工程训练实习报告汇总10篇
工程训练实习报告归纳10篇
在社会高速发展的今日，汇报与我们的日常生活紧密结合，汇报具备成小短文过后性的特征。我们应如何写报告呢？下面是小编精心整理的工程训练实习报告10篇，仅作参考，欢迎大家阅读。
工程训练实习报告 篇1
这学期大家课程内容设立了工程项目训炼，课前只懂得衣着大家新生军训的服饰，以保证我们自己的安全性，当时心里的确有点害怕，而且坚信在此次课完成后必有所收获。每一个实践完成后，我总结了几个方面大家在实验操作中所规定的具体内容：
一.积极参加活动，不管该教学内容会带着轻松愉快的氛围，或是很不容乐观，我们都会从内心去战胜它，却也不容小觑，实验操作中，大家要好好参与进来，不必当局外人。在很好地进行教师所布局得任务后，与此同时大家也获得了锻练，自身操作能力也获得了提升。
二.一定要遵从老师的课指示，自己不要“胡弄”。在某些课堂中，我们应该严格遵守教师提示，碰巧是，在带危险性机械设备作下，各位老师都要做详尽的示范性，直至大家把握才行，降低了意料之外的损害，毕竟在电焊焊接课，数据信息铣削课和数据信息切削课当设备运转时，都十分具有危险因素，。
三．与此同时课间活动大家也应用心，发散性思维。牵涉到数据信息线割时，不仅我们应该设想出的图型要精致，并且需缝隙连接。
同样在锻造学时，发觉模型飞机原来这样的，不觉得觉得奇妙，大家明白书本知识的其实很少，还需要增强体质。通过此次社会实践活动后，我们自己的专业知识获得了提升，为提早步入社会打下基础，远离了教材的专业知识令人印象深刻，我们自己的操作能力获得了提升 对自身也是一种感受，收益匪浅。
工程训练实习报告 篇2
岁月匆匆，一眨眼，一学期课程内容又偷偷地从慵懒的手指尖溜走了。这学期大家依照学校统一安排从十一节待选的工程训练的课中选了你喜欢的十节。从第一讲工程训练总论到后来一讲企业模拟，大家都认真感悟。
从我挑的这十节课中令我印象最深的是锻造课。那时候授课的一幕幕如今回想起来仍是那样清楚，授课之际，教师细细说了锻造的关注难题，随后用亲身在演试了锻造的全流程。接着他娴熟的把铁沙倒入铸箱里，用铁锨添加一部分铁沙，把铸造件放进，铺满，用那一双历经沧桑双手细心地把铁沙夯实，留铸道，然后拿出另一个铁箱子放进去。接着就是添加钢水。
对这堂课有兴趣是由于我觉得是多么的有男子气概个人行为，烧开的钢水浇制在咱们细心给他锻造的洞穴里，慢慢地钢水失去刚出炉的激情，越来越沉默无言下去，渐渐地变冷了。随后，又手认真的把他身上铁沙打磨抛光掉，便是原先的形状了。这多么的像人生道路，未入世出世以前，激情滚热，似乎要点燃了一切，有一种永不言败的毅力义无反顾的霸气侧漏。在深幽黑暗的社会上勾心斗角，在无情地市场经济体制中披荆斩棘，历经这一番人间炼狱后，刚刚开始那份永不言败的干劲好像早已消耗殆尽，慢慢地大家耳熟能详的社会的规则，越来越“听话”了。大家没有在有义无反顾，拔刀相助锄强扶弱的侠气，我们被整个社会模具定型了。我们不应该阻拦自身的激情渐渐地衰落，但我们能让她转冷速度减缓，就像我不可以延伸生命的长度，但我们可以扩展生命的宽度。
通过这也是次学科的练习我觉得的自已的操作能力拥有很大的提升。二十一世纪既需要有智慧得人，更应该有情分操作技能的专业人才。即使生活学习过程中留意要多锻炼的这能力方面，但由于场所与时间，都无法完全做到锻炼的目的。学校开的那些课就能解决这种相关的问题。二是提升了整体上的素养，例如任劳任怨，坚强不屈。那一次铣工的课，起先锯掉一小段圆钢，用挫刀锉平，手里都打磨了小水泡，但没人可以帮你，除了自身。通过开洞，攻牙，在自己勤奋努力下，通过一天功夫，终于完成了每日任务，尽管累的很，但很开心。数控车工的二天也够累的。其实非常怕去碰数控车床的，特别是车床车刀也是让人惧怕。但在老师的耐心教导下，我也按照要求完成了任务：2个圆锥销或两个螺丝。接下来特殊、电焊工、数控机床、拆卸，学好倒蛮令人激动的，因为比较迎合生活现象。在饱满的热情中，结束此次见习。在第七节课的时候，我们自己的目标就是需在数控车床中对一个产品工件开展切削。本次每日任务要反复无趣、费劲的姿势几百去，但不能出现任何一点的跑神，略有误差便会很大的不美观，大伙儿重要着牙，屏息，害怕由于自己的一点晃动就会将工作弄糟。三是训练的小伙伴们的分工协作能力，一切一次课程内容都需要大伙儿齐心合力来完成，只靠一己之能是很难完爆这种任务。
