2023人教版五年级科学下册教学工作计划（精选17篇）

2023人教版五年级科学下册教学工作计划（精选17篇）

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇1

一、基本上总体情况：

本学年执教五年级二个班的理论。通过三年的科学学习，大多数同学平常在科学学习上心态不错，主动性比较高。但由于在家里过度娇生惯养学生们的实践体验能人较差。极少数同学们对科学合理这门课程重视程度不够，造成科学合理意识薄弱，科学试验操作不熟悉。

二、教材分析：

本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《白天和黑夜》关键让学生了解一天中阳光底下影子变化规律；明白一天中温度和身影与太阳健身运动相关；能搜集资料，掌握人们对于昼夜现象认识过程等。《光与色彩》关键让学生掌握光的直线传播状况；平面镜或高倍放大镜能够改变光的折射定律路经；仅是带有颜色的；日仅是由七种复色光所组成的，及相关的眼睛的构造及健康保健相关的知识。《电和磁》本模块关键让学生了解电是生产活动常用的电力能源；了解完备的电路组成；会拼装一个简单电路；知道了的原材料非常容易导电性，有些原材料不易导电性；把握用电安全的基本常识；了解磁铁的性质；了解电磁能造成带磁；会研究危害电磁阀带磁大小的小要素；掌握电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》根据本单元学习培训，让学生掌握呼吸系统、呼吸过程及普遍呼吸疾病的形成预防的初浅专业知识；掌握心脏和血管的功效及健康保健，提高身心健康及维护的观念。《解释与建立模型》和5个单位，教材的关键目的是为了调动学生学习培训科学学科的热情，帮助其感受科学学科思维特点，引导学生尝试性地开展探究活动，学习一些清楚的科学合理知识技能。

三、教学目标：

以培育学生科学知识为理念，积极主动提倡使学生真实经历以研究为主体的学习教育活动，塑造她们的探索欲望和探索欲，发展趋势他们对于科学的本质的认知，使得他们学好研究解决问题对策，为其终生的生活与学习打牢基础。

1、激发学生科学合理的思维模式，勤奋发展趋势学生们问题解决能力，促使学生在日常日常生活亲密科学合理、应用科学合理，把科学合理转化成对自身日常生活中的指导，慢慢培养科学合理的习惯养成和习惯；

2、掌握科学试验的一个过程与方法，使学生真实经历科学试验的全流程，从中得到科技知识，增长才干，感受科学试验的快乐，了解科学合理的精髓，逐渐学好合理地看待问题、思考问题；

3、再次指导、指导学生学习培训应用假定，剖析事情间的逻辑关系，重视观察实验里的精确测量，尤其是调节变量、获取数据，并且对实验结论做出自己的表述，学习培训创建表述实体模型，以认证自已的假定。

4、维持与发展对周边全球的探索欲望与取知欲，产生敢于仔细、重视直接证据、敢于质疑的科学精神和爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情绪；

5、亲近大自然、赏析当然、珍惜生命，积极开展资源与自然环境的维护，关注当代科技的进步。

四、教学难点：

激发学生科学合理的思维模式，勤奋发展趋势学生们问题解决能力，指导学生学习培训应用假定，剖析事情间的逻辑关系，重视观察实验里的精确测量，尤其是调节变量、获取数据，并且对实验结论做出自己的表述，学习培训创建表述实体模型，以认证自已的假定。

五、教学方法：

1、运用课堂教学评价和确立科学合理档案的形式，指导学生学精科学合理。

2、老师提供资料资料和，倡导学生们内置原材料，指导学生从课堂教学延伸至课余。

3、审视自己课堂教学，勇于开拓为何教、教什么、怎样教、为何这样教、有何意义等诸多问题，并认真检查。

4、刻苦钻研新规范和目前教材内容，灵活运用目前教学工具、数学教具以及各种教育资源，开展系统化单元备课，提前准备课前准备。

5、把科学学科的总体目标贯彻到每一节课；

6、用多姿多彩的亲身经历主题活动丰富教学环节；

7、让研究变成科学学习的重要方法；

8、细心地指导学生的科学学习主题活动；

9、各班级创建科学学习协作工作组，让他们在交流互动、协作、协助、讨论中学到；

10、为学生提出问题和假定机遇，并指导学生们亲自动手寻找证据开展认证，通过逻辑思维生产加工，自身下结论，并将自己的了解用以解决问题实践活动。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇2

一、课程目标：

(一)情感价值观与价值观念

关键加强了看待事物内部转变特点和变动的相互依存，不仅有对事情外界现象的分析，再从神秘的宇宙看待事物的构造和变动的周期性剖析，体现出了看待事物的构造和结构，如微生物菌种全球、简易机件等；看待事物的相互依存，如病毒感染与生命安全、简易机件与运动等。进一步强化同学们对间接性生活实践的总结与应用。留意激发学生学习科学的热情和良好的行为习惯；观查与研究是五年级集中化锻炼的教学重难点，需要结合实际课程内容，在研究环节中有意识的训练。提高学员处理问题、迎难而上的胆量，有利于为学生提供品德教育，把所所学的知识使用日常生活去。

(二)知识目标

1、掌握病菌的主要特征和对人们正反两方面的功效；了解真菌是、既不属绿色植物也不属小动物的一类微生物中的一类。

2、掌握人体骨骼、肌肉组织以及功效；掌握人体的消化、吸气、血液循环系统的一个过程；能意识到养成良好的日常生活习惯的重要性；意识到了本人对我们的身体行为责任能积极主动参加锻炼，重视本人健康保健；掌握人们必须这些营养成分以及由来，明白营养成分有效全方位的必要性；掌握动物与植物间的信息传递方式及特性；了解人的大脑在人语言表达、逻辑思维、情感方面的功效，使人体生命活动“指挥部”。

3、掌握光的直线传播状况；掌握平面镜或高倍放大镜能够改变光的折射定律路经；人光可以更改我们的日常生活；了解仅是色调的，掌握日光的色散状况；掌握光的三原色、光线的生成；做上色手机游戏；掌握光与人们的生活关联及光线的环境污染与预防；了解声音是由物件震动所产生的，能区别声音的大小和多少；了解响声一定要通过化学物质散播抵达人的耳朵；能区别声音与噪声，掌握噪声的危害和避免方式。

4、了解水可融解一些化学物质；了解物质的变化有两类，一类仅仅只是基本形态，另一类会形成新的化学物质；掌握物质的变化有些可逆性，有些不可逆转。

5、了解运用机械设备能够提高效率，了解一些简易机件，如斜坡、金融杠杆、传动齿轮、滚轮的应用；能精确测量做好记录一个沿匀速直线运动的物件在各个阶段的部位，并且能够简单用数据图表或图型来描述位置和时间关联；了解叙述物体运动必须部位、目标和速度。

(三)能力的培养

1、激发学生可用自身善于的形式进行表述、评定讨论。

2、激发学生剖析、收集和整理信息能力。例如：会查看期刊杂志及其它信息特征；能运用简单的表格、图型、统计分析等方式梳理相关信息。

3、激发学生能运用简单专用工具，器械做简单观查，并做纪录；可以做调节变量简单地探究性实验。

4、激发学生能对自身的探究学习明确提出大概思路或方案。

5、指导学生能运用现有的知识与工作经验对自己所观察到的状况作假设性表述，并且能够对科学研究过程与结果与别人互换意见。

二、课堂教学重难点

关键：本册教材的安排从研究目标来看，关键加强了看待事物内部转变特点和变动的相互依存，不仅有对事情外界现象的分析，再从神秘的宇宙看待事物的构造和变动的周期性剖析，体现出了看待事物的构造和结构，如微生物菌种全球、简易机件等；看待事物的相互依存，如病毒感染与生命安全、简易机件与运动等。研究水准靠前几册教材有明显提高，增加自主思考的实行幅度，增加学生日常生活工作经验的梳理和提高，进一步强化同学们对间接性生活实践的总结与应用。在研究专业技能上，突显逻辑判断为主体的思维技能练习，设计方案了很多的加强学生们逻辑判断的研究新项目，如依据长霉馒头的外界现象，推断发生改变的主要原因，务求在事物表面特征与内部结构转变中间取得联系。

难题：让学生产生科学合理的自然观，试着用联系的观点和思维模式认识问题。研究逐渐加重，螺旋式上升更明显。

三、基本上教学方法：

本册教材内容在纵览全册教材内容，老师应该更为敢打敢拼，将学生有兴趣的话题，具有较强探索欲的话题做为课的核心，根据主题活动让学生真实经历科学试验，进而增强对科学合理、对科学试验、对科学学习的认知。表述与实体模型是五年级集中化锻炼的教学重难点，需要结合实际课程内容，在研究环节中有意识的加强表述与图模型练习。

在课堂教学中选用前沿的电教方式来辅助学习。运用已有的信息科技专业知识，依据教材特点，制做一些教学课件，依靠教学课件的动态效果、彩色的图片，调动学生学习的积极性，溶解课本的重难点，让学生便于接纳。

在课堂教学时要激发学生的学习工作积极性，依据教材特点，使学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种多样感观并且用，吸引住学生们的专注力，塑造学生的“三动”水平，即：出手、动嘴、动脑筋。

在课堂教学时要全面育人，因人施教，对于学生们的个别差异，保证层级课堂教学，使同学们在学好专业知识的前提下，可以从这当中了解学习的重要性，掌握一定的学习的方法，使大多数同学从“叫我学”变为“我要学”。

