高中英语教学工作总结（通用15篇）

高中英语教学工作总结（通用15篇）

高中英语教学工作总结 篇1

在我逐渐第一堂课时，我感受到的是一种义务。自身已经不再是学生们，成为一名教师。我不知道我的教学质量怎么，我不知道我的未来会是什么样，然而我已是市一中的一员，已是这一班集体的一员。转眼间，一个学期己经完毕，回想一下，有欠缺也有所收获。

逐渐上课的时候，授课有一些腼腆，不自在。专业知识的介绍还有些枯燥乏味，知识处理上也就只有简单转述和迁移，方式的应用也偏少。当听后几个退休老师的课下，我受益匪浅。他的课没有那么多装饰，解读也简洁明了，突出重点，难题解读清晰明确，用了很多方式，转移或拓宽，这个方法使学生少走一些弯路很多弯道，使学生有近道可循，使学生更加轻松课程的学习。上课的时候，在一些重点难点掌握上还有些误差，有时候也会觉得不知所措，这也会给学生学习的带来一定的不必要的损失。高中时学习过程中，尤其是英语学习培训，更需要传授给学生们一些高效地学习的方法。这就需要在上课的时候要以问题为导向，需有关键。

在课堂上学生们学习节奏，在很大程度上是通过教师精神状态决定的。教师在课堂教学中神彩飞扬，课堂氛围会更活跃性。假如教师的情绪不高，课堂氛围还会缺乏活力的，上课效果都不会非常好。上课的时候，我尽量让学生可以在一个轻轻松松的环境中认真听讲，但是有时候这个度没把握好，终究班里有一些学生们会较为活跃性或爱说话，促使课堂秩序有时也会较为差一点，就需要取出附加精力去保持组织纪律，这便严重影响授课高效率，使课堂指令失去实际效果，那样就得不偿失，因此我变得越来越慎重。

要提升教学的高效率，使学生可以更加轻松的学习知识，也要在备课教案下功夫。课前我都要积极主动提前准备所需讲的东西，在教学活动上用心听用心记。很多有关的题我会提早做了，掌握好下一堂课的重点内容难题。当遇到搞不懂不明白的关键是，我会及时与别的教师求教，没把疑惑送到在课堂上。在通过逐渐上课的时候的磕磕绊绊，我也可以一步一步向前了。

课程讲解以后，要紧跟必须的工作或训练，并且在学生们做完后一定要去查验。在学期开始时，学生们不写完作业的情况还不多，我觉得老师布置的作业，学生们理当用心来完成，但是我发现了仅有让缴的或者要查作业，学生们才能去做。只让学生做，而不去查验，时间久了学生们便开始懒惰不做了。

刚从学生变为教师，却早已忘掉了你是怎么从上学时来的。觉得只要学生们认真听课，学业成绩毫无疑问能够提高，却忽略了学生们的身上存在的不足。开学的一个多月，对新领域慢慢融入以后，好玩儿的本性显现出来。对学习英语的疲惫感显现出来，英语是一门语言，却有别于自已的汉语，许多基本不是很好的同学们在认真听讲上也是会有阻碍，学习英语的主动性就会下降。一段时间内却不正确的觉得，这也是心态方面的问题，实际上许多人并不是不想学，反而是很难听得懂老师教的难题。毕竟还是一群孩子，有时候听不明白可能就不想听了，依着自身脾气。

在工作时会显现出很多问题，特别是讲完以后反复发生错误。我也经常思索，是由于学生们并没有用心听，或是因为我没有讲明白讲清楚。虽然很多不正确全是习惯性，短时间是非常容易改正的。我有时对家庭作业中遇到的问题很气愤，接着静下来想一想，仅有出问题才会发现问题吗，尤其是英语课程，知识要点较为零碎，必须不断反复记忆。我有时怪学生们没记住，也许我太急功近利了，过份追求学生们了，例如背单词和较难英语语法知识，短时间是非常容易记得的并且是非常容易忘记，要为学生们空出充足的时间去学习与夯实。针对作业中遇到的问题，要悉心教导，空出一定的时间使其纠正。学生们也是有完不成作业状况，假如是心态方面的问题，一定要严格管理绝不饶恕。如果因为工作量大，难度高，我能再交给她们一些时间。

有时我就在想我讲的课如何，我学生们会如何看我，而忽略了最主要的层面——了解学生，仅有全面的了解学生们的难题，不管是课堂上或是课后，这样才能够心中有目标，有核心的去思考问题。我觉得这就是我必须努力地区向。

做为一名老师，对于学生严格管理的前提下，还要对学生们很有耐心，坚定的信念。作为一名骨干教师我还有很长的路，我能在今后的工作中追求进步，总结得失，提升自己的教学质量不断完善自身。

高中英语教学工作总结 篇2

作为一名高中英语教师，我今年在关键任教于高一年级的英语课程，我所需的两大班级里的学生们，经由一学期的努力学习，英语水平拥有明显的提升，学生在英语课上态度认真，学习培训的劲头也很大，个人认为，英文是孩子的一门关键课程，不论是院校、父母还是学生都非常重视它，可是许多学生觉得这门功课枯燥乏味，学好费劲，甚至还有许多学生选择放弃它。归根结底，是孩子对学习英语的接触面积小，说练机遇少，及其他和中文一部分差距的众多要素，促使同学们对学习英语经常存有“厌、怕、弃”却不健康心理。这使得不得不改善以往教学策略。经过一个学期的英语教育教学工作，在我个人的不断努力与众多同学们的协助下，教学内容顺利完成，现就个人工作总结如下所示。

一、留意高一与初中的对接衔接

高一新学期伊始，能通过摸排关注学生大概水准，立即为学生填补初中的错漏专业知识。可以利用上半学期的时间也从语言表达、语汇、词法、句式等多个方面总复习。要尽早让学生融入高中英语教学，具体方法是：激发学生预习、课后练习的良好行为习惯;坚持使用英语授课，规定并支持学生用英语独立思考、解答问题;依据高考要求，由高一年逐渐那就需要塑造学生的阅读水平，教学员一些阅读方法，养成良好读书习惯;此外，课下需多和学生触碰，尽早与学生了解。

二、建立与新课程标准相匹配的教育理念

学生是学习的行为主体，教师代替不了学生读书，替代学生们认知，替代学生们观查、剖析、思索，替代学生们搞清楚任何一个大道理并掌握一切一条规律性。教师只会让学生本人念书，自身体会事情，自身观查、剖析、思索，进而搞清楚任何一个大道理并掌握一切一条规律性。然后我更改“一言堂”，把教学归还学生们，产生师生交往、积极主动互动交流、共同进步的教学环节。

三、高中英语教学要时刻落实交际性标准，加强学生们自觉意识

“让游泳者到水里去。”这也是人际交往语言教育现代逻辑观念关键。落实交际性标准亦是要把课堂教学活性为具体:

1.创建“课前五分钟对话”，塑造课堂教学人际交往气氛。如一进课堂老师说了：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t?/howareyoutoday?”星期一授课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生们会做出不一样的答案，引出来更多会话，以达到人际交往的效果。

2.适度使学生演出会话或教材内容。对于最近学过具体内容，布局学生们课下展开讨论排演，随后在教学演出。

3.多点耐心，少指责。为了能让学生们更爱张口，在练习时，要注重应用激励性语言表达，进一步强化学生进行人际交往的自信。

四、培养学生学英语的兴趣爱好

在课堂教学中激发学生学习的积极性，提高学习效果，才不容易在日后学习的过程中造成两极化。具体方法就是将语言教育与日常日常生活结合起来，授课需要结合时事热点、网络热点，为学生讲相关政冶、历史时间、社会发展等方面的新闻报道、风趣等。也可以通过开拓第二课堂，如举行说故事、各种比赛等。教师课下理应多与学生沟通交流触碰，关注学生的需求，适度与学生一起参加主题活动、体育竞赛。课下还能够布局学生们听英语广播、看英语新闻，然后去学校相互交流。

