基础教育的心得体会（通用8篇）
基础教育的心得体会（通用8篇）
心得体会就是指一种念书、实践活动后写下的感受性文本。文学类念书心得同数学课摘记相仿；感受是指由学的东西应用到在实践中去，根据实践活动反思课程内容并记下来的句子，无限接近经验交流。下面是小编给大家搜集的基础教育的心得体会，欢迎各位共享。
基础教育的心得体会 篇1
我仔细阅读了《初中英语新课程标准》。读了这这书之后我意识到：一个成功的英语老师需在教学过程中有意识的激发学生对于英语的持久性兴趣爱好，鼓励学生持续处在较好的学习状况当中，使学生对于英语善学、笃学、会学，知学全身心，乐在其中。因而，教学课堂方式务必不断创新，用灵活多样的教学方式，机构对学生进行广泛语言实践主题活动，根据多种手段培养学生实践活动的激情，强化对学生们学英语的兴趣培养，使学生变兴趣爱好为参加实践活动的驱动力，为语言实践主题活动给予持续不断的驱动力。
中小学生年纪的特点就是：爱说好动，自律意识、自我控制能力较弱，假如教学过程中忽略这一特点，灌输式地问道她们传递在他们眼中枯燥乏味，冰冷的词法、语汇，他们就没什么兴趣，因此可能就算不上学习的主动性和自觉性。学习需求兴趣爱好。就从某种意义上讲，学习英语就更应该兴趣爱好，因此老师掌握好时机，3D渲染英文课堂氛围，创造一个轻松快乐学习氛围，引起学生们的兴趣和爱好好奇心。
教学过程中要重视“以民为本”，激发学生们主导作用。在教学环节中，以学生为主体，充分运用学生主体地位已经成为新课程标准中大力发展的教学策略。英语教学中的核心不会再该是 “我们应该教一些什么”，而应该是“我们怎样在教学过程中造就这个条件” 。新课标重视的是学生们“能干什么”，因而，大家在教学中应重视学生们的主体性，反映学生们的自觉性和创造力，提高学生们使用英文能力。
塑造学习积极性还需要创建新式师生之间关系，高度重视老师学生沟通交流。师生关系是以最基本的人性观为原则的。老师的工作可以解决学生们或多或少方面的问题，在其中除开课堂教学里的，也有心灵深处的。看待各式各样的难题，看待数不清的学生们，都可以用一颗热情地心细心地去做。大部分学生们，尤其是“产生”，学英语的毅力细心都较弱，上课时的情绪也常常处于一种抑止情况，感觉学习培训无趣。因而，在课堂教学中除开多给他参加活动和讲话的好机会外，尤其是对她们提的问题和质疑，哪怕再粗浅也应当细心回应，并予以支持和夸奖，这样对于清除她们心中的恐惧心理和挫败感十分有益。
老师要全面钻研教材，精心备课，在各个教学过程中加入挑战性。老师对学习资料与内容的处理方法，一般是由易到难，逐渐深层次，与此同时需要考虑对学习积极性的一定刺激性水平，让学生的观念一直处于积极主动情况，使学生的热情逐渐更新。次之提升教学过程里的挑战性，教学方式的多元化也有利于让学生的热情得到维持。展现语言素材前，老师若想办法给学生构建新奇可靠的场景，并科学地应用实体、照片、简易画、课件制作等，从而打动学生们专注力，让所需展现的场景更为形象化而富有乐趣。
总的来说，学习英语，要以兴趣爱好为本。做为英语老师，一方面要为学生教给语言技能并使学生提高技能，另一方面更要注重培育和维持同学们对这门课程的热情，得到意想不到的效果。那样才能做到真正把新课标的要求切实落实，做到高质量学习效果。
基础教育的心得体会 篇2
20xx年10月21-23日我非常有幸地参与了我省教育信息化教学课例展示活动，聆听了我省各市区各区县老师们的精彩课堂展现，参加比赛老师们的猛烈的较量和专家学者的精彩评价都给我留下了深刻印象。乐趣无穷的数学教学，活泼生动主题鲜明的科学，开阔视野趣味盎然的综合实践课，都让我感受颇多，获益匪浅，很想跟同仁们一起交流。
一、感叹优质课视频精彩的
说实话，二天听出来觉得一点都不累，课堂跌宕起伏，令我们观看者神清气爽，基本上就是享受盛餐。整体的特性有：
1、教学导入各有不同
俗话说得好：“好开头，是成功的一半。”好一点的开场白为教学内容的进行奠定了坚实基础。虽然老师们的开场白不尽相同，但老师们的开场白却告诉我们一个一同这个道理：新课导入应寓意深远、亲近当然、紧密结合主题风格、吸引人。方式主要包括：
①科学——图片导入，交谈导进，日常生活中常用的饮料瓶等，能直接造成学生们的研究兴趣爱好，把自己彻底融进课堂教学。也有土豆水中有沉有浮的这种情况，引进这节课。增强了学生们学习的积极性和研究科技知识的激情。
②综合实践课——主题活动导进：如李昆教师，授课就让学生玩气球的网络游戏，指导学生思索“怎样让气球飞起来呢?”进而引进这节课课堂教学。也有张燕老师创意搭桥术以赏桥造成学生们思索，她们是如何修桥以至它上千年不倒的?
