初中历史教研组个人工作计划（精选15篇）
初中历史教研组个人工作计划（精选15篇）
初中历史教研组个人工作计划 篇1
本学年大家历史时间教研室将贯彻落实学校工作计划，深入学习领会我院的课改理念，紧紧围绕构建高效课堂这一目标，全面提高教师职业能力和教学水平落实一个标准(新课程标准)，提升二种水平(自主学习能力及老师发掘教材内容资源优化配置资源水平)，以问题为导向，为我校工作中总体水平的提升做出我们自己的勤奋。
一、抓好常规工作：
1、提升备课教案。加强本小组的集备作用，弘扬团队合作精神，充分运用集体的智慧，用心备齐每一节课。保证共享资源、经验共享、智慧共享。
2、认真上课，稳步提升教学过程经济效益。搞好课堂教学设计、剖析、评估和总结得失。留意方式的具体指导，迅速将专业知识梳理、汇总，产生知识框图;留意学习积极性的塑造，激发学生们学习兴趣;高度重视临考训练和评析，科学研究高考，提升学生的沟通能力。扎实有效地组织探究性学习，塑造学生的自学能力;提升现代教育科技的学习与应用，使每一位老师都可以灵便熟练掌握智能化现代信息技术和互联网技术，提升课堂教学质量。
3、增加对学生查验幅度，在课堂上想让学生们进行全面的展现;每一个模块以后需要进行单元测试卷或模块训练;而且立即举办备课组讨论会，立即确诊，立即思考，立即研究部署管控方案，并且在教学过程中及时处理。
4、坚持不懈彼此上课、彼此评课记录。严格遵守同组示范课规章制度，同组多探讨，多沟通。根据上课等方式推动课堂教学的科学依据与示范。维持本小组"帮传带"的优良作风。新老师不仅仅要谦虚向老教师学习，多上课，多请教，更需多刻苦钻研。退休老师也可以从新老师的身上体会不同类型的教学特点，扬长补短，保证学思结合，共同奋斗。
6、常态化开展教学活动。集思广益，汇聚组内聪慧，推动校本研究，以开拓创新的奋斗精神做好基本教育教学工作。机构本小组老师用心钻研教材和课程标准，积极参与各类教学活动，一方面掌握最新教学改革动态性与信息，另一方面，也推动教师专业发展。
二、大力改进课堂教学：
国家义务教育历史时间新课程标准强调：历史课程改革创新应有益于学生学习方式的改变，倡导学生们积极主动地参加教学环节敢于提问问题，学习分析问题与解决问题的办法，更改学生们死记硬背的和被动接纳吸纠知识学习方法;历史课程改革创新应有益于老师教学方法的改变，塑造以学生为中心的教育观念，激励老师创造性探寻一个新的教方式，优化教学方式和方法，机构多姿多彩的教学实践活动，为学生上课营造一个饶有兴趣的良好氛围，调动学生学习历史的兴趣爱好。
在教学中，老师应该成为一个策划者和一个引领者，提倡与鼓励自主学习、小组合作学习和探究式教学，熟练掌握"独立、协作、展现"的学习方法，推动学生核心素养的进一步提高，最终让学生爱学习培训，会学习!多动脑筋，想太多办法，紧密与现实生活的关联，让学生从生活经验与真理的客观性考虑，在分析实际问题的过程当中获取知识、了解知识与拓展知识，塑造学生的开拓创新精神应用实践水平。
初中历史教研组个人工作计划 篇2
本学年大家历史时间教研室将贯彻落实学校工作计划，深入学习领会我院的课改理念，紧紧围绕构建高效课堂这一目标，全面提高教师职业能力和教学水平落实一个标准(新课程标准)，提升二种水平(自主学习能力及老师发掘教材内容资源优化配置资源水平)，以问题为导向，为我校工作中总体水平的提升做出我们自己的勤奋。
一、抓好常规工作：
1、提升备课教案。加强本小组的集备作用，弘扬团队合作精神，充分运用集体的智慧，用心备齐每一节课。保证共享资源、经验共享、智慧共享。
2、认真上课，稳步提升教学过程经济效益。搞好课堂教学设计、剖析、评估和总结得失。留意方式的具体指导，迅速将专业知识梳理、汇总，产生知识框图;留意学习积极性的塑造，激发学生们学习兴趣;高度重视临考训练和评析，科学研究高考，提升学生的沟通能力。扎实有效地组织探究性学习，塑造学生的自学能力;提升现代教育科技的学习与应用，使每一位老师都可以灵便熟练掌握智能化现代信息技术和互联网技术，提升课堂教学质量。
3、增加对学生查验幅度，在课堂上想让学生们进行全面的展现;每一个模块以后需要进行单元测试卷或模块训练;而且立即举办备课组讨论会，立即确诊，立即思考，立即研究部署管控方案，并且在教学过程中及时处理。
4、坚持不懈彼此上课、彼此评课记录。严格遵守同组示范课规章制度，同组多探讨，多沟通。根据上课等方式推动课堂教学的科学依据与示范。维持本小组“帮传带”的优良作风。新老师不仅仅要谦虚向老教师学习，多上课，多请教，更需多刻苦钻研。退休老师也可以从新老师的身上体会不同类型的教学特点，扬长补短，保证学思结合，共同奋斗。
6、常态化开展教学活动。集思广益，汇聚组内聪慧，推动校本研究，以开拓创新的奋斗精神做好基本教育教学工作。机构本小组老师用心钻研教材和课程标准，积极参与各类教学活动，一方面掌握最新教学改革动态性与信息，另一方面，也推动教师专业发展。
二、大力改进课堂教学：
国家义务教育历史时间新课程标准强调：历史课程改革创新应有益于学生学习方式的改变，倡导学生们积极主动地参加教学环节敢于提问问题，学习分析问题与解决问题的办法，更改学生们死记硬背的和被动接纳吸纠知识学习方法;历史课程改革创新应有益于老师教学方法的改变，塑造以学生为中心的教育观念，激励老师创造性探寻一个新的教方式，优化教学方式和方法，机构多姿多彩的教学实践活动，为学生上课营造一个饶有兴趣的良好氛围，调动学生学习历史的兴趣爱好。在教学中，老师应该成为一个策划者和一个引领者，提倡与鼓励自主学习、小组合作学习和探究式教学，熟练掌握“独立、协作、展现”的学习方法，推动学生核心素养的进一步提高，最终让学生爱学习培训，会学习!多动脑筋，想太多办法，紧密与现实生活的关联，让学生从生活经验与真理的客观性考虑，在分析实际问题的过程当中获取知识、了解知识与拓展知识，塑造学生的开拓创新精神应用实践水平。
三、进一步做好校本研修主题活动：
1、教科研要和历史学科高考网络热点、疑问、难题紧密结合。要整理综合知识管理体系，确立课程主杆专业知识，中考重点。确立课程专业技能及其学科能力规定实现的相对应规范。科学研究课程基本上见解、思维方法并反映对于学生认知策略，认知发展应完成的水平。搞清牵制学生成长的短板或最不足的阶段，选定复习突破口、突破点。科学研究备考的思路、防范措施，融合课程专题讲座处理好复习课怎么上。根据备考科学研究课、示范课等方式讨论提高教学质量的路径。
2、集体备课严格按照院校制订的基本流程开展：布置任务→制定目标→主备势力眼备→团体讨论→本人细备→分散化授课→课堂反馈。主备人讲话要围绕以下几点去进行：1新授课的主题是什么?2对新授课定制的问题是什么?3对新授课的有什么要求?4解决问题的办法是啥。
3、积极参与听评课主题活动。每一个备课组需要结合教科研每星期发布一节示范课，每一位任课老师都需要积极开展听评课然后进行思考，保证每个人都有原材料。
4、积极、积极主动资金投入课程改革，及时课后反思、教学总结，编写教学后记、教学论文，掌握、学习培训前沿知识，开阔视野，在课堂教学上举棋不定，高瞻远瞩。
最终，在教务处立即带领下，全体教师的努力下，大家历史时间教研室一定能够团结互助，以大局为重，顺利完成本学年的各项工作任务!
