2022高三英语教师年度考核工作总结（通用15篇）

2022高三英语教师年度考核工作总结（通用15篇）

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇1

本学年至今，自己仔细研究学生们，了解学生，科学研究课程标准，整理知识体系，有计划的贯彻落实学习计划，顺利的实现了课堂教学每日任务。现就本学年教学工作总结如下所示：

一、展开了英文教学分析。

本学年自己再次出任高三年级普班高三(3)班的英语课，班级学生自高一至今学生们基本就差，在基础理论上，自己开展‘画蛇添足’但于事无补矣，在一、二年级时期末考有一个把及格的，都入选A班，因此一直以来，自己所需的班中期末考难以看到有同学上90分，大多数学生们的分数都在20多分至60分以内，一小部分同学们在85按段下列至60分。绝大多数学生们都感到英文很难学，原因是她们基本上记不上最简单的单词，词法都没基本，因此对学习英语尤其头痛。老师上课听不明白，因此厌学心理比较严重，学习的态度上都歪斜，上课走神、耍心眼、玩游戏的现象时常发生，英语成绩无法提升。因此开学之初自己既对班级教学目标展开了仔细认真的解读。在本学年日常教学过程中认真执行因人施教和因材施教的的举措。本学年各个方面状况得到有所改善。

二、把教学工作计划切实落实。

年度课堂教学工作重点即在开展基本知识的复习上夯实和增强对基本知识的应用并掌握，提高期问题解决能力，因此教育教学工作安排上把重点放在对书本知识的复习上。三轮复习中，第一轮复习提纲是初三英语课本，高一年级课本22个模块，高二年级课本20个单位。对这部分内容的复习通常是：高考考试常用单词、语句，关键句式，基础语法等。平常备考中把高三英语备考词法工程中的13个专题讲座适度结合进来。根据训练和解读，提高同学们对词法的理解对英语用法的复习巩固。

三、很多训练推动学生对基础理论的夯实和能力的提升。

教材备考是孩子水平提高的关键所在。从开学之初是指对教材知识要点用心梳理和总结，根据训练的方式进行学习反馈。金版新学案《高三总复习》的应用是近年来教育教学工作的一大快事。人教版修订本高三复习版金版新学案《高三总复习》变成学生们的良师益友，也成为了我英语课堂教学里的良友。不论是单元复习或是普通高中英语知识点专题训练全是题目的精典。我着眼于新学案《高三总复习》，用心掌握好课堂教学工作上的训练阶段。

四、英语听力训练是做好提分确保。

最先，我将通过网上搜集的高中课本和英语单词mp3拷到学生们的mp3或mp4里边，鼓励他们把游戏娱乐专用工具作为学习强有力助手。其次用对院校统一订的全套《维克多英语整套听力训练》自己让学生灵活运用在课堂上或课后时间进行英语听力训练。加上自己运用教室里的多媒体视频一些有意思的用简单英语对话的外国英语版动画故事为学生看，进一步提高学生们学习的积极性，听力也有一定的提升。

五、扩张阅读文章，培养英语水平。

阅读不可或缺，这学期高三金版新学案《高三总复习》为班集体三分之二的学生们增加了见识。金版新学案《高三总复习》里边的练习阅读理解题兼具新闻报道、游戏娱乐、高新科技、校园内、正宗美文美句等各个方面主要内容。某些考试成绩好一点的学生们将这些精彩的文章作为范例来诵读记诵。这不但提升了学生们学习的积极性，也丰富多彩和开辟了学生们的视线。

六、重视学生们英文短文的练习，强烈推荐学生们经典作品。

本学年对于学生的英语作文尽可能开展面批，每一次月考后，不仅得出参照范例，并且也挑选出学生中的作文范文开展器重和评价(教师评或学生互评)，这种行为在一定程度上鼓励了学生英语学习的主动性。

七、进一步学习，勤奋提高自己的素养

积极主动上课、评课记录，谦虚向竞争者培训。与教研室的教师探讨教育教学方法，兼收并蓄，提升教学质量。访问第三方网站，收集相关信息，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新鲜血液。

之上主要是对自身以往一个学期的教学工作的回望，不仅有成功经验也是有值得思考教训。

新的一年马上开始，我会更加努力地完善自我，积极主动地和高三备课组的同事有效地进行教学内容。为高考学生们造就升级更新的至高点而奋斗!

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇2

高三下学期的来临，也即将迎来XX年高考，高三英语备课组将争取在高考期间为学校再创佳绩，本学期工作计划

一、指导思想

20__年英语高考科复习备考，我们以《安徽省高考英语科考试说明》为基础，以新课标为准则，以剑桥新课标版的高中英语课本为载体，制定详尽周密的学习计划，扎实抓好高三英语备考工作中。高度关注高考动态，联络学生们具体，根据重点和综合训练，全面提高学生们应用英语专业知识能力与解题技巧，以满足一个新的高考形式及要求。

二、学生情况分析

这届高三学生英语考试成绩广泛较弱，反应出学生们基本知识薄弱，答题水平较弱。面对高考工作压力，学生自主学习心态已经有大一点的改变。在两年的高中学习方法中，大部分学生们的听、说水平确实有提升，但是同时一些学生读、写水平并没有明显增强，使用英文精确性差，单词拼写不正确、词法漏洞百出，极少数学生们在学习中欠缺自觉性和主动性。学生中长期存在单词积累过少、，好的行为习惯和方法还没培养。学生学习能力之间的差别在试卷上获得一定呈现的。大部分同学们在语法和语汇、英语完形填空、阅读和理解得分非常低，特别是应对较繁杂的单项选择题，找不到方向。因此在备考环节中要重视贯彻落实考试点，激起学生英语学习积极性，逐渐激发学生英语水平，进一步提高学生的成绩

三、实际复习备考对策

(一)努力提升六个方面的认知，确立教学目标

1、对《新课程标准》、《xx年考试大纲》和xx年高考安徽卷英语试卷需有全面了解，对高三一学年各分阶段课堂教学工作的目标、任务和规定要有一定的了解，以增强高三英语教育教学工作的有序化。

2、认识自己教过班的学生的语言技能基础和认知发展状况，认识自己班集体存有的差别，以增强教育教学工作的目的性。

3、仔细研究现阶段所使用的教材内容，对比《新课程标准》和《考试大纲》，精确把握其关键、难题和高考专业知识知识点的分布特征。

4、进新课程背景下重新思考高三英语教学模式，仔细研究各个阶段的教学手段和复习指导方式等，保证每一阶段课程教学精确和高效率。

5、在教学新课程标准的前提下认真研读《高考考试说明》与研究xx年、xx年安徽省高考英语试题，勤奋牢牢把握xx高考发展趋势、趋势分析。

6、依据新课程标准的教学体系及考试要求的变化转变，仔细研究手头上的各种各样参考文献和习题，新编、精选、精炼，以强化训练的实效性有效性。

(二)勤奋发掘四个方面的发展潜力，提升课堂教学效率

1、减少课堂教学起始点，面向全体学生

课堂教学起点的明确要根据学生们的具体情况明确，不一样基本的班集体不同类型的高考考试目标方向，不同类型的教学策略，勤奋使不同层级的学生在高三学习的过程中增强动力，学有所得，使学习效果更大化。

2、优化教学计划，健全教学过程

高三学时紧任务重，如何在有限的时间里内使学生专业知识、水平明显提高，教育教学工作务必妥善安排。对应的教学进度安排务必有一定的协调能力，从学生自主学习实际效果考虑到，不盲从赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提升最近和中长期的课程目标服务项目。

3、提升课后反思，注重课堂教学成效

高三学生的时间也极其宝贵，人们勤奋根据反思教学发觉课堂教学存在的问题，及时纠正课堂教学方案，积极将学习效果最优控制做为工作规划。在备课教案中思考已备具体内容，思索这节课那样备在那些层面能给同学们在专业知识层面和能力水平产生盈利，朋友要定期进行听课评课工作中，强调彼此之间存在的不足，研究更加有效的办法，互相帮助，一同提升教学质量。精心策划学习计划，精心备课，精心策划教学课堂程序流程，用心选择与批阅考题，用心指导学生。留意防止重教轻学、重讲轻练。

4、倡导精解巧评，提高学习成绩

保证三个必讲――主要内容必讲、思路方法必讲、疑问难题必讲;保证三个不谈――学生们早已把握的具体内容不谈，讲了还我不会的不谈，不谈还会的不谈。但凡规定学生做的训练，老师必须要先做;但凡学生们所作的训练，老师一定要立即审阅;但凡学生们做错的题型，老师务必引导学生更正，并立即机构二次训练。

