优秀班主任心得体会(精选15篇)

发布时间:

优秀班主任心得体会(精选15篇)

我们心里有一些获得后,就非常重要写一篇心得体会,这样可以培养人思维的习惯性。是否难以落笔、毫无头绪?以下属于小编为大家整理的优秀班主任心得体会,热烈欢迎阅读和个人收藏。

优秀班主任心得体会(精选15篇)

优秀班主任心得体会1

xxxx年xx月xxx日周一,我有幸参加了xxx学校三位杰出教导主任心得沟通的交流会。三位教师不仅仅是从事多年来的经验丰富的老师,正在做教导主任上也有丰富的心得体会。在此次座谈会上他们毫无保留地把这些经验和我们这种见习教师展开了共享和交流。

三位教师别具特色,解决班级事务的办法更也有不同的。从三位教师积累的经验中我收获了不同类型的物品,让我这个初为人师的新班主任悟到了很多解决班集体及其学习中的问题的办法。

姚老师让我看到了一个教导主任应当看重的四个方面:第一、激发学生良良好行为习惯以促使良好的行为习惯。第二、造就适合学生学习培训有利于学生的学习学习氛围也十分重要。第三、怎样培养及其应用学生干部的能量可以使班级管理方法事倍功半。第四、走入后进生,没忘记给与关爱。

储教师分享一个在教学中实际的例子,在这其中让我感受到了“批评的艺术”。令你对怎样正确的“指责”有了更多感受。的确,作为一位新老师,在怎样“指责”学生们,进而高效的做到教育的目的层面我或许还是一个外行人。因此,储教师的这篇故事,帮我带来很多启迪。

陆老师是三位教师里我更为耳熟能详的一位老师,对于她的教学特点我就耳闻目睹过。陆老师是一个很有标准的教师:老师言传身教、言传身教,语言表达中不讥讽学生们,按时给学生做总体目标文化教育,把握住每一个教育契机,一把钥匙开一把锁,最终可以享受做班主任的全过程。

作为一个新一任的教导主任,三位教师积累的经验心得对我而言就好像是一场有利的。我能把这些宝贵经验应用在以后的班级管理方法中同时结合这种经验和方式持续找寻班级管理方法艺术的和技巧。

优秀班主任心得体会2

班主任是学校班级教育教学工作的策划者和管理者,是联络班集体中每科老师们的桥梁;是联系院校和各种学生社团、与家庭整个社会公路桥梁,是学校落实党的民族政策,推动学生全方位健康快乐成长的中坚力量。更是在班级管理环节中教导主任饰演多种人物角色——在学校领导干部眼里,班主任是班级管理的实施者;在孩子们眼里,班主任是班级管理的管理者;在父母眼里,班主任是班级管理的教育工作者,是孩子第二父母。从业班主任工作多年,结合实际也真切地意识到班级管理方法成功和失败,是有关系到学生们的健康与全方位发展,直接影响学校德育事业发展的顺利开展。怎样正确地组织班级管理方法,是摆大家眼前的课题研究。下边谈一谈我个人的感受。

一、自身素质

教导主任并对做好本职工作有没有使命感,是否爱学生们,是保证班级管理方法的前提条件。中小学生,尤其是处在低学段的学生们,都表现出浓烈的向师性,具备重视老师,愿意接纳老师们的教育,想得到老师们的夸奖、高度重视、关爱。而在生活中也不难看出一些教导主任,因为自身素质、个人心理素质不太高,表现出了逃避责任,对于学生漠不关心的心态,教育理念不合理,如说话的时候讽刺挖苦,有惩罚状况,伤透了学生们,甚至导致学生们的心理问题。我还记得我一出来带的一批学生们,一出来,我便继任了一年级的教导主任,在教学时喜爱下不来台,立师道尊严,表面学生们听话、乖巧,觉得学生们吓一吓就可教好,事实上教师在时一个样,没有在时另一个样,学生们变成两面人,尤其虚情假意,其收效甚微,反倒伤害到了学生们的自尊。一年的班级管理方法,令我真正懂了仅有当班主任深深地领悟社会转型的脚步与发展规定,才能将自身看作和学生公平,把班级的教学活动称之为则在正确引导下,学生们积极、积极主动的高速发展,全面了解科学研究每一位学生,使他们的行为和学生的举动一致。仅有严中有爱,以爱陶冶出的学生们,才算是立德树人的赤子之心。

二、狠抓品德教育

班级管理方法,千条万条,德育教育是第一条,这个是我从业班级管理方法的深刻体会。常言道,玉不雕,不成材。学生们的文化教育离不了严格纪律约束,对于中小学生是是非非分辨能力差,自控能力较弱的特性,应当制定周密的管理制度,为学生提供明确的规定,提高文化教育幅度,提升学生思想意识,推动行为准则。 就一个人持续发展的辩证关联看来,德、智、体、美、劳五者是不可或缺的的重要因素,他们既互相促进,又互相制约。在其中品德教育又是必备的。搞好学生们的德育教育来促进学生们的全方位发展,即是班级管理方法的一个主要特征,也是班级管理方法的基准点。我就是这么做的:

最先,一方面,顺势而为,因时制宜,制定相对应严格规章制度。做为班集体学生们遵规守纪的战略思想。极好思想品德课,深入贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,还制定了《班公约》、《卫生评比》、《红花中队评比》、《操行评定奖罚分条例》,根据全方位的加强性的监管,系统地学生评价的思想意识,又很用奖励措施,推动学生严格管理,严格约束自己的言谈举止,保证敢于与不良状况抗争,朝着身心健康的路发展趋势。记得我在接一个四年级班时,中小学生处在高年级,心高气傲,再加上在村中接连不断地开了很多的游戏机室,班级有非常多的男孩子痴迷上来,导致无心向学,思想道德偏差,直接关系了班风学风,全部班都陷入超级黑洞当中。这时候,我毫不迟疑制定了《争当文明学生,从我做起》,立即为学生敲响警钟,教育孩子辨别是非,接到较良好的效果。

一方面是按章办事,强化管理,严格要求学生。要工作上,搞好班级规章制度的建立,加强各类规章制度,对于学生的过失个人行为,依照或多或少引导教育,保证一视同仁。如有些学生喜欢睡懒觉,不愿醒来,这务必引起关注,及时文化教育,严格管理,严格要求,让学生意识到怎样才能做好,对于那些迟写作业、抄袭作业,务必毫不留情地要他们改正,不可以有任何的不良迹象这些。那样,无论是优秀生或是学困生,一视同仁,从来不手抽筋,让学生提升了纪律观念,为建立较好的班风学风带来了基本上的保证。

次之,另一方面是学习培训时事热点,参加各种活动。学生们也是家庭的一员,学生的成长离不开社会发展,如老师独立的将学生放到一个笼子,长大以后他又会成什么的样子。做为教导主任可以多帮助和引导学生关心国家大事,多留意四周的一事一物,随处做一位用心,还多参与必须的主题活动。如元旦文艺演出、法纪展览会、踏青春游、春游、捐助等,把自己学习与实际结合起来,变成将来基本建设有用的优秀人才。

三、搞好美育

学习是学生的基本任务。学生们去学校里来,是为了根据学习文化知识,掌握本领,为未来进一步提高奠定基础,并没有现代化的科学文化,无论有多大豪情壮志,也只不过是徒有一腔热血,难以实现。学校德育的最基本方式是课堂教学。而老师是以身作则者,如抓不太好学生学习的品质,那也谈不上完成工作任务。当今社会常常探讨的哪些德育教育,减负增效缓解压力,教导主任如掌握不好学生学习的,就难以完成本职工作。现实生活中,许多学生的家长比老师具备高出很多理论知识和科学、文化程度,但他们却替代不上老师们的文化教育影响力,其主要原因取决于她们欠缺全方位引导学生学习的条件,我们只是人才,而非全才,而教导主任该是全才,才可以在科技进步相对高度发达的今天所立足于,也教育下代,培养下一代怎么面对全球。也有,到小学中年级的学生们存有两极分化状况较严重,不太喜欢创作,说到底还是学生们不愿勤于思考,不看课外书,少观查所引起的。我还在教学过程中采用情境教学,陶冶学生们,在不经意间教她们多留意,积极主动动脑筋;针对看课外书,我让孩子们在各节语文课堂课前五分钟请一位学生说故事,使每一位学生们都是有锻炼的机会,也促进她们多读书。为了保证学生们学习成绩,教导主任不但一定要做好学生们的工作中,还需要从多方面统一、平衡好,防止危害学生们其他一些方面发展趋势。

四、班风建设

针对教学管理而言,班主任的基本任务是领着全体同学,树立良好的班级,并实现全体同学的德、智、体、美、劳的全面发展教育目标,超过院校所布局的教学目标。多年来的班主任经验跟我说,一个良好的班风学风是教导主任、老师辛勤工作成功的收益,是智慧结晶,其具有自我管理作用,有之无可替代的使用价值,是教导主任、老师强有力小助手,在推进教育目标、教学目标的过程当中,在确保好的教育课堂教学效率层面,起到十分重要的功效。一个“好”班和一个“坏”班在执行文化教育、课堂教学时,则可以说有“天差地别”。做为教导主任,一个个都自己教的是一个“好”班,那样,如何在较短时间内把学生社团变成蓬勃向上,阳光向上的团体呢?我很欣赏全国特级教师毛蓓蕾教师的作法,我在工作上不经意地将其作法渗入进来,给班里每个同学都分派一项合适的工作,并制定服务生规章制度,使班里每个同学都轮流做轮值----学生骄傲的称作“小当家”,轮值的重要目标就是承担解决班集体一天中经常的事务管理,如上课的时候喊口令,领着全体同学向老师施礼,课间活动领做眼保健操,课下领着值日生打扫教室等相关工作,让每个同学也感到你是班级里的主人家,那样,一个完善较好的班风建设起来。

