二年级教师工作计划（精选13篇）

二年级教师工作计划（精选13篇）

二年级教师工作计划 篇1

一、指导观念：

勤奋落实国家教育方针，依据新《课标》核心理念，让学生感受数学课与自然及人类社会发展的紧密联系;感受数学中的使用价值，提高了解数学和应用数学的自信;基本学好应用数学中的思维模式来观察与分析如今的社会、去处理日常生活问题，从而产生勇于开拓、开拓创新的创新精神;得到融入未来的社会生活与进一步发展所必须的数学思想方法和必须的运用专业技能。

二、班级情况分析：

二年级的小孩通过了一年的数学教学主题活动，对数学专业知识技能的把握及其读书习惯等相对而言已经有了比较大的改变;写完作业状况也较为好，大多数同学工作清晰，认真细致，对数学表明出比较大的热情。但是也有一小部分同学们因为读书习惯、学习的方法及其自已的各种原因，尚不可以积极主动地参加数学教学主题活动，学习数学课来我觉得还是有些累。学生们善于测算，但解决问题的时候也有点发麻，疏忽审清题型含意，急切出手，以致于疏忽，没有好的处理问题。必须更加严格管理，多出手，勤思考。提升激发学生学习的积极性，让学生更加好的投入到了学习培训之中来。

三、课程目标：

1、了解计数单位 百 和 千了解坚信2个计数单位间的十进关联;把握万以内的数位次序，会念、写之内的数;了解万以下数的组成，也会比较万以下数的大小，可用标记和词句叙述万以下数的大小;理解和了解万以下的近似数。

2、 会口算题百之内的二位数加、减二位数，会口算题整百、整千数加、加减法，将进行好几百、几十加、减好几百几十计算，并且能够联系实际开展可能。

3、 了解除法的含义，除法算式中各部件名字，乘法和除法之间的关系;可以熟练用乘法口诀表求商。

4、 基本了解数学题目的内涵，亲身经历从生活中发现并提问问题、数学课与日常生活中的紧密联系。了解小括号的作用，会到处理问题中应用小括号。

5、 会分辨钝角、锐角;基本认知移动、旋转现象，会到格子纸上把一个简单图形沿垂直方向或竖直方向移动。

6、 了解重量单位克和千克，基本创建 1 克和 1 kg的品质意识，了解 1 kg =1000 克。

7、 解统计分析的价值，感受数据收集整理、梳理、叙述与分析的一个过程;用到最简单的方法收集整理数据，了解条形图( 1 格表明 5个单位)和简单复式统计图表格中的信息明确提出并回应简单的问题，并且能够进行相应的剖析。

8、 会探寻给出图型或数字的排序中简单地规律性;有发现并赏析数学课美丽的观念;逐步形成观查、分析与逻辑推理能力。

9、 感受学习培训数学的乐趣，提升学数学的兴趣爱好，创建提高数学成绩的自信。

10、 培养用心工作、撰写干净整齐良好的习惯。

四、教材分析：主要目标

第一单元：处理问题

1、 学生们融合实际的场景，感受四则运算的价值。

2、 根据买东西等系列活动，基本体会四则混合运算与生活中的紧密联系，并且能够应用相关专业知识处理日常生活和现实问题。

3、 塑造学生的合作精神与能力，使学生亲身经历与别人沟通交流分别算法的全过程。

4、 融合实际情景，使学生感受到四则混合运算要有一定的次序;解决问题环节中，发觉先乘除后加减法的运算顺序，及其小括号在计算中的重要性。

5、 指导学生把握应用不同类型的方式处理生活当中基础问题，并且能够对过程的合理化作出判断。

第二、四单元：表内除法

1、 指导学生亲身经历分苹果等操作过程，基本感受有余数除法与生活中的紧密联系，并且能够结合生活实际开展运用。

2、 让学生感受除法竖式的计算步骤，能准确把握商是一位数的除法坚式的书写格式。

3、 探寻有余数除法的试商方式，感受到被除数一定会比除数小。

第三单元：图型和转换

1、 融合生活情景，指导学生形象化了解斜角、锐角和钝角，会依靠三角板鉴别之上三种角。

2、 仔细观察、测量、比较、梳理，让学生可以自己用文字表达长方型、正方形和平行四边形。

3、 让学生可以按照要求在格子纸上画长方形和方形。

4、 融合生活情景，使学生直接地了解平行四边形。

第五单元：万以下数的认识

1、 结合生活实际学习培训万以内的数，感受数与生活中的紧密联系。

2、 根据操作过程，实际体会绝大多数的具体含意，能应用数开展表达和沟通交流，逐渐发展趋势数感。

3、 根据 拨一拨 等课堂教学，了解万以下数字的多位次序;会念、能写万以内的数，也会比较数的大小，并且能够联系实际开展可能。

第六单元：克和千克

1、 实际生活情景中，让学生体会并了解重量单位克和千克，基本创建 1 克和 1 千千克的思想，了解 1 kg= 1000 kg

2、 让学生了解用秤称一个物体方式，可以进行相应的测算。

3、 创建品质意识的前提下，激发学生估算物体质量的观念。

第七单元：加与减

1、 指导学生融合实际的场景，发展趋势学生们提问问题和解决问题观念与能力，实际的场景中渗入品德教育。

2、 解决问题环节中，使学生进一步感受加减法计算和实际生活中的紧密联系，感觉数学课在日常生活当中的应用。

3、 指导学生探寻整十、整百数的加减法的口算题及三位数加减法计算方法，并且能够恰当来计算。

4、 指导学生亲身经历与别人沟通交流分别算法的全过程。

第七单元：加与减

1、 指导学生融合实际情景，解决问题的过程当中感受连加、连减、加减混合计算与现实生活的关联，感觉数学课在日常生活当中的功效。

2、 指导学生探寻连加、连减、加减混合计算的办法，能融合实际的场景开展估计。

3、 指导学生亲身经历与别人沟通交流分别算法的全过程，能熟练掌握不一样方式处理生活当中基础问题。

第八单元：统计分析

1、 指导学生进一步感受数据收集整理、梳理、叙述与分析的一个过程。

2、 指导学生了解统计分析表和条形图并且能够进行对应的数据图表。

3、 让学生能够根据数据图表中的信息回应一些简单的难题，并可以做出简单预测分析，能主动和同学沟通交流自己的观点。

4、 使学生体会统计分析在日常生活中普遍使用，激发学生学数学的兴趣爱好。

五、课堂教学具体办法：

1、 继续加强学习培训国际惯例与学习习惯的养成，例如注意审题和测算、高度重视检算、标准书写等文化教育。

2、 让他们在生动具体活动中学到学数学。。

3、指导学生学会思考与合作交流，帮助学员积淀参加数学实践活动积累的经验。具体数学实践活动中，激励学生学会思考、敢于发布自已的意见，认真倾听别人的意见，和同伴相互交流。与此同时指导学生在工作组中进行分工协作，以提高数学活动组织纪律。

