物理学习心得体会(通用18篇)

发布时间:

物理学习心得体会(通用18篇)

在我们深受启发时,能够思量把它写到心得体会中,这样做可以提升我们自己的书面表达能力。这么好的心得体会是怎么样的呢?下面是小编给大家搜集的物理学习心得体会,欢迎各位参考与参照,希望能帮助到大家。

物理学习心得体会(通用18篇)

物理学习心得体会 篇1

物理是一门历史悠久自然学科,物理科学做为社会科学的主要支系,不但对化学物质社会的进步和人们对于大自然认识推进起极为重要的促进作用,并且对人类认知发展也出现了不可缺少的危害。从黑格尔时代的发展自然哲学,到哥白尼时代的发展经典结构力学,直到当代物理中的量子论和物理学等,全是科学家科学素养、创新精神及其科学思想的有形化反映。伴随着科技的进步,时代的进步,物理学已渗透到我们生活的各行各业。比如,仅是找找汽车里的电子光学专业知识就主要有以下几个:

1.驾驶室外边的观后镜是一个凸镜

运用凸镜对光线的散发价值和成正立、变小、人物的特征,使看见的实体小,观查范畴更高,而确保安全驾驶。

2.汽车头灯中的反射镜片是一个凹镜

它是运用凹镜可以把放到其聚焦点里的灯源发出光的反射变成平行光射出特性制成的。

3.小汽车上配有茶色玻璃后,路人好难看清车中人的面孔

茶色玻璃能反射面一部分光,还会继续消化吸收一部分光,那样透进车内光源较差。一定要看清楚旅客的脸孔,务必可以从脸孔反射面充足高的光散射到夹层玻璃外边。因为车里光源较差,没有一定的光散射出去,所以无法认清旅客的脸孔。

又如下面一个事例:

五香茶鸡蛋是许多人爱吃的,特别是趁热吃味儿更好看。注重细节的人就会发现,生鸡蛋才从开水的卤料里取出来之后,假如你急切拨壳吃蛋,就难免连壳带“肉”一起剥下来。要摆脱困境,有一个技巧,就是将刚出锅的生鸡蛋先放到冷水中浸一会,然后剥,鸡蛋壳就很容易剥下来。

一般的化学物质(少数几种除外),都有着热涨冷缩的特点。但是,不同类型的化学物质遇热或制冷时,伸缩式的速度与力度不尽相同。一般说来,密度低物质的,会比密度高物质的很容易发生伸缩式,伸缩式幅度也非常大,热传导快啊化学物质,会比热传导比较慢化学物质非常容易伸缩式。鸡蛋是硬鸡蛋壳和软的蛋白质、鸡蛋黄所组成的,它们伸缩式状况是不一样的。在环境温度基本没有变化,或转变较为迟缓匀称的情形下,还显不出什么;一旦环境温度激烈转变,鸡蛋壳和蛋白质的伸缩式步伐也不一致了。把煮得滚烫的生鸡蛋马上渗入凉水里,鸡蛋壳环境温度减少,迅速收拢,而蛋白质仍是原先温度,都还没收拢,这时候就会有一小部分蛋白质被鸡蛋壳挤压到蛋的空单处。接着蛋白质又因环境温度减少逐渐收拢,而此时鸡蛋壳的收拢已经非常迟缓了,这个就使蛋白质与鸡蛋壳摆脱起来,因而,剥下去也就不会连壳带“肉”一起出来了。

明白了这个道理,对咱们挺有用途。凡必须承受比较大气温变化的东西了,假如他们要用两个不同原材料合在一起做出来的,那样在挑选原材料的情况下,就一定要考虑它们热变形特性,二者越接近就越好。技术工程师在设计房屋和公路桥梁时,都普遍选用混凝土结构,是因为建筑钢材和混凝土澎涨水平基本上完全一样,虽然春夏秋冬的环境温度不一样,也不会造成有影响的相互作用力,因此混凝土结构建筑的十分牢固。

物理也存在我们身边。学会了检测的基本专业知识,大家陆续当起了软尺。有一位我别具一格,用透明胶带把制好一点的牛皮纸袋软尺捆扎好,这样比较坚固。随后,用大大卷口香糖的包装做为软尺外壳,在盒的核心运用细铁丝做一手炳中心轴,软尺的尾端固定于轴上,那样一个可以整理并重复使用的米尺出现了。与此同时,这名我受软尺自做的启发,用试验克服了一道练习题:用软尺精确测量物件长短时,若把软尺变长些,测量结果是偏大还是小了?他做了这样一个实验:在薄纸上画一条直线,标出来标尺,随后用透明胶带黏贴,再扯出来,便做成“软尺”,用“软尺”不但寻找上题的答案,并且清晰地见到示值变大,知其所以然,并学有所用。大家捕获身旁的琐碎开展研究的事例司空见惯。

今日,人们每一个让人赞叹不已的科技造就,如克隆羊、互联网、核电厂、航空技术等,无一不是是建立在初期的专家对身边琐碎开展观查并科学研究的基础之上。在学习上,大家要牢固树立科学意识,大处着眼,大处着眼,历经观查、思索、实践活动、自主创新等系列活动,逐渐把握科学合理学习方法,练习科学合理的思维模式,没多久你会有着科学家的大脑,给自己将来赞叹不已的高速发展,为日后幸福的生活奠定夯实的基础。

物理学习心得体会 篇2

20xx年物理复习讨论会于3月7号在里庄初中举办,九年级整体物理教师到会参与探讨。

会议日程三项关键议程安排:

1、观看里庄初中李宏教师的复习课《力》。

2、老师分类开展讨论,沟通交流九年级物理学习计划和方法。

3、袁国顺老师机构组织沟通交流每组讨论结论,对其20xx年物理学中考试卷转变展开分析。

研讨会上,参会老师用心观看了该学校李宏教师执教的《力》,该堂课改变了传统复习课方式,勇敢地展开了自主创新,让学生工作组领学积极开展,很好地增强了学生们学习的积极性,在课堂上学生学习得积极主动、积极。老师们根据观看扩展了复习课中激发学习积极性思路,进一步明确了根据备考使学生反思问题与问题解决能力存在一定提高的方式。课下,参加活动的老师对两堂课的教学课堂展开了的精彩评价。

最终,县教研组袁国顺老师实际讲述了20xx年中考总复习网络热点,总结概括,凝炼成效,给出了许多有创新性的意见,供参会教师参考,规定各位老师以学生为中心,以考试大纲为根本,高度重视试验,关心最前沿,重视备考高效率。

通过此次教学活动,针对将来物理中考复习环节的课堂教学也起到了极为重要的指导作用,让各位老师梳理了备考构思,进而提升课堂教学备考课堂教学效率,出席会议老师一致认为不枉此行,收获很多。

物理学习心得体会 篇3

小伙伴们好,我就是马庙初中九年级一班的付瑞青。一眨眼,短暂性又很漫长中学时光已告一段落,在这里三年里,我还在增长见识之外也获得了众多感情。在前不久完毕的中考中,物理是我最大的大赢家。我非常高兴在这儿向分享给大家我还在物理学学习上的工作经验。

物理是一门理科学科,因而许多同学便觉得学习物理有别于学习知识政冶等多学科,不必太过仔细分析教材。其实不是,教材内容是通过诸多高老师通过不断商议,不断决定才最终包装印刷出来供学习的。不论是哪一门学科,都需要在学习中仔细研读教材,精确的把握书本上的知识要点。针对物理学,有时候更是要咬文嚼字,不要出现一点儿粗心大意。