总而言之,作为一个教导主任,只要搞好之上四项工作中,能够激发各种各样文化教育能量,协调一致做好教学工作,搞好班主任的做好本职工作。

优秀班主任心得体会3

最先,我感谢学校给我了此次很高效的学习机遇,参与了班主任培训工作中。我有幸聆听了优秀班主任精彩的汇报。专家学者所表述的教育观点,设计风格朴实,都以很多栩栩如生动人的案例,全方位的叙述了她独具一格的班级管理方法经验与做好教学管理的具体办法,及其新形势下班级管理方法技巧和应当具备的素养。通过这次培训让我收获了很多实打实的教育理念,使我受益匪浅。下面我就简单说一说我参加了此次学习培训会议后的一点体会。

一、提升自身素质

教导主任的一言一行,对于学生会产生非常大的危害,因此,新形势下的教导主任解决教育对象执行危害的前提下,不断完善自我。

二、教导主任要进入学生们的内心

做为班主任是班级里的策划者、教育工作者,所而做为一个教导主任要尊重每一个学生,搞好与每一个学生接触的,减少老师学生之间心理距离,和学生“打成一片”。

三、多留意,多学学

其实就是优秀班主任李红樱教师所讲的仔细,多留意身旁的老班主任和学生的一言一行。

四、保证五个心

工作中要有责任心,对同学们要富有爱心和耐心,对同事与学生家长需有真诚,同时也要仔细。

优秀班主任心得体会4

昨日与今日荣幸聆听了田丽霞、桂贤娣和王文英三位全国各地优秀班主任的专题讲座。精彩纷呈、风趣,更有着一线教导主任独有智慧的。

一、努力做好自己工作中,教好自己课程。

三位教师共同之处之一,便是在自身课程工作中,有所成就,仅有只有这样才能笼络人心,才可以让他人无话可说。用田丽霞老师的一句话便是:“极好每一节课,做一个顶呱呱的任课老师,信其道尊其师!”三个人都是提及了一点,做好自己的本职工作,不掺合与做好本职工作不相干的事。从而自己的感觉是,这一点十分对。搞好教导主任并不是最好是,共需在自身所学专业上取出真才实学,才可以让院校、学生们、父母认同。

二、细化管理,“出水才看两腿泥”

优秀教师的名次并不是吹出来的,都是干出来的。大家听完田丽霞、桂贤娣和王文英三位班主任的汇报就可以知道,她们说得是自身亲自的遭遇,一个个生动的事例不但源于他们身边,也源于我们身旁。但她们操作起来,的确充满着聪慧。田丽霞教师的关键点之一是“礼貌是个系统难题”,简到七个字“老师好”“老师再见”,各种问题大家也常常遇上,大家的态度是:现在孩子很不礼貌,见到老师不打招呼。仔细想一下,大家是否有对于学生进行了这一块的教育教学工作?哪怕是自己在家做班主任的班集体,也有少数学生们不和自身问好,更别提学生们看到别的老师了。因此我们在一起沟通的时候也经常说,现在孩子很冷漠,可深究下去学生们冷淡的关键还是在咱自身,咱对学生不礼貌早已见怪不怪,且不进行正确引导,当然他也不会在表现出了文明礼貌。这其实是对于学生们感情教育的缺失,这一点,我们可以从王文英教师的身上也能看出,她讲:“假如我正和别的教师交谈,我的学生来,一定会说,某某某教师,请你原谅我打扰您了,我能和李老师说说话吗?”如果孩子不这么做,她肯定不同意,由于在她眼里孝道、文明礼貌等都是非常重要的。但放到大家眼来,这简直就是儿科,用不着跟学生去较真儿。可人家就看见了这里面的存在的问题:并没有情商智商的学生们,智力再好是没有用处。因此他们都要从那些小细节方面关心指导学生,各种问题处理后,你能想起,那么有礼貌的孩子,在学习生活中碰到同学之间的撞击磨擦,它会和别人出手打架吗?最少拥有这一道黑恶势力,能够缓存分歧进一步恶化。当然做为教导主任,在对待学生们分歧上,便会少了许多大家的烦恼。

桂贤娣老师也是在细节方面做得非常优异,它的评析考卷用说故事方法去处理,这当然令人赞叹,但更令人佩服的则是它的课余时间,考试考得好他走访,考得不好的他走访,保证学生上课层面家中上都了解,随后将自己的理念和家长们的理念和小孩在家的表现都贯彻到在课堂上,这样讲起课来各方面条件照顾到,教师自身令人满意,家长更放心。考试成绩要不太好,哪都不容易!因此,平日中觉得每个教师都是差不多的,谁也未必比谁如何,但是到了紧要关头,大家就会感觉和别人之间的差距,这就是在就是因为他们在关键点做大功夫,而并不在乎平日的某个与其他人下差别,在她们心里都有一个考量,那便是“出水才看两腿泥”。

三、靠近学生们更应走入学生们

我们都觉得现在的孩子多么的难教,多么的不明白家长老师的小心思,不管你怎么投入同学都很冷漠,因此我们我也越来越很冷漠了:学习培训是你自己的事,学不学和我有关系吗?于是我们和学生的距离越来越远,靠近学生们成了一种奢华,更别提走入学生们的心灵了。但听了三位权威专家班主任的汇报,我的思想有一些转变。田丽霞,桂贤娣,王文英,三位老师从年纪中说都应归属于“大龄剩女”行列了,但是他们跟学生之间的关系也确实如此的亲密无间,不但靠近了学生们,更走入了学生们的心灵。因此学生们全是发自肺腑的对于他们的认同、尊重、拥戴。我们可以从王文英老师的办公室学生们的精心布置能够得知,这并不仅仅是一般学生对老师的那一种拥戴,肯定是教师真心付出了结论。而我和他们相比,就会发现有非常大的差别。换句话说,大家非常少在孩子们的身上做运营,因此我们在学生们感情方面收获就少,学生毕业以后再骂大家觉得就是一个不错的教导主任了。因此我觉得,大家还是要多跟学生沟通交流,先保证靠近学生们,慢慢地保证走入学生们的心灵。那样,我坚信我们的班主任工作中干起来就会越来越随手。

一天半学习的时间,相信很多参与的教师感受还有很多,比我体会的会更深刻,我就是掌握自己的想法表达出来,不正确的地区希望各位不吝赐教。感谢,诸位!

优秀班主任心得体会5

小伙伴们好,我就是东校的姜学军,学地理的,很高兴见到你们。各位老师通过近三天求实创新优秀班主任教师意味着培训学习,对主题班会、早会、走访、情感沟通、念书等求实创新的班级文化建设及班级管理方法方式应该已经心里有大体的轮廊与目标。各位老师也应当发觉,前几日授课的教师似乎是清一色的老师,她们不仅说得对,工作上做的更好,她们都是我心中的偶像,是我学习、追逐目标。可是,我今天不是以培训老师身份发生在这儿学习培训大伙儿,由于我和他们及没的比感觉不出色,而是用一位有十几年教导主任工作经历的“有经验人”身份和各位陌生朋友聊一聊自己对于教导主任、特别是求实创新班级管理方法的一点儿和认识了解,希望对大家日后的班级管理方法能有一定的帮助。如果他讲述了美味可口精致的的满汉全席的大餐,我的是萝卜白菜,素淡家常小炒,换换口味。因此,今日下午的核心词并不是讲,反而是聊。我即便是做一个前车可鉴吧,让各位老师不动或事半功倍。

今天想跟新小伙伴们聊的话题分三块:来求实创新以前对班级管理方法的认知、刚来求实创新后教导主任觉得、给小伙伴们推荐几个值得注意的词。题型:我果然还是出色的教导主任。

话题讨论一:以前认为自己是出色的教导主任

来求实创新之前在公办学校的教导主任历经及了解。(略)

那时候觉得自己挺出色的,班级管理方法得心应手,事实上后来是不思进取,固步自封。

话题讨论二:间距出色也有很长的路

到求实创新后初当班主任的感觉了以及对班级管理方法的认知。

我还在求实创新的时间也也不长。05年以来求实创新,当时也是做兼职,只是带了好几个班的地理课,有课就要来,上完了就跑,对求实创新文化艺术知道的其实并不多。06年离职来,逐渐当班主任,才了解真正意义上的求实创新、了解什么叫求实创新文化艺术,特别是求实创新的教导主任文化艺术。8月中下旬再生暑期夏令营,并没有通过培训,立即入岗。8月底才学习培训。

求实创新初觉得:(略)

