关于幼儿教师精彩自我介绍(通用13篇)

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关于幼儿教师精彩自我介绍(通用13篇)

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇1

20__年毕业于北京师范大学幼儿教育专业,__幼儿园工作2年。作为一名参加好工作中没有多久年轻老师,我热爱我工作,更爱那边的孩子!工作上,我能持续把在校园里学习到的基础知识应用到教学实践活动中,奋发进取学习与参考好一点的课堂教学方法,促进学生们身心健康、欢快的发展。期待在以后的一年中,能够和父母们有有效的沟通沟通与,使我们一齐给油,为孩子们最完美的明日努力吧!我来自北京首都示范性高校幼儿教育专业,在大学四年的课程学习中,学前教育的核心理念已渗透到我的心中,让我对幼儿教育拥有较为清晰的认识与掌握。在新的学期即将到来之际,我对于自身满怀信心,坚信自身会以饱满的热情投入到了新学期的工作当中,让善心感柒儿童,以诚打动儿童,使幼儿欢快的在北海幼儿园渡过宝贵的每一天。一切为了孩子,为了孩子一切,作为一位幼儿园老师,我能投入我能够付出的一切,用心照料与塑造每一位儿童,希望在人生的起跑线上,我的孩子多是最骄傲的那可就大牌明星!

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇2

我就是__职业学校的___。有过两次实习经验,在见习里我秉着一颗童心、善心、自信心,始终如一地看待每一个家长与孩子,遭受一致好评。我性格外向、开朗大方。曾经有过教学经历,但是也有好多不足之处,期待到你园能学到大量、更加好的的教学经历,能够更好的完善自己。在教幼儿知识时我看见儿童外露那一天确实笑容和明确提出孩子气问题时,我都要很热情的答案。因为我喜欢儿童,因此我有充足的细心。幼儿求知欲,让我变成了百科辞典。幼儿很多为何,要我心里充满着追来求案的冲动。因为我喜欢幼儿欢歌笑语,因此我选择这方面岗位。我知道幼儿教育这一条道不好走,我觉得即然我爱了,选了,就要坚持、努力奋斗的做到极致。假如幼儿园园长肯给我一次机会,我会更加努力,不负所望,将我的潜力显现出来。在这里谢谢诸位幼儿园园长。

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇3

201_年毕业于北京师范大学幼儿教育专业,在__幼儿园工作2年。

作为一名参加好工作中没有多久年轻老师,我热爱我工作,更爱那边的孩子!工作上,我能持续把在校园里学习到的基础知识应用到教学实践活动中,奋发进取学习与参考好一点的课堂教学方法,促进学生们身心健康、欢快的发展。期待在以后的一年中,能够和父母们有有效的沟通沟通与,使我们一齐给油,为孩子们最完美的明日努力吧!

我来自北京首都示范性高校幼儿教育专业,在大学四年的课程学习中,学前教育的核心理念已渗透到我的心中,让我对幼儿教育拥有较为清晰的认识与掌握。在新的学期即将到来之际,我对于自身满怀信心,坚信自身会以饱满的热情投入到了新学期的工作当中,让善心感柒儿童,以诚打动儿童,使幼儿欢快的在北海幼儿园渡过宝贵的每一天。一切为了孩子,为了孩子一切,作为一位幼儿园老师,我能投入我能够付出的一切,用心照料与塑造每一位儿童,希望在人生的起跑线上,我的孩子多是最骄傲的那可就大牌明星!

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇4

我分别在四川省南充市西华师大附属幼儿园、四川省名山县幼儿园和成都盐道街中英文学校美乐国际性幼儿园这三所幼稚园各自见习过一到2个月,之后又在盐道街中英文学校小学部见习一个月,在幼儿园实习执教期内,很有耐心能跟小朋友一齐进行学习和游戏,并在生活中积极关怀和帮助。不仅教小朋友学习书本上的专业知识,而且还重视塑造她们学习的积极性,在实施过程中塑造团队协作本领及各个方面本领让每一位孩子们都能更好地的展现自我,充分发挥源于自己的优点。在工作上我奋发进取进取,任劳任怨,在实践中成长许多,充实了我的专业,明白了更多的更好用的专业知识,也深受老师领导干部的一致好评。在日后操作过程中,我都要加强学习和完善自己。请领导给我一次机会,我能以实际行动去证实我本领!

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇5

小伙伴们好,我就是__老师。作为一名幼儿教育工作人员,我已经在__幼儿园工作十余年,针对带小年纪班的儿童,有许多自身积累的经验。在未来的的一年里将和小朋友在一起生活。爱她们,重视她们,像妈妈一样地照顾他们。在未来的的一年里,我将与小二班全体教师,真诚为父母们服务项目,期待在家长们的协助下,一同照料我的孩子。

201_年毕业于中华女子学院,在__幼儿园工作四年。

四年来,我在小朋友们的身上赢得了很多快乐,也伴随孩子们的成长,让自身慢慢走向成熟。工作上,我很喜欢和小朋友一齐手机游戏,细心的照顾班上的每一名儿童。出现异常喜爱幼儿园小班,吸魂她们天真无邪的笑脸与念头,好像让自身也回到儿时。

和小朋友在一齐,有时非常辛苦,但大部分还是快乐!希望小二班全部的小可爱们赶快加入其中!

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇6

幼儿园老师应扮演什么角色、担负什么岗位职责,为担任这种岗位职责,幼儿园老师需具备什么样的素质构造,幼儿园老师在不同技术专业发展过程应建立什么样的发展总体目标,对这类问题科学研究现阶段只停留在干学者的理论探索方面,远未能专业界产生清楚的的共识。

这一现况所导致的结论一方面是哲学领域和学者指责幼儿教育行业对教师的角色和形象构想核心理念落伍,将幼稚园教师的责任重心放在照护照顾和带着小孩唱歌上,或是机构正规的分科教学活动上,无法追随幼儿教育行业的变革,设计构思一个新的教师的角色和品牌形象;另一方面,实践活动界指责从师范学校毕业的大学生好高骛远,只能空话核心理念,不具有幼儿园工作所需的“专业技能”,不知道如何代班、如何授课,更不要提融入幼稚园改革创新和科研的需要。