除开一定要仔细学习培训书本上的文本之外,也需要用心观察课本的插画图片。现今教材内容大多是以图片配文字的方式发生,这些插画图片不但形象生动,并且形象性强,有利于大家理解和记忆力,很有可能很多同学发生过这样的事情,便是考试之前刚备考重点知识到在考场上却依旧会忘却,这就是我们就可以用想到插画图片进而回忆起与此相关的知识要点。

若想学好物理,提高学习成绩才是关键。一节课针对每个同学而言都是相同的四十五分钟,而许多学生能在考场上轻轻松松获得高分数,许多学生课后比其他人投入更多的时间却依旧不可以获得理想化考试成绩。导致这种情况的主要原因恰好是孩子们的教学效率不一样。一节课中教师可能用三十分钟的时间也教给课程内容,在这里三十分钟内,我们一定要认真学习,全神贯注,不跑神。说完课程内容以后,教师一般能让我们做一些教材内容里的同步练习,也是我们务必认真完成的,一定要仔细思索,剖析解题技巧。当教师讲清以后,定要清楚,深入,不能将信将疑,混过去。

此外,我们还需要标准解题步骤。由于解题步骤是我们的思想过程,仅有平常标准解题步骤,才可以不断提升我们自己的逻辑思维能力。

实际上,物理是一门非常有趣的科目,我们的生活也随处彰显着物理问题,希望我的这种经历能对大家学习培训有一定的帮助。

物理学习心得体会 篇4

高一就这样结束了.即将迎来期待已久的暑期。

时光如梭,星移斗转。一转眼变成高一(6)班一员已一年。回望这半年生活的点滴,暮暮朝朝,心里忽生了很多感受。这一年中经历过的每一天,早已在我的心里留下永久性印记,所以这些印痕见证我这样一个初生的发展。在过去一年的外,根据持续学习,我收获很多.时长就是如此绝情头也不回的往前走着,而我依然在为了不被它扔下拼命的追逐着。

回忆自己还是学生的那段日子,看起来是那么漫长。我还在期待中明白了难能可贵的爱惜;在思考中了解到了酝酿已久的真理;在获得之后才知道努力奋斗的柔美。突然感觉自身好像懂了很多事情,可是细心揣摩之后又不以为然。

自己个人觉得自身还是相当关注班级与他人的。重视老师,朋友之间能够以诚相待;能遵从院校各类组织纪律,遵守公共秩序,遵守法律法规,没有在楼梯道中追跑玩耍;不晚到、不旷班、不逃课;念书穿学生校服,不佩戴饰品,头型标准;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废料。

我深知学习的意义。学生时代是学习现代科学技术知识辉煌时代,我国的高等教育也是世界一流的,我该把握住有益的时间段,用常识来武装自己的大脑,知识就是无价之宝的。在课堂上可以做到认真学习,有时也会跑神,可是在老师提醒下,可以及时反应来。我能仔细地进行各种工作。现在对考试分数很不满意!!各类考试成绩真的蛮差。学习培训还是相当努力奋斗的,但就是考不好,缘故只能在我,好懒!!能看一遍也不看第二遍,能读一遍也不读第二遍。一定要改!!不能是因为懒,再耽搁三年。我想调整自己学习方法:最先,合理安排,调整一下作息时间表,定好学习培训、工作中、娱乐消遣时长。

时间搞好学习的前提条件和基础,效率方式至关重要。次之,要保证质量的进行老师布置的作业,老师布置的作业一般是她很多年教学经历总结,具有较高的使用价值,应努力完成。认真完成测试,临考认真备考。此外,积极主动阅读文章相关书本资料和,增加自己的知识层面;常常提问问题,和同学探讨,向老师请教;把握住点点滴滴学习的时间一些其他行业领域的基础知识,专业知识总是有效的。还需再接再厉,赶紧自己学习。专业知识无止尽,探寻无止尽,个体发展亦无止尽,我还有很多专业知识要学习。

之前我不太喜欢工作,但在高一(6)班,让我感觉到这个大家庭里,我该出份力,我应该像爱惜我的家庭生活一样爱惜班集体。

上体育课还是相当仔细地,有时候就是想偷点小懒,可是每次都能够主动纠正。体质不大好,之后增强体质的。

以上就是你对高一上学期期终一些等方面的自我总结,我将围绕这一总结回首过去,明确未来发展总体目标,我对生活充满自信心。当然,这就需要老师的淳淳教导和孩子们的真心实意协助。

PS:暑假计划

在写完作业的前提下,自主复习一下高一的基础知识,并且在辅导教师的支持下,课前预习一下高二的专业知识。。

物理学习心得体会 篇5

一、明确方向。

大家以往初中物理课中把“把握基本知识和专业技能”放到教学目标的第一位。而新制订的新课程标准规定把“激起和激发学生学习的动力,让学生增强自信心,养成好的习惯和产生高效的学习对策,发展趋势独立的学习能力和团队合作精神”摆在首位。与此同时,倡导教学过程中应以“试验”为主导,塑造学生的实践技能,使每一个学生都达到了融会贯通的效果增强学生们的实践技能。

二、更改物理学教学策略。

1、在课堂教学中应将时间与空间多交给学生们。小组合作学习前为学生学会思考的时间也。提出一个探究式问题,为学生思维能力。给自主学习的时间与空间。在教学过程中,时长是最关键的教学资源。一个老师时间观念如何分配,同时体现这一老师们的教学思想。研究问题性、理论性、参与度和开放式决定了探究性学习必须要有足够的主动学习时长,不然就是一句空谈。

2、精心策划教学过程,培养学生学习的积极性。学生们学习的积极性主要体现在教师的激发。在孩子们清除心理问题后,那就需要教师精心策划课堂教学的每个教学过程,设计方案效仿、对话、口、笔尖练习、提出问题,培养学生学习物理的热情,激话学生们的思路,激发学生们的感情,让学生全心全意的投入到了物理学课堂教学中。

3、创造力应用教材内容。新课程标准提倡老师“用教科书教”,而非简单的“教教材内容”。教材内容仅仅书面形式物品,并且所述的数据非常有限。传统教学和新课程教学有很大的不同,以往课堂教学仅仅规定解读知识要点,但是现在的新课程标准提出要指导学生善于观察,独立思考,懂得如何的学习能力。老师与学生位置也出现了改变,从教师中心转为学生中心;学生们的学习方法出现了改变,从自主学习转移到了小组合作学习;学生学习的心态出现了改变,从接受学习转为探究式学习。

4、想让课堂教学“活”下去,学生们“动”下去。

怎样能使学生们运动起来?

(1)培养学生在课前准备环节运动起来。

(2)指导学生在新课导入环节运动起来。假如老师能增加一些新创意,转换一下方法得话,学生们的专注力一定会维持集中化。如能够小比赛、创意发明、玩游戏这些。

(3)激励学生在练习时运动起来。在英语教学上,使学生充足参加,对于学生综合性能力的提升有一定协助。在练习中不仅要学生们动嘴,并且应该让学生们动脑筋、出手、动神情、乃至能把教室里作为演出舞台使学生去演出。让孩子们在栩栩如生、品牌形象、直观地场景下轻轻松松、快乐地把握学到的知识。

三、熟练掌握物理定律。

此次培训给我带来了一个很好的学习的机会,拓宽了我的视野,增加了我眼界。我发现了自己在课堂教学上存在很多存在的不足,做为年轻老师,做为一线英语老师,我深感肩上的责任更重了,我一定要多认真学习。将来,我们可以在教材的刻苦钻研上多下功夫,在新课堂教学改革的推动下,变化教育理念更改教学方式,执行传统意义的主体作用课堂教学,我能尽量把所学的知识专业技能应用到中学物理教学课堂中。我能继续努力,在今后的课堂教学中勇于开拓,善于分析,争得成为一名出色的中学物理老师!