为什么都会有这样的觉得,“差距”。和以前自身待完的学校对比规定、作法区别变大,之前在公办学校经验积累有点用不到了。现在来看没什么问题,学校就应该是这样的呀。居然是基层的,如今规定一高,愁眉不展、手足无措了。那时候张校长亲自抓,一定要给孩子一个和以前大不一样的感觉。那时候8个班五个新班主任,都是有工作经历,暑期夏令营十天,5天和换了一个教导主任,结束后又换了一个。当时还了解到了求实创新成功的原因。尽管仅仅是表层的。

1、教学活动和质量上的差别:梳理出:标准化、节奏快、抓细节、重落实、效率高。规范要求严格,贯彻落实务必及时。(无论院校等方面的、或是教师本身等方面的和之前都是有的距离。)

2、教学理念上的差别:教学理念新。观念引导活动、决定做到相对高度。也就是说,便是您有怎样的教育方式,便会有明确的教育行为,最后决定你一直在文化教育中所可以达到高度。

举例说明:之前的意识便是两个词语,组织纪律、考试成绩两点一线,纪律是方式,分数是目地,我只想要能控制好,考试成绩才是好教导主任。纪律要求组织纪律、班风学风没有错,关键在于完成班集体良好班风手段。之前教学管理靠“髙压”,靠威而非信,班集体便是我说了算,说到底就是专权。有一个同学说我去班级转一圈学生们大气都不敢出;往教室里那里一去,走廊上的学生们哗啦都转到教室里了,当时还迷之自信。到求实创新之后发现,这个不是有优势。

通过后续学习培训、学习培训、求实创新的文化陶冶,教学的最终目的是为了人的教育,一个心理状态完善的人,会协作、会沟通交流、会做事的人,而不只是考试成绩。教学管理要靠“信”而非“威”,教育的根本是喜欢,是一门心灵深处的造型艺术,具体方式是和风细雨、润物细无声。并不是原先不明白这种,也讲,仅仅认识不到位。老师学生相互关系是不平等的,见您就走,咋会沟通交流,咋会有民主化、公平的定义啊。如今学生们碰面都喊“姜老大”、生姜,这师生之间关系多和睦啊!

自身一对比、反思,不论是教育的理念方面还是作法上也还有非常大的的距离,求实创新出色的教导主任过多。光凭之前的班级管理方法工作经验或者对班级管理方法的认知做,是不符合求实创新教学理念、无法达到优秀班主任标准的。

结果:我果然还是出色的教导主任。羡慕你们先学习培训、见习,后入岗。绝对不会手足无措。

优秀班主任心得体会6

班主任培训已展开了2次,每一次,对前专题讲座的教师都充满不确定的希望。

今天第三次,我能遇见谁呢?

一位个子高挑,眉目清秀,秀美庄重的教师站到了大家眼前,颜值与气质共存,叫我如何不太喜欢。她是自邢台学院的丁坤教师,主要幸福心理学,曾去韩国留学,获博士研究生,曾被选为"邢台市最美教师"

她给大家分享的是培训讲座《积极心理学与教育管理》。

丁坤教师的专题讲座紧紧围绕幸福心理学的形成环境、根据、教育意义、等几个方面进行论述,并列出了一些根据积极主动心理学效应获得教育成功的例子注重幸福心理学对教育的现实意义和深刻影响。丁坤教师可以说屋建甄,从入门到精通,令你对幸福心理学的有关部门形成了一个清楚的基本认知能力。丁老师并理论结合实践,为大家推荐了一些具体步骤的办法更好的服务教学管理,也让我学有所长,获益匪浅。

与高人为伴,与聪明人相伴,是学习的成长近道。听君一席话,胜读十年书。丁坤教师流畅言谈举止,学识渊博的见识,生动的语言可以说大俗大雅,她专题讲座,余兴未尽。

丁坤教师的专题讲座牵涉到许多关键字,如:"成长性思维"、"持续的幸福""后进生与学习中的问题""冰想象"、"自我效能"、"心流""人们高尚的品格优点6类24项"、"归因理论"等,这都是自己之前从没触碰的观念范围。如果将课堂教学比成大海上航行的船,这种关键字宛如指向标,可以帮助引导老师顺着正确航行方向出航。

印像一

提到"成长性思维"必需说起说院校时兴的另一个词句"逆转",简单解读为用开朗积极的心态应对各种难题与挑战,要看到发展的概率。教导主任主要从事是指课程管理,学生们的良好发展至关重要。乔治。赛利格曼说:"我们自己的文化教育不该了解学生有多聪明,而是要了解学生是如何变聪明的。"教育的目的是啥?并不是发觉"学生们的难题",也不是发觉"难题的学生们",反而是挖掘学员本身所具有的优势与潜力。

例举一个耳熟能详的堂状况,如一个学生上取出玩具摆布,该怎么处理?人们往往可以采取简易劝阻的形式指令他拿出小玩具,驱使他专注力返回堂,突发性事到这里。假如应用幸福心理学的基本原理,能够非常nice的询问他,"你在学习方面有什么困难了没有?有哪些需要帮助吗?要是没有请把某习题恰当作出,随后老师会奖赏玩个数分钟玩具。"这一处理方法较于前一种,不一样之处就在于为学生留够了反思自已的时间与空间,劝阻学生们犯错误并不是终极目标,而是指出错误的前提下构建另一个新世界,新趋势,让孩子知道如何做才算是对自己有利的,与此同时给他一个纠正错误和表现自我的好机会。要记住,抑制永远不是文化教育比较好的方式。经研究,每一个学生学习的设计风格是不一样的,因此,对学生的身上存有的小状况选用一棒子打死的心态不可取,激励指导学生了解自己学习风格,对于学生们实际情况,给予支持和诱发,调节情绪,将"爱"、"宽容"发展成老师代表性性情能量。

国外Ipp公办学校有一个显著的教学特点:授予任何一个小孩积极主动期待值然后进行目标清晰高尚的品格发展推动。让学生具有7个总体目标质量:刚毅、自动控制、热情、社交媒体、心怀感恩、开朗和好奇心。院校装有完备的管理模式,好行为记录表、品性平均成绩点,落实到学习和生活的一个个关键点。斯伯里。詹皇说:"人可以通过更改其思想改变其日常生活。人难点并不在于他想要采用哪种行为,而是在于他想要变成哪种人。"弘扬一个人的品格优点,防止成绩成为了考量学生们的唯一标准,最终成绩高效通常但可以应时而生。Ipp院校最霸气的地区这是最与众不同的地区学生们并不是测试选拨进的,反而是摇签所产生的,并没有高低贵贱之分,仅有应当怎样学生们执行积极教育,最后使所有学生迈向成功。被Ipp抽到的学生们好像接受上帝之吻。

印像二

应对各式各样的学生们,我们应该转变态度,以多多支持学生们积极主动面为主导,有助于加强学生们积极主动的心态感受。不断强调学生们不正确等同于在干固学生们的错误做法,是负面的存款,因此应消除不正确。发觉错误做法并不是关键目地,解剖学不正确缘故并给予其纠正方位才是教育动因。

马。科林斯也是一个应用幸福心理学取得成功型,她具备诚信、努力、恋人这种良好的品质,他用与众不同的教学策略,用大量赞扬、相拥、激励和善心,从培养孩子自信心、独立观念逐渐,推动学生们提高。她讲:"每一个孩子都能成为总冠军"在我们见到一个人很成功时,大家别问:"我为什么没法做到?"而要说"为什么他获得今天的成就?这个人是怎样做到的?"如果你传出"这个人是怎样做到的"这一质疑时,一个人的内心早已进行了接近成功期冀。

针对犯错误或遭受不成功的小孩,代表着他需要帮忙,而非处罚或讽刺。引导孩子塑造积极乐观的表述设计风格,积极主动的归因于面对挫折和犯错误,长久以往于日积月累的内心互动中成为一个自我效能高的人。自我效能高的人通常更容易竭尽全力,进而获得成功。表明一个人积极主动的成长代表性语言表达如:偶尔不成功并不代表始终,可解释为"尚未成功";操纵自身不断努力方向:"碰到困难我能够坚持";"其他人取得成功能给我带启迪";"我认为努力和心态至关重要";"我可以从错误中学习";"我很喜欢突破自我""我得想点招儿";"我们需要多花点时间和气力……;"不要紧,吃一堑长一智"这都归属于鼓励性逻辑思维,归属于成长性思维,可让自身不囿于固定思维。

幸福心理学重视塑造人们理当具有高尚的品格优点,如注意力、自控能力、自控能力、求知欲、信仰、动因等,关心人的心理需求,关注人的情感感受,既关心认知结构更加关注非智力因素,是鼓励人类从一般走向卓越的内心学习动机。莉塔。皮尔逊说"课程教学学习应该是令人愉快的事情,假如我的孩子都不怕挑战自己,不怕思索,这个世界将也会变得多么的强劲,一个成年人不然舍弃她们,相信他们能够变为更好的自己"

之上案例都表明,我们自己的教学管理十分必须幸福心理学支撑。幸福心理学不但引导学生得到发展、取得成功的驱动力,并且也可使老师学生得到持续的幸福感,是生命不断的开拓精神,是所有人在遇到意外和失败时得到反弹的暴发力。一个具有正能量的人是一个自带光芒得人,幸福心理学召唤心灵深处的打开与包容,悦纳和智慧,以发展的眼光对待周围,以广角镜头视觉的思考人、事,保持良好的心态应对人生成败,这般,精神实质越来丰富,生命越来随意,人越来有意思。

