教师培训2022工作总结以及下年计划（精选19篇）

教师培训2022工作总结以及下年计划（精选19篇）

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇1

老师是办校立身之本，是立校之本，是学校可持续发展的基本。全方位实施素质教育，培养具备开拓创新精神实践技能的学生们，必须有高水平的教师队伍。提升师资队伍建设，提升教育的师德师风和工作能力是提升教育教育教学能力的一条有效途径，也是危害教育教学质量的重要因素。下边把我老师年实施的校本培训工作总结如下所示：

一、提升老师道德评价，提升教育职业修养

以礼修身养性，舍身立教，不求名利，甘于奉献是教师要求。老师并不是圣贤，但是其所从事的工作特性决定他必须使用标准化严于律己，使本身趣于极致。提升老师职业修养是事业发展的必须，是教书育人的必须。学校要老师要正确对待自己、对待学生教师研修年度工作总结2篇教师培训年度工作总结2篇。觉得在学生们眼前老师应该是完人，老师要具备一切优势也是应该的。因而，学校要老师要重视完善自我。并给出“三个避免，三个正确看待”的需求即：“避免惩罚和变相体罚;避免二次收费、乱办学;避免将学生逐出教室里。要正确对待自己、看待老师、对待学生。”院校注重提升老师职业道德基本建设，核心内容是学生们，注重同学是教师职业对象，同学是发展中不成熟的个人，某些孩子有个人行为里的误差是正常。规定老师会对学生们有责任心与细心，做到谆谆教诲。塑造一切为了学生，为了能一切学生们的意识，提高每一位老师们的师德师风水平。

二、抓教师队伍建设，确保教师综合素质的提升

学校教育质量在于老师们的教学质量。老师们的教学质量在于老师们的综合能力。年度，大家在抓师资队伍建设上使用了以下几个方面作法。

1、以校本培训为突破口，提高工作责任心

提升教师素养急需解决开展卓有成效的教师研修工作中，这也是提升教师素养的关键所在。因而，校领导十发高度重视老师们的业务培训，把它当作重中之重来抓。教务部以转变教育观念、提高工作责任心、提升技术专业本事为突破口，机构全体教师观看了周弘教授的“学会赏识、爱满人生道路”、吴维库教授的“好逻辑思维、好人生”培训讲座。经过培训，进一步提高学校老师业务能力;塑造老师们的积极心态与工作责任心。

2、以创先争优活动为基础，改进工作作风

老师是立校之基，教风建设是学校教师队伍建设的关键问题，在一定程度上决定着学校发展的成与败。教务部融合创先年以来争优主题活动精神与规定，教务部积极开展全体教职工努力学习，深入探讨，认真反思分析、积极主动整顿提升，把教风建设做为习惯性重要任务列入总体教学工作中，增强了对老师教风建设状况检查与监管;完成了教风的基本转好。

3、以骨干教师汇报课为平台，提升教学质量

骨干教师是学校教师队伍的集中兵力，是师资队伍的核心，她们担负起院校可持续发展的重担，他的业务能力怎样，将决定着全部师资队伍建设的全局性。为打造一支优化结构、素养优良、富有朝气、具备自主创新能力的高水平的年轻人师资队伍，教务部于4月26日至6月2日建立了骨干教师汇报课主题活动。此次活动不仅为骨干教师展现自己的才可以提供了一个演出舞台，并且推动了我院老师平时教育教学工作的互动交流，在全体教师中展现了教学课堂是第一阵营。

4、以教学活动为核心，创新工作方法

各教研组都可以精心安排教学活动。基本教研组进行课堂教学调研讨论会，把握每一位讲课老师们的思想状况、教育能力，所带区团的校风，对共性问题制订方案，研究措施。法律法规教研组对于教研组骨干教师比较多，技术专业能力欠缺的情况，从集体备课下手，提升骨干教师的授课实力。电子计算机教研组课程内容重，每日任务大，一方面要进行基本教学内容，与此同时，还需要指导学生练习，参与我省电子计算机全国技能大赛，为了确保课堂教学练习都不耽误，她们统筹规划、合理安排

警体教研组，依据课程特性，新增的了场所阻碍专业技能课堂教学容纳，并加强了基本课程管理，警体课现阶段主题鲜明，影响了过去具体内容单一的教学方式。公安机关教研组在业余时间，深层次基层派出所，搜索教学材料，为公安民警业务培训做好坚实基础

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇2

通过本次培训学习，我更进一步的理解学高为师，身教重于言教这八个字针对幼儿园教师的必要性。大家教学的对象是儿童，相对于儿童而言幼稚园是他们接触社会的第一步。身教胜于言，幼儿园教师个人案例，针对儿童幼小心灵的健康与成长是其他东西都无法替代最灿烂的阳光，因此幼儿园教师要高度重视教师素质，以个人高尚的品性良好的思想道德建设风采去感柒儿童和教育幼儿，为儿童建立良好的楷模，为他们提供正脸，积极主动的教学，使孩子自小身心都获得身心健康的高速发展。

儿童在园一日常规主题活动都是家长与老师一同关注的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就对于该问题进行的深入研究。学习培训之后感觉幼儿园保育工作就是全部学前教育期内的重要环节。在中国。推行保教结合的相关政策，通常情况下是保证学前教育的前提下，尽量健全幼儿保育工作。学前教育与育幼该是互相渗入，相互依存，不可缺少的一个有机整体。还有在教育与育幼二者紧密结合的情形下，才有益于幼儿身心健康发展趋势。换句话说文化教育时要渗入育幼，育幼中更离不开文化教育。

儿童处于心身快速成长发育发展的阶段，心身各个方面的功能尚不够成熟，对外界的适应能力很差，对病症的抵抗能力较差。幼儿园教师在对孩子们进行教育的过程当中，务必仔细做好卫生保健工作，预防和清除不益于幼儿生长发育的多种要素，为儿童给予接受的学习和生活自然环境。

此次学习过程中老师讲的家园沟通的思路也让我懂得了一些沟通的技巧，家里是幼稚园关键合作伙伴。应秉着重视、公平、合作的原则，争得家长们的了解、大力支持和积极参与，并全力支持、协助父母提升教育教学能力。学前教育是一种很复杂的事情，并不是家中一方面能独立担任的，并不是幼稚园一方面能独立担任的，必需要两个方面一同合作者能得到充分的作用。沟通交流是一门学问，也是一门造型艺术。

在和家长们的沟通的过程中，首先要了解家长们的心理状态，应该根据沟通对象不同情况，以诚恳的态度，应用灵活多变的沟通的技巧，采用宣布和非正规的多种多样沟通方法，才可以接到良好的效果。充满爱心，家园合作，应用多种多样沟通策略，根据灵活多变的沟通方法，完成有效沟通沟通交流，使佳园合作更紧密，教学环境更自然，孩子成长更加健康，让沟通交流变成互赢。和学生父母沟通在幼教工作中至关重要，使得沟通交流更高效，需要大家不断进步、持续探索、不断反思。

培训时长已经结束，可是各位老师学习兴致很高，每日很多人都在结束一天繁忙的工作之后积极主动探讨，沟通交流。通过此次课程的学习，我就明白了新的教育理念和观点，也更加坚定了自身从业学前教育，服务项目教育信息化的信仰。希望自己能够融会贯通，把此次学习的内容积极主动应用到课堂教学中，做一名阳光向上的幼儿园教师。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇3

时光如梭，一眨眼也是全新的一个学期。为了能在新的学期里将工作保证，刻意建立了以内的工作计划。

一、分析报告

本教研室目前老师9名，以青年为重，

小学语文教研组工作计划。在教育上认真勤奋工作，勤奋努力，且大多数都是教导主任，是学校的中流砥柱，通过对于一些课题的科学研究，教师已经可以灵活运用农远网络资源的应用，但是存有必不可少的问题，因此导致教学质量停留在原地没动，有待提升，因此今天教科研关键，学习培训语文课程标准，运用新创建互联网观看讨论优秀老师和名家的课堂视频，激发优秀教师的带头作用，指导青年教师开展课堂教学备课教案与教学。

二、主要工作内容：

1、依据学校要，下手开展课题申报与研究，基本拟订为“电子器件备课教案”层面的相关资料。

2、搞好课堂教学对外开放周组织宣传工作中。

3、搞好收看名师教学录影工作。

三、主要工作分配：

三月份：

1、进行教研组计划的确立。

2、举办第一次教研室会议，确立学年工作要点，确立备课教案、批改作业的需求。

3、开学初基本教学检查(单元计划，进度安排)。

四月份：

1、组织观看名师教学的实况录像。需有纪录(算上课一节)，有点评思考。

2、机构参与电教8项跟小语会教学论文，定制的评定主题活动。

3、备课笔记和作业检查。

五月份：

1、期中测试情况的解读。

2、写作和写字比赛。

3、举办语文学科综合实践活动主题活动。

六月份：

1、让优秀教师详细介绍语文教学备考工作经验，拟订学习计划。

2、对电子器件备课教案情况开展总结和反思。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇4

一、指导思想

以全国各地乡村教育工作会议精神为表针，积极主动发挥特长，勤奋搭建我院老师们的终生学习框架，铸就一支构造合理，素养精湛，甘于奉献，开拓进取，可以融入新时期标准的师资队伍，进一步提升我院的师资水平，打造一支优秀的老师人群。

二、目标与任务

1、增加老师职业道德文化教育幅度，依照上级领导对老师具体的的需求，以校为根本，结构老师开展职业道德文化教育，积极主动塑造老师们的"敬业爱岗，甘于奉献，团结互助，和睦奋发进取"精神实质。