这类冲突的见解给职前培育和职后培训的内容每日任务设置、老师聘用、老师明确自己技术专业发展的趋势均产生非常大的艰难,如课程内容里将“艺术类水平”与“专业技能”对立面,明确提出各层次的塑造组织各自塑造“科研型”老师与“应用性”老师,甚至还有人在此次高等师范联欢会上明确提出“订单式培养”的观点,把学前教育的技术专业特点抛在一边,彻底跟随巧拙掺杂的就业环境跑,这样就会危害幼儿教育事业发展。在此次联欢会上,已有专家学者明确提出应科学研究培养计划的关联性特点和最低水平。看起来在幼儿教育界回应有关幼儿园老师的最基本岗位职责以及标准化的“主流价值”,是重中之重。

这类专业标准不但“能够给本专业的组员创建一套技术专业行为规范,做为组员当遇到和处理问题后的引导,进而保持一定的专业水平”,与此同时,还能给教师教育课程设定给予参考。详细说明老师应尽的职责以及应该有的尽职表现得教师自评管理体系正是这样的专业标准的最佳反映。

一、以教师自评管理体系帮助教师职业规划

幼儿教育领域内的学生评价管理体系并不罕见,如用以幼稚园教师职称评定和优秀老师选拨的质量标准体系,不过这些标准化的制定通常从便于管理的角度考虑,列举一些行政部门上易操作指标,致力于对老师的履职和业绩考核开展外部评价,并不是紧紧围绕保障和推动幼儿身心发展这一压根教育目标而详细说明老师应尽的职责以及尽职的应该有主要表现,进而没有给技术专业工作人员给予一套更专业的行为规范,因而,不能做为专业标准,给教师的专业成长以标准与指导,并进一步地根据点评推动老师的专业成长。

近些年,与老师日常教学活动相结合的老师自我评价逐渐被称作老师职前培育和职后学习培训以外的第三种推动教师职业规划的主要体制。大家日益意识到了,教师职业水准的飞速发展,更多的借助老师在课堂教学实践中自身磨炼,老师必须在自我反省、自我评价中获得自已的专业成长。从教育评价的角度来看,这展现了“发展性评价”的观念。可是提倡老师的自我反省与评价,并不拒绝外部的协助,正好相反,专业界应当采取一些对策,支持和激励老师开展条理分明自我评价也支持其改善。从保持相关工作的专业水平考虑,制定自我评价管理体系,推动她们客观的自我评价,给教师的思考提供一个支点,是一种有价值的、推动教师职业规划的路径,仅仅事实上这类管理体系十分欠缺。

在幼儿教育行业,近些年已有专家学者幼儿园从协助教师反思和专业成长的视角,在编制幼儿园老师自我评价管理体系层面进行了有好处的探索试着。

①“上海市幼儿园教师职业规划自我评价管理体系”的研发也是出于相同的目地发起,尤其是要为新任教师的在职学习与上岗指导提供支撑,以填补他们职前教育的缺陷,另外还尝试为老师持续不断的专业成长指出路面。

评价指标体系所说方向的“专业成长”,专注于老师与婴幼儿互动交流和构建、通过各种机遇适用幼儿身心发展与自我专业成长的能力方面,即育幼、文化教育里的水平主要表现,而非老师与别的行业从业人员共通的“一般”素质,如口头表达能力、言行举止、一般社会道德等;或是老师在专业具体内容行业里的知识和技能,如有关当然、社会发展与艺术等某一方面的知识和技能,这种素养行业被称作专业技能的“环境”。老师在这个方面的素质并不是并不重要,与此同时也难以空洞地、摆脱情景地评判他们和教育素质和实力的相对性必要性。

②可是,老师的一般素质和专业领域知识务必具体表现到“老师”的教学工作当中,化作儿童能体会到的物品,针对老师角色才会有意义。因而,本科学研究把重心点立即放到老师具体的教育教学能力上。

二、上海市幼儿园教师职业规划自我评价管理体系研制出指导观念

研发教师职业规划自我评价管理体系,务必回应以下几种基础问题:第一,在幼儿园里,为了保证幼儿的身心健康、安全性、学习与发展趋势,老师要承担哪几个方面的工作职责?个人老师在充分担负这种岗位职责的前提下,能否在各个领域里都各有持续发展的偏重于,从而使得不一样老师在不同行业有特长或相对较高的担任水准,使幼稚园慢慢做到高水准职责分工沟通与情况?第二,在评价指标体系中,应将老师的技术专业个人行为,或是专业技能,亦或技术专业心态做为最核心的评价指标,才更有利于协助老师自我反省?这就应该考虑,在指标值描述中应怎样处理专业技能、技术专业心态和专业行为相互关系?第三,老师的专业成长即然是一个持续不断的全过程,需要经过多个环节,那样,对不同老师的专业限制就做量上的差别呢,或是根据不同发展过程的老师最关注的或最急需解决克服的不一样难题明确提出有“质”的差别的专业限制?

针对第一个问题,对于我们来说,因为幼儿园管理特殊性,更专业的幼儿园老师务必担负多种多样角色岗位职责,她不但对幼儿在园期内立即承担教育教学义务,尤其是要将育幼教育两类岗位职责结合在一起,并且对支持和帮助父母行为责任,这是一种间接性教育教学的职责;从提高儿童福利及发展趋势这一更广阔的视野考虑,幼教行业需要达到相对较高的专业水平,老师除开担任已有的保教工作以外,也有义务保障和推动自己的兴趣发展趋势,乃至有义务为全部行业领域专业化的作出努力。基于此,在科学持续发展的自我评价体系里,就以保障和推动幼儿的身体健康与发展为基础,尽量全方位地列举教师的责任范畴,使评价指标体系指标包含一切危害少年儿童全方位平衡发展的影响因素。

从而,在咱们研制出自我评价体系里,不但会涉及到危害少年儿童健康和思维发展工作,还会继续涉及到危害幼儿语言、自我认同、社会认知、创造力、艺术审美表述等各个方面持续发展的工作中;不但会涉及到老师组织专业学习教育活动,还会继续涉及到老师在普通日常生活与少年儿童之间的互动、环境中的布局和构建、作息时间和活动流程的制定、与家长们的沟通与协作。除此之外,自我评价管理体系也包含了老师推动本身专业成长的一些规定。