最终为提一点他的小提议。首先是，同一节课程内容可以多机构几回，毕竟一次课程内容大伙儿无法完全认知和娴熟这种专业技能。适度的操纵学科的时长，对于有些简单课程内容能够轻描淡写的没戴过，针对内容和形式上较为复杂课程内容就需要增加学时，提升课程内容量，做到很好的效果。
工程训练实习报告 篇3
短暂四次工程训练实习结束了，虽然只是短短四天的时间也，但是我却从这当中获得了很多。通过这四次课程的学习，你对工程训练见习这门学科有了更深刻的掌握，工程训练见习是一门理论性的科目专业课，是高等学校工科类专业学生工程训练、养成工程项目观念、学习培训工艺知识、提高综合素质的主要必修课程。因此，作为一名当代在校大学生，而且还是中国石油大学的学生们，不仅需要学习工程项目见习，更要学好。
作为一名建筑专业专业的同学，工程训练和本技术专业拥有或多或少联络，根据金工实训，大家可以真正了解具体生产制造，从理智的了解上升到了理性的认知，掌握了一些优秀生产制造技术装备，更为重要塑造了我们动手操作能力与精雕细琢工作的态度。从小时候到高中的十二年学习过程中，我们就是学习一些基础知识，欠缺操作能力，因此工程训练见习给大家带来了一次锻炼的机会，也让我们对日常生活拥有更进一步的感受，明白了书籍念书不上的东西了，并把基础知识与实践应用紧密结合。离开教学的认真细致气氛，大家体会到了生产车间中的不一样的气氛，给我印象最深的是指导老师严谨课堂教学风格以及对工作认真的心态。
我觉得，作为一名在校大学生只凭借头脑思索、揣摩是不可以进行实际工作，仅有在有完备的科技知识体系与此同时，并且拥有一些操作过程工作经验、灵活运用对各类设备的操控的与此同时才能将各种各样零件加工好。从刚进工厂的那一刻我便对厂子里的这些实验仪器和一些专用工具形成了浓厚兴趣，对她们充满好奇心，迫不及待地想要去出手实际操作一下。
工程训练实习期间中，安全性是最关键的，第一节课时，老师便给我们讲了安全防范措施和实习期间中应当坚守的仪器设备使用规范，也有历届的同学们由于不执行仪器设备应用规则而造成造成的伤害，听上去有点儿让人害怕。对我们来说，大家一定要认真地听老师的要求，严格执行教学的组织纪律，把安全性放在第一位。从老师的讲解中我懂得了一定要按照正确的方式，把握实际操作要点，一般不会出事故的。
因此，操控的标准，是安全生产的关键确保！
记得我们第一次实习的内容是钻床，最先，我们可以从教师中获得了很多有关钻床的基础知识。钻床要用刀片对工件平面图、沟槽开挖或成型部位进行钻削的数控车床。钻床是让数控刀片和产品工件之间发生相对应的直线往复运动来实现钻削工件表面的效果。反复运动是钻床里的主运动。数控车床不仅有主运动之外，也有协助健身运动，又叫下刀健身运动，钻床的下刀运动是什么操作台（或刀片）的间歇性挪动。
在钻床上能够钻削平面、正垂面、斜坡、斜面、阶梯面、燕尾形产品工件、TV型槽、VV型槽，还可以钻削孔、传动齿轮和齿轮等。
如果对于钻床进行相应的改造，那样，钻床的适用范畴还能够扩张。用钻床钻削窄长表层时具有很高的高效率，它适合于中小批量和机修车间。钻床要用刀片对工件平面图、沟槽开挖或成型部位进行钻削的往复运动数控车床。应用钻床生产加工，数控刀片较简易，但生产效率不高（生产长而窄的平面图以外），所以主要运用于散件，小批量。
在其中，大家关键学了牛头刨床，并操作过程了牛头刨床，实现了将圆柱制作成长方体的见习。牛头刨床主要包括一般牛头刨床、仿型牛头刨床和移动牛头刨床等。一般牛头刨床（如图）由滑枕带上刀片作水平直线住复健身运动，刀台可以从正垂面内旋转一个视角，同时可手动式走刀，操作台带上产品工件作间歇性的纵向或竖直进给运动，主要用于生产加工平面图、管沟和燕尾形
面等。仿型牛头刨床是在常规牛头刨床上提高一仿型组织，用以生产加工成型表层，如透平叶片。移动牛头刨床的滑枕与轴座也能在床体（立式）或立杆（立柱式）上挪动，适用钻削超大型工件部分平面图。与此同时教师告诉大家牛头刨床的五个特性：
1、牛头刨床的操作台能上下回转角度，操作台具备横着和调节的高速移动组织；用于钻削倾斜平面图，进而增加了适用范围。
2、钻床的走刀系统软件选用凸轮机构，有10级切削速度。更改走刀量，也十分方便。
3、牛头刨床在进刀系统中配有负载安全机构，当因为使用不小心或是遭到外力作用危害与钻削超重时，进刀自主跑偏，高质量零件确保设备的正常运行。
