个人信息技术能力提升研修计划（精选16篇）

个人信息技术能力提升研修计划（精选16篇）

个人信息技术能力提升研修计划 篇1

提纲

一、研修目标

二、研修方式及内容

1、认真学习

2、倾听求教

3、思考提高

4、融会贯通

文章正文

为了让本次培训学习培训具有真正意义上的成效，最终让自身得到一定的进步，我在培圳期内诸位权威专家的讲课精粹为引领，制订一套自身培训方案。

一、研修目标

1、变化固有教育理念，和新阶段的教育理念保持一致。

2、提升自己对现代信息技术在课堂教学中运用的逻辑思维能力和操作技能。

3、能融合相关现代信息技术水平，对于课堂教学持续总结和反思，提升自身的技术专业发展意识。

二、研修方式及内容

1、认真学习

爱惜此次培训提升机遇，用心遵循学习培训能力提升工程的各项规定，每日挤压时长上网学习，专心听讲，认真聆听权威专家汇报，同时做好必须的纪录。不管权威专家汇报哪种设计风格，都坚持在速度最快的是期限内调整思路，融进权威专家解读构思，内化为自已的专业知识，填补自身专业知识不够。

2、倾听求教

对解读中搞不懂问题与教学中的困惑，立即上网查询同时向同行业求教，勤奋向寻找权威专家帮助解决。积极开展进修班的各种讨论主题活动，勤奋向各位学生学习交流，拿出自己的难题求教诸位学生，与各位学生深入探讨。

3、思考提高

每日根据自己在面试学习上的体会写下学习体会、培训日志，发布在班上学习平台上，与各位学生一同交流分享努力提升自己的信息科技在课堂教学中运用能力。

4、融会贯通

争得在学习中，在培训完成后写下培训学习的体会和获得。在小学语文教学教学过程中恰到好处的应用多媒体系统信息科技提高教学质量，塑造发展趋势学生学习能力，激发学习兴趣，推动自主学习。合理利用信息科技，可以使古典与现代教学媒体相互之间渗入，填补传统式教学方式的缺陷。

有老师说了，又很好学才可以博学多才，博学多才才可以让课堂教学栩栩如生更有意义。一个老师的认识环境是怎么样的，它的学生们的水平就是怎么样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认识环境，才会得到学生们的喜爱。俗话说得好，要为学生们一碗水，老师必须有一桶水，我们应该树立终身学习的思想，做一名新型，合乎现实需要的老师。我希望你能获得老师的具体指导，助我成长!

个人信息技术能力提升研修计划 篇2

新课改必须塑造高质量、强潜力、具备综合性知识和技能新人。以创新意识、创造思维为中心的德育教育对老师给出了更高要求。为稳步提升我们自己的能力素质，认真执行《中小学老师素质提升工程执行办法》等指示精神，融合该校具体，特制订信息科技校本研修计划。

一、组织机构

1、领导组

小组长：李志山

副处长：杜拴锁 郝志强 田勇刚 郭霄飞

组员：孟润锁 古张保 胡金霞

2、考评工作组

由校领导、教务处构成。

二、研修与考核对象

1、培训目标：电教组整体在职教师。

2、考评目标：电教组整体在职教师

三、研修内容、方法

(一)关键学习的方法为“四个结合”。

1、理论结合实践。学习培训单位给予统一的学习材料，根据老师脱产培训、通过自学基础理论，然后通过实际操作、教学活动、编写实例、编写学习体会等，做到和实践紧密结合;

2、借助众多老师个体的勤奋即自身培训，如基础理论学习资料的通过自学、手记、体会心得、实例等，把专业知识开展消化吸收、消化吸收，进而真真正正做到老师能力素质的提升。自身培训是脱产培训的前提条件、校本研修的按时填补，由每一位老师个人进行。每一个老师每星期都需要分配2-4学时的学习时长，要订出通过自学方案。

3、脱产培训与分散化学习培训紧密结合;收看大量光碟材料，也有在线课程网络资源，不太可能所有分配全街道的脱产培训，只有各院校分散化学习培训;《E环境下中小学学科教学专题研修》老师务必大量上机操作实际操作，不大可能都集中到核心开展实际操作等。

4、全面提高与重点突破紧密结合。在进一步提高老师能力素质的前提下，有计划的塑造有综合素质的老师。

期待通过以上多层面、多种形式的培训形式，做到推动全街道社区老师转变教育观念、增强综合素质、提高教学技能的效果。

(二)、研修内容

《新形势下老师职业道德涵养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》：在学习中协助老师深刻理解新形势下教师的含义、外延性、特点及基本原则，把握教师形成的相关情况，包含教师的形成和发展、教师专业化、教师地位权利与义务等，正确对待教师职业规划的必要性和实际意义，即便升级教育理念，提高发展趋势的自信驱动力，大幅提升老师职业道德素质。

①脱产培训2个许久

②校本培训8次

③一本学习培训摘录

之上教学方式为脱产培训、校本研修及个人培训紧密结合;为确保培训质量，各种各样教学方式的课时需要达到要求规定。

四、考评机制。

评定包含：书面形式测试、过程考核、学分制备案、总结评价。

五、具体操作。

1、创建三级培训互联网。

2、确立每层岗位职责。

3、确立学习培训每日任务。

(1)理论课。选用集中化、分散化两种形式。

①、集中化理论课。实验学校机构《师德与教师职业》等科目各2次集中化理论课。先下派优秀教师参与校本研修辅导员培训;再邀约外地学习培训有关高校辅导员集中化基础理论指导，全体教师参与。全过程，规定受训老师努力完成4次听课笔记，每一次学习培训前把前一次听课笔记交各院校查验，按出色、达标、不过关三等将检查情况立即归纳。

②、分散化理论课。学校为老师给予学习材料，并报道各教研室、完小组合作学习信息内容。为保证时长，利用好下午这一段时间开展专题学习。规定各院校提交学习的过程相片，老师各章课程后进行练习本中相对应训练。按出色、达标、不过关三等考评，将考核情况立即归纳。

(2)校本研修。

选用“研训一体化”方式，融合主题风格按“学习培训——实践活动——思考——汇总”四阶段进行主题化系列产品研修活动。

(3)自身培训。

之上三方面学习培训每日任务，以理论课为指引;根据校本研修开展实践活动;自身培训作必需填补，三者紧密结合。全部学习培训持续消化吸收教师课堂提议，依据信息反馈立即改革创新、汇总师训工作经历，用心搜集、累积培训材料，创建教师研修本人业务档案，保证原材料齐备，归类清晰。