一样因为幼儿园工作特殊性,对于我们来说,每一个幼儿园老师在做完基本上岗位职责上面一定要“佼佼者”,可是,要能够更好地为儿童和家中给予高质量、优质的服务,与此同时还需要幼儿园老师有着不同的特长,在一个高质量上分工协作。因而,在自我评价体系里,我们将要新手教师的自我定位在“佼佼者”上,而把完善教师的角色精准定位。在各个领域内的“权威专家”上,正确引导老师在较低的水准上的“佼佼者”的前提下,慢慢发展成在某些方面做到领先水平的“权威专家”。

针对第二个难题,大家吸取“表现性评价”的观念,尽量直接使用实际情景里的“工作业绩”来阐述评判标准,而非抽象地例举老师应该有的精神实质、知识和技能。对于我们来说,将相关教师职业精神实质、专业技能及实力的价值观念与意识转化成在各个情景中她们应该有的学习培训、工作与与人相处表现,会更符合老师在幼儿园工作情景中的具体,最有利于老师将他们的行为与其对比,造成认识上的矛盾,激起自我反省,进而避免指标值拘泥于裂缝。

可是,大家也知道,老师的劳动是创造性,不要以过度具体评判标准拘束老师丰富多样的千变万化的行为,可不能让她们的侧重点只是局限在流于形式地效仿标准所描绘的行为上,想要启迪他们进一步思考个人行为其背后的标准和价值观念。因而,自我评价管理体系在列举各情景工作业绩的前提下,还装有对指标规范自身的讲解,使老师掌握规范身后涉及到的相关幼儿成长教育目标理论与价值观念,避免老师盲目的、呆板地行为。

这类层次性的评价方法也才能做到真正为老师搭建一个从实践活动到现代逻辑“公路桥梁”,激起老师回应和反省自己行为其背后的“本人基础理论”,并进一步开展集中学习。

为了能让老师真正意义上把自我评价管理体系指标标准当作“思考”和“探讨”的渠道,自我评价管理体系将不因量化的评分标准为评估的关键,反而是对于各个行业提供一个协助思考的“互动型”表格,其中的一个空格符供老师纪录他在这一领域表现实例,另一个空格符供老师对比评判标准自我分析是否存在创造性的工作主要表现,甚至是对规范明确提出异议,还有一个空格符供指导老师或同行业对新老师的例子主要表现进行评价,还可以对规范明确提出异议。

针对第三个难题,对于我们来说,老师要担任多种人物角色必须比较长的全过程,针对不同发展过程老师的工作主要表现期待,不但需在水平上面做区别,还要在特性上有所区别。单一的自我评价管理体系不能达到这类必须,因此,在这样的“台阶观念”的指导下,大家针对不同发展过程老师最期盼解决问题及未来愿景,尝试制定2个以至于更多自我评价管理体系,为老师持续不断的专业成长构建台阶,而非空洞地在单一的体系里只是用“十分”、“在一定程度上”这类的文字区别不同类型的工作效能。

通过对幼稚园教师职业规划时期的科学研究,初学者(生存)环节、夯实环节、升级环节和成熟期的老师在科学发展上有着不同的侧重点及其亟需解决问题。仅限于探索的期限,目前我们尝试先研发初学者环节和成熟期的教师职业规划自我评价管理体系。针对新手教师,评价指标体系的大框架以上海市幼儿园的工作阶段为总体框架,如:来园提前准备、来园招待、日常生活、健身运动、手机游戏、学习培训、离园准备和招待、教学管理、幼儿家长、案头工作、与同事的关系及自身专业成长,期待使老师确立幼儿园工作的最基本岗位工作职责和工作内容。

在各个领域,需注意紧紧围绕老师生存时期的要求选择指标值,叙述基本上的要求,如与儿童和父母创建相互尊重之间的关系、极好地管理方法一个儿童人群、确保幼儿身心健康、安全性幼儿园日常工作中流畅开展、和同事树立良好的关联等,给老师尽早融入幼儿园的工作以实实在在的引导,使她们得到一定的满足感,这不但有利于避免这一阶段老师因为挫败感而辞职,而且还能协助他们进一步发展技术专业热情,并且为持续不断的专业成长奠定良好基础。

针对成熟期的老师,评价指标体系主要是以儿童各个领域的发展规划为总体框架,如:确保幼儿安全性、确保幼儿身心健康、提高幼儿运动表现、推动幼儿思维能力发展趋势、推动幼儿语言发育、推动幼儿艺术表述表现得发展趋势、推动幼儿想像力发展趋势、培养孩子健康的生活自我认同、推动幼儿社会性发展,也涉及到和家庭当地社区沟通沟通与、总体上计划和执行课程内容、推动幼儿教育行业专业化的等等这些专业的行业。

在各个领域,紧紧围绕深入分析少年儿童这一领域学习与发展机制、全方位多角度整体规划课程内容及其个别化教育的路径,来选择指标规范,引导老师紧紧围绕幼儿发展趋势审视自己教育教学工作,审视自己岗位意识,正确引导完善老师产生一定的探索观念和改革创新观念,造成提高所学专业影响力的心愿并致力以各种手段促进本专业的发展趋势(如带徒、积极开展科学研究并发表科研成果、领导干部一个幼儿教育机构的变革、积极开展与幼儿成长相关的公共政策制定、积极主动社会上宣传策划本专业的梦想和实践活动等),避免资深的老师墨守成规。

因为自我评价体系目地并不在于教师职业管理方法,无须与奖罚等外面现行政策挂勾,因此,大家紧紧围绕以上指导观念把它设计为一本有鲜明立场专业指导指南,紧紧围绕有理有据地给教师的实践活动以实实在在的指导,而非给她贴一个结束性标签,因而,在方式上,大家都做了一番思索,如准备设计方案得象日历一样,不仅有评判标准,还有作法“小提示”,紧紧围绕做到该规范很有可能遇到的问题给予一些建议,并配上场景下的相片,在文本上都务求简要通俗易懂、简单亲近。

三、根据达成一致的系统程序搭建和检查自我评价规范

如上文上述,制定学前教育的专业标准,是中国幼儿教育界重中之重,应造成全部专业人士的高度重视。可是,这类专业标准的制定但不非常容易,需要一个比较长的系统软件全过程。由于制定专业标准,实质上是要明确老师的什么工作主要表现直接和间接地决定着幼儿身心发展,毫无疑问在其中有益于幼儿成长表现,管束这些有危害于幼儿成长表现,为幼稚园老师的工作建立一套基本上的基本原则,这不但应以有关幼儿成长影响因素科学研究为基础,还必定涉及到对幼儿成长目标价值观念的探索。