③数学教学——魔术师导进：叙述位置与方向。
④故事导入：景德镇市方晓箐教师指导学生进到猪猪侠的全球，引出来难题，培养学生好奇心和热心肠的质量，进而引出来这节课——提升。
⑤情景创设(说故事-阿基米德的撬杠)：根据教师构建的场景，设疑：“什么是杠杆?杆杠有什么秘密吗?”根据学生们的答案自然引进这节课。
2、教学活动切切实实
教学活动即是课程内容都是教学方式，这也是新课程改革的核心理念。此次出色教学展示教学案例里的教学活动是课堂的一大亮点：主题活动贴合实际，由简到繁，由浅及深，解决困难;教学活动多种形式，有试验、探讨、寻找规律等;教学活动确实，每一个主题活动全是产生知识和技能过程的重要一环，并不是为了渲染氛围，只图人声鼎沸的时尚秀。
3、教学课堂简要化、清晰、逻辑思维化。优质课视频又一闪光点是老师们定制的全部课都彰显着简要、清楚的特性使学生真有学的轻轻松松所感。但一节课主线又出现异常清楚地根植于教学的自始至终。让孩子们在人的大脑最深处留下一个清楚的真知。与此同时老师通常毫不迟疑地激起一下学生们的思路。让她们有一个上涨的室内空间。
4、鼓励性语言表达与其他方法的搭配使用，提升了学生们学习兴趣。在课堂教学中，每一个老师将全体同学展开了分类，适当的评价激励，很大的激发了学生的学习热情。与此同时她们在课堂教学中充足了解学生情感价值观转变，采用积极主动的描述，较各地应用鼓励性的言语。如数学教学《优化》和科学《磁铁有磁性》这一节课，教师课堂鼓励性语言表达丰富多彩：说得真好!你知道真多!你想像力比较丰富!生活小达人!小小的一位数学家这些!激发了学生们积极主动探索专业知识的冲动，增强了学生的学习感情，让每一个学生们感受取得成功，提高自信心。
5、在实践教学中，尝试从生活中下手，构建生动有趣的教学情境，吸引住学生们的专注力，培养学生学习的积极性，那样让学生从生活经验与真理的客观性考虑，在分析实际问题的过程当中学习培训，并且把学习到的专业知识运用到生活现象，让学生保证理论结合实践，觉得学习的快乐和满足感。
6、我的课堂作主
教学环节其实就是师生交往的一个过程。此次出色教学展示教学案例以学生活动为主导，确保了学生们的主体性，老师关键给学生构建思维能力、思维的过程范畴、思维的过程时长，以公平的心态来看待学生们。有一些教师的语言风趣时尚潮流，有一些老师的声响优美动听，在和睦、热情、亲近、活跃的气氛中一节课就悄悄的结束。
总而言之，授课老师课题设计的认真细致;专业知识衔接和对接自然的;课题研究引进的新颖与恰当;实验探究的深层次和井然有序;全校师生真实互动交流和交流，等这些都是我所要学习。
二、上课后感受
一堂好课该是有效教学完美融合，应当根据老师们的“教”极好地推动了学生们的“学”。课堂教学的所属需要以学生们的高速发展为根本，教学课堂要重视专业知识技能，过程与方法，感情、心态、的价值观三位一体。这种在平常感觉有些裂缝得话，而如今但有切身感受。我真收获了很多，也出现了一些念头：
1、老师的课堂教学一定要建立自己的教学特点
教学特点是经验丰富的老师经过长时间实践教学的实践探索，在满足教学目标和教学规范前提下，不断加强自身教学素养要求的主观能动性，对课堂教学的诸因素和整个过程给予融洽的统摄，从而使得课堂教学表现出了浓厚的个人风格与艺术选择性。从此次优质课视频评定中就可以看出来，缺乏自身鲜明风格的教学课堂，显得那么不尽人意，没法造成学生及观看教师的共鸣点。反过来拥有自己独特教学方式的教学课堂，就显得那么活泼生动，老师与学生的感情容易产生共鸣点，课堂教学也较为出色，给观看教师留下了深刻印象。
2、科学和综合实践课一定要以试验为载体
在科学教学中，不管怎样注重试验都不会过于，比如《科学课程标准》里已经并不只是“基本把握……”“训练”这些，反而是“逐步形成最基本的科学合理实验技能，能设计与进行一些简单的科学试验”。此次评定课堂以试验为主体的各种各样研究成功的进行，再度证明了试验的影响力。最重要的就是要使学生动起手来，仅有进行了，学生们才有感受和获得，才有实验技能和研究能力的提升。这会对教师而言，很有可能更应该一种精神和一种对于学生有责任心的信仰。
3、数学教学一定要“活”
活——即教学策略灵便、把教材内容用熟、将学生教活。
①教学策略灵便。在教学过程中教师应关键实行的是研究式教学策略。根据已知或原有专业知识来研究不确定的专业知识。应用创设教学情境，在老师的帮助下，根据学生们动脑筋、动嘴、出手、眼动，使学生积极地参加学习教育活动。
②把教材内容用熟。教学中，我们应当充分运用创造力，根据学生们的年纪特征和认知层次，设计方案探究性和开放式的难题，为学生给予独立探讨的机遇。让孩子们在观查、实际操作、探讨、猜想、梳理、剖析和总结的过程当中，了解数学课问题的提出、数学课概念的形成和数学结论的得到及其数学课知识的应用。
③将学生教活。激励学生自己用方式学数学。使学生通过自己的方式去探寻问题与独立思考，激励学生用自己觉得好的办法学数学，对学生而言，这便是自主创新。
自然，还有一些难题需要与同仁们探讨、沟通交流。比如：
①老师应当如何点评学生们不正确的发言呢?