4、 激发学生大体的应用意识，及其提问问题和问题解决能力。

5、 重视数学思想的渗入。依据课程特性，融合具体课程内容有机化学地开展思想道德课程教学有关思想上的渗入。

6、创造发明性地选择教材内容。教学过程中，依据班级学生的特征和具体情况，创造发明性地选择教材内容，设计课程全过程;依据班级学生们的已经有知识与生活实践明确有效的课堂教学起始点与关键点，融合外地的具体情况和学生们的生活实践挑选适度的课堂教学素材创设情境，与此同时，适时地纪录自已的教案设计和课后反思，以时常改善自已的教学理念和教学方式。

7、 强化对后进生的指导和优等生的塑造。采用活生生互帮互助与教师辅导紧密结合、数学教学与其他科目学习培训相结合的，多方位、多方位对后进生开展指导。

8、 提升估计，激励优化算法多元化

估计在日常日常生活有着十分广泛应用，本册教学过程中，老师要毫不迟疑塑造学生的可能观念和大体的可能专业技能。比如，可能一筒花生仁有多少粒，一篇文章内容有多少字等。开展万以内加减法计算时，先可能得数的大概范畴，再来计算。学习培训测量时，先可能检测的物件是多久，再具体精确测量，这么做，都有益于塑造学生的可能观念和可能专业技能。因为学生们生平经历与思考方向不同，探寻计算方式时，毫无疑问算法是多样化的老师应该尊重孩子的念头，激励学生学会思考，倡导优化算法多元化。

二年级教师工作计划 篇2

一、学生们学习知识状况

二年级(5)、(6)班一共有学生们92人,一年来养成良好的行为习惯,上课的时候能独立思考,积极回答问题,工作用心及时完成。大多数同学可以熟练口算题100以内的加减法,能指出并处理简单的问题。对部位、图型、统计分析等相关的知识也可以极好地把握。部分学生们还没有达到测算恰当、快速,将来要高度重视指导。

二、教材分析

(一)长度计量单位本模块是在孩子们已教过“比长短”,对长度这个概念拥有大体的了解,并学好形象化较为一些物件长度的前提下,来掌握一些计量检定长短知识。关键是让学生基本创建长度意识,掌握1cm和1米具体尺寸和二者之间的进率。难题是使学生认识线段,掌握直线的特点。关键在于在课堂教学中留意展现长度计量单位所形成的全过程。让学生感受统一长度计量单位的重要性,再使学生亲身看一看,比一比,量一量等社会实践中,掌握1cm、1米具体长短。并基本认识线段、学习培训量、画线段的办法。

(二)100之内的加法和减法<二>本单位要在学生学习过口算题二位数加、减一位数和二位数加、减整十数的基础上课堂教学的。关键是让学生了解地把握两位数加减、二位数笔算方式。提升估计思维的学习培训,重视激发学生较好的书写习惯。难题是让学生们了解进位加法和退位减法的算理。关键在于使学生从耳熟能详的生活场景中来明确提出所需要解决计算难题,在处理问题中加入学习积极性,指导学生运用旧知识的迁移学习新技能,根据出手实际操作强化对算理的认知。

(三)角的初步认识本模块是在孩子们基本认识长方形、方形、三角形的基础上课堂教学的。关键是让学生基本认识角和斜角,了解一个角的各部件名字。难题就是让学生通过三角板分辨斜角和画直角。关键在于在使学生通过各种主题活动认识角和斜角,在折一折、比一比、画一画等出手实际操作过程中,提升对角线和直角的认识。

(四)表内乘法<一>表内乘法是学生上课乘除法的开端,这是将来学习培训表内除法和两位数乘、乘法的前提。关键是使学生感受乘法运算的价值,在分析的前提下牢记2—6的乘法口诀表。难题是“4”、“6”乘法口诀的学习培训。关键在于提升创设教学情境,让他们在出手操控的社会实践活动中恰当创建乘法的含义。选用形式多样的训练,让学生牢记2—6的乘法口诀表。

(五)位置与方向本模块包含从各个部位位置与方向、中心对称、镜面玻璃对称性。这部分内容全是学习培训空间与图形知识必需基本。关键是指导学生们位置与方向、创建空间观念。难题是在孩子们“按中心对称绘制另一半”等实践体验主题活动。关键在于依照专业知识引进-----定义教----融入运用顺序逐渐进行课堂教学,反映知识产生流程。

(六)表内乘法<二>本模块内容就是在2—6的乘法口诀的前提下继续深造7、8、9的乘法口诀表。关键是让学生了解每一句乘法口诀的实际意义,搞清楚乘法口诀的由来。难题是让学生们牢记7—9的乘法口诀表与在解决问题时掌握剖析排列与组合。关键在于灵活运用2—6乘法口诀表学习的方法和思维方法迁移学习7、8、9的乘法口诀表。选用各种方式,形式多样来调动学生牢记口决的热情。处理问题时应结合生活实际,提升形象化实际操作。

(七)统计分析本单位要在一年级学习简单统计图的前提下,使学生进一步感受数据收集整理、梳理、叙述与分析的一个过程,基本了解条形图(1格表明2个单位)和统计分析表。关键是使学生感受数据收集整理、梳理、叙述与分析的一个过程。难题是使学生把搜集的信息内容转化成统计分析表和条形图。关键在于按照实际灵便选择素材开展课堂教学。留意激发学生们的积极性,塑造学生的实践技能,协作创新意识。

(八)数学广角本模块包含排列与组合和简易逻辑判断。排列与组合是培养贝叶斯统计知识基本。关键是渗入排列与组合,简易逻辑推理等数学思想。难题是激发学生有次序地、全方位地是依靠难题的观念。关键在于让他们在实际操作主题活动中学到。

三、教学目标规定

1、把握100之内笔算加、加减法计算方法。可以准确地来计算。基本把握100之内笔算加、加减法的估算方法,感受估算方法的多样化。

2、了解乘法的含义和乘法算式中各部件的名字,牢记所有乘法口诀表,熟练口算题2个一位数乘积。

3、基本了解长度计量单位厘米和米,基本创建1米、1cm长度意识,了解1米=100cm;基本试着用标尺量物体的长度,逐步形成可能物件长度观念。

4、基本认识线段,会量整cm线段的长度;基本认识角和斜角;了解一个角的各部件名字;用到三角板分辨一个角是否斜角;基本学好画线段、角和斜角。

5、能分辨从各个部位所看到的简易物体的形状;基本了解中心对称状况,并可在格子纸上绘制简单图形的对称图形;基本了解镜面玻璃对称现象。

6、进一步了解统计分析的价值,感受数据收集整理、梳理、叙述与分析的一个过程,用到最简单的方法收集整理数据。基本了解条形图和统计分析表,能够根据统计分析表中的信息明确提出并回应简单的问题。