初中历史教研组个人工作计划 篇3
一、指导思想依据在今年的区教研组工作会议精神，以面向全体学生，重视德育教育，加强教育、课程管理，深化教育、教育改革，转变思想为切入点，融合高考方式，关键搞好学校教研教育教学工作，全面提高教育质量，进一步提高小学生素质，紧抓关键，常查阶段，认真完成院校制订的课程目标。
二、具体工作安排
本学年相关工作的关键是课堂教学改革、构建高效率教室里，进一步提高历史教学及教科研品质;提升高考科学研究，高度重视交流信息，不断提升我院历史学科高考水准，相互配合院校搞好各个方面工作中。
1、制订贯彻落实教研活动计划
确立学年工作要点，集中注意力搞好课堂教学，尤其是九年级的历史教学，对于院校制订的中三课程目标，相互配合学校德育、课程管理，重视教室里及时高效率，与此同时贯彻落实关键点：
①、健全备课组工作中，每周一次，常沟通交流、多研究，尤其是对中考信息的收集、研究。
②、结合学校月考规章制度，搞好平常软件测试工作，用心、立即批阅，关键同学们要面批;剖析、汇总，找到孩子学习的薄弱环节，总结经验。
③、一个组老师努力完成上课方案，每星期听一到二堂课。教研组长、备课组长每学年不得少于30节。
2、提升备课组主题活动，提升教学质量
运用集体备课，丰富多彩教室里课堂教学，是本学年教学活动的一个重要工作中。对九年级的备考，认真组织备课教案，溶解教学环节，从细节之处下手，制订行之有效的教学工作计划。精选材料，精选考题。
3、搞好教室里课堂教学，活跃性教室里氛围，提升教室里高效率
本学年将重点围绕德育教育，主要提升教室里及时高效率。利用好“班班通”开展日常的课堂教学，采用设立科学研究课与当堂上课等方式，从“严、精、活、实、高”五方面来提升教学环节，让学生没想到堂堂有所收获，快速有成效。，使教室里高效率有所提高。
①、设立九年级历史备考研讨课。从水平角度考虑，将基本教育教学知识塑造紧密结合，塑造学生的答题能力及思考问题水平。
②、结合学校的“日赛课”，有目的的开展教学研讨。
4、进行研究课题，推进教育体制改革
教研室还将继续进行对“先学后教随堂练习”项目研究多方面科学研究。在具体课堂教学进一步展开讨论，与此同时贯彻落实关键点，确立每个人职责分工，阶段性按照计划执行。在全过程并对分阶段科学研究进行整理，发现的问题，立即科学研究并处理，适时调整研究目标。学年中或结束后，对于研究课题开展经验交流汇总。为项目研究结项做好充足的准备。
5、贯彻落实月考规章制度，搞好考试成绩分析
做为环节课堂教学检验的一种方法，可以及时掌握学生学情，意见反馈教学效果。在考试成绩分析时一定要细，独具慧眼。
①、用心较好每一份考卷。备课组集体讨论，精选考题，突出主题，难度系数适当。
②、用心批阅、仔细分析、用心批阅，搞好成绩统计。找到孩子学习的欠缺的地方，健全教室里课堂教学。
③、密切注意产生、优生优育的流入。根据检测发觉产生，关键开展根本原因、方式具体指导。
6、进一步完善网络教研主题活动。在日常的课堂教学实际操作中，不断地充实自我博主内容，立即上传资源，从而达到共享资源。
初中历史教研组个人工作计划 篇4
一、 教科研总体目标：
加强学习和落实各种各样教育理论，遵照教育教学规律，推动课堂教学改革和新课程标准的实行科学研究，全力思想品德教育，构建良好的教科研氛围，积极进行教科研、教学改革活动及研究课题主题活动。进一步加强教学管理基本建设，以孩子的高速发展为根本，不断创新政史地课堂教学空间，促进教学方式和教学方法的多元化，提升课堂教学实效性和目的性，执行高效课堂，不断提升政史地学科教育教学质量，组织好研究课题，为我校新一轮含义性发展作出贡献。
二、课题研究、教改课题：
1.“在思想道德、历史时间、地理课教学过程中运用网络信息资源合理完成该学科教学目标”;每门机构好一个研究课题，尤其是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》数据库的建设，调查报告、与个案研究的写作要仔细做好。
2.“怎样提高初三政史课堂教学和备考实效性”。
三、本学年主要工作内容：
本学年以改善教学方法、学法用法，提升教室里学习效果为中心思想，以提升教师业务能力为主要目标，积极进行教研教改工作中。
(一)进一步学习，转变教育观念，变化教学理念。
(1)大力加强文化教育、教育理论课程的学习。教研室各组员要进一步学习培训教育理论，把握每科课堂教学的最新动向。努力学习政、史、地学科新课标和课改理念，学习有关校本课程基础理论，建立新的教学教育观念，改革创新教室里课堂教学的方式，开展课堂创新，让政史地课堂教学在新核心理念带领下更为接近学生们、接近实际，走进生活。
(2)进一步增强对教材学习与了解，增强对新课程标准的认知，提升教师解决教材的水平，恰当掌握教育教学工作的实效性专一性，从而降低相关工作的片面性。
(3)机构教师学习课堂教学提议，以教学建议为引领，多方位、多层面作出评价，充分运用点评对教师专业发展的推动作用。
(二)、扎实推进基本课程教学教研教改工作中
(1)努力学习《学科教学常规》，依照课程常规相关要求机构课堂教学，同时做好自纠自查和互查工作中。
(2)提升集体备课，搞好备课教案关。各学段的每一模块都需要机构一次集体备课。备课教案时务求保证备教材、学生们、教学方法、学法用法、方式、情绪、全过程、重点难点等。在备课教案层面，正确引导老师转变思想，将原先的备一节课转变成对一学期课堂教学的控制系统设计，由只注重一部分转变成在分析总体的前提下关心一部分。加强团队协作能力，执行共享资源，提升课堂教学效率和教学水平。
(3)教室里课堂教学必须坚持“老师为主体，学生为主体，逻辑思维为基础，水平为主要目标”的教学理念，教室里教学过程中有良好的互动教学，基本建设融洽的师生之间关系，正确引导老师积极将现代信息技术到教室里课堂教学中，充足开发设计和运用网络信息资源，进一步激发学生们学习的积极性，扩张教室里容积，向大空间、快节奏当代教室里接近，稳步提升教室里课堂教学的高效性。
(4)高度重视交流经验。“它山之石，它山之石”，本学年，始终坚持教研室组员彼此间的交流学习，经常性上课，学习培训别的老师们的教学经历。通过组织上课、评课记录主题活动产生互相学习，扬长补短优良的课堂教学作风。
(5)高度重视教学效果的意见反馈与思考，及时纠正教学方法：平时对同学们要多留意多查验，并多审视自己课堂教学是否可行，是否有效，把二者紧密结合立即对教育教学工作作出调整，能够事半功倍，空出成果。
(6)搞好月考、其中、期末考的制卷、判卷、试题分析、评析、意见反馈工作中，确保考试井然有序合理。
初中历史教研组个人工作计划 篇5
本学年，在学校领导及教务处的带领下，在整体历史老师努力下，圆满完成了各类教学教研每日任务，并紧随新课程改革的脚步，《历史时间教研室工作计划》是通过完全免费范文网网工作计划书小编为大家给予，大量工作计划就在那完全免费范文网网工作计划频道栏目供你选择与参考。热烈欢迎阅读文章!