五、勤奋创建和睦的师生之间关系

相对而言，中学生比中小学生独立性强，自尊也逐步提高，希望得到重视。老师和学生仅有相互尊重，相互信任，才可以构建友好往来，进而推动学生学习的动力。因此我务必建立正确的教育观，正确对待学生们的主体性。我通过自己满怀的总去关注、尊重孩子，认真细致地引导学生，沟通与学生们思想感情，让自己变成学生们热烈欢迎和拥戴得人。上课的时候我就是学生的老师，谆谆教导和培养学生学习的主动性，胆大异中自主创新;课下我却成为她们的好友，无话不谈，闪烁心灵之光;在生活上，我就是他们的父母，体贴入微。

六、严谨治学，保持良好教态

教师的教风直接关系学生们的校风。安全驾驶的一言一行，无时无刻都在决定着学生们。因此我提升自己的思想意识，保证敬业爱岗，敏而好学，谆谆教诲，言传身教，身教重于言教，还需要保持良好教态。教师的教学语言和教态对学生学习的有重要产生的影响。教师的教态好，学生们就爱，她们上课的热情也高，接纳专业知识也比较快。相反，学生们就不爱，乃至反感。尤其是正处在青春期中学生，看待问题逐渐有可单独的看法，对她们还要注意教态和教学语言的应用。如我详细介绍新句式时，我运用语言的表达轻和重，语气高低，和一定的动作表情，尽可能造成学生们的留意兴趣和爱好。在学生答题时，我的表情越来越当然亲近，使促进觉得老师对他的信赖，这种学生们就带来了胆量，就可勇敢地解答问题。

七、让学生搞清楚学习的目的

要学会英语，首先让学生意识到学这一语言的表达意义所在。大家都知道，人类发展进入到了21新世纪，全新的世界无疑是个具有市场竞争和千变万化的新世纪，我国需在新世纪之间的竞争中获得积极，中华文化要辉煌，要最后在于出色技能人才的不断涌现。假如我们不懂英语，如何去开阔视野?仅有学生们自觉的把自己的梦想与祖国发展前途和命运结合起来，才能对学习英语真真正正有兴趣，这类兴趣爱好也可能变为学英语的驱动力。所以我融合所在地区学生们的具体情况，细读和选节教材内容，围绕非常简单、最基本的、最常用的英语语汇、句式、人际交往对话等开展课堂教学，让学生对于英语感兴趣，产生学习兴趣。

通过一个学期坚持不懈的努力，期末考试就是一种磨练也是一种检测。不论考试成绩多少，都展现了我在这里学期的教育教学成果。我知道到这也不是最主要的，最重要的是在本学年后怎么自我提高，怎样互相促进学生英语水准。因而，不管怎样艰辛，我都要再接再厉，多问问，想太多，多向前辈学习，争取进步。以上就是在本学年的教学工作总结。因为工作经验颇浅，很多地方存在的问题，期待在接下来的日里头，可在各位领导教师，老前辈的帮助下，获得更强考试成绩。

高中英语教学工作总结 篇3

这一学年来，自己出任高二（5-6）两班的英语老师，在互相遇见了以后，积极主动去关注学生，去摸透学生学习的基本，便于“因人施教”。本人在教学过程中精心备课、授课、上课，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，广泛涉猎各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严格要求学生，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，进而持续提升自己的教学质量和思想境界，并圆满完成课堂教学每日任务。以下是个人对一学年教育教学工作的一个汇总：

要提升教学质量，关键在于上好课。为了能上好课，做了下边的工作中：课前准备，备课堂教学。

①用心钻研教材，对教材的基本上观念、基本要素，每句、每一个字都搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。

②关注学生原有知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。

③考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含如何组织教材内容、如何安排一节课活动。高二的学生们基本或是很差，因此在课堂教学中我最好用最简单的语言表达讲课，争得使学生可在一定的时间内掌握得。在备考环节中是很枯燥乏味的，因此在课堂上培养学生学英语的兴趣爱好至关重要。爱好是的教师，拥有兴趣爱好，学生们会产生好奇心，视培训为快乐，而非压力。只会在教学过程中激发学生学习的积极性，提高学习效果，才不容易在日后学习的过程中造成两极化。英语教学即是汲取专业知识的主战场，也是内在技能整训所，但有限的时间里没法使学生充足将这些专业技能专业知识占为己有并吸收消化。运用一定的时间巩固复习已学习知识，练习相对应专业技能是提高学习成绩必不可少不可或缺的一部分。我具体方法就是将语言教育与训练结合起来，上课的时候尽可能融合时事热点、网络热点，为学生讲相关政冶、历史时间、社会发展等方面的新闻报道、风趣等。课下保证多与学生沟通交流触碰，关注学生的需求，及其他们对于在课堂上知识掌握情况。而且在课下还布局学生们专门从事一些综合素养作业。例如一天两篇阅读和理解和一篇完型填空。所以我在课堂教学时会用心设计方案对应的同步练习，使学生做到融会贯通；假如课堂教学学习到的是一些基本的语言点，我也会给学生们一些相对应的练习，使学生夯实课堂教学所学的知识，并知道如何在具体中运用；假如教学课堂是指阅读教学，我提供一些关键字，使学生复述课文。并没有同步练习的巩固复习，学习效率会受到影响，高效率就提不太高。授课生动活泼我还在授课时，尽可能讲的生动活泼，在做完教学内容的前提下，常给学生们交叉一些英语歌曲、*精彩片段，来培养学生学习的积极性。

课下我积极开展上课，谦虚向竞争者学习培训教学策略，兼收并蓄，提升教学质量。塑造多种多样个人爱好，到公共图书馆博学多才，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读文章在学习英语尤其是考试时占据占比非常大。而自己教过的两大班的学生阅读水平都并不是很好。在未来的阅读和理解复习的是一个关键，复习的时候我应察觉到了以下几个方面：

1、提升学生的浏览量大。阅读时间规定每分48、5个词之上。

2使其练习故事题材应多元化。包含日常日常生活、风俗人情、历史人物传记、教育、社会发展、史地、高新科技、政冶、经济发展等相关信息。不能只是限于某类主题。

3题材多元化。包含说明文作文、记述文、议论文作文、应用文等。

4、使其掌握阅读和理解的重要题目类型。

5、把握必须的阅读和理解解题。

一般来说，对记述文留意5w和1h；对叙述文留意主要情节，对说明文作文或论证文需要注意主旨句。

此外，做阅读和理解还需要擅于抓关键词语，如承揽词and，besides，but，never，etc。走入21新世纪，大众对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的未来贡献自己的力量。

高中英语教学工作总结 篇4

本学年，我融入新形势下教育教学工作的需求，本学年校园内领导的领导下，我不仅顺利地实现了本学年的教学内容，仍在工作能力上有了很大提升、立足于此时，放眼未来，为了保证日后的工作中获得更好的发展，现对本学年教育教学工作做出总结如下：

1、喜爱并忠诚老百姓的课堂教学工作，教学态度用心，教风扎扎实实，严格执行学校规章制度、

2、精心备课，不仅备学生并且备教材备教学方法，依据教材内容资料和学生们的具体，设计方案课的类型，拟订所采用的教学策略，对其教学环节程序及时间规划都进行了详尽记录，用心写完教学设计。