2、重视老师学科专业知识培训学习，把综合知识的升级、扩展放到教师发展的关键部位，全面提高老师学科专业知识水准。

3、以新培训课程为突破口，依照新课程标准的需求，积极开展我院老师参与新课程理论学习培训，作用老师塑造一个新的课程理念，产生新的教学观。

4、深入开展教师的基本功学习培训，以信息技术教育的应用水准合格学习培训为突破口，与此同时提升老师"粉笔字、板画、钢笔字"的基本功学习培训。

5、增加老师们的文化教育科研培训幅度，选用"培训讲座，教科研社区论坛，个人自学"等方式。

6、以民为本，提升教师心理培训教育，既要把握学生们心理健康问题，也需要解决老师在生活与工作中心理健康问题，为老师的教育营造一个和睦比较宽松的工作氛围。

7、立足长远，提升院校管理者的学习培训，应以当代教育教学管理基础理论来管理、标准我院的管理活动。使学校的管理能力不断提升，造成管理效率。

三、管理方法办法

1、加强组织领导

院校成立以校领导边步安为组长，郑飞为副组长的教师研修领导组，教务主任、教研组长为领导干部组员，承担教师研修的管理方面，实际学习培训由教务处承担。

2、加强监管与监察

学校对教师研修推行流程管理，列入院校教学环节管理系列。

四、具体办法

1、教务处带头，系统软件机构该校老师举行新课程标准专业知识及其现行标准初中课程与信息技术教育融合理论专题讲座，切实提升教育的新课改理念，与此同时提升信息技术教育在课堂教学中的重要性。

2、始终坚持校为根本，依据学校实践情况，机构全体教师开展理论学习，关键运用每星期的理论学习时长分教研室机构课程理论学习，特定学习培训书单，交流学习心得，与此同时强化对教研组长的项目培训与指导。

3、灵活运用院校信息技术教育网络资源，充分发挥校园网络和学校资料库的作用，持续丰富，健全计算机设备，提升老师信息技术培训，提升教育的应用水准。

4、积极主动强烈推荐老师出席各种培训和教学教研主题活动，并加强监管，保证"学有所收获，融会贯通",并且教师研修条件后可在本小组业务流程课业理伦中经验交流感受。

5、对外开放学校图书室，院校按时购买有关教育教学理论书籍，同时向全体教师给予书单，规定每一期老师最少选读一本基础理论期刊杂志，订购一本专业的教育期刊杂志，并做出有关读书笔记。

一、指导思想：

以科学发展为表针，融合新一轮基础教育改革创新要求和我院教学工作的具体，着眼于进一步提高教育质量，紧紧围绕提升教师综合素质与专业能力，立足于课堂教学改革，塑造终生学习和自主创新能力的新式师资队伍，着力构建效能型的老师机构。

二、目标：

1、提升政治素质、职业道德水平，依法执教，发布一批敬业爱生的师德标兵，避免违反规定教育行为。

2、以新课标的落实为突破口，推动全体教师进一步变化教育理念、教育理念、教学方法和教学方式，加速知识迭代与扩展。

3、提升教科研活动开展，提升教育教学科研水平，增强创新意识与自我发展能力。

4、不断完善合理科学合理的体制，执行"青蓝工程",提升骨干教师学习培训，推动骨干教师尽早变成"青年人优秀教师".

5、以教育科学研究更新改造教学课堂，正确引导老师向学术型、科研型的改变。

三、具体目标每日任务及对策：

(一)教师全员培训：

总体目标：经过培训，提升全体教师政治素质、职业道德水平，依规办校，依法执教，发布一批敬业爱生的师德标兵，避免违规教育行为。推动全体教师教育教学理论、教育理念、教学方式的改变。

具体内容：思想政治与师风师德。

方法：专题讲座、讨论会等，及与通过自学紧密结合，偏重于社会实践活动(务求结合学校具体，为提升教育思想品德教育能力服务项目)。

日程安排：每教科研时长。

(二)新课标学习培训：

总体目标：进一步领悟课堂教学改革的指导思想、改革目标及其新课标所反映的发展理念，协助老师掌握各学科课程改革创新的切入点以及对于课堂教学的意见，使老师能以此作为根据，对其教材内容进行深入分析与科学研究的前提下，将基础理论应用于实践活动，制订相对应的教育及点评对策。

具体内容：各科新课标及新课程标准解读，省、地市级新培训课程学习资料等。

活动内容：以企业专题学习与通过自学紧密结合。

时长：每星期理论学习、各教研组活动时长。

(三)老师信息化培训：

总体目标：规定老师完成"四会":会文本编辑，会制做简单教学课件，会在网上查看、下载资料，会收、发电子邮件。与此同时老师可在教学课堂时会应用信息科技和互联网资源。

方法：

1、常态化开展老师电脑基础知识及操作过程培训学习。

2、采用按时训练及考试的办法紧密结合。

(四)教师读书主题活动：

总体目标：规定40周岁以下的老师每月读两本;40周岁以上的老师每月读一本书。

具体内容：出色课程书本。

方法：老师通过自学与集体组织紧密结合，并组织读书沙龙、征文比赛、"书行走"下去等系列活动激发教师读书的积极性。

(五)教科研与学术活动：

总体目标：根据师德建设活动开展，全体教师里的带头人、文化教育教学能手要占老师总量的10﹪—15﹪，优秀教师要占老师总量的60﹪，青年老师参与课题探索的做到50﹪，青年老师要灵活运用并利用多媒体网络技术性教学辅助。

具体内容：

1、每学年集中化机构老师集体学习每科《课程标准》、《教学常规》和有关的教育教学理论的帖子等。

2、继续加强校园内、外教学活动，坚持不懈老师要走向世界、请老师走入的课堂教学。

3、进行"人人上一堂好课"活动，机构一次学校性的教育评先主题活动。

4、每学年机构一次课堂教学对外开放日主题活动。每一次活动中父母、老师进行上课、评课记录，深入探讨教学方法与学法用法，不断完善了解，提升教育教学质量。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇5

依照中心校研培工作中总体计划，相结合我院的具体情况，以进一步提高老师们的综合能力，推动教师职业水准发展趋势为主要目标，根据集中培训，自培学习培训等多种形式，勤奋营造一支合适现阶段持续发展的师资队伍。特制定本校的老师研培方案：

一、院校师资队伍分析报告

现阶段我院师资队伍 人，在其中本科文凭 人，大专学历 人，老中青老师中省级骨干教师 名，地域优秀教师4人，市级骨干教师 人。我院师资队伍60%之上早已参与了新课程标准的试验，100%接受新课程改革的通识性学习培训，但一部分老师未能灵便把握新课程标准的思路，缺乏独立培训，主动学习的观念。

二、研修主题

1、“合理”课堂教学理论以及相关对策。

2、“合理”教学课题科学研究

3、学生们认字、写作相关的问题和研究

4、学生们的习惯养成

5、老师二笔字

三、研训方式

1、学习培训名家的业务流程专题讲座，教学实录，理解教学艺术。

2、提升研究课题，倡导合作讨论。

3、教研室就教学过程中碰到的实际问题开展讨论。

4、充分运用优秀教师的带头作用，推行教研科研学习培训一体化。

四、培训具体内容

1、教师素质运用每周三的政治理论学习时间按专题学习、分散学习多种形式，努力学习多种形式，努力学习教育政策法规和现代教育理论，全方位系统的学习《中小学老师职业道德标准》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及出色师德师风、典型性等相关信息，经过培训使老师塑造一个新的教育理念、人才观、理念，产生以礼为学、标准任教、精雕细琢、以德育人、团结协作的优质师风，使老师们的思想素质在现有前提下获得比较大提升，以满足新课程改革与发展的需求。

2、教学理念和实践以主动学习为基本方式，全力提倡读书节活动，读书节活动推行统一性与灵活紧密结合、专题学习与自学念书紧密结合、念书与思考紧密结合，正确引导老师树立终身学习的思想，推动老师们的独立成长与提升，培训书单有：《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》。

3、新课程标准

（1）机构老师以贯彻新课程标准，大练基本功为抓手，根据教学课堂实践活动，转换成教育能力，提升教育的教学水平。

（2）充分运用技术骨干老师的作用，在全体教师中间进行“互帮互助、互听、交流经验”主题活动，做好优秀教师、骨干教师示范课及年轻教师的汇报课，搞好“传、帮、带”工作中。

（3）以思考查摆问题为切入点做好院校、教研室的教学活动。

根据定主题风格----（备课教案说课稿）----展现（授课、报告、示范性、汇总）----讨论（评课记录、报告）----思考----改善方式进行院校，教研室的教学活动。

（4）相互配合中心校搞好课题研究《小学课堂教学中有效对话互动》课题的项目立项与科研工作，搞好子课题的研究与开发与执行，搞好《小学生习惯养成教育》课题的开发设计。完善校本研修工作组织、健全，校本研修的工作规范，确保教学活动正常的进行。

（5）具体指导正在进行中新课程改革年级的课堂教学，学年度内搞好教材的理解、备课教案、教学课堂观摩活动，处理低学段认字、书写相关的问题。搞好应届毕业备考工作中的监管。

（6）认真开展好校本培训工作中灵活运用理论学习时长，集中化学习时间，紧紧围绕“高效课堂”的研修主题，进行系列学习主题活动，搞清楚“有效备课、合理具体指导、合理互动交流、合理训练”基础理论，把握高效课堂的最基本对策，融合研究课题搞好独立培训。

灵活运用远程教育资源，充分发挥播放视频点的功效，机构老师收看纪实及业务流程专题讲座不得少于8次。

4、新技术应用层面

（1）运用现代远程教育资源搞好远程教育资源使用及业务培训，充分运用远程教育资源的优点，使优秀教师每个人把握远程教育资源的应用。

（2）提升老师“几笔字”训练。

保障体系为了保证我院研培工作中顺利进行，院校特创立研培工作领导小组。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇6

一、指导思想

依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的奋斗精神规定，融合园内所有工作计划部署及其幼稚园、老师们的课堂教学发展状况，特制订我园培训方案如下所示：

二、总体情况

上学期“研学旅行一体化”学习培训方式主题风格集中化，成效显著、老师认同。学习培训中学到创新理念方式，老师核心理念的共识化;教科研中学到信息进行当地我园化讨论;在实践中总体目标集中化、以儿童为核心。这样的方法能做常态化工作开展，因而本学年再次选用。此外，提升培训过程的资源利用，以添加微课丰富培训计划，丰富多彩培训的形式。

