科研工作总结精选15篇
科研工作总结精选15篇
汇总是过后对某一时期的学习培训、工作中或者其完成状况进行回望与分析的一种书面报告，它有利于大家求职工作和事情发展的规律性，进而把握并利用这种规律性，让我们一起仔细地写一份汇总吧。那样汇总需要注意有什么信息呢？以下属于小编给大家收集到的科研工作总结，欢迎各位共享。
科研工作总结1
我根据自身这学期的制定的科研计划，经由一学期的研究实践活动，在幼儿园园长大力支持、教研组长和组长的帮助下，我班儿童在音乐节奏感等多个方面有非常大的发展；我还在教学中也在逐渐地成长。对于此事我展开了以下几个方面总结：
一、 依据幼儿年龄特点，选择音乐。
幼儿园小班的逻辑思维能力比较有限，因此他们喜爱听的故事便是简短、粗浅、易懂的。在这学期中，我便采用许多叙述的歌（如：《小马》、《蚂蚁》等），依据幼儿的特点，在学歌前，用说故事方法帮助其了解歌曲歌词。在说故事环节中，我就不断提问问题让她们自己想要办法处理，这不但强化了他们对于歌曲歌词的第一印象；并且也彰显了学生的小脑子的想像力。
这种叙事歌曲往往有2段，2段歌曲歌词针对幼儿园小班而言，无疑是一个难点。因此我根据跳舞、节奏感乐、体育活动等方法来加重学生的印像；并在半日活动各个阶段里加入音乐伴奏音乐。
二、通过各种方式，让每一个儿童积极参与活动。
1、韵律激趣
体态律动是小班音乐活动课堂教学的主要方法之一。幼儿园小班最为明显的特点就是可靠性差、爱动，随意注意占上风。我依据学生的特性，融合曲子内容，编辑一些简单的韵律。如使幼儿根据效仿动物走、跑、跳、飞、叫及其生活常规动作，认知、了解律动姿势所表现得具体内容，感情实际意义。使音乐和体形韵律活动融为一体，塑造幼儿园小班的节奏性、节奏性，及其反应力和手脚协调水平，激起她们学音乐的热情。
2、小故事激趣
幼儿园小班对教师有很强的信赖感和依赖性。听老师讲故事就是他们最感兴趣的事。我便因时制宜将音乐活动主要内容编写成短故事，讲给儿童听，让她们自小故事里了解歌曲
活动主题，那样，他们便可以在明显兴趣爱好的操纵下，积极开展音乐活动，我在教儿童唱《小鸡小鸡在哪里》《小马》歌及其赏析《小老鼠上灯台》《谁会这样》等歌曲时，将说故事这一环节安排到课的导进一部分，收到较良好的效果。它不仅培养出幼儿逻辑思维能力、创造力和想像力，同时熏陶了幼儿品性。
3、手机游戏激趣
游戏是融入幼儿的内部必须所产生的，是儿童积极自行开展活动。我在实施音乐活动时要注意将歌、舞、乐三者紧密结合，集造就、演出、赏析于一体，使儿童造成长久资金投入音乐活动的激情。如《拔萝卜》、《小手爬》、《丢手绢》等音乐节奏游戏，儿童持续玩上多个遍，依然饶有兴趣。
4、绘画激趣
幼儿园小班社会经验匮乏，其逻辑思维以形象化抽象思维为主导。幼儿音乐活动里面的内容品牌形象实际，极具艺术美（如《闪烁的小星》、《大皮球》这些），儿童较容易认可。假如我们发掘音乐里美丽的要素，制做一些充斥着诗情画意的精致的挂画，儿童就会快速的被这些美好直观地界面深深吸引，提高学习歌曲的热情。在课堂教学中若使幼儿自己用语言表达来进行一定的叙述，表达她的心里对美好生活的感情，练习学生的口头表达能力，塑造她们主要表现歌曲美丽的水平，更会收到意想不到的效果。
5、演出激趣
儿童好奇心重，好胜心充沛。音乐活动能更好地达到儿童这上的要求。通过表演，儿童能体会到用神情、姿势、姿势与别人沟通交流的快乐。在体验音乐的过程当中，
儿童能给出较积极主动的内部反映，可以从与别人签约合作动作表演过程中得到相处协作的乐趣。在音乐活动中，我启迪儿童用自己身体姿势开展创造力主要表现，充分发挥儿童编创的积极性，在实施音乐活动中尽可能采取幼儿意见与建议，不生搬硬套课本上的姿势方案，儿童在编创表演中练了自身，提高自信心，赢得了成功感，这有益于儿童健康人格的塑造。
三、提升师幼互动
师幼互动是每一个过程中不可或缺的。在这里学期的体验过程中，我应用了语言表达提示来提升和小朋友交流。灵活运用身旁的网络资源激发幼儿心态、激起幼儿兴趣爱好，让她们开心的将自己的嘴、脚、手，乃至人体的每一个位置都变成传统乐器。
此外，在活动环节中，我都留意观察幼儿主要表现。若是有独一无二的，就立即提炼经验，有利于儿童之间互相学习和启迪。
我和孩子一起在努力、一起在发展，感谢老师们从我成长道路上给予我的帮助和支持。日后的路还很长，我们将一步一个脚印走好我文化教育路途！
科研工作总结2
作为一名兢兢业业工作的老师，"诚信赢天下"早就成了我脑子里不可遗忘的人生格言。它时时刻刻鼓励我想和时间赛跑，把自己饱满的精神和不断的驱动力用以小学数学教学和实践的突破。时迄今日，我依然坚持着一贯的"勤劳"风格。工作方面我苦学，勤问，勤汇总，可从优秀老师那边得到的宝贵经验与教学机智，通过细心地领悟与分析，慢慢地内化作我课堂教学感情，思想与特点。
课堂教学来务求保证关键点和艺术的融合。由于我深知一节充分准备的课堂教学，会让老师和学生都获利不浅。因而，每日我还耗费大量时间在备课教案以上，一丝不苟钻研教材和教学方法，不太满意也不下班。虽然很累，但是事实证明那样艰辛都是值得的。
具体方法：
1、创设教学情境、明确方向
老师选用启迪解读、以旧引新、问题导入激趣等多种形式构建合作探究学习的问题情景，培养学生探究性学习的冲动;与此同时让学生确立研究总体目标，加强学习活动实效性有效性，为学习新技能铺路搭桥。
2、提问问题、启发诱导
怀疑是创新性的逐渐，一个好的问题比一个好的回应更有意义，老师要有意识给学生创设教学情境，并且通过点拔、启迪、正确引导，推动学生独立思考，让她们独立发觉并给出有意义的数学题目，使之造成浓烈的探索欲，与此同时塑造学生的创新思维能力。
3、合作探究、问题导入怀疑
在人内心深处，都有一种根深蒂固的必须，这是希望自己是一个发现人、学者、探索者，但在幼儿的精神实质世界里，这类要特别明显。因而，大家要为学生们以充足的时间与空间，让每一个学生们紧紧围绕研究问题，自身决定研究方向，用自己的思路方法自由自在地、对外开放地探究数学知识造成和发展的进程，提倡研究、发觉学习方法，并在分析专业知识的前提下提问问题，或者由老师依据教学过程中的核心、难题或知识关键处自身问题导入考验学生们，充分运用自主学习的积极性、自觉性。
4、互相交流、合作学习
机构小组合作学习：一般同座或四人异质性工作组对研究结论开展相互之间探讨、相互之间填补、共同进步，让每个同学都发布自己的观点，充分运用生生间的互补作用，为全体同学，特别是在为后进生提供更好的课堂参与机遇，并将个人学会思考的科技成果转化为组内、班里一共有的认识成效，塑造学生的群体意识及合作意识。
在交流合作中老师要尊重孩子的异见、包容学生们的误见、激励学生的创见，要注重同学们在互相相处中展现出的重视、沟通交流、宽容、成效共享、相辅相成、市场竞争的气氛。塑造学生的合作精神和交流能力。
5、总结评价、加重感受
点评，不仅有学生们工作组之间评价，又有组际的描述，也有老师对于学生学习教育活动的描述。评估的具体内容主要包括两个方面：一是对学生们解决困难获得新思维的思考方法的描述，关键是提炼数学的思想方式;二是对思维品质的自主能动性作出评价。根据点评，让学生造成两个方面感受：一是自主学习成功情绪体验，加强学习自信心驱动力;二是感悟到数学的思想方式对获得专业知识解决困难起到重要作用，让学生的思路偏向在数学的思想方法与学习的策略上。
科研工作总结3
在教科研工作中，大家始终坚持“科学研究为载体，教科研上水平，教学改革谋发展”的理论依据，以新课程标准试验为基础，增加教育教学科研工作成效，提升校本学习和学习培训，提升校本科学研究，勤奋探寻具备开放式、探究性、多元化的教学策略和教学方式，积极主动开展融入新课程标准要求及我院学生们具体的课堂教学试验，全面提高教学课堂的高效性，推动院校教学水平上新水平。
一、扎实抓好了以下几方面工作：
（一）、明确思路，精心安排，深入推进教科研工作
1、搭建新课程标准试验的工作监督体系，确保新课程标准试验的工作有序开展。
依据新课程标准的需求，融合我院具体，20xx年9月制定了《三拨子初中师德建设管理制度》，打造了具备我院地方特色的教科研工作的监督体系，充分保证教科研工作的有序开展。
2、严密组织，精心策划，保证教科研工作合理执行
大家在校领导娄春凤的安排下，由副校宋桂学立即抓学校教科研工作。院校设立了师德建设领导组，常常科学研究教科研工作，正确引导老师恰当项目立项，胆大开展师德建设试验。推广经验，发现的问题立即举办师德建设领导干部小组会，科学研究解决问题办法和整改措施，精心部署和规划，保证了教科研工作的顺利推进。
3、搞好新课程建设的资料整理及评选沟通交流
经过近一学期的新课程标准试验工作中，大家认真总结新课程改革的成败得失，然后把其做成电子课件,做为参与新课改汇总座谈会的交流材料。为促进新课程标准中的校本研修究工作中，主动与外校进行校本研修经验交流。搞好新课程建设的跟踪管理，留意对课程改革材料的搜集整理和评选。一学期来，大家留意对各科教学设计的搜集整理，教学设计包含：教案设计、课堂教学实录等，然后把语文学科、英文、数学课、政冶、历史时间、自然地理等多学科一部分出色的教学设计评选到上级领导评为。
（二）、以新课改为切入点，扎实推进师德建设
1、创建师德建设规章制度，建立良好的教科研氛围
教科研工作，需要以强有力教研制度给与强有力的保障。我院师德建设以新课程标准为出发点，以老师为研究主体。通过一些方式的大会、学习培训和培训，激励老师在本职课堂教学工作中开展教学研究，培养学会思考，自身反思的好习惯；与此同时注重同伴互助和协作，老师中间创建积极主动的战略伙伴关系，院校构建一种推动老师协作、持续发展的校园文化，产生随性的自然环境和开发的气氛，老师之间的沟通与会话、沟通交流、融洽与合作，一起分享经验和取得成功。
2、制定师德建设规划和完善查验、监督制度
伴随着课堂教学改革的实行，针对我院教育教学管理、学生上课管理方法、教师职业规划等多个方面给出了一系列全新的课题研究。为应对新课改的这一考验，使新课改试验的工作顺利开展，开学准备初，建立了我院师德建设方案，教研工作做到了极致有计划的、有目的、行之有效地组织。
为了确保教科研工作的顺利开展，扎实推动新课改，我院设立了一套查验、监督制度：①对老师的学习培训开展用心考评，立即填好老师培训考核档案资料，并把绩效考核结果同教师绩效挂勾，做为评先晋升等评定活动关键参照。针对无端没有参加师德建设学习培训，不及时完成校本培训每日任务的老师，按校本培训奖惩制度严肃查处。②对教研室、备课组的教学活动，由学校教研处、教务部每个月查验，认真总结，及时沟通意见，立即明确提出整改措施，并且院校制订课程略，在开展理论与实践与课题研究的前提下，大力开展“四课”主题活动，即：教学方式的“示范课”、教研组长、备课组长及优秀教师的“示范课”、每一位老师一学期上一节“优质课视频”、骨干教师的“汇报课”。学校对“四课”采用“反观看法”和“点评反思法”开展反思性课题研究，各教研室根据示范课、示范课、优质课视频等的方式进行互相观看、讨论，根据同事间的互相观察、PK和批判性思考会话来提升教学质量。反思法：院校对老师里的各种示范课课堂教学全过程纪录。课下播放，教师的教态、语言表达、板书设计，互动教学等都可以真切地重现，不难发现、捕获很多小细节信息内容。老师以旁观者的真实身份，并带着她人评定的意见，审视自己的课堂教学：是不是以学生为中心、是不是展现了设计构思、是不是实现了课程目标、是否存在闪光点、是否存在出错……跳出来自我评价认知误区，具有“当局者迷”效果。点评反思法：学校组织各种各样属性的上课主题活动，教后都会评课记录。便是当堂上课，还会互换意见。一般会以课程内容新思想从课程目标、教材内容解决、学生们参加、老师推动、学习效果等多个方面去评价教学方法的好坏。这类集体性的描述“确诊”，有益于加速教师成长，提升教学质量。