每一课都做到了“先拔头筹”，每堂课都是在课堂做好充足的准备，并制造各种各样有利于招引学生们专注力的搞笑幽默教学工具，课下立即对于该课做出汇总，写完教学后记，并主动按收集每科书籍的重点知识，梳理成集。

3、提高授课专业技能，提升教学质量该文来源于，使解读清晰，条理化，精确化，条理化，精确化，人性化，形象化，保证案件线索清楚，条理清楚，简明扼要，从入门到精通。

在课堂教学中个性化留意激发学生们的用性情，提升师生互动，集中体现学生们的主功效，让学生学习得非常容易，学得很简易，学得很开心;留意精讲精练，在课堂教学中老师讲解得尽量避免，学生们动嘴手脑并用尽可能多;与此同时在每一一堂课上面充足思索每一个层级的学生上课需求与学习潜力，让每个层级的同学都有所提高。此时学生们广泛体现喜爱上课英语课。

4、在课堂教学上，坚持不懈课题研究，一同探讨，与此同时，我也经常向经验丰富的教师学习，并努力听他的样版课2周，从这当中学习培训他的优势，摆脱自身的不足。

5、在教学过程中，坚持不懈创设教学情境，坚持不懈向45min要品质。

以学生为中心，以练习为切入点。教学环节高度重视专业知识技能，学习的过程与方法，情感价值观与价值观念，塑造自主学习，小组合作学习，探究式教学的奋斗精神。

6、真批作业：留作业保证选读精炼。

切合实际，有多样性。因为保证这一点，我常常通过互联网技术搜集信息，对各类协助材料进行分类，务求每一次学习都具有最大的一个实际效果。与此同时对学生批改作业立即、用心，剖析做好记录学生作业情况，把他们在工作全过程遇到的问题做出归类汇总，完成透切的批阅，并对相关情况立即改进教学策略，做到心中有数。

7、搞好课外辅导工作中，留意个性化教学。

在课下，为各层次的学生们进行一定的指导，以适应各层次的学生们的需要，防止了一刀切的缺点，与此同时加强了学困生的指导工作力度。对学困生的指导，并不局限于学习培训教育性的指导，更为重要学习培训思维的指导，要提升学困生的名次，首先处理她们芥蒂，让她们意识到了学习的意义和重要性，使其对于学习萌生兴趣爱好。要通过各种各样方式激起他的好奇心和进取心，让她们意识到了学习培训并不是一项任务，也不是一件可怕的事情，反而是充斥着成就感的。进而主动的将心身推送到学习过程中去。那样，后进生的转化，就让原来的简单直接、强制性学习培训转换到自觉地求真上去。

使学习培训成为他们自我认同幅度一部分。在这个基础上，再告诉她们学习方法，提升他的专业技能。并仔细认真地做好查缺补漏工作中。学困生一般存有许多东西断块，这都是后进生转化过程的拌脚石，在加强后进生的转化工作的时候，要个性留意给他补习，将他们之前学习的内容断块补充完整，那样，他就会学得很简易，发展也比较快，兴趣和爱好好奇心也会逐渐提升。

8、认真实施素质教育。现阶段的考试形式依然非常传统的，这决定了老师的教学方式要局限在中国应试教育层面上，因此，我还在教育教学工作中注意啦学生们发展潜力的塑造，坚持不懈选用分类研究式英语教学模式，把传受常识、专业技能发展趋势智商、发展潜力结合在一起，在认知维度上赋予了观念德育教育的影响因素，充分发挥学生们的创新精神与创新发展潜力。使学生的各类素养都得到很好的发展趋势教育培养。

在高一英语的课堂教学里我获得了必不可少的考试成绩，而对某些学生学习的基本的提升做的还落实不到位，怎样有效提升学生学习的高效率一向是自己琢磨方向，必须进一步实践与思考。总而言之，在今后的教育教学工作中，我们将持续吸取经验，不断进步一个新的教育理念，务求提升自己的教学质量，以获得更好的成绩。

高中英语教学工作总结 篇5

回望20xx，我顺利地实现了本学年工作，回望这学期工作，使我深感既忙碌又丰富，尤其是参与了省厅的骨干教师培训和校领导的帮助下，我教学理念和教学质量都获得了非常大的提升，也取得了一些考试成绩。却也存在的问题，为了能让我在以后的教学工作中获得更好的发展。下面我就将这一学期的工作总结如下所示：

一、思想政治方面

在这里学期的教育教学工作中,我从始至终以用心、认真细致工作的态度，勤勤恳恳、持之以恒的工作精神从业英语课堂教学。我大力支持院校的各种呼吁，积极参与政治理论学习，认真领会课程内容，以老师职业道德标准为准则，严苛要。观念奋发向上，态度端正，这学期，我十分荣耀地用一名入党入党积极分子身份在他人的入党宣誓誓词中表达了自己的感受，这种机会使你对党的组织建设早已我党感柒有了更深刻的感受。在课堂教学中，可以做到言传身教，以德育人，引导学生对学习英语充斥着学习积极性和勇气，以身心健康文化的品牌形象以身作则。

二、业务能力层面

为适应乡村小学生英语的需求，我不断刻苦钻研一个新的教育理念，探寻一个新的教学策略，持续把自己的学过应用到教学课堂当中，也取得了非常好的学习效果。10月份我积极参与省厅组织农村小学英语教师培训，15天培训学习期限内我努力学习，领悟其精神，学习先进的教育理念、教学策略。并且在回来以后主动与我院的许多英语老师科学研究教材内容、教学方法，与此同时，将我的学过所想积弊的和他们共享，科学研究，以此一同提高业务水平。

三、教学工作层面

这学期我任职是指三年级的英语课堂教学。工作经验跟我说，对于这些年段英语课堂教学，假如不仔细研究教法和学法，融合教材学生们的具体情况来课堂教学，就会让学生们丧失对于英语学习的动力。兴趣爱好没有了，英文自然不会学精。因而，你对教育教学工作不敢怠慢，努力学习，勤奋钻研，重视结合实际积极推进新的教学模式，刻苦钻研英语教学，深刻理解新课程改革的发展理念，重视激起和激发学生学英语的兴趣爱好，自制教具，自编儿歌等，使同学们在轻轻松松、开心的气氛中学习与应用语言表达，塑造学英语的信心，重视表现性评价在英语课堂教学中的应用，并能及时总结经验，提升自己的科研水平。

四、考勤管理休假层面。

我在加强各类教学工作的前提下，严格执行院校的各种规章制度。解决好学校工作与个人的关系，一年里并没有晚到过一次，做到了极致有事请假，坚持不懈天天上班，一边进行学校既定目标，一边提前准备教材学习培训自身理论知识。在新的一年里，我应更为努力，为校作更多事，自身更努力学习理论知识，让自己的工作能力更上一层楼。

五、全面提高方位。

1、提升自己基本技能的练习，重视对于学生能力的提升;

2、对产生多一些关注善心耐心，使得他们各方面拥有更大发展。

3、通过各种方式，练习学生们提升、集中精力。

4、在课堂教学上下工夫，勤奋使学生们的品德修养有更高的提升。

总而言之，在今后的工作中，我会更加努力学习培训，提升自身素质，严于律己，自我完善，以千倍的自信与努力的去迎接未来的考验!