物理学习心得体会 篇6

大学物理引言,在兴奋与好奇心里我听完大学的第一堂物理教学。唐老师以视频内容方法大家生动形象的讲的是物理发展历程,及其作为大学生我们要怎样学习大学物理。

并没有比较难懂的物理公式,一个虽然有些旧但简单的视频,讲述了物理学要学习什么,怎样学好大学物理,还简要介绍了一些有名的科学家,使我们了解科学家成就的是依靠自己努力与对探求真理的执着。物理学与我们的日常生活密切相关,学习物理有利于也了解周边的人或事;物理是社会科学和科技的理论依据,学习物理有利于我们认识自然法则。看完引言以后就更提升了我想学好物理决心,我觉得如今的社会一个不具有至少物理问题得人也是很难社会上立足于的,因此学精基本上物理是做为一个大学生基本上的需求。

有关如何学好物理唐老师也向人们给出了珍贵的意见:兴趣爱好 方式 勤奋=成效。看过视频里先人在物理学史中作出伟大的奉献,以及他们的勤奋,我深刻的理解到要想学好物理是一定要付出汗水的。物理学的奇妙与奇妙静静的等待大家去探索与发现。使我们追随先人的步伐一起探寻吧。

物理学习心得体会 篇7

确实叫我谈如何学习物理,我觉得以下几个方面是很重要的,最先我能认真听课,由于课上的练习题专业知识全是老师教书几十年所汇总的精髓,在下每一节课时,我都要正坐聆听,深思熟虑,不管我是怎么样的疲惫,我还决不放过课堂上一分钟。第二是常温馨,状况是这样子的,假如物理教学在早上,那在中午吃饭后我都要花10min把老师里的那节课上的好多个练习题再看一遍,假如是在下午有物理教学,我回在夜里做这些事。第三,再进行第四个流程后,我们可以在当日抽时间把老师的相关资料与自己的材料,都仔细地做一遍,我会把自己觉得好的产品加上五角星,不明白的题型,我们可以在课后与班级的“智能化团”一起讨论交流。在我的资料书本上,一般能够看见四种颜色的笔,我许多汇总都是采用记号笔在相对应题目的边上作眉批。第四,进到高二,还有很多题型都联系上了高一的基础知识,我能充足想到之前的专业知识。第五,做题的时候,一个难点我需要想15min,然后想其它的经过,有时候,我们可以在买饭排长队时想一想,睡觉之前想一想,我刷题从来不主观臆断,我能严苛按规律办事。上面这些就是我的学习培训心得。自然,若想做好考试成绩,考试之前的态度是非常重要的,每一次大临考,我们可以在内心一次次对自己说“我一定要取得优异成绩”,“我一定可以狂扫考试场”这些,尽管这些都是说大话,但是我惊奇的发现,一次次的反复这样的话,再考试的时候,我思想是出现异常活跃性。这种就是我的心得,谨以供参考参照。

在此,祝愿大家取得优异成绩!

物理学习心得体会 篇8

电力学是初三学生期中考后学习培训终点站,中考试卷电力学具体内容约为40%,十个关键物理问题中电力学占三个:电流量基本定律、焦耳定律、额定功率。现如今二期课改的教材也把焦耳定律上升到超过了解(A极)、了解(B极)、把握(C极)这三级以后的第四级——运用(D级),即以该课程内容为突破口,综合性别的具体内容,去处理较繁杂的物理现象,对传统文化系统软件了解。不难看出电力学在中考中的重要性及其在具体学习上的难度系数。初三电学由初二物理的情况学习培训逐渐转换到集中学习,让学生由抽象思维向抽象思维能力衔接。对于这类基础理论度高的定义、规律性,靠死记硬背的难以获得理想化考试成绩。因而,学精初三电学一定要做到以下几个方面。

把握基本电学知识

电学基础知识至关重要,同学们务求保证“四会”:会描述:能准确地描述并记熟定义、的规律具体内容,确立每一个符号的物理意义,定义、规律性的表述公式计算;会了解:能够掌握公式的应用领域和适用范围;会形变:会让公式计算开展恰当形变,并了解形变后含意;会运用:用到基本概念公式计算进行相应的分辨、逻辑推理和测算。

高度重视绘图和建筑识图

学习物理离不了图型,繁杂电路原理,全是依赖于“图形语言”来表述的。绘图可以变抽象思维能力为抽象思维,更准确地把握物理过程。拥有图就可作情况分析与动态变化,确立焦耳定律用于某一电阻器或是全部电源电路。同时还应该根据现成图型学好建筑识图,要会在繁杂的图型中看得出基本图形。比如,在预估相关电源的练习题时,已给的电路原理图可能很难判断出是串连、并接或者混联,如果可以熟练把要给的电源电路绘画成等效电路图,很容易就会地看得出电路的连接特性,使相关问题得到解决。

高度重视试验

高度重视试验,还需要注意把学习到的物理问题与日常日常生活、生产过程中的情况结合在一起,在其中还包含与初中物理实验情况的融合,由于大量物理规律要在试验的前提下总结出的。作为一个刚开始学习物理的初中生,要用心观察教师的模拟实验,并及时完成学生们的出手实际操作试验。在努力完成语文课要求试验的前提下,还能够自身设计实验,来判定自主设计的试验方案结合实际是否可行。比如,能够设置在缺乏电流计或缺乏电流表条件下精确测量不明电阻器的试验。这些都要学生们自身学会思考、探寻,持续提升自己的观查、分辨、发散性思维能力等,让自己对物理学知识的应用更加深刻。

物理学习心得体会 篇9

本学年期终,我有幸参加了长春市双阳区物理学科的国培学习培训,在有限的时间内,我收获满满。通过此次国学习培训,使我的教育意识获得了磨练,教育理论能力和专业知识获得了提升,针对师德师风的认知有了新感受。根据教育理论学科和专业知识学习,使我明白了如何备齐、极好、评好一节课;对怎样成长成为一名科研型的老师拥有具体方式具体指导。在学习中,我认真聆听权威专家解读,仔细做好学习笔记,认真记录下来随时随地所获得的学习感悟,立即沟通交流、讨论学习中遇到的困难。

接下来谈一谈你对参与国培培训的内容几个方面感受:

第一,教育孩子,从爱出发。平等的爱,接受的爱,尊重的爱,信赖的爱,这都是教师爱的真谛。无论在生活中,或是在学习方面,

都需要给与学生们必须的关心和帮助。一旦有了问题的时候妥善处理,解决的办法恰当,留意与学生沟通交流,学生们便会认可你,对你有感觉。热爱学生,还体现在老师对学生的重视和认可,及其对学生严格管理,

又需要注意对学生个别差异,有所差异。对成绩不是很好的学生们,大家老师应该选择不同的教育理念,因人施教。师德要进一步、公平公正。

第二,怎样让我们的物理课堂更加看起来真正、当然、厚实又很充斥着亲切感,做为老师我更应关心的是蕴含在物理课堂里那些只能意会、不知其所以然,

仅有亲临其境老师和小朋友才可以分享物品,需要关注这些伴随老师学生一同所进行的研究、沟通交流所衍生出来的积极主动的情绪体验。大家不仅要教授知识,要懂得以自己的智慧的持续唤起小朋友的学习积极性,