6、强悍推动课程改革，搭建我院地方特色的教学模式
依照开学准备初的工作计划，融合新课程标准的实行，构筑起各科教学模式，优化课堂教学。本学年，以班级为基准，充分运用备课组做为教科研实物的功效，加强对教学方式和优化课堂教学的探索幅度。本学年中区前各学段、各学科备课组在全面科学研究的前提下，都构筑起合适本课堂教学必须结合学科特色的教学方式。在新课程标准的发展理念下，勤奋探寻具备开放式、探究式和多元化的教学方法和课堂教学模式，各科打造了具备学科特色的教学模式，比如：语文科的“合作探究、协作讨论、互动交流、转移自主创新”教学方式；数学的“通过自学、研究、练习”教学方式等。
院校强悍推动课程改革，在总结前端新课程建设的前提下，构成了我院“通过自学、研究、反思”的 教学模式。入学前，对老师开展师德建设学习培训，根据洋思教学设计观看与讨论、备课组按“通过自学、研究、反思”的 教学模式集体备课、备课组上探究课展开讨论科学研究，为新学期的授课都做好了充足的准备。第一至第四周进行对每一位老师们的上课、评课记录主题活动。第五周逐渐举办面对学校老师们的教学模式示范课，各科完全能按学校教学模式和新课程标准三维目标的需求教学组织，能更好地突显学生们的主体性；可以从学生们的难题考虑构建学习情境，设计课程难题并指导学生通过自学、研究，解决困难，根据练习进一步强化记忆；能重视情感价值观和的价值观塑造，从而使得教学课堂反映了新课改的要求，获得各兄弟学校的一致好评。学年中区，大家建立了老师“教学案“、听课记录、学生们检查，并从学校课堂教学单位到班级、备课组展开了用心地汇总，充分肯定成绩的前提下，关键找到存在的不足，明确提出下阶段的整改措施。中区后，以教研室为部门进行我院教学模式的评定，每课程挑选出一至二位骨干教师参加学院举办的骨干教师教学基本功赛事。
7、大力开展示范课、优质课视频的评定，安排老师参与各类赛事
第一学期开学初，大家重新制定优质课视频规范，大力开展示范课，优质课视频的评选主题活动，中区前由相关教研室统筹安排听课评课主题活动，并评出一批优质课视频。最后举办了学校的优质课视频评定主题活动，按文、理工科2组赛事，此次优质课比赛，教学课件制作水准比较高，教学课堂反映新课改的要求，充足突显学生们的主体性；可以从学生们的难题考虑构建学习情境，设计课程难题并指导学生研究，解决困难。能制作出互动教学方法，达到优化教学设计，优化课堂教学，进一步提高课堂教学质量。紧紧围绕院校强悍推动课程改革的重点工作，紧紧围绕院校“通过自学、研究、反思” 教学模式的实行，大力开展示范课，优质课视频的评选主题活动，中区前由相关教研室、备课组统筹安排听课评课主题活动，并评出一批优质课视频。
8、大力开展科研兴校、科学研究促教主题活动
用心搞好科研课题研究工作中,已项目立项结项的省级以上课题研究有四个。本学年增加教研主题科学研究, 保证各科组组有教研主题,各教研组紧紧围绕新课程改革教学模式搭建明确一至二个教研主题，绝大多数老师参与课题科学研究。机构老师积极主动发布教学论文，一学年来老师在地市之上刊物发表了数十篇教学论文。
9、提升复习备考科学研究，强化对分数的跟踪管理
本学年提升对各种的考试专题调研，要求各地教研室对高考、期终质量检验、中区考开展专题调研。针对高考大家留意数据的搜集整理和意见反馈；高度重视搞好期终质量检验备考，要求各地备课组搞好备考方案，搞好专题复习和训练；针对班级所进行的月考、控制模块测试、中区测试，要求各地备课组命出高质量考题，考试后，一般由备课组、班级开展梳理总结，并上缴试题分析和成绩，大家对各种考试分数进行实时剖析，及时沟通。
10、提升学校网络基本建设，完成共享资源
运用我院比较现代化校园网，以及各种较为优秀和完善的阅览室、试验室和功能室等优点，为我校老师造就良好的教科研自然环境，有利于教师个人或集体教研主题活动，院校提升网络技术与学科的融合，创建学校网络，丰富多彩互联网资源，运用现代信息技术协助课程学习培训，为课堂教学给予室内空间。各科灵活运用信息科技协助课堂教学，积极主动制作课件，完成共享资源。
二、存有的关键问题：
新课程建设的配套设施管理制度需进一步完善；教研室、备课组的教科研氛围不够浓，极少数教研室的教研工作贯彻落实得不够及时；教育科学研究的幅度需进一步加强。
三、将来工作设想：
增加校本研修的工作成效，扎实抓好校本学习和学习培训；大力开展教育教学方面的各类赛事，为老师们的专业发展拓宽渠道；积极推动新课程标准的实行；进一步推进课程改革，健全教学模式，完善查验、监督制度；增加教育科学研究的工作成效，搞好课题立项科学研究，搞好课堂教学专题调研；增加奖教奖学的幅度，推动教学水平的提升；提升学校网络基本建设，丰富多彩互联网资源，完成共享资源。
科研工作总结4
医院是三级综合医院。医院门诊占地总面积XX 平米，总建筑面积6多平方米，绿地面积21平米。申请注册医院病床6张。目前员工7人，在其中卫生专业技术工作人员5人，高级职称评审1人，中级职称评定1人，硕士研究生0余名。近些年，医院十分重视科学研究，也获得了一些考试成绩。现就科学研究进行情况汇报如下所示：
一、高度重视，机构完善，科学研究倍受关注
院领导成员把提升科学研究做为加速医院发展基本建设的重要途径，纳入关键审议日程，确认了“高新科技兴院”的发展方针。院成立了由医生公安部党委科技领导组，特定一名副院长实际主抓。医院科研项目管理构成了医生负责人、业务副院长重抓、科教科承担实际布局、各临床科室落实措施的比较标准的方式。
为推动科学研究进行，医院门诊引进激励机制，建立了科研基金，坚持不懈“公平公正、公平、公布”原则，经过公布竞投的方式现场答辩，择优录用支助。医院门诊设立了科研奖励体制，对科学研究积极主动、成效显著的技术人员，在专业技术职称的升职及住宅分配层面，给与优先选择，激发了科研人员的积极性。医院门诊建立了科学研究主攻方向，确认了以科技创新推动临床医学，以临床医学推动科学研究的科研思路，在我院范畴塑造了较好的科研氛围。
二、完善制度，强化管理，科学研究有序进行
为了保证科学研究走规范性、系统化之途，20xx年5月，医院门诊坚持实事求是，编制了《科研教学管理制度》，对科研项目管理及人员职责等进行了详尽要求，做到了极致有章可依，有规可循。
大家规范了包含科学研究课题立项、科技发展、课程建设、实验室规划、新技术应用、最新项目等高新科技体系管理。尤其是科学研究，又严格要求程序流程，每一项科学研究都必须按程序进行，有效防止了瞎忙和无效劳动。如：论文选题关系着科学研究方向、总体目标、具体内容，直接关系科学研究的路径与方法，决定着课题申报成效的水准与价值等，大家要求能从下列两个方面选料，一是在日常医疗工作中遇到的一些自己喜欢和非常值得深入分析问题;二是把学习、引入、消化吸收、消化吸收世界各国科技进步造就用以我们自己的工作实践，做到预防疾病、看病、维护居民健康的效果。在立题前，务必充足查阅文献材料，了解本研究方向的世界各国最新消息。从而阐述难题，明确提出假设，结合自身实际特性，明确提出实际切实可行的研究内容。
三、拓宽渠道，乘势而上，科学研究累累硕果
必须补充的科学研究、新技术项目空缺还有一些。医院门诊积极主动申请省级和市厅级科研课题，培养重要科研项目和成效奖励项目，引入新技术应用项目及新成果。在省里领导干部的支持下，医院门诊提升资金投入，紧抓人才的培养和引进技术，夯实课程和学科的重点发展学科影响力，发展新的重点发展学科，形成了以关键部门为核心，推动其他科目的全面发展新格局，为科学研究造就了资源优势。院科技人员锐意进取，不断进取，使科学研究保持着优良发展形势，科研实力跃上一个新的台阶。 医院依次进行省部级项目立项重点课题项，一般课题研究项;地市级关键经费预算课题研究项，地市级研究成果;省部级研究成果项。得到市科学技术一等奖，二、三等奖，处级高新科技二等奖奖，三等奖项，关键期刊发表论文。省继续医学教育新项目项，地市级项项。实现了诊疗相关法律法规、专业技能培训和学术讲座1余场次。这种成效的获得，提升了医院高新科技总体水平，提升了学术水平，促进了医疗和技术革新，完成医药学总体发展趋势。
四、科技成果转化，用以实践活动，科学研究成效显著
科学研究主要是为了指导实践。因此我们可以把科学研究与临床实验和社会需求紧密联系下去，将研究成果能否具体指导临床工作做为成效奖赏的重要因素，有效预防了为科学研究而科研难题的产生。如科技创新一等奖的科研课题，就是针对位于多发区的特征，在县一市做了许多统计分析，进行了详细对比，切实把病症调查、预防与科学研究紧密联系下去，积极与相关科研机构协作，自主创新病症医治新的方法，惠及于病人。在临床护理中，对病人广泛发生的症状，找到切实可行地医治预防和办法，不断地实践和累积，产生科学研究，然后将研究成果应用推广，为百姓疾病预防工作中作出贡献。
五、勇于开拓，继续努力，科学研究还有新打算。
今年是“十二五”稳中求进，我们自己的科学研究获得了较优异成绩。在所有“十二五”期内，我们自己的科学研究还要继续推行“一个坚持，2个面对，三个提升”，即坚持不懈全方位、融洽、可持续发展的科学发展;面对确保人民群众医疗服务需求，面对医疗电子发展趋势最前沿;提升医学技术科技创新，提升跨学科联合攻关，提升科研成果转化。一是要抓人才的培养，提升科学研究技术骨干总数，提升工作人员品质。有计划的派遣骨干力量出门进修学习，引入新技术应用项目及研究成果，塑造2名在中国关键研究领域影响很大带头人。二是要培育一批重点发展学科，改建科学研究发展平台。在巩固和发展已有的重点发展学科前提下，再建成2～3个省级重点学科，争得3个学科的核心技术做到中国领先地位。三是提升资金分配，激发科学研究主动性。医院计划增加科学研究项目投资，推行一个新的激励制度，现行政策趋向科学研究，不断加强科技人员的工作主动性。近年来拟实施3～5项重要科技攻关项目，争取进行国家级别、省部级奖赏3～5项，提高技术实力。提升网络对医疗发展贡献，提升医疗机构整体实力。
科研工作总结5
科学研究是兴校之本 大家新魏 中小学是一所问世在县城经济开发区才八年的年青院校。几年来我院的教育科学研究的确拥有很大的提升：科学研究观念进一步增强，科学研究团队日益扩张，科学研究互联网日臻健全，研究方向再次扩宽，科研项目管理日趋标准，科学研究水准不断提升。根据教育科研主题活动，提升了老师业务素质，推动了教育质量的进一步提高。
一、高度重视是做好学校德育科学研究的重要确保。
