校本培训方案4篇

　　依据《xx省中小学老师业务培训的执行意见》《xx教育厅有关组织实施-学年中小学校幼儿园老师全员培训的通知》《有关xx本年度合肥中小学校幼儿园老师和教学管理方法干部教育培训工作安排的通知》等指示精神，为提高学习培训目的性，提升学习培训针对性，合理提高我院老师全员培训品质，特制订本方案。

　　一、创立组织　

　　1、业务培训领导小组

　　组 长：张兴国

　　副组长：李俊杰 张光胜

　　成 员：唐小刚 朱仁强 沈桂玲 宋晓静 骆政群 杨世斌

　　2、工作岗位职责

　　业务培训领导干部组长承担本学校培训工作中的组织协调，制订学习培训实施方案，对业务培训开展全过程监管。

　　业务培训领导干部组员承担对业务培训开展辅导和指导。

　　院校的一把手是业务培训的第一责任人，对培训工作全方位承担，确保扎扎实实合理地进行业务培训。

　　二、学习培训目标

　　整体在职人员老师。

　　三、培训目标

　　以“立足于课程内容、对焦课堂教学，提高专业技能，推动教师专业发展”为总体目标，以“合理学习评价”为主题风格，以提高教师素质、培训教师专业标准、提高老师科学素养、培训合理学习评价、培训专业能力、促进读书节活动等版块为具体内容，以提升学习培训针对性为关键，自主创新学习培训方式，提升管理模式，为提高教肓教学水平给予教师队伍确保。

　　四、培训计划

　　第一版块：师德师风专题讲座培训(集中化3课时，通过自学3课时)

　　1.目地：正确引导老师树牢职业梦想品性，主动贯彻师德规范，发扬社会主义价值观，争做文明人有坚定理想信念、有道德情操、有夯实见识、有高尚品德的“四有好老师”，变成青少年儿童发展的领路人。

　　2.具体内容：执行“中国好老师”计划，提倡我教学区老师将“四有好老师”的需要融进到日常工作，融合“师德提高工程项目”主题活动，提高老师的师德师风水准和专业素养。

　　3.方式：开展自我反省分析等主题活动。

　　4.成效：编写本人师德反思汇报、教育反思等。

　　第二版块：教师专业标准研修(集中化3课时，通过自学9课时)

　　1.目地：研修教师专业标准，推动我院教师专业发展。

　　2.具体内容：分课程细读《教师专业标准》的三个层面，十四个行业，六十多个技术专业规范关键点，分课程开展重点技术培训。

　　3.方式：专题讨论、编写教育叙事、考卷评测等方式。

　　4.成效：拟订本人三年技术专业建设规划。

　　第三版块：教导主任专题讲座培训(集中化3课时，通过自学3课时)

　　1.目地：提升教导主任班集体管理的实践工作能力和提高教导主任的综合能力。

　　2.具体内容：德育教育理论和实际；教导主任专业素养与岗位幸福快乐；班级基本建设与校园活动自主创新等。

　　3.方式：专题讨论、优秀班主任论坛交流等方式。

　　4.成效：编写教学管理汇报总结、专题讲座研修报告等。

　　第四版块：合理学习评价培训(中小学校：集中化15课时，通过自学9课时)

　　1.目地：提高老师的合理学习评价工作能力。

　　2.具体内容：研修课程规范“点评提议”，把握合理学习评价含义。学习培训各科新课程标准的点评提议，确立学习评价的指导方针、具体内容和方式。各院校课程教研室（或备课组）以收看优秀教师的出色教学案例为着力点，机构老师开展根据合理学习评价的观课议课主题活动，学习培训优秀教师多样化合理学习评价对策；机构老师以合理学习评价为着重点，分析一节“优课”并编写“合理学习评价”案例分析报告，或是拍摄一节“优课”。

　　3.方式：以细读课程标准、教学案例讨论、权威专家汇报、观课议课、拍摄优课等为方式，进行培训主题活动。

　　4.成效：拍摄或是科学研究剖析一节出色教学案例。拍摄的“优课”或“合理学习评价”案例分析报告，由院校教务处审批并且于xx年10月底前上传入区文化教育体育文化云服务平台资料库。

　　第五版块：科学素养提高(集中化3课时，通过自学3课时)