4、滑枕和床体滑轨间和具有速度传动齿轮付和最主要的滑动导轨面，都有汽油泵打出来的润滑脂开展循润化。
5、牛头刨床配有离合及制动停车组织，因此在转换速率，运行数控车床及停车后，可以不必关闭电源，制动停车组织可以使滑枕当离合松掉时之惯性力四冲程量并不大于10mm。
第二次我们自己的实习内容是数控机床。：数控机床要在普通铣床上搭载了数字控制系统，还可以在编程代码的控制下较准确地开展铣削加工的数控车床。数控机床一般由数控机床、主传动装置、走刀伺服控制系统、制冷进气系统等几绝大多数构成。
1。数控机床的基本功能
1）定位点操纵作用数控机床的位置操纵主要运用于工件孔加工，如中心钻精准定位、打孔、钻孔、锪孔、镗孔和铣削等各类孔加工实际操作。
2）持续操纵作用根据数控机床的直线插补、圆弧插补或繁杂的曲线图插补法健身运动，铣削加工工件平面图和斜面。
3）刀具半径补偿作用
要是直接按产品工件中心线程序编写，在生产产品工件内轮廓时，具体中心线将大了一个数控刀片半经值；在生产产品工件外轮廓时，具体中心线又变小一个数控刀片半经值。应用刀具半径补偿的办法，数控机床批量计算数控刀片核心运动轨迹，使铣刀核心偏移产品工件轮廊一个数控刀片半经值，因此生产加工出合乎工程图纸标准的轮廊。运用刀具半径补偿功能的，变化刀具半径补偿量，还能够赔偿刀具寿命量与加工误差，完成对工件初加工和深度加工。
4）数控刀具长短赔偿作用更改数控刀片的长度补偿量，能够赔偿数控刀片对刀后长短误差值，还可以选择磨削加工的平面图部位，把控数控刀片的轴向定位精密度。
5）固定循环生产加工作用运用固定循环生产加工命令，能够简单化生产加工程序流程，降低程序编写工作量。
6）程序段作用假如生产加工产品工件样子相同或者类似一部分，把其编为程序段，由源程序启用，那样简化程序构造。引入程序段功能的使制作加工程序流程模块化设计，按生产过程的步骤分为多个控制模块，分别为编为程序段，由源程序
启用，实现对工件生产加工。这类模块式程序有利于生产加工调节，提升制作工艺。
7）特色功能在数控机床上配备仿型软件信息仿型设备，用感应器对实体扫描仪及获取数据，通过数据处理方法后一键生成NC程序流程，从而完成对工件仿形加工，完成反方向生产加工工程项目。总而言之，配备一定的硬件和软件以后，可以扩张数控机床的使用方式。2。数控铣床加工范畴
1）平面图生产加工数控车床切削平面图可分为对工件平面（XY）生产加工，对产品工件的反平面图（XZ）和加工对工件侧平面图（YZ）生产加工。只需应用二轴半掌控的数控机床就可以完成那样平面铣削加工。
2）曲面加工假如切削繁杂的斜面就需要应用三轴或者更多轴联动的数控机床。
最后一次见习通常是学习培训电焊工，只要我们此次实习时间短一些，只学了焊接工艺里的熔化焊。在老师的讲解下，我懂得了熔化焊是把对接焊缝加温至融化情况且不承受压力的一类焊接工艺，如电弧焊、埋弧自动焊等。大家此次实习目的是为了运用电弧焊把两个一样厚度的尺寸铜片电焊焊接在一起。老师介绍了有关基本原理、设备的操作技巧和在使用过程中需要注意问题。
最终还是那句注重安全隐患，如女孩务必携带将头发盘起来，而且携带安全头盔。全部同学们务必穿长袖上衣运动长裤，使用中携带护目镜和面具也有用电安全这些。从这当中我了解到，焊接接头中，产品工件和焊接材料熔融产生熔化地区，溶池制冷凝结之后便产生原材料中间连接。这一过程中，一般还要施压。焊接供能物质有许多种，包含汽体焰、电孤、激光器、离子束、磨擦和超声等。
19世纪初以前，唯一的焊接方法是铁匠铺延续了几百年金属锻焊。最早当代焊接工艺出现在了19世纪初，起先氩弧焊和氧天然气焊，稍候出现电阻焊机。
20时代初期，伴随着第一次和第二次世界大战宣战，对军工用器械便宜可信赖的连接方式要求巨大，故推动了电焊焊接技术发展。今日，伴随着机器人焊接在电力运用中的广泛运用，科研人员依然在深入分析焊接实质，再次开发的焊接工艺，以进一步提高焊缝质量。
实习全过程很短暂，但内容包括丰富多样的，实际意义都是深刻。它提升了我们具体操作能力，也让大家感受了科技的发展与科技的日益发展趋势，我们应该不断地充实自己，让自己掌握各种各样相关的知识、工作经验，便于自己以后能更好地融入社会。同样也魔法自已的吃苦精神。所以我认为院校给予我们自己的此次工程训练见习是一次十分宝贵的经历。
工程训练实习报告 篇4