问道羽化小朋友们学习方法,丰富多彩小朋友的学习方法,打开小朋友的学习智慧让每一节物理教学都成为了小朋友们“既美味又有营养”的“物理学美餐”。

第三,我都意识到:一节好一点的物理教学,新在核心理念、巧在规划、胜在实践活动、成在后期。一节好一点的物理教学,必须做到2个关心:一是:了解学生。从学生的实际出发,了解学生的精神需求和认知需求,了解学生的现有的基础知识和社会经验,是一节取得成功教学的必需基本。二是:关心物理学。把握住物理实质开展课堂教学,重视物理思维方式的渗入,让孩子们在观查、实际操作、逻辑推理、认证的过程当中还有机会历经物理学变的学习的过程,让学生真真正正体会到物理学,善学、爱学物理。

通过这次培训,要我心旷神怡,获益匪浅。我得到的不仅是新的知识,更为重要一种教学理念的提高。国培不但拓展了我的视野,还充实了我的实践工作经验,更让人的观念获得了提升,使你对初中物理课拥有升级更新的了解,更为热衷基础教育。“老师们的一天,学生们的一生”,这话道出了老师的工作对于学生人生中的很大影响。因而,大家一定要抓住本次“国培”机会,再学习、了解、反思,把所学的知识专业技能与基础知识应用于课堂教学当中,使学生真正能够理解老师言谈举止中传达的真心实意、情感与聪慧,关怀每一位学生,培养学生的学习兴趣,让我们的课堂更加具有生命活力。

物理学习心得体会 篇10

今日,我去开平税东初中参与了市教研组机构举办的初中物理教师培训会议,获益匪浅,感受颇多。

活动计划是:

1、听税东初中李红梅老师讲学的《电功》;

2、听税东初中张国英老师对该课的评价;

3、由市教研员冯国武老师点评;

4、收看由丰南三中袁桂莲教师得到省一等奖课《杠杆》的视频课。

听、看过一节课,帮我非常大的震撼人心。见到初中物理课创新之快,也看到了课堂教学思想的转变,还看到自己的差别,是本人提升了危机感。

一节课共通的闪光点是:

1、试验的突破。袁国顺老师的杆杠打破传统教学工具的桎梏,勇于发散思维,胆大用没有在竖直方向均衡的杆杠开展实验探究。也巧妙地克服了力臂检测的难度系数。因而是袁老师的课插上取得成功翅膀。李红梅老师的试验也独辟蹊径,优化了原来试验,操作简便,且提升了挑战性、生活型、发散性思维。

2、让物理学走进生活。一节课都要从生活中的物理逐渐,进到物理圣殿,最后又都返回日常生活。袁国顺老师从使学生设计方案拔木工板里的钉子逐渐,到最后生活当中杆杠,拓宽了学生们的视线,提升了学生们的认知,更提升了学生们学习兴趣。刘老师把身旁的电加热安全隐患和血淋淋的血的教训搬至课堂教学,让学生意识到科学合理用电量的必要性。

3、老师们的感染力。老师便是学生们的良友,因此课堂教学是民主化的、公平的,都是开放式的。

4、教师的语言风采。听他们授课是一种享受,语言表达简明扼要、音质唯美、说话速度适度。

物理学习心得体会 篇11

20xx年8月4日,我还在廊坊市输油管道学校参与了历时一天的由北京东城区物理学教研员张艳讲学的初中物理课新教材培训学习培训,此次培训的指导思想就是为了进一步提升大家中小学老师的课改理念,变化教学方法,提升老师对新课程标准的认知,把握新课程标准的教学目标,提升教师掌控教材能力,提升课堂教学效率,进一步深化课程改革。经过这次培训学习使我感受非常大,下边将谈一谈我的一些体会:

一、培训计划系统软件全方位,具体内容:

初中九年级物理学;1、建立教师职业规划方位;2、九年级教材内容(修订本)剖析;3、教学课堂设计与执行;4、看课堂教学视频光盘,具体内容是:(1)、教案设计为何;(2)、教案设计如何做;(3)、教案设计案例。然后分类沟通交流:1、修订后的课程标准和教材内容关键转变以及在教学过程中的最基本防范措施;2、在教学课堂存在的问题及策略;3、在新课程标准教材的大环境下怎样提高课堂教学实效性。

二、物理课程的基本理念是:

1、重视全体同学的高速发展,更改课程保守主义的思想,高度重视物理课程在感情、心态、价值观念等方面的教育作用。

2、从生活迈向物理学,从物理学踏入社会,新课程标准展现了更加关注社会发展,更帖近学生们的日常生活。例:北京应用清洁燃料车;由火车时刻表测算平均速率;水果电池;电冰箱的性能参数;学读汽车速度表;用两种不同镜头焦距的凸面镜制做望眼镜;掌握微波炉加热的原理;掌握模拟信号和数字信号的最基本差别。

3、注重过程与方法的课堂教学,重视科学试验,倡导教学方式的多元化。新课程标准注重以物理学知识技能为依托,使学生历经科学试验全过程,学习培训科学试验的办法,塑造学生的科学试验精神实质、实践技能、创新精神;改革创新以课本为核心、试验辅助的传统教学模式,倡导多元化的教学模式。在义务教育的物理课程中,让学生学习到获得专业知识的办法、提高研究未知世界的热情与能力,及其学生们针对科学本质的理解科学合理的价值观塑造,是和科学合理知识学习同样极为重要的。因而,新课程标准十分注重科学试验课程的学习。在“内容标准”中,科学试验是与科学内容并列,它给出了科学试验的重要阶段、创新思维能力表现的,及其探究教学的方式,并阐述了探究教学的案例。

新课程标准把“过程与方法”做为教学目标之一,与“专业知识技能”、“感情、观念与价值观念”并排。与从前的课程标准最大的不同也在于,它不仅应用“了解”、“了解”等叙述学习成果的行为动词外,还用了叙述学习的过程的行为动词来表达自己对学习的要求,如“历经研究浮力大小的一个过程”等。这类描述展现了一种核心理念:与从前的基础教育物理课程对比,新课程标准更注重学习过程。

4、重视学科渗透,关注学科发展,提升STS文化教育

三、重视科技进步和社会之间的关系,是当今社会创新教育的一个新趋势。

科技的进步推动了时代的发展,与此同时它也遭受社会的发展牵制;科技进步给人们的生活增添了褔利,与此同时也会带来自然环境、网络资源等很多难题。从前的物理课程就科学合理论科学,非常少涉及到科学合理的价值,需要以物理学的内容是素材内容,遭受科学合理的、科技的和人文的教学,核心点并不在于明确提出是多少有市场价值的意见,而是在于根据参加逐渐塑造从社会经济发展角度考虑科技进步难题的观念,以这样的方式把人文情怀渗入科学学科中。

四、新课标对老师给出了更高要求

应对新课程标准,教材,新思想,新理念,新点评,对于广大老师提出了更高一些新要求。

1、升级教育理念:规定全体教师塑造全新的教育理念,掌握新课标的含义,升级教育理念,重视全体同学的高速发展,更改课程保守主义的思想;进一步高度重视物理课程在感情、心态、价值观念等方面的教育作用;提倡科学合理的探究式教学方式,倡导学习的方法的多样化;重视过程与方法的课堂教学;注重专业知识技能、过程与方法、情感价值观与价值观念三个方面的教学目标总体目标(三维目标管理体系)多管齐下;提升一个新的课堂教学设计、家庭作业设计与学生们评价指标体系设计等。

