讨论,试图根据讨论、示范性,处理大伙儿工作上的疑惑,让课教的安稳、质朴,让学生学习的扎扎实实,真真正正学有所获,以达到全面提高教师的业务素养的功效。

教研活动总结12

一年中,在教研组和教育信息中心领导和关心下,以推动信息技术教育的迅速发展,提升教育的信息科技素质和文化教育、教学质量为主要目标,进行了一系列的主题活动,也取得了明显的效果。

一、提升组织落实,标准教科研管理方法。

为了方便落实我国信息技术教育的课堂教学改革,一年中增强了信息技术老师教学活动的部门、科学研究与交流,用心做好课题研究、教学标准、课程管理和教材建设。每两个星期进行一次教学活动,与此同时提升教学活动的组织协调,用心建立了教研工作规章制度,并组织老师拟订教研计划,活动方案,每一次教学活动都是有详尽的出勤记录、主题活动会议纪要。

二、以教学课堂为抓手,提高教学质量。

努力学习新课标,深刻理解其精神实质,以新课改的指导思想和基本理论创新学科的实践教学。通过组织集体备课、相互之间上课、交流体会,说课等系列活动,让老师在实践中用理论创新课堂教学,磨炼本身业务水平,推动了老师思想的升级和综合素质的提升。

(1)本学年坚持以优秀教师上示范课,新老师上整训课为主导,从课程目标、教学内容、教学策略下手,提升教学环节,改善教学策略,将课题研究一步步引向深入。大家相互学习培训,扬长补短,互相促进,稳步提升了信息技术老师的工作能力。

(2)为了能搞好参与市信息技术老师三项基本技能赛事准备工作,首先我们在本校展开了老师三项基本技能赛事。强烈推荐一位老师参与,赛事具体内容通常是评课记录、说课、软件应用,运用教学活动的时间也分三个阶段开展,并请权威专家、老师一同评定,最终评选最优秀的老师参与市赛事。

(3)机构老师进行课堂教学理论与实践的研究活动,积极主动激励老师把平时积累下来的教学经历认真总结,编写教学论文,各自参与了“市中小学校信息技术教学设计论文评定主题活动”。共接到课堂教学设计论文18篇,挑选出7篇优秀教学设计毕业论文送市参加比赛。与此同时今年在12月19日机构老师参与了“第一届全国各地中小学网络主题风格科学探究活动暨全国各地基础教育特点网址展评”讨论会,一共有五名老师们的论文获奖。

(4)以便提升教育对信息技术学科教材内容的掌握水平,提升网络技术与学科整合方式的科学研究,深入探讨信息技术学科的教学模式,机构老师在业余时间各自参与《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的撰写工作中,现阶段撰写工作中已全面完成。

(5)为了能搞好参与“第六届全国各地多媒体信息教学辅助(课程开发)观摩活动”准备工作,结构老师运用“五一”期内日夜奋战赶做教学课件,并依据课堂教学具体展开了一次次的改动,选择放弃与家人团聚的美好时光。在比赛期间,不辞辛劳地奔波于每个赛事点,组装教学课件,调节网络服务器,尽最大程度的清除可能出现的难题,使参赛的四堂课都可以顺利地进行,也取得了值得一提的是的名次。

(6)以科学研究为主导,积极主动激励老师试着信息科技与课程整合的社会实践活动,参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的探索,积极参加教育体制改革。灵活运用现代科技方式,制做大量学习软件,并把科研成果再加工梳理,以Web方式展现在“教育信息网”上。

三、提升校园网络基本建设,建立丰富多样的学校文化。

基本建设校园网,建立多姿多彩的校园网文化艺术针对变化教育理念和意识,推动课程内容、教学策略、课堂教学结构和教学方式改革,加快构建教学手段和管理模式的智能化起到决定性功效,因而提升校园网络的建立、日常维护管理方面刻不容缓。

(1)机构老师努力学习《市教育信息化“十五”规划要求》,使每一位老师确立将来的工作指导思想、目标与任务。

(2)互联网变幻莫测,新的知识、新问题层出不穷。为了能让老师掌握互联网的最新动向,把握互联网的前沿技术,机构我区网络管理工作人员运用暑期展开了历时六天的网管员学习培训,关键络管理方法基本知识和操作方法,为校园网络高效率、规范有序运作带来了强有力的保证。

(3)提升校园网络资料库的建立,机构老师梳理、开发设计文化教育教育资源。充分运用互联网竞争优势,根据购买、产品研发、共创等形式,快速丰富多彩互联网资源,并把上传到“西河中学网”,为各院校系统地收集应用教育资源造就了较好的标准。