②许多主题活动的桥段设计方案得非常好，教师应怎样在主题活动的前提下进行、趁机扩张成效?
③课件制作可板书设计怎样科学合理的搭配使用?
④优质课视频的试验平常都可以做到吗?都可以这样子精心安排吗?
⑤上课的时候能够就一个问题进行长时间探讨吗?
总而言之，通过这次活动，对于如何上一堂课课也有了进一步的了解，从一些优秀老师的上课中，我们确实开阔了眼界，升级了核心理念，意识到了本身教学中的不足，确定了之后努力方向。也十分期待和大家一起共享此次活动的感受，一同思索还存有的困惑。
基础教育的心得体会 篇3
做为基础教育改革创新的一线教师,一个多月的实践活动,是我几个方面感受总结如下:
一、做好师生之间关系,是保证试验的远大目标
老师与学生构建人道主义的、融洽的、民主化的、公平的师生之间关系,使学生体会到公平、随意、民主化、重视、信赖、友好、了解、包容、真情与关怀,与此同时遭受鼓励、勉励、鼓励、影响、招唤、帮助和提议,让教师的教和学生的学变成老师学生交流经验,彼此之间形成一个真正意义上的"学习共同体"。授课将不会多是无所谓放弃和岁月的消耗,反而是生命运动、专业发展和自我价值的一个过程。
二、以孩子为发展中心
将专业知识、专业技能溶解,并且从一部分到总体,有组织进行展现。学生用聆听、训练和记诵自学能力,指导学生把握真正意义上的主动学习、研究学习。
如:课堂教学拼音声母、鼻韵母,绝大多数小孩都可以看到便发准音。在课堂上就给他数分钟的时间也课前预习每科具体内容,然后把每一项"搬"到黑板上,一一来考她们,小朋友们主动性非常高,并且能够专心听他人读起来正确与否,是不是比自己好。
三、老师们的带头作用至关重要
当和孩子相处的过程中,小孩解答问题表达不清楚、句子说不全时,老师们的一个点点头、笑容、一句话的点拔、一个动作示范等等都能给孩子以启发,让孩子遭受感受从而明确自己行动目标。
四、充分利用一切有益机会,激发小孩的积极性
当自己感兴趣、心身处在最好的状态时,课程内容可以用形式多样来展现时,遭受了理性的考验时,能随意参加自主创新时,被鼓励与被信赖作重要的事时,学生们对老师充斥着认同和喜爱时,她们学的最佳。因此搞好这种突破口也便抓住小孩。如:在课堂上引导他们当小老师,不时地给他一句鼓励的话语和一个小礼品,课间活动交叉手机游戏缓和气氛等实际效果很好。
五、课堂教学、教学方式的变化有益于小孩心身发展趋势
座位更改有益于小孩之间探究性学习,增强了小孩之间相处,懂得了互帮互助,取人之长补己之短,对教师的教起到了一个推动作用。
基础教育的心得体会 篇4
宇宙是的物质，是的运动，教学模式也是如此。要兼收并蓄，持续变革创新才有发展方向，才不会昙花一现，才不会繁华一阵后 被别人弃若敝履。
—— 作文题记
有幸参加了此次我市基本教育综合改革培训会议，我备受理论与实践鼓励。深深地体会到新时期教育模式；意识到了改革的必要性；更进一步了解到了基本教育综合改革方向、目标与任务；拓宽了视野，梳理了构思。现把自己的感受总结如下 ：
一、在爱岗敬业中提升教育人生境界
在国家督学、格致中学张志敏校长的报告使得我懂得了老师有三种境界：第一重根据知识论，精确的系统软件第教授知识，其实就是执教，便是及时完成设定的教学内容；第二重都是基于科学方法论，不但进行教学内容，还要有科学合理的教育教学方法，还需要有仁爱之心，待生如好朋友，视生似自己的儿子，指导学生建立良好的品性；第三重是研究创新论，个性独立、卓尔不凡，不断科学研究，不断超过。着眼于学生们的性格成长与全面发展，进到学生们的内核，变成学生们的精神寄托和信念支撑点。
根据和众多校领导的沟通使得我懂得了教学的真谛是社会道德，是人类对社会的贡献，对社会义务。当一个人处于一定的大环境中没把规章制度作为牵制人的时候也是人生境界，变成主动个人行为的时候也是一种人生境界的提高。
爱岗敬业表现为“畏而不敢怠慢”，将“凡做一件事，便忠诚一件事，将全副精力都集中在这件事情上边，一点不旁骛”的精气神表现在他们所从事的工作和工作当中。爱岗敬业不单单是一种工作中伦理道德职业感情，或是“变成更好的自己”的修为方法。凭借自己对“业”的不欺慢、不怠懈，成就自我、修养品性。
反思自身的事实工作中还可以感受到：在我们以恭敬尊敬的心态来看待工作中、看待工作时，就可以在精雕细琢中体会到内心深处的丰富和精神上的愉快。那样看来，爱岗敬业那就不是管束人“规定”，反而是激励人的核心理念，必须我们每个老师一同遵循。
根据这种，我们将通过培训学习，以身示范、榜样引领等形式感化我院老师勤恳无私奉献、担任责任、不求名利，以主人公的'姿势融入工作上。精雕细琢，以成优秀教师为事业价值取向趋向，不断完善本身含义，提升自己，保持良好的心态调节自身，解决好苦与乐之间的关系，真真正正体会到工作中的乐趣与幸福。