客观事实证明，教育科学研究得不到领导干部的大力支持也是很难实施的。估且不说进行科学研究需要一定的经费预算适用，假如领导干部一天到晚用分数来压学生们，用录取率来评教师，教育科学研究就无法进行下去。我院校领导有具有前瞻性教学改革观念，他说道：“根据教育科学研究实践探索，有利于学校在更广阔的视野中逐渐建立自己的办学特色和办学理念；并且也高效地提升了老师的职业素养，老师搞师德建设，既可以普遍地掌握各个方面的信息内容，活跃性学生的逻辑思维,提高原来积累的经验，又能够提高思考问题、问题解决能力。因此院校教育科学研究可以达到兴教、兴校、兴师的功效。 因此，学校德育科学研究自始至终摆在了学校发展的主导位子，做为学校工作不可或缺的一部分，列入学校建设规划与学校每年每学期工作计划。字族文识字法及当代小学生数学二项教学改革主题活动做为创办学特色的主打产品，由于有较多人力资源、人力物力和资金投入，才可以顺利进行。学校领导不但重视教育科学研究，并且带领参与教育科学研究、担负研究课题每日任务，争取使他变成领导干部科学研究的内行人。常关明校领导主持的 字族文识字方法的科学研究蒸蒸日上，通过整六年二轮的实验研究，早已完满结项，其成效再次在学校营销推广；该校领导还主持了《加强在校学生道德教育的实践与研究》的研究课题，历经2年零三个月实践探索完满结项， 袁大胜校领导就任后继任了《小学生学习方法研究》的研究组长, 整体规划领导组封为重点课题，现在已经实现了科学研究每日任务。领导的以身作则使院校科研氛围日益深厚。 在学校经费十分焦虑不安的情形下，针对进行教科研工作所需要的资金、物力资源，校领导给与强有力的大力支持。如师德建设活动中外出学习，找人帮忙指导，研究课题补贴、奖励金，购买计算机等办公设备，购买图书征订期刊，编辑资料这些都是有确保。
二、搞好流程管理是做好院校师德建设活动重点工作。 管理出效益，监管出品质。文化教育科学研究务必有一套科学合理的管理制度，建立一个强有力“管理方法场”，使需要管理方法的一个项目（包含工作人员、课题研究、时长、等信息）一进入这一“场”，就可运转自如，“低消耗高效率”，因此，大家重视了下列工作中。
1、组织制度管理方法 搭建教育科学研究机构，产生教育科学研究互联网，有益于科学研究有条不紊的进行。我院早就在1995年就设立了校教科组，确认了学校教导处一名办公室主任职业承担教科研工作，接着又建立了教育学会工作组，由教导处主任公安部党委。院校由党支书主抓教科研工作。学校科学研究在校长办公室领导与党支书的主抓下，以校教科组为核心，以文化教育学会会员为核心，各教研组长、科室负责人紧密配合，老师全员参与。尤其是院校上级领导、校教科组工作人员三天二头在分析或指导教师工作中，使学校的教科研工作一直都在规范运作。课题的明确仍以校总课题研究为统领，紧紧围绕总课题申报各类子课题，在子课题科学研究一段时间的前提下，挑选实用性强、紧密联系课堂教学中急需解决克服的课题研究往上一级科研院所申请，产生互联网型课题研究。这般实际操作，使院校科学研究的统一性与个别差异科学研究相互之间融合，相互之间渗入，并有利于具体指导，提高产量。 就科学研究规章制度来讲，大家也是十分严肃地对待的。
该校从 20xx年起逐渐制定相关教科研工作的规章制度，并逐渐修定、填补、健全一系列的规范化管理。现在已经产生详细的一套合乎院校具体、切实可行的《 新魏小学教育科学研究工作管理规范》 含有:教科室工作岗位职责；教育科研课题研究管理方法条例,主要包括了课题申报、论述、项目立项、执行、结项、考评、奖评等一系列细则;师德建设教育培训制度;课题研究组长职责；研究组师德建设主题活动实施措施等，这种管理制度保证了我校科学研究有学年度、学期工作计划，有每月大事件，有查验、总结归纳及考评，有课题申报、具体指导、结项奖励和，资料完整，归档井然有序，从而使得我院文化教育科学研究井然有序运行，同时被一部分兄弟学校参考、引入。
２、老师科研项目管理。 建设一支高水平的师资队伍是兴校之本。对于学校组织教科研工作的具体情况，我们可以从认知学习理论下手，仔细做好“四个一”的学习教育活动，即每天学一点，每星期摘一点，每月写一点，每学年写一篇。初期我们给每一位教师发放了专门摘录本，月底由教科组统一查看，从这当中挑选出出色的摘抄或心得集结装订成册或校园内教师学习大会上沟通交流。从审阅检查情况看，每一位教师都可以做到“四个一”，很多老师提前完成“四个一”任务，准时上缴率达100%。就摘抄的篇幅来讲，有整篇摘抄，有言之有序的摘抄，有精彩纷呈句子和片段赏析，也是有摘抄完后另附一段心得体会的；从方式看，有手工制作抄录，有全篇打印，有剪抄融合。
教师学习摘抄每学年平均18篇、摘抄感受或感想平均5篇，且篇幅很长。在市师德建设产业基地评定工程验收时， 上级部门阅览了一些摘录本，十分称赞，高度肯定这一做法，称之为值得坚持与推广的好办法。 “引进来、走向世界”是我们学习培训师德建设专业理论知识操作步骤的一个重要方式。如上学期，咱们就建立了2次商业活动：学校老师集中化多功能厅，紧紧围绕《学校教育“双主体”策略研究》这一总课题研究，由高锡琪咨询顾问对全体教师进行了怎样充分发挥2个主导作用的培训讲座，提升了众多老师充分发挥自己功效的自信，有效地促进了研究课题的广泛开展。我院老师科学研究主动性高，工作中踏踏实实，研究课题扎实有效，但科学研究更重要的一点是以实践活动到基础理论，只有把实践活动所得的上升到基础理论，才可以推广应用。而论文写作，多方面文章投稿这一点一直是我院的薄弱点。针对这一现况，他们又专业邀请了嘉兴教科所、《嘉兴教育》杂志编辑汝荣兴教师进行了怎样编写科研论文的培训讲座，从论文写什么、要怎么写和具体规范字三方面进行了经典深入的介绍，使各位老师得益匪浅。为了能《漫画特色教育》课题的科学研究，机构课题研究优秀教师去上海青浦路小学西天取经，浏览了漫画作品教育学家董太阳。
还编撰了一些资料，如老师学生工学一体学习资料2本，漫画作品专业知识学习资料，各学段漫画作品指导纲要等发送给教师学习。根据专题学习与分散化通过自学相结合的学习培训现代教育理论，老师们的科学研究观念获得提升，各位老师自觉的把教育科学研究看作自身本职工作的一部分，看作提升自身素质和教学水平的有效途径，主要表现出教育科学研究的巨大激情和极高的主动性，教育理念、教育理念出现了深刻转变。 提升教师素养的一大一个有效途径是研究课题。并没有课题研究，就无所谓教育科学研究，更不要提“科研兴校”。
在学精基础理论的前提下，大家全力支持、激励和机构众多老师参与课题科学研究，在教学实践教学中勇于进取，与时俱进，超越自己。人们规定老师全员参与研究课题，由于教学活动虽有节奏，但是这些规律性在各个情况下的应用会有很大的不同；教学有法，但无定法；教学经验的参考也要根据本身实践探索与研究进行更新改造消化吸收，使其变成个人经验，才可以接到想要的效果。因而，仅有参加教育科学研究，才能保证老师们的教育教学质量与能力。就以课题研究为突破口，将优秀教师团结在一起，相互学习，一同科学研究，互相促进，这可以汇聚一批人，推动一批人，塑造一批人，发布一批人。 除此之外，院校还应用方案、机构、融洽、鉴定的管理职责，为老师发挥特长，搭建舞台，正确引导老师结合实际得到成长。如上学期，院校准备了三次学校性研究课：新老师汇报课3节，县市级双高课获奖者示范性示范课4节，各教研室精品课程4节；特定双周三在下午为研究课题活动详情，确保每一个课题研究主题活动有空、有具体内容、有安排，促使成效的产生。 通过师德建设宣传策划、学习培训、实践活动、汇总，学校老师有较强的师德建设观念和科研能力，在一系列的研究课题中，担负省级以上课题的小组长们大多数已经成为学校师德建设技术骨干，他们能够自由地开展论文选题、设计方案方案、实施、撰写报告。
3、研究成果管理方法。 研究成果管理方法，包含课题研究成果总结、研究课题结束后对课题研究的认定、工程验收、营销推广及老师科学研究考核管理。提升研究成果管理方法有益于及时总结经验，发现的问题，推动教育科学研究向更深层次发展趋势，与此同时也有助于研究成果的转化率。
科研工作总结6
汇总本年度自主创新、临床实践、课程建设、人才的培养突出成绩。20xx年在科技教育兴院层面我们做了下列工作中：
一、紧密联系临床医学具体，进行科技教育自主创新
积极主动激励专业技术结合临床做好科学研究，为临床一线科技人员造就了随性的科研环境，如：皮肤美容付负责人xxx博士的国家自然基金支助新项目全面启动。
在今年的医院获xx科技进步奖共9项，在其中二等奖3项、三等奖6项，一项获卫生厅新引进技术二等奖；有十一项建立为xx市高新科技课题研究，三个建立为市具体指导课题研究；我院专业技术论文发表216篇，在其中在政府期刊发表39篇。
二、提升重点学科建设，推动人才的培养
1、对省重点专科、xx市重点发展学科、重点专科，设备在购买，优秀人才出门进修学习、学术交流、科研项目经费预算上予以积极支持。
2、对年-年医院第二周期关键优秀人才开展动态调整，定期考核，在第二周期的16名关键优秀人才中，绝大多数可以不断进取，进行创新业务，结合临床进行科学研究、积极主动导师带徒，但是也有少说朋友成绩平平，大家明确提出警示，并且通过动态考核的形式奖优汰劣。
三、提升课堂教学导师带徒水准，每日任务课堂教学相推动
医院门诊教学质量立即体现一所医院动态性整体实力，医院在临床带教层面：
1、重视塑造一批青年（45周岁以下学历水平比较高）师资队伍。
2、坚持不懈导师带徒技术骨干集中化备课教案，充分发挥教课程文秘功效。
3、搞好见习生、进修生的导师带徒及管理。在今年的共接受见习医生158人，护士实习193人，进修医生96人，医护10人，并评出出色实习学生。xxx获xx医科院出色授课模范。xxx获特等奖。2人申请做兼职硕士研究生指导教师。（12名硕导）
4、眼视光学专业是xx医科院临床医学三系，单独担负课堂教学团体。
5、获xx医学大学临床实习中期检查一等奖。
四、积极参与筹办学术会
进行省部级临床医学新项目3项（妇科、眼底病、耳鼻喉科）800人数参与学术论坛。参与国际学术会议5人数。全国各地学术会56人数，省部级64人数，出门学习9人数，邀约澳大利亚、德国专家到院授课。下派优秀骨干到xx等学习、学术论坛。
五、认真开展三基本练习
1、科教科、医务部建立了5场998人数的三基本考评，剑法率98%。压实基本技能，提升青年医生业务能力。
2、完善住院医师规培工作中（26人），第一阶段15人，第二阶段11人，我省统一考试，11人获资格证书。
存在的问题：
1、科研项目的级别、品质，有待提升。
2、学科特色不明显。
3、人才队伍建设。
科研工作总结7
教研工作针对创造性执行新课程标准，系统地贯彻落实课堂教学改革目标，进一步提升教学质量，推动老师们的专业发展，具备重要意义，因而，我院以教科研强校，科研兴校为教育教学工作的重点和切入点，在教育中增加教育科学研究的工作成效。回望半年来我院的教研工作，依开学初制订的教科研工作计划，做如下所示汇总。
一．校本研修。
开学初，我院建立了以校领导为组长的校本研修领导组，建立了《校本研修工作计划》，确认了校本研修的指导思想、学期目标、教科研关键及各类教学活动的计划方案，使学校的校本研修主题活动有目的、有计划、有计划的、有步骤地有条不紊地开展。
1．集体备课