三、工作规划

(一)进行教科研、学习培训、通过自学(通称“研学旅行”)一体的学习方式。

(二)培训计划课程化，深层次微课培训方式。

(三)搞好基本业务培训，材料整理工作中。

四、学习培训对策

(一)进行研学旅行一体学习培训主题活动，在综合性主题活动中提高师资队伍专业能力。

1.研学旅行一体，提高师资队伍水平

研学主题化，教师研修教学活动分配紧密结合，以主题风格式进行培训主题活动。防止学习培训泛娱乐化，提高老师某能力方面，并提高钻研观念，研究能力。如有关地区：地区构建、学习培训、观看沟通交流、示范性、查验、考评等，研学旅行一体化队伍管理方法。

2.激发老师学习自主性

为充分调动老师学习的积极性，每周二设通过自学时长。设必读书目、选念书，宽阔文化教育视线，阅读教育理论书籍或经典图书。设读书沙龙活动或融合课外活动然后进行学习汇报。

(二)培训计划课程化，深层次微课培训方式。

在权威专家的支持下，开展幼儿园培训学习培训、教师技能、佳园工作中、幼儿活动等优质课程管理工作中，在这过程中提高老师课程意识、智能化课程内容开发思维、技术培训应用能力等。主要内容详细方案。

培训计划方案：

1.明确主题风格。

2.精英团队成征募

3.技术培训

4.具体内容开发设计(依照模版开展具体内容编写梳理、拍摄、编写等)

5.成果展

6.成果运用

(三)搞好基本业务培训，材料整理工作中。

1.教学培训

幼儿园课题、主题风格培训课程活动，每月进行定期。再次引入互联网课程学习，老师要求培训学习。每一个学年四个资源包，每一个包四个课程内容，在其中三个课程内容大概45分钟左右，计3个课时，一个1个小时多，计2个课时，总共20个课时。依照课程计划，发布具体内容、分配及其课时，让老师有查看参考文献。

2.二次学习培训

二次学习培训日常化，为提高培训质量和培训后内在及使用性，有目的性的进行二次学习培训。步骤具体指导为：老师外出培训前安全协议书，学习培训办理备案;依据培训计划全方位，职责分工关键学习培训，分工协作传递具体内容;搞好有关材料整理。

3.分层次提升培训，提高培训质量

不一样职位等级教师研修关键不一样。如优秀教师通过自学和推动融合，幼稚园关键参加和外培融合。完善老师积极开展学习培训教科研，参加地域高质量学习培训。年轻教师努力学习《纲要》、《指南》等纲领性文件，幼儿园制度等。并学习创新，参加学习培训沙龙活动。

优秀教师

⑴优秀教师多方法的学习培训

优秀教师坚持不懈通过自学主题活动，激发学习能动性。强烈推荐、给予能够提升优秀教师教育教学质量和科研能力为主体的具体内容，使理论和实际紧密结合并去思考科学研究和应用。与此同时分配技术骨干参与出门、地域、幼儿园培训主题活动。

⑵充分发挥示范性、示范作用，在实践中发展。

具体指导优秀教师一方面提升自己，学习先进教学理念与实践的前提下，另一方面充分发挥示范引领作用，激励优秀教师参与或个人师德建设主题活动，根据开展活动锻练提高师德建设水平。此外，激励老师示范性和引导别的老师们的观念，搞好结队工作中，在教学和交流、观看中不断提高文化教育专业技能教学质量。

完善老师

⑴重视技术专业核心理念提高

多参加专题讲座学习培训，理念先行，在学习和参考中接纳新发展理念、新知识、新方式，应用到你的实践教学中，在开阔眼界、获得工作经验提升教育能力和教学质量。

⑵积极主动沟通交流，提升教育教学方法

多参加教科研实践活动：积极开展教学活动，开展交流研讨，

参加听评课、教育热点问题交流研讨等系列活动，用心编写思考。

年轻教师

⑴提升年轻教师的思想政治建设，把教师素质摆在首位。

机构骨干教师学习培训《纲要》、《指南》、《老师职业道德标准》等文化教育、品德教育纲领性文件，学习先进的教育教学理论，学习培训心理健康知识等，塑造调节老师积极主动的学习状况。

⑵机构新老师参与教育信息化教学培训。

除开刚入职规章制度学习培训、步骤掌握外，开展幼儿园园本专题主题活动观念的学习培训，如我园地区主题学习、手机游戏这些。

⑶机构老师参与各类基本技能工程验收及风采大赛。

基本技能工程验收致力于提高老师各类技能技巧，也提高教师的参赛的心理素养与能力。

⑷师徒结对。按时、经常性分配师徒结对沟通交流，激励老师从课堂教学、日常体系等共同进步提高。

⑸积极开展教学活动

根据对具体课堂教学场景的观看、学习培训、沟通交流，宽阔老师们的视线，使老师在共享他人工作经验的前提下，研究自己教学活动，提升教育处理课堂教学具体解决问题的能力和反思能力。

团队提高活动周分配，周一早上环境卫生。周二大会通过自学时长。周三周四教科研学习培训、周五教师课堂课外活动

4.档案管理有序性

⑴精细化管理档案内容，在种类和细腻上面做调节。

确保档案内容齐备的前提下，开展清楚归类，并细腻文件目录。

⑵做好培训工作中、提高教师学习及思维能力的前提下，边学习边留档，为教师减负。如为提升撰写质量与资料收集品质，当场沟通交流撰写新得、融合学习培训心得感悟等。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇7

一、自我剖析

光阴如箭，岁月流逝。一眨眼走上工作岗位早已有快12年了了。在新新世纪里，在上级部门正确的带领下，加上自身主观的勤奋，我在工作上获得了一定的名次，为了让你能够更好地服务于人民，为学生服务，我们将在此回望已经过去了工作、学习培训，作一下自我剖析。

(一)优点：

在思想方面，自己爱国爱党、喜爱共产党。做为新时代的老师能密切关注国际性方式的转变，以三个代表的思想政治引领自身，敬业爱岗，遵循学校各种各样规章制度。能用心地参与政治理论学习，做好笔记。平常能明确的规定自身，以师德师风的需求告诫自己，塑造高度的责任心看待课堂教学中澳的教育模式，关心每一个学生的每一个细节，以积极主动的情感价值观与学生解决。

在工作中，我认真学习大纲，务求备齐每一节课，勤奋从宏观上优化课堂的教育，提升教学的收益;在教育工作上，尽可能从孩子的学习兴趣、学习兴趣下手，用各种教学方式围绕整堂，在上课的时候争取充分发挥老师们的主导地位、小孩的主导作用，从各方面、多方位去启迪小孩，勤奋形成一种融洽的课堂氛围。

通过这么多年的工作中、学习培训，我能说确实是得到收获，教育能力、协调性都获得了提升，与此同时也发现自已的许多不够。

(二)不足之处：

1、观念有可塑性，自我要求释放压力，并没有自主学习，停留在“叫我学”的学习习惯上，学习不够深入。缺乏深层次刻苦钻研，吃苦耐劳又很好学，在科学上追求卓越的精神实质。

2、工作中积累的经验不够丰富多彩，这就需要我平常多方位资深的老师求教，同时要注意一定要注意这一块的累积。专业理论知识欠缺，仅仅平常需要用到时去翻一翻有关的书，以至于在论文写作中实践写的多，缺乏现代逻辑提升。

3、有时候无法非常好控制好自己的情绪，抗挫折能力差，会把情绪送到工作当中。

二、培训目标

1.经过培训，增强对课堂教学改革的认知，打破传统的教育思维模式，塑造一个全新的课程理念，提高执行新课程标准的自觉性和使命感。

2.根据对新课程标准和教材的探索、讨论与实施，把握新课程标准，掌握教材，明显提高执行新课程标准的能力水平。

3、经过培训，可以更好的担任班级管理方法，根据科学艺术的教学管理，促进全体同学持续发展，全方位提高自身素质。

三、学习培训形式与内容

以课程标准解读、走入新课程标准、课程素质教育科学研究和实践为载体教材内容，以新课程标准与教材的科学研究及班级管理方法为主要内容进行自我学习培训。

1、教育教学理论层面

严格要求自己常常阅读文章有关的报纸杂志、根据网上访问最新的教育理念，用新教育理念和教学策略来让自身自始至终能拥有新鲜的血液。勤奋凭借自己的教学课堂使学生学习得轻轻松松，学有所得，成为学生们心目中的学习引领者。

2、品德修养层面

做为一名老师，不单单是学生们获取知识的引领者，也是学生们为人学习榜样。在教学中，大家不能只是塑造学生的认知水平，同时还要重视学生们品德修养的提升，因此，自己要首先要学会如何快乐地学习、日常生活，人人有责，而不是说一套做另一套，严于律己的举动，那样，学生们才能从我这学习到一些她们所需的;与此同时，自己也要每时每刻关心国家大事，掌握时事热点，拥护党的各类战略方针与政策，竭尽全力做好自己的本职工作。

在教育中，做到了极致尊重孩子，错误学生们成见，高度重视她们所提出的意见，而非趾高气昂，在课堂上是老师学生，日常生活是好朋友，对学生信赖，进而也使学生信赖自身，这样就可以有利于课堂教学地进行。

3、课堂教学能力水平

加强师德师风的涵养，产生高尚的人格，有一颗奋发进取心的。要热爱学生，对孩子有博爱之心，要坦诚相待，要包容和有强烈的责任感。

在教学中仔细研究教材内容，着眼于学生们的视角来科学研究教材内容，积极主动备课教案，用心备好每一堂课，立即搞好教学反思，梳理出自身教学中的不足的地方并加以改进。

坚持不懈教学相长，在师生交往发展中自身。遵照"以民为本"的管理原则，提高自己的管理水平。而非一种强加于式的监管，激发学生自己管自己能力。

多听听校园内、学校外的教师公开课，通过分析，发觉别的老师中的优势，进行消化吸收融入自已的教学过程中;并且也根据集体备课、学习交流等方式，来提升教育的工作能力。

继续学习新课程理论，以“偏向生活化、情境化”教学课堂核心理念来组织教学，充足培育和激起学习积极性，高度重视学生们认知过程里的情感培养。重视对于自身教育行为的反思和实践活动，提升教学质量，做一个有思维的新时期下的老师。

总而言之，我作为一名教师已明确了她担负的职责，我始终立在时代进步的前列，思想解放，求真务实，开拓创新，为他们的基础教育而努力奋斗!