二、在根除当地里出特点
清华附小商业中心区实验小学实行李怀源校长说:”教育就是太阳、水和空气“，马卡连柯语：“教育就是诗一样的工作。”文化教育不仅仅是教授知识、自学能力，并且还要授予学生们一种开拓创新的精神和气场，而一所学校、一个教育工作者该怎样去搭建师生们的精神和气场呢？这类气场便是使众多在面对人生的坎坷、应对全球的风雨，自始至终抱着一种诗情画意的生活态度去从容应对。因此让在我国出色古诗词真真正正进校园，依据我院的区域特性，建立“诗情画意校园内”，使老师学生不知不觉地启迪思想，宽阔胸怀，产生乐观、开朗、豁达大度的好性格，进而给学生构建一个欢乐的童年，为老师学生营造一个幸福快乐的精神实质游乐园。进而提升学校德育含义、推动文化教育可持续发展观。
1、诗情画意校园特色之一 ——校本教材展诗情画意
普遍搜集出色诗词作品，机构老师学生进行研究活动，全面开展学古诗诵诗主题活动，刊印校本课程。
2、诗情画意校园特色之二 ——育人环境透诗情画意
为了能让学校的每一个角落都充实着温暖、都有着造型艺术、都飘舞着书香，对于校园内展开了修整与装饰。一进校门在宣传栏设计中显眼的与“经典为友、与博馆同行业”的感化下，在课堂以外墙上会品尝到不同类型的国学经典具体内容。教室里内使用较好专题讲座板报，开拓专题讲座文化艺术学习园地，在“书香古韵”栏目时会咏颂到历史时间各阶段的诗词；公司办公室、功能室这种小环境之中开展诗词句装饰布局，贴到和悬架适合老师学生学习诗文及其名言佳句。
依据我院花草树木遍布的特征，我们可以把操场上的每棵杏树都加上古典诗词，也称为“诗林”。运行中华民族古诗文诵读工程项目，让小朋友不但在教学，并且在课间活动，在游戏里孩子都会记录下来一些永恒的东西，做一种终身能去消化吸收、来理解的、去获利的文化艺术提前准备。就是这样因时制宜，塑造了具备浓厚的诗情画意特色景点。让旅游景点变成具备文化品位与精神的感动场地。
3、诗情画意校园特色之三——各种活动融诗情画意。
① “诵诗”主题活动
让喜好朗读的孩子用响声来传送古诗词，天天在上放学在“红邻巾”广播节目中让每个班朗读出色着朗诵古诗。
②“比诗”主题活动
一周一小比。每星期以班集体为基准，在语文老师的领导下，进行一次记诵赛事，各评出四位记诵较多篇目地学生们为班集体小擂主，并发送给班集体小擂主的标识，为此激起别的同学争做班集体小擂主。
一学期一大比。以古诗文为具体内容，能够背景音乐朗读、吟诵、诗配画、演诗词剧这些，并评出一二三等奖，展现学生特长。务求在 “诗情画意校园内”地方特色的建设过程中，务求让“阅读文章”变成我院老师学生学习过程中的一部分，为老师和同学产生赏析诗文的好机会。在时节漠然更替里，在岁月悄然流逝中，有诗文为伴。将来有一天，相信的老师学生会想到我们的学校，这一段岁月固然随处绚丽多彩。但是我们要说：“因我曾经是这儿的一员，我生活多姿多彩，人生之路充斥着诗情画意。
三、在设想中盼望
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经讲过，一个好校长，便是一所好的学校。一所好的学校，必定有着一位好校长。在今后的日里头会严于律己、不断进步，爱岗敬业、实干、廉洁自律、善思、博学多才，持续提升自己的管理能力与执行力。
巧妇不好做无米之炊，纵览农村教育现状，尽管政府部门不断在加大教育投入，院校硬件条件在不断完善，但老师们的教育理念，教育教学质量还待进一步更改与提升。尤其是急缺音体美专职教师。为真真正正反映优质教育、为的确让农村孩子遭受大城市文化教育，强烈建议政府领导关注弱势群体、关心乡村薄弱学校。希望学校执行教师轮岗制度，让乡村学校一部分老师和专业特性非常强的大城市教师对调一段时间，这样既可以提升乡村教师的工作能力，也对薄弱学校展开了援助，会让乡村教育具有非常大的促进作用。
总而言之在我国目前社会经济发展文化艺术大改革、大众的观念价值观念展现错综复杂的情况下，建设一支思想过硬、工作中作风优良、专业知识能力过硬的师资队伍是新形势下推动基础教育改革的关键工作中。
结束语：
有一种当代学习培训，你没参加，就不会知道内容丰富；
有一种专业知识沟通交流，你没融进，就不会知道心旷神怡；
有一种真心实意会话，你没资金投入，就不会知道有缘千里；
几天的学习培训紧张而丰富，大家深感重任之深、义务之重，但是我们会豪情满怀不辜负领导干部之重任，打开春的前奏曲，把改革创新的信息遍及地面，让文化教育的春天更为璀璨......