7、仔细观察、猜想、试验等系列活动,找到最简单的事物排列数和组合数。激发学生大体的观查、分析与逻辑推理能力,逐步形成有次序地、全方位地独立思考的观念。

8、感受学习培训数学的乐趣,提升学数学的兴趣爱好,创建提高数学成绩的自信。

9、培养用心工作、撰写干净整齐良好的习惯。

10、根据社会实践活动,感受数学课与日常生活中的紧密联系。

四、教学方法

1、以孩子工作经验为载体,设计方案颇具儿童情趣课程的学习素材活动情景,培养学习兴趣。

2、灵活运用教学工具和数学教具开展创设教学情境。

3、提升导优辅差工作中,让每一个同学都获得发展趋势。

4、多制定一些探究性实际操作主题活动,塑造实践技能和创新意识。

二年级教师工作计划 篇3

指导观念：

进一步深化教育体制改革，落实新课程纲要，始终坚持课堂教学改革为核心，以课程改革为核心，以孩子综合素质教育为切入点，产生文化教育教学特点，不断提高各课堂教学的整体实力和竞争能力。

主要工作内容及具体办法：

一、 进一步学习，转变思想，提高思想认识，产生特点。

二、 加强交流，勇于实践，不断提高教学过程水准与教学水平。

1.进一步加强集备幅度，规定老师对教材的备课教案设计方案、训练设计方案、课堂教学教学难点等各个环节相互交流与讨论，，以保证教学过程的最优控制。

2.积极主动激励老师进行研讨课交流学习，本学年结合学校安排，每一个人都有二节以上示范课，一个组中的一员努力做到多上课，多思考，可以结合某一课题研究开展团体沟通与讨论，踊跃发言，在实践基础上吸取经验，总结不足，明确提出新认识与新思想，使课堂教学效率获得进一步提高。示范课规定集中体现课程改革精神和素质教育要求，规定研讨课尽可能与现代科技方式紧密结合，能够是一个很好的课程内容，也容许是不成功的课程类型，终究讨论环节路程一直曲折，成功课程类型要进行宣传，不成功的课程类型要吸取经验，从失败中持续取得成功。

3.进一步加强青、老年人老师教学的互听交流经验主题活动，充足让骨干教师在上课中学到退休老师丰富多样的文化教育教学经历;也使退休老师在上课中不断进步骨干教师的的教育理念和方法，使青、退休老师彼此融洽，共同进步。

三、强化质量意识，稳步提升教育质量。

1.紧抓提优补差两个阶段，一方面提升两基练习，对后进生个别指导，另一方面让有余力的学生们充足吃饱了。持续维持和提高达标率与优秀率。

2.各备课组每一个月依据每一个单元练习卷进行一次内部质量检查与分阶段教育教学总结，及时掌握学生学情和总结不足，进一步调节课堂教学方法与对策，以保证教育质量。

四、进一步加强团结，使组内拧在一起，充分发挥集体的力量，不断加强每一个教师的主动性和能动性，使每一个人的能力获得最大程度的充分发挥。

五、再次抓基本课堂教学，加强监管，用心极好每一节课，提升教学的文化教育课堂教学效率。在课堂教学中需要关注每一个学生，永不放弃每一个学生。本学年教学模式的关键是"感受是课堂教学"，使学生运动起来，使每一个学生能在老师教学内容中得到收获，此外，规定教师积淀素材，为教学研讨会打下基础。

在教育上，由于初二年级的课程内容增加，课堂教学难度系数加重，学生们非常容易迈向两极化，后进生增加，并且学生们的心态变化在这一阶段是极大的，因而不论是教导主任或是科任老师，密切关注每一个孩子的发展形势，遇到困难及时处理，教导孩子保持良好的心态平安度过青春发育期，使得他们能健康快乐成长。教导主任需要注意夯实假期的军训成果，较好黑板报，做好班会课，让学生养成良好读书习惯和习惯养成。

二年级教师工作计划 篇4

一、教材分析

教材包括以下几点：了解长度计量单位厘米和米的认知、100之内的加、加减法笔算，表内乘法、基本认识角、从不同部位位置与方向、认识时间、数学广角和数学实践活动等。

测算教育是100之内的加、加减法笔算和表内乘法。是进一步学习培训计算出来的重要保障。尤其是表内乘法是培养两位数乘除法的前提。由于任何一个两位数乘除法，在计算时都需要分为多个一位数和一位数乘积。因而，表内乘法同20之内的加、加减法一样，是小学生数学的主要基本知识，是学生必须掌握的专业技能之一，需要达到测算恰当、快速。与此同时，100之内的加、加减法笔算和表内乘法是许多人在日常日常生活处理问题时经经常使用的数学课专业知识技能。因而，教材内容准备了应用这些内容解决问题课堂教学，使测算教学和处理问题课堂教学有机结合在一起。这不但有利于大学生掌握数学思维与现实生活中的联络，也有利于激发学生运用学过数学思想方法解决问题能力。

在空间与图形这方面，教材内容准备了基本认识线段与角、从不同部位位置与方向课程内容，让学生仔细观察、实际操作，基本认识线段，角和斜角，能分辨从各个部位所看到的简易物体的形状，产生大体的空间观念。

“数学广角”是的课程内容，阐述了简单组成思想与逻辑推理方法，激发学生大体的观查、分析与逻辑推理能力，及有次序地、全方位地独立思考的观念。

二、教学分析

我执教的2个班集体一共有86位同学，二年级的同学们在通过一年的数学教学后，基本上知识与技能有相对应的提升，对数学也有了一定的掌握。在亲手实际操作，语言表达能力等多个方面有了很大提升，协作互帮互助了观念也有了很大的提高，可是学生们中间存在显著之间的差距。优秀生思维敏捷，讲话积极主动;后进生在课堂上似乎是“不为人知”;学困生学习的方法不当，对每一个基本知识把握的速率一直慢很多。因而，在这一学期的课堂教学中更多的关注学困生学习积极性和学习的方法的塑造上，从而使不同类型的学生们获得不同类型的发展趋势。

三、课程目标

1、基本了解长度计量单位厘米和米，基本创建1米、1cm长度意识，了解1米=100cm;基本试着用标尺量物体的长度(限整cm);逐步形成可能物件长度`观念。基本认识线段，会量整cm线段的长度，基本学好画线段。