这学期我院再次采用以教研组长为基准，同课程同教研组老师集中化评、说、改动的集体备课方式。这类备课教案方式，充分展现了集体的智慧，与以老师个人为主体的备课教案方法对比，在集体备课的过程当中，老师中间可共同进步，扬长补短，高效地提升教学课堂能力。
在集体备课过程中，我院建立了召集人制，并要求有授课人说课稿，有集体备课记录，将集体备课做为考评教研室的重要依据。
2．校本课程
依开学初制订的《校本课程方案》，严格执行校本课程流程，依据我院特征和学生们的具体情况，我院自身机构老师编写了《保安农场学校校本教材》一书。各班每星期设定一课时学习培训校本课程，根据孩子的的差异特性，学好限选课后可任意选择1—2门任选课。
本课程的研发，既符合我国对课程内容三级管理的需求，也使我院课程内容越来越多种多样，还满足学员多元化发展的需求。教材的含义丰富了，生活中的外延性增加了，学生们学习的主动性提升了，知识和日常生活的关联增强了……
进一步规范校本教材的讲课，院校还建立了对应的规章制度，授课需有教案，课下留出适量工作，还需要有课程检测等，采用动态调整，多元评价，注重过程，消除结论。
3．进行多种方式课程内容讨论主题活动。
学校以教研室的方式定时间，定工作人员，按专业分类开展教学活动，把授课老师按优秀教师、发展老师、新入职老师开展分类，阶段性发布优秀教师示范课、发展教师研究课、新入职老师汇报课几类课程类型，这种课程内容讨论主题活动，很大的增强了老师对工作的热情和竞争心理，提升了我院课堂教学效率。
（1）汇报课
开学初，新参加工作的老师跟新改科的老师每个人都需要讲一节汇报课，教研组长从教学过程设计、备课教案品质、互动教学、生生互动等多个方面严格监督，汇报课后，教务处、教研组、各教研室对新老师汇报课开展分析，肯定成绩，指出不足，并给出整改措施，以达到了新入职老师教学课堂水准的效果。汇报课活动开展，使学校的新老师迅速适应课程改革教学方式，基本上理解了学科的教学方法，为日后的课堂教学奠定了坚实基础。我院新改科的赵凤荣老师教的语文学科汇报课《春》，新上班李桂华老师教的政冶汇报课《祝福的青春》，都丰常取得成功，不逊于工作中几十年的老教师，那就说明汇报课是推动新教师成长的重要方式。
（2）研讨课
在今年的我院以凸显学生学习方式的改变为主线进行演讨课主题活动。同教研室的老师需在研讨课前后左右2次开展课程内容讨论，积极主动探索学生学习方式变化创新模式，每一位老师都需要对于某一节写五份心得（或感受、摘记、生活随笔等）。根据研讨课主题活动鼓励老师勇于向新课题研究考验，使全体教师都可以加入到新课改中来。进而做好了教学课堂。
示范课
示范性指引方向是提升教师教学课堂的重要方式，在今年的我院在每一个教研室选拨出一位优秀教师上示范课，规定本小组老师共同努力，一同方案策划这堂课，当日授课当日进行教学研讨。讨论后，大部分老师都表示的是在借鉴别人的经验，不可以照抄照搬，要结合工作实际，学其本质，参考精粹，建立自己的教学特色。示范课所获得的实际效果，已远远超过了预想的目地。以上这些课题研究方式，已经成为我院日常化工作中。
4．校本培训
我院的校本培训以老师通过自学为主导，院校下发培训材料（校本培训专题讲座、学洋思‘先学后教，随堂练习’方式等），根据老师对课改理念和名牌大学成功经验课程的学习，使老师转变思路，更新观念，老师慢慢由努力型、艰苦奋斗型、经验性为主导向科研型、高效率型、学者型为主导变化。除通过自学外，我院也有方案的部门老师团体收看课堂教学实录、成功经验详细介绍等光碟，在教研室内进行篮青工程等帮扶主题活动，还机构老师参与教研组组织课题研究主题活动。通过组织多种形式的校本培训主题活动，高效的提升了我院老师们的业务能力和教育教学质量。
二．研究课题
我院并没有申请办理立项课题，今后的工作中我们将要仔细地向上级
申请课题，弥补我院空缺。
自今年9月，我院开启了校本课题科学研究。本学年我院的校本课题是教学模式与学生学习方式的转型，依学年初制订的《校本研修工作计划》执行研究课题工作中。老师在教学过程中探索学生们学法用法更改新模式，高效的改变传统的读书习惯。
12月，我院还组织开展了规模性校本课题研讨课，目的是为了科学研究和处理同学们在学习上的实际问题，开展课题研究试验的孙忠丽教师的数学教学转盘游戏和张立辉教师的生物课盛开与结论都脱离了传统式的课堂教学架构，同学们在教学方式上真正意义上的展现出了独立、协作、研究、感受、沟通交流，并充分利用洋思先学后教，随堂锻炼的教育理念，课下每一位老师都写了一份心得，也感到收获很大。
回望一学期工作，尽管获得点点滴滴考试成绩，与此同时也有一些不够：
1．对教育科学研究还欠缺科学合理的客观具体指导，教学活动后也无法汇总、提升，产生基础理论。
2．校本课题讨论也仅仅是刚起步环节，全过程欠标准，课程改革老师和课程改革全过程档案资料不全。
3．有一些老师所写的教科研原材料只是为应对查验，不可以稳步提升教师素养，严重影响教科研品质。
4．全体教师搞科研的积极性还没调下去，一些老师对研究课题还存在负担心理状态。
在以后的科学研究路上，我院将一往无前，克服重重困难，将科研兴校，教科研强校的发展理念切实落实，着力打造一个别具一格的、朝气蓬勃的保安人员大农场院校。
科研工作总结8
和谐校园是文明、往上、自主创新的校园，是比较宽松、融洽、包容的校园内，都是全体师生的工作游乐园、日常生活的家园与精神的花园。构建和谐校园，人际关系和谐才是关键，院校工作和睦是核心，自然环境和睦是保证和对话框。岁月无声，匆匆的一学期结束了，本学年，我从多方面严于律己，融合本校的具体条件及学生们的具体情况，兢兢业业，尽职尽责，有目的、有计划地组织教育教学工作，积极参与新教育实验、课程改革和研究课题，为了保证日后的工作中获得更好的发展，现对本学年教科研工作作出汇总，以推动教科研工作更上一层楼。
一、用心刻苦钻研，追求完美老师学生和睦。
师生关系是学校德育环节中最基本人际交往，老师学生和睦是孩子获得专业知识的前提条件和课堂教学取得成功的确保，都是构建和谐校园的核心。老师是科技知识的先行人，是知识和智慧的引渡回国者，是孩子成材的引路人，在构建和谐校园方面具有主导地位。同学是院校课堂教学的服务目标，在构建和谐校园方面具有主导作用。老师学生间仅有创建和睦融洽的关联，才能获得最好教学效果。要创造和谐的师生之间关系，一方面需要老师具有很高的教师素质、高超的教学艺术、优良的外貌品牌形象，以情动人，取信于人，做学生们的榜样，创建“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新式师生之间关系；另一方面，让学生尊重老师，苦学遵章守纪。仅有在这个基础上，才可以构建融洽的师生之间关系，发生乐教乐学的生动局面。
二、构建融洽的教学情境，塑造学生的学习能力。
创设教学情境有利于自主学习。只有把了解行为主体放置教学情境中，能够推动了解主体积极发展趋势。教学过程中，我灵活运用院校多媒体系统，制作课件制作，用心创设情境，高效地激发学生们积极参与课堂教学，使之学习内部动机从好奇心逐渐提升为兴趣爱好。根据精心策划，巧妙的将学习培训任务目标放置学生们的认知发展阶段，促使同学们对新的知识价值的独立构建，让孩子们在全面地历经探寻事物排列与组合和变化趋势的过程当中，发展趋势智商，塑造学生的自学能力。
三、专注于小学数学教学的升级，和睦班集体。
1．重视课堂氛围的活跃性。单调的课堂氛围反而会让学生们昏昏沉沉，因此在教学课堂里我十分注重构建和睦较好的教学课堂气氛，尽可能为学生构建耳熟能详的学习培训场景，让学生能非常形象化生动地了解专业知识。
2．重视和学生的沟通。“了解”是实现老师学生情感上的桥梁与公路桥梁。理解学生就是为了以饱满的热情和饱满的精神资金投入来影响学生们，给他一张笑脸、一颗真诚、一份真心。在学生取得优异成绩，取得成功时，要为以庆贺与鼓励，在学生碰到困难，受到挫折时，要为以安慰和适用。并激励学生积极主动胆大地说出自己的观点。唯有如此，才可以构建融洽的师生之间关系，发生乐教乐学的生动局面。
海阔凭鱼跃，路漫漫其修远！
科研工作总结9
师德建设是学校发展的前提条件之一，一个学校的教学要发展，师德建设务必优先，师德建设与学校教学改革与发展，拥有密切关系。本学年，我院重点围绕“三课（课程内容、课堂教学、课题研究）管理方法，做真做细师德建设”这一目标展开工作，以教学为主导阵营，以研究课题为切入点，保持走含义发展道路，获得了一定的工作业绩。现总结如下：
一、工作成果
1.理论学习谋发展
院校根据每周例会时间与教科研时长脱产培训学习培训，为老师构建学习服务平台，积极主动学习新课标，持续变化、转变教育观念，每一位老师都用心做好记录，及时沟通总结，沟通交流心得体会。组织全体教师交流了《36天，我的美国教育之旅》《在与众不同的教室里》的读书心得，展开了“时间都去哪儿了”“真教育”的大讨论活动，并择优录用在校园里“七彩讲谈”相互交流，本学年，“七彩讲谈”共设立12次，一共有二十多名教师登台沟通交流，在其中，李美珊的教导主任小故事沟通交流还遭受教育局办王俊锋负责人的一致好评。根据七彩讲谈的交流学习，持续推动教师专业素质的高速发展。
2.外出学习促提升
为了能搞好文化教育科学研究，推动教师职业水平的提升，校园常常机构老师外出学习、上课、学习培训，学习他人前沿的教学策略和方式，并且于听到后编写一份听到后心得。本学年，我院数次分配老师参与晋江市市级以上培训学习：3月15日，陈金禀、颜珊珊老师参与第xx届“相聚优秀教师 聚焦课堂”小学语文教学教学观摩讨论主题活动；3月22日，许君赢、郑玮蓉教师参与第xx届“相聚优秀教师聚焦课堂”小学数学课堂教学观摩讨论主题活动；4月2日，颜春红老师参与福建第一届中小学校心理教育教学研讨；4月9日，颜春红参与丽江市小学心理健康文化教育教学研讨暨《小学生注意力专项训练的实践研究》；4月11日，王丽娅教师参与丽江市中小学艺术学科“合理赏析课堂教学”主题风格系列产品讨论主题活动（农民画赏析）；4月17日，王丽娅教师参与丽江市中小学艺术教师“教材内容融合和教学策略优化”专题培训；5月9日，王丽娅教师参与泉州中小学造型艺术当场课赛事观摩活动；6月5日，王丽娅教师参与丽江市中小学艺术教师“教材内容融合和教学策略优化”专题培训这些。通过各种渠道课程的学习、学习培训、科学研究、沟通交流，从这当中汲取科学研究营养的，逐渐创建一支师德师风高、精通业务、基本功深的优质师德建设师资队伍。
3.课堂教学讨论促提升
本学年，我院课堂教学讨论以“预定上课、任意上课、研讨课”结合的方式、紧紧围绕各自课题研究进行分析。每个老师都可以准备充分、积极主动备课教案、敢于参加，应用当代教学器材设计制作课程类型。为了能让教育理念与实践教学更强结合，以评促教，教学相长，上课完成后，还准备了互动型评课记录主题活动，全体人员教师各抒己见，既充分肯定任教教师的闪光点，又诚挚地给出了存在的不足，使上课、评课记录主题活动达到预期目标。通过这种相互之间上课、评课记录，扬长补短，不断提高每个老师的师德建设水平。与此同时，我院教师积极参与各类课堂教学研究运动，郑玮蓉教师参与“二实小等十六校连动教科研”，上一节数学课《字母表示数》；颜凝望教师的体育公开课《篮球》参与桥底办学点对外开放日等活动，
4.活动比赛显成效