(一)提高思想认识，产生出色人群塑造高水平的学生们，必须要有高水平的老师。本学年，大家历史组有七名组员加强了备课组基本建设，规定教师具备优秀、头位的课堂教学观念;有独立科学研究能力;具有过硬的专业素养;灵活运用并利用当代课堂教学技术性。因此，大家积极参与各种学习培训、专家讲座，结合学校主题活动，大力开展延伸阅读，精心备课，用心讨论。同组老师作风正，意识新，能力很强。教师成长快速，逐步形成了与众不同的教学特点。
(二)提升课程建设，产生学科特色提升课程建设，走发展趋势魅力的路面，自始至终就是我们教育教学工作的指导思想和中心每日任务。本学年课程建设的具体方法和突出成绩如下所示：
⑴抓基本、重落实每一位老师用心科学研究教材内容，精心备课、授课、批作业、指导学生，进一步加强每一步骤工作。我院规定每学年上课30次，间周教科研一次。
⑵抓科学研究、重创新在一个小专题活动中，我院的专题讲座是《历史课堂阅读能力的培养》，紧紧围绕小课题，我组老师查教材解析，手机上网访问，相互之间探讨，务求充分发挥阅读文章在教学中的重要性，游刃有余。备课组活动中，统一进展、教学重难点和难题，设定练习题。重视集体的力量。在教研组组织大教学活动中，我们学校组员积极参与，有网上论坛、现场上课、探讨等。根据参加，扬长补短。
初中历史教研组个人工作计划 篇6
本学年大家历史时间教研室将贯彻落实学校工作计划，深入学习领会我院的课改理念，紧紧围绕构建高效课堂这一目标，全面提高教师职业能力和教学水平落实一个标准（新课程标准），提升二种水平（自主学习能力及老师发掘教材内容资源优化配置资源水平），以问题为导向，为我校工作中总体水平的提升做出我们自己的勤奋。
一、抓好常规工作：
1、提升备课教案。加强本小组的集备作用，弘扬团队合作精神，充分运用集体的智慧，用心备齐每一节课。保证共享资源、经验共享、智慧共享。
2、认真上课，稳步提升教学过程经济效益。搞好课堂教学设计、剖析、评估和总结得失。留意方式的具体指导，迅速将专业知识梳理、汇总，产生知识框图；留意学习积极性的塑造，激发学生们学习兴趣；高度重视临考训练和评析，科学研究高考，提升学生的沟通能力。扎实有效地组织探究性学习，塑造学生的自学能力；提升现代教育科技的学习与应用，使每一位老师都可以灵便熟练掌握智能化现代信息技术和互联网技术，提升课堂教学质量。
3、增加对学生查验幅度，在课堂上想让学生们进行全面的展现；每一个模块以后需要进行单元测试卷或模块训练；而且立即举办备课组讨论会，立即确诊，立即思考，立即研究部署管控方案，并且在教学过程中及时处理。
4、坚持不懈彼此上课、彼此评课记录。严格遵守同组示范课规章制度，同组多探讨，多沟通。根据上课等方式推动课堂教学的科学依据与示范。维持本小组"帮传带"的优良作风。新老师不仅仅要谦虚向老教师学习，多上课，多请教，更需多刻苦钻研。退休老师也可以从新老师的身上体会不同类型的教学特点，扬长补短，保证学思结合，共同奋斗。
6、常态化开展教学活动。集思广益，汇聚组内聪慧，推动校本研究，以开拓创新的奋斗精神做好基本教育教学工作。机构本小组老师用心钻研教材和课程标准，积极参与各类教学活动，一方面掌握最新教学改革动态性与信息，另一方面，也推动教师专业发展。
二、大力改进课堂教学：
1、国家义务教育历史时间新课程标准强调：历史课程改革创新应有益于学生学习方式的改变，倡导学生们积极主动地参加教学环节敢于提问问题，学习分析问题与解决问题的办法，更改学生们死记硬背的和被动接纳吸纠知识学习方法；历史课程改革创新应有益于老师教学方法的改变，塑造以学生为中心的教育观念，激励老师创造性探寻一个新的教方式，优化教学方式和方法，机构多姿多彩的教学实践活动，为学生上课营造一个饶有兴趣的良好氛围，调动学生学习历史的兴趣爱好。
2、在教学中，老师应该成为一个策划者和一个引领者，提倡与鼓励自主学习、小组合作学习和探究式教学，熟练掌握"独立、协作、展现"的学习方法，推动学生核心素养的进一步提高，最终让学生爱学习培训，会学习！多动脑筋，想太多办法，紧密与现实生活的关联，让学生从生活经验与真理的客观性考虑，在分析实际问题的过程当中获取知识、了解知识与拓展知识，塑造学生的开拓创新精神应用实践水平。
初中历史教研组个人工作计划 篇7
我院历史时间教研室是一个充满活力和活力，团结向上，奋发有为的精英团队，宣告成立。现依据我院历史时间教研室的具体情况，制订本学年的工作计划如下所示：
一、历史时间教研室概述
滁州二中历史时间教研室目前老师16人(在其中高中部10人，初中部6人)，担负学校初、高一共60个班级里的历史时间教学内容。15人具备本科文凭，1人具备大专学历，文凭达标率100%。目前中学高级教师5人，中学一级教师4人，初中二级教师7人，40周岁以下骨干教师占2/3之上，是一支总体学历水平相对较高的、骨干教师占行为主体中青年结合的、干练的和谐的、有战斗力的师资队伍。
近些年，我院历史时间教研室老师曾有多人次在省份普通高中历史时间优质课视频评定、历史教学论文评定、课尖评定、优秀教师评定等比赛中得奖。多人次遭受院级之上嘉奖奖励和。20xx年至20xx年期内，承担滁州市级科研项目“初中历史学科主体作用教学方法实验研究”早已于20xx年5月成功结项。现正组织安徽教育科研重点项目建设20xx年度立项课题“搭建高中历史新课程教学评价指标体系的探索”。林桂平老师还参加了国家级别子课题“高中历史考试评价题目类型以及作用科学研究”的探索。
二、基本上工作目标
1.坚持不懈“2个表针”：始终坚持学校工作全局性和校教务处、教科室的工作部署为基础表针;以新课程理念为基础表针。
2.立足于“三个中心”：始终坚持课程改革为核心(立足于基本教学和研究课题工作中紧密结合);以老师为核心(激发组内老师的积极性、自觉性和创造力，充分发挥团结协作精神，务求在教学改革中著特点，在创新中谋提升，以积极进取的激情和市场竞争自主创新的发展理念全身心投入课堂教学当中);以学生为主体(激发学生学习历史的兴趣爱好，全方位提升教学质量)
3.完成“四个目标”：进一步提高教学技能和师德建设水准(“内练素养,外树形象”);争得全面完成省级课题“搭建高中历史新课程教学评价指标体系的探索”;争当优秀教研室;为我校申请“省示范高中”做出自身更大的贡献。
三、主要工作
1.搞好基本教育教学工作。
(1)每一位老师务必仔细研究新课程标准(课程标准)，明晰本学年的教学内容，制订适宜本学年的教学工作计划，在各学段备课组长的领导下，明确各章节目录的重点难点，并且在仔细研究以上，融合学生们的具体情况，找到适合小学生的教学策略，用心、保证质量地做好本学年的教学内容，将教学工作计划切实落实。