2、把握100之内笔算加、加减法计算方法，可以准确地来计算。基本把握100之内笔算加、加减法的估算方法，感受估算方法的多样化。

3、了解乘法的含义和乘法算式中各部件的名字，牢记所有乘法口诀表，熟练口算题2个一位数乘积。

4、 基本认识角和斜角，了解一个角的各部件名字，用到三角板分辨一个角是否斜角;基本学好画角和斜角。

5、能分辨从各个部位所看到的简易物体的形状;基本了解中心对称状况。

6、仔细观察、猜想、试验等系列活动，找到最简单的事物排列数和组合数，激发学生大体的观查、分析与逻辑推理能力，逐步形成有次序地、全方位地独立思考的观念。

7、感受学习培训数学的乐趣，提升学数学的兴趣爱好，创建提高数学成绩的自信

8、创建时间观，培养用心工作、撰写干净整齐良好的习惯。

9、根据社会实践活动，感受数学课与日常生活中的紧密联系。

四、教学重难点：

100之内的加、加减法笔算和表内乘法。

五、教学方法：

1、笔算教学和处理问题课堂教学紧密结合，让学生在教学计算出来的与此同时，亲身经历解决问题全过程，这样有利于激发学生问题解决能力，产生应用意识。将笔算放到解决问题的现实背景中，使学习培训笔算和学习拿笔算处理问题有机化学地结合在一起。在实际的场景中指出需要解决计算难题，使学习培训测算的重要性突显出去。然后根据实际操作、形象化讨论计算出来的算理，展现计算出来的方式，在孩子们了解算理、得到优化算法后，再看一遍能否用测算处理前边所提出的现实问题。不仅使学生们经历过笔算知识产生流程，也使学生经历过运用笔算解决问题.整个过程。同学们在有计划的学习教育活动中主动地创设专业知识，得到用数学中的取得成功感受，逐步完善用数学课问题解决能力和数学应用的观念。

2、给予有关空间与图形丰富素材，推动学生空间观念的高速发展。

让他们在位置与方向、认识方向、模型的制作、装饰图案、实验过程等各类过程中，得到有关空间与图形的基础知识，能够更好地从形态上来了解周边事情，掌握事物的特征，叙述事情之间的关系，产生与发展较好的空间观念。让他们在各种各样探究性操作过程中，仔细观察、猜想、实际操作、交流讨论，认知、体会几何图形定义的内涵及学过图形的特征，并依靠图型现象开展逻辑推理，塑造大体的空间观念。

3、表内乘法课堂教学反映知识产生流程，提升教学环节的探究性。了解学生生活实践的前提下增强了教学环节的探究性，展现了专业知识所形成的全过程。让学生开展开放式实际操作主题活动的前提下，从形象化到抽象化，指导学生了解乘法的含义，了解各部分名称及读、书写。使学生通过这个颇具童真童趣活动，心情舒畅的回忆乘法口诀表。用乘法解决问题的课堂教学渗入于把握乘法口诀的教学中。学习培训乘法计算的目的在于用来处理问题。渗入用乘法解决问题的课堂教学，乘法计算教学和用乘法解决问题课堂教学融合编辑，不但可以加重同学们对乘除法含意的认知，有更多的可能性训练乘法计算，更为关键的是能使学生们了解到了所学习的内容有什么用途，怎样用，进而逐渐激发学生应用数学的观念，发展趋势问题解决能力。

4、融合相关课程内容提升可能观念与能力的提升。融合案例，根据分组讨论沟通交流的场景，展现不同类型的估算方法。让学生掌握估计都是解决问题一种对策，估计还可以有着不同的方式，我们可以通过它简约、快速地处理一些难题。进而逐渐塑造学生的估计观念。让学生了解到了在解决问题时，有时候并不一定精确的测算或精准的结论，而只需要一个粗略地的信息就能达到目地。

5、重视反映探寻系统的学习全过程，激发学生探寻与创新的观念。留意从孩子的已经有知识与工作经验考虑，通过各种课程内容为他们提供足够的数学探究主题活动及其交流的机会，让他们在得到丰富多样的数学实践活动工作经验的前提下，逐步完善探寻数学题目的热情与创新的观念。

6、有步骤地渗入数学思想，激发学生数学学习能力。试着把极为重要的数学思想根据学生们能理解简单地方式，选用妙趣横生的例子展现出来。使学生仔细观察、实际操作、试验、猜想、逻辑推理和交流等系列活动，基本体会数学思想的神奇和作用，遭受数学思维训练的练习，逐步完善有次序地、全方位地独立思考的观念，并且养成她们探寻数学题目的热情与冲动，发觉、赏析数学课美丽的观念。

二年级教师工作计划 篇5

聪慧出自于努力，奇才取决于积淀。我们应该振奋精神，下苦功学习培训。我安排了全新一年-全新一年八年级地理教学工作计划，希望可以帮到大家。

一、指导观念

在新课程标准现代逻辑指导下，以学校教导处工作计划为指导，提升教学过程，更高效地做好本课堂教学总体目标。积极参与师德建设主题活动，提升集备，勤奋使教学质量，业务水平有更高的提升。与此同时，根据教给与学生日常生活紧密联系的地理常识，传递自然地理观念，激发学生地理学习的热情和基本水平，最后让学生从……迈向……。

二、教学分析

通过七年级的地理学科，学生们早已基本理解了地理学习的办法，理解了阅读文章地形图并且通过地图分析地理问题的办法，理解了初中地理课程标准要求必须了解的地理基础理论知识基本要素。这对学生上课八年级地理奠定了良好基础。

三、课程目标

根据今天地理学科，让学生能较为娴熟的应用学习到的地理常识表述生活当中地理问题，进一步提高阅读文章地形图能力与分析推理水平，提升学生制图能力。与此同时，根据今天地理学科，让学生把握我国地理概况，包含中国疆域概述，我国人口、民族特色以及地域分布特性，掌握人口压力为社会、经济发展、网络资源、自然环境带来的压力。把握我国自然环境，包含地貌、地形，气侯，江河概述，以及相互间的联络与危害。了解中国生态资源遍布和生态资源面对的现况，了解能源问题和环境污染问题为社会、社会经济发展导致的不利影响，提升学生环保节能、节省的主动意识。了解天南地北人文风情和地域差异。

四、教学方法

1、加强专业技能练习，根据建筑识图、制图、较为、剖析、梳理、汇总等形式，提升学生自然地理专业技能与阅读、剖析、逻辑思维能力。

2、加强学生们应用学过地理常识处理日常生活中出现的地理问题和表述地理问题形成的原因能力。进行多种形式的变的课堂教学方法，运用一切赖以生存的教育资源丰富多彩教学方式，调动学生学习的动力和探索欲。

3、提升课后训练，重视融会贯通，引导学生了解并掌握学习到的地理常识，并提升运用地理常识能力。

4、做好单元测试卷，发现的问题立即加以解决，以保证所授知识精确性，与此同时激发学生尊重科学的道德品质。

二年级教师工作计划 篇6

一、指导观念

以“陶行之”生活实践主流思想为指导，以教研室教学工作计划为基础，努力学习“体育健康文化教育”新课程标准，把“生活实践”的发展理念全方位渗入新课程标准在实践中，并且以课程贴近生活的“六个特性”全方位推动教育教学工作;执行教育资源，开展教育改革，提升课堂教学效率。

二、整体课程目标

1、知道锻炼身体对身体健康的好处，知道一些维护自己的身体健康简单地基本常识方式，能养成良好生活习惯。

2、了解并掌握一些人体基本活动动作与方法，学好练习的办法，能塑造正确身体姿势，具备一定的身体运动和锻练能力。

3、感受参加运动的快乐，塑造协作、自主创新、积极乐观的道德品质。

三、学生讨论

所任职的二年级学生在小学归属于低段环节，她们年纪比较小，纯真无邪、好奇心、好玩儿、喜爱效仿且模仿能力强，而对体育运动基本活动动作基本概念方式掌握很少。因而，基本活动的课堂教学，通常是让大学生活动下去，学好一些简单的动作和方法，塑造正确身体姿态，为未来进一步学习培训各种各样体育竞赛的知识和技能奠定一定的前提。低学段的学生们因为年纪比较小，有意注意时长教短，依据这一特点，老师应该选用多种多样教学策略开展课堂教学，让学生真真正正体会到主题活动的快乐、心身愉快。