上学期我们专业没也有工程训练这门学科，每每看到还有同学衣着军服去上工程项目训练的时候我心里也是有些许的艳羡，由于我非常喜爱理论性课程内容，喜爱展现自己想像作出喜欢的东西。十次课程内容，说少也比较多，在这过程中我学过到的不仅是专业知识，更多也有看待对工作的态度和原则。我非常高兴有这么一个提升自己的机遇，因此在过程中我多以积极主动心态来面对，虽然也曾有过紧张怯懦。
你对铣工、电焊焊接等都需要亲力亲为操控的试验尤其有兴趣，但是对于数控机床铣削、数控铣削和数控线切割三个试验好像没什么主动性。三节课，两个半小时那只是写一张程序表，许多同学半小时就写完程序流程随后四处游逛等待下课了。而对我而言，即便是一张程序表并不是那么简易，我总没用心去感受听老师所说的，因此我仅有渐渐地把书看明白再写完作业，这样一授课的时间没了。针对这三授课，我其实根本无法学到什么专业知识，由于我肯定不会记牢怎么写程序表，反倒我们需要记得的是学这个的原因及益处。当今社会高新科技愈来愈比较发达，自动化设备已经逐渐替代手工制做，这就是社会发展的方向，而我做为在校大学生，即使不以此作为技术专业也应当了解一些最基本专业知识。
尽管你对数控机床试验没什么兴趣，但是它毕竟不是难以，对我而言真真正正最艰难的应该就是锻造试验了啊。锻造是我的第一个试验，都是做的最差一个。第一次工程训练，我有点激动更有点紧张，我迫不及待地想逐渐去做以致于没注意到到导师常说的小细节，结论自然就是我们一
次又一次地不成功。尽管到最后还是实现了著作，但评分比较低，但是我能够接受这种处罚。自信心是没问题的'，但是也要有个度，过多的信心便是自高自大，希望自己能够铭记本次经验教训。
单车拆卸试验是最令我担忧的一个实验，由于我小时候非常少触碰单车也不会骑自行车，因此在学习我之前一直在想一定要和男生在一组，终究男生一般都是对的单车非常感兴趣。客观事实证明对不起，上课的时候摆的视频音频教师所说的我都觉得不太难，以后和三个女生一组努力完成了工作，不仅是最早进行的一组，并且得到了老师的表扬，那时候我们四个都开玩笑的说了句：真的是英勇善战。我可以说是非常打动吧，也给自己下发了一个规定：永远不能小看了她！
做工程训练的那十授课可以说是一段美好的时光吧，做铣工试验后的顺心如意、做电焊焊接试验后的激动人心、做铣削和切削试验时的小心翼翼……我仿佛看见了机器与人的爱情。
尽管每一门课程内容都是会依据技术专业不一样来区分难度等级，工程训练也一样，不过我觉得陶艺制作和铁艺配件是不可或缺的，这俩试验理论性非常高都没有限制的制做款式，针对塑造大学生创造性思维有较为明显功效。对于数控机床试验，我觉得ok就做一个比较具有代表性，由于大致的方法路径基本原理都是差不多的，但是那唯一的一个数控机床试验能做得更加详尽或者更深入一点，终究必须符合现代科学技术发展的趋势。
工程训练实习报告 篇5
这学期大家设立了工程训练D这门学科，在这门学科所涉及到的许多的机械专业生产加工课程内容如铣削、数控机床铣削、数控线切割、数控铣削、切削、电焊焊接、锻造、铣工等科目。尽管每门学科所学习时间仅有两小时，但在这个时间段内却可以让我们对学过有了一个浅显的认知。 我把握了不少的具体的工程项目操控的专业知识而且亲身经历了在其中的快乐。以下属于我作为一个生物技术专业同学们对合肥工业大学工程训练的心得和体会。
做为在校大学生的你我仅仅只是对课本中的基础知识进行认知和消化吸收是不够的。如果你想要百尺竿头更进一步更进一步就必须将实践活动加入进来。可是社会上机遇并不是很充沛的，院校设立了这里一门课程内容非常好的填补了这一个缺点，让我们的眼界更为普遍了，让我们的操作过程水准更为熟练了。很感谢学校能设立那么一门有益的课程内容。
我做的第一个试验是“铣削”，刚到实训时，我一脸的迷惘，所以这些机械设备我好陌生，算得上是第一次见；见到这么多要操控的摇杆，内心一阵瘆得慌，害怕一个错误操作，不但弄坏了设备，还伤害了自身。从而对老师的尊敬溢于言表。我认为教师好强，用估测就明白间距，并且老师做的产品工件那样极致。虽然是“庖丁解牛”，但我依然又钦佩之义。我认真的听完老师教的操作流程及其一定要慎重留意的地区，正式开始工件实际操作，尽管环节中确实是有出错，由于一紧张移动了不正确的摇杆，还行立即拯救了回家。制成品很好，自身令人满意。
我觉得院校设立这种课程内容的目的就是为了使我们每一个人都能亲身参加，了解简易，最基本的机械工程实际操作。