基础教育的心得体会 篇5
新课程标准改革、新课程标准课程的学习早已执行了好几个年头了。近期按学校规定很多人都在学习新课标，这一段时间根据对高中英语课程标准化的再学习，我进一步明确了《初中英语课程标准》的核心理念、设计理念、教学目标、内容标准与教学与评估的需求，进一步明白了初中英语教材的特征和操作方法。我们通过教研室课程的学习，看见了新课程改革的所面临的形势，机遇与挑战后，我就是获益匪浅，从中获得了不少的启发和深深地思索。需要我们跳出来传统式学习英语的旧框框，接纳新课程改革的教育理念，关键在于塑造自主学习能力，为其未来的发展打下坚实基础。
新时期下课堂教学的时间降低，我想这是在课程改革环节中每一位老师都是会遇到的困难。在讲解知识点环节中，假如知识点讲解太多，担心时间不够用充足，学生们不可以很好的了解所说专业知识，对应的听闻水平都不会得到有效的锻练;假如解读偏少，但怕学生们不容易应用，一到测试，成绩降低，所以无法解决这个问题。面对这样的局势，我们一定需要一定的心理上的准备，我们不应该“穿新鞋走老路”。一定要更改这样的情况!改，不一定在短期内出效果，但是不改一定是没有用的。因此，我感受到新课程标准下大家师资队伍需要做到：
(1) 要改变教学理念，迎接挑战
最先，新课改的要求我们可以从以专业知识为根本的教育方式转变成以学生成长为根本的教育方式，重新了解高中英语课程目标与市场定位。一直以来，中国基础教育的描述长时间存在的一大关键是太过注重薽别与选拨功能的，忽略改善与鼓励功能的。“一考定终身”是许多人失去了学习与发展的好机会。太过关心对结论的描述，忽略对全过程的描述;过度重视学习成绩。忽略综合能力和全方位发展;过度注重量化分析和书面形式检测。忽略学生们对自己的点评。忽视了高中英语教学的人文性目地，忽视了语言对青少年儿童开展德育教育层面的重要意义。《初中英语课程标准》明确提出：“中学英语学科的总体目标是进一步明确学习英语的目地，发展趋势主动学习和协作的学习能力;生成有效的英语学习方法;塑造学习培训综合性语言交际能力”。
次之，作为一名教师的你我要牢固树立一个新的教育观。大家老师首先转变角色，重新了解师生之间关系。素质教育精神实质需要我们以民为本，以学生为中心，尊重孩子的感情，个性化，必须和发展的心愿。所以我们在新课程标准执行过程中，要引导他们的奉献精神，选用有益于她们充分发挥主观能动性的教学设计理念和方法，在每一个教学过程上综合考虑学生们的要求，与此同时，尊重学生中的个别差异，尽量针对不同学生学习的必须。
(2) 要树立终身学习的发展理念，不断提升专业素养
要迎来好新课程标准的考验，我们还需要创建终身学习理念核心理念，不断创新知识体系，发展趋势专业技能与知识技能，以满足当今社会发展趋势对英语口语课程的需求。树立终身学习的发展理念实际上是加强老师自我提升的终身化观念。
如今的社会教师要求比较高，作为一名教师的你我应不断提升自身，改变现状的教学模式，运用多元化的教学方式来协助我们的英语思维教学，用浅易的英语来表现，提升塑造学生的英语听力技巧，发展趋势学生用英语获得信息、处理数据，思考问题、问题解决能力，容许学生们有误，激励学生张口。造就真正、有意思的自然环境使学生善于英语听力技巧。教师要保持心情心理的年青，人这一辈子，学无止境。要放得下铁架子，转变观念，更新观念。现如今英语课堂教学基本任务之一是激发学生良好的行为习惯和学习积极性，塑造其人际交往和应用英语能力。需要达到这种每日任务，最先，老师应该尽早从旧教材内容旧教学方法的圆圈中解放出来，转变观念，更新观念。若持续延用传统重语言技能授课、重译写和写作教学、轻语言交际能力的塑造，不但激发不了大部分学生们学英语的主动性，并且也无法充足做到教学内容。
次之，应注重学生们学英语兴趣培养，培养学生学习的积极性。新形势下英语课堂教学要倡导“乐”的思想，心态就越好，越开朗，对所教具体内容就会产生浓厚兴趣，学习效率都将就越好。新时代背景下，变化教学理念是做好新教材教法的前提条件，更新观念是用对教材的保障。英语老师在具体教学过程中应主动变化以往以应考为目的教育理念，充分运用教材的优点特性，以突显教材的交际功能为切入点来激发学生基本应用英语交际能力;妥善解决教材内容新和方法老旧分歧，变“不适合”为“融入”，掌握教学的主导权。为学生营造一种轻轻松松、融洽的学习氛围。