言有尽,意无穷。在学习中和反思,我在以后的课程管理里将参考幸福心理学的基本原理,适当调整教学管理方式,丰富多彩班会主题,设计方案孩子成长优点卡,融会贯通,静守人生只若初见。

优秀班主任心得体会7

一、思想观念十分重视,狠抓学生们的日常行为规范,塑造良好的行为习惯。

班级管理方法可 以说成非常零碎、繁琐的,必须面面罩到,学生们每获得一点发展,全是对我较大宽慰,为 此投入艰苦,我觉得都是值得的。在工作上,我始终把握住一条管理方法主线任务——院校常规管理方法。 开学初,我首先狠抓学生习惯、纪律和职业安全卫生等行为习惯,亲临现场,大作榜样。根据一 一段时间坚持不懈的努力, 学生在日常行为规范层面有了很大发展。

然后我工作重点随着转移至 课堂教学上去,并依据《中学生日常行为规范》,《同德中学一日常规》等制定了班级制度,班级制度从 某些方面填补并体现出了日常行为规范,与此同时把住日常行为规范的量化考核关。经过不懈奋斗,我 班学生已经形成了很强的时间观,培养出劳动观念,提升了竞争心理,养成良良好行为习惯。

二、 用心及时完成学校布置的既定目标。

我从一开始就十分注意关注学生,确立工作中 关键。运用好每一节班训课,为学生提供品德教育。我主要抓班风的形成。为了能建立良好的 班风学风、校风,从一开始就严格要求学生,同时要注意根据主题活动提高团队凝聚力。比如,我积极主动发 动和引导学生进行校企运动会比赛, 获得了学校最优异的成绩, 增强了班级学生们的荣誉感, 提升了团队凝聚力,使班风学风逐步形成。

三、 高度重视学生干部团队的基本建设及管理,塑造学生的综合素养,充分发挥学生的模范带头作用, 以影响推动班集体各项工作的进行。

学生干部是班主任的给力肋手,是班级建设的中坚力量, 为了能让她们充分发挥主力军功效, 我立即对于他们的工作主动性和工作激情表示肯定, 时刻要他们 言传身教,学好营造自已的学生干部品牌形象,进而树立威信。

四、工作的不足以及未来方向

1、对待学生管理方面有缺乏:大学生群体和个人中间时常发生分歧,严重影响学习培训,因为监 督落实不到位。 2、班级常规管理不健全,极少数学生们在思想方面看待学习的积极性依然比较差,更好的生活学 习习惯性依然没有产生。 3、和学生父母的关联和交流偏少。学生们出了问题需要及时向家长体现。

一学期的班级管理方法使我学到了很多 ,水平也获得了提升。可是,因为自己工作经验 不够,力不从心,有一些工作中都还没做到位,还做得非常不足,存在一些难题尚需处理,烦请领导干部原谅。为了能学生们长远发展,希望能在下一学期再接再厉,向经验丰富的教导主任学习培训, 做好课堂教学,搞好班集体,争取在各方面条件获得更好的成绩。

总而言之,这个学期的工作使我在各方面条件获得了发展,实力获得提升。可是,因为缺乏经验,有一些工作中都还没做到位,还做得不够,还存在着一些问题尚需处理。将来,我们将继续努力,汇总老班主任的经验和教训,不断充实自己,争得做的更好。

优秀班主任心得体会8

近期荣幸听完王立华教师的教导主任系统化汇报,感受是对她人格特质的力量钦佩和敬重,感受是他的质朴无华。李老师极为质朴而流畅语言表达,很多栩栩如生动人的案例,实际描述自身独具一格的班级管理方法经验与做好教学管理的具体办法,让我明白了应当如何利用科学合理的立场与方法,去自我认识和改变自我,去接触和指导学生,去接触他们所从事的基础教育,并不断开展改革创新。做为教导主任,应当尊重学生的公平人格特质,宽容学生们的缺点,遇事沉着冷静、信赖学生们、理解学生,耐心地倾听学生们的意见及要求。

听后李老师报告,觉得所任得每一个班级是一片美丽的公园,这个人就是班级里的一片天空、一道亮丽的风景线。那样,教导主任是什么呢?

我觉得班主任是引航的灯——推动小朋友们迈向性命未来的发展;

班主任是一本厚书——吸引住小朋友们走入知识的力量;班主任是母亲——是孩子们心灵的归宿;汇总李老师报告,能用“一则”、“二感”、“三心”、“四法”来描述。“一则”就是一条教学原则:充足尊重孩子!“二感”便是作班主任的责任感和使命感。“三心”便是:善心、毅力和进取心。四法”乃是:虚功实做出来的导航法、捕获激动的带磁法、抓住机会的攻心战法、三位一体的共融法。

李老师结语曾经说过这样一句话:人生道路为一大事儿来。一个人面对生活、对工作的态度是决定他能不能搞好这件事情的重要。改变一下自己的心态,这是最关键的。大家尽量坚持读书,坚持不懈谦虚地吸取他人成功经验,什么事情都怀着学习心态去做,改变心情,适应新环境,汲取营养,积累蕴结,这种磨练能使也了解教学工作和班级管理方法的真实含义。学习培训就好像是迈向成功的一枚枚月票,在辛苦劳累奔向终点的前提下,使我们值得一提的是地看见了沿路很多迷人的风景!

听完李老师报告,你对日后的班级管理方法有以下准备:换位思考一下,用高手、优生优育的视角对待自身的学生们。“宽容是一种聪慧,一种传统美德,一种涵养!”班主任是学生们心灵深处的塑造者,教导主任应具备灵敏而深刻洞察力,仔细观察学生们的言行举止,关注学生人物性格特点,学会换位思考,宽容学生们的“过错”。恰好是老师的爱心,进取心才可以唤回小孩年幼纯洁的心灵。

了解、尊重孩子是真心的

班主任是学生们的公平对话者。这是从师生之间关系的视角进入的,这是一种全新升级又很优秀的教育方式,这也是将学生视作现实生活的、有血有肉的人,这真真正正展现了“以生为本”的教育方式。这就需要教导主任要学会放下长期以来的师道尊严的铁架子,摒弃从古至今高高在上的“传导”、“授教”、“答疑解惑”的自我定位,真真正正公平地看待每一个学生,包含后进生,真真正正蹲下与学生零距离接触,与学生以诚相待会话。这就需要教导主任需有公平的观念,学习与研究的态度,真真正正开放式的当代人心理状态。

教导主任既是一个学生也是学习引导者。

“学生”并不是班主任老师的代表性人物,由于全部老师、全部从业用脑的人都会必须做“学生”,扩张一点说,做为当代人,每个人都应该变成“学生”。老师不但应该是一个学生,并且应该是一个可以正确引导学生的学习人。它是颇有道理的。教导主任做为学生的学习引导者,我的信念是教导主任应当从观念到行为、从信念到方式提供学生们科学合理的具体指导,变“叫我学”为“我要学”,变“苦学”为“会学”。可是教导主任想要让学生们感觉您有水准、使学生佩服你,一定要把书教好,教经典好书的前提是务必爱读书,写完自己的兴趣日记,反思个人提升工作经验的得与失。老师对于学习没什么兴趣,怎么能够激发学生学习的积极性呢?老师不学习,怎么能够让学生读书呢?营造书香校园,应当从教师念书开始做起。

真心希望在在以后的班级管理方法中,用内心培养内心,用聪慧培养聪慧,制造出开心融洽的文化教育,使我们每一位小孩真真正正在他学生们时代气息遭受人生道路最好的幸福!

优秀班主任心得体会9

今年我带是指六年级毕业班,这也是我带的第一届应届毕业,没有一点工作经验,只不过是在摸索前进,因此对于刘阿波老师的专题讲座,感触颇深,听完此次专题讲座,给我教好六年级毕业班更点亮了指路明灯。

刘阿波老师明确提出以教导主任为中心的三个“友军联合舰队”,以教导主任为中心的任课老师团队,以教导主任为中心的学生干部团队,以教导主任为中心的亲子教育团队。三者紧密结合,为班级里的管理方法带来了强有力的保证。在我的教育工作上,王老师所讲的这三个“友军联合舰队”,在我的班级里获得了真正意义上的认证。院校无论是什么教师,只要是你教过我们班的,我都要帮助各位老师上好课,搞好一些前期准备工作,及与任课教师紧密配合,主动沟通,协助一些学生养成良好读书习惯。例如,帮助语文学科、英文老师检查作业,并组织召开某些后进生父母会,并做好家校共育文化教育,让学生各科成绩都逐步提高。

六年级的学生马上要毕业,王老师明确提出最直接的采分点和间接性采分点,我认为对我而言也非常受用。直接拿分拔:

第一,学生们学习动机、测试心理状态;

第二,学生学习的习惯性、方法与全过程;

第三,才算是学生学习的基本。这几个方面我十分认可。

学生们有了好的测试生理心理情况,学生们才可以把自己的水准显现出来,甚至超水平发挥。如果孩子在高考时或考试时,一直是特别紧张、焦躁不安,一定会危害它的超常发挥,当然考试成绩都不会理想化。