　　1.目地：进一步提升我院整体教育工作者的现代信息技术工作能力，推动现代信息技术与教育科研的紧密结合。

　　2.具体内容：基本型：进一步学习培训多媒体课件制做。提升型：学习培训微视频制作;深入分析怎样运用信息科技提升教学重难点。运用信息科技做为协助方式，处理课堂教学中的重点难点。关心学生全过程，运用线上与线下文化教育紧密结合的方法，丰富多彩教学资源，提高课堂教学高效率。

　　3.方式：权威专家专题讲座与本人自学紧密结合。

　　4.成效：老师每个人编写教案设计一篇，并制做有关教学课件；或对于学科某一课堂教学知识要点制做一节微型课（二选一）。成效由院校统一于xx年10月底前提交至xx区云资源中内心的“课程网络资源”频道中。

　　第六版块：推动读书节活动(集中化3课时，通过自学3课时)

　　1.目地：以念书沙龙活动的方式沟通交流，塑造当代专业知识观和教育观。

　　2.具体内容：书籍种类为教师专业发展或教学课堂、教学管理等。可依据该校教师读书主题活动灵便分配。

　　3.方式：举行念书沙龙会，畅谈人生阅读收获，分享阅读工作经验，感受阅读文章快乐。

　　4.成效：激励老师们积极主动编写读书感悟，并将读书心得统一于xx年10月底前提交至xx区教育信息网“校本研修”专题讲座“读书感悟”频道。

　　五、管理方法与考评

　　为了确保老师暑假培训工作中合理长久地进行，暑假培训将做为校本培训的具体方式和具体内容，列入继续再教育管理方法范围，参与课堂教学培训工作的老师按60个课时计入自己再次社会心理学。

　　为了更好地非常好贯彻执行县局校本培训精神实质和有关规定，以校本培训为着力点，推动学校德育教育改革，提升大学教育质量，推动老师的专业发展，全面落实课堂教学改革总体目标，特制订以老师为行为主体、以完成老师与学生的可持续发展观为核心理念的校本培训方案。

　　一、校本培训领导成员

　　组 长：党x 全方位承担校本培训工作中（第一责任人）

　　副组长： 姚x 实际承担校本培训工作中

　　成 员： 边x 承担教导主任、师德师风、心理状态等业务培训

　　周x 承担材料搜集、归纳、查验、考评工作中

　　李x 承担服务保障等工作中

　　宋x 承担文史类组校本培训工作中

　　靳x 承担理工科组校本培训工作中

　　赵x 承担信息内容文化教育现代教育技术学习培训等工作中

　　程x 承担查验八部电影观后感等搜集查验工作中

　　张x 承担知识点搜集查验工作中

　　张x 承担校本培训重点练习工作查验备案工作中

　　二、校本培训具体内容

　　八部体现文化教育主题的影片，即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。

　　九年级模块、每节知识点；九年级同步练习题；64道家庭作业或测试中错题集累积与剖析；40节教学课堂专业技能设计方案；8个模块专业知识评析。

　　三、校本培训方式

　　集中化与分散化通过自学紧密结合，机构老师进行规定的重点工作每日任务、团体讨论、教学课堂实践活动和收看教育电影的方式开展。

　　四、校本培训目标及每日任务

　　目标：凡参与县局机构的教材教法通关学习培训的老师。

　　语文课、数学老师教材内容专业知识训练任务：

　　1、画出九年级各模块知识点，即进行学段教材教法练习专用型本（模块课题研究专业知识）中的第一页

　　2、进行九年级课后习题，即完成学段教材教法练习专用型本（课后习题）的撰写。进行当初1份该科中考试卷剖析就可以。

　　3、进行执教班级64道家庭作业或测试中错题集累积与剖析，撰写在学员错题集纪录上。

　　4、进行执教班级课程内容教学课堂专业技能设计方案40节，在其中上册20节，下册20节导课、授课、提出问题、板书设计、结课各自8节，规定制定的种类与方法不反复、设计方案结论撰写在练习专用型本（教学课堂专业技能）上。

　　5、进行执教班级教材内容8个模块专业知识评析，在其中上册4个，下册4个，撰写在专用型练习本（模块课题研究专业知识）中的知识种类、课程内容分配、课程目标及其课程目标达到测试题等频道下。