(4)坚持不懈“趣味性”,以一心一意给学生、老师、父母服务的宗旨,坚持不懈“没有最好,只有更好”原则,继续做好“西河中学网”站的升级和日常维护工作,不断完善的网站具体内容,还经常性开展重做,以维持网址的影响力,确保高效率、便捷、安全性、通畅,让星星网成为孩子们的乐园,家长们的宝盒,老师的好伙伴。

(5)为了能迎来市领导对我校信息化管理实验中学的评定工程验收,,对学校开展自纠自查。查询有关的原材料,实地查看校园网络建设和应用情况,开展互相学习交流,发现的问题及时沟通,并组织老师日夜奋战开展改善。依次机构老师到各房子开展设备安装、调节网络服务器、制做院校网页页面,使院校顺利的已通过市信息化教育实验中学的检查验收,并得到了专家充分肯定。

四、构建信息内容舞台,走入彩色的世界。

以推动学生栩栩如生、积极主动地学习培训为主攻方向,注重从多方面看学生们,激励学生的个性化发展,促进所有学生都能得到发展趋势,因而本学年组织开展了下列主题活动:

(1)为塑造学生的开拓创新精神实践技能,今年暑假指导学生参加一些交流学习。并把收集到的信息内容以Web方式公布。从这当中让学生开拓了眼界,增长了知识,懂得了本事,与此同时培养出同学们对电脑知识和运用的浓厚的兴趣,提升了学生们获得信息,处理数据能力。小朋友们在亲自参加中,展现了才能,享受了取得成功。

(2)为适应高速发展的信息化时代的需求,丰富多彩学生们的假期生活,扩展其学习的途径与空间,以互联网为媒体,依据自己的兴趣、专长制做个人中心,并上传到“星星网”。让学生变成应用信息科技,获得、解决、应用数据的现代化人,迈出了成功一步。

(3)走出教室,迈向实践活动,于10月1日组织开展了“‘中华民族—祝你生日快乐’数码科技大行动”,让学生灵活运用Intel公司所提供的数码产品,当一回记者,在街上收集十一国庆庆祝的画面,并把它再加工解决设计网页公布在网络,进而最大程度地充分发挥Intel培训中心功能的,让孩子们在把握更多尖端技术的前提下,提升对社会的使命感,使培训中心成为学生们学习计算机的游乐园。

(4)充分运用学生们的积极性、自觉性、自觉性、创造力,发掘和激发所有学生内在的潜力,积极开展学生进行各类赛事:本学年有78名同学参与了省奥林匹克赛电脑绘图赛事,有一名同学获省一等奖,四名同学们获二等奖,10同学们获三等奖;有三名同学们参与了省奥林匹克赛编程设计赛事,一名同学获三等奖;有二名同学们参与了华南区计算机技能运用赛事获二、三等奖。

(5)为了能让更多人学生们运用互联网信息,进一步提高学生们的科学素养,让更多人小孩掌握西河中学网,得益于西河中学网,参于西河中学网的基本建设,让“西河中学网”变成小朋友们健康快乐成长的游乐园,特举行了招生“西河中学网”频道小小主持人主题活动。具体内容规定观念健康积极向上,合乎青少年儿童心理特征,如艺海拾贝、星星火炬、校本剧院、英文千万家、文学知识等频道,还可以探究式为主题具体内容,由各院校根据自身学校办学理念,明确对应的频道。最终请小小主持人介绍自己频道,同步进行权威专家评比和网上评定紧密结合评选出色节目主持人。本活动正在进行,将在20xx年8月公布。

本次活动的目的是为了进一步科学研究潍坊市教科院“五四一”教学模式,提升我市英语老师的教学讲课水准,塑造教坛新秀。高新园区教研组对于此事主题活动十分关注,武际金办公室主任亲临指导、东明中学的孙校长也观看了此次活动。

此次活动由下列2个阶段:

一、上课、评课记录。

杨叔萍负责人多年以来重视科学研究教学课堂,今日她便展现了一节读写课,把读写课的最基本流程根据授课形式展现来给大家,让各位老师从这当中理解。课下杨负责人将她设计方案这节课思路跟大家进行了交流。各位老师还对这节课读写课也发表了自己的观点,并给出提议,对读写课方式(定稿)展开了探讨。清池中学的几个教师在评课记录时直率,对于一些阶段发表了自己的看法:“假如我来上这堂课,在这一环节上,我这么做……”

最终,教研员李老师对听说课和读写课展开了经典的理解,对其《初中英语课堂教学评价标准》又作了注重:

1、目标清晰;

2、双层设计方案;

3、学生们参加;