(2)提升各教研组的集体备课。六个年级的历史时间备课组认真执行教务处和教科室的需求，在集体备课环节中充分运用本人能动性和创新意识，集体讨论，备课组长严格把关，保证“四统一”(即统一教学目标、统一重点难点、统一学时、统一教学计划)，保证课堂认真准备，写完教学设计;课间活动向45min要经济效益;课下立即思考成与败。
(3)组内老师务必勤学苦练教学基本功。本学年将适当调整公布课堂教学次数，每一位老师务必用心挖掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”传统教学方式的优长，激励制做课件制作辅助教学，不断加强学生们学习的主动性和主观能动性，最大限度的启发思维品质，激励协作与探究性学习，推动互动教学，使每一位老师们的个人素质与学生学习能力都可以得到提升。
2.搞好初三、高三毕业年级的历史学科复习备考工作中。
每一年的中考和高考触动家家户户。担负毕业年级历史教学的老师义务重于泰山。初三年级确保在本学期末全部这节课，制订下期学习计划。高三年级确保在9月底完毕这节课，进到第一轮单元复习，以把握基本知识、塑造能力素质为主要目标。应该根据《考试大纲》对课本的基本重点知识全方位总复习，深入分析教学内容管理体系，提升剖析历史问题的基本学科水平，在这个基础上将基本知识专业化和概括化。高三备课组还需要确保在来年1月完毕第一轮单元复习，为第二轮专题复习奠定夯实的基础。初、高三历史老师还需要仔细研究《考试大纲》和近些年的中考、高考考试历史试题，通过举办各种教学活动，多方面了解并搜集高考、高考动态，提高备考的实效性有效性。
3.搞好“师徒结对”工作中，推动青年人教师专业发展。
依据学校教导处和教科室的需求，历史时间教研室全部特级教师及部分一级教师务必指导青年教师，保证多上课、多具体指导，强化对骨干教师在备课教案、教学难点掌握、课堂语言表述、讲课板书、批改作业、试卷讲评等教学环节全部环节具体指导，减少青年人教师的成长周期时间，对青年人教师公开课，推行“同组统一安排—本人积极申请—同组上课评定”制度，增进骨干教师的专业发展。
4.努力学习新课程理念，变化课堂教学意识，使每一位老师尽快融入课程改革人物角色。
我国初、高中新课程改革创新早已各自于20xx年和20xx年全面推行，新课改对咱们历史老师产生冲击包含教学内容转变、教学方法变化、学业评价方法的转变全是前所未有的。为了能尽快融入新课改，大家规定历史时间教研室全体教师在教学中和碎片时间努力学习相关课堂教学改革的发展理念、教材的相关介绍，做“效能型老师”和“研究型教师”，坚持把新课改理念早日融入教学中。
5.安排老师出席各种教学活动等。
依据上级领导分配及在允许的情况下，本学年我们将要机构老师参与滁州市及本省教科研单位组织各类教学活动，包含新培训课程、毕业论文评定、教学课件或教学设计评定、优质课视频评定、各种观摩活动等;激励老师编写并在政府刊物上发布教学研究毕业论文;做到通过一些重要途径开阔眼界和展现教育教学成果的效果。
6.将研究课题与日常教育教学工作紧密联系，全方位提升教学质量。 20xx年7月至12月就是我们承担省级课题《构建高中历史新课程教学评价体系的研究》的推进总结阶段。为了实现本时期的科学研究每日任务，搞好收官阶段的结项及其中后期成效推广工作，依据《安徽教育科研省级课题管理方法办法》的需求、《“搭建高中历史新课程教学评价指标体系的探索”的《开题报告》及《实施方案》中制订的方案，融合前期研究任务完成状况，我们将要制订《“搭建高中历史新课程教学评价指标体系的探索”推进总结阶段及结项工作中实施方案》，待院校审批后开始实施。大家应以研究课题工作中为基础着力点，将研究课题与日常教育教学工作紧密联系，全方位提升教学质量。
初中历史教研组个人工作计划 篇8
一、教研目标
指导思想依据在今年的区教研组工作会议精神，以面向全体学生，重视德育教育，加强教育、课程管理，深化教育、教育改革，转变思想为切入点，融合高考方式，关键搞好学校教研教育教学工作，全面提高教育质量，进一步提高小学生素质，紧抓关键，常查阶段，认真完成院校制订的课程目标。
二、具体工作安排
本学年相关工作的关键是课堂教学改革、构建高效率教室里，进一步提高历史教学及教科研品质；提升高考科学研究，高度重视交流信息，不断提升我院历史学科高考水准，相互配合院校搞好各个方面工作中。
1、制订贯彻落实教研活动计划。
确立学年工作要点，集中注意力搞好课堂教学，尤其是九年级的历史教学，对于院校制订的中三课程目标，相互配合学校德育、课程管理，重视教室里及时高效率，与此同时贯彻落实关键点：
①、健全备课组工作中，每周一次，常沟通交流、多研究，尤其是对中考信息的收集、研究。
②、结合学校期中考规章制度，搞好平常软件测试工作，用心、立即批阅，关键同学们要面批；剖析、汇总，找到孩子学习的薄弱环节，总结经验。
③、一个组老师努力完成上课方案，每星期听一到二堂课。教研组长、备课组长每学年不得少于30节。
2、提升备课组主题活动，提升教学质量。
运用集体备课，丰富多彩教室里课堂教学，是本学年教学活动的一个重要工作中。对九年级的备考，认真组织备课教案，溶解教学环节，从细节之处下手，制订行之有效的教学工作计划。精选材料，精选考题。
3、搞好教室里课堂教学，活跃性教室里氛围，提升教室里高效率。
本学年将重点围绕德育教育，主要提升教室里及时高效率。利用好“班班通”开展日常的课堂教学，采用设立科学研究课与当堂上课等方式，从“严、精、活、实、高”五方面来提升教学环节，让学生没想到堂堂有所收获，快速有成效。，使教室里高效率有所提高。
①、设立九年级历史备考研讨课。从水平角度考虑，将基本教育教学知识塑造紧密结合，塑造学生的答题能力及思考问题水平。
②、结合学校的“日赛课”，有目的的开展教学研讨。
4、进行研究课题，推进教育体制改革。
教研室还将继续进行对“先学后教随堂练习”项目研究多方面科学研究。在具体课堂教学进一步展开讨论，与此同时贯彻落实关键点，确立每个人职责分工，阶段性按照计划执行。在全过程并对分阶段科学研究进行整理，发现的问题，立即科学研究并处理，适时调整研究目标。学年中或结束后，对于研究课题开展经验交流汇总。为项目研究结项做好充足的准备。
5、贯彻落实期中考规章制度，搞好考试成绩分析。
①、用心较好每一份考卷。备课组集体讨论，精选考题，突出主题，难度系数适当。
②、用心批阅、仔细分析、用心批阅，搞好成绩统计。找到孩子学习的欠缺的地方，健全教室里课堂教学。
③、密切注意产生、优生优育的流入。根据检测发觉产生，关键开展根本原因、方式具体指导。
6、进一步完善网络教研主题活动。在日常的课堂教学实际操作中，不断地充实自我博主内容，立即上传资源，从而达到共享资源。
初中历史教研组个人工作计划 篇9
本学年大家历史时间教研室将贯彻落实学校工作计划，深入学习领会我院的课改理念，紧紧围绕构建高效课堂这一目标，全面提高教师职业能力和教学水平落实一个标准(新课程标准)，提升二种水平(自主学习能力及老师发掘教材内容资源优化配置资源水平)，以问题为导向，为我校工作中总体水平的提升做出我们自己的勤奋。