　　6、积极参加省份以“说课程标准、说教材内容”为重要内容的校本研修主题活动。紧紧围绕xx年修订版新课程标准，画出2份学科新课程标准知识点，在其中1份为自己挑选某一专题讲座知识点。

　　7、运用知识点改善教学课堂，选择执教班级三篇课文内容，每章课文内容各自选择一种知识点方式，开展教学课堂实践活动。与此同时给予三篇教学课堂设计方案与教学课堂实际效果原材料（包含学员知识点著作）。

　　8、收看八部体现文化教育主题的影片，即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。每2周看一部，上缴1篇不少于的心得体会、三句经典对白、一个感人至深剧情。

　　英文、理化生老师每日任务：

　　1、画出九年级各模块知识点，即进行学段教材教法练习专用型本（模块课题研究专业知识）中的第一页

　　2、进行九年级课后习题，即完成学段教材教法练习专用型本（课后习题）的撰写。与此同时每学年还需要进行教材内容中涵盖的5个实验过程。45岁以上老师并不做课后习题，进行当初1份该科中考试卷剖析就可以。

　　3、进行执教班级64道家庭作业或测试中错题集累积与剖析，撰写在学员错题集纪录上。

　　4、进行执教班级课程内容教学课堂专业技能设计方案40节，在其中上册20节，下册20节导课、授课、提出问题、板书设计、结课各自8节，规定制定的种类与方法不反复、设计方案结论撰写在练习专用型本（教学课堂专业技能）上。

　　5、进行执教班级教材内容8个模块专业知识评析，在其中上册4个，下册4个，撰写在专用型练习本（模块课题研究专业知识）中的知识种类、课程内容分配、课程目标及其课程目标达到测试题等频道下。

　　6、收看八部体现文化教育主题的影片，即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。每2周看一部，上缴1篇不少于的心得体会、三句经典对白、一个感人至深剧情。

　　政、史、地、体、音、美、微老师每日任务；

　　1、画出九年级各模块知识点，<莲山 教学课件>即进行学段教材教法练习专用型本（模块课题研究专业知识）中的第一页

　　2、进行九年级课后习题，即完成学段教材教法练习专用型本（课后习题）的撰写。进行当初1份该科中考试卷剖析就可以。

　　3、进行执教班级64道家庭作业或测试中错题集累积与剖析，撰写在学员错题集纪录上。

　　4、收看八部体现文化教育主题的影片，即《孩子不坏》《为了霍洛维茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼们》《蒙娜丽莎的微笑》《尘封日记本》《为生命奠基》《三傻大闹宝莱坞》。每2周看一部，上缴1篇不少于的心得体会、三句经典对白、一个感人至深剧情。

　　五、校本培训规定

　　1、八部影片每2周看1部，每双周三晚集中化收看，现场写一篇电影影评，由领导干部查验全部朋友进行后，机构老师深入探讨，大概30min，随后各朋友带自身写的电影影评回公司办公室，找时长根据互联网再度点一下收看该电影，健全好自身的电影影评，写出自身喜爱的3句经典对白及一个感人至深剧情，于全干会时交教务处，院校分配专职人员查验备案。