(三)具体方法

搞好每星期教学常规，贯彻落实备课组主题活动

①遵循办公室规章制度，坚持不懈集体备课，统一方案，统一进展，有条不紊地分配教育教学工作;

②课堂教学目标清晰，突出重点，多种形式;

③工作适度，立即批阅，按质按量进行;

④集体研究，扬长补短，产生定罪。

2.严苛听评课规章制度

①每一个老师每星期最少听1堂课;

②每星期发布一节示范课、示范课或示范课，上课老师需有教学设计;

③每星期评课记录，积极回答问题，要写完书面报告。

3.加强党性锻炼，提高专业知识水准

①组织学习新考纲、新课程标准;

②科学研究高考动态，在做完教学内容的前提下，掌握高考考试方位;

③坚持理论学习，为本学年的院校教学技能大赛充分准备，并主动备好参与各个毕业论文评定。

4.紧抓学生作业、训练的品质。

①严苛作业要求，每星期2-3次(以小题卷为主导)，激发学生良好的行为习惯;

②家庭作业与训练用心批阅，立即评析，即做到练习学生们的效果，又具有老师检测学生的作用;

③提升提优补差工作中，每星期的个性化辅导中推动临界生的高速发展。

总而言之，在新一届的高三备考中，我们会学校领导的集体领导下，团结一致，齐心合力，汇总上一届高三课堂教学积累的经验，留意汲取有关经验教训，取长补短，弥补不足，依据我院的具体情况，紧抓英文基础不放松，用心、细腻、高效地组织好备考工作中，争取在20__年高考英语中再创辉煌。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇3

本学年至今，自己仔细研究学生们，了解学生，科学研究课程标准，整理知识体系，有计划的贯彻落实学习计划，顺利的实现了课堂教学每日任务。现就本学年教学工作总结如下所示：

一、展开了英文教学分析。

本学年自己再次出任高三年级普班高三(3)班的英语课，班级学生自高一至今学生们基本就差，在基础理论上，自己开展‘画蛇添足’但于事无补矣，在一、二年级时期末考有一个把及格的，都入选A班，因此一直以来，自己所需的班中期末考难以看到有同学上90分，大多数学生们的分数都在20多分至60分以内，一小部分同学们在85按段下列至60分。

绝大多数学生们都感到英文很难学，原因是她们基本上记不上最简单的单词，词法都没基本，因此对学习英语尤其头痛。老师上课听不明白，因此厌学心理比较严重，学习的态度上都歪斜，上课走神、耍心眼、玩游戏的现象时常发生，英语成绩无法提升。

因此开学之初自己既对班级教学目标展开了仔细认真的解读。在本学年日常教学过程中认真执行因人施教和因材施教的的举措。本学年各个方面状况得到有所改善。

二、把教学工作计划切实落实。

年度课堂教学工作重点即在开展基本知识的复习上夯实和增强对基本知识的应用并掌握，提高期问题解决能力，因此教育教学工作安排上把重点放在对书本知识的复习上。

三轮复习中，第一轮复习提纲是初三英语课本，高一年级课本22个模块，高二年级课本20个单位。对这部分内容的复习通常是：高考考试常用单词、语句，关键句式，基础语法等。平常备考中把高三英语备考词法工程中的13个专题讲座适度结合进来。根据训练和解读，提高同学们对词法的理解对英语用法的复习巩固。

三、很多训练推动学生对基础理论的夯实和能力的提升。

教材备考是孩子水平提高的关键所在。从开学之初是指对教材知识要点用心梳理和总结，根据训练的方式进行学习反馈。金版新学案《高三总复习》的应用是近年来教育教学工作的一大快事。人教版修订本高三复习版金版新学案《高三总复习》变成学生们的良师益友，也成为了我英语课堂教学里的良友。

不论是单元复习或是普通高中英语知识点专题训练全是题目的精典。我着眼于新学案《高三总复习》，用心掌握好课堂教学工作上的训练阶段。

四、英语听力训练是做好提分确保。

最先，我将通过网上搜集的高中课本和英语单词mp3拷到学生们的mp3或mp4里边，鼓励他们把游戏娱乐专用工具作为学习强有力助手。其次用对院校统一订的全套《维克多英语整套听力训练》自己让学生灵活运用在课堂上或课后时间进行英语听力训练。加上自己运用教室里的多媒体视频一些有意思的用简单英语对话的外国英语版动画故事为学生看，进一步提高学生们学习的积极性，听力也有一定的提升。

五、扩张阅读文章，培养英语水平。

阅读不可或缺，这学期高三金版新学案《高三总复习》为班集体三分之二的学生们增加了见识。金版新学案《高三总复习》里边的练习阅读理解题兼具新闻报道、游戏娱乐、高新科技、校园内、正宗美文美句等各个方面主要内容。某些考试成绩好一点的学生们将这些精彩的文章作为范例来诵读记诵。这不但提升了学生们学习的积极性，也丰富多彩和开辟了学生们的视线。

六、重视学生们英文短文的练习，强烈推荐学生们经典作品。

本学年对于学生的英语作文尽可能开展面批，每一次月考后，不仅得出参照范例，并且也挑选出学生中的作文范文开展器重和评价(教师评或学生互评)，这种行为在一定程度上鼓励了学生英语学习的主动性。

七、进一步学习，勤奋提高自己的素养

积极主动上课、评课记录，谦虚向竞争者培训。与教研室的教师探讨教育教学方法，兼收并蓄，提升教学质量。访问第三方网站，收集相关信息，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新鲜血液。

之上主要是对自身以往一个学期的教学工作的回望，不仅有成功经验也是有值得思考教训。

新的一年马上开始，我会更加努力地完善自我，积极主动地和高三备课组的同事有效地进行教学内容。为20xx届高考学生们造就升级更新的至高点而奋斗!

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇4

一年来，大家默默耕耘，勇于探索，用大的科目观头领英语课堂教学工作中，努力实现了“三个坚持自始至终”，即压实语汇坚持不懈自始至终、高度重视阅读文章坚持不懈自始至终，吃苦耐劳风格坚持不懈自始至终。初中英语教学的工具理性、社会认知与人文性的科目特性决定了英语课堂教学与练习就一定要做到选料 “突显原生态，突显人际交往运用”。在实际教学中大家紧紧围绕牵制同学们在学习英语层面存有的“四大难题”展开了深入研究与讨论，那便是：初中英语教学的曲折性特性和学生固有中文式逻辑思维的矛盾;中西方思维差异导致的不一样文章风格与文化冲突;摆脱专业知识被遗忘的难题及其文史类测试理工科化趋向难题。他们的作法实际归纳如下所示：

一、三轮复习整体的分配，做到了极致每日任务确立，时间控制有效，原材料汇编科学合理

一轮复习统一依照高三组安排去进行，与此同时集中体现初中英语教学特性，关键体现出了“一个了解”，即 “以话题讨论为线、语汇为根、贯彻落实为根本”。具体方法是以话题讨论为切入点，认真总结考题网络资源(高考试卷、模拟试题)里的同一热点的语言材料，开展有效组合，新编教学设计，因此加强学生们在英语学习上的话题讨论观念。在这一过程中，尤其要注意搞好同一话题讨论中的语汇、表达出来的累积，根据语汇链、语汇串、课堂英语听写、课下熟记、语汇比赛、专题讲座创作等多种形式紧抓语汇执行的幅度。

二轮复习围绕初中英语教学的主要专业知识，突显“2个专业技能”的塑造，即阅读与完型填空。在这一阶段，大家关键依照以不同文学体裁来选中英语完形填空，以不同阅读技能来选中阅读和理解思路来撰写教学设计，务求学生们训练科目确立，突出重点。坚持不懈以学为主导，以练为重，指导学生在做中学，在错初中，在结中悟。优秀生关键搞好构思点拔与逻辑思维纠正，关键生主要搞好练习题抽样检查与个别指导，期待生则关键弄清楚她们每一个人主要问题，关键贯彻落实语汇熟记与一词多义的扩展。

三轮复习重在目的性测试技能塑造与提升。高三组统一安排练习题限时训练，大家关键做到了极致 “三个借助”：借助干净利索、高效的工作风格，渗透到学生自主学习、日常生活、观念最深处，高度关注同学们在讲评课里的课堂教学体现与精神面貌，关心她们在学校里的一言一行;借助老师下题海战术，先弄优先，根据老师首先亲身研做考题，预测分析学习中的问题，提高评析的目的性;借助个性化教学、目的性处理。就实际学生们，具体考试试题，使学生自身讲构思、讲疑惑，从零一同剖析，纠正错误。淬炼先得自身硬，那段日子，大家吃在院校，泡在课堂，每晚10：30之后才离开。大家坚定不移的挑选和学生在一起，做学生们的精神支柱，做他们最扎实的精神实质借助。