个人信息技术能力提升研修计划 篇3

本学年课题研究工作组确认了“信息技术教学中合理教学方法的探索”的课题研究，做为在其中的一名培训组员，为了能让研究课题和教学具体紧密结合，让研究课题真真正正贯彻于课堂教学实际操作中，使研究课题切实落实，特制订此工作计划。

一、小课题研究内容

探寻小学信息技术课程中“合作学习观念的培养方法”。

主要包括以下几点：

1、提升信息科技课堂教学设计科学研究;

2、提升信息技术老师教学课堂水平科学研究;

3、信息技术教学中小学生基本状况调查分析;

4、学生们信息科技教学质量评价体制实效性的探索。

二、小课题研究目标：

1、老师层面：根据本研究课题，提升自己课堂教学设计水平，从而教学课堂水平;改进自己信息科技教学课堂中评价制度实效性，进而推动教学方法、教学方式的提升。根据激发学生合作学习观念，明显提高自己信息科技教学的课堂教学效率。

2、学生们层面：看清我院信息技术教学中小学生基本状况;根据本研究课题，推动学生信息科技学习与运用能力的培养。

三、小课题研究措施：

1、以学习谋发展。在专题讲座实验步骤中，阅读和课题研究课堂教学有关的理论书籍，与此同时，在休息日运用互联网资源开展材料的搜索与搜集，而求根据多形式汲取营养，为课题的进一步分析奠定夯实的基础。

2、平时课即科学研究课。作为科学研究老师，要随时以科学研究的态度资金投入到你的教育教学工作中，以科学研究的态度把自己课堂教学变成探索的课堂教学，在小课题执行过程中，始终将平时课看作科学研究课。

3、以课堂教学沟通交流给自己学习与奋发进取的机会。在课题研究进行环节中，主要是以课堂教学献课的方式进行研课。

个人信息技术能力提升研修计划 篇4

一、指导思想：

社会在迅速发展，课堂教学改革潮起云涌。为了能持续提升自身的教育教学理论水平与教学工作能力，更新观念，提高能力，自我完善，提高修养，融入当代课堂教学，踏入教师专业化发展趋势的路，特制订个人研修计划，主要内容如下所示：

二、研修目标：

1、团体培训及本人培训紧密结合，塑造正确的人生观、人生价值观和思想，敬业爱岗，甘于奉献，造就较好的师德。

2、树立终身学习的发展理念，不断创新教育理念，把握现代教育思想，塑造正确的教育观、教育观、教学思想。

3、课程教学科学研究紧密结合，把握教育科学研究理论与方法，把握新的教学技术以及方式，提高掌控学科的水平，提升自身教育教学质量，促进教学水平稳步增长。

4、处理具体教学过程中的困难和问题，总结归纳及营销推广教学经历，探寻教学规律，给我院课程改革工作中起示范带头作用。

三、培训每日任务

1、中小学生测算课堂教学的现状以及防范措施的探索;

2、改革创新备课教案方式，提升备课教案品质;

3、机构好的学校的各种课题研究主题活动;

4、开展骨干教师的培训活动。

四、培训方式：

1、自主创新基本教育教学工作

标准教育行为，搞好教学管理指导工作。改革创新传统教学设计备写方式，推行表格式教案备写方式，执行“四备一写”法：备教学策略、学法指导、教师活动、学生活动，写教后反思”。尤其是要将写教后反思打造成一种兴趣爱好、一种喜好、一种习惯。规定课课写反思，以达到“以写促思，以思促教，教思融合”的效果。

2、全身心研究课题工作中

执行课题研究推动对策，提升素质。

3、进行同课异教徒主题活动

进行全班学生“同课异教徒”主题活动，选定核心人上好示范课，激励别的老师积极研究，勇于创新，敢于质疑，相互交流、协作，互相上课、评课记录。产生课题研究的共体，做到相互借鉴，互利共赢，共享资源，互相促进的效果。

4、重视骨干教师学习培训

开展骨干教师学习培训。运用“传、帮、带”的方式，完成“新、活、实”的培训成效。保证具体内容新——新课改理念，新课标，新的教学模式和新型的师生之间关系;方式活——认真聆听优秀教师的专题讲座、收看名师课堂实录、经典案例、和全班学生的教师展开讨论;实际效果实——具体备课教案时应想起、教学过程中必须做到、课下还需要思考到。

5、充分发挥引领示范

推动老师结合实际发现的问题，结合实际研究问题，结合实际解决困难，结合实际提高能力，简单概括具体指导实践教学，推动老师们的专业成长。五、培训对策：

1、用心准时参加教育部门、教研组、等组织的学习培训，做好培训计划，并把课程内容应用到实践教学中。

2、谦虚向别人求教，取人之长，补己之短，开展教学研讨和提高。积极参与学校校本研修主题活动，坚持不懈听评课，吸取成功案例。

3、精心安排自已的研修课程，

4、普遍阅读文章各种书单，丰富、更新自己理论知识，理解偏向生活化、情境化教学课堂的精髓，提升自己的教学质量。与此同时，留意多刻苦钻研、勤思考，把自己的课堂教学实践与理论结合在一起，在反思与总结中建立自己的教学特点。空闲时间运用电脑无线通过自学自主研发，把握课程改革的新动态。

5、在课堂教学中积极主动试着应用多种多样灵活多变的教学策略，来培养学生学习的积极性。立即对一节课开展思考，写完教育教学反思，在思考中提高研究能力。

在规划的引领下，我们将广泛开展校本研修主题活动。切合新世纪学校文化教育创新与发展的需求，切合推动课堂教学改革试验的必须，全面推行课堂教学改革总体目标，在校本研修中充分运用自已的聪明智慧，使文化教育更加具有法律效力，使院校更具有活力，使老师更加具有水平。

个人信息技术能力提升研修计划 篇5

“校本研修”做为一种新的推动教师专业发展和推动院校自我发展的重要手段高效对策，早已伴随课程内容改革的春风，走入了我们的学校，融进了我们的日常生活。给我们提供了一种开放式的制度框架，塑造了一个效能型的学习氛围，为老师打造了一个专业持续发展的自我反省服务平台。我本人20xx年的校本研修计划如下所示：

一、指导思想

根据校本研修，推动基础教育改革创新向纵深发展，积极主动实施素质教育，充分运用老师们的专业引领功效，全面提高我的整体教学质量。

二、研修目标

1、标准信息科技教学课堂，提升备课组主题活动，让自己由效能型向科研型变化，从而使自己成为新课程建设及推广引导者，相互配合全县城的基础教育改革创新主题活动，明显提高我院教学水平及水准。、持续进行课题研究，勤奋探索科学研究适合学生特性、可以促进学生素质教育的教学策略，促进教学水平稳步增长。