四、关键课堂教学种类

搜集资料实地考察当然状态下观查与试验

专题调研情景模拟科学小制作探讨争辩

栽种喂养科学合理游戏信息新品发布会、研讨会、座谈会

参观访问比赛科学合理赏析小区科学活动

家中科研活动角色扮演游戏科幻

五、关键导学案方式：

研究法讲解法参观考察法实践活动法讨论式

谈话法争辩法测验法列表法暗示法

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇3

一、学情分析：

五年级的学生们早已理解了一定的教学重难点专业技能，如观查、纪录、简单实验等，本学年将指导学生亲身经历更加完备的研究全过程。因为本学年研究的大多是自然事物所发生的缘故、变化趋势及事情间的内在联系，在分析研究及其塑造研究专业技能方面有着更高要求。例如注重试验前后推断、表述需有足够的根据；进一步把握调节变量试验的专业技能，并学习设计调节变量试验；应用仿真模拟实验探究自然事物所发生的缘故、转变及规律性。学生们也将遭遇几回较长久的观察研究主题活动：可用线框、标记、绘画、文本等形式纪录观查状况，用柱形图、折线统计图建立模型，并意识到反复实验的意义。总而言之，新内容，正确引导学生进行更加多姿多彩的教学重难点主题活动。 课程目标与内容概要：

本册教材由“生物与环境”“光”“地表以及转变”“运动和力”四个模块构成。本册教材中的每一个课堂教学模块都是有八个课题研究，这八个课题研究就是学习的知识，也体现了科学概念和教学重难点双重发展趋势、螺旋式上升的一个过程。一般每一个课程内容为一个课时，但实际教学过程中可以对最典型的全过程与方法进行充足研究，不因1学时为限定。

“生物与环境”模块从内容和形式分三个部分：根据“绿豆种子发芽和生长发育”“泥鳅的挑选”科学研究微生物生存与发展和非生物因素环境中的关联。第二部分指导学生观查剖析生态群落中微生物间的食物网和生态系统，并根据对生态瓶制作、观查，研究生态群落中微生物和生物、微生物和非生物因素相互依赖之间的关系。第三部分具体内容，就是将之上了解扩展到大自然，根据经典事例的解读，意识到保护大自然、保持生态平衡的必要性。

“光”模块最先推动学生观查光的折射定律(直线传播和反射面)特性以及在制造与生活中的应用；然后指导学生们了解很多灯源在发亮的时候还在发烫，太阳是地球上最大的一个灯源和热原。阳光底下物件获得热与遭受光照高低有关，也和物件自身的特性有关。最终根据制做广东太阳能热水器灵活运用基本知识。

“地表以及转变”模块课程内容主要包含两方面：一是了解地表总地形概况，及其江河、深海、山峰、高原地区等地貌及特性；二是地质构造转变及产生缘由。使学生知道这是地核运动，是太阳、银行流水、风、冰川、波浪纹等自然力量联合作用产生和塑造了地球上的外貌。

“运动和力”模块具体内容可以分为四个一部分。第一部分掌握作用力、弹性、反作用力，使学生用这些大作驱动力使小轿车爱上运动，并科学研究驱动力大小与小轿车健身运动之间的关系。第二部分学习测量力的大小，了解力的单位，为科学研究摩擦力大小搞好专业技能提前准备。第三部分了解滑动摩擦力，科学研究危害摩擦力大小的一些要素，科学研究滑动摩擦力对物体运动产生的影响。第四一部分实践体验，设计与制作一个小轿车。

二、教学方法：

1、关注学生对学过关键问题的原始念头，特别是一些定义了解过程中遇到的念头。

2、指导学生们不断开展调节变量的试验。

3、指导学生在细致观察实验过程中认真检查。

4、指导学生用精确、恰当的词语叙述所看到的事实证据状况。

5、指导学生对细致观察实验结论进行梳理和生产，产生正确表述。

三、关键材料表：

1、“生物与环境”模块

1、高倍放大镜、绿豆种子、塑胶栽种盒(杯)、塑胶汤勺、卫生纸、塑料水桶、滴定管、回形针或剪子，泥鳅、土壤层、长方型礼品盒或塑料盒子；2、做生态瓶的器皿(每一组一个，能是大一点的矿泉水瓶或食用油桶)、碎石子和小石子、小铲、出水孔等物品，大玻璃水箱(每个班一个)、鱼儿多个，水草植物多个。

2、“光”模块

1、手电、小长方形、纸屏，简单的日影观测仪，在同一部位开洞的长方型纸卡、中空弯头和接管，镜子、制做简单潜望镜的原材料；

2、镜子、凹透镜、凸面镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、灰黑色蜡光纸、锡箔纸折起来制成纸袋子，温度表；

3、制做简单广东太阳能热水器的原材料(纸箱、泡沫或棉絮、可装水包装袋或短一点的矿泉水瓶、玻璃镜片或塑料膜、盖子、黑色纸、浴室镜子或锡纸)。

3、“地表以及转变”模块

1、风景摄影、中国和世界地形图(或地貌地球仪模型)，地震灾害、火山地貌的图片；

2、小岩石块、酒精喷灯、医用镊子、量杯、水，腻子粉、豌豆种子、小盘子或菜盘，塑料瓶子、碎砖头；

3、新鲜的湿润土壤层及干燥土壤层、木签、高倍放大镜、除掉上半部的矿泉水瓶；

4、小铲子、一侧带孔的长方型塑料水槽、报刊、塑料膜、降水器(矿泉水瓶，瓶塞上扎孔)、水、接塑料水桶，有绿色植物覆盖土和没有绿色植物覆盖土、塑料杯子(杯内侧面扎孔)、大盘子、建造家园房子的原材料。

4、“运动和力”模块

1、小轿车及配件一套(包含安装汽球小轿车的窗框配件)；

2、小钩、铁密封圈，传动轴套、皮筋儿圈；汽球、汽球喷头、联接小轿车零部件的小螺丝钉、组装小轿车使用的螺丝起子、纸箱子(装钩码用，在桌面上测滑动摩擦力会用这一小盒子)、胶布(粘小车轮子用)；测力计、钩码，做“滚动轴承”的玻璃弹珠、瓶塞。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇4

一、学情分析：

五年级的学生们早已理解了一定的教学重难点专业技能，如观查、纪录、简单实验等，本学年将指导学生亲身经历更加完备的研究全过程。因为本学年研究的大多是自然事物所发生的缘故、变化趋势及事情间的内在联系，在分析研究及其塑造研究专业技能方面有着更高要求。例如注重试验前后推断、表述需有足够的根据；进一步把握调节变量试验的专业技能，并学习设计调节变量试验；应用仿真模拟实验探究自然事物所发生的缘故、转变及规律性。学生们也将遭遇几回较长久的观察研究主题活动：可用线框、标记、绘画、文本等形式纪录观查状况，用柱形图、折线统计图建立模型，并意识到反复实验的意义。总而言之，新内容，正确引导学生进行更加多姿多彩的教学重难点主题活动。 课程目标与内容概要：

本册教材由“生物与环境”“光”“地表以及转变”“运动和力”四个模块构成。本册教材中的每一个课堂教学模块都是有八个课题研究，这八个课题研究就是学习的知识，也体现了科学概念和教学重难点双重发展趋势、螺旋式上升的一个过程。一般每一个课程内容为一个课时，但实际教学过程中可以对最典型的全过程与方法进行充足研究，不因1学时为限定。

“生物与环境”模块从内容和形式分三个部分：根据“绿豆种子发芽和生长发育”“泥鳅的挑选”科学研究微生物生存与发展和非生物因素环境中的关联。第二部分指导学生观查剖析生态群落中微生物间的食物网和生态系统，并根据对生态瓶制作、观查，研究生态群落中微生物和生物、微生物和非生物因素相互依赖之间的关系。第三部分具体内容，就是将之上了解扩展到大自然，根据经典事例的解读，意识到保护大自然、保持生态平衡的必要性。

“光”模块最先推动学生观查光的折射定律(直线传播和反射面)特性以及在制造与生活中的应用；然后指导学生们了解很多灯源在发亮的时候还在发烫，太阳是地球上最大的一个灯源和热原。阳光底下物件获得热与遭受光照高低有关，也和物件自身的特性有关。最终根据制做广东太阳能热水器灵活运用基本知识。

“地表以及转变”模块课程内容主要包含两方面：一是了解地表总地形概况，及其江河、深海、山峰、高原地区等地貌及特性；二是地质构造转变及产生缘由。使学生知道这是地核运动，是太阳、银行流水、风、冰河、波浪纹等自然力量联合作用产生和塑造了地球上的外貌。

“运动和力”模块具体内容可以分为四个一部分。第一部分掌握作用力、弹性、反作用力，使学生用这些大作驱动力使小轿车爱上运动，并科学研究驱动力大小与小轿车健身运动之间的关系。第二部分学习测量力的大小，了解力的单位，为科学研究摩擦力大小搞好专业技能提前准备。第三部分了解滑动摩擦力，科学研究危害摩擦力大小的一些要素，科学研究滑动摩擦力对物体运动产生的影响。第四一部分实践体验，设计与制作一个小轿车。