二、以科学研究的心态认真完成教学过程中的实际问题

全部高三备考的一个过程，就是一个研究过程，一节课、每一个教学设计、每一道题目地选择都要科学研究。深层次才会真发觉，实用主义谋害人。紧紧围绕课堂教学即科学研究，人们关键进行了以下几个方面的科研工作：

1、科学研究高考题，用说题主题活动丰富教研内容。提早明确需要做的高考试卷具体内容，明确新闻发言人，全部老师提早研做。运用教科研时长，由新闻发言人逐题剖析，每个人讲话。说题型自身的教育性、科学性，所考察重点知识，考察的效果、考察的方式及其学生们可能出现的难题、不正确的缘故及其克服的办法。

2、科学研究三轮复习课程类型的课堂结构、教学设计编写的关键阶段。坚持不懈主题风格型听、评课记录主题活动。依据备考时期的每日任务与着重点各有不同，各自分配不同种类的主题风格型听、评课记录主题活动。

一轮复习课中已经如何把教材内容、材料与高考试卷进行合理融合，大家不断上课、实践活动、持续修定，形成以“必需一部分抓语汇贯彻落实”“选择一部分抓能力提升”为特征的差异教学设计课堂教学。

二轮复习在重点能力提升层面，大家依次确认了“说明文作文英语完形填空”“阅读和理解见解心态类”等类别的课程类型，确认了“一篇范例训练总结一般作法、二至三篇加强阅读专项训练、回答得出感受提高、课后专职人员解读推动贯彻落实”的二轮复习课教学程序。

三轮复习只是紧紧围绕试卷讲评课，根据“粗批、快练、立即讲”的及时性标准，尽可能联络此前考卷中存在的问题，充足依靠金山词霸、牛津高阶字典等优质，制做讲评课教学课件，努力实现一节课突显一个小专题，一节课处理一类难题。

3、科学研究学生们的情商培养方式。以文字为依托，推动学生感悟语言的魅力，提升文学鉴赏与鉴赏能力。大家参考具体阅读文本，领着学生们一起赏析语言的表达情感色彩、环境渲染、刻画人物等常用过的绝妙语汇、句型结构与正宗的表述，领略到记叙文的栩栩如生描绘、议论文的严实逻辑性、说明文的精确、井然有序。但对这种的能力考察莫不渗入在高考题目的各个方面。

还运用刊杂志期刊里的经典案例，鼓励广大学生，做最出色垣初中子：志向远大、坚韧不拔、踏踏实实、严谨缜密、雄视天底下。鼓励同学们弘扬团结合作，相互鼓励，互相学习，争得工作组内学生们全升一本A，激励班集体全达线。

三、以求真务实的精神实质搞好教学中的每一个环节

在工作上，大家意识到，一定要做好高三教育教学工作，就必须坚持“以纲为根本，以卷为标准，以分成线，以实则根。”学生的成绩的提高，前提是语汇，关键在实施，提升靠练习，提高靠汇总，记忆力靠反复。但这些，都需要我们扎实推进教学环节的各个阶段，用逐一落实的语言技能与练习、纠错的效果来提升学生们持续拼搏、不断进步的意志力与进取心。

便以晨读为例子，大家根据高考考试主杆专业知识，围绕近五年高考题目中的词汇、形容词、修饰词等相关信息，撰写晨读原材料。各位老师分工协作，自己担负一部分撰写每日任务，论文选题、分类、审校、排版设计，做成一期期重点晨读熟记信用卡，下发到学员手上。这种原材料，我貌编写了55期。

一年来，大家高三英语组坚持不懈晨读提早20min及时，晨读最终10min，采用多种形式贯彻落实学生们熟记的内容作法，岿然不动。针对熟记不合格的学生们降低要求、细心指导。主要分团体背诵和个人教室黑板汇演，及其试卷收交后，专业留有一部分出现问题学生们抽样检查等方式。先看卷子书写的干净整洁度、记诵与背诵的精确度、了解水准。立即高效地开展积极评价，鼓励学生发展并为以具体学法指导。同时还要开展及时地观念交流和沟通，明确提出具体规定(具体目标，具体内容及其推荐一些高效地作法等)，表述老师对于该同学们的优势的肯定，婉转地明确提出不够与建设性的改善意见，使学生内心里感受得到老师谆谆的关心与期待。

四、老师精神面貌、工作态度是进行高三每日任务最基本的确保

好作风便是战斗能力，好作风便是优异成绩。一年来，大家英语组全体教师互相支持，相互鼓励，坚持不懈“以性格做文化教育，踏踏实实进课堂，靠追求完美忙事业。”虽然工资待遇比较低、任务艰巨，常常不放假，做父母、为人子女、为人正直好朋友，欠下了不少的人情，虽然偶尔也会有埋怨，发一耍脾气，可是，只要一踏入教室里，一走入课堂教学，每一个人都会容光焕发，梦想飞扬。由于大家心里幸福，有义务，有良心。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇5

这一学年来，自己出任高二(5-6)两班的英语老师，在互相遇见了以后，积极主动去关注学生，去摸透学生自主学习基本，便于“因人施教”。本人在教学过程中精心备课、授课、上课，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，广泛涉猎各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严格要求学生，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，进而持续提升自己的教学质量和思想境界，并圆满完成课堂教学每日任务。以下是本人对一学年教育教学工作的一个汇总:

要提升教学质量，关键在于上好课。为了能上好课，做了下边的工作中:课前准备，备课堂教学。

①用心钻研教材，对教材的基本上观念、基本要素，每句、每个字都搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。

②关注学生原有知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新知识很有可能会有哪些艰难，采取相应防范措施。

③考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含如何组织教材内容、如何安排一节课活动。高二的学生们基本或是很差，因此上课的时候我最好用最简单的语言表达讲课，争得使学生可在一定的时间内掌握得最好是.在备考环节中是很枯燥乏味的，因此在课堂上培养学生学英语的兴趣爱好至关重要.兴趣是学习的教师，拥有兴趣爱好，学生们会产生好奇心，视培训为快乐，而非压力。只会在教学过程中激发学生学习的积极性，提高学习效果，才不容易在日后学习的过程中造成两极化。英语教学即是汲取专业知识的主战场，也是内在技能整训所，但有限的时间里没法使学生充足将这些专业技能专业知识占为己有并吸收消化。运用一定的时间复习巩固已学习知识，练习相对应专业技能是提高学习成绩必不可少不可或缺的一部分。我自己的具体方法就是将语言教育与训练结合起来，上课的时候尽可能融合时事热点、网络热点，为学生讲相关政冶、历史时间、社会发展等方面的新闻报道、风趣等。课下保证多与学生沟通交流触碰，关注学生的需求，及其他们对于在课堂上知识掌握情况.而且在课下还布局学生们专门从事一些综合素养作业.例如一天两篇阅读和理解和一篇完型填空.所以我在教育时会用心设计方案对应的同步练习，使学生做到融会贯通;假如课堂教学学习到的是一些基本的语言点，我也会给学生们一些相对应的练习，使学生夯实课堂教学所学的知识，并知道如何在具体中运用;假如教学课堂是指阅读教学，我提供一些关键字，使学生复述课文。并没有同步练习的复习巩固，学习效率会受到影响，高效率就提不太高。授课生动活泼我还在授课时，尽可能讲的生动活泼，在做完教学内容的前提下，经常给学生们交叉一些英语歌曲、电影对白，来培养学生学习的积极性。

课下我积极开展上课，谦虚向竞争者学习培训教学策略，兼收并蓄，提升教学质量。塑造多种多样个人爱好，到公共图书馆博学多才，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读文章在英语尤其是考试时占据占比非常大。而自己教过的两大班的学生阅读水平都并不是很好。在未来的阅读和理解的复习是一个关键，复习的时候我应察觉到了以下几个方面:

1.提升学生的浏览量大。阅读时间规定每分48.5个词之上。

2使其练习的题材应多元化。包含日常日常生活、风俗人情、历史人物传记、教育、社会发展、史地、高新科技、政冶、经济发展等相关信息。不能只是限于某类主题。

3题材多元化。包含说明文作文、记述文、议论文作文、应用文等。

4.使其掌握阅读和理解的重要题目类型。

5.把握必须的阅读和理解解题。

一般来说，对记述文留意5w和1h;对叙述文留意主要情节，对说明文作文或论证文需要注意主旨句。

此外，做阅读和理解还需要擅于抓关键词语，如承揽词and，besides，but，never，etc。走入21新世纪，大众对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇6

这也是高三的最终一学期了，时间较短，任务重。这一学期来，自己更有效率的去关注学生，去摸透学生自主学习基本，便于以良好的“因人施教”。在教育中精心备课、授课、上课、评课记录，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，广泛涉猎各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严格要求学生，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，进而持续提升自己的教学质量和思想境界，并圆满完成课堂教学每日任务。下边对本学年教学工作总结如下所示：