2、大力开展教材的科研工作，充分运用自身的功效，快速提升自身的业务能力和课题研究水准。

3、以新的教育理念为引领，以课堂教学改革实验研究为突破口，以推动老师学生共同进步为主要目的，以改革创新教学课堂为切入点。把出发点放到处理教育改革和实验操作中遇到的现实问题上;核心点放到理论和实际的融合上;突破口放到老师教学方法和学生学习方式的改变上。

三、研修要求：

以新的教育理念为引领，以课堂教学改革实验研究为突破口，以推动老师学生共同进步为主要目的，以改革创新教学课堂为切入点。把出发点放到处理教育改革和实验操作中遇到的现实问题上;核心点放到理论和实际的融合上;突破口放到老师教学方法和学生学习方式的改变上;突破点放到推动院校、全校师生共同进步上，使教学从传统课堂的“三个中心”(就是以老师为核心、以课堂教学为核心、以教材为核心)向新课标标准的“三个为根本”(即以生为本，以认知发展为根本，以主动学习为根本)的改变，高度重视学生们开拓创新精神实践活动能力的提升，给学生的全方位发展与全面发展服务项目，让自己及朋友们转化成素质优良、适应于市场需求、可以促进学生素质教育好。

四、具体措施：

1、重视日常教学管理的扎扎实实和提高。努力完成学习的目标，搞好每一次上课后纪录。独立思考教育热点问题，积极主动把优秀的教育方式转化成老师们的个人行为等，从思考中提高课题研究水准。各节示范课后，将自己在实践教学中存在的问题和有用的东西赶紧记录下来，享有取得成功，补足短板。在吸取经验中自我完善。

2、坚持不懈写完文化教育教学随笔。用心地读一本相关教育的书籍，并立即思考。

3、用心参与参加各院校教学活动与“工作组学习研讨”主题活动，将学习培训学习所得，在具体实践教学中试着，让自己的教学质量明显提高，找寻出一条合适当地，适合自己发展道路，争得逐渐建立自己的教学特色。

4、塑造当代教育观，学好以发展的眼光对待每一个学生。坚信学生们的极大潜力，并不断探索和发现挖掘;在教学活动中弘扬学生们的核心精神实质，推动学生的核心发展趋势，努力实现因人施教。

5、运用信息科技方式教学辅助，充分利用网络优点，积极开展线上讨论。

我对自己的专业能力有一个清醒的认识，我信心不断进步，不断创新，充实自己文化沉淀，冲盈自身的自信，提高自己的基础理论文化底蕴，提升教学技能，把个人校本研修工作做到位!

个人信息技术能力提升研修计划 篇6

一、三年级(两个班)学生状况：

三年级学生在过去的几年里已对电子计算机有一定的了解，知道一些操作过程，但是其中存有比较多的误会，非常重要开展改正。此外，有一些学生家里有电子计算机，对计算机实际操作较为娴熟，也可以进行深一层级的指导。

二、教材分析与相应教学目标：

小学三年级(全学年度)使用的是广州市教育局教学研究室整理的信息科技中小学第一册教材内容。主要包括下边一些内容：了解电子计算机，电脑鼠标、键盘的使用，Windows98基本，电子计算机文本编辑等。在其中了解电子计算机又分“计算机基本上构成(和计算机交友)”“运行和关闭计算机”二节;电脑鼠标、键盘的使用分成“了解和应用电脑鼠标”“初见电脑键盘”和“恰当使用键盘”三节，第三章Windows98基本分成“初见Windows98”、“窗口操作过程”和“搜索文件和文件夹”三节;第四章分成“初见WPS20xx”“在文章正文编写区键入文章内容”“给爷爷寄信”“作诗”“手机通讯录编制”和“成绩单统计分析”六节!

三、这一册教材的教学目标是，使学生：

1、第一单元：掌握计算机基本上构成，并明白正确运行和关闭计算机的顺序。

2、第二单元：基本了解电脑鼠标，把握电脑鼠标的掌握方式，掌握有关定义、专业术语;掌握全部电脑键盘的系统分区，明白应用换档键(shift)开展英文大小写的变换键入，把握字母键、空白键和回车用法，熟练掌握正确键盘操作姿态。

3、第三单元：了解开机启动后页面，了解有关标志、鼠标箭头、任务栏图标、开始按钮的基本知识，把握启动程序的办法;掌握窗口构成部分并掌握操作过程;可以区别文档与文件夹，并学会运用搜索专用工具查找或是文件夹。

4、第四单元：了解wps20xx的对话框构成，可在文章正文编写区用一种或多个电脑输入法开展文本、标点符号的键入;对文档将进行储存、开启、改动和关掉等行为，并基本把握报表的应用。

四、主要教具、学具：

1、电子计算机各组成;2、多媒体平台

五、教学中采取的措施、方法：

教学过程中通常采用讲述法、讨论式、任务驱动法、讲解法、练习法。

1、根据实物产品展现，使学生对计算机构成部分有一个具象化的认知!

2、针对可操作性内容，如文件信息储存和调整等，可采取讲解法开展课堂教学。

3、为了能让学生们灵活运用各种各样实际操作，设定各种各样每日任务进行练习!

个人信息技术能力提升研修计划 篇7

一、自我分析：

成功起止点乃自我剖析，成功的秘密乃是自我反思。

1、运用信息科技优化课堂教学水平。教学课堂永远都是一门遗憾的艺术，目前我运用信息科技优化课堂教学水平还远不够，距完成信息科技和教学紧密结合还有很大差别，存有瞻前顾后状况。

2、运用信息科技变化学生学习方式水平。信息科技为自主学习带来了广阔的天空，但是由于受传统式“一支粉笔一本教材”的灌输式课堂教学产生的影响，我还在变化学生学习方式中还存在许多难题，过多大包大揽重视知识教给而忽略能力的培养。

3、运用信息科技推动教师职业规划水平。大家倡导终生教育，而终生教育自身离不信息科技，互联网具备其强悍的传送作用，互联网对推动教师职业规划十分重要，出不来就可以做到学思结合，可是我在这里层面还十分缺乏，网民少参加学习团队也比较少。

二、环境分析：

难题始终到自己身上。

我院是一所区县级初中，信息化规划刚起步，多位老师共用一个电子器件备课室，并没有优良信息化自然环境也难以有着学习提高的好机会，院校资料库不够完善，可以用网络资源拥有更屈指可数