其二,重视学生的学习方式的具体指导,六年时长,学生们已形成较好的行为习惯,可是如何让他们的读书习惯在备考中充分运用功效。

其三学生学习的基本,学生们的基本在后期阶段是具有很重要的作用。底子薄的学生们,老师应该帮他建立自信,从容应对测试,应对考试成绩,将自己现有的水准显现出来。打牢基础的同学们,我们也应该激励学生把知识点梳理清晰。

实际上,文化教育是一把双刃剑,它能够让人聪慧,还可以让人愚笨;能使人善良,还可以让人残酷;能使人平静,还可以让人势利眼……我们应该激发学生变成文明之人,老师最先必须具备人文情怀。老师们的人文情怀集中化体现在对所有学生的关怀与对每个家长尊重。对于此事,有一些老师甚感刁难,对于一些跋扈的学生们,使我们如何关怀、重视他们呢?这就需要塑造一种特殊的职业感情:喜爱世界上美好事物,也喜爱暂时不美好角色——成长过程中暂时困难的学生们。

也正是因为学生们成长中存有阻碍,才需老师去引导协助。要是没有这类要求,大概也就不是我们老师这个职业的存有的需要了。

优秀班主任心得体会10

开学了前夜,学校为我们这种新添加学校老师展开了有关班级管理方法层面的一个简洁明了学习培训。尽管时间很短,但是却胜在有质卖量,接近大家一线老师的工作具体,因此对我个人而言,觉得获得还是蛮多的。在这儿,我便谈一谈自身此次培训的内容一些体会和看法。

二十一世纪,教导主任应对的学生们不会再是一个等待注水的空瓶子,反而是一扇扇等候启动的大门口。每一个学生的心灵都是一个丰富多样的未知世界,这世界充斥着求真的向往、自我价值的构想、社会发展交往的要求、五花八门的分歧、猝不及防的天马行空……学生们的内心深处是一个等候开荒世界,是一个充斥着能能量世界,是一个充斥着分歧世界。伴随着人类的历史发展,我们自己的国门打开了,心扉却慢慢关掉了,大家的心灵拥有储放个人隐私小角落。学生们的心灵也是那样。教导主任老师再也不会寄希望于像往常那般逼迫她们进到大家设置的全球。相反,能否进到学生们的内心深处是现代决定文化教育成与败的关键一步。伴随着大众对塑造学生的标准的更改,更急切地向教导主任给出了更高现实需要。我觉得,作为新时代的教导主任,必须做到如下所示几个方面:

⒈言传身教,建立良好的品牌形象

中小学是人的一生持续发展的落成阶段,班主任是学生们人生路口的引路人,班主任的德智见识、感情人格特质、言谈举止等都能给学生们留有深刻的影响。教导主任应加强自我修养,在学生中建立良好的风采,要“动容颜”、“正色调”、“出辞气”。因此,在工作上,我们应当严肃认真自已的容颜,摆正自身脸色,注重自己的言语,随处严于律己,高度重视个人修养,建立良好的教师素养。

⒉撒播善心,对于学生一视同仁

教导主任要热爱学生,把师德撒向所有学生的心田。马卡连柯曾经说过:“爱情是教学的基本,没爱也就没有文化教育。”爱情是教学的“润滑液”,是引导教育的前提条件。当老师全心全意的爱惜、关注、引导学生,做学生们的知心人时,师德就成了一种非常大的文化教育能量。正是有了了师德,老师才能获得学生们的信任,学生们才愿意接受文化教育,文化教育才可以接到很好的效果。

⒊培养习惯,营造杰出人才

俗话说得好,三岁定八十。大教育家孔子云:“青少年居性,习惯性之为常。”而培根肉在《论人生》中便明确提出:“方式真的是一种坚强而巨大的力量,它能够主宰者人生道路。因而人从小年已经应当通过文化教育,去创建一种良好习惯。”由此可见,幼时养成好习惯的好与坏对人的一生有直接关系。教导主任在训练良好行为习惯方面有着不可忽视的义务。习惯养成并非一朝一夕的事,务必“日积月累地练,升到十分熟,从此丢不了”便成为一种习惯。在这段时间,我们班主任更需要的是“勤”和坚持不懈。

⒋潜心科研,持续开拓进取

教育教学科研力是优秀班主任素养中不可或缺的一项基本技能。如今的社会新生事物五花八门,当代学生性格活泼。对于此事,教导主任应当给与研究与讨论,这就需要教导主任具有极强的教育科学研究观念,在教学实践教学中,教导主任需要不断对教育的新动向、新趋势进行分析,在实验中得到恰当的观点,从而改善目前的教学教学实践活动。

优秀班主任心得体会11

20xx年4月9日,我参加了《Xx小学第一联合学区班主任培训活动》,荣幸聆听了专家专题讲座,倍感获益匪浅,让我对班级管理方法有了更深刻的了解。伴随着大众对塑造学生的标准的更改,更急切地向教导主任给出了更高现实需要——教导主任要终生学习。通过本次培训及其用心比照反思,我主要有以下几个心得体会:

在落实党的民族政策前提下,结合学校的教学课程目标及计划,要制定本班级里的文化教育课程目标及其方案。

最先,学习和生活要做好,习惯养成至关重要

在此次专题讲座中,权威专家教师专题讲座非常注重学生们基本习惯养成特别是关键在于开学初的监管。“一个好习惯决定人一生成就的”,一个人的习惯用21天就能培养,如果父母、老师不留意得话一个不良习惯还会在21天培养,并且儿童早期教育花一公斤力气就能让学生们有着良好的习惯,末期文化教育需花一吨力气也不一定能使学生养成良好习惯。不论在课上课下都需要多措并举,激发学生良好习惯。在今后的工作中,我也可以把良好的习惯方式应用到你的教育教学工作中,让我的学生也获益。

次之,尊重孩子,和学生“同理心”

在此次专题讲座中,权威专家教师非常注重因人施教,重视作业梯度方向。“文化教育可持续发展的主要内容是重视”。要尊重孩子,尊重孩子的差别。做为教导主任,要相信每个学生们全是独一无二的。一定要学会用仔细的视角来观察差别,用包容的心理状态去接受学生们。因此,面临学生们时,我们应该尊重规律,因人施教,重视作业梯度方向。

再度, 班级要基本建设,集体活动至关重要

在专题讲座中,权威专家讲述了集体活动对一个班集体建设的必要性。班队会是班级管理方法的重要途径,是班级管理方法的高效媒介。权威专家教师率领的班集体一个五年级新分的班级,她根据《我爱我家》班会活动提升了同学们对今年团体的凝集力及其信任感,使班级有条不紊地强大起来。9部委局设置使每个人活多干,每个人有义务,特别是9科长对班主任的工作有较大的协助。通过这个主题活动,在无形之中提升了班级里的凝集力,构成了阳光向上的班风学风。

再度,高度重视和家长沟通的功效。

要将小学生教育好,父母是我们应该争取的一个重要能量,我们把父母争得来,使家长与老师站在同一战线上,密切配合来教育孩子,因为老师幼儿家长都那么忙碌,关联的机遇非常少,老师一请家长,无非就是训斥、指责,父母听起来很难受。在父母心目中的,教师好像专业是训人。这样的说法显而易见是不正确的,作为老师理应竭尽所能为家长想一想父母是成人,不管谁都不愿意被人训斥,因而老师不可以看到父母把父母在学生一样训斥,理应抛开教师的身份,真心实意和学生父母聊一聊小孩优缺点,探讨怎样帮小孩改掉坏毛病,必须努力把父母争得来一同教育小孩,不可多得的父母会也应开的更有意义,别出心裁,可以采取形式多样,教师向家长详细介绍教育孩子的方式,父母中间相互交流你是如何教育孩子的,使学生加入到父母会中,让家长们听一听学生的心里话,协助父母子女有效沟通。在当代社会发展,灵活运用传播媒介,和学生父母获得便捷高效的联络。

最终,享有班级管理方法的乐趣

一切始终保持一颗平常心,人生道路才能真正的幸福、开心,这不是所有人都能能做到的,仅有认真、用聪慧生活的人,才能保证。一样,我们班主任在工作上,也要认真、自己用聪慧来管理班级。“文化教育最终的目的就是为了将人引到出色和美好,仅有幸福快乐的老师才可以培养出来幸福快乐的学生们,仅有开心快乐的老师,才可以带给别人开心与活力。一个苦干着的老师,不但自己活得不舒适,更悲哀的是还会继续带来一群孩子痛楚。”“满腹牢骚得人办事通过率最少!自暴自弃得人幸福指数最少!”所以一定要“让作业变成自己想做的事, 为兴趣爱好而工作,是一生幸福之源!”我们应该在工作上变被动为主动,变悲观为积极主动,由于想要做的工作“创始者”、“成功人士”。

无论如何,要提升我的工作水准,还在于提升自身的水准,与此同时转变观念、心态调整、持续反思,那样我的工作才能真正的的不断发展。在今后的工作中,我要参考权威专家教师积累的经验,不断优化自身、提升自己,努力提高自己这种境界,争得当一名符合要求的教导主任。

优秀班主任心得体会12

我当班主任已经有26年,每送出一届学生,内心总有一些失落的感觉,总想着在自己教学管理这一块的不够,却不知道该如何去弥补。也讨论过怎样才能做一名出色的教导主任? 这一段时间我认真研读了《做一名优秀班主任》一书,处理我许多的疑惑。最初我就是怀着进行学校每日任务的心态去看的,可在我阅读文章之后,才意识到书里边的奥秘,和做一个班主任的细致与用心感动着我!捧读这本书,得到与一个优秀班主任开展心灵的对话,真的是如清风拂面,悠闲十分。