2、扩张知识层面:重新的新课程标准、一个新的教材能够得知,新物理课程内容包括的知识层面极普遍,重视了学科渗入,使物理学更踏入社会,靠近学生们,帖近日常生活,它不但渗入生活当中每个方面,也渗入有机化学、微生物、天文学、自然地理、高新科技、历史人文、当今社会等各行各业,这就要求未来物理教师不仅是一个“百科辞典”,还需要是一个“先进工作者“,一个能应用信息技术教育(通常是多媒体系统和互联网技术)开展初中物理课的全能老师。

3、在更高角度上关注物理课程:在过去教学过程中,老师关注的仅仅知识技能的课堂教学,而如今老师更应在意的是全方位的教学目标,是知识选择,是课程内容设置。新课程标准中知识选择和要求高低是为了学科的目标提供服务的,在物理庞大知识结构中,一些不同类型的专业知识可用于做到同样的教学目标。因而,在确立目标前提下,专业知识的挑选规定高低有一定的协调能力,这也使得老师得到一定的主导权。这也是新课程标准与从前的以专业知识为根本的物理课程的主要差别之一。在课程内容上,以往考试大纲对具体目标十分实际,如了解、了解、把握、会、选学等,现今新课程标准更加具有原则问题,显而易见具备法规性的地位是新课程标准,而非教材。

五、通过本次培训学习培训,我明白经过多年课程改革实践活动,社会层面在全国范围内展开了普遍而深层次的调查分析。

不断征询业内,政治界,知名人物,高等学校及教育信息化多方者的意见。对于课程改革试验存在的问题与不足,对教育信息化各科的新课程标准展开了用心修定。对相对应教材内容展开了修定调节。新课程标准各学科课程标准《修订版》并不是回课程改革前情况,并不是一棵树上吊死,只是对课程改革作出调整,夯实课程改革成效。

物理学习心得体会 篇12

实际上在学习培训物理学以前,我都发生了一件有趣的事,在下高三的时候,我特别喜欢做化学题,而很讨厌做物理题,在高考邻近前,我拼命地做物理题,搞得我有一天晚上做梦梦见自身正在进行一道题,而题内容居然是有化学物理所组成的,那时候醒来之后,我那个称为无语啊,我还纠结自身为什么会梦到这种事情,之后跟我们班的同学说了以后,大家都说我疯了,在我上大学后,在我知道了物理学这门课程以后,我真想跟我们的同学一个个的打电话过去,跟他说我并没有疯,这个世上真有物理学啊!嘎嘎嘎。

学习培训物理学以前,我的确非常害怕,因为一直听见各式各样谣言,说物理学到底有多难有多难的,因此在第一节物理学课堂上,我像打了鸡血一样,非常认真很认真的听,生怕自己遗漏一个很小的词,而导致你听不明白,但是说实话,这么久的出来,我并没有觉得物理学很难啊,嘿嘿。确实,(ps:也有可能跟我的智商有关吧),嗯哼嗯哼,(再ps:也和端木老师的能力有关吧,老师你也得意洋洋的飘吧),实际上,那么多的有机化学课出来,我认为物理学最重要的是要去看书,一定要把书本上说的了解透,不能死记硬背,并且每一个公式计算是怎么来的一定要在了解以后自己再亲自运算一遍,而且一定要看清每一个公式计算应用的前提,例如理想气体、等温过程、绝热过程啦之类的。不可以搞混,而且我觉得最主要的是一定要多练,必须掌握的愈发坚固,还多看课余材料,尽管后二项我到现在还没有逐渐做了,但是我从明天就要逐渐刷题、看课余材料,为自己说大话付钱!

物理学习心得体会 篇13

一、观察到的三种方法

1、次序观察:按一定的顺序排列观查。

2、特点观察:依据状况的特点开展观查。

3、比照观察:对前后左右几回实验现象或测试数据的分析进行对比。

4、全方位观察:对状况进行全面观查,掌握观察对象的全景。

二、流程的统计分析方法

1、解决全过程层级:一般说来,繁杂的物理过程均是由多个简单“子全过程”所组成的。因而,剖析物理过程最基本的方式,就是将复杂问题层级化,把他解决为好几个互相关联“子全过程”来探讨。

2、发现中间状态:有时候时期的区划绝非易事,还必不可少发现决定物理变化从量变到质变的中间状态(或全过程)恰当剖析物理过程的重要环节。

3、理清牵制关联:有一些大题上述物理变化的产生、发展与转变全过程,是众多要素相互之间依附,相互依存的“综合性效用”。要准确剖析,就需要多方位、多方位地进行细致观察剖析,从相互关系上把握规律、理顺关系,寻找解决方案。

4、区别转变标准:物理变化都在一定环境下产生持续发展的。标准发生改变,物理过程也会逐渐而产生变化。在研究问题的时候,需要注意区别因为标准转变所引起的物理过程的改变,防止把形同质性异问题混为一谈。

三、因果分析法

1、分辨因果关系影响力:物理中有很多参量是由比率来衡量的。如R=U/R、E=F/q等。在这样的定义方法中,参量中间并不是都相互之间关系式的。但学生们在使用物理公式解决物理学练习题和问题的时候,经常不能理解公式计算中参量自身实际意义,分不清楚什么量间有因果联系,什么量本身没有因果联系。

2、留意因果关系相匹配:一切结论由一定的缘故造成,一定的缘故产生一定的结论。因果关系常是一一对应的,不可以搞混。

3、循因导果,执果索因:在物理学练习题的练习中,从不同的方向采用不同的思维模式来进行因果分析,有益于发展趋势多元性逻辑思维。

四、原形启发法

原形启迪就是利用与假定的人或事具备相似度的东西了,来启示大家处理新情况的路径。可以起到启迪功效的人或事称为原形。原形可源于生活、生产与试验。如鱼的体型是造就船壳原型。原形启迪能不能完成在于大脑里存不存在原形,原形又和大脑里的现象贮备相关,提升原形主要有

三种方式:

1、特别注意日常生活中的很多状况,并争得用所学的知识给予基本表述;

2、根据课外读物、电视机、科技教育影片的收看来获得;

3、要注重试验。

物理学习心得体会 篇14

这个假期,我参加了历时为6天教育厅20xx年扶持威宁县中小学老师省部级的全员培训,此次学习培训主要内容有磨课、说课、评课记录及相关的教育理论。此次学习培训令我无论是在思想意识上,或是在自己往后的在行动上都具有举足轻重的作用,可谓获得很多。通过此次培训学习及其出来的自我总结和反思,我将此次培训学习心得总结如下:

出来工作多年以来,参与相似的学习培训也有许多次,并且都是在培训过程使得在自己以后的教学过程中获得了不少的协助,而此次学习培训跟以前不一样的是,此次学习培训关键增强了磨课这一环节,不同类型的`老师,而且还是城市与乡村不同类型的老师开展对同一个专业知识设计,然后再进行讲课、观看及其说课评课记录。在这一环节里边,如果通过磨课所进行的,磨课就是指同样的具体内容,不同类型的老师进行设计方案,进而开展讲课,完毕后再进行评课记录沟通交流,并较为找到各自优点和不足,大家可以看到了城市中的优秀老师和我们乡村教师的不一样方法的讲课,总体来说贵阳市的教师跟我们威宁的教师分别都有各自的特性。贵阳市的老师的授课十分不一样的精彩,并且实际效果也特别好,我觉得比较合适城市中的学生们,假如是乡村的前提比较差的学生的话,或许不一定是最佳的教学策略,但很多的地方就是值得我学习,而威宁的教师的授的课,尽管大多都是从我们自己的农村学生的特征做为立足点,学生们容易认可,但也出现很多不足之处。在评课记录沟通交流的过程中,都找到各自优点和不足,是我在评课记录沟通交流的过程中获得许多的启发,并将应用到之后的课堂教学之中。