高中英语教学工作总结 篇6

这一学期来，自己更有效率的去关注学生，去摸透学生学习的基本，便于以良好的“因人施教”。在课堂教学中精心备课、授课、上课、评课记录，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，广泛涉猎各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严格要求学生，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，进而持续提升自己的教学质量和思想境界，并圆满完成课堂教学每日任务。

以下是个人对一学期教育教学工作的一个汇总：

要提升教学质量，关键在于上好课。为了能上好课，做了下边的工作中：课前准备，备课堂教学。①用心钻研教材，对教材的基本上观念、基本要素，每句、每一个字都搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些资料，怎么才能教好。②关注学生原有知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。③考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含如何组织教材内容、如何安排一节课活动。

高一的学生们基本很差,因此在课堂教学中我最好用最简单的语言表达讲课,争得使学生可在一定的时间内掌握得最好是.在备考环节中是很枯燥乏味的,因此在课堂上培养学生学英语的兴趣爱好至关重要.兴趣是学习最好的教师，拥有兴趣爱好，学生们会产生好奇心，视培训为快乐，而非压力。只会在教学过程中激发学生学习的积极性，提高学习效果，才不容易在日后学习的过程中造成两极化。英语教学即是汲取专业知识的主战场，也是内在技能整训所，但有限的时间里没法使学生充足将这些专业技能专业知识占为己有并吸收消化。运用一定的时间巩固复习已学习知识，练习相对应专业技能是提高学习成绩必不可少不可或缺的一部分。我具体方法就是将语言教育与日常日常生活结合起来，授课融合时事热点、网络热点，为学生讲相关政冶、历史时间、社会发展等方面的新闻报道、风趣等。课下保证多与学生沟通交流触碰，关注学生的需求，及其他们对于在课堂上知识掌握情况.而且在课下还布局学生们专门从事一些综合素养作业.例如一天一篇阅读和理解和一篇完型填空.所以我在课堂教学时会用心设计方案对应的同步练习，使学生做到融会贯通;假如课堂教学学习到的是一些基本的语言点，我也会给学生们一些相对应的练习，使学生夯实课堂教学所学的知识，并知道如何在具体中运用;假如教学课堂是指阅读教学，我提供一些关键字，使学生复述课文。并没有同步练习的巩固复习，学习效率会受到影响，高效率就提不太高。授课生动活泼我还在授课时，尽可能讲的生动活泼，在做完教学内容的前提下，常给学生们交叉一些英语歌曲、脱口秀节目、趣事、幽默小故事、名言警句的仿拟等，来培养学生学习的积极性。另外一些英语歌曲也是孩子有兴趣的，如：后街男孩、美少女、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师能够印刷一些歌曲歌词，在歌词里空出一些空缺使学生一边听，一边填好，一边效仿，既练习了口语听力，也提升了学生们学习的动力。课下我积极开展上课、评课记录，谦虚向竞争者学习培训教学策略，兼收并蓄，提升教学质量。塑造多种多样个人爱好，到公共图书馆博学多才，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新鲜血液

这一学期来，阅读文章在学习英语尤其是考试时占据占比非常大。而自己教过的两大班的学生阅读水平都并不是很好。在未来的阅读和理解复习的是一个关键，复习的时候我应察觉到了以下几个方面：

1.提升学生的浏览量大。阅读时间规定每分45个词之上。

2使其练习故事题材应多元化。包含日常日常生活、风俗人情、历史人物传记、教育、社会发展、史地、高新科技、政冶、经济发展等相关信息。不能只是限于某类主题。

3题材多元化。包含说明文作文、记述文、议论文作文、应用文等。

4.使其掌握阅读和理解的重要题目类型。

5.把握必须的阅读和理解解题。

高中英语教学工作总结 篇7

在过去的一年的英语课堂教学中，现作如下所示几个方面汇总。

一、留意高一与初中的对接衔接

高一新学期伊始，能通过摸排关注学生大概水准，立即为学生填补初中的错漏专业知识。可以利用上半学期的时间也从语言表达、语汇、词法、句式等多个方面总复习。要尽早让学生融入高中英语教学，具体方法是：激发学生预习、课后练习的良好行为习惯；坚持使用英语授课，规定并支持学生用英语独立思考、解答问题；依据高考要求，由高一年逐渐那就需要塑造学生的阅读水平，教学员一些阅读方法，养成良好读书习惯；此外，课下需多和学生触碰，尽早与学生了解。

二、高中英语教学要时刻落实交际性标准，加强学生们自觉意识

“让游泳者到水里去。”这也是人际交往语言教育现代逻辑观念关键。落实交际性标准亦是要把课堂教学活性为具体：

1、创建“课前五分钟对话”，塑造课堂教学人际交往气氛。如一进课堂老师说了：“It’snicetoseeyouagain。/It’sfinetoday，isn’t？/Howareyoutoday？”星期一授课问：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend？”学生们会做出不一样的答案，引出来更多会话，以达到人际交往的效果。

2、适度使学生演出会话或教材内容。对于最近学过具体内容，布局学生们课下展开讨论排演，随后在教学演出。

3、多点耐心，少指责。为了能让学生们更爱张口，在练习时，要注重应用激励性语言表达，进一步强化学生进行人际交往的自信。

三、塑造学生的学习能力

唯有通过指导学生把握一套科学合理学习方法，并塑造学生的学习能力，才能让学生学习的主动性和自觉性得到充分发挥。主要包括：塑造学生的课前预习水平、各种办法学好英语基础知识能力、学生本人梳理所学的知识能力。此外，通过自学能力的提升还有赖于很多独立的阅读的，因此新学期开始就需要让学生每个人必不可少一本英汉字典做为专业书籍，使学生勤部首查字典。

四、培养学生学英语的兴趣爱好

在课堂教学中激发学生学习的积极性，提高学习效果，才不容易在日后学习的过程中造成两极化。具体方法就是将语言教育与日常日常生活结合起来，授课需要结合时事热点、网络热点，为学生讲相关政冶、历史时间、社会发展等方面的新闻报道、风趣等。也可以通过开拓第二课堂，如举行说故事、各种比赛等。教师课下理应多与学生沟通交流触碰，关注学生的需求，适度与学生一起参加主题活动、体育竞赛。课下还能够布局学生们听英语广播、看英语新闻，然后去学校相互交流。

五、夯实学习效果发展趋势学生们智能化

课堂教学的一个最终目的，是让学生学会独立思考、单独通过自学，最后成为一个能独立工作的达标优秀人才。语文课课堂教学的双边活动是十分重要的，但是由于学生们多，时间不多，而学生们积极主题活动机遇一般不多。因此，家庭作业就是学生们个人写完作业独立的主题活动的最基本方式。

同学们在写完作业环节中，必须学会思考、单独刻苦钻研，这会对孩子有足够的具体锻炼的机会。家庭作业，有利于学生成长智能化和创造力才可以，有利于激发学生灵活运用专业知识解决困难，有利于塑造学生的水平，并且能够激发学生按时完成任务的好习惯和责任感，及其迎难而上的精神实质。因而，老师需在作业布局和批阅上狠下功夫，不但要注重答案的公平公正、普遍性和性，还需要高度重视学生们的可选择性和创造力以及答案的开放式和多元性。

六、备课教案，既备学生，还得备教学方法

教学设计是一个不可或缺，十分重要的阶段，。备课教案不全面或是备不好，会影响到课堂氛围和主动性。我知道到备课的重要性，因而，每日我还耗费大量时间在备课教案以上，一丝不苟钻研教材和教学方法，不太满意也不下班。虽然很累，但事实证明都是值得的。

备课教案充足，能充分调动学生们的积极性，授课实际效果就行。但是同时还要有掌控教学的水平，由于同学们在学习中的一举一动都是会直接关系教学课堂。

因而授课一定要设法案学生们资金投入，不许其走神，这便有讲究方法了。授课主题鲜明，实际。教态当然，授课栩栩如生，难度系数适度照料所有，自然而然就可以吸引学生们。因此，教师天天都要有足够的精神实质，使学生体会到一种当然氛围。