二、教学方法：

1、关注学生对学过关键问题的原始念头，特别是一些定义了解过程中遇到的念头。

2、指导学生们不断开展调节变量的试验。

3、指导学生在细致观察实验过程中认真检查。

4、指导学生用精确、恰当的词语叙述所看到的事实证据状况。

5、指导学生对细致观察实验结论进行梳理和生产，产生正确表述。

三、关键材料表：

1、“生物与环境”模块

1、高倍放大镜、绿豆种子、塑胶栽种盒(杯)、塑胶汤勺、卫生纸、塑料水桶、滴定管、回形针或剪子，泥鳅、土壤层、长方型礼品盒或塑料盒子；2、做生态瓶的器皿(每一组一个，能是大一点的矿泉水瓶或食用油桶)、碎石子和小石子、小铲、出水孔等物品，大玻璃水箱(每个班一个)、鱼儿多个，水草植物多个。

2、“光”模块

1、手电、小长方形、纸屏，简单的日影观测仪，在同一部位开洞的长方型纸卡、中空弯头和接管，镜子、制做简单潜望镜的原材料；

2、镜子、凹透镜、凸面镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、灰黑色蜡光纸、锡箔纸折起来制成纸袋子，温度表；

3、制做简单广东太阳能热水器的原材料(纸箱、泡沫或棉絮、可装水包装袋或短一点的矿泉水瓶、玻璃镜片或塑料膜、盖子、黑色纸、浴室镜子或锡纸)。

3、“地表以及转变”模块

1、风景摄影、中国和世界地形图(或地貌地球仪模型)，地震灾害、火山地貌的图片；

2、小岩石块、酒精喷灯、医用镊子、量杯、水，腻子粉、豌豆种子、小盘子或菜盘，塑料瓶子、碎砖头；

3、新鲜的湿润土壤层及干燥土壤层、木签、高倍放大镜、除掉上半部的矿泉水瓶；

4、小铲子、一侧带孔的长方型塑料水槽、报刊、塑料膜、降水器(矿泉水瓶，瓶塞上扎孔)、水、接塑料水桶，有绿色植物覆盖土和没有绿色植物覆盖土、塑料杯子(杯内侧面扎孔)、大盘子、建造家园房子的原材料。

4、“运动和力”模块

1、小轿车及配件一套(包含安装汽球小轿车的窗框配件)；

2、小钩、铁密封圈，传动轴套、皮筋儿圈；汽球、汽球喷头、联接小轿车零部件的小螺丝钉、组装小轿车使用的螺丝起子、纸箱子(装钩码用，在桌面上测滑动摩擦力会用这一小盒子)、胶布(粘小车轮子用)；测力计、钩码，做“滚动轴承”的玻璃弹珠、瓶塞。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇5

一、教学分析

根据上学期的学习培训，五年级的学生们科学试验水平提升了，学科学的热情更长久，主动性也提升了。同时也出现两极化的情况，优秀学生表现出了更强大的水平，然而有一小部分学生们的主动性反倒差。

给我印象最深的是那些积极参加研究的同学们，她们总是会经常性的围就在我身边，问上一些她们解决不了的，更容易将他们在课余的研究跑过来跟我说。每每这时候，我都要开心一笑。本学年将于上学期的基本中对这一部分学生们进行科学合理小记者活动，让这一部分学生们的当然智能化会到发掘充分发挥，再由这一部分学生们前去领着、影响到别的学生们，以达到整体提升的效果。

二、教材简析

(1)第一单元“沉和浮”：学生们从一个物体浮沉状况逐渐，在一系列的探究学习中，探索物件浮沉规律，科学研究危害浮沉的自变量，最终产生相关浮沉情况的表述：一要用水的浮力和作用力之间的关系表述浮沉状况，二是以相对密度层面上表述浮沉状况。

(2)第二单元“时间的测量”：学生们制做计时工具然后进行观察和检测，掌握人们计时仪器的发展历程，以及对“时长”的认知发展历程。了解计时工具工作原理，体会计时工具的高速发展对我们生活发展的危害，体会人们为了能不断完善专用工具所作出的勤奋努力。

(3)第三单元“热”：同学们在三年级“环境温度与水的变化”的前提下，还将继续观查发热量转变中产生的一个物体热胀冷缩现象，观查发热量在物质中传达的状况，探寻传热过程规律，发觉一个物体导热性是不一样的，日常生活中的运用也是不一样的。

(4)第四单元“地球的运动”：使学生亲身经历人们对于地球运动的研究全过程，学习培训根据可所看到的状况和客观事实，应用相对速度、参照、仿真模拟重现等设计原理方式进行逻辑推理、论述，不断运用已经知道研究不确定的方式，最后认识地球健身运动(自转和公转)的方式。

三、分模块试验材料表

(1)第一单元“沉和浮”：

小石头、泡沫块、曲别针、焟烛、有盖的空罐、箩卜、橡皮擦、物块、刀子、透明胶布、尺寸同样轻和重不同类型的球、轻和重同样大小不一的正方体、小玩具潜艇、彩泥、标尺烧杯(底端带滑轮组)、钩码、密封圈、弹簧秤、土豆、酒精喷灯、木夹子、食用盐、白砂糖、量杯。

(2)第二单元“时间的测量”：

时钟、木头竿、自做日暑、容量瓶、塑料瓶子、铁架台、螺丝帽、细丝、木板。

(3)第三单元“热”：

温度表、包装袋、热水壶、汽球、水糟、试管婴儿、量杯、圆底烧瓶、橡皮塞、玻璃试管、金属材料热涨冷缩演示器、酒精喷灯、铁架台、铜片、火柴棍、焟烛、各类材料制作而成的水杯和汤勺、纯棉毛巾、泡沫块。

(4)第四单元“地球的运动”：

乒乓球赛、手电、地球仪模型、铁架台、演试用时区图、陀螺图片。

四、课程目标及要求

1、本册教材制定了很多探究学习，这会对学生们科学试验能力的提升有很大的帮助，老师要发展趋势学生们识别调节变量能力，继续深造应用对照实验开展探寻的专业技能，要指导学生立即纪录实验结果，展开分析梳理，转化成直接证据，用探究活动引导学生逐渐创设科学概念。

2、在基础教育阶段，学生们的思路会由抽象思维向抽象思维能力发展趋势，五年级学生的抽象思维能力，仍需要形象化形象支撑点，所以在逻辑思维发展的进程中，我们可以从状况和客观事实考虑，引导学生开展归纳汇总，下结论，发展趋势学生们的科学试验水平。

3、对情感、心态、观念的塑造，应当根据对证据意识的塑造上，让学生可以不断寻找证据来支撑自已的假定，根据理性思考和敢于的不解，去发展学生们的情感价值观价值观念。

五、教学方法

本学年课程内容由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个模块构成，每一个单元整体教学约需10学时。课堂教学的时候要注意以下几个方面：(1)给予充足的原材料让他们在手脑并用中进行研究每日任务。 (2)引导学生把状况、数据转换为直接证据，运用直接证据下结论。

(3)科学概念的建立并不是一步到位的，需要长期的学习才能达到，老师在教学中，不要急功近利，要一步一步打牢基础，使学生的认知顺着概念形成规律发展趋势。

(4)本册有很多亲手制作的项日，一定要让学生们亲身亲身经历制作出来的全过程，只会在动手动脑的过程当中，才可以发展趋势学生们的科学试验水平。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇6

一、指导观念：

以培育学生科学知识为理念，积极主动提倡使学生真实经历以研究为主体的学习教育活动，塑造她们的探索欲望和探索欲，发展趋势他们对于科学的本质的认知，使得他们学好研究解决问题对策，为其终生的生活与学习打牢基础。

二、教材分析：

1、总体简述：

由“沉和浮”、 “热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个模块所组成的。课堂教学的时候要注意以下几个方面：

(1)给予充足的原材料让他们在手脑并用中进行研究每日任务。

(2)引导学生把状况、数据转换为直接证据，运用直接证据下结论。

(3)科学概念的建立并不是一步到位的，需要长期的学习才能达到，老师在教学中，不要急功近利，要一步一步打牢基础，使学生的认知顺着概念形成规律发展趋势。

(4)本册有很多亲手制作的项日，一定要让学生们亲身亲身经历制作出来的全过程，只会在动手动脑的过程当中，才可以发展趋势学生们的科学试验水平。

2、模块浅析：

(1)第一单元沉和浮： 学生们从一个物体浮沉状况逐渐，在一系列的探究学习中，探索物件浮沉规律，科学研究危害浮沉的自变量，最终产生相关浮沉情况的表述：一要用水的浮力和作用力之间的关系表述浮沉状况，二是以相对密度层面上表述浮沉状况。

(2)第二单元时间的测量： 学生们制做计时工具然后进行观察和检测，掌握人们计时仪器的发展历程，以及对“时长”的认知发展历程。了解计时工具工作原理，体会计时工具的高速发展对我们生活发展的危害，体会人们为了能不断完善专用工具所作出的勤奋努力。

(3)第三单元热： 同学们在三年级“环境温度与水的变化”的前提下，还将继续观查发热量转变中产生的一个物体热胀冷缩现象，观查发热量在物质中传达的状况，探寻传热过程规律，发觉一个物体导热性是不一样的，日常生活中的运用也是不一样的。

(4)第四单元地球的运动： 使学生亲身经历人们对于地球运动的研究全过程，学习培训根据可所看到的状况和客观事实，应用相对速度、参照、仿真模拟重现等设计原理方式进行逻辑推理、论述，不断运用已经知道研究不确定的方式，最后认识地球健身运动(自转和公转)的方式。