如同凯茨常说,因为幼儿身心发展的逻辑关系科学研究从技术上和伦理道德上存在一些难点,学前教育这一领域欠缺可信赖的实证分析材料当做直接证据,这必定“导致幼儿教育专家学者权威专家各不相同、意见众多”。从而,她阐述了制定专业标准的难题:“大家有可能会为幼儿教育界找到一套特殊专业知识、列举独特而可坚持的原则,演化出一套最好技术专业违法行为的规则,以做为技术专业违法行为的基本吗?实际上,大家并不知道怎样找到这种回答,该开展什么程序。”

但是同时,她提议了一个制定这种标准化的行得通程序流程:“也许我们能够分别列举对于我们来说关键而划算的标准,随后大家一起以系统软件的方式去检查这些标准”,其实就是进行一个广泛讨论和达成一致的一个过程。美、德等国在制定专业标准时一般采用这种程序流程。在中国,关于中国幼儿成长的实证分析越来越少,因而,在制定专业标准时,采用这样一个程序流程更为必需。

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇7

物星迁移,新的一年在大家的盼望中来到,在过去的一年里,我仍然坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,遵规守纪,关注客观事实政冶,坚持不懈努力的提升政治理论水平和政治思想觉悟,坚决贯彻国家教育方针,总算幼教事业、喜爱儿童,用心学习业务知识,全面提高能力和水平。

在工作上我能吃苦耐劳,以集体利益为主,不计较个人得失,不晚到、不旷班,坚持不懈出全勤,服从领导安排分派,在各个工作中尽到你的岗位职责。服从领导安排分派,不计入个人利益,积极参与各种活动工作上从来不计较个人得失,除开勤奋做好本职工作之外,还可以服从领导安排分派,协助校园搞好薪水调级工作中。薪水调级任务急,工作强度大,一点也不可以疏忽大意,我可以用心审查,细心核对,确保了薪水调级的圆满完成,遭受校领导的称赞。

这一年期内,我各自出任中班老师工作,我依据班级幼儿年龄特征和个体差异制订修养工作计划,融洽班级管理,管好班集体会计,做好家长们的联导沟通工作,出任每科课堂教学时,以幼儿为主体,不断提升教育能力大力开展主题风格探究学习,造就适宜儿童实际操作与活动相匹配的自然环境,在教育活动中依据幼儿年龄特性,选择合适的儿童并为其喜欢的类型课程内容,重视儿童个性和语言发展,积极参与教学活动,用心观察、学习与参考好一点的教学方式,慢慢更改老的教学方式,重视互动教学、生生互动及儿童良好行为习惯的塑造,以幼儿为主体,给儿童自由成长与想象空间。

我以新《纲要》为指导,努力完成课堂教学,坚持不懈超周备课教案,写完实际效果查验,认真梳理工作上的得与失。作为一名幼儿园教师,我能做到以身作则,作小孩的榜样,做他的真心朋友,在课堂教学中教给她们专业知识,在日常生活中关注她们生活起居,在日常生活我注观查每一个幼儿的特点,保证对每一个幼儿状况心里有数,尤其是对相对性较弱、性情独特或较为顽皮的儿童,也是凝聚了更多善心耐心,余鹏辉小孩子刚转到我班,因为到了一个陌生环境,陌生教师,陌生小孩子,他变安静了,对教师跟小朋友表现的不亲密,象一个爬满刺小松鼠,谁碰他他便扎谁,爱期负小孩子。

面对这些小孩我首先亲密他,清除它的距离感,鼓励小朋友积极和他相处,对她爱犯的小毛病指责时一定要注重具体方法,多夸奖,活动中尽可能安慰她多讲话,如他不愿也不强求,渐渐地他就开始改变了,看待教师跟小朋友不会再回绝,可是他已慢慢地融进班集体这一大集体中,身心健康快乐的成长。徐天益小孩子不爱说话,我便常常找他交心,聊她有兴趣的话题,鼓励她敢于与小孩子相处,如今她发展得多,能主动联系老师说话,与小孩子交流了。要对孩子们执行完备的文化教育,家长们的相互配合密不可分,也更应该老师与家长间的有效的沟通。开学时,大家举办父母会,给家长报告方案和要求。走访中,及时沟通儿童在园区的生活状况,一同商议育儿方法,有目的性的紧密配合。

父母对外开放过程中,认真准备教学活动,让家长们见到幼儿状况,掌握幼儿园里教学质量,对父母明确提出有利劝我积极主动采取,父母明确提出意见我谦虚的进行,家长对孩子我的工作十分大力支持和令人满意,因此,在此次家园联系表问卷调查报告中,家长对孩子大家工作中满意度达100%,徐天益小孩子的家长说:“对于幼儿园老师表示感激,他们教给徐天益很多专业知识,协助徐天益培养好习惯”潘宋义小孩子的家长说:“自打把潘宋义转至钟家村幼稚园,我们都觉得他的性格越来越乐观得多,在家里面爱说喜欢笑,也爱找小朋友一起玩了” 付哲小孩子的家长说:“小孩子交到大家幼儿园老师,我们家长十分安心,谢谢老师对孩子的塑造”家长的话言字字句句都凝聚了对我信赖,并且也给了很大的激励。

(1)本园领导干部自始至终安全防范工作中放到头等大事位置,贯彻到幼儿园园务管理方面中,有幼儿园安全大检查领导检查组织架构,幼稚园各个部门安全性组织架构。保证责任分解到具体人,进一步增强保教人员的安全防范意识。坚持不懈每星期一小查,每月一大查,做好有布局、有查验、有纪录,班集体搞好每周两次文化教育及纪录,园级搞好每周一次理论与实践纪录并每月五号前汇报校区一份综合治理汇报表。除此之外根据国旗下的讲话、社会发展与健康活动文化教育、谈话活动及教职工大会习惯性地向老师学生开展安全知识教育,进一步增强全校师生安全防范意识。与此同时发现的问题立即整治,把可能会引起事故要素解决在萌芽阶段中。

(2)本园高度重视卫生保健工作。因这是提高儿童身体素质,提升教育教学品质重要构成部分。本学年,资深的蔡延茹做兼职保健员承担下,最初制订健康保健方案,建立新的各种各样表、册、卡,如:创建再生免疫力内卡、晨检记录及全日观查册等。机构儿童相互配合保健站搞好体检和蛀齿保健工作。对园内所有儿童测体长、重量以及对中、中班检查视力并作出评价。每月维持与保健站联络,报告幼儿病症状况。