一、抓好常规工作：
1、提升备课教案。加强本小组的集备作用，弘扬团队合作精神，充分运用集体的智慧，用心备齐每一节课。保证共享资源、经验共享、智慧共享。
2、认真上课，稳步提升教学过程经济效益。搞好课堂教学设计、剖析、评估和总结得失。留意方式的具体指导，迅速将专业知识梳理、汇总，产生知识框图;留意学习积极性的塑造，激发学生们学习兴趣;高度重视临考训练和评析，科学研究高考，提升学生的沟通能力。扎实有效地组织探究性学习，塑造学生的自学能力;提升现代教育科技的学习与应用，使每一位老师都可以灵便熟练掌握智能化现代信息技术和互联网技术，提升课堂教学质量。
3、增加对学生查验幅度，在课堂上想让学生们进行全面的展现;每一个模块以后需要进行单元测试卷或模块训练;而且立即举办备课组讨论会，立即确诊，立即思考，立即研究部署管控方案，并且在教学过程中及时处理。
4、坚持不懈彼此上课、彼此评课记录。严格遵守同组示范课规章制度，同组多探讨，多沟通。根据上课等方式推动课堂教学的科学依据与示范。维持本小组“帮传带”的优良作风。新老师不仅仅要谦虚向老教师学习，多上课，多请教，更需多刻苦钻研。退休老师也可以从新老师的身上体会不同类型的教学特点，扬长补短，保证学思结合，共同奋斗。
6、常态化开展教学活动。集思广益，汇聚组内聪慧，推动校本研究，以开拓创新的奋斗精神做好基本教育教学工作。机构本小组老师用心钻研教材和课程标准，积极参与各类教学活动，一方面掌握最新教学改革动态性与信息，另一方面，也推动教师专业发展。
二、大力改进课堂教学：
国家义务教育历史时间新课程标准强调：历史课程改革创新应有益于学生学习方式的改变，倡导学生们积极主动地参加教学环节敢于提问问题，学习分析问题与解决问题的办法，更改学生们死记硬背的和被动接纳吸纠知识学习方法;历史课程改革创新应有益于老师教学方法的改变，塑造以学生为中心的教育观念，激励老师创造性探寻一个新的教方式，优化教学方式和方法，机构多姿多彩的教学实践活动，为学生上课营造一个饶有兴趣的良好氛围，调动学生学习历史的兴趣爱好。在教学中，老师应该成为一个策划者和一个引领者，提倡与鼓励自主学习、小组合作学习和探究式教学，熟练掌握“独立、协作、展现”的学习方法，推动学生核心素养的进一步提高，最终让学生爱学习培训，会学习!多动脑筋，想太多办法，紧密与现实生活的关联，让学生从生活经验与真理的客观性考虑，在分析实际问题的过程当中获取知识、了解知识与拓展知识，塑造学生的开拓创新精神应用实践水平。
第三、进一步做好校本研修主题活动：
1、教科研要和历史学科高考网络热点、疑问、难题紧密结合。要整理综合知识管理体系，确立课程主杆专业知识，中考重点。确立课程专业技能及其学科能力规定实现的相对应规范。科学研究课程基本上见解、思维方法并反映对于学生认知策略，认知发展应完成的水平。搞清牵制学生成长的短板或最不足的阶段，选定复习突破口、突破点。科学研究备考的思路、防范措施，融合课程专题讲座处理好复习课怎么上。根据备考科学研究课、示范课等方式讨论提高教学质量的路径。
2、集体备课严格按照院校制订的基本流程开展：布置任务→制定目标→主备势力眼备→团体讨论→本人细备→分散化授课→课堂反馈。主备人讲话要围绕以下几点去进行：1新授课的主题是什么?2对新授课定制的问题是什么?3对新授课的有什么要求?4解决问题的办法是啥。
3、积极参与听评课主题活动。每一个备课组需要结合教科研每星期发布一节示范课，每一位任课老师都需要积极开展听评课然后进行思考，保证每个人都有原材料。
4、积极、积极主动资金投入课程改革，及时课后反思、教学总结，编写教学后记、教学论文，掌握、学习培训前沿知识，开阔视野，在课堂教学上举棋不定，高瞻远瞩。
最终，在教务处立即带领下，全体教师的努力下，大家历史时间教研室一定能够团结互助，以大局为重，顺利完成本学年的各项工作任务!
初中历史教研组个人工作计划 篇10
一、指导思想 依据在今年的区教研组工作会议精神，以面向全体学生，重视德育教育，加强教育、课程管理，深化教育、教育改革，转变思想为切入点，融合高考方式，关键搞好学校教研教育教学工作，全面提高教育质量，进一步提高小学生素质，紧抓关键，常查阶段，认真完成院校制订的课程目标。
二、具体工作安排
本学年相关工作的关键是课堂教学改革、构建有效教学，进一步提高历史教学及教科研品质;提升高考科学研究，高度重视交流信息，不断提升我院历史学科高考水准，相互配合院校搞好各个方面工作中。
1、制订贯彻落实教研活动计划
确立学年工作要点，集中注意力搞好课堂教学，尤其是九年级的历史教学，对于院校制订的中三课程目标，相互配合学校德育、课程管理，重视课堂教学及时高效率，与此同时贯彻落实关键点：
①、健全备课组工作中，每周一次，常沟通交流、多研究， 尤其是对中考信息的收集、研究。
②、结合学校期中考规章制度，搞好平常软件测试工作，用心、立即批阅，关键同学们要面批;剖析、汇总，找到孩子学习的薄弱环节，总结经验。
③、一个组老师努力完成上课方案，每星期听一到二堂课。教研组长、备课组长每学年不得少于30节。
2、提升备课组主题活动，提升教学质量
运用集体备课，丰富多彩教学过程，是本学年教学活动的一个重要工作中。对九年级的备考，认真组织备课教案，溶解教学环节，从细节之处下手，制订行之有效的教学工作计划。精选材料，精选考题。
3、搞好教学过程，活跃性课堂氛围，提高教学质量
本学年将重点围绕德育教育，主要提升课堂教学及时高效率。利用好“班班通”开展日常的课堂教学，采用设立科学研究课与当堂上课等方式，从“严、精、活、实、高”五方面来提升教学环节，让学生没想到堂堂有所收获，快速有成效。，使教学效率有所提高。
①、设立九年级历史备考研讨课。从水平角度考虑，将基本教育教学知识塑造紧密结合，塑造学生的答题能力及思考问题水平。
②、结合学校的“日赛课”，有目的的开展教学研讨。
4、进行研究课题，推进教育体制改革
教研室还将继续进行对“先学后教随堂练习”项目研究多方面科学研究。在具体课堂教学进一步展开讨论，与此同时贯彻落实关键点，确立每个人职责分工，阶段性按照计划执行。在全过程并对分阶段科学研究进行整理，发现的问题，立即科学研究并处理，适时调整研究目标。学年中或结束后，对于研究课题开展经验交流汇总。为项目研究结项做好充足的准备。
5、贯彻落实月考规章制度，搞好考试成绩分析
做为环节课堂教学检验的一种方式，可以及时掌握学生学情，意见反馈教学效果。在考试成绩分析时一定要细，独具慧眼。
①、用心较好每一份考卷。备课组集体讨论，精选考题，突出主题，难度系数适当。
②、用心批阅、仔细分析、用心批阅，搞好成绩统计。找到孩子学习的欠缺的地方，健全教学过程。