三、发展目标：

目的在于前进的力量，无的目标勤奋宛如暗夜里战役。

1、使信息科技变成提升教学课堂水平魔术棒。

2、运用信息科技变化学生学习方式由“厌学心理”到“会学”最终做到“善学”。

3、娴熟制做课件制作，并掌握应用多种多样学习软件。做一个时代的发展“弄潮人”。

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战

“书山有路勤为径书海无涯苦作舟”

时间不够：自己出任六个班地理教师，在学校出任课程小组长一职，在校外出任“地市级做兼职自然地理教研员”，在123教育平台出任责任自然地理资料管理员，所以可能时间不够，但我相信“时间就像海绵中的水只需挤总是会有”。缺乏优秀教师：身旁缺乏现代信息技术优秀教师，在与暗中摸索。

个人信息技术能力提升研修计划 篇8

为了保证远程教育教室使用率，提升学校教职员工对远教机器的学习培训，灵活运用教学资源和信息化教学的探索及营销推广，最大程度地充分发挥远程教育机器的关键作用，让我院教师学生能更好地体验到更强，更优质的教学，推动我院文化教育教学成绩的不断提升。特制定本方案。

一、指导思想

以上级领导相关现代科技文化教育、现代远程教育精神与教育部门工作计划为业务指导，以校本培训为载体，以课程电教、辅助设计课堂教学为主导，搞好远程教育资源研发的科学研究与推广。基本电教和现代科技信息化教学并驾齐驱，为促进我院教育教学工作的全方位智能化共同奋斗。

二、工作中任务目标

本次的工作规划是：以远程教育技术性为主导，基本电教方式辅助，灵活运用远程教育资源，用现代教学手段推动我院教学水平的进一步提高。

本次的师培具体内容通常是：进一步了解应用远程教育机器设备，了解机器的操作步骤;学习培训远程教育资源的挑选、运用和开发;学习培训常见的教学课件制作方式。进一步了解excel表、幻灯片。

三、具体办法

1、依照课程标准规定做好信息技术课，要让每一位学生们顺利完成信息技术课统考;要重视激发学生计算机技能水平，让每一位学生们都是会运用互联网资源开展学习，运用互联网进行探究性学习。

2、搞好多媒体系统的日常维护保养与管理方面。伴随着我院学校办学规模的不断发展和教育科研的需要，电教设备的总数还会继续提升，电教设备的日常维护保养工作量特别大。我们将要经过培训、专题讲座等方式，明显提高学校老师们的操作技能，减少机器的设备故障率。

3、搞好计算机室，远教室班级常规管理和日常维护工作，严格要求，爱惜并灵活运用机器设备，保证设施完好无损并正常运转。出现异常，及时整改并手机联系人来维修，尽可能也不耽误课堂教学应用。教育孩子爱惜机器设备，保证主机房清理，按照规定和操作学习培训。

4、制定一个各种各样规划和规章制度并按照计划认真开展工作中，填好好各有关的记录和表册。

5、高度重视管理人员自已的理论学习，提高管理水平。勤奋络日常维护管理方法。在教学活动中，积极开展老师观看出色示范课和即时课堂教学。

6、准时接受远程教育通讯卫星网络资源，持续运用远程教育网的接受，免费下载累积备课教案材料，提升老师备课材料的使用率。常常机构学生收看有关高品质教学实录。有目的的机构学生根据收看“即时课堂教学”、“互动课堂”增强同学们对网络安全知识学习积极性。提升教学课堂的品质。

7、重视安全文化教育。教育孩子遵循安全操作规程，留意设备安全和安全用电。确保远教室里、机计算机室内不出现一切安全事故。

8、做好当代网络教学的资源开发与推广工作。为该校老师们的信息化教学课程内容给予相对应的课堂教学便捷、协助、示范性和引导。帮助其搞好教学课件的收集、开发设计和运用。

9、提升教师应用远教网络资源使用率，做到为文化教育教学管理的效果。

10、搞好基本电教工作中。管住用对基本电教器械。使他们还可以在课堂教学当中充分发挥，搞好对学校老师电教、师训等方面工作的考评、备案。

四、灵活运用院校优秀的教学标准，扎实抓好课堂教学工作中。

1、用心极好每一节课，保证课堂有所准备、学时有工作、课下有思考。

2、对比电教课题研究，向本工作中组员强烈推荐3~4篇可学习培训、参考的文章内容，并附身会。

3、每月进行教学活动，主题活动中小型多种多样，操作性强，以问题为导向。每一次主题活动搞好书面形式记述，活动后有汇总。基本方案如下所示：

三月份：分组讨论“怎样搞好各学段学生们的信息化教学?”

四月份：沟通交流在自己课下学习培训或科学研究本课堂教学时的经历、感受。

五月份：老师相互之间上课，一同改善教学策略。

六月份：教师总结一学期的课堂教学成败得失，一同自主创新下期工作。(规定进行学科毕业论文一篇。)

4、搞好专用教室的应用记述和卫生工作。

5、搞好电教材料的种类、梳理、存档等管理方面。

五、为培养学生学习计算机的热情，塑造其应用计算机水平，深入开展各种活动。

1、开展以学生们为主体的院级竞赛。

四月中下旬：进行四年级学生的打字比赛。目的是为了激发学生学习的主动性，并且通过集中化练习让学生进一步把握对Word的应用。

六月中下旬：进行六年级学生制作幻灯片比赛的。根据赛事不仅可以让学生们熟练操作PowerPoint这一手机软件，还可以激发学生课下独立的学习能力。

(主题活动具体的方案会到赛事那一个月的月初通知。)

2、进行学生们作品展览主题活动。

平常，任课老师搞好学生作品的搜集整理工作任务，七月份把它著作展览。

个人信息技术能力提升研修计划 篇9

由于网络技术的快速发展，人们操作超时信息时代，作为一名教师，应当开拓创新，要融入新时代教育持续发展的规定，不然大家将会成为整个社会取代品，因此我务必主动参与中小学校(幼稚园)教师信息技术运用能力学习培训。为了让本次培训学习培训具有真正意义上的成效，最终让自身得到一定的发展，我建立了如下所示培训方案。