在工程实训期内大家有时候要跟并不是自己班的同学一起完成工作任务，我们跟别的专业同学们的基础知识着重点不一样，可是仍可以在一起协作，大家拥有确立岗位分工，各尽其责，每一个人都能过程中得到成长。许多的实践还要团队协作一同商议进行。一切一件小成就的背后都有一个团体，呵呵呵，团队协作也是除了机械操作专业知识的另一个获得吧。 从我所选择的课程内容里我非常喜欢的是铣削、数控车床加工类、锻造、切削。相信大家和我一样在刚刚学习时对这都是陌生，但是我内心却充斥着好奇心。我还在初入切削的实训时，像刘姥姥进了荣国府一样，并不了解这些设备是干嘛的，在老师的讲解下我明白了数控车床的规格归类、知道了什么事车床、车床车刀、数控车床的走刀形式；并在老师的指引下成功生产了产品工件。我非常喜爱数控机床类试验，有可能是觉得很特别的缘故吧！只需要把程序流程键入进来，他不仅能够检测对与错，还可以将产品工件生产加工出去，我对这个充满好奇。在数控线切割里我按照教师所说的设计程序规定，自身撰写了一个小的五角星生产加工程序流程。因为时间的原因，教师并没讲如何撰写一些繁杂的程序流程，仅仅介绍了一下最基本的设计程序，及其设备上功能键的内涵。并且这个试验那只是了解了一下，与此同时将自己的程序流程键入就可以了。在这期间我明白了数控车床程序是一部分操纵总体；若一组程序流程计算误差，那样全部产品工件则生产加工不出来了。实际上也让人非常生气。另外还熟悉数控设备的基本编程。 在钳工实训里看到教师的那双巧手，特别羡慕。只看见教师只是单纯的挫了几下一个好看的著作就出现了。但自己亲力亲为操作过程中没有那么容易了，就是想挫个平面图都是那么难啊。可是，有志者事竟成，通过我不断地更新改造、了解、打磨抛光，最后实现了著作，突然之间特别的有满足感。后边的一些课如电焊焊接、锻造等便是技术性理论性非常强的课了。但一定要按照教师的操作流程做还是比较容易的事情，我就轻轻松松的就完成操作步骤。在实践之中没有出现安全生产事故。
在激光焊接加工课程内容里我是最怕的，我每次拿出是一直手在发抖，担心一不小心伤到自己或遇到同学们，但教师仔细的介绍我明白什么电焊焊接，电焊焊接有许多种：二氧化碳保护焊，MAG、MIG、螺柱焊都属于电弧激光焊接焊接、波峰焊接等归属于电阻焊机电阻焊是要被焊接件放置两方面中间充压，并且在电焊焊接处通以电流量，运用电流量流过产品工件接触面积以及附近地区所产生的电阻器热把它加温到融化或塑性变形情况，使其抵达金属材料融合成的坚固连接头，老师的讲解让我对激光焊接加工有一个大体的掌握，在出手操作过程中我们自己的目标就是所焊接图型一定要展现鳞片状；主要有两种怎么画：画圆圈法及画“z”字形。但是就是这个样子一个圈让我也手里的焊针总是粘到不锈钢板上， 最终经过长时间的的训练，终于成功的实现了此次实践的需求。
工程项目实训课让我对各种各样工业设备操作拥有大体的掌握，我想要我得到更多是实践里的互帮互助团队合作精神，在钳工实训中我明白了付出就有回报。数控车床加工让我知道了打铁还需自身硬，要想生产出喜欢的东西就必须得写下正确的程序流程。你对实训课并没有太多意见和规定，是觉得是不是要将实践的时间也应当稍微增加点，能够对一个到2个实训教学进行集中的介绍，以加重大家对它印像；很有可能有专业的着重点不一样吧，因此对他们的规定不是很高。 我觉得工程实训对学生全方位发展很好。总得来说，在此次实践里我收获很多，对自身的不足有了一个新的了解，以后还要更努力。 最终，希望和祝福学校工程训练中心越办越好！
工程训练实习报告 篇6
第一部分 基本上情况总结
一、本课程目标、特性
金工实训是一门理论性的技术基础课，是学校各学科学生上课《工程材料及机械制造基础》和机械专业系院学生们〈综合性自主创新见习〉等科目不可缺少的先修课。是机械专业实践教学三个层次(专业实习、金工实训、综合性自主创新见习)里的第二个层级，都是见习最长时间、学生们人数最多基本上实践活动阶段。本课程的目的是：
二、课程内容和课程设置改革
1、 变化教学理念，重视能力和综合素质的塑造