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇8

20xx年是我本人转型升级、稳步发展的启动暮年，是坚持加速了解教育教学工作，积极开展学校文化建设，切实履行职位职责，累积基层工作经历，拼搏推动公司创新的关键一年，为保证各类总体目标切实落实，在回首过去，吸取经验，分析形势，憧憬未来，结合实际的前提下，特制定本方案：

一、指导思想

以贯彻落实科学发展为引领，以转变思想为切入点，以进一步学习为出发点，加快提高岗位技能水准;以遵规守纪为突破口，勤奋保证人生道路无任何安全隐患;以工作勤奋为主攻方向，塑造勤于思考的敬业精神;以扩展个人爱好为了追求，不断提高个人综合能力。以全新的战斗姿态，全新的精神面貌、全新的工作态度推动公司完成基本建设特色化煤矿的发展战略共同奋斗。

二、工作规划

总体目标明确，重点在于抓好落实。为了保证总体目标按期完成，要进一步加强下列四方面工作中：

(一)转变思想，确立发展目标。

俗话说得好"观念反映心态"、"心态决定一切"，心理状态的好与坏直接关系着一个人对工作的态度。因而，应对新的工作岗位，新的工作环境。

在今年的要体现搞好2个相关的工作：

(二)提升了解，变化工作角色。

应对现如今课堂教学必须，在今年的重中之重必须坚持"一个变化，一个看清"，即变化工作角色，正确认识工作中局势。因此，一方面要高度重视了解，提高意识，可以从全局观念考虑，立在可持续发展的相对高度上，树牢"三百六十行，付出就有回报"和"既来之，则安之"的思想，当心"今日工作不努力，明日勤奋找个工作"不良影响;另一方面在独立思考，处理问题时，务必跳出来之前的思维模式，放正自己的定位，塑造全局意识，进一步变化工作角色，积极主动融进课堂教学持续发展的大潮中。

(三)求真务实，复建职业发展规划。

目标是方位，拥有人生的方向也就有了发展目标。因而，一方面要秉着求真务实、适度具有前瞻性标准，建立新的个人职业规划，制定未来三年的发展规划，再将三年发展规划逐渐、逐月开展溶解，让自己对于职业成长有一个清楚的总体目标，伴随着的目标飙升与完成，努力创造因能择岗、因长就业，因绩提高，推动综合素养不断提高;另一方面要将总体目标扎根脑海中、牢记心中、常念嘴中，从而使得自身目标清晰，持续严格要求自己，并争取保证三月一回望、大半年一总结、一年一汇总，保证总体目标不流于形式，推动各类总体目标顺利开展。

三、进一步学习，提升个人素质

学习是历史使命感，是现实需要，选择学习是选择发展，忽略学习就是忽视发展，放弃学习便是舍弃发展，要把学习作为终生任务和长期实践的举动围绕个人工作的自始至终，要在学习中做到"身强体健"。因而，可以从三方面下手：

(一)加强思想政治学习培训。

政治思想一直是我国国家公司的优良作风，伴随着时代的发展，大众的观念愈来愈活跃性，更善于发现难题，思考问题，独立思考。作为一名新时代的年轻人，更要自觉加强思想政治课程的学习，使他优质的服务于文化教育，服务社会。

(二)加强岗位技能学习培训。

岗位技能是教育工作者持续发展的核心要点。需做一名合格的教师发展务必提升和提升自己的职位技术实力。

最先，要进一步明确工作职责，依照队班领导干部对自己工作安排，尽早了解自己工作和岗位职责，了解队班级各类规章制度。

次之，明确工作要求，明确工作任务，进一步提高工作的主动性和主动性;

第三，必须向"书籍学、向老师傅学、向朋友学、向领导学"和虚心接受小伙伴们的具体指导教育，而且还要善于学习、勇于开拓，在干中学、学中干，确立工作中的运转和处理事情程序，保证守规矩、知程序流程、明具体内容、讲方法，学于用、知与行、说与做的统一，与此同时应采取多途径和方法积极与各类人员的沟通和交流，保证各类沟通交流畅行无阻; 第四，要实实在在地参与集团公司、煤矿业和队班机构的各种安全性专业知识技能学习培训，积极参与检验评定，进行学习培训每日任务，确保培训质量;同时也要充足在业余时间通过自学电池充电，充分体现干中学，学中干，人这一辈子，学无止境，逐渐塑造终身学习理念良好的习惯。

四、工作勤奋，积极主动收益院校。

做好本职工作，踏实工作不仅仅是老师回馈社会的其根本方法，同时也是老师担当意识的主要反映。同时又是一个工作，做事业先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要对得起社会发展，无愧于院校，无愧于自己的良心。为文化教育铺装了成长的道路、构建了成材的渠道、奠定成功期待。因而，仅有踏实工作，才可以创造业绩，仅有艰苦奋斗精神，工作中才能不是一句空谈。不论在任何时候都要坚持不懈勤于思考、工作勤奋，也要坚持谦逊、慎重、不骄、不躁。不管怎样情况下都应该以饱满的热情。

五、扩展行业，实现个人价值。

个人价值与价值紧密结合，是人的社会本质的内在要求。仅有本人为教育事业多做贡献，才可以更多获得教育工作尊重并满足，才能真正的实现人生价值。现阶段，教学的改革创新和强悍发展趋势给我们实现自我价值造就了不可多得的机遇和挑战，建立智能化精典煤矿的风潮为职工使出本人服务平台带来了辽阔的发展平台，我们应该秉着对职位相对高度负责的态度，紧抓机遇和挑战，充足使出本人才能，真真正正以蓬勃向上精神状态创造性努力做好自己本质工作。因而，维持工作的主动性。其次要牢固树立高尚的品格，保证见识开阔、胸怀宽阔、不求名利、乐于奉献、坚守底线，三要深入挖掘个人专长，积极开展文化教育文化宣传工作中，并且在政策方针、规章制度纪律、规章制度程序流程范围之内，为提高效率、工作效能，方式方法等多个方面积极主动作出新的探寻，自己在的工作岗位上创造性展开工作，积极开展煤矿业的各种历程，不断完善自己的思维结构与才能，勤奋实现个人价值教育工作使用价值完美的统一。

总而言之，平凡的事业承重新的期待，宏大目标创造新的理想。应对新工作、新的目标，新的征程、新的机会。我坚信：有基础教育各级领导正确的领导干部，有众多工人师傅的教学和指导与自己的勤奋努力，我一定会成为一名出色的文化教育事业者，基础教育也一定会在规划特色化的伟大历程中持续开辟光辉而绚烂的美好未来!

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇9

为更快贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和《国家教育部关于深化中小学教师培训方式改革创新全面提高培训质量专业指导意见》精神实质，提升我区中小学校、幼儿园老师的能力素质，推动全县城职业教育发展，现制定本学年教师培训计划。

一、标准与目标

从职业教育发展实际出发，面对大部分，以中小学幼儿园教师信息技术运用能力提升工程和高考学科老师学习培训为突破口，以新教师培训为载体，以临聘教师、保育、民办学校园教师研修为薄弱点突破点，多种形式、多类型、多种渠道组织培训。

重师风师德和业务提升，探寻学习培训聘用制，独立培训及协同学习培训紧密结合，辅导取长补短，进一步提高培训质量，打造一支和我县职业教育发展相匹配的师资队伍。

二、措施和办法

1、调查摸底，注重实效。

搞清各类培训的内容功底、教育需求，科学安排培训计划方式，提升学习培训实效性有效性。

2、培训为主导，多措并举。

以集中培训为载体，以远程学习为主要填补方法，以校本研修、研训一体、汇总毕业论文、实践活动调查辅助。以自主办学为主导，以合作办学辅助。创建专兼融合教师队伍，借助我区优秀老师网络资源，多引入全国各地、各种出色权威专家、专家学者、老师和最先进的教育教学理论、方式、方式，进一步助推业务培训。

3、强化责任，密切配合。

以培训学校为载体，激发教科研组织、名师工作室的能动作用，参加全过程组织协调，推行专项工作责任机制：专业人员负责、一个研究、重点执行，综合贯彻落实。各院校要注重教师研修工作中，搞好校本研修，进行校本培训，搞好各类培训报名工作中，立即上通下达，催促老师准时接受培训。

4、严格要求，真情服务。

完善教师研修约束机制，尤其是开展出勤率量化考核，缺课比较多、没完成学习的目标的撤销继续教育学时，绩效考核结果列入学校德育教学质量评估具体内容。做好培训材料整理工作中，严格监督，立即认证。为老师提供帮助标准，确保教师研修利益。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇10

一、指导思想

院校领导成员开拓创新，求实进取，深化教育改革，执行优秀教师推动学校课堂教学发展策略，进一步提高学校老师们的教育理论能力和业务能力，从而提升我院办学水平。特制订优秀教师培训工作计划。

二、学习培训关键点

(一)提升优秀教师思想素质

1、依照浦校领导学初办学大会上有关教师研修等方面的重要讲话，广泛开展以“志向远大，爱国敬业，言传身教，立德树人，认真细致博学笃行，开拓创新”为中心的师风师德，提高老师忠实老百姓基础教育的责任心、使命感和思想品德教育的主动性。

2、在优秀教师中进行“三立”工程项目，即志向、立业、立志，使优秀教师在思想方面重视以民为本，在作业态度上重视服务学生，在工作态度上重视廉洁从教，在教学行为上重视依法执教，营造老师整体形象。

3、通过电视、录影、期刊等媒体，学习培训师德标兵的个人先进事迹，让教书育人的意识不可动摇。

(二)提升新课改和研究幅度，提高业务水平。

1、在优秀教师中执行“十字”战略方针，即：备课教案要“深”，授课要“实”，工作要“精”，课堂教学要“活”，方式要“新”，主题活动要“勤”，考评要“严”，指导要“细”，压力要“轻”，品质要“高”。