那样，讲课就事倍功半。回看看自己的讲课，我深感有点儿内疚，由于有时候我并不能够很好地保证这一点。在学生在课堂教学中无心向学，违纪时，我的心情就受影响，而且把那送到教学过程中，让本来正常授课受到损伤，充分发挥不上应该有的水准，以至危害学习效果。我以后一定要努力摆脱，研究思路，采用有益方式处理之中艰难。

通过一个学期坚持不懈的努力，期末考试就是一种磨练。不论考试成绩多少，都展现了我在这里学期的教育教学成果。我知道到这也不是最主要的，最重要的是在本学年后怎么自我提高，怎样互相促进三个班的英语水准。因而，不管怎样艰辛，我都要再接再厉，多问问，想太多，多向前辈学习，争取进步。

以上就是在本学年的教学工作总结。因为工作经验颇浅，很多地方存在的问题，期待在接下来的日里头，可在各位领导教师，老前辈的帮助下，获得更强考试成绩。

高中英语教学工作总结 篇8

20xx届高三学生毕业后，依照领导干部安排，我到高二一级部英语组工作中。出任三个教师培训班的英语课程教育教学工作。担子重，身体累，内心更辛苦。深怕哪种工作中做出来的不要让领导干部令人满意，真的对不起学生们。一学期终于结束了。下边简单的回顾一下开学了至今所作的一些英语课堂教学工作中。

一、面向全体学生，为学生素质教育和全面发展打下基础。

1、构建各种各样场景，激励学生勇敢地使用英文，对她们在学习中的差错和不正确采用包容的心态。

2、为他们提供主动学习和立即交流的机会，及其充足状态和自我提升的一个室内空间。

3、激励学生根据感受、实践活动、协作、探寻等形式，发展趋势听、说、读、所写的综合素养。

4、发挥特长使学生可以研究自己的一些问题，并独立解决困难。发展趋势自主学习能力，塑造自主学习的好习惯。

二、了解学生感情，造就民主化、融洽的课堂教学氛围。

学生们对自身、对于英语以及文化艺术有积极主动的神态，才能维持英文学习的兴趣并取得成绩，死板的神态，不但会危害学习英语的实际效果，也影响其他发展趋势，神态是学会英语的关键因素，所以我努力创造比较宽松民主化、融洽的课堂教学室内空间。

1、重视所有学生，积极主动引导他们在学习上的试着，维护他的自尊心和主动性。

2、把英语课堂教学与神态有机化学地结合在一起，造就各种各样小组合作学习活动，推动学生共同进步，互帮互助，感受满足感，发展趋势团队合作精神。

3、关心学习培训遇到困难的或者不爱说话课程的学习，尽可能的为其创造语言的好机会。

4、创建和睦、民主化的师生互动方式，常和学生们一起反思学习流程和学习效率，相互鼓励和指导，保证课堂教学有关。

三、强化对学生们学习方法专业指导，让大家在学习与可用的过程当中逐渐懂得如何学习培训。

1、积极主动发挥特长，使学生加入到分阶段个人目标，及其达到目标的办法。即使学生感受到取得成功学习培训快感。

2、指导学生融合情境，选用推断、查看和融洽方法进行学习培训。即利用好字典。

3、指导学生在学习中，开展自我评价，并依据必须调整好自己的个人目标和学习方法。即教学生们发觉适合自己的学习方法。

新课程标准改并不是舍本逐末，后一定要和实践紧密结合，将要认真学习，不断进取，积极开展课堂教学改革，在课程改革中不断进步，持续实践活动，不断反思等紧密结合。在今后的教学过程中我将会更为注重总结和积累，得到更高效的、更适合学生持续发展的教学策略。

高中英语教学工作总结 篇9

作为一名高中英语教师，我今年在关键任教于高一年级的英语课程，我所需的两大班级里的学生们，经由一学期的努力学习，英语水平拥有明显的提升，学生在英语课上态度认真，学习培训的劲头也很大，个人认为，英文是孩子的一门关键课程，不论是院校、父母还是学生都非常重视它，可是许多学生觉得这门功课枯燥乏味，学好费劲，甚至还有许多学生放下它。归根结底，是孩子对学习英语的接触面积小，说练机遇少，及其他和中文一部分差距的众多要素，促使同学们对学习英语经常存有“厌、怕、弃”却不健康心理。这使得不得不改进以往教学策略。经过一个学期的英语教育教学工作，在我个人的用心努力与众多同学们的协助下，教学内容顺利完成，现就个人工作总结如下所示。

一、留意高一与初中的对接衔接

高一新学期伊始，可以通过摸排关注学生大概水准，立即为学生填补初中的错漏专业知识。可以利用上半学期的时间也从语言表达、语汇、词法、句式等多个方面总复习。要尽早让学生融入高中英语教学，具体方法是：激发学生预习、课后练习的良好行为习惯;坚持使用英语授课，规定并支持学生用英语独立思考、解答问题;依据高考要求，由高一年逐渐那就需要塑造学生的阅读文章发展潜力，教学员一些阅读方法，养成良好读书习惯;此外，课下需多和学生触碰，尽早与学生了解。

二、建立与新课程标准相匹配的教育理念

学生是学习的行为主体，教师代替不了学生读书，替代学生们认知，替代学生们观查、剖析、思索，替代学生们搞清楚任何一个大道理并掌握一切一条规律性。教师只会让学生本人念书，自身体会事情，自身观查、剖析、思索，进而搞清楚任何一个大道理并掌握一切一条规律性。然后我更改“一言堂”，把教学归还学生们，组成师生交往、认真互动交流、共同进步的教学环节。

三、高中英语教学要时刻落实交际性标准，加强学生们自觉意识

“让游泳者到水里去。”这也是人际交往语言教育现代逻辑观念关键。落实交际性标准亦是要把课堂教学活性为具体：

1、适度使学生演出会话或课文内容材料。对于最近学过材料，布局学生们课下展开讨论排演，随后在教学演出。

2、多点耐心，少指责。为了能让学生们更爱张口，在练习时，要注重应用激励性语言表达，进一步强化学生进行人际交往的自信。

四、培养学生学英语的兴趣爱好

在课堂教学中激发学生学习的积极性，提高学习效果，才不容易在日后学习的过程中造成两极化。具体方法就是将语言教育与日常日常生活结合起来，授课可以融合时事热点、网络热点，为学生讲相关政冶、历史时间、社会发展等方面的新闻报道、风趣等。还可以通过开拓第二课堂，如举行说故事、各种比赛等。教师课下理应多与学生沟通交流触碰，关注学生的需求，适度与学生一齐参与活动、体育竞赛。课下还可以布局学生们听英语广播、看英语新闻，然后去学校相互交流。

五、勤奋创建和睦的师生之间关系

相对而言，中学生比中小学生独立性强，自尊也逐步提高，希望得到重视。老师和学生仅有相互尊重，相互信任，才可以构建友好往来，进而推动学生学习的动力。因此我尽量建立正确的教育观，正确对待学生们的主体性。我通过自己满怀的总去关注、尊重孩子，认真细致地引导学生，沟通与学生们思想感情，让自己变成学生们热烈欢迎和拥戴得人。上课的时候我就是学生的老师，谆谆教导和激起学生的学习用性情，胆大异中自主创新;课下我却成为她们的好友，无话不谈，闪烁心灵之光;在生活上，我就是他们的父母，体贴入微。