3、材料表：

(1)第一单元沉和浮：

小石头、泡沫块、曲别针、焟烛、有盖的空罐、箩卜、橡皮擦、物块、刀子、透明胶布、尺寸同样轻和重不同类型的球、轻和重同样大小不一的正方体、小玩具潜艇、彩泥、标尺烧杯(底端带滑轮组)、钩码、密封圈、弹簧秤、土豆、酒精喷灯、木夹子、食用盐、白砂糖、量杯。

(2)第二单元时间的测量：

时钟、木头竿、自做日暑、容量瓶、塑料瓶子、铁架台、螺丝帽、细丝、木板。

(3)第三单元热：

温度表、包装袋、热水壶、汽球、水糟、试管婴儿、量杯、圆底烧瓶、橡皮塞、玻璃试管、金属材料热涨冷缩演示器、酒精喷灯、铁架台、铜片、火柴棍、焟烛、各类材料制作而成的水杯和汤勺、纯棉毛巾、泡沫块。

(4)第四单元地球的运动：

乒乓球赛、手电、地球仪模型、铁架台、演试用时区图、陀螺图片。

三、学生情况分析：

根据数年的科学学习，大部分同学们对科学形成了浓厚兴趣，对科学的本质有一定的了解，科学知识获得相当塑造，已具备了大体的创新思维能力，她们对周边全球形成了明显的探索欲望和探索想法，善于出手，擅于实际操作。但是两极化非常明显。优秀生主要表现出科学合理深厚、长久的热情，科学知识发展形势优良;学困生对科学合理有一种忧虑感，伴随着年级的上升，课程内容难度值提升，学习的态度不足用心，再加上对科学学科的认识不到位，觉得学科并不重要，忽视，导致科学知识发展形势一般。

四、课程目标：

1、本册教材制定了很多探究学习，这会对学生们科学试验能力的提升有很大的帮助，老师要发展趋势学生们识别调节变量能力，继续深造应用对照实验开展探寻的专业技能，要指导学生立即纪录实验结果，展开分析梳理，转化成直接证据，用探究活动引导学生逐渐创设科学概念。

2、在基础教育阶段，学生们的思路会由抽象思维向抽象思维能力发展趋势，五年级学生的抽象思维能力，仍需要形象化形象支撑点，所以在逻辑思维发展的进程中，我们可以从状况和客观事实考虑，引导学生开展归纳汇总，下结论，发展趋势学生们的科学试验水平。

3、对情感、心态、观念的塑造，应当根据对证据意识的塑造上，让学生可以不断寻找证据来支撑自已的假定，根据理性思考和敢于的不解，去发展学生们的情感价值观价值观念。

五、基本上对策：

1、关注学生对学过关键问题的原始念头，特别是一些定义了解过程中遇到的念头。

2、指导学生们不断开展调节变量的试验。(调节变量试验要进行指导)

3、指导学生在细致观察实验过程中认真检查。

4、指导学生用精确、恰当的词语叙述所看到的事实证据状况。

5、指导学生对细致观察实验结论进行梳理和生产，产生正确表述。

6、细心地指导学生的科学学习主题活动;

7、充分利用信息技术教育;

8、机构指导高新科技社团活动，指导学生参与各种相关比赛，以赛促学。

六、关键课堂教学种类：

搜集资料 实地考察 当然状态下观查 试验

专题调研 情景模拟 科学小制作 探讨争辩

栽种喂养 科学游戏 信息内容新品发布会、研讨会、座谈会

参观访问 比赛 科学合理赏析 小区科学活动

家中科研活动 角色扮演游戏 科幻

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇7

在这一学期，就继续执教六年级科学课，感受颇多。在教学中，和学生一起学习，结合生活实际，使学生思索，提升科学的高效性。我自己积极参与科学竞赛，和教师共同努力教学研讨主题活动，得到一起的指导，勤奋改善教学策略，充分发挥科学优点，调动学生热爱科学。这学期教科学，是我接触科学至今的第二学期。尽管在教科学以前，我学习了新课程标准，看过相关信息，与此同时，在之前的教学过程中，我也曾教过自然课。但具体教学中，我发现了，若想极好科学并没有那么容易的。

最先，在模式上的改变。一个新的新课程标准给出了下列六个核心理念：科学学科要全面育人;同学是科学合理学习的主人;科学学习应以研究为基础;科学学科内容需要满足社会发展与学生双层面得要求;科学学科应具备开放式;科学合理新课程标准的描述理应能推动科学知识的建立和发展。这种核心理念，注重塑造学生的科学试验精神实质，激发学生科学知识。

次之，在创作层面，我将自然课与科学展开了比照，我发现了：

1、科学主要内容，不但结合了自然课主要内容，还加入了科技和人类社会发展之间的关系、对人体健康本身的认知、生态环境保护课程内容。这么做更有利于有全方位塑造学生的科技进步素质。

2、科学学科具备更强大的应用性、挑战性和协调能力。课程内容里面的内容更重视挑选接近学生们日常日常生活、合乎儿童兴趣和所需要的课程内容。特别是塑造发现的问题、处理问题、从这当中获得专业知识。那样，更有助于发展趋势学生们创新思维能力的教学方式，从而使得学生们的专业知识、水平、情感价值观价值观念获得全方位的高速发展。

再度，因为观念的变化及其具体内容的改变，导致了我在课堂教学各个方面的变化。

1、因为文字所提供的课程内容开放能力很强，在备课教案时，老师要全面想起可能出现的状况，科学安排教学过程与教学时长。因此，在备课教案时，我不仅需要考虑文字内容，也要考虑文字拓宽到这些内容，查看有关书本，手机上网搜集资料，防止上课的时候发生过多学生们怀疑，而自己却不知道怎样回答的现象。

2、即然科学学科要全面育人，同学是科学合理学习的主人。那在上课的时候，教学策略应该根据在课堂上发生的现象，灵活变通的应用;高度重视学生们观查思索、探究式教学教学过程也要时刻依据详细情况作出调整。

3、改变传统的教学方式，构建开放式课堂教学。有些课程内容，理论性特别强，花费的时间也非常长，因而，教学环节不能只是在课堂教学中，要提前布局学习的目标，使学生收集原材料、合作学习、从这当中获得专业知识。而在课堂教学中，仅仅汇报交流结论。如铁的锈蚀。自然，尽管研究的一个过程在课余，教师不可以见到研究的一个过程，这就需要教师的指导更一定要、精确，这样才会更有助于学生们能够更好地研究，下结论。

4、立即引导学生写下研究纪录。写研究纪录时，指导学生们把研究的一个过程写逻辑性、清晰，把报告写搞清楚，并给出自身都还没搞清问题。那样，就有益于激发学生研究科学合理的热情，养成良好科学试验的好习惯。

自然，在教学中，我也面临着很多疑惑，必须在以后的教学过程中逐渐想方设法处理。如：怎样大规模地提升学生上课、研究的积极性，能够更好地做好小组合作学习效果这些。在科学教学战线上，我也一个新人，我们将攻破一个个碉堡，增加自己的阵营。持续吸取经验，开展课后反思，自始至终使学生变成教学过程中主人，有益于学生们的发散性思维，有益于学生们进步成长，促进学生们学精科学的积极性。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇8

一.教材分析

本册具体内容由《沉和浮》、《时间的测量》、《热》和《地球的运动》四个模块构成。

第一单元“沉和浮”：学生们从一个物体浮沉状况逐渐，在一系列的探究学习中，探索物件浮沉规律，科学研究危害浮沉的自变量，最终产生相关浮沉情况的表述：一要用水的浮力和作用力之间的关系表述浮沉状况，二是以相对密度层面上表述浮沉状况。

第二单元“时间的测量”：学生们制做计时工具然后进行观察和检测，掌握人们计时仪器的发展历程，以及对“时长”的认知发展历程。了解计时工具工作原理，体会计时工具的高速发展对我们生活发展的危害，体会人们为了能不断完善专用工具所作出的勤奋努力。

第三单元“热”：同学们在三年级“环境温度与水的变化”的前提下，还将继续观查发热量转变中产生的一个物体热胀冷缩现象，观查发热量在物质中传达的状况，探寻传热过程规律，发觉一个物体导热性是不一样的，日常生活中的运用也是不一样的。

第四单元“地球的运动”：使学生亲身经历人们对于地球运动的研究全过程，学习培训根据可所看到的状况和客观事实，应用相对速度、参照、仿真模拟重现等设计原理方式进行逻辑推理、论述，不断运用已经知道研究不确定的方式，最后认识地球健身运动(自转和公转)的方式。

二.学生情况分析

五年级学生对科学概念的认知并不是很有意思，一些学生对死记硬背的的基础知识记住的牢，应用能力较弱;科学观察能力及对照实验设计方案早已有非常大的发展，可是单独创新思维能力和积极研究观念不够;五年级的小孩对周边全球

拥有明显的探索欲望和探索想法，但是我们的科学合理教学内容接近幼儿的日常生活，注重用合乎小学生年龄特性的形式学习科学，学生们终将对科学学科表现出了浓粗厚兴趣爱好。

三.教学方法

1、把科学学科的总体目标贯彻到每一节课;

2、用多姿多彩的亲身经历主题活动丰富教学环节;

3、全面育人，让研究变成科学学习的重要方法;