一、指导思想

根据权威专家的介绍推动，不断创新自已的意识，促进自身向系统化方面发展，进而可用“新教育”“新技术应用”“新课堂”的需求。

二、研修目标

1、提升自己对现代信息技术在及每科教学过程中运用的逻辑思维能力和操作技能。

2、能融合相关现代信息技术水平，对于语文学科及每科课堂教学持续总结和反思，提升自身的技术专业发展意识。

3、变化固有教育理念，和新阶段的教育理念保持一致。

三、培训方法

1、认真聆听专家学者的专家教授，谦虚向权威专家及同行业求教

在学习上对权威专家解读搞不懂问题与教学中的困惑，立即上网查询同时向同行业求教，勤奋向寻找权威专家帮助解决。积极开展进修班的各种讨论主题活动，勤奋向各位学生学习交流，拿出自己的难题求教诸位学生，与各位学生深入探讨。

2、在学习上汇总、思考，在总结、思考中提高

加强业务学习与学习，积极关注世界各国及周围教育资讯和基础理论知识，每星期最少抽出来几小时，并通过各种方式提高自己的思想与能力水平，如各种各样信息技术教学有关的期刊、现代信息技术、观看、听讲座，网上等，吸取信息科技的新的知识、超级技能。⑴积极主动运用信息科技方式教学辅助，充分利用网络优点，积极开展线上讨论。⑵在信息化教学环境里，有效利用计算机、数字教育资源，优化课堂教学，提升自己的教学效率。⑶运用网络教育平台，有序开展独立、协作、研究等学习教育活动，变化学生们的学习方法，塑造学生的创新精神和综合素养。⑷运用老师网络研修小区，培养网络教学习惯性，树立终身学习的发展理念，为自已的可持续发展观打下基础。

3、认真学习

俗话说得好“长到老，学无止境”，我信心爱惜此次培训提升机遇，用心遵循学习培训能力提升工程的各项规定，每日挤压时长上网学习，专心听讲，认真聆听权威专家，同时做好必须的纪录。不管权威专家汇报哪种设计风格，都坚持在速度最快的是期限内调整思路，融进权威专家解读构思，内化为自已的专业知识，填补自身专业知识不够。积极参与文化教育研究能力培训，塑造教研科研观念，把培训教育科学研究紧密联系，并拟好品质相对较高的课后反思、课堂教学或是教案设计和同事沟通交流，将问题做为研究课题，积极参与教育部门组织教科研成果征集活动。

三、实际

1、授课期内每日运用1至2钟头登录互联网研修平台(假日每天可以适度增加3至4h)，努力完成学习培训期内既定目标及工作。

2、认真聆听专家学者讲座视频，做好笔记，然后把基础理论应用于实践活动，提升自己工作能力。

3、学习培训期内多和同行业研讨交流，扬长补短，持续反思与总结，争取让信息科技优质的服务我们自己的课堂教学。

4、多读信息科技层面的书，掌握教学中必备软件操作流程与方法，提高自己的现代信息技术能力素质。

5、多思考，多思考，多总结，积极主动把学习碰到的短板问题上升到课题研究，并对它进行研究总结和把工作经验相互交流、共享。

总而言之，我信心不断进步，不断创新，充实自己积累，冲盈自身的自信，提高自己的基础理论文化底蕴，提升教学技能，融合课堂教学具体，认真学习信息科技，并融会贯通!

个人信息技术能力提升研修计划 篇10

我有幸被选定参与《__信息技术应用能力提升培训》班学习培训，无疑是在我课堂教学发展上加上一道靓丽的七色彩虹。为了让本次培训学习培训具有真正意义上的成效，最终让自身得到一定的进步，我在培圳期内诸位权威专家的讲课精粹为引领，制订一套自身培训方案。

一、指导思想

根据权威专家的介绍推动，不断创新自已的教育理念，促进自身向技术专业“现代信息技术能力提升工程”化方面发展。

二、研修目标

1、变化固有教育理念，和新阶段的教育理念保持一致。

2、提升自己对现代信息技术在生物教学中运用的逻辑思维能力和操作技能。

3、能融合相关现代信息技术水平，对于生物教学持续总结和反思，提升自身的技术专业发展意识。

三、培训方法及具体内容

1、认真学习

爱惜此次培训提升机遇，用心遵循学习培训能力提升工程的各项规定，每日挤压时长上网学习，专心听讲，认真聆听权威专家汇报，同时做好必须的纪录。不管权威专家汇报哪种设计风格，都坚持在速度最快的是期限内调整思路，融进权威专家解读构思，内化为自已的专业知识，填补自身专业知识不够。

2、倾听求教

对解读中搞不懂问题与教学中的困惑，立即上网查询同时向同行业求教，勤奋向寻找权威专家帮助解决。积极开展进修班的各种讨论主题活动，勤奋向各位学生学习交流，拿出自己的难题求教诸位学生，与各位学生深入探讨。

3、思考提高

每日根据自己在面试学习上的体会写下学习体会、培训日志，发布在班上学习平台上，与各位学生一同交流分享努力提升自己的现代信息技术在生物教学中运用能力。

4、融会贯通

争得在学习中，在培训完成后写下培训学习的体会和获得。在微生物教学课堂中恰到好处的应用多媒体系统信息科技提高教学质量，塑造发展趋势学生学习能力，激发学习兴趣，推动自主学习。合理利用信息科技，可以使古典与现代教学媒体相互之间渗入，填补传统式教学方式的缺陷。

四、具体办法

1、每日运用1—2钟头登录互联网研修平台，努力完成学习培训期内既定目标及工作。

2、认真聆听专家学者讲座视频，做好笔记，然后把基础理论应用于实践活动，提升自己工作能力。

3、学习培训期内多和同行业研讨交流，扬长补短，持续反思与总结，争取让信息科技优质的服务我们自己的课堂教学。

4、多读信息科技层面的书，掌握教学中必备软件操作流程与方法，提高自己的现代信息技术能力素质。

总而言之，作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认识环境，才会得到学生们的喜爱。所以一定要树立终身学习的思想，做一名新型，合乎现实需要的老师。我信心不断进步，不断创新，充实自己文化沉淀，冲盈自身的自信，提高自己的基础理论文化底蕴，提升教学技能，融合课堂教学具体，认真学习信息科技，并融会贯通!