　　2、教材内容专业知识练习不可突袭开展，上学期进行上册，下期开展下册，每一次基本月查时，院校分配专职人员查验备案。

　　3、每星期交1份知识点，要运用知识点对语文新课标和教科书开展剖析，不断完善教学课堂对策，提升教育高效率。

　　4、每学年要做好起码1次知识点展评、1次心得体会展评，为此推动校本培训主题活动向教学课堂行业进一步发展趋势

　　5、各朋友思想观念要十分重视，要不断提高学习培训和沟通交流，按要求高品质进行校本培训每日任务，院校将校本培训考评結果列入绩效考评，于评职晋升立即挂勾。

　　6、来年8月份再次持准考证打印按原考试场报考，准考号不会改变。

　　7、要努力学习下达的知识点一书，理解、领悟、学好画、应用知识点开展课堂教学。

　　本学习培训行事历

　　2、xx镇初中教材教法重点工作查验申请表（一）

　　3、xx镇初中校本培训工作查验申请表（一）

　　4、xx镇初中校本培训工作查验申请表（二）

　　5、校本培训教材教法重点练习工作查验申请表（三）

　　xx镇初中校本培训行事历

　　时长

　　具体内容

　　规定

　　4——5周

　　八

　　部

　　电

　　影

　　观影

　　《孩子不坏》

　　1、写心得体会。

　　2、三句经典对白。

　　3、你最打动的一个情节。

　　6——7周

　　《为了霍洛维茨》

　　1、写心得体会。

　　2、三句经典对白。

　　3、你最打动的一个情节。

　　8——9周

　　《叫我第一名》

　　1、写心得体会。

　　2、三句经典对白。

　　3、你最打动的一个情节。

　　12——13周

　　《三傻大闹好莱坞》

　　1、写心得体会。

　　2、三句经典对白。

　　3、你最打动的一个情节。

　　14——15周

　　《我和我的小鬼们》

　　1、写心得体会。

　　2、三句经典对白。

　　3、你最打动的一个情节。

　　16——17周

　　《蒙娜丽莎的微笑》

　　1、写心得体会。

　　2、三句经典对白。

　　3、你最打动的一个情节。

　　12周

　　15周

　　19周

　　教

　　材

　　知

　　识

　　训

　　练

　　教材内容专业知识学习培训专用型练习查验。

　　1、查5个练习本。

　　2、查心得体会。

　　18周

　　、知识点展评。

　　1、全部受训朋友参与。

　　2、展评一周时长为太阳

　　体育文化。

　　3、评4名获胜者。

　　19周

　　、观影比赛。

　　1、全部受训朋友参与。

　　2、以书面通知进行。

　　3、周三全民健身开展。

　　4、评4名获胜者。

　　注：1、每星期上缴1篇课文内容知识点。

　　2、每两个星期上缴一篇心得体会，三句经典对白。

　　一、指导方针：

　　以毛泽东朋友“三个面向”为具体指导，用心脚踏实地地实践活动“三个代表”的关键观念，塑造合理的发展理念和终生学习的核心理念，加强教育教学，贯彻落实老师教育科研基本技能、教学方法等的学习培训，激起老师积极主动参加培圳的主动性。

　　二、培训目标

　　重点围绕基础教育改革创新，贯彻落实德育教育，根据校本培训，使众多老师变化教学意识，提升教育工作能力、文化教育自主创新能力和教学科学研究工作能力，全面提高师资队伍的能力素质，推动老师专业发展趋势，融入基础教育改革与进步必须，为提升我院文化教育教学水平打下基础；与此同时推动老师向当代型老师变化。

　　1、创建积极参加，对外开放高效率，达到老师主体性挑选学习培训必须的教师研修体制。

　　2、升级文化教育意识，产生一支具备一定范围的融入课堂教学改革必须的当代型师资队伍。塑造一批在课程内容教材内容改革创新的理论和实际上面有一定师德建设工作能力的科研型老师。完成从岗位型向事业心、经验性向研究型、高文凭向高工作能力、书匠型向学者型的转换。

　　3、把握现代教育技术，提高教师获得、解决和运用教育资讯的工作能力，逐渐培养网上搜索文化教育材料的习惯性。具备运用现代教育技术进行教学课堂的功能和编写课后反思、blog的工作能力。

　　三、校本培训组织协调：

　　1、校本培训的领导组

　　小组长：

　　副组长：

　　成员：各年级小组长，每科教研员

　　2、校本培训具体指导点评工作组

　　校承担教育科研领导干部，教研室长意味着。

　　四、学习培训的对象和具体内容。

　　（一）学习培训目标：该校全部在职人员老师。

　　（二）培训计划：

　　1、以教育法规为主导的师德培训

　　以“三个面向”教育思想为具体指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学老师职业道德标准》为根据，对老师开展政冶品德教育、心理教育、法制安全教育和职业道德文化教育，使老师塑造准确的人生观、人生价值观、价值观念和教师观，提升思想道德修养及个人心理素质。创建新式的师生之间关系，加强老师本身涵养，营造优良的教师形象。

　　2、以新课程标准为主导的现代教育理论学习培训

　　努力学习新的教育教学理论，学习培训新课改的指导方针、改革创新总体目标及有关制度等。关键以教研室为企业，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及县局机构的教师读书为具体内容，收集、梳理有关课堂教学改革信息内容，组织学习、研讨交流，使基础理论与教育具体紧密结合，推动老师将专业的核心理念内化作课堂教学个人行为。推动老师在课堂教学实践活动中科学研究把握执行新课程标准的有效教学方法和方式。