一、展开了英文教学分析。

这一学年专家教授两个班为理工科一般班的学生，英文基础不是太好，并没有一个学生可以达到出色(120分)级别，而且能够及格的学生人数几乎为零。许多学生觉得英文很难学，对学习英语较为头痛。开学之初是指对教学目标展开了仔细分析。在日常教学过程中认真执行因人施教和因材施教。

二、把教学工作计划切实落实。

年度课堂教学工作重点即在开展基本知识的复习上夯实和增强对基本知识的应用并掌握，提高期问题解决能力，因此教育教学工作安排上把重点放在对书本知识的复习上。三轮复习中，第一轮备考是以20xx年8月中下旬到20xx年3月中旬，内容包括高一年级课本22个模块，高二年级课本20个单位，高三年级课本16个模块。对此58个单元备考分配是第一学期备考到高三年级第6模块(20xx年1月底)。教材备考分配每模块教材备考耗时1堂课，可靠性设计1堂课，英语周报1学时，模块基本知识总结归纳及意见反馈1学时。平常备考中把高三英语备考词法工程中的13个专题讲座适度结合进来。根据训练和解读，提高同学们对词法的理解对英语用法的复习巩固。

三、很多训练推动学生对基础理论的夯实和能力的提升。

教材备考是孩子水平提高的关键所在。从开学之初是指对教材知识要点用心梳理和总结，根据训练的方式进行学习反馈。通常是各地市的模拟试题，用心掌握课堂教学工作上的训练阶段。

四、英语听力训练做好提分确保。

征订了2套英语听力飓风，一共有80套，供同学们在课堂上或课后时间进行英语听力训练的用处。这2套原材料全是高考考试播音主持者录制的，含金量高，因此标准化的英语听力材料变成学生们更为得益的英语听力小助手。

五、扩张阅读文章，培养英语水平。

阅读不可或缺。为学生带来了2个网站：一个是21世纪报，一个是China Daily。网址兼具新闻报道、游戏娱乐、高新科技、校园内、正宗美文美句等各个方面主要内容。学生们除了能增加阅读量还可以将一些精彩的文章作为范例来记诵。这不但提升了学生们学习的积极性，也丰富多彩和开辟了学生们的视线。

六、用心审阅学生们英文短文，强烈推荐学生们经典作品。

本学年为近十个学生们的英语作文开展数次独立审阅，通常是提升他的书面表达能力，在一定程度上鼓励了学生英语学习兴趣。

又送走一届学生，无论战绩优劣，作为一个新教师，在工作上存在诸多不够。在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇7

顽强拼搏的高三这一学年，我们这里一群笃定的追梦人，为了我们心里那一份美好的梦想，倾情付出，全力投入，和我们的芊芊学子共同渡过了这一段属于我们激情燃烧的无悔这一生。

一年来，大家默默耕耘，勇于探索，用大的科目观头领英语课堂教学工作中，努力实现了“三个坚持自始至终”，即压实语汇坚持不懈自始至终、高度重视阅读文章坚持不懈自始至终，吃苦耐劳风格坚持不懈自始至终。初中英语教学的工具理性、社会认知与人文性的科目特性决定了英语课堂教学与练习就一定要做到选料 “突显原生态，突显人际交往运用”。在实际教学中大家紧紧围绕牵制同学们在学习英语层面存有的“四大难题”展开了深入研究与讨论，那便是：初中英语教学的曲折性特性和学生固有中文式逻辑思维的矛盾;中西方思维差异导致的不一样文章风格与文化冲突;摆脱专业知识被遗忘的难题及其文史类测试理工科化趋向难题。他们的作法实际归纳如下所示：

一、三轮复习整体的分配，做到了极致每日任务确立，时间控制有效，原材料汇编科学合理

一轮复习统一依照高三组安排去进行，与此同时集中体现初中英语教学特性，关键体现出了“一个了解”，即 “以话题讨论为线、语汇为根、贯彻落实为根本”。具体方法是以话题讨论为切入点，认真总结考题网络资源(高考试卷、模拟试题)里的同一热点的语言材料，开展有效组合，新编教学设计，因此加强学生们在英语学习上的话题讨论观念。在这一过程中，尤其要注意搞好同一话题讨论中的语汇、表达出来的累积，根据语汇链、语汇串、课堂英语听写、课下熟记、语汇比赛、专题讲座创作等多种形式紧抓语汇执行的幅度。

二轮复习围绕初中英语教学的主要专业知识，突显“2个专业技能”的塑造，即阅读与完型填空。在这一阶段，大家关键依照以不同文学体裁来选中英语完形填空，以不同阅读技能来选中阅读和理解思路来撰写教学设计，务求学生们训练科目确立，突出重点。坚持不懈以学为主导，以练为重，指导学生在做中学，在错初中，在结中悟。优秀生关键搞好构思点拔与逻辑思维纠正，关键生主要搞好练习题抽样检查与个别指导，期待生则关键弄清楚她们每一个人主要问题，关键贯彻落实语汇熟记与一词多义的扩展。

三轮复习重在目的性测试技能塑造与提升。高三组统一安排练习题限时训练，大家关键做到了极致 “三个借助”：借助干净利索、高效的工作风格，渗透到学生自主学习、日常生活、观念最深处，高度关注同学们在讲评课里的课堂教学体现与精神面貌，关心她们在学校里的一言一行;借助老师下题海战术，先弄优先，根据老师首先亲身研做考题，预测分析学习中的问题，提高评析的目的性;借助个性化教学、目的性处理。就实际学生们，具体考试试题，使学生自身讲构思、讲疑惑，从零一同剖析，纠正错误。淬炼先得自身硬，那段日子，大家吃在院校，泡在课堂，每晚10：30之后才离开。大家坚定不移的挑选和学生在一起，做学生们的精神支柱，做他们最扎实的精神实质借助。

二、以科学研究的心态认真完成教学过程中的实际问题

全部高三备考的一个过程，就是一个研究过程，一节课、每一个教学设计、每一道题目地选择都要科学研究。深层次才会真发觉，实用主义谋害人。紧紧围绕课堂教学即科学研究，人们关键进行了以下几个方面的科研工作：

1、科学研究高考题，用说题主题活动丰富教研内容。提早明确需要做的高考试卷具体内容，明确新闻发言人，全部老师提早研做。运用教科研时长，由新闻发言人逐题剖析，每个人讲话。说题型自身的教育性、科学性，所考察重点知识，考察的效果、考察的方式及其学生们可能出现的难题、不正确的缘故及其克服的办法。

2、科学研究三轮复习课程类型的课堂结构、教学设计编写的关键阶段。坚持不懈主题风格型听、评课记录主题活动。依据备考时期的每日任务与着重点各有不同，各自分配不同种类的主题风格型听、评课记录主题活动。

一轮复习课中已经如何把教材内容、材料与高考试卷进行合理融合，大家不断上课、实践活动、持续修定，形成以“必需一部分抓语汇贯彻落实”“选择一部分抓能力提升”为特征的差异教学设计课堂教学。

二轮复习在重点能力提升层面，大家依次确认了“说明文作文英语完形填空”“阅读和理解见解心态类”等类别的课程类型，确认了“一篇范例训练总结一般作法、二至三篇加强阅读专项训练、回答得出感受提高、课后专职人员解读推动贯彻落实”的二轮复习课教学程序。

三轮复习只是紧紧围绕试卷讲评课，根据“粗批、快练、立即讲”的及时性标准，尽可能联络此前考卷中存在的问题，充足依靠金山词霸、牛津高阶字典等优质，制做讲评课教学课件，努力实现一节课突显一个小专题，一节课处理一类难题。

3、科学研究学生们的情商培养方式。以文字为依托，推动学生感悟语言的魅力，提升文学鉴赏与鉴赏能力。大家参考具体阅读文本，领着学生们一起赏析语言的表达情感色彩、环境渲染、刻画人物等常用过的绝妙语汇、句型结构与正宗的表述，领略到记叙文的栩栩如生描绘、议论文的严实逻辑性、说明文的精确、井然有序。但对这种的能力考察莫不渗入在高考题目的各个方面。

还运用刊杂志期刊里的经典案例，鼓励广大学生，做最出色垣初中子：志向远大、坚韧不拔、踏踏实实、严谨缜密、雄视天底下。鼓励同学们弘扬团结合作，相互鼓励，互相学习，争得工作组内学生们全升一本A，激励班集体全达线。