“解决情感问题进一步提高了语言表达学习效率。消沉感情如焦虑情绪、担心、害羞、焦虑不安、恼怒、消沉、猜疑、厌烦等，可能会影响学习潜力的超常发挥。假如学生受消沉感情危害很大，再好老师，教材内容，教学策略也无济于事。再者就是，积极情感如自尊心、自信心、动因、开心、意外惊喜等能造就有益于学习培训心理状态。为了能关注学生的情感价值观，帮助其塑造积极主动的爱情，摆脱消沉感情，老师首先需要和学生树立良好的人际交往。与此同时老师要引导学生立即摆脱情感价值观层面的难题，使语言表达学习中的取得成功感受与情感价值观的高速发展互相促进。学生们的情感价值观也与她们学习中的成功失败密切相关。学习中的取得成功可以促进情感价值观的良好发展趋势，而积极主动的情感价值观又有利于促进学习中取得更多的取得成功。由于学生们能积累知识的途径的因素很多，学生的发展前景比我们老师大很多，大家重要要做的就是怎样激发学生们，教授学生如何做，具体指导她们，服务项目她们并监管她们。
基础教育的心得体会 篇6
一、常常与老师联络，掌握小孩在学校的名次情况与主要表现。
家中与学校之间是常常保持联络，保持一致，学生家长理应积极到学校去拜会老师，向老师意见反馈小孩子在家考试成绩新闻资讯与思想态度，了解小孩子在学校的名次心态，上课是不是专心致志、发言稿是不是积极主动等新闻资讯，假如小孩在一些地方存在的问题，回家以后就可以针对性地教育孩子。这个地方我们一直做的不大好，很多事情多亏老师及时向大家联络，才规避了在教育孩子地区迷失方向及小孩子一些不养成好习惯。
家教老师是一项繁琐的系统软件新项目。对小孩的教育还做得非常不足，并且一些方法还在持续地探索，我们将要不断拼命，吸取他人家教老师地区的成功案例，与老师、父母们一起探讨，使小孩们可以公布进度，变成这一“德智体美劳”公布发展的优秀生，将来能为国家法律效力，为人民群众公众服务，做这种富有智慧、有品行、有觉悟的人，有着这一光明的未来。为人父母者，欲子孙后代智者，一尘不染不良习惯。要教育孩子做到勤奋刻苦卖力的考试成绩，将来能变成我国的有用之才。为民造福；首先做到对孩子进行道德和法律文化教育，了解理，明品行，教育孩子能够成为这一正行、诚意的人。
贪婪痴慢，人的内心沉沦因素。一切时，一切事要恰当推动，培养小孩子知理重德的好习惯，培养小孩要一切为公考虑，使得其做到净除一切自私自利的想法。规定小孩要富有爱心，要爱我国，孝顺父母，爱世界，需要达到爱一切的人事物，更需要达到孝顺父母，尊师重道。拼命考试成绩，不可懈怠。争得变成德智体美劳皆优秀的学生们。未来踏入全球，不为自己，为民造福。
二、提高自己观念，使小孩不造成借助观念。
小孩一每日成长，但不管怎样长她们在家人眼里始终是小孩子。大家老觉得她们也不容易那也不行，无处不要求我们自己的协助。实际上小孩的水平常常是超出大家想象中的，关键在于我们会不会放开手让他们去做。预估大家都有这样的历经，仿佛一夜之间小孩子便会做一些大家从未刻意叫过他的事儿，我们也会诧异：他怎么学到的？这便是小孩子，因为我们肯放开手使他迈出第一步，他们也会给现在这个大大的惊喜！可能会有时长大家可能会觉得让她们做还不如自己做来的轻轻松松，但小孩子一次干不好会两次、三次，总会有这一天会搞好！假如不想他去做，也许会永远干不好。我们在家一定要让小孩做些力所能及的事，例如给成年人装饭、倒茶水、打扫等，当代世界社交能力也挺重要，也要注重塑造。我们一是鼓励小孩多与别人相处，二是交到小孩子一些相处技巧。
三、“严”字当头，把握住中小学关键时期
大教授胡适之之前这么说：“此人小的时间也，亦是重要，未来造就美猴王大贤大英杰大豪杰，或者造就这个小奸窃贼小窃偷儿，都在这家教老师四个字上各自出去”。现如今全球独生子得多，家庭条件好了，隔辈教导，乃至请别人教导小孩的状况也就多了，在小孩子成长中，许多家长通常忽视了小孩的严格要求，对孩子“痴爱”、“宠溺”、把小孩惯得不像话，如对人会没有素质，本应由小孩子自身干的事由爸爸妈妈、老爷子姥姥代办公司，一边做家庭作业一边讲话，或者要成年人守候做家庭作业，办事慢慢吞吞等。比如，从我所认识应聘者、高中学生中均出现过要父母给装饭事情。大家一定不要视作那是小事，我之所以称作“事情”，是视作这类小孩子“娇惯”、“自私自利”、“以我为中心”。看不到怜悯之心，看不到自控能力，看不到摆脱问题的意力。树大并没有自然直，反而成长为老歪脖子树。
教育孩子的经营理念：规定小孩子了解理，明品行，变成这一正行、诚意的人。一切时，一切事恰当推动，培养小孩子知理重德的好习惯，培养小孩需多为公考虑，尽可能净除自私自利的想法。规定小孩要富有爱心，要爱我国，孝顺父母，爱世界，需要达到孝顺父母，尊师重道。拼命考试成绩，不可懈怠。争得变成德智体美劳皆优秀的学生们。