四、关键单项工程教学内容分析

㈠走和跑

1、知道正确的姿势针对提升奔跑速度的必要性;

2、可以完成走和跑得学习的目标，感受走和跑得正确方式;

3、善于走和跑训练，并且在练习时得到生理心理里的达到。

㈡弹跳

1、能够了解在踏跳区弹跳的重要性;

2、可以做出跳远技巧两步、在踏跳区起跳的动作，保证用前脚掌蹬地弹跳，快速伸腿，着地时曲膝下蹲，勤奋踏准弹跳区;

3、善于跳跃练习，感受战胜困难后精神上的成就感。

㈢抛掷

1、能够了解恰当抛掷方式;

2、能够掌握夯实肩膀屈肘、当然挥臂的抛掷姿势;

3、在抛掷的反复练习时，感受和创建坚毅、坚强高尚的品格。

㈣方法

1、了解前滚翻动作及要求;

2、可以做出持续前滚翻动作，好多个前滚翻间的持续密切，方位正，滚翻姿势恰当。发展趋势灵巧、柔韧性等体质，提升姿势灵活性和控制力;

3、感受反复训练的快乐和体操运动视觉美感。

二年级教师工作计划 篇7

一、课程目标

1.专业知识技能层面。

在将多个物件均分的过程中了解“剩下”状况，了解被除数一定比除数小规律。把握有余数除法的求商方式，会列竖式计算有余数的除法。

在二位数加、减二位数前提下探寻三位数加、减笔算的办法，把握测算要点，并将进行有关的估计和检算。

根据高效的学习主题活动，了解东北地区、东南方、大西北，西南地区。能够根据给出的东、南、西、北某一个方位，辨认出其他七个方位。能应用方向词句清晰地叙述物件所在位置，看得懂、会设计方案简单路线地图。

亲身经历统计分析活动全过程，会相同一组数据信息依照不同类型的标准分类。

了解填表格和描格子全是展现统计结果的办法，可以利用统计结果进行相应的分辨、想到和预测分析。

2.数学思考层面。

在具体教学情境中，进一步体会统计分析的重要性。根据简单具体调研以及对于信息进行收集整理主题活动，进一步积淀收集整理数据积累的经验，感受分类方式的多样化，更为客观的了解统计结果，进而发展趋势统计分析意识。

在观查、猜测、认证等数学实践活动环节中，进一步发展逻辑推理能力，学习培训条理清晰地、清晰地表述自己的见解。

3.处理问题层面。

在老师的组织与指导下，从日常日常生活、教学情境以及各种数学课状况过程中发现并给出简单的数学难题。在老师指导下，对解决问题全过程开展大体的思考与点评。在和同伴深度合作沟通中，感受签约合作好处，提升参加合作交流的积极性。

4.感情与心态层面。

从现实生活的、有价值的数学教学具体内容中感受到数学课与日常生活中的紧密联系，进一步提高参加数学实践活动的自觉性和主动性，提高学数学的心愿和提高数学成绩的自信。

二、教材分析

本册教材一共编辑了10个模块课程内容。在“数与代数”行业先课堂教学有余数的除法，随后先后课堂教学千之内数的认识，三位数的加减法与减法，二位数与一位数的乘除法。融合测算，课堂教学两步计算的现实问题。在[数学吧]“空间与图形”行业课堂教学分米和mm，东北地区、大西北、东南方、西南地区等多个方面和简单路线地图，形象化认识角(包含斜角、钝角、锐角)。在“统计与概率”行业课堂教学针对不同的难题选择不同分类依据，分别测算。全册教材内容编辑了二次社会实践活动，《测定方向》是操控型主题活动，运用罗盘在校内测量每个角度的景与物;《你能跳多远》是专题讲座型主题活动，应用统计的方法科学研究各种各样方式的跳。

三、学生基本情况剖析

二年级的儿童在通过一年半学习生活后，已养成很好的行为习惯。大部分可以做到上课的时候能独立思考，积极回答问题，工作用心及时完成.大多数同学可以熟练口算题100以内的加减法，能指出并处理简单的问题.对部位、图型、统计分析等相关的知识也可以极好地把握。基础知识、专业技能层面基本已经做到学习的目的，对于学习数学课有着一定的兴趣爱好，善于参与学习教育活动中来。特别是一些出手实际操作、必须协作完成课程内容都非常感兴趣。可是当遇到思索深层比较难的问题的时候，有畏缩不前心态。尽管在上学期期末测试中孩子的学习成绩都很好，可是考试成绩无法意味着他学数学的全部状况，仅有课堂教学和数学教学的过程中，才可以足够的反映一个孩子学习的真正情况。所以对这样的学生，我该关心的更重要的是使已基本产生的热情再接再厉的维持，并逐渐指导的思维的乐趣、取得成功感受所取得的快乐中。

四、有效措施

1.可以从总体上掌握课程目标。不仅凭经验，以往怎样提，如今也怎样提;也无法搬教材，但凡书本上的有些具体内容，都作统一的教学目标，而需要根据课堂教学指导规划纲要，融合课堂教学进行相应的调节。要避免加剧学生学习压力。

2.要尊重孩子，重视学法用法渗入。在学习上，老师不必大包大揽以及以讲代学，要将教学过程中更多时间交给学生们探寻、沟通与训练。

3.以孩子工作经验为载体,设计方案颇具儿童情趣课程的学习素材活动情景,培养学习兴趣。

4.需多设计方案一些探究性实际操作主题活动,塑造试验能力及创新意识。

5.要重视塑造学生的计算水平和解释数学应用题能力，还诮激励学生使用学到的知识解释日常生活学习中简单地现实问题。调动学生的热情，塑造融会贯通的观念。

6.需要注意课堂教学的开放式，塑造学生的创新精神和实践技能。教材中的一些练习题和习题的编辑，体现出了思索全过程，老师在课堂教学时，要指导学生曝露思想过程，激励学生多维度思考难题。

7.要用心设计教案，灵活运用教学工具和数学教具开展创设教学情境，使学生学习得开心，学得很轻轻松松，感觉扎扎实实。

8.提升导优辅差工作中,让每一个同学都获得发展趋势。

9.渗入品德教育，重视激发学生良好的行为习惯和学会思考、迎难而上的精神实质。

二年级教师工作计划 篇8

一、班级情况分析

本学年，班级学生们45人，男孩子29人，女孩16人。通过一年的语文教学，同学早已了解了很多生词，掌握了一些语汇，语言表达能力得到了一定的发展趋势。但一些学生学习没有主动性，依赖感偏重，因此班集体中学业成绩条理清楚。对这一部分学生们有待将来教学过程中采用多种形式，激起其学习兴趣，正确引导其积极主动地发觉、研究。使得他们觉得学习语文的开心，从而持续造成前进的动力，并逐步使学习知识变成本身发展的需求。