2、优秀教师基本上都是年轻教师，这就需要她们多听一些老师们的优质课视频，借鉴学习，扬长补短，请同组老师听自己的课，指出错误与不足，便于纠正，提升教学质量。

3、每一位优秀教师学初精心安排一堂栩栩如生的精彩院级示范课。同学科优秀教师一定要通过集体备课的方式展现一节示范课。

4、对优秀教师开展专职人员学习培训，让其每个人都可以单独进行高品质教学课件制作，并能熟练掌握多媒体系统方式课堂教学。

三、根据多种渠道学习培训，提升技术骨干教师综合素质

1、每一位优秀教师需有定期进行的课堂教学反思记录，必须做到对教育教学案例的解读。需有期刊论文，并定期做教学经历报告。

2、进行优秀教案、优秀课件等评选主题活动，并支持优秀教师参与各种文化教育教学大赛，进而在大赛中得到成长和优化。

3、委任优秀教师外出学习、调查，尽量为其提供充实自我、提升自我的好机会。

本学年优秀教师的培训方案基本上以上，期待通过此次培训，优秀教师可以在各方面条件获得发展趋势和优化，便于推动我院教育质量的迅猛发展。

骨干教师培训规章制度

为培养一批青年带头人和一支课堂教学优秀教师团队，鼓励优秀教师技术专业飞速发展，以推动全部师资队伍的快速成长，推动院校教育质量不断提升，相结合我院具体情况，制定本规章制度：

一、定义

我院在年度教师节评比出课堂教学中初露锋芒、热爱教育、责任心强、工作质量好、业务能力强的三个学者型老师、十个带头人、十个优秀教师定为优秀教师，进行塑造。

二、学习培训

1、创建老教师与优秀教师的师徒结对规章制度，根据老教师的传、帮、带推动技术骨干教师的成长。

2、按时机构优秀教师出门开展参观学习与学习培训。

3、优先推荐参与由市、区教育局、教研会等相关部门组织骨干教师培训主题活动。

4、院校按时举办优秀教师交流会，征求他的报告和对学校意见建议。

二、岗位职责

1、要努力学习一个新的教育教学理论，变化教育观念，落实党的民族政策，提高依规就近入学的观念。

2、在学校培训工作组的带领下，积极主动担负布置的教学内容，在同组集体备课起着核心和表率作用。

3、参与校园内、外各个机构培训学习，学习研究新课程标准，掌握新课程标准的含义。

4、出任教研组长、备课组长、担任班主任，搞好学科组的课题研究，在课里外对孩子进行品德教育，搞好辅导扶差工作。

5、加强党性锻炼，提升自身的业务水平，积极主动参考世界各国优秀的教学教学经历，融合该校具体，深层次开展课题研究，功底深厚，一专多能，担任教育教学工作。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇11

为了能进一步加大教师研修幅度，使我院教师继续教育踏入系统化、标准化的路轨，让全体教师的教育理念、教学质量、师德建设水平都能得到进一步提高，特制订我院教师培训计划。

一、指导思想

以党的xx大精神与科学发展为引领，以新课程标准教师培训为突破口，以提升教育思想品德教育的能力水平为切入点，坚持不懈多层面、多种渠道、多种形式、学用结合、注重实效原则，搭建科学合理的企业培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的幅度，拼搏开辟我院教师研修工作中新机遇。

二、培训的内容目标

全体教师。

三、培训目标

1.塑造一支师德高尚、爱岗敬业、阳光向上的师资队伍，全面提高老师们的思想道德建设水准。

2.打造出效能型校园文化建设，产生读书学习的浓厚氛围，全面提高老师的职业素养和任教水平。

四、培训计划

大多为思想道德建设、相关法律法规，现代教育理论，综合知识升级与拓展，文化教育教学方法训练和实践研究等，突显塑造老师们的高尚师德师风教育实践教学水平。

五、培训形式

培训形式保证三结合：集中化指导与分散学习结合;“走向世界”与“引进来”紧密结合;上级领导培训和校本培训紧密结合;除此之外，还需要根据“一人一课”、“推门听课”、“师生磨课”等活动进行范畴小、操作性强的面对面视频具体指导沟通交流，推动老师们的迅速发展。

六、学习培训关键点

1.按照要求机构老师参与相关部门组织综合知识学习培训、继续教育学习及其在线培训。

2. 以教学为主导阵营，以新课程标准教师培训为突破口，把新思想、教材、新教学方法培训学习做为本学年校本培训的核心工作来抓。

3. 大力加强“一人学习培训，大伙获益”式学习培训。下派优秀教师外出学习、学习培训调查，回审校全体教师开展培训，根据专题讲座、示范课等方式传达学习精神实质。

4. 提升教师研修的流程管理，建立相应的规章制度和培训考评制度，确立管理人员和受训者的工作职责，提升培训档案的梳理和基本建设。

5. 充分运用优秀教师推动、示范性、表率作用，根据“名师工作室”、“青蓝工程”等渠道，提升骨干教师学习培训，推动骨干教师快速增长。

七、每月工作计划

九月：

1.各学段各科教材培训

2.班级管理方法学习培训

3.教师师德文化教育

4.查验暑假培训目标完成情况

5. “青蓝工程”师徒结对典礼

十月：

1. 暑假读书感悟交流学习

2.教研室专题讨论

3.班级管理方法学习培训

4. “一人一课”和“推门听课”讨论主题活动

十一月：

1.道德讲堂主题系列活动

2.教研室专题讨论主题活动

3. “一人一课”和“推门听课”讨论主题活动

4. 第二届名师工作室主题活动

5. 班级管理方法学习培训

十二月：

1.教研室专题讨论主题活动

2.“一人一课”和“推门听课”讨论主题活动

3. 班级管理方法学习培训

4. 第二届名师工作室主题活动

5. 暑假观影心得交流学习

一月：

1.教研室专题讨论主题活动

2.“短视频”制做评定、交流学习

3.“一人一课”和“推门听课”讨论主题活动

4.道德讲堂主题系列活动

5. 班级管理方法学习培训

教师培训2022工作总结及其下年计划 篇12

指导思想：以党的思想路线和“三个代表”重要思想为引领，以“抓平衡，提质量，促和谐”为主要目标，紧紧围绕院校教育教学管理和教师成长发展趋势工作中，积极开展校本培训，进一步提高自身素质，积极为基本建设和谐校园和提升办校综合性水准给予高效的队伍保障。主要工作与对策：

一、参加教师专业发展学习培训，推进教师研修工作中

校本培训以院校总体发展与教师专业化发展趋势为出发点，以院校独立学习培训、自我和教师主动学习、自主发展为准则，借助院校自已的区位优势和特色，多种渠道、多种形式、多层面地组织校本培训。校本培训时间段内培训时长为120课时，每学年培训时长不得少于12课时。

1、倾听中兴公司文化教育大讲堂。在周四政冶学习期间，听校内校外教育专家作课堂教学专题讲座，进而开阔眼界，持续思索。参加“知名老师读书报告会”，推动优秀教师本身进一步发展，充分发挥名师引领功效。

2、深入开展优质学风的建立，在学生中大力开展“序”的观念的教学，进行学生们评价教师主题活动。

3、融合教学教研能量，举办教学工作会议，开展教学研究专题讲座讨论主题活动，以“对焦教学课堂，消除常见问题”为核心，持续凝心聚力老师，聚焦课堂，搭建“三有”课堂教学。

4、提升教师业务学习和评课记录主题活动，参与教研室机构开班评课记录主题活动，两个星期参与一次教师业务学习，关键基本内容：备课组工作交流、教育教学理论文章内容学习培训、收看优秀课件、教学实录以及各种业务流程评定讨论等。

5、打造出观念校园内，参加教师读书主题活动，并写下读后感。

二、参加“老师任教水平提高年”活动，推进老师专题培训

专题培训以提升教育任教水平为主要目的，以“贯彻落实教学常规，消除常见问题”为主线，以理论提升和实践研究紧密结合为准则，把研究“轻负高效率”的教学方法作为重要进行科学研究。专题培训时间段内培训时长不少于150课时，院校每学年进行8课时培训学习每日任务。

1、消除常见问题。以课堂教学改革为核心，夯实课程改革成效。在自我反思课程改革过程的前提下，关心薄弱点，深层消除新课程标准教材常见问题。根据课程专题培训、新教材培训和教学展示主题系列活动，使教育理念转化成具体教育行为，基本建设生本课堂，变成学生的学习推动者与知识建构的领路人。

2、打造精品教学案例。以“减少学生们太重课业压力，提升课堂教学效率”为理念，着力打造合理性、逻辑性、理论性和可操作性有机化学赞同的精品课程例，执行教学课堂优秀教学方式的搭建，稳步提升课堂教学效率。

三、参加科研兴校工程项目，提高办校整体实力

1、提高老师个人课题研究能力，打造出科学研究知名品牌。从业个人课题科学研究，把研究课题与教学紧密结合，充分运用研究课题在处理课堂教学现实问题中其价值。积极主动开展教学研究、论文写作、研究课题，提升文化教育科研成果转化为促进课堂教学前进的水平。

2、根据“三关键一推进”来提升教学质量，即关键进行新课程研究，使本身融入教育行业发展必须;关键进行教学方式与方法研究，使本身综合能力明显提高;重中之重进行对后20%学生们的个案分析，使本身可以进行“因人施教”。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇13

一、指导思想：

认真执行浙政办发[]39号中《乡村中小学老师素质提升工程执行办法》、《浙江省教育厅有关执行乡村中小学老师素质提升工程的通知》(浙老师[]151号)、《镇海区进行乡村中小学老师素质提升工程全员培训专业指导意见》精神实质以及相关方案，以“面对整体、突显技术骨干、追求完美成效”为准则，以“新课程标准、新思想、新技术应用”为突破口。经过培训进一步提升我镇老师运用信息科技开展学习和教学的水准，推动我镇的可持续发展观。