三、以求真务实的精神实质搞好教学中的每一个环节

在工作上，大家意识到，一定要做好高三教育教学工作，就必须坚持“以纲为根本，以卷为标准，以分成线，以实则根。”学生的成绩的提高，前提是语汇，关键在实施，提升靠练习，提高靠汇总，记忆力靠反复。但这些，都需要我们扎实推进教学环节的各个阶段，用逐一落实的语言技能与练习、纠错的效果来提升学生们持续拼搏、不断进步的意志力与进取心。

便以晨读为例子，大家根据高考考试主杆专业知识，围绕近五年高考题目中的词汇、形容词、修饰词等相关信息，撰写晨读原材料。各位老师分工协作，自己担负一部分撰写每日任务，论文选题、分类、审校、排版设计，做成一期期重点晨读熟记信用卡，下发到学员手上。这种原材料，大家共编写了55期。

一年来，大家高三英语组坚持不懈晨读提早20min及时，晨读最终10min，采用多种形式贯彻落实学生们熟记的内容作法，岿然不动。针对熟记不合格的学生们降低要求、细心指导。主要分团体背诵和个人教室黑板汇演，及其试卷收交后，专业留有一部分出现问题学生们抽样检查等方式。先看卷子书写的干净整洁度、记诵与背诵的精确度、了解水准。立即高效地开展积极评价，鼓励学生发展并为以具体学法指导。同时还要开展及时地观念交流和沟通，明确提出具体规定(具体目标，具体内容及其推荐一些高效地作法等)，表述老师对于该同学们的优势的肯定，婉转地明确提出不够与建设性的改善意见，使学生内心里感受得到老师谆谆的关心与期待。

四、老师精神面貌、工作态度是进行高三每日任务最基本的确保

好作风便是战斗能力，好作风便是优异成绩。一年来，大家英语组全体教师互相支持，相互鼓励，坚持不懈“以性格做文化教育，踏踏实实进课堂，靠追求完美忙事业。”虽然工资待遇比较低、任务艰巨，常常不放假，做父母、为人子女、为人正直好朋友，欠下了不少的人情，虽然偶尔也会有埋怨，发一耍脾气，可是，只要一踏入教室里，一走入课堂教学，每一个人都会容光焕发，梦想飞扬。由于大家心里幸福，有义务，有良心。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇8

高三这一年，对学生和老师而言都是一次磨炼。作为一名高三的英语教师，伴随着在今年的考试内容的忽然转变，曾有一定的迷茫感，但是同时也是一件好事，促进我们要用更多时间去学、科学研究新题型和高考，便于可以更好的教学生。

回望自身高三这一年来的教育教学工作，在老教师的帮助和支持下，在与其它老师们的沟通与交流中，课堂教学还是挺成功。对学生考试心得具体指导及练习是有用的、操作性强的。这主要是归功于大家有一个团结一致、签约合作学科组，在这里我谈一谈对复习备考的一些创意想法作法。

一、加强研究，提升复习备考的工作目的性

努力学习并阐述了高考试卷的种类，目的是为了总结规律寻找突破口。在普通课堂教学及复习备考中，我们始终把握住增加浏览量，进行英语泛读课堂教学，提升阅读方法专业指导，产生高效的阅读方法，从源头上塑造应聘者的良好的阅读习惯和思维能力。

二、制定目标，提升的复习针对性。

根据学生们实际情况，制定行之有效的学习计划，把备考分成三个阶段。

1、打好基础，发展能力。

近些年英语高考慢慢偏重于语言表达能力的考察，对语言技能最直接的考察相对地降低了。因而，在备考环节中，最先指导学生夯实各类基本知识，与此同时通过不断语言表达训练，掌握一定的方法。在这个基础上，然后通过科学合理系统软件的练习，发展能力，收到意想不到的效果。

2、减少难度系数，重归基本，加强专题训练。

步入高三后半学期，高考考试邻近，根据孩子的实际情况掌握中等、低端题，这会对学生们获得高分数是非常有帮助的。学生们广泛都会有这样的觉得：许多题型“一看就会，一做也错”。导致这种情况的主要原因取决于对基本知识的把握不牢。这时候，的复习关键应放在查缺补漏上。将做过的考卷梳理后，构建错题集档案资料，填补基础知识系统漏洞，开展加强记忆训练和。

3、梳理基本知识，适度做一些高考试卷。

需在高考前夕寻找较好的语言技能感觉跟应用能力觉得就必须要重归基本，梳理夯实基本知识，以最丰富、性价比最高的觉得来提高自己的信心。与此同时，运用这一段时间尝试做近些年的高考试卷，学好找到每一道题的突破口，从这当中汇总出题和利益出题技巧。

三、紧抓教学过程，优化课堂教学推动复习备考。

留意复习课的目的性。我们可以把备考重心放在学生们的难题、缺点上及其较易出差错或出错内容层面上，勤奋做到有的放矢。在课堂上坚持不懈精讲多练，做到举一反三、融会贯通。以学生为中心的教学理念。复习课上我们留意提升学生们的练习主题活动，使学生多动脑筋独立思考，让她们尽可能多的举些词组，使学生能练习把握词法用法。

高考的启迪及思考：

(一)高考题目选料求进、异中的特征规定老师重视学科基础理论的系统化的与此同时，需注意交叉学科专业知识渗入能力的提升。

(二)高考命题视角从专业知识应用、语言结构知识点考察向段落、语篇的认知与应用能力的考察侧重点，规定老师在教学过程中搭建基本知识系统软件的前提下重视专业技能的塑造。

(三)一个新的英语作文评定标准激励学生写作时使用一些较高级的词汇和句法结构，这不仅会让初中英语起非常大的推动作用。今年又第一次在写作时用了半开放式考题，影响了过去局限于大纲作文的方式，不但给学生带来了更加广阔的思维能力，也有助于学生对已把握语言的表达充分发挥，对初中英语课堂教学有积极主动的指导意义。

(四)英语高考的总趋势规定老师不停电池充电，快速提高自身综合能力。

高三这一年虽然很累，但收获满满，思考都是多多的，这一年的磨练给我今后的英语课堂教学修路。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇9

这一学期，我出任高三年级一个文科班(5)班的英语课堂教学。还那一句话，尽管院校只准备了我一个班的教育，经济来源上不太让人开朗，但自己或是坚守自己的课堂教学理验，对所有学生负责的态度，秉着自身的一份良知教好所有学生。

还记得一开始编班时，优秀的学生到所谓尖子班了，差转进来了，想一想给自己课堂教学还增加了艰难，或许这到底为自己一次更多的考验机遇吧，义无反顾。因此，下决心更改教学方法与方法，根据一次次的测试看见他们一次次的发展，特殊的好多个授课心态很用心的学生们发展迅速，比如，雷杨、黄英、卢慧林等，她们的起点考试成绩全是五十或六十分，雷杨刚编班时四十一些，此次高考考试能够拿到100分，很值得一提的是。 下面是我本学年的教学总结和一点个人感受：

平常积极参与学校教职工大会与学校各项活动，努力学习院校下达的文档，关注国内外大事，重视政治理论知识课程的学习，相互配合组了做好教学活动。准时参与升旗仪式，从来不缺课。听从院校领导安排。向党组织靠拢，从严要求自己。

在教育工作上，仔细做好教学常规工作，努力学习，积极开展学校及教研室机构的各类上课、评课记录主题活动，谦虚向竞争者学习培训教学策略，汲取她们最先进的教学方式，兼收并蓄，提升自己的英语课堂教学水准。立即批阅和评析工作，搞好课外辅导工作中。严格要求学生，尊重与热爱学生，弘扬课程教学的管理民主化。

大家进入第一轮复习时，主要夯实的基础专业知识。不仅仅是对课文内容、语汇、词法简单地重现，还需要反映“精解，巧练，新方式”。我在以下几个方面努力创造高效课堂。

一、面向全体学生，为德智体美劳全面发展(为总成绩做出贡献)打下基础。

1、为他们提供主动学习和立即交流的机会，及其充足状态和自我提升的一个室内空间。

2、激励学生根据感受、实践活动、协作、探寻等形式，发展趋势听、说、读、写综合素养。

二、了解学生感情，造就民主化、融洽的课堂教学氛围。

1、重视所有学生，积极主动引导他们在学习上的试着，维护他的自尊心和主动性

2、把英语课堂教学与神态有机化学地结合在一起，造就各种各样小组合作学习活动，推动学生共同进步，互帮互助，感受满足感，发展趋势团队合作精神。

3、创建和睦、民主化的师生交流方式，常和学生们一起反思学习流程和学习效率，相互鼓励和指导，保证课堂教学有关。

三、强化对学生们学习方法专业指导，让大家在学习与可用的过程当中逐渐学习如何学习培训。

1、积极主动发挥特长，使学生加入到分阶段个人目标，及其达到目标的办法。即使学生感受到取得成功学习培训快感。

2、指导学生融合情境，选用推断、查看和融洽方法进行学习培训。即利用好字典。

3、指导学生在学习中，开展自我评价，并依据必须调整好自己的个人目标和学习方法。即教学生们发觉适合自己的学习方法。

四、紧抓教学过程，优化课堂教学以推动复习备考。

1、认真细致地备齐每一节课

在备课教案环节中，我认真科学研究教材内容，务求牢牢把握关键、难题。并重视参考有关协助材料，根据自身的学生特点，用心撰写教学设计。其实做教师的不但要备透教材内容，更应当备到你自己学生们具体的特征和具体情况。这个学期，为了保证教学课堂的容积和品质。大部分各节这节课我还运用了多媒体系统教学辅助。虽然极大地扩张我工作量，可是提升了课堂教学效率，心里是非常高兴的。