书里第一章就提到:“找寻班主任的满足感”,“找寻班级管理方法的满足感”,登过三尺讲台的朋友都知道教导主任苦,教导主任累,没有什么快乐可谈啊!自己做了教导主任以后,体重下降了,脸蛋儿变黄了,皱褶变多了,脾气变差了,种种迹象表明:教导主任没有那么好混的!书里创作者自己用真实经历告诉了我回答:享有岗位,获得自尊,学生们拥戴,同行业钦佩,家庭和睦,锦衣玉食,超越自己。这些事看上去很简易,可是真正干起来难以,而想要做到最理想的实际效果难以。我们班主任每天早出晚归,可以这么说事无大小,但有时候,还出现了难以预测的一大难题。因此,很多人都会埋怨班级管理的繁琐和繁杂,感叹的工作繁忙和不值得,的确有是多少教师喜欢做教导主任?书里有这么一两句提到:“文化教育天天都充斥着伏笔!”“他期盼着每一天的伏笔,从而科学研究,处理不期而遇的伏笔,可以享受解除伏笔后愉悦,接着又期盼着下一个伏笔……这般循环往复,这正是教学活动的无限魅力,都是教师成长的秘密所属。”他就把无法预知的烦恼当做教育的魅力,的成长务必,这也是如何一种人生境界!假如说以往我都对自身的全身心投入和获得有不满意得话,因此当我抱着体会文化教育风采的态度,进行工作的时候,我认为一切的烦恼并没有那么面目可憎了。还记得二年前刚接一个新班集体,面临班里性别比例明显失衡压力(男生是女生两倍),我不知在心中抱怨过多少回,由于男生的顽皮爱动是公认的,值日也没有女孩主动,一直情况持续,也帮我的班级管理方法产生的烦恼真的是从未间断过,我铭记苏霍姆林斯基说过的“人人都有一颗变成好人的心”,我相信所有学生,不管多么顽皮乃至捣乱,他都有一颗变成好人的心,全是可塑之才。然后我根据各种渠道唤起学生的自信心,帮助其设定目标,不断刺激性学生有持续的学习兴趣,那么今天,让我感觉到欣慰的是,大家班里学生们不管好差,没有一个放弃学习的。尤其是即将毕业学生,面临人生之路的岔口,她们一个个都有梦想,充满热情自立,这也是作为一名教导主任感到欣慰的,也非常的觉得曾没有完的成就感和满足感。 有一位作家以前这样说过:生活就是阴暗的,除非是拥有期盼;全部期盼全是一味的,除了拥有专业知识;一切常识全是一己之见的,除非是拥有工作中;各种工作全是苦闷的,除非是有了爱。经过多年磨炼,学生确实一次次感动着我,要我真实感悟到“只有教导主任,才能做到真正体会到与学生在一起的幸福”,才能做到真正体会出“学得”的美。“让我们把人生道路最美好的年华竭尽在他们所热爱的基础教育的沃土上吧!应对基础教育改革的那一新局势、新任务和机遇与挑战,我们也许不可以豪情万丈,开拓创新;我们也许没法威震天下,铭心刻骨;我们也许不可以指点江山,激扬文字。但是我们可以立足于平凡的岗位,从做好本职工作开始做起,从身边小事做起,为自己班级管理擦抹上最亮丽的色彩!争得做一名出色的教导主任。

优秀班主任心得体会13

转过头来汇总近些年来工作,通过最近几年班主任的披荆斩棘,再加上同事们的吝惜协助,我其实对做好一名教导主任有了很大自信心,下列就这几个方面谈些本人意见。我觉得最重要的就是为了搞好学生们的品德教育,把德育教育渗入在班主任管理工作上。我工作方法是什么:制订规班班纪,严格制度;塑造班干部技术骨干;关心爱护学生;进行有特点的集体活动;使学生自身控制自己。

一、基本建设较好的班级制度班风学风

中专毕业在学校学习、日常生活的生活环境通常是班级,而班级里的自然环境是不是有益于中学生的健康快乐成长,关键在于班级的班规、班风建设是不是优良。在班级建设中,我运用主题班会,每星期主题班会对班级对学生进行思政教育,制订贴到合适班级的班集体要求、条例,激发学生自尊心、自身重量、自立、自律的优良品行,提升学生们的荣誉感。对学校的一切规章制度和班级规章制度使学生严格遵守,抵制纪律松弛状况,对同学是一视同仁,不护短,对学生干部从严要求,希望她们起模范带头作用,随处言传身教。你作为教导主任,对班里发生的事能妥善处理处理,不拖沓,从来不虎头蛇尾敷衍了事,也不会放着不管。发现的问题先作深层次细致的工作,对事不造得出结论,处理事情尽可能公平有效,不轻率,更人云亦云,而保证学生们赞不绝口。做为教导主任我更重视说到做到,言出必行,决不能失信者学生的。那也是教导主任在学生中有没有威性的关键所在。在班里布置事儿必须做到查验、贯彻落实、兑付,确保在学生中建立良好的威性,推动优质班风的形成。

二、尊重孩子永远都是唯一妙药

要尊重理解学生们。如果不能这一点,老师学生间就可能会有膈膜,文化教育就找不到方向。要清楚学生的心理特点;重视她们科学合理的心理状态规定;了解学生的观念、态度的转变有一个过程,有不断是正常;重视所有学生独特个性,尊重与维护学生们的奉献精神等。

“理解就是心灵沟通的桥梁”。班主任与学生中间应当开展心理状态互换,都要从另一方角度考虑难题,那样才能做到真正了解彼此的心态。只要能够深层次学生们的心灵,学生们就能够感受到被明白了,被困心了,进而提高对班主任的信赖感,教导主任讲理学生们就容易认可。常言道“亲其师才可以信其道”。仅有尊重孩子,才能让学生们懂得尊重。

若想打开学生们心灵深处的大门口,务必与学生多交流、沟通交流。教育工作者不可以高高的僭越学生们以上,要学会放下“铁架子”,放正全校师生部位,从心底里造成与学生交友的心愿,而无法含有分毫凑合,常言道“亦师亦友”。唯有如此,才能做到真正掌握学生的所感、所愁、所疑、民心所向,才能做到真正掌握班集体和学生们的具体情况,才可以针对性地持续调整好自己的教育教学工作,获得好的教育实际效果。

三、塑造技术骨干班干部,产生班集体内部结构多维度的党员队伍

四、帮助任课老师,密切配合课堂秩序

教学管理只靠教导主任抓还远远不够,还须取得任课教师相互配合与支持。因此我常常与任课教师互换意见,从各个侧边关注学生的思想和学习状况,以一同搞好班级同学们的品德教育和提高学习质量。而求在班上建立一个浓郁的学习氛围。但是看似简单,干起来艰难,因为学生文化基础薄弱,缺乏学习积极性,上课不专心认真听讲,造成授课讲话状况时会存有,因此,我恩威并施,课堂秩序时断时续,有的学生居然一副很委屈的模样和我真心诚意:大家在课堂上不是有意捣蛋,都知道教师上课的艰辛,但是我们基础薄弱,学不进,造成自控能力差才严重影响课堂秩序。因而,这便更应该我们班主任多与学生沟通交流,掌握课堂秩序状况,妥善处理课堂教学违法乱纪状况。并充分发挥学生干部管理方法课堂秩序的功效,我还在没课的情形下自身则真的太多了教室门口走走,帮助任课老师,密切配合,这会对改进课堂秩序还是有很大的协助的。

五、适当夸奖学困生

所有学生身上都是有“亮点”,并且他们都有一种浓烈的希望被人肯定地心理状态。因而,要把握学生们的这一特点,在为学生提供思想品德教育的过程当中,立即捕获学生们背上的“亮点”并给予夸奖。这也会激起对方身上的潜力,获得事半功倍教学效果,老师学生相互关系终将获得非常大的提升。

大学生群体中,最让人头痛的莫过这些学习与观念都不如别人一截的“中下生”。其实对于她们做为教导主任要有一个清晰的认识:这样的学生在很多方面确实很差,但他们并不是无可救药,她们也想要越来越好,也想要勤奋,也希望被人一定。因而,老师首先一视同仁地看待她们,信赖她们;次之,老师应该做一个有心人,不急躁、不生气,在点点滴滴的生活小事过程中发现学生的优势,立即夸奖,多方面疏导,一步一步地塑造学生的自尊心,使学生对自身与学习满怀信心。我班有一个学生,习惯养成不太好,学习培训成绩不好,晚到、授课讲话、不写作业、与老师得罪这些,都是常有的事。对于此事,同学们对他很讨厌,老师没一个爱他。他觉得自己无可救药了,因此自暴自弃,自甘堕落。经数次指责,仍没有用。但我没有舍弃对于他的文化教育,持续找寻文化教育的时间段。