二、培训目标规定：

1、经过培训，进一步巩固和推进学校老师新课程标准培训成果，建立运用创新技术和网络空间执行课堂教学的发展理念。

2、经过培训，进一步提高我镇老师运用信息科技开展学习和教学的水准，依据课堂教学发展趋势要求和教师专业发展的需求，大力开展学习与探讨，将自己在教学课堂、教学管理和接受培训学习的收获发放给一线教师，完成数据共享。

3、校本培训内容主要是针对教师专业发展与实践教学必须，全面提高老师把握和应用专业知识能力水平，以教学课堂实践活动，网络学习、沟通交流，专题讲座比赛为基本方式。

三、培训对象：我镇整体在职教师(已参与省、市及以上的技术骨干培训的内容老师能够不会再参与本地集中化理论课，但须参加校本培训，并充分发挥示范作用。)

四、培训计划：

1、《信息化、网络学习与现代教育》

2、《个人工作室(BLOG)的建立与应用》

3、《计算机网络信息安全知识》

4、《网络教学与培训(实践活动篇)》

5、《信息技术在学科中的应用》

五、培训方式和课时分配：

融合我镇具体，采用集中培训、技术骨干、分课程和校本培训及其个人自学多种形式开展。

《信息化、网络学习与现代教育》、《个人工作室(BLOG)的建立与应用》、《计算机网络信息安全知识》选用集中培训方式；《网络教学与培训(实践活动篇)》由职业中学对我镇优秀教师开展培训，在技术骨干学习培训前提下，具体负责对全乡老师开展培训。《信息技术在学科中的应用》由各科各自开展培训。集中培训、技术骨干学习培训由区教师进修学校承担执行。集中培训务求保证精心安排，人人参与，严格考勤，全面提高培训的内容实效性高效性。

在开展校本培训时，联系实际制订行之有效的《E环境下的中小学学科教学专题研修》课程内容校本培训计划，融合学习材料协助老师梳理学习关键与难题，提升学习辅导，催促老师搞好读书笔记和开展操作过程学习培训，注重老师们的主动学习，高度重视老师们的实践反思，精心安排校本培训主题活动，让老师经过培训和操作过程对现代信息技术在课程中的运用水平存在一定提升。

六、培训安排：

1、准备阶段(XX年4月-----XX年5月)。主要工作内容：

A、针对我镇老师现在对信息科技把握现况，确认具备该校地方特色的培训计划、培训方式，制订《E环境下的中小学学科教学专题》课程内容全员培训培训课程方案。

B、制订《E环境下的中小学学科教学专题》培训课程考核表。

C、依据《镇海区进行乡村中小学老师素质提升工程全员培训专业指导意见》和《E环境下的中小学学科教学专题》课程内容全员培训方案，结合学校具体，制订该校培训方案，并且在XX年5月20日前报宁波镇海教师进修学校审核确认。

D、下派《网络教学与培训(实践活动篇)》校本培训技术骨干一名(曹益伦)，在XX年5月20日前报宁波镇海教师进修学校审核确认。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇14

都觉得头三年是老师们的黄金期，在参工前，实习学校的指导老师个个告知我要好好把握住头三年的时间。由于学习认真、工作中努力的话，这一段时间可以要我产生归属于我个人的教学特点。三年一过得话，课堂教学逻辑思维形成一个方式就难以更改来的。因此在这里自己融合本人更专业的特性，现制订个人三年学习方案，以作勉励。

一、教育教学方面

1、明确自己专业成长发向，需在自己的专业方位多下苦力。

要系统的学习并了解当代教育的理念与技能，把握学科教学的世界各国发展动态，扩宽技术专业知识层面，不断创新教育理念，争取变成课堂教学和科研的领头人。

2、积极参与省、市、区域内新课改培训学习，把新课改理念融汇贯通，使以内化为自已的教育行为，让自己的信息科技课堂教学别具一格。

3、常常走向世界倾听优秀教师、优秀教师的示范课及各种科学研究课，汲取他的精粹，汲取一个新的教学资源，不断完善自已的教学课堂，逐渐建立自己的教学特点，提升课堂教学质量。

4、勇于开拓进取，多写实例、文化教育系统日志、毕业论文，使他发展成为“科研型”的老师。

常常思考、汇总，而求真、实干态度和求真务实的精神实质做好教学研究。

二、集中学习层面

1、做一名效能型的老师，运用业余时间，学习个人学历，多看课外书，持续丰富自已的文化内涵，提高自身修养。

提升书籍课程的学习，丰富文化教育理论素养，持续探索教育规律，使课堂教学更为认真细致，科学合理。

2、老师是孩子的代表，老师们的一行一举都将成为学生们仿真模拟对象。

老师应该积极参与社会公益活动，言传身教，用自己的行动去教育孩子。做一个师德师风的榜样、育人的榜样、课程教学模范、改革创新的先驱者。

3、要不害怕授课，不怕失败，数次试着，在教育部门组织或布置的文化教育教学研讨或对外交流过程中积极主动担负文化教育教学观摩、示范课每日任务。

4、写完课后反思，在思考中找到教育理论的支点，使实践教学提升到基础理论层面上，使自己的教学质量得到提升。

三、在思想上

老师是阳光底下最辉煌职业的!作为一名教师，对自己工作充满激情才是重要的。我必须做到热爱自己的岗位，把院校看作是温暖的家，将学生当作自己的儿子。在工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从学校工作计划。在工作上必须做到不斤斤计较，工作上不辞劳苦。还需要多看一些相关教育教学方面的书。如：《中小学信息技术》、《小学生电脑报》、《电脑迷》等相关课堂教学理论等方面的报纸杂志，为此来提升自己的教学质量。

在接下来的三年里我对自己制订的总体目标是：努力做工作能力相对较高的老师、并在科研上得到收获。

一年总体目标：虚心听取师傅帮助和协助，摆正教育理念，认真工作，热爱学生。能上几回示范课，并能够取得教师的毫无疑问。在论文撰写上在区域或学校有一定的考试成绩。在工作中能够得到教师的毫无疑问及信赖。

二年总体目标：在教育上有一定的提升。科学研究上会有富有新意的课题研究进行分析。

三年目标:变成工作能力相对较高的老师，能够独立接纳上级的分配。在科研上有一定的考试成绩，获得领导干部老师与学生的认可及喜爱。

三年后的我无疑是个一个全新的我，我相信这样一句话：“我不想毫无疑问尽力了一定成功，但有一点我可以毫无疑问，那便是你不努力一定不能取得成功!”漫漫长路，无论前边等待我的是不言的成功的滋味或是无尽不成功的艰辛，我都要为之努力。我喜欢教师这个职业，我愿意为你因此投入，我能在这条路上一路向上。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇15

为提升教育的能力素质，建设一支教师素质高、业务能力精湛、教学方法全方位、教学基本功扎实、教育理念新潮、掌握新课标、并具有一定师德建设水平、融入新形势下新课改的需求师资队伍，本次制订关于教师培训工作计划事项如下所示：

根据师德培训使整体参训人员的教师素质与职业道德水准有明显增强。

1.根据新课程理论的学习使各院校老师都可以变化教学理念，可在科学合理理论创新下以全新的方式走入新学期的课堂教学，尽早改善教学课堂的构造、明显提高教学课堂效率、不断提高教学课堂的品质。

2.根据班队知识的学习，使参训人员进一步了解班队团体的建设具体步骤方式，推动学校德育教育的规范性。

3.后勤管理工作员根据师德培训，进一步建立服务观念，放正工作的关系，提高效率，加强安全防护，保证服务水平。

4.紧紧围绕办学目标和特色进行校本培训，重视培训教师科技知识技能，提高科学素养，建一支适应于学校办学特色所需要的师资队伍。

5.提升技术骨干师资队伍建设。激发优秀教师的辐射源、示范作用，提高青年教师的教学改革科研能力，使思考型、研究型教师的总数逐渐增加、品质明显提高，技术骨干占比扩大、层级提升。

培训计划

在参与南关区统一组织的教师研修的前提下，我院大力开展以提升教育能力素质、推动教师专业化能力提高为理念的校本培训。

一、本身提升

充分运用老师本身行为主体创造力、主观能动性和区位优势，正确引导老师低起始点、小科学研究，从身边所发生的课堂教学问题与状况开展讨论，按照计划，有步骤地组织研究活动，十分关注平常科学研究，坚持不懈教科研融合。倡导写通过自学读书笔记、文化教育教学随笔、编写教育叙事、教育教学反思、研讨交流汇报等，同时要求老师在创建专业成长博主，添加院校博主圈，立即把学习体会上传至博主，跟大家沟通交流分享。

二、新老师上岗培训

开学初对新老师开展培训，理论课与实践学习培训紧密结合，并且为新老师调好师傅，提升师生帮传带的功效，稳步提升新老师的专业素养，尽早融入新的岗位工作中。

学习培训标准：

1.以人为本标准，从老师们的实际出发，协助老师有层次地明确自己的发展规划，院校总体目标时要反映差异，有益激发老师主动性，使学生积极参与，自身自主创新。

2.坚持不懈“教、学、研”一体化标准，把学习培训切实落实，把培训的内容结论呈现在教学工作在实践中。

培训方式

培训的内容关键方式是以校本培训、自身学习培训为主导，以校园为主导阵营，紧紧围绕课堂教学具体，学习培训提升教育，促进老师完善自我。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇16

为深入推进我院教育体制改革，进一步建立课堂教学的核心影响力，进一步提高我院老师们的教师素质、教学课堂水准，铸就一支在教学实践教学中实现示范带动作用的优秀教师团队，进一步加大优秀教师培育的幅度，使优秀教师快速成长，结合学校师资队伍建设的需求，以“让老师和时代一起进步，让老师与学生一起成长”为培养计划，遵照优秀教师的成长规律性，采用多方位、多途径的培养措施，建设一支具备当代教师素养和创新意识的新式优秀教师团队，为学校课堂教学的稳定发展打下基础。制订优秀教师的塑造方案。