2、用心极好每一节课

在全面备课教案的前提下，一节课都可以以饱满的热情，柔和、友善的心态对待学生们，尽可能的确保一节课的教学水平，提升课堂教学40min效率。做一个老师最重要的岗位职责就是要把课堂上好。一个老师如果你连课都上不好，就不能得到学生们的认可和尊重，就无法在孩子们之中树立威信，因此课堂教学效率就无法提升。所以一个老师不但要有思想境界，还要有课堂教学风采。

3、用心立即批作业及周练考卷，并及时意见反馈，针对性地进行介绍。尽可能为学生面改的好机会。与此同时，大家在午睡或其它空余时间给一些英语拐脚的同学们开展补课，与此同时，开展每周一次的培优补差主题活动。

我将继续努力学习培训，不断进取，积极开展课堂教学改革，在课程改革中不断进步，持续实践活动，不断反思等有机结合。在今后的教学过程中我将会更为注重总结和积累，得到更高效、更适合学生持续发展的教学策略。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇10

岁月匆匆忙忙，时间飞逝，高考考试已经结束。本学年，就继续出任高三312、313理科班的英语课堂教学工作中。高三这一年，对学生和老师而言都是一次磨炼。是充满着困难和艰苦的一年。作为一名高三的英语教师，认真踏实地做好教育教学工作，把绝大部分的时间也用于学习培训、科学研究新题型和高考备考。回顾这一年，既繁忙，又丰富，也有很多非常值得反思与总结的区域，现就这一年的高三英语教学工作总结如下所示，借此机会以推动和提升。

在业务中，切合我国基础教育改革创新的局势，不断进步，勇于创新，不断进取，从教育的各个阶段去奋斗提高自身素质：

一、努力学习。从获知我要继续上高三的那天起，我就开始学近期5年高考的《教学大纲》，《考试说明》，做为参考，并做起第一轮复习资料中的题，为开学了做好充足的准备;此外我都买了一些英语高考课后辅导训练，我将这种书里的题型从头至尾亲自进行了一遍，以填补自身有一些层面上的不足，再仔细分析这种题型，把具备典型性的题型，常错，易搞混的题打出(用PPT)开学后上课的时候给学生做，并给予一定的剖析;这一举动得到了学生们的一致好评。我一直都铭记那样一句名言：作为老师，若想给学生一杯水，自身至少要有一桶水。这促进我不断学习，科学研究和实践。

二、用心备齐每一节课。高三第二学期我们学校启用了新课标高中英语总复习《名师指津》第二轮的总复习结合的方式。因为高一高二大家学生们学的是新课标英语教材内容，它基本上已经覆盖全部高中时期规定的词，词法，因此高三新课程标准教材的专家教授对学生而言好像就是多增加一些语汇，所以许多学生们就不大愿意听老师的授课了，认为这是多此一举。为了防止学生们这一不太好情况的扩散，我深层次钻研教材，多方面查看参考文献，把手头上的教材内容当做宝，弄懂，并认真消化吸收，与此同时把以前学习过的有关重点知识跟新重点知识连接起来，并且不时地与全班学生同事进行相应的的讨论，一方面以填补自身高三课堂教学缺乏经验的不足;另一方面也使学生体会到新课程标准教材的专家教授不仅能让她们学习到新的知识也可以让他们对于某些教过 1

的基础知识得进行夯实。我深知立足于教材内容，夯实基础知识才是这种一般班的学生的唯一方式。课程教学备考都应以问题为导向，实实在在地为学生服务。

三、勤奋极好每一堂课。我深知学生上课关键在于课堂教学，勤奋向45min要经济效益，结合实际情况，不断加强学生们的积极性。在教学中我秉着“塑造主体性意识，加强课堂练习”原则，认真做好学生们的思想教育工作，提升学习的自觉性、主动性和自觉性;帮学生们坚定信心。

四、用心批作业，并立即给学生反馈作业情况，对工作中存在的不正确开展课堂教学团体更正并举一反三，能够降低之后犯相同不正确的概率，效果很好。课下及时向学生们相互交流，掌握学生自主学习情况，密切关注学生思想动态。依据高三学生思想状况繁杂、压力太大等情况，我努力创造机遇，多与学生一起交流，帮他们解决困难，使学生时时刻刻始终保持较高效的学习情况。

五、立足于教材内容而进行活动的主题式备考。近些年很多教师常会通过各种训练来替代高三的总复习，而忽视了教材内容自身在所有备考中的重要性。本学年我一部分地试着采用以什么什么高三教材内容为核心的主题风格式备考，将课程内容和学生之前学习过的具体内容紧密结合，一方面引导学生追忆现有的专业知识，另一方面也帮助其搭建新知识构造，做到们因此知新的效果。与此同时，根据对语篇构造、写作技巧、写作方法等剖析，对提升学生自已的写作水平也有很大帮助。除此之外，对语篇中好的词句或段落有目的性地使学生记诵背诵，为其学习中降低语言表达不正确打下基础。因此，立足于教材内容开展主题风格式的复习不但非常重要也非常有效，就是我们高三复习中必不可少的一个环节。

以上是自己这学期的工作总结，我希望你能发扬优点，摆脱在其中存在的不足，总结经验教训，确保在下一个学年度提升自我，互相促进教过年级的英语水准。因而，不管怎样艰辛，我都要一如既往，多学学，勤思考，多向前辈学习，以推动教育教学工作更上一层楼。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇11

本学年接近尾声，在这里，本人对这一学期的教学工作作以汇总。为了能迎来高考考试，想要在高考时获得优异成绩，应该根据我们学生具体情况，制定行之有效的学习计划。保证循规蹈矩，井然有序，由浅入深。

一、培养学生潜在性驱动力，提升学生学习的主动性

俗话说得好“磨刀不误劈柴功”，学生自主学习主动性是学习成功的基石，是教师上课每日任务能够实现的保障，因此，在今后的教学中，我们将尽力地通过一些方式来激起和激发学生们的积极性，让孩子们在开心、积极主动的状态下去学，去发展，去取得成功。

二、加强研究，提升复习备考的工作目的性

努力学习并剖析高考试卷的种类，总结规律寻找突破口。从历年高考试题整体的实验中找关联性;从各种题目的实验中找发展趋势;超前性地抓复习备考。在普通课堂教学及复习备考中，大家一直坚持努力学习与研究《大纲》及其《考试说明》，依照知识相互关系，把它关键点开展收集整理，基本内容语汇、句式、词法、人际交往、篇章构造等多个方面。从而使得学习到的零散的，独立的基础知识有机化学地结合在一起，使已学习知识数字化，产生一个完整的知识结构，进而梳理出含有规律性的物品。

三、制定目标，提升的复习针对性

近些年英语高考慢慢偏重于语言表达能力的考察，对语言技能最直接的考察相对地降低了。因而，在备考环节中，最先指导学生夯实各类基本知识，与此同时通过不断语言表达训练，掌握一定的方法。在这个基础上，然后通过科学合理系统软件的练习，发展能力，收到意想不到的效果。减少难度系数，重归基本，加强专题训练。

四、紧抓教学过程，优化课堂教学推动复习备考

留意复习课的目的性。我们可以把备考重心放在学生们的难题、缺点上及其较易出差错或出错内容层面上，勤奋做到有的放矢。在课堂上坚持不懈精讲多练，做到举一反三、融会贯通。以学生为中心的教学理念。复习课上我们留意提升学生们的练习主题活动，使学生多动脑筋独立思考，让她们尽可能多的举些词组，使学生能练习把握词法用法。

五、搞好高考题目特别是近三年高考题目的解读

高考题目具备的高度精确性、合理性和规范化，是出题工作人员智慧结晶，是任何其他材料都无可替代的。根据了解、剖析、感受高考题目能够确立高考命题的特征、基本规律与发展趋势，汇总解题规律与技巧，塑造较好的考感，尽早将自己培养成一名优异的“测试型”参赛选手。自然，第二轮备考我们也会做大量套题，那样，做套题的时候大家应当注意如何解读呢?