夸奖是鼓励学生们前行的指路明灯,信任是推动学生发展的驱动力。积极主动的夸奖会培养学生美好的感情,真心实意的认可会促进学生们的巨大进步。我想她总有一天也会理解的。

总而言之,中专毕业班级管理零碎,班级管理方法任务是梳理成千上万琐碎,因此班级管理方法任重道远,这就需要持续的实践探索新的方法、改善新对策,渗透到学生们之中,真真正正的关怀、爱惜学生们。有一位作家说:“栽种信赖,我们将获得真诚和善良;栽种憎恨,我们将获得虚情假意与罪孽”。一名好的老师,务必始终相信自己学生们。”的确,也就只有这一份“永恒的坚信”才能教育出优秀的学生。

优秀班主任心得体会14

8月9、10日,我参加了吴江区班主任学习培训,听完二天四位专家专题讲座颇有收获。曹兴教师的《依恋理论与心理咨询中的依恋类型》、徐洁教师的《爱的关键词》、李伟胜的《开展系列活动,汇成生命乐章》和盛伟华老师的《班级“三有三讲”主题德育设计,实施与育人故事撰写》都留给我难忘的记忆。今天我就来讲讲我的感悟和感受。

最先曹兴教师有关《依恋理论与心理咨询中的依恋类型》报告,语言表达丰富多彩风趣,加上栩栩如生立体的`视频课件,把过去难懂晦涩难懂的心理学依恋理论,讲的简洁明了。与此同时给大家讲的是冰山理论,海岛基础理论等,从入门到精通,更好地提高了诸位班主任老师的理论素养。

接着是徐洁教师的《爱的关键词》。徐老师从业苏州教育局德育教育很多年阅历丰富,从一个个栩栩如生的事例中给大家展现班主任的“爱”。徐老师从人性化服务、爱情的聪慧、文化教育关键点、正方向表述四个方面讲述了现阶段条件下德育教育文化教育的真谛,很多栩栩如生详实的实例、优秀科学合理的发展理念,更好地拓展了诸位班主任的见识与构思,为下面分别德育教育的进一步提升奠定良好基础。

然后就是李伟胜老师教的《开展系列活动,汇成生命乐章》——基本建设民主型班级里的理论和实际。他说道,从发展方向来说,教学管理分三个层次:管控型班集体——自主型班级——民主型班集体。管控型班集体的特点就是“值岗,学习培训知识与技能”,自主型班集体的特点就是“自主活动,塑造综合素养”,民主型班集体的特点就是“关心性命,培养高尚人格”。在民主型的班里,每一位学生都得到充足敞现自已的内心世界,产生积极发展的核心与能力。在老师学生、活生生间的充足相处中,创造一个相互欣赏并一同进取精神全球、增强生命质量的精神世界,使其变成21世际新式学校重要组成部分。如何基本建设民主型班集体呢?三项对策:挑选成功育人价值观念,培养主动独立自主的教育基础,选用相处相互依存的教学方式。三项措施:日常监管民主建设,集体活动主题化,班级特色性命化。三项手法:班集体发展趋势统一化,教学资源专业化,集体活动通用化。

结尾是盛伟华老师的《班级“三有三讲”主题德育设计,实施与育人故事撰写》。盛老师逐渐从定义上给大家回答了德育教育,分析了三有三讲具体的含意:做一个有感恩心、有责任感、有进取心;文明礼貌、讲礼貌、讲道德的人。针对当前各高校的德育活动,为老师们呈现一些成功德育活动。盛老师还展现时多篇教师的德育故事,给大家指出了育人故事编写的关键点,将来我能向优秀老师学习!

根据几天的学习培训,身为一名教导主任我深深的反思,将来会融合班集体具体和专家的意见,争取成为一名出色的教导主任。最终,再次感谢职业中学给大家带来了这么多的学习的机会。我可以感到自己在学习上不断发展!也愿以后学习机会能愈来愈多!

优秀班主任心得体会15

现阶段,职业学校的学生们一般招生数很差,搞好职业技术学校的班级管理方法是老师们一直讨论的难题。在班级管理的体验过程中,我深刻感受到学生们观念已接近尾完善,对于一些事儿有他们自己的观点,这就需要在做工作的时候,务必有一定的对策,对这件事的解读要客观性。那样,才能使学生感觉老师教的很具体,进而,在他的思想观念树立一个清晰的认识,做到教育目标。下边,融合两年的班级管理方法,谈一谈新时期下搞好班级管理的几个方面感受:

一、热爱学生是保证班级管理方法的前提条件。

苏霍姆林斯基曾经说过:爱情是强劲格外的教育工作者。一名教师,仅有当她诚心诚意爱着自己学生们时,这才可以将学生完全吸引到他们所主持的教学活动中,才可以游刃有余、灵活自如地应用各种各样教育模式和方式推动学生健康快乐成长,进而获得理想的教育实际效果。

一次,93级1班的一位女生,因不小心药物中毒,校园内发作时出现神经性头疼、手和脚颤抖、半昏迷的紧急状况。我和同学们迅速将她送进了医院开展医治,预约挂号、缴费、买药,楼层之间不知道跑了什么趟,并向其垫款了二百多元的治疗费,下午也为她买回来了可囗的饭食。在下午,在学生病情稳定、稳定后,又"打得"给她送返回几十里以外家。父母了解这一情况后,牢牢地握着我的手,感动地潸然泪下……

针对学困生,只需教导主任满怀强烈的责任感,诚挚的爱心,对她们以情动人,以理服人,深入挖掘对方身上的亮点,就能让学困生的优势、主观因素获得弘扬,起到一定的教育转化实际效果。

还记得,我带98级1班时,2班有几位学困生让教导主任与学校倍感头疼,当领导帮我说起这一件事时,我主动提出把那好多个学困生转到班里来。在其中有一位女生第一次上数学课时,我发现了她取出教材,竟然在那里仔细地上课,是否换了一个自然环境后,期待有一个好的开始呢?我静静地想。因此,课一下我立即给予肯定,鼓励她回家了认真备考,单独写完作业。第二天给她面批改作业,改正了存在的不足,并且表示希望她能在其他学科上也能像学数学一样,惭惭地,她的名次逐渐合格了,期未测试,获得了班里第16名优异成绩,并被选为妖进生。因此,就继续鼓励她,全方位发展,争当勤奋好学的好孩子。在我因院校分配带新纪录一时,该同学们来找我,说:"温老师,您是我一生中最尊敬的人,是你重新要我再次皱着眉头为人处事,我能铭记你的教育,立志成才,决不辜负你期待。"现如今,该生考试成绩进入了班集体前 10名,本学年还积极主动报名了自考考试,我为她的发展觉得发自内心地开心。

老师的爱感动着学生们,也影响着学员,潜移默化中,学生们我学会了爱他人,爱团体。

还记得上年教师节的前一天,在我踏入教室里时,班级瞬间传来了雷鸣般的掌声,这时候,一位同学帮我奉上了一个大花蓝,上边写到:"47支花意味着我班47位同学,大伙儿团结在一起,正中间那朵五彩的花朵是你。我们永远以您为傲,就如这花束一样,始终艳丽清香。"这时候,我眼睛湿润了,给全体同学深深鞠了一躬……

"人非草木,孰能无情",如果你献上真心实意、善心、真诚,关注学生、热爱学生、尊重孩子,你会获得全体同学心的,这将汇成一股非常大的精神财富,变成促进班集体不断发展强大的学习动机。

二、建立共通的发展目标,是凝结班级的一把道路。

前苏联教育家马卡连柯曾经说过:"无论选择什么样的劝导,也做不到一个真正团结起来的,骄傲的团体所能做到的一切。"怎样才能将学生真真正正凝聚在一起,建立成顽强的班级呢?我的做法是:

每每接任一个新班时,在班级创立的第一天,我能这么说:"学生们,欢迎你们的来临。知道吗?大家步入了XX市比较好的一所职业技术学校!大家所属的无疑是十二职专比较好的一个班集体!希望你们能变成这一出色团体中最优秀的一员!"那一刻,学生们目光都看向我,眼神中明晰流露了诧异,我明白,我早已深深抓住学生们的心。

三个"最"字,成为人们努力的方向,变成彼此之间沟通交流的言语,变成班级前进的力量。大家都很爱惜班级荣誉,每一位同学都甘为这个大家庭增一分光,添一些彩,争当先进班集体成为人们共同的心愿。

每每学生们过生日时,很多人都会替他送上一份小小的礼物--由班里老师学生一同签名的生日卡片。让每一位同学都能感觉到团体的温暧。每每班集体荣誉称号时,大家会精心策划一个小小的典礼,老师学生一同祝贺,为此培养学生的荣誉感、荣誉感,这时候,教导主任总是会适时地明确提出更高要求和期待,明确新的奋斗目标,进而促进班级不断发展。

三、建立和完善的班级常规管理体系,是班级管理方法的主要内容。

俗话说得好,没规矩,不成方圆,针对高一新班,在班级建设的宏大图中,仅有用心整体规划、设计方案,才可以打下成功的基础。建立完善班级常规管理体系,是教学管理标准化的反映,不仅可以把班级管理方法列入明确路轨,还可以巨大激发学员参加的积极性。因而,我在以下几个方面下手,搞好班级的建立、管理方法。

1. 推行值日班长规章制度。

为不断加强学生们的工作主动性,发觉分别特性,塑造学生自治自立能力,完成全员参与班集体管理的目标,多年以来,根据积极主动实行"值日班长规章制度",收到事半功倍喜人实际效果。