磨课,及其说课评课记录完了之后,他们又展开了基础理论课程内容培训学习,学了物理教学标,物理教学主要内容特点和,及相关的教育学心理学课程的学习。在这个知识点培训学习我主要明白了下边的这几个方面。

根据课标底和认识学习培训,及其培训老师和专家认为,我意识到了学习培训物理教学标底必要性,物理课程标准是对于整个物理课程具体内容的一个总体要求,目标,仅有用心地去学了物理教学标,了解到了物理课程各章各节知识掌握情况,需要达到的目的是掌握、了解,或是了解。那样以后才能真正的有计划的,有目的的并且有目的性的开展教案设计,更容易把握重点和难题,把握住考试点开展课堂教学,才能到达花最小的时长获得最大的一个实际效果。

在课堂教学社会心理学这个知识点的培训中,我认识到社会心理学非常关键,一个学生上课是否有考试成绩,要具有二点标准,第一是学习的态度,第二是学习方法。假如一个学生没学得话,因为她根本就没听进去,因此无论老师怎么用心,讲的多么的细腻,多么的精彩纷呈几乎没有任何的功效。在学生学习的现象上,假如你特别注意得话你就会发现这种现象,有一部分学生们,她们上课时听非常认真,工作也做的很好,平日的业余时间你也看到了他一直在去看书写作业,总体来说便是非常认真,非常努力。但是使你出乎意料的结果就是,每一次测试出来它的考试成绩都是非常不太理想,甚至有时是一塌糊涂。这样的学生并不是没有学,而是学习方法上,学习培训的思路上找不着恰当的路线,所以无论她们如何努力,最终都接触不到一切专业知识。

因此要了解学生们的心理状态,多与学生进行交流,先了解一下学生心理在想些什么,究竟在孩子们上遇到什么困难,有哪些因素的影响到学生们的心理状态,例如是由于家中贫困的原因,或者因为爸妈的观念影响到了她们这些,仅有了解到了学生们的心理状态,然后进行一些必须的,简单具体指导,让学生学习,只需学生们愿意学得话,就已成功了一大半了。

除外一个很重要的便是学生们学习方法的理解,多和学生沟通交流,从众多沟通交流过程中了解到了学生们了解专业知识的办法,答题的方式和念头,究竟非常容易错在哪儿,寻找学生们做题的困难以后给予指导,那样的话学生的目标与方法就确立,学到调解出来的很游刃有余。

总而言之,此次学习培训我的感悟许多,一时之间并没有所有把他记录下来,但是在我心理状态面还有一些值得我参考和学习的地方。我坚信,在今后的教学中,努力学习物理教学标,多消化吸收别的老师的优势,及其多和学生相互交流,把握学生们的心理状态迈向,结合自身的一些特性开展教案设计,学生成绩有非常大的提升。

物理学习心得体会 篇15

20xx年我听完我院二位物理学老师的课。作为一名原先教过很长一段时间物理学的我来说,一切一次物理学上课都是我再度学习大好机会。全部讲课环节中,教师清楚顺畅的教学程序,和睦融洽的课堂教学气氛,精湛的掌控教学的水平,要我惊叹不已,我不禁感慨:原先物理教学要这样上,我现在把自己的听课体会推荐给大家:

一、学生们变成教学的主人家

二、反映物理学源于生活,用于日常生活

刘老师充足把握住初三学生刚学物理这一特点,用学员身旁耳熟能详的钢卷尺、木梳、鼓来研究物理问题,使学生感觉物理学就在我们的生活中,感觉物理学很亲切,让学生对物理学感兴趣,爱学物理,渐渐地学精。

三、教师管控课堂教学能力很强

听了那一节课,觉得两位老师的课堂教学基本功特别扎扎实实,管控课堂教学能力强,都是我要努力学习的。

一堂性命化的课,可以完全释放出来学生们本性,深入发掘学员潜力,给与学生们获得与快乐。反思自已的课堂教学,更觉出自己与优秀老师之间的差距之深,精湛的教学机智和课堂教学管控水平绝对不是一日之效,若想给学生一杯水,自身不仅应当有一桶水,并且必须要有持续不断的净水。因此,提升武学的磨练这才是最重要的。只会在日常实践教学中,持续锤炼自己对教学开展状态下的灵敏感知力,提高沟通能力,将课堂效果最优控制,充分体现把课堂上活,把书教活。

物理学习心得体会 篇16

要学好一切一门课程内容,都需要有适合自己、优良学习方法,唯有如此才能得到事半功倍学习效率。要学好物理课,首先高度重视各科的纵向关系功效,例如:语文的学习阅读水平就直接关系物理学知识学习与对物理概念的认知水平;数学思想方法在物理教学中有计划的转移运用便是物理学学习上的计算水平。第二要注重物理是一门实验科学,要有目的、有的目标培养自己观察力和实验过程水平,及其求真务实的科学精神。第三要注重在人群学习的过程中塑造学会思考、剖析、梳理结论的观念,要自身塑造较好的单独工作水平。第四要注重探寻自己学路上的未知领域,学好科学合理的实践探索,严谨剖析是开启未知领域的大门的道路。

下面就来怎样学好初二物理明确提出几类提议:

1.学好应用物理课本初中物理课需要学习的相关内容是啥?初二物理课需要学习初中物理课课堂中的什么一部分?物理教学上老师可以先说一些什么、后讲一些什么?对新开一门课程内容,孩子们的脑子里会出现一连串的疑问,而且很好奇回答。这其实并不难,伴随着学习培训过程每一个难题都可以得到回答。关键在于是学生,是处于被动等待回答,或是积极主动地探索去寻求答案,对!自然就是做后面一种。开学初,每一位同学都可以得到各科的教材,初二的学生们手上自然而然就会比初一时空出我们应该的《物理》教材。开启教材,孩子们的一些粗浅正确的答案近在咫尺。物理课本就是我们学习物理的重要依据,是学生们学习物理的指导。学生要学好根据课堂看物理课本而掌握上物理教学时老师要讲的东西,了解上物理教学时,对于学过阶段听什么,使学习的过程是有计划的个人行为。根据课堂伴随着教师的正确引导看物理课本,做到认知能力专业知识、了解重点知识的效果。根据课下看物理课本,做到巩固复习专业知识,学好基本使用专业知识解决问题的效果。物理课本中有大量根据物理变化展开分析推理物理学结论的课文内容,学生们仔细阅读后就会发现,这种课文内容不但可以使大家粗浅地了解物理问题,还会让大家更好地机构出解释物理现象的阐述语言表达,这也是解释物理学简述题的言语之根。在咱们学了一些可以用数学表达式写下的物理规律以后,学生们会到物理课本中阅读文章到一些典型性练习题的答题剖析、解题步骤。这也是解释物理计算题的案例,要更好地阅读文章、仔细地不断阅读文章,这也是逻辑思维能力、综合运用知识技能良好的塑造全过程,这一过程,能使学生对物理计算题的答题水平提高,书写把握,接到顺理成章效果。物理课本中有一些正确引导学生们思维的副标题跟小试验的课题研究,在学习的时间比较宽松时不妨读一读,它会让大家眼前一亮。孩子们的物理思维也会得到拓展,对知识的应用会推进。