希望在权威专家和各位老师的带领下，使我还在专业知识技能运用，构思和方法等多个方面都有很大提升。

个人信息技术能力提升研修计划 篇11

我有幸参与教师继续教育(20__)，我会珍惜此次难能可贵学习的机会，由于，通过互联网能零距离听专家讲课，还可以在这儿与更多优秀老师沟通交流，汲取他的珍贵教学经历，信息科技培训给了大家一个提高自己自我服务平台，我要明确学习的方向、自我认识，反思教育、自我提高。自己拟订出了自己研修计划：

一、自我剖析

依据测评结果，令我清晰地认识到自己对信息科技理论水平的不够多，运用信息技术能力也弱，而当今社会是信息化时代的年代，作为一名教师不具有一定的信息技术能力，是不符合时期的需求。因而，老师要深入了解信息化时代对人才的培养新要求，具备积极探寻和应用信息科技转型学生学习方式的观念。掌握信息化教学自然环境的种类与作用，并且还要十分熟练实际操作常用工具，提升教学策略和课堂教学。

二、我发展规划

通过本次培训，我希望能在运用信息科技优化课堂教学能力及运用信息科技变化学生学习方式水平两背面获得明显的提升。主要内容如下所示：

1.提升技术素养。

掌握基本知识。掌握信息化教学自然环境的种类与作用，熟练使用常用工具。把握互联网技术、移动终端及其它新技术应用的常见操控。通过各种方式获得数字教育资源，把握生产加工、制作和管理方法数字教育资源的一种手段和方法。

2.把握有正确方式，进行合理的课堂方案和安排。

根据新课程标准、个人目标、学生们特点和技术标准，挑选适度的教学策略。设计方案合理完成个人目标的信息技术应用全过程。设计方案有利于学生独立、协作、探究性学习的信息技术应用全过程与学习教育活动。设计方案学习辅导对策和方法，推动学生深度合作、沟通交流、探寻、思考与造就。

3.学习培训合理机构及管理课堂教学的方法。

运用服务支持，改善教学方法，合理执行教学课堂变化教学方式，有序开展学生们独立、协作、探究性学习。

4.掌握怎样科学合理的进行评价与确诊。

试着运用技术工具搜集学生们学习的过程信息内容，并且能够梳理和分析，发觉教学困惑，明确提出有针对性的整改措施。指导学生运用评价工具进行自评与互评，搞好过程性和终结性评价。试着创建学生上课档案资料，给学生综合素质测评给予支持。

三、具体办法

1、互联网平台，积极主动学习研讨。

每日访问教育网页页面1钟头，开展网上交流和讨论。参加培训内博主沟通交流。充分利用网络，在不断地思考中发展。

2、深入实践。

以社会实践活动为依托，将学习培训所得的应用到课程内容中去，也可以进行共同进步提升教育成效。立足于院校具体，处理现阶段信息技术教学难点，以研促教。

3、用心听课评课，积极主动备课教案做课。

运用观看学习机会，见贤思齐，学习提升。根据实践反思再实践课堂教学，培训提升教育能力，提升教学方式，丰富多彩教学艺术。

4、积极参加培训，潜心学习讨论，用心参加小组工作，互相交流，共同奋斗。

积极向权威专家求教，处理课堂教学存在的问题和焦虑。运用好每一次的学习的机会。

5、学习理论知识，拓展视野，提升素养。

学好教学基本功的前提下，根据多阅读多写自我完善，为教畅销书育善人奠定坚实基础。朗读名人名篇，侵润人文精神。写生活的感悟，思考人生之道。根据自已的提升，寻找课堂教学的新征程。

个人信息技术能力提升研修计划 篇12

“校本研修”做为一种新的推动教师专业发展和推动院校自我发展的重要手段高效对策，早已伴随课程内容改革的春风，走入了校园内，为老师塑造了一个效能型的学习氛围，打造了一个专业持续发展的自我反省服务平台。在新课改理念的指引下，作为一名农村中学的信息技术老师，我将于教学工作中认真践行校本研修工作中，不断提高文化教育教学方法。我个人的校本研修计划如下所示：

一、校本研修的基本内容

1、信息技术教学探索的最新动向与成效;

2、信息科技新课标

3、教育政策法规;

4、老师职业道德;

5、校本教材的研究与开发;

6、孩子成长与心理发展;

7、老师心理调试与控制情绪;

8、教学艺术与教学特点。

二、具体措施

1、加强党性锻炼，丰富多彩理论依据。努力学习老师职业道德、教育政策法规等，每一期有一本学习心得。

2、加强业务学习，积极关注世界各国及周围教育资讯和基础理论知识，每星期最少抽出来几小时，并通过各种方式，如初中信息技术教学有关的期刊、现代信息技术、观看、听讲座，网上等，吸取信息技术学科的新的知识、超级技能。

3、积极参与学校基本教学活动，勇于承担学校开展的探索课、示范课等，在具体过程中充实自己教学经历。每星期最少上课一节，根据上课、评课记录等方式，努力提升自己的课堂教学技能。

4、积极参与文化教育研究能力培训，塑造教研科研观念，把培训教育科学研究紧密联系，每一期最少编写一篇教学论文或是教案设计，积极参与教育部门组织

教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为引领，以课堂教学为主导阵营，践行“有效教学方式”，精心策划教学步骤，教学课堂中集中体现学生们的主导作用，对每一次的课堂教学自我反思，认真检查，便于发现的问题、解决困难、不断发展。

6、积极参与上级领导教育部门机构的老师在职培训，远程教育培训，认真做作业。

7、塑造当代教育观，学好以发展的眼光对待每一个学生。坚信学生们的极大潜力，并不断探索和发现挖掘;在教学活动中弘扬学生们的核心精神实质，推动学生的核心发展趋势，努力实现因人施教。

8、运用信息科技方式教学辅助，充分利用网络优点，积极开展线上讨论。

总而言之，我信心不断进步，不断创新，充实自己文化沉淀，冲盈自身的自信，提高自己的基础理论文化底蕴，提升教学技能，融合课堂教学具体，把个人校本研修工作做到位!

个人信息技术能力提升研修计划 篇13

新课改必须塑造高质量、强潜力、具备综合性知识和技能新人。以创新意识、创造思维为中心的德育教育对老师给出了更高要求。为稳步提升我们自己的能力素质，认真执行《中小学老师素质提升工程执行办法》等指示精神，融合该校具体，特制订信息科技校本研修计划。

一、组织机构

1、领导组

组 长：

副处长：

成 员：

2、考评工作组

由校领导、教务处构成。

二、研修与考核对象

1、培训目标：电教组整体在职教师。

2、考评目标：电教组整体在职教师

三、研修内容、方法

(一)关键学习的方法为“四个结合”。

1、理论结合实践。学习培训单位给予统一的学习材料，根据老师脱产培训、通过自学基础理论，然后通过实际操作、教学活动、编写实例、编写学习体会等，做到和实践紧密结合;