4、细心地指导学生的科学学习主题活动;

5、各班级创建科学合理小组合作学习，让他们在交流互动、协作、协助、讨论中学到;

6、为学生提出问题和假定机遇，并指导学生们亲自动手寻找证据开展认证，通过逻辑思维生产加工，自身下结论，并将自己的了解用以解决问题实践活动;

7、充分利用各种教学资源和信息技术教育;

8、机构指导学生积极参与课余科研活动以及各种竞赛。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇9

出来工作早已有好多年头，工作以来，我精心备课、授课、上课、评课记录，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，广泛涉猎各种各样专业知识，产生较为完备的知识体系，严慈相济，尊重孩子，弘扬教学民主，让学生学有所得，不断提升，进而持续提升自己的教学质量和思想境界，并圆满完成课堂教学每日任务。

下面是我任教至今的工作总结。

要提升教学质量，关键在于上好课。为上好课，做了下边的工作中：

教学准备：备课堂教学。

用心钻研教材，对教材的基本上观念、基本要素，每句、每一个字都搞清楚，掌握教材的构造，主要与难题，学习知识的思路，能游刃有余，了解应填补哪些材料，怎么才能教好。

关注学生原先的知识与技能的品质，他的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习新技能很有可能会有什么艰难，采取相应防范措施。

考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学生们，包含怎么组织教材内容、如何安排一节课活动。

学习中的状况。

组织好教学过程，关心全体同学，留意反馈机制，激发学生们的有意注意，使之维持相对稳定性，与此同时，调动学生的情绪，使得他们造成愉快的心绪，营造良好的课堂氛围，课堂语言简单明了，解决了之前反复的小毛病，课堂互动全面育人，留意引起学生们学数学的兴趣爱好，在课堂上讲练融合，安排好课外作业，工作专而精，多种形式，不局限于家庭作业，多种形式更替开展，缓解学生们的压力，提升学生们学数学的兴趣爱好。

要提升教学质量，也要做好课外辅导工作中，基础教育阶段的学生们好动、好玩儿，欠缺自制力，常在学习方面不可以按时完成作业，有些学生不可以写完作业，对于这种难题，就需要搞好学生们的品德教育，从而使这一工作中落实到对学生学习指导中来，也要做好对孩子学习的指导和指导工作中，尤其是在后进生的转化上，对学困生努力实现从友好逐渐，例如，握握他的手，摸下他的头，或协助整理衣物。从赞扬下手，所有人都期盼得到更多的认知和重视，因此，和产生交流时，对于他的境遇、念头表明清晰的认知与尊重，同样在指责学生们以前，先说说自己工作的不足。

积极开展上课、评课记录等教研组活动，谦虚向竞争者学习培训教学策略，兼收并蓄，补己之短，提升教学质量。

塑造多种多样个人爱好，到公共图书馆博学多才，持续拓宽知识层面，为课程内容注入新活力。

“人无完人，人非圣贤”，在课堂教学工作上免不了有瑕疵，比如，课堂语言轻缓，平常测试偏少，语言表达不足栩栩如生，针对学困生的心态常常是较为心浮气躁，这些都要我在工作上逐步地改善，认真完成每一位学生。

走进新的新世纪，大众对教师的素质要求比较高，在以后的教学工作中，我们将更严于律己，认真工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，为美好的未来贡献自己的能量。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇10

一、学生情况分析

根据这学期课程的学习，学生们拥有自己的科学思想方法，对科学试验全过程有一定的了解，并且能够应用这一方式处理问题。但五年级学生的抽象思维能力，仍需要形象化形象支撑点。五年级的学生们平常能独立写完作业、能关注、注意生活中的一些有趣的现象，并尝试运用之前学习到的观察方式来分析这种现象;同学们对活动参与度非常高，而对主题活动的激情延续性不久;教学工具提前准备有一定难度，大多数同学的课堂数学教具提前准备一直要打一些折扣优惠，危害教学过程的顺利开展;总的来说五年级的同学们对科学学习有一定的兴趣爱好，但学习的积极性依然不足，主动性不太高，由此可见同学们对科学学习或是重视程度不够。

二、指导观念

以重视总结经验教材内容跟新《课程标准》为基础，以培育学生科学知识为理念，积极主动提倡使学生真实经历以研究为主体的学习教育活动，灵活运用已有的教材内容，根据孩子的现阶段存在的不足，开展系统化的备考，同时还要全面育人，扎实抓好基础理论知识专业技能复习，使得他们学好研究解决问题对策，最后使不一样水准的同学都有所提高，为其终生的生活与学习打牢基础。

三、目地规定

根据备考，夯实前边学到的知识，激发学生观察实验的热情与能力，塑造学生的鉴赏能力，启迪学生们的审美意识，更进一步塑造学生的动手能力和开创逻辑思维能力。

四、备考对策

1、用心备好每一节复习课。引导学生进行全方位备考每一课，再关键攻破重点内容难题。

2、以教材内容为根本，融合课堂的作业册和练习卷具体内容解读，记牢一些科学概念，辨明科学事实，了解科学试验，使学生更进一步把握所学的知识。

3、指导学生们结合生活实际，认真备考。

4、选用多种多样复习计划，例如，教师出卷，学生们答;学生们间的有问有答。

5、以优帮差，加强督促与指导，使每一学生们都是有一定程度的提升。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇11

在这一年中充满着各种各样颜色：有快乐与悲伤;开心与缺憾;泪水与努力;繁忙与迷茫。通过一个学期实践探索，我获得了许多珍贵的工作经历。一学年来，我积极参与政治理论学习，大力加强教师素质，时时刻刻用党员的标准来严于律己，严格要求自己。工作上，时刻以院校权益为主，时刻遵守“哪里需要我便到哪”的行事基本准则，尽心尽职做好本职工作。

本学年，我仍然出任三、四、五年级的科学，一周十六节课听上去并不轻松，但课堂教学时我分毫害怕懈怠，反而是积极主动钻研教材的重点难点，剖析学生们的具体情况，勤奋提高教学质量与学生学习的积极性。我用高度的责任感投入到了教育教学工作当中，精心备课、授课、上课、评课记录。与此同时，不断进步出色的文化教育教学经历，改善自身的课堂教学教学方法。工作上，我用真心去了解每一位学生，应对爱动、顽皮学生们比较多的状况，我懂得了细心，认真做好他的思想教育工作，尊重孩子的观念和意见，引导他们发表自己的看法。

与此同时这学期我都出任三年级一班的副班主任，作为副班主任主要是相互配合班主任的工作，任老师是一位很经验丰富的老师，在教学管理上也是办法众多，跟着她我还在教学管理上都明白了许多，平常她负责人班集体学生们的事务，可是我就在那教室卫生上多抓一些。但有时候也会解决一些学生间的小矛盾，但在解决的过程当中并不是一件容易的事情，我想去考虑到同时要注意到每一个孩子幼小心灵不受伤害，这会对刚参加工作的我，没什么工作经验的我就是不易的，那般的工作就确实是很艰辛!但是除了苦以外，在当副班主任的过程当中，我也有许多快乐。由于我常和她们触碰，要记住孩子都是很天真的、很纯洁的，在她们心目中把我当成了最亲密的教师。几个学生们喜爱将自己的所有喜怒哀乐告知我与我共享;自从当上副班尽管义务得多，时长减少了，但跟家长触碰得多了，两人感情强化了，现在这班学生见了我都分外亲近。

这学期在校长的带领下我院的科学与综合实践结合的特色课都是全员参与，成效明显，老师学生收获满满。这学期我院做为“科技展览馆主题活动走进校园”示范点院校，在科技展览馆的协助下进行好几个特点主题系列活动：

1、《让我们一起仰望星空》专题讲座，由科技展览馆尤其精心准备的相关浩瀚宇宙的基础知识，刘杰范的馆长为孩子们展开了解读，学生收获颇多。

2、参观考察性命支撑——动物骨骼展，学生不但遇见了多样化的动物骨骼，还了解到了人的骨骼构造，对自己的骨骼结构拥有进一步的认知和掌握。

3、科技展览馆科学，按照教育部规定，中小学五六年级起，学生们将学到青春发育期基本知识。融合这一要求我院将性教育课搬到科技展览馆生物科学展示区。通过各种特殊的课堂让孩子们健康长大。

4、科技展览馆的鲁老师和中国科协的尚老师莅临我校和学校老师学生一同组织开展了学习培训身影的真相主题系列活动，我院五年级的小朋友们参加了本次科学活动课程的学习，小朋友们在课堂上开心的学习，开心快乐的实验，尚老师也对我校老师学生学习科学的激情作出了充分肯定。

5、科学益智类活动体验，科技展览馆为我校送来20套轻松玩思维教学益智类主题活动小玩具，运用科学我院学生们享受了此项主题活动，此项课堂教学活动开展有益于青少年儿童科学思想与应用能力的提升。在逻辑思维训练活动开展环节中，有心削弱了对青少年儿童专业知识回忆的规定，在她们手脑并用，运用现有专业知识解决问题环节中逐步完善科学合理的思维模式，产生独立自主的看法和价值导向，耳濡目染当中为中学生的全面发展打下坚实基础。