2.端正学习态度,重视了解物理概念做任何事都需要有预期效果和需要达到的效果,不然会迷途人生的方向,获取知识亦是如此。青少年阶段的初二学生拥有普遍的探索欲望,但求知欲再好、再厉害也无法代替个人目标。每一位同学要更好地掌控自己的好奇心感情,使其转化成求真的向往,随后理性地明确全学期的整体个人目标,对于物理教学各章节目录的部分个人目标跟平时各堂课、各知识点关键点个人目标,使自己学习流程是井然有序前行。在物理教学的学习的过程中,基本要素和基本规律课程的学习是不可或缺的,都是艰难的。由于每一个物理概念的建设,每一条物理规律的认识,都要由了解上升到了解,才能实现运用物理概念和物理规律解决问题的效果,这在学习中是是非非一日能完成。学生在学习培训每一个物理概念、物理规律时,使得自身由“无意识记忆”变为“实际意义记忆力”,最后上升到“逻辑记忆”。常言道:定义开了,一通百通。也就是说:知识学习中,理论的学习培训是最关键的,因而,学生在物理问题学习的过程中,一定要重视各章节目录中物理概念课程的学习,要十分关注了解每一个物理概念,每一条物理规律。

3.塑造良好的行为习惯,探索高效学习方法。在初中物理课的学习的过程中,良好行为习惯自我的塑造是十分重要的,最近功效是能够让自己处在自主学习的状态下,长期的作用是让自己具备独立自主的再次自学能力。初中物理课课程的学习,学生们第一要会“课前预习”,而且有意识的塑造课前预习习惯性。课前预习需要达到的效果有:知道未来要学习的知识;确立即将学习的内容中,什么一部分已经基本搞清楚,什么专业知识需在上课的时候倾听老师的讲解。第二要会“心中有目标、有核心的上课”,这一点是跟课前预习息息相关的,仅有课前预习的效果真真正正达到,才能让上课时保证“心中有目标、有步骤”。第三要学会独立写完作业,这儿所说的单独写完作业,不仅指不抄别人的工作,而且还是指写作业不对比教材、不对比听课笔记做作业。就是指单独写完作业能力,是要在学生在单独写完作业的过程当中持续培养自信。在不断地培养自己良好行为习惯的前提下,找寻一种良好的适合自己的学习方法,是学生们不可忽视的。所说高效学习方法,需有2个合适:一合适学习到的课程;二合适应用学习的方法得人。物理是一门以实验现象为核心的课程,这就需要学习物理的同学们要善于观察物理变化,擅于心中有目标地观查物理变化,并学好根据物理变化,融合现有的物理问题剖析、梳理下结论。实际学习方法会有所不同,每个同学需在认真的学习环节中去探索。基本准则是:学好有目的、心中有目标地观查,丰富多彩个人感性认知;掌握好学习到的“课前预习、上课、工作”的三个环节;进行定期所获取知识的总结或汇总。

4.强化训练,把握物理学专业技能在物理教学学习的过程中,必须掌握的专业技能有两个方面,一要用物理学术语描述问题与规范书写物理公式、答题格式水平;二是初中物理实验操作过程水平。物理学术语是学习物理的语言工具,务必学精。物理学术语中专用词、专用型标记需要一定的记忆力,比如,每一个参量都有他的名称及表明英文字母;每一个物理规律或基本定律全部它阐述标准。不过这些具体内容是有规律可循的。例如,每一个参量的表示英文字母,大多数都是用物理学名字的英语单词的第一个字母;物理规律或基本定律的阐述,一般都是标准式阐述或逻辑关系式阐述。熟练掌握以上规律性,规范使用物理学术语,记忆力物理概念,阐述物理变化或物理规律,就不需要死记硬背的,也不必担心描述不自如的难堪。一样,物理公式书写的、物理计算题的答题文件格式,都要做到标准与娴熟。它们都是学好物理的前提。初中物理实验专业技能需要通过大量亲力亲为做测验才可以灵活运用,在把握的前提下才能发现操作方法。实验过程时应手脑并用,照章实际操作,需多向自己提出问题。对每一个初中物理实验,都需要严格要求自己了解实验原理,确立操作步骤及使用常见问题,那么就会持续提升自己的实验过程能力及试验问题分析水平。逐渐做到根据实验课题,明确提出实验原理、挑选实验室仪器、拼装实验装置、设计方案实验步骤:根据实验过程得到实验结论的水准。学生们,希望你们在相关学习的方法启发下,能够很好地设计方案你的物理教学过程,为提升大家学习的能力而奋斗。

物理学习心得体会 篇17

新课程标准作为国家对于学生接纳一定环节文化教育以后的结论所作出的实际叙述,是我国教育教学质量在一定教育过程必须达到具体的指标值。其具有法律规定的特性,所以它是教学管理、教材编写、教师课堂、学生的学习立即根据。初中物理课标便是初中物理课教学管理、教材编写、教师课堂、学生们学习物理最直接的根据。

一、《课程标准》的含义

(1)课程标准主要是针对同学们在通过某一环节学习培训以后的学习成果的举动叙述。

(2)它是我国(或地区)制订的某一学段共通的统一基本要求,而非规定。

(3)学生们学习成果个人行为的描写应当尽量是可以接受的、可以达到的、可可能的,而非朦朦胧胧的、可望不可及的。

(4)它暗含着老师并不是教材的实施者,反而是课堂教学方案(课程内容)的开发人员,即老师是“用教材教,而非教教材”。

(5)《课程标准》的范畴应当涉及到作为一个详细自我的发展趋势的三个行业:认知能力、感情与动作技能,而不只是专业知识上的要求。

二、《物理课标》的特征

(1)反映德育教育意识

新课程标准试图在“教学目标”、“内容标准”和“实施建议”等多个方面全方位反映“专业知识技能、过程与方法及其情感价值观与价值观念”三位一体的课程内容作用,进而推动学校德育重心点的迁移,使素养教育的理念进一步表现在日常的教学教学中。

(2)提升课程核心

课程标准了解学生的热情和经验,精选学生们终生学习必不可少的基本知识技能,努力改变教学内容难、瀪、偏、老旧现况,紧密教材与学生日常生活及其当今社会、科技水平发展的关联,摆脱纯粹注重课程自已的系统化、思维逻辑的局限性,尽量反映基础教育阶段各学科课程首先应立足于学生成长功能的。

(3)指导学生改进教学方式

各学科课程标准融合学科的特征,提升过程性、参与性总体目标,指导学生积极参与,亲身实践,学会思考,合作学习,以此来实现学生学习方式的转型;更改单一的记忆力、接纳、模仿的被动吸收方法,发展趋势学生们收集处理数据能力,获得新的知识能力,分析与问题解决能力及其交流合作能力。

(4)提升评价指标体系具体指导

反映点评推动学生持续发展的教育作用,“点评提议”有极强的可执行性。各科课程标准试图融合学科的特征明确提出高效的方案和具体评价手段,正确引导学校日常点评主题活动更多的偏向学生学习的全过程,进而推动学生的协调发展。课程标准提议采用各种方式作出评价。