为了更好投身幼儿教育改革创新中来,我努力学习新《纲要》,写完读书笔记,学习培训学前教育新理念,融合在我国十五科研项目,用心开展课题研究,在实践中我都留意面对整体,留意个体差异,因人施教,使每一个孩子都能得到良好行为习惯和兴趣培养,为培养孩子自信心乐观,想要相处协作的个性,我尝试进行各种各样活动,在实践中我用团体的方式让每一个儿童都参与,让每一个孩子都能畅快展现自己的才可以,让每一个孩子都能在现有程度上获得发展趋势,达到她们信心的必须,主题活动获得家长的一致好评。

为了能提升自己的课题研究水准,参与了市教学活动及金华地区的教研活动,学习到了很多的专业知识,对于我受益良多。在作业在实践中,我越来越觉得专业知识的缺陷,然后我摆脱工作忙碌、家中负担过重的难题,借助休息日参与大专的学习培训,已期提升自己的理论知识和文化程度理想的工作。XX年以来,在领导与各位老师的鼓励下,在自身努力下,我获得了一定的名次,定制的课堂教学“绝美的落叶”获市三等奖,活动“玩硬纸板”获市大班区域活动优质课视频评定三等奖,绘画作品“瑰宝”获市校园内艺术节教师绘画赛事二等奖。在指导的儿童之中,蔡诗思小朋友们在市讲故事比赛中获三等奖,朱紫忆小孩子获市文化艺术节儿童当场做画评定二等奖。指导的七名儿童参加国家“素养杯”幼儿绘画赛事银杯奖四名、铜杯奖三名优异成绩。

作为一名学前教育工作人员,我热爱自己的工作,坚持以安稳的工作作风,看待每一天,尽管没有声势浩大销售业绩依然在幼儿教育这方面宽阔的土地上以一个主人公的奋斗精神默默地辛勤耕耘着,在今后的工作中我们将取长补短,为幼儿园教育工作奉献自己的微薄之力。

一年的工作有学习成绩有不够,在今后的工作中需要不断的加强党性锻炼,更为积极主动的参与教学活动,不断提升教育教学质量,更加好的为孩子业务,为家长服务项目。

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇8

从__年12月开课到__年5月,历时三年的嘉兴第二批名校长塑造候选人培训课程活动即将完毕。三年的学习培训、实践活动、调查、调查及其沟通交流、探讨、毕业论文答辩等系列活动,收获满满,回想起来一种职业成就感和满足感溢于言表:

1、认真聆听了每一次权威专家报告专题讲座,编写了《说说健康指数”“幸福指数”和“魅力指数”》、《浅谈学校安全工作》等学习体会。

2、开心参与了上海市、杭州市、北京市、陕西省等地区名牌大学、知名幼儿园里参观考察拜师学艺学习培训之旅,写下了《陕西培训考察之行》《走进上海思南路幼儿园》《走近徐丽萍园长》等各篇倾听体会。

3、全身心看过《办好学校的策略》、《学校领导新概念》等管理类书籍,较系统化思考了自我管理风格及管理考试成绩。

4、系统整理了自身幼儿园的管理核心理念,制定了幼稚园__—20__年《三年发展规划》和《幼儿课程实施方案》。

5、细致保养了自我《学习者》网站或嘉兴平湖新教育实验教师博客网“学生”,使其“花开不败”。

6、最后实现了本城镇幼儿教育乡村级幼稚园营业网点调节整体规划,全乡完成了“一个中心、三所完幼”的发展规划。__本年度、__本年度持续拆建了两家乡村级幼稚园,项目总投资300余万元。深深吸引嘉兴各县区教育部门业务流程主抓厅长来园调查,省学习实践活动稽查组来园查验,省幼儿教育专项检查组来园监察。

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇9

伴随着新年钟声即将敲响,学期末工作就接近尾声.一个学期至今,我尽心尽责,资金投入于工作上,工作中持续实践活动、汇总、升级,务求做到极致。小朋友们在各方面的优势都不一样程度地提升了,与此同时我和小朋友也设立了亲密的关系。见到小朋友们开心的笑容,我感觉到了非常大的开心。下列是自己这一学年的工作总结:

一、政治思想方面:

喜爱共产党,忠诚于党的基础教育,一心一意为儿童与学生家长服务项目. 自己能积极参与政治理论学习,遵守劳动纪律,团结同志,关心集体,服从安排,对班集体工作认真,在工作上勤奋求实、求实创新、求进。以主动激情的心态进行领导安排的各项任务。积极主动态度端正。敬业爱岗,保证细心、善心、公平公正、敬佩的看待每一个孩子。

二、教育教学方面:

从班级幼儿具体情况考虑,计划好每个月活动,精心策划好每周计划活动主题,认真组织好各节主题活动。在实践中,使幼儿在操作过程中学习培训,使儿童成为学习的主体,在取得全方位、协调发展的同时还获得个性化的发展趋势。那也是我一直以来坚守的努力目标。

1、从日常日常生活着手,培养孩子较好的生活卫生习惯,锻练儿童体能素质。一个学期至今,我严格执行幼儿园里卫生管理制度,狠抓幼儿卫生状况,教育幼儿讲究卫生、勤剪指甲、勤洗头、勤拆换衣服和棉袜等。常常规划时间使幼儿多饮水,培养孩子较好的进餐习惯。不论在开展活动时或者休息的时候,都紧密注意儿童身体状况,常常查验儿童是否存在发高烧情况或其它难受的情况。

此外,对于现在孩子都是独生子女,家长都十分宠溺,什么事都大包大揽,养成小孩的一些各种不良行为,针对该状况,我通过晨间谈话、短故事开展有计划的、有选择的文化教育,培养孩子团结互助、诚实勇敢、有错就改、爱劳动、助人为乐等优良的品质。一个学期至今,孩子们具有较好的读书习惯、进餐习惯、生活习惯、体质逐渐升高。

2、狠抓儿童安全问题,提高幼儿安全防范意识,提高幼儿安全常识。在日常日常生活,时刻提醒自己儿童确保安全,常常查验班里的自然环境有无安全隐患问题,例如桌子上一些钢钉等,保证及早发现,立即消除。每一次出去活动前,先观查四周围环境是不是存在一些安全风险,假如有便立即消除,然后率领儿童开展活动。今天我班未出现安全生产事故。