六、严谨治学，不断较好的教态

教师的教风直接关系学生们的校风。安全驾驶的一言一行，无时无刻都在决定着学生们。因此我提升自己的思想意识，保证敬业爱岗，敏而好学，谆谆教诲，言传身教，身教重于言教，还需要不断较好的教态。教师的教学语言和教态对学生学习的有重要产生的影响。教师的教态好，学生们就爱，她们上课的热情也高，了解专业知识也比较快。相反，学生们就不爱，乃至厌烦。个性化是正处在青春期中学生，看待问题逐渐有可单独的看法，对她们还要注意教态和教学语言的应用。如我详细介绍新句式时，我运用语言的表达轻和重，语气高低，和必不可少的动作表情，尽可能造成学生们的留意兴趣和爱好。在学生答题时，我的表情越来越当然亲近，使促进觉得老师对他的信赖，这种学生们就带来了胆量，就可勇敢地解答问题。

七、让学生搞清楚学习的目的

要学会英语，首先让学生意识到学这一语言的表达目标和益处。大家都知道，人类发展进入到了21新世纪，全新的世界无疑是个具有市场竞争和千变万化的新世纪，我国需在新世纪之间的竞争中获得积极，中华文化要辉煌，要最后在于出色科技人。

高中英语教学工作总结 篇10

一学期的英语教学工作已结束，留给我无疑是新的探索和更多的勤奋。在这里一学年的课堂教学工作上，我还在课堂教学的各个领域获得了一定的名次，但也有很多存在的不足，现对一学期至今在教学工作里的各个领域作一个全方位总结。

学年初，校园内领导的安排下，我被任命为高二(9)班和(10)班，两个班英语科目的教学工作，在这样一个学年的教育教学工作中，这当中有苦有乐，有心酸也是有愉悦，失败与成功共存。在这一学期里，我觉得自己你是活得紧张又繁忙，开心又充实的。特从以下几方面作出本学年的工作总结。

一、政治思想方面：

自参加工作以来，我尽力提高工作能力，并且在完成本职工作前提下，融合工作需求，虚心请教，积极上进，持续提升自己的教育教学质量。在课堂教学工作上，我不仅重视团体的政治理论知识学习，还留意从书籍中汲取营养，努力学习一个新的教育教学理论，立即转变教育观念，积极参与新培训课程，并做了许多的政治笔记与概念手记。

二、教学工作层面：

老师是学生的学习推动者，学习培训能力的提升者，也是学生们人生中的领路人。教师的任务是立德树人，但是不能就做一个"教书匠"，更要做个"教育工作者"，要深入了解所有学生每个阶段心理状态然后进行立即适当的解决，让自己的综合能力获得全方位发展。如今，我便将我在这一年中所做的事情与感受进行整理，务求在今后的教育教学工作中获得更多的考试成绩和成长。

1、课前准备：备课堂教学。每一次备课教案都很认真，碰到没把握讲好的学时马上明确提出，请其他英语教师参谋长，充分考虑各种各样方案。多发布自己的观点让大家聊，如果有问题马上更改、改善。

2。多上课，学习培训工作经验丰富老师们的教学策略，课堂教学水平的提升取决于认真学习、吸取经验，并不在于课堂教学时间的变化。退休老师拥有丰富的教学经历，累积了很多教学技巧，作为新老师应该多向他们学习，尽早提升自身的教学质量，上课的前提下，用心认真检查，然后进行评课记录。听后课下写听课心得，什么地方是本人所不具备的，什么地方能够怎样讲可能会有很好的效果这些。力求每听一节课都需要有最大的成就，如果需要，还可以与授课老师展开讨论，以了解产品授课布置的根据。

3、钻研教材，精心备课。课本是课堂教学的重要依据，同时又是学生的学习关键教材，我还在了解教材内容的前提下授课本课程内容，学生上课才有根据，学生们在课堂教学中无法跟上教师时可以参考一下教材内容再次整理思路，紧跟教师思路，所以还是要高度重视教材的刻苦钻研。

4、组织好教学课堂，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的专注力，使之维持相对稳定性。与此同时，培养学生的感情，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言栩栩如生一目了然，解决了之前反复的小毛病。课堂互动面向全体学生，留意引起学生们学习英语的兴趣爱好，在课堂上说练融合，布局好家庭作业，工作专而精，缓解学生们的压力。

5、要提升教学质量，也要做好课外辅导工作中，高一学生好动、好玩儿，欠缺自制力，常在学习方面不可以按时完成作业，有些学生抄袭作业，对于这种难题，就需要搞好学生们的品德教育，从而使这一工作中惯彻到对学生学习的具体指导中来，也要做好对学生的学习指导和指导工作中。

6、热爱学生，公平的看待每一个学生，让她们都体会到老师的关心，较好的师生之间关系推动了学生学习的。在课堂教学工作上，我努力提高自己对学生感染力，和学生创建和谐友善的关联。我信仰"亲其师，方可信其道"。只有先地关注学生、爱惜学生们，跟家长交朋友，心心相通，学生们才会愿意靠近你、亲近你，才能愿意地去学你所能执教的学科。在日常教育教学工作中，我总努力的去做到这一点。如今，我与我2个班的学生已建立了友善和睦的关联，这让我很是欣慰。我认为仅有跟家长之间的关系搞好了，学生们才愿学、善学，成绩也就自然而然上来了。

7、我尽可能地来了解当代学生们的心理特点。尽可能的掌握每一个学生，摸准他的心理状态性子，在课堂教学中重视她们，关心她们，立即引导他们。对于那些双差生，我满怀热情地关心爱护她们，决不会看不上、岐视，反而是不厌其烦的讲理文化教育。在学习上尽可能减少对于他们的规定，竭尽全力引导他们，尽可能地捕获他的亮点，在思想上引燃她们奋发进取的火苗。

三、工作中出勤率层面：

我热爱自己的未来，从来不由于自己的的私事耽搁的工作时间。并主动应用合理工作时间做自己份内工作。在教学工作上，我积极参与教研室的教学活动与学校组织会议，积极参与工会活动、升降旗仪式。从我的工作这一学期中，并没有缺阵、晚到、旷班和病事假的产生，严格执行了院校的各种规章制度。

总而言之，在这一学期的教学工作中，我敬业爱岗，恪尽职守地做好自己的做好本职工作，在课堂教学工作上获得了一定的名次。但是由于缺乏经验，教育教学工作还有待改善，在今后的教育教学工作，我们将不断反思，追求进步，努力提高自己的思想素质和教育教学质量。

高中英语教学工作总结 篇11

匆匆忙忙中这学期又接近了序幕，这学期我出任高一年级七班和八班的英语课堂教学。为了能进一步提高自已的教学技能，汇总教学经历，我将这学期的这学期的教学工作做个汇总，这样有利于日后获得更加好的学习效果。

一、关注学生备课堂教学是上好课的前提

教育便是有效教学，二者是相互依存，不可缺少的，有教者就必然有专家学者。同学是被教的核心。因而，掌握与分析学生基本情况，有对于地教对课堂教学成功和失败尤为重要。不懂关注学生对教学的重要性，仅仅专心致志科学研究书籍，教材内容，想方设法令课堂教学栩栩如生，学生们易接纳，这是非常容易摔跟头的。在课前要考虑清楚学生们的具体情况：

一方面，学生们英语听，说能力相应较差，讲课选用比较深的全英课堂教学，学生们比较难融入。另一方面，(7)班的同学较为活跃性，授课氛围积极主动，但后进生占较绝大部分，优秀生比较少。因而，讲得很深，就照料不上总体，而(8)班的同学较为恬静，尽管优质生占比大，但中低层面而也是有一小部分，我备课教案的时候也留意到这一点，因而学习效果较为理想化。此后能够得知，知道及解析学生们具体情况，求真务实，具体情况具体分析，保证因人施教，对上课实际效果有直接关系。这便是教育中提到“备教学方法的前提下要备学生”。这一基础理论在我实践教学中得到认证。