③、密切注意产生、优生优育的流入。根据检测发觉产生，关键开展根本原因、方式具体指导。
6、进一步完善网络教研主题活动。在日常的课堂教学实际操作中，不断地充实自我博主内容，立即上传资源，从而达到共享资源。
初中历史教研组个人工作计划 篇11
一.指导思想：
本学年历史组的教学活动会以院校教育改革观念为引领，依照院校布署的教学活动，结合全组员的集体力量与能力、集思广益竭尽全力讨论高质量的教学过程方案，循教育教学规律，充分发挥历史学科技术骨干老师的作用，聚焦课堂，提高教学过程实效性，推动老师学生一同在教学过程中发展;构建和谐教科研氛围，大力开展教科研、教学改革活动及研究课题主题活动。
二.教学目标
把握最基本的历史知识点，包含极为重要的历史名人、历史大事件和历史现象，及其极为重要的历史概念和历史演变的最基本案件线索 基本具有阅读文章、认知和通过各种方式获得并解决历史信息能力，产生用口头上和书面语，及其数据图表等方式阐述历史问题的语言表达能力。 学习培训客观的和认识评价历史人物、历史大事件和历史现象。 根据第二届中学“趣味性历史知识竞赛”，塑造有序竞争和团队合作精神，意识到沟通交流合作的意义，产生不断进取、沉着聪明的优秀品格. 认知和重视世界各地、各个地区、各族人民的民族传统文化，学习培训吸取人们造就的优质文明行为成效，逐步完善走向世界、面向未来的国际性观念。
三.教科研总体目标：
1.产生浓郁的科学研究气氛，提高历史时间教研室的学术水平
让每一位历史组老师具有文化教育、课堂教学的新思想;使每一位成员能够胜任新课程教学;使历史组新老师快速成长为符合要求的历史老师;使整体历史老师都能把准现如今历史中考的根基，担任初三历史课堂教学，甚至成为出色的初三历史老师;力争使每一位成员都成为了科学研究性的历史老师。
2. 各学段历史教学都需要探寻切实可行的方式，提升教学教研，产生班级课堂教学协力，造成班级课堂教学较大经济效益。
初一关键在于课堂教学兴趣爱好激起、课堂教学效率提升和学习的方法培养课堂教学，为初二环节打牢基础;初二历史要充分调动学生们自主能动性，要重视高考观念塑造，依照高考规定进行课堂教学，扎实抓好课堂教学，留意方式;初三紧抓理论基础解题技巧塑造，全力以赴备战中考，争取较去年会有质的飞跃。初三每日任务相对性严峻，备课组需多多讨论，吸取关键信息以指导学习与备考。
3.激发学生学史高度兴趣爱好。
根据历史教材学习培训，引导学生了解教材内容，进行各种各样的主题活动塑造学习的动力。
四.主要内容及实施举措：
1.贯彻落实教学管理，提升教学的实践与探索。
(1)用心制定教学计划，教研室工作计划，并且在教学实践活动中不断优化和优化。
(2)用心极好每堂课，寻找一个新的教学方法，选用适合自己的教学方式，取长补短，发挥特长，并常常审视自己教育行为，寻找差距。
(3)在教学实践活动里将公平、重视、激励、赏析、创新性的课程改革意识带进教室。课堂多下苦功夫科学研究学生们;课堂教学多制造机会指导学生积极参加课堂教学。
(4)高度重视课后反思，其基本内容教案设计执行情况、互动教学状况、课堂教学目标实现状况、存在的问题和优化意见等。
(5)相互配合教务部基本教学考试搞好其中、期末考及初三毕业测试。
2.提升教研室理论理论学习，更新观念，提升教研室总体水平
(1)、认真学习现代教育理论，塑造以“学生成长为根本”的观念，坚持不懈创新教育，深化课程改革。
(2)、积极参与区、学校开展的各种教学活动，掌握课程改革信息及教学改革热门话题。
(3)、按时运用同组活动和业余时间交流学习，沟通交流，争取产生一个良好的教科研气氛。
(4)、进行“四个一”工程项目：机构每一位历史老师写一篇出色教学设计、制做一节课件制作、讲一节优质课视频、编写一篇教学论文(或课题研究研究论文)。
3.开发课程网络资源，机构各项活动，激发学生们学习的动力。
为了保证学生们学习的积极性，激发学生们学习的动力，让学生由“又很好学”转到“善学”，本学年大家历史组，再次开校本教材机构历史时间社团活动，随后将举行初一“历史典故演讲比赛”和初二“趣味性历史知识竞赛”，评选一二三等奖，调动学生学习的主动性。高度重视交流经验。 “它山之石，它山之石”，积极参与与支持城区二级教学研讨主题活动，深刻理解上级领导精神实质，掌握课程改革信息及教学改革网络热点，贯彻落实分配各项任务;提升备课组的集体备课和彼此上课，本学年校园内每个人上课不得少于10节从而达到取人之长，补己之短。
总而言之，在教务部带领下，一周举办一次历史时间教学活动，精心安排，有讲必评，有比必奖。
初中历史教研组个人工作计划 篇12
一、 教科研总体目标：
加强学习和落实各种各样教育理论，遵照教育教学规律，推动课堂教学改革和新课程标准的实行科学研究，全力思想品德教育，构建和谐教科研氛围，大力开展教科研、教学改革活动及研究课题主题活动。进一步加强教学管理基本建设，以孩子的高速发展为根本，不断创新政史地课堂教学空间，促进教学方式和教学策略的多元化，提升课堂教学实效性和目的性，执行高效课堂，不断提升政史地学科教育教学质量，组织好研究课题，为我校新一轮含义性发展作出贡献。
二、课题研究、教改课题：
1.“在思想道德、历史时间、地理课教学过程中运用网络信息资源合理完成该学科教学目标”;每门机构好一个研究课题，尤其是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》数据库的建设，调查报告、与个案研究的写作要仔细做好。
2.“怎样提高初三政史课堂教学和备考实效性”。
三、本学年主要工作内容：
本学年以改善教学方法、学法用法，优化课堂教学实际效果为中心思想，以提升教师业务能力为主要目标，大力开展教研教改工作中。
(一)进一步学习，转变教育观念，变化教学理念。
(1)大力加强文化教育、教育理论课程的学习。教研室各组员要进一步学习培训教育理论，把握每科课堂教学的最新动向。努力学习政、史、地学科新课标和课改理念，学习有关校本课程基础理论，建立新的教学教育观念，改革创新教学过程的方式，开展课堂创新，让政史地课堂教学在新核心理念带领下更为接近学生们、接近实际，走进生活。
(2)进一步增强对教材学习与了解，增强对新课程标准的认知，提升教师解决教材的水平，恰当掌握教育教学工作的实效性专一性，从而降低相关工作的片面性。
(3)机构教师学习课堂教学提议，以教学建议为引领，多方位、多层面作出评价，充分运用点评对教师专业发展的推动作用。
(二)、扎实推进基本课程教学教研教改工作中
(1)努力学习《学科教学常规》，依照课程常规相关要求机构课堂教学，同时做好自纠自查和互查工作中。