三、幼儿家长层面:

一个学期至今,我和父母们相处起来非常开心,工作中获得了家长的一致认可和夸奖。平常,常常根据谈话的方式来与父母们沟通交流教育心得体会,沟通交流儿童在家里、在幼儿园的个人表现,一同探寻出教育幼儿的办法,认真倾听家长的意见和想法。次之.准时拆换家园联系栏.给父母们给予最新幼儿教育信息资讯.并且班里的各种活动需要父母适用时,父母们都给予了最大的一个适用。

四、参与活动与业务学习层面。

3 、在业余时间,我通过成考函授的形式不断提升自己的兴趣人文知识,我还常常手机上网访问文化教育网页页面,运用现代化互联网技术手段,消化吸收最新的教育理念和教育理念,增加自己的视线,持续给自己电池充电。见到好的数据能够及时摘抄出来.并向经验丰富的教师求教,在做中学,学习里做,积累沉淀教学经历,让自己各方面条件迈进一个新的台阶。

五、了解工作中的不足,努力进步。

我还应当加强业务刻苦钻研,立即思考,随时随地汇总,不断完善工作中的不足。本学年,我参加了社会心理学、教育、普通话水平测试。希望能在明年工作中,争得使我工作更上一层楼。

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇10

在深入贯彻落实《__》,进一步深化教育改革,全力实施素质教育的当下,我作为一名幼儿园老师,能忠诚幼教事业,关爱幼儿,着力培养新世纪人才在幼儿教育学习园地上默默地辛勤耕耘着。近年来,在园领导干部的关怀下,我踏实工作,因而也获得了一定的名次,现鉴别如下所示:

一、政治思想方面

根据收听广播、看电视剧、看报纸等形式多样去学习和全面贯彻落实教育政策掌握国内外时世政冶。开拓创新,用社会主义职业道德管束他们的行为,勤奋塑造高尚的品格和道德修养。重视以“儿童为主导”的活动宗旨,遵照教育原则,对自己工作尽职。

二、在师德师风层面

热爱自己的这个工作,有较好的上进心、责任感,有研究精神。工作中不辞劳苦,敢肩负重任,愿意接受任务指标,喜爱每一位儿童,平常可以言传身教、言行一致,做幼儿榜样,重视形象气质,使孩子获得良好教育。在这个社会日常生活遵循公共性规则,热爱集体,团结互助。

三、教学技能层面

真切地意识到:时代在进步,社会在进步,文化教育教育观念的不断创新和转型,本身所学习的知识不能满足当代课堂教学,因此我十分注重理论学习,持续丰富专业知识,提升文化艺术专业技能水准。平常运用空闲的时间也常常阅览相关幼儿教育的杂志期刊、书本,从这当中掌握最新幼儿教育动态性,学习培训幼儿教育杂志上的帖子,掌握幼儿教育改革创新的新动态,以科学理论指导自已的教学行为,高度重视幼儿德育教育,培养孩子的具体水平。学习培训优秀老师的先进教育方式并仔细做好摘录。与其它老师一起探讨教学过程中遇到的一些问题,勤奋参考别人的优质教学经历,扬长补短,来提升自己的教学质量。在休息日认真学习,各自赢得了普通话二级甲等证书、电子计算机运用能力二级证书,参与教学课件制作学习培训、英语培训班,美术培训机构,掌握一些当代课堂教学方法和技能。20__年获得__高校通过自学毕业证,为了能持续提升自己的文化艺术专业技能水准,参与了__小学教学本科学习,从而使得自己的兴趣素养及综合能力获得了进一步的提升。

在课堂教学工作上,我勤于思考,大胆探索学前教育的新的方法,将最新资讯、新理念渗入日常教学过程中,融会贯通。在日常课堂教学中深层次掌握素养教育的内涵,选择合适的幼儿年龄特点的、适宜儿童将来持续发展的活动主题,坚持以“少年儿童为根本”的高速发展教学理念来指导每个社会实践活动的部门,针对整体儿童,高度重视幼儿个别差异,激励儿童在各个水平层级上面逐步提高。立即和家长沟通、沟通交流,根据父母会、家长园地、家园联系卡方式给家长教给家庭教育方式,保证佳园同步教育。

四、工作业绩

近年来,我勤勤恳恳、安安稳稳,一点一滴的吸取经验,虚心听取其他人意见,一步一个脚印走到今天。根据不懈努力,在工作上获得了一定的名次。20__年__月我参加了县示范课展演,社会课《__》赢得了大伙儿的一致好评,20__年___月参与了__市《__》效果较好,20__年参与了__县《__》赢得了县一等奖。这和我用心选料、精心策划方案、精心安排教学工具密不可分,并多次下基层开展不正规文化教育,得到家长的五星好评。在园里教室环境布置比赛时,我班也获得二等奖。20__年被选为师德标兵,充分运用教研组长的表率作用,每年领着环节老师进行多姿多彩的教学活动,所需教研室被选为园优秀教研室。除此之外,积极参与师德建设主题活动,所编写的论文毕业论文《在__》赢得了__学好二等奖,县二等奖,并且在省级刊物发布。

从前的工作业绩已成为历史,我要加强学习,追求进步,勤奋努力,争得为幼教事业做出应有的贡献。

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇11

时光如梭,一年的光阴伴随盛夏步伐悄然而逝,

老师转正自我鉴定。从前的一学年中,校园内领导的全心全意关爱和恰当引领下,在学校老师同事的倾情帮衬、全力支持下,在学生的勤奋协助下,我极好地实现了学校布置的任务指标。回望一年来的工作中,繁忙伴随丰富,汗液侵润着获得,在这样一个普普通通的三尺讲台上,我满怀期待和勇气十分关注学生们每一天的发展。现融合一年来的观念、工作及状况做下面汇总。

一、思想观念,主动加强党性锻炼,全面提高政治思想素质

加强党性锻炼,最先是以思想上重视。基础理论来源于实践活动,又高过实践活动。在过去的一年中,自己坚持不懈四项基本原则,拥护党的各类各项政策,严格遵守各类政策法规,用心学习马列主义,马克思主义,毛泽东思想,三个代表重要观念,主动塑造崇高世界观、人生价值观,塑造社会发展社会主义价值观,用先进的思想鞭策自己,让自己一步步地朝着优秀向前。与此同时我都重视提升对外部时事政治的理解,根据观察学习,提升自己的政治敏锐性和判断能力,坚定观点,坚定了信念,在大是大非难题眼前,可以持续保持清醒头脑。