教学过程中，教学设计是一个不可或缺，十分重要的阶段，备学生，还得备教学方法。备课教案不全面或是备不好，会影响到课堂氛围和主动性，因而，每日我还耗费大量时间在备课教案以上，一丝不苟钻研教材和教学方法，不太满意也不下班。虽然很累，但事实证明都是值得的。

一堂充分准备的课，会让学生及我还获利不浅。我认真探讨了课文内容，找到了关键，难题，提前准备针对性地讲。为了保证课堂教学栩栩如生，不低沉，我都因此提前准备了很多的教学工具，讲课的时候就成竹在胸了。精心备课对课堂教学十分重要。尤其是对英文这方面学生们不甚熟悉并觉得艰难的外语而言尤为重要。

备课教案充足，能充分调动学生们的积极性，授课实际效果就行。但是同时还要有掌控教学的水平，由于同学们在学习中的一举一动都是会直接关系教学课堂。因而授课一定要设法案学生们资金投入，不许其走神，这便有讲究方法了。授课主题鲜明，实际。教态当然，授课栩栩如生，难度系数适度照料所有，自然而然就可以吸引学生们。因此，教师天天都要有足够的精神实质，使学生体会到一种当然氛围。那样，讲课就事倍功半。

二、爱好是的教师

英语是一门英语，对学生来说，既陌生又艰难，在这样一种外部环境下，要教好英文，就需要使学生钟爱英文，让她们对于英语感兴趣。不然同学们对这门课程造成抵触情绪，不肯学，也难以学下去。因此，我实施了一些方法，便是尽可能多讲一些有关英美国家的历史文化，生活小故事，让她们更了解英文，更爱学英语。因为英文的突发情况，同学们在不断进步中，会有好差分裂状况，产生面扩张，会影响到班级的学习风气。因而，肯定不可忽视。因此，我建立了具体目标和计划。对这些学生开展有目的的指导。通过这学期坚持不懈的努力，收到良好的效果。

三、重视听、说、读、写全方位发展

依据现行标准考试大纲的需求，采用科学合理的教学模式，让学生眼耳手齐动，提高记忆的速度与不断的记忆时长，便于能够更好地锻练学生们读书的水平，听能力及所写的水平，这样有利于建立良好的读书习惯，使不同种类的同学都获得较好的发展趋势。英语是语言表达。因而，除开课堂效果以外，还要使学生多阅读，多讲，多练习。因此，在晨读时，我坚持下班了掌握晨读状况，发现的问题及时改正。课后练习发觉家庭作业问题及时处理，立即讲明白，使学生及时消化吸收。此外，对一些不由自主的同学们还采用强势记诵等形式，提升他的水平。

通过一个学期坚持不懈的努力，期末考就是一种磨练。不论考试成绩多少，都展现了我在这里学期的教育教学成果。我知道到这也不是最主要的，最重要的是在本学年后怎么自我提高，怎样提高学生英语水准。我能在工作上进一步提高自已的各个方面水平，争得使学生有更好的发展。

高中英语教学工作总结 篇12

高三最终一学期，本人在教学过程中精心备课、授课，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，严格要求学生，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，进而持续提升自己的教学质量和思想境界，并圆满完成课堂教学每日任务。下边对本学年教学工作总结如下所示：

一、展开了英文教学分析。

这一学年专家教授高三1、2班的学生，英文基础不是太好，非常少学生们可以达到出色级别，而且能够及格的学生人数不多。许多学生觉得英文很难学，对学习英语较为头痛。开学之初是指对教学目标展开了仔细分析。在日常教学过程中认真执行因人施教和因材施教。

二、把教学工作计划切实落实。

年度课堂教学工作重点即在开展基本知识复习的上夯实和增强对基本知识的学习并掌握，提高问题解决能力，因此教育教学工作安排一下把重点放在对书本知识复习的上。平常备考中把高三英语备考词法工程中的13个专题讲座适度结合进来。根据训练和解读，提高同学们对词法的理解对英语用法的巩固复习。与此同时很多训练推动学生对基础理论的夯实和能力的提升。教材备考是孩子水平提高的关键所在。从开学之初是指对教材知识要点用心梳理总结和反思，根据训练的方式进行学习反馈。通常是各地市的模拟试题，用心掌握课堂教学工作上的训练阶段。

三、英语听力训练做好提分确保。

征订了英语听力书本，供同学们在课堂上或课后时间来英语听力训练的用处。这一套原材料全是高考考试播音主持者录制，含金量高，因此标准化的英语听力材料变成学生们更为得益的英语听力小助手。

四、扩张阅读文章，培养英语水平。

阅读不可或缺。学生们除了能增加阅读量还可以将一些精彩的文章作为范例来记诵。这不但提升了学生们学习的积极性，也丰富多彩和开辟了学生们的视线。

五、用心审阅学生们英文短文，强烈推荐学生们经典作品。

详细介绍学生们依靠思维脑图开展英文写作，对于学生的英语作文数次开展独立审阅，通常是提升他的书面表达能力，在一定程度上鼓励了学生英语学习兴趣。

又送走一届学生，无论战绩优劣，做为一个老师，在工作上或是存在诸多不够。在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的未来贡献自己的力量。

高中英语教学工作总结 篇13

以下属于我就这样的学年度第一学期英语课堂教学工作中所作出的汇总。

在教育教学方面，我认真科学研究教材内容材料，包含教材和英文一轮复习资料书——优秀教师指津，致力于掌握教学难点，便于对授课具体内容做好充分的准备。我都网上搜集所有视频资料和、训练，以为学生更加好的启迪，因此激起学生学习的英语兴趣。我认真笔写一节课的课件，并及时课后教学反思。

在备课组工作上，我积极主动担负自已的做好本职工作，参与备课组大会，各抒己见。在本学年的周考中，我和备课组的许多英语教师一起积极主动担负撰写题目的每日任务。此外，每一次考试模拟，例如本学年第一次摸底考试、惠州市二模和10月期中考，我勇于承担将作文模版排版设计并打印任务。

在每周一课的示范课中，当轮到你上每周一课示范课，向您寻找本小组洪展教师的帮助。她给我的示范课设计方案给出了创新性的意见与建议。我做好充分的准备，上完了征求本小组别的英语教师赋予的提议，便于调节将来的课堂教学;针对本小组别的教师的示范课，我仔细做好听课记录，学习培训他们的亮点。本学年，高三所进行的英文阅读竞赛中，高三2班黄芷欣同学们喜获二等奖。

在英语课堂教学这方面，我按照学年初期的英语教学计划来开展课堂教学。我试着用多种形式来激起、指导学生，提高大学生对于英语学习的动力，包含播放视频所有视频，照片，等。学生的成绩稳步增长，尤其是高三2班的学生，发展力度特别大。

在家庭作业及指导层面，在第八节自修课时，进班开展指导，并给学生答疑解惑;我认真批阅学生们上缴的'英语写作;尤其是学生英语基本比较弱，我加强学生的单词拼写和熟记。绝大多数小孩能坚持下来，进行每一个热点的英语听写每日任务。我还常常激励学生，要是遇到不懂的地方，需多与别的同学讨;探讨没法处理得话，再寻找老师的鼓励。

总体来说，做为年轻英语老师们的我，尤其是院校发放给我锻炼的机会，要我带高三。我们将秉持着用心、安稳工作的态度，向经验丰富的英语老师学习培训，以推动自己的英文专业发展，进而能帮到更多学生们。在以后的英语任教之途，还应当多读相关英语课堂教学的有关书本，丰富和提高自己!