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在全体教师努力下，学校老师的教学水平、教学改革水平教育科研能力等业务素养获得了磨炼和提升。老师们掌控实践活动及其提高现代逻辑水平进一步增强。在本学年镇教委办举行的科目技能竞赛中，我院老师积极参与，获得了优异的成绩。在其中，黄世达教师、许君赢教师、陈丹妮教师、颜春红老师各自得到语文学科、数学课、英文、身心健康课程技能竞赛二等奖；沈燕教师、王丽娅教师得到歌曲、美术技能赛事一等奖。与此同时，各位老师积极主动编写教学工作毕业论文，多篇毕业论文得到省、地市级一、二、三等奖，并汇编成册，黄贤贤教师出版的“小荷社区论坛”征文比赛还在镇“小荷社区论坛”主题风格经验交流大会上作交流。
二、存在的不足
在总结教科研工作不断进步的前提下，大家也清醒地意识到自己工作的不足。
1.老师们的教育随笔创作，还存在着不均衡的情况。从读书交流、探讨心得看来，虽然非常大一批老师已开始行动，并且在行动中有一定的发展趋势。但是同样有相当一部分老师，观念重视程度不够，随意上网下载一篇，存在一定的应对趋向。
2.我们自己的理论素养、工作效能存在很明显的不平衡。院校欠缺优秀教师作专业引领，基础理论高度不够，社会经验不够。
3.研究课题的工作进度和成效不显眼，研究课题思路尚需清晰明确，管理制度不够健全，研究过程还有待进一步落实。
三、努力目标
难题的出现恰好是大家努力方向，回望我院的教学科学研究，任重道远。在今后工作中，我们应该搞好下列工作中：
1.加强政治学习，与老师们沟通交流交心，变化老师观念，提升教师醒悟。
2.进一步加强党性锻炼，灵活运用业务流程学习时长，融合该校具体，多进行与师德建设相关活动。负责人应当沉下心真真正正理清思路，积极研究，多学学，多电池充电，尽早提高自己，进一步重视教科研工作的规范性、高效性，以推动全体教师。
3.继续做好“承诺上课、任意上课”的教学研讨主题活动，讨论主题活动是与研究课题密切联系下去，使理论学习和教学课堂，经验交流，反思提升更上一个新高度。再次充分发挥集体力量，以增强研究成果推广与应用。
4.由点到面，分层次归类塑造老师。因为客观存在老师水准不均衡，因此对每一位老师具体要求可有所区别：对于一般教师，关键在于抓好学习，掌握一些师德建设的办法，然后根据自身的具体和必须参加课题研究，在科研优秀教师的领导下，一起学习，一起讨论，一起实践活动，这也是“面”；针对优秀教师，则给每日任务，压担子，全力支持优秀教师参与各类师德建设层面培训学习，使其能够成为造成辐射效应的科学研究关键人群，借助他们去汇聚一批人，塑造一批人，这也是教科研工作的“点”。以由点到面形成一个枷锁来抓师德建设，既保证了关键，又达到全方位整训的目的，极好地解决了普及化与提升的关联。
5.搞好名师工程基本建设，优秀教师是学校师德建设的中坚力量，充分展现了在教科研工作里的辐射源、带头作用，在学校管理制度、课堂教学实验中有属于自己特有，可以促进集体性科学研究活动开展。
在今后的工作中，我们将要勤奋努力，勇于创新，进一步将学校的教科研工作狠抓、落细，以求不断取得新的名次。争取在提升自身能力的前提下，推动学校教师的成长，推动我院师德建设水平的提升。
科研工作总结10
本学年我院科学研究重点围绕院校整体的工作计划及要求，在光教学理念下，在团队成员的努力下，始终坚持研究课题为依托，持续发展教科研构思，自主创新教研工作方法，加强校本研修，全面提高师德建设品质，获得了一定的发展：老师们的科学研究观念逐渐提高，科研水平不断提升，推动了学校课堂教学的全方位发展，对学校的进一步发展形成了积极主动产生的影响。
一、科学研究总体目标
院校科学研究有特点，师德建设有品牌，建立科学研究实施的优秀院校。
二、科学研究实施的具体办法
（一）提升科研培训，推动专业成长
1、本学年继续加强教师业务学习，勤奋讨论校本培训的形式多样，用不同方式的理论课与实践讨论，使具体指导老师的课帮助和执行水准不断提高，努力创造有效教学。
2、老师通过自学教育科学研究基础知识，并且院校按时向老师强烈推荐有关教育科学研究层面的帖子，推动老师自我提高。
3、对于研究过程存在的问题，邀约有关的专业人士入校开展科研培训、科学研究专题讲座；与此同时机构老师走向世界，积极参与各个各科的教学活动。
4、通过各种课程类型，例如推门课、考评课，示范课等激励老师课堂、课堂、课下开展反思，提升教师反思品质，推动老师多方面思索，勤奋培育出更多专家型教师。
5、创建科学研究技术骨干培养机制，再次塑造院级科学研究优秀教师，以我院小课题研究团队为基础，由点到面，推动学校老师塑造科学研究观念，提升科研水平。
（二）提升研究课题，搞好课题研究管理方法
本学年坚持不懈科学研究与课堂教学结合的标准，把师德建设做为学校工作重点来抓，全面提高教科研工作成效。紧紧围绕研究课题，提升我院科研项目管理方面，注重过程原材料积累，完善科学研究管理档案，对一些小课题搞好结项工作中。
（三）提炼出研究成果，推进高品质科学研究
本学年我院激励启动老师积极主动编写研究课题工作经验，课题研究研究论文、教育教学案例等，并及时评定、沟通交流，用心协助及激情激励老师向各个课堂教学
期刊文章投稿，在其中优秀的文章参与省部级出色研究成果征选和评选投票。多位老师们的科学研究论文获奖。
（四）奖赏煽动，增强老师参加师德建设的激情
本学年我院再次实施研究课题奖励制度。研究课题的老师出版的研究课题方案或实施措施、研究课题分阶段总结、课题研究过程材料、课题研究成果材料等可以申请得奖，院校给予适度的奖赏。
三、实施的主题活动
1、开学初的一个半月时长，院校展开了“对焦阳光课堂 提高教科研水准”的教学课堂考评课。把教学课堂突显的一些共性问题及其亟需需要解决的教学困惑、课堂教学疑难问题，进行全方位归纳，并分学段、教研室座谈交流，使老师们正视问题，从源头上变化老旧的教育理念，最大程度地寻找优化课堂教学的路径、办法，从而努力提升自己的教学总体水平。
2、10月11日，学校组织了老师小课题阶段成果交流学习，我院葛明珠老师和李秀娟教师自小课题的明确提出、研究课题内容、研究课题的举措、科学研究的成效及其下一步构想等多个方面为该校老师做细腻鲜明引航具体指导。
3、10月30日早上，上汤中小学举办以“深化教育科学研究 推动学生发展趋势”为主题科学研究对外开放周主题活动。此次科学研究对外开放周，上汤中小学领导高度重视，精心安排，秉着“日常事务正常的进行各项活动真正呈现”原则，向与会领导、老师展现了一个真实上汤。
对外开放周主题活动分成四大版块：
1、收看院校“十二五”至今文化教育科学研究纪实片及课题研究档案文件；
2、四年五班战英老师任教一节语文课《白鹅》；
3、四学年度老师融合《白鹅》一课进行教学课堂与小课题结合的小课题专题讨论；
4、活动小结及征询与会领导、老师对本次活动的意见与建议。
本次活动以研究团队的'方式向与会领导、老师展现了教学课堂与小课题研究结合的小课题专题讨论，获得了良好的效果。
4、10月30日，上汤中小学迈入省、市义务教育基础教育改革创新先进校评定检查团一行4对院校基础教育改革创新系列产品的工作评定查验。
5、11月15日早上，上汤中小学开展了以“贯彻落实‘四基’课堂教学，塑造数学核心素养”为主题数学课示范课展现讨论主题活动。通过此次活动，整体教导主任对分别学
段如何极好数学教学，怎样以学生为中心，各年段关键为学生提供哪几个方面的练习拥有确立而系统软件的认知，为日后的课堂教学提供了方向。
6、11月25日，通过用心、细致入微的筹划，我院即将迎来丹东市中小学校“银杏树杯”比赛——德育教育、校本科学研究的评审团。我院庞校领导、孟校领导对于院校校本科学研究、品德教育品牌创建工作中进行了全面报告，教育局、进修学院领导耐心倾听了报告并对有关工作进行了查验、评定，给予规范性的意见。与此同时院校下派了5名教师参与“银杏树杯”大赛的个人项目评定。
7、11月27日“丹东市小学生数学骨干教师教学课堂交流会”（元宝区主会场）在上汤中小学举办 。上汤中小学姜倩倩教师执教的四年级《确定位置 》受到好评。
8、11月我院共上缴辽宁教育学会毕业论文、教学实录、教案设计7篇。。
9、丹东市“十二五”规划课题《小学生实践性作业的策略研究》、《小学实施“阳光教育”实践的研究》进行课题研究试验每日任务，有关结项原材料早已上缴城区科研部门。
10、本学年院校各自邀请到了中医院专家进行了《教师养生讲座》、丹东市教师进修学院李天兴负责人进行了《塑造阳光心灵，引领智慧人生》专题讲座。使老师们从心理、人体两个方面更健康、太阳！
在过去一个学期里，我院科学研究在学习中、实践活动、科学研究，获得了一定的名次。可是，大家也意识到了，必须学的东西还有很多，我院老师师德建设能力提高空间还有很大，老师们的很多发展潜力仍待发掘。在今后的工作中，我们将要再接再厉，持续把学校的教育改革向纵深发展推动，把学校的教育科学研究水平提高到一个新高度！
科研工作总结11
依照市教委下发的“十一五”期内教育科学研究的项目立项指标值，紧密联系我镇老师们的根本宗旨具体，始终坚持课题研究为支撑，每个人都参加科学研究，每个人都是学生、学者、践行者原则，构成了我院的《文化教育科研立项方案》，根据精心安排，通力协作，既实现了上级领导领导安排每日任务，又推动了教师专业化水平的提升。现就本学年的工作进展情况总结如下：
一、抓准课题研究，摆脱课题立项的片面性和随机性
由于新课改的不断深化，我院在总结“十五”课题研究工作经验的前提下，拟订了《各学科之间如何相互渗透》活动的主题，致力于塑造学生的自主创新意识和思维水平，实践活动的技术等。在确立课题研究精准定位的前提下，争取保证“四为主导”。
1、以校本研究为主导
以校本研究为主导，通常是正确引导老师从该校具体情况考虑，从本校的现实问题下手，紧密结合学校工作实践建立课题研究，并给出说实具体出题规定，即：（题型宜小不能大）
2、以解决问题为核心
以处理问题为主导，简而言之，就是将难题转化成课题研究开展项目立项，这个时候就需要参研者，首先摸透该校师德建设中现阶段存有的难题、热门话题，根据挑选、鉴别，提炼符合实际的科学研究出题。紧紧围绕处理教过课程与学科间的相互依存，把我们的老师塑变成复合性老师，把我们的学生发展变成全面发展新世纪的新型人才，争取变老师们的“教”为“能教”；变学生们的“厌学心理”为“善学”；变老师们的“不足为训”为学生们的“合作探究”以此来实现教科研与科学研究融为一体，相辅相成。切实解决教学中新形成新发生的现实问题。
3、以培育学生学习能力、开发设计学生们智商为主导
题型建立后，大家依次举办各院校主管领导大会，规定各院校需在主课题的指引下，高度关注课程与学科间的相互依存，重视掌握知识结构中横着、竖向相互关系，坚持使用发展的眼光，创新性的教育方式，产生独特的见解，重视处理该校显著的现实问题，使科学研究为教科研服务项目。
4、以合作学习为主导
合作学习是激发学生创新思维能力的重要途径，如何组织学生们合作学习，胆大怀疑是十分重要的，鉴于此，中心学校从示范引领的角度考虑，充分运用团队优势，以学年度组为基准，以高、中、低三个年段为基准，各自明确主题风格，规定各院校可以看作一个研究组，选准课题立项的突破口，发挥团队精神、优秀教师的示范作用，使立项课题常规化、专业化、规范性。各校区以校为基准，产生专题讲座研究组，切实科学研究各科间的渗入与结合。