(2)提升集体备课，搞好备课教案关。各学段的每一模块都需要机构一次集体备课。备课教案时务求保证备教材、学生们、教学方法、学法用法、方式、情绪、全过程、重点难点等。在备课教案层面，正确引导老师转变思想，将原先的备一节课转变成对一学期课堂教学的控制系统设计，由只注重一部分转变成在分析总体的前提下关心一部分。加强团队协作能力，执行共享资源，提升课堂教学效率和教学水平。
(3)教学过程必须坚持“老师为主体，学生为主体，逻辑思维为基础，水平为主要目标”的教学理念，教学过程中有较好的互动教学，基本建设融洽的师生之间关系，正确引导老师积极主动将现代信息技术到教学过程中，充足开发设计和运用网络信息资源，进一步激发学生们学习的积极性，扩张课堂教学容积，向大空间、快节奏当代课堂教学接近，稳步提升教学过程的高效性。
(4)高度重视交流经验。“它山之石，它山之石”，本学年，始终坚持教研室组员彼此间的交流学习，经常性上课，学习培训别的老师们的教学经历。通过组织上课、评课记录主题活动产生互相学习，扬长补短的优良课堂教学作风。
(5)高度重视教学效果的意见反馈与思考，及时纠正教学方法：平时对同学们要多留意多查验，并多审视自己课堂教学是否可行，是否有效，把二者紧密结合立即对教育教学工作作出调整，能够事半功倍，空出成果。
(6)搞好月考、其中、期末考的制卷、判卷、试题分析、评析、意见反馈工作中，确保考试井然有序合理。
(7)高度重视集中学习与教学实践活动紧密结合，积极开展研究课题，积极主动编写调查报告、个案研究、经典案例与毕业论文，提升自身的理论素养、研究能力，变成全方位发展型老师。积极主动编写教育教学论文或课后反思争取在国家级刊物上发布。
(8)搞好应届毕业工作：加强对中考的科学研究幅度，搞好中考试卷分析和讨论工作中，探寻中考试卷与课程改革相关工作的紧密结合点，思考老师们的教育行为，变化老师们的教育理念，认真梳理过去高考工作经验，加强对中考的科学研究幅度，高度重视相关考试改革的数据采集及沟通交流，牢牢把握在高考意识、考试试题及考试办法等方面改革创新趋势，进行多样化的专题讲座教学活动。
(10)作业设计与批阅：依照学校要适度留作业;全批全改和抽改紧密结合;每一次工作均需有适度批阅，要为学生们可借鉴的标准答案。
(11)结合学校安排，相互配合教务部用心搞好教学管理检查贯彻落实。
(三)、强化对年轻老师的塑造工作中
(1)依据学校要搞好“一帮一,一对红”工作中。激励年轻老师多向老教师学习求教，与此同时，退休老师也需向年轻老师学习新的教学方法与信息科技。
(2)年轻老师对课堂教学的各个阶段要过程清楚，规定确立，着力培养扎实的基本功打下良好基础，并且也让自己的课堂教学更全面更高效。
四、实际活动计划：
第一周：组织学习制定本小组教科研工作计划，商谈本教研室教学管理规定。
第二周：学习培训本小组教研计划;主题风格探讨：学科学生学习习惯存有的短板问题以及防范措施;分配同组示范课相关要求及实际日程。
第三周：征求各教研组报告“教学案”的实践情况，同组示范课听课评课。
第四周：观看好一点的教学实录并评课记录，同组示范课听课评课。
第五周：同组示范课听课评课，探讨：怎么样的课是课堂教学。
第六周：同组示范课听课评课，探讨：我院在教学层面怎样大规模提升课堂教学
品质的方式
第七周：学习培训集体备课的相关材料，探讨：学科怎样进行高效地集体备课?
第八周：沟通交流各自新课程改革工作经验。
第九周：期中考。
第十周：其中考试质量分析，科学研究怎样进一步提升教学质量。
第十一周：剖析学科后进生的现况并科学研究转换其实际解决措施。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研室组员编写本学年教科研获得、感受或思考。
第十四周：汇总本教研室、各备课组本学年工作中并基本设计构思下期工作目标。
初中历史教研组个人工作计划 篇13
一、指导思想
紧紧围绕本学年学校工作计划规定，落实院校“开创文化教育”核心理念，持续转变教育观念，提升课题研究，提高教学质量，不断提升教育教学质量。
新课程标准教材内容七年级历史下册在深入贯彻基本知识，能力的培养和品德教育三项教育总体目标前提下，体现出了三点：一是缓解学生们压力，减少难度系数;二是提升创造性和形象性;三是塑造实践创新水平。
二、 学生基本情况剖析
七年级学生总体水平类似，而缺乏综合性归纳总结能力，并有一些学生学习的目的不具体，学习培训欠积极主动。且这样的学生处于长个子、长见识的时期，天天都接触社会，他的一些想法是对国家现实生活的体现，但他们遭受年纪与专业知识限制，社会发展分辨能力已经产生当中，虽是不定形的观念，但也会影响到行为人。老师有义务帮助其正确对待社会发展，激起她们学习的积极性，端正态度，要定期掌握、剖析学生们的心理状态与思想状况，便于心中有数。次之要进一步关注学生的知识体系，仔细分析其学习情况，发现长度处，在这个基础上制订行之有效的课堂教学方案，从大部分同学的具体情况来看，同时还要兼具两边。
三、教材分析
1、教材特点
本学年历史时间下册选用了冀教版版教材内容，融科学性、政治意识、合理性、教育性于一体。易读性强，图片配文字，增加了很多挑战性很强的课堂教学专业知识主题活动。
2、教学内容
本学年再次授课中国古代史，主要是以课为基准，描述在我国元朝至明代及其清朝初年历史，每个阶段的盛衰全过程以及经济发展、文化艺术的变革与发展，共22课，每科课堂教学一课时。
3、教材内容关键、难题
教材内容重点就是与历史持续发展的案件线索有关的大事件和人物及其经济发展、文化的特点。
难题是向学生开展品德教育以及对历史大事件、角色的描述。
四、课程目标：
1、在学习中，让学生掌握极为重要的历史大事件、历史名人、历史现象及历史演变的最基本案件线索，了解极为重要的历史概念，指导学生学好搜集、梳理和应用有关的历史时间学习资料，启迪学生们对历史事情开展想像、想到与分析、综合性、较为、归纳等思维活动。
2、重视塑造学生的创新精神，及其与别人协作和参加社会实践活动水平。进一步看清历史时间前行的大势和近代中国的我国基本国情，坚定不移基本建设社会主义民主社会主义的崇高理想，塑造为实现共同富裕而努力奋斗的远大目标，担负起时期给予的企业社会责任和崇高重任，做好社会主义事业发展的基本建设者和接班人。
3、进一步激发学生使用知识剖析问题解决能力，塑造学生的自主创新能力和独立学习能力，提升学生的各个方面素质。
五、有效措施
1、在教学过程中提倡师生平等，民主化人际交往关系，应尊重孩子的差别，尊崇个性与主体作用，激励探索真理，在老师启迪、诱发下，学生们发现的问题，提问问题，这为老师明确提出更高的要求，学生们在有充分发挥自身智谋的好机会与空间的前提下，紧迫感又推动学生去主动涉足专业知识，学会思考问题与寻找解决问题的办法。因此在教学中，一定要构建一个好的氛围，留意老师学生彼此相处、互动交流、共享彼此之间的思索，看法专业知识，沟通交流彼此之间的情绪，意识与核心理念，彼此之间形成一个真正意义上的“学习共同体”。