4、以问题为导向。

李老师注重,要将“五四一”方式贯彻到平日的讲课上,各位老师要珍惜机会,积极参与课程改革,以提升自己的工作能力。

二、总结上学期的教学活动,布局今学期的教学教研主题活动。

李老师最先充分肯定上学期教学活动的优势,随后阐述了不够,对本学年的教学活动进行了布局及要求,并强调每一次教学活动完毕,老师们务必写反思,然后把学习到的工作经验贯彻到具体教学过程中去;每个人创建博克,每星期发布一篇生活随笔,沟通交流教学经历;以院校、班级为基准出无成绩点评出色考题,并进行宣传和评定;今年我区域教学课堂主题活动评定以市教学方式为基础,特别是骨干教师平常授课必须按照“五四一”方式;提升集体备课,各院校把集体备课发至初中英语教学公共邮箱,做到共享资源。

此次教学活动,各位老师参与度高,没发生无故缺席状况,上课用心,探讨积极主动,达到了预估目地。坚信今学年我区域英语课堂教学一定会取得优异成绩。

教研活动总结13

时间飞逝,转眼一个学期又把完毕。回首望,本学年的教学教研工作中有得必有失喜忧参半,为了方便进行自然地理教研工作,提高本学科组师德建设水准,特将本学年教科研工作总结如下所示:

一、然后提升网络教研,推动老师专业发展趋势

具体指导本教研室教师积极回应院校教育处的教学教研工作中的号召,细心恰好地做好集中学习的生活随笔反思及网络博客的内容充满工作中,使他在教学教研中不断提升、飞速发展。

1、 运用新忠恕之道实验主题活动的机会,然后学习培训苏霍姆林斯基忠恕之道的智谋,并恰好写下心得体会,恰好上传至博主中,让辽阔的教师可以利用互联网这样的平台共同进步和参考,不断提升认识,建立自己的思想体系。

2、然后学习培训有关忠恕之道基础理论,写完学习心得填补博主具体内容。

3、 坚持不懈课堂教学反思规章制度。教师每星期结合自身的课堂教学具体,就某一个教学困惑开展推进的研究和探究,写下忠恕之道叙述或是课堂教学反思并上传到博主。

二、积极开展课题研究讨论

灵活运用教科研日活动开展校本研修主题活动。勇于创新,积极完成教育改革。根据日常生活的疑惑,进行主题风格讨论主题活动,争取把学校的网络教研弄出特点,弄出水准,详尽的教科研日活动主题再行表明。

三、提升毕业年级即八年级地理睬考工作的教育讨论和交流

指导老师制定一个行之有效的备考课程安排,包含备考进展,复习计划及其分阶段评估和考察等,搞好学业水平考试及的政策学习沟通。 根据院校新忠恕之道试验的规定,然后进行新忠恕之道集中学习,推动教师的教育理论不断创新相对高度,从而形成别具一格的忠恕之道教学方式。

四、积极合作学校工作操纵,进行听评课主题活动

1、依靠忠恕之道局检查指导的机会,进行青年人教师听评课主题活动,并恰好开展评课记录沟通交流主题活动,推动青年人老师的专业发展趋势。

2、根据技术骨干教师示范课和青年人教师汇报课主题活动,进行课堂教学沟通交流主题活动,使老师们在听评课过程中不断提高,提升地理课堂实效性。 尽管自然地理教研室在新学期进行了许多教学教研主题活动,但还有很多不够,愿本教研室的教研工作校园内教育处的支持下更上一层,与此同时也祝福我院的教学教研工作推进得更滔滔不绝,更为扎实有效,更为五彩缤纷!

教研活动总结14

今天教研活动主题为:有效课堂,现对本次活动做一汇总反思:

1、组织上,选用教研室协办的方式,促使每一位老师都加入到教学活动的部门中。既让每一位教师“感受参加”了活动安排的全过程,做到了极致超前学习、专项研究、提升自己,与此同时提升了老师的精英团队寓意与合作意识,又为他们的教科研带来了示范性、典型性,使各位老师学心中有目标,专心致志思考与科学研究课堂教学。一举多得,效果比较好。

2、方式上,选用“感受参加式”教科研,不仅仅听、看,还需要思、说,更应试着、感受。影响了传统式教研老师处于被动参加、不积极、效率低下的现况,变教科研既成为老师科学研究、学习、的成长服务平台,又成为老师释放压力、清除的压力控制器。

3、内容和形式,选用“主题目标式”教科研,如今天主题活动大家确认了以有效课堂为主要目标,便是务必让每一位教师了解、感受并掌握应用大家明确活动的主题对策,假如对策模糊不清或可操作性较弱或不能马上运用,那么说明他们的教学活动总体目标没达到或没有成功。

可以说,今天教学活动做到已经超过了了我们预期目标,各位老师、尤其是老老师们参与其中热情与态度高。从教科研的一句话反思上都看得出活动效果比较满意。主题活动又为每一位教师发挥优势、展现自我带来了演出舞台。