二、严格监督，科学布局“十一五”课题研究
1、对于各院校具体，严格把控项目立项关充分运用校领导，科学研究技术骨干的功效，坚持不懈个人申报，院校领导组强烈推荐，中心学校批准的标准，建立了中心学校课题研究研究组，保障出题品质。
2、用心搞好论文开题前各种前期准备工作
最先，举办全乡动员会，传递我镇科研立项方案，确立项目立项的必要性、迫切性。次之，举行“十一五”课题研究骨干教师培训班，以提升课题负责人的科研能力为主要目标，采用培训讲座、出题剖析、专业引领等方式，保障各项任务切实落实。关键进行了以下几个方面工作中：
（1）培训讲座。
机构各院校科研人系统的学习了《教师教育科研能力》一书。紧紧围绕研究课题方案对所拟课题研究开展指导。
（2）出题剖析。
从网络信息中搜索有关实例，协助参研老师确立试题的要点，注重收集、应用、累积原材料的有关方式。推动老师在学习上纯化，在纯化中参考，在参考发展中。
（3）专业引领。
重抓全乡教育科学研究领导王占娟朋友，十分注重相关信息积累与传送。与此同时，重视充分发挥各院校科学研究技术骨干老师的作用，及时分阶段总结，从而使得各项任务踏入身心健康化专业化的路轨。
(4)总而言之，我院一直坚持以科学研究为主导，以科研兴校，构建优秀教师团队为已任，做到了极致精心安排，强化培训，学研融合，务本求实创新，求真务实，勤奋使我镇拟定的科学研究方案创造成我镇甚至我市“十一五”期内科学研究学习园地里的一朵朵奇怪。
科研工作总结12
20xx年一年的学校德育科学研究，坚持不懈“科学研究为本、品质为主、以民为本”原则，以研究课题、教学方式搭建、课程标准教材解读为突破口，以校本培训为支撑，深层次开展教学研究，使院校教科研工作“来源于课堂教学，高过课堂教学，指导教学”，精心制作师资队伍，全方位提升教学质量，争取使教科研工作有新的机遇，质的飞跃，新高度。
一、本学年的工作要点通常是建立三个意识：
1、责任意识：为教育决策服务项目，为教学改革实践活动服务项目，为孩子成长服务项目。一句话，教育科学研究是为校、老师、学生们的高速发展提供服务的。
2、自觉意识：教育科学研究根植于院校课堂教学当中，众多老师理应变成教育科学研究的中坚力量，从业教科研工作，即是基础教育的需求，也是老师本身快速发展的必须。
3、成效观念。通过最近几年，我院的教学科研氛围逐步完善，青年老师自行报考，积极开展研究课题。为了防止只重结论不看重全过程，维持我院充沛的科学研究活力，本学年的师德建设规定重归常态化和真正，抓全过程，重实效，出成果。
二、本学年建立师德建设主要方向：
教务处、教科室、教研组机构教研组长、备课组长展开讨论，融合学习的经验和体会，根据上级要求与学校具体，确认了本学年校本研修的主攻方向：健全“四精四激”教学模式和有序推进课程标准教材解读工作中，以集体备课和教学课堂挑战赛为依托，稳步提升课堂教学质量三、为主攻方向取得进步而采取措施、实施的主题活动：
1、学习培训备课组长、教研组长，使学生提高水平、提高修养。
为了能做好校本研修工作中，提升教研组长、备课组长的工作能力和管理水平，提升校本研修效率，教务处强化对教研组长、备课组长管理方法，坚持不懈每半个月举办一次教研组长、备课组长大会。根据会议，教研组长备课组长具体的岗位职责、每日任务获得了确立；根据会议，教研组长、备课组长统一了观念，提升了了解，再鼓了拼劲；根据会议，对于校本研修存在的问题，深入开展专题研讨，讨论具体解决方案。支持老师参与师德建设，高度重视课题研究管理方法，对课题立项结项院校全力支持。
2、推动教学方式、健全教学过程，开展三轮课堂教学挑战赛。
为健全教学方式，在实践教学中讨论自主学习的具体步骤方式，科学研究怎样正确的运用课程评价激励制度，教务处根据校本研修方案，有步骤进行新一轮教学课堂挑战赛。把挑战赛分成备课组级、教研室级、院校级三个层面，规定人人参与，人人做课听课评课，建立和完善听评课档案资料。上课含有学校领导参加上课，在评课中立即具体指导。全面提高教师专业素养，把教科研成果切实落实。在挑战赛中，各备课组紧紧围绕教学方式推动科学研究，根据自身在课堂教学中存在的问题，申请课题立项，将问题当课题研究，把体验过程当研究过程。
在教务处的统一安排下，本学年持续开展三轮赛课主题活动，赛课主题活动把实行我院的“四精四激教学方式”作为重要，将学生的主动学习做为科学研究主要方向。在各个教研组长积极开展下，赛课主题活动顺利进行，也取得了明显的效果。各学科组在熟练掌握“四精四激”教学方式的前提下，对学生主动学习作了很多的有利的实践探索。许多老师可以重视实际效果，不流于形式，可以使孩子有充裕的时间通过自学思索，使学生积极怀疑，使教师的点拔切合实际。在赛课中，大部分老师可以适当应用鼓励评价制度。他们有的偏重于对于学生自我评价，立即激励夸奖；有些偏重于分小组，根据工作组记分，培养学生的团队精神，激发学生们为工作组增光添彩积极开展课堂教学主题活动的积极性。
3、探索课程标准教材解读方式并拥有原型
一年来，我院课程标准教材解读大概经历了三个阶段。
第一阶段是学习探索环节，产生“五环四看三想两比照一展现”讲解方式，这一阶段基本以“路牌”
方式展现本人讲解成效，以难题式展现团体成效。“五环”即本人细读；同伴互助；专家引领；实践活动反思；
成果展等五个阶段。“四看”即看课程标准，看网课，看教材解析，看相关信息；“三想”即想课程目标与教学内容的联系，想小编用意与学生具体联络，想教学策略及实施路径联络；“两比照”即比照新老教材内容，比照同一教材的不一样版本号，一展现是自己和集体细读成效以文字形式展评。
第二阶段是促进教学模式和课标解读方式有机结合环节。这一阶段，就以赛课方式检测课程标准
教材解读成效，能不能贯彻到“四精四激”教学方式的教学过程中，顶尖和ABC四个级别来评价教师的“双模式”契合。
第三阶段是教学课堂贯彻落实课程标准教材解读成效环节。
第四阶段把课标解读方式修定为“三步三环表格式”讲解方式。分成课程目标的优化、教学方法设
计和评价设计三个环节。大家在前三个时期的实践基础上，将“五环四看三想两比照一展现”的课标解读方式修定为“三步三环表格式”讲解方式。“三步”为个人细读同伴互助（团体报告和专家引领）实践活动反思（课堂教学实践活动）。这就是我们课程标准教材解读的流程步骤。“三环”为主要目标优化、策略设计、评价设计，这就是我们课程标准教材解读个人的细读。创新模式实用性强，本人和学校2个方面讲解成效展现明确，有利于具体指导教学课堂。
第五环节“四步四环”讲解方式，分成课程目标优化、点评方案设计方案、教学过程设计、点评样题的
设计方案四个阶段，创新模式实用性强，本人和学校2个方面讲解成效展现明确，有利于具体指导教学课堂。
四、教育科学研究制度执行化，推动了院校可持续发展观：
学校以教育科学研究做为院校可持续发展的突破点和提升素质教育发力点，推进教学教研班级常规管理、教学质量管理教育科研项目管理。
1、紧紧围绕提高教学质量，构建教师专业发展的渠道，
以“课堂教学质量工程”为支撑，以在全体教师中进行教学课堂挑战赛、集体备课、教材内容课标解读、研究课题、教育教学专著学习培训、每学年一次文化教育理论测试主题活动，推动教师专业发展、升级教学理念，从关心教师的教转变成关心学生的学，优化了课堂氛围，提升了学习效果。
2、健全和落实老师集中学习规章制度
在校领导的大力支持下，进一步完善集中学习规章制度，搞好众多老师们的集中学习工作中，以老师通过自学、分组讨论和集体沟通交流为基本方式，倡导自身反思，自我提高。次之，选用“引进来，走向世界”的办法，院校一方面机构老师积极参与上级领导教育局继续教育学习、班主任培训、信息技术教育学习培训、文凭合格和学历提高学习培训、培训工作外，还机构老师团体外出学习。
此外，院校设立了每一位老师进行读一本文化教育理论书籍，搞懂一个教学原理，写一个出色教案，上一节研究课题示范课，写一篇期刊论文或学习培训心得制度。
3、合理执行同伴互助规章制度：
根据老师中间会话、协作、互动交流，进行集体备课，避免老师各司其职和无依无靠，使老师人群获得发展趋势。学校组织了“老带青，青帮一个新的结对”主题活动，在学校认老师傅，对骨干教师推行专职人员具体指导，尽早提升青年人教师专业素养和科研能力。特别是课程表教材解读工作中开展以来，备课组合理利用同伴互助讨论会，选中备课组长和带头人，知名优秀教师、首席教师做为课程权威专家，依靠我院每一年一届的教学课堂挑战赛为平台，从预赛、选拔赛、总决赛三轮赛课，从设计课、作课、议课各个阶段，有步骤、有纪律开展师生帮扶主题活动大大提升了我院青年老师们的教学课堂水平。
4、积极主动执行自身反思规章制度：
教育教学能力的培养，创建一支具备师德建设观念的教师队伍，自身反思是推动个人快速增长的一个重要途径，每周三在下午第四节，机构用专业为核心的集体教研主题活动、以教学方法、学法用法为专题讲座的探讨主题活动，在反思中提升，在反思中发展。
科研工作总结13
去医院领导的关心和大力支持，医务科领着我院医护人员齐心合力推动护理科研工作中，20xx年在科研项目、期刊论文、高新科技等多个方面取得新突破，现总结如下。
一、科学研究突出成绩
1、科研项目
（1）申请xx省科技厅课题研究2项，xx卫生厅纵向课题6项。
（2）编写投标书10份，产科及小儿科各5份。医务科支助10项。
（3）妇产科xx获“20xx年度中国医师协会围产学分会围产母婴用品优质护理服务（全国各地仅10项）科研基金”。
（4）妇产科xx的《住院保胎孕妇抑郁状况调查》和妇科xx的《xxxxx后化疗患者的团体心理治疗》喜获“xxxxx股票基金科研课题”。
（5）国际经济组织课题研究《儿童自我报告结局测量系统在儿童癌症人群中的测评》。
2、护理论文
发布护理论文74篇，在其中统计分析源及期刊63篇，3篇SCI论文。在其中妇科33篇（关键及统计分析源24篇）；出入院及医院供应室6篇（关键及统计分析源6篇）；小儿科19篇（关键及统计分析源19篇）；医务科16篇，发布2篇SCI护理论文。
3.高新科技
申请临床医学医疗新技术3项。在其中妇科2项，小儿科1项。
4.申请专利
申请办理我国新型实用专利22项，得到受权6项。
二、科学研究队伍管理
1、塑造带头人
新增加成都市护理学会常委会1人（xx），xxx负责人、xxxx办公室主任于x月取得成功竟选续任妇科及小儿科协会主委。xxx任中华妇幼保健院研究会助产专业协会副主任委员，xxx任《中华护理教育》杂志编委。
2、塑造护理科研优秀人才
为了能活跃性医院医护学术氛围，进一步提升护理科研水准，医务科于x月创立刊物俱乐部队，并且于7月和11月举行2期主题活动，为善于从业探索的医护人员带来了很好的学习环境和互动平台。
三、标准科研项目管理
1、完善管理机制
为加强护理教学科研项目管理，依据xx大学教学研究工作标准，融合医院护理措施具体，于x月创立医院护理教学科研项目管理联合会，按时举办会议报告科学研究。年度共审理各种项目申报10项，机构开题报告1次。
4、健全激励机制
为提升我院医护人员的科技创新主动性，医务科对各种科研课题给与支助，对发布高质量论文个人的给予奖赏。