2、教材内容围绕一些原材料阅读文章，“想一想”等算不上教材的文章正文，则是教材内容文章正文的拓展，实际是给学生们一定的探索室内空间，使学生更独立自主的学习培训，有利于扩张学生们的知识层面，描述视线，发展趋势学生们的智商，调动学生学习的积极性，与此同时，又实行了爱国教育，人文情怀文化教育，因些，课堂教学时应灵活运用教材内容，与此同时使学生小组讨论，全员参与观查、猜测、认证，逻辑推理和交流等课堂教学。
3、认真落实教学的课程目标。总体目标统一，精确;;以“内容标准”的需求为依;反映统一要求和个性化发展统一。
4、让学生积极叁与到教学中，如在课堂上解题、小探讨，故事汇，通过这个主题活动开发设计学生们的思路潜力，调动学生学习的积极性，激发学生创新精神，并且也让学生积极备考当日所学习的内容。这个就使学生学习的精神集中，提升课堂秩序的监管。及早发现不够，认真总结。
5、大力开展历史时间教学活动，鼓励学习参加历史时间小手工，根据课外书籍，在网上采访名胜古迹、名人名事，扩张人类的历史知识层面，根据独立的学习方法，提升探究性学习水平。提升激发学生创新精神实践技能。
6、集体备课加强教学水平，让老师中间扬长补短，共享资源，每星期开展集体备课一次。
7、上示范课及上课，课下评定相互促进，提升学习效果。
六、教学计划
教材历史时间第二册一共有25课，在其中这节课授课占二十二个学时，单元复习占四个学时，其中备考占2个学时，期末总复习占四个学时。
初中历史教研组个人工作计划 篇14
一、指导思想本学年政史地教研室以科学发展为引领，全方位实施素质教育，贯彻执行新课改。坚持不懈“以创新求发展，向教科研要品质”思路，以《课程标准》为准则，以激发学生全方位素养为理念，以提升课堂教学实效性为切入点，进行实干、新奇、高效率的教学活动，深入推进文化教育教学工作。
二、工作规划1、提升高考考试科学研究，全面提高高考分数。
2、推进课程改革，逐步完善教学模式，提升教学过程实效性。
3、贯彻落实教学管理，提升学生们学习规范正确引导，标准化进行各类教学内容。
4、提升校本研究。
5、积极开展参与各类竞赛，搞好组织与辅导工作，争得在各种竞赛中获取一定层级的荣誉奖。
三、主要工作内容及对策
1、升级教育理念，提高理论素养。机构本小组老师努力学习文化教育、教育理论，深入研读学科课程标准。每个人读一本与课堂教学相关的经典著作，进行读书笔记不得少于6000字。
2、推进课程改革，逐步完善教学模式，提升教学过程实效性。根据授课稿等方法的实行推动课程改革，保证先学后教，以学定教。根据合作学习，变化学生学习方式。除应届毕业外，别的班级深入推进授课稿。
3、贯彻落实教学管理，提升学生们学习规范正确引导，标准化进行各类教学内容。
(1)努力学习贯彻落实教学管理，依照教学管理的相关要求机构课堂教学，同时做好自纠自查和互查工作中。
(2)提升集体备课，搞好备课教案关。备课教案时务求保证备教材、学生们、教学方法、学法用法、方式、情绪、全过程、重点难点等。各备课组必须坚持每周一次集体备课，精心策划“教学案”，“以学定教”，依据学生的学情明确课程内容及教学方法。要弄懂新课程标准，确立课堂教学的三维目标，吃透教材，精选练习题，按各层次的学生们分类推进，执行因人施教。加强团队协作能力，执行共享资源，提升课堂教学效率和质量。
(3)高度重视教学效果的意见反馈与思考，及时更改教学方法。根据有效教学以及对于各层次学生们的高度关注和认识，思考教学中的不足。向竞争者培训，向学生上课，规定一节课后均写教学反思。
(4)提升学生们学习规范正确引导。教育是多边活动。务必激发学生们学习的主动性，并指导学生科学合理的学习培训，养成良好读书习惯。每个备课组需在集体研究的前提下取出合乎学科特性学习方法和完善，再由任课老师在学科的在课堂上为学生作出要求，而且每一次听课都让学生依照科学合理学习方法学习培训。
4、认真执行示范课与彼此听课制度。本学年每一位老师上一节示范课。保证全员参与、各个争相，要准备充分，同组集体备课，更为关键的是对每一位老师的课都需要不仅有自我反省还要有同组评定，以求提升课堂教学质量，进而提升教育能力。提升彼此上课，高度重视交流经验。每一位教师听课不得少于10节。激励“上课、评课记录”，大力推广同组、校园内听当堂课。
5、搞好教研工作，进行校本研究。根据开展教学目标调查和教情调查，对于存有的短板问题，明确教研课题，研究课题方案，明确职责，全员参与，根据去看书、搜集资料、探讨、上课、开展实验、收集信息、思考这些方法，勇于探索解决突出问题的方法，主要讨论怎样提高教学过程实效性。期终每个人编写一篇毕业论文。持续提升自身的理论素养、研究能力，变成全方位发展型老师。
6、积极开展参与各类竞赛。
随着新课程标准的实行，积极主动设立第二课堂的课堂教学，如开展校本教材的研发和研究，大力开展各种各样竞赛。本学年，各备课组尽量开展一次比赛活动比赛。
总而言之，应以推进课程改革为切入点，以校本研修为支撑，全面提高教学过程实效性。持续刻苦钻研，敢于创新，圆满完成教学工作。
初中历史教研组个人工作计划 篇15
一、指导思想
坚决贯彻历史时间新课改理念，认真落实县教研组、学校教导处的教学标准和规划，用心学习新课标、提升历史教学实效性的探索和试验，积极主动提升集体备课和校本研修，全面提高课程教学水平，提升新方式下历史中考的科目科学研究，争取在即将来临20xx年学业水平考试中，取得优异成绩。
二、每日任务及总体目标
1、努力学习新课程理论，开展历史教学实效性的探索与讨论
2、按时参与业务流程学习，升级教育观念，提升教学质量
3、积极开展各备课组，提升集体备课
4、深入贯彻落实课堂教学的常规工作
三、教科研关键
1、初一初二认真落实教学过程三阶段，提升历史时间学科成绩。
2、初三积极主动讨论高考应对措施，全面提高中考分数。
四、实施举措
1、集体学习中学历史教学新课程标准、中学历史教学参照、历史教学等有关的教学论文及基础理论。
2、用心参与县教研组组织各种活动，学习先进院校积累的经验，特别是前沿的课堂教学(该文来源于斐斐课件园)核心理念，更新观念，开拓创新，在教学实践活动中，全面提高课堂教学(该文来源于斐斐课件园)水准。
3、大力开展听评课主题活动，根据具体课堂教学实践活动，总结不足，扬长补短。本学年内，期待教研室所有讲师依据学校课程安排，讲好每一节示范课，立足于该校具体，创具备个人风格的教风，为教研室与学校创品牌，塑造优秀教师及课堂教学的人才队伍。
4、进行教研课题的探索，激话课堂教学的思路。
5、及时教科研课堂教学总结。学年内，应持续对教研室工作进行整理，以获得合理积累的经验，为下一阶段的教学教学管理，期末开展总体工作总结，向学校有关部门，递交教研室工作小结。