另外一方面，大多数同学已经能够遵守课堂纪律，积极回答问题，按时完成作业，逐渐塑造正确读书习惯。但还是有一部分学生们的书写习惯差，组织纪律意识淡薄，对于学习不在乎，常常忘做作业，上课做小动作等。特别是班级里的好多个特殊学生，因为天生智商存在的问题造成学习与习惯养成里的阻碍。

这一部分学生们仍然需要不断提升习惯性教育与智商启蒙教育，尽可能的在学习方面做到达标规定。本学年的小学语文教学教学任务或是十分艰巨，关键在于塑造学生的读书习惯和语文学科学习能力。特别是学生们的书写习惯要花费时间改正、塑造，学写一手摆正、美观铅笔字。同时还要指导学生多记诵中华民族古典诗词，培养每日阅读书的好习惯，重视课余认字的能力的培养，明显提高学生们的语文核心素养。

二、教材分析

本册教材制定了八个专题讲座，紧紧围绕专题讲座以融合的形式举办了八组教学内容。分别是：美丽的秋天，多姿多彩的校园生活，爱国爱党，如何看待问题、思考问题，和睦相处、团结协作，善待他人，保护生态环境、爱护花草，热爱科学。各个专题讲座的包含都很广泛，防止了局限。教学内容较为接近儿童生活，反映时代特色，具有一定的品德教育使用价值。每一组教材内容都包括引言、一课“认字”、四～五篇课文内容及其“语文园地”。各部件相互依存，构成一个有机总体。识字课的多种形式，有词句、四字成语、俗语、三字经、春联、童谣等。全册课文内容共三十四篇，主题鲜明，题材多种多样，语言生动，对于学生具有较强的诱惑力。

本册课文内容不会再全篇拼音，多音字组词随文拼音，生词在当页文以下出，注有汉字拼音并装有心旷神怡的背景图，以造成学生们的留意。本册教材内容依然坚持不懈“多编少搬”的基本原则，所选号牌的课文内容，依然反映主题鲜明、充斥着乐趣的特征。本册课文内容语言规范，通俗易懂，有利于为学生提供诵读、记诵、转述、口语交际训练等练习。插画图片精致，颇具童真童趣，有利于引导学生理解课文具体内容，塑造其抽象思维能力。

三、课程目标

1、读书习惯。

(1)再次把握正确读写姿势，并养成好习惯。

(2)再次塑造专心致志聆听的好习惯，培养认真写铅笔字的好习惯。

(3)塑造勤奋诵读记诵，善于课余阅读的好习惯。

2、汉字拼音。

(1)再次夯实汉字拼音，运用汉字拼音协助认字、阅读文章、学普通话。

(2)了解英文大写字母，能牢记《汉语拼音字母表》。

3、识字教学。

(1)精确拼音拼读450个生词，能写350个生词。

(2)能按笔顺规范书写、默写生字。能按字的笔画把字写端端正正、均匀。

4、口语交际训练。

(1)能用心听人发言，听得懂人家说的一段话和一件容易的事。

(2)可在看图片或观察物体后，用普通话说一两句含意详细、连贯性得话。

(3)能公然讲话，保证口齿清晰，句子详细，懂礼貌。

二年级教师工作计划 篇9

一、学生情况分析

班级一共有学生们50人，男孩子27人，女23人。大多数同学性格活泼，理解能力也较为强。通过一年的语文教学，同学早已了解了很多生词，掌握了一些语汇，语言表达能力得到了一定的发展趋势。但一些学生学习没有主动性，依赖感偏重，因此班集体中学业成绩条理清楚。对这一部分学生们有待将来教学过程中采用多种形式，激起其学习兴趣，正确引导其积极主动地发觉、研究。使得他们觉得学习语文的开心，从而持续造成前进的动力，并逐步使学习知识变成本身发展的需求。

二、教材分析

本册教材制定了八个专题讲座，紧紧围绕专题讲座以融合的形式举办了八组教学内容。分别是：美丽的秋天，多姿多彩的校园生活，爱国爱党，如何看待问题、思考问题，和睦相处、团结协作，善待他人，保护生态环境、爱护花草，热爱科学。

各个专题讲座的包含都很广泛，防止了局限。教学内容较为接近儿童生活，反映时代特色，具有一定的品德教育使用价值。每一组教材内容都包括引言、一课认字、四～五篇课文内容及其语文园地。各部件相互依存，构成一个有机总体。

识字课的多种形式，有词句、四字成语、俗语、三字经、春联、童谣等。全册课文内容共三十四篇，主题鲜明，题材多种多样，语言生动，对于学生具有较强的诱惑力。

本册课文内容不会再全篇拼音，多音字组词随文拼音，生词在当页文以下出，注有汉字拼音并装有心旷神怡的背景图，以造成学生们的留意。语文园地包含四个频道：我的发现激励学生研究发觉，指导学生掌握汉字的特点及词语的一些规律，把握识字的方法;日积月累指导学生积淀好词好句，出色段篇，备考学习过的词语，开展语文基本知识内容的综合练习;口语交际训练在双向交流的口语交流中塑造学生的口语交际能力;展示柜台为学生给予展示课里外学习所得舞台。

三、课程目标

1、政治思想方面根据本册教材的学习培训激发学生们热爱自然的情绪，爱国主义精神情绪，懂得看到他人的优点，做事多动脑筋与同学和睦相处，关心别人，从小培养环境保护意识，喜爱科技进步。每月开展爱国教育专题讲座。提升心理教育，使同学们在较好的自然环境中轻松愉快的产生一定的思想道德。扎扎实实提升学生的思想政治素质。提升和家庭，小区联络，使院校，家中，小区这三位一体产生强劲有力的品德教育协力。根据本册教材的学习培训激发学生们热爱自然的情绪，爱国主义精神情绪，懂得看到他人的优点，做事多动脑筋与同学和睦相处，关心别人，从小培养环境保护意识，喜爱科技进步。

2、语文基础知识层面

(一)汉字拼音

再次复习巩固汉字拼音，能借宿汉字拼音认字正音，阅读文章。

(二)识字与写字

①喜爱学汉字，有积极认字的心愿。

②了解常用字450个，能写350个。规定认识的字能读准，融合句子掌握含意，未作字形剖析，没有要求撰写;规定会写的毛笔字能够读准，看清字型，理解意思，规范书写，训练在口头上和英语作文中应用。