四、提升学术论坛
激励带头人和学术技术骨干参与高质量学术会，激励各科举行高水准继续教育项目及学术会。本年度申报4项并举行5项国家级别继续教育项目，学习培训学生400余名。
各自于x月和x月派遣护理人员及医护技术骨干参与中华医学会妇科和儿科护理学术研究交流会，xxx凭着《xxxx喂养临床研究》参与交流会毕业论文沟通交流并喜获优秀论文奖，妇产科xx就《xxxxxx后化疗患者的团体心理治疗》一文展开了大会发言。
派遣1人赴x参与诊室学术会，8人在xx参与护理质量管理学术会、分娩时抢救及助产技术学习培训级少年儿童血液病学术会，xxx在会上对《不同年龄患儿PICC测量方法的研究》展开了交流会沟通交流。
科研工作总结14
师德建设是学校上新台阶、新水平的主要标准，是学校办出特点的有效途径，是提升院校凝集力的关键因素，是实现效能型学校重要保障。研究课题乃是教科研工作中的一项重要具体内容，是推动教师专业发展的有效途径，都是创造良好的校园文化氛围的重要手段。一年来，在校长办公室和上级文化教育科研单位的带领下，我院以研究课题为依托，以探寻集体备课创新模式及发觉、处理教学课堂中具体存在的不足（文化教育教学叙事）为主攻方向，以构建教师专业化发展平台为出发点，坚持不懈“向科学研究要品质，以研究谋发展”的发展理念，稳步提升教科研工作成效，使教科研工作能够更好地为全面提升教学质量服务项目，全面完成了今年初制订的工作规划，也取得了一定的名次。现就一年来的具体方法总结如下。
一、借助个人行为型集体备课，推动老师学生共同进步
上半年是我院绍兴市市级课题《行为型集体备课的探索与实践》的结项学年，都是研究课题的创新提升环节。在经历前三个环节（试着环节——分工协作式集体备课、调节环节——调整提升式集体备课、推进环节——互动型的集体备课）后，上年后半年研究课题进入提升环节——主题风格式集体备课。
放前三个阶段科学研究的前提下，对于个人行为型集体备课给出了更高要求：规定保证具体内容、时长、授课人三落实、集体备课内容因课程与教材的特性开展不一样的主题挑选，规定授课人说教材分析、课程目标、教学设想等，同时提供有关的书面报告与教学参考文献，保证“多种形式、多层面、多反思”，并且在这个要求的前提下组织开展了“主题风格式磨课”主题活动：规定紧紧围绕一个主题开展“双二次说上评”主题活动。各备课组明确每一次集体备课的内容包括科学研究的绝佳主题风格，然后根据同组老师个体的专长等多种因素开展主题风格、时长、授课人“三定”，每一个备课组挑选2个最典型的活动做为本小组2次“主题风格式磨课”主题活动，经校教科室统筹安排后供学校老师观看，全体成员在活动前上缴各有关书面交流材料，活动后一周内讲学老师还需要上缴一个精典教案设计方案，并且在校园网络和校补报报导对应的“主题风格式磨课”主题活动。
一学期来，学校20个备课组分十四周陆续建立了40次“主题风格式磨课”主题活动，每组陆续在校内网上立即发布本小组活动开展情况。据调查老师一共有80人数在“主题风格式磨课”中展开了示范课展现，有600多人次参加了上课主题活动。此次磨课主题活动打磨了精品课程例，打磨了教学效率，打磨了课堂教学造型艺术,充分展现了我院老师求真求实，互相帮助的集体备课气氛，也使得“向课堂教学要品质”的观念扎根于每一位老师的心田！
为了更好地开展课题研究，推动老师们的学习意识，使个人行为型集体备课能完满且优质地结项，在今年的5月,院校创立“崧泽老师学院”并隆重召开了成立仪式暨沈江峰医生专题调研会，温州市课堂教学科学研究院沈江峰、上虞市教研组张忠尧负责人受邀出任“学院”咨询顾问并参加此次活动。会议后，学校老师积极主动申请办理规定添加学院，一共有128位老师变成学院第一批组员。
“学院”采用个人科学研究、交流信息、集中化主题活动结合的科学研究方式，按时举办各项活动。做为开园仪式之一，沈江峰医生为我校全体教师作了题为《小课题研究和教师专业发展》的专题调研。学院创立以后，“数学分园”初次开出“崧泽老师学院数学分园优秀教师送教主题活动”。邀请到了全国各地优质课视频一等奖获奖者潘建德市教师来院送教，我院崔立丰老师在实践中开出示范课。这一举动获得了局领导和教研组、校区领导和兄弟学校老师高度赞肯与评估。
8月份，《行为型集体备课的探索与实践》总算成功结项也取得了一系列的科学研究成果：充实了教学资源：在课题研究执行过程中，各学段各科都构成了颇具校本地方特色的集体备课教案集。服务了学生们的高速发展：增强了学生们学习的积极性和信心，在研究课题执行至今，全校同学在各类竞赛中得奖竞达500余人次，在其中全国各地级得奖6人数，省部级得奖11人数，绍兴市地市级得奖23人数。提高了课堂教学的品质：近三年中考品质获得稳步增长，07高考再创历史新高：周智园同学们位居上虞市前10位！周智园、杨丽萍同学们位居上虞市前100位！690多分高分数段总数占同一市场竞争圈八所乡镇中学的1/3之上！上省一级重点中学总数稳居我市乡镇学校前端！推动了校本研修的顺利开展：集体备课使老师日常的备课教案和研究合二为一，贯彻落实课堂教学即科学研究，推动了院校内“无处不讨论”的校本研究气氛的构建。主动了老师学习与科学研究：集体备课构成了我院颇具人文精神的制度化管理，老师们的性命含义获得丰富与拓展。近些年，我院老师在各类业务能力评定中，一共有近300人数得奖。提升了学校人才吸引力：07年院校顺利完成省标准化学校的评定工程验收，也被市文明办、市教体局协同被命名为市文明创建示范学校；
07高考再创佳绩，院校所以也被选为教育教学工作先进集体事迹；初一招生工作局势及初一、二学年度评定成绩喜人。
二、科学研究根据Blog的教育叙事，探寻教师职业规划之途
个人行为型集体备课的探索基本上减轻了我院老师后继无人的情况，也取得了一系列成果，但这并不代表我院的教科研工作已十分健全，能够不求上进，在漫漫长路的课程改革道路上，大家思考应持续把教科研与培圳融合，既开展课程改革理论课，分析实例，又开展备课教案交流指导，将集体备课向纵深方面发展，大家在网络上备课教案的前提下给出了网络教研新模式。上半年度大家申请了绍兴市市级课题《研究基于博客的教育叙事，探索教师专业发展之路》最终成功项目立项，于10月份正式开始网络教研之途。
1、以教育叙事为依托，探寻网络教研之途
上半年，咱们就方案规定老师形成自己的Blog，老师把自己的课堂教学反思、案例、工作经验等发布在自己Blog上，以求线上获得来自全国各地的同行业和权威专家的推动协助，最后使老师寻找自己在课堂教学上存在而难以克服的正确的答案。7月份，我院申报成功绍兴市市级课题<<科学研究根据博主的教育叙事，探寻教师职业规划之途>>，从而我院教研工作打开了全新的一页——网络教研。
在课题开题以前，已经有四十多位教师注册自己的博主并发表了高质量叙事文章，网络教研的形式已基本为我校老师认同。10月8日，研究组机构全体教师展开了校园网络个人博客系统应用学习培训并发布本学年对课题的具体步骤方案，规定从10月份逐渐全部35岁以下（含35岁）的骨干教师、教研组长、备课组长都必须要在个人博客系统中申请注册，每个月最少发布两篇关于教育教学叙事的帖子，主要内容为：学校管理制度里的叙事研究（制度建设、组织建设、教师培训）、课堂教学里的叙事研究（教育理念、教学活动、教育对象、研究思路、思维模式、话语体系）、品德教育里的叙事研究（班级管理方法造型艺术、老师学生情感沟通的方法、家校互动、后进生的帮辅等），一定要自身教学课堂中或教学管理环节中所发生的文化教育教学叙事，禁止剽窃或通过网上转截别人著作。
研究课题开展以来，学校老师积极开展，特别是35岁以下的骨干教师参与其中干劲昂贵。到现在为止，我院个人博客系统共公布课堂教学叙事文章300余篇，主要包括怎样处理教学过程中的紧急事件、如何有效开展其中备考、期中考后感受、怎样处理班集体里的全面性事情、如何跟某些学生们沟通交流会话、怎样落实家校互动工作中、各类学习培训心得及其难题请教这些，为该校老师进行教学工作提供了一个开放式的高效率服务平台，你随时可以在这儿叙述你的心事，也随时可以在这儿公布自身遇到的难题请学校老师献计献策……老师们在博主中提到：“博主，要我品尝了开心；博主，影响了我的思想……尽管这一过程是艰苦的、苦涩的，但，却快乐着我的网站！”、“教育叙事研究与Blog紧密结合，给我们每一位普通教师的专业成长提供了一个崭新的世界”、“博主成了我和大家沟通的服务平台，博主成了我成长的动力，博主更成了我生活的一种习惯性”……
网络教研应用新技术应用，增进了老师间的距离，推动了老师个人与团队课程的学习、科学研究、沟通与反思，网络教研已经成为老师们课堂教学的一部分，已经成为我院校本研修的一道亮丽的风景，已使学校的校本研修工作中走向更便捷、更有效之途。
2、以“集中化挑毛病”为主要目的，进行“崧泽学院”教学课堂团体专家会诊主题活动
为更强更精准地处理一直以来困惑老师教学课堂的某个广泛难题，并且可以给其他老师在课堂教学策略与方法选择时提供参考，同时也可以很好地提高课堂教学质量，本学年我院组织开展了“崧泽学院”教学课堂团体专家会诊主题活动。依据课程特性，此次课堂教学团体专家会诊按“分园”分为语文学科、数学课、英文、科学合理、社政、歌曲、工艺美术、体育运动等8个小组开展。主题活动以前，由相关分园强烈推荐授课老师，院校教科室统一安排课程时间，另外大学还进行统一调课，要求各地分园老师务必参加学科的上课、评课记录主题活动。过程中，校园还分配专职人员，承担对老师教学课堂问题进行教学实录及实况录像。主题活动以后，院校网管员迅速将课堂教学实况录像上传至校园网络，以便学院老师反复琢磨教学课堂关键点，提升评课记录品质。再由高校统一安排企业时间按分园开展教学课堂团体专家会诊。专家会诊环节中，最先由任教者主旨这堂课尝试重点突破的专题讲座，同时为提升专题讲座所使用的方式并且做好课堂教学反思，然后由整体分园组员融合教学案例回看，主要是针对教学中存有的问题和不足开展团体专家会诊，团体剖析、科学研究、分析。以后，各分园将专家会诊资料上传校园网络个人博客系统“教学叙事栏目”，并邀请专家及课堂教学技术骨干进行线上分析。最终由同组老师汇聚、剖析分析意见进而形成优秀教学设计。
，教科研工作总结 - 陈志兴标识：科研工作总结全集, 教科研工作总结 - 陈志兴,
全部活动环节中，各位老师积极开展，各抒己见，并灵活运用校园网络“文化教育教学叙事博主”这一互联网平台，使老师们的立场相互之间撞击、相互之间启发，为达到我院师德建设的基本总体目标——“全力构建学习研究的校园气氛，努力提升骨干教师的职业素养和师德建设水准，推动老师们的专业成长，打造一支师德师风优质、业务精湛、素养全方位、内心强大师资队伍”奠定坚实基础。
3、以第二届教育教学工作社区论坛为大转折，将教育叙事研究上升到了理论创新高度
为进一步加强院校校本研修工作中，使研究课题切实落实，把研究课题从行为上升到了基础理论高度。到现在为止，虽然已公布各种叙事文章300余篇，但品质相对较高的屈指可数。为改变量多质偏低的局势，院校将于12月底或1月初举办校第二届教育教学工作社区论坛，要求各地教研室分配讲话小组长意味着1人，主要从各科实际出发，将叙事研究与课堂教学、与备课组工作中、与集体备课等紧密结合谈一谈各科怎样落实教学叙事科学研究才可以加速教师职业规划速度，丁飞标校领导将在社区论坛中便叙事研究分层对各位小组长开展培训指导。