除了这个我院老师学生还参观了快乐星球拍摄基地，在新城区CBD城市广场参与了消防安全教育，普及化科普教育。与此同时，本学年还在学校开创了科学合理实验田，每到迟早我都要到田里看一看，一到雨天我会在地里上洒两把有机肥，慢慢的我也比较快变成大半个权威专家，而且领着小朋友们移栽、扎架。学生们们也是迟早到田里灌溉、锄草。三个月的时间过了了我有了收获，四二班的田里早已长出西红柿和辣椒，五一班的小孩获得了他的第一批劳动果实，而且在妈妈的支持下品尝了自身栽种的食材。学生在此次过程中真正意义上的享受了劳动的快乐、艰辛及生活的快乐，既能培养孩子综合性劳动技能和观察力，也让他们在操作过程中，感受农户的艰辛，从小培养热爱劳动、尊重别人劳动所得的好习惯。

自打这学期相互配合小七做好工作至今，我持续保持一种激情，竭尽所能地将这些工作做到位、做细。针对实践活动工作中，这是我第一次触碰，既新鲜的又很觉得惶恐不安，但让我感受到感动的是我工作获得了大伙儿的大力支持，工作推进成功。

许多事已经成为以往，无论缺憾也好，高兴也好，眼泪也好，迷茫也好，它们是我的工作中的一部分，就是我个人经历里的一笔财富，我能让它在我内心深处收藏。不足之处改善，使自己少一些缺憾，多一些取得成功。未来的工作中一如继往的再次，坚信下一年我的感悟将会多一些。

一学期工作接近尾声,肯定自己这一年来工作，我认认真真地看待每一件事、每一份工作中，可以做到兢兢业业执教，老老实实做人。汇总一年的得与失，感触很多，体会许多，在今后的教育教学工作中，我需要不断吸取经验，务求提升自己的教学质量，面对困难要知难而上，相信一切问题都是会得到解决，我也相信有辛勤耕耘总是会有获得!让我们一起加油!让聚源精神实质在我们心里永住!

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇12

一、学生基本情况剖析：

五年级一共有57人，她们通过三年的科学学习，已具备了大体的科技知识和专业技能，具有了一定的创新思维能力，思维模式也大体的由实际转变成抽象化。因而在以后的教学中要进一步扩大学生们专业知识范畴，进一步提高学生们自主创新能力和自主思考水平，激发学生出手、动脑筋学习科学的热情，提升学生们的社会实践主题活动与自我探索的水平，联络他的现实生活，用学过得专业知识处理生活问题，从而达到将科技知识创造力运用到日常生活去。

二、教材分析

本册教材一共有24课，以专业知识内容划分为五一部分。分别是人的一生、地球上和地面的改变、无处不在动能、宇宙探索、科技和电力能源。本册教材内容留意学生们认知结构积累和总结，重视用联系的观点搭建教材总体结构。

在创作选择上，用联系的观点融合不同类型的具体内容，挑选反映综合型、系统化和事情周期变化内容搭建教科书，指导学生学习培训看待事物的有效的方法，提升问题解决能力，让他们在总体上含悟科学的本质。

三、课程目标

1、在学习中激发学生实践技能和创新意识，指导学生亲身经历更加完备的研究全过程。让学生从小培养爱科学，学科学，用科学合理学习的积极性。

2、在学习中，能够运用所学的知识处理日常生活当中现实问题。

3、教学过程中渗入爱国主义教育，详细介绍历史名人，提高学生们的民族自信。

四、教学方法

1、老师应该更为敢打敢拼，将学生有兴趣的话题，具有较强探索欲的话题做为课的核心，根据主题活动让学生真实经历科学试验，进而增强对科学合理、对科学试验、对科学学习的认知。表述与实体模型是五年级集中化锻炼的教学重难点，需要结合实际课程内容，在研究环节中有意识的加强表述与图模型练习。

2、在课堂教学中选用前沿的电教方式来辅助学习。运用已有的信息科技专业知识，依据教材特点，制做一些教学课件，依靠教学课件的动态效果、彩色的图片，调动学生学习的积极性，溶解课本的重难点，让学生便于接纳。

3、在课堂教学时要激发学生的学习工作积极性，依据教材特点，使学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种多样感观并且用，吸引住学生们的专注力，塑造学生的“三动”水平，即：出手、动嘴、动脑筋。

五、教学过程中需要注意问题

1、既需要对事情外界现象的分析，又可以从神秘的宇宙看待事物的构造和变动的周期性剖析，体现出了看待事物的构造和结构。研究水准靠前几册教材有明显提高，增加自主思考的实行幅度，增加学生日常生活工作经验的梳理和提高，进一步强化同学们对间接性生活实践的总结与应用。在研究专业技能上，突显逻辑判断为主体的思维技能练习，设计方案了很多的加强学生们逻辑判断的研究新项目，推断发生改变的主要原因，务求在事物表面特征与内部结构转变中间取得联系。

五、教学过程中需要注意问题

1、既需要对事情外界现象的分析，又可以从神秘的宇宙看待事物的构造和变动的周期性剖析，体现出了看待事物的构造和结构。研究水准靠前几册教材有明显提高，增加自主思考的实行幅度，增加学生日常生活工作经验的梳理和提高，进一步强化同学们对间接性生活实践的总结与应用。在研究专业技能上，突显逻辑判断为主体的思维技能练习，设计方案了很多的加强学生们逻辑判断的研究新项目，推断发生改变的主要原因，务求在事物表面特征与内部结构转变中间取得联系。

2、让学生产生科学合理的自然观，试着用联系的观点和思维模式认识问题。研究逐渐加重，螺旋式上升更明显。

3、教学过程中重视实践教学，课堂教学时要加强安全教育。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇13

一、学生基本情况剖析：

五年级一共有57人，她们通过三年的科学学习，已具备了大体的科技知识和专业技能，具有了一定的创新思维能力，思维模式也大体的由实际转变成抽象化。因而在以后的教学中要进一步扩大学生们专业知识范畴，进一步提高学生们自主创新能力和自主思考水平，激发学生出手、动脑筋学习科学的热情，提升学生们的社会实践主题活动与自我探索的水平，联络他的现实生活，用学过得专业知识处理生活问题，从而达到将科技知识创造力运用到日常生活去。

二、教材分析

本册教材一共有24课，以专业知识内容划分为五一部分。分别是人的一生、地球上和地面的改变、无处不在动能、宇宙探索、科技和电力能源。本册教材内容留意学生们认知结构积累和总结，重视用联系的观点搭建教材总体结构。

在创作选择上，用联系的观点融合不同类型的具体内容，挑选反映综合型、系统化和事情周期变化内容搭建教材，指导学生学习培训看待事物的有效的方法，提升问题解决能力，让他们在总体上含悟科学的本质。

三、课程目标

1、在学习中激发学生实践技能和创新意识，指导学生亲身经历更加完备的研究全过程。让学生从小培养爱科学，学科学，用科学合理学习的积极性。

2、在学习中，能够运用所学的知识处理日常生活当中现实问题。

3、教学过程中渗入爱国主义教育，详细介绍历史名人，提高学生们的民族自信。

四、教学方法

1、老师应该更为敢打敢拼，将学生有兴趣的话题，具有较强探索欲的话题做为课的核心，根据主题活动让学生真实经历科学试验，进而增强对科学合理、对科学试验、对科学学习的认知。表述与实体模型是五年级集中化锻炼的教学重难点，需要结合实际课程内容，在研究环节中有意识的加强表述与图模型练习。

2、在课堂教学中选用前沿的电教方式来辅助学习。运用已有的信息科技专业知识，依据教材特点，制做一些教学课件，依靠教学课件的动态效果、彩色的图片，调动学生学习的积极性，溶解课本的重难点，让学生便于接纳。

3、在课堂教学时要激发学生的学习工作积极性，依据教材特点，使学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种多样感观并且用，吸引住学生们的专注力，塑造学生的“三动”水平，即：出手、动嘴、动脑筋。

五、教学过程中需要注意问题

1、既需要对事情外界现象的分析，又可以从神秘的宇宙看待事物的构造和变动的周期性剖析，体现出了看待事物的构造和结构。研究水准靠前几册教材有明显提高，增加自主思考的实行幅度，增加学生日常生活工作经验的梳理和提高，进一步强化同学们对间接性生活实践的总结与应用。在研究专业技能上，突显逻辑判断为主体的思维技能练习，设计方案了很多的加强学生们逻辑判断的研究新项目，推断发生改变的主要原因，务求在事物表面特征与内部结构转变中间取得联系。

五、教学过程中需要注意问题

1、既需要对事情外界现象的分析，又可以从神秘的宇宙看待事物的构造和变动的周期性剖析，体现出了看待事物的构造和结构。研究水准靠前几册教材有明显提高，增加自主思考的实行幅度，增加学生日常生活工作经验的梳理和提高，进一步强化同学们对间接性生活实践的总结与应用。在研究专业技能上，突显逻辑判断为主体的思维技能练习，设计方案了很多的加强学生们逻辑判断的研究新项目，推断发生改变的主要原因，务求在事物表面特征与内部结构转变中间取得联系。

2、让学生产生科学合理的自然观，试着用联系的观点和思维模式认识问题。研究逐渐加重，螺旋式上升更明显。

3、教学过程中重视实践教学，课堂教学时要加强安全教育。

六、教学计划

第一单元

生命的奥秘

7学时 体细胞 我从哪里来 人的一生 我像谁 微生物繁育新技术应用

第二单元

地球上和地面的改变

7学时 活火山 地震灾害

各种各样矿物质 地面的改变 做一块河卵石

第三单元

无处不在动能

8学时 摆的真相 钻木取火 插电的电磁线圈

(一) 插电的电磁线圈

(二) 无处不在动能

第四单元

宇宙探索5学时 太阳光大家族 神密夜空 宇宙探索

第五单元

科技和电力能源 3学时 物种的启发 开发新能源

科学研究和实践 3学时 探寻达尔文的踪迹 调研生活当中谬论 我科学合理学习历程 3学时。

六、主要工作分配

二月份：

组织教学;