培养小孩的好习惯选用“钟头严、过大时宽”。幼稚园、中小学阶段，小孩子还很乖巧，好教导，简易养成良好习惯，这时候你对孩子以严为重。小孩子只需儿时养成良好习惯，变大比较宽松一筹儿也出不了格。这正是关键时期，所有文化教育都是有关键时期，在这个年龄培养小孩的习惯更为合理，假如过去了这个年龄，再进行这些文化教育，实际效果很有可能只差得多。基础教育阶段，它是实现基本、塑造优良考试成绩偏好的最关键期。这一阶段塑造各种各样良好的习惯容易奏效，把握住这一环节就等同于抓住小孩的将来。
四、关心小孩的发展，多和小孩子沟通交流，做好慈爱父母，立即答疑解惑答难，恰当推动小孩子。
大家家中与睦、幸福，为小孩子健康快乐成长带来了优良的家庭氛围。家中不和睦，对孩子造成的伤害通常超过成年人，会让小孩子丧失归属感，简易产生欠佳性情与心里，贫乏责任感与爱，优良的家庭氛围才能给小孩的健康快乐成长给予必须的肥沃土壤。与此同时，我们家十分重视品德教育，也会做人才会办事。品德教育大家首先从规定孩子不说谎、不必别人的东西、不乱丢垃圾这种小事做起，德育目标都是随小孩的发展而改变。自然，父母规定小孩子实现的，首先我们做到。身教胜于言，如同孟子常说：“其身正，不令而行”。家长们的言谈举止对小孩的影响力是耳濡目染。也有，对孩子进行品德教育，父母不可以趾高气扬，需在民主平等的气氛中进行；此外小孩教育是一个漫长的过程，不太可能一蹴就。我们一般天天都抽出来一筹儿时时刻刻，关心小孩的发展：课外作业竣工得怎样，考试成绩顺利吗？有什么新鲜事儿，心里有看不到不愉快的事呢？尤其是在小孩子碰到疑惑、挫败及犯了错误时，及时向小孩子沟通交流，给予恰当推动，调整一下小孩的心理状态。与此同时，日常存活中从身边的人与事谈起，在潜移默化中对孩子进行运势观、价值观教育，使小孩子自小建立起远大的梦想，进而激发观念最深处无穷无尽驱动力。与此同时，贪玩是小孩子的本性，我们可以从不用多的课余练习夺走小孩玩耍的权力。
在学校规定小孩子做到“尊重老师，遵从老师的教诲。”上课的时候需要达到专心致志上课，要准时竣工老师所布置一切课外作业，团结一致同窗，需要达到扬长补短；在学校要争取每天做对公众有益的事情。严格执行校规校纪，教育孩子争取做到变成这一“德智体美劳”公布发展的优秀生，将来能为国家法律效力，为人民群众公众服务，做这种富有智慧、有品行、有觉悟的人，这便是大家家中对小孩的希望和教学的纲要，教育孩子要立大志。人无理想就不可以成大事者。理想是这个人的发展目标。因此我们家中是经常催促小孩要明确自己发展目标。规定小孩要立大志。明确方向，拼命考试成绩。精湛没退，在家里，规定小孩子做到“爸爸妈妈呼，应句瑗；爸爸妈妈命，行勿懒。”
基础教育的心得体会 篇7
小学生教育是教学的基础部分。中小学生做为发展中人，有权知道所处的位置情况，有责任变成美好环境的创造者和管理者。因此，从小时候逐渐，执行环保教育，使学生具有环境保护的观念与习惯性是十分必要的。中小学生对事情的认知绝大多数是由环境中的潜移墨化功效影响所获得的。
试想想，假如一个小学生外果皮乱丢，遍地都是浊水、废弃物，父母、教师置之不理，小孩耳濡目染，长大以后又怎么可能成为一个爱护自然、爱护环境的人？因此，会对中小学生开展环保教育，务必充分运用自然环境教育的意义，二者互相渗入，即在开展各类教室环境布置时应随处考虑到分配环境保护教育内容，而产生的环保教育时，要充分运用院校周围环境，发挥出特殊作用。学生的特征是年纪小，社会经验少，好奇心多问问，性格活泼。而我开展环境布置时极容易以成年人的见解替代幼儿见解，以成人的眼光替代幼儿目光，尤其是在环保教育时，如果要讲大道理，小朋友们无法理解，不能收到教学效果。教室环境布置怎样融入儿童环境保护教育的特点呢？
(一)应以学生的社会经验为导向。环境布置要使幼儿便于了解，因此，设计方案时应图片配文字，以画为主导，而且应用各类材料，尤其是废旧物品。如设计方案板报《创建绿色乐园》，就用了台历纸、旧竹签子、棉絮等几种原材料，应用通俗易懂的花纹，务求保证颜色丰富、图片配文字去吸引学生们。设计方案环保教育具体内容需要以儿童了解的小草、花朵和耳熟能详的小动物为主导，这样很容易使中小学生造成亲近感，做到宣传策划教育的目标。
(二)应以学生的兴趣爱好为导向。设方案面应当含有童真童趣、纯真，增进与幼儿间距。如设计方案学生在花海里秋千，那样不仅有童真童趣又具环境保护特点，中小学生性格活泼，教师可率领学生们到设定自然生态环境中亲身种植绿色植物、喂养小动物。又当在教室环境布置中，可使幼儿一起通过各种废旧物品参加制做，那样，中小学生在使用中成长，感兴趣，很自然地提升了环境保护的观念。
(三)应以学生的感情为导向。环保教育要在幼儿眼前呈现最幸福的画轴，使学生置身最美的情景当中，进而培育和激起儿童热爱世界、喜爱大自然的美好感情。尤其是创设环境时，要以各种方式提高表现力，让学生日常生活就这样在当然、和睦色彩的世界里边，未来成长才懂得去爱、去保护生态环境。