三、其他教科研工作：
自然，学校教科研工作是全方面的，除开研究课题还离不了别的教学活动。
1、扎实推进校本培训，进一步提高专业素养
为切实做好浙江乡村中小学老师素质提升工程第三次省统考工作中，依据市职业中学规定，我院落实三级培训规章制度，扎扎实实地开展《教学评价》与《案例分析》二门学科培训指导工作中，争取使该校老师都可以顺利完成二门学科全国统考工作中。除开进行各种各样校园内学习培训外，校教科室还尽可能分配老师参与学校外的各类专业培训，07本年度我院共派遣老师148人数，同时要求接受培训后写好培训总结一份，并且在对应的机构内做好报告传递工作中，从而达到出色的资源分享。
2、进行各种各样教学活动，加速新教师成长脚步
为加快新教师成长脚步，校教科室为新老师架设了各类网络平台。06年年底组织开展了校第三届课程新星评定主题活动，评选第三届课程新星7人；本学年一开始，学校就建立了新老师教学课堂调研活动，并扎扎实实召开调查总结大会；9月份，院校还取得成功举办了04’满师暨07’师徒结对主题活动。
3、积极主动论文写作实例，加速教师职业规划
老师们的专业成长除开学校正确引导离不了老师自已的汇总提升。07今年初，校教科室规定老师将平常出版的文章内容梳理产生精典并汇编成册，构成了精选案例118个，精典说课原材料123个，精典课程毕业论文129篇，高效地推动了老师知性优雅聪慧、客观聪慧、实践智慧的提高，推动了教师职业规划速度。6月份“三个精典”已经正式发刊并赢得了各级领导和兄弟学校的一致好评。
4、校本研修也研学生们，推动老师学生共同进步
教师的发展务必是建立在学生成长的前提下，学生们不发展趋势，老师还有发展趋势也是枉然。07本年度，我院依据校本具体组织开展了07系列产品高考主题活动，起先给出以“严管理抓质量创特点争先进”为主题整体初三教师会议，又机构全体同学进行“迎战中考80天动员会”，5月份举办“07中考面对面”主题活动，邀约全国各地知名励志演说家王国权教师作“引燃生命的激情”精彩的演讲。本学年，英语组和语文组陆续组织开展了校第一届英语节和首届阅读节主题活动，揭开了老师学生共同努力校本研修活动热潮。
四、在反思中发展
现如今，我院的教科研工作进入了一个相对较高的层级，但仍然存在一定的难题：
1、老师工作能力不一样，需要在下一阶段进一步加强党性锻炼和教学课堂专业指导，普遍提高老师们的工作能力；
2、除院校统筹安排了各教研室的科目学习园地外，缺乏院校方面的宣传阵地（如教科研工作简讯等）的建立；
3、研究课题中存在“内鬼”状况，如课题开题不“开蹄”。在下阶段工作中要高度重视研究课题的管理监督全过程，使研究课题真真正正切实落实，进而真真正正为文化教育教学管理。
4、许多老师们的网络教研水平欠缺，将来应更多的激励老师充分利用好“百度搜索”、“google”、个人网页和博主等比较高方面的互联网资源，来增加和世界沟通和自我知识沉积。
总而言之，教科研工作纷繁复杂，怎样在已经有前提下再上台阶，使教科研工作拥有更大发展，是教科室务必考虑的问题。将来，我院将于大力加强各类研究课题的前提下，高度重视基础理论水平的提升，使实验成果上升到基础理论，让科学研究之花开得更为艳丽多姿！
科研工作总结15
根据集团发展的总体部署及其20××年工作规划，以研究课题为载体，突显科学研究向各生产厂家的服务能力，在研究中心和组织各个单位的协助下，20××年科学研究在科技项目申报项目立项、流程管理、科技成果转化等多个方面大力开展工作中，现总结如下。
20××年关键完成工作中
一、提升各种科研项目申报项目立项工作中
20××年研究中心突出重点科学研究向各生产厂家的服务能力，教育引导各生产厂家参加科研课题，现在共机构申请集团公司科研课题12项，1月22日，组织召开了20××年科研项目立项专家评审会，评审专家对于立项背景、世界各国技术实力、主要研究内容、核心技术、创新之处、工艺技术、总体目标进展及其费用预算等多个方面等方面进行审查，给出了10项项目立项提议。在其中研究中心2项、信息系统管理部2项、机焦厂1项、选矿厂2项、炼铁厂3项，与20××年对比集团公司自项目立项提升5项。根据审查的10项科研课题以安控总字【20××】第011号下达了本年度科研课题方案。
此外，研究中心申报《H800mm及以上规格H型钢产品研发》新项目被山西省科技厅列入了20××本年度省科技攻关项目方案，并得到省财政局15万余元资金扶持。
二、强化对科研课题的一个过程规范化管理
依据《科研项目管理办法》，在今年的加强了对集团公司研究课题、结项专业指导与监管力度。增强了对每一个在研课题研究开展服务支持，掌握科学研究状况，催促研究进度，给予咨询服务。
4月19日，组织召开20××本年度项目立项的科学研究项目结题工程验收及环节查验专家评审会，主要从工程项目的研究成果、所取得的研究成果、对企业运营的推动作用、存在的不足、科学研究经费使用情况、下阶段研究目标等方面进行查验，通过审查，《炼焦配煤工艺研究》、《褐铁矿烧结性能研究》、《SWRCH8A（ML08Al）冷镦钢盘条开发》等3个项目根据结项工程验收、准许结项；《 345 MPa级1000×300系列H型钢工艺优化研究》、《10。9级ML40Cr盘条开发》等2个项目根据环节查验。
10月10、11日，组织召开20××年项目立项的科研课题环节查验专家评审会。通过专家评审会，11个科研课题含有10项高效地组织开展了工作中，也取得了比较好的科研成果，查验结果评价为“优良”，1项因为受到设备维修进度危害，没达到新项目责任书的需求。
三、提升科学研究项目成果转化
20××年，研究中心积极推进搞好研究成果的转换应用工作中。到目前为止，科研课题共完成提质增效510万余元，论文发表5篇，在其中《10。9级高强度螺栓ML20MnTiB热轧盘条的开发》、《大规格H型钢轧制技术要领》被《轧钢》百度收录；《微量硼对碳素结构钢力学性能的影响研究》、《低合金高强度大规格H型钢性能研究与改进》被《理化检验物理分册》百度收录；《高线ML40Cr控冷控轧关键技术研究》被《热加工工艺》杂志期刊百度收录。
申请专利发明3项：《一种含硼钒低温冲击韧性优良的热轧H型钢及其制备方法》、《一种优质高强度冷镦钢的生产方法》和《一种含钛和硼热轧低硬度的高强度紧固件用钢的生产工艺方法》都已收到我国国家知识产权局的审理通知书。
四、增加科研投入与对科技人员的奖赏幅度
20××年加强了科研投入，激励各个单位积极主动申请集团公司科研课题，参加科学研究和产品创新工作中，对获得重要技术突破或降低成本明显的新项目依照《科研项目管理办法》给予一定的奖赏。20××年，科学研究项目总投资98万，比20××年增长41.69万余元，在其中：资产本36.2万余元，生产制造费61.8万余元。4月份和10月份，依据科研课题环节检验结果，对进展认真完成、取得成绩多的是内容进行奖赏5.1万余元，比20××年增长3.78万余元，极大地鼓励了科技人员对工作的热情。
五、提升集团公司里外沟通交流，构建和谐科研环境
20××年，研究中心认真做好对里行业交流和对外开放沟通交流联系工作中。
一是深层次各个单位开展行业交流和调研活动，为激励员工的研究兴致，激发员工的科研能力，研究中心数次召开科研课题交流与沟通大会，与项目申报者进行面对面沟通沟通交流、研讨、帮助和资询，获得了很好的效果。与此同时对各个生产厂家开展专利申报及Minitab软件学习培训，并邀请科技局来公司进行“科技创新转化申请”学习培训，对其申报专利权进行了现场审查。
二是增强了与科研院校的交流合作，20××年和北京科技大学协作进行《4#高炉炉底炉缸侵蚀模型技术开发与应用》科研课题科学研究，根据炉缸炉底三维非稳态温度梯度、腐蚀、结厚在线监控确诊系统取得成功开发设计，及在线安装与应用，完成了炼铁高炉生产情况实时检测，为炼铁高炉优质高效生产制造带来了强有力的重要依据。
三是积极主动走向世界与相关政府机构沟通交流联系。由于科学研究相关工作的特点需要，一年来，我单位积极主动和介休市及晋中科技局、经贸委、省科学研究厅、省经信委等相关部门的沟通交流，使学生更好的了解我司、理解我企业、帮我企业，给我企业的科学研究进行造就了一个良好的环境因素。
20××年科学研究存在的不足
20××年，研究中心经过不懈奋斗，科学研究获得了一些考试成绩，但是却
存在一些存在的不足。主要包括：
一、集团公司总体科技攻关水平较差，高技术含量的课题研究缺乏，国家级别的研究优秀成果无法提升。
二、科研课题进度比较成功，但特点还不显眼、运行维护不够标准、资金投入不够。科学研究实际问题水平有待提升，服务项目各生产厂家能力有待于进一步提高。
三、集团公司技术性创新氛围不够深厚，行业交流水平和水准尚需进一步提高。
20××年工作规划及有效措施
20××年工作规划：争取集团公司项目立项科研课题 8～10项，申请省部级科研课题 1～2项，论文发表5篇之上，申请专利发明3项上面。
为推进以上总体目标，应采取下列对策：
一、继续加强各种科研项目申报项目立项工作中
广拓方式，广泛动员，整合力量，以高级别新项目为突破口，从而降低提质增效为主要目的，为企业的新产品研发作技术保障，扎实抓好各类科研课题的申报和项目立项工作中。认真组织企业各个单位申请集团公司及国家级别、省级科研课题，并积极与上级主管单位的关联，提升申请品质，争取在项目立项上取得进步，不断提升我司科研课题的级别。20××年计划将有一定难度的新产品研发项目及机焦厂提升高炉煤气产气量、选矿厂减少焦粒耗费和煤灰特性等方面科研工作纳入到科研课题中，争取集团公司科研项目立项 8～10项，申请省部级科研课题 1～2项。
二、继续加强对科研课题的规范化管理
强化对集团公司课题立项、科学研究、结项专业指导与监管。强化对立项课题探索的具体指导管理方法，催促搞好科研工作。再次开展课题研究中期检查，
定期检查课题研究的进度、人员构成改变和经费预算规范使用等实施情况进行合理的服务支持，保证课题研究的顺利完成，使研究课题工作能切实落实，造成成效。
三、再次机构集团公司独立工程项目的结项工程验收与成效申请
塑造成效观念，催促研究组按时结项，立即组织鉴定，申请办理成效备案，产生一批出色的研究成果。20××年计划机构7项项目结题工程验收、评定工作中。积极开展研究成果的申请，全面提高研究成果的质与量，争得论文发表5篇之上，申请专利发明3项上面。
四、提升企业内、外界行业交流，进行产学研合作
为提升企业科研课题的品质与技术实力，20××年提升企业内、外界科研项目立项、查验等相关工作经验交流，邀约同行业权威专家就科学研究进行过程中遇到问题展开交谈、深层商谈或专题讨论，完成交流信息、经验共享。根据经常性机构座谈会，持续吸取经验，推动科研课题的工作广泛开展，与此同时掌握同业竞争中最新科技动态性和发展趋向，提升我企业的技术实力。
在科研课题的执行过程中，充分运用外部资源的功效，对企业不具有测试条件的一个项目，根据产学研用协同的方式，引入外部资源，进行一部分科研工作。20××年拟与太原理工大学、中北大学等高校进行产学研合作。