三月份：

1、学习培训《新课程理念》，写下心得体会;

2、提升实践教学 四月份：

举办院级科学公开课;

五月份：

收看出色教师讲座; 基本课堂教学 六月份：

综合性备考，迎来期末考

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇14

一、指导观念：

以培育学生科学知识为理念，积极主动提倡使学生真实经历以研究为主体的学习教育活动，塑造她们的探索欲望和探索欲，发展趋势他们对于科学的本质的认知，使得他们学好研究解决问题对策，为其终生的生活与学习打牢基础。

二、教材分析：

本册教材内容由“生物与环境”、“光”、“地表以及转变”、“运动和力”四个模块构成。

《生物与环境》模块从内容和形式分三个部分：根据“绿豆种子发芽和生长发育”、“泥鳅的挑选”科学研究微生物生存与发展和非生物因素环境中的关联。第二部分指导学生观查剖析生态群落中微生物间的食物网和生态系统，并且通过生态瓶制作、观查，研究生态系统中微生物和生物、微生物和非生物因素相互依赖之间的关系。第三部分具体内容，就是将之上了解扩展到大自然，根据经典事例的解读，意识到保护大自然、保持生态平衡的必要性。

《光》模块最先正确引导学生观查光的折射定律（直线传播和反射面）特性以及在制造与生活中的应用；然后指导学生们了解很多灯源在发亮的时候还在发烫，太阳是地球上最大的一个灯源和热原。阳光底下物件获得热与遭受光照高低有关，也和物件自身的特性有关。最终根据制做广东太阳能热水器灵活运用基本知识。

《地球表面及其变化》模块具体内容主要包含两方面：一是了解地表总地形概况，及其江河、深海、山峰、高原地区等地貌及特性；二是地质构造转变及产生缘由。使学生知道这是地核运动，是太阳、银行流水、风、冰河、波浪纹等自然力量联合作用产生和塑造了地球上的外貌。

《运动和力》模块具体内容可以分为四个一部分。第一部分掌握作用力、弹性、反作用力，使学生用这些大作驱动力使小轿车爱上运动，并科学研究驱动力大小与小轿车健身运动之间的关系。第二部分学习测量力的大小，了解力的单位，为科学研究摩擦力大小搞好专业技能提前准备。第三部分了解滑动摩擦力，科学研究危害摩擦力大小的一些要素，科学研究滑动摩擦力对物体运动产生的影响。第四一部分实践体验，设计与制作一个小轿车。

三、学生讨论：

1、整体学习情况：我们所执教的502班和504班，每个班学生们均是50人左右，在其中各班级男孩子占比比较大。从与其它教师沟通中获知，学生们整体学习较为用心，并擅于想方设法独立去获得专业知识并在日常生活中熟练掌握专业知识。

2、已经有专业知识、工作经验：因为各种各样环境的影响，大多数同学的科学常识欠缺，科学试验能力较差。家长一些老师侧重于语文英语课堂教学，让学生并没有多久和机遇接触大自然，更无法得到大人和教师立即、细致周到指导，让学生没能够很好地在观查、试验、调研等社会实践活动中获得专业知识、发展意识、塑造科学合理情绪。

3、幼儿心理剖析：在基础教育阶段，少年儿童对周边全球拥有明显的探索欲望和探索想法，她们善于出手实际操作实际形象物件，但是我们的科学合理教学内容接近学生的的生活状态，注重用合乎小学生年龄特性的形式学习科学，学生们终将对科学学科表现出了浓厚兴趣。

四、课程目标：

1、五年级的学生们早已理解了一定的教学重难点专业技能，如观查、纪录、简单实验等，本册将指导学生亲身经历更加完备的研究全过程。

2、在学习中使学生注重试验前后推断、表述需有足够的根据。

3、把握调节变量试验的专业技能，并学习培训具体调节变量试验。

4、应用仿真模拟实验探究自然事物所发生的缘故、转变及规律性。

5、遭遇几回较长久的观察研究主题活动：可用线框、标记、绘画、文本等形式纪录观查状况，用柱形图、折线统计图建立模型，并意识到反复实验的意义。

五、教学难点：

教学重难点：高度重视对于学生典型性探究活动设计，以研究为基础，塑造学生的科学知识。

教学重难点：根据手脑并用、亲身实践活动，在认知、感受的前提下，让学生产生很强的科学试验水平。

六、教学方法：

1、最先提升老师自已的科学合理教学基本功的练习是最重要的。平时要多灵活运用空余时间，努力学习科学合理新课程标准、科学教材，认真钻研科学合理教法学法，尽早成为一名符合要求的科学教师。

2、融合教过班集体、所教授学生实际情况，尽量在课堂教学中构建一个民主化、和睦、对外开放的课堂教学气氛。以孩子为教学过程的核心，设计方案合乎学生们心理特点的教学方式开展教学过程，采用一切手段激发学生们学习科学的积极性兴趣和爱好。

3、利用好学校物理实验室，尽可能去物理实验室授课，保证“精讲多练”，多根据试验指导学生自身发现的问题，处理问题，得到收获。

4、重视学生们课余的扩展科学研究，不可停留在教学过程内，要把学生们弄出教室里，到大自然中去，到社会上去，将科学课程的学习从课堂教学拓宽拓展到特色课程，拓展到家中以及社会。

七、关键课堂教学种类：

搜集资料实地考察当然状态下观查

试验专题调研情景模拟

科学小制作探讨争辩栽种喂养

科学游戏参观访问比赛

科学合理赏析小区科学活动家中科研活动

角色扮演游戏科幻信息内容新品发布会、研讨会、座谈会

八、关键导学案方式：

研究法讲解法参观考察法实践活动法讨论式

谈话法争辩法测验法列表法暗示法

九、教学计划：

（略）

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇15

一、学情分析：

五年级的科学合理进到课程内容试验的新的发展阶段。根据三年的学习培训，学生们拥有自己的科学思想方法，对科学试验全过程有一定的了解，并且能够应用这一方式处理问题。但前几年课程的学习对比，今天课外实践增加，对细致观察纪录要求比较高，还需要长期地细致观察纪录。

让学生很有耐心、细致入微的学习的态度。教材中一部分专业知识较为抽象化，与学生之前学过对比，难度大。

二、教材分析：

本册教学内容生动有趣，有非常大的韧性和开放式。重视突显科学合理、自然环境、社会发展、科技的联络，提升了和其他课程的关联。本册教材内容引进专题调研这一课程内容。

包含下列几一部分：身体内部的真相、我们怎么见到物件、微生物生长与繁育、春夏季夜空、生活当中机械设备、科学研究和实践。

依据新科学新课程标准，本册关键在于激发学生以下这些科学知识：科学试验：了解科学试验涉及到的关键主题活动，了解科学试验的本质特征。能够进行观查、试验、制作等探究学习。对微生物、地球运动等科学内容开展研究。

科学合理价值观念：维持和发展想要知道，爱提出问题、敢于想象、善于研究的心愿。关注科学合理看待新生事物及STSE的联系。正确了解科学合理，产生科学合理的思维模式。互帮互助沟通与的学习方法，学习过程中尊重事实、重视生态环境保护及与当然和谐共处。

科技知识：让学生掌握生命世界、地球上与宇宙世界的一些基本知识、转变所需要的供能物质、科技和未来的世界的密切关联。及其使用知识开展探究活动。根据本册学习培训，调动学生学习培训科学的热情，使同学们在科学试验、科学合理价值观念、科技知识、STSE各个方面获得发展趋势。

三、教学目标：

1、本册教材制定了很多探究学习，这会对学生们科学试验能力的提升有很大的帮助，老师要发展趋势学生们识别调节变量能力，继续深造应用对照实验开展探寻的专业技能，要指导学生立即纪录实验结果，展开分析梳理，转化成直接证据，用探究活动引导学生逐渐创设科学概念。

2、在基础教育阶段，学生们的思路会由抽象思维向抽象思维能力发展趋势，五年级学生的抽象思维能力，仍需要形象化形象支撑点，所以在逻辑思维发展的进程中，我们可以从状况和客观事实考虑，引导学生开展归纳汇总，下结论，发展趋势学生们的科学试验水平。

3、对情感、心态、观念的塑造，应当根据对证据意识的塑造上，让学生可以不断寻找证据来支撑自已的假定，根据理性思考和敢于的不解，去发展学生们的情感价值观价值观念。

四、教学措施：

1.进行生动形象的科学，推动学生开展积极主动地探究性学习。

2.创建科学合理文件夹，纪录学生们在科学课上的学习培训工作进展。文件夹包含以下几点：科学笔记本电脑、自身收集的文本、数据图表、照片、相片、观察报告、实验报告、记录卡、测评表等。