　　3、以信息科技为核心的教育科研技术培训

　　伴随着达标院校的建立，及其专用老师的配置，教学设施的智能化，在整体老师中进行以现代信息技术为重要内容的现代教育技术培训；一是信息科技基础知识和设施使用的学习培训，二是当代现代信息技术于教育的学习培训。全体人员普及化学习培训电子器件办公室需要的基础知识、操作过程。培训计算机和网上的管理方法，blog、网站的制作与运用等具体内容。正确引导老师把自己的观点交汇处在这个可以各抒己见、无所不谈的网络平台上，进而使老师培养擅于沟通的习惯性，进一步变化其教学意识。

　　4、以教育科研研究课题为主导的教育科学研究学习培训

　　教育科学研究工作能力是校本培训的一个关键具体内容，老师要逐渐塑造教科研科学研究观念，紧紧围绕新课程标准的执行，融合教学课堂，开展教育科学研究基本上方式 的学习培训。重视老师教学研究观念和工作能力的塑造，依据该校、老师自己具体，对于现阶段教育科研中的具体问题，尤其是教育信息化新课程标准执行中的问题，紧紧围绕中心校教育科研科研项目，合理地进行课题研究试验。

　　5、以机构课堂教学、教学管理、班队活动为主导机构管理能力培训

　　做为一个教学课堂的策划者、教学管理工作中的机构管理人员，老师的组织协调工作能力十分关键。要为老师给予互动平台，让教师组织协调中产生的问题立即获得处理，让出色的经历能获得营销推广，推动教师教学基层党建工作水准不断提高，教学管理工作中上一个新高度。

　　五、培训方法和方式

　　每一位老师都是有权利和义务进行和参与各种各样校本培训主题活动。校本培训采用多元化学习培训的办法，重视立足于校本网络资源研发和运用的与此同时，走向世界、引进来，留意吸收学校外网络资源并进行科学研究运用。根据专题讲座学习培训、观看讨论、研究课题、远程教育、等方式进行合适本企业具体的校本培训。

　　老师的工作经验、教学经验、课堂教学水准、本身素养、年纪不一样，决定了校本培训的方式和信息也不一样。依照独立、对外开放的标准，应用课题研究推动法，集中体现每个人都是培训师，随处全是学习培训地，刻刻全是学习培训时的特性，关键采用下列三种方法。

　　（一）根据互联网的开放式的培训方法。

　　运用互联网资源，激励老师积极主动从在网上寻找教学资源，推动老师学生自主学习。任课老师随时随地将学习培训科研的成效公布到自身blog上，丰富多彩、共享资源学习培训网络资源、信息内容。按时由院校强烈推荐并挑选出一个体现教育科研网络热点、难题、疑问、聚焦点的blog，做为学习培训主题风格，让老师紧紧围绕主题风格开展学习培训探讨。

　　（二）根据校园内的培训方法。

　　以培训讲座、教学案例、试验、讨论、工作组沟通交流、经典案例等方式，积极推进“参加、互动交流、协作、研究”的课程培训方式，提倡以效能型精英团队为媒介的学生自主学习，小组合作学习、网络教学和探究性学习等多样化的教学方式，使老师在“做中学”结合实际思考、科学研究、发展、提升。

　　选用三级培训体制：

　　1、校间学习培训：院校通过调研掌握，依据老师客观性具体必须，深入开展该校性的校本培训主题活动。

　　2、教研室学习培训：依据各教研室特性，进行与各教研室技术专业密切联系的培训计划。

　　3、自身学习培训：教师制订个人发展计划表，依据自身发展趋势方案，给自己设计方案多样化的培训方案.