高中英语教学工作总结 篇14

本学年，自己再次出任高一(4)(5)(6)的英语课堂教学工作中。在这个学期中，自己紧密配合学校及班级段工作中，和各科任老师相互配合，统一教学方式进展，合理安排，圆满完成了本次的教学内容。现就这个学期的工作总结如下所示：

一、依照教学管理认真开展教育教学工作。

备课教案：用心钻研教材和教师教学用书，搞清楚教材的基本上观念、基本要素，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路。紧密配合新课程改革，同时结合学生们具体情况，通过高一英语组集体备课后，制做合适该校学生们水准的学练案。

授课：1.在新课程改革之时，许多学生因为习惯传统灌输式课堂教学，对新课程改革的授课方式十分适应不了。对于这些状况，我细心塑造学生的自学能力，慢慢地，学生们逐渐习惯这类教学方式。

2.老师不仅仅是教给学生们专业知识，并且其上课状态也会影响到学生学习的情况。每日我还维持饱满的精神，仔细做好教学组织，尽量确保授课主题鲜明，丰富，教态当然，授课栩栩如生，难度系数适度照料所有，而且不断加强学生学习的主动性和能动性，使学生多出手，多动嘴、，多动脑，以构建有活力的课堂氛围。

测试：本学年结合学校的需求展开了数次阶段性测试。每年高考，都可以做到考试之前引导学生开展有全面的备考，考试之后开展学科总结，立即查缺补漏，从这当中纠正教学策略，也使学生调节学习的方法，争得更好的发展。

作业检查指导：对于学生的英语底子薄的特征，在工作的布局层面以打好基础为主导，重心放在单词拼写、选词填空、阅读和理解等，使学生可在运行中寻找学英语的满足感;批作业时常用赞扬式、激励性的言语给予点评。对学生指导层面，保证很有耐心，有方法，因人施教。

上课：上课是提升自身教育能力的一个好办法，特别是对一个老师而言，仅有谦虚向竞争者学习培训教学策略，汲取她们前沿的教学方式，兼收并蓄，才可以更快地提升自己的英语课堂教学水准。本学年，我积极开展学校及教研室机构的各类上课、评课记录主题活动，上课的重要目标是英语组老师的课，并且也听别的老师的课。上课时，我认真做听课笔记，听后课下，根据较为自己与别的老师讲课的差异，积极主动思考本身教学中的不足，再将她们许多优点和长处运用到你的教学课堂之中。去，获得了较良好的效果。

二、不断进步提高自身素养。

为了加强自已的工作能力，自己积极主动对各类教育教学理论开展学习，充实自己，为了在工作上以扎实的基础理论做为具体指导，更好的开展课堂教学;逐步提高外语专业水准，以满足现阶段教育的形式。除此之外，我都在业余时间努力学习电脑基础知识，网上搜集资料，为教学管理这些。

经由一学年的教育教学工作，我收获了很多理论知识，也结合实际累积了一些教学经历。可是，这只是一个开始。要成为一名优秀的老师，我还有很长的路。在今后的工作中，我会更加努力学习提升自己专业的素，并结合实际持续吸取经验。

高中英语教学工作总结 篇15

在这一学期中，我按照英语教研组计划扎扎实实地开展工作，竭尽全力保证既当老师又教书育人，并依据学生们的具体情况和高考的需求，不断探寻教学方法，调节练习方案，务求保证有效地巩固复习，为考试奠定夯实的基础。整体备课组的每一个组员,都会以主人公的心态积极开展备课组备考工作中，团结互助，全身心投入工作，为提升高三总体外语水平进行了自身一切努力。

一、加强研究，提升备考的工作目的性，深入推进课堂教学。

依据近三年的高考英语试题的出题方法路径特性进行了用心地科学研究讨论，大家确定了近年的高考英语试题的这样一些特性：更加重视对学科能力学科和专业综合素质的规定;既按照了初中英语教学大纲但又不局限于考试大纲;在知识测试层面，降低了纯词法性考题，增强了更多情境化要素;在能力测评层面，进行了进一步发掘拓展;依据“在平稳中谋发展，在发展过程中求创新”的理论依据，在考题规定逻辑思维创新能力层面，也有一些试着和实践。

高考阅读理解的能力考察分数占全卷的一半以上。阅读能力的提升，既能引导学生顺利的解释阅读理解题，也有利于解释英语完形填空。根据阅读理解训练，学生们既能夯实和强化各类英语知识，又能够学到很多表达英语的具体方法，这种也是英语作文的前提。大家在复习英语的过程中，坚持以培育和提升阅读能力为核心，为此推动复习英语品质的进一步提高。我们并没有把大量时间用于刻苦钻研词法和做单项工程填空题的词法练习题上，反而是有计划的为学生提供了很多的阅读与完形填空的练习。除开段考，还按时在课堂上开展特惠阅读理解。

二、打好基础，发展意识，并高效地建立了语汇备考。

高考考试突显谈到的能力测评更是对学生们积累的、系统化、活性的基础知识的检测。知识就是的能力基本，对的能力检测不可避免需要结合对基础理论的检测。词汇英语十分复杂丰富多彩，大家复习的时候关键归纳总结单词的词意和使用方法，并适当地增加了学习广度和深度，并由点及面，以塑造学生的发散性思维和知识的迁移能力,尽量使学生把握常用语的最基本使用方法、配搭和价值，尤其是那些使用方法和词意多种多样、配搭能力强常见基本词汇，尽量争得练习及时、熟练操作。如梳理中学课本常见、常见单词的基本上使用方法、词法特性、可用标准和相关知识点不同点较为，特别是一些使用次数相对较高的形容词如：go，do,take,come等。梳理备考以后，再搭配上高考考点及相匹配训练，提升学生的具体应用能力。语汇备考离不了理解性记忆，大家让学生不独立地死记硬背的英语单词，要确定使用方法，复习的时候保证词离不了语句、词离身句，把视觉记忆应用结合在一起。课本的单词，大家逐模块英语听写通关。

三、以实践活动标准具体指导高三复习，加强专题训练，推动水平转换

在高三复习时期，大家十分重视学生们的语言实践。语言实践的路径有很多，如听、说、读、写、背等。课堂教学时长终究比较有限，大家十分注意解决好讲和练习的关联。大家大量课堂教学时长紧紧围绕学生们创新思维能力能力的提升和语言技能的应用，为学生充足的时间去消化吸收和夯实学过具体内容。

在第一轮复习期内我们都是每星期练习三次英语听力，写一篇英语作文，每星期记诵一定量的范例(时事热点)。

四、用心抓解题标准与解题习惯性

初中英语教学150分为115分别在答题卡上。为防止同学们在高考时发生无意义的出错，在日常练习时发觉填涂不符合规定的学生们，大家都经过严肃认真文化教育。此外，大家非常重视学生们优良解题习惯的养成。如：对英文短文总是得分低的学生们，大家规定“看三遍”。第一遍，光看单复数;第二遍，光看语态、语态;第三遍，再看一遍拼读、措辞、英文大小写和标点符号。

五、在做完正常教学内容的前提下，大家关怀所有学生，给并且以自信心、胆量。

我们可以通过学生们、教导主任及其家长们的频繁地沟通交流，缓解学生们了高考考试综合征，让学生以丰满的心理状态报名高考。

自然，我的工作中也有很多不够，必须在今后的工作中逐步完善。