并且在期终对于学生做出来的文件夹进行宣传与评定。

3.充分发挥点评对于学习与教学的推动作用。

教材内容带来了活动评价、模块自我评价、综合考核直到三类评价工具供老师与学生应用。选用表现性评价，使点评渗入在教学中，更加好的随时随地掌握学生学习情况。

4.重视情感价值观与观念的塑造。

根据多姿多彩的课堂教学，把科学试验总体目标、情感价值观与价值观念总体目标与科技知识总体目标有机结合在一起。指导学生将学到的知识、专业技能与社会发展相关联，逐步完善负责任的态度和思想。

5.高度重视科学与技术的联络。专注于提升学生的科学试验水平与技术运营能力，培养创新思维和实践技能。

6.树立安全意识。激发学生具备安全性参加探究学习的基础知识、水平行为习惯。

7.积极开展教材试验。

8.进行环境教育教案，开展生物种饲养的课余试验，科学研究生物与环境之间的关系。

四、潜能生培养措施：

通过对学生基本情况的理解，融合科学的特征。潜能生主要体现在：

1、对专业知识无学习积极性;

2、无科学试验观念，科学试验能力较差;

3、欠缺合作精神;

4、实践技能不够。

针对该状况，最先以栩栩如生的课堂教学激起她们学习的积极性，给予协作与参加的机遇，塑造她们科学试验能力;在随意分类中分配她们进到比较好的组学习培训，并组织“一帮一”活动帮助其。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇16

一、实验内容：

新课标注重科学试验的必要性与实效性，致力于变化学生们的学习方法，让学生积极地获得科技知识，调动学生亲近大自然、热爱科学并期盼掌握科技知识的热情，塑造她们的奉献精神和实践技能，与此同时，为了能突显学生们的社会实践活动，充分运用科学学科具体内容特性，高度重视科学合理、技术和整个社会联络，本学年计划将模拟实验与分类试验紧密结合，并提高主题活动与研究实践活动，这便给学生造就了较好的试验气氛，为其积极地获得化学知识、在实验操作中切身感受到全过程带来了标准。

模拟实验有：

A、活火山与地震的成因

B、环境温度对石头的影响功效

C、能量转换试验

D、仿真模拟地球的公转，科学研究四季变化的主要原因

E、制做太阳系行星实体模型

这种试验有利于科学研究基本要素、基础理论，与此同时，也有利于学生们养成良好试验习惯性、掌握一定的实验方法从而形成严谨科学精神和求实创新的奋斗精神。

分类试验有：

A、 观查不一样生物体的体细胞

B、 找到自己身体特点与家里人的不同点

C、 科学研究危害摆动动速度的影响因素

D、 科学研究电磁阀特征的试验

E、 运用葱叶做仿生技术试验

通过这个试验，使学生从实验成果中感受到试验是做好科学试验的重要途径，使学生感受到试验基本上专业技能在做完一定的实验步骤起着的重要意义，进而提高同学们对试验的了解并提升实验操作中把握基本上专业技能的理论主动性、主动性和自觉性。

二、试验总体目标：

科学试验是做好科学试验的重要途径，学生们具有最基本的科学合理实验技能是培养科技知识和开展科学试验的理论基础确保，科学学科让学生遵循实验室则，基本建立良好的试验工作方式，并且对实验技能明确提出如下所示规定：

1、能学会简易设备的实验过程。

2、可在老师指导下依据实验的目的挑选试验样本和仪器设备，并且能够安全操作规程。

3、激发学生较好的试验工作方式和操作能力。

4、了解学习科学的一个重要方式是试验，学好对实验结果的细致观察描绘的方式。

5、能有意识的从日常生活中发现一些有价值的问题，可在老师的指导下依据试验方案开展试验，并根据对实验结果的分析与分析得到有意义的结果。

6、基本学习培训撰写探究学习或实验报告的办法。

7、知道化学实验操作是都经过科学试验的重要途径，严谨科学精神、正确实验原理和使用方法是试验成功的基石。

8、逐渐激发学生观查难题、思考问题综合性解决问题的能力和试验专业能力。

9、基本学习科学实验的方法，开展观查、纪录，并基本学习分析实验结果。

三、试验对策：

1、提升实践教学的研究，不同角度调动学生学习的积极性。

2、以提升学生们的科学知识为中心思想，以问题为核心，激发学生自主思考能力和团队合作精神。

3、让每一个学生以轻轻松松、快乐的心情去接触绚丽多彩和人类密切相关科学现象，积极主动研究科学合理变动的秘密，提高她们学精科学合理的自信。

4、搞好试验前准备工作，保证课堂演试。

5、发挥特长，提高学员出手试验的机遇。

6、老师可以从科学精神、规范操作流程上为学生示范性并启迪指导学生从生动形象的形象化上升到了抽象化逻辑思维。

7、留意从孩子已经有工作经验考虑，让大家在耳熟能详的生活情景中感受科学合理的必要性，并且在研究中切身体会科学与生活的紧密联系。

8、试验前让学生课前预习实验内容，实验操作中认真观察实验结果，并主动认真检查，试验后仔细填好实验报告。

9、对艰难的试验，应尽可能充分发挥创造力，因时制宜设计方案一些与制造与生活息息相关的试验。

10、结合学校具体情况，将一些模拟实验改成主题活动与研究，可能够更好地调动学生的热情。

11、激励并指导学生们亲手做一些家庭小实验，以进一步激发她们学习科学的积极性和求知精神。

12、提升教学过程，调动学生学习的积极性，激发学生动脑筋、出手、动嘴的能力及单独操控的水平。

13、优化课堂教学构造，平日重视试验与实际操作紧密结合，老师适度点拔、指导。

14、使他们都能具有融入智能化日常生活及未来的社会所必须的科技知识、专业技能、方法与心态，具有融入未来生存与发展所必不可少的科学知识同时也留意使不一样水准的学生们都可以在原来前提下到较好的发展趋势。

15、做好课余活动，如进行社团活动主题活动、专题讲座、试验比赛、专题研讨、试验教具制作、这些，交给学生们空缺，充分发挥学生特长，塑造其开拓创新精神实践技能。

2023人教版五年级科学下册教学工作计划 篇17

一、学情分析：

1、整体学习情况：五年级一共有40位同学，我班男孩子占比比较大。学生们整体学习较为用心，而缺乏协调能力。她们广泛习惯死学硬记呆板专业知识，且不擅于想方设法独立去获得专业知识并在日常生活中熟练掌握专业知识。因此同学们对基本知识的把握通常停留在掌握上，了解不深入，应用能力较差。

2、已经有专业知识、工作经验：学生们因为各种各样环境的影响，科学常识极其欠缺，科学试验能力较差。家长一些老师侧重于语文英语课堂教学，让学生并没有多久和机遇接触大自然，更无法得到大人和教师立即、细致周到指导，让学生没能够很好地在观查、试验、调研等社会实践活动中获得专业知识、发展意识、塑造观念情绪。

3、幼儿心理剖析：在基础教育阶段，少年儿童对周边全球拥有明显的探索欲望和探索想法，她们善于出手实际操作实际形象物件，但是我们的科学合理教学内容接近学生的的生活状态，注重用合乎小学生年龄特性的形式学习科学，学生们终将对科学学科表现出了浓厚兴趣。

二、教材分析

《科学》五年级上册教材内容由三种类型的七个模块构成。关键激发学生“科学试验过程能力”，把这一水平做为本册教材内容培养的一级总体目标，兼顾为学生提供别的创新思维能力、科技知识与情感、做事态度观念的塑造，务求使学生们的科学知识获得全方位、综合性的提高。

三、课程目标

1、掌握和感受表达交流的常见方式和基本上方式。

2、可以通过科谱小报告的方式来沟通交流科研成果。

3、可以对科学研究过程与结果开展评定，并且通过信息内容新品发布会与别人互换意见。

4、可在主题活动前提下写下完备的调查报告。

5、能写出规范化的科学小论文。

6、能够以辨论的方式紧紧围绕一定的核心开展表达交流。

7、通过对比表达交流的例子，学习培训如何能够更好地表达交流。

四、关键、难题

在细致观察实验操作中除开使学生亲身经历一系列规范有序流程和有效的方法，还要使学生对收集的客观事实和信息再加工、梳理与分析，并进行全面的探讨，再下结论。

五、具体办法

1、把科学学科的总体目标贯彻到每一节课;

2、掌握小学生科学思维特点，因时制宜;

3、用多姿多彩的亲身经历主题活动丰富教学环节;

4、让研究变成科学学习的重要方法;

5、塑造开放式的教学理念;

6、细心地指导学生的科学学习主题活动;

7、各班级创建科学学习协作工作组，让他们在交流互动、协作、协助、讨论中学到;

8、为学生提出问题和假定机遇，并指导学生们亲自动手寻找证据 行认证，通过逻辑思维生产加工，自身下结论，并将自己的了解用以解决问题实践活动;

9、充分利用各种教学资源和信息技术教育。

六、教学进度表

周次 具体内容 学时 第1周 第2-3周 第3-4周 第4-5周 第6-7周 第8-9周 第10-11周 第12周 第13周 回望上册具体内容 2学时第一单元

春天的故事 单元测试卷 4学时

第二单元：

转换的气候 单元测试卷 5学时 第三单元：

玩具总动员 单元测试卷 5学时

第四单元：

废物利用 单元测试卷 4学时

其中复习 4学时 第五单元：

各式各样的微生物菌种 单元测试卷 5学时

第六单元：

有点像 单元测试卷 3学时

第七单元：

科学试验成效展览会 单元测试卷 3学时 复习