(一)语汇备考

词汇英语的复习十分重要。语汇十分复杂丰富多彩，复习的时候要归纳总结单词的形、义、用三方面，扩张词汇学习的广度和深度。所说广度和深度就是指梳理近义词、近义词的不同点;尽量把握常用语的各类使用方法、配搭和价值，尤其是那些使用方法和词意多种多样、配搭能力强常见基本词汇，除形、义外，还需要把握他的可用标准、词法特性及与别的基本知识的关联，尽量争得练习及时、熟练操作。

(二)句式备考

对中学课本中常用句式可按照句法结构、使用方法等方面进行分类汇总，如：部分倒装、省去、插入语、强调句、祈使句、反意疑问句、夸张句、复合型补语、并排等部件及各种句式。这种句型结构都是高考命题热门话题。

(三)词法备考

词法的复习不可小视，一定的语法能力是提升语言表达能力的前提。不够重视语法教学，必定会导致学生们张嘴下笔就错、语言表达不合规。教材的词法新项目编辑分散化，高三复习时要相对性集中化，系统软件梳理。我们不应该生搬硬套多年前作法，词法备考得了深过难。老师要降低单一的词法考察，减少词法难度，提升情境，提升语境下对了解、逻辑推理能力的考察。

(四)日常生活用语梳理

初中英语课本每一单元的对谈课以交际功能为切入点贯彻始终。从而，大家解决各单元会话重新排序归类，整理归纳，使其条理化、专业化，梳理出热点话题的常见句式，并设定情境使学生实践活动，学好应用。

(五)真性需求的练习高考题型

针对完形填空题，学生们先要快速预览全篇，梳理文章内容，掌握文章主旨。秉着先易后难原则，先找到一部分试题的正确选项，随后带上剩下来的难题对文章开展有目的性的阅读文章，再琢磨出其他的回答。一定要围绕情境，前后左右联络，前后左右连贯性。

阅读和理解一项的分值占全部分数的四分之一，是高考卷子中的重头戏。这一题目类型关键考察是指逻辑思维能力。但阅读和理解的练习非一蹴而就。因而，学生每日要有一定的浏览量，最少练四篇不一样主题、不一样题材的帖子，每篇文章中的词量为400上下，与此同时进行四篇阅读理解的时间也保持在30至35min。做题的时候，不可以以偏概全，要根据所读文，从文中找到根据。针对主旨题，比如What’s the main idea of the assage?或What’s th etext about?需要从全篇掌握，同时要注意第一段和中尾。

新增加七选五阅读理解，它考察同学们对小短文的逻辑思维能力，考察学生们的梳理总结水平。它伴随着把握语汇，阅读能力的提升而节节攀升，所以一定要仍然确保每日的浏览量，与此同时进行老师布置的该类专项训练。

英语作文，是很灵活多变的题目类型，它对考生要求比较高。除开具备一定的表述语汇、词法、句型结构的基本知识，学生需注意解题技巧：最先，一定要留够最少20分钟作答时长;次之，要清楚句意，搞清文章的格式，剖析关键点;最终留意撰写干净整洁清晰。历年高考的英语作文范文有三个特点：①应用常见词。②基本句式以简单句为重，适度用些复合句等。③关联词语应用的好，前后文联贯，表达清楚、确立。我能提议学生们从今天开始每星期写作一至两篇，与此同时尽可能多记诵一些出色的范例，他会学生作文提色、增分。

在备考环节中不能一味搞“题海战术”战略，有时候反思和回悟比成题更为重要。在练习的前提下要将专业知识专业化、数字化，并领悟到特性、领悟到规律性、领悟到方式，从而达到“勤能补拙”“事倍功半”效果。

六、激发学生优良的身体素质

在英语教育培训课堂教学的过程当中，我十分重视和学生的交流沟通，多和学生交心，看重的是学生们的个性与因人施教。我常运用业余时间与学生促膝谈心，立即对孩子进行有针对性的文化教育。在这时候，我是她们的好友，尽可能为其解决困难，也正因为如此，我明白了班里大部分学生们的喜爱和认可。

我们将在今后的工作中继续努力，继续在教师职位上勤奋努力，学习培训更优质的教学策略，进一步提高自已的工作能力，争得做一名优秀的老师。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇12

自己现从德能勤绩四个方面，对一学年以来的文化教育教学工作总结如下所示：

一、政治思想方面：

自参加工作以来，我一直拥戴共产党的领导干部，喜爱社会主义我国，忠实党的教育工作。我热爱院校，有较好的师德师风，遵规守纪，严格遵守《中小学老师职业道德标准》，严于律己并努力学习教育教学理论。我不仅重视平日的政治理论学习，还留意从书籍中汲取营养，立即转变教育观念，积极参与校本培训跟新培训课程，并做了许多的政治笔记与概念手记。我关心爱护学生，立德树人，让学生在德、智、体、美、劳等多个方面获得全方位发展。我尽力提高工作能力，并且在完成本职工作前提下，融合工作需求，虚心请教，努力进取，持续提升自己的教育教学质量。

二、教学工作层面：

老师是学生的学习推动者，学习培训能力的提升者，也是学生们人生中的领路人。教师的任务是立德树人，但是不能就做一个“教书匠”，更要做个“教育工作者”。具体方法如下所示：

1、课堂用心钻研教材，备深备透每一节课。

2.组织好教学课堂，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的专注力，使之维持相对稳定性。与此同时，培养学生的感情，使学生造成愉快的生活状态，营造良好的课堂氛围。课堂互动面向全体学生，留意引起学生们学习英语的兴趣爱好，在课堂上说练融合，家庭作业专而精，缓解学生们的课业压力。

3.运用业余时间搞好对学生的学习指导和指导工作中，特别是在关心后进生的转化工作中。对学困生努力实现从友好逐渐，例如，多做思想工作，从在生活上关心他。从赞扬下手，所有人都期盼得到更多的认知和重视，因此，和产生交谈时，对于他的境遇、念头表明清晰的认知与尊重，同样在指责学生们以前，先谈谈自己工作的不足。

4.热爱学生 ，公平地看待每一个学生，让她们都体会到老师的关心，较好的师生之间关系推动了学生自主学习。在教育工作上，我努力提高自己对学生感染力，和学生创建和谐友善的关联。我信仰“亲其师，方可信其道”。只有先地关注学生、爱惜学生们，跟学生交朋友，心心相通，学生们才会愿意靠近你、亲近你，才能愿意地去学你所能执教的学科。在日常教育教学工作中，我总努力的去做到这一点。

三、工作中出勤率层面：

我热爱自已的做好本职工作，从来不由于自己的的私事耽搁自己工作。平常我积极参与教研室机构的各种教学活动、学校组织的会议，升旗仪式、大课间活动以及各种工会活动。在学年，并没有缺阵、晚到、旷班和病事假情况的产生，严格执行了院校的各种规章制度。

四、突出成绩

在本学年工作中，我获得了一定的名次，从本学年的每一次月考和校间公开赛考试分数看来，我教过班集体无论是从均分、合格人数和优生优育总数都是在全班学生中遥遥领先。 自然 "人无完人，人非圣贤"，在教育工作上免不了有瑕疵。比如：对一些学困生转化工作中不够取得成功，班级管理经验还不完善等，而各种问题，期待在今后的教学工作中逐渐地处理。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇13

时间飞快，高三的第一学期就是这样过去了。在重视掌握新课改的发展理念及要求，仔细研读“普通高中英语教学大纲”和“福建高考高考大纲”的前提下，用心掌握20__年高考的新动态和趋势，自己深入分析了生爱，在学年初制定一个教学工作计划，用心系统软件展开了高三的第一轮复习。在过去一学期里，从教育教学工作中累积了一定的教学经历，也存有一些不够。现就本学年工作中作以下汇总：

一、深入分析生爱

这一学期，自己出任是指高三(5)班的英语课堂教学，班上的同学都是以以前带动，对每一个学生们的英语学习情况都比较了解。在调动了部分学员到重点班后，班集体学生英语素质参差不齐，底子薄学生们范围广，整体上的学习氛围不浓郁。几个同学们在本学年的要考完后彻底放弃英语。

因为存有的不一样学生们具体，本人在教育教学工作中更加重视关注学生的思想状态等具体学习情况，能够更好地切合实际，系统化的建立了自已的教学工作计划，用心备齐学生们，备好每一堂课，多上课，评课记录，按照实际，持续调整好自己的教学方法，重视课堂教学备考实效性。