4、问题不足及下一步构思:关键点工作不到位,艰难预置不够。下一步:汇总整理活动机构工作经验,为下一次教学活动提供参考,逐步完善教学活动机构协办的实际规章制度办法。

20xx年12月10日

上关初中理科教研室教研活动总结与反思20xx-11-1418:30:43#2楼回目录

现就理工科教研室工作总结如下所示:

一、加强党性锻炼,变化教育观念。

本学年,理工科教研室运用每周四教学活动时长,组织全体理工科教师再度学习培训《新课程标准》、《高效课堂22条》、《给教师的100条建议》等理论书籍,恰当掌握理工科教学的特点,充分提倡独立、协作、研究的学习方法,全力实行“五阶段”和雅教学方式,提高理论水平。

二、进行教学活动,提升教学质量。

1、进行一些专题研讨与业务交流学习,进行“怎样极好复习课”“我在五阶段教学中的困惑”等主题研讨,进一步强化成员的课程改革观念,转变思想,提升课堂教学质量。

2、提升教研组建设,进一步发挥教研室的指导作用。诸位老师准时递交教学工作计划和总结。教研室教学活动每星期主题活动一次,组员出勤高。

3、提升教学课堂,提高教学质量。本学年共上示范课7节,任教者精心备课、授课、反思,成员认真听课,团体评定,互相讨论,共同推动,建立良好的教科研气氛。

三、搞好常规体检,强化教学管理方法

在激励老师们创造力工作过程中,不放松对教学常规专业指导和监督。本学年,教研室相互配合教务部共完成2次教学常规工作查验,基本内容教案、工作、读书笔记等。

四、留意本身提升,加速技术专业发展

教研室每一位老师都十分注重自我提高,持续为自己充压,便于能够更好地从业教育教学工作,在开展繁杂的课堂教学工作过程中,很多老师还刻苦钻研,根据科学研究近三年中考试卷,总结出中考的考试点和重点。根据和学生个别谈话,科学研究学生的学情,进而有目的性的组织教学。

五、存在的不足

1、教学常规不牢固、落实不到位,作业检查,批阅欠用心。教案写教后记与教学反思的老师屈指可数。

2、听评课意识薄弱。上课时用心听娶观察和纪录,评课记录时堂而皇之,付之一笑,教科研气氛较为心浮气躁。

3、“五阶段”教学方式落实不够深层次、不足及时,存有“满堂红吼”状况,小组合作学习欠缺实效性,教研室对合理小组合作学习并没有机构讨论,并没有具有示范作用,同组组员较为迷惘。

4、对新老师的帮助和推动落实不到位。尽管机构成员对二位新老师展开了听评课主题活动,但没进行追踪上课和追踪扶持。

六、整改措施

1、帮助教务处搞好教学常规的定期检查催促工作中,催促同组老师搞好品质所形成的全过程。

2、再次机构听评课主题活动,在上课时把讲课老师们的课堂教学开展全过程录影,协助同组组员自身反思、共同进步。

3、对“五阶段”教学方式进一步讲解,协助成员更强运用,提升课堂教学质量。

4、组织对新老师进行实时上课,规定新老师积极主动征求别的老师们的教学课堂,协助新老师快速增长。

教研活动总结15

教学活动应以“为了能每一个学生的全面发展趋势”的价值观念以及以新课程改革、新思想为核心的备课教案观和教学观。而且开展同组教案互查,发现的问题及时纠正,进行调整。凝思集优,备出了一堂比较合适课。与此同时也提升了备课教案水准。授课是课程教学重要环节,本学年机构本小组老师每个人上一节同组示范课,课堂说课,课下评课记录。发扬优点,改正缺点,勤奋极好每一堂课。

一、主题活动优势

老师教材内容自然大方,把握重点,课程目标确立,教学策略多种多样,重视塑造学生的各类水平。在教学中严格地按计划展开工作,及时地检查计划执行的状况,意见反馈管控。不但用心极好一节课,还仔细做好听课笔记,课下开展评课记录,根据评课记录能使大伙儿取其精华、相互尊重、扬长补短、共同奋斗。利用教科研沟通交流、汇总营销推广教学经历,提升教育教材分析、教案设计、教学课堂、听课评课、研究课题等课堂教学业务能力和水准。

二、活动不足

重视教师课堂语言表达,设计问题恰当有效,重视塑造学生的水平,突显歌曲原色。

总而言之,根据二节研讨课和一节探讨课更一步提升二位声乐老师的工作能力。我们音乐组争取在今后的工作中继续努力,工作勤奋。使我们借新课改的车风,更上一层楼,更进一步!

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