教学目标的改变：在金工实训中以往那类只关注专业技能锻炼的教学理念已无法满足现如今方式的发展需求，应当主要转变成提高综合素质、塑造自主创新意和提高工程实践水平为培养计划。金工实训对于学生工程项目素养和工程能力的提升起到综合训练的功效，让学生不仅必须掌握各工种的业务知识规定，还需要构建较完整的软件定义，不仅规定学生上课各工种的最基本工艺知识、掌握设备原理和工作步骤，还得加强实践操作能力的练习，并且具有应用学过工艺知识，基本剖析处理简易加工工艺解决问题的能力。
要实现以上总体目标，大家采用了一系列对策：
① 将安装见习改造为具备综合型、总结见习，则在安装见习中，融合空压机商品，将各工种的实习内容如施工材料、表面保护、热处理工艺、数控车工、刨工、铣工、磨工、锻造、铸造、电焊焊接等连接起来，让学生对机械零部件的每个生产加工阶段有一个整体上的了解。
② 亦如，融合制做锤头，将下料、刨工、磨工、铣工、热处理工艺、表面保护等各工种相互连接，让学生了解到了各工种的顺序与作用。
③在线割中，设计产品、将计算机绘图、改动程序编写、生产制造、清楚、塑封膜等各个环节相互连接，让学生对产品生产制造的全流程有一个直观地了解。
④引进苏大美的最新cad/cam软件，影响了以往纯粹手工编程历史的，让学生不仅了解并基本理解了前沿的设计产品和制图工具，也可以较多时间设计与出手实际操作机器设备。
⑤ 在所有实习期间中，对学生纪律要求比较严格，制定了学生实习准则，与此同时强化对填好实习报告、清除数控车床场所、遵循各工种的操作规程等条件，对学生综合性工程项目素养提升也起到了比较好的推动作用。
确了解，针对提升学生的品质意识意识有一定功效。
2、 执行归类课程标准
大家留意掌握每个院校对金工实训的差异规定，设立了金工实训a(适用4系、5系、机械学院、8系、13系、14系、15系)和金工实训b(适用1系、2系、9系、12系、18系)。此外，相互配合3系教育改革方案，为3系设立理论结合实践的金工实训。
工程训练实习报告 篇7
课程内容：工程训练D/E 班集体：
十次工程项目训炼结束，也称得上是在大学里一年多至今真正意义上出手实践课程。对我来说，这种实验操作很少，可是却拥有它区别于其他基础理论及实验操作独特的魅力。对于我这样一位学习培训电商的学生们而言，我实验操作更重要的是以电子计算机实验操作为主导。这类短短期限内能够上手出手实际操作实验操作也是具备其不一样的价值。
还记得我的第一次实验操作是于第三周所里的铣削E1，有一点小小的悲剧发生：我也不知道课程时间，于是就在第一节工程项目训炼上，我迟到了。可是，庆幸的是，跟随拥有多年来的教学经历及其娴熟的数控车床操作能力的铣削老师学习，我并不会因为他的小出错而欠了不少基础理论而无法执行自己的文章。铣削所要所使用的设备是一个可以快速旋转的数控车床，假如不可以严格执行规定衣着或是实际操作，可能产生没法可能的代价。因此，在传授给大家操作步骤的前提下“安全性”二字又被挂在嘴边。就是这样短短三个学时的时间也，我实实在在的享受了一次应用数控车床制做目地工件全过程。一样，在这里短短时间内，我也看到铣削教师的用心课堂教学。这只是开始，但是我觉得是一个不错的开始。
我工程项目训炼各是：铣削、锻造、陶艺制作、精确测量、企业模拟、精确测量、铁艺配件、数控线切割、工程训练基础课。因为那是几类不一样课程内容，授课老师各有不同教学特点特色：严谨铣削教师、和蔼可亲的陶瓷艺术教师、幽默风趣铁艺配件教师等 但是他们都有着一个共同之处：课堂教学严
谨、阅历丰富、娴熟的出手实际操作及其精炼的语言表达能力。这都是我们这种将进入社会发展的学生们需要注意的问题所针对以后自己从事的的对工作的态度。只有把自身学过转换给自己常用且精，才能发现自身在日后的岗位里的“独一无二”状态。一样，对自己的工作中要有一个认真完成的心态。
每一次授课的地址、教师、一起上课的同学都各不相同。不过这种一些工程项目训炼乃是规定授课的同学们小组合作开展学习和最终对老师要求作品制作，及其最终评分全是分小组的。不过这种独特的特性对我们的团队协调性和语言沟通能力是一种磨练，也是一种提高。由于在一起上一节课的同学们一般情况下是不一样技术专业且不认识的人，有一些甚至不一样年级的。而这种情况下怎么能够在短期内找到属于自己的“小伙伴们”，组成一个分类；怎样在之后的小组工作中互相学习、互帮互助。这些都是在锻练我们自己的与出生的沟通协调能力和团队合作精神。我在这里段学习和实践中，经历过两个人、四人、八人等不同的分类，而每一次都是不一样的和体验获得。