(5)拓展课程执行室内空间

课程标准高度重视对某一学段学生所应当实现的基本上标准化的描绘,并且对实施步骤给出了创新性的意见;但对达到目标手段与全过程,尤其是知识前后左右次序,未作明确规定,进而我教材内容的多样化和教师课堂的创造性思维给予辽阔的室内空间,为反映并符合学生成长的差异营造良好的自然环境。

物理教学标底主要特征是:反映新课程标准的五点新思想。

根据学习让我充分认识:

一、勤奋提升自身素质,更新教育理念。

教材对物理教师个人素质的要求比较高,并没有高水平的老师,就塑造出不来高水平的学生们;并没有创造性老师,就难以培育出创造性优秀人才。我觉得为了适应教材的需求,需具备下列一些基本能力:

①有爱岗敬业、乐业、勤业的奋斗精神;

②具备系统软件理论知识,在整个掌握物理学理论体系与此同时,能趾高气扬地剖析与处理教材内容;

③掌握教学艺术水平。由于老师的课堂教学艺术水平高低直接影响学习效果;

德育教育就是为了培育出一大批敢于创新的学生们,所以对老师给出了更深层次的规定。规定老师自身务必具有强烈的创新精神,勇于打破陈规,与时俱进,不断提升。在每一一节物理教学,每一个初中物理实验知识点教学过程中,不能只是局限于学生们把握课本上的现有专业知识,反而是重视怎样将它灵便运用,使学生有一定的发觉,有所创造,有所前进。

二、坚持不懈以生为本

初中物理课是激发学生动手能力、实践技能和创造思维的主要方式。老师不但想让学生们学好物理问题,更为重要使学生学好物理学的思维模式和研究思路,激发学生多能力方面。物理课本中不但有着丰富的物理问题,并且渗入了很多的物理思维模式。学习物理,应当学习物理敏锐的观察力,深刻逻辑思维能力,严密的推理判断能力及奇妙的想象力;学习物理从问题到实质,从具体到抽象,从宏观到微观是思维模式。另外还必须学会物理学的研究思路,如对照实验、理想模型法,虚似假设法等。并自觉的应用她们解决问题,使知识转换为水平。同时还要指导学生尽量从不同视角思考问题,解决困难,明确提出不同寻常新理念,新思路,随后总结归纳,从这当中挑选出地处理办法。仅有使学生感受到物理学的实用价值,提升学生学习物理的热情,才可以逐渐激发学生善于动手操作能力与实践技能。

“重视全体同学的高速发展,更改课程保守主义的思想;从生活迈向物理学,从物理学踏入社会;重视科学试验,倡导教学方式多元化;留意学科渗透,关注科技水平发展;搭建一个新的评价指标体系。”

因此教学工作全过程应实际保证:

一、精心策划课堂教学方案,精心备课。

二、创设教学情境,精彩纷呈导进。

三、由浅入深,进行探究教学。

四、开发课程网络资源。

总而言之,学生们在学校学习,不仅仅是学习科学基本知识,更为重要学精科学合理的研究问题的办法,为了能未来高效的学习,在初中物理课时要指导学生扩展和推进常识,与此同时提出一些拓展知识的讨论题,老师要激励学生思索后提前回应,对在课堂上一时解决不了的,想让学生们和学生,老师与学生中间课下一同探讨,乃至争论,专业知识不断创新,水平不断提升好人群。学生们的通过自学拓展能力提升了,就可举一反三,融会贯通,充分发挥独特见解,呈现创造才能。因而:中学物理,教学课堂在学习科学基本知识与此同时,渗入科学合理物理的方法文化教育不仅仅是物理学科培养计划的需求,同时也是思维品质素质培养的主观必须。十九世纪法国教育学家第斯多德有句名言:“一个坏老师赠送真知,一个好教师叫你发现真理”。引导学生把握科学合理物理的方法相当于交到了自己开启物理学智慧之门的道路,使学生终生受益。

我们自己的初中物理课功在今日,利在明天。无论课堂教学评价管理体系如何,做为教育工作者尽量掌握一点,我们一定要用熟的观念、活的思路、活的办法、活的言语来面对一个个活得课堂教学。保证学思结合。

物理学习心得体会 篇18

开学初,意味着大家初中物理教师到西宁参与了新课标培训学习,关键学习培训展开了整体框架的理解,下面就来自已的学习体会跟大家分享!

做为一线的初中物理教师,我的感受便是课程目标更确定了。就物理学科来讲,原先的课程目标上,曾发生过二种错误观念:一是过于注重科学性;二是太过注重艺术性。侃侃而谈一堂课,终究,同学们在物理学能力的提升上没什么进展。一个新的新课程标准明确提出要塑造学生的物理学水平,一是认为完成课堂教学里的主体作用,一是注重发展趋势学生们的性格专长。

那样,在执行新课标时,我们自己的初中物理教学应注意哪些呢

在新一轮的课堂教学改革中,基础教育阶段物理的教育目的是塑造全体同学的科学知识。这个不是面对极少数学生们的英才教育,反而是面向全体学生的大众教育,是全方位的创新教育,让学生在科学专业知识技能,过程与方法,情感价值观与价值观念等多个方面获得全方位的教学。

核心理念一:重视全体同学的高速发展,更改课程保守主义的思想

基础教育阶段物理的教育的本质是塑造全体同学的科学知识,并非英才教育。太过注重课程核心或课程保守主义,将课程内容的核心放到学科健全上很容易造成课程内容难、繁、偏、旧等,而且初中物理课也很容易偏重于知识传递,这不仅会影响到学生们学习物理的热情,让学生对物理学造成为难的心态。所以在课程内容时,将更多的了解学生的发展需要,融入学生们的认识特性等。

核心理念二:从生活迈向物理学,从物理学踏入社会

大自然的神奇现象热血沸腾,生活中的物理状况趣味盎然,初中物理课课是同学们在综合性科学学科的前提下第一次学习物理分学科课程,因而,这门课程设置应接近学生们的日常生活,使学生从身边耳熟能详的生活中的现象中来研究并了解物理规律,另外还应先学生们意识到的物理问题即科学研究方法与社会实践以及运用结合在一起,让她们感受到物理学在生活和与生产过程中的实践应用。这不但能增加学生们学习物理的热情,并且也将激发学生较好的思维模式和科学试验能力。

核心理念三:重视科学试验,倡导教学方式多元化

成功的教育使得学生们既能学到科学概念又可发展趋势科学思维能力。科学课堂中高效的学习要借助各种不同的教学策略。如:授课式、通过自学式、研究式等。已经有直接证据证明,探究式学习方法是什么学习科学的一个强有力专用工具,能在课堂教学中维持学生明显的探索欲望和充沛的好奇心。新课程标准从以前纯粹注重专业知识文化的传承变成贯彻落实学科的三维目标。因此专业知识自身的必要性相对性降低,科学试验教学的重要性相对性提升。

核心理念四:留意学科渗透,关注科技水平发展

科技进步的高速发展为人们产生福利,同时也带来了一些不良的影响。传统科学文化教育注重科学合理的全能、崇高及其无可替代的贡献。但是,也便是对科技进步的应用缺乏慎重考虑,我们的星球正面临如像公害病、全球变暖、人口膨胀、生态资源匮乏等各种问题。面对这样的难题,人们逐渐客观的点评科学技术的高速发展,理性的探索科技进步的社会意识形态,而担负激发学生科学观的创新教育应高度重视及时反应科技进步发展情况以及对人类发展史产生的影响,使同学们在涉及到科技进步问题的时候,能有意识的从对社会正反面两反面的危害来考虑,能积极主动发表自己的看法。

微信扫码分享

复制成功