　　（三）校间中间协作培训方式

　　与弟兄院校深入开展协作培训课程活动，共享资源各院校出色网络资源，推动相互发展趋势，让我院教师获得大量学习培训机遇，获得大量获得，与此同时还可以宣传策划我院出色的教学优秀人才和网络资源，提高院校品牌形象。

　　六、对策：

　　（一）提升对校本培训的了解是做好工作的重要，要进一步学习，把校本培训与教育工作者的专业性发展趋势和院校办有特点结合在一起，进一步做好业务培训。

　　（二）加强校本培训的组织协调，加强全过程监管管理方法和考核制度工作中，搞好有关记录，认真执行培训方案。

　　（三）充分发挥优秀教师的表率作用，分派她们担负校本培训每日任务，设计方案方案，组织实施，在理论和实际两方面都提升，促其向科研型教师发展。

　　（四）校本培训与研究课题紧密结合。紧紧围绕研究课题工作中，把每一位一线教师根据执教科目和技能特长纳入课题研究工作组，按时举办活动，加强沟通交流，互帮互学，互相促进。

　　（五）师徒结对，充分运用老老师“传、带、帮、扶”，使年轻教师快速发展。

　　一、练习总体目标

　　使老师了解并把握学段内每个班级教材内容专业知识，从全部学段的教材内容知识结构上剖析、掌握执教班级教材内容基础知识的教学目标，在培训中可以实现随时随地沟通知识中间的横纵联络，防止独立地专家教授某一专业知识，为担任大循环系统课堂教学打下基础。

　　二、练习具体内容

　　教材内容专业知识通关练习具体内容为现阶段采用的初高中段九年级每科教材内容。

　　三、练习目标及每日任务

　　（一）该校全部课程师资队伍

　　1、教材内容专业知识训练任务

　　①画出九年级教材内容各模块知识点，即进行学段教材教法练习专用型本（模块课题研究专业知识）中的第一页：模块专业知识知识点。

　　②画出九年级教材内容各模块内各节课文内容知识点。

　　③进行九年级同步练习题。即进行学段教材教法练习专用型本（课后习题）的撰写。理化生老师除进行课后作业外，每学年还需要进行教材内容中涵盖的5个实验过程。

　　④进行执教班级64道家庭作业或测试中错题集累积与剖析，累积的错题集撰写在学段教材教法练习专用型本（学员错题集纪录）上。

　　2、教学理念训练任务

　　①全部课程老师收看八部体现文化教育主题的影片，即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

　　②观影后，每一集影片要描述一个有启迪的剧情并记录电影中对自已有启迪的三句经典台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于的心得体会（学年底考评时交）。

　　（二）参与过教学方法集中化培训的英语、理化生老师

　　已经参与—XX年英语、理化生老师除开要进行以上教材内容专业知识与教学理念训练任务外，还需要进行以下二项每日任务：

　　1、全学年度进行执教班级课程内容教学课堂专业技能设计方案40节，在其中上册教材内容20节，下册教材20节，导课、授课、提出问题、板书设计、结课各自8节，规定制定的种类与方法不反复。设计方案结论填好在学段教材教法练习专用型本（教学课堂专业技能）上。

　　2、全学年度进行执教班级教材内容8个模块专业知识评析，在其中上册4个，下册4个，结论填好在学段教材教法练习专用型本（模块课题研究专业知识）中的知识种类、课程内容分配、课程目标及其课程目标达到测试题等频道下。

　　（三）参与过教学方法集中化学习培训的语文课、数学老师

　　已经参与—XX年语文课、数学课高研班和全体人员班的老师除开要进行以上教材内容专业知识与教学理念训练任务外，关键应用知识点进行以下二项每日任务：

　　1、积极参加省份以“说课程标准、说教材内容”为重要内容的校本研修主题活动。紧紧围绕XX年修订版新课程标准，画出2份学科新课程标准知识点，在其中一份为自己挑选某一专题讲座知识点。

　　2、运用知识点改善教学课堂，选择执教班级三篇课文内容，每章课文内容各自选择一种知识点方式，开展教学课堂实践活动。最终给予三篇教学课堂设计方案与教学课堂实际效果原材料（包含同学的知识点著作）。