一、培养计划：

1、塑造优秀教师尊师爱校，热爱教育,具有较好的教师素质、当代教育理念和创新改革观念。

2、塑造优秀教师及时掌握世界各国最新教学理念,掌握课堂教学发展的趋势，熟练掌握最先进的教学策略，提升课堂教学专业技能。

3、提升优秀教师课程的职业素养，提高新思想下课堂教学水准，教学创新设计方案，为产生与众不同的、个性化教学特点打下基础。

4、根据塑造,使优秀教师在政治思想、职业道德、教育观念、专业技能、教学方法和科研能力等多个方面获得进一步提高, 变成我院教学研究水平与教学示范性水平的代表。

5、使学生变成我院一线教师技术骨干，担负起我院课堂教学的重要重任，变成各学科的领头人。

6、使优秀教师具备较强的教育科学研究观念和一定的研究能力,高度重视教育教学科研主题活动,依据教育体制改革的任务目标，进行教学改革和研究课题，善于总结经验，具有很高的文化教育理论素养。

7、促进优秀教师进一步树立终身学习的思想，主动提高自己，推动我院师资队伍，完成学校老师一起成长的发展前景。

二、发展对象：

1、执教3年及以上，年龄要求45岁以下，关键是塑造有前景的青年老师。

2、各科的优秀老师，学科教学课堂教学领头人、先进个人优先选择。

3、师德师风优质，工作责任心强，有比较全面的专业基础知识和一定的教学经历，文化教育教学成绩先进者。

三、选拨程序流程： 教研室强烈推荐，教务处核准，由学校优秀教师领导组准许。

1、优秀教师一般每一年选拨调节一次，每学年考核。

2、正常情况下，院校各科按照实际状况建立1-3名优秀教师。

3、院校创建优秀教师资料库，储备团队优秀教师资料库，逐级选拨塑造。

4、创建公布、公平公正、公平选拨机制的。

四、职位要求：

1、敬业爱岗，立德树人，敢于创新，优异地提高工作能力。

2、快速掌握现代教育理论与技能，主动升级教育理念，增强业务能力和教育教学质量，勤奋产生个人特质，成为本课堂教学教育科学研究的领头人。

3、坚持工作在课堂教学第一线，充分发挥示范带头作用;担负示范课、示范课等公布教学内容，推动院校教育质量的提升。

4、每学年最少上一节院级公布示范课。

5、每年最少带一名弟子。

6、每学年在学校教研过程中上课不得少于20学时，评课记录不得少于5学时。

7、每学年选读一本课堂教学著作并编写读书笔记。

8、每年完成一篇较高质量教育教学论文和两篇课后反思。

9、在每年省级以上期刊或学术会上发表2篇专业论文、经验交流或科研报告。

10、每学年编写技术骨干教师工作总结，主动配合学校对优秀教师的考评。

五、塑造内容和规定： 我院对优秀教师的塑造关键采用理论结合实践，走向世界与引进来结合，集中培训和个人刻苦钻研紧密结合，观看与示范性紧密结合等形式。以在校内培育和学校外塑造结合的办法，主要是以校园内塑造为主导、教研室塑造为重点内容学校外塑造辅助，严格执行“标准化、严格要求、整体性与专业能力、共性与个性紧密结合”原则开展塑造。在训练环节中，采用跟踪问效的方式，高效管理，立即具体指导，主要考察，全面考核，确保培育的品质。

(一)学校外塑造

1、激励优秀教师采用不一样方法提升自己文凭，目的在于越大越好。

2、激励优秀教师参加一些与学科有关的学科培训，充实自己理论知识。

3、激励优秀教师参加一些与学科有关的讨论会、交流会，扩展老师们的视线。

4、激励优秀教师参加一些学术交流会。

5、激励优秀教师出门学习、学习培训。

6、与友好学校相互交流，编写心得体会。

(二)校园内塑造。 着眼于工作实践，从老师可持续发展观和终身学习理念战略层面考虑，秉着创新性和高效性紧密结合，统一标准和根据需求就近入学紧密结合，总体提升与突出重点紧密结合，课程建设与课题研究结合的标准，阶段性、有步骤地开展。

1、第一阶段：建立塑造名册、塑造具体内容和方法。依据我院的特征，融合学科特色，由各教研室举荐优秀教师名册，教务处考核、挑选，再通过上课、研讨，全面考核，最终决定优秀教师名册。

2、第二阶段：根据自学、参加讲座、实践教学与专题讨论等形式，不断提升优秀教师的水准。 优秀教师校园内培育的塑造具体内容主要包含：

(1)进行有目的性的专题讲座。 专题讲座种类 讲座内容 专题讲座工作人员 职业道德与教师素质 老师职业道德涵养与师德师风建设 怎样做好一名小学老师 当代教学策略 信息技术教育基础理论 怎样上好一堂课 科学研究实践技能 怎样做好教科研 。

(2)极好示范课与示范课。 以教学课堂为切入点，推动老师每个教学内容的扎实落实。每一期最少在本科组或学校开展一次示范课或示范课，真真正正做到优秀教师的示范。示范课应强化教学环节标准化管理，对老师备、讲、批、辅、考等各个环节都应该标准、科学合理、有效。课下，应对于上课问题进行团体讨论、评课记录，以推动老师们的专业发展。

(3)提升上课、评课记录。 技术骨干教师听课应该有硬性指标，每星期不得少于2节，保证上课有纪录，有提议，有听后感。根据他的推动，需在老师中刮起互听评价、推门听课、相互之间提升课堂教学质量的风潮，让新旧老师都是有或多或少提升。

(4)提升自学。 每一位优秀教师要高度重视自学，需有具体的自学具体内容，有定期进行的自学手记。

(5)进行优秀教案、出色课等评选主题活动，并支持优秀教师参与各类文化教育教学竞赛，使之结合实际、在众多中得到成长和提升。

3、第三阶段：塑造评定与技术成果沟通交流 机构有关部门和人员定期检查优秀教师所里的示范课、上缴的原材料，如教学论文、心得体会、读书笔记开展审查考评。对出色的成效开展观看、沟通交流，适度情况下进行公开展现。

(三)塑造关键点。

1、提升优秀教师思想素质。 广泛开展师风师德，提高老师忠诚教育工作的责任心、使命感和提升教学质量的主动性。使优秀教师在思想方面重视以民为本，在作业态度上重视服务学生，在工作态度上重视廉洁从教，在教学行为上重视标准任教，营造老师整体形象。

2、提升技术专业教育改革和研究幅度，提高业务水平。 在优秀教师中执行“十字”战略方针，即：备课教案要“深”，授课要“实”，工作要“精”，课堂教学要“活”，方式要“新”，主题活动要“勤”，考评要“严”，指导要“细”，压力要“轻”，品质要“高”。每一位优秀教师最少精心安排一堂栩栩如生的精彩教研室级示范课。同样课程的老师一定要通过磨课的方式展现一节示范课。并且对优秀教师开展专职人员塑造，规定可以充分利用多媒体系统方式课堂教学。

六、相对应待遇

1、为在训练范围之内老师给予参与高层住宅学术论坛、高效率培训及外出学习、调查、探索的机遇。

2、各类的评优、评先、职称评定将优先选择发展对象。

3、院校青年优秀教师强烈推荐参与县市级青年优秀教师评比。

七、管理方法考评

优秀教师考评是优秀教师塑造的重要环节。优秀教师塑造方案由学校教导处承担制订、管理方法，各教研室紧密配合、贯彻落实。塑造全过程采用动态调整，定量考核，保证有规范，有贯彻落实，有查验。 优秀教师的日常考核工作由教研室承担，推行销售业绩为主体的动态考核管理模式。对优秀教师创建定期考核、科学合理评定、动态性市场竞争管理模式，创建优秀教师的盈利档案资料，依据培养方案和目地规定，融合学年、年终考核，对优秀教师的履职、教学效果等，开展综合考评，绩效考核结果由学校教导处办理备案。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇17

一、指导思想

以国家的教育政策和上级有关师训工作中文件、现行政策精神实质为引领，以建设一支教师素质高、业务能力精湛、教学方法全方位、教学基本功扎实、具有一定师德建设水平、融入新课改的需求师资队伍为主要目标。

以“评课堂教学”为师训工作中的核心，以老师们的可持续发展观为根本，拼搏开辟我院教师研修工作中新机遇，铸就一支融入现代化教育标准的技术创新、效能型、科研型、高水平的新式师资队伍。

二、工作规划

1、加强师德建设，提升行风建设，塑造一支敬业爱岗，甘于奉献的师资队伍。

2、着力打造带头人、优秀教师、教坛新秀、教学能手等优秀老师人群。

3、基本建设老师、父母、学生们一体化的“新课程标准学馆”，深层次开展课程改革试验的科学研究。

三、工作要点

理清工作思路，防止工作中片面性。认真组织教师学习我国、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻理解精神实质，明确工作任务及要求。

以执行新课程教材为抓手，深层次学习新课标，升级老师教育理念，把“自主学习、探究性学习”做为教学模式的突破点，提倡独立、协作、研究的学习方法，反映教学民主，激励多样化的教学模式，创建“重视、关怀、民主化”的新式师生之间关系，提倡课堂创新，发掘、营销推广教育创新的常见。

规定老师做终身学习理念榜样，全面提高教育程度，把握信息技术教育运用专业知识。指导教师解决好“文凭、水平、勤奋”相互关系，将科研型、终生学习、自主发展的.师资力量素养做为努力方向。

继续执行老师“独立学习培训”方案，加强培训的主体性和多样性，构建合适教师成长的学习气氛，充分发挥老师们的自觉性和创造力，全面提高老师现代科技方式的运用、心理疏导水平。

充分了解每一位老师们的教学效果，关于新进编的老师提升追踪上课、评课记录与交流，不断提升每一位老师们的教学课堂水准。

四、工作职责

1、提升校本培训的监管。

把教师培训工作中放到院校工作的重要影响力，以各项任务为切入点，稳步提升老师们的能力素质和培训水准。

2、以教学为主导阵营，以新课程标准教师培训为突破口。

把“评课堂教学”做为本学年校本培训的核心工作来抓。机构全体教师完成好学习培训每日任务，进行《校本培训记录册》的相关介绍。

3、内部挖潜，择该校之贤能，训该校之老师。

各院校要大力开展“师徒结对”主题活动，确立师生彼此岗位职责。开启校内校外社会经验丰富多彩、理论素养相对较高的优秀教师做为校本培训的师资队伍，发挥出辐射源和带头作用，让她们担负校本培训每日任务，既可以开展讲座教给评课记录工作经验，还可通过示范课展现评课记录专业技能，进一步让全体教师从这当中获益。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇18