③把握文字的基本笔画和常见的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。基本体会文字的形体塑造。

④培养正确的写字姿态良好的写字习惯，规范书写、摆正、干净整洁。

⑤会用音序可用音序和偏旁部首检字法部首查字典，学习独立认字。

(三)阅读文章

①喜欢读书，体会阅读的快乐。学习用普通话水平恰当流畅还有感情地阅读课文，能记诵指定课文内容和你喜欢的课文内容精彩片段。学习培训默诵，保证不出声，不指读。

②依靠读本里的绘画阅读文章。结合上下文和生活现象掌握文章中词句的意思，在阅读时积累好词好句。

③阅读文章浅近的童话故事、寓意故事、小故事，憧憬幸福的场景，关注当然和生命，对有兴趣的角色人物事件有自己的想法和看法，并善于与人沟通。

⑤朗读童谣、儿歌和浅近的古诗词，进行想象，得到大体的情绪体验，体会语言的表达唯美。

⑥了解文章中发生的常用标点符号。在阅读时，感受句点、疑问、惊叹号要表达的差异语调。

⑦积淀自身喜欢的成语和警句名言。记诵出色诗词30篇(段)。阅读总产量不得少于3万字符。

⑧钟爱书籍，爱护图书。

(四)小作文

①对小作文感兴趣，写自己想说的话，写想像中的人或事，写下自身对周边事物认知和感受。

②写话中善于应用阅读文章与生活初中到的词语。

③依据表达出来的必须，学习培训应用分号、句点、疑问、惊叹号。

(五)口语交际训练

①学说普通话，逐渐培养说普通话的好习惯。

②能用心听人发言，勤奋掌握发言主要内容。

③听别人故事、看音像制品著作，能转述疏忽和精采剧情。

④能较完整地叙述短故事，能简略叙述自己喜欢的所见所闻。

⑤和别人沟通交流，心态端庄大方，懂礼貌。

⑥有表达出来的信心。积极参与探讨，对有兴趣的话题公开发表意见。

(六)综合实践活动

①对周边事情有求知欲，能就有兴趣的具体内容提问问题，融合阅读，一同探讨。

②融合语文教学，观察大自然，用书面或图文并茂等形式表达自己观查得。

③热情参与校园内、社区文化活动。融合主题活动，用书面或图文并茂等形式表达自己所见所闻和看法。

二年级教师工作计划 篇10

一、指导观念

坚决贯彻《中小学校心理教育指导规划纲要》的需求，进一步加强中小学生的思想教育，推动我院教育改革的快速发展，勤奋塑造小学生健康奋发向上的意志品质。

二、教材简析

本册教材内容具备合理性，系统化、挑战性，具体内容各是“学习要专心致志”、“造就在身旁”、“单独写作业”、“我愿意值班干”、“诚实守信我”、“同学们眼里的我”、“我最棒”激发学生较好的控制能力，正确认识自我。

三、课程目标

1、激发学生锲而不舍，百折不挠的意志力。

2、指导学生恰当应对挫折与艰难。

3、学好正视自己，懂得尊重，坚信自己。

4、学好正常的与人相处，和同学，教师，家长们的优良关联。

5、指导学生塑造发展趋势人格健全的心愿与动因。

四、教学方法

1、坚持不懈人人为本，依据学生心理，生理学的特征和发展的规律，应用心理健康基础理论与方法，进行多姿多彩的主题活动，打造学生们优良心理素质。

2、立足于文化教育，关键在于指导，确保心理健康理论性和高效性。

3、全面育人，关心个体差异，以生为本，尊重理解学生们。

二年级教师工作计划 篇11

一、学生们专业知识分析报告：

通过一学年半的学习培训，学生们已都可以较熟练把握汉字拼音，能恰当拼读音节，能依靠拼音识字、阅读文章、学普通话。能按汉字的笔画、笔画顺序、偏旁部首和结构特征熟记字型，基本学好融合词语理解词意，能应用学习过的词语造句讲话，基本养成较好的听闻习惯性。能恰当阅读课文，但间距爱情诵读还有一段差别，能认识小节，了解句点、分号、疑问、感叹号等标点，基本学好写铅笔字，握笔姿势基本上恰当，但还有一部分学生们执笔方法不足恰当。有三、四个学生们因为认知结构和非智力因素产生的影响，在学习上存在一定的难题，尚需这一学期进一步加强文化教育。

二、本学年的首要任务、规定授课教材内容的起点章节目录或篇目：

本册教材内容由“塑造良好的行为习惯(4)”与“认字”、“课文内容”构成。“认字”2个模块，每模块4课，共8课;“课文内容”6个单位，每模块4课，共24课;每单位1个综合练习，共8个。

“认字”课有三种方式：词串认字(1、2、5、6)、形近偏旁部首得比较(3、4、7)、独特偏旁部首的认知(8)。每单元“课文内容”在内容和形式相对性集中化：

第一单元：春色篇(1-4);第二单元：人生哲理篇(5-8);第三单元：真情篇(9-12);第四单元：苦学篇(13-16);第五单元：热爱祖国篇(17-20);第六单元：高新科技篇(21-24)。

之上分配给学生学习外语专业知识、学好语文学科基本技能、在潜移默化中接纳品德教育，带来了丰富多样的原材料。每模块一个综合练习，高度重视综合型和理论性，一般包括学以致用字词句、诵读记诵、书写、口语交际训练及综合实践活动等相关信息，既相对独立性，又自己产生系列产品。关键用于夯实本模块所学习的内容，并且在语文素养训练和品德教育方面有着适度的拓展。

三、教材的重点内容难题：

学习培训393个生词(在其中规定所写的293个)。再次塑造认字水平，会用部首查字法查字，能应用字的笔画或结构特征字型。握笔姿势恰当，字写得摆正、清晰。学好默读课文，能恰当、流利的阅读课文，会记诵指定课文内容。

四、本学年提升教学质量的教学方法：

1、根据规范字练习开展品德教育，把语言康复训练和品德教育融为一体。结合实际，开展个人行为指导，让学生养成良好习惯养成。

2、高度重视识字，传授给学生们识字方法。高度重视形近字、多音字得比较，提升边写边写，试默自纠自查;高度重视在口语表达和书面形式语言的运用中把握学习到的生词。

3、阅读课要锻炼学生们逐渐学会阅读，培养阅读水平。高度重视朗读训练，在诵读中成长学生们的思维和语言逻辑思维。在课堂上需有充足时间来朗读训练，要每个人都有读书的机遇。逐渐练习默诵。高度重视字词句的练习，要把字的课堂教学放到词和句的课堂教学当中，让他们在学习环境中学习生字。句子课堂教学要抓住重点、难题，给学生设定思索的路线，练习学生们逐渐学会阅读。高度重视小节课堂教学，为中高学段的段、篇练习打牢基础。

4、听说训练需在学生们的语言实践内进行。为学生造就各种各样乖巧、聊天说话机遇，调动学生听闻的心愿，确保练习时间，坚持不懈大规模练习，及时改正病句，让全体学生都是有练习说话的好机会。

5、继续做好培优补差工作中，保证抓两边，促正中间，全方位提升教学质量。

二年级教师工作计划 篇12

一、学生基本情况剖析

班级一共有学生们33人，在其中男生20人，女生13人。大多数同学有责任感，在学习中能努力进取，大多数同学在唱歌姿势上，习惯性不错,并且神情也较为丰富多彩，能够根据音乐心态开展表述，一部分班集体还可以识别简单乐谱.还可以即兴表演编排同音乐心态一致的舞，并参加演出。但识谱专业知识的应用上较差,吐字,咬字也不是很清楚，尤其是男人好胜心强，爱出风头自身，经常发生喊歌状况,造成缺少对响声韵味的正确对待，欠缺气息的支撑点.