基础教育的心得体会 篇8
最开始见到叶澜专家教授《新基础教育》小说的情况下，我也有些茫然，什么叫新基础教育？为何要重点强调新基础教育？带上困惑，我开始逐渐科学研究冒了叶澜教授的这书，慢慢意识到了“新基础教育”的核心不单单是“文化教育”，更为重要要突出“新”，“新”并不只是更换，并不是一味的追求完美新奇，反而是表现在师生之间关系的发展上，表现在教师课堂的视角及其方式上，在“新基础教育”的作用下也慢慢摸索出了自己“新教学方法”核心理念。
我是一名声乐老师，很多人都认为音乐课程非常简单，把歌曲唱会不就行了吗？其实不是，一般把音乐学好仅仅音乐课程中不大的一部分每日任务。在“新基础教育”的作用下，我觉得学生们可以在一堂音乐课程中掌握一定的乐理基础知识，学生的创编和想像力获得充分发挥，而且从歌曲里意识到了品德教育实质，才算是所有任务。
音乐课程怎样可以做到“新基础教育”的需求？怎么反映“新”？我在校到“一年级学生成长需要”这一章节时，生出了构思。正好自己还是一年级的教导主任，因此对一年级的音乐课程渐渐地有了更多的念头。在叶澜专家教授的作用下，慢慢的我意识到了老师与学生之间的关系再也不是“你说听”原则，反而是协助和指导之间的关系，老师要将脑子里的知识传递为学生，必须采用指导的方法，其实就是抛出去难题，学生本人动脑思考，那样一次次的循环系统。带上这样的思想和过去一年级学生课上的主要表现，我重新分析了一下学生学习情况：
1.一年级学生处在年幼联接环节，面临的是生活家居的改变、本人身份的转变以及新环境中的融入。
2.一年级学生识字量比较有限，而音乐课本中大部分的歌归属于2段歌曲歌词具体内容，光在歌曲歌词的把握上给我一年级的学生增强了非常大的每日任务，并且还要在规定学时内进行对应的课程目标。
3.一年级的学生并没有受到过擒雄的练习与学习，因此在教学过程中针对节奏感、认谱课程的学习，免不了必须一定时间的磨合期和融入。
通过基本研究分析，我开始关注一个新的教学策略，既要提升一年级学生音乐课程里的高效率，还需要尽可能切合一年级学生的成长与蜕变必须。因此我从师生之间关系上更改，放弃老师讲解，学生们只管接受专业知识的方式，用启迪和指导来替代。例如《数鸭子》这一课中，对于几几拍问题，我提出“这首歌你称之为开朗轻快的4/4拍节奏感？或是优美3/4拍节奏感？”这种正确引导，一年级的学生便会听得懂老师的意思而且要根据自己的分辨来挑选出自己觉得的回答。关于这个问题，如果只是告知学生们这是一首4/4拍的歌，一年级的学生极有可能记不得，也达不到自身动脑思考能力。
针对音乐的节奏感，一样选用指导的方法，此外我都使用了模仿的方法，老师示范性节奏感，学生们来效仿，不但提升了学生们的专注力，仍在无形中，使学生感受到协作的快乐。
克服了正确引导等难题，还面临歌曲歌词的强制难题，歌曲歌词多，文章段落多，一年级学生的识字量又少，在常规学时以内进行课程目标并不是一件容易的事。我注意到一年级的学生十分性格活泼，而且想像力特殊的丰富多彩，因此脑海中浮起了一个念头，便是“用姿势记歌词”。同样以《数鸭子》这堂课为例子，每一句歌词我都与学生讨论怎样用姿势表明出去，最开始的想法是根据迎合歌曲歌词动作来引导学生记忆力，想不到学生很喜欢这种方法，不但提升了学习效果，还推动了记忆力歌曲歌词速度，连平常不爱说话的同学们在每一次班里演出的时候都会十分高兴。自然，这一环节需要根据课程目标的人物设定和音乐具体内容层面自身的需求而定，保证一节课有每节课的特征，才也符合大一点的“新教育”核心理念。
新基础教育自然再也不是只是限于教材的专业知识，更为重要使学生意识到了教材具体内容更深层次的含意，例如《两只小象》这堂课，在学完音乐相关知识以后，我将这堂课的情感目标列入“爱护花草”，在课程最后的，使学生播放了一小段短视频，介绍了相关象的基础知识，在我提到小象如今遭遇诸多迫害以后，一年级的学生一起参与到“遏制残害”讨论的话题中，王梓衡朋友说“我们为什么没把小象买回去？那样他就没事了”…..一年级的学生用他们自己的观点相互交流着，在课堂教学中我就深受启发。
在叶澜教授的观念下，我才意识到，身为一名老师，大家面临的是有理想，有温度的学生们，师生之间关系不会再仅仅教给关联，更多的是一种特殊的朋友关联，一种公平的关联。在优良的认可环境下，所进行的专家教授关联，才会更加成功，更有效，更加高效。
“新基础教育”，要我渐渐地意识到老师这份职业的核心，让我也慢慢摸索到原的教学模式，我坚信，伴随着工作经验的累积和叶澜专家教授观念的支持下，会有更多教学方法来融入学生的学习发展，我就会因此再接再厉！