　　四、练习方式

　　1、除学生自主学习外，院校每星期分配练习时长及实际练习具体内容开展专题学习；

　　2、运用教研室、备课组时长沟通交流讨论；根据技能竞赛推动练习。

　　3、每两个星期院校分课程举办一次知识点培训讲座；由各科评星老师出任高校辅导员

　　4、每月机构整体老师在演播厅团体观影一部并上缴心得体会一篇。

　　五、练习分配

　　本学年练习从XX年9月1日逐渐到XX年8月底完毕。整体老师都需要努力完成本学年的全部训练任务，从这周起，逐渐开展基本练习，实际运动量是：

　　（一）体、音、美、政、史、地老师

　　课后习题每星期每科进行一个模块

　　2、典型性错题集累积每星期进行2道

　　3、教材内容知识点每星期进行一个模块

　　(二)英文、理化生老师

　　1、课后习题每星期每科进行一个模块

　　2、典型性错题集累积每星期进行2道

　　3、教材内容知识点每星期进行一个模块

　　4、按导课、授课、提出问题、板书设计、结课次序，每星期进行执教班级课程内容教学课堂专业技能设计方案1节。设计结论填好在学段教材教法练习专用型本（教学课堂专业技能）上。

　　5、每两个星期进行执教班级教材内容1个模块专业知识评析，结论填好在学段教材教法练习专用型本（模块课题研究专业知识）中的知识种类、课程内容分配、课程目标及其课程目标达到测试题等频道下

　　（三）语、数老师

　　1、课后习题每星期每科进行一个模块

　　2、典型性错题集累积每星期进行2道

　　3、教材内容知识点每星期进行一个模块

　　4、画出2份学科新课程标准知识点，在其中一份为自己挑选某一专题讲座知识点。

　　5、给予三篇教学课堂设计方案与教学课堂实际效果原材料（包含同学的知识点著作）。

　　六、练习规定

　　1、从第二周逐渐，该校将系统软件开展教材内容专业知识练习，各教研室长依照院校分配，机构本小组朋友准时练习。每组运用教研室会时长聚集在同组开展知识点培训辅导。本学期，院校将把知识点指导做为校本培训的关键，拟在12月份在该校范畴内分层级开展“知识点”大比武主题活动。使该校老师灵活运用课程知识点的怎么画并能积极主动运用于自身的培训实际之中。

　　各朋友开教研室会时带练习本，指导后集中化开展工作练习。整体领导干部下组参加，教科室派专职人员开展查验，工作查验归类开展，归类记述，划分级别，周查周结，签、盖公章归纳，全干会通报。并在该校范畴内开展2次工作展评，立即嘉奖奖赏优秀，塑造名副其实的学习标兵。

　　除教研室、备课组主题活动外，各朋友另找时长，学生自主学习，进行训练任务。教科研室将对于查验状况开展仔细剖析，从每组强烈推荐出的学习标兵中开展调查，筛出学有所获者言传身教，产生深厚的学习气氛。接着将按新、老老师不一样层级再次进行大量的教学课堂学习技能和社会实践活动，

　　其中、期终县入校开展查验赋分，望各朋友储存好练习本，用心练习并准时达到目标，争得在期终考评中一次根据。

　　七、奖赏对策

　　1、对专业培训中遭受县局嘉奖，全学年从无缺阵状况的朋友，院校奖赏100元。

　　2、对院校期中期末交流会嘉奖的朋友，院校奖赏50元。

　　3、将来，院校将再次增加培训管理幅度，根据入校意见反馈回来的受训中的考勤管理学习状况和考试分数，制订对应的奖惩现行政策。并把培训情况列入年终考评，各科组的总体培训情况，也做为考评教研室长的一项重要环节。

　　时长

　　中心工作

　　9月

　　1、制订培训方案

　　2、总体安排部署

　　3、下发练习规定

　　4、配备训练工作

　　10月

　　1、各种练习逐渐

　　2、分课程开展2次知识点指导

　　3、影片观看《孩子不坏》和《为了霍洛维茨》并写心得体会

　　4、开展第一次工作大展评和出色心得体会评比

　　11月

　　1、举办学习培训经验交流会

　　2、分课程开展2次知识点指导

　　3、影片观看《三傻大闹宝莱坞》和《尘封日记本》并写心得体会

　　4、语、数、英单项工程技能训练成效展评

　　12月

　　1、第二次练习工作归类大展评

　　2、知识点专业技能赛事

　　3、知识点评比出的优秀老师经验交流、

　　4、出色电影影评展览会

　　XX年1月

　　1、校本培训总结

　　2、评比学习培训优秀老师

　　3、量化分析评定整体受训老师，并记述装档

　　4、梳理学习培训各种材料，健全校本培训档案资料

　　表明：1、各种学习培训工作推行周查月结规章制度。

　　2、活动内容以教研室为企业开展，整体领导干部下组参加。