工程训练实践课程与其他课程内容所压根不同类型的取决于对其操作能力的练习，而我在这里短短学习培训时间内，更重要的是获得是工程项目训炼所教授的自身。比如：我可以亲自动手实际操作数控车床，制做一个简单的金属制造；我能自身将一团土壤打造成为具备自身想象力的“工艺品”；一样，我能简易应用细铁丝来制作自身朝气蓬勃的著作。这种一系列课程内容自身内容才算是我最大的收获。这也是高校所有别于普通高中教学的地区，高校更重要的是留意社会实践动手能力的塑造。
非常幸运有这样的机遇开展学习，但是同样我希望你能持续开展这种课程内容，这种不一样与平时的感受，只能是在大学期间才可以体会到。我工程训练实习报告为我的感想，很简单却真正可触。
工程训练实习报告 篇8
大二了，让人最深刻、最有意义的课便是工程训练历时一学期的十个工程训练结束，也有些恋恋不舍的觉得，工程训练实习总结汇报。总而言之，在这个学期的实践中，觉得很充实，收获了很多的东西了。
工程训练的见习我认识到将来工业制造业的发展前景和面临的难题，由于一个工厂、公司最重要的就是产品品质和生产率，因而提升改进生产线设备至关重要，尤其是新科技生产工艺流程控制。这门学科与其它课程内容最大的区别是，这门学科更看重的是实践活动于自主创新，除开第一节基础课之外，别的的基本都是教师进行讲一会儿，让我对数控车床有一个大概的了解，见习的过程当中需要注意什么难题，及其碰到突发状况如何处理，在进行任何实习的时候老师都是将学生的安全性放在第一位，老师讲解感觉就是那样一回事儿，但做出来然后就有可能是各有不同，这也是感受我操作能力时，因此细微的区别就可能会产生非常大之间的差距。工程实践总论便是对大家训练科目的简单介绍，要求上工程项目训炼具体要求，在见习的过程当中安全性至关重要，比如在一些数控车床上，尤其是数控车床、数控磨床等高速运转的数控车床上，千万不能带手套，所以这些数控车床都会做高速运转健身运动。务必穿军训服，也有女生必须要戴帽，避免头发夹到设备里边
我首先训练了电焊焊接、锻造、这2种技术工种。我主要实习了电弧焊接。我穿上军训服，戴着面具和护袖，一手拿焊帽，一手拿焊机，宛然一副焊接工人的样子，刚开始的时候，总被产品工件吸起焊丝，左右摇摆后，才能够拿下来。老师说了为了维护双眼和皮肤，电焊焊接时不要取出面具，通过黑乎乎的双眼，我也能看见闪烁的光电，像放烟火一样。锻造便是生产制造金属型铸，冶炼金属材料，并把熔融金属材料浇入金属型铸，凝结后得到一定形状特性铸造件的成型工艺。接下来我练了数控车床技术工种。数控车床加工是依据零件图及工艺标准等原始资料来编写零件数控程序流程，然后将程序流程键入到数控机床，进而操纵数控车床中数控刀片与产品工件相对速度，来完成对零件的生产加工。教师给我了代码编程，我亲身键入到数控车床里的数控机床中，再置放一根铝锭，不上2min生产加工出跟我设计的图型一模一样的产品工件，特别有成就感。然后就是铣削和铣工，以产品工件转动为主导健身运动，车床车刀在平面上作往复运动或曲线图挪动位进给运动，进而更改毛胚形状的尺寸一种磨削加工方式。
接近一个学期工程项目能力提升结束，学到了许多东西。可是金工实训带给我的不单单是这么多的专业技能，如同老师说的，一个学期把那么多的技术工种学得好，根本不可能。仅仅一个铣工就必须要学习培训三年。工程训练更多的带给我的是一种态度：仔细观察，不断实践活动，没有成功重头再来。
工程训练实习报告 篇9
我们都知道这样一大道理：基础理论应当和实际融合才可以突显它的价值。
学生时代真正的书本知识充斥着我们自己的大脑，削弱了我们自己的动手能力。因此我赶到高校深造，这学期的工程训练要我切身体会了亲手实际操作，获益匪浅！虽然只是１０次练习，可是每次练习我还得到收获。无论从专业技能或是认知水平角度观察，自身都有一定提高；但不得不承认这种还不够。但是至少拥有方位可循。对咱们女孩子来说无疑是考验，下面我讲谈一谈自己的收获与对这门课程的观点。
我的感悟大概有三个方面：一是理论和实践的融合，动手能力的练习能提升；二是团队合作精神提高以及精英团队含意提高；三是自己在练习全过程后边对成功失败心智更坚毅。针对第一等方面的获得，我只想告诉你那样激发学生效果不错，在老师说完以后就立刻实际操作，是学生自身深深地体会到自己真正的明白了知识技能。在练习含有团队协作一起达到目标，一样的评分，所以很多人都相互配合得非常好真的很开心，无论考试成绩如何，最后都会在各自时表示合作共赢。回忆起来或是挺有趣。对于最终一方面我只想告诉你有一次自身的练习结论考试成绩不太理想，心里有些担心和不甘，以后渐渐地调整好了，自身心理状态也有所改观。