一、指导思想：

建立"学研融合、课题研究推动、分层次学习培训、共同进步"的校本培训对策，确立以人为中心指导思想，深入学习领会新课程标准精神实质，搭建新课改理念与教育研究的作业平台;遵照教师成长规律性，面对全体教师，以提升职业道德和思想品德教育、课堂教学改革水准为主要目标，着力培养自尊心、自立、独立的，有独特个性、有完善人格、有创新精神、勇于标新立异的优秀人才，建设一支面对二十一世纪，具备崇高师德师风、博学多识专业知识、全方位水平、勇于开拓创新的师资队伍，稳步提升教师素养，高效地促进我院新课程标准的落实。

二、具体办法：

(一)培训计划突出主题。

1、提高老师们的思想政治素质和教师素质

机构老师努力学习"三个代表"重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区教育教学工作会议精神紧密结合，与贯彻落实我院""整体规划后三年的发展规划紧密结合，理清思路，融会贯通。重师德师风建设，在老师中进行"学XX大精神，当新一代老师"活动，使老师进一步明确教育教学工作的责任感和使命感。

2、提高老师的教育思想觉悟

新课改理念下，老师们的专业成长应该是多方位、多层次的，必须与时俱进。仅有与时俱进，老师们的专业成长才会生命的活力。因而，本学年校本培训的一个重要内容包括:在执行新课程标准环节中再次机构老师加强学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论全书，提高老师的教育思想觉悟。促进老师由教书匠向学者型、科研型、专家型教师迈入。

3、提高老师们的知识素养

在执行课堂教学改革的当下，专业知识要不断升级换代，教育理念要不断破旧立新。老师仅有建立终身学习理念心愿，并积极地提高自己的知识素养，不断超越自我，就能成为课堂教学改革的中坚力量。本学年我们将要再次紧紧围绕老师应该具有的人文素质、文化教育素质、科学知识三方面开发设计培训的内容。

(1)"学"字当头。学习是转变思想的有效途径。因此，院校提升管理模式，给老师充足主动学习的时间与空间，能静下来阅读文章一些教育专著、中国古典名著包含文学类、历史时间、天文学、自然地理……也能上网获得所有信息，多方位、多层次滋润提升自己。在加强自我学习的前提下，大力开展探究性学习、协作性学习培训，机构学术论坛、与名人高手会话等学习教育活动。经过培训让阅读变成老师的好习惯，变成老师人生中的必须，成为一种博观而约取的潜能开发设计个人行为。将老师们的当代信息技术培训、教育科学研究基本技能、

新课程标准的发展理念培训等纳入校本培训的主要日程，反映时代的发展规定，反映此次课堂教学改革的核心理念。

(2)"练"字为根本。把基础理论转化成实践活动才算是课程改革的关键所在。本学年学校将更加注重课程改革进行一系列学习培训研究活动。运用理论学习、业余时间机构理论探讨、收看录影、文化教育沙龙活动等，做;读一本好书、摘易记、写好文章"的循环系统学习教育活动，正确引导老师着重学历提高转换到重业务能力和科研水平上去。进行"科学研究成材工程项目"主题活动，制订分层次式学习培训对策。

(二)培训方法注重对策。

校本培训的绝佳对策便是为了实现由"外培"向"内培"的自我转换，以推动教师的角色的自我觉醒、完善自我、自我提高。为了能不断加强老师参加培训的内容激情，激起自我提高的观念，本学年的校本培训在策略上切实科学研究、深入开展。

1、反思教学实践活动。反思教学实践是老师对自身教学中状况、工作经验乃至经验教训的思考。本学年，院校将围绕新课程标准的进一步推动，以教研室或研究组机构主题元素的思考教学实践活动，推动老师用新核心理念反思自己的课堂教学，反思自己的发展，反思自己的发展趋势。立即纪录自已的思考所得的--精彩纷呈的一刻、难免的出错、有创意的构想，并以此捕获典型性，编写成实例、设计方案、毕业论文，立即总结经验教训，具体指导实践教学。

2、开展行动科学研究。行动研究规定老师结合自身的课堂教学情况在行动(即实践教学)中研究与解决困难，充分保证科研工作的现实意义。本学年，院校更加注重"了解型课题研究"省级课题的探索，把行动研究引向深入。

(1)充分运用我院优秀教师在培训工作上的主导作用，激励优秀教师勇于承担专题讲座实例式学习培训每日任务，产生在"培训中学习培训"，以点促面培训学习设计风格，让更多人优秀教师在培训中得到提高。

(2)以研究课题为切入点，各研究组认真组织老师按计划、行为、观查、思考的一般全过程，深入开展研究课题。每月机构一次学术沙龙式培训课程活动。

(3)聘用高校教授、上级领导师德建设单位专家教授来院授课、学习培训，零距离指导教师，提升整体教师的素质和塑造科学研究观念，并丰富基础知识，打下理论水平;

3、执行分层次学习培训。因为老师人群的差异，学校在组织培训时，尽量考虑到老师们的不一样必须，

给老师自由选择培训的内容机会和具体内容。对各层次的老师进行筛选规定和培训：新入职老师--主要在教学教育教学理论，把理论与实践结合在一起，促其尽早在教育上新手入门;内层老师--主要机构其学习培训现代教育理论，紧紧围绕课程建设创建短、平、快啊科研项目，进行科学研究，不断提升课程教学科研水平;技术骨干教老师--主要助其以现代教育理论为引领，思考其文化教育教学经历，产生特点，充分发挥带头作用。并归类组织考核与评价，保障每一位老师获得最理想的发展趋势，让院校成为老师实现个人价值的乐园。

(三)培训过程注重标准。

严格执行相关部门对教育教学的需求，保证管理规范化，培训过程化，不断加强老师参加继续教育的主体性、自觉性，认真组织好每一次的业务培训，保证教学的品质。

1、积极主动建立教育机制

(1)正常的老师教学活动规章制度，重视教育教学与日常师德建设主题活动的融合，保证按时活动及经常性主题活动紧密结合，集中化活动及分散化主题活动紧密结合，团体活动与个人自身分配紧密结合。

(2)认真落实教育教学考核奖惩规章制度，将老师参与老师教学活动的现象、品质纳入考评范围，并且在评优、评先、职务晋升中能够反映。

(3)创建教育教学档案制度，创建成长记录袋，建成、管住教育教学档案资料。

(4)健全老师教育证书规章制度，立即搞好老师教育证书审核、记述工作中。

(5)产生校领导总负责，主抓校领导、教务处、教研室(教研组、研究组)密切配合机制的，明确职责，规范化管理。

2、勤奋健全教学体系

(1)抓紧抓实基本学习培训

①标准执行骨干教师"课堂教学业务流程合格"主题活动，强化对新老师的专业技能培训，稳步提升新教师培训经济效益。进行"青蓝"工程项目拜师学艺结队主题活动，保证目标贯彻落实、责任落实、主题活动贯彻落实，使骨干教师快速成长。

②继续做好教师职务培训的内容服务保障工作。在提升学历培训、办完开放式大专的与此同时，会为教师进修、学校组织的全员培训、技术骨干培训及普通话水平、计算机二级测试等学习培训做好服务工作。

③增加优秀教师塑造、监管力度。进一步加强对校园内教学新秀、教学能手、带头人的监管并发挥出在教学工作里的示范带头作用。

④加快教师学历提升过程。通过组织成考函授、自学考试等方式，协助老师提升教育程度。

(2)用心开展新培训课程

认真梳理我院自进行新课改试验至今而进行的通识类学习培训、学科培训等工作经验、感受，大力加强两个方面学习培训：一是进到试验班级教师研修，二是进入了试验班级老师们的后面学习培训，进一步变化老师教育理念及教学模式，为我校课堂教学改革的全面实施打下夯实的基础，要将村小老师培训学习放入十分重要的地位。把进行每月看一本好书、每月举办一次文化教育沙龙活动、每月写一篇毕业论文(或实例)"活动列入院校常规工作。把握住一切学习机会，让老师走出校园，来体验现阶段的课程内容气氛，了解自己的教育现况，确立努力方向。

(3)切实增强信息技术教育学习培训。

融合"校企用"工程项目的运用与开发，培训好院校网络安全管理工作人员，对全体教师开展实用技术培训。再次机构老师们的多媒体设计等学习培训，指导教师尽早把握，并协助搞好老师充分利用网络对课程教学指导作用，完善制度建设，充分发挥最大效能。

教师培训2022工作总结以及下年计划 篇19

一、指导思想

提升教育的能力素质，建设一支教师素质高、业务能力精湛、教学方法全方位、教学基本功扎实、教育理念新潮、掌握新课标、并具有一定师德建设水平、融入新形势下新课改的需求师资队伍。

二、培训目标

1、根据师德培训使整体参训人员的教师素质与职业道德水准有明显增强。

2、根据新课程理论的学习使各院校老师都可以变化教学理念，可在科学合理理论创新下以全新的方式走入新学期的课堂教学，尽早改善教学课堂的构造、明显提高教学课堂效率、不断提高教学课堂的品质。

3、根据班队知识的学习，使参训人员进一步了解班队团体的建设具体步骤方式，推动学校德育教育的规范性。

4、根据课堂教学专业知识培训学习，使整体参训人员每个人确立课堂教学“六用心”规定，向课堂教学“七用心”迈入；各个明白参加文化教育学术活动基本知识，掌握教学教研的工作主导权。

5、后勤管理工作员根据师德培训，进一步建立服务观念，放正工作的关系，提高效率，加强安全防护，保证服务水平。

三、培训方法

集中培训，专家讲座，经验交流，交流经验互动交流，观看当场，表态。