二、教材分析

二年级下册共编写成8个主题风格模块，基本上基本内容：倾听、演出、构思与主题活动。教材的曲子挑选，综合考虑到内容的科学性、表现力、民族化。重视音乐的可唱性和赏析曲的可听性，减少过困难的识语要求及太高的技术技巧。并组织形式多样来塑造学生的开拓创新精神实践技能，评定全方位，多方位，方式多种多样。做为一个全新的教材内容，该书在编程中展现了以内的核心理念：

1、注重"以学生成长为根本"，重视学生个性发展;

2、以审美观为核心;3、以文化为主线任务;4、加强实践与造就。

歌曲教育的本质是美育教育，离开审美观为核心的音乐教学无疑是一潭死水。美丽的感柒需要通过本身的感受才可以获得，因而，音乐审美文化教育不但要全面地表现在课堂中，更要突出在音乐课堂教学中。

过去音乐课本的角度通常单从歌曲到音乐，非常少从文化艺术的视角进行思考。本教材内容就高度重视从艺术文化上来拓展，教材内容阐述了歌曲和人、音乐和社会发展、音乐和中华民族、歌曲与自然的关联这些，把歌曲置身文化中，以文化主题机构教材内容。

做为一门学科必然会有他自已的管理体系，歌曲也是如此，音乐课程是理论性极强的课堂教学。主要是因为艺术自身具有的本质特征造成的。不论是音乐表演专业、音乐鉴赏，她们都和各种各样方式的时间也主题活动紧密联系。就歌曲课堂教学来讲，学生们离开增加、弹奏、写作、赏析等音乐时间主题活动，就难以得到相关经验。

三、教学目标

1、学生用学习歌曲，试着用正确嘴形，姿态和呼吸方法演唱。当然圆润发音，清楚的吐字、咬字。

2、在学习中本册教材内容，认识一些传统乐器，基本学习培训弹奏方式。

3、根据音乐节奏游戏，造成学生们的热情，激发学生协作奋发进取的奋斗精神，激发学生对音乐的热情。

4、根据声乐学习，使学生们的情感生活受到感染和陶冶，在不知不觉中构建起对家人、对别人、对人们、对一切美好的事物的至爱之心，从而培养对美好生活的积极主动积极态度与对美好明天生活的向往和追求。

5、塑造歌曲兴趣爱好，树立创新意识的心愿。

6、塑造爱国主义精神和团结协作精神。

7、重视造型艺术、了解文化多样性。

8、可以用自然的声音，按节奏旋律有神情独唱曲或参加合唱，每年能背唱4~6首。

9、激发学生对音乐的热情、喜好和对祖国艺术的爱情，指导学生积极开展音乐实践活动。

10、根据音乐实践活动，丰富多彩情绪体验，塑造审美意识，推动个性化的协调发展。让学生具备大体的体验音乐、主要表现音乐水平。

11、学习培训在我国出色的民族民间音乐，触碰其他国家出色音乐创作，扩张文化视野。把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐专业技能。

12、突显音乐学科的特征，把爱国主义精神、团结协作精神的塑造渗入音乐教学中。启迪智慧，塑造合作精神和乐观自信的人生态度。

13、突显音乐学科的特征，把"五爱"的教学和开朗乐观心态，团结协作精神的塑造渗入音乐教学中，让学生变成"四有"的社会主义继任者和建设着。

14、启迪智慧、熏陶、塑造审美意识让学生身心健康获得身心健康的高速发展。

15、激发学生对音乐个人爱好，把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐专业技能，让学生具备了解简单乐谱能力。

16、掌握在我国各民族民间音乐，激发学生对祖国艺术的爱情和民族自信、信心，让学生具备基本的体验

四、教学方法

1、把所有学生的高速发展摆放在第一位，突显学生们的主体性，让她们多唱、多听听、好动、想太多、多讲，在音乐在实践中得到学音乐的愉快与能力。

2、要高度重视构建生动有趣的学习情境，构建声乐学习浓厚氛围，让大家在体会、赏析、主要表现、造就音乐里，修身养性、修心养性。

3、要善于观察学生们的优点，用敬佩的目光对待，让大家在激励和赞扬声中享有取得成功，进一步增强学音乐的热情。

4、统筹兼顾地设计方案、机构音乐课程，充分发挥音乐老师分别专长，积极推进，勇于进取，勤奋实践活动音乐课程标准的’新思想。

二年级教师工作计划 篇13

本学年依据小学教育的特征和小学生心理发展的规律性，通过各种渠道再次认真开展中小型多样化的心理教育活动及指导，引导学生获得心理健康基本专业知识，推动学生人格完善发展趋势。特制定目标如下所示：

一、主要目标

⒈重视学生心理辅导，搞好学生心理咨询工作中。

2.搞好学生干部的业务培训。

3.持续充实自己教学方法，有效提升教育教学质量。

二、主要工作内容

(一)提升自身素质

⒈学习有关心理教育材料，进一步提高了解，充实自我，把握最基本的心理疏导专业知识、方式、方式等，并且在自己工作在实践中应用心理健康知识及教育理念，持续充实自己教学方法，提升教育教学质量。

⒉再次根据家长委员会、父母会组织学习学校心理健康教学的相关具体内容，使父母逐渐意识到对于学生进行心理教育的必要性，不地提升父母为学生提供心理教育的素养。

(二)仔细做好学生心理辅导及心理咨询工作。

⒈搞好学生心理咨询工作中，并且能够有一定的偏重于地开展追踪调查。

资询方式：

⑴学生们自行前去资询(团体咨询为主导)。

⑵班主任采访。

⒉开设“知己邮箱”心理辅导邮箱，搞好学生们的心理辅导和心理素质训练工作中。

⒊帮助黑板报组办完“内心之家”频道，并板报中辟出一角为“身心健康园”。

4.切实发挥课堂教学主阵地的作用，教导主任要利用二会一课开展心理教育。

三、主要工作分配

九、十月份：

⒈制定学年心理疏导工作计划。

⒉搞好心理教育的推广和气氛建设规划。

3.搞好班集体保健员的业务培训。

十一月份：

1.学习有关心理疏导的基础知识、方式等。

⒉较好心理教育专题讲座板报。

⒊举办特殊学生大会，然后进行某些心理辅导。

十二月份：

⒈再次指导身心健康保健员在班中进行“南瓜子”交心角主题活动。

⒉运用父母会给家长宣传策划“家中心理状态指导”的相关具体内容。

一月份：

搞好期末总结