二、切实打好基础

针对所需的理工科平行班来讲，绝大部分学生们都存在底子薄，特别是在词汇积累匮乏的具体。根据这一真理的客观性，在学年初建立了语汇学习计划。在每堂课的教案设计中，搞好语汇备考。语汇做为重要组成部分，坚持不懈贯穿到每模块的基本知识备考中。搞好同学们对单词的累积和应用，仍持续选用“每科十词”和“环节总测”多种形式，紧抓坚持不懈。重视同学们对八级单词的熟记，详细介绍不同类型的单词记忆法，以点带面，扩展到重点短语和普遍句型的熟记和积累，偏重于阶段性夯实检测和，真真正正切实落实，使学生们的英语词汇量获得提升，为提升其他语言能力奠定基础。

三、全面梳理词法

系统化挑选词法重点备考原材料，融合英语周报的最常见的考试点梳理，对高考关键英语语法知识进行整理，有目的性的选择对应的专题训练，开展高考试题连接，重视随堂练和课下夯实练习，让孩子们在第一轮复习中把握每个关键词法的前提内容及使用方法，提升句子的累积和应用。

四、重视提高能力

提升语篇练习。坚持不懈每科开展限时训练，精挑原材料，刷题适当，练习立即批阅。对阅读专项训练，重视扩张度量，扩展深度广度，提升抗压强度，提高速度，提升区分效度。日五日均线2-—3篇，拓展深度广度，指考试大纲要求文章内容主题多种多样，从古至今，各个方面，跟踪时期，接近生活，提高速度，指速率需要达到60—70WPM。提升区分效度即接受的深度和精确度。在练习中，加强同学们对英语语法知识的感受与理解。在第一轮的复习后，一些学生的数据搜索能力及逻辑思维能力获得了提升，对较繁杂的一段话难句进行修复。

但对于英语作文一部分，根据使学生每星期背诵经典句式和范例，累积优美句子和好用句型。每两个星期最少一篇写作，根据面批、自批、抽批紧密结合，提升写作技巧具体指导和写作习惯的养成，重视使学生言之有理。英语听力除开每周四团体英语听力训练外，每星期融合英语周报的英语听力材料，再进行一次练口语练习，提升学生们的听力技巧应用，抓关键字与处理，剖析重要信息。根据哦听，读，写持续练习，让孩子们在第一阶段备考后，对于英语的灵活运用水平获得一定程度的提升。

在这一学期的教育工作上，我累积了一些珍贵的教学经历。但是，思考之后，确实是有做出来的不足之处。在接下来的一学期中，我将继续努力，不断进步发展趋势，取长补断，提升自身的水平，做好高考行动。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇14

一年的实习期接近尾声。在这一年里，在各位领导和老师的热情支持和帮助下，我仔细做好教导主任和英语课堂教学工作中，积极主动进行学校布置的既定目标。下边我将年度工作做简短的工作汇报总结。

一、师德表现

平常积极参与学校教职工大会，努力学习院校下达的上级文件，关注国内外大事，重视政治理论知识课程的学习，与此同时相互配合组了做好教学活动。每星期准时参与升旗仪式，从来不缺课。服从命令，人际交往和睦。另一方面，老师们的言谈举止，学生们非常容易仍然接纳，非常少去辨别，因此，我秉着要对学生一生承担，意识到一定要正确认识自己的言谈举止。言传身教，才可以言传身教。让学生能做到的，自身必须要先保证。假如言谈举止脱轨，说做不一，或者让学生这么做，而自己却那样做，只有造成学生们抵触，导致不良影响。我相信有着健康的人格品味，才可以在学生中树立威信、获得尊敬，具有模范作用。

二、班级管理方法

校领导出自于对我磨练与塑造，要我一个刚刚毕业学生一入校只做五年级的教导主任。可向别的优秀班主任课程的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都肯定是不行的。教导主任最重要的是要寻找严和爱情的紧密结合点。

在工作上留意：

1.拟定行之有效的班级制度，塑造班干部自我能力。支持党员干部胆大工作中，指导他盲作方法的前提下，要更加严格管理党员干部一个人在专业知识、能力上获得更多发展，在纪律上言传身教，务求从多方面给全班学生具有模范带头作用。

2.灵活运用课间活动交谈和主题班会。把握住与学生玫通的时长，掌握班级情况和学生心理状态，以问题为导向地进行教育与解决困难。或专题讲座、或探讨、或给他们讲充斥着生活哲理的整个故事主题班会就是我对孩子进行思想教育的高效阵营。

3.关爱学困生、行为偏差生。学困生、行为偏差生有着强悍的自卑心理难文化教育的一批。对于此事，我拿出很大的细心，根据走访和交谈等方式逐渐使学生有一定的变化。如今我班早已逐渐朝着一个具有着严格规章制度，又充满团结向上风气的团体看齐。班级管理方法用心又很繁杂，要在辽阔的心灵世界中栽种辛勤耕耘职业的，在以后的文化教育生涯中，我将用我们的青春再次辛勤耕耘那片学习园地。

三、英语课堂教学工作中

我们所执教是指二年级和六年级共五个班的英语教育教学工作。应对这俩有一定年龄差的学段，我依据他们各自不一样的特点因人施教，主要留意保证以下几个方面：

1.认真细致的备齐每一节课。在备课教案中，我认真科学研究教材内容，务求牢牢把握关键，难题，并重视参考相关材料，制订合乎学生们认知发展规律的教学策略及教学方式。留意减弱难题注重关键。教案编写用心，且要持续总结归纳以提升教学质量。

2.用心极好每一节课。我还在英语教学选用多元化活动教学，把歌曲、好学的舞蹈姿势、手机游戏、绘画、比赛等融入教学过程中，培养学生的好奇心，活跃性课堂氛围，程度地让孩子们在轻轻松松独立学习气氛中开心求真，轻松学习，不断鼓励自己“

3.用心立即批作业，留意征求学生们的意见，及时掌握学生自主学习状况，并有计划的对孩子进行指导。

4.坚持不懈上课，用心纪录，积极开展评课记录，学习培训每组老师们的教学经历，勤奋探寻合适的教学方式，并把握住每一次出门学习机会，扬长补短，获得许多。

5.重视教育教学理论课程的学习，把一些优秀理论用于课堂教学，保证学有所长.一年来，我在学校开数次示范课。利用开示范课，让自己的教学质量获得非常大的提升，却也使我才意识到了她在教育教学方面存在的不足，一年工龄示范课遭受老师们的一致好评。大体上而言，我觉得从校园内走入小学校园，不单单是环境变化，更重要的是人物的转变，从一个被教育者成了教育者。

在这样一个转变的过程当中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报的。以上就是我这一年实习期的工作总结，存在的不足请各位领导及讲师纠正，我一定会继续努力，继续努力工作。

2022高三英语教师年度考核工作总结 篇15

进到高三，学生的压力扩大，教师的重担也更加重。做为我国推行高中新课程后高三，仔细研究课程标准、高考考试，引导学生冲刺高考，是高三年级老师们的基本任务。本学年来，自己仔细研究学生们，了解学生，科学研究课程标准，整理知识体系，有计划的贯彻落实备考每日任务，顺利的实现了课堂教学每日任务。现就本学年教学工作总结如下所示：

一、把握学生基本情况

这学期我任职是指高三一个文科班和一个理科班的英语课堂教学工作中。理工科班的英语基本比较差，因此，我通常是要他们通关基本上的词，多读文章里的好用语句，与此同时，坚持不懈开展英语听力;文科班学生们基本参差不齐，但是他们有学习英语的进取心，我掌握好他的这一心理，搞好课堂教学的最基本阶段，他的考试成绩略微发展并逐步提高。

二、科学研究课程标准、高考考试，用心制定教学计划

1、努力学习课程标准及教学课程具体指导意见，新课程标准是推进课程目标、激发学生能力以及高考考试命卷的重要依据。

2、仔细研究高考考试。高考考试命卷原则就是“稳中求新”，因而必须仔细研究 年考试大纲和高考大纲，掌握年高考要求。另外还仔细分析了近些年高考英语试卷，特别是课程改革省区高考卷子，掌握英语高考出题方位，尤其是高考考试新题型，心中有数。留意搜集高考信息，使高三英语备考不偏移方位，把有限的时间里花在刀刃上。

3、精选考题，以高考考试传统名为重心点，尽量减少“题海上战争”。

4、备课组用心制订课堂教学学习计划，统一教学计划、教学目标，共享资源，稳步提升备考高效率。

三、以问题为导向进行备考工作中

根据教学目标，他们的学生们急需解决的是做好基本知识的复习、夯实和增强对基本知识的应用并掌握，提高期问题解决能力,因而本学年的教学重难点是“依纲靠本”，重视书本知识备考。用心搞好如下所示工作中：

1、对词法开展系统复习，给学生分析句子奠定基础。