除此之外集中学习还需要在行动上贯彻落实,重视对于实践指导实际意义。在日常生活中,自觉的贯彻八荣八耻,时时刻刻用之来约束本身个人行为;在工作上,我根据自身的做好本职工作,全面的进行系统知识学习,还重视提升对于自身语文核心素养的塑造,促使本身知识体系的不断完善和知识结构的完善,使自己尽快、尽快了解工作概况,事半功倍。

自然,进一步学习仍无疑是将来工作生活中的一项最主要的具体内容。

二、踏实工作,全面提高业务素养

一年来,做为新老师,我深知,仅有多付出,才可以有些许获得。因而,只有兢兢业业投入工作,才可以尽快稳住演讲台,并且在老师这一片行业给出属于自己花瓣。一年中,我秉着全心全意热爱教育的奋斗精神,执行爱的教育,以德育人,真心实意无私奉献。每日踏实工作,在具体、探寻与思考中,不断提升本身业务素养。

最先,在课堂教学层面,对我而言,每一篇课文内容全是一个全新的,每一位学生全是一个全新的。因而,每上一篇课文内容,我还用心钻研教材,认真细致地查看相关材料,务求弄懂文字,牢牢把握重点难点。针对比较难掌握的关键课文内容,我也经常向老师傅和其它优秀老师求教、上课、学习培训,探寻重难点的突破点。每一份教学设计都配备电子文档、手抄稿,务求详细、清楚。在教学中,以七年级学生心理发展特性与知识技能理解能力和程度为基准点,以崭新的面貌教育理念走上三尺讲台,机构教学过程,并紧紧围绕三个维度为学生提供塑造,打好基础,切实在课堂教学中激发学生在诵读、阅读文章、英语口语、逻辑思维、表述等环节的练习和提高,重视教学过程执行实效性。高度重视学生们的主体性,充分发挥老师的导向作用。作业反馈立即用心,抄写本、练习本、听写本每科一批,小作文本每星期一批,作文本基本上保证每人每篇细写评语,及时掌握学生上课理论水平情况及作文水准变化趋势,确保在评析中以问题为导向,目的性比较强,并高度重视批阅后评析和更正。与此同时,积极参与学校教研主题活动,根据观看、上课、学习培训、对比、思考,持续吸取出色教师的成功经验,审视自己教学过程,找到自身的不足,选准提升点,提升自己的教学质量。特别是院校给我机会叫我去杭州市征求我省优秀老师的观摩课,令我受益良多,令我更加明确地搞清楚,要以崭新的面貌教育理念执行课堂教学,语文课堂要进出语文味,要尊重孩子个性化逻辑思维等。根据不成功、探索与思考,我早已基本摸索出一些教学心得,努力尝试改善自已的课堂教学,精心策划教学过程,以求提升教学质量。

老师转正自我鉴定:一年来,在日常工作中,也面临着许多艰难。我已由从前的烦躁不安渐渐地磨炼成现今稳重。在积极地向出色老教师学习的前提下,找寻自己的教学模式和路面,本身实践技能也要到了一定的提升。海阔凭鱼跃,路漫漫其修远。我们将怀着教育者的高尚感和使命感,一如既往地踏实工作,以坚持不懈的实践探索与实践来回报崧厦镇中对我塑造!

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇12

岁月匆匆而逝,好像仅仅瞬息一瞬,一学年工作就没有了,回顾这一年来所经历的事,工作中虽然比较忙,但忙得很丰富。“为了能每一个孩子都是有发展”,这个是我为此勤奋努力的驱动力。在一年中,我不遗余力自己努力,付出的激情,安稳、努力地做好了一年的工作中。

一、依据幼儿身心发展状况,恰当执行文化教育

我班小朋友归属于再生,她们还小,不听话。不要说自控能力了,哪怕是一点的组织纪律定义也没有,可以说是非常乱。针对这一状况,我觉得我们班的组织纪律及自立能力要一起抓、与此同时抓。通过六个月的勤奋,我班小孩子可以这么说发展迅速,父母体现也很好。自立能力层面:始终坚持赏识教育,对孩子们以夸奖为主导,加强他的自我服务意识,更改他的畏难情绪。对孩子们好一点的个人行为或主要表现表示肯定,称赞与鼓励,使儿童可以更加自信心,更有效率地做好事儿,达到目标。而我教师保证适度协助,以提升幼儿自立能力,并立即和家长沟通,争得家长配合。就纪律方面:对一小部分儿童发生的各种不良行为,我实行的是立即查找原因,该质疑的指责,并予以适当的文化教育,正确引导儿童养成良好习惯养成,慢慢地保证遵规守纪。

二、细读小孩,适用小孩的主题活动

在分析课程内容,细读小孩的进程中,我时刻为孩子的创造潜能而诧异和感动,在和小朋友接近环节主题风格与班级儿童目前思维能力、生活实践相互之间对接,挑选明确适宜班级小孩持续发展的内容与形式。因此,老师需要了解每一个儿童学习的“基本经验”,学习培训综合教育的各类专业能力,主动融入基础教育改革的需求。为幼儿学习与发展提供更加优越的条件和辽阔的室内空间。

三、真诚对待每一位父母,提升家园沟通

老师与家长互动实际效果直接关系班集体运营的效果,家园沟通,老师和学生父母合力处理教育热点问题,提高对幼儿关注,一同分摊教育责任。孩子的快乐,应该是我的工作的激励;家长们的令人满意,应该是我的工作的认可。真心诚意看待每一位父母,属实的跟他们沟通交流对孩子教育层面的观点,对父母的要求尽可能的达到,对父母所提出的教育小孩层面的相关问题帮忙搜集资料解释,让家长们觉得我不仅仅是孩子的老师,都是家长们的好朋友,遇到困难大家一起处理。当难题发生,第一时间和学生父母联系至关重要,让家长们了解老师对难题非常重视,对幼儿身心发展很在乎。在平常工作上,我也经常积极和学生父母联络,可设置佳园之窗,家园联系册,上门服务走访等方式,及时的给家长体现儿童在幼儿园的生活和学习状况。并且也给家长掌握儿童在家里的生活状况,便于能够更好地培养好下一代。

幼儿园生活一直那般余韵悠长:孩子的纯真与朴素经常唤醒我们的美好童真,让我们可用这颗心来理解她们,走入我们没有明天。大家真心诚意理解与支持又召唤保护了自己可贵的童真,使得他们可在成长的道路上迈开牢靠的第一步。使我们与孩子们心相通,心相连,让幼稚园这一小世界里充斥着童真这个世界的真、善、美吧!