2、借助众多老师个体的勤奋即自身培训，如基础理论学习资料的通过自学、手记、体会心得、实例等，把专业知识开展消化吸收、消化吸收，进而真真正正做到老师能力素质的提升。自身培训是脱产培训的前提条件、校本研修的按时填补，由每一位老师个人进行。每一个老师每星期都需要分配2-4学时的学习时长，要订出通过自学方案。

3、脱产培训与分散化学习培训紧密结合;收看大量光碟材料，也有在线课程网络资源，不太可能所有分配全街道的脱产培训，只有各院校分散化学习培训;《E环境下中小学学科教学专题研修》老师务必大量上机操作实际操作，不大可能都集中到核心开展实际操作等。

4、全面提高与重点突破紧密结合。在进一步提高老师能力素质的前提下，有计划的塑造有综合素质的老师。

期待通过以上多层面、多种形式的培训形式，做到推动全街道社区老师转变教育观念、增强综合素质、提高教学技能的效果。

(二)、研修内容

《新形势下老师职业道德涵养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》：在学习中协助老师深刻理解新形势下教师的含义、外延性、特点及基本原则，把握教师形成的相关情况，包含教师的形成和发展、教师专业化、教师地位权利与义务等，正确对待教师职业规划的必要性和实际意义，即便升级教育理念，提高发展趋势的自信驱动力，大幅提升老师职业道德素质。

① 脱产培训2个许久

② 校本培训8次

③ 一本学习培训摘录

之上教学方式为脱产培训、校本研修及个人培训紧密结合;为确保培训质量，各种各样教学方式的课时需要达到要求规定。

四、考评机制。

评定包含：书面形式测试、过程考核、学分制备案、总结评价。

五、具体操作。

1、 创建三级培训互联网。

2、确立每层岗位职责。

3、确立学习培训每日任务。

(1)理论课。选用集中化、分散化两种形式。

①、集中化理论课。实验学校机构《师德与教师职业》等科目各2次集中化理论课。先下派优秀教师参与校本研修辅导员培训;再邀约外地学习培训有关高校辅导员集中化基础理论指导，全体教师参与。全过程，规定受训老师努力完成4次听课笔记，每一次学习培训前把前一次听课笔记交各院校查验，按出色、达标、不过关三等将检查情况立即归纳。

②、分散化理论课。学校为老师给予学习材料，并报道各教研室、完小组合作学习信息内容。为保证时长，利用好下午这一段时间开展专题学习。规定各院校提交学习的过程相片，老师各章课程后进行练习本中相对应训练。按出色、达标、不过关三等考评，将考核情况立即归纳。

(2)校本研修。

选用“研训一体化”方式，融合主题风格按“学习培训——实践活动——思考——汇总”四阶段进行主题化系列产品研修活动。

(3)自身培训。

之上三方面学习培训每日任务，以理论课为指引;根据校本研修开展实践活动;自身培训作必需填补，三者紧密结合。全部学习培训持续消化吸收教师课堂提议，依据信息反馈立即改革创新、汇总师训工作经历，用心搜集、累积培训材料，创建教师研修本人业务档案，保证原材料齐备，归类清晰。

个人信息技术能力提升研修计划 篇14

伴随课堂教学改革的深层次，对咱们老师们的教育理念，教学方法已经有了更高要求与变化。就我已有的人文知识、教育理念和教学理念、信息技术教育的应用等多个方面，已无法跟上高质量实施素质教育的需求。为了能推动课堂教学实践与理论的融合，提升自己的政冶、工作能力和教师素质，让自己的文化教育教育行为更容易合乎时代的发展规定，最先要脚踏实地的做好自身理论学习，根据主动学习去满足当代教育的需求，全方位提升教学质量。让自己在日常文化教育、教育教学工作中愈发游刃有余，以适应院校教学工作的需求，特制订本人学习计划：

一、个人目标：

1、进一步学习，把握正确的教育观点。

2、掌握教育教学工作的基本规律和基本方式，开展教育研究。

3、掌握学科发展形势和最新科研成果。

4、将把握的教育教学理论转化成课堂教学的具体水平。

5、进一步提高现代信息观念，提升现代科技能力，可以对电子计算机进行相应的维护保养，会熟练掌握办公室软件开展文本编辑，素材内容生产加工，教学课件改动、制做，互联网资源检索等。

二、课程内容：

(一)丰富多彩教育理论

阅读文章有关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。

(二)提升现代科技的运用能力

继续深造有关的教学课件制作方式如：photoshop、flash等app的学习培训;用Dreamweaver制做静态页面;声频视频处理软件的应用编写;电子计算机日常保养与维护等。

(三)继续加强本人师德师风的涵养，学习培训先进工作者的故事

三、学习培训对策

1、使用业余时间坚持不懈每星期开展理论学习，保证按时、定具体内容，学习有关优化课程构造的文章走入学科的信息报道。充足集中化学习的时间相关的内容技术和更专业的训练，保证课课有教学辅助的课件制作。

2、立即对每日的教学活动开展思考，拿笔随时随地记下来挤时间梳理，并争得与同行们相互交流，一同PK，共同奋斗。

3、谦虚向每科教师学习出色的教学经验，提升自身的工作能力。平常提升校内校外上课，谦虚与该校同学科老师沟通交流上课心得，扬长补短，尽可能抽时间争得去上课，消化吸收其他人成功经验，提升教学质量。

4、多听听教学质量相对较高的老师上教学课，根据集体备课、学习交流等方式，提升教师的工作能力。

5、标准自已的言谈举止，做学生们的榜样。积极参加培训主题活动，提升自己的教师素质，在这个过程中，学习培训妥善处理老师和学生、老师中间、老师和学生父母中间及和社会相互关系。

四、学习安排：

个人信息技术能力提升研修计划 篇15

现如今需做发展趋势型效能型老师就需要着眼于教师个人的自我提升，彰显了现阶段德育教育的发展理念。从学习层面来说，老师也是孩子。因人施教，变处于被动学习培训为主动自学，这一原则问题转变为他们的学习培训提供了方向，也给大家搭建了一个自我认识，反思教育，主动提升的渠道。因此我给自己建立了如下所示方案。

坚决贯彻中国教育部和教育厅对学习培训学员规定;珍惜机会,最大程度提升自我、自我完善和超越自己;

培训总体目标

1、经过培训，转变教育观念，进一步提高自己对于素质教育认 识。把握电子计算机电脑操作系统的一般实际操作和应用,具备应用学习软件能力.掌握互联网的数据服务,能运用互联网获得沟通交流解决应用信息,能够运用电子表格软件开展教学资源综合解决,如数据统计的图像表明排列等.把握稿件掩盖app的应用,能编辑和演试课程内容. 能够独立应用班班通教学设备及服务器资源.