新一期的练习要我体会最深的是锻造和电焊焊接2次见习。锻造是团队协作，在制作中与同伴互相配合，但由于并没有听得懂和认清教师的讲说有很多我不会的不容易的步骤，导致最后锻造的模型飞机违反规定
规范，评分不太理想；但是大家还是完完整整相互配合实现了，模型飞机也看的过去。还有就是电焊焊接试验，针对我一个女孩子来说，在这样的弱电跟高可怕的实验操作中可必定会有怯懦，可是迫不得已流氓自己还是亲身实现了实际操作；所以人潜力必须不一样自然环境来发掘呀。练习见习里我感觉每个同学都是最棒的，他们也勇敢和积极开展在其中，不管高温天气，坚持到底，我坚信这期工程训练使我们大一新生有许多收获和成长。感谢学校的工程训练，也感谢曾经的战友们。
任何事情都如钱币一样有多面性。通过对于该课程学习，我也看到有一些不足之处。一是课程时间长度不够健全。有些训练所需时间太短了，为了能达到目标造成同学们心烦气躁，无法完全展现自己水平；有时间太长，例如这些数控机床等方面的试验，大部门时长都是在等交每日任务！二是练习全过程老师并没太留意规定基础问题，我觉得关键点针对工程项目而言至关重要。教师仅仅讲大致一部分而忽视关键点。三是有一些练习并没有够好的练习原材料，例如电焊焊接实验，差练习使用的不锈钢板，造成训练的时候原材料不够了而无法得到从分练习。
最终，这期工程训练自身特别喜欢还很有获得，期待学校组织更多类似这样的有亲自出手操控的课程内容。如同我自己的收获一样，这有利于学生们各个方面能力的提升！对于一个工科女生更需要提升操作能力，勇于尝试，这样自己才可以有一定的收获和成长。
工程训练实习报告 篇10
工程训练已结束好几个星期了，可是每次看见自己亲手制作铣工，数控机床，锻造作品，仍旧会不由自主的返回那几回工程项目训炼。它有别于一般的逻辑性课程内容，具有极强的理论性，根据在实验室里受指导老师的指示学习培训具体加工过程进而把握基本上的一些实际行业经验和工艺知识。规定也了解机械设备制造的一般流程和基本知识，了解机械零件的常见加工工艺以及所使用的关键设备与专用工具，掌握新技术，新技术应用，新型材料在当代机械设备制造中的运用，对简易零件基本具备挑选加工工艺和开展工艺规划能力，把握关键技术工种的控制专业技能，能及时完成简易零件的生产加工，并塑造一定工艺试验与加工工艺实践水平。
依照课程表排序，第一节工程项目训炼是铣工试验。铣工是运用手执专用工具对金属表层开展磨削加工的一种加工工艺。因为是第一次上工程项目训炼，所以很多人都都非常有热情，本次铣工试验叫我们生产加工一个螺钉出去，尽管见到原料感觉有点困难，但是通过老师的讲解后，我们都觉得简易得多，干起来也信心十足了。铣削是在房床边，以产品工件转动为主导健身运动，车床车刀在平面上作往复运动或曲线图挪动位进给运动，进而更改毛胚形状的尺寸一种磨削加工方式。锻造便是生产制造金属型铸，冶炼金属材料，并把冶炼金属材料浇入金属型铸，凝结后得到一定形状特性铸造件的成型工艺。电焊焊接指通过适度的物理学全过程，如加温充压等，使2个分开的物件造成分子（分子结构）之间结合性而联接一体的连接方式。电焊焊接是极具挑战的，在使用的过程当中务必戴面罩和胶手套保护好自己。
每一个工程项目训炼中，给我留下印象最深的是锻造试验。在锻造实验中，每一步都规定都做好，略有粗心大意就可能会功亏一篑，迫不得已重新再来。此次实验中我们应该锻造的是一个模型飞机，相较于其他试验，这一试验确实非常磨练我们自己的操作能力，需要我们熟记每一个流程顺序。尽管这只是一个实体模型，但当最终看见自己亲手制作著作公布的那一刹那，它早就在我的心里飞起来了，并且越飞越远，自由的飞翔。数控线切割，数控机床铣削，数控铣削同样也精彩纷呈，这种试验一样不太难，对我们的逻辑思维训练是很有帮助的，但是偶尔在咱们耐心地编完操作后，却并没有充足的时间作出我们自己的著作，这个有点严厉打击我们自己的主动性，希望学校可在这些方面给与改善。
工程训练是我在学校期内唯一觉得除自学以外有意思的事，工程训练使我懂得了一种态度：仔细观察，不断实践活动，不屈不挠，精雕细琢。这就是我们人生道路一次伟大获得，不仅对以后我们学习生活有很大的帮助，这将会成为大家高校一段难忘的回忆！