关于幼儿教师精彩自我介绍 篇13

作为一名幼儿园教师,我能做到以身作则,作小孩的榜样,做他的真心朋友,在课堂教学中教给她们专业知识,在日常生活中关注她们生活起居,在日常生活我注观查每一个幼儿的特点,保证对每一个幼儿状况心里有数,尤其是对相对性较弱、性情独特或较为顽皮的儿童,也是凝聚了更多善心耐心,余鹏辉小孩子刚转到我班,因为到了一个陌生环境,陌生教师,陌生小孩子,他变安静了,对教师跟小朋友表现的不亲密,象一个爬满刺小松鼠,谁碰他他便扎谁,爱期负小孩子。面对这些小孩我首先亲密他,清除它的距离感,鼓励小朋友积极和他相处,对她爱犯的小毛病指责时一定要注重具体方法,多夸奖,活动中尽可能安慰她多讲话,如他不愿也不强求,渐渐地他就开始改变了,看待教师跟小朋友不会再回绝,可是他已慢慢地融进班集体这一大集体中,身心健康快乐的成长。徐天益小孩子不爱说话,我便常常找他交心,聊她有兴趣的话题,鼓励她敢于与小孩子相处,如今她发展得多,能主动联系老师说话,与小孩子交流了。要对孩子们执行完备的文化教育,家长们的相互配合密不可分,也更应该老师与家长间的有效的沟通。

开学时,大家举办父母会,给家长报告方案和要求。走访中,及时沟通儿童在园区的生活状况,一同商议育儿方法,有目的性的紧密配合。父母对外开放过程中,认真准备教学活动,让家长们见到幼儿状况,掌握幼儿园里教学质量,对父母明确提出有利劝我积极主动采取,父母明确提出意见我谦虚的进行,家长对孩子我的工作十分大力支持和令人满意,因此,在此次家园联系表问卷调查报告中,家长对孩子大家工作中满意度达100%,徐天益小孩子的家长说:"对于幼儿园老师表示感激,他们教给徐天益很多专业知识,协助徐天益培养好习惯"潘宋义小孩子的家长说:"自打把潘宋义转至钟家村幼稚园,我们都觉得他的性格越来越乐观得多,在家里面爱说喜欢笑,也爱找小朋友一起玩了"付哲小孩子的家长说:"小孩子交到大家幼儿园老师,我们家长十分安心,谢谢老师对孩子的塑造"家长的话言字字句句都凝聚了对我信赖,并且也给了很大的激励。

(1)本园领导干部自始至终安全防范工作中放到头等大事位置,贯彻到幼儿园园务管理方面中,有幼儿园安全大检查领导检查组织架构,幼稚园各个部门安全性组织架构。保证责任分解到具体人,进一步增强保教人员的安全防范意识。坚持不懈每星期一小查,每月一大查,做好有布局、有查验、有纪录,班集体搞好每周两次文化教育及纪录,园级搞好每周一次理论与实践纪录并每月五号前汇报校区一份综合治理汇报表。除此之外根据国旗下的讲话、社会发展与健康活动文化教育、谈话活动及教职工大会习惯性地向老师学生开展安全知识教育,进一步增强全校师生安全防范意识。与此同时发现的问题立即整治,把可能会引起事故要素解决在萌芽阶段中。

(2)本园高度重视卫生保健工作。因这是提高儿童身体素质,提升教育教学品质重要构成部分。本学年,资深的蔡延茹做兼职保健员承担下,最初制订健康保健方案,建立新的各种各样表、册、卡,如:创建再生免疫力内卡、晨检记录及全日观查册等。机构儿童相互配合保健站搞好体检和蛀齿保健工作。对园内所有儿童测体长、重量以及对中、中班检查视力并作出评价。每月维持与保健站联络,报告幼儿病症状况。

为了更好投身幼儿教育改革创新中来,我努力学习新《纲要》,写完读书笔记,学习培训学前教育新理念,融合在我国十五科研项目,用心开展课题研究,在实践中我都留意面对整体,留意个体差异,因人施教,使每一个孩子都能得到良好行为习惯和兴趣培养,为培养孩子自信心乐观,想要相处协作的个性,我尝试进行各种各样活动,在实践中我用团体的方式让每一个儿童都参与,让每一个孩子都能畅快展现自己的才可以,让每一个孩子都能在现有程度上获得发展趋势,达到她们信心的必须,主题活动获得家长的一致好评。

为了能提升自己的课题研究水准,参与了市教学活动及金华地区的教研活动,学习到了很多的专业知识,对于我受益良多。

在作业在实践中,我越来越觉得专业知识的缺陷,然后我摆脱工作忙碌、家中负担过重的难题,借助休息日参与大专的学习培训,已期提升自己的理论知识和文化程度理想的工作。20__年以来,在领导与各位老师的鼓励下,在自身努力下,我获得了一定的名次,定制的课堂教学"绝美的落叶"获市三等奖,活动"玩硬纸板"获市大班区域活动优质课视频评定三等奖,绘画作品"瑰宝"获市校园内艺术节教师绘画赛事二等奖。在指导的儿童之中,蔡诗思小朋友们在市讲故事比赛中获三等奖,朱紫忆小孩子获市文化艺术节儿童当场做画评定二等奖。指导的七名儿童参加国家"素养杯"幼儿绘画赛事银杯奖四名、铜杯奖三名优异成绩。

作为一名学前教育工作人员,我热爱自己的工作,坚持以安稳的工作作风,看待每一天,尽管没有声势浩大销售业绩依然在幼儿教育这方面宽阔的土地上以一个主人公的奋斗精神默默地辛勤耕耘着,在今后的工作中我们将取长补短,为幼儿园教育工作奉献自己的微薄之力。

一年的工作有学习成绩有不够,在今后的工作中需要不断的加强党性锻炼,更为积极主动的参与教学活动,不断提升教育教学质量,更加好的为孩子业务,为家长服务项目。

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