2、经过培训，提升自己对新课标的认知，构建高效课堂。

大力开展互联网知识普及,使老师借助互联网资源进行合理的教科研和学习. 进一步提高制作课件及应用教学课件开展课堂教学能力.

3、经过培训，更改教学策略，由先教后升到先学后教。

4、经过培训，更改学生学习方法，充分发挥他的主导作用。

5、推动专业发展，提升自己研究课题水平。

总而言之，我要加强学习，不断创新，充实自己文化沉淀，提升教学技能，融合课堂教学具体，把个人现代信息技术水平培训工作做到位!

个人信息技术能力提升研修计划 篇16

为适应现如今和未来的社会的需要，坚决贯彻新课程改革精神实质，立足于以学生为主体，以塑造学生的自主创新能力、合作意识、奋发进取水平为突破口，升级老师教学理念，积极主动把握住课程改革突破口，切实提高《信息技术》学科的课堂教学影响力，以信息技术学科课堂教学为突破口，塑造学生的科学素养，让学生具有获得信息、传送信息内容、处理数据和应用信息的能力素质，把信息科技做为适用终生学习和小组合作学习的方法，为了适应信息技术时代课程的学习、工作中奠定必须的基本。融合信息技术学科教学的特点，从具体的教育改革与教学的需求下手，胆大进行信息科技与其它学科的融合的课题研究，贯彻到平日的课堂教学中来，进一步提升教学质量，使每一位老师们的教学质量、现代信息技术水准都有明确的提升，深入推进我院智慧校园的建立，使我院信息科技工作中再上新台阶。

在新学期的教育教学工作中，建立以人为中心核心理念，积极地开展新课程标准、新课堂的课题研究和实践。积极主动开展教学研究工作中，以学科的课题研究为突破口，实实在在地做一些事实，在行动中科学研究，在实验中思考，在思考中提升。

一、政治思想

始终如一地爱国爱党，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习培训，纪录政治笔记，提高觉悟和观念。重视个人道德修养，言传身教，严以律己，关注学生学习的、日常生活，做学生们的亦师亦友。加强团结，与同事相处和睦，合作共赢，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结合作的大家族。

二、对公业务

作为一名教师，除了需要具有良好的思想道德，崇高的道德修养;还必须具备领先水平的业务知识。本学年我们将重视开阔视野，定阅技术专业杂志期刊，访问课堂教学网页页面，随时随地记录下来可参考的教学经历、优秀案例材料等，以便参照。持续给自己电池充电，每日分配一定的时间扎扎实实提升基本技能，勤奋让自己变成可以随时供给学生一杯水的饮用水。

(一)日常教育教学工作

我们将积极主动从提升教学课堂经济效益每个侧边讨论提升教学课堂经济效益要素。我们将认真学习，阅览相关资料，对教育教学理论、总体目标课堂教学、教学策略、学法指导、认知结构和非智力因素等方面进行再认识，提升用基础理论来指导实践能力。积极主动推行总体目标课堂教学，依据教材教学目标明确一节课的重点难点。平常备课堂教学，上好课，向40多分钟要品质。坚持不懈周前备课教案，努力实现备课教案标、备教材、备学生、备教学工具，备教法学法。从知识技能两个方面用心设计教案，并主动地选择各种各样电教器械，提升教学经济效益，严防教学课堂的片面性和随机性。

在教学层面我争取课堂教学解决困难，在课堂教学中抓关键，突关键，排疑问，注重教学方法，渗入学法用法，既执教更教书育人，使学生们的心身获得全方位融洽的发展趋势。在课堂上语言表达精确简约，突出主题，攻克难点，精讲多练，充分运用老师们的主导地位和学生们的主导作用，使学生们的综合素养有所提高。

(二)教学活动

我们将积极参与课题研究工作中，持续对教学方法开展探索科学研究。严于律已、重视朋友，互相学习、互相帮助，维护保养别的老师在学生中的威性，热爱集体，维护保养学校荣誉，同创文明行为学风。针对素质教育基础理论，开展更加深刻课程的学习。在日常教育教学工作中勤奋协助学困生，采用多种对策使得他们获得发展。

教学设计是老师上课的重要依据，教学设计中不但注明教学目标和教学目的，也写清楚技能训练内容、规定、目地及教学方法等，不但反映新课程标准的需求，也确保将“课程标准”规定落到实处。这么做就能让德育教育在所有课堂教学中成为了一项不可缺少的具体内容，防止了片面性，随机性，提升了目的性。在撰写教学设计时要注意挑选教育的方法和机会，做到既为学生教授知识，又开发设计学生们逻辑思维能力，推动学生素质教育。在具体教学中，融合学过具体内容，让学生获取知识的前提下，也汲取其他方面的“营养成分”，宽阔他的视线，扩展他的知识层面，塑造求真务实和勤奋学习的科学精神。

三、出勤率：

新学期开始我们将带上激情和热情全身心投入到到工作当中。在工作上我一定要做到不晚到、不旷班，遵从领导干部分派，不落落清欢讲价，平常团结同志，敬老爱幼，保证互相照顾，互相关心。作为一名教师，我一定严格遵守院校的各种规章制度，工作中严谨认真，一丝不苟，决不会敷衍了事，安于现状，以工作中事业为重，把本人杂念置身事外，及时完成领导干部交到的既定目标。

四、实际工作要点：

1、积极参与市、县教学活动，互相学习，扬长补短，以新课标的教育理念为指导思想，加强教育基础理论培训，学习培训新课改理念，研修教学论和认知学习理论，理解信息科技及其信息化教育等方面的研究视角，不断提高教学策略，探索累积教学课堂中好用的教学方法，积累适用于自己与本校的教学经历。

2、相互配合各科教研室积极主动收集、梳理各种各样教育资源，提升院校资料库的建立。

3、仔细做好校园网络、教育网站的管理方面，搞好院校首页升级工作中。立即公布学校新闻和公告、通知，及时更新网页页面。

4、为学校计算机搞好后勤服务工作，确保正常课程教学工作环境。

5、组织好学生进行上级领导机构的各种竞赛。

一切事物发展全是从量变到质变的一个过程。我坚信我只要在平常时能够用心努力做好自己工作中，勤奋每一天，可以每天进步一点点，那在经过长时间累积后，我一定会获得更好的发展的，这也是我一直以来最承认的事儿，坚信在今后的工作中，我能做得更好，我们可以在经过长时间累积后进行变质的流程的!