所说"值日班长制",每天就是轮着由一名同学出任值日班长,在教导主任的帮助下全权处理班级里的各类日常工作,轮值班长的职责是搞好每日的环境卫生清扫、课堂秩序、工作收交、仪表盘、出勤率、两操、统计分析好人好事事迹等几个方面工作中,并仔细做好值日班长纪录,每天早晨举办交接仪式,做就职演讲,第二天做述职报告,每星期推举一名相对值日组长,每月对评比出相对值日组长开展表彰奖励。根据推行值日组长规章制度,提升了学生们的主人翁精神,培养出学生们自尊心、自信心、自强的优秀品格和自我管理能力,并且为学生干部的培养选拔打下基础。在值日组长工作上,大伙儿明白了那样一个道理:搞好班级管理必须孩子们的相互配合,想让他人懂得尊重,自身首先尊重他人。设身处地体会,给每一个学生深深震撼和启迪。几年来,我们所实施的值日组长规章制度具体内容持续丰富,方式日趋健全,变成推动班集体发展趋势的重要途径。

2. 创建评星工作组、评星本人评定规章制度。

以组为基准,按同组每一位同学在思想、学习培训、组织纪律、环境卫生、仪表盘等五方面表现的,量化分析评分,每星期进行一次统计分析,并在班大会上进行整理、评定,持续10周成绩90 分以上工作组或者个人列入一星级,依此类推,明确二星级、三星级……,进而激发了学生们的积极性,提升了学生自我管理能力,推动良好班风的建立。

3. 每月出一期荣誉榜,建立正确的团体社会舆论。

想让每一位同学明白啥事该做,啥事不该做,班级倡导哪些,反对什么,进而建立是非观念,树正气,树榜样,不遗余力地宣传策划好人好事事迹,夸奖涌现出的学习标兵、环境卫生模范、组织纪律模范、礼仪模范,进而建立起身心健康的集体社会舆论,为学生学习的发展提供一个好的氛围,班主任的各项任务当然游刃有余了。

4.提升学生的文化素养,推动优良校风的建立。

做为岗位学校的学生,入校基本较弱,厌学心理状况较广泛,面对这种情况,我实施了下列对策:

(1)引导学生塑造很明确的学习的目的。高尔基曾经说过:一个人努力的目标越大,它的才力就发展趋势地越来越快,对国家就会越有利。一个人有了伟大的理想,就把造成为此达到的坚强恒心,一个学生拥有远大的理想,便会为此勤奋好学。因而,通过组织培训讲座,班会主题,小组讨论等方式,为学生提供理想教育,塑造很明确的学习的目的,端正态度,提升学习的自觉性,构成了优良的学习气氛。

(2)传授给方式,引导学生学会思考。教导主任不但要传授给学生们人文知识,更为重要传授给学生们学习方法。根据举办培训班,向学生系统教给学习规律的基础知识和科学学习方法,进而提升了学习效果。此外,让学生养成良好读书习惯,给全体同学给出了"四要"和"两先两后"的需求。"四要"即:课堂要课前预习、上课要专心致志、课下要备考、工作要好好;"两先两后"要先课前预习后上课、先练习后工作。进而提升了学生学习培训效率。

(3)进行每科学习竞赛,如每月进行一次微型机、珠算、电算会计、数学奥赛,在班大会上请得奖同学们详细介绍学习方法,对比较差的对学生进行摸排、交心,帮助其找到存在的不足,根据"一帮一"主题活动,有效提升她们学习成绩。

(4)创建家中-院校联系本,请家长帮助院校催促、查验,具体指导好学生学习的,使家中、院校产生教育合力,促进同学不断发展。

四、学生干部的选拨教育培养是班集体建设的关键所在。

在班级常规管理中,学生干部是班主任的左膀右臂,是联络学生和老师的桥梁纽带,能不能选拨、培育出一支品行端正,言传身教,有影响力的学生干部团队是班级管理方法成与败的关键因素。

1. 用心选拨,定下候选人。

在我接到一个新班时,根据深层次观查,细腻掌握,从这当中发觉出一批具有较强政治思想觉悟,很强的专业能力,能言传身教,热情为大家服务,学业成绩较好的同学出任临时性学生干部。并且通过实际向他交每日任务,压担子,有目的在学生中树立威信,与此同时再次扩宽用工视线,选拨新幼苗,扩张中坚力量,经过一段时间的调查后进行公示竞选班委,评议挑选出宣布学生干部团队。

2. 严格管理,关心爱护。

在学生干部上任之初,我给出了"五最"规定,即:"内心最美好","工作中最激情","成果最出色","对人会最诚挚","律已最严苛",激励学生干部以"五最"为原则,从严要求自己,持续提升自身素质,争当一名达标学生干部。因而,班级管理进行地绘声绘色,校园内组织文艺演出、服饰艺术节、校运会、礼仪演出等多项过程中,均获得优异成绩。

但是,严格管理仅仅是学生干部塑造的一方面,更为重要立即为他们提供更多关心和帮助,尤其是当学生们面对挫折时。如原93.1班的卫生委员,有一次身染大病,教导主任亲身领着整体班干部登门拜访看望、问慰,并带去每科课堂教学笔记本电脑,分配同学们为他补习,使之虽然一个多月没入校授课,但学习培训却一点也没有耽搁,痊愈后,该同学们以很大的激情投入工作去,获得了优异成绩,期终被选为校优秀班干部。

3. 放开手应用,提高能力。

学生干部的业务能力并不是天生具有的,而是班级管理在实践中锻练提升出来的,我让她们敢打敢拼在单独工作中得到成长,增长才干。在具体指导学生干部工作中,我实施了以下几种流程。第一步,手把手的教,协助学生干部组织好第一次环境卫生清扫,举办好第一次班会主题等,让她们了解班级管理的办法,实施步骤,为今后的工作塑造样版。第二步,边具体指导边工作,教导主任当做幕后策划人,参谋长,不会再让学生干部吃"现成饭",让大家在实践工作中探索工作经验,提高能力。第三步,当学生干部塑造成熟时,胆大应用,将工作重担大部分交给他们,班主任的责任是帮助其持续吸取经验,进行提升。实践活动说明,"三步"到位的方式方法成效明显。

五、走访工作就是搞好班级管理的有效途径。

学生们知识得到、工作经验积累、性格的养成,无一不和家庭拥有密切关系,假如家庭教育具体内容、方法、方式可以跟院校保持一致,就可提高教学的实际效果,相反,便会消弱乃至相抵院校教育的意义,而学校德育与亲子教育能不能保持一致,在很大程度上在于老师们的走访工作中。因而,教导主任有计划的、有计划的搞好走访工作中,搭建起院校、家中、同学三者中间关联的公路桥梁,是成功搞好班级管理的一条有效途径。

还记得95级4班的一位同学早晨入校做完值日,交了每科工作之后便不辞而别,让别的同学捎信说不想上学了。该生一直勤奋好学,前不久刚被选为学生干部,是怎么回事呢?上完了一节课后,心急如焚的我顾不得喝囗水,坐上车辆,一箪一瓢,终于找到该生家。在学生打开门后一看见我时,眼神中瞬间流露了欣喜的眼光,但是一瞬间便又黯淡出来。针对我的疑问、劝导,学生们闭囗不答,静静地坐下来,1钟头,2钟头,3钟头,时长就是这样一分一秒过去,我无功而返。回来以后向别的同学和任课老师核实情况,依旧没有一切案件线索,难道说是家中难题。三天过去,我连续走访了3次,总算,我细心与真诚叩开了学生们闭紧的心弦。原先,自尊心极强的他,学习培训本来非常好,初三时易病耽搁了课程内容,中考分数不甚理想,进到我院课程后,奋发努力,想要优异成绩证明自身仍将会成为有效之材。但是,因为父母思想意识落伍教育方法的不当,认为孩子考不上高中也就不会有前途,说了点带伤学生们自尊得话,导致了学生心态的大幅度改变,心态也极其消沉,对症治疗,总算解开学生们精神上的小疙瘩,父母也老师打手心不辞辛苦,多次走访的奋斗精神所打动了,并且也意识到自己的出错。当一家人打破僵局,欢聚一堂时,学生们深深帮我鞠了一躬,此刻,几日的疲惫一扫而光,内心发自内心地感到开心。之后,该同学们持续两年被选为校三好学生、先进工作者、优秀学生干部。毕业之后,凭借着自己的才能和努力,工作中仅2年被破格晋升为中保企业18部经理。

多年以来,我坚持不许一个学生脱队原则,依次劝导多位学生们重返校园,再度吹拂最理想的浮潜。每学年走访总数都超过50%,为成功搞好各类班级管理打下基础。

一些耕坛,几分收获,多年以来,我所需的班集体凝聚力强,班风学风正,校风严,老师学生配合默契,持续六年被选为校先进班集体。94、99年被选为XX区礼仪示范性班。95、98本年度被选为XX市先进班集体,自己也被选为XX市优秀班主任。

各位老师,我的工作决定着几十个,上百个甚至上百个孩子的一生,使我们全心全意的投入到了立德树人的岗位中来,无愧人们灵魂工程师这一无尚光荣这个称号!无愧这一伟大的时代吧!"

微信